總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

青藍師徒結對徒弟總結篇一

“一日為師，終生為父”,，師傅等同于父母,，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要?？傆X得自己很幸運,，在我步入教壇的第一個學期就能借助“師帶徒”這個平臺，拜薛國鋒老師為師,！薛老師的為人處事,，經驗心得，工作中那份認真的態(tài)度,，扎實的專業(yè)知識,，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之余,，獲得了很多學習,、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。在恩師的指導下,，我感覺這一學期來，可謂收獲滿滿,。師傅扎實的專業(yè)知識,，豐富的教學經驗,，深厚的教學理論,，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余獲得了很多學習,、工作的動力,，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去?；仡欉@三年的體驗與感受,，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學,、管理經驗,，使自己在教學方面一步步走向成熟?，F在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@三年結對工作做一個總結:

在常規(guī)教學工作外,，我積極地跟著薛老師學習,，還跟隨薛老師一起聽其他老師的課，及時寫教學反思和聽課反思,。并在薛老師的指導下完成半學期的成長匯報課,。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如對某個教具或場地的使用,，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣,，但師傅可以從聽講人的角度體會到,，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識地進行調整,。

記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學,?！毖蠋煶Ｓ眠@句話教育我，使我意識到,，作為一名課改的青年教師,，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想,、觀點指導自己的教育實踐。因此,，一學期以來,，不斷更新自己的教育觀念。

“師帶徒”的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在這個過程中,，我有以下幾點感想：

1、如何看待聽課,？可能很多新老師懼怕被聽課,，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以幫助我發(fā)現一些自己難以注意到的問題,，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情,，對學生的感染力就更大,。

2、要善于利用評課機會查找不足,，做一個有心者,。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如：在對某個教具的使用問題上,，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何,，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果,，這種感受薛老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識地進行調整,。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨,，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位。

3,、聽師傅的課要學什么,？我聽師傅的課也有很大收獲。薛老師的課最大的特點就是注重情趣,，思路清晰,，過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫,，特別容易理解,！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中感受運動的快樂,。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復思索的：一點就是這堂課的核心版塊是什么,，一點就是她在實際講解中如何解決學生在課堂上生成的問題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動,，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺,。

在運動隊訓練方面,，薛老師對我提出“三個科學”指導思想。即，科學的預設目標,，科學的管理學生,，科學的進行賽前準備。在薛老師的指導,、幫助下我校運動隊取得了一些可喜的成績：

20xx年,，在溧水第四十七屆中小學運動會中被評為優(yōu)秀教練員。

20xx年,，在溧水第四十七屆中小學運動會健身操表演比賽中國獲小學組壹等獎,。20xx年，撰寫的《激勵,，讓體育更精彩》獲區(qū)優(yōu)秀教育教學論文案例叁等獎,。20xx年，在全鎮(zhèn)范圍內開課《投擲游戲》,。

20xx年,，“農村小學大課間體育活動項目設計與實施的研究”在南京市教育科學“十二五”規(guī)劃“個人課題”中立項。20xx年,，在全鎮(zhèn)范圍內開課,，課題《健身操》。20xx年,，被評為石湫中心小學優(yōu)秀教育工作者,。20xx年，區(qū)優(yōu)秀教育案例,、敘事評比獲二等獎,。

20xx年，石湫中心小學青年教師開課比賽《我最得意的一節(jié)課》獲一等獎,。20xx年,，在全區(qū)范圍內開課，課題《繩揚飛舞》,。

20xx年,，石湫中心小學全鎮(zhèn)開展的首屆教師論壇活動獲一等獎。

20xx年,，《農村小學大課間體育活動項目設計與實施的研究》論文獲南京市叁等獎,。

20xx年，全區(qū)開課,，課題：《健美操的編排》,。20xx年，在區(qū)優(yōu)秀教育案例敘事評比中獲二等獎,。20xx年,，全區(qū)開課,，課題：《立定跳遠：單跳雙落游戲》。

20xx年,，課題《小學體育大課間活動有效組織實施的研究》在溧水區(qū)“十三五”開通,。

20xx年，《如何培養(yǎng)小學生在體育課堂上的活動興趣》在溧水區(qū)優(yōu)秀教育論文評比中獲得三等獎,。

20xx年,，全區(qū)開課，課題：《跑：勇敢的小戰(zhàn)士》,。

作為青年教師的我,，更深知自己的責任重大，要讓學生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而，只有虛心的向師傅學習,，才能不斷地提高自身的素質,，我也將不斷學習，不斷提高,，向更高的目標邁進,，爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的體育教師。最后我真誠向薛老師說一聲:“師傅,，謝謝您!”

青藍師徒結對徒弟總結篇二

我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高,。通過教學和聽課及理論學習,，我有以下幾點感想：

1、在知識信息時代,，教師要不斷學習來充實自己,，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學生傳播知識時,，務必要保證知識的科學性與正確性,。

2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準,。勿要一味追新,，而喪失學科教學的本義，教學誤入歧途,。

3,、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時,，不可忽視情感,、態(tài)度、價值觀的教育,，并要注意自己的言行,，以身示范。

4,、一節(jié)課的框架結構固然重要,，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻,，如何突出重點,，突破難點將是永恒的.教學藝術。

5,、應留心觀察并思考教育教學現象,，養(yǎng)成寫教學體會和個人想法的習慣，注重積累,，為今后教學作基礎,。

最后，我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會,，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關心,，使我成為師徒結對活動的受益者。

青藍師徒結對徒弟總結篇三

幾年來,，我努力探索培養(yǎng)青年教師的新路子,，青藍工程促進了青年教師的成長，順利實現了新老教師的交替,。目前,，青年骨干教師占一線教師的75%以上，教學質量不斷提高,，涌現了等先進青年教師群體,，我的做法和體會是：

學校領導認為學校教育教學的生命在于質量，教學質量的關鍵在于教師素質,，要實現學校長盛不衰,，關鍵的關鍵是要有一支結構合理，思想素質好,，業(yè)務水平高的教師隊伍,，而做好青年教師的培養(yǎng)是學校工作的重中之重。因此學校領導一貫十分重視青年教師的培訓工作,，學校領導每學期找部分青年教師談一次話,，了解關心他們思想工作學習、生活乃至婚姻問題,，每位新教師進校,，校長室,、教科室、工會都要精心為他們挑選指導老師,，舉行結對拜師儀式,；學校領導總是千方百計抽出時間認真聽取新教師上課，聽指導老師給新教師上示范課,，也聽他們的分析指導課,，查看他們的備課筆記和教學心得，每年組織一次青年教師好課評比,，對獲獎的教師給予精神和物質的獎勵,。并將它作為評優(yōu)、評職稱的重要依據之一,，學校領導的關心和督促有力的強化了青年教師的進取精神,，一批一批的青年教師正是在領導關心和優(yōu)秀的老教師的指導下迅速成長為骨干教師的。

傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領傳給徒弟,。但我認為青藍工程不能僅僅停留在解決一個教學技藝的傳授和繼承的問題上,，更是要幫助青年教師確立敬業(yè)、樂業(yè),、樂于奉獻的精神,。教師應該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè),。過去不少人出于無奈而當了教師,，一有機會就想跳槽。現在就業(yè)形勢不好,，因此有人選擇了教師的工作,，但內心并不喜歡當教師。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想,，樹立終生從事教育的思想對于提高教師思想業(yè)務素質,，提高教學質量具有十分重要的意義。因此青年教師一進校,，就對他們提出希望,，進行傳統(tǒng)教育，導師用樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師,，幫助他們樹立熱愛教育,，熱愛學生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念,。

名師出高徒,。要帶出一支高素質的青年教師隊伍，首先導師有敬業(yè)精神,，頂真精神,，有幫帶能力和教學實績,。這里的“頂真態(tài)度”，就是要求導師具有嚴謹認真的治學態(tài)度,。受社會大環(huán)境影響,，不少青年人喜歡“自由”，不喜歡“框框”,，他們不肯認真書寫備課筆記,，喜歡自由發(fā)揮,，不重視作業(yè)規(guī)范,，不重視教學程序，不注意板書設計以及板書質量等等,，這些都影響了青年教師教學業(yè)務水平的迅速提高,，對學生的影響也很大。作為“導師”,，必須具有嚴謹頂真的態(tài)度,，不隨乎，不做老好人,。本人上數學課,，對板書、作業(yè)的要求幾乎到了苛刻的程度,，因此我教的學生大多具有嚴謹的求學態(tài)度,，帶的徒弟，也因得到嚴格的訓練,，而個個成為優(yōu)秀教師,。所謂“幫帶能力”，是指不僅自己能上好課,，還能指導別人上好課,；不僅會上課，還有科研能力,，能善于發(fā)現問題,，總結經驗。我?guī)Ю蠋煏r,，從重點難點到板書設計,，從課堂練習題的設計到測驗卷的難易梯度等都加以精心指導，還及時把他在教學中思考的問題提供給他們作為科研題目,，提高了他們發(fā)現問題解決問題的能力,。

實行青藍工程，總的要求是“一年適應,，二年成熟,，三年挑大梁”,。具體到青年教師，要求他們堅持跟班聽課,，一年內基本掌握導師的教學技巧和教學思想,，掌握所任學科的教學任務要求，認真寫好教學心得,。第二年除繼續(xù)聽課,，熟練運用導師的教學藝術外能熟悉教學業(yè)務，開展一些教學研究,。到第三年能熟練掌握一個教學小循環(huán)的各個環(huán)節(jié),，基本形成自己的教學風格。

在實施青藍工程過程中,，我在強調嚴格規(guī)范教學程序,、教學要求如板書、解題規(guī)范等的同時,，更強調要給青年教師傳帶新的教學思想,，我們認為教育現代化關鍵是教師的現代化，而教師的現代化的關鍵又是觀念的現代化,，我?guī)缀跄苷驹?1世紀知識經濟時代的要求的高度去認識現代教育,，從素質教育、培養(yǎng)學生能力的高度指導年輕教師,。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學傳統(tǒng),，更要具有全新開放的現代化教育觀念，勤于思考,，勇于探索,，大膽創(chuàng)新，教育的希望在于創(chuàng)新學校的希望也在于創(chuàng)新,。我不主張青年教師只是鸚鵡學舌地照搬導師的備課筆記和教學套路,，而是鼓勵青年教師開動腦筋，大膽探索,，我指導的唐紅軍老師思想活躍,，勇于探索，注意運用大學里學到的知識結合導師的指導,，發(fā)揮自己普通話好的特長,，運用現代化教學手段上課，力求使每堂課都有新意,，他雖然是個年輕的同志,，但在局督導組檢查我校教育教學工作時上的數學課，受到了聽課老師的高度評價，并被評為優(yōu)課,。我所指導的老師在今年學校青年教師會教中獲三等獎,。我在放手的同時，又注意抓住關鍵環(huán)節(jié),，重點內容給青年教師予以點撥,，要鼓勵徒弟大膽發(fā)表不同看法，試行不同的教法,。在聽取了青年教師的課后及時作好點評,。

為了確保青藍工程落到實處,，我的做法是：一課一評,，一周一議，一學期一小結,，一學年一總結,。師徒間上完一堂課就進行一次分析,、檢測,。每學期小結一次,，寫出書面報告?？偨Y評比的內容不僅限于所任學科的成績,，還包括聽青年教師上課，檢查青年教師的備課,、聽課筆記和教學心得,，看師徒聽課評課記錄以及學科成績。不僅要總結師徒結對的經驗,。還注意總結教訓,，以啟迪后人，少走彎路,，并努力把它們上升到理論和高度去認識,。

近年來，我通過實施青藍工程,，發(fā)現和培養(yǎng)了一些優(yōu)秀青年教師,，推動了青藍工程活動的深入開展，加快了教師的成長步伐,，促進了學校教育質量的進一步提高,。

青藍師徒結對徒弟總結篇四

在學校領導的信任下，有幸成為一名指導教師,，我們會盡職盡責,，指導督促新教師，帶領他們參加各種教育教學實踐活動，鼓勵,、指導他們參加各級各類教學競賽及評比活動,，切實促進青年教師的成長。為此,，我做以下幾點總結：

1,、指導教師應根據自己的專業(yè)特長，在學期初制定指導計劃,，期末做好指導總結,，使被指導的教師在教育教學業(yè)務上每一學期都有所提高。

2,、幫助被指導教師研究教材,、教法，幫助他們解決教材的難點,，突破教學難點,，解決教學中遇到的困惑。

3,、對被指導教師進行備課,、上課、輔導,、作業(yè)布置批改等教學“六認真”等常規(guī)予以精心指導,、檢查、督改,；指導新教師抓好實踐,、實驗等教學，幫助新教師盡快熟悉實驗教學,，提高動手能力,。

4、每周聽被指導教師1-2節(jié)課,，每周指導,、審查被指導教師教案1-2次，檢查被指導教師作業(yè)處理情況1-2次,。

5,、幫助被指導教師上好每節(jié)課，對新教師的第一堂課要精心指導,，第一周課要每堂指導,，跟蹤聽課，對合格課,、匯報課要精心指導,，指導其做好課前準備和課后小結反思。

