總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

語文月考總結(jié)篇一

多數(shù)高三學(xué)生都參加了月考,，正是這一次小小的考試，打亂了很多學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)奏,，這幾天也見了一些學(xué)生和家長,，從和他們的交流來看，多數(shù)人對月考成績非常重視,。因此很多學(xué)生整個假期都想著月考的事情,，有的期待，更多是心里沒有底氣,。那我們應(yīng)該以什么樣的視覺來看待月考成績呢?考試對高三的學(xué)生來說,，可以說是家常便飯，但是國慶前后的這次月考,，在一定程度上反映了學(xué)生進(jìn)入高三以來的學(xué)習(xí)情況,。因此需要我們慎重的總結(jié)，因?yàn)楹竺孢€有很長的路要走,。

一,、考試最終目的是自我完善。

這個道理每次考試前后提及到,，可是現(xiàn)實(shí)中多數(shù)學(xué)生拿到成績后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心,、理性、更有效率的學(xué)習(xí),。而是一種焦慮,、急躁、甚至對自己失望,。當(dāng)然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時間,，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了，依然沒有效率,，甚至盲目的復(fù)習(xí),，隨波逐流，甚至迷失了自己,，這樣一來,，一直到高考，都是這樣循環(huán)著——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落——學(xué)習(xí)——緊張——考試——失落,。雖然現(xiàn)在高校招生錄取率相對比較高,，但是想去好學(xué)校,，好專業(yè)難度還是很大，因此說高考之后,，絕大多數(shù)人對自己成績還是有失落感,。那么我們回過頭來，是不是我們不能做得更好,，當(dāng)然不是,。因?yàn)槊恳淮慰荚嚩冀o我們提供了一次機(jī)遇，如果說僅僅為了考試而考試,，有可能失去了機(jī)遇,。

1、建立高考備考日志

一份完整的《備考日志》做好包含以下內(nèi)容：

(1)隨著考試時間的臨近,，你的心態(tài)發(fā)生了哪些變化?

有的學(xué)生越到臨近考試,，越緊張，甚至在考上外還加班加點(diǎn)的看書,，打算考試的時候能對到一些題目,，心理不斷的暗示自己”臨陣磨槍不快也光“，其實(shí)抱有這樣想法的人,，往往都是對自己丟失信心,。有的考生考試之前盲目的士氣高漲，覺得：”反正考試還沒有考,，什么都可以發(fā)生,，我這次考試肯定能打翻身仗?！敖Y(jié)果很多人事與愿違,。還有的指望通過這次證明自己,，也有人覺得這次沒有復(fù)習(xí)好,，考試肯定完了，考試之后再好好努力吧,。那么你是哪樣的心態(tài)?每個人都有自己特殊的一面,，那么就在考試之后把它寫下來吧，把幾次考試的日志放在一起比較一下,，你會收獲得更多,。

(2)考試時，你對各科試卷的感覺如何?

(3)考試結(jié)束后,，你感覺如何?

考試結(jié)束之后,，學(xué)校一般都會放兩天假，那么在這兩天的時間里,，你是否忘記了考試?如果沒有忘記,，那么你最擔(dān)心的是什么?為什么會擔(dān)心?如果你能忘記考試給你帶來的不快樂,，是哪些方面給你的力量?不管你是否忘記這次考試，你肯定屬于自己的感覺,，下一次考試還會如期的到來,，為了有更多的收獲，你也應(yīng)該把考試結(jié)束后的感覺寫下來,。有人心里沒有底氣,，有人怕第一時間見到分?jǐn)?shù)，也有人盼望著早點(diǎn)知道成績,，更有人對成績抱有幻想,。

(4)拿到分?jǐn)?shù)時，你的感覺如何?

拿到各科成績了,，每個人的情況不一樣,，感覺肯定不一樣，考好的人往往春風(fēng)得意,，一切在眼里都是美好的,，考不好的人對自己灰心失意，不知怎么面對才好,。都說分?jǐn)?shù)是命根子,，在現(xiàn)實(shí)中往往有一些人拿到分?jǐn)?shù)的時候，對自己不滿意,，發(fā)誓學(xué)習(xí),，結(jié)果沒有堅持幾天，就忘記了這事情,，下次考試一樣如此,，結(jié)果高考敗得很慘。你是否有一種”在成功的喜悅中歡天喜地,，不在失敗的苦痛中呼天搶地“然后不斷的進(jìn)步,，不斷的完善，最后做一個真實(shí),、最好的自己,，那么也就擁有自己了。因此說,，拿到分?jǐn)?shù)之后,，你應(yīng)該記錄下你的感覺。

這一條很重要,，學(xué)習(xí)過程中,，最摧殘人的就是做了很多無用功，并且找不到做有用功的方法,。例如很多學(xué)生都把時間留給作業(yè),，把自己折騰的身心疲憊,，結(jié)果學(xué)得東西考試沒有考，考得東西沒有學(xué)到,。還有用一些資料,，都是一些老題、舊題甚至錯題,，那么你就在這次考試過后有新的認(rèn)識了,，知道什么資料好，什么作業(yè)好,，平時做哪些事情才能有益于學(xué)知識,，同時適應(yīng)考試。很多人考不好,，就想找課外輔導(dǎo)班,，或者找一對一，其實(shí)你不對你的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié),，并且沒有從自己實(shí)際情況出發(fā),，那么盲目的報班，請老師,，效果肯定不好,。

(6)對下一次考試有什么期待?

很多人都期待下一次考多少多少分，而不去想下一次考試絕對不能出現(xiàn)哪些錯誤,，同時在現(xiàn)實(shí)中一些學(xué)生眼高手低,，制定的學(xué)習(xí)計劃，還有下一步的目標(biāo)很不合理,，到頭來什么愿望都沒有實(shí)現(xiàn),。那么你對下次考試有什么期待?在這次考試之后詳細(xì)的寫下來，下次考試驗(yàn)證一下,，看看你制定的計劃和目標(biāo)是否合理,，這能折射出你備考過程是否合理。

2,。對復(fù)習(xí)策略進(jìn)行必要的調(diào)整：

每周都會有很多人@我,，多數(shù)人都想求一個特別適用的學(xué)習(xí)方法,，由此可見,，處于迷茫中的學(xué)生并不少，有的自己不清楚自己做哪些事情最合理,，甚至總是期盼著有一天,，他得到某種學(xué)習(xí)方法，成績就迅速提高,，事實(shí)上,，一直到高考,，這樣的現(xiàn)狀也不會有太多的改變。因?yàn)闆]有自己的策略,，更不要說是適合自己的方法了,。這次考試，無論是對高三的認(rèn)識上,，還是對自己復(fù)習(xí)策略上,，都是促進(jìn)的好機(jī)會。

(1)認(rèn)識上的改變

進(jìn)入高三,，但是沒有認(rèn)識高三,，有的覺得還有很多機(jī)會在后面，甚至是自己中考時就沒有怎么努力,，知道沖刺階段用功就考一個好高中,，那么高考也是如此;有的人覺得時間長著呢,，考試畢竟是開始，夢想的學(xué)校始終沒有改變，例如說每年都會遇到很多學(xué)生目標(biāo)建立在非現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上,，結(jié)果當(dāng)然可想而知了，從一定程度上可以說,，月考能讓更多的學(xué)生清醒,，認(rèn)識一下什么是高三的考試，離高考的差距有多遠(yuǎn),，離目標(biāo)學(xué)校有多遠(yuǎn),，等等。

(2)想法上的改變

先有認(rèn)識,，再有想法,，通過考試發(fā)現(xiàn)一些事情與自己想象中的不一樣，好的結(jié)果不是期待來的,，那么是不是以前的學(xué)習(xí)心態(tài),、做法有不完善的地方，一些方面是否需要改變?只要有改變的想法,，那么這才具有改變的前提,。

