時間流逝得如此之快,,我們的工作又邁入新的階段,,請一起努力,寫一份計劃吧。計劃可以幫助我們明確目標,,分析現(xiàn)狀,,確定行動步驟,,并制定相應的時間表和資源分配,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
教研工作計劃幼兒園篇一
隨著教育改革的不斷深入,如何在不斷開拓,、創(chuàng)新多元的教學方法和手段的同時提高教育質(zhì)量,,一直是我們教師需要面對的難題,。而根據(jù)教育工作的特點,教研組成為了其中扮演著非常重要的角色,。在我參加各種不同層面的教研工作中,,深刻體會到,通過教研組工作計劃,,不僅可以提高教師的教學能力,,還可以有效優(yōu)化教育教學過程。于是,,我在這里想分享一下我對于教研組工作計劃的心得體會,。
一、明確工作目標
教研組工作計劃的第一步便是明確工作目標,。在確定目標和任務(wù)時,,我們需要就教學水平提出清晰的要求,并定期對教學效果進行評估,。同時,,也要注重教師的個性特點和差異,,因為教研組不是以“量”勝質(zhì)為目的,,而是以教育質(zhì)量提升為核心目標,根據(jù)老師所在年齡段,、科目,、教學風格等不同情況來制定有針對性的計劃,以達到更好的教育效果,。
二,、拓寬思路發(fā)展創(chuàng)新
教研工作中對于“創(chuàng)新”這個詞的重視程度愈來愈高,但是創(chuàng)新受到“流程慣性”,,“落后慣性”的制約,,導致原則和想法很難立刻在教學環(huán)節(jié)中生效,,而教研組工作計劃就可以通過定期討論和匯總活動,借助專業(yè)課教研“實踐”的力量,,從實際中發(fā)掘創(chuàng)新思路,,幫助教師不斷革新教學方法,嘗試新的教學模式,。
三,、靈活性及時性
教研組工作計劃需要有一定的靈活性及時性,不能因為計劃已定,、進程已過半就不顧教學實際做出變更,。教育教學環(huán)境和場合不同,隨時需要做出修正和調(diào)整,,我們需要保持敏銳的教學感覺,,抓住及時補救機會,及時進行課程優(yōu)化和整合,,以及對教學質(zhì)量進行檢查,。
四、互動交流
教研組工作計劃是一個集體的活動,,互動交流是相當重要的一環(huán),。如何使教研小組成員之間的合作更為融洽,共同參與教育教學工作,,提升教育效果呢,?不僅要在計劃制定時充分考慮成員的意見和建議,還要保證每個人的工作質(zhì)量,,并定期進行教研活動,。教育教學工作是一項團隊協(xié)作的任務(wù),教研組成員之間的互相幫助和互相關(guān)心,,相互學習,、相互借鑒,才能積極推進教育教學質(zhì)量的提升,。
五,、落實踐行
教研組工作計劃的最后一步,是實踐的一環(huán),。即使我們在制定計劃時思路非常清晰,、目標明確,但是如果沒有切實可行的實施方案,,計劃就只是一紙空文,。所以,從教育教學目標出發(fā),我們需要有具體的實施方案,,而這些方案必須具有可實施性和較高的執(zhí)行效能,。以這樣的精神執(zhí)行教研組工作計劃,能夠提升教育教學質(zhì)量的同時,,也能不斷促進老師們的教育教學水平不斷提高,。
總之,教研組工作計劃是我們教育工作者溝通交流,,推進教育改革,,提高教育教學質(zhì)量的一個重要載體,準確而系統(tǒng)的實施計劃能夠幫助我們不斷創(chuàng)新教學方法,、促進合作交流,、提高教育教學水平,努力服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展,。這也讓我們要認識到,,在當前高速發(fā)展的教育界中,教研的策略和未來的加強必然要與時俱進,,不斷創(chuàng)新,。
教研工作計劃幼兒園篇二
據(jù)平川教育局和魏礦學校xx年工作要點,結(jié)合我校小學教學工作的實際,,以及上學期工作出現(xiàn)的漏洞,,特制定本學期教研室工作計劃要點:
一、指導思想
以先進教育教學思想為引領(lǐng),,以教育信息化推進為契機,,以教師隊伍的專業(yè)成長為抓手,以教學常規(guī)管理的精細到位為基礎(chǔ),,以常態(tài)課堂教學效益提高為重點,,以質(zhì)量管理的目標為核心,努力做好內(nèi)涵發(fā)展,,專業(yè)引領(lǐng),,提升形象,提高效益,。
二,、工作目標
1、鼓勵教師以“在職研修”為重點,,以“自主學習”為前提,,以校本培訓為主渠道,通過多種途徑,,在教育教學實踐中不斷提升業(yè)務(wù)水平,使其由“教學型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。
2,、引領(lǐng)全校教師“關(guān)注課堂,、聚焦課堂、研究課堂”,,在課堂改革中牢牢抓住課堂教學質(zhì)量,,打造“效率課堂、智慧課堂,、靈動課堂”,,全面提高教育教學質(zhì)量。
3,、以校本教研為依托,,以教研課題的開題為契機,將課程改革和課題研究緊密結(jié)合,,創(chuàng)新教育科研運行機制,,努力探索符合我校實際情況的教研之路。
4,、組織開展多種形式的教師技能競賽活動,,積極組織教師參加市、區(qū)組織的各種觀摩,、研修,、競賽等活動。努力造就一批“名教師”,、“特長教師”,。
三、工作措施
1.進一步抓好常規(guī)管理,,形成良好的教學風氣,。
1)開學收交上學期的工作總結(jié)、本學期的工作計劃,、教研組工作計劃,、暑假學習心得等材料,檢查書寫質(zhì)量,,登記書寫等級,。不斷提高材料的書寫質(zhì)量。
2)加強教研組活動,。發(fā)揮教研組的功能,,提高教研組長開展日常教研活動的能力。各組按教研室的安排,,定期組織教研活動,,嚴格考勤,教研活動做到時間、內(nèi)容,、人員“三落實”,,做到活動內(nèi)容有安排、有落實,、有檢查,、有考核。教研活動原則上不請假,,保證全員參與,。
3)進一步加強對集體備課組的管理。按照“魏礦學校集體備課方案”對9個集體備課組的備課活動加強指導,,使其更規(guī)范,、實用;督促備課組提前一周備課,、議課,、定課、復課并簽字,;加大對議課,、復課環(huán)節(jié)的檢查力度。努力使集體備課成為學校教學工作的一個亮點,。
4)組織安排教師課文朗讀競賽,、“三疑三探”教學模式教案展評,教師粉筆字競賽,,“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競賽等給教師提供展示才華的平臺,。
5)以各種公開課、訓練課為載體,,開展說課,、聽課和評課活動。教師之間互相學習,,取長補短,。要求教師每學期聽課18節(jié)以上,主任30節(jié)以上,,校長40節(jié)以上,。
6)通過檢查使教師養(yǎng)成書寫課后反思的良好習慣,使每節(jié)課都有書面反思或總結(jié),,每學期期中考試出一份高質(zhì)量的試題,,寫一份高質(zhì)量的試卷分析。
2,、進一步深化課程改革,,全面提升素質(zhì)教育水平,。
1)加強“三疑三探”教學模式的學習、研討工作,,使這一教學模式滲透到每節(jié)課的教學中,。以教研組為單位,,利用教研活動時間組織教師進一步學習課程標準,,學習魏書生教育思想,學習“三疑三探”教學模式理論,;進一步領(lǐng)會新課標的深刻內(nèi)涵,,不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教師的教學行為,,變學生被動學習為主動學習,,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
1/3123下一頁尾頁
2)引導教師利用業(yè)余時間自學,,不斷提升自身素質(zhì),。高度關(guān)注課程實施進程中學生的學習過程和方法,在教會學生知識的同時更要教會學生方法,,把學得知識的過程變?yōu)楂@得方法的過程,。要以有效教學為抓手強化教學精致管理,注重過程跟蹤與反饋,,優(yōu)化教學方式方法,,增強課堂教學魅力,不斷提高學生積極參與,、主動探究,、合作學習的興趣和能力;同時還要關(guān)注學生情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),注意激發(fā)學生學習的興趣,,調(diào)動學生學習的積極性和主動性,,確保課改的深入實施。
3)加強課堂教學設(shè)計的研究,,研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環(huán)節(jié),,在引導教師組織好課堂教學的同時,要特別重視優(yōu)化課堂教學設(shè)計,,優(yōu)化目標,、優(yōu)化過程、優(yōu)化方法,,關(guān)注預設(shè)和生成,,特別要關(guān)注目標的達成度,。
4)通過參加區(qū)上的優(yōu)質(zhì)課競賽,向兄弟學校的教師學習,,學習他們的教學藝術(shù),,感受他們的教學風格,取長補短,,為己所用,。以課堂教學為主陣地,以教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?,通過課題研究推動課改深化,。
3.進一步加強教師的校本培訓和學習,建立一支研究型的教師隊伍
1)為提高教師的教研能力,,學校利用周一例會時間和放假,、開學時間進行集中學習,學習魏書生教育思想,、教育理念,,學習“三疑三探”教學理念等,書寫一定數(shù)量的學習筆記,;建立教師培訓和學習的長效機制,,提升教師的教育科研能力和課堂教學水平。
2)開展校際交流,,加強不同學校教師之間的學習,。本期擬定和平川區(qū)的學校之間進行一次校際交流,兩?;ヅ山處熥稣n,,并進行教研活動,開展兩?;邮降恼f課和評課活動,。
3)開展校級教研交流活動。組織教師在第七周進行一次校級教研交流活動,。
4)貫徹魏書生教育思想,。
(1)從小事做起,在平時的教學中研究教學中存在的小問題,。
(2)樹立服務(wù)意識,。教師是為學生服務(wù)的,牢記校訓“一切為了學生,,為了學生一切,,為了一切學生”。
(3)加強課堂“一分鐘”訓練,,增加學生知識積累,。讓學生感受到學習是享受,,提高學習興趣。
(4)嘗試“三疑三探”教學模式培養(yǎng)學生的質(zhì)疑,,探究,,創(chuàng)新能力。
四.本學期教研室重點工作安排.