6、指導被指導教師撰寫教育教學經驗,、教育科研論文,，指導被指導教師進行教師基本功訓練和教育科學研究。每月檢查被指導教師基本功訓練情況一次,。

7,、每期末對被指導教師進行常規(guī)鑒定，肯定成績,，指出不足,，提出中肯建議或改進意見。其實,，老教師和新教師更多時候是一個互相學習,，取長補短，共同進步的`一個過程,，在新教師身上有青年的朝氣與活力,，有埋頭苦干、踏實進取的精神,。相信,，只要大家一起努力，暨華中學的教水水平會邁上一個有一個的新臺階,。

青藍師徒結對徒弟總結篇五

尊敬的學校領導,，老師,，下午好,。

在學校領導的信任下，我有幸成為一名指導教師,，與佩雯一起共同學習,，共同進步。一學年來,，我與佩雯一起討論,、交流，探討課堂的教學教法,，積極指導佩雯公開課,，以及本學期在我校舉行的新教師示范課。為此,，我做以下幾點總結：

1,、我應根據自己的專業(yè)特長，在學期初制定指導計劃,，期末做好指導總結,，幫助新教師在教育教學業(yè)務上每一學期都有所提高。

2、幫助新教師研究教材,、教法,，幫助他解決教材的難點，突破教學難點,，解決教學中遇到的困惑,。

3、對新教師進行備課,、上課,、輔導、作業(yè)布置批改等教學指導,、檢查,、督改；指導新教師抓好實踐,、實驗等教學,，幫助新教師盡快熟悉實驗教學，提高動手能力,。

4,、每周聽被指導教師1-2節(jié)課，每周指導,、審查被指導教師教案1-2次,，檢查被指導教師作業(yè)處理情況1-2次。

5,、幫助新教師上好每節(jié)課,，對新教師的`公開課給予精心指導，跟蹤聽課,，對合格課,、匯報課要精心指導，指導其做好課前準備和課后小結反思,。

7,、每次聽課與新教師進行交流探討，肯定成績,，指出不足,，提出中肯建議或改進意見。

其實,，老教師和新教師更多時候是一個互相學習,，取長補短，共同進步的一個過程,，在佩雯身上有年輕的朝氣與活力,，有埋頭苦干,、踏實進取的精神。相信,，只要大家一起努力,，我們學校的教學水平會邁上一個新的臺階。

青藍師徒結對徒弟總結篇六

時間如梭,，轉眼間師徒結隊已有一個學年了,。這一學年我有幸與在教育教學方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結為師徒。在此,，感謝學校為我們提供“拜師結對”這樣一個極好的學習機會,，感謝我的指導老師給予我的引導和幫助，也非常感謝同組老師的指導和幫助,。

學校組織了拜師結對的活動,，使在教學上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地,。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去;同時也曉我以理,，使我順利開展教學活動,。作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的.一名受益者,。

師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,。

1、就我個人而言,，常去聽課是一種很大的收獲,，也是一種享受。在聽課中做比較,，反思自己的教法,，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度,、知識的重難點突破、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度,?？傊犝n為我的備課與教學起到了導航的作用,。

2,、通過聽課,，知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標安排教學活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內容而講課,。

3,、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐,。師傅盡量抽時間聽我的課,，每次師傅都指出我的不足，提出建議,，幫助我揚長避短,，不斷進步。

同時,，我對教學中存在的疑難問題也經常向李老師請教,，并得到了及時幫助;在幫教活動中，我接受她對上課,、備課等方面的檢查和指導;同時,，李老師還指導我隨時寫些自己的感想。一學期以來我的課堂教學有了較大的進步,。

青藍師徒結對徒弟總結篇七

【師傅總結】

在學校領導的信任下,，有幸成為一名指導教師，我們會盡職盡責,，指導督促新教師,，帶領他們參加各種教育教學實踐活動，鼓勵,、指導他們參加各級各類教學競賽及評比活動,，切實促進青年教師的成長。為此,，我做以下幾點總結：

1,、指導教師應根據自己的專業(yè)特長，在學期初制定指導計劃,，期末做好指導總結,，使被指導的教師在教育教學業(yè)務上每一學期都有所提高。

2,、幫助被指導教師研究教材,、教法，幫助他們解決教材的難點,，突破教學難點,，解決教學中遇到的困惑。

3,、對被指導教師進行備課,、上課,、輔導、作業(yè)布置批改等教學“六認真”等常規(guī)予以精心指導,、檢查,、督改；指導新教師抓好實踐,、實驗等教學,，幫助新教師盡快熟悉實驗教學，提高動手能力,。

4,、每周聽被指導教師1-2節(jié)課，每周指導,、審查被指導教師教案1-2次,，檢查被指導教師作業(yè)處理情況1-2次。

5,、幫助被指導教師上好每節(jié)課,，對新教師的第一堂課要精心指導，第一周課要每堂指導,，跟蹤聽課,，對合格課、匯報課要精心指導,，指導其做好課前準備和課后小結反思,。

6、指導被指導教師撰寫教育教學經驗,、教育科研論文,，指導被指導教師進行教師基本功訓練和教育科學研究。每月檢查被指導教師基本功訓練情況一次,。

7,、每期末對被指導教師進行常規(guī)鑒定，肯定成績,，指出不足,，提出中肯建議或改進意見。其實,，老教師和新教師更多時候是一個互相學習,，取長補短，共同進步的一個過程,，在新教師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干,、踏實進取的精神,。相信,，只要大家一起努力，暨華中學的教水水平會邁上一個有一個的新臺階,。

【徒弟總結】

回顧這一個學期,，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者,，因為在師傅和其他老師們的關愛下,，我在漸漸成長、成熟,、堅毅,！

孫老師在職業(yè)道德、教學方法,、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助,，真正發(fā)揮了“傳、幫,、帶”的作用,，使我在各方面有了很大的提高。他有著豐富的教學經驗和帶班經驗,，這些都對我的教學非常有幫助,，宋老師上課非常有激情，在聽課的過程中,，這種激情不僅感染了學生,，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動學生的積極性,。宋老師對待聽寫,，作業(yè)等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改,，及時反饋,，有這樣嚴謹的師傅，我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠,。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們,，我們各自挑選自己需要的一本書進行閱讀，讀完后相互交換,，并寫出自己的讀書體會,，以此營造一個良好的讀書學習的氛圍。

孫老師經常聽我的課,，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵,，同時也坦誠的指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a和解決的辦法,，讓我少走了不少彎路,。并且我在她的指導下各方面都有了一定的進步,，對教育教學工作有了一定的信心。

