總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習,。
語文月考總結(jié)篇一
多數(shù)高三學(xué)生都參加了月考，正是這一次小小的考試,，打亂了很多學(xué)生復(fù)習節(jié)奏,，這幾天也見了一些學(xué)生和家長，從和他們的交流來看,，多數(shù)人對月考成績非常重視,。因此很多學(xué)生整個假期都想著月考的事情，有的期待,，更多是心里沒有底氣,。那我們應(yīng)該以什么樣的視覺來看待月考成績呢?考試對高三的學(xué)生來說，可以說是家常便飯,，但是國慶前后的這次月考,，在一定程度上反映了學(xué)生進入高三以來的學(xué)習情況。因此需要我們慎重的總結(jié),，因為后面還有很長的路要走,。
一、考試最終目的是自我完善,。
這個道理每次考試前后提及到,，可是現(xiàn)實中多數(shù)學(xué)生拿到成績后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心、理性,、更有效率的學(xué)習,。而是一種焦慮、急躁,、甚至對自己失望,。當然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時間，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了,，依然沒有效率,，甚至盲目的復(fù)習，隨波逐流,，甚至迷失了自己,，這樣一來,，一直到高考，都是這樣循環(huán)著——學(xué)習——緊張——考試——失落——學(xué)習——緊張——考試——失落,。雖然現(xiàn)在高校招生錄取率相對比較高,，但是想去好學(xué)校，好專業(yè)難度還是很大,，因此說高考之后，絕大多數(shù)人對自己成績還是有失落感,。那么我們回過頭來,，是不是我們不能做得更好，當然不是,。因為每一次考試都給我們提供了一次機遇,，如果說僅僅為了考試而考試，有可能失去了機遇,。
1,、建立高考備考日志
一份完整的《備考日志》做好包含以下內(nèi)容：
(1)隨著考試時間的臨近，你的心態(tài)發(fā)生了哪些變化?
有的學(xué)生越到臨近考試,，越緊張,，甚至在考上外還加班加點的看書，打算考試的時候能對到一些題目,，心理不斷的暗示自己”臨陣磨槍不快也光“,，其實抱有這樣想法的人，往往都是對自己丟失信心,。有的考生考試之前盲目的士氣高漲,，覺得：”反正考試還沒有考，什么都可以發(fā)生,，我這次考試肯定能打翻身仗,。“結(jié)果很多人事與愿違,。還有的指望通過這次證明自己,，也有人覺得這次沒有復(fù)習好，考試肯定完了,，考試之后再好好努力吧,。那么你是哪樣的心態(tài)?每個人都有自己特殊的一面，那么就在考試之后把它寫下來吧,，把幾次考試的日志放在一起比較一下,，你會收獲得更多。
(2)考試時,，你對各科試卷的感覺如何?
(3)考試結(jié)束后,，你感覺如何?
考試結(jié)束之后,，學(xué)校一般都會放兩天假，那么在這兩天的時間里,，你是否忘記了考試?如果沒有忘記,，那么你最擔心的是什么?為什么會擔心?如果你能忘記考試給你帶來的不快樂，是哪些方面給你的力量?不管你是否忘記這次考試,，你肯定屬于自己的感覺,，下一次考試還會如期的到來，為了有更多的收獲,，你也應(yīng)該把考試結(jié)束后的感覺寫下來,。有人心里沒有底氣，有人怕第一時間見到分數(shù),，也有人盼望著早點知道成績,，更有人對成績抱有幻想。
(4)拿到分數(shù)時,，你的感覺如何?
拿到各科成績了,，每個人的情況不一樣，感覺肯定不一樣,，考好的人往往春風得意,，一切在眼里都是美好的，考不好的人對自己灰心失意,，不知怎么面對才好,。都說分數(shù)是命根子，在現(xiàn)實中往往有一些人拿到分數(shù)的時候,，對自己不滿意,，發(fā)誓學(xué)習，結(jié)果沒有堅持幾天,，就忘記了這事情,，下次考試一樣如此，結(jié)果高考敗得很慘,。你是否有一種”在成功的喜悅中歡天喜地,，不在失敗的苦痛中呼天搶地“然后不斷的進步，不斷的完善,，最后做一個真實,、最好的自己，那么也就擁有自己了,。因此說,，拿到分數(shù)之后，你應(yīng)該記錄下你的感覺,。
這一條很重要,，學(xué)習過程中,，最摧殘人的就是做了很多無用功，并且找不到做有用功的方法,。例如很多學(xué)生都把時間留給作業(yè),，把自己折騰的身心疲憊，結(jié)果學(xué)得東西考試沒有考,，考得東西沒有學(xué)到,。還有用一些資料，都是一些老題,、舊題甚至錯題,，那么你就在這次考試過后有新的認識了，知道什么資料好,，什么作業(yè)好，平時做哪些事情才能有益于學(xué)知識,，同時適應(yīng)考試,。很多人考不好，就想找課外輔導(dǎo)班,，或者找一對一,，其實你不對你的實際情況進行總結(jié)，并且沒有從自己實際情況出發(fā),，那么盲目的報班,，請老師，效果肯定不好,。
(6)對下一次考試有什么期待?
很多人都期待下一次考多少多少分,，而不去想下一次考試絕對不能出現(xiàn)哪些錯誤，同時在現(xiàn)實中一些學(xué)生眼高手低,，制定的學(xué)習計劃,，還有下一步的目標很不合理，到頭來什么愿望都沒有實現(xiàn),。那么你對下次考試有什么期待?在這次考試之后詳細的寫下來,，下次考試驗證一下，看看你制定的計劃和目標是否合理,，這能折射出你備考過程是否合理,。
2。對復(fù)習策略進行必要的調(diào)整：
每周都會有很多人@我,，多數(shù)人都想求一個特別適用的學(xué)習方法,，由此可見，處于迷茫中的學(xué)生并不少,，有的自己不清楚自己做哪些事情最合理,，甚至總是期盼著有一天,，他得到某種學(xué)習方法，成績就迅速提高,，事實上,，一直到高考，這樣的現(xiàn)狀也不會有太多的改變,。因為沒有自己的策略,，更不要說是適合自己的方法了。這次考試,，無論是對高三的認識上,，還是對自己復(fù)習策略上，都是促進的好機會,。
(1)認識上的改變
進入高三,，但是沒有認識高三，有的覺得還有很多機會在后面,，甚至是自己中考時就沒有怎么努力,，知道沖刺階段用功就考一個好高中，那么高考也是如此;有的人覺得時間長著呢,，考試畢竟是開始,，夢想的學(xué)校始終沒有改變，例如說每年都會遇到很多學(xué)生目標建立在非現(xiàn)實的基礎(chǔ)上,，結(jié)果當然可想而知了,，從一定程度上可以說，月考能讓更多的學(xué)生清醒,，認識一下什么是高三的考試,，離高考的差距有多遠，離目標學(xué)校有多遠,，等等,。
(2)想法上的改變
先有認識，再有想法,，通過考試發(fā)現(xiàn)一些事情與自己想象中的不一樣,，好的結(jié)果不是期待來的，那么是不是以前的學(xué)習心態(tài),、做法有不完善的地方,，一些方面是否需要改變?只要有改變的想法，那么這才具有改變的前提,。
(3)做法上的改變
不想失敗,，夢想成功,，以前的做法有很多不合理的地方,，那么要想下一次考試取得好成績,，學(xué)習計劃,、方向、時間分配都得做一定的調(diào)整,，那么肯定有學(xué)生會問,，如何調(diào)整?現(xiàn)實中，只有自己才能改變自己,，改變的前提就是認識自己,，我每年都會遇見一些學(xué)生，問的問題很大,，例如：數(shù)學(xué)怎么學(xué)?英語怎么學(xué)?等等,，其實他們都看到是狀態(tài)，數(shù)學(xué)或者英語不好是一種現(xiàn)實中的狀態(tài),，那么要想解決問題,，是不是先靜心全面的思考一下，你的現(xiàn)狀是如何造成的?你還有多少時間可以利用,，有什么資源可以利用,，想達到什么程度等等。找到自己問題所在,，明確方向,，并且在一定的時間內(nèi)努力實踐了,，最后結(jié)果不盡人意,，那樣可以求助別人。最起碼我們在做,，努力的做,，而不是獲得某種安慰或者方法再去做。
關(guān)于各科備考策略和方向問題,，我會寫大篇幅的文章詳細的敘述,。
二、月考試卷有自身的不足：
任何一次考試,，試卷都存在自身的不足,，但總體上對一份試卷的評價，就是“匹配”,，就是是否與高考要求相匹配?是否與你存在的實際問題相匹配?是否與某個階段的知識內(nèi)容等方面匹配?所以說,，月考成績決定不了學(xué)生的未來，原因如下：
1,、月考是階段性的考試,，知識點涵蓋面不廣。
不少學(xué)生在高三開學(xué)就考一次試,，但是有的學(xué)校,，開學(xué)考試只是對暑假作業(yè)做檢測,，如果哪個學(xué)生暑假作業(yè)沒有完成，直接導(dǎo)致考試沒有考好,。那么在一定程度上,，月考只比開學(xué)考稍微完善一些，但是知識點覆蓋面較小,，從側(cè)面講離綜合性的考試還有很大差距,。
2、月考試卷題型,、試題質(zhì)量有一定的局限性,。
我已經(jīng)分析過一些學(xué)生的月考試卷，試卷中的題型設(shè)置不一定合理,，甚至試題質(zhì)量與高考要求不匹配,。因為本身就是一次檢測而已，一般都是由學(xué)校命題,，沒有聯(lián)考,，沒有一些學(xué)校聯(lián)合起來統(tǒng)一命題，無論是命題人數(shù),，還是命題時間都與統(tǒng)一命題不能比,，所以試題存在一定的缺陷是正常的。
語文月考總結(jié)篇二
