圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn),。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

八下道法教學(xué)工作總結(jié)篇一

####中學(xué) #### 隨著五一假期的到來(lái),，線(xiàn)上教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)展了近三個(gè)月，期間從開(kāi)始的自主學(xué)習(xí),，到目前的線(xiàn)上復(fù)課,，師生經(jīng)歷了很多，有收獲,，亦有不足,，現(xiàn)就具體情況總結(jié)如下：

針對(duì)上述問(wèn)題，我采取的如下措施：

1.經(jīng)常與學(xué)生或家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的溝通,，多做思想工作,，換個(gè)角度思考問(wèn)題，爭(zhēng)取讓課堂的學(xué)生一個(gè)都不少,。在家長(zhǎng)群里面多開(kāi)展表?yè)P(yáng)性活動(dòng),，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

2.增加學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)。在考慮課堂時(shí)間的前提下,，今后在備課時(shí)一定要充分考慮師生互動(dòng),，要給予充分的時(shí)間保障，初步定于每堂課10分鐘,，要讓學(xué)生積極參與到課堂之中,，變教師講為學(xué)生學(xué)。

3.保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系,、溝通，增加教師和家長(zhǎng)之間的相互理解,，相互支持,，達(dá)到共同教育孩子的目的。

總之,，在今后的線(xiàn)上學(xué)習(xí)中,，我要進(jìn)一步研究在線(xiàn)教學(xué)的規(guī)律，抓住備課,、授課,、作業(yè)、考試等關(guān)鍵環(huán)節(jié),，關(guān)注學(xué)生的心理,，做好思想工作，爭(zhēng)取做到停課不停學(xué),，成績(jī)不滑坡,。

2020年#月#日

八下道法教學(xué)工作總結(jié)篇二

本冊(cè)教材以社會(huì)主義核心價(jià)值觀*家層面的“富強(qiáng)、民主,、文明,、和諧”為思想主軸，全景展現(xiàn)*騰飛的歷史進(jìn)程,、取得的偉大成就,、面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)和作出的積極應(yīng)對(duì)，引導(dǎo)學(xué)生心懷祖國(guó),，傾聽(tīng),、講述和思考*故事，感受與弘揚(yáng)*精神,，凝聚與傳遞*力量,，追夢(mèng)出彩，共享同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì),，做自信*人,。

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng),，積極落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，將國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的前瞻性要求與青少年思想品德發(fā)展,、法治素養(yǎng)提升,、健康人格形成的基本規(guī)律相結(jié)合，努力回答“培養(yǎng)什么人,，怎樣培養(yǎng)人,，為誰(shuí)培養(yǎng)人”的時(shí)代命題。

進(jìn)入九年級(jí),，學(xué)生感受,、認(rèn)識(shí)和參與生活的范圍不斷擴(kuò)展，思想水

*和

1.關(guān)注生命教育，引領(lǐng)生命成長(zhǎng)

2.基于學(xué)生實(shí)際,，由淺入深

3.關(guān)注學(xué)生的生活,，注重體驗(yàn)

4.針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，在對(duì)話(huà),、探究的過(guò)程中引領(lǐng)

1,、認(rèn)真研讀、挖掘教材,，充分做好教學(xué)準(zhǔn)備

教材對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化和教師隊(duì)伍建設(shè)提出更高的要求,。教材中的一些主題本身具有一定的難度，如生命教育,、自我探索,，需要教師加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解和把握教材內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)編寫(xiě)者意圖,。

2、充分利用教材欄目,，關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程

道德與法治教育特別

強(qiáng)調(diào)

強(qiáng)調(diào)

3,、增強(qiáng)情境體驗(yàn)與對(duì)話(huà)，提高教學(xué)開(kāi)放性

教材的編寫(xiě)力圖促使教師和學(xué)生能夠與教材設(shè)計(jì)的內(nèi)容與問(wèn)題情境產(chǎn)生一定的共鳴或思想沖突,，能夠與自己的生活經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)的內(nèi)在體驗(yàn),、感受進(jìn)行對(duì)話(huà)，而不是僅僅浮于表面形式,。這樣的對(duì)話(huà)無(wú)疑會(huì)增強(qiáng)課堂的開(kāi)放性,，如何對(duì)課堂生成部分進(jìn)行恰當(dāng)?shù)某薪印⒄?、轉(zhuǎn)化，是對(duì)老師的挑戰(zhàn),。