(3)做法上的改變

不想失敗，夢想成功,，以前的做法有很多不合理的地方,，那么要想下一次考試取得好成績，學(xué)習(xí)計劃,、方向,、時間分配都得做一定的調(diào)整，那么肯定有學(xué)生會問,，如何調(diào)整?現(xiàn)實(shí)中,，只有自己才能改變自己,，改變的前提就是認(rèn)識自己，我每年都會遇見一些學(xué)生,，問的問題很大,，例如：數(shù)學(xué)怎么學(xué)?英語怎么學(xué)?等等，其實(shí)他們都看到是狀態(tài),，數(shù)學(xué)或者英語不好是一種現(xiàn)實(shí)中的狀態(tài),，那么要想解決問題，是不是先靜心全面的思考一下,，你的現(xiàn)狀是如何造成的?你還有多少時間可以利用,，有什么資源可以利用，想達(dá)到什么程度等等,。找到自己問題所在,，明確方向，并且在一定的時間內(nèi)努力實(shí)踐了,，最后結(jié)果不盡人意,，那樣可以求助別人。最起碼我們在做,，努力的做,，而不是獲得某種安慰或者方法再去做。

關(guān)于各科備考策略和方向問題,，我會寫大篇幅的文章詳細(xì)的敘述,。

二、月考試卷有自身的不足：

任何一次考試,，試卷都存在自身的不足,，但總體上對一份試卷的評價，就是“匹配”,，就是是否與高考要求相匹配?是否與你存在的實(shí)際問題相匹配?是否與某個階段的知識內(nèi)容等方面匹配?所以說,，月考成績決定不了學(xué)生的未來，原因如下：

1,、月考是階段性的考試,，知識點(diǎn)涵蓋面不廣。

不少學(xué)生在高三開學(xué)就考一次試,，但是有的學(xué)校,，開學(xué)考試只是對暑假作業(yè)做檢測，如果哪個學(xué)生暑假作業(yè)沒有完成,，直接導(dǎo)致考試沒有考好,。那么在一定程度上,，月考只比開學(xué)考稍微完善一些,，但是知識點(diǎn)覆蓋面較小,，從側(cè)面講離綜合性的考試還有很大差距。

2,、月考試卷題型,、試題質(zhì)量有一定的局限性。

我已經(jīng)分析過一些學(xué)生的月考試卷,，試卷中的題型設(shè)置不一定合理,，甚至試題質(zhì)量與高考要求不匹配。因?yàn)楸旧砭褪且淮螜z測而已,，一般都是由學(xué)校命題,，沒有聯(lián)考，沒有一些學(xué)校聯(lián)合起來統(tǒng)一命題,，無論是命題人數(shù),，還是命題時間都與統(tǒng)一命題不能比，所以試題存在一定的缺陷是正常的,。

語文月考總結(jié)篇二

第一次月考總結(jié)與反思教研材料各年級按照學(xué)校的總體要求和部署,，進(jìn)行了第一次月考。各年級組針對本次月考成績已經(jīng)進(jìn)行了詳細(xì)的試卷分析,，現(xiàn)將本次考試情況小結(jié)于后,。

本次測試卷緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為基本點(diǎn),，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際與社會生活,，較好地滲透了新課程理念。試卷整體保持穩(wěn)定,，基礎(chǔ)知識,、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，但題型較豐富,，因而考查面增大了,，除學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外，還注重考查學(xué)生的語文綜合實(shí)踐能力,。

總的來說,，本次試題有以下兩大特點(diǎn)：

1．重積累。作為語文學(xué)科而言,，積累非常重要,，只有厚積才能薄發(fā)。所以基本上每個年級都有看拼音寫詞語,、組詞,、按課文內(nèi)容填空這樣的基礎(chǔ)題目。

2．重運(yùn)用。除了一些基礎(chǔ)題目外,，詞,、句練習(xí)和短文閱讀越來越難了，對學(xué)生的要求也越來越高,。

1.基礎(chǔ)知識,。

從各組反映的情況來看，像看拼音寫詞語,、組詞,、選詞填空、補(bǔ)充四字詞語,、按課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)題學(xué)生掌握較好,，失分率低，這就要求我們教師在指導(dǎo)上要講究方法,，使學(xué)生掌握要領(lǐng),，在訓(xùn)練的廣度上和靈活性上都要加強(qiáng)。

2.閱讀,。

課內(nèi)閱讀部分總是反復(fù)圍繞于一個問題,，部分學(xué)生回答有難度，其它組完成較好,。說明我們老師日常的閱讀教學(xué)能緊扣教學(xué)重,、難點(diǎn)，扎實(shí)有效,。

3.習(xí)作,。

習(xí)作命題總的來說給予了學(xué)生廣闊的自由發(fā)揮空間，學(xué)生能從自己經(jīng)歷過的生活中選材,，自擬題目,，寫起來有話可說，有利于讓學(xué)生表達(dá)自己最真實(shí)的想法和情感,。

考試評價的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。根據(jù)本次測試的情況,，我們對今后的教學(xué)提出幾點(diǎn)建議：

1、扎實(shí)“雙基”,，促進(jìn)發(fā)展,。語文是最重要的交際工具，“雙基”是學(xué)生學(xué)好語文的重要基礎(chǔ),。因而字詞句段的訓(xùn)練應(yīng)貫穿在各學(xué)段的語文教學(xué)過程中,。特別是到了中高年級,，仍然不要忘了識字寫字是一項重要任務(wù)。教師要鼓勵學(xué)生自主識字,，養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣,，豐富詞匯量的積累。

2,、培養(yǎng)習(xí)慣,，終身受益,。從卷面上看,，有的學(xué)生書寫規(guī)范、端正,，卷面整潔,，看了賞心悅目；有的學(xué)生寫字歪歪扭扭,，糊涂潦草,，錯別字比比皆是。這些都與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系,。因此,，我們要特別重視在日常教學(xué)中對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。除了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣外,，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于傾聽,、積極發(fā)言的習(xí)慣，以及喜愛閱讀,、樂于思考,、勤于積累等習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，將終身受益,。

3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，豐富語言積累,。豐富學(xué)生的語言積累是閱讀教學(xué)的一項重要任務(wù)。教學(xué)中,，我們要有意識地,、深入淺出地教給學(xué)生一些基本的讀書方法。比如引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用工具書,，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語或文中含義深刻的句子,。

4、激發(fā)興趣,，讓學(xué)生樂于表達(dá),。習(xí)作應(yīng)盡量與孩子們的生活接軌,，與他們的思想碰撞。我們在作文指導(dǎo)時應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生開闊思路,，從多個角度選擇材料,，鼓勵學(xué)生“用筆說話”，個性化地表達(dá)感受和真切的體驗(yàn),，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制,。

語文月考總結(jié)篇三

語文月考結(jié)束，心里充滿了失望和無奈,。你可以想象當(dāng)你努力工作卻沒有得到任何回報時的感受,。學(xué)生基礎(chǔ)不好，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、基礎(chǔ)不落實(shí)。從選擇題的分?jǐn)?shù)可以看出,，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏,。沒有任何語言積累，初中三年基本為零,。錯別字,、語言疾病、排序,、文言文虛詞等題目分?jǐn)?shù)很低,，沒有基礎(chǔ)，離高考十萬八千里,。

2.不注重學(xué)習(xí),。3班有5人不及格，4班有2人,。有些學(xué)生坐在教室里心不在焉,，從一個單位下來，什么也沒學(xué)到,。上課說了很多遍的還是不懂,，最突出的還是文言文翻譯。簡單的幾句話講了很多遍,，翻譯在課件里打出來了,，還是翻譯不出來。有很多人6分只有1,、2分,。

3.學(xué)習(xí)不扎實(shí)。背誦很不好,，背的時候沒有背,，聽寫的時候就出不來,。我不知道我每天都在做什么。

4.作文里沒有素材,。大部分作文都是空話,。記敘文不懂得敘述和表達(dá)感情，議論文不懂得舉例和討論,，就像一張白紙,。

反思：永遠(yuǎn)不要高估學(xué)生，未來的路還很長,。教學(xué)要腳踏實(shí)地,，少說多練，每一個重點(diǎn)內(nèi)容都要過關(guān),，不能志存高遠(yuǎn),。有些可以讓學(xué)生在課堂上做練習(xí),，在課堂筆記上做,。

語文期中考試成績和平時差不多，尤其是作文,。因?yàn)槲业淖魑姆謹(jǐn)?shù)每次不是26就是28,。(總是40分)所以我很希望下一篇作文能拿到30分以上，我打算以后每周至少看3到5篇作文,，希望下一篇有所突破,。

