時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!
輔導(dǎo)班工作計劃篇一
青少年心理健康教育,，是提高中小學(xué)生心理素質(zhì),、促進其身心健康和諧發(fā)展的教育，是進一步加強和改進中小學(xué)德育工作,、全面推進素質(zhì)教育的重要組成部分,。青少年正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理,、心理的發(fā)育和發(fā)展,、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力,，他們在學(xué)習(xí),、生活、自我意識,、情緒調(diào)適,、人際交往、升學(xué)就業(yè),、生涯發(fā)展等方面,，會遇到各種各樣的心理困擾或問題。因此,，開展心理健康教育,，是學(xué)生身心健康成長的需要,，是全面推進素質(zhì)教育的必然要求,。為明確本校青少年心理健康教育工作的目標(biāo)與任務(wù),，有效培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，提升幸福感,，促進青少年身心健康與和諧發(fā)展,，特制定本計劃。
九,、十月份：
1,、在八、九年級各作一次心理健康講座,。
2,、出一期學(xué)校心理健康宣傳櫥窗。
3,、參加市組織的心理健康初中階段的教材培訓(xùn)
4,、積極配合各年級班主任，對有心理障礙的學(xué)生,，積極做好咨詢工作,。
5、對七年級12個班級進行中學(xué)生心理健康綜合測量,，包括學(xué)習(xí)焦慮,、過敏傾向等八個方面，并根據(jù)結(jié)果篩選出有一定心理問題和障礙的學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo),。
十一月份：
1,、進一步做好心理健康教育的宣傳工作。
2,、完善心理咨詢室的各項制度,，做好迎檢材料的整理。
3,、參加市心理健康活動課評比決賽,。
4、組建學(xué)校家校共育領(lǐng)導(dǎo)小組,，營造開展家庭的良好氛圍,。
十二月份：
1、整理七年級學(xué)生心理健康檔案,。
2,、聯(lián)系鎮(zhèn)江市首批通過的心理咨詢師，在我校開展一次學(xué)生心理咨詢活動,。
3,、迎接市心理健康標(biāo)準(zhǔn)化驗收,。
一月份：
1、舉行針對對家長的心理健康講座,。
2,、建立學(xué)生心理健康檔案，做好案例的整理工作,。
輔導(dǎo)班工作計劃篇二
眼前就出現(xiàn)了一個個鮮活的面孔,。把這些暫時在心中定位為學(xué)困生一組一組地集中坐在一起，一想到這些學(xué)困生,。不論是上課和下課,，盡量做到目光多關(guān)注，機會多給予,，鼓勵多用心,，紀(jì)律多重復(fù)，獎勵多偏心,，談心高頻率,。
會如何呢，一個在生長過程中總能得到鼓勵,、支持,、肯定的人。當(dāng)然是積極,、陽光,。對于那些消極、異常的行為漠視或淡化,，通過不間斷的進行這樣的正面行為暗示,、強化，協(xié)助他克服不良的.行為,，而用正常合理的行為替代之,。因此，教育教學(xué)過程中,，要注意運用“多一把尺子,，多一批人才”這一理念。
比較根本的因素是學(xué)習(xí)方法和方式上存在問題,。如站在學(xué)生的角度想想,，學(xué)困生的學(xué)習(xí)之所以落后。好不容易管住自己寫的作業(yè),，得到卻是滿目紅叉的結(jié)果,，也就失去了完成作業(yè)的積極性。作業(yè)評價分優(yōu)、良,、及三等,，對于“及”用溫馨寄語代替，得“優(yōu)”學(xué)生獎到一顆星,，找準(zhǔn)突破口來提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，一步一步，一項一項一天一天地提高,。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，樹立典范,。塑造“趕,、幫、超”學(xué)習(xí)氛圍是許多教師的一項絕招,。學(xué)困生的輔導(dǎo)上,，也要用“趕、幫,、超”三個字,。