月份
工作內(nèi)容
二月份
1.收交,、檢查教師書寫的各種材料,。
三月份
1.召開教研組長、年級組長會,,督促各教研組組長制定教研活動計劃,。
3.召開六年級教學工作分析會,。
3.組織教師參加全區(qū)中小學教師粉筆字書寫大賽活動,。
4.配合學校做好平川區(qū)三類城市語言文字工作迎評準備工作。
5.配合學校啟動“三項活動”,。
6.開展“兩基”迎國檢準備工作,。
四月份
1.檢查集體備課。
2.組織開展小學英語競賽活動,;組織優(yōu)秀教學論文,、教學案例、錄像課評選(含“三疑三探”運用)及推薦上報活動,。
3.組織參加全區(qū)小學教師優(yōu)質(zhì)課(含“三疑三探”運用)競賽活動,。
4.參加各教研組教研活動。
5.開展“有效備課”,、“有效批閱作業(yè)”觀摩會,。
6.上好“三疑三探”示范課。
8.組織學校中華經(jīng)典詩文誦讀競賽活動,。
五月份
1.組織召開畢業(yè)班學情分析會
2.迎接平川區(qū)三類城市語言文字工作的驗收評估,。
2/3首頁上一頁123下一頁尾頁
3.組織教師參加省市課題申報立項、評獎工作,。
4.檢查學生課業(yè)負擔,,課外閱讀情況。
5.檢查集體備課議課環(huán)節(jié),。
6.上好“三疑三探”組內(nèi)訓練課,。
7.“三疑三探?!眱?yōu)質(zhì)教案展示,。
8.開展小學語文教師課文朗讀競賽
六月份
1.慶祝“六一”國際兒童節(jié)活動,。
2.“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競賽,。
3.檢查教研組活動,。
4.組織小學六年級質(zhì)檢考試。
5.小學生鋼筆字競賽,。
6.教學經(jīng)驗交流活動,。
七月份
1.集體備課抽查。
2.教研活動檢查,。
3.收交應書寫的各種材料,。
教研工作計劃幼兒園篇三
計算機教研室根據(jù)學校的工作安排和我院這學期工作的具體情況,努力協(xié)調(diào)好領(lǐng)導,、輔導員,、教師之間的關(guān)系,完成本專業(yè)的教學,、科研和日常教務(wù)管理工作,,保證教學、考試,、教學檢查的順利進行,。根據(jù)本學期的實際工作,教研室主要完成以下任務(wù):
1,、做好上學期的試卷復習,,認真總結(jié)問題,確保本學期期末考試不出現(xiàn)類似問題,。
2,、協(xié)調(diào)學院安排合作院校的評估活動,及時整理編寫需要檢查的教材,,認真調(diào)查評估過程中可能提到的重點問題,,做好充分準備,確保評估活動順利進行,。
3,、協(xié)助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監(jiān)督工作。加強對學期初,、中,、期末關(guān)鍵時刻教學工作的考核,重點是本專業(yè)各門課程教學大綱計劃的執(zhí)行情況,,教學進度是否得當,,期中、期末考試的安排,。
4,、堅持聽課制度。組織計算機專業(yè)組的講座,,并做好講座記錄,,整理講座結(jié)束后的意見和建議,,及時反饋給老師。
5,、針對課堂教學效果的特殊教研活動,,探討如何提高教學技能,鼓勵教師參加下半年舉行的教師教學技能大獎賽,,并對參賽教師進行試講,。
6、開展國際合作院校計算機專業(yè)的教研交流活動,,爭取專業(yè)教師的短距離學習機會,。
7、分析現(xiàn)有專業(yè)課程,,選擇重點建設(shè)課程,,準備下半年申請精品課程。
8,、增加專業(yè)科研活動,,制定初步的科研活動計劃和制度。
9,、針對我院學生基礎(chǔ)薄弱、學習興趣差的問題,,開展娛樂性,、趣味性的課外學習活動,初步制定活動計劃和細則,。
制定以下工作計劃:
為了提高教師的教學水平,,其次,增加小組聽課的強度,,增加小組聽課的強度,,提高課堂教學效果。課堂教學效果,。"問哪里的運河清澈,,這樣就有了活水的泉源。"增加學習小組推問渠清在哪里,,這樣才有泉水和流水,。學習組推磨班的聽力強度是“活水”班的有效聽力強度,也是教師的有效“活水”,。只有不斷更新教學方法,,不斷向“學習方法”收費,不斷向“用電”收費,,“取人之長,,補己之短”,,才能不斷提取人的長處,補己之短,,取得滿意的效果,。教學水平高,取得了滿意的效果,。
第三,,加強學科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師的培養(yǎng),。按照《教育局關(guān)于加強教研人員隊伍建設(shè)的意見》文件精神,,逐步建立一支思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊伍,,發(fā)揮其在全校教師中的引領(lǐng)和示范作用,。積極開展公開課、優(yōu)質(zhì)課報道,,在全校教師中起到引領(lǐng)和示范作用,。積極開展公開課,報精品課,,展示教育教學,,教老師讓他們成為我校先進教育理念的傳播者。他們成為先進教育理念的傳播者,、教育教學的示范者,、專業(yè)成長的領(lǐng)導者,在課堂教學和教學研究中發(fā)揮著應有的作用,。專業(yè)成長的引領(lǐng)者在課堂教學和教學研究中發(fā)揮著應有的作用,。
第四,創(chuàng)造教研組長外出學習培訓的機會,,讓他們深入了解新課程創(chuàng)造機會,,讓教研組長外出接受各級培訓,標記新教材的精髓,,同時讓骨干教師風雨同舟,,見世面,上一層樓,。標準和新教材的精髓,,同時讓骨干教師風雨同舟,見世面,,上一層樓,。出去學習的老師回來要向所有老師匯報,以達到“一人出去學習,集體受益,,資源共享”的目的,。他們可以通過外出學習培訓、聽課觀摩等方式共享教學資源,。,,并不斷鍛煉和提高自己的學習實踐和研究。充分發(fā)揮教研組長在學習研究實踐中的不斷培養(yǎng)和提高,?!耙齽?chuàng)新促老年”的示范引領(lǐng)作用,鼓勵教研組長積極主動,,引創(chuàng)新促老年,,鼓勵教研組長積極主動,開拓創(chuàng)新,,成名成家,。創(chuàng)造“競爭、學習,、沖刺,、幫助”。大家都爭第一,,團結(jié)協(xié)作的氛圍就成了一家人,。“人人爭第一,,讓各學科教師在教學科研中提高,,在合作中成長”的創(chuàng)作。讓各學科教師在教學研究中提高,,在合作中成長。
提高教師素質(zhì),。教師是人類靈魂的工程師,。老師是人類靈魂的工程師,為人師表,,敬業(yè)無私,。21世紀教師的座右銘是以身作則,敬業(yè)奉獻,。教師不僅要有堅定正確的政治,,還要成為21世紀教師的座右銘。治理思想,,強烈的事業(yè)心和責任感,,還具備較好的個人素質(zhì):嚴格自律,以身作則,談吐優(yōu)雅,,衣著整潔,,舉止文明等。自律,、以身作則,、說話禮貌、著裝整潔,、舉止文明等,。在市場經(jīng)濟體制下,我們可以自覺抵制拜金主義和享樂主義,,在經(jīng)濟體制下,,我們可以自覺抵制拜金主義和享樂主義,潛移默化地影響我們的學生,。做一個陶行知頹廢思想那樣的糜爛,,潛移默化地影響你的學生。認識同一個品德高尚的人是“抱一顆心,,不帶半根草”,。認識同一個品德高尚的人是“抱一顆心,不帶半根草”,。
6,、讀一本好書。讀一本好書,。
計算機教研室根據(jù)學校的工作安排和我院這學期工作的具體情況,,努力協(xié)調(diào)好領(lǐng)導,、輔導員、教師之間的關(guān)系,完成本專業(yè)的教學,、科研和日常教務(wù)管理工作,保證教學,、考試,、教學檢查的順利進行。根據(jù)本學期的實際工作,,教研室主要完成以下任務(wù):
1,、做好上學期的試卷復習,認真總結(jié)問題,,確保本學期期末考試不出現(xiàn)類似問題,。
2、協(xié)調(diào)學院安排合作院校的評估活動,,及時整理編寫需要檢查的教材,,認真調(diào)查評估過程中可能提到的重點問題,,做好充分準備,確保評估活動順利進行,。
3,、協(xié)助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監(jiān)督工作。在學期開始,、中期和期末的關(guān)鍵時刻,,加強對教學工作的檢查,重點是教學大綱計劃的實施,、適當?shù)慕虒W進度以及期中和期末考試的安排,。
4、堅持聽課制度,。組織計算機專業(yè)組的講座,,并做好講座記錄,整理講座結(jié)束后的意見和建議,,及時反饋給老師,。
5、針對課堂教學效果的特殊教研活動,,探討如何提高教學技能,,鼓勵教師參加下半年舉行的教師教學技能大獎賽,并對參賽教師進行試講,。
6,、開展國際合作院校計算機專業(yè)的教研交流活動,爭取專業(yè)教師的短距離學習機會,。
7,、分析現(xiàn)有專業(yè)課程,選擇重點建設(shè)課程,,準備下半年申請精品課程,。
8、增加專業(yè)科研活動,,制定初步的科研活動計劃和制度,。
9、針對我院學生基礎(chǔ)薄弱,、學習興趣差的問題,開展娛樂性,、趣味性的課外學習活動,,初步制定活動計劃和細則。
教研工作計劃幼兒園篇四
一,、指導思想:
積極實施《xx縣20xx年春教學工作意見》,,認真貫徹并落實縣教研室關(guān)于《20xx年春小學語文活動意見。切實以“魅力課堂教學”活動為契機,促進教師教學技能全面發(fā)展,。本學期,,真正立足語文教育,確立“以人為本”的教育思想,,在工作中切實實施“有效研修”,。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學規(guī)律,面向全體學生,,努力促使教師把先進的教育教學理念轉(zhuǎn)化為實際教學行動,。以課程改革為重點,以《語文課程標準》為指導,,以打造實效課堂為主題,,提升師生的語文素養(yǎng),使我校語文教學水平穩(wěn)中有升,。
二,、教研工作思路
工作作風:團結(jié)合作務(wù)實創(chuàng)新
教學研究:營造氛圍不斷深入做到有目標有準備重過程有收獲
三、工作重點與措施
(一)加強理論學習,,推進新課程的實施工作
1,、加強新課程理論的學習,進一步把握好新課改的方向,,繼續(xù)對《語文課程標準》進行深入的學習和研討,,理解其中的關(guān)鍵詞,理論與實踐相結(jié)合,,做學習型的教師,。
2、要扎實推進語文教學改革進程,。我們要“研”起來,,要先“學”后“研”,努力實現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學習,,研究理論發(fā)展的最新動態(tài),,努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學習,,研究學生的學習心理,,努力促進教師與學生的“零距離”,不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平,。
(二)改變教研形式,,激活語文教師研究熱情
語文組教研形式,本學期的教研活動要在“實”上下工夫,,在“新”字上做文章,,要改變過去接受式的教研模式,,嘗試探索參與式,體驗式教研活動形式,,激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,。
1.本學期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結(jié)合的方式,大致原則上校本研修與備課組活動一周一次間隔進行,,特殊安排,,另行通知。
2.加強語文備課組建設(shè),,備課組每次活動要有準備,、有中心、有重點發(fā)言人,,有備課組活動記錄(本期至少4次),,爭創(chuàng)學習型備課組。樹立合作意識,,組員之間獻計獻策,,使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍,提高教師駕馭課堂的能力,。
3,、充分發(fā)揮學帶、骨干教師的引領(lǐng),、示范作用:上掛牌示范課,、專題講座、開放課堂,、幫助其他教師成長等,。
4、邀請專家前來講座,,名特優(yōu)教師獻課,,教師能廣開渠道,以促進教師綜合素質(zhì)的提高,。繼續(xù)采用“研討與講座,、走出去或請進來”的方式,加強學習,,努力營造良好的教學教研氛圍,,進一步提高教學質(zhì)量。
5,、看精品錄象課,。“他山之石,,可以攻玉”,,組織教師觀看錄象課,現(xiàn)場口述評課,,讓各種不同觀點進行碰撞,,閃現(xiàn)思維的火花。課后,,教師要多閱讀教育教學雜志,,交一份有觀點的評課。
6,、重視培養(yǎng)青年教師,,青年教師上反思課。具體做法是:上完一堂研究課后,,經(jīng)過大家的點撥和指導,,結(jié)合自己的理解和反思,下周,,在修改的基礎(chǔ)上,,同樣上那一堂課,力求課堂有所提高,。
7,、加強網(wǎng)絡(luò)研修,教研活動,、感受,、反思、教學設(shè)計,、文章積極主動上傳a61,。
8、本期語文教研活動將根據(jù)紀律,、發(fā)言,、研修記錄等情況進行量化考核,納入期末評估,。
三,、具體安排:
見另表
一、指導思想:
積極實施《涪城區(qū)20xx年春教學工作意見》,,認真貫徹并落實區(qū)教研室關(guān)于《二0xx春小學語文活動意見,。切實以“魅力課堂教學”活動為契機,促進教師教學技能全面發(fā)展,。本學期,,真正立足語文教育,確立“以人為本”的教育思想,,在工作中切實實施“有效研修”,。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學規(guī)律,,面向全體學生,努力促使教師把先進的教育教學理念轉(zhuǎn)化為實際教學行動,。以課程改革為重點,,以《語文課程標準》為指導,以打造實效課堂為主題,,提升師生的語文素養(yǎng),,使我校語文教學水平穩(wěn)中有升。
二,、教研工作思路
工作作風:團結(jié)合作務(wù)實創(chuàng)新
教學研究:營造氛圍不斷深入做到有目標有準備重過程有收獲
三,、工作重點與措施
(一)加強理論學習,推進新課程的實施工作
1,、加強新課程理論的學習,,進一步把握好新課改的方向,繼續(xù)對《語文課程標準》進行深入的學習和研討,,理解其中的關(guān)鍵詞,,理論與實踐相結(jié)合,做學習型的教師,。
2,、要扎實推進語文教學改革進程。我們要“研”起來,,要先“學”后“研”,,努力實現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學習,研究理論發(fā)展的最新動態(tài),,努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的“零距離”,;向?qū)W生學習,研究學生的學習心理,,努力促進教師與學生的“零距離”,,不斷提高在小學語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。
(二)改變教研形式,,激活語文教師研究熱情