4,、創(chuàng)造性地處理教材，拓展教材,，開(kāi)發(fā)資源

基于學(xué)生,、教師、學(xué)校和地區(qū)實(shí)際,，因人而異,，因地制宜，創(chuàng)造性地處理教材,，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,，努力實(shí)現(xiàn)教材的嚴(yán)肅性與教學(xué)的活潑性的有機(jī)統(tǒng)一，教材的相對(duì)穩(wěn)定性與社會(huì)生活的不斷變化性的有機(jī)統(tǒng)一,，教材功能的發(fā)揮與學(xué)生成長(zhǎng)的有效對(duì)接,。(譬如，方法與技能的拓展)

5,、提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和品格修養(yǎng),，保障課程有效實(shí)施

教材對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化和教師隊(duì)伍建設(shè)提出更高的要求。教材中的一些主題本身具有一定的難度,，如生命教育,、自我探索，需要教師加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí),，準(zhǔn)確理解和把握教材內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)編寫(xiě)者意圖,。(教材中暗含了大量方法指導(dǎo)，如思維導(dǎo)圖)

1.樹(shù)立正確的教學(xué)觀,，以培養(yǎng)人為目的,，為人師表，寓教于樂(lè),，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),。教師要充分利用我校有限的多媒體資源。精心組織課堂教學(xué),，精心組織課外實(shí)踐活動(dòng),。

2.按學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n,。做到備教材,、備學(xué)生、備知識(shí),、備教法,，做到心中有書(shū)，熟練掌握教材,，努力學(xué)習(xí),。深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況,，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn),，科學(xué)安排教學(xué)過(guò)程。

3.認(rèn)真上好每一節(jié)課,，講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，精講多練,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,，提高起綜合運(yùn)用能力，同時(shí)進(jìn)行思想教育,，使學(xué)生在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念,。

5.認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵(lì)為主,，不輕易批評(píng),。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心,，做到因材施教,，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,，提高其學(xué)習(xí)興趣。

6.虛心學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。多聽(tīng)課,，不但要多聽(tīng)本課老師的課,，還要多聽(tīng)其它學(xué)科老師的課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

八下道法教學(xué)工作總結(jié)篇三

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)習(xí)題本學(xué)期,，按照教研組的安排,，聽(tīng)了本校同事的公開(kāi)課，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng),，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn),。

總之，我要更加努力的工作,，汲取教訓(xùn),，總結(jié)歸納經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

八下道法教學(xué)工作總結(jié)篇四

上學(xué)期在全體師生的共同努力下，成績(jī)有了很大的提高,；本人的業(yè)務(wù)水*也有了必須的進(jìn)步,，能夠完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)；教育教學(xué)方法有了改善,，但是也存在一些不足之處：

1,、本人的業(yè)務(wù)理論水*沒(méi)有較大的提高，還不能迅速使學(xué)生的成績(jī)有較大的提高,。

2,、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣沒(méi)有構(gòu)成。

3,、差生的轉(zhuǎn)化工作不到位,。

4、學(xué)生的理想前途教育沒(méi)有落到實(shí)處,。

改革教育教學(xué)方法,；加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育；狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，做好復(fù)習(xí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,；面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項(xiàng)潛力，不斷提高“學(xué)困生”的成績(jī)使每個(gè)學(xué)生都有所提高,。

1,、不斷改革教育教學(xué)方法。在課堂中一改以往的以知識(shí)傳授為主的教學(xué)方法,，代之以案例法,，活動(dòng)法，實(shí)踐探究法等一些先進(jìn)的教育教學(xué)方法來(lái)使學(xué)生提高他們的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的潛力,，增強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)潛力,，把教條的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生的感同身受。提高學(xué)生的思想道德水*,。

2,、加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況,，從每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),，讓每個(gè)學(xué)生都制定貼合自己的思想、學(xué)習(xí)等人生目標(biāo),。利用本地的人文資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行鎮(zhèn)情教育,，如家鄉(xiāng)的狀況讓學(xué)生以建設(shè)家鄉(xiāng)為己任，利用家鄉(xiāng)的先進(jìn)人物,，身邊的在校大學(xué)生等對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生目標(biāo)的教育,。

3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),，做好復(fù)習(xí),，全面提高教學(xué)質(zhì)量有計(jì)劃、有目的的逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)的成就感,，學(xué)習(xí)潛力的提高促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提高。

做好復(fù)習(xí)工作,，本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期教師能否做好復(fù)習(xí)決定著學(xué)生的升學(xué),。因此教師要制定貼合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃有計(jì)劃、有目的,，分期,、分批的逐步提高學(xué)生的成績(jī)。制定學(xué)期,、單元,、每個(gè)月的復(fù)習(xí)目標(biāo)。

