在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關(guān)重要的。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

護(hù)理開題報告樣本篇一

心理因素與人的`健康息息相關(guān),，處于分娩前后的初產(chǎn)婦更是心情復(fù)雜,，不良的情緒可導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂,，使分娩不能按正常的機(jī)理進(jìn)行，從而導(dǎo)致難產(chǎn),、手術(shù)產(chǎn)等。作為一名專業(yè)的助產(chǎn)人員,，我們有責(zé)任使產(chǎn)婦在最佳的心理狀態(tài)下順利渡過分娩的全過程,。在產(chǎn)科臨床整個分娩過程中，做好產(chǎn)婦的心理護(hù)理具有很重要的作用,。

1.1心理分析 由于孕婦的文化程度,，家庭背景，經(jīng)濟(jì)狀況,，孕產(chǎn)史的不同,，孕婦的心理狀態(tài)及各方面的需求也不盡相同。

1. 1.1恐懼，緊張,，興奮 由于從媒體和親戚朋友那里得來的片面的分娩知識,，對分娩時將會出現(xiàn)的陣痛充滿了恐懼和不安。

1.1.2焦慮,、煩躁 由于家庭因素的影響,，對自己既要承受分娩的痛苦又要擔(dān)心自己能否生一個滿意的孩子。另外社會因素,，例如本次分娩以初孕或者初產(chǎn)住院,，對以往自己的孕產(chǎn)史如果說出來怕家人知道，不說又怕對本次分娩有影響,。

1.2心理護(hù)理 護(hù)理人員應(yīng)該著裝整潔大方,，表情和藹可親。接觸到孕婦后首先要與其親切的交談,，掌握其第一手生理及心理資料,，根據(jù)其不同的文化程度，給予孕婦不同語言方式的溝通,，總之要讓其有賓至如歸的感覺,。另外對一些特殊的孕婦，要在溝通中巧妙的讓其領(lǐng)會到醫(yī)院會對她的隱私做好充分的保密工作,。要耐心傾聽孕婦的陳述,，解答要熱情自信，作各項檢查一定要動作輕柔,，準(zhǔn)確無誤,。只有讓孕婦對自己充分的信任才能更好的開展下一步的工作。

2.1第一產(chǎn)程從規(guī)律官縮到官口開全這段時間,，是孕婦最痛苦也是決定產(chǎn)程能否順利最重要的一段時間,。這段時間要做好胎心、宮口情況的檢測及其它一些醫(yī)療檢測外,，生活和心理護(hù)理尤為重要,。這時，孕婦陣痛加劇,，表現(xiàn)出異常緊張和焦慮,，渴望引起別人的注意和得到關(guān)懷。緊張和焦慮能增加體內(nèi)兒茶酚胺的分泌,，使子宮收縮乏力,。產(chǎn)程延長。根據(jù)調(diào)查顯示,，98%的產(chǎn)婦在分娩中有恐懼感,，根據(jù)這樣的情況,，我院十年以來一直開展一對一陪產(chǎn)工作，效果很好,，得到了家屬和產(chǎn)婦的一致好評,。

這個過程我們會有一個比較有經(jīng)驗的助產(chǎn)土一直陪著產(chǎn)婦，為產(chǎn)婦做產(chǎn)程觀察,，心理護(hù)理和幫助指導(dǎo)家屬做好生活護(hù)理,。我們所做的一切最主要的目的就是使產(chǎn)婦盡量減輕疼痛，縮短產(chǎn)程,。要盡量在宮縮間歇時給產(chǎn)婦聊一些輕松愉快的話題(例如孩子的名字,，怎樣帶孩子或者別的產(chǎn)婦比較感興趣的)，宮縮時聽一些舒緩的音樂,，幫助產(chǎn)婦按摩腰骶部,，教會產(chǎn)婦吸氣呼氣的方法，或者根據(jù)需要采取一些藥物陣痛措施,。鼓勵產(chǎn)婦進(jìn)食(盡量是一些營養(yǎng)豐富利于消化的事物),，及時排小便，提倡自由體位,，盡量滿足產(chǎn)婦的各種合理需要,。使產(chǎn)婦對你產(chǎn)生信賴感,，鼓勵其說出除陣痛外一切不舒服的問題,，以便及時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)程中的異常情況，及時解決問題,。在無禁忌癥的情況下,，鼓勵產(chǎn)婦使用分娩鎮(zhèn)痛，會大大減輕產(chǎn)婦第一產(chǎn)程的痛苦,，這就需要助產(chǎn)士更加嚴(yán)密的觀察產(chǎn)程,。

2.2第二產(chǎn)程 宮口開全進(jìn)入第二產(chǎn)程，產(chǎn)婦被送上產(chǎn)床,，疼痛較前減輕,，也由于之前已經(jīng)把很多注意事項和產(chǎn)婦溝通的差不多了，這時產(chǎn)婦一般情緒比較鎮(zhèn)定,，但是不會配合用力,，另外這時由于胎頭的下降，臍帶受壓等原因胎心經(jīng)常出現(xiàn)異常情況,。這段時間助產(chǎn)人員更應(yīng)該和顏悅色,，忙而不亂，熟練果斷,，給產(chǎn)婦精神上的安慰和支持,。出現(xiàn)異常情況要報告上級醫(yī)師,，一定要回避產(chǎn)婦，免得為其造成不必要的精神負(fù)擔(dān),。指導(dǎo)產(chǎn)婦在宮縮時屏氣,，以增加腹壓.促進(jìn)胎兒下降及娩出。宮縮間歇時,，全身肌肉放松,，安靜休息，等待下次宮縮時再作屏氣,。鼓勵產(chǎn)婦喝水,，吃高熱量的食物(巧克力等)，為其擦汗等,。要盡量一直陪在產(chǎn)婦身邊,，即使是寫記錄，也盡量要在產(chǎn)婦視野范圍內(nèi),，讓她感覺到你一直在關(guān)心著她,，給她信心，這樣相互密切配合,，保證胎兒順利娩出,。

2. 3第三產(chǎn)程 胎兒娩出后要及時抱給產(chǎn)婦看，盡量做好早期皮膚接觸工作,。產(chǎn)婦觸摸新生兒,，使其享受陣痛后的喜悅，并對其分娩過程中的配合作出肯定和表揚(yáng),，是對產(chǎn)婦的極大精神安慰,。同時要求她盡量保持平靜的心理狀態(tài)，不可以太激動,，利于子宮收縮,，減少出血。對于新生兒性別不理想的產(chǎn)婦,，首先要向她輸入正確的性別關(guān)(第一產(chǎn)程應(yīng)該作好的),，另外可以告訴她 家屬特別滿意，特別高興,，一家人都很感謝她,。幫助產(chǎn)婦做好早期母乳喂養(yǎng)。

精神因素可直接或間接的影響分娩,，如何給予產(chǎn)婦安定情緒,，精力充沛地完成分娩。作為一名專業(yè)的助產(chǎn)士,，必須深刻地了解產(chǎn)婦的心理,，用美好的語言,，文雅的風(fēng)儀，委婉的談吐,，輕而敏捷的動作去關(guān)懷,、愛護(hù)產(chǎn)婦，從而取得產(chǎn)婦對我們的信賴和配合,，順利結(jié)束分娩,。

只要我們能全心全意的為產(chǎn)婦作好各項工作，滿足她們的心理生理各方面的合理需要,，即使遇到產(chǎn)科某些不可預(yù)見的問題需要及時手術(shù)來結(jié)束分娩,，產(chǎn)婦和家屬也會體量和滿意我們的工作。工作時間越久越感到自己知識面的狹窄,，一個優(yōu)秀的助產(chǎn)士不光要有過硬的專業(yè)知識和技術(shù),，還需要學(xué)習(xí)和掌握心理學(xué)，倫理學(xué),，社會學(xué),，藥理學(xué)等方面的知識，以培養(yǎng)和提高自己判斷,，評價事物的能力,。

護(hù)理開題報告樣本篇二

摘要目的：對計劃生育手術(shù)患者的心理特點進(jìn)行分析，探討對其實施護(hù)理干預(yù)的臨床效果,。方法：對我院年5月-6月收治的324例計劃生育手術(shù)患者的臨床資料進(jìn)行回顧分析,，總結(jié)其心理特點，并給予護(hù)理干預(yù),，探討護(hù)理干預(yù)效果,。結(jié)果：所有患者計劃生育手術(shù)均順利完成,。結(jié)論：全面了解計劃生育手術(shù)患者的心理特點,，并給予一定的臨床護(hù)理干預(yù)，具有較好效果,，值得臨床推廣,。

關(guān)鍵詞心理特點;護(hù)理干預(yù);計劃生育手術(shù)

我國社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，對人口的控制越來嚴(yán)格,，計劃生育是一項實現(xiàn)人口控制的有效措施,，具有重要的作用。計劃生育手術(shù)主要包括人工流產(chǎn)術(shù),、節(jié)育器放置與取出術(shù),、中期妊娠引產(chǎn)術(shù)和輸卵管結(jié)扎術(shù)?；颊邔嵤┦中g(shù),，很可能會導(dǎo)致疼痛并引發(fā)一定的并發(fā)癥,，對患者的生命健康具有直接的影響。我院對324例計劃生育手術(shù)患者的臨床資料進(jìn)行回顧分析,，總結(jié)其心理特點,，并給予臨床護(hù)理干預(yù)，取得較好效果,，現(xiàn)整理報告如下,。

1臨床資料

324例病例均為我院5月-6月收治的自愿接受計劃生育手術(shù)患者，年齡為24-46歲,，平均年齡為35歲,，對患者臨床資料進(jìn)行整理可知：(1)學(xué)歷：18例為小學(xué);160例為初中;146例為高中及以上;(2)生育情況：73例為未生育，141例生育孩子為1個,，110例生育孩子為2個及以上(3)手術(shù)類型：158例實施宮內(nèi)節(jié)育器放置與取出術(shù),，9例實施輸卵管結(jié)扎術(shù);134例實施人工流產(chǎn)術(shù)，23例實施中期妊娠引產(chǎn)術(shù),。所有患者計劃生育手術(shù)均順利完成,。

2計劃生育手術(shù)患者心理分析及護(hù)理干預(yù)

2.1術(shù)前心理分析及護(hù)理干預(yù)

2.1.1抵觸特點及其護(hù)理干預(yù)

一些計劃生育手術(shù)患者實施手術(shù)前，會產(chǎn)生一定的抵觸心理,，并且會引發(fā)恐懼,，不利于手術(shù)的順利完成，會對手術(shù)效果造成一定的影響,。護(hù)理人員應(yīng)做好患者的術(shù)前護(hù)理干預(yù)工作,，詳細(xì)向患者講解落實計劃生育政策的重要性和必要性，讓患者充分認(rèn)識到自己的義務(wù),。

2.1.2恐懼特點及其護(hù)理干預(yù)

計劃生育手術(shù)患者取得相關(guān)的計劃生育知識,，擔(dān)心實施計劃生育手術(shù)會產(chǎn)生較大風(fēng)險，產(chǎn)生一些手術(shù)后遺癥,，擔(dān)心對自己術(shù)后的性生活和生育造成影響等,，很容易引發(fā)恐懼心理，并且會產(chǎn)生焦躁和不安等情緒,。針對這種情況,，護(hù)理人員應(yīng)詳細(xì)向患者講解計劃生育手術(shù)方法，結(jié)合手術(shù)的要點,，讓患者了解相關(guān)知識,。同時，對患者提出的問題,，護(hù)理人員應(yīng)耐心解答,，保持親切和熱情的態(tài)度，運(yùn)用合適、體貼的語言,，讓患者獲得安全感和信賴感,，消除患者不良情緒，減少患者顧慮,，有利于計劃生育手術(shù)的順利完成,。

2.2術(shù)中心理分析及護(hù)理干預(yù)

部分計劃生育手術(shù)患者進(jìn)入手術(shù)室后，面對陌生的環(huán)境,，加上受到手術(shù)室氣味的刺激,，在聽見手術(shù)器械的聲音后，會產(chǎn)生恐懼感,，臨床表現(xiàn)主要為心率加快,、言語增多和面色蒼白等。出現(xiàn)這種情況后,，護(hù)理人員應(yīng)對患者感覺進(jìn)行詢問,，保持和藹可親的態(tài)度，及時向患者解釋,，并對患者進(jìn)行安慰,，指導(dǎo)患者深呼吸，以平定心緒,。護(hù)理人員在做各項準(zhǔn)備操作時,，應(yīng)該讓患者注意保暖，盡量減少患者的暴露,，保護(hù)患者的隱私,。同時，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)保證輕柔動作,，減少刺激聲響,。在手術(shù)過程中，護(hù)理人員可緊握患者的手,，向患者傳遞溫暖和支持,，如出現(xiàn)緊急情況，應(yīng)保持冷靜,，迅速反應(yīng),，并給予患者心理支持,，保證患者可安全度過手術(shù)期,。