語文組教研形式,,本學期的教研活動要在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,,要改變過去接受式的教研模式,,嘗試探索參與式,體驗式教研活動形式,,激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,。
1.本學期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結(jié)合的方式,大致原則上校本研修與備課組活動一周一次間隔進行,特殊安排,,另行通知,。
2.加強語文備課組建設(shè),備課組每次活動要有準備,、有中心,、有重點發(fā)言人,有備課組活動記錄(本期至少4次),,爭創(chuàng)學習型備課組。樹立合作意識,,組員之間獻計獻策,,使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍,提高教師駕馭課堂的能力,。
3,、充分發(fā)揮學帶、骨干教師的引領(lǐng),、示范作用:上掛牌示范課,、專題講座、開放課堂,、幫助其他教師成長等,。
4、邀請專家前來講座,,名特優(yōu)教師獻課,,教師能廣開渠道,以促進教師綜合素質(zhì)的提高,。繼續(xù)采用“研討與講座,、走出去或請進來”的方式,加強學習,,努力營造良好的教學教研氛圍,,進一步提高教學質(zhì)量。
5,、看精品錄象課,。“他山之石,,可以攻玉”,,組織教師觀看錄象課,現(xiàn)場口述評課,,讓各種不同觀點進行碰撞,,閃現(xiàn)思維的火花。課后,,教師要多閱讀教育教學雜志,,交一份有觀點的評課,。
6、重視培養(yǎng)青年教師,,青年教師上反思課,。具體做法是:上完一堂研究課后,經(jīng)過大家的點撥和指導,,結(jié)合自己的理解和反思,,下周,在修改的基礎(chǔ)上,,同樣上那一堂課,,力求課堂有所提高。
7,、加強網(wǎng)絡(luò)研修,,教研活動、感受,、反思,、教學設(shè)計、文章積極主動上傳到六十鋪上面,。
8,、本期語文教研活動將根據(jù)紀律、發(fā)言,、研修記錄等情況進行量化考核,,納入期末評估。
三,、具體安排:
見另表
教研工作計劃幼兒園篇五
以國家的素質(zhì)教育方針為指導,,以“堅持教育科學發(fā)展,構(gòu)建龍崗和諧教育”為原則,,遵循教育發(fā)展規(guī)律,,從龍崗區(qū)高中歷史教育實情出發(fā),在高中歷史學科的師資隊伍建設(shè),、教學實施指導,、高考備考指導、教學質(zhì)量監(jiān)測,、教育資源整合等方面積極作為,,為我區(qū)高中教育的公平、均衡,、和諧與持續(xù)發(fā)展多做貢獻,。
二、工作目標
1.全區(qū)高三歷史備考工作順利推進,20xx年高考文綜歷史取得佳績,,成為增分學科,;
5.進一步挖掘歷史教育教學的人文價值,幫助學生進一步樹立正確的人生態(tài)度和價值觀,。
6.組織區(qū)歷史學科中心組教師因人施助,,指導只有1-2年教齡的高中歷史教師熟悉課程標準和岳麓版歷史教材內(nèi)容,能獨立編寫教案學案,,能自制有助于高效教學的實用型課件,。
三、主要措施
1.抓隊伍,。
加強各校學科教研組和備課組的建設(shè),,重視學科青年教師特別是新進教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮區(qū)學科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用,。
2.抓課堂。
深入教師課堂,,關(guān)注教學常態(tài),。教研員和學科中心組成員多下學校,多進課堂,,全面了解各校歷史課堂中師生的實際情況,,嚴格以《龍崗區(qū)高中歷史教學常規(guī)》和《龍崗區(qū)高中歷史課堂教學質(zhì)量評價標準》來規(guī)范區(qū)歷史教師的教學思想與教學行為,切實提高課堂教學效率,。
3.抓高考,。
加強新課程高考研究與備考指導,組織教師認真學習國家《高中歷史課程標準》,,認真分析《廣東省20xx年高考歷史科考試大綱說明》和《廣東省20xx高考年報》,,認真研究廣東省20xx年、20xx年和20xx年高考的所有歷史試題以及其他省的高考試題,,認真梳理20xx年高考信息,,力爭20xx年高考文科綜合取得優(yōu)良成績。
4.抓網(wǎng)站,。
整合區(qū)高中歷史教師的信息技術(shù)力量,,拓展龍崗教研網(wǎng)站中歷史學科網(wǎng)頁的“網(wǎng)絡(luò)教研平臺”功能。
三,、主要工作安排(行事歷)
龍崗區(qū)教研室20xx-20xx學年第二學期高中歷史學科主要工作安排表
周次
時間
內(nèi)容
負責人
說明
第1周
2月21日-2月27日
24日開學,;
學科教研工作協(xié)調(diào)會
第2周
2月28日-3月6日
高三深圳一模與質(zhì)量數(shù)據(jù)分析
第3周
3月7日-3月13日
高三備課組長會議
第4周
3月14日-3月20日
高三聽課評課;
習題編選專題研究
第5周
3月21日-3月27日
高三聽課評課,;
習題編選專題研究
第6周
3月28日-4月3日
高三聽課評課,;
習題編選專題研究
第7周
4月4日-4月10日
高二聽課評課;
清明節(jié)放假1天
第8周
4月11日-4月17日
高二聽課評課;
專題教學研究
第9周
4月18日-4月24日
高二聽課評課,;
專題教學研究
第10周
4月25日-5月1日
高一聽課評課,;
課堂學生活動設(shè)計專題研究;
勞動節(jié)放假1天
第11周
5月2日-5月8日
高一聽課評課,;
課堂學生活動設(shè)計專題研究,;
深二模與質(zhì)量數(shù)據(jù)分析
第12周
5月9日-5月15日
各地高考信息資料收集整理
第13周
5月16日-5月22日
各地高考信息資料收集整理
第14周
5月23日-5月29日
高考信息資料反饋工作
(查漏補缺專項工作)
第15周
5月30日-6月5日
期末考試區(qū)級命題
第16周
6月6日-6月12日
高考;高中學業(yè)水平測試
第17周
6月13日-6月19日
區(qū)高中歷史教師教學論文評比
第18周
6月20日-6月26日
各地高考試題收集分析
第19周
6月27日-7月3日
高考成績分析
第20周
7月4日-7月10日
高考成績分析,;
學年復習考試
第21周
7月11日-7月17日
學科學期或?qū)W年質(zhì)量分析報告,;
資料歸檔;
暑假開始
附:
龍崗區(qū)教研室20xx-20xx學年第一學期高中歷史學科主要工作安排表
周次
時間
內(nèi)容
負責人
說明
預備周
8月23日-8月29日
學習,;準備開學工作資料
賴書海
第1周
8月30日-9月5日
新學年新學期學科教研工作協(xié)調(diào)會
賴書海
第2周
9月6日-9月12日
高三視導,;
新學年高中歷史教師信息匯總
賴書海
第3周
9月13日-9月19日
高三視導;
全區(qū)高中教學工作會
賴書海
第4周
9月20日-9月26日
高三視導,;
市級課題研究交流會
賴書海
第5周
9月27日-10月3日
國慶,、中秋節(jié)放假
第6周
10月4日-10月10日
高三視導;
教育教學業(yè)績成果獎評審
賴書海
第7周
10月11日-10月17日
高三視導,;
青年教師基本功競賽
賴書海
第8周
10月18日-10月24日
高三高考考點復習專題研究,;
青年教師基本功競賽
賴書海
第9周
10月25日-10月31日
青年教師基本功競賽;
高中歷史精品課觀摩
賴書海
第10周
11月1日-11月7日
期中考試,;
歷史教師新課程教學論文初評
賴書海
第11周
11月8日-11月14日
高一視導
高一歷史作業(yè)與批改專題研究
賴書海
第12周
11月15日-11月21日
全市高中歷史講課比賽,;
全市新課程教學論文評比
賴書海
第13周
11月22日-11月28日
教研員年度考核
賴書海
第14周
11月29日-12月5日
新學年新上崗歷史教師教學工作座談會
賴書海
第15周
12月6日-12月12日
區(qū)優(yōu)秀歷史教師教學經(jīng)驗分享會
賴書海
姜少梅黃斌勝
第16周
12月13日-12月19日
高二模塊專題教學方法研究
賴書海
第17周
12月20日-12月26日
高中學科期末調(diào)研考試命題
賴書海
第18周
12月27日-1月2日
高二視導;元旦假期1天
賴書海
第19周
1月3日-1月9日
高三備考信息分類整理
賴書海
第20周
1月10日-1月16日
高三備考信息分類整理
賴書海
第21周
1月17日-1月23日
學科網(wǎng)頁建設(shè)
賴書海
第22周
1月24日-1月30日
質(zhì)量分析報告,;
學期資料歸檔
賴書海
教研工作計劃幼兒園篇六
全面貫徹落實《閔行區(qū)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展行動綱領(lǐng)》精神,,加強課題的規(guī)范管理和深入研究,充分發(fā)揮教育科學研究在提升教育品質(zhì),、提高學校內(nèi)涵,、促進教師成長等方面的重要作用,促進學校教育的特色發(fā)展,。
1,、完善制度,促進教師專業(yè)成長
2,、依托課堂,,全面提升教學質(zhì)量;
3,、深入研究,,物化課題研究成果
1、教師閱讀,。組織開展書香校園活動,,多渠道開展教師學習,。以書香校園建設(shè)為契機,圍繞學?!段幕诤弦曇跋聦W?!耙惑w化辦學”的實踐研究》課題,利用教師大會,、教研組研討,、課題組活動等時間,組織老師們解讀教育信條,,深化新基礎(chǔ)理念,,通過“導學、自學,、互學”等形式讀書活動,,有針對性地學習新課標和各類教學理論雜志。加強教師的理論學習,,全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革,。同時,應倡導讀名著讀經(jīng)典的風尚,。每位教師要充分利用學校的圖書資源,,開展讀書工程,精讀教育書籍活動,,提高教師的人文科學品位。
2,、學生閱讀,。
組織開展書香校園活動,營造濃濃的校園書香氛圍,,開展各種形式的師生讀書活動,,力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動,培養(yǎng)學生的閱讀習慣,,增加學生的課外閱讀量,,提高學生的讀寫能力,打造學生的人生底色,;努力建設(shè)師生的精神家園,,全面提升師生的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量,;為建設(shè)書香社會,,推動學習型社會的形成作出貢獻。
1.讀書活動,。
2.教學沙龍活動,。
針對學校辦學理念,、熱點問題、教育教學等方面,,以教研組為單位,,期內(nèi)開展2-3次沙龍活動,做到有計劃,,有準備,,有主題,有思考,,有提升,。
3.科研培訓活動。
針對老師們在科研工作的問題與需求,,本學期學校將邀請專家來校開展課題指導工作,,通過《課題報告的撰寫》主題培訓,提高課題成果質(zhì)量,,提升教師科研水平,。
4.名優(yōu)教師培養(yǎng)。
1.關(guān)注教師的日常備課和教學情況,,研討備課工作的存在問題及解決策略,,優(yōu)化備課制度,提高教學準備的有效性,。
2.加強推門聽課活動,,關(guān)注常態(tài)課的準備情況、教學情況及可能存在的問題,,提升教學質(zhì)量,。
3.通過區(qū)級公開課、“云錄播”,、“骨干"展示課等活動,,發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用,提升學校教研的品質(zhì),。
4.規(guī)范學科組教研活動的開展情況,,做到有明確的研究主題,有充分的磨課過程,,有完整的活動資米做到活動不拖沓,,研究有提升。通過新教師匯報課,、研討課等方式,,促進不同層次的教研活動正常開展。
5.教師要及時做好備課,、教學反思,、推薦閱讀等資料的上傳工作,。充分利用學科組周研討活動時間,重點做好讀書交流,、教材研讀和備課研討工作,。
課題研究的目的不在于造多少理論價值,而在于通過有目的有計劃地實施,,實買在在地解決一些實際問題,,探索教育教學規(guī)律。要求大家把教學工作自覺納入教研軌道,,有意識地培養(yǎng)自覺的研究習慣,,學會在研究狀態(tài)下工作,在工作狀態(tài)下研究,。
1,、做好在研課題的過程性管理工作,切實做好課題研究,,提高課題成果質(zhì)量,。
2、深入課堂,,幫助教師在實踐中聚焦問題,,將問題化作課題,做好新一輪課題申請工作,。
一個研究專題:要求大家根據(jù)學校課題以及本學科實際,,確立視角小、內(nèi)容實,、周期短的小課題,。
一本研究筆記:要求記寫買驗筆和業(yè)務(wù)筆記,圍繞自己的研究重點,,隨時記最教學故事,捕捉教學智火花,,不斷升華教育實踐,,積累鮮活的個性化實驗素材。
一堂研討課:以云錄播為載體,,人人展示校級教研組內(nèi)的研究課,,參與到“課堂教學大式”評比中來。
一篇成果文:每位教師根據(jù)研究內(nèi)容期末交課題研究成果文和教學案例,,由學核組織評比考核,。
總之,我們要把課題研究融入我們平時的教育學活動中,,不斷發(fā)現(xiàn)新問題,,總結(jié)新經(jīng)驗,,探索新路子。
教研工作計劃幼兒園篇七
一工作思路:
積極引導政治教師學習,、研究,、實踐初中思想品德新課程,改善教師的教學方式和學生的學習方式,,為提高青少年的思想道德素質(zhì)和政治素養(yǎng),,引導青少年學生做合格的公民、過有意義的生活,。
二工作重點 :
的可持續(xù)發(fā)展,。把教學的增長點放在教師的教學科研水平的提高上,而不是靠增加學生負擔上,,爭取減負增效,,在促進學生全面健康成長的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。 三,、本學期主要工作與措施:
1學習政治課程標準,,做好新課程培訓工作。認真學習和鉆研學科課程標準及新教材,,組織老師參加培訓活動,,對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,力求突破課改中的重點與難點,。
2抓教學常規(guī)
(1) 教學質(zhì)量能否得到保證與提高,,教師的教學過程是關(guān)鍵,每一個任課老師要以新課程理念為指導備課,、上課,、作業(yè)、課后反思,、課后輔導,、評價等教學的各個環(huán)節(jié)。因此開學第一周準備組織教師學習思想政治(品德)學科教學建議,,進一步完善本學科教學常規(guī),,納入教研組月考核里,并每月及時進行督促和檢查,,發(fā)現(xiàn)問題并及時提出改進措施,,更好地規(guī)范教師的教學行為,把教學常規(guī)真正落到實處,,為提高教學質(zhì)量提供基本保證,。
(2)加強備課組建設(shè)。
第一,,在獨立備課的基礎(chǔ)上同年級教師圍繞某一框教學內(nèi)容以問題串設(shè)計為主線進行集備,,每周必須組織一次定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定主發(fā)言人的集體備課,。