第一次月考總結(jié)與反思教研材料各年級按照學(xué)校的總體要求和部署,，進行了第一次月考,。各年級組針對本次月考成績已經(jīng)進行了詳細的試卷分析，現(xiàn)將本次考試情況小結(jié)于后,。
本次測試卷緊扣課程標準,，以教材為基本點，密切聯(lián)系學(xué)生實際與社會生活,，較好地滲透了新課程理念,。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識,、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變,，但題型較豐富，因而考查面增大了,，除學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外,，還注重考查學(xué)生的語文綜合實踐能力。
總的來說,，本次試題有以下兩大特點：
1．重積累,。作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā),。所以基本上每個年級都有看拼音寫詞語,、組詞、按課文內(nèi)容填空這樣的基礎(chǔ)題目,。
2．重運用,。除了一些基礎(chǔ)題目外，詞,、句練習和短文閱讀越來越難了,，對學(xué)生的要求也越來越高。
1.基礎(chǔ)知識,。
從各組反映的情況來看,，像看拼音寫詞語、組詞,、選詞填空,、補充四字詞語、按課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)題學(xué)生掌握較好,，失分率低,，這就要求我們教師在指導(dǎo)上要講究方法，使學(xué)生掌握要領(lǐng),，在訓(xùn)練的廣度上和靈活性上都要加強,。
2.閱讀。
課內(nèi)閱讀部分總是反復(fù)圍繞于一個問題,，部分學(xué)生回答有難度,，其它組完成較好。說明我們老師日常的閱讀教學(xué)能緊扣教學(xué)重,、難點,，扎實有效,。
3.習作,。
習作命題總的來說給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，學(xué)生能從自己經(jīng)歷過的生活中選材,，自擬題目,，寫起來有話可說，有利于讓學(xué)生表達自己最真實的想法和情感,。
考試評價的目的不僅是為了考察學(xué)生達到學(xué)習目標的程度,，更是為了檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習和教師的教學(xué)，從而有效地促進學(xué)生的發(fā)展,。根據(jù)本次測試的情況,，我們對今后的教學(xué)提出幾點建議：
1、扎實“雙基”，促進發(fā)展,。語文是最重要的交際工具,，“雙基”是學(xué)生學(xué)好語文的重要基礎(chǔ)。因而字詞句段的訓(xùn)練應(yīng)貫穿在各學(xué)段的語文教學(xué)過程中,。特別是到了中高年級,，仍然不要忘了識字寫字是一項重要任務(wù)。教師要鼓勵學(xué)生自主識字,，養(yǎng)成自主識字的習慣,，豐富詞匯量的積累。
2,、培養(yǎng)習慣,，終身受益。從卷面上看,，有的學(xué)生書寫規(guī)范,、端正，卷面整潔,，看了賞心悅目,；有的學(xué)生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草,，錯別字比比皆是,。這些都與學(xué)生的學(xué)習習慣有很大關(guān)系。因此,，我們要特別重視在日常教學(xué)中對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng),。除了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習慣外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于傾聽,、積極發(fā)言的習慣,，以及喜愛閱讀、樂于思考,、勤于積累等習慣,。學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，將終身受益,。
3,、加強閱讀訓(xùn)練，豐富語言積累,。豐富學(xué)生的語言積累是閱讀教學(xué)的一項重要任務(wù),。教學(xué)中，我們要有意識地,、深入淺出地教給學(xué)生一些基本的讀書方法,。比如引導(dǎo)學(xué)生自覺運用工具書,，聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語或文中含義深刻的句子。
4,、激發(fā)興趣,，讓學(xué)生樂于表達。習作應(yīng)盡量與孩子們的生活接軌,，與他們的思想碰撞,。我們在作文指導(dǎo)時應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，從多個角度選擇材料,，鼓勵學(xué)生“用筆說話”,，個性化地表達感受和真切的體驗，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制,。
語文月考總結(jié)篇三
語文月考結(jié)束,，心里充滿了失望和無奈。你可以想象當你努力工作卻沒有得到任何回報時的感受,。學(xué)生基礎(chǔ)不好,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
1,、基礎(chǔ)不落實,。從選擇題的分數(shù)可以看出，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識嚴重缺乏,。沒有任何語言積累,，初中三年基本為零。錯別字,、語言疾病,、排序、文言文虛詞等題目分數(shù)很低,，沒有基礎(chǔ),，離高考十萬八千里。
2.不注重學(xué)習,。3班有5人不及格,，4班有2人。有些學(xué)生坐在教室里心不在焉,，從一個單位下來,，什么也沒學(xué)到,。上課說了很多遍的還是不懂,，最突出的還是文言文翻譯。簡單的幾句話講了很多遍,，翻譯在課件里打出來了,，還是翻譯不出來。有很多人6分只有1、2分,。
3.學(xué)習不扎實,。背誦很不好，背的時候沒有背,，聽寫的時候就出不來,。我不知道我每天都在做什么。
4.作文里沒有素材,。大部分作文都是空話,。記敘文不懂得敘述和表達感情，議論文不懂得舉例和討論,，就像一張白紙,。
反思：永遠不要高估學(xué)生，未來的路還很長,。教學(xué)要腳踏實地,，少說多練，每一個重點內(nèi)容都要過關(guān),，不能志存高遠,。有些可以讓學(xué)生在課堂上做練習，在課堂筆記上做,。
語文期中考試成績和平時差不多,，尤其是作文。因為我的作文分數(shù)每次不是26就是28,。(總是40分)所以我很希望下一篇作文能拿到30分以上,，我打算以后每周至少看3到5篇作文，希望下一篇有所突破,。
而且我也發(fā)現(xiàn)我的古詩讀的不好,，因為聽了老師的講課，發(fā)現(xiàn)我的答案和老師的答案完全不對,。但是我真的沒辦法,，因為我不知道怎么提高他，所以我要在其他方面做的更好,，拿更多的分數(shù),。這次考試唯一讓我高興的是我的聽寫。因為這次聽寫沒有寫錯一個字,，所以得了滿分,。而且考前也沒看這本書，背的時候也沒怎么在意怎么寫,，最后還是全考好了,。我太幸運了,。
最后，我還是想說一下發(fā)音,，因為這張試卷的第一題是發(fā)音,，但是還是錯了。做題的時候,，我覺得“人才”的好處是讀第四音,，但正確的發(fā)音應(yīng)該是第三音。
通過這次考試,，我覺得下次一定要相信自己,，做好發(fā)音，提振信心,，開個好頭,，希望下次考試成績比這次好。
月考成績徹底失敗,。我簡直不知道說什么好,。我考的不好，但這次考了歷史最低分,。
反射：
失敗了怎么辦,？我首先應(yīng)該認真反思的是：
一、這次失敗的原因是什么,？必須認真思考,，挖掘根源；
第三,，設(shè)定目標,。明確自己想要什么，制定計劃,，一步一步走,。
失敗并不可怕?？膳碌氖鞘『兔つ康淖非?。
語文月考總結(jié)篇四
這次的.語文考試令老師與父母大失所望，成績令我也十分震驚,，是的,，考砸了。
總結(jié)了失敗的原因,，才發(fā)現(xiàn)有很多,。首先，學(xué)習態(tài)度不端正,，課前預(yù)習不充分,，學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習,，導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目,，失分過多,。學(xué)習習慣不好，沒有合理安排時間,，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神,。
其次,，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考,，以致思路不活躍,，掌握的知識不具體、不全面,，不會舉一反三,，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕,。做的練習很少,，做題的經(jīng)驗較少。