2.3術(shù)后心理分析及護(hù)理干預(yù)

一些計劃生育手術(shù)患者在成功完成手術(shù)后，術(shù)前和術(shù)中各種不良情緒完全消失,，隨著身體的逐漸康復(fù),，心情逐漸好轉(zhuǎn)。但是,，也有部分患者手術(shù)產(chǎn)生疼痛,，或者引發(fā)術(shù)后并發(fā)癥,，從而出現(xiàn)不良情緒。護(hù)理人員應(yīng)對這類患者進(jìn)行鼓勵和安慰,，保持親切和藹的態(tài)度,，詳細(xì)向患者描述其手術(shù)效果，告知患者手術(shù)十分順利,，讓患者安心靜養(yǎng),。針對患者出現(xiàn)的術(shù)后疼痛不適等隨癥反應(yīng)，應(yīng)采取對應(yīng)的措施進(jìn)行處理,，以保證手術(shù)效果,。根據(jù)相關(guān)臨床資料分析可知，患者術(shù)后產(chǎn)生的疼痛不適等隨癥反應(yīng),，其相關(guān)因素不僅包括手術(shù)方式和手術(shù)部位,，還包括患者的文化教養(yǎng)、注意力,、個人經(jīng)驗,、情緒和心理因素等，需在術(shù)后對患者進(jìn)行密切觀察,，并保持良好氛圍,，對室內(nèi)溫度進(jìn)行調(diào)節(jié)，程度降低噪聲,，通過分散患者注意力等方式減輕疼痛,，讓患者保持的心理和生理狀態(tài)。

3總結(jié)

計劃生育手術(shù)是我國落實計劃生育政策的一項主要方法,，對婦女來說是并非是機(jī)體疾患的需要,，因此心理上對計劃生育手術(shù)比較敏感。在實施計劃生育手術(shù)前,、中,、后都會產(chǎn)生一定的心理情緒，對手術(shù)效果具有一定的影響,。根據(jù)患者心理特點,，對其實施護(hù)理干預(yù)，需要醫(yī)護(hù)人員具備豐富的醫(yī)學(xué)知識,、熟練掌握各項手術(shù)步驟,，保持親切和藹的態(tài)度，及時采取有效措施對患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)和安慰,，消除患者不良情緒,，以促進(jìn)患者的早日康復(fù)。

護(hù)理開題報告樣本篇三

一、本選題的研究目的和意義：

本選題的`研究目的在于更好的讓人們了解什么是高血壓,，怎樣預(yù)防和治療高血壓,。其意義在于普及高血壓的基本知識，防患于未然地做好預(yù)防措施,，盡可能的降低患病幾率,，對于已經(jīng)患病的患者提出相應(yīng)的飲食—運(yùn)動—藥物治療互動化的治療建議。

二,、國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r（文獻(xiàn)綜述）：

經(jīng)過科學(xué)實驗反復(fù)論證以下人群易患高血壓：

1,、父母、兄弟,、姐妹等家屬有高血壓病史者,；

2、肥胖者,；酸性體質(zhì)（體內(nèi)負(fù)離子含量不足）者,。

3、過分?jǐn)z取鹽分者,；

4,、過度飲酒者。

5,、孤獨(dú)者,，美國科學(xué)家最新的一項研究表明，孤獨(dú)感會使年齡超過50歲的中老年人患高血壓的幾率增加,，這項研究因此也證明朋友和家庭對人們的健康有益,。

三、實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的可行性分析

參考大量文獻(xiàn)資料,，收集相關(guān)文字信息,，把與高血壓相關(guān)聯(lián)的知識介紹給人們，幫助人們了解高血壓,。從食療和藥物治療倆方面深入淺出的教會人們?nèi)绾畏乐胃哐獕骸?/p>

四,、需要重點研究的內(nèi)容和關(guān)鍵問題及解決的思路

需要重點研究的內(nèi)容：糖尿病的防治手段

當(dāng)前需要解決的關(guān)鍵問題及解決思路：

1）對已檢出的高血壓病人進(jìn)行治療；

2）高血壓的病級分類,；

3）高血壓的發(fā)病原因,；

4）高血壓的疾病危害；

五,、研究方法,、手段，所需的工作條件

（如工具書,、實驗設(shè)備或?qū)嶒灜h(huán)境條件,、調(diào)研,、計算機(jī)輔助設(shè)計條件等）及解決的辦法

去圖書館借閱相關(guān)文獻(xiàn),，通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)信息,。教會人們用日常生活中經(jīng)常食用的瓜果蔬菜等食品來控制和預(yù)防高血壓，結(jié)合運(yùn)動及藥物治療等多種手段綜合治療,。

六,、進(jìn)度安排

11月01日—11月07日論文選題、

11月08日—11月20日初步收集畢業(yè)論文相關(guān)材料,，填寫《任務(wù)書》

11月26日—11月30日進(jìn)一步熟悉畢業(yè)論文資料,，撰寫開題報告

12月10日—12月19日確定并上交開題報告

01月04日—02月15日完成畢業(yè)論文初稿，上交指導(dǎo)老師

02月16日—02月20日完成論文修改工作

02月21日—03月20日定稿,、打印,、裝訂

03月21日—04月10日論文答辯

護(hù)理開題報告樣本篇四

護(hù)理程序為框架進(jìn)行護(hù)理教學(xué)的方法研究

臨床護(hù)理工作重點的轉(zhuǎn)移，要求護(hù)理教育也要擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，應(yīng)以護(hù)理程序為核心,，培養(yǎng)學(xué)生為病人實施整體護(hù)理的能力。教會學(xué)生“運(yùn)用護(hù)理程序方法來對病人進(jìn)行資料收集,，做出護(hù)理評估,，確定護(hù)理目標(biāo)，制定并實施一定的護(hù)理技術(shù)操作”,。因此,，探討改革傳統(tǒng)的基礎(chǔ)護(hù)理教學(xué)方法以適應(yīng)整體護(hù)理的需要，培養(yǎng)護(hù)生的整體觀念極為病人的服務(wù)意識,，是我們護(hù)理教育者的責(zé)任,。

本研究進(jìn)一步完善適應(yīng)整體護(hù)理需要，培養(yǎng)護(hù)生的護(hù)理教育模式,，是我國的護(hù)理教育逐漸與國際接軌,。

采用病例引導(dǎo)式教學(xué)在各臨床專科的教學(xué)中已有應(yīng)用,，這在許多有關(guān)雜志中有報道,。結(jié)合病例評估病人狀況事實護(hù)理技術(shù)操作的考核在日本已實施多年(《從實例來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》編集：村上、鈴木純子1996),，如何以護(hù)理程序為框架進(jìn)行護(hù)理教學(xué)是目前護(hù)理教育者正在探討的問題,。《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》是個臨床學(xué)科的基礎(chǔ),，從基礎(chǔ)知識,、基本技能的學(xué)習(xí)貫徹護(hù)理程序的工作方法和現(xiàn)代護(hù)理思想，進(jìn)而為護(hù)生以后的臨床?？茖W(xué)習(xí)打基礎(chǔ),，是我們主要的研究初衷,。

研究內(nèi)容：以現(xiàn)行四年制高等護(hù)理教育《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》教材中對現(xiàn)代護(hù)士的職業(yè)素質(zhì)要求為研究依據(jù)。

1)培養(yǎng)護(hù)生對病人有高度的責(zé)任感和同情心,。

2)培養(yǎng)護(hù)生的觀察能力和分析判斷能力,，能用護(hù)理程序為工作方法解決病人的健康問題。

3)探索護(hù)生職業(yè)素質(zhì)教育的途徑和方法,。

99級護(hù)理專業(yè)學(xué)生共6個班,，xx級護(hù)理專業(yè)學(xué)生共7個班，隨機(jī)分班,。本次調(diào)查按整體抽樣決定99級兩個班為對照班,，xx級兩個班為實驗班。

研究方法：運(yùn)用護(hù)理程序方法教學(xué),，提高學(xué)生運(yùn)用整體護(hù)理的能力,。

研究因素：不同教學(xué)方法對教學(xué)效果的影響。

研究對象：99級護(hù)理專業(yè)兩個班學(xué)生和xx級護(hù)理專業(yè)兩個班學(xué)生,。

觀察指標(biāo)：病例分析能力,、技術(shù)操作評估能力等。

樣本含量：根據(jù)兩均數(shù)的比較,，所需樣本含量確定實驗組和對照組分別為109和113名學(xué)生,。

抽樣方法：整體抽樣法。

1)講授護(hù)理程序的步驟幾個階段護(hù)理工作內(nèi)容,，進(jìn)行課堂模擬訓(xùn)練,。(一個月)

2)接合病例，運(yùn)用護(hù)理程序的框架講授《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》章節(jié),，同時加強(qiáng)護(hù)生動手能力,。(xx年11月——xx年5月)

3)病例及技能測試。(1個月)

4)資料的處理,、統(tǒng)計,，寫出論文。(1個月)

護(hù)理開題報告樣本篇五

論文題目的好壞對論文能否利用具有舉足輕重的作用,。一個好的題目應(yīng)盡可能在一完整的的句子中囊括三個基本要素,，即研究對象、處理方法和達(dá)到的指標(biāo),，使讀者對論文研究的內(nèi)容一目了然,。例如：對心肌梗塞病人（研究對象）溶栓治療（處理方法）監(jiān)護(hù)指標(biāo)的觀察及護(hù)理（達(dá)到的指標(biāo)），這三個要素并無先后之分,，可根據(jù)文章偏重介紹的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和取舍,，但無論怎樣調(diào)整，必須直接反映論文所表達(dá)的內(nèi)容,。要用有限的文字表達(dá)數(shù)千字的論文內(nèi)容,，使題目起到畫龍點睛的作用,，就必須學(xué)會概括、準(zhǔn)確,、新穎,、精練地表達(dá)主題的技巧，具體要求：

l,、概括：即用簡短的文字囊括全文內(nèi)容,，體現(xiàn)全文精髓,，使人一看就能對全文含義有一個明確的概念,，引人入勝，便于記憶,。

2,、準(zhǔn)確：用詞應(yīng)符合醫(yī)學(xué)詞語規(guī)范，準(zhǔn)確表達(dá)論文的特定內(nèi)容,，實事求是地反映研究的范圍和深度,，做到文要切題，題要得體,，防止題大文小或用過時詞語,，例如“肺癌護(hù)理”，肺癌治療可用多種手段,，如果此文是關(guān)于肺癌化療期間預(yù)防化療藥物反應(yīng)的護(hù)理,，用此命題就顯得題目過大，不夠具體和準(zhǔn)確,。又如乙肝表面抗原在國際文獻(xiàn)檢索中已普遍用hbsag表示,，再用“澳抗”就不夠適宜。

3,、新穎：題目一定要有特色和新意,，不落俗套，避免與已有文獻(xiàn)的題目雷同,，亦能引起編輯和讀者的注意,。例如“白血病化療的護(hù)理”，白血病化療已形成常規(guī),，缺乏新穎性,，而文章觀察的內(nèi)容是有關(guān)白血病化療期間出現(xiàn)細(xì)胞溶解綜合征的護(hù)理，如改為：“白血病化療期間出現(xiàn)細(xì)胞溶解綜合征的護(hù)理”,，則較為明確,、新穎。

4,、精練：標(biāo)題用詞應(yīng)力求簡短精練,，不超過20個字,，切忌冗長繁雜，用詞要字斟句酌,，盡量省去一些非特定詞,，如“的觀察”、“的研究”等,，不需寫成有主語,、謂語、賓語的完整句型,。但也不應(yīng)過于籠統(tǒng),，過于簡短，例如"中醫(yī)護(hù)理”,，題目雖短,，卻不能反映文章主題。文題盡量不用標(biāo)點符號,。題中數(shù)字,，應(yīng)盡量用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。但不包括作為形容詞或名詞的數(shù)字,，例如“十二指腸”的“十二”不能改用阿拉伯?dāng)?shù)字,。

5、基本格式：文題應(yīng)居中書寫,，一般不設(shè)副文題,，確有必要設(shè)時可用破折號與主題分開，亦應(yīng)居中書寫,。長標(biāo)題需回行時應(yīng)注意詞或詞組的完整,，并居中書寫，使之勻稱美觀,。

1,、單位署名：單位一般指從事本文工作時的單位。單位署名應(yīng)標(biāo)明所在省市的全稱,，便于編輯,、讀者與作者進(jìn)行聯(lián)系。單位署名的數(shù)量一般不超3個,，署名位置應(yīng)居文題之下,，作者署名之前，居中書寫,，并與作者署名之間留空一格,。單位名稱前還應(yīng)標(biāo)明郵政編碼。