第二,,備課中應始終關(guān)注對學生的學法指導,,并把每一階段涉及的題型的學法指導整理好進行交流。
第三,, 應加強學案的整理歸類及學案的二次備課,,課后要積極反思學生中出現(xiàn)的每一個問題以改進自己的教學,,提高課堂效率。
第四,,組織各備課組教師收集整理好各課的課堂與課外學生練習,,以備編寫適應性、針對性,、層次性,、特色性強的學科練習。
第五,,同年級力求做到統(tǒng)一進度,,統(tǒng)一練習,發(fā)揮集體智慧,,實現(xiàn)資源共享,,共同解決教學問題。
(3)認真組織開展好組內(nèi)課型研究課,、學科組教學競賽及對外公開課,,把這些課的開設(shè)與學校的磨課活動結(jié)合起來,通過認真?zhèn)湔n與組內(nèi)討論打造學科特色課,、精品課,,避免教師備課上課的盲目與隨意性,大大提高課堂效率并創(chuàng)出特色,。
(4)積極參與對外學習交流活動,,學習借鑒別人的科學做法,收集新信息,,做到與時俱進,共同提高,。
4.做好期中期末復習工作
認真學習《考試說明》,,探討復習教學策略,做好期中,、期末考試的組織,、閱卷,,分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
教研工作計劃幼兒園篇八
20xx年春季學期,,英語教研小組將在各級各部門的領(lǐng)導下,,以課堂教學為中心,以教師專業(yè)發(fā)展為主線,,以促進學生主動學習和健康成長為核心,,以提高教育教學質(zhì)量為目標,積極開展各項校本教研活動?,F(xiàn)將本學期各項工作計劃安排如下:
一,、基本情況
本學期,我校共有英語教師8名,。全校共有24個教學班開設(shè)英語課,。每個年級均有2名教師共同執(zhí)教。實行集體研討備課制度,。
二,、工作目標
1、不斷提高教育教學質(zhì)量,,期末統(tǒng)考成績穩(wěn)居全縣之首,。
2、實現(xiàn)學生的快樂,、健康發(fā)展,,個性得以張揚,興趣愛好得以滿足,,學業(yè)不斷進步,,受到學校及以上表彰、獎勵的學生比例達60%,。鞏固率達xx%,。
3、實現(xiàn)教師的持續(xù)專業(yè)成長,,提升教師的職業(yè)幸福感,。xx%的教師有校級的教育教學研究成果,40%的教師有縣級及以上的成果,。
4,、積極開展課堂教學研究,扎實開展課題教研,。
5,、開展豐富多彩的學科活動,營造英語學習的氛圍,以此來激發(fā)學生學習英語的興趣。
6、加強教研小組建設(shè).,,爭創(chuàng)縣級“優(yōu)秀校本教研小組”和“品牌學科”,。
三、具體工作安排和措施:
(一)學習
1,、開展師生共讀活動,,每學期積極認真地閱讀一至二本教育專著,鼓勵撰寫讀書筆記和反思,。通過閱讀豐富知識的積累,,用理論指導自己的教育教學工作,為成為“敬業(yè)型,、研究型、智慧型,、學者型”的教師奠定理論基礎(chǔ),。本學期,青年教師教育敘事(隨筆)競賽活動。
2,、刻苦訓練教學基本功,,規(guī)范漢字書寫能力,規(guī)范普通話的應用能力,,努力學習現(xiàn)代教育信息技術(shù),,把計算機的應用當作一門必備的教育教學基本功,要求人人能獨立制作教學,,會用“班班通”上課,,會在學校數(shù)字化平臺上辦公。
3,、認真研讀專業(yè)雜志,,教育網(wǎng)臺及教育博客上的,用心體驗教育生活,,積極撰寫教育隨筆,、教育敘事、教育教學案例或論文,,努力物化成果,。每學期撰寫不少于3篇的教育隨筆、敘事,、教育教學案例或論文,。校本教研小組要積極推介組員的教研成果,每月向“xx教育信息網(wǎng)”和學校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件,,一學期里,,每個教研小組要力爭在《xx教育》上至少發(fā)表一篇。
4、骨干教師和學科帶頭人,,要充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,要保質(zhì)保量地向“骨干教師論壇”和個人教育博客上傳原創(chuàng)專業(yè)類,。每學年必須在相應級別的刊物上至少發(fā)表一篇,。通過參加聽課、評課,、讀書論壇,、專題研討等校本教研活動,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,,帶領(lǐng)老師們共同成長,。本學期,將開展“一師一課”曁縣級以上骨干教師(班主任)展示課活動和微課大賽活動,。教研組要收集好活動中的圖片,、視頻、文字素材,,形成主題鮮明,、文質(zhì)兼美的宣傳報道(每學期不少于一次)。
5,、認真完成《教師專業(yè)成長報告冊》的填寫,,完成的合格率在xx%。
6,、外出教師要珍惜外出學習機會,,確保學有所獲,返校后做好匯報論壇工作,,實現(xiàn)一人外出,,多人受益,共享教研學習成果,。
(二)教研
1,、扎實開展豐富的教研活動,積極努力創(chuàng)建優(yōu)秀校本教研小組,。
(1)三-六年級本學期全部使用新教材,,各年級備課負責人聯(lián)系各任課教師,加強對新教材的研究和熟悉,,定時商討研討各單元教學進度,,教學設(shè)計,教學重難點的突破,。重新整理集體電子備課的教案,,各位教師對集體備課教案進行個性化批注,課后各位教師根據(jù)自己的上課心得寫下課后反思。
各年級備課負責人:三年級:方xx老師
四年級:楊xx老師
五年級:覃xx老師
六年級:李xx老師
(2)積極開展豐富的教研活動,,認真落實好新課標的學習和研究和小課題研究,。專題教研不得少于4次。每次活動要落實痕跡管理,,做到“五有”:明確的主題,、豐富的內(nèi)容、及時的報道,、詳實的資料,、實在的總結(jié)。每一位教研組成員都要充分發(fā)揮積極性,、主動性,,為教研組的建設(shè)作出努力,積極爭創(chuàng)“優(yōu)秀教研組”和“品牌學科”,。 每個教研小組要組織好8次以上的有效教研活動,,其中專題教學教研不少于4次(含至少兩次學科核心素養(yǎng)專題教研)。認真組織20xx版英語新課標的學習,,以此來指導新教材的使用,。專門組織對觀課議課的理論學習,加強專業(yè)性,。
(3)完成好校本教研相關(guān)任務(wù),。每位教師觀課不得少于15節(jié),新進教師,、教研組長及學校教學管理人員不得少于20節(jié),。每位教師要上一節(jié)以上校級公開課,新教師要上兩節(jié)以上,。
(4)各級骨干教師要通過一師一課,、觀課議課、讀書論壇,、微(?。┱n題研究等教研活動,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,。
2,、教研活動計劃:
(1)圍繞“基于語篇環(huán)境下的單元整體教學設(shè)計”理念開展教研課
我們教研組將認真組織集體備課,上課,,評課,、反思活動,積極參加教師繼續(xù)教育,,認真上好一節(jié)高質(zhì)量的校級教研課,,骨干教師上好骨干教師展示課,。認真進行教學設(shè)計,觀課議課活動,。
縣級骨干教師展示課:謝xx 曾xx
(其他組員上學期已上校級骨干教師展示課)
加強問題研究,,提高教師觀課議課水平,推動以觀課議課為內(nèi)容的校本教研活動的全面開展,。各教師選擇1-2個點去觀察和評論,。
語數(shù)外任教其他非專業(yè)課程的,要加強課堂管理,,還要積極參與該課程的校本教研活動。
加強高效課堂研究,,落實“以生為本,、以學為主” 的理念。切實樹立“生本”理念,,聚焦“學科核心素養(yǎng)”,,把“以學定教、自主合作”作為課堂教學改革的出發(fā)點,,以觀課議課為重點,,深入推進高效課堂建設(shè),創(chuàng)建具有學校特色的教學模式,,切實轉(zhuǎn)變學生的學習方式和教師的教學方式,,提高學生的學習能力和學校的教育質(zhì)量。參加縣級及以上的教學競賽或?qū)I(yè)素養(yǎng)比賽,,都要深入開展磨課活動,,通過磨課培養(yǎng)參賽教師的教學基本功,增強教師團隊的研磨能力,,提升教師群體的專業(yè)素養(yǎng),。
(2)教研活動安排
明確職責,豐富教研活動,,在教研的主題化,、序列化、有效性上下功夫,,推進微(?。┱n題研究。開學初要全組教師要認真學習新課標(20xx年修訂版),、新教材,,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,通過觀看視頻,、閱讀專家博客博文等方式,,學習部分改版教材相關(guān)理論知識和實踐經(jīng)驗,。自主教研時間,中心發(fā)言人應提前準備,,確保教研有實效,。應將20xx版新課標的學習、磨課和“小學英語單元整體教學設(shè)計”的課題研究作為教研活動的重點,。
(3)課題研究安排
本學期將以“小學英語單元整體教學設(shè)計”的理念為指導積極開展課題研究,爭取機會參加市級優(yōu)質(zhì)課的研討,。利用校本教研時間學習理論和交流心得,同時積極參加各級教研部們組織的研討會和論文評選,,將自己在課題研究中得所得記錄下來,,并進行交流,探討和理解課題的真正含義,。
(三)常規(guī)
1,、學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂稿)》。
2,、規(guī)范教學常規(guī)管理,,杜絕擠課、占課,,非學校安排或經(jīng)教導處允許,,不得私自挪課。外出開會,、培訓和因私事請假,,時間在兩天內(nèi)(含兩天),一律由本人先調(diào)好課,,再填寫調(diào)課代課單交教導處備查,;病假三天以上的公假、事假填好代課單交由教務(wù)處安排,。
3,、授課教師結(jié)合自己的教學實踐,寫好教學后記和課后反思,。
4,、與語文老師協(xié)調(diào)組織好每周1次的英語早讀。
5,、堅持月查制度,,落實好備、教,、批,、輔、改各環(huán)節(jié),。
7,、認真鉆研教材,,搞好常態(tài)課教學。努力上好每一天的課,,上好每一節(jié)課,。
讓教學反思成為教師專業(yè)成長的糾偏儀。每學期200字以上反思不少于5個
8,、牢固樹立質(zhì)量是學校的生命線意識,,科學地貫徹落實差異教學思想。狠抓課堂常規(guī)訓練,,培養(yǎng)良好學習習慣,。包括傾聽的習慣,發(fā)言的習慣,,思考的習慣,,書寫的習慣。
9,、規(guī)范師生的交往行為。
各月行事歷:
二月
1,、制定學科工作計劃
2,、制定英語教研組工作計劃
3、教研組長,、班主任及科任教師上傳各類計劃到oa平臺
4,、地方課程《長在xx--土家文化課程資源包》開發(fā)
三月
1、組織骨干教師展示課暨一師一課活動
2,、學習研訓中心“一師一優(yōu)課,,一課一名師”年度方案
3、組織開展教師信息技術(shù)應用能力提升培訓
4,、組織開展教師讀書活動
四月
1,、開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動
2、教育教學視導準備工作
3,、青年教師教育敘事(隨筆)競賽活動
五月
1,、參加小學英語省送教下鄉(xiāng)活動
2、支部結(jié)對共建,、送課下鄉(xiāng)
3,、xx首屆微課大賽
4、迎教育教學視導
六月
1,、教學常規(guī)與教學進度檢查
2,、《教師專業(yè)發(fā)展報告冊》評價
3、教科研成果統(tǒng)計,、校本教研小組總結(jié)
4,、 教科研成果統(tǒng)計,、評選優(yōu)秀校本教研小組
5、 期末調(diào)研考試,、學生素質(zhì)評價
6,、 教師教學常規(guī)和教學等級評定
教研工作計劃幼兒園篇九
認真貫徹落實全市教育工作會議和校本教研工作推進會精神,圍繞xx市教育局“建學校,、抓改革,,立機制、定規(guī)則,,強隊伍,、提質(zhì)量”的工作思路,以“做有未來的教育”為發(fā)展理念,,結(jié)合xx教育實際,,聚焦課程建設(shè)、課堂教學,、評價改革,、教育創(chuàng)新,以結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、內(nèi)涵提升,、團隊建設(shè)、項目帶動為抓手,,努力提高研究水平,、指導能力和工作實效,為學生健康成長,、教師專業(yè)發(fā)展和學校教育教學品質(zhì)提升提供專業(yè)支持與服務(wù),。
在常態(tài)工作方面,深度理解教研活動所承載的教育思想和方法,,進一步規(guī)范,、發(fā)展、提煉,、升華,,呈現(xiàn)有形成果,交流,、分享,,提升專業(yè)水平。
在重點項目方面,,遵循教育規(guī)律,,把握教育之道,解放思想,,大膽求索,,鼓勵并支持項目組“逢山開路,,遇水搭橋”,呈現(xiàn)年度(階段性)有形成果,,交流,、分享,提升專業(yè)水平,。
在教育創(chuàng)新方面,,鼓勵并支持基于對教育改革發(fā)展形勢的洞察、基于科學研究方法,、基于自身經(jīng)驗的,,指向教育部基礎(chǔ)教育教學成果獎和中國教育創(chuàng)新研究院中國教育創(chuàng)新成果的成果研究,并注重發(fā)現(xiàn),、遴選,、培育、推廣,。
(一)不斷提升教研工作質(zhì)量
1.加強學科專業(yè)引領(lǐng)團隊建設(shè),。加強以市、縣(市,、區(qū))兩級教研室教研員,、市教研中心組成員、初中學區(qū)教研合作體及高中教研共同體學科教研中心負責人,、學科課程研究基地項目研究團隊教師為核心的學科教研團隊建設(shè),,積極開展針對性的培訓,、研修活動,,不斷提高學科教研團隊的課程實施、課程研究,、課程指導和課程評價等能力素養(yǎng),。
本學年度將開展xx市先進教研室、先進教研組,、優(yōu)秀教研工作者評比表彰活動,。
2.探索建構(gòu)初中學區(qū)教研合作體、高中教研共同體的有效教研模式,。進一步完善,、協(xié)調(diào)市教研室、區(qū)教研室,、學區(qū)教研合作體,、高中教研共同體間的組織架構(gòu)與職能,探索促進區(qū)域教研有序,、有效開展的運行機制和工作模式,。各縣(市,、區(qū))教研室要積極探索建立反思交流、共同發(fā)展的教學研究合作組織,,不斷推進區(qū)域教學質(zhì)量的整體提升,。
本學年度將舉行區(qū)域教研論壇,交流,、分享工作經(jīng)驗,。
3.深入開展指向問題解決的教學研究。積極發(fā)揮進校調(diào)研,、教學評比、質(zhì)量分析等常規(guī)教研活動的診斷功能,,不斷發(fā)現(xiàn),、梳理學科在教育教學過程中存在的突出問題,以學科課程研究基地為平臺,,積極開展指向問題解決的教學實踐與課題研究,,提高校本教研、區(qū)域教研的實效性,。進一步提高基礎(chǔ)教育省級立項課題研究的針對性,,提煉和推廣教學經(jīng)驗,,發(fā)現(xiàn)和培育教學成果,為學校教育教學質(zhì)量提升,、師生發(fā)展提供更加具體,、有效的幫助,。
本學年度將舉行課程研究基地階段性研究成果展示交流活動,,開展xx市第二屆基礎(chǔ)教育教學成果獎的評比活動。