再者,，便是課外書的閱讀,，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材,，詞匯的積累也很少,，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂,，蒼白無力,。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解,，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,，閱讀能力仍有待提高。
最后,，則是我最大的弱點：粗心,。總是“大意失荊州”,，做題馬馬虎虎,，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文,，所有的科目都是這樣,，做完試卷后沒有仔細檢查,，導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低,。以后做題一定要仔細,，不能因為題目簡單而不去在意，學(xué)習是一個循環(huán)漸進的過程,，只有打牢了基礎(chǔ),，才能在此之上再去提高，所以,，對以前知識的掌握,，是必要性的。
通過了對本次語文考試的總結(jié),，我了解了更多自己的不足之處,，知道了，自己的水平還差得很遠,，只有下苦功夫,，才能取得成功。
語文月考總結(jié)篇五
十月的第一個星期,，我們學(xué)校組織了這學(xué)期的第一次月考,，這是七年級進入學(xué)校的第一次大型的考試，不僅檢驗了學(xué)生對于知識的掌握情況,，也讓任課老師清楚了每一個學(xué)生的學(xué)習情況,，通過這一次考試知道了學(xué)生在知識學(xué)習中存在的缺陷和學(xué)生之間的差距。
一,、試卷分析
這次的試卷出題比較靈活,，難度適中，有較少的題型沒有做過,，但是都一些比較基礎(chǔ)性的題目,，通過靈活變動而出現(xiàn)，對于這類題型,，很多的學(xué)生都沒有得分,，說明我們的學(xué)生的思維能力不行，基礎(chǔ)知識掌握不牢固,。一些學(xué)生連基本的相反數(shù),，絕對值，利用數(shù)軸比較大小或是數(shù)形結(jié)合的思想來分析解決問題,，都沒有掌握,，尤其是計算題，很多學(xué)生都大量失分，這在以往的學(xué)生中都是少見的,，部分學(xué)生并時計算都沒有問題,，可是一到考試就出錯，不是忘了這里,，就是錯了那里,，所以計算能力有待提高。
二,、成績分析
這一次考試學(xué)生的成績不太理想,，平均分只有五十多分,，及格人數(shù)只有三分之一左右,，優(yōu)秀率和及格率都較低，沒有尖子生,，這是學(xué)習中存在的最嚴重的問題,。培養(yǎng)尖子生，通過尖子生帶動學(xué)習的積極性,，提高學(xué)習成績實在必行?，F(xiàn)在的情況是大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不好，做題不知靈活變動,，對題目的理解能力也不行,。有些學(xué)生平時學(xué)習也很積極，作業(yè)也完成得不錯,，可是一到考試就是取不到好成績,，這個問題也值得老師和學(xué)生好好的思考。
三,、教學(xué)措施的改進
1,、加強練習的力度和強度，通過多做提高計算能力,。
2,、加強數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。多做一些難度較大的題型,。
3、作業(yè)練習檢查力度也得加強,，認真督促每一個學(xué)生都能按時按量完成作業(yè),。
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語文月考總結(jié)篇六
我最在意的是語文，一方面是由于對語文的把握與自信,，另一方面是語文考試的作文被我灌注了巨大的心血,，其實這一項工程想必是每位同學(xué)都精心去創(chuàng)作的。然而當真正看到分數(shù)的時候,，我又不那么淡定了,，先是太陽穴緊縮了一下,，再是心跳快了一拍，然后恢復(fù)平靜,，定睛查看,，得出了以下幾點總結(jié)：
。
這是我一直以來糾結(jié)的毛病,。如今想來,，可能是自己考試的時候慌慌張張的，生怕耽誤了時間,，加速書寫,，才造成了字跡潦草、卷面雜亂,。但實際上每次做完以后還有半個小時的空閑,，我才開始悔不當初了！措施：保持冷靜,，調(diào)整心態(tài),，認真書寫每筆每劃。
這次月考讓我充分認識到自己基礎(chǔ)知識之薄弱,。選擇題我錯了一道改錯題,，噢不，是判斷病句題,，是一個非常低級的錯誤,。“鴨子”怎么能說“下降”呢,？是“鴨子的數(shù)量下降”才對吧,！除此之外，主觀題上我也連連失分,，完全是由于缺乏深入地思考,，仔細地審題。這是值得我反思改進的地方,。而在古文翻譯上,，“備他盜之出入于非常也”一句中，“出入”只有“入”的意思,，我們敬愛的校長講過的啊,，我又不爭氣地搞忘了！措施：過,，則勿憚改,。犯錯不可怕，一顆懶惰的心才是最要命的！今后要在背記上多下功夫啊,。
“一盞燈”令你想到了什么,？我對于如此明顯的主題，竟偏離甚遠,，犯了這般低級的錯誤,。原因有兩個：一是考試時的粗心大意；二是當瞅見“你生活中是否也有這一盞燈”時過于激動（心血來潮,，靈感涌來）,。因此，我決定今后在審作文題中放平心態(tài),，放下浮躁,，避免“失之毫厘”的疏忽，先要計劃好,，才有可能完成好,！還記得王老那精辟的教導(dǎo)啊,，他所說的,，我記住了僅僅四個字——南轅北轍。我頓時豁然開朗,，眼前的迷霧消散了,，可以看見遠方的曙光！倘若一開始方向,、定位就錯了,，那么今后不論如何努力地前行，刻苦地奮斗,，創(chuàng)造出的精妙絕倫的成就,，在他人看來也終究是徒勞。這好比是一棵樹,，再嫩綠的葉也只是構(gòu)成了它美麗的外表,，若最初的樹干是歪的，樹根是腐朽的,，終是結(jié)不出美好的果子,，嘗不到豐收的喜悅。失敗無需借口,，借口只是留給那些要逃避的人,。所以，當我見那平時笑盈盈的王老今日一臉嚴肅地向著我,，抿著嘴不愿直呼我名,，而是用“作文偏題的那個人”來指代我時，我心里倒是有一種“光明磊落”的快感。受到贊美,，會心生歡喜,；遭到批評，更應(yīng)覺幸福,！我三生有幸能遇見這么一個“不一般”的語文老師,，他的確是和藹親切得如同我們的老父親一樣，但口才又那么妙,，幽默詼諧得堪比相聲演員,。有時候直率得像無邪的孩子，讓我出丑,、難堪,，卻在無聲無息中給予了我最真誠、最舒服的指教,！
總之這次的語文月考我學(xué)到了三件事：踏實,、嚴謹、冷靜,。再加初中物理老師的贈言：勝敗乃兵家常事,，細微何不出英雄！
語文月考總結(jié)篇七
我一向語文很好,，可是這次鬼使神差的,，連語文也都錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思,，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系,。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù),。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣,。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多,。這也許也和答題技巧有關(guān)系,。總之,，通過以后的練習,，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題,，把題目看準,、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤,。
其次,，我還要加強語文、數(shù)學(xué),、英語三門主科以及政治,、歷史、地理,、生物和物理的習題強化,。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異,?？墒且划斂荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧),。只怪自己買的練習題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以,，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量,，為下一次考試做好準備,，打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習,。生活之中,，我還要多多加強自己的練習和復(fù)習，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習計劃,，不再手忙腳亂，沒有方向,。平日生活學(xué)習中學(xué)會積累,，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的.題目,，英語則是語法項目,。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
沒事,，這僅僅只是期中考,，還有期末考呢，只要在下次的考試中,，我不在犯錯誤,，我還是有機會的。我一定不會讓老師,，讓自己失望的,。
語文月考總結(jié)篇八
從本班試卷的總體情況來看,，學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，這與平時的嚴格要求和學(xué)生良好自學(xué)習慣的養(yǎng)成有關(guān),，要繼續(xù)發(fā)揚,。對于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。習作類型的題目,，學(xué)生能按要求進行寫作,，有自己的思想，能將自己的水平盡量的體現(xiàn)出來,。