2,、作者署名：作者署名必須遵守科學(xué)道德,，實事求是,，署名不僅是一種榮譽(yù)，更重要的是表示對文章內(nèi)容負(fù)責(zé),。論文作者一般指下列人員：

（1）課題的提出者及設(shè)計者,；

（2）課題研究的主要執(zhí)行者；

（3）進(jìn)行資料收集并做統(tǒng)計處理的人員,；

（4）論文的主要撰寫和修改者,；

（5）對論文主要內(nèi)容能承擔(dān)全部責(zé)任，并能給予全面解釋和答辯的人員,。

3,、署名注意事項：

（1）每篇文章作者署名數(shù)量一般不超過6個人，并以參加主要工作者為限,；

（4）署名必須用真名,、不得用化名,、筆名和假名,，以示文責(zé)自負(fù)，如為集體成果,，應(yīng)在文末參考文獻(xiàn)之前,，寫上執(zhí)筆人或整理者姓名，便于讀者咨詢和聯(lián)系,。

提要一般置于正文之前,，主要作用是提供信息，便于讀者在最短的時間內(nèi)對論文內(nèi)容做大致的了解,，以決定有無必要閱讀全文,，同時也便于進(jìn)行文獻(xiàn)檢索。

1,、提要內(nèi)容應(yīng)扼要概括地說明本研究的目的（研究的宗旨和解決的問題）,、基本步驟和方法（研究對象、研究途徑,、實驗范圍,、分析方法等）、主要發(fā)現(xiàn)（重要數(shù)據(jù)及其統(tǒng)計學(xué)意義）和結(jié)論（關(guān)鍵的論點）以及經(jīng)驗教訓(xùn)和應(yīng)用價值,。著重說明研究工作的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn),，將研究中最具特色的內(nèi)容和最獨(dú)到之處反映出來。

2,、寫提要不宜列表,、附圖或引用文獻(xiàn)。一般不分段落,，內(nèi)容能獨(dú)立成章,，文字一般以100—200字為宜（占全文的5%）,。一般性護(hù)理科技文稿，如工作經(jīng)驗總結(jié),、個案報告,、短篇的報道等一般不寫提要。寫提要后文末不再寫小結(jié),。

3,、提要應(yīng)置于署名之下，正文之前,，書寫時與正方相區(qū)別,，“提要”二字頂格書寫，留空一格后接提要內(nèi)容,。

護(hù)理開題報告樣本篇六

（1）對孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問題原因進(jìn)行分析

（2）針對孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問題做相應(yīng)的護(hù)理干預(yù)

研究對象：某醫(yī)院產(chǎn)科的xx例孕產(chǎn)婦,、

（1）通過觀察、交流,、與家屬溝通了解孕產(chǎn)婦的心理狀況,，并分析產(chǎn)生問題的主要原因；

（2）運(yùn)用護(hù)理學(xué)知識實施相應(yīng)的護(hù)理干預(yù),，考察干預(yù)效果,；

（3）分析干預(yù)效果的有效性；

護(hù)理開題報告樣本篇七

本選題的研究目的在于更好的讓人們了解什么是高血壓,，怎樣預(yù)防和治療高血壓,。其意義在于普及高血壓的基本知識，防患于未然地做好預(yù)防措施,，盡可能的降低患病幾率,，對于已經(jīng)患病的患者提出相應(yīng)的飲食—運(yùn)動—藥物治療互動化的治療建議。

經(jīng)過科學(xué)實驗反復(fù)論證以下人群易患高血壓：

1,、父母,、兄弟、姐妹等家屬有高血壓病史者,；

2,、肥胖者；酸性體質(zhì)（體內(nèi)負(fù)離子含量不足）者,。

3,、過分?jǐn)z取鹽分者；

4,、過度飲酒者,。

5、孤獨(dú)者，美國科學(xué)家最新的一項研究表明,，孤獨(dú)感會使年齡超過50歲的中老年人患高血壓的幾率增加,，這項研究因此也證明朋友和家庭對人們的健康有益。

參考大量文獻(xiàn)資料,，收集相關(guān)文字信息,，把與高血壓相關(guān)聯(lián)的知識介紹給人們，幫助人們了解高血壓,。從食療和藥物治療倆方面深入淺出的教會人們?nèi)绾畏乐胃哐獕骸?/p>

需要重點研究的內(nèi)容：糖尿病的防治手段

當(dāng)前需要解決的關(guān)鍵問題及解決思路：

1）對已檢出的高血壓病人進(jìn)行治療,；

2）高血壓的病級分類；

3）高血壓的發(fā)病原因,；

4）高血壓的疾病危害,；

（如工具書,、實驗設(shè)備或?qū)嶒灜h(huán)境條件,、調(diào)研,、計算機(jī)輔助設(shè)計條件等）及解決的辦法

去圖書館借閱相關(guān)文獻(xiàn),，通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)信息,。教會人們用日常生活中經(jīng)常食用的瓜果蔬菜等食品來控制和預(yù)防高血壓，結(jié)合運(yùn)動及藥物治療等多種手段綜合治療。

11月01日—11月07日 論文選題、

11月08日—11月20日 初步收集畢業(yè)論文相關(guān)材料,，填寫《任務(wù)書》

11月26日—11月30日 進(jìn)一步熟悉畢業(yè)論文資料,，撰寫開題報告

12月10日—12月19日 確定并上交開題報告

01月04日—02月15日 完成畢業(yè)論文初稿，上交指導(dǎo)老師

02月16日—02月20日 完成論文修改工作

02月21日—03月20日 定稿、打印,、裝訂

03月21日—04月10日 論文答辯

護(hù)理開題報告樣本篇八

中醫(yī)是一項具有悠久歷史的文化,，它在其五千年的發(fā)展歷程中,，不僅積累了豐富的診治疾病和養(yǎng)病護(hù)人的經(jīng)驗,，還形成了自己一套獨(dú)具特色的理論體系,。中醫(yī)所強(qiáng)調(diào)的重要一點便是三份治,、七分養(yǎng),。醫(yī)護(hù)不分家,，所以，我們認(rèn)為,，中醫(yī)的基本理論便是護(hù)理工作的基本指導(dǎo)思想,，現(xiàn)代醫(yī)院中的整體護(hù)理模式與中醫(yī)護(hù)理極為相似，所以,，現(xiàn)代醫(yī)院應(yīng)該充分重視中醫(yī)護(hù)理的重要價值,，使其在醫(yī)院中發(fā)揮出其應(yīng)有的潛力和作用。

1,、了解中醫(yī)護(hù)理的發(fā)展現(xiàn)狀,。

2、分析影響中醫(yī)護(hù)理發(fā)展的因素,。

3,、中醫(yī)護(hù)理在未來臨床中的應(yīng)用及發(fā)展方向。

1,、研究對象

（1）總體：全國的中醫(yī)醫(yī)院的護(hù)士

（2）樣本：廊坊中醫(yī)醫(yī)院的病護(hù)士

2,、研究工具問卷調(diào)查法

3、收集資料問卷

4,、技術(shù)路線

（1）編制調(diào)查問卷：查閱文獻(xiàn)—自行設(shè)計問卷,，請5位專家審閱修改問卷，對15—20名樣本測試調(diào)查問卷的信度（2周重測）,。

（2）收集資料：樣本約100例

問卷：在護(hù)士集中時間采用不記名的方式進(jìn)行問卷調(diào)查,，當(dāng)場收回

5、統(tǒng)計方法用spss軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行秩和檢驗,，x2檢驗,，如果條件允許采用回歸路徑分析。

6,、進(jìn)度安排

8月：設(shè)計問卷請專家評議,，隨機(jī)抽取15—20例樣本填寫問卷，1—2周后進(jìn)行重測（信度檢測）

9—10月：發(fā)放問卷調(diào)查,，并在2—3周內(nèi)收回整理資料

11—12月份：統(tǒng)計學(xué)處理

次年1—3月份：撰寫論文

1,、通過統(tǒng)計分析出中醫(yī)護(hù)理在臨床應(yīng)用的重要價值

3、完成科研論文

[2]段功香,，李恩華．護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)—基本知識和技能,。北京：科學(xué)出版社，20xx

[4]顧美儀．試論高護(hù)畢業(yè)生在護(hù)理學(xué)科建設(shè)中的作用[j]．中華醫(yī)院管理雜志,，1994，10（7）：401—403,。

護(hù)理開題報告樣本篇九

論文題目是全文給讀者和編輯和第一印象,，文題的好壞對論文能否利用具有舉足輕重的作用,。一個好的題目應(yīng)盡可能在一完整的的句子中囊括三個基本要素，即研究對象,、處理方法和達(dá)到的指標(biāo),，使讀者和編輯對論文研究的內(nèi)容一目了然。例如：對心肌梗塞病人（研究對象）溶栓治療（處理方法）監(jiān)護(hù)指標(biāo)的觀察及護(hù)理（達(dá)到的指標(biāo)）,，這三個要素并無先后之分,，可根據(jù)文章偏重介紹的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和取舍，但無論怎樣調(diào)整,，必須直接反映論文所表達(dá)的內(nèi)容,。要用有限的文字表達(dá)數(shù)千字的論文內(nèi)容，使題目起到畫龍點睛的作用,，就必須學(xué)會概括,、準(zhǔn)確、新穎,、精練地表達(dá)主題的技巧,，具體要求：

l.概括：即用簡短的文字囊括全文內(nèi)容，體現(xiàn)全文精髓,，使人一看就能對全文含義有一個明確的概念,，引人入勝，便于記憶,。

2．準(zhǔn)確：用詞應(yīng)符合醫(yī)學(xué)詞語規(guī)范,，準(zhǔn)確表達(dá)論文的特定內(nèi)容，實事求是地反映研究的范圍和深度,，做到文要切題,，題要得體，防止題大文小或用過時詞語,，例如“肺癌護(hù)理”,，肺癌治療可用多種手段，如果此文是關(guān)于肺癌化療期間預(yù)防化療藥物反應(yīng)的護(hù)理,，用此命題就顯得題目過大,，不夠具體和準(zhǔn)確。又如乙肝表面抗原在國際文獻(xiàn)檢索中已普遍用hbsag表示,，再用“澳抗”就不夠適宜,。

3．新穎：題目一定要有特色和新意，不落俗套,，避免與已有文獻(xiàn)的題目雷同,，亦能引起編輯和讀者的注意。例如“白血病化療的護(hù)理”,，白血病化療已形成常規(guī),，缺乏新穎性,，而文章觀察的內(nèi)容是有關(guān)白血病化療期間出現(xiàn)細(xì)胞溶解綜合征的護(hù)理，如改為：“白血病化療期間出現(xiàn)細(xì)胞溶解綜合征的護(hù)理”,，則較為明確,、新穎。

號,。題中數(shù)字,，應(yīng)盡量用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。但不包括作為形容詞或名詞的數(shù)字,，例如“十二指腸”的“十二”不能改用阿拉伯?dāng)?shù)字,。

5．基本格式：文題應(yīng)居中書寫，一般不設(shè)副文題,，確有必要設(shè)時可用破折號與主題分開,，亦應(yīng)居中書寫。長標(biāo)題需回行時應(yīng)注意詞或詞組的完整,，并居中書寫,，使之勻稱美觀。

1．單位署名：單位一般指作者從事本文工作時的單位,。單位署名應(yīng)標(biāo)明所在省市的全稱,，便于編輯、讀者與作者進(jìn)行聯(lián)系,。單位署名的數(shù)量一般不超3個,，署名位置應(yīng)居文題之下，作者署名之前,，居中書寫,，并與作者署名之間留空一格。單位名稱前還應(yīng)標(biāo)明郵政編碼,。

2．作者署名：作者署名必須遵守科學(xué)道德,，實事求是，署名不僅是一種榮譽(yù),，更重要的是表示對文章內(nèi)容負(fù)責(zé),。論文作者一般指下列人員：（l）課題的提出者及設(shè)計者；（2）課題研究的主要執(zhí)行者,；（3）進(jìn)行資料收集并做統(tǒng)計處理的人員,；（4）論文的主要撰寫和修改者；（5）對論文主要內(nèi)容能承擔(dān)全部責(zé)任,，并能給予全面解釋和答辯的人員,。