(二)不斷促進教師專業(yè)成長
4.繼續(xù)開展中小學教師課堂教學達標評優(yōu)活動,,不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。針對不同專業(yè)發(fā)展階段的教師,明確專業(yè)發(fā)展的要求,,進一步完善教師課堂教學達標評優(yōu)活動的內(nèi)容要求和實施程序,;利用智能錄播系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教研平臺,創(chuàng)新促進教師專業(yè)成長的方式,;規(guī)范組織好各學科,、各層次的教師教學達標活動,引導教師加強自我反思,、同伴互助,,穩(wěn)步提升教育教學能力。
5.繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動,。認真總結(jié)上一年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動,,加強統(tǒng)籌安排,,充分調(diào)動各學科教師參與活動的積極性和創(chuàng)造性,提升教師信息技術(shù)應用能力,、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,,促進信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合,推進全市基礎(chǔ)教育信息化的進程和課程資源庫的建設(shè),。
(三)繼續(xù)深化學校課程建設(shè)
6.指導學校做好課程整體規(guī)劃,。通過建立《學校課程規(guī)劃方案》常態(tài)化審議機制,組織開展校本課程建設(shè)獎的評比活動,,促進學校加強課程的整體規(guī)劃,。提高學校落實國家課程方案的主動性、積極性和創(chuàng)造性,,整體推進全市中小學,、幼兒園的課程建設(shè)工作。
7.深入開展基于標準的教學與評價研究,。注重發(fā)揮“課程標準”在學科教育教學中的統(tǒng)領(lǐng)作用,,結(jié)合我市目前學科教學中存在的問題,確定學科推進基于標準教學的思路和路徑,。以基于標準的課程綱要的編制,、有效教學的設(shè)計為抓手,,引導教師深入解讀課程標準,,準確把握學科本質(zhì),研究和建構(gòu)核心概念在學生不同認知階段的層級發(fā)展模型,,探索和實踐“教學評一致性”的有效策略,,不斷提升學校課程實施水平。
8.幫助學校增強課程的多樣性和選擇性,。通過專業(yè)支持,、橫向交流、展示評比等多種形式,幫助學校不斷豐富課程結(jié)構(gòu),,提高教師課程開發(fā)能力,,以課程的多樣性和選擇性滿足學生發(fā)展的個性需求。
本學年度,,將評選表彰中小學生研究性學習成果,,組織開展校本課程建設(shè)獎的評比。
(四)繼續(xù)深化評價改革實驗探索
9.以評價改革推進素質(zhì)教育,。以“區(qū)域教育質(zhì)量健康體檢與改進提升項目”,、“高中增值評價項目”等為主要載體,積極探索,、建構(gòu)以關(guān)注學生健康成長,、促進學生全面發(fā)展為核心價值追求的學業(yè)質(zhì)量綠色指標評價體系,引導學校,、教師,、家長、社會轉(zhuǎn)變教育觀念,,樹立正確的教育質(zhì)量觀,,不斷優(yōu)化育人環(huán)境,提高不同階段學校的辦學品質(zhì),。
10.凸顯評價的改進功能,。積極關(guān)注對基礎(chǔ)教育教學的導向功能,不斷完善教學質(zhì)量監(jiān)控評價體系,。以義務(wù)教育為重點,,積極探索、開發(fā)各學科不同學段的學業(yè)質(zhì)量評價標準,,提高學業(yè)評價的科學性,、專業(yè)性。強化評價的診斷與改進功能,,通過多種途徑和手段,,認真分析、科學診斷,,及時發(fā)現(xiàn)教學過程中出現(xiàn)的問題并提出改進建議,,優(yōu)化教學環(huán)節(jié),不斷促進我市學科教育教學水平的提升,。
(五)進一步探索核心素養(yǎng)培育路徑和教育創(chuàng)新方式方法
11.構(gòu)建學科知識地圖,探究學科知識到思維過程到學科素養(yǎng)進而到核心素養(yǎng)的路徑,。
12基于真實情境的(跨)學科整合的問題探究/項目學習&qut主題研究,開展創(chuàng)客教育研究,以學習方式的變革促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
教研工作計劃幼兒園篇十
堅持以縣教研室為指導,,以深化基礎(chǔ)教育課程改革為核心,,以深化校本教研為主線,以提高教學質(zhì)量為中心,以提高課堂教學的有效性為重點,,以課程教育教學中所面臨的各種具體問題為研究對象,,切實解決教學實踐中存在的實際問題,增強教研的針對性,,提高教研的前瞻性,,追求教研的實效性,充分挖掘教師潛能,,培養(yǎng)學科教學骨干,,全面提升教師的專業(yè)化水平。充分整合墩雙鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育資源,,促進優(yōu)勢互補,,擴大教研參與面,形成“鎮(zhèn)級引領(lǐng),,以校為本,,分層推進,分類指導”的鎮(zhèn),、片,、校教研新格局,保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展,,以便更好地推進新課程改革實踐工作,。
1、創(chuàng)新教研體制,,搞好調(diào)研視導,,加強教學研究,注重課題帶動,,凝聚教研力量,,整合教學資源,提高教研對推動新課改的實效性,,促進教師業(yè)務(wù)水平提高,。
2、充分發(fā)揮鎮(zhèn),、縣級“教學能手”,、“骨干教師”的引領(lǐng)作用,增強教研組的職能意識,,進一步提高我鎮(zhèn)廣大教師的教學業(yè)務(wù)水平,,不斷更新教育觀念,,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),,探索創(chuàng)新教育思路,把握新課程理念和新課程標準,促進教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展,。
3,、加強全鎮(zhèn)校際間的緊密合作與交流,形成解決問題的合力,,促進各校在教學管理,,校本研訓、教學質(zhì)量,,學生素質(zhì)等方面的全面提升,。
1、加強教師業(yè)務(wù)學習,,組織教師學習相關(guān)教育理論,,并把理論知識運用到課堂教學實踐、課題研究中,,認真?zhèn)浜谜n,,寫好教學反思、教學論文,,教育敘事等,,進行討論交流,并開展評選活動,。積極組織教師參加上級部門舉辦的教師培訓學習,、講座等活動,不斷提升全鄉(xiāng)教師的業(yè)務(wù)水平,。
2,、立足課堂,實施有效教學,,全面提高教學質(zhì)量,,積極探索教研與教學的新思路、新方法,,切實加強幼兒園和小學課堂教學研究,,開展豐富多彩的學科教研活動。
3,、進一步強化鎮(zhèn)級教研活動質(zhì)量,,重點突出新課程改革中的教學研究,為骨干教師,、教學能手交流課程改革經(jīng)驗提供平臺,,組織教師教學基本功訓練與競賽活動,推動全鎮(zhèn)教研工作向深層次和高水平發(fā)展,。
4,、加大對教學常規(guī)管理,,堅持實行教學常規(guī)月查制度,認真組織教學質(zhì)量督查,。
5,、扎實開展好校本研究,堅持以“教學教研一齊抓,,課改教研一體化”的工作思路,。各教研片、校要把加強校本研究作為提高學科教學質(zhì)量的重要舉措,,借助校園農(nóng)網(wǎng)遠資源,,加強教師教學業(yè)務(wù)培訓和展示活動,,,要有重點地針對教學中遇到的困惑和存在的問題,,進行富有針對性和實效性的探究攻關(guān),力爭有所突破,。
6,、加強骨干教師培養(yǎng),,把培養(yǎng)學科帶頭人,、壯大骨干教師隊伍作為教研的重要任務(wù),,發(fā)揮鎮(zhèn)內(nèi)學科骨干教師的引領(lǐng)、示范作用,,通過多種形式的教研及“教師幫帶”活動的開展,,促進教師整體素質(zhì)的提高。
7,、繼續(xù)開展“走出去,,請進來”活動,認真組織教師外出觀摩學習,,外出學習教師要在認真學習的基礎(chǔ)上,,寫出學習心得上報中心校,促進教師隊的專業(yè)成長,。
8,、加強學前教育的管理,以“情感教育”,、“養(yǎng)成教育”作為學前教育的核心目標,,杜絕幼兒小學化教學,提高學前教學質(zhì)量,。
組織教師認真學習學習新課程標準,,教育教學理論,制定好各科計劃,備好超前課,。
各校校長,、主任
各小學
舉行畢業(yè)班教師座談會,。
中心學校
墩雙中心校
檢查各校課程設(shè)置、課程分配及課表設(shè)置情況,。
中心學校
墩雙中心校
墩雙小學教學研討課,。
中心學校
墩雙小學
組織骨干教師外出聽課,。
中心學校
以校為單位開展互聽互評課活動,。
各小學校長、主任
各小學
組織期中考試,,進行試卷分析,。
各小學校長、主任
各小學
1,、集羅小學教學研討課。
2,、教育教學工作檢查,。
中心學校
集羅小學
畢業(yè)班模底測試
中心學校
各小學
花園幼兒園教學研討課
中心學校
花園幼兒園
各校制定好畢業(yè)班復習計劃,認真組織畢業(yè)班畢業(yè)測試,。
中心學校
各小學
1,、各校制定好1—5年級復習計劃,認真組織復習,。
2,、教研教學及班主任工作論文評選上報,。
中心學校
各小學
1,、組織1-5年級鎮(zhèn)級學科檢測及期末考試,,進行試卷分析。
2,、教師教育教學論文評選上報,。
3,、各校認真寫好教研工作總結(jié),。
中心校、各小學
各小學
教研工作計劃幼兒園篇十一
一,、
教學
質(zhì)量穩(wěn)步提高,,教科研碩果累累,。1、xx年全區(qū)高考考生5624人,,上本科線人數(shù)3616人,,上線率,比xx年的上線率上升了個百分點,。
2,、xx年全區(qū)教師在各級刊物上發(fā)表論文417篇,區(qū)級以上立項課題結(jié)題21項,,在市級以上優(yōu)質(zhì)課大賽中共有49位教師獲獎,。完成了“中小學教學工作評價辦法”、“中小學教學質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)”等研制工作,;完成了“××區(qū)地方與校本課程的開發(fā)與研究”,;研究并制發(fā)了《關(guān)于進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革的指導意見》;研究推廣了“二五五”課堂教學模式及“六推六讓”教學策略,;
總結(jié)
落實“58131129工程”(小學“56911210工程”),,使中小學辦學行為進一步規(guī)范。二,、搭建多種有效活動平臺,,提高師生素質(zhì)。
一年來,,開展了新教材教法培訓,、集體備課、分片教研,、送課下鄉(xiāng),、結(jié)對幫扶、“三優(yōu)”評選,、教師教學基本功大比武,、網(wǎng)絡(luò)教研、校長論壇,、假期社會實踐,、電腦制作競賽、科技制作創(chuàng)新,、學科競賽,、“大家唱,大家跳”,、“五園”創(chuàng)建等活動,,師生在活動中得到鍛煉成長,提高學校的辦學、教師教學水平和學生能力素質(zhì),,有效地促進了新課改理念與現(xiàn)代素質(zhì)教育要求在學校的教育教學實踐中全面落實,。
三、
開展教學視導和問題研究,,促進教育教學工作不斷發(fā)展,。今年對區(qū)二中、區(qū)五中,、××一中,、××一中、××鎮(zhèn)中心小學,、區(qū)實驗小學進行了教學視導工作,,對××一中,、××一中進行了跟蹤視導,。通過深入學校、深入課堂,,對學校的課程計劃執(zhí)行,、課堂教學、教學管理,、常規(guī)教學,、課題研究等情況進行全面檢查和認定。并與學生,、教師座談,,調(diào)研分析,跟教師一道診斷問題,,分析原因,,制定措施,解決問題,。對學校的發(fā)展和教師的教學起到了很大的促進作用,,使學校看到了自己的成績,,清楚了存在的問題,,明確了今后工作重點和努力方向。
對社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些問題和困惑,,深入地調(diào)查研究,,逐個進行剖解。如小學出現(xiàn)寄宿后教學管理問題,,通過研究制發(fā)了《關(guān)于進一步加強全區(qū)寄宿制小學教學活動的管理實施意見》,;如部分小學高年級歸并初中出現(xiàn)的教學問題,形成了《初中設(shè)置小學寄宿制教學班的教學調(diào)查報告及建議》,;如推廣電子備課和全面推進課堂教學改革的困惑,,通過到××鎮(zhèn)中心小學,、馬集中學召開現(xiàn)場會形式進行現(xiàn)場觀摩研究解決等。通過對問題逐個研究解決,,使全區(qū)教育教學工作得到進一步發(fā)展,。
四、確定“課堂教學改革年”,,全面促進全區(qū)課堂教學大改革,。
長期幾十年傳統(tǒng)的“教師講,學生聽,;教師說,,學生做;教師主動,,學生被動,;一塊黑板,一張嘴,、一支粉筆一講到底,。”課堂教學模式,,使教師講的累,,學生學的差,教學效益低,,甚至出現(xiàn)了大部分學生厭學,、逃學、輟學等現(xiàn)象,。社會在日新月異的發(fā)展,,課堂教學必須與時俱進。于是在全區(qū)推廣的利用遠程教育資源及多媒體教學和新課程改革以來各方面實驗取得的成功經(jīng)驗基礎(chǔ)上,,決定xx年為全區(qū)“課堂教學改革年”,,使課堂教學為“學生樂學”、“自主,,合作,,探究”、“高效”的課堂,。年初,,召開了課堂教學改革年動員大會,確定了課堂教學改革活動方案,,決定全面推廣“二五五”課堂教學模式的實驗與研究,,落實“六推、六讓”的教學策略。在實施過程中,,××先后兩次組織中小學校長赴××××中學學習其“三三六”課堂教學模式的改革經(jīng)驗,,通過教學檢查落實、校長論壇,、召開現(xiàn)場會典型推廣等形式促進區(qū)區(qū)課堂教學發(fā)生了明顯變化,,突破了原來幾十年的陳舊模式,初見成效,。在xx年底召開了“課堂教學改革年”總結(jié)表彰大會,,對一年來的課堂教學改革進行全面總結(jié),大力表彰,,對今后繼續(xù)推進課堂教學改革提出意見,,明確了方向。
xx年教研工作要點
提高學校校長和教師的專業(yè)素質(zhì)是學校內(nèi)涵發(fā)展的根本,,是提高教育教學質(zhì)量的保障,,是減輕學生課業(yè)負擔的有效途徑,是推進素質(zhì)教育的基礎(chǔ),。xx年的教研工作將緊緊圍繞“促進學校教師專業(yè)成長”這個中心,,推進均衡發(fā)展,。
一,、繼續(xù)扎實有效地開展各種常規(guī)教研活動,為學校領(lǐng)導和教師搭建展示,、鍛煉,、促進各自專業(yè)成長的舞臺。
各學校要突出落實以下三項校本研修活動,。