學校組織的“師徒結對”活動,，對我受益匪淺,，我更深知自己的責任，現在又是一個起點,，以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,，所以今后我要更加主動地、虛心地向師傅多學習,，多請教,，努力工作，積極創(chuàng)新,，多聽聽師父的課,，在師父的“傳、幫,、帶”下,，茁壯成長！

青藍師徒結對徒弟總結篇八

我和杜大鵬老師師徒結對已有一個學年,。作為青年教師,，我從一個剛剛踏入工作崗位、沒有教學經驗的老師,，到漸漸地開始熟悉了課堂,、熟悉了教學方式、熟悉了教師這一職業(yè)的價值,，在這過程中,，我成長了很多。這一學期時間很短,，我能順利地完成教學任務,，都有賴于師傅的耐心指導和學校領導的關心。

作為新教師,，最大的缺點就是教育教學經驗明顯不足,。“青藍工程”正好在這兩者之間搭起了橋梁,，發(fā)揮師傅豐富的教育教學經驗,，使得我們新教師教育教學水平不斷提高。在這一個過程中,，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學,、管理經驗。

“青藍工程”活動為我們新教師建立了學習的`橋梁，在這一活動中,，師傅展示的教學經驗和方法,，使我的教育教學水平不斷提高,，并且獲得了很多啟發(fā),。

教學方面師傅鼓勵我多聽，多思考,。課堂上,，杜老師有著豐富的評價語言，充分調動了學生的學習積極性,。師傅的課很多方面都體現了他的教學理念,，思想的靈動，使我受益匪淺,。在聽課中,，我吸取了師傅很多優(yōu)秀的地方，學到了如何駕馭課堂,。在吸取師傅經驗的同時,，我也在自己的教學中加入自己的想法，使自己的課堂教學水平逐漸提高,。除此之外,，師傅還耐心地對我的課堂教學作出評價和指導，每次聽完我的課,，杜老師總會和我交流教學中的不足,，特別是一些我沒有注意到的細節(jié)，師傅都會認真點評,，使我體會到“細節(jié)決定成敗”這一道理,。在抓好教學質量的基礎上，杜老師還鼓勵我多參加教學研討,，多說,、多練，指導我上公開課,。印象最深的是有一次教研員杜老師來聽我的課,，當時非常緊張。師傅接到通知以后馬上叫我做好認真準備,，第二天試上,。第二天兩位老師放下自己繁忙的工作來聽我的課，試上后師傅耐心指出了課堂中要改進的地方,，使我非常感動,。

經過一學年的實踐，我意識到了自己的不足。課堂中,，我最大的缺點就是重難點把握不到位,，課堂教學平淡激不起學生興趣。而我也在努力克服這一困難,，多鉆研教材,、多聽師傅的課，希望通過不斷地學習慢慢進步,。

“青藍工程”是當前學校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑,，也是新教師盡快成長的捷徑。通過我的親身經歷,，我感到“青藍工程”具有非常積極的意義,。互相聽課,、評課是青藍工程的一種基本活動形式,，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到青藍工程就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,。

我感謝學校為我們提供了“青藍工程”這樣的學習機會。作為新教師,，我更深知自己的責任重大,，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質,。在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,，所以我要不斷努力地學習，多聽聽師傅的課,，多學習師傅的教學方法,，多學習師傅的教學態(tài)度，多學習師傅的經驗,，在師傅的“傳,、幫、帶”下逐步成長,。

青藍師徒結對徒弟總結篇九

白駒過隙,，時間過得真快，我進入職教中心已經一年多了,，學校組織的“師徒結對”活動,，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳,、幫,、帶”加速了年輕教師的快速成長,。回顧這這一年多,，可謂是酸甜苦辣,，一應俱全。在師傅楊宏光老師,、領導及其他老師們的關愛下,，我逐漸適應了職教中心的教育教學工作，熟悉了學生與課堂,，了解了教師的職責,。

在過去的一年中，我跟隨楊老師進行音樂學科的學習,。他在職業(yè)道德、教學方法,、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫忙,，真正發(fā)揮了“傳、幫,、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高。在教育教學中楊老師伴隨我一路走來,，使我在成長中變得成熟,、堅毅！

教師是一個神圣的職業(yè),，教師被社會所賦予的期望值很高,。在我的學生時代，一向這樣樂觀地理解教師所受到的尊重,，卻不明白教師所承受的壓力,。俗話說“萬事開頭難”。來到職教中心,，讓我意識到了肩頭所承擔的重任,。作為班主任，繁雜的班務,，繁重的課時量,，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力,，都使我承受了巨大的心理壓力,。經驗的缺乏，狀況的生疏,，使年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這時學校及時推出了“拜師結對活動”，為我的教學取經鋪設了廣闊的平臺,。我有幸拜楊宏光老師為師,，在這一年多的拜師學藝中，可謂收獲滿滿,。

對我這樣一個新教師來說,，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的,，我很榮幸能成為楊老師的徒弟,。我和楊老師同時承擔安檢專業(yè)高一年級音樂課的教學工作，工作資料和工作性質的相似,，為我向師傅的學習帶給了得天獨厚的條件,。而且楊老師個性的謙虛與溫和，平時總是笑瞇瞇的,。每次問他問題,，他總會不厭其煩地向我說說他的想法，在相互的探討與思考中讓我在楊老師的身上學到了不少東西,！在楊老師的鼓勵,、指導和幫忙下，我與新課改共同成長,。楊老師在教學方法,、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫忙，使我在各方面都有了很大的提高,。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：

首先,，作為一名青年教師，只有不斷學習,，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此,，在楊老師的要求,、指導下，我堅持平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念,。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n,，認真編寫每一篇教案,，遇到教學中的難點、重點,、疑點,，主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案,，虛心理解師傅的推薦,，修改不足。個性是我剛開始從事教學工作,，把握不好學生的特點,，一節(jié)課，我講得辛苦,，學生聽得茫然,。師傅了解到這個狀況后，主動給我介紹如何控制課堂秩序,、如何調動課堂氣氛,、如何組織課間游戲、如何進行小組合作聽到師傅多年的經驗之談,，我如獲至寶,。在師傅的指導下，經過一年多的學習,、實踐、摸索,，我的課堂已經開始變得活潑生動,。

其次，互相聽課,、評課是師徒結對的一種基本活動形式,，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。楊老師上課十分有激情,，在聽課的過程中,，這種激情不僅僅感染了學生，也感染我使我也充滿了激情,，用自己的熱情帶動學生的積極性,。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,，師傅還把自己購買的一些書或者覺得個性好的書籍,、光盤資料等推薦給我，從而使我備課更加豐富,、充分,，從而得到提高。

更督促我不斷警惕我的教學實踐的還是楊老師不定期的隨堂聽課,，雖然讓我有些措手不及,，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷,，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改善,，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的'從容,，最后順利的完成了這個學期的教學任務。