3．署名注意事項：（l）每篇文章作者署名數(shù)量一般不超過6個人，并以參加主要工作者為限,；（2）作者署名順序,，視其在工作中貢獻(xiàn)的大小而定,。通常第一作者應(yīng)是研究工作的主要設(shè)計、執(zhí)行及論文的主要撰寫人,。署名時不應(yīng)搞無勞掛名或照顧關(guān)系。當(dāng)作者署名順序有異議時,，應(yīng)征得主要作者的同意方可改動,。指導(dǎo)者一般列于最后，或在文末注上“致謝”,，但均需征得本人同意,；（3）在論文發(fā)表之前，參加研究者如已調(diào)往其他單位（如進(jìn)修人員等）,，可在署名末尾右上角加注符號,，并在同頁腳注中說明；（4）署名必須用真名．不得用化名,、筆名和假名,，以示文責(zé)自負(fù)，如為集體成果,，應(yīng)在文末參考文獻(xiàn)之前,，寫上執(zhí)筆人或整理者姓名，便于讀者咨詢和聯(lián)系,。

提要一般置于正文之前,，主要作用是提供信息，便于讀者在最短的時間內(nèi)對論文內(nèi)容做大致的了解,，以決定有無必要閱讀全文,，同時也便于進(jìn)行文獻(xiàn)檢索。

1．提要內(nèi)容應(yīng)扼要概括地說明本研究的目的（研究的宗旨和解決的問題）,、基本步驟和方法（研究對象,、研究途徑、實驗范圍,、分析方法等）,、主要發(fā)現(xiàn)（重要數(shù)據(jù)及其統(tǒng)計學(xué)意義）和結(jié)論（關(guān)鍵的論點）以及經(jīng)驗教訓(xùn)和應(yīng)用價值。著重說明研究工作的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn),，將研究中最具特色的內(nèi)容和最獨(dú)到之處反映出來,。

2．寫提要不宜列表、附圖或引用文獻(xiàn),。一般不分段落,，內(nèi)容能獨(dú)立成章，文字一般以 100—200字為宜（占全文的 5％）,。一般性護(hù)理科技文稿,，如工作經(jīng)驗總結(jié),、個案報告、短篇的報道等一般不寫提要,。寫提要后文末不再寫小結(jié),。

3．提要應(yīng)置于署名之下，正文之前,，書寫時與正方相區(qū)別,，“提要”二字頂格書寫，留空一格后接提要內(nèi)容,。

護(hù)理開題報告樣本篇十

嬰兒撫觸是通過醫(yī)護(hù)人員或父母對嬰兒非特定部位肌膚施以輕柔的愛撫,，它是一種愛的傳遞方式，可增加新生兒的情商指數(shù),，同時營造一個溫馨的家庭氣氛,，是孩子健康成長的保證。撫觸可以增加胸腹肌鍛煉,、促進(jìn)全身血液循環(huán),、增加心肺活量。其成本低,、易掌握,，已廣泛受到國內(nèi)外專家的認(rèn)可。

1,、主要研究內(nèi)容：

了解嬰兒撫觸護(hù)理的研究進(jìn)展,，通過醫(yī)護(hù)人員或父母雙手對嬰兒進(jìn)行科學(xué)的溫和愛撫，讓大量溫和良好的刺激,，通過皮膚的感受器官傳到中樞神經(jīng)系統(tǒng),。從而產(chǎn)生良好的生理效應(yīng)，使嬰兒感到安全,、舒適,，情緒安定，減少焦慮和煩躁,。在舒適的撫觸過程中,，母親微笑的面容，親切的語言,，愉快的情緒,，母子親情的交流與傳遞使這種良好的刺激作用于新生兒，使嬰兒得到感情上,、生理上的滿足和心理上的安慰,，使身心發(fā)育更健康。

2、預(yù)期目標(biāo)：

1,、研究重點：

了解嬰兒撫觸護(hù)理的研究進(jìn)展,，促進(jìn)嬰兒身心健康發(fā)展。

2,、研究難點：

能夠運(yùn)用科學(xué)的嬰兒撫觸方法進(jìn)行按摩,，加強(qiáng)人員培訓(xùn)，提高全社會嬰幼兒身心健康的發(fā)展,。

護(hù)理開題報告樣本篇十一

論文題目是全文給讀者和編輯和第一印象,，文題的好壞對論文能否利用具有舉足輕重的作用。一個好的題目應(yīng)盡可能在一完整的的句子中囊括三個基本要素,，即研究對象、處理方法和達(dá)到的指標(biāo),，使讀者和編輯對論文研究的內(nèi)容一目了然,。例如：對心肌梗塞病人(研究對象)溶栓治療(處理方法)監(jiān)護(hù)指標(biāo)的觀察及護(hù)理(達(dá)到的指標(biāo))，這三個要素并無先后之分,，可根據(jù)文章偏重介紹的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和取舍,，但無論怎樣調(diào)整，必須直接反映論文所表達(dá)的內(nèi)容,。要用有限的文字表達(dá)數(shù)千字的論文內(nèi)容,，使題目起到畫龍點睛的作用，就必須學(xué)會概括,、準(zhǔn)確,、新穎、精練地表達(dá)主題的技巧,，具體要求：

l.概括：即用簡短的文字囊括全文內(nèi)容,，體現(xiàn)全文精髓，使人一看就能對全文含義有一個明確的概念,，引人入勝,，便于記憶。

2.準(zhǔn)確：用詞應(yīng)符合醫(yī)學(xué)詞語規(guī)范,，準(zhǔn)確表達(dá)論文的特定內(nèi)容,，實事求是地反映研究的范圍和深度，做到文要切題,，題要得體,，防止題大文小或用過時詞語，例如“肺癌護(hù)理”,，肺癌治療可用多種手段,，如果此文是關(guān)于肺癌化療期間預(yù)防化療藥物反應(yīng)的護(hù)理，用此命題就顯得題目過大，不夠具體和準(zhǔn)確,。又如乙肝表面抗原在國際文獻(xiàn)檢索中已普遍用hbsag表示,，再用“澳抗”就不夠適宜。

3.新穎：題目一定要有特色和新意,，不落俗套,，避免與已有文獻(xiàn)的題目雷同，亦能引起編輯和讀者的注意,。例如“白血病化療的護(hù)理”,，白血病化療已形成常規(guī)，缺乏新穎性,，而文章觀察的內(nèi)容是有關(guān)白血病化療期間出現(xiàn)細(xì)胞溶解綜合征的護(hù)理,，如改為：“白血病化療期間出現(xiàn)細(xì)胞溶解綜合征的護(hù)理”，則較為明確,、新穎,。

4.精練：標(biāo)題用詞應(yīng)力求簡短精練，一般不超過20個字,，切忌冗長繁雜,，用詞要字斟句酌，盡量省去一些非特定詞,，如“的觀察”,、“的研究”等，不需寫成有主語,、謂語,、賓語的完整句型。但也不應(yīng)過于籠統(tǒng),，過于簡短,，例如'中醫(yī)護(hù)理”，題目雖短,，卻不能反映文章主題,。文題盡量不用標(biāo)點符號。題中數(shù)字,，應(yīng)盡量用阿拉伯?dāng)?shù)字表示,。但不包括作為形容詞或名詞的數(shù)字，例如“十二指腸”的“十二”不能改用阿拉伯?dāng)?shù)字,。

5.基本格式：文題應(yīng)居中書寫,，一般不設(shè)副文題，確有必要設(shè)時可用破折號與主題分開,，亦應(yīng)居中書寫,。長標(biāo)題需回行時應(yīng)注意詞或詞組的完整,，并居中書寫，使之勻稱美觀,。

1.單位署名：單位一般指作者從事本文工作時的單位,。單位署名應(yīng)標(biāo)明所在省市的全稱，便于編輯,、讀者與作者進(jìn)行聯(lián)系,。單位署名的數(shù)量一般不超3個,，署名位置應(yīng)居文題之下,，作者署名之前,，居中書寫，并與作者署名之間留空一格,。單位名稱前還應(yīng)標(biāo)明郵政編碼,。

2.作者署名：作者署名必須遵守科學(xué)道德，實事求是,，署名不僅是一種榮譽(yù),，更重要的是表示對文章內(nèi)容負(fù)責(zé)。論文作者一般指下列人員：(l)課題的提出者及設(shè)計者;(2)課題研究的主要執(zhí)行者;(3)進(jìn)行資料收集并做統(tǒng)計處理的人員;(4)論文的主要撰寫和修改者;(5)對論文主要內(nèi)容能承擔(dān)全部責(zé)任,，并能給予全面解釋和答辯的人員。

3.署名注意事項：(l)每篇文章作者署名數(shù)量一般不超過6個人,，并以參加主要工作者為限;(2)作者署名順序,，視其在工作中貢獻(xiàn)的大小而定。通常第一作者應(yīng)是研究工作的主要設(shè)計,、執(zhí)行及論文的主要撰寫人,。署名時不應(yīng)搞無勞掛名或照顧關(guān)系。當(dāng)作者署名順序有異議時,，應(yīng)征得主要作者的同意方可改動,。指導(dǎo)者一般列于最后，或在文末注上“致謝”,，但均需征得本人同意;(3)在論文發(fā)表之前,，參加研究者如已調(diào)往其他單位(如進(jìn)修人員等)，可在署名末尾右上角加注符號,，并在同頁腳注中說明;(4)署名必須用真名.不得用化名,、筆名和假名，以示文責(zé)自負(fù),，如為集體成果,，應(yīng)在文末參考文獻(xiàn)之前，寫上執(zhí)筆人或整理者姓名,，便于讀者咨詢和聯(lián)系,。

1.提要內(nèi)容應(yīng)扼要概括地說明本研究的目的(研究的宗旨和解決的問題)、基本步驟和方法(研究對象、研究途徑,、實驗范圍,、分析方法等)、主要發(fā)現(xiàn)(重要數(shù)據(jù)及其統(tǒng)計學(xué)意義)和結(jié)論(關(guān)鍵的論點)以及經(jīng)驗教訓(xùn)和應(yīng)用價值,。著重說明研究工作的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn),，將研究中最具特色的內(nèi)容和最獨(dú)到之處反映出來。

2.寫提要不宜列表,、附圖或引用文獻(xiàn),。一般不分段落，內(nèi)容能獨(dú)立成章,，文字一般以100—200字為宜(占全文的5%),。一般性護(hù)理科技文稿，如工作經(jīng)驗總結(jié),、個案報告,、短篇的報道等一般不寫提要。寫提要后文末不再寫小結(jié),。

3.提要應(yīng)置于署名之下,，正文之前，書寫時與正方相區(qū)別,，“提要”二字頂格書寫,，留空一格后接提要內(nèi)容。

護(hù)理學(xué)畢業(yè)論文開題報告

1,、醫(yī)學(xué)檢驗和檢驗醫(yī)學(xué)的名稱

醫(yī)學(xué)檢驗(臨床檢驗)(clinieallaboratorytech-nology)是將病人的血液,、體液、分泌物,、排泄物和脫落物等標(biāo)本,，通過目視觀察、理學(xué),、化學(xué),、儀器或分子生物學(xué)方法，并強(qiáng)調(diào)對檢驗全過程(分析前,、分析中,、分析后)實行嚴(yán)密質(zhì)量管理措施以確保檢驗質(zhì)量;從而為臨床提供有價值的實驗資料。臨床醫(yī)師根據(jù)檢驗結(jié)果或數(shù)據(jù),，結(jié)合他所采集的詳細(xì)完整病史;系統(tǒng)周密的體格檢查,，及上述實驗的資料，再加上在不同病因選擇下其他輔助檢查如x線,、心電圖,、超聲波,、同位素、內(nèi)窺鏡等一系列檢查結(jié)果,，進(jìn)行科學(xué)思維及邏輯性分析,，對預(yù)防保健、疾病診斷,、治療,、科研積累等提供客觀依據(jù)，這就是診斷學(xué)(diagnosis),。通過實驗方法達(dá)到診斷目的,，即稱實驗診斷(laboratorydiagnosis)。

近年來,，隨著基礎(chǔ)醫(yī)學(xué),、臨床醫(yī)學(xué)、生物工程學(xué)等發(fā)展,，醫(yī)學(xué)檢驗實現(xiàn)了四化即全實驗室自動化(totallaboratoryautomationtla)試劑多樣化,、檢查方法標(biāo)準(zhǔn)化、床邊檢查快速化,，促使醫(yī)學(xué)檢驗朝著高理論,、高科技、高水平方向發(fā)展,。因此,，目前全球?qū)z驗與診斷結(jié)合即“檢驗醫(yī)學(xué)”(laboratorymedicine)。這是一門以生物學(xué),、生物化學(xué)、病理學(xué),、微生物學(xué),、免疫學(xué)與分子生物學(xué)等多專業(yè)為基礎(chǔ)，面向臨床各科的多學(xué)科結(jié)合的應(yīng)用學(xué)科(歐,、美,、日不少檢驗醫(yī)學(xué)含有臨床病理(clinicalpathalogy)甚至成立臨床化學(xué)、臨床微生物學(xué)研究所),。除有技術(shù)人員參加外,，還包括一定數(shù)量化學(xué)、毒理,、微生物及臨床醫(yī)師共同參與檢驗技術(shù),、質(zhì)量管理、開發(fā)新項目,、開展科研活動等工作,。由于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，如信息學(xué)、微機(jī)的廣泛應(yīng)用使各學(xué)科間關(guān)系緊密,，學(xué)科間相互交叉滲透,，產(chǎn)生不少新的學(xué)科如免疫血液學(xué)、免疫化學(xué)素,。1985年建立的新的分子生物學(xué)實驗技術(shù)聚合酶鏈反應(yīng)(pcr)技術(shù)用來識別各種病原體的基因,，鑒定遺傳病、衰老,、腫瘤等多發(fā)常見病的基因,，近年來由于基因芯片(dnachip)的技術(shù)興起可在1cm2芯片上同時檢測數(shù)個到上百萬個基因，因此我們深信檢驗醫(yī)學(xué)在今后必將進(jìn)入快速發(fā)展的新時期,。