1,、將原來的新教材教法培訓活動和集體備課活動融合一起,開展“學校教材教法研修”活動,。學校專設(shè)“新教材教法研修室”,,室內(nèi)必備黑板或多媒體。各備課組每周確定不少于兩小時的固定時間到“教材教法研修室”活動,?;顒訒r,各備課組成員對上一周期教學情況進行反思交流,,對下周期教學準備情況(備課)進行展示,,大家共同討論,形成教學最優(yōu)化課堂教學方案,。并在“研修室”設(shè)立各學科研修資料檔案,,形成完整研修成果資料體系。
2、將結(jié)對幫扶活動與教學基本功大比武活動結(jié)合起來,,學校開展人人參與的“導師制”活動,。按照常規(guī)教學要求及教師基本功能力要求制定評價標準,第學期開展一次“兵對兵,、將對將”的教學基本功大比武活動,,對優(yōu)勝者進大力表彰,并進行精神和物質(zhì)方面的獎勵,。將“結(jié)對小組”的集體合影照掛在“研修室”,,并開展自命組名活動?!敖Y(jié)對小組”的目的除共同提高之外,,還是課題研究的共同體。
3,、將經(jīng)驗交流活動與理論學習活動結(jié)合起來,,開展“教育教學實踐成果”展示活動,學校建立學術(shù)報告機制,,發(fā)現(xiàn)有價值的教育教學成果,,及時安排其教師在全校做學術(shù)報告,展示其成果并在全校得到推廣,。
二,、加大教學視導力度,促進學??焖侔l(fā)展,。
加大對學校剖析促進力度,總結(jié)學校先進典型經(jīng)驗,,明確存在問題,,提出解決問題的辦法,研究探討出符合我區(qū)實際的學校管理,、教學模式的一般形式,,促進學校進一步發(fā)展。xx年擬對區(qū)二中,、××中學,、××中學、××二中,、××鎮(zhèn)中心小學,、××鎮(zhèn)中心小學進行視導。各鎮(zhèn)中心學校必須選定兩所學校進行深入視導,,寫出視導報告,,進行跟蹤管理,。
三、繼續(xù)推進課堂教學改革,,提高課堂教學效益,。
在xx年實施“課堂教學改革年”的基礎(chǔ)上,各校認真研究總結(jié)出符合本校實際的課堂教學特色,。課堂教學改革的基本目標是:學校不能以犧牲學生的身心健康為代價換來考試的高分數(shù),;把學生學習的權(quán)力還給學生,讓學習成為學生自己的事情,;讓每個學生都能得到發(fā)展,;讓學生積極主動、合作,、探究地學習,;課堂評價重點不是評價教師的講而是評價學生的學。制定課堂教學改革綜合評價辦法,,開展課堂教學改革成果驗收活動,,學校要對每位教師課堂教學情況逐一驗收,看是否符合各學校課堂改革的要求,;教體局對每所學校進行綜合評估,,其結(jié)果做為校長考核的重要依據(jù)。
四,、開展教師“課堂教學開放年”活動,,提高教師課堂教學水平。
將xx年確定為“課堂教學開放年”,,每節(jié)課都歡迎他人到課堂聽課,。學校印制“課堂教學開放年聽課評課意見表”,聽課前到教導處(教科室)領(lǐng)取,,聽課后評課意見表收回,并整理存檔,?!罢n堂教學開放年”活動要落實“個、十,、百,、千”工程?!皞€”即每位教師有一篇論文在區(qū)級以上發(fā)表或交流,,“十”即每位教師要寫10篇教育敘事(教學感悟或教學札記),“百”即每位教師要聽他人的課達到100節(jié)次,,“千”即請他人聽自己的課要達1000人次,,將“個,、十、百,、千”工程作為對課堂教學開放年活動評價教師的主要依據(jù),。學校在收集整理教師聽課評課意見后,要及時研究,,對先進經(jīng)驗和作法要及時進行宣傳,、公示、推廣,,對存在的問題要制定解決問題的辦法,。
教研工作計劃幼兒園篇十二
本學期的教研工作以實施素質(zhì)教育為核心,以推進基礎(chǔ)教育新課程改革為重點,,認真學習現(xiàn)代教育教學理論,,不斷更新教育教學觀念,本著教研為教學服務(wù),、為教改服務(wù),、為學校服務(wù)、為師生服務(wù)的宗旨,,開展《提高小學生作業(yè)質(zhì)量的實踐研究》的課題研究服務(wù)基層,,以“國學”進課堂為特色推進校本課程研訓,努力提升教學質(zhì)量和教師的教學水平,。
教研工作是以提升教師專業(yè)水平,,提高教育教學質(zhì)量為目的的,是學校的中心工作,。要提高教研工作的質(zhì)量,,我作為教研部門負責人,要增強責任感,、緊迫感和危機感,,進一步明確自己的職責,樹立研究,、指導,、服務(wù)意識,加強理論學習,,樹立新的教育觀,、教學觀和學生觀。本學期我計劃重點研讀關(guān)于作業(yè)設(shè)計與批閱方面書籍,,力爭更好的開展課題研究,,和同行們努力探討改進和加強教學研究工作的新途徑。能根據(jù)課改精神,,不斷提升自己對課堂教學的評價能力,;有效組織教研活動的能力以及課題研究能力,。
要提高新課程教學質(zhì)量,關(guān)鍵是抓好課堂教學這個中心工作,,課堂教學的關(guān)鍵是教師能否正確的解讀教材文本,,并能根據(jù)學情開展有效的教學活動。因此,,與全體行政推門聽課,,深入課堂,通過聽課,、評課,、互動交流等方式探討當前課改推進中存在的問題。在課堂教學操作層面上給予指導,,引導教師把先進的理論轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W行為,,力爭在教學觀念、教學設(shè)計,、教學實施,、教學評價等方面有明顯提高。在教學模式的構(gòu)建上要處理好學科目標與綜合素養(yǎng),、雙基教學與能力培養(yǎng),、探究體驗與接受理解、自主學習與同伴合作等方面的關(guān)系,,把教學質(zhì)量檢測與教學常規(guī)落實和教學工作指導結(jié)合起來,,使課堂教學更好地落實課標精神,更加有效地促進學生持續(xù)的發(fā)展,。努力打造“效率課堂,、智慧課堂、靈動課堂”,。
1,、本著“奉獻、團結(jié),、高效,、開拓”的工作作風,帶動全體教師認真學習,,追求先進的教育思想與理念,努力形成自己的教育思想和工作特色,,不斷推進素質(zhì)教育,。學校將加強常態(tài)課的檢查,加強常規(guī)教學工作的指導督促,,在檢查中了解教師的授課情況和授課質(zhì)量,,在督促中幫助教師不斷進步,。做到常聽課、有記錄,、有評課,、有交流,達到共同提高的目的,,不時地進行過程性檢查,、反饋、矯正,。
2,、抓好教師隊伍建設(shè)。學校對師資隊伍的建設(shè)總體要求是:“培養(yǎng)能力,、增強實力,、開發(fā)潛力”,努力培養(yǎng)一支學習型,、事業(yè)型,、復合型、科研型的教師隊伍,。本學期要重點抓好以下幾個方面工作:
(1)采取靈活方式,,繼續(xù)做好培訓工作,開展人人參與的研究課活動,,并認真落實課前研討交流,,課中積極聽課,課后評課提升,,真正達到教研的實效,;二以教研組為單位開展組內(nèi)活動,結(jié)合各學科的特點和教育教學實際開展有針對性的教研活動,。通過組內(nèi)活動,,進一步了解本學科的內(nèi)容與標準。
(2)進一步發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的示范,、輔導作用,,促進青年教師專業(yè)成長,組織教師觀看名家名師教學錄像,,聽取專題講座等,,同時與個人自修相結(jié)合,要求每位老師一學期讀一本理論專著,,并做好讀書筆記,;每位老師還要廣泛閱讀其他方面的精品書;各教研組認真落實讀書交流會的活動,。
(3)進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)工作,。進一步加強學校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作,,要求教師努力樹立“關(guān)鍵是意識現(xiàn)代化”的觀念,進一步掌握常用的現(xiàn)代教育技術(shù)手段,,每位教師都要掌握課件制作,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在教學中的作用,全員發(fā)動,,全員參與,。
(4)開展好“青藍工程”,利用青藍平臺對老師們交流互助的機會,,特別是為青年老師的成長助一把力,。本期將開展“十分鐘片段教學競賽”,并全面落實競賽前研討,,競賽中展示,、競后評析,力求全面拐進學校教研氛圍和課堂質(zhì)量的提高,。
學校特色,,是學校發(fā)展的關(guān)鍵,是學校品牌的代名詞,。課題研究是提高教學教研能力的有效途徑,。
靜心讀書,在書中增長知識,,陶冶情操,,是學生終身學習的需要?!昂脮槲倚?,智慧滿人生”,要求學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,,指導老師要依據(jù)學情制定閱讀計劃,,加強閱讀指導,營造閱讀氛圍,。推薦適合不同年級的閱讀篇目,,安排好“每天閱讀”保證課內(nèi)外閱讀的時間,舉行豐富的閱讀活動和展示,,培養(yǎng)學生和教師愛看書的閱讀習慣和會閱讀的能力,。
讀好書,寫好字,。寫得一手好字是老師的基本功,。本期學校將全面開展教師書寫練習及作品展示。每一位教師堅持練字,,以辦公室為單位每周對老師的作品進行公開展示,。
(1)積極開展國學課程的教育教學研討和交流。認真?zhèn)浜脟鴮W課,、認真組織課堂教學,,并定期開展國學課程交流,在交流研討中碰撞出火花,,取我國經(jīng)典國粹,,優(yōu)良傳統(tǒng),取其精華,,以提高國學課的教學效果,,讓學生樂學、受益,。
(2)組織開展好相關(guān)的國學活動,。通過誦讀、辯論,、講國學故事等活動,,營造校國古文古韻的氛圍,讓學生在潛移默化中體會國學精神,,了解中華文化,。
課題工作要做到早布置,常研討,,成系統(tǒng),,有實效。通過各年級的課題實驗班,、課題實驗教師將課題工作落到實處,。定期交流思想,定期檢查工作,。本期將加強文獻研究,、問卷調(diào)查的整理分析;加強有針對性的指導和培訓,;步步優(yōu)化,,設(shè)計案例,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)“作業(yè)設(shè)計庫”,。在作業(yè)的布置中堅持貫徹以下原則:講究作業(yè)的趣味性,,讓學生多感官得到體驗;注重作業(yè)的層次性,,尊重學生的個性差異,;發(fā)揚學生的自主性,設(shè)計選擇性的作業(yè);體現(xiàn)學生的創(chuàng)造性,,作業(yè)形式多元化,。將學生素質(zhì)的提升放在第一位。
1,、教研組長會議
2,、國學課程研討會
3、各教研組工作交流,,各組展開集體備課
1,、課題交流及工作布置
2、加強一年級常規(guī)督促
3,、行政巡堂,,進行隨堂聽課
4、教研活動專題活動:青藍工程啟動
5,、語文教研組集體備課,、上教研課
1、畢業(yè)班教師會議
2,、數(shù)學教研組集體備課,、教研課
3、“青藍杯”高效課堂片段教學競賽活動
4,、課題交流研討
5,、國學課隨堂聽課
1、教師信息技術(shù)培訓
2,、青藍教學競賽活動評析及總結(jié)
3,、語文組活動:朗誦會
4、英語教研組集體備課,、教研課
1,、教師信息技術(shù)培訓
2、課題會議,、國學會議
3,、培訓情況總結(jié)、成果展示
1,、教學質(zhì)量普查
2,、期末質(zhì)量分析
3、資料歸檔
教研工作計劃幼兒園篇十三
教研工作計劃
教研工作計劃(一):
一,、指導思想
本學期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動,,以改革為動力,以創(chuàng)新為核心,,質(zhì)量為中心,,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點,,以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,,使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點,成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點,,建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應用年長效機制,,以全面推進素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導,,緊緊圍繞學校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,爭二,,保三”和學校工作計劃,,堅持教學教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,,力爭教學質(zhì)量上一個新臺階,,課程改革邁出一個新的步伐,教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面,,大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展,。
二、教學研究工作目標
1,、完善各項管理制度,,規(guī)范教研活動;
2,、著眼教師專業(yè)成長,,培養(yǎng)教研骨干;
3,、依托遠程教育資源,,提高教研成效;
4,、抓實課題實施過程,,豐富教研成果。
三,、校本教研形式
以“理論學習,、群眾備課、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式
圍繞教學主題,,需要理論指導。理論學習做到組內(nèi)學習與自我自學相結(jié)合,,透過理論來指導教育教學實踐,,不斷提高教育教學水平。
透過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,,注重“以老帶新,、以強帶弱”,鼓勵教師大膽評點各抒己見,,促進教師共同提高,。
以教學中的問題或困惑為研究資料,確立一個教研主題進行研究,,組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,,透過說課、聽課,、評課,、教學論壇等多種形式展開討論,談自我的想法,、看法,,集思廣益到達同伴互助、共同提高,。
四,、具體措施:
(一)校本培訓分層次、突重點
校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,,本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質(zhì)量,、低投入,分層次,、突重點,、全員參與、整體提高”的原則,。培訓形式以充分挖掘校內(nèi)資源,,以校內(nèi)骨干教師培訓為主,另外還采用片區(qū)教研,、上示范課,、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì),。
本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點:
1,、教育教學理論培訓。