師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好,，評課時就會反饋給我,，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調整,。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)的處理上,，我可能從教師的角度覺得這樣處理比較得當，但又不知其效果會如何,，而師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來體會學生的反應狀況和所取得的效果,。師傅不僅僅在理論上進行指導，更是在具體的課中與我反復研討,，每一個環(huán)節(jié),，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位,，體現音樂課堂教學要求,，努力進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合,，努力到達課堂教學的優(yōu)化,。

同樣在聽師傅課的過程中我也有很大收獲。課堂上,，楊老師有著豐富的評價語言,，充分調動了學生的學習積極性。在他的課中,，時間總是在不知不覺間就流逝了,，足見楊老師扎實的教學功底。師傅的課很多方面都體現了他的教學理念,，思想的靈動,，使我受益匪淺。楊老師的課最大的特點就是條理性強,，思路清晰,，課堂富有激情與活力。他的課給人感覺從容不迫,，教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連,，如行云流水一般,，課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習,。課后我們坐在一齊交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動,，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復復的過程中，我似乎感悟到楊老師課堂的真諦,，并對我以后的教學產生了極為深遠的影響,。

此外，楊老師的為人處事,，經驗心得,，他的熱情、真誠與自信,，常常讓我在感動之余,，獲得了更多的學習、工作的動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。

學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺,，我感謝學校為我?guī)Ыo了這樣的機會,，作為青年教師的我，更深知自己的職責重大,。此刻又是一個起點，以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,，所以今后我要更加主動地,、虛心地向師傅多學習，多請教,，努力工作,，不斷地提高自身的素質，積極創(chuàng)新,，不斷提高,，多聽聽師傅的課，在師傅的“傳,、幫,、帶”下，茁壯成長,，向更高的目標邁進,，向專業(yè)型教師發(fā)展,。

青藍師徒結對徒弟總結篇十

過去的20xx年對我來說是個極具意義的一年。這一年,，我們在世界末日的傳言中再獲重生;這一年,，因為原學校分流，我有幸成為了一名附小人;這一年,，因為學校的青藍工程,，我有幸拜教學理論豐厚、教學水平高超的尹廣霞老師為師,。在這半年的親密接觸中,，收獲頗多。

還記得期中質量分析會上,，林主任反復追問“午休時間如何有效安排?”尹老師就用實際行動詮釋出“午休也可以很精彩”,。每日的午休里，她總是及時處理當日的作業(yè),，其中錯誤之處必是找來學生一一面批,。補缺補差是數學教學的一項重要舉措。尹老師用這份堅持告訴我：及時,、到位,、細致地輔導是有效教學的堅實后盾。

因為和尹老師同是我?！白杂詫W”課題組的成員,，初次接觸課題的我，慌亂如麻,。深入了尹老師的課堂后才發(fā)現,，設計自學重點、自學提示,，組長的培養(yǎng),，小組組員的分工，點破自學得失的高度性……處處皆有學問,。

尹老師不厭其煩地個個擊破,，于一個個生動的教學實例中引領我開始自己的“自育自學”之路。我班在尹老師的傾囊相助下,，第一次的“引導自學”課型研討課得到了看課老師的一致好評,。受益的不僅僅是這一節(jié)展示課，更是對每一個學生自育自學模式的滲透,。

尹老師在校身兼數職,，事務繁忙。但是她仍堅持每月讀一本教育刊物,。這種積極進取的學習觀,，于細微積累中匯集教育能量,。看似平凡,，堅持下來卻是受益匪淺,。尹老師用實際行動證明了忙碌并不是學習的障礙。

感慨之余,，我也期待著自己用實際行動拉近與尹老師之間的距離,。

青藍師徒結對徒弟總結篇十一

在這個學期里，鞠洪艷老師依然是我的師傅,?；仡欉@一個學期，可謂是酸甜苦辣,，我是師徒結對的受益者,，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長,、成熟,、堅毅！

鞠老師在職業(yè)道德,、教學方法,、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高,。

她有著豐富的教學經驗和帶班經驗,，這些都對我的教學非常有幫助，鞠老師上課非常有激情,，在聽課的過程中,，這種激情不僅感染了學生，也感染我使我也充滿了激情,，用自己的熱情帶動學生的積極性。鞠老師對待聽寫,，作業(yè)等都一絲不茍,，她都要求我們盡快批改，及時反饋,，有這樣嚴謹的師傅,，我這個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們,，我們各自挑選自己需要的一本書進行閱讀,，讀完后相互交換,，并寫出自己的讀書體會，以此營造一個良好的讀書學習的氛圍,。

鞠老師經常聽我的課,，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵，同時也坦誠的指出2出來就讓我當班主任,，沒有任何經驗,，帶不好怎么辦？hold不住他們怎么辦,？我應該要做什么,？腦子瞬間一片空白，但是,，我告訴自己盡心盡力盡責任,，努力做好就好。

在新學期開學之前的班主任培訓會議上,，我才意識到原來班主任的`工作是那么的瑣碎,，不僅僅要關注教學工作，還需管理好班級,，對于我這樣的新手來說,，這無疑是一種巨大的挑戰(zhàn)，于是我不斷向我的師傅以及有經驗的教師請教,，硬著頭皮去摸索努力做好班主任的工作的方法,，以下就是這一學年我在班主任工作方面的一點體會。

所以,，在開學的時候一定要和學生一起學習學校的校紀校規(guī),、規(guī)章制度，特別是關于遲到,、手機管理問題的校紀校規(guī),，而且在一開始違反時就要嚴肅處理，否則真的很難管,。在這一點上,，我向其他老師學習了一個方法，就是制定班級的違紀違規(guī)登記表,，發(fā)現一次登記一次,，同時，班干部值班登記本也要求登記好,，達到校紀校規(guī)上面規(guī)定的次數就把處分呈報表給他們寫好,，警告他們這是最后一次機會。當然，懲罰不是我們的目的,，所以,，在最開始還要找學生進行談話，了解學生的內心,，對學生進行引導,，這個真的很重要。

在學校里,，師生之間不可避免的會存在著矛盾,，那么怎么解決這些矛盾呢？首先,，我認為,，作為老師的我們，很重要的是要先處理好我們自己的情緒,、心情,，調整好自己的心態(tài)，這樣我們才能避免矛盾的進一步激化,，找到好的辦法解決問題,。