發(fā)現(xiàn)他大都有破罐子破摔的教育思想，通過和幾個學(xué)困生的家長個別接觸,。作為本班班主任,，要用樂觀向上和真情賞識的心態(tài)，激發(fā)家長對子女的美好期望,。
一周兩周就能行的學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就,，學(xué)困生要提高學(xué)習(xí)效果不是一天兩天。一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變,、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段,。因此,，從不及格到及格的轉(zhuǎn)變過程中，一定會出現(xiàn)多次反復(fù),，認為這是一種正?，F(xiàn)象。所以我必需以滿腔熱情投入到補差工作中,，力爭使我班的學(xué)困生告別落后,，走向勝利。
輔導(dǎo)班工作計劃篇三
本班共有學(xué)生41名,，其中男生25人,，女生16人。通過幾學(xué)期的學(xué)習(xí)，多數(shù)素質(zhì)較好,，有一定的學(xué)習(xí)積極性,，能遵守學(xué)校的紀(jì)律制度，但也有一些學(xué)生基礎(chǔ)較差,。面對這些不平衡的現(xiàn)象,，我感到壓力大，擔(dān)子重,，但我有決心和信心克服困難,。針對學(xué)生的情況，特制訂了待進生語文補差計劃如下：
班內(nèi)差生情況如下：楊朋林,、李志華,、劉佳佳、葉王特,、陳鑫亮,、付鑫明、金濤,、歐浙,、歐朋、蔡豪凱等,。
智力較差的：李志華,、劉佳佳、陳鑫亮,、楊安琪
紀(jì)律較差的：歐浙,、歐朋、蔡豪凱,、葉王特,、沈海躍
1．通過補習(xí)，使待進生明確學(xué)習(xí)的目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2．幫助學(xué)習(xí)困難的差生跟上班級的進度,，調(diào)動其積極性,。
3．激發(fā)待進生學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)習(xí)的信心,，幫助他們提高學(xué)習(xí)的能力,，提高學(xué)習(xí)成績。
4,、通過個別輔導(dǎo),，使這些待進生能夠逐步掌握基礎(chǔ)知識，形成基本技能，提高學(xué)習(xí)語文的興趣,，使語文成績有較大進步,，力爭差生轉(zhuǎn)化率90%。
成績
楊安琪
金 濤
歐 浙
付鑫明
歐 朋
蔡豪凱
楊朋林
李志華
劉佳佳
葉王特
陳鑫亮
補習(xí)時間：
1,、穿插在語文課堂教學(xué)中,，對他們多提問多板演。
2,、在每周一,、三、五早輔導(dǎo)課上進行輔導(dǎo),；
3,、利用周五下午時間進行。
補習(xí)內(nèi)容：
1,、首先從基礎(chǔ)抓起,，提高其識字、閱讀能力,，能夠?qū)⑸纸M詞。
2,、語文課本中的生字,、詞語，課文背誦,，書后習(xí)題等,；
3、加強閱讀能力,、寫作能力的訓(xùn)練,。
1、首先從思想上給他們樹立信心,，通過談心,，個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有點滴進步,，及時表揚,，聯(lián)合生活實際，主動關(guān)心,，體貼學(xué)生的生活,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好語文的興趣。
2,、多講學(xué)習(xí)的樂趣,、好處，課堂上多鼓勵，多表揚,，課后多關(guān)心,，幫助他們樹立自信心，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,。
3,、平時教學(xué)，采取分層教學(xué),，降低對他們的要求,，做到由易到難，簡后繁,，循序漸進的原則,，采取堂堂清、天天清,、周周清,、月月清，組成學(xué)習(xí)小組,，做到每天抽查,。
4、輔導(dǎo)要有耐心,，態(tài)度和藹,，以肯定、鼓勵,、激發(fā)為主要方法評價學(xué)生,。
5、對這些學(xué)生進行家訪,，隨時與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，請家長協(xié)助，共同幫助學(xué)生做好補習(xí)工作,。