而且我也發(fā)現(xiàn)我的古詩讀的不好，因?yàn)槁犃死蠋煹闹v課,，發(fā)現(xiàn)我的答案和老師的答案完全不對,。但是我真的沒辦法，因?yàn)槲也恢涝趺刺岣咚?，所以我要在其他方面做的更好,，拿更多的分?jǐn)?shù)。這次考試唯一讓我高興的是我的聽寫,。因?yàn)檫@次聽寫沒有寫錯一個字,，所以得了滿分。而且考前也沒看這本書,，背的時候也沒怎么在意怎么寫,，最后還是全考好了。我太幸運(yùn)了,。

最后,，我還是想說一下發(fā)音，因?yàn)檫@張試卷的第一題是發(fā)音,，但是還是錯了,。做題的時候,，我覺得“人才”的好處是讀第四音，但正確的發(fā)音應(yīng)該是第三音,。

通過這次考試,，我覺得下次一定要相信自己，做好發(fā)音,，提振信心,，開個好頭，希望下次考試成績比這次好,。

月考成績徹底失敗,。我簡直不知道說什么好。我考的不好,，但這次考了歷史最低分,。

反射：

失敗了怎么辦？我首先應(yīng)該認(rèn)真反思的是：

一,、這次失敗的原因是什么,？必須認(rèn)真思考，挖掘根源,；

第三,，設(shè)定目標(biāo)。明確自己想要什么,，制定計劃,，一步一步走。

失敗并不可怕,?？膳碌氖鞘『兔つ康淖非蟆?/p>

語文月考總結(jié)篇四

這次的.語文考試令老師與父母大失所望,，成績令我也十分震驚,，是的，考砸了,。

總結(jié)了失敗的原因,，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí),，導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目,，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，沒有合理安排時間,，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神,。

其次,，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細(xì)思考,，以致思路不活躍,，掌握的知識不具體、不全面,，不會舉一反三,，思考問題所需時間很長，導(dǎo)致作文時間不充裕,。做的練習(xí)很少,，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。

再者,，便是課外書的閱讀,，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材,，詞匯的積累也很少,，語言沒有邏輯性,，文章顯得十分雜亂,，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,，對許多文章包括詩詞都不能理解,，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高,。

最后,，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心?？偸恰按笠馐G州”,，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題,，不知是語文,，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,，導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤,，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),，不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意,，學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)的過程,，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高,，所以,，對以前知識的掌握，是必要性的,。

通過了對本次語文考試的總結(jié),，我了解了更多自己的不足之處，知道了,，自己的水平還差得很遠(yuǎn),，只有下苦功夫，才能取得成功,。

語文月考總結(jié)篇五

十月的第一個星期,，我們學(xué)校組織了這學(xué)期的第一次月考，這是七年級進(jìn)入學(xué)校的第一次大型的考試,，不僅檢驗(yàn)了學(xué)生對于知識的掌握情況,，也讓任課老師清楚了每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過這一次考試知道了學(xué)生在知識學(xué)習(xí)中存在的缺陷和學(xué)生之間的差距,。

一,、試卷分析

這次的試卷出題比較靈活，難度適中,，有較少的題型沒有做過,，但是都一些比較基礎(chǔ)性的題目，通過靈活變動而出現(xiàn),，對于這類題型,，很多的學(xué)生都沒有得分，說明我們的學(xué)生的思維能力不行,，基礎(chǔ)知識掌握不牢固,。一些學(xué)生連基本的相反數(shù)，絕對值,，利用數(shù)軸比較大小或是數(shù)形結(jié)合的思想來分析解決問題,，都沒有掌握，尤其是計算題,，很多學(xué)生都大量失分,，這在以往的學(xué)生中都是少見的，部分學(xué)生并時計算都沒有問題,，可是一到考試就出錯,，不是忘了這里，就是錯了那里，所以計算能力有待提高,。

二,、成績分析

這一次考試學(xué)生的成績不太理想，平均分只有五十多分,，及格人數(shù)只有三分之一左右,，優(yōu)秀率和及格率都較低，沒有尖子生,，這是學(xué)習(xí)中存在的最嚴(yán)重的問題,。培養(yǎng)尖子生，通過尖子生帶動學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)習(xí)成績實(shí)在必行?，F(xiàn)在的情況是大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不好，做題不知靈活變動,，對題目的理解能力也不行,。有些學(xué)生平時學(xué)習(xí)也很積極，作業(yè)也完成得不錯,，可是一到考試就是取不到好成績,，這個問題也值得老師和學(xué)生好好的思考。

三,、教學(xué)措施的改進(jìn)

1,、加強(qiáng)練習(xí)的力度和強(qiáng)度，通過多做提高計算能力,。

2,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。多做一些難度較大的題型,。

3、作業(yè)練習(xí)檢查力度也得加強(qiáng),，認(rèn)真督促每一個學(xué)生都能按時按量完成作業(yè)。

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語文月考總結(jié)篇六

我最在意的是語文,，一方面是由于對語文的把握與自信,，另一方面是語文考試的作文被我灌注了巨大的心血，其實(shí)這一項工程想必是每位同學(xué)都精心去創(chuàng)作的,。然而當(dāng)真正看到分?jǐn)?shù)的時候,，我又不那么淡定了，先是太陽穴緊縮了一下,，再是心跳快了一拍,，然后恢復(fù)平靜，定睛查看,，得出了以下幾點(diǎn)總結(jié)：

,。

這是我一直以來糾結(jié)的毛病,。如今想來，可能是自己考試的時候慌慌張張的,，生怕耽誤了時間,，加速書寫，才造成了字跡潦草,、卷面雜亂,。但實(shí)際上每次做完以后還有半個小時的空閑，我才開始悔不當(dāng)初了,！措施：保持冷靜,，調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真書寫每筆每劃,。

這次月考讓我充分認(rèn)識到自己基礎(chǔ)知識之薄弱,。選擇題我錯了一道改錯題，噢不,，是判斷病句題,，是一個非常低級的錯誤?！傍喿印痹趺茨苷f“下降”呢,？是“鴨子的數(shù)量下降”才對吧！除此之外,，主觀題上我也連連失分,，完全是由于缺乏深入地思考，仔細(xì)地審題,。這是值得我反思改進(jìn)的地方,。而在古文翻譯上，“備他盜之出入于非常也”一句中,，“出入”只有“入”的意思,，我們敬愛的校長講過的啊，我又不爭氣地搞忘了,！措施：過,，則勿憚改。犯錯不可怕,，一顆懶惰的心才是最要命的,！今后要在背記上多下功夫啊。

“一盞燈”令你想到了什么,？我對于如此明顯的主題,，竟偏離甚遠(yuǎn)，犯了這般低級的錯誤。原因有兩個：一是考試時的粗心大意,；二是當(dāng)瞅見“你生活中是否也有這一盞燈”時過于激動（心血來潮,，靈感涌來）。因此,，我決定今后在審作文題中放平心態(tài),，放下浮躁，避免“失之毫厘”的疏忽,，先要計劃好,，才有可能完成好！還記得王老那精辟的教導(dǎo)啊,，他所說的,，我記住了僅僅四個字——南轅北轍。我頓時豁然開朗,，眼前的迷霧消散了,，可以看見遠(yuǎn)方的曙光！倘若一開始方向,、定位就錯了,，那么今后不論如何努力地前行，刻苦地奮斗,，創(chuàng)造出的精妙絕倫的成就,，在他人看來也終究是徒勞。這好比是一棵樹,，再嫩綠的葉也只是構(gòu)成了它美麗的外表,，若最初的樹干是歪的，樹根是腐朽的,，終是結(jié)不出美好的果子,，嘗不到豐收的喜悅。失敗無需借口,，借口只是留給那些要逃避的人,。所以，當(dāng)我見那平時笑盈盈的王老今日一臉嚴(yán)肅地向著我,，抿著嘴不愿直呼我名,，而是用“作文偏題的那個人”來指代我時，我心里倒是有一種“光明磊落”的快感,。受到贊美，會心生歡喜,；遭到批評,，更應(yīng)覺幸福！我三生有幸能遇見這么一個“不一般”的語文老師，他的確是和藹親切得如同我們的老父親一樣,，但口才又那么妙,，幽默詼諧得堪比相聲演員。有時候直率得像無邪的孩子,，讓我出丑,、難堪，卻在無聲無息中給予了我最真誠,、最舒服的指教,！