雖然大部分學生剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的向往來學習的,，有一定的學習熱情,。但多數同學因基礎較差，聽講有一定困難,，在開學不久之后,，甚至是第一次月考或者段考結束后，學生中或許會出現了一種畏難,、厭學情緒,，有部分學生甚至想到退學。針對這種情況,，我覺得可以開展一些以理想為主題的貼近學生生活的班會,，讓學生們講理想、樹理想,，學習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡,，讓學生明白努力在今天、希望在明天,。在這里學生或許覺得沒有什么用,，甚至是麻木的，不愿意說,，不愿意聽，所以，我就從我自己的經歷說起,，告訴學生我在身為學生的時候是怎樣差的一個狀態(tài),，又是如何成功轉變的，從自身經歷吸引學生,，也告誡3學生只要自己不放棄,，沒有誰可以使你放棄，你自己的路在你自己腳下,。

十六,、七歲的高中生，正處于“多事之秋”,，教育管理者只有走進他們心中,，才能順利的處理和解決可能和已經出現的問題，才能和學生搞好關系,，各方面關系才能捋順,，整個班級才能和諧。作為班主任,，一定要多和學生相處,，才能更好地從近到進，我充分利用早讀,、午讀的時間,，盡量去早一點，然后和學生聊一聊,，什么家長里短,、學習生活、工作都可以聊,，慢慢拉近與學生的距離,。此外，也要經常去學生宿舍逛一下,，看看學生在宿舍的生活狀態(tài),，和學生坐下來聊一聊，努力走進他們的內心,。同時,，也可以看看他們有沒有帶手機來然后又不上交的。努力使整個班級,、宿舍呈現出積極向上,、相互關愛、團結自律的良好風氣,。

學會學習和學會做人中,，很多時候學會做人比學會學習重要得多,，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人則會讓一個人受益終生,?！靶㈨槪闹谐錆M愛,，對人真誠但不懦弱,，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬,，自尊自愛,、自強自立，堅持原則,，有內涵,、高素質”是我教育學生做人的中心思想。這些點滴教育我們應盡量融入到平常的教育教學和管理當中,，讓學生的行為更加文明,，素質得到提升。

這一點也很重要,，一開始也要注重好,、抓好，否則后面再抓就難了,。我們可以充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,，調動集體力量制定班級管理量化細則，形成集體的規(guī)范,；這一點我是向其他老師請教學習的,。采用班務值日制約束全體同學，讓學生努力養(yǎng)成自覺守紀,、自我控制的良好的行為習慣,。這些一定要嚴格執(zhí)行，不然學生就會有樣跟樣,。同時,，學習任務也很重要，為調動學生的求知欲和自我成才的動力,，我把學習問題常掛在嘴邊,，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅持,，成在堅持,，但，也難在堅持,。

除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個別學生進行面對面的談話,。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流,，內容包括多方面：學習問題,、表現問題、思想壓力問題等等,。同時，通過打電話詢問,、qq等形式與學生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題,。努力通過班主任與家長的配合,，幫助學生。

在與任課教師的交往中,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,，主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

“學博為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想,，絕大多數學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任,。作為一名班主任，不僅要教育指導學生,，還要及時更新自己的知識,，改變觀念。信息時代中,，學生接觸的信息量大,、知識面廣,，因此，必要時我們也不妨向學生學習,，師生共同進步,。

青藍師徒結對徒弟總結篇十二

學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學經驗豐富的xxxx老師結為師徒,，使我在教學上有了引路人,。秦老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經驗,，深厚的教學理論,，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余,，獲得了很多學習,、工作動力，幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地,，使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。

回顧這一學期的體驗與感受,，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學,、管理經驗,，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。現在我?guī)е屑?，將這段時間的結對工作,。

常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受,。在聽課中做比較,，反思自己的教法，及時記錄指導老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,，包括教學進度,、知識的重難點突破、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況，及時調整授課難度,?？傊犝n為我的備課與教學起到了導航的作用,。如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐,。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的不足,，提出建議,，幫助我揚長避短，不斷進步,。師傅給我評課時,，會反饋最初很多我自我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或黑板的使用,，我可能從教師的角度覺得該用,，但并不知效果會怎樣，但師傅能夠從聽講人的角度體會到,，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后能夠有意識地進行調整,。比如我上課的時候特別容易說口頭禪，有時形體語言過于頻繁,，這些問題都是我自己平時無法注意到的,，在師傅的`幫助下，我漸漸有了改善,。還有一些課堂上的突發(fā)事件,，秦老師也能及時給我解決方法。所以我認為被聽課是快速成長的捷徑,。

備好課是上好課的前提,，備課過程中的設計意圖、學情分析,、學習目標,、學習方法、學習重點,、學習難點,、教師活動、學生活動,、結課方法等我都認真對待每一個備課環(huán)節(jié),，有問題及時向師傅請教。我選擇貼近學生生活的內容作為教學內容,，充分考慮到學生的實際情況,，力求備好符合學生水平的課。努力把教學內容和學生學習實際結合起來,。在講課方面,，我采用靈活多樣的教法吸引學生,，生動、新穎,、恰切的教法,，讓學生始終在新異刺激下投入學習。通過師生互動,，生生互動,，讓學生成為課堂上真正的主人。讓學生積極參與課堂,，做到有效教學,，注意教學環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學生真正掌握課堂知識內容,。

通過聽課和教學及理論學習,，我有以下幾點感想：

1、在知識信息時代,，教師要不斷學習來充實自己,，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學生傳播知識時,，務必要保證知識的科學性與正確性,。

2,、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新，而喪失學科教學的本義,，教學誤入歧途,。

3,、教師在教給學生知識與技能,、過程與方法的同時，不可忽視情感,、態(tài)度,、價值觀的教育，并要注意自己的言行,，以身示范,。

4、一節(jié)課的框架結構固然重要,，但細節(jié)之處也需潛心琢磨,，精雕細刻，如何突出重點,，突破難點將是永恒的教學藝術,。

5、應留心觀察并思考教育教學現象，養(yǎng)成寫教學體會和個人想法的習慣,，注重積累,，為今后教學作基礎。

最后,，為我提供了這個學習成長的機會,，將師徒結對這一條無形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺,，也感謝同組老師的指導和幫助,。在以后的工作中，我會將師傅對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力,，虛心請教,，真心誠意地接受師傅的指導和督促，爭取工作中更快地成長,，不辜負學校對我的期望,。

青藍師徒結對徒弟總結篇十三

今日我很榮幸能參與“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表在這里發(fā)言,。我在感到榮幸的同時,，說實在的心里還有點忐忑擔心。面對在座的經歷豐富的老老師和富有激情的青年老師,，心里感到很慚愧，因為我自己也是一名須要幫扶的對象,，所以如有用詞不妥當的地方,，還請各位多多指教！