從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進的問題,。
1、部分學(xué)生的書寫較亂,，字跡模糊不清,，進入五年級后，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化,，處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動,，也給我提了個醒，除了教師的以身作則,，加強書寫方面的要求外,，我打算和學(xué)生一起練習字帖。
2,、粗心大意的毛病還存在,。有不少學(xué)生的出錯就是因為自己的疏忽所致，本來難度不是特別大的題目,，水平不錯的學(xué)生,，反而沒能考過資質(zhì)一般，但態(tài)度認真的一類學(xué)生,，這就是典型的事例,。對于這些學(xué)生我想就試卷問題單獨給他們開會討論這個問題，并讓他們自己制定克服辦法,，執(zhí)行起來,，還是需要師生共同的持之以恒。
3,、處理問題不鉆研,，不深入。這是個大面積存在的問題,，多數(shù)學(xué)生存在這樣的惰性,，并非真的對于難題束手無策。平時在教學(xué)中,，遇到問題時需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會深入的進行思考,，有自己的觀點,，不人云亦云，還要通過大量的口頭或書面形式進行練習,，讀,、說、論,、寫并進,，還得注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成喜歡并善于鉆研的良好習慣。在課堂教學(xué)中,，我已經(jīng)把以上的問題列為重點訓(xùn)練項目,，希望學(xué)生在能力方面能有顯著的提升。
4,、習作跑題現(xiàn)象,。這次也有三個學(xué)生出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象。有的是沒有認真看題目要求,，甚至題目都寫錯了,，茫然就開始下筆，這還得歸到粗心的行列中,。還有的學(xué)生是內(nèi)容不符合要求,。這就是看到題目后，沒有進行謀篇的準備工作,，就開始下筆,，心中沒有方向，寫到哪兒算哪兒,。為了幫助學(xué)生克服這方面的問題,，我已經(jīng)要求學(xué)生習作前先練習列出寫作提綱，目的還是鍛煉學(xué)生思考問題能力的系統(tǒng)性,。
通過一次測試,，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來了教師很多教學(xué)中的薄弱點，這些也為我以后的教學(xué)實施增加了針對性,，我會就以上問題調(diào)整教學(xué)側(cè)重點，爭取學(xué)生能較快的有所改進,。
語文月考總結(jié)篇九
本人本期擔任高二(7)班(8)班語文教學(xué)工作已結(jié)束,，回顧走過這一期的路程，收益良多,。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是選修《中國小說欣賞》和《語言文字運用》的內(nèi)容,。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次,，以及教材的編排,，制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善,，達到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。
一、夯實基礎(chǔ),，溫故知新,，全面提高學(xué)生語文學(xué)習的興趣，培養(yǎng)語文學(xué)的能力
1,、提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文的興趣。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。
2,、注重教學(xué)方法。
要求學(xué)生把課前預(yù)習,、聽課學(xué)習,、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習環(huán)節(jié)結(jié)合起來,，形成良好的學(xué)習習慣,。課文學(xué)習與課后練習相結(jié)合，做到聽,、說,、讀,、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫作教學(xué)方面,，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,，寫出了不少有思想、有情感,、有文采的好文章,。
3、做好語文背誦,。
一般來說,，學(xué)生善于背誦和記憶，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢,，加強學(xué)生的背誦和記憶能力,，提高他們的綜合素質(zhì)。
4,、關(guān)心愛護和轉(zhuǎn)變差生,。
總的說兩個班的語文基礎(chǔ)較一般，當學(xué)生取得一點點進步時,，我就給學(xué)生很大的鼓勵,，使學(xué)生充滿學(xué)習語文的自信心。
5,、開展形式多樣的課外活動,，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二,、堅持教學(xué)常規(guī),，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、本學(xué)期,，我們一如既往,，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短,。
2、對于落實教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié),，加強對備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo),、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作，每堂課都采用打分制,。
4,、認真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期,，我們根據(jù)學(xué)校嚴格考試制度的規(guī)定,，在各備課組內(nèi)更加強調(diào)了考試的紀律，按照學(xué)校要求,，指定專人負責,，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度,。
三,、作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)
平時積極參加各種學(xué)習和會議,，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用,，時刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,，嚴格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行,，不忘以德育人,，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象,。
調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性,，積極性是很重要的，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論,，問題明了，深入探究后,，如果還有疑問,，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上,，以小組為單位,，圍繞問題，展開討論,，進行評比,，極大的調(diào)動了學(xué)習積極性。
五,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂
我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備,，因而,，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感，提高了課堂效率,，取得了理想的效果,。比如，在學(xué)習《寶玉挨打》這一篇課文的時候,，我就先播放了電影《紅樓夢》“寶玉挨打”的片段,，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學(xué)習,，效果就好多了,。許多課文的學(xué)習，我都播放配樂朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
六,、抓學(xué)生的閱讀量,，寫隨筆，促進語文學(xué)習,，提高語文能力