總之這次的語文月考我學(xué)到了三件事：踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn),、冷靜,。再加初中物理老師的贈言：勝敗乃兵家常事，細(xì)微何不出英雄,！

語文月考總結(jié)篇七

我一向語文很好,，可是這次鬼使神差的，連語文也都錯了很多不該錯的地方,。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面,。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù),。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多,。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題,，把題目看準(zhǔn)、看好,。時間允許的時候要多檢查幾遍,，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次,，我還要加強(qiáng)語文,、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治,、歷史,、地理,、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。平日大家都聚在一起做一樣的題目,，感覺不出來有什么明顯的差異,。可是一當(dāng)考試,，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧),。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,，所以,，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn),，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ),。

考試技巧貴在練習(xí),。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,，不再手忙腳亂，沒有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的.題目,，英語則是語法項目,。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

沒事,，這僅僅只是期中考,，還有期末考呢，只要在下次的考試中,，我不在犯錯誤,，我還是有機(jī)會的。我一定不會讓老師,，讓自己失望的,。

語文月考總結(jié)篇八

從本班試卷的總體情況來看，學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固,，這與平時的嚴(yán)格要求和學(xué)生良好自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān),，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。對于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位,。習(xí)作類型的題目,，學(xué)生能按要求進(jìn)行寫作,，有自己的思想,，能將自己的水平盡量的體現(xiàn)出來,。

從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進(jìn)的問題。

1,、部分學(xué)生的書寫較亂,，字跡模糊不清，進(jìn)入五年級后,，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化,，處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動，也給我提了個醒,，除了教師的以身作則,，加強(qiáng)書寫方面的要求外，我打算和學(xué)生一起練習(xí)字帖,。

2,、粗心大意的毛病還存在。有不少學(xué)生的出錯就是因?yàn)樽约旱氖韬鏊?，本來難度不是特別大的題目,，水平不錯的學(xué)生，反而沒能考過資質(zhì)一般,，但態(tài)度認(rèn)真的一類學(xué)生,，這就是典型的事例。對于這些學(xué)生我想就試卷問題單獨(dú)給他們開會討論這個問題,，并讓他們自己制定克服辦法,，執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒,。

3,、處理問題不鉆研，不深入,。這是個大面積存在的問題,，多數(shù)學(xué)生存在這樣的惰性，并非真的對于難題束手無策,。平時在教學(xué)中,，遇到問題時需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會深入的進(jìn)行思考，有自己的觀點(diǎn),，不人云亦云,，還要通過大量的口頭或書面形式進(jìn)行練習(xí)，讀,、說,、論,、寫并進(jìn)，還得注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成喜歡并善于鉆研的良好習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中,，我已經(jīng)把以上的問題列為重點(diǎn)訓(xùn)練項目，希望學(xué)生在能力方面能有顯著的提升,。

4,、習(xí)作跑題現(xiàn)象。這次也有三個學(xué)生出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象,。有的是沒有認(rèn)真看題目要求,，甚至題目都寫錯了，茫然就開始下筆,，這還得歸到粗心的行列中,。還有的學(xué)生是內(nèi)容不符合要求。這就是看到題目后,，沒有進(jìn)行謀篇的準(zhǔn)備工作,，就開始下筆，心中沒有方向,，寫到哪兒算哪兒,。為了幫助學(xué)生克服這方面的問題，我已經(jīng)要求學(xué)生習(xí)作前先練習(xí)列出寫作提綱,，目的還是鍛煉學(xué)生思考問題能力的系統(tǒng)性,。

通過一次測試，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來了教師很多教學(xué)中的薄弱點(diǎn),，這些也為我以后的教學(xué)實(shí)施增加了針對性,，我會就以上問題調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，爭取學(xué)生能較快的有所改進(jìn),。

語文月考總結(jié)篇九

本人本期擔(dān)任高二(7)班(8)班語文教學(xué)工作已結(jié)束,，回顧走過這一期的路程，收益良多,。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是選修《中國小說欣賞》和《語言文字運(yùn)用》的內(nèi)容,。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃,，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

一、夯實(shí)基礎(chǔ),，溫故知新,，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語文學(xué)的能力

1,、提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

2、注重教學(xué)方法,。

要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí),、聽課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展,、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合,，做到聽,、說、讀,、寫協(xié)調(diào)發(fā)展,。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù),，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,，寫出了不少有思想,、有情感、有文采的好文章,。

3,、做好語文背誦。

一般來說,，學(xué)生善于背誦和記憶,，我利用學(xué)生在這方面的優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)生的背誦和記憶能力,，提高他們的綜合素質(zhì),。

4、關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變差生,。

總的說兩個班的語文基礎(chǔ)較一般,，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時，我就給學(xué)生很大的鼓勵,，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語文的自信心,。

5、開展形式多樣的課外活動,，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

二、堅持教學(xué)常規(guī),，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

1,、本學(xué)期，我們一如既往,，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動,。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短,。

2,、對于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作,，每堂課都采用打分制。

4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作,。本學(xué)期,，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，在各備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律,，按照學(xué)校要求,，指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤,，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個重要尺度,。

三、作為一名新時代的人民教師,，我非常注意自己的師德修養(yǎng)

平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議,，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,，學(xué)以致用,，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人,，堅信教師無小節(jié),，時刻注意樹立良好的教師形象。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，積極性是很重要的,，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論,，問題明了,，深入探究后，如果還有疑問,，教師給予適時的點(diǎn)撥和講解,，這樣就可以加深印象。課上,，以小組為單位,，圍繞問題，展開討論，進(jìn)行評比,，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性,。

五、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，擴(kuò)大課容量,，豐富活躍了語文課堂

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,，因而,，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感,，提高了課堂效率，取得了理想的效果,。比如,，在學(xué)習(xí)《寶玉挨打》這一篇課文的時候，我就先播放了電影《紅樓夢》“寶玉挨打”的片段,，營造出一種氛圍,，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了,。許多課文的學(xué)習(xí),，我都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

六、抓學(xué)生的閱讀量,，寫隨筆,，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，提高語文能力

總的來說,，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及師生的共同努力,，本學(xué)期高二語文教學(xué)取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生語文綜合能力獲得較大提高,，但在工作中也還存在著許多不足之處：如我們年輕的語文教師在工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上還存在較大不足,，需要向優(yōu)秀的老教師借鑒學(xué)習(xí)和改善提高，對語文理念的深度把握還要在實(shí)踐中加強(qiáng),，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主性還有待進(jìn)一步提高等等,。

語文月考總結(jié)篇十

看看我本次月考的成績，再看看別的班本次月考成績,，為什么會有如此的差距呢,？為此，我特意調(diào)查了一番：

本次試卷主要分為三種題型：

1、基礎(chǔ)知識,。該題型就是考驗(yàn)我們平時是否把課本上該記得,、該背的知識點(diǎn)逐一認(rèn)真背了?？碱}無非就是課后的詞語,、詞語拼音、課文內(nèi)容填空之類的題目,。這一板塊的題目多是以讓同學(xué)們記知識點(diǎn),；定期復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。本大題共44分,，成績好,、學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)在此處通常不會丟分。

2,、閱讀理解,。該題型就是在我們學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加難度。拓展我們的課外閱讀量,；鍛煉我們的理解與獨(dú)立思考能力,。當(dāng)然從問題中也可以看出此題稍加考驗(yàn)了我們的需要表達(dá)能力?？次覀兡芊駥⑿睦锏南敕ㄓ煤喚?、流暢易懂的語言表達(dá)出來。從此題的32分值中可看出閱讀題的重要性在所有題型中的比重將會漸漸增多,。

3、作文,。小學(xué)此題的分值比為30%,，而初中則達(dá)到了40%甚至更高！可見作文這一題型在我們?nèi)蘸蟮目荚囍袑~外重要,。我們應(yīng)當(dāng)對此題引起一定重視,。畢竟作文不是一下就可以練出一好手來的。想要成為真正的寫作能手,。還是得要經(jīng)過長期課外的`一些好詞佳句,、寫作手法的累積。寫作文除了鍛煉我們?nèi)粘５姆e累習(xí)慣之外,。還極大的訓(xùn)練了我們的語言組織能力以及口語表達(dá)能力,。看我們是否能將自己心里意愿,、想要說的東西在大腦里排序好后將其完整的呈現(xiàn)在紙上,。