全面提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的提高是在課堂教學(xué)中全面的反映出來(lái),，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生的實(shí)際狀況,，優(yōu)秀生較少，同時(shí)各項(xiàng)潛力較弱,，學(xué)困生偏多,，以及觀察、分析生活的潛力欠缺等,，針對(duì)此教師首先要加強(qiáng)備課,，備教材教法及備好例題和練習(xí)提前備課2節(jié)。教案的設(shè)計(jì)力爭(zhēng)設(shè)計(jì)成學(xué)生的學(xué)案,，才能更好的實(shí)施新的教育教學(xué)理念,。以及培養(yǎng)學(xué)生的潛力，備教學(xué)的生活化,，逐步的增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感悟生活的潛力,。

為更好的上課，本學(xué)期要做到一周一次的自學(xué)業(yè)務(wù)理論知識(shí)并做好筆記,，嚴(yán)格要求自己,，并思考如何運(yùn)用并做好筆記本來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)，力爭(zhēng)做到學(xué)有所用,，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和本教研組組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，從兄弟教師身上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)。

4,、面向全體提高“學(xué)優(yōu)生”的各項(xiàng)潛力,，不斷提高“學(xué)困生”的成績(jī)使每個(gè)學(xué)生都有所提高。教師先充分的了解學(xué)生,，建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生檔案進(jìn)行輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)記錄全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

提高自身素質(zhì)。深化教研教改,，提高教研水*，做到表達(dá)準(zhǔn)確,，板書(shū)簡(jiǎn)潔,，教法創(chuàng)新，使自己的備課,、教課,、說(shuō)課、寫(xiě)作等水*不斷提高,，適應(yīng)教育發(fā)展,。樹(shù)立教研意識(shí)，用心參與群眾備課活動(dòng)和學(xué)校的教研活動(dòng),。力爭(zhēng)在本學(xué)期出一節(jié)匯報(bào)課,。

在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,，在教學(xué)中逐步實(shí)施，并進(jìn)行課題研究,，逐步提高自身的研究潛力,。

八下道法教學(xué)工作總結(jié)篇五

在任教小學(xué)《道德與法治》的過(guò)程中，我認(rèn)為最重要的是引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,、培養(yǎng)正確的行為價(jià)值觀念,、法律意識(shí)和自我約束能力。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，我在課堂教學(xué)中主要采用以下幾種方式：

首先,，我注重情感教育。通過(guò)故事,、表演,、視頻等形式，讓學(xué)生了解生命的寶貴,、誠(chéng)實(shí)守信,、感恩父母等美德，讓學(xué)生理解做人做事的正確態(tài)度和方法,，引導(dǎo)他們自覺(jué)接受道德規(guī)范的約束和教育,。

其次，我注重實(shí)踐教育,。通過(guò)組織學(xué)校實(shí)踐活動(dòng),、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等形式，讓學(xué)生親自感受和體驗(yàn)到公德,、法律等方面的知識(shí)和技能,，從而形成正確的行為習(xí)慣。

最后,，我注重思辨教育,。通過(guò)案例分析、論證等形式,，讓學(xué)生探討現(xiàn)實(shí)生活中的道德問(wèn)題和法律問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，從而增強(qiáng)法律意識(shí)和自我約束能力。

總之,，在教學(xué)過(guò)程中,，我注重學(xué)生的.全面發(fā)展，注重情感、實(shí)踐和思辨的教育,，并且積極探索新的教學(xué)方法和形式,，以更好地完成教育工作。

八下道法教學(xué)工作總結(jié)篇六

其次八年級(jí)學(xué)生總的來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好,。但是八年級(jí)的內(nèi)容無(wú)論是容量上還是知識(shí)理解難度上提升了一個(gè)度，而單單依靠生活常識(shí)和七年級(jí)的基本知識(shí)是不夠的,。所以學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn),，這就需要讓他們知道道德與法治這門(mén)學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)知識(shí)，還需要靈活應(yīng)用,，來(lái)解決一些實(shí)際案例中存在的問(wèn)題,。而所任教的班級(jí)里大多數(shù)是女同學(xué)愛(ài)學(xué)上進(jìn)，但部分男同學(xué)雖很聰明,，但學(xué)習(xí)勁頭不足,。此外，對(duì)于道德與法治這門(mén)學(xué)科,，基礎(chǔ)知識(shí)背誦及書(shū)寫(xiě)方面對(duì)他們來(lái)說(shuō)是弱項(xiàng),，究其原因是認(rèn)識(shí)不到位，故在講解時(shí)需要采用多種方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的理解,，交給學(xué)生背誦的技巧,，同時(shí)還要鼓勵(lì)后進(jìn)生，才能減少出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象,。

(一)第一單元

關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化,，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為,。正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理,，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力。

積極參與公共生活,、公益活動(dòng),，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序,，有為他人,、為社會(huì)服務(wù)的精神。