2,、臨床醫(yī)學(xué)與實驗醫(yī)學(xué)關(guān)系緊密

臨床醫(yī)學(xué)的發(fā)展與實驗醫(yī)學(xué)的飛速前進(jìn)密不可分，以臨床醫(yī)學(xué)與生物學(xué)三大工程(基因,、細(xì)胞,、蛋白質(zhì))為例，如dna合成技術(shù),，基因表達(dá)調(diào)控技術(shù),，各種電泳技術(shù)，細(xì)胞和器官培養(yǎng)技術(shù),，dna,、rna提取技術(shù)，層析技術(shù)等都是21世紀(jì)分子生物學(xué)技術(shù)在臨床的聚焦,。例如神經(jīng)生物學(xué)迅猛發(fā)展,，在生物學(xué)、技術(shù)科學(xué)和社會科學(xué)交叉領(lǐng)域中,，正在崛起的認(rèn)識科學(xué)和行為科學(xué),，對精神世界進(jìn)行研究成為可能，這對于人類思維發(fā)展有著無比深遠(yuǎn)的影響,。又如基因技術(shù)不僅在遺傳病,、產(chǎn)前診斷、腫瘤,、老年疾病等看到光輝前景,，在這些疾病的預(yù)防、病程觀察及治療發(fā)揮作用,，正?；虻靡员磉_(dá)，從而使有缺陷的基因錯誤信息能夠獲得糾正,，使細(xì)胞,、器官功能恢復(fù)正常,。通過上述，臨床醫(yī)學(xué)面向21世紀(jì)發(fā)展將對實驗醫(yī)學(xué)有更高的要求,。

3,、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)檢驗實驗人員學(xué)習(xí)臨床知識，接觸病人

開展經(jīng)常性與臨床工作者對話極為必要schwarz在“開展臨床與實驗室對話”一文中強(qiáng)調(diào)了實驗室管理的要素就是交流,、對話,。和臨床醫(yī)師定期交流、交換意見,，可將醫(yī)生的建議和專業(yè)問題深入闡述,。這對只接觸實驗室標(biāo)本的檢驗人員尤為重要，因為影響檢驗結(jié)果除合格的標(biāo)本,、準(zhǔn)確的操作外,，還有臨床的用藥等治療措施。如在判斷血?dú)馑釅A分析結(jié)果就與病人的輸液特別是堿性液相關(guān),。

不了解就會作出錯誤的判斷,，同樣的例子在輸血后可影響血液分析和骨髓檢查結(jié)果。schwarz提出“一個實驗醫(yī)學(xué)工作者沒有同臨床溝通和對話的能力是不能生存的,?！睂嶒灩ぷ髡咭惨獌A聽病人的意見。一份有氨味的尿液(堿性)常是病人不了解尿液分析必須留取新鮮尿,，是放置一夜后造成的,。同樣常在門診看到病人送檢的糞便是“正常”的(實際上他不了解要送檢含粘液,、膿液,、血液的病理部分糞便)。這樣的例子很多,，同病人的溝通,、解釋也是有益的。我們就碰到女性病人送檢有陰道分泌物污染的前段尿,，造成結(jié)果明顯異常。其實用無菌棉簽搽拭尿道外口,，真正留取中段尿就能避免污染,。實驗室人員必須要求自己不斷學(xué)習(xí)新知識，開展新的實驗方法,，才能在與醫(yī)師對話過程中提出新觀點,，例如循證醫(yī)學(xué)(euidencebasedmedicine)就強(qiáng)調(diào)實驗方法的淵源性及存在的問題，在實際中發(fā)現(xiàn)后正確解決,。例如出血時間的毛細(xì)管刺血法(duke)在多年的應(yīng)用過程中既不反映血管損傷,，也不證明血小板減少,，就要選擇敏感的其他方法取代。

不看書,，不上網(wǎng)就掌握不了新理論,、新技術(shù)。此外,，實踐,、實驗也是非常重要的。我們在老年人尿檢中注意到由于腎功能減退,，尿沉渣成分有其特點,，即所謂亞臨床癥狀。南通醫(yī)學(xué)院實驗室人員中科主任,、專業(yè)組長,，主管技師以上人員每周安排1~2次去臨床查房，學(xué)習(xí)臨床知識;聽取臨床對檢驗結(jié)果可靠性的評價;解釋醫(yī)生疑問;將臨床對實驗室建議及時反饋給各實驗室工作者及時改進(jìn)工作,。他們參加臨床查房68次,，應(yīng)臨床要求參加檢驗結(jié)果討論共15次，對臨床醫(yī)師提出與患者臨床表現(xiàn)明顯不符的主要為血鉀測定,，還有膽紅素測定,、內(nèi)生肌酐與臨床不符。在意見中有近1/3為誤解,，如標(biāo)本操作不當(dāng),，護(hù)士直接從輸液皮管抽血等及時得到糾正。檢驗對醫(yī)師提出的意見做到當(dāng)天調(diào)查,、核實,，并責(zé)任到人，以最快的速度改進(jìn),，對醫(yī)師提出建議暫時做不到的當(dāng)面解釋求得諒解和支持,。丹陽人民醫(yī)院還對檢驗與臨床建立聯(lián)系報告單制度，對不符的標(biāo)本請臨床醫(yī)師寫出具體意見,，件件有專業(yè)人核查落實,。此外，查閱可靠參考書對不常用的醫(yī)學(xué)檢驗參考值和異常結(jié)果向臨床解釋等,。這些對改善檢驗與臨床的關(guān)系,，提高工作人員責(zé)任心，提高檢驗質(zhì)量都是很有益的,。

4,、醫(yī)師到實驗室主動與檢驗人員對話是加強(qiáng)溝通的積極措施

有的醫(yī)院試行新分配的臨床醫(yī)師(特別是內(nèi)、兒科)到實驗室輪轉(zhuǎn),，了解實驗檢查項目3周,，這是有助加強(qiáng)醫(yī)檢聯(lián)系的好辦法,。醫(yī)師在開展科研課題時要主動與實驗人員聯(lián)系，指定方案,，共同努力完成,，也可以邀請檢驗醫(yī)師為臨床開展講座，對新開展的實驗項目的標(biāo)本要求,、參考值,、影響實驗因素、臨床意義等進(jìn)行講述,、最好由臨床出面邀請實驗相關(guān)人員到病房參加病例討論及查房,。討論對話不僅活躍學(xué)術(shù)氣氛，也可以加深相互了解與支持,，共同努力做好工作,。

護(hù)理開題報告樣本篇十二

所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個課題進(jìn)行研究,，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”,，意思就是說為什么要提出這個問題，或者說提出這個課題,。

課題研究的內(nèi)容,，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么,。比如我校黃姝老師的指導(dǎo)的課題“佛山新八景”,，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉淀的昨天,、今天,、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢,，擬定開發(fā)具有新佛山,、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報告及開發(fā)方案,?！?/p>

課題研究的目的，應(yīng)該敘述自己在這次研究中想要達(dá)到的境地或想要得到的結(jié)果,。

國內(nèi)外現(xiàn)狀,；研究方向；進(jìn)展情況,；存在問題；參考依據(jù),。這是對學(xué)術(shù)觀點和理論方法的整理,。同時,，文獻(xiàn)綜述還是評論性的，因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻(xiàn),，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”,。

要想寫好開題報告，必須認(rèn)真研讀文獻(xiàn),，對所研究的課題有個初步的了解,，知道別人都做了哪些工作，哪些方面可以作為自己研究的'切入點,。因此,，文獻(xiàn)調(diào)研的深入和全面程度，會相當(dāng)程度地影響開題報告的質(zhì)量,，是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性的客觀基礎(chǔ),。

在“課題研究的方法”這一部分，應(yīng)該提出本課題組關(guān)于解決本課題問題的門路或者說程序等,。一般來說,，研究性學(xué)習(xí)的課題研究方法有：實地調(diào)查考察法(通過組織學(xué)生到所研究的處所實地調(diào)查，從而得出結(jié)論的方法),、問卷調(diào)查法(根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設(shè)置一些問題,，以問卷的形式向相關(guān)人員調(diào)查的方法)、人物采訪法(直接向有關(guān)人員采訪,，以掌握第一手材料的方法),、文獻(xiàn)法(通過查閱各類資料、圖表等,分析,、比較得出結(jié)論)等等,。在課題研究中，應(yīng)該根據(jù)自己課題的實際情況提出相關(guān)的課題研究方法,，不一定面面俱到,，只要實用就行。

研究方法要寫明是文獻(xiàn)研究還是實驗,、調(diào)查研究?若是調(diào)查研究是普調(diào)還是抽查?如果是實驗研究,，要注明有無對照實驗和重復(fù)實驗。實施計劃要詳細(xì)寫出每個階段的時間安排,、地點,、任務(wù)和目標(biāo)、由誰負(fù)責(zé),。若外出調(diào)查,，要列出調(diào)查者、調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容,、交通工具,、調(diào)查工具等。如果是實驗研究,，要寫出實驗內(nèi)容,、實驗地點、器材,。實施計劃越具體,，則越容易操作。

課題研究的步驟,，當(dāng)然就是說本課題準(zhǔn)備通過哪幾步程序來達(dá)到研究的目的,。所以在這一部分里應(yīng)該著重思考的問題就是自己的課題大概準(zhǔn)備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個方面：準(zhǔn)備階段,、查閱資料階段,、實地考察階段、問卷調(diào)查階段,、采訪階段,、資料的分析整理階段、對本課題的總結(jié)與反思階段等,。

護(hù)理開題報告樣本篇十三

隨著圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展,，孕產(chǎn)婦的心理保健已成為圍產(chǎn)保健中一個不可忽視的部分，妊娠雖然是發(fā)育年齡婦女一種正常,、自然的生理現(xiàn)象,，但對孕婦來說，畢竟是一次巨大的生理變化和心理應(yīng)激過程,，她們在經(jīng)歷懷孕,、分娩、產(chǎn)后恢復(fù)及哺乳等一系列生理過程中,，會產(chǎn)生各種心理,、生理的變化。孕婦積極的心理反應(yīng)有利于胎兒發(fā)育和分娩過程,，而負(fù)性心理反應(yīng)會使心理活動失衡，導(dǎo)致神經(jīng)活動和內(nèi)分泌失調(diào),，不同程度地影響妊娠結(jié)局及母兒的安危,。因此，正確把握待產(chǎn)婦的心理,，有針對性地做好心理護(hù)理,，是確保待產(chǎn)婦順利分娩以及產(chǎn)后恢復(fù)的重要工作,。

近幾年，隨著對分娩期精神衛(wèi)生方面研究的深入,，人們已經(jīng)從單純的產(chǎn)后抑郁認(rèn)識到整個圍生期焦慮和其他心理問題,，并提出早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)。目前研究表明圍生期的主要心理問題包括焦慮,、恐懼;陌生、孤獨(dú);沉重,、抑郁;人際關(guān)系敏感,、軀體化癥狀和睡眠障礙。產(chǎn)生上述心理問題的原因大致包括以下幾點：產(chǎn)痛;矛盾與痛苦;孕婦的性格;大部分孕婦缺乏妊娠生理知識;家庭及社會支持系統(tǒng)以及其他因素,。

目前采用的護(hù)理干預(yù)模式包括ikap健康教育模式-即信息

(information)-知識(knowledge)-信念(attitude)-行為(practice)模式和自我效能理論(cbsei)模式,。根據(jù)不同的干預(yù)模式采用不同的干預(yù)方法包括產(chǎn)前干預(yù)(健康教育)和產(chǎn)時干預(yù)。

研究內(nèi)容：

(1)對孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問題原因進(jìn)行分析

(2)針對孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問題做相應(yīng)的護(hù)理干預(yù)