教師教學潛力的高低,,教學質(zhì)量的有劣,,取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論,,才能有效地指導教學實踐活動,。本學期我們將加強教育理論的學習,,具體要求為:讀、研,、寫,、評,“讀”即用心開展教師讀書活動,,豐富教師的教育教學信息量,,在讀的過程中,寫好教育理論筆記,,尤其是教學隨筆和心得體會,;“研”即搞好小型的學習理論研討交流會,教師將所學理論付諸于教學實踐,,定期進行總結(jié)交流,,以到達學以致用,相互學習,,相互提高的目的;“寫”即學習教育理論,,教師不僅僅要善于運用,,更要善于總結(jié),根據(jù)自我所任學科的教學實踐,,撰寫教育教學論文,;“評”即學校采取檢查、督導,、考核等措施,,及時總結(jié),保證理論學習真實有效,,對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵,。
2、抓好教學常規(guī)管理
新課程的全面推進,,教學改革的不斷深入,,管理模式和不合理的規(guī)章制度,用心探索貼合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,,加強校園內(nèi)用普通話,,板書工整,書寫規(guī)范,。檢查做好記錄,,作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。
充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學,,充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備,,做到用好電教設(shè)備,,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學服務(wù),。
根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排,,用心主動開展片區(qū)教研活動,同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流,,或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵,,走出去,請近來,,保證人人參與,,人人提高,個個有收獲,,鞏固課堂教學主陣地,,確保教學質(zhì)量這一生命線。
3,、教育教學方法培訓,。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平,?怎樣使教師的教育教學工作更加高效,?這是每一位教師課堂教學的方向和務(wù)必深入研究的課題。
4,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓?,F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,,務(wù)必具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,,只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感,更貼合時代要求,,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務(wù),,只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。
5,、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象,,充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,聽專家講座,,觀看優(yōu)秀課堂實錄,。時間不少于6小時。
(二)課題研究講實效,、出成果
本學年是我校準備深入課堂,,加大課題研究的投入工作:
1、課題研究注重過程化,。教導處要加強教育科研管理,,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作,。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平,。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,,注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗,,撰寫高質(zhì)量的教科研論文,,鼓勵教師向教育刊物投稿。
2,、課題研究講求實效性,。根據(jù)學校已經(jīng)構(gòu)成的《課題管理制度》等規(guī)定,,教導處要加強對各子課題組的管理,,與教師在研究中平等對話,、共同研究案例,、教學方式和學習方式,參與整個研究過程,。教科組主要負責人要用心有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作,。各課題組長要確實發(fā)揮作用,,帶領(lǐng)教師透過開展一系列的教學研討,、交流,、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律,,重視研究教材、研究學生,、研究教法,,在研究和反思中提高教學實踐潛力。
(三)校本教研高標準,、嚴要求
學校的教研活動要突出時代性,、針對性、實效性,,研究的空間要基于校本,,基于實踐,研究的重點要放在教師教學行為的轉(zhuǎn)變上,。
1,、本年度的教研活動要繼續(xù)持續(xù)以往教研活動的一些行之有效的做法,教研活動的資料要以解決學科教學中的一些熱點,、難點,、疑點等問題為重點,加強專題教研和案例評析,,集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,,并注意資源共享,,使每位教師確有收獲。
2,、教研活動的形式要多樣化,,有競賽、交流,、課堂觀摩等,,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3,、教研活動要對外開放,,加強教學交流,借助外力拓寬教研渠道,,提升教研質(zhì)量,,用心采取走出去,請進來的方式,,與縣,、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,加強校際間的互動交流,,使教師在互動中達成共識,,相互促進,共同提高,。
(四)開發(fā)校本課程
五,、工作要求:
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念,、提高課堂教學的效率,。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式用心開展活動,,落實好群眾備課,、反思交流、主題教研,、理論學習的四項活動,,在活動時把群眾備課與反思交流活動結(jié)合起來,主題教研與理論學習結(jié)合起來,。每次教研活動,,相應教師要按時參加并用心發(fā)言,與同伴互動,、共同進步,。
3、認真用心參加各培訓學習,、講座等活動,,構(gòu)成進行教學反思的習慣,。
4、本期要求教師要做到:學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著),;寫好每堂課教后反思,,用心撰寫學科教學論文,參加各級各類學科論文評比,;每期至少聽課15節(jié),;寫一篇研討文章。用心鼓勵教師跨學科,,跨年段,,互相聽課,每人每學期聽課至少15節(jié),。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇,,心得體會1篇,優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表,。
5,、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風氣,。同事間要善于利用課余時間,,就某個教學問題或教育現(xiàn)象,進行閑談,,發(fā)表評論,,并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外,,就個別教師工作中碰到的難題,,提倡同伴用心協(xié)助,共同解決,。
六、完善教研機構(gòu),,充分發(fā)揮教研組的作用
學校教研組要在學習教育理論,,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級的要求和學校的實際,,確定教研的目標,,全盤部署教研工作,各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點,,確定科組的教研計劃,,組織教研活動,真正做到有計劃,,有實施,,有記錄,,有考勤,有總結(jié),。
教研工作計劃(二):
本學期我校教研工作的基本思路是:以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導,,依據(jù)縣教研室工作計劃,以學校發(fā)展為本,、以學生發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心,,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的用心性,,進一步完善校本教研,推動教學改革,,提高教師教學效能和專業(yè)潛力,,使教育科研真正成為學校可持續(xù)發(fā)展的動力,。強教學研究,,狠抓常規(guī)落實,細化習慣培養(yǎng),,進一步做好課改教材的梳理工作,,切實提高教學質(zhì)量。具體工作如下:
一,、強化常規(guī)教學管理,,夯實基礎(chǔ),提高教學效益,。
1,、認真學習鉆研《新課程標準》,嚴格實施《小學生常規(guī)教學管理規(guī)程》,,結(jié)合我校和班級實際狀況,,每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。
2,、依靠學科教研組和年級教研組開展群眾備課,,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,在三至五年級語文數(shù)學學科上,,以河北遠程教育網(wǎng)資源為主,,同年級同學科備一課。加強同科教師間的經(jīng)驗交流,,改革教學方法,,實施最大效能教學。同時,也加強不一樣學科間的交流,,促進學科整合,,整體提高教學效能。
3,、組織階段性教學質(zhì)量測評和試卷分析,,有針對性的改革教學,本學期我們繼續(xù)堅持執(zhí)行月考制度,,單元過關(guān)制度等,。
4、搞好教師教案的觀摩學習,,推廣先進經(jīng)驗,,提高教師課前準備的業(yè)務(wù)潛力;搞好學生作業(yè)的評比,,提高教師課后反思的業(yè)務(wù)潛力,,要求教師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思,整體提高教師的教學水平,。
二,、全面實施素質(zhì)教育,入學習《新課程標準》,,深化課程改革,。把落實國家課程、地方課程,、同開發(fā)校本課程有機的結(jié)合起來,,保證課程結(jié)構(gòu)的完整性,促進學生全面發(fā)展,。
1,、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程,爭取開足開全國家課程,,同時盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程,,本學期仍然堅持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。
2,、各學科繼續(xù)利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動,,發(fā)揮學生特長,綜合實踐活動,,要有活動計劃,有記錄,、分析,,以提高學生綜合素質(zhì)。
3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用,。組織學生進行詩文朗誦,、講故事、歌詠比賽,、書法比賽文藝節(jié)目形式活動,,給學生鍛煉和展示才能的機會與舞臺,提高學生綜合素質(zhì),。
三,、深化校本研修,營造書香校園,。
1,、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施,,保證教研效果,,使教師在活動中研究,在研究中學習,,在學習中共享,,在共享中發(fā)展。
2,、抓好現(xiàn)代教育理論的學習,。要求教師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分,組織教師有針對性的學習現(xiàn)代教育理論,、教育教學信息動態(tài)及教育教學形勢分析,,促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,增強教師科研興校意識,。本學期計劃每隔周進行一次教師群眾學習,,其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著,,寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上,。
3、增強教師網(wǎng)絡(luò)研修意識,,要求有潛力教師建立博客,,把有關(guān)教學的方方面面,點點滴滴寫進博客,,增強教師間交流與研討,,提高自身素質(zhì);要求教師學習網(wǎng)上先進經(jīng)驗和方法,,本學期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上,。
4、開展聽、評,、說課等即時教研,,搞好課例研討,開展主題研討,。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討,,主題研討還要做到六定:定主題、定時間,、定參加人員,、定組織者、定主講人,、定議程,,以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課,、觀摩課活動,,做到課前有準備,課后有反思,、有分析,。每位教師都要參與,都要發(fā)言,,都能夠把新課程理念運用到教學實踐中,。
5、搞好先進經(jīng)驗的交流和學習,。組織好優(yōu)秀教案,、課件、優(yōu)秀課,、優(yōu)秀論文的評選工作,,要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。
6,、搞好縣級課題《影響農(nóng)村小學語文成績提高因素的分析》,,爭取本年度結(jié)題。
7,、加強與兄弟學校的溝通,。結(jié)合我校實際狀況,同其它兄弟學校共同研討,,取長補短,,共同促進,使每位教師都有向兄弟學校學習的機會,,本學期繼續(xù)爭取與手拉手學校多聯(lián)系,,勤溝通,,請進來學習,走出去鍛煉,。
教研工作計劃(三):
學校教研工作計劃