總的來說,，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力，本學(xué)期高二語文教學(xué)取得了一點點進步,，學(xué)生語文綜合能力獲得較大提高,，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗和教學(xué)方法上還存在較大不足,，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習和改善提高,，對語文理念的深度把握還要在實踐中加強，學(xué)生學(xué)習語文的自主性還有待進一步提高等等,。
語文月考總結(jié)篇十
看看我本次月考的成績，再看看別的班本次月考成績,，為什么會有如此的差距呢,？為此，我特意調(diào)查了一番：
本次試卷主要分為三種題型：
1,、基礎(chǔ)知識。該題型就是考驗我們平時是否把課本上該記得,、該背的知識點逐一認真背了,。考題無非就是課后的詞語,、詞語拼音,、課文內(nèi)容填空之類的題目。這一板塊的題目多是以讓同學(xué)們記知識點,；定期復(fù)習學(xué)過的知識,。本大題共44分，成績好,、學(xué)習認真的同學(xué)在此處通常不會丟分,。
2、閱讀理解,。該題型就是在我們學(xué)習課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加難度,。拓展我們的課外閱讀量；鍛煉我們的理解與獨立思考能力,。當然從問題中也可以看出此題稍加考驗了我們的需要表達能力,。看我們能否將心里的想法用簡練,、流暢易懂的語言表達出來,。從此題的32分值中可看出閱讀題的重要性在所有題型中的比重將會漸漸增多。
3,、作文,。小學(xué)此題的分值比為30%，而初中則達到了40%甚至更高,！可見作文這一題型在我們?nèi)蘸蟮目荚囍袑~外重要,。我們應(yīng)當對此題引起一定重視。畢竟作文不是一下就可以練出一好手來的,。想要成為真正的寫作能手,。還是得要經(jīng)過長期課外的`一些好詞佳句、寫作手法的累積,。寫作文除了鍛煉我們?nèi)粘５姆e累習慣之外,。還極大的訓(xùn)練了我們的語言組織能力以及口語表達能力。看我們是否能將自己心里意愿,、想要說的東西在大腦里排序好后將其完整的呈現(xiàn)在紙上,。
綜上所述，我自認為我們的語文學(xué)習應(yīng)該自覺做到一下幾點：
1,、將老師上課所說的書上知識要點劃出來,。課后自己找時間去讀。去背,、去記這些知識點,、重點內(nèi)容。
2,、課余時間自己多看書,，最好是作文書。學(xué)習不同的學(xué)習的寫作風格,。將自己感興趣的知識做筆記,，有時間多看看。
本次月考前的學(xué)習時間里我把過多的精力投入于管理班級之中了,，所以對學(xué)習不是很負責任,。如今我已讓各個班干部承擔起屬于自己的責任。群策群力,，管好班級,。
我相信，本次月考成績會給我們一種警示,；而工作與學(xué)習壓力的增加,，能給我們一種局促的緊張感。
在兩種力量的驅(qū)使下,，我們離高分不遠,！
在將試卷上的題目逐一分析后，我覺得想考個好分不僅要把知識點背的滾瓜爛熟,，而且還要看我們在讀,、記、背的過程中是否精益求精了,，千萬不要以囫圇吞棗的方式去完成,。當然平時寫作業(yè)的認真也是不可或缺的一個原因。只有這些都做到了,，我們才能真正進步,！
記住，這事的成與敗靠自己,！拉近自己與別人之間的距離,，也的靠自己,！
語文月考總結(jié)篇十一
金秋十月，收獲季節(jié),。這個10月,，我和學(xué)生共同迎來了本學(xué)期的第一次月考，我們 都對自己一個月來的成績進行了檢測,。結(jié)果,，讓我們不甚滿意，更多的,，這次測驗我們 都對自己進行了反思,，總結(jié)了經(jīng)驗，明確了方向,。
九年級的這次考試，試卷是比較容易的,，題型和中考接軌,，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知 識和理解能力。全班26個同學(xué),，有5個同學(xué)沒有及格,，3個同學(xué)取得優(yōu)秀，考60—69分的 12人,，還有6人是70—79分,。另外，還需要說明,，上課時,，為了提高學(xué)生的積極性，我 告訴學(xué)生,，只要上課舉手發(fā)言的,，月考的時候可以加分，,。這樣算起來,，優(yōu)秀的就只有 1個了。
1,、學(xué)生整體成績均衡,，沒有出現(xiàn)兩極分 化現(xiàn)象。
2,、優(yōu)秀的同學(xué)比較少,。
1、基礎(chǔ)知識掌握不夠,。有很多同學(xué)前面24分的基礎(chǔ)題只拿了18分,，拿到24分的同 學(xué)只有一個,，甚至一個位居前列的同學(xué)只拿了12分。這就是基礎(chǔ)知識不夠牢固的原因,。
2,、粗心。粗心是大部分學(xué)生改變不了的壞習慣,，在這份試卷中,，有一個小題很多 同學(xué)都是答非所問。要求翻譯“知之者不如好之者,，好知者不如樂知者,。”這兩句話,，卻有很多同學(xué)直接發(fā)表自己的看法,，而不是將句子的譯文寫出來。我認 為這樣的題目是錯得很不應(yīng)該的,。
3,、不會答題，答案不切要點,。這是這次考試中存在的一大問題,，學(xué)生的閱讀理解 題做得不好，這是最重要的原因,。例如：怎樣理解“苦樂全在主觀的心,，不在客觀的事 ”？這樣一個題目,，很少有同學(xué)答出“做事應(yīng)該有一種良好的心態(tài)”這么幾個字,，大部 分同學(xué)是在長篇大論地寫“不要過分注重事情對自己的影響”。這就是不懂得答題方法 的原因,。
4,、不會寫議論文。這個班的學(xué)生作文水平不錯,，但都擅長寫抒情散文和記敘文,， 能把議論文寫好的寥寥無幾。這次考試的作文題目是“生活給我的思考”,，要求是夾敘 夾議,。看到這樣的要求,，很多同學(xué)就傻眼了,，根本不知道從何下筆去議論，甚至有學(xué)生 就以“有一次……”開頭,，從頭到尾都在敘述,，沒有議論,。這種情況是很不利于在應(yīng)試 作文中拿高分的。
針對以上幾種情況,，我決定了自己以后的教學(xué)方向：注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，多花時 間在鞏固基礎(chǔ)知識上面；多做練習,，認真講解習題,，在講解題目的過程中教會學(xué)生解題 方法；多練習寫議論文,，在練習中不斷進步,。
語文月考總結(jié)篇十二
這次考試老師對我的期望很高，可是我還是沒有考好,。對于這點我感到十分抱歉,。但是既然犯了錯誤就要改正，所以,，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西,。
第一：我要改掉考試讀題目不細心的壞習慣，在時間允許的條件下多檢查幾遍,，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。第二：課余時間多閱讀課外書,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，這樣在考試的時候?qū)懽魑木陀懈嗟乃夭摹?/p>
我希望老師不要對我失去信心。下一次考試,，我一定會努力的!
語文月考總結(jié)篇十三
這次考試我退了20名,，年級164名，班級25名,。上次總成績是年級144名,，我發(fā)現(xiàn)自己身上存在著許多問題，使成績退步了,。
1,，是沒有充分的把握時間，這是我退步的一個很大的原因,，因為科目多,，學(xué)習也緊張，各學(xué)科都會在自習課上留一些作業(yè),，當把作業(yè)寫完的時候,，自習課都快要下課了，所以自習課沒有抓好時間去復(fù)習,，到了考試前我有些科目還不熟,。
2,，在上課時沒有認真地聽，結(jié)果到復(fù)習的時候記起來很吃力,，很費時間,，是本來就少得的復(fù)習時間變的少之又少，卷上有很多老師講過的題,，因為上課沒認真聽,，失去了很多不應(yīng)該失掉的分，影響了總成績,。
所以,，要充分的利用好復(fù)習時間，不要盲目的去看,，要用心去記,，上課認真聽講更重要，因為老師講的都比較全面,，比書上的知識要全面,，復(fù)習起來也不會太吃力。
語文：93分,，年級65名,，是第一次考這么好的成績，卷子上發(fā)現(xiàn)有許多得零分的題,，是把這些題看的太淺了,，沒有更深的去理解。要多寫一些語文題,，多一些有價值的書,，讓自己積累更多知識。
數(shù)學(xué)：47分,，年級187名,，卷上的題太難了，還有自己做的題太少,，要多做一些題,。
英語：55分，年級189名,，還是基礎(chǔ)不好,，背的語法也少，英語是最重要的學(xué)科,。
我要把星期天的時間要來復(fù)習英語,，從七年級，一點一點的復(fù)習,。
物理：57分,，年級142名,，已達到了自己的目標，希望繼續(xù)保持,。
化學(xué)：37.5分,，年級108名，書上的一些知識沒有背熟,，做的題也比較少,，卷上的題有的都沒有見過，要多做題,，多背,，不會的去問。
政治：43分,，年級205名,，應(yīng)為復(fù)習時間少，政治都沒有好好復(fù)習,，老師也沒有說什么知識重要,，在哪盲目的復(fù)習，也不習慣新老師的教課方法,，和八年級的政治老師教的方法截然不同,。我想：我會慢慢地習慣的。
歷史：36分,，年級192名,，也是沒有好好的復(fù)習，沒有背熟,，結(jié)果一些大題都不會。
現(xiàn)在已經(jīng)是九年級了,，錯過了就不會再回來了,，所以九年級要有一個好的結(jié)尾，所以努力的去學(xué)吧!