技術(shù)關(guān)鍵問題：通過觀察,、交流,、與家屬溝通了解孕產(chǎn)婦的心理狀況，分析出產(chǎn)生問題的主要原因,，并作出相應(yīng)的護(hù)理干預(yù),。

研究方法：運(yùn)用護(hù)理心理學(xué)手段，在進(jìn)行護(hù)理過程中,，通過親切交談,。了解她們的思想狀況，了解她們對妊娠,、分娩生理常識的掌握情況,，以便在分娩過程中有針對性的進(jìn)行護(hù)理。

研究對象：某醫(yī)院產(chǎn)科的_____例孕產(chǎn)婦,。

(2)運(yùn)用護(hù)理學(xué)知識實施相應(yīng)的護(hù)理干預(yù),，考察干預(yù)效果;

(3)分析干預(yù)效果的有效性;

(4)處理資料，寫出論文,。

護(hù)理科研開題報告

護(hù)理開題報告樣本篇十四

本選題的研究目的在于更好的讓人們了解什么是高血壓,，怎樣預(yù)防和治療高血壓。其意義在于普及高血壓的基本知識,，防患于未然地做好預(yù)防措施,，盡可能的降低患病幾率，對于已經(jīng)患病的患者提出相應(yīng)的飲食—運(yùn)動—藥物治療互動化的治療建議,。

經(jīng)過科學(xué)實驗反復(fù)論證以下人群易患高血壓：

1,、父母、兄弟,、姐妹等家屬有高血壓病史者,；

2,、肥胖者；酸性體質(zhì)（體內(nèi)負(fù)離子含量不足）者,。

3,、過分?jǐn)z取鹽分者；

4,、過度飲酒者,。

5、孤獨(dú)者,，美國科學(xué)家最新的一項研究表明,，孤獨(dú)感會使年齡超過50歲的中老年人患高血壓的幾率增加，這項研究因此也證明朋友和家庭對人們的健康有益,。

參考大量文獻(xiàn)資料,，收集相關(guān)文字信息，把與高血壓相關(guān)聯(lián)的知識介紹給人們,，幫助人們了解高血壓,。從食療和藥物治療倆方面深入淺出的教會人們?nèi)绾畏乐胃哐獕骸?/p>

需要重點研究的內(nèi)容：糖尿病的防治手段

當(dāng)前需要解決的關(guān)鍵問題及解決思路：

1）對已檢出的高血壓病人進(jìn)行治療；

2）高血壓的病級分類,；

3）高血壓的發(fā)病原因,；

4）高血壓的疾病危害；

（如工具書,、實驗設(shè)備或?qū)嶒灜h(huán)境條件,、調(diào)研、計算機(jī)輔助設(shè)計條件等）及解決的辦法

去圖書館借閱相關(guān)文獻(xiàn),，通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)信息,。教會人們用日常生活中經(jīng)常食用的瓜果蔬菜等食品來控制和預(yù)防高血壓，結(jié)合運(yùn)動及藥物治療等多種手段綜合治療,。

11月01日—11月07日論文選題,、

11月08日—11月20日初步收集畢業(yè)論文相關(guān)材料，填寫《任務(wù)書》

11月26日—11月30日進(jìn)一步熟悉畢業(yè)論文資料,，撰寫開題報告

12月10日—12月19日確定并上交開題報告

01月04日—02月15日完成畢業(yè)論文初稿,，上交指導(dǎo)老師

02月16日—02月20日完成論文修改工作

02月21日—03月20日定稿、打印,、裝訂

03月21日—04月10日論文答辯

護(hù)理開題報告樣本篇十五

論文題目是全文給讀者和編輯和第一印象,，文題的好壞對論文能否利用具有舉足輕重的作用。一個好的題目應(yīng)盡可能在一完整的的句子中囊括三個基本要素,，即研究對象,、處理方法和達(dá)到的指標(biāo)，使讀者和編輯對論文研究的內(nèi)容一目了然,。例如：對心肌梗塞病人（研究對象）溶栓治療（處理方法）監(jiān)護(hù)指標(biāo)的觀察及護(hù)理（達(dá)到的指標(biāo)）,，這三個要素并無先后之分,，可根據(jù)文章偏重介紹的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和取舍，但無論怎樣調(diào)整,，必須直接反映論文所表達(dá)的內(nèi)容,。要用有限的文字表達(dá)數(shù)千字的論文內(nèi)容，使題目起到畫龍點睛的作用,，就必須學(xué)會概括,、準(zhǔn)確、新穎,、精練地表達(dá)主題的技巧,，具體要求：

l、概括：即用簡短的文字囊括全文內(nèi)容,，體現(xiàn)全文精髓，使人一看就能對全文含義有一個明確的概念,，引人入勝,，便于記憶。

2,、準(zhǔn)確：用詞應(yīng)符合醫(yī)學(xué)詞語規(guī)范,，準(zhǔn)確表達(dá)論文的特定內(nèi)容，實事求是地反映研究的范圍和深度,，做到文要切題,，題要得體，防止題大文小或用過時詞語,，例如“肺癌護(hù)理”,，肺癌治療可用多種手段，如果此文是關(guān)于肺癌化療期間預(yù)防化療藥物反應(yīng)的護(hù)理,，用此命題就顯得題目過大,，不夠具體和準(zhǔn)確。又如乙肝表面抗原在國際文獻(xiàn)檢索中已普遍用hbsag表示,，再用“澳抗”就不夠適宜,。

3、新穎：題目一定要有特色和新意,，不落俗套,，避免與已有文獻(xiàn)的題目雷同，亦能引起編輯和讀者的注意,。例如“白血病化療的護(hù)理”,，白血病化療已形成常規(guī)，缺乏新穎性,，而文章觀察的內(nèi)容是有關(guān)白血病化療期間出現(xiàn)細(xì)胞溶解綜合征的護(hù)理,，如改為：“白血病化療期間出現(xiàn)細(xì)胞溶解綜合征的護(hù)理”,，則較為明確、新穎,。

4,、精練：標(biāo)題用詞應(yīng)力求簡短精練，一般不超過20個字,，切忌冗長繁雜,，用詞要字斟句酌，盡量省去一些非特定詞,，如“的觀察”,、“的研究”等，不需寫成有主語,、謂語,、賓語的完整句型。但也不應(yīng)過于籠統(tǒng),，過于簡短,，例如"中醫(yī)護(hù)理”，題目雖短,，卻不能反映文章主題,。文題盡量不用標(biāo)點符號。題中數(shù)字,，應(yīng)盡量用阿拉伯?dāng)?shù)字表示,。但不包括作為形容詞或名詞的數(shù)字，例如“十二指腸”的“十二”不能改用阿拉伯?dāng)?shù)字,。

5,、基本格式：文題應(yīng)居中書寫，一般不設(shè)副文題,，確有必要設(shè)時可用破折號與主題分開,，亦應(yīng)居中書寫。長標(biāo)題需回行時應(yīng)注意詞或詞組的完整,，并居中書寫,，使之勻稱美觀。

1,、單位署名：單位一般指作者從事本文工作時的單位,。單位署名應(yīng)標(biāo)明所在省市的全稱，便于編輯,、讀者與作者進(jìn)行聯(lián)系,。單位署名的數(shù)量一般不超3個，署名位置應(yīng)居文題之下,，作者署名之前,，居中書寫,，并與作者署名之間留空一格。單位名稱前還應(yīng)標(biāo)明郵政編碼,。

2,、作者署名：作者署名必須遵守科學(xué)道德，實事求是,，署名不僅是一種榮譽(yù),，更重要的是表示對文章內(nèi)容負(fù)責(zé)。論文作者一般指下列人員：（l）課題的提出者及設(shè)計者,；（2）課題研究的主要執(zhí)行者,；（3）進(jìn)行資料收集并做統(tǒng)計處理的人員；（4）論文的主要撰寫和修改者,；（5）對論文主要內(nèi)容能承擔(dān)全部責(zé)任,，并能給予全面解釋和答辯的人員。

3,、署名注意事項：（l）每篇文章作者署名數(shù)量一般不超過6個人,，并以參加主要工作者為限；（2）作者署名順序,，視其在工作中貢獻(xiàn)的大小而定。通常第一作者應(yīng)是研究工作的主要設(shè)計,、執(zhí)行及論文的主要撰寫人,。署名時不應(yīng)搞無勞掛名或照顧關(guān)系。當(dāng)作者署名順序有異議時,，應(yīng)征得主要作者的同意方可改動,。指導(dǎo)者一般列于最后，或在文末注上“致謝”,，但均需征得本人同意,；（3）在論文發(fā)表之前，參加研究者如已調(diào)往其他單位（如進(jìn)修人員等）,，可在署名末尾右上角加注符號,，并在同頁腳注中說明；（4）署名必須用真名,。不得用化名,、筆名和假名，以示文責(zé)自負(fù),，如為集體成果,，應(yīng)在文末參考文獻(xiàn)之前，寫上執(zhí)筆人或整理者姓名,，便于讀者咨詢和聯(lián)系,。

提要一般置于正文之前,，主要作用是提供信息，便于讀者在最短的時間內(nèi)對論文內(nèi)容做大致的了解,，以決定有無必要閱讀全文,，同時也便于進(jìn)行文獻(xiàn)檢索。

1,、提要內(nèi)容應(yīng)扼要概括地說明本研究的目的（研究的宗旨和解決的問題）,、基本步驟和方法（研究對象、研究途徑,、實驗范圍,、分析方法等）、主要發(fā)現(xiàn)（重要數(shù)據(jù)及其統(tǒng)計學(xué)意義）和結(jié)論（關(guān)鍵的論點）以及經(jīng)驗教訓(xùn)和應(yīng)用價值,。著重說明研究工作的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn),，將研究中最具特色的內(nèi)容和最獨(dú)到之處反映出來。

2,、寫提要不宜列表,、附圖或引用文獻(xiàn)。一般不分段落,，內(nèi)容能獨(dú)立成章,，文字一般以100—200字為宜（占全文的5%）。一般性護(hù)理科技文稿,，如工作經(jīng)驗總結(jié),、個案報告、短篇的報道等一般不寫提要,。寫提要后文末不再寫小結(jié),。

3、提要應(yīng)置于署名之下,，正文之前,，書寫時與正方相區(qū)別，“提要”二字頂格書寫,，留空一格后接提要內(nèi)容,。

護(hù)理開題報告樣本篇十六

一、名稱要準(zhǔn)確,、規(guī)范

準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,，研究的對象是什么交待清楚，比如“小學(xué)語文指導(dǎo)自主教學(xué)模式研究”,，這里研究對象就是小學(xué)語文教學(xué),，研究的問題就是指導(dǎo)自主教學(xué)法。有時候還要把研究方法寫出來，例如“小學(xué)生心理健康教育實驗研究”,，其研究的對象是小學(xué)生,，研究的問題是心理健康教育，研究的主要方法是實驗法,，這就說得很清楚,，別人一看就知道這個課題是研究什么。課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,，要準(zhǔn)確地把你研究的對象,、問題概括出來。

規(guī)范就是所用的詞語,、句型要規(guī)范,、科學(xué)。如“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，提高課堂教學(xué)效率”,，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告,，筆者覺得不錯,，但作為課題的名稱就不是很好，因為課題就是我們要解決的問題,，這個問題正在探討,，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣,。

二,、名稱要簡潔，不能太長

不管是論文或者課題,，名稱都不能太長,，要簡明扼要,，通俗易懂,，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字,。但要盡可能表明三點：研究對象,、研究問題和研究方法。

一,、課題的提出（陳述目的和意義）

主要闡述本課題研究的背景（包括課題研究所針對的現(xiàn)狀,、國內(nèi)外對該課題研究的狀況），選題的意義,，研究價值等,。具體涵蓋以下幾方面：課題研究范圍的界定，包括一些基本變量的辨析,、界定等,。課題的理論價值和實踐意義,。課題在國內(nèi)外的研究狀況及文獻(xiàn)綜述。

二,、課題的界說

對子課題名稱中的關(guān)鍵詞逐一定義并簡述,，對它們之間的關(guān)系予以說明，對本課題研究的內(nèi)涵加以概括,。

三,、理論依據(jù)

闡述本課題研究的基本指導(dǎo)思想（該學(xué)科或領(lǐng)域的科學(xué)理論中的基本觀點）、基本理論依據(jù)（綜述現(xiàn)當(dāng)代國內(nèi)外相關(guān)的重要理論觀點,，具體到人及代表著作）以及其他理論依據(jù)（其它學(xué)科或領(lǐng)域的科學(xué)理論,，如哲學(xué)方法論、心理學(xué)理論,、系統(tǒng)論理論,、教學(xué)法理論等）。

四,、研究目標(biāo)