(二)第二單元

理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公正對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性,，正確認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)矛盾,，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關(guān)系,。

知道禮貌是文明交往的前提,，掌握基本的交往禮儀與技能，理解文明交往的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。

學(xué)會(huì)換位思考,，學(xué)會(huì)理解與寬容,，尊重、幫助他人,，與人為善,。

領(lǐng)會(huì)誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性,，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任,，努力做誠(chéng)實(shí)的人。

知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為,，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,，受到一定的法律制裁。

(三)第三單元

知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ),，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義,，懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果,，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,。

(四)第四單元

感受個(gè)人成長(zhǎng)與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感,、民族自豪感,，以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。

懂得維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,，維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié),，維護(hù)*、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù),。

(一)重點(diǎn)

八下道法教學(xué)工作總結(jié)篇七

今天,，在蘇豪珍名師工作室的帶領(lǐng)下，我參加了由河南省教育廳主辦的“新時(shí)代新課程新教師——道德與法治義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”,，其中李曉東教授的《道德與法治課程的核心素養(yǎng)培育——以思政課一體化為背景》,，他從核心素養(yǎng)的視角，通過(guò)道德與法治課程對(duì)核心素養(yǎng)認(rèn)識(shí)的深化,、道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)結(jié)構(gòu)和道德與法治課程如何落實(shí)核心素養(yǎng)培育三個(gè)方面對(duì)課程目標(biāo)進(jìn)行了解讀,，學(xué)習(xí)完，我對(duì)新修訂的道法課標(biāo)有了全新的認(rèn)識(shí),，對(duì)“核心素養(yǎng)”一詞有了更深入的了解,。

2022版課標(biāo)整合了20xx版義務(wù)教育品德與生活、品德與社會(huì),、思想品德三個(gè)課程,，新增了核心素養(yǎng),、總目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo),，教師培訓(xùn)與教學(xué)研究,，核心素養(yǎng)學(xué)段表現(xiàn)，課程內(nèi)容按照學(xué)段要求分四部分進(jìn)行一體化設(shè)計(jì),?！白尯诵乃仞B(yǎng)落地”，是本次課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的工作重點(diǎn),。素養(yǎng)與知識(shí)不同,，是知識(shí)、技能,、態(tài)度的超越和統(tǒng)整,，是人在真實(shí)情景中做出某種行為的能力或素質(zhì)。從三維目標(biāo)到核心素養(yǎng)的變化,，體現(xiàn)了教書(shū)——育人的轉(zhuǎn)變,，核心素養(yǎng)是三維目標(biāo)的整合、傳承和提升,。

核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn),，是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力,。而思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,，所以道德與法治課程圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì),，反映課程理念,，確立課程目標(biāo)。道德與法治課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括了政治認(rèn)同,、道德修養(yǎng),、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識(shí)五個(gè)方面,。這五個(gè)方面涵蓋了道德與法治課程的全部課程內(nèi)容,，不僅凸顯了課程在立德樹(shù)人方面獨(dú)特的貢獻(xiàn)，符合義務(wù)教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特征,，而且在育人方式上體現(xiàn)出階梯式上升和培養(yǎng)目標(biāo)上一致的一體化設(shè)計(jì),。

道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課，作為小學(xué)道法教師,，我們有義務(wù)有責(zé)任把核心素養(yǎng)落實(shí)到位,。

從自身來(lái)說(shuō)，我們首先要有鮮明的政治性和價(jià)值導(dǎo)向,，堅(jiān)持用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育人,，用正確的政治思想,、道德規(guī)范和法制觀念引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們系好人生第一?？圩樱囵B(yǎng)學(xué)生成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,。其次,，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷汲取新知識(shí),，提高學(xué)科的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，及時(shí)豐富和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，反應(yīng)黨和國(guó)家重大實(shí)踐和理論創(chuàng)新成果,。

從課堂教學(xué)來(lái)說(shuō),，我們的課堂必須圍繞核心素養(yǎng)展開(kāi)，確立核心素養(yǎng)在教學(xué)中的核心地位和統(tǒng)帥地位,，基于核心素養(yǎng)確定每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，選擇教學(xué)中要用到的資源、素材,、流程,、活動(dòng)等。用富有時(shí)代氣息的鮮活內(nèi)容,，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,，增強(qiáng)道德與法治教育的時(shí)效性、生動(dòng)性,、新穎性,，讓道德與法治課程成為有現(xiàn)實(shí)關(guān)懷和人文溫度的課堂。比如,，在教學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《生活離不開(kāi)他們》一課時(shí),，我們通過(guò)課前小調(diào)查（“大白”的一天、烈日下的交警,、各個(gè)社區(qū)堅(jiān)守疫情防控的志愿者們）和課堂上的情景體驗(yàn)讓學(xué)生明白我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者,，體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛苦，明白勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理,，從而幫助學(xué)生達(dá)到樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí),，積極參加勞動(dòng)時(shí)間，懂得勞動(dòng)光榮,、不分貴賤的道德修養(yǎng),。