作為學校的一名老老師,，我欣喜地看到學校的開展一年比一年好,，學校的知名度也是一年更比一高。學校要接著開展,，不但要有好的辦學理念,，好的領導班子，更重要的是要有一批好的老師隊伍,。青年老師是學校的將來和盼望,，因此學校對于青年老師的重視程度和期望值也特別高。開展“師徒結對”幫扶工作其目的.就是通過“傳,、幫,、帶”的方式，使青年老師的教育和教學技能得到不斷地提高,，從而使自身快速地成長,。所以我們應當感謝學校能給我們供應這樣一個相互切磋技藝的平臺，堅信我們在將來的工作和學習中必須能互勉互勵,，共同進步,！

還很不成熟,，好多方面還特別欠缺。今日,，我們簽訂的“結對”協(xié)議,，雖然不是一張軍令狀，但這對我們來說也是一份沉甸甸的“責任書”,。

今日,，在這個隆重的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態(tài)：作為師傅,，我們首先要做到,，言傳身教，領先垂范,。在教學上,，在師德上，在業(yè)務技能上都要做出表率的作用,。我們會將自己的工作和教學經歷毫無保存地傳給新老師,，在年輕老師遇到困難時必須賜予真誠的關懷與協(xié)助。謹慎履行師徒結對協(xié)議中師傅的全部職責：從高從嚴要求新老師,，使之成為一名稱職的老師,，為咱們十三小的優(yōu)秀老師造就工作盡我們的全力，不辜負學校對我們的信任和囑托,。

時代在開展,，學問在更新，好老師的標準也在變更,。因此,，老老師也要與時俱進，不斷學習,。新老師身上也有很多值得老老師學習的地方,，他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育,、教學理念的駕馭,，他們運用現代教育技術方面等都比我們要強得多，正所謂教學相長,，教和學總是相輔相成,，相互促進的。盼望我們師徒能通過結對活動建立起真摯的友情,，相互信任,、相互協(xié)助、共同進步！

感謝大家,！

青藍師徒結對徒弟總結篇十四

在這一學期里,，我在努力執(zhí)行著師傅所應盡的責任，賴秋萍老師非常好學,，在教學中肯鉆研,，肯動腦，上進心很強,，一個問題非把他吃透為止這種鉆研精神令我感到佩服,，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西,，也讓我有了一定的提升,。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè),，在教學上,，能認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電,。

平時很虛心學習,，勤學好問，在我的悉心指導下,，加上她的努力,，進步很快，已經能較好地掌握小學課堂教學的一些教學常規(guī)做法,，在學校組織安排的新教師匯報課中,，賴秋萍老師態(tài)度積極，虛心請教,，征求意見，通過這些活動使其得到了較好的鍛煉,。她的努力也換來了學生的愛戴,，家長的肯定，贏得了眾老師的好評,。

賴秋萍老師是位悟性十足的老師,，有自己的思考，自己的見解,。在平時,，賴秋萍老師堅持每課必備的原則，按照教學計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，不但備學生,，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法，針對本班的實際情況擬定教學目標及發(fā)放,，做到有備而來,。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點,，我與賴秋萍老師之間經常的進行溝通與交流,，不僅增進了友誼，同事還加強了合作,，互談體會,，在教學上，為了指導好她的教學,，我也在課外研究教材,，經常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題,，我給予耐心的講解,、分析，同事也征求她的看法和意見,，共同提高,，就這樣，我們的這種方式得到了認可,，也達到了很好的效果,。

青年教師有充沛的精力，有好學的熱情,，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力，而我作為師父應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，因此,，我們的師徒結對結出了累累碩果，我們的青年教師快速成長,，更上一層樓,，師父在幫帶徒弟的'過程中也不斷完善自己，取人之長,，補己之短,，我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課學習過程中,，我也受益匪淺,，使我在教育教學中更加游刃有余，師徒結對的活動讓我自身也進步不少,。在這一年里,，我基本做到帶著精心的設計走進課堂,，因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子,，另外也是為去聽賴秋萍老師的課能說出更多有針對性的意見,，而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能,，我們的成績經常只差零點幾分,，所以我不敢怠慢，一直不停地區(qū)努力拼搏,，師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足,。

""學然后知不足，教然后知困"",，其實在師傅這""名""與""實""之間,，還是存在著較大的差距的，但既然接受重任,，就只能努力縮小差距了,，在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己,，我覺得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀，我會努力去追尋它,。

青藍師徒結對徒弟總結篇十五

在教學中,，作為青年教師的我缺乏經驗和認識，總是不能很好地處理好備課,、課堂教學,、課后總結等各方面的問題，對于教育教學工作中的問題常感束手無策,。為此,，這一學年經過向師傅和其他老師請教，也逐漸可以較好駕馭本學科教學,，但仍需不斷努力學習,。以下是這一學年來的教學方面的體會。

“教師一旦今日停止學習,，明日就將停止教學,?！眲倓倧拇髮W校園走出的我,，發(fā)現大學學習和實際教學工作存在著一定的差異。師傅讓我調整好心態(tài),，盡快熟悉高中教材,，了解高中教學的學法和教法,，盡快適應高中教學工作的需要，吃透教材是備好課的根本,。對于學生的邏輯思維能力有很高的要求,，晦澀枯燥的講解常常讓學生茫然不知所措。為此,，師傅要求我在備課過程中要掌握教材知識體系,，把握課程框架結構，精心安排教學時間,，把握知識要點,，突出重點，突破難點,，惟其如此,，才能講清講透知識。同時師傅也要求我多關注學生,，因為“教學的主體是學生”,；此外，師傅告訴我在教學工作中要多和學生接觸,，努力了解學生現有的知識水平,、接受能力，切實做到心中有數,。只有了解班級學生現有知識水平以及個別差異,，才能因人因材施教。

“模仿是學習的開始,?！币虼嗽谏闲抡n之前，聽師傅的講課是非常必要的,。對于整個教學,，如何進行合理安排，如何導入,，如何過渡,，如何突出突破重難點，如何調節(jié)課堂氣氛,，如何維持課堂紀律,，如何與學生進行溝通。一節(jié)課聽下來收獲頗豐,，我真切地感受到要成為一名合格的`老師,，需要學習的東西還有很多。師傅建議我根據教材內容的難易特點和對學生的評估,，精心設計,，選取合適的教學方法,。比如利用多媒體進行教學，展示普通的教學中所不能達到的教學效果,，要敢于追求教法的新穎性,，從而激發(fā)學生的求知欲，使之保持穩(wěn)定的注意力,。而對于好的課件動畫視頻等教學資料,，全組老師也可以進行共享。師傅也經常會來聽我講課,，這對于初上講臺的我來說,，壓力不小。