語文月考總結(jié)篇十四
這次月考,，跟其它班的差距還是比較大的,，有的班級幾乎沒有60分以下的，而我班不僅有,，而且特別多,，達到6人，其中以前也意識到這個問題,，做過一些工作,，感覺還是有效果的。在差生的問題上,，我一直采取審慎的態(tài)度,，不補課也是因為我不想把差生的帽子扣在他們的身上,，也希望同學(xué)中能消除對他們的這種印象。希望能培養(yǎng)出他們的興趣來,，現(xiàn)在看來,，這樣好像是不大可能了，成績考的差,，同學(xué)更認為他們是差生;要指望一年半載的時間來培養(yǎng)興趣,，也是有可能的`，問題是興趣有了的時候我們的學(xué)習也結(jié)束了,。以后的教學(xué)中還必須要加大力度,，不管怎樣出成績才是硬道理。
學(xué)生學(xué)習習慣不好,。雖然上次月考中差生對班級的平均分造成了一定的影響,，但滿分或高分的也不是很多?？己蠓治?，學(xué)生明顯存在粗心大意的毛病。很多的題目都會做,，但由于不細心,，做題時不認真，所以考后就后悔不及了,，以后在這一方面要嚴格要求才行!措施方法：
1,、要繼續(xù)重視識字和積累本次考試中，識字和積累部分得分率最高,，說明學(xué)生掌握得最好,。對此我們不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識字和積累,，要鼓勵學(xué)生背大段的課文,，整篇的課文。
2,、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴重,，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂,，立足課本,，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這是常識,，但并未引起足夠重視,。精讀課的教學(xué)，要根據(jù)教材特點指點學(xué)習方法;略讀課的教學(xué)，要更放手,，讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習,。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力,，二是體會重視詞句含義的能力,，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力,。
3,、習作教學(xué)要在文從字順上即“通順”上下功夫，面上的要求,，絕大多數(shù)同學(xué)要達到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”,，“通順”，即要按一定的順序?qū)?，圍繞一個意思寫,，句子沒有明顯的毛病。重點還是寫好記實文,，要能表達自己的感受,。
4、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性,。今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性,，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動讀書,、主動積累,，完成作業(yè)和擴展學(xué)習。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，使我們茅草坳小學(xué)的生命力更強,，學(xué)生綜合素質(zhì)更高，更全面,。
優(yōu)生情況分析與培養(yǎng)措施:
優(yōu)生也有,，在后面的教學(xué)中，要注意分層教學(xué),，給優(yōu)生布置一些提高性的作業(yè)。以期待他們有一些實質(zhì)性的進步!
以后在教學(xué)中一定要不斷的努力,，爭取取得一個滿意的成績!
語文月考總結(jié)篇十五
1,、強化語文素養(yǎng)
語文素養(yǎng)的核心是語言素質(zhì)，高考試題中的語言基礎(chǔ)與運用,、閱讀與寫作考查的重點是語言素質(zhì),。在語文備考中不能不功利，有高考的存在就有語文的功利性存在。但完全從功利的角度出發(fā),，有可能事與愿違,，欲速則不達。班上很多學(xué)生進入高三后覺得時間緊迫,，不愿做閱讀的基礎(chǔ)工作,，覺得費時費力，經(jīng)常喜歡問我“老師,，做閱讀有沒什么好的方法”“寫表達題有什么步驟”這樣的問題,，喜歡在技術(shù)層面上大做文章，做得太多,、太細,。力求二十四道題，道道題有解題思路,、有解題技巧,，而有意無意忽略了語文學(xué)習的根本語文素養(yǎng)。
作文備考一直是我們備考的重中之重,，“拿下半壁江山,，穩(wěn)操高考勝券”是歷屆高三師生的共同認識，也是奮斗口號,。在平時的作文指導(dǎo)和訓(xùn)練上,，我們備課組在高倫強老師的指導(dǎo)下重點突出了規(guī)范化的訓(xùn)練，且形成了比較完整的,、有序的,、卓有成效的訓(xùn)練模式，效果是顯著的,。這次的調(diào)考作文閱卷注重模式,，獲取高分的很多都是思路嚴謹?shù)淖魑男问胶鸵?guī)范的板書表達。因而后期我們?nèi)匀槐仨殘猿忠?guī)范訓(xùn)練,，強調(diào)作文書寫,。
新課改后語文教材發(fā)生了很大的變化，增加了一些新的課文和名著導(dǎo)讀,。發(fā)生變化的教材內(nèi)容肯定會成為考核的重點,，這次一調(diào)單純課本的題目就涉及14分，課本知識的扎實與否就在這次考試中顯現(xiàn)出來,，而平時我對于課本復(fù)習采用朝讀和課前五分鐘結(jié)合,、背誦自查和默寫考查結(jié)合、平時認真訂正和考前復(fù)習默寫本結(jié)合的方式,，經(jīng)過這次考試,，大部分學(xué)生反映出效果不錯，而一調(diào)后的反復(fù)鞏固復(fù)習是我們必須在高考前堅持的長期工作。b,、加強專題之間的整合,。
在以往的備考中專題復(fù)習是第一輪高三復(fù)習的主要形式，可以說,，已經(jīng)發(fā)揮得淋漓盡致,，也收到了較好的效果。但是語文的專題復(fù)習也存在弊病,，有意無意地撕裂了語文的整體性,，解剖式的語文備考，使語文變得繁瑣,、乏味,。其實語文和其他很多學(xué)科有著根本性的差別，它應(yīng)該是整體的,，語文試題的各個部分都是相互聯(lián)系的,。在備考的過程中我們不難發(fā)現(xiàn)，無論你教給學(xué)生的解題思路如何清晰,，技巧如何精妙,，但學(xué)生常常沒辦法用得上，因為學(xué)生實際的語言解讀能力,、表達能力和思維水平跟不上,。
“跨出一小步，人生一大步,?！庇袝r只要我們平時往前多跨一小步可能會別有洞天，這提醒我不斷的深入了解學(xué)情,，從學(xué)生的實際出發(fā),，對教學(xué)內(nèi)容、備考方法,、時間安排作及時調(diào)整,。引導(dǎo)學(xué)生梳理知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)歸知識點和解題思路和方法,，進行階段性的反思,、自查，對照考點和目標總結(jié)復(fù)習備考的得與失,，自我矯正,，明確后階段的學(xué)習任務(wù)。減少盲目性和隨意性,，提高復(fù)習效率。同時對學(xué)生進行心理上的激勵，樹立信心,。把考試答題的嚴謹規(guī)范訓(xùn)練作為高三備考一項重要工作來抓,，減少因非能力和非智力方面的失分。
“三年礪劍今日策馬闖雄關(guān),，一朝試鋒六月?lián)P眉凱歌旋”,，我們將與同學(xué)們一道敲響出征的戰(zhàn)鼓，朝著我們的夢想出擊,！
語文月考總結(jié)篇十六
看到這樣的分數(shù),，我覺得很難過，很對不起學(xué)生,。我有限的教學(xué)能力限制了他們無限的發(fā)展,，有限的責任感導(dǎo)致了他們有限的分數(shù)。前段時間因為花在家庭上的時間太多,，花在學(xué)生身上的時間少了很多,，所以今天的成績真的是因為自私的利益耽誤了孩子。當我們提到一個老師真正的責任感時,，我們應(yīng)該致力于教學(xué),，像對待自己的新生兒一樣對待別人的孩子。本次考試具體情況總結(jié)如下：