指課題研究要達(dá)到的目標(biāo),，主要是直接目標(biāo)。目標(biāo)要求明確,，具有可行性,。

五、研究內(nèi)容

研究內(nèi)容的確定就是對教育研究中各種變量進(jìn)行考察,、探討,、調(diào)查、實驗,，以揭示其本質(zhì)特征,，揭示各變量之間的關(guān)系，達(dá)到對教育現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識,。在研究內(nèi)容的設(shè)計中,，要確定變量的類別和性質(zhì)，劃定變量的范圍等,。其語言應(yīng)簡明扼要,。

六、課題研究方法,、實施步驟及預(yù)期成果

1,、課題研究方法

陳述本課題總體的研究方法和具體研究方法（如調(diào)查研究法、行動研究法,、經(jīng)驗總結(jié)法,、文獻(xiàn)研究法、個案研究法、比較研究法等）,，并對所采用研究方法的落實措施加以敘述,。

2、課題實施的大體步驟

即確定研究實施過程和時間規(guī)劃,，對研究的具體階段,、安排等做出設(shè)計。研究的每一步驟,，每階段的工作任務(wù)和要求等都要有明確的說明,。分為申報與立項階段（從課題申報的時間起，到課題批準(zhǔn)時間止）,、實施階段,、結(jié)題階段逐一敘述，包括每個階段的工作目標(biāo),、主要任務(wù),。

3、課題預(yù)期成果

課題研究的成果形式包括研究報告,、教育論文,、專著、軟件,、課件等多種形式,。課題不同，研究成果的內(nèi)容,、形式也不一樣,，但不管形式是什么，課題研究必須有成果,，否則,，就是這個課題沒有完成。在開題報告中設(shè)計出成果形式,，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果,，以便從開始就可以著手努力積累材料、構(gòu)思框架,、進(jìn)行分工,，以利于研究成果的順利問世,。同時也有利于課題管理者據(jù)此對課題進(jìn)行檢查驗收,。

七、課題研究組織與管理

（一）課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工

課題小組成員如何分工合作,，在方案中,，要確定課題組長、副組長、課題組成員以及分工,。課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人,。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士,，二是有識之士,，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持,，有識了課題質(zhì)量,、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦,，踏踏實實去做,。課題組的分工必須明確合理，讓每個人了解自己的工作和責(zé)任,。當(dāng)然在分工的基礎(chǔ)上,，也要注意全體人員的合作，大家共同研究,，共同商討,，克服研究過程中的各種困難和問題。同時,，還要注意課題組成員的整體素質(zhì)與水平,，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平。如果課題組成員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗,，這個課題就無法很好地完成,，也就難以得到批準(zhǔn)立項。

（二）課題研究管理

1,、經(jīng)費(fèi)管理,；

2、科研（教研）管理,；

3,、課題組自我管理。

八,、課題研究的條件保證

綜述課題組成員職稱狀況,、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、教學(xué)能力,、科研能力,、學(xué)術(shù)地位等；研究方案的可行性,；學(xué)校對本課題研究的重視,、支持情況,，從組織領(lǐng)導(dǎo)、管理,、科研經(jīng)費(fèi)等方面給予的保證,；課題組自我管理的措施。

九,、參考文獻(xiàn)

總而言之,，科研課題開題報告是研究人員科研知識和能力的“縮影”。只有重視并認(rèn)真,、科學(xué)地做好研究課題方案的設(shè)計,，制定好開題報告，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門,。一句話,，沒有科學(xué)周密的開題報告，沒有對研究設(shè)計的精心準(zhǔn)備,，就沒有科研活動的發(fā)生,，更不會有什么真正意義上的學(xué)術(shù)突破。

護(hù)理開題報告樣本篇十七

(包括本課題核心概念的界定,、研究意義,、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢,，并附主要參考文獻(xiàn)及出處)

相關(guān)概念

溝通：是指人與人之間,、人與群體之間思想與感情傳遞和反饋過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢,。

護(hù)患溝通：就是護(hù)士服務(wù)對象之間的信息交流和相互作用的過程,。

護(hù)理工作：是以維護(hù)和促進(jìn)健康、減輕痛苦,、提高生命質(zhì)量為目的,、運(yùn)用專業(yè)知識和技術(shù)為人民群眾健康提供服務(wù)的工作。

研究背景

隨著整體護(hù)理模式的推行,，人性化的的護(hù)患溝通制度成為護(hù)理工作的一項重要內(nèi)容,。國內(nèi)有資料表明，99.45%的患者希望護(hù)理人員與其進(jìn)行交流溝通,，然而88.30%臨床護(hù)士對溝通方式基本不了解,，對溝通目的內(nèi)容方法等也知之甚少。顏霞等[1],臨床上80%的護(hù)理糾紛是由于溝通不良或溝通障礙導(dǎo)致的;30%的護(hù)士不知道或不完全知道如何根據(jù)不同的情緒采用不同的溝通技巧;83.3%的護(hù)士對溝通方式基本不了解;33.3%的護(hù)士認(rèn)為對患者及家屬提出的不合理要求應(yīng)不加理睬,。有研究發(fā)現(xiàn),，77.78%的患者希望每天與護(hù)士交談1次。這兩組數(shù)據(jù)中不難看出,，目前護(hù)士的溝通能力與患者的溝通要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不相適應(yīng),，相當(dāng)一部分護(hù)理人員缺乏溝通的理念、知識和技巧,。

趨突出,，加劇，護(hù)患糾紛的發(fā)生呈逐步上升趨勢[2],這種現(xiàn)象眾所周知,，有目共睹,，這不僅使患者(家屬)感到不滿意，也嚴(yán)重困擾著廣大醫(yī)護(hù)人員,，阻礙醫(yī)學(xué)進(jìn)一步發(fā)展,。新的醫(yī)學(xué)模式要求我們護(hù)理人員要走進(jìn)患者，走進(jìn)他們的生活,，這就需要溝通,，溝通既可清除誤解與沖突，也可促進(jìn)和諧與親密[3].在現(xiàn)實生活中,，我們發(fā)現(xiàn)許多醫(yī)療糾紛的發(fā)生均與護(hù)患溝通障礙有著直接或者間接的關(guān)系,，而真正屬于護(hù)理差錯或護(hù)理事故的糾紛卻微乎甚微。

因此,，良好的護(hù)患關(guān)系對提高護(hù)理工作質(zhì)量,，預(yù)防護(hù)理糾紛的發(fā)生能夠起到一定的積極作用。

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1護(hù)患溝通的目的

目前,，我國護(hù)患糾紛的發(fā)生呈上升趨勢,，成為當(dāng)前社會矛盾的熱點和難點[4].在臨床護(hù)理工作中，真正屬于護(hù)理差錯或護(hù)理事故的糾紛微乎其微,，許多糾紛發(fā)生與溝通障礙有著直接或間接的關(guān)系,。20xx年1月~20xx年1月，中華醫(yī)院管理學(xué)會對全國326所醫(yī)院進(jìn)行了多項選擇式的問卷調(diào)查,，結(jié)果顯示,，由醫(yī)患溝通不暢引起的醫(yī)療糾紛發(fā)生率高達(dá)98.4%,在“醫(yī)院內(nèi)部因素”選項中，選擇“由于醫(yī)務(wù)人員服務(wù)態(tài)度不好”引發(fā)糾紛的占49.5%[5].由此可見,，加強(qiáng)溝通,，減少醫(yī)療糾紛是國內(nèi)外共同的目的。

2人員配備：

有調(diào)查顯示[8]:護(hù)患溝通障礙的主要原因是溝通知識缺乏占45%,專業(yè)知識缺乏占30%,病人方面占25%.同時缺乏良好的語言表達(dá)能力及聽懂方言的能力,，也是導(dǎo)致護(hù)患溝通障礙的原因,。新加坡是一個多民族混居的國家，在新加坡中央醫(yī)院,，護(hù)士長排班,，必須考慮各民族的護(hù)士混排上班，即每一個班總有華人護(hù)士,、印度護(hù)士,、馬來西亞護(hù)士上班,，其目的就是滿足各民族病人與護(hù)士交流的語言需要。有些發(fā)達(dá)國家在醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中加入“角色訓(xùn)練”,加強(qiáng)溝通能力[9].由于目前我國護(hù)士缺乏完善的疾病知識,、護(hù)理倫理,、心理及其他相關(guān)的理論知識，使溝通無法有效地進(jìn)行,。

3護(hù)患溝通的目標(biāo)

在我國,，病人被動的依從醫(yī)生和護(hù)士的決策，醫(yī)護(hù)人員對病人也僅限于基本的治療和護(hù)理,，與病人溝通時僅限于滿足醫(yī)學(xué)需求的醫(yī)學(xué)交流,，較少考慮其心理和社會、精神,、文化等各方面的需求,。

地達(dá)到生理與心理、社會的平衡和適應(yīng);護(hù)士的角色已不僅是病人的照顧者,，更是病人的教育者,、咨詢者和健康管理者;病人有權(quán)參與對其治療和護(hù)理方案的決策等。

綜上所述,，我國的護(hù)患溝通在各個方面都存在著缺陷,，護(hù)患溝通方式比較陳舊，忽略了患者心理素質(zhì)等方面的認(rèn)識,。

本研究旨在綜合分析國內(nèi)外護(hù)患溝通研究的現(xiàn)狀和前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，研究新的護(hù)患溝通方式，為臨床護(hù)理工作提供依據(jù),，減少醫(yī)療糾紛,，培養(yǎng)全面的護(hù)理人才。

本課題的研究目標(biāo),、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題

研究目標(biāo)

1通過研究護(hù)患關(guān)系在臨床護(hù)理工作中的關(guān)系的作用,，防止護(hù)患糾紛的發(fā)生，降低醫(yī)療糾紛發(fā)生率,，提高護(hù)士的業(yè)務(wù)水平,。

3為臨床實踐提供指導(dǎo)依據(jù)。

4使護(hù)士從被動執(zhí)行醫(yī)囑,，完成護(hù)理操作轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃优c患者及家屬溝通,，評價患者需求，為患者提供個體化的護(hù)理,。

研究內(nèi)容

1研究護(hù)患溝通的方式并對其做出篩選

2護(hù)患溝通與患者滿意度之間的關(guān)系

3護(hù)患溝通流程與護(hù)患糾紛的關(guān)系

4護(hù)患溝通方式在臨床的試驗并對其檢測﹑篩選

擬解決的關(guān)鍵問題

1護(hù)患溝通方式的確立

2護(hù)患溝通技巧在臨床工作中的試驗

3收集患者對護(hù)患關(guān)系方式應(yīng)用的態(tài)度

(二)本課題擬采取的研究方法,、技術(shù)路線、實驗方案

研究方法

2理論分析法：結(jié)合我國的.實際情況和前人的經(jīng)驗,，初步確立護(hù)患溝通的新方式

3問卷調(diào)查法：通過編寫問卷內(nèi)容在汾陽醫(yī)院對患者和護(hù)理人員進(jìn)行問答,，并收回,。

問卷內(nèi)容：

a.入院前溝通，護(hù)理人員的溝通技巧

b.常規(guī)溝通,，護(hù)理人員一周進(jìn)行幾次

c.術(shù)前溝通,，患者的心理情況

d.術(shù)后溝通，患者的反應(yīng)

5統(tǒng)計法：利用excel對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計,，并計算其相關(guān)系數(shù)

技術(shù)路線

可行性分析

(1)國內(nèi)外護(hù)患關(guān)系的研究和大量的文獻(xiàn)為本研究提供了豐富的基線資料

(3)汾陽醫(yī)院的問卷調(diào)查可以為促進(jìn)本研究的實施

本課題的創(chuàng)新之處

本研究綜合分析國內(nèi)外護(hù)患溝通現(xiàn)狀,，查閱文獻(xiàn)和問卷調(diào)查收集最新的資料,，結(jié)合前人的工作經(jīng)驗和借鑒外國的護(hù)患溝通模式建立一套適合我國國情的新的護(hù)患溝通方式,，并進(jìn)行實證研究，為臨床護(hù)理工作提供一套新的有效的護(hù)患溝通模式,。

研究計劃及預(yù)測進(jìn)展

查閱文獻(xiàn)

撰寫綜述及開題報告

問卷調(diào)查及收集資料

整理資料,，統(tǒng)計分析

20xx.3-20xx.4撰寫論文

預(yù)期研究成果

1.建立新的護(hù)患溝通方式并在臨床護(hù)理工作中得到應(yīng)用

與本課題有關(guān)的，前期研究工作積累和已取得的研究工作成績

1已查閱了大量的文獻(xiàn)

2歸納分析了國內(nèi)外護(hù)患溝通方式及內(nèi)容

3已與汾陽醫(yī)院做好了溝通并同意進(jìn)行訪談和問卷調(diào)查

4預(yù)調(diào)查問卷已形成

5會用基本方法進(jìn)行統(tǒng)計

[1]吳玉霞,，張士化,，吳宏霞，等,。從護(hù)理管理上防范護(hù)患糾紛[j].實用護(hù)理雜志,，20xx,9:74.