綜上所述，我自認(rèn)為我們的語文學(xué)習(xí)應(yīng)該自覺做到一下幾點(diǎn)：

1、將老師上課所說的書上知識要點(diǎn)劃出來,。課后自己找時間去讀,。去背、去記這些知識點(diǎn),、重點(diǎn)內(nèi)容,。

2、課余時間自己多看書,，最好是作文書,。學(xué)習(xí)不同的學(xué)習(xí)的寫作風(fēng)格。將自己感興趣的知識做筆記,，有時間多看看,。

本次月考前的學(xué)習(xí)時間里我把過多的精力投入于管理班級之中了，所以對學(xué)習(xí)不是很負(fù)責(zé)任,。如今我已讓各個班干部承擔(dān)起屬于自己的責(zé)任,。群策群力，管好班級,。

我相信,，本次月考成績會給我們一種警示；而工作與學(xué)習(xí)壓力的增加,，能給我們一種局促的緊張感,。

在兩種力量的驅(qū)使下，我們離高分不遠(yuǎn),！

在將試卷上的題目逐一分析后,，我覺得想考個好分不僅要把知識點(diǎn)背的滾瓜爛熟，而且還要看我們在讀,、記,、背的過程中是否精益求精了，千萬不要以囫圇吞棗的方式去完成,。當(dāng)然平時寫作業(yè)的認(rèn)真也是不可或缺的一個原因,。只有這些都做到了，我們才能真正進(jìn)步,！

記住,，這事的成與敗靠自己！拉近自己與別人之間的距離,，也的靠自己,！

語文月考總結(jié)篇十一

金秋十月，收獲季節(jié),。這個10月,，我和學(xué)生共同迎來了本學(xué)期的第一次月考,，我們 都對自己一個月來的成績進(jìn)行了檢測。結(jié)果,，讓我們不甚滿意,，更多的，這次測驗(yàn)我們 都對自己進(jìn)行了反思,，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),，明確了方向。

九年級的這次考試,，試卷是比較容易的,，題型和中考接軌，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知 識和理解能力,。全班26個同學(xué),，有5個同學(xué)沒有及格，3個同學(xué)取得優(yōu)秀,，考60—69分的 12人,，還有6人是70—79分。另外,，還需要說明,，上課時，為了提高學(xué)生的積極性,，我 告訴學(xué)生,，只要上課舉手發(fā)言的，月考的時候可以加分,，,。這樣算起來，優(yōu)秀的就只有 1個了,。

1,、學(xué)生整體成績均衡，沒有出現(xiàn)兩極分 化現(xiàn)象,。

2、優(yōu)秀的同學(xué)比較少,。

1,、基礎(chǔ)知識掌握不夠。有很多同學(xué)前面24分的基礎(chǔ)題只拿了18分,，拿到24分的同 學(xué)只有一個,，甚至一個位居前列的同學(xué)只拿了12分。這就是基礎(chǔ)知識不夠牢固的原因,。

2,、粗心,。粗心是大部分學(xué)生改變不了的壞習(xí)慣，在這份試卷中,，有一個小題很多 同學(xué)都是答非所問,。要求翻譯“知之者不如好之者，好知者不如樂知者,?！边@兩句話，卻有很多同學(xué)直接發(fā)表自己的看法,，而不是將句子的譯文寫出來,。我認(rèn) 為這樣的題目是錯得很不應(yīng)該的。

3,、不會答題,，答案不切要點(diǎn)。這是這次考試中存在的一大問題,，學(xué)生的閱讀理解 題做得不好,，這是最重要的原因。例如：怎樣理解“苦樂全在主觀的心,，不在客觀的事 ”,？這樣一個題目，很少有同學(xué)答出“做事應(yīng)該有一種良好的心態(tài)”這么幾個字,，大部 分同學(xué)是在長篇大論地寫“不要過分注重事情對自己的影響”,。這就是不懂得答題方法 的原因。

4,、不會寫議論文,。這個班的學(xué)生作文水平不錯，但都擅長寫抒情散文和記敘文,， 能把議論文寫好的寥寥無幾,。這次考試的作文題目是“生活給我的思考”，要求是夾敘 夾議,?？吹竭@樣的要求，很多同學(xué)就傻眼了,，根本不知道從何下筆去議論,，甚至有學(xué)生 就以“有一次……”開頭，從頭到尾都在敘述,，沒有議論,。這種情況是很不利于在應(yīng)試 作文中拿高分的。

針對以上幾種情況,，我決定了自己以后的教學(xué)方向：注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，多花時 間在鞏固基礎(chǔ)知識上面,；多做練習(xí)，認(rèn)真講解習(xí)題,，在講解題目的過程中教會學(xué)生解題 方法,；多練習(xí)寫議論文，在練習(xí)中不斷進(jìn)步,。

語文月考總結(jié)篇十二

這次考試?yán)蠋煂ξ业钠谕芨?，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉,。但是既然犯了錯誤就要改正,，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西,。

第一：我要改掉考試讀題目不細(xì)心的壞習(xí)慣,，在時間允許的條件下多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤,。第二：課余時間多閱讀課外書,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，這樣在考試的時候?qū)懽魑木陀懈嗟乃夭摹?/p>

我希望老師不要對我失去信心,。下一次考試,，我一定會努力的!

語文月考總結(jié)篇十三

這次考試我退了20名，年級164名,，班級25名,。上次總成績是年級144名，我發(fā)現(xiàn)自己身上存在著許多問題,，使成績退步了,。

1，是沒有充分的把握時間,，這是我退步的一個很大的原因,，因?yàn)榭颇慷啵瑢W(xué)習(xí)也緊張,，各學(xué)科都會在自習(xí)課上留一些作業(yè),，當(dāng)把作業(yè)寫完的時候，自習(xí)課都快要下課了,，所以自習(xí)課沒有抓好時間去復(fù)習(xí),，到了考試前我有些科目還不熟。

2,，在上課時沒有認(rèn)真地聽，結(jié)果到復(fù)習(xí)的時候記起來很吃力,，很費(fèi)時間,，是本來就少得的復(fù)習(xí)時間變的少之又少,，卷上有很多老師講過的題，因?yàn)樯险n沒認(rèn)真聽,，失去了很多不應(yīng)該失掉的分,，影響了總成績。

所以,，要充分的利用好復(fù)習(xí)時間,，不要盲目的去看，要用心去記,，上課認(rèn)真聽講更重要,，因?yàn)槔蠋熤v的都比較全面，比書上的知識要全面,，復(fù)習(xí)起來也不會太吃力,。

語文：93分，年級65名,，是第一次考這么好的成績,，卷子上發(fā)現(xiàn)有許多得零分的題，是把這些題看的太淺了,，沒有更深的去理解,。要多寫一些語文題，多一些有價值的書,，讓自己積累更多知識,。

數(shù)學(xué)：47分，年級187名,，卷上的題太難了,，還有自己做的題太少，要多做一些題,。

英語：55分,，年級189名，還是基礎(chǔ)不好,，背的語法也少,，英語是最重要的學(xué)科。

我要把星期天的時間要來復(fù)習(xí)英語,，從七年級,，一點(diǎn)一點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

物理：57分,，年級142名,，已達(dá)到了自己的目標(biāo)，希望繼續(xù)保持,。

化學(xué)：37.5分,，年級108名,，書上的一些知識沒有背熟，做的題也比較少,，卷上的題有的都沒有見過,，要多做題，多背,，不會的去問,。

政治：43分，年級205名,，應(yīng)為復(fù)習(xí)時間少,，政治都沒有好好復(fù)習(xí)，老師也沒有說什么知識重要,，在哪盲目的復(fù)習(xí),，也不習(xí)慣新老師的教課方法，和八年級的政治老師教的方法截然不同,。我想：我會慢慢地習(xí)慣的,。

歷史：36分，年級192名,，也是沒有好好的復(fù)習(xí),，沒有背熟，結(jié)果一些大題都不會,。

現(xiàn)在已經(jīng)是九年級了,，錯過了就不會再回來了，所以九年級要有一個好的結(jié)尾,，所以努力的去學(xué)吧!