路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索,。學(xué)習(xí)是為了更好地進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中,，我會(huì)認(rèn)讀研讀新課標(biāo)，向我們名師工作室的各位老師虛心學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，關(guān)注核心素養(yǎng)，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際,，探究多樣的教學(xué)方法,，拓展更多更有效的教學(xué)資源，讓道德與法治課更加絢麗多彩,！

八下道法教學(xué)工作總結(jié)篇八

順應(yīng)生長(zhǎng)

—班主任工作總結(jié)

705班

班級(jí)這塊土地,，種什么，怎樣種,，是每個(gè)班主任必須思考的問(wèn)題,。我看重成績(jī)，但我又不惟分?jǐn)?shù),，我不愿種婀娜的垂柳,，只知賣(mài)弄綠絲絳；我也不愿種高大的梧桐,，秋風(fēng)一吹瑟瑟發(fā)抖,，我更不愿種矮小的灌木，易惹荊棘叢生,。我要種上桃樹(shù),，在孩子的心靈開(kāi)成世外桃源；我要種上李樹(shù),，我還要栽上梅樹(shù),，在冬日里把春的消息隱約，我要種上春風(fēng),，生命的任何季節(jié),，都能蝶舞蹁躚。我要在孩子的心田種上真善美,，在時(shí)光深處蔚然成陰,。

（一）班會(huì)

吹面不寒楊柳風(fēng)

班會(huì)，永遠(yuǎn)是班主任的主陣地,。它檢點(diǎn)著上周得失,，指導(dǎo)著本周生活，引導(dǎo)著輿論方向,。因此,，每到周末，我便絞盡腦汁,，精心謀劃,，確定恰當(dāng)主題,，選好呈現(xiàn)形式，精雕細(xì)刻,，濃墨重彩,。開(kāi)學(xué)第一周，主題為“你準(zhǔn)備好了嗎”,，配以一篇《孩子,，請(qǐng)帶它們上路》拉開(kāi)帷幕。從英語(yǔ)記憶方法,，到提高作業(yè)效率；從管好自己的平方米,，到快交作業(yè)的方法,；從同學(xué)間的交往到班級(jí)主人的責(zé)任??考前，我的《考其心,，試其功》告訴孩子平常心應(yīng)對(duì)考試,，考后學(xué)習(xí)方法的分享培養(yǎng)總結(jié)、合作意識(shí),；“尋找我心目中的男子漢”旨在喚醒沉睡的男生,，“給男孩兒的一封信”以一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)；期末總動(dòng)員,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，合理安排時(shí)間，一篇《寫(xiě)在考試前》具體細(xì)致,。沒(méi)有暴風(fēng)驟雨,，只有和風(fēng)細(xì)雨；沒(méi)有生硬灌輸,，只有緩緩滲透,。我知道，昨夜風(fēng)狂雨驟,，只能落花流水,；只有隨風(fēng)潛入夜，才能潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。因?yàn)楹惋L(fēng)細(xì)雨,，所以曹馳不再哭泣，即使挨數(shù)學(xué)老師打也坦然面對(duì),；因?yàn)榇猴L(fēng)拂面,，所以何京東判若兩人，甚至主動(dòng)義務(wù)掃廁所,；因?yàn)榛蒿L(fēng)和暢江晨陽(yáng)不遲到,，骨折了還堅(jiān)持上學(xué),，主動(dòng)上臺(tái)演講。班會(huì),，吹皺一池春水,，讓春水渙渙，清澈明亮,。