[2]盧仲毅。從醫(yī)患關(guān)系現(xiàn)狀看醫(yī)患溝通在醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育中的必要性[j].重慶醫(yī)學(xué),，20xx,3(4)：385386.

[4]張秀云,，王慶珍。參照法律法規(guī)實施護(hù)理管理[j].護(hù)理學(xué)雜志,，20xx,15(9)：551.

[5]李承水,，安秀玲，馬素貞,。加強(qiáng)護(hù)患溝通減少醫(yī)療糾紛的體會[j].齊魯護(hù)理雜志,，20xx,11(1)：7576.

[6]黃人健。溫故知新--展望20xx年的護(hù)理事業(yè)[j].中華護(hù)理雜志,，20xx,42(1)：5.

[7]吳愛麗,，車愛紅。愛爾蘭醫(yī)院護(hù)理見聞[j].護(hù)理研究,，20xx,21(1)：89.

[8]胡國萍,。護(hù)理人員護(hù)患溝通方法調(diào)查及對策[j].中華醫(yī)院管理雜志，20xx,17:238239.

[9]debranestelandtanyatierney,roleplayformedicalstudentslearningaboutcommunication:guidelinesformaximisingbenefits[j].bmcmededuc,20xx,7:3.

護(hù)理開題報告樣本篇十八

一,、題目（標(biāo)題,、文題）

論文題目是全文給讀者和編輯和第一印象，文題的好壞對論文能否利用具有舉足輕重的作用,。一個好的題目應(yīng)盡可能在一完整的的句子中囊括三個基本要素,，即研究對象,、處理方法和達(dá)到的指標(biāo)，使讀者和編輯對論文研究的內(nèi)容一目了然,。例如：對心肌梗塞病人（研究對象）溶栓治療（處理方法）監(jiān)護(hù)指標(biāo)的觀察及護(hù)理（達(dá)到的指標(biāo)）,，這三個要素并無先后之分，可根據(jù)文章偏重介紹的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和取舍,，但無論怎樣調(diào)整,，必須直接反映論文所表達(dá)的內(nèi)容。要用有限的文字表達(dá)數(shù)千字的論文內(nèi)容,，使題目起到畫龍點睛的作用,，就必須學(xué)會概括、準(zhǔn)確,、新穎,、精練地表達(dá)主題的技巧，具體要求：

l.概括：即用簡短的文字囊括全文內(nèi)容,，體現(xiàn)全文精髓,，使人一看就能對全文含義有一個明確的概念，引人入勝,，便于記憶,。

2.準(zhǔn)確：用詞應(yīng)符合醫(yī)學(xué)詞語規(guī)范，準(zhǔn)確表達(dá)論文的特定內(nèi)容,，實事求是地反映研究的范圍和深度,，做到文要切題，題要得體,，防止題大文小或用過時詞語,，例如“肺癌護(hù)理”，肺癌治療可用多種手段,，如果此文是關(guān)于肺癌化療期間預(yù)防化療藥物反應(yīng)的護(hù)理,，用此命題就顯得題目過大，不夠具體和準(zhǔn)確,。又如乙肝表面抗原在國際文獻(xiàn)檢索中已普遍用hbsag表示,，再用“澳抗”就不夠適宜。

3.新穎：題目一定要有特色和新意,，不落俗套,，避免與已有文獻(xiàn)的題目雷同，亦能引起編輯和讀者的注意,。例如“白血病化療的護(hù)理”,，白血病化療已形成常規(guī)，缺乏新穎性，而文章觀察的內(nèi)容是有關(guān)白血病化療期間出現(xiàn)細(xì)胞溶解綜合征的護(hù)理,，如改為：“白血病化療期間出現(xiàn)細(xì)胞溶解綜合征的護(hù)理”,，則較為明確、新穎,。

4.精練：標(biāo)題用詞應(yīng)力求簡短精練,，一般不超過20個字，切忌冗長繁雜,，用詞要字斟句酌,，盡量省去一些非特定詞，如“的觀察”,、“的研究”等,，不需寫成有主語、謂語,、賓語的完整句型,。但也不應(yīng)過于籠統(tǒng),，過于簡短,，例如"中醫(yī)護(hù)理”，題目雖短,，卻不能反映文章主題,。文題盡量不用標(biāo)點符號。題中數(shù)字,，應(yīng)盡量用阿拉伯?dāng)?shù)字表示,。但不包括作為形容詞或名詞的數(shù)字，例如“十二指腸”的“十二”不能改用阿拉伯?dāng)?shù)字,。

5.基本格式：文題應(yīng)居中書寫,，一般不設(shè)副文題，確有必要設(shè)時可用破折號與主題分開,，亦應(yīng)居中書寫,。長標(biāo)題需回行時應(yīng)注意詞或詞組的完整，并居中書寫,，使之勻稱美觀,。

二、署名

1.單位署名：單位一般指作者從事本文工作時的單位,。單位署名應(yīng)標(biāo)明所在省市的全稱,，便于編輯、讀者與作者進(jìn)行聯(lián)系,。單位署名的數(shù)量一般不超3個,，署名位置應(yīng)居文題之下，作者署名之前，居中書寫,，并與作者署名之間留空一格,。單位名稱前還應(yīng)標(biāo)明郵政編碼。

2.作者署名：作者署名必須遵守科學(xué)道德,，實事求是,，署名不僅是一種榮譽(yù)，更重要的是表示對文章內(nèi)容負(fù)責(zé),。論文作者一般指下列人員：（l）課題的提出者及設(shè)計者,；（2）課題研究的主要執(zhí)行者；（3）進(jìn)行資料收集并做統(tǒng)計處理的人員,；（4）論文的主要撰寫和修改者,；（5）對論文主要內(nèi)容能承擔(dān)全部責(zé)任，并能給予全面解釋和答辯的人員,。

3.署名注意事項：（l）每篇文章作者署名數(shù)量一般不超過6個人,，并以參加主要工作者為限；（2）作者署名順序,，視其在工作中貢獻(xiàn)的大小而定,。通常第一作者應(yīng)是研究工作的主要設(shè)計、執(zhí)行及論文的主要撰寫人,。署名時不應(yīng)搞無勞掛名或照顧關(guān)系,。當(dāng)作者署名順序有異議時，應(yīng)征得主要作者的同意方可改動,。指導(dǎo)者一般列于最后,，或在文末注上“致謝”，但均需征得本人同意,；（3）在論文發(fā)表之前,，參加研究者如已調(diào)往其他單位（如進(jìn)修人員等），可在署名末尾右上角加注符號,，并在同頁腳注中說明,；（4）署名必須用真名.不得用化名、筆名和假名,，以示文責(zé)自負(fù),，如為集體成果，應(yīng)在文末參考文獻(xiàn)之前,，寫上執(zhí)筆人或整理者姓名,，便于讀者咨詢和聯(lián)系。

三,、內(nèi)容提要

1.提要內(nèi)容應(yīng)扼要概括地說明本研究的目的（研究的宗旨和解決的問題）,、基本步驟和方法（研究對象、研究途徑、實驗范圍,、分析方法等）,、主要發(fā)現(xiàn)（重要數(shù)據(jù)及其統(tǒng)計學(xué)意義）和結(jié)論（關(guān)鍵的論點）以及經(jīng)驗教訓(xùn)和應(yīng)用價值。著重說明研究工作的創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn),，將研究中最具特色的內(nèi)容和最獨(dú)到之處反映出來,。

2.寫提要不宜列表、附圖或引用文獻(xiàn),。一般不分段落,，內(nèi)容能獨(dú)立成章，文字一般以 100—200字為宜（占全文的 5％）,。一般性護(hù)理科技文稿,，如工作經(jīng)驗總結(jié)、個案報告,、短篇的報道等一般不寫提要,。寫提要后文末不再寫小結(jié)。

護(hù)理開題報告樣本篇十九

對隱喻的研究在國外已形成較為完整的體系,，其中以lakoff&johnson(1987)的研究最具有代表性,，而對于其漢譯的研究卻鳳毛麟角。國內(nèi)對于隱喻的研究主要受lakoff&johnson理論的影響,，其中以胡壯麟,、朱永生為主要代表,。在隱喻翻譯的研究方面,，李國南(1990)，胡文仲(1994)對于英漢成語或諺語中的習(xí)用性比喻的喻體進(jìn)行過比較,，并探討了其翻譯的途經(jīng),。在近期出版的刊物中有對隊喻翻譯研究方面的文章，其中以徐莉娜的《隱喻的翻譯》為主要代表,。但其研究的范圍也只是局限于文學(xué),、修辭用語的`隱喻翻譯。

意義：本選題突破了歷來將隱喻的漢譯局限在詩學(xué),、修辭學(xué),、文學(xué)等范疇。由于“翻譯是跨語言,、跨文化的交際活動”(陳宏薇：1996),，翻譯對各民族之間文化的傳播起著非常重要貢獻(xiàn)的作用。我們對日常用語中隱喻的漢譯研究應(yīng)與英語語言文化背景的研究結(jié)合起來,。

重點：本選題重在研究隱喻在英語日常用語中存在的普遍性,、可譯性及其翻譯的方法。

難點：怎樣從文化交際的角度對日常用語中的隱喻的漢譯進(jìn)行深入的理論探討。

創(chuàng)新點：研究英語日常用語中的隱喻的漢譯理論及其方法,。

護(hù)理開題報告樣本篇二十

1.研究目的和意義隨著圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展,，孕產(chǎn)婦的心理保健已成為圍產(chǎn)保健中一個不可忽視的部分，妊娠雖然是發(fā)育年齡婦女一種正常,、自然的生理現(xiàn)象,，但對孕婦來說，畢竟是一次巨大的生理變化和心理應(yīng)激過程,，她們在經(jīng)歷懷孕,、分娩、產(chǎn)后恢復(fù)及哺乳等一系列生理過程中,，會產(chǎn)生各種心理,、生理的變化。孕婦積極的心理反應(yīng)有利于胎兒發(fā)育和分娩過程,，而負(fù)性心理反應(yīng)會使心理活動失衡,，導(dǎo)致神經(jīng)活動和內(nèi)分泌失調(diào)，不同程度地影響妊娠結(jié)局及母兒的`安危,。因此,，正確把握待產(chǎn)婦的心理，有針對性地做好心理護(hù)理,，是確保待產(chǎn)婦順利分娩以及產(chǎn)后恢復(fù)的重要工作,。

2.目前該選題研究狀況（文獻(xiàn)綜述）近幾年，隨著對分娩期精神衛(wèi)生方面研究的深入,，人們已經(jīng)從單純的產(chǎn)后抑郁認(rèn)識到整個圍生期焦慮和其他心理問題,，并提出早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)。目前研究表明圍生期的主要心理問題包括焦慮,、恐懼,；陌生、孤獨(dú),；沉重,、抑郁；人際關(guān)系敏感,、軀體化癥狀和睡眠障礙,。

產(chǎn)生上述心理問題的原因大致包括以下幾點：產(chǎn)痛；矛盾與痛苦,；孕婦的性格,；大部分孕婦缺乏妊娠生理知識；家庭及社會支持系統(tǒng)以及其他因素,。

目前采用的護(hù)理干預(yù)模式包括ikap健康教育模式-即信息(information)-知識(knowledge)-信念(attitude)-行為(practice)模式和自我效能理論(cbsei)模式,。根據(jù)不同的干預(yù)模式采用不同的干預(yù)方法包括產(chǎn)前干預(yù)（健康教育）和產(chǎn)時干預(yù),。

（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架以及要突破的難點）

研究內(nèi)容：

(1)對孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問題原因進(jìn)行分析

(2)針對孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問題做相應(yīng)的護(hù)理干預(yù)

技術(shù)關(guān)鍵問題：通過觀察,、交流,、與家屬溝通了解孕產(chǎn)婦的心理狀況，分析出產(chǎn)生問題的主要原因,，并作出相應(yīng)的護(hù)理干預(yù),。

4.研究方法、手段研究方法：運(yùn)用護(hù)理心理學(xué)手段,，在進(jìn)行護(hù)理過程中,，通過親切交談。了解她們的思想狀況,，了解她們對妊娠,、分娩生理常識的掌握情況，以便在分娩過程中有針對性的進(jìn)行護(hù)理,。

研究對象：某醫(yī)院產(chǎn)科的**例孕產(chǎn)婦,。

(2)運(yùn)用護(hù)理學(xué)知識實施相應(yīng)的護(hù)理干預(yù)，考察干預(yù)效果,；

(3)分析干預(yù)效果的有效性,；

(4)處理資料，寫出論文,。