語文月考總結(jié)篇十四

這次月考,，跟其它班的差距還是比較大的，有的班級幾乎沒有60分以下的,，而我班不僅有,，而且特別多，達(dá)到6人,，其中以前也意識到這個問題,，做過一些工作，感覺還是有效果的,。在差生的問題上,，我一直采取審慎的態(tài)度，不補(bǔ)課也是因?yàn)槲也幌氚巡钌拿弊涌墼谒麄兊纳砩?，也希望同學(xué)中能消除對他們的這種印象,。希望能培養(yǎng)出他們的興趣來，現(xiàn)在看來，這樣好像是不大可能了,，成績考的差,，同學(xué)更認(rèn)為他們是差生;要指望一年半載的時間來培養(yǎng)興趣，也是有可能的`,，問題是興趣有了的時候我們的學(xué)習(xí)也結(jié)束了。以后的教學(xué)中還必須要加大力度,，不管怎樣出成績才是硬道理,。

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。雖然上次月考中差生對班級的平均分造成了一定的影響,，但滿分或高分的也不是很多,。考后分析,，學(xué)生明顯存在粗心大意的毛病,。很多的題目都會做，但由于不細(xì)心,，做題時不認(rèn)真,，所以考后就后悔不及了，以后在這一方面要嚴(yán)格要求才行!措施方法：

1,、要繼續(xù)重視識字和積累本次考試中,，識字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生掌握得最好,。對此我們不能有所松懈,，而是必須繼續(xù)重視識字和積累，要鼓勵學(xué)生背大段的課文,，整篇的課文,。

2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力閱讀部分歷來失分嚴(yán)重,，本次考試也不例外,。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本,，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí),，這是常識，但并未引起足夠重視,。精讀課的教學(xué),，要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法;略讀課的教學(xué)，要更放手,，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí),。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力,，三是體會課文的表達(dá)方法,，四是自己提問題自己回答問題的能力。

3,、習(xí)作教學(xué)要在文從字順上即“通順”上下功夫,，面上的要求，絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”,，“通順”,，即要按一定的順序?qū)懀瑖@一個意思寫,，句子沒有明顯的毛病,。重點(diǎn)還是寫好記實(shí)文，要能表達(dá)自己的感受,。

4,、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。今后更要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài),，二是課外學(xué)生能主動讀書、主動積累,，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí),。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使我們茅草坳小學(xué)的生命力更強(qiáng),，學(xué)生綜合素質(zhì)更高,，更全面。

優(yōu)生情況分析與培養(yǎng)措施:

優(yōu)生也有,，在后面的教學(xué)中,，要注意分層教學(xué)，給優(yōu)生布置一些提高性的作業(yè),。以期待他們有一些實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步!

以后在教學(xué)中一定要不斷的努力,，爭取取得一個滿意的成績!

語文月考總結(jié)篇十五

1、強(qiáng)化語文素養(yǎng)

語文素養(yǎng)的核心是語言素質(zhì),，高考試題中的語言基礎(chǔ)與運(yùn)用,、閱讀與寫作考查的重點(diǎn)是語言素質(zhì)。在語文備考中不能不功利,，有高考的存在就有語文的功利性存在,。但完全從功利的角度出發(fā)，有可能事與愿違,，欲速則不達(dá),。班上很多學(xué)生進(jìn)入高三后覺得時間緊迫,，不愿做閱讀的基礎(chǔ)工作，覺得費(fèi)時費(fèi)力,，經(jīng)常喜歡問我“老師,，做閱讀有沒什么好的方法”“寫表達(dá)題有什么步驟”這樣的問題，喜歡在技術(shù)層面上大做文章,，做得太多,、太細(xì)。力求二十四道題,，道道題有解題思路,、有解題技巧，而有意無意忽略了語文學(xué)習(xí)的根本語文素養(yǎng),。

作文備考一直是我們備考的重中之重，“拿下半壁江山,，穩(wěn)操高考勝券”是歷屆高三師生的共同認(rèn)識,，也是奮斗口號。在平時的作文指導(dǎo)和訓(xùn)練上,，我們備課組在高倫強(qiáng)老師的指導(dǎo)下重點(diǎn)突出了規(guī)范化的訓(xùn)練,，且形成了比較完整的、有序的,、卓有成效的訓(xùn)練模式,，效果是顯著的。這次的調(diào)考作文閱卷注重模式,，獲取高分的很多都是思路嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖魑男问胶鸵?guī)范的板書表達(dá),。因而后期我們?nèi)匀槐仨殘猿忠?guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)作文書寫,。

新課改后語文教材發(fā)生了很大的變化,，增加了一些新的課文和名著導(dǎo)讀。發(fā)生變化的教材內(nèi)容肯定會成為考核的重點(diǎn),，這次一調(diào)單純課本的題目就涉及14分,，課本知識的扎實(shí)與否就在這次考試中顯現(xiàn)出來，而平時我對于課本復(fù)習(xí)采用朝讀和課前五分鐘結(jié)合,、背誦自查和默寫考查結(jié)合,、平時認(rèn)真訂正和考前復(fù)習(xí)默寫本結(jié)合的方式，經(jīng)過這次考試,，大部分學(xué)生反映出效果不錯,，而一調(diào)后的反復(fù)鞏固復(fù)習(xí)是我們必須在高考前堅持的長期工作。b,、加強(qiáng)專題之間的整合,。

在以往的備考中專題復(fù)習(xí)是第一輪高三復(fù)習(xí)的主要形式,，可以說，已經(jīng)發(fā)揮得淋漓盡致,，也收到了較好的效果,。但是語文的專題復(fù)習(xí)也存在弊病，有意無意地撕裂了語文的整體性,，解剖式的語文備考,，使語文變得繁瑣、乏味,。其實(shí)語文和其他很多學(xué)科有著根本性的差別,，它應(yīng)該是整體的，語文試題的各個部分都是相互聯(lián)系的,。在備考的過程中我們不難發(fā)現(xiàn),，無論你教給學(xué)生的解題思路如何清晰，技巧如何精妙,，但學(xué)生常常沒辦法用得上,，因?yàn)閷W(xué)生實(shí)際的語言解讀能力、表達(dá)能力和思維水平跟不上,。

“跨出一小步,，人生一大步?！庇袝r只要我們平時往前多跨一小步可能會別有洞天,，這提醒我不斷的深入了解學(xué)情，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，對教學(xué)內(nèi)容,、備考方法、時間安排作及時調(diào)整,。引導(dǎo)學(xué)生梳理知識網(wǎng)絡(luò),，總結(jié)歸知識點(diǎn)和解題思路和方法，進(jìn)行階段性的反思,、自查,，對照考點(diǎn)和目標(biāo)總結(jié)復(fù)習(xí)備考的得與失，自我矯正,，明確后階段的學(xué)習(xí)任務(wù),。減少盲目性和隨意性，提高復(fù)習(xí)效率,。同時對學(xué)生進(jìn)行心理上的激勵,，樹立信心。把考試答題的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范訓(xùn)練作為高三備考一項重要工作來抓,，減少因非能力和非智力方面的失分,。

“三年礪劍今日策馬闖雄關(guān),，一朝試鋒六月?lián)P眉凱歌旋”，我們將與同學(xué)們一道敲響出征的戰(zhàn)鼓,，朝著我們的夢想出擊,！

語文月考總結(jié)篇十六

看到這樣的分?jǐn)?shù)，我覺得很難過,，很對不起學(xué)生,。我有限的教學(xué)能力限制了他們無限的發(fā)展，有限的責(zé)任感導(dǎo)致了他們有限的分?jǐn)?shù),。前段時間因?yàn)榛ㄔ诩彝ド系臅r間太多,，花在學(xué)生身上的時間少了很多，所以今天的成績真的是因?yàn)樽运降睦娴⒄`了孩子,。當(dāng)我們提到一個老師真正的責(zé)任感時,，我們應(yīng)該致力于教學(xué)，像對待自己的新生兒一樣對待別人的孩子,。本次考試具體情況總結(jié)如下：