（二）黑板

清泉石上流

黑板這塊沃土,，大有作為。前方的黑板,，除了大面積種植學(xué)科糧食外,，邊邊角角，還可以種花種草,。后面的黑板,，可以任意鋪排，雜花生樹(shù),。黑板的最上方,，我開(kāi)辟成“榜上有名”，最初是語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)的孩子名單,。榜單上來(lái)來(lái)去去名字里,，總有常開(kāi)不謝的。于此配套,，名單還在校訊通上發(fā)布,。我想象著當(dāng)孩子和父母在短信上讀到自己的名字時(shí)的的喜悅，辛勤的汗水化成陌上花開(kāi)該是何等自豪,。因此,，這塊黑板的上空應(yīng)該是明月松間照，欣賞的明月高懸,。這一塊,，我還做得不夠，下學(xué)期,，我要讓這輪明月更加皎潔,。黑板的兩邊，我以對(duì)聯(lián)的形式把班會(huì)的內(nèi)容記錄下來(lái),。一直以為,，對(duì)聯(lián)是我國(guó)古典文化的瑰寶之一，精致凝練,，雅俗共賞,。無(wú)奈自己古文功底淺，吟詩(shī)作對(duì)，差強(qiáng)人意,。雖然上一屆初三時(shí)也有嘗試,，如“畢業(yè)考試即將來(lái)臨再拼再努力，初中生活快要結(jié)束且學(xué)且珍惜”等,，也起到提醒的作用,。最初是自己擬，后來(lái)擬一上聯(lián),，讓學(xué)生對(duì)下聯(lián),，最后和學(xué)生一起討論。如“勤,，勤奮,，更勤奮”，學(xué)生對(duì)“思,，思考,，細(xì)思考?！薄吧僭焐偃有l(wèi)生好,，快做快交效率高,?！笔窃谟懻撊绾伪３职嗉?jí)衛(wèi)生和早讀前快交作業(yè)之后當(dāng)堂擬成?！皯浲絷幨㈥?yáng)衰,，看今朝龍吟鳳噦?！笔窃趯?xiě)給男孩兒一封信后擬的,。這樣語(yǔ)文與人文的清泉潺潺，天長(zhǎng)日久,，孩子的心田總會(huì)溫潤(rùn)如玉吧,。后面的黑板除了按學(xué)校規(guī)定內(nèi)容外，可以配合本周主題隨意揮灑,。我班人才濟(jì)濟(jì),，出手不凡，第一期板報(bào)《法制教育》就在年級(jí)評(píng)比中榮登榜首,。

（三）美文

為有源頭活水來(lái)

美文是生命的源泉,。文字的浸潤(rùn)、滋養(yǎng),，生命會(huì)由干癟到豐潤(rùn),。當(dāng)錦繡華章像清晨的露珠一滴一滴滴到孩子的心田，日積月累，不也汪洋恣肆,。每周四的閱讀分享課就是一汪清潭,，《讀者》、《哈弗家訓(xùn)》等都是泉流,。后來(lái),，課前三分鐘成了主打，每一個(gè)上臺(tái)的孩子手拿凈瓶,，楊柳枝輕灑,，甘霖從天而降。從《讀者》,、《意林》,、《時(shí)文選粹》到《金波詩(shī)選》、《余秋雨散文集,眼光越來(lái)越澄澈,，靈魂越來(lái)越有香氣,。我憧憬，這樣,，持之以恒,，三年后，我的班級(jí)會(huì)桃花潭水深千尺,，就是在岸邊也會(huì)沾衣欲濕杏花雨,。

隨著班班通的使用，我更是如魚(yú)得水,。朋友推薦的,，自己發(fā)現(xiàn)的，精彩絕倫,，,；自己的日志,，孩子的原創(chuàng),，散發(fā)泥土的芳香，更受歡迎,。有時(shí)候不禁感謝自己是一個(gè)語(yǔ)文班主任,，可以掬水月在手,，弄花香滿(mǎn)衣。

二,、好風(fēng)憑借力

1.家長(zhǎng)

我希望和孩子們?cè)?05班的天地里沐浴著陽(yáng)光,，吮吸著雨露，詩(shī)意地棲居,。但生命的成長(zhǎng)的秘密實(shí)在錯(cuò)綜復(fù)雜,。就像村上春樹(shù)在《挪威的森林》里說(shuō)，“仿佛無(wú)數(shù)條線(xiàn)纏繞在一起，你不知道哪條線(xiàn)起作用??”我想,，家長(zhǎng)應(yīng)該是一條重要的線(xiàn),。每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)軌跡，都有家長(zhǎng)描畫(huà)的草蛇灰線(xiàn),，不管有意還是無(wú)意,。家長(zhǎng)成長(zhǎng)的環(huán)境、所受的教育,、形成的觀念都會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng),，甚至是左右。很多時(shí)候,，學(xué)校教育就像在沙灘上寫(xiě)字,，再苦心孤詣，家長(zhǎng)的一個(gè)浪頭打來(lái),，蹤跡全無(wú),。所以，取得家長(zhǎng)的支持配合就顯得尤為重要,。于是,，家長(zhǎng)會(huì)的重頭戲，我唱主角,，有理念有方法,。路上相逢，問(wèn)問(wèn)情況,，聊聊表現(xiàn),。電話(huà)里,，qq上,，提建議，出主意,。當(dāng)然,，我班的家長(zhǎng)大部分都是通情達(dá)理，極力配合的,。班主任永遠(yuǎn)不能孤軍作戰(zhàn),，只有充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，風(fēng)調(diào)雨順,，孩子才能茁壯成長(zhǎng),。