這兩個題都屬于子題,，但是分數(shù)不理想,。班上只有10個滿分，其中錯誤較多學(xué)生有陳學(xué)政,、陳俊源,、周帥、林佳泳,、鐘雨景,、黃逸熙、陳丹萍,、鄒雨迪,、翁錦龍、朱樂凡,、彭日炫,、程曉輝、葉溢洲,、徐威望,、吳煥杰、林澤印,、朱舒展,、吳東潤,、翁志偉、孫偉鈔,。錯得比較多的字依然是“驥,、軒、潭,、嶙峋,、磬”。
病句修改全班只有18人做對,，不足一半,，對于病句修改在學(xué)生語法學(xué)習還不夠充分的情況下，我們只有多總結(jié)一些典型病句,，并加強學(xué)生的語感訓(xùn)練,，以此來提高病句的判斷能力。
第4小題失分的根本原因在于學(xué)生只會判斷某個句子運用了何種修辭手法,，但是對于用修辭手法造句還是無從下手,。
第5小題也是一種第一次出現(xiàn)在學(xué)生眼中的新題型，很多同學(xué)也是找不到北,，對于這類題目主要是加強他們的審題訓(xùn)練,，并學(xué)會分析與概括。
四,、文言文閱讀得分相對較高
此題是整個試卷中學(xué)生完成最好的題目了,，滿分13，平均得分在10分以上,。得益于之前對翻譯的逐個背誦跟蹤,。看來此方法還得繼續(xù)加強,。
本題滿分12分,，平均得分5分左右，失分點有兩個,，一是學(xué)生對于“象征”不屬于修辭手法而是寫作手法的認識不夠,，二是學(xué)生缺少對句子的微觀分析能力。
六,、現(xiàn)代文閱讀得分較低
此題的主要失分點有兩個,，一是學(xué)生對于描寫手法的概念基本上是一片空白，第二是學(xué)生的閱讀分析,、概括,、綜合能力明顯不足，使得學(xué)生的思維不夠全面,，因而對于得分點的回答也不夠完整,。
本題本8分,，但學(xué)生的平均得分率只有4分左右，滿分的只有7人,。這個題目屬于死記硬背型的,，以后能過加強背誦來提高這一題的得分率。
作文中最大的問題依然是書寫問題,，其次還有五六個同學(xué)字數(shù)不夠，得分在20以下,，一位同學(xué)竟然沒有寫作文,，實在出人意料。的內(nèi)容也較為單調(diào),，基本上都是發(fā)燒感冒類的,，缺少新意。對于作文,，在學(xué)生們生活閱歷有限的情況下,，一要加大他們的閱讀量，二是要進行系統(tǒng)寫作訓(xùn)練,。
這是七年級入學(xué)來的第一次考試,，它讓我全面了解了學(xué)生，也全面了解了自己,。自己一
定從新出發(fā),，努力學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，探尋語文教育的新方法,，爭取使孩子們的學(xué)習能有一個更高層次的飛躍,。
語文月考總結(jié)篇十七
我叫，在xx次考試中,，我考了分,，全班平均分是分，分是,，我的分數(shù)比分差分,，比平均分差分，在班里位居xx名,。綜合分析,，此次考試存在以下問題：
第一：思想不重視。認為這次考試是小考,，沒有意義,，對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果,。平時我的語文成績不錯,，在班里居中上游,。
第二：從此次考試中，發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識不扎實,。在基礎(chǔ)知識項目被扣分,，占全部被扣分數(shù)的%。原以為自己的基礎(chǔ)知識扎實,，其實不然,，給自己敲了警鐘。
第三：從考試中,，發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課,。因為很多老師講的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中，而自己沒有聽講,，所以不會,。
由以上幾點，我決定在今后的學(xué)習中,，做到：
第一：重視每一次考試,，當成練兵，積累自己的考試經(jīng)驗,；
第二：平時加強自身的基礎(chǔ)知識的學(xué)習,，不可滿足于現(xiàn)狀；
第三：上課注意聽講,，認真記筆記
我保證,，在以后的語文考試中，一定要提高自己跌語文成績,，希望老師和同學(xué)們幫助我,、監(jiān)督我！
次考得并不理想,，但是我相信自己的實力,。下一次考試，我一定會努力的,！
語文月考總結(jié)篇十八
總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了,。我們該怎么去寫總結(jié)呢,？下面是小編為大家整理的高中語文月考總結(jié),，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
語文月考考完了,，我的內(nèi)心充滿著失望和無奈。辛辛苦苦付出,，卻得不到回報,，心里的感受可想而知。學(xué)生的基礎(chǔ)不好,，又沒有養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習上習慣,。
1、基礎(chǔ)不落實,。從選擇題的得分，可以看出學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識嚴重欠缺,。沒有任何語文積累,，初中三年基本等于零。錯別字,、語病,、排序、文言虛詞等題目得分率很低,，毫無基礎(chǔ),，與高考相差十萬八千里。
2,、學(xué)習上不用心,。3班不及格人數(shù)5人，4班2人,。有的同學(xué)坐在教室里心不在焉,，一個單元下來，什么也沒有學(xué)到,。上課講過好多遍的東西還是一問三不知,，最突出的是文言翻譯。幾句簡單的話,，講了無數(shù)遍,，還在課件里把譯文打出來了，可仍然翻不出來,。6分只得1分或2分者大有人在,。
3、學(xué)習上不扎實,。背誦很爛,，當背誦的沒有背,，當默寫的默不出來。不知道每天都在干些什么,。
4,、作文無材料。大都是空話連篇,，記敘文不懂怎樣記敘,、抒情，議論文不懂怎樣舉例,、議論,，如同一張白張。
反思：切不可對學(xué)生估計太高,，今后要走的'路還很長,。教學(xué)要腳踏實地，少講一點,，多練一點,，重點內(nèi)容各個過關(guān)，不可好高騖遠,。有的可以讓學(xué)生當堂做練習,，就做在聽課筆記上。
這次的期中語文考試成績和平時的差不多,，尤其是作文,。因為我每次的作文分數(shù)不是26分，就是28分,。（總是40分）因此,，我非常希望下次的作文可以考到30分以上，并且我打算在以后的每個星期里都至少要看3到5篇作文左右,，希望下次的作文一定能有所突破,。
而且我還發(fā)現(xiàn)我的古詩文閱讀也不好，因為我聽了老師講課之后發(fā)現(xiàn)我的答案和老師所講的答案簡直是牛頭不對馬嘴,。但是對于這一方面我實在是沒有辦法,，因為我也不知道如何提高他，所以我只有在其他方面考的更好,，得到更多的一些分數(shù)了,。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了。因為這次的默寫我一個字也沒寫錯,，得到了滿分了,。而且我考前還沒看一下書，就是在背誦的時候也沒太在意怎么寫，但是我最后還是全寫對了,。太幸運了,。
最后，我還想說的就是字音了,，因為這次試卷的第一題就是字音,，但是我還是做錯了。在做題的時候,，我認為“人才濟濟”的濟是讀第四聲,，但是正確的讀音應(yīng)該是第三聲。
通過這次的考試,，我認為我下次一定要相信自己,，做好讀音題，提振信心,，做好開門紅,，而且希望下次的考試成績比這次更好。
這次月考成績是敗的一敗涂地啊,，簡直不知道用啥說了,。都沒考好，語文這回竟然考了個我歷史中的最低分,。
反思：
如果我失敗了怎么辦？我應(yīng)該先認真反思是：
第一,，這次失敗的原因是什么,？要認真思考，挖掘根本的原因,；
第三,，確定目標。明確自己想要的,，制定計劃,，按部就班的走。
失敗不可怕,，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求,。
語文月考總結(jié)篇十九
為檢驗開學(xué)以來我校教師階段性教學(xué)情況，使教師全面了解學(xué)生學(xué)習效果,，以便在今后的教育教學(xué)工作中及時調(diào)整工作思路,，做到教學(xué)高效，我校由教務(wù)處牽頭,，于xx年3月18日－3月21日,，對七－九年級進行了本學(xué)期的第一次月考，現(xiàn)在對本次考試進行一下全面總結(jié)。