這兩個題都屬于子題,，但是分?jǐn)?shù)不理想。班上只有10個滿分,，其中錯誤較多學(xué)生有陳學(xué)政、陳俊源,、周帥,、林佳泳、鐘雨景,、黃逸熙,、陳丹萍、鄒雨迪,、翁錦龍,、朱樂凡、彭日炫,、程曉輝,、葉溢洲、徐威望,、吳煥杰,、林澤印、朱舒展,、吳東潤,、翁志偉、孫偉鈔,。錯得比較多的字依然是“驥,、軒,、潭、嶙峋,、磬”,。

病句修改全班只有18人做對，不足一半,，對于病句修改在學(xué)生語法學(xué)習(xí)還不夠充分的情況下,，我們只有多總結(jié)一些典型病句，并加強(qiáng)學(xué)生的語感訓(xùn)練,，以此來提高病句的判斷能力,。

第4小題失分的根本原因在于學(xué)生只會判斷某個句子運(yùn)用了何種修辭手法，但是對于用修辭手法造句還是無從下手,。

第5小題也是一種第一次出現(xiàn)在學(xué)生眼中的新題型,，很多同學(xué)也是找不到北，對于這類題目主要是加強(qiáng)他們的審題訓(xùn)練,，并學(xué)會分析與概括,。

四、文言文閱讀得分相對較高

此題是整個試卷中學(xué)生完成最好的題目了,，滿分13,，平均得分在10分以上。得益于之前對翻譯的逐個背誦跟蹤,?？磥泶朔椒ㄟ€得繼續(xù)加強(qiáng)。

本題滿分12分,，平均得分5分左右,，失分點(diǎn)有兩個，一是學(xué)生對于“象征”不屬于修辭手法而是寫作手法的認(rèn)識不夠,，二是學(xué)生缺少對句子的微觀分析能力,。

六、現(xiàn)代文閱讀得分較低

此題的主要失分點(diǎn)有兩個,，一是學(xué)生對于描寫手法的概念基本上是一片空白,，第二是學(xué)生的閱讀分析、概括,、綜合能力明顯不足,，使得學(xué)生的思維不夠全面，因而對于得分點(diǎn)的回答也不夠完整,。

本題本8分,，但學(xué)生的平均得分率只有4分左右，滿分的只有7人,。這個題目屬于死記硬背型的,，以后能過加強(qiáng)背誦來提高這一題的得分率,。

作文中最大的問題依然是書寫問題，其次還有五六個同學(xué)字?jǐn)?shù)不夠,，得分在20以下,，一位同學(xué)竟然沒有寫作文，實(shí)在出人意料,。的內(nèi)容也較為單調(diào),，基本上都是發(fā)燒感冒類的，缺少新意,。對于作文,，在學(xué)生們生活閱歷有限的情況下，一要加大他們的閱讀量,，二是要進(jìn)行系統(tǒng)寫作訓(xùn)練,。

這是七年級入學(xué)來的第一次考試，它讓我全面了解了學(xué)生,，也全面了解了自己,。自己一

定從新出發(fā)，努力學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探尋語文教育的新方法,，爭取使孩子們的學(xué)習(xí)能有一個更高層次的飛躍。

語文月考總結(jié)篇十七

我叫,，在xx次考試中,，我考了分，全班平均分是分,，分是，我的分?jǐn)?shù)比分差分,，比平均分差分,，在班里位居xx名。綜合分析,，此次考試存在以下問題：

第一：思想不重視,。認(rèn)為這次考試是小考，沒有意義,，對付對付就完了,。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時我的語文成績不錯,，在班里居中上游,。

第二：從此次考試中，發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識不扎實(shí),。在基礎(chǔ)知識項目被扣分,，占全部被扣分?jǐn)?shù)的%,。原以為自己的基礎(chǔ)知識扎實(shí)，其實(shí)不然,，給自己敲了警鐘,。

第三：從考試中，發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課,。因?yàn)楹芏嗬蠋熤v的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中,，而自己沒有聽講，所以不會,。

由以上幾點(diǎn),，我決定在今后的學(xué)習(xí)中，做到：

第一：重視每一次考試,，當(dāng)成練兵,，積累自己的考試經(jīng)驗(yàn)；

第二：平時加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，不可滿足于現(xiàn)狀,；

第三：上課注意聽講，認(rèn)真記筆記

我保證,，在以后的語文考試中,，一定要提高自己跌語文成績，希望老師和同學(xué)們幫助我,、監(jiān)督我,！

次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力,。下一次考試,，我一定會努力的！

語文月考總結(jié)篇十八

總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，因此我們需要回頭歸納,，寫一份總結(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢,？下面是小編為大家整理的高中語文月考總結(jié),，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文月考考完了,，我的內(nèi)心充滿著失望和無奈,。辛辛苦苦付出，卻得不到回報,，心里的感受可想而知,。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，又沒有養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)上習(xí)慣,。

1,、基礎(chǔ)不落實(shí)。從選擇題的得分,，可以看出學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識嚴(yán)重欠缺,。沒有任何語文積累，初中三年基本等于零,。錯別字,、語病、排序,、文言虛詞等題目得分率很低,，毫無基礎(chǔ)，與高考相差十萬八千里,。

2,、學(xué)習(xí)上不用心。3班不及格人數(shù)5人,，4班2人,。有的同學(xué)坐在教室里心不在焉，一個單元下來,，什么也沒有學(xué)到,。上課講過好多遍的東西還是一問三不知，最突出的是文言翻譯,。幾句簡單的話,，講了無數(shù)遍，還在課件里把譯文打出來了,，可仍然翻不出來,。6分只得1分或2分者大有人在,。

3,、學(xué)習(xí)上不扎實(shí)。背誦很爛,，當(dāng)背誦的沒有背,，當(dāng)默寫的默不出來。不知道每天都在干些什么,。

4,、作文無材料,。大都是空話連篇，記敘文不懂怎樣記敘,、抒情,，議論文不懂怎樣舉例、議論,，如同一張白張,。

反思：切不可對學(xué)生估計太高，今后要走的'路還很長,。教學(xué)要腳踏實(shí)地,，少講一點(diǎn)，多練一點(diǎn),，重點(diǎn)內(nèi)容各個過關(guān),，不可好高騖遠(yuǎn)。有的可以讓學(xué)生當(dāng)堂做練習(xí),，就做在聽課筆記上,。

這次的期中語文考試成績和平時的差不多，尤其是作文,。因?yàn)槲颐看蔚淖魑姆謹(jǐn)?shù)不是26分,，就是28分。（總是40分）因此,，我非常希望下次的作文可以考到30分以上,，并且我打算在以后的每個星期里都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文一定能有所突破,。

而且我還發(fā)現(xiàn)我的古詩文閱讀也不好,，因?yàn)槲衣犃死蠋熤v課之后發(fā)現(xiàn)我的答案和老師所講的答案簡直是牛頭不對馬嘴。但是對于這一方面我實(shí)在是沒有辦法,，因?yàn)槲乙膊恢廊绾翁岣咚?，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分?jǐn)?shù)了,。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了,。因?yàn)檫@次的默寫我一個字也沒寫錯，得到了滿分了,。而且我考前還沒看一下書,，就是在背誦的時候也沒太在意怎么寫，但是我最后還是全寫對了,。太幸運(yùn)了,。

最后，我還想說的就是字音了，因?yàn)檫@次試卷的第一題就是字音,，但是我還是做錯了,。在做題的時候，我認(rèn)為“人才濟(jì)濟(jì)”的濟(jì)是讀第四聲,，但是正確的讀音應(yīng)該是第三聲,。

通過這次的考試，我認(rèn)為我下次一定要相信自己,，做好讀音題,，提振信心，做好開門紅,，而且希望下次的考試成績比這次更好,。

這次月考成績是敗的一敗涂地啊，簡直不知道用啥說了,。都沒考好,，語文這回竟然考了個我歷史中的最低分。

反思：

如果我失敗了怎么辦,？我應(yīng)該先認(rèn)真反思是：

第一,，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考,，挖掘根本的原因,；

第三，確定目標(biāo),。明確自己想要的,，制定計劃，按部就班的走,。

失敗不可怕,，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

語文月考總結(jié)篇十九

為檢驗(yàn)開學(xué)以來我校教師階段性教學(xué)情況,，使教師全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果,，以便在今后的教育教學(xué)工作中及時調(diào)整工作思路，做到教學(xué)高效,，我校由教務(wù)處牽頭,，于xx年3月18日－3月21日，對七－九年級進(jìn)行了本學(xué)期的第一次月考,，現(xiàn)在對本次考試進(jìn)行一下全面總結(jié),。