師傅在總結多年的教學工作經驗后告訴我,，“教師成長和發(fā)展的第一步,，就在于教師自身的反思，教師對自身的評價和教師自身的自我改造,！”于是,，我在做好教學工作的同時，還注意及時進行反思并做好教學總結,。反思是教學過程中的重要環(huán)節(jié),，我通過在備課、講課等環(huán)節(jié)中與老師進行討論,，獲得廣泛深入的反思信息,，及時找出改進教學效果的方法，規(guī)范自身的教學行為,。

教師在學校向學生傳遞人類科學文化知識和技能,，發(fā)展學生的體質，同時也需要對學生進行思想道德教育,，培養(yǎng)學生高尚的審美情趣,。這也是教師這個職業(yè)與其他職業(yè)的不同之處。師傅常常指導我說：“只有與學生建立良好的師生關系,，才能使學生聽課認真,、學習踏實，才能更好地把握學生,?！薄皫熗浇Y對”就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使得我和師傅之間的交流和學習機會增加了,，自己的教學水平也有了顯著提高,。

在班主任工作方面，我們做的雖然多是瑣事,、小事,，但這些瑣事、小事又關系到每個學生,、家長的希望,，關系到他們未來的前進方向，所以做得好壞,，影響深遠,，責任重大。

在教學工作中,，“要讓學生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不息的小溪?！?/p>

總而言之,，不管是在哪一方面，我們只有虛心向老教師學習,，才能不斷提高自己的班主任工作能力以及教學水平和道德修養(yǎng),，早日成長為一名合格的人民教師。在今后的工作中,，可能還會遇到許多問題和困惑,，我更要不斷的學習，不斷的進步,！

青藍師徒結對徒弟總結篇十六

20xx年9月,，我進入上里塬小學任教。從未接觸過教學工作的讓我感到陌生和茫然,，課不知該如何上,，班不知該如何管。正當我無所適從時,，學校的青藍工程啟動了,，它就像一場及時雨讓我頓時精神振奮。青藍工程的啟動為我們年輕一代教師的迅速成長搭建了一座堅實有力而又快速便捷的橋梁,。在這次活動中,，我有幸與胡老師結為師徒，這使我在教育教學工作中找到了方向標和引路人,。

胡老師扎實的專業(yè)知識,，豐富的教學經驗，深厚的專業(yè)理論以及對工作的那種狂熱和精益求精的敬業(yè)精神都時刻感動著我,，影響著我,，讓我看到了作為一名基礎教育工作者肩上所擔負的責任。記得第一次聽他的課,，他那遒勁有力,、工整美觀的粉筆字讓我驚詫,、讓我嘆服！讓我認識到一名小學老師扎實的基本功有多么重要,。在胡老師的帶領下,，我開始丟掉思想包袱，認真鉆研教材,，大膽的設計教學,。胡老師每次聽完課后都耐心的對我予以指導，教我怎樣設計問題,，教我如何處理教材重難點,。這些都是我受益匪淺，讓我很快適應角色,，順利的進入教學狀態(tài),。

在胡老師的帶領和教導下，我掌握了以下幾點原則：

胡老師告訴我講臺不是上下尊卑的界限,，老師就要做到站在講臺上孩子敬你,，走下講臺孩子愛你。學生雖小,，但也有自己的人格,，他們渴望得到理解和尊重。老師在處理學生的任何問題時都不能偏離這一原則,，要注意保護他們的童心,，這樣不僅能贏得學生的信任還有助于他們健康人格的形成。

在與胡老師交流中我發(fā)現他愛學生,，可從不遷就和縱容學生的錯誤,，正所謂：“教不嚴，師之惰”,。這讓我明白,，對學生既不能因為他們小、可愛而忽略所犯的錯誤,，也不能過分苛刻,，一定要對學生的思想品質、行為規(guī)范,、組織紀律等養(yǎng)成教育的各個方面嚴格要求,，這才有利于他們的長足發(fā)展。

一個孩子就是一個世界,，正在成長中的孩子們不但沒有生活經驗,，還會不時地受到來自家庭、社會各方面的困擾，所以一名合格的小學老師一定要學會察言觀色,，時刻留心孩子細微的變化,，隨時幫助他們解決各種困惑，指導他們學會學習,、學會生活,、學會獨立。

現在,，在胡老師引領下我就像一位剛學會飛的雛鷹，我知道在教育的領域里還有更廣闊的天地等帶我去探尋,。我感謝學校的青藍工程為我的順利過度搭建了一個堅實平臺,，讓我少走了許多彎路；我更感謝胡老師的悉心指導,，讓我迅速提高,。教無定法，教無止境,，我將在胡老師的引領下繼續(xù)執(zhí)著前行,，為把自己鍛造成為一個專家型的小學教師而奮斗終生！

青藍師徒結對徒弟總結篇十七

在學校領導的信任下,，有幸成為一名指導老師,，我們會盡職盡責，指導催促新老師,，帶著他們參與各種教育教學實踐活動,，鼓舞、指導他們參與各級各類教學競賽及評比活動,，切實促進青年老師的成長,。為此，我做以下幾點總結：

1,、指導老師應依據自己的專業(yè)特長,，在學期初制定指導打算，期末做好指導總結,，使被指導的老師在教育教學業(yè)務上每一學期都有所提高,。

2、協(xié)助被指導老師探究教材,、教法,，協(xié)助他們解決教材的難點，突破教學難點,，解決教學中遇到的困惑,。

3、對被指導老師進展備課、上課,、輔導,、作業(yè)布置批改等教學“六謹慎”等常規(guī)予以細心指導、檢查,、督改,；指導新老師抓好實踐、試驗等教學,，協(xié)助新老師盡快熟識試驗教學,，提高動手實力。

4,、每周聽被指導老師1—2節(jié)課,，每周指導、審查被指導老師教案1—2次,，檢查被指導老師作業(yè)處理狀況1—2次,。

5、協(xié)助被指導老師上好每節(jié)課,，對新老師的第一堂課要細心指導,，第一周課要每堂指導，跟蹤聽課,，對合格課,、匯報課要細心指導，指導其做好課前打算和課后小結反思,。

6,、指導被指導老師撰寫教育教學經歷、教育科研論文,，指導被指導老師進展老師根本功訓練和教育科學探究,。每月檢查被指導老師根本功訓練狀況一次。

7,、每期末對被指導老師進展常規(guī)鑒定,，確定成果，指出缺乏,，提出中肯建議或改良看法,。其實，老老師和新老師更多時候是一個相互學習,，取長補短,，共同進步的一個過程，在新老師身上有青年的`朝氣與活力,，有埋頭苦干,、踏實進取的精神。堅信，只要大家一起努力,，暨華中學的教水水平會邁上一個有一個的新臺階,。