本次考試,，除5名學(xué)生因病未參加考試外,，其它同學(xué)都按時參加了考試?？荚嚱M織嚴密,，教務(wù)處統(tǒng)一安排了考務(wù)，由于教學(xué)條件的限制,，七,、八年級于18－19日進行檢測，在同一考場互相交叉,，前后不同班,、左右不同年級；九年級20-21日單獨進行檢測,；每個考場考生單人單桌,，桌兜朝前，并設(shè)兩名監(jiān)考教師,。為保證考試成績的真實有效,，教務(wù)處強調(diào)了考試紀律及監(jiān)考教師的職責，頻繁巡考,，加大對考試紀律的檢查,，，堅決杜絕學(xué)生違紀行為的發(fā)生,。閱卷采取分年級分科流水作業(yè),，確保教師對同一題的評分標準一致，固定時間,、固定地點,，保證了批卷過程嚴謹、認真,。
（一）,、成績匯總
（二）、成績對比
1,、從平均分看,，七年級最高的是9、10班,，413.99分,，最低的是5、6班,，390.18分,，極差為23.81分,，其它三套分別在399－401之間。八年級最高的是1,、2班,，481.72分，最低的是5,、6班,，438.26分，極差為43.46分,，其它二套在459－464之間,，與同年級第一名相差是比校大的。九年級最高的是5,、6班,，343.39分，最低的是3,、4班,，315.65分，極差為27.24分,。這樣從三個年級綜合來看,，極差最大的是八年級，其次是九年級,，最小的是七年級,。
2、從各年級前100名學(xué)生的分布情況看,，七年級最多的是9,、10班，達到26名,，最少的是5,、6班,，只有12名,，其它三套均為21名，分布最多的9,、10班比5,、6班的2倍還要多。八年級最多的是1,、2班,，達到33名，而最少5,、6班有18名,，差距也是比較大的,。九年級最多的是5、6班,，達到34名,，其次是7、8班25名,，3,、4班22名，最少的是1,、2班,，19名，差距比較大,。在這里尤其需要提到的是九年級學(xué)生,，6月份將要面臨中招考試，在人生的十字路口,，你們將何去何從,，必須三思。
3,、從各年級前200名學(xué)生的分布情況看,，七年級最多的是9、10班,，達到51名,，其次是1、2班,，42名,，其它三套均在30－40名之間，差距非常大,。八年級各套分布在45－53名之間,，差距不大。九年級各套實力相當,，差距最小,，最多是5、6班52名,，最少的是7,、8班48名。
4,、從各年級優(yōu)秀率,、優(yōu)良率、及格率看,，本次考試成績相當不理想：七年級優(yōu)秀人數(shù)僅11名,，優(yōu)秀率為2.09%,，，3,、4班1名優(yōu)秀生也沒有,。
5、6班只有1名,，這不能不引起我們的深思,；優(yōu)良生72名，優(yōu)良率為13.69%,，也少得可憐,；及格人數(shù)為171名，及格率為32.51%,；這樣七年級總分不及格的人數(shù)達到366名,。再看八年級，優(yōu)秀人數(shù)更少,，只有6名,，優(yōu)秀率為1.35%；優(yōu)良生共72名,，優(yōu)良率為13.74%,，與七年級相當；及格率35.14%,，比七年級略好一些,。九年級摸底考試，題相對較難,，優(yōu)秀率僅0.31%,，優(yōu)良率12.62%，及格率34.15%,，成績也不太理想,。但放到全縣來比，九年級比去年期末考試上升了3個名次,，這說明我們九年級的全體師生都在奮力拼博,。
1、教學(xué)管理上創(chuàng)新意識不強,，粗放型,，經(jīng)驗型,、時間型的管理還在主導(dǎo)著我們的教學(xué),。
2、制度定得比較嚴,，對存在的問題有記錄,，但為了實現(xiàn)人性化管理,，制度落整改力度不夠，雷聲大,，雨點兒小,。
教師層面：
1、教師發(fā)展的不平衡,，主要體現(xiàn)在平常的教學(xué)常規(guī)檢查中,。
2、少數(shù)教師角色轉(zhuǎn)換不到位,。教學(xué)方式因循守舊,，沒有發(fā)生實質(zhì)性的變化。仍然把重心放在教上,，忽視了學(xué)生的探究過程,，練習過程，致使學(xué)生被動學(xué)習,。
3,、課后輔導(dǎo)抓得不夠扎實。學(xué)生層面：
1,、全校的優(yōu)秀率整體偏低,。尖子生不突出，后進生數(shù)量龐大,，嚴重影響教學(xué)質(zhì)量,。
2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢,，綜合分析問題解決問題的能力差,，不能適應(yīng)基礎(chǔ)知識的變式。
3,、部分學(xué)生學(xué)習目標不明確,，學(xué)習動力不足，在學(xué)校經(jīng)常遲到,，上課鈴響后仍然鴨步鵝行,，姍姍來遲。有的同學(xué)對上課鈴聲充耳不聞,，頭腦中只記得小賣部,，從不懂得吃苦在先、享受在后,，把家長苦口婆心的教誨拋到了九霄云外,。更有甚者，不思進取,，小小年紀,，墜入愛河,，不能自拔，每天神精恍惚,，蹉跎歲月,。
4、少數(shù)學(xué)生平時學(xué)習不努力,，總把希望寄托在夾帶小抄兒,，左顧右盼竊取他人的勞動成果上，卻不知自欺欺人,，在兩位監(jiān)考教師犀利的目光下,，手足無措，呆若木雞,。
1,、學(xué)校管理
（1）完善制度，規(guī)范管理,。認真及時修改《xx年專任教師考核方案》,，調(diào)動教師工作積極性。
（2）加強檢查,，狠抓落實,。進一步加強各項常規(guī)工作的檢查力度，嚴格按制度執(zhí)行,，對發(fā)現(xiàn)的問題除通報外,，更關(guān)鍵的是抓好整改和落實工作。
（3）組織教師認真學(xué)習衡水中學(xué)管理經(jīng)驗,，重點抓好學(xué)生的紀律整頓和學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育,，努力營造良好的班風和學(xué)風；加強學(xué)習方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)生找出差距,，提出具體的要求和目標，樹立進步的信心,，實行跟蹤管理,，爭取讓不同程度的學(xué)生都有進步。
（4）教務(wù)處增強檢查力度,，認真落實第五中學(xué)《xx年第一屆“明星班組”評選方案》《“優(yōu)秀教師,、明星教師、功勛教師”評選方案》,。
2,、加強教師隊伍建設(shè)
（1）認真組織教師學(xué)習新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，增強責任感，提高質(zhì)量意識,，大力弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神,，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,。
（2）進一步加強教師的培訓(xùn)工作，努力提升教師的業(yè)務(wù)水平,。通過校本教研,、網(wǎng)上自學(xué)等形式，促進教師教學(xué)理念的不斷轉(zhuǎn)變,，鼓勵教師積極課改,，提高鉆研教材、組織課堂教學(xué)等方面的能力,。
（3）加強教師教學(xué)紀律檢查,，對違反者嚴格按制度執(zhí)行，制度面前人人平等,。
3,、加強對學(xué)生的管理。
（1）加強對學(xué)生的學(xué)習目的性教育,。通過班會,、校會等形式全方位加強對學(xué)生的學(xué)習目的性教育，讓學(xué)生明確知識能改變命運,，科技是第一生產(chǎn)力的道理,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
（2）加強學(xué)習方法的指導(dǎo),。各科任教師要根據(jù)學(xué)科特點,，加強對學(xué)生預(yù)習、聽課,、復(fù)習,、完成練習等學(xué)習方法的指導(dǎo)，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習方式，讓學(xué)生掌握科學(xué)的合理的學(xué)習方法,。
（3）加強各時間點的管理,。包段領(lǐng)導(dǎo)、年級組長,、班主任要經(jīng)常深入到年段,、班級，督促學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習的習慣，學(xué)會利用和安排課余時間,。
（4）關(guān)注學(xué)困生,，注意分層次因材施教，使每位學(xué)生都學(xué)有所獲,。