本次考試，除5名學(xué)生因病未參加考試外,，其它同學(xué)都按時參加了考試,。考試組織嚴(yán)密,，教務(wù)處統(tǒng)一安排了考務(wù),，由于教學(xué)條件的限制，七,、八年級于18－19日進(jìn)行檢測,，在同一考場互相交叉，前后不同班,、左右不同年級,；九年級20-21日單獨(dú)進(jìn)行檢測；每個考場考生單人單桌,，桌兜朝前,，并設(shè)兩名監(jiān)考教師。為保證考試成績的真實(shí)有效,，教務(wù)處強(qiáng)調(diào)了考試紀(jì)律及監(jiān)考教師的職責(zé),，頻繁巡考，加大對考試紀(jì)律的檢查,，,，堅決杜絕學(xué)生違紀(jì)行為的發(fā)生。閱卷采取分年級分科流水作業(yè),，確保教師對同一題的評分標(biāo)準(zhǔn)一致,，固定時間、固定地點(diǎn),，保證了批卷過程嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真。

（一）,、成績匯總

（二）,、成績對比

1、從平均分看,，七年級最高的是9,、10班，413.99分,，最低的是5,、6班，390.18分,，極差為23.81分,，其它三套分別在399－401之間。八年級最高的是1,、2班,，481.72分,，最低的是5、6班,，438.26分,，極差為43.46分，其它二套在459－464之間,，與同年級第一名相差是比校大的,。九年級最高的是5、6班,，343.39分,，最低的是3、4班,，315.65分,，極差為27.24分。這樣從三個年級綜合來看,，極差最大的是八年級,，其次是九年級，最小的是七年級,。

2,、從各年級前100名學(xué)生的分布情況看，七年級最多的是9,、10班,，達(dá)到26名，最少的是5,、6班,，只有12名，其它三套均為21名,，分布最多的9,、10班比5、6班的2倍還要多,。八年級最多的是1,、2班，達(dá)到33名,，而最少5,、6班有18名，差距也是比較大的,。九年級最多的是5,、6班，達(dá)到34名,，其次是7,、8班25名,，3、4班22名,，最少的是1,、2班，19名,，差距比較大。在這里尤其需要提到的是九年級學(xué)生,，6月份將要面臨中招考試,，在人生的十字路口，你們將何去何從,，必須三思,。

3、從各年級前200名學(xué)生的分布情況看,，七年級最多的是9,、10班，達(dá)到51名,，其次是1,、2班，42名,，其它三套均在30－40名之間,，差距非常大。八年級各套分布在45－53名之間,，差距不大,。九年級各套實(shí)力相當(dāng)，差距最小,，最多是5,、6班52名，最少的是7,、8班48名,。

4、從各年級優(yōu)秀率,、優(yōu)良率,、及格率看，本次考試成績相當(dāng)不理想：七年級優(yōu)秀人數(shù)僅11名,，優(yōu)秀率為2.09%,，，3,、4班1名優(yōu)秀生也沒有,。

5,、6班只有1名，這不能不引起我們的深思,；優(yōu)良生72名,，優(yōu)良率為13.69%，也少得可憐,；及格人數(shù)為171名,，及格率為32.51%；這樣七年級總分不及格的人數(shù)達(dá)到366名,。再看八年級,，優(yōu)秀人數(shù)更少，只有6名,，優(yōu)秀率為1.35%,；優(yōu)良生共72名，優(yōu)良率為13.74%,，與七年級相當(dāng),；及格率35.14%，比七年級略好一些,。九年級摸底考試,，題相對較難，優(yōu)秀率僅0.31%,，優(yōu)良率12.62%,，及格率34.15%，成績也不太理想,。但放到全縣來比,，九年級比去年期末考試上升了3個名次，這說明我們九年級的全體師生都在奮力拼博,。

1,、教學(xué)管理上創(chuàng)新意識不強(qiáng)，粗放型,，經(jīng)驗(yàn)型,、時間型的管理還在主導(dǎo)著我們的教學(xué)。

2,、制度定得比較嚴(yán),，對存在的問題有記錄，但為了實(shí)現(xiàn)人性化管理,，制度落整改力度不夠,，雷聲大，雨點(diǎn)兒小,。

教師層面：

1,、教師發(fā)展的不平衡,，主要體現(xiàn)在平常的教學(xué)常規(guī)檢查中。

2,、少數(shù)教師角色轉(zhuǎn)換不到位,。教學(xué)方式因循守舊，沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化,。仍然把重心放在教上,，忽視了學(xué)生的探究過程，練習(xí)過程,，致使學(xué)生被動學(xué)習(xí),。

3、課后輔導(dǎo)抓得不夠扎實(shí),。學(xué)生層面：

1,、全校的優(yōu)秀率整體偏低,。尖子生不突出,，后進(jìn)生數(shù)量龐大，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量,。

2,、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢，綜合分析問題解決問題的能力差,，不能適應(yīng)基礎(chǔ)知識的變式,。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，學(xué)習(xí)動力不足,，在學(xué)校經(jīng)常遲到，上課鈴響后仍然鴨步鵝行,，姍姍來遲,。有的同學(xué)對上課鈴聲充耳不聞，頭腦中只記得小賣部,，從不懂得吃苦在先,、享受在后，把家長苦口婆心的教誨拋到了九霄云外,。更有甚者,，不思進(jìn)取，小小年紀(jì),，墜入愛河,，不能自拔，每天神精恍惚,，蹉跎歲月,。

4,、少數(shù)學(xué)生平時學(xué)習(xí)不努力，總把希望寄托在夾帶小抄兒,，左顧右盼竊取他人的勞動成果上,，卻不知自欺欺人，在兩位監(jiān)考教師犀利的目光下,，手足無措,，呆若木雞。

1,、學(xué)校管理

（1）完善制度,，規(guī)范管理。認(rèn)真及時修改《xx年專任教師考核方案》,，調(diào)動教師工作積極性,。

（2）加強(qiáng)檢查，狠抓落實(shí),。進(jìn)一步加強(qiáng)各項常規(guī)工作的檢查力度,，嚴(yán)格按制度執(zhí)行，對發(fā)現(xiàn)的問題除通報外,，更關(guān)鍵的是抓好整改和落實(shí)工作,。

（3）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)衡水中學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)抓好學(xué)生的紀(jì)律整頓和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，努力營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),；加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找出差距,，提出具體的要求和目標(biāo),，樹立進(jìn)步的信心，實(shí)行跟蹤管理,，爭取讓不同程度的學(xué)生都有進(jìn)步,。

（4）教務(wù)處增強(qiáng)檢查力度，認(rèn)真落實(shí)第五中學(xué)《xx年第一屆“明星班組”評選方案》《“優(yōu)秀教師,、明星教師,、功勛教師”評選方案》。

2,、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

（1）認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，增強(qiáng)責(zé)任感，提高質(zhì)量意識,，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作,，努力提升教師的業(yè)務(wù)水平,。通過校本教研、網(wǎng)上自學(xué)等形式,，促進(jìn)教師教學(xué)理念的不斷轉(zhuǎn)變,，鼓勵教師積極課改，提高鉆研教材,、組織課堂教學(xué)等方面的能力,。

（3）加強(qiáng)教師教學(xué)紀(jì)律檢查，對違反者嚴(yán)格按制度執(zhí)行,，制度面前人人平等,。

3、加強(qiáng)對學(xué)生的管理,。

（1）加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性教育,。通過班會、校會等形式全方位加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性教育,，讓學(xué)生明確知識能改變命運(yùn),，科技是第一生產(chǎn)力的道理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

（2）加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。各科任教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)對學(xué)生預(yù)習(xí),、聽課、復(fù)習(xí),、完成練習(xí)等學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生掌握科學(xué)的合理的學(xué)習(xí)方法,。

（3）加強(qiáng)各時間點(diǎn)的管理。包段領(lǐng)導(dǎo)、年級組長,、班主任要經(jīng)常深入到年段、班級,，督促學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)會利用和安排課余時間。

（4）關(guān)注學(xué)困生,，注意分層次因材施教,，使每位學(xué)生都學(xué)有所獲。