2、科任老師 班級(jí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，如何整合,、發(fā)動(dòng)，使團(tuán)隊(duì)力量最大化，班主任的組織協(xié)調(diào)尤為重要,。本學(xué)期我班老師配備類(lèi)似于舊式包辦婚姻,，只有在上課那天才揭開(kāi)新娘的紅蓋頭。數(shù)學(xué)老師王金霞此前只聞其名,，未見(jiàn)其人（學(xué)校老師多,，任務(wù)重，不是同級(jí)幾乎不相見(jiàn)）,。英語(yǔ)老師李嘉欣剛從大學(xué)畢業(yè),。經(jīng)歷了陌生、拘謹(jǐn),、試探,、坦誠(chéng)，現(xiàn)在已經(jīng)琴瑟和鳴啦,。我們一起歡喜著某個(gè)孩子的欣欣向榮,，一起憂(yōu)慮著個(gè)別孩子的旁逸斜出。我永遠(yuǎn)相信真誠(chéng)的力量,，相信信任的力量,。我要讓我班的所有老師踏進(jìn)705的教室時(shí)明媚得如同人間四月天。為此,，我教孩子學(xué)會(huì)尊重,，學(xué)會(huì)感恩。（具體做法在班主任經(jīng)驗(yàn)交流里有過(guò)闡述）

美國(guó)的弗格森說(shuō)：每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的改變之門(mén),，不論動(dòng)之以情或曉之以理,，我們都不能替別人打開(kāi)這扇門(mén)。我只希望用弱水三千的浸潤(rùn)換來(lái)桃源洞口的豁然開(kāi)朗,，著春服,，在沂水河畔風(fēng)乎舞雩。

第1篇：九級(jí)道法線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)道法線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)五華縣五福中學(xué)鄧雪蓮2020年4月29日自從開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作以來(lái),，按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),，主要依據(jù)中考說(shuō)明指導(dǎo)進(jìn)行，對(duì)考點(diǎn)掃......

第1篇：道法工作總結(jié)2016--2017第二學(xué)期《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)道德與法治課的教學(xué)工作,。本人在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格要求自己,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有......

2016--2017第二學(xué)期《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)道德與法治課的教學(xué)工作,。本人在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開(kāi)展......

八下語(yǔ)文和道法教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查,、分析評(píng)價(jià),，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以提升我......

第1篇：二級(jí)上道法教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃一,、學(xué)情分析：1.基本情況：100班和101班的學(xué)生共100人2.四基掌握情況：步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)較認(rèn)真,，能比較......

八下道法教學(xué)工作總結(jié)篇九

人無(wú)德不立,，國(guó)無(wú)德不興；法治興則國(guó)興,，法治強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智,，德法新思想教育要從孩子抓起,。道德與法治課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。2022年7月27日至29日,，我參加了滄縣教育局組織的2022年暑期小學(xué)道德與法治《新課標(biāo)》解讀與課堂教學(xué)實(shí)施線(xiàn)上研修活動(dòng),。活動(dòng)中,，我認(rèn)真聆聽(tīng)了羅嫣才老師的《新課標(biāo)導(dǎo)向下道德與法治課程怎樣做增值評(píng)價(jià)》,、鐘守權(quán)老師的《新課標(biāo)導(dǎo)向下思政課育人的獨(dú)特性及教學(xué)策略》、孫靜老師的《新課標(biāo)導(dǎo)向下如何運(yùn)用學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)主題學(xué)習(xí)》,、鐘亞老師的《新課標(biāo)導(dǎo)向下怎樣落實(shí)思政課“八個(gè)相統(tǒng)一”要求》,、王麗敏老師的《新課標(biāo)導(dǎo)向下道德與法治課程培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑策略》等課程報(bào)告，老師們深入淺出的講解,，使我受益匪淺,，從他們的講解中汲取了很多新的知識(shí)和教學(xué)思路，也為他們透出的知識(shí)力量,、教育藝術(shù)魅力所折服,，為我今后學(xué)習(xí)新課標(biāo),、課堂教學(xué)實(shí)施等提供了指導(dǎo)和幫助,。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)新課標(biāo)內(nèi)容和課標(biāo)要求有了更加深入的認(rèn)知,，認(rèn)識(shí)到課堂始終要以學(xué)生為中心,。新課程要求教師要善于學(xué)習(xí)、廣泛涉獵,、深度汲取,，合理利用教材中現(xiàn)有教育資源并合理擴(kuò)充,。在方法上講究的是師生的互動(dòng)、生生的互動(dòng),。我認(rèn)為,，我們應(yīng)充分利用各種資源，結(jié)合新課程的特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究,，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅,、和諧,、平等的課堂氛圍，吸引學(xué)生積極參與,。

新課標(biāo)中指出：“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,，道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課，旨在提升學(xué)生思想政治素質(zhì),、道德修養(yǎng),、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等，增強(qiáng)學(xué)生做中國(guó)人的志氣,、骨氣,、底氣，為培養(yǎng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的有理想,、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人打下牢固的思想根基?！毙抡n標(biāo)細(xì)化了培養(yǎng)目標(biāo),，明確了道德與法治課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量,，實(shí)施建議等,。

學(xué)生核心素養(yǎng)是學(xué)生通過(guò)本課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力,。我們的課堂必須圍繞核心素養(yǎng)展開(kāi),，突出素養(yǎng)導(dǎo)向，基于核心素養(yǎng)設(shè)定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，選擇和組織課程內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)實(shí)施,。我們要充分發(fā)揮道德與法治學(xué)科的育人功能。貫徹五大核心發(fā)展理念,，不斷改變育人方式,。

在新課改背景下，我們應(yīng)當(dāng)更關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的過(guò)程性能力的提升,，而非以往的關(guān)注學(xué)業(yè)成果,。以后的教學(xué)活動(dòng),，我會(huì)更關(guān)注教材本身與孩子實(shí)際生活、所處環(huán)境,、可能面臨的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)等幾個(gè)方面,。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我們思政教師的肩負(fù)重任,、任重道遠(yuǎn),。

學(xué)習(xí)中，各位老師積極貫徹落實(shí)“八個(gè)相統(tǒng)一”要求,，提出具體教學(xué)建議,。鐘老師結(jié)合大量具體的課例進(jìn)行了細(xì)致的講述。教學(xué)目標(biāo)的制訂要超越三維目標(biāo),，把促進(jìn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展置于核心位置,，制訂彰顯鑄魂育人的教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合思政課的特點(diǎn),，在確立教學(xué)目標(biāo)時(shí),，要旗幟鮮明地堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)和正確的價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生知行合一,。教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的脈搏,，及時(shí)跟進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)生活中的現(xiàn)象,，思考社會(huì)問(wèn)題,，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。同時(shí),，教學(xué)內(nèi)容要密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式呈現(xiàn)，增強(qiáng)教育的吸引力和感染力,。教學(xué)要堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一的原則,。教師既要把教學(xué)內(nèi)容講清楚講透徹，也要注重啟發(fā)學(xué)生,，把說(shuō)理教育與啟發(fā)引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。教學(xué)要與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，豐富學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn),。

在教學(xué)中,，我們教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是：觀察,、傾聽(tīng),、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，可以調(diào)控教學(xué),，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”,。教師傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流,，既有認(rèn)知的交流,，更有情感的交流，既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流,，也可以通過(guò)表情,、動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)交流。

總之,，通過(guò)與專(zhuān)家近距離“對(duì)話(huà)”中,，我深切地感受到小學(xué)道德與法治課教師心中要有大局觀，要不斷學(xué)習(xí),，提升教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人，爭(zhēng)做立德樹(shù)人的好老師,。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生生活，認(rèn)真踐行核心素養(yǎng),，努力提升課堂效率,，積極助力學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)要做對(duì)社會(huì)有用的人,。

八下道法教學(xué)工作總結(jié)篇十

作為一名小學(xué)《道德與法治》教師,，我認(rèn)為我的工作最主要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的`行為價(jià)值觀念和法律意識(shí)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，我采取以下措施：

首先,，我注重開(kāi)展情感教育。通過(guò)講故事,、觀看視頻,、舉行班會(huì)等形式，讓學(xué)生了解公德,、愛(ài)國(guó),、助人為樂(lè)、關(guān)心他人等道德情感,，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度,。

其次，我注重實(shí)踐教育,。在課堂上,，我經(jīng)常運(yùn)用游戲,、活動(dòng)等方式，讓學(xué)生親身參與,，感受和體驗(yàn)公德,、法律等知識(shí)，從而使他們逐漸形成良好的行為習(xí)慣和法律意識(shí),。

最后,，我注重思辨教育。通過(guò)案例分析,、探究等形式,，讓學(xué)生通過(guò)自己的思考和分析，懂得區(qū)分是非,、正確處理問(wèn)題,，增強(qiáng)自我約束能力，形成積極健康的人格,。

綜上所述,，作為小學(xué)《道德與法治》教師，我會(huì)繼續(xù)注重情感教育,、實(shí)踐教育和思辨教育,，致力于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，良好的行為習(xí)慣以及強(qiáng)烈的法律意識(shí),。