本學期我校教研工作的指導思想是:以面向全體學生、使學生全面發(fā)展,、主動發(fā)展為宗旨,,以實施課程改革為核心,以深化校本教研為主線,,深入開展課題研究,,切實抓好課堂教學,用心探討評價改革,,著力夯實常規(guī)管理,,堅持求新務(wù)實作風,強化指導服務(wù)職能,,促進我校教學教研工作再上新臺階,,保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
一,、抓學習,,強研究,不斷推進課堂教學改革
1,、加強學習,,更新理念,提高理論學習的實效性,。
課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措,,全體教師要不斷學習新的課程理念,切實樹立起與新課程相適應的課程觀,、教學觀,、人才觀,用先進的教育理念指導教學實踐,。本學期學習資料分為學校推薦必讀學習文章和教師自選文章兩部分,。教師要結(jié)合學習資料和教學實際撰寫較深刻的學習體會,以加強理論學習的實效性,,每一個教師一學期要寫5000字的學習筆記,。學校將定期對學習體會和學習筆記的質(zhì)量進行重點檢查評估。
2,、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例,、教學論文、教育故事,、教學反思活動,,[蓮山課件]不斷提高教師教學教研水平,。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師,,就要對任何問題都不能熟視無睹,,要有思考,要有調(diào)查分析,,要進行及時的總結(jié),。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系,讓學生成為學習和教育的主人,,成為真正好處上的人,,幸福的人。本學期要求每位教師結(jié)合自我的教學實際寫教學反思,。每周至少1篇,,每學期不少于15篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學案例,、教學論文,、教育故事、教學反思參加學校展評,。學校推薦優(yōu)秀教學案例,、論文和教育故事、教學反思參加市教研室組織的評選活動,,期末獲獎狀況納入教師積分,,望全體教師用心參加,并力爭取得好成績,。
二,、優(yōu)化教研常規(guī)管理,提高工作的實效性,。
1,、教研組教學教研計劃。
學校各年級分區(qū)設(shè)立兩個綜合教研組,,級主任擔任教研組長,,下設(shè)語文、數(shù)學,、英語,、理化生心理、史地政,、體音美備課組,,各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次,。教師個人應根據(jù)計劃,,結(jié)合自身實際,,制定教研計劃和進行教研總結(jié),教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應納入教學工作計劃和總結(jié)之中,。
2,、定期召開教研會議
(1)教科室定期召開教研組長工作會議,聽取并檢查教研組長匯報的有關(guān)材料,、指導安排教研工作,。
(2)教研組要定期召開日常工作會議,要求定時定點,。活動資料要詳細記錄并上報教科室,。
3,、堅持群眾教研活動。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動,,要求定時定點,。資料能夠是群眾研討、分析學情,、審定備課提綱,、反饋教學實踐信息等群眾備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前計劃,,確立活動資料和活動方式,,確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?;顒舆^程要圍繞主題,,除中心發(fā)言人外,全體人員都應用心參與和發(fā)表見解并作好記錄,,做到每次活動有效果,,人人有收獲?;顒淤Y料記錄及時上報教科室,。
4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用,,縣級骨干教師每人務(wù)必有一個教研專題或參與一項課題研究,,每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課,。市級以上(含市級)骨干教師每人務(wù)必主持一個教研專題,,每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例,主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)
報告
,??h級以上(含縣級)骨干教師每年務(wù)必有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎,,或在全校會議上交流。其余教師務(wù)必根據(jù)學校要求用心參加教研活動,,總結(jié)教學經(jīng)驗,,爭當骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師,,將依據(jù)有關(guān)規(guī)定,,取消骨干教師資格。5,、組織教研組長赴重點中學參觀,。
三、進一步做好教科研,,提高教師科研意識和潛力,。
新型的教師就應是一名科研型的教師,走教科研結(jié)合的道路,,蓮山課件是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑,。教學不應再是純粹的教學活動,務(wù)必圍繞必須的研究專題開展,,務(wù)必有明確的研究方向,,有計劃、有過程,、有結(jié)論,;學校要求人人有研究課題,周周有研究活動,,凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料,,扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題務(wù)必定期向全體教師進行展示,,理解大家的評價,,要求實驗教師學期初要有實驗計劃,實驗過程中要設(shè)立教科研學習實驗記錄,,其中相關(guān)教科研知識學習不少于10篇,,課題實驗記錄不少于10次,學期末要有階段性實驗總結(jié),。真正做一個反思型,、研究型的教師。并用心做好省市級重點實驗課題的指導與管理,,用心做好省,、市、各級課題的立項和結(jié)題工作,。
四,、開展“達標課,、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學研究活動,,樹立榜樣和旗幟,,提高教師的教學水平。
(一)每學期初第一個月,,每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師,、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課,,明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向,,使每位教師開好頭,起好步,。示范課代表一中的教學風格和水平,。
(二)每學期初第二個月達標課:由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課,,到達常規(guī)教學標準,貼合一個合格教師的教學水平,。
(三)每學期初第三個月優(yōu)質(zhì)課:在達標課和示范課的基礎(chǔ)上,,學校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課,,發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書,。
(四)每學期新調(diào)入和新分配的教師要在學期初上一節(jié)展示課,學校及本教研組教師參與聽評,,有關(guān)教研組長和骨干教師要給予輔導,,力求提高快、效果好,。到外地聽課學習的教師,,回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課。
(五)為了激勵全體教師互相學習,,共同提高,,也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選,教科室對“三課”的聽課狀況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布,。同時要求每位教師每學期聽評課應到達15節(jié)以上,。
(六)凡在活動結(jié)束時,還沒有上達標課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理,,達標課按不合格處理,。
五、繼續(xù)實施“名師工程”,,選拔,、培養(yǎng),、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師
(一)工程實施目標
五年內(nèi),構(gòu)成高素質(zhì)教師梯隊,,逐步建成一支規(guī)模適當,,素質(zhì)優(yōu)良,結(jié)構(gòu)合理,,相對穩(wěn)定,,能夠適應教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。
(二)名師,、學科帶頭人,、骨干教師的推薦選拔工作
1、名師,、學科帶頭人,、骨干教師的推薦選拔
我校名師、學科帶頭人,、骨干教師每年評選一次,。學校教學名師、學科帶頭人,、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生,。縣市級以上名師,、學科帶頭人,、骨干教師只有在學校教學名師、學科帶頭人,、骨干教師中推薦上報,。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人,、骨干教師學校不予推薦和承認,。
(三)名師、學科帶頭人,、骨干教師的培養(yǎng)培訓工作
1,、專家指導:定期邀請有關(guān)的專家講學,為教師開闊視野,,接理論前沿,,構(gòu)成敏銳的科研潛力創(chuàng)設(shè)條件;根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力,,定期請有關(guān)專家對其進行有針對性的個別指導,,以充分發(fā)展其教育教學中的個性品質(zhì)。
2、創(chuàng)設(shè)平臺:為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應的教學交流,、研討的平臺,,比如:定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動,,促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高,;開展教師與學生的對話,促進教師和學生的交流溝通,。
3,、課題訓練:由培養(yǎng)對象在研究自我的教育教學實踐的基礎(chǔ)上,確定科研課題,,以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學科研,,藉此提高培養(yǎng)對象的教育科研潛力,也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式,。透過此項教學形式,,推出一批教學科研成果。
(四)工程的組織管理
1,、加強組織領(lǐng)導,。成立“名師工程”領(lǐng)導小組,組長由學校主要領(lǐng)導擔任,,副組長由學校分管領(lǐng)導擔任,。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成,。領(lǐng)導小組具體負責學校名師、學科帶頭人,、骨干教師的選拔,、培養(yǎng)、培訓和管理,。
2,、嚴格過程管理。學?!懊麕煿こ獭笨傮w上采取動態(tài)管理的辦法,。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人,、骨干教師不再享受學校有關(guān)榮譽和待遇,。
3、開展表彰與獎勵,。榮獲縣市“名師,、學科帶頭人、骨干教師”稱號的教師,學校一次性獎勵200元,、100元,、50元,并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時,,分別加5分,、3分、1分,,對高層次的聽課,、外出學習優(yōu)先思考。
本學期主要活動
九月份:
1,、成立教研組,,學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃,。
2,、開展教研活動。課題研究小組組織制定活動計劃
3,、開展名師示范引領(lǐng)課活動
4,、推薦參加許昌市課改論文評選活動
十月份:
1、開展達標課活動
2,、課題研究小組開展活動
3,、啟動名師工程
十一月份:
1、優(yōu)質(zhì)課評比活動
2,、課題研究小組開展活動
十二月份:
1,、總結(jié)前期教研經(jīng)驗,繼續(xù)開展教研課活動,。
2,、課題研究小組總結(jié)前期工作
元月份:
1、各教研組工作總結(jié),。
2,、課題研究小組上交相關(guān)資料。
3,、學?!懊麕煛W科帶頭人,、骨干教師”評選
教研工作計劃(四):
指導思想:
本學期將繼續(xù)貫徹“以學生的發(fā)展為本”的基本理念,,以教學新課程理念為指導,以課堂教學為核心,,加強課堂教學研討,,不斷提高教師的教學水平,;圍繞區(qū)教科中心提出的結(jié)合新課程中發(fā)現(xiàn)的新問題開展研究活動;以培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新意識和實踐潛力為重點,,改善學生的學習方式,,使學生透過有效的學習活動認識數(shù)學,理解數(shù)學,,獲取知識,,積累學習方法,充實學習情趣,,發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐潛力,。
加強教研組建設(shè),以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力,,總結(jié)經(jīng)驗,,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,,聚集全組教師的智慧,,努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力,。
工作目標:
1、透過主題性研討活動,,有針對性的解決教學中的疑難雜癥,。
3、立足課堂,,讓學生輕簡單松學數(shù)學,;
5、激勵全組成員不斷反思教學,,總結(jié)教學經(jīng)驗,,促自身專業(yè)成長。
具體工作:
常規(guī)工作:
1,、抓好教研組的常規(guī)工作,,定期舉行教研活動,,用心組織教師參加各級教研活動,,定期檢查備課筆記,教研組內(nèi)交流教案,,定期分析教案的質(zhì)量,。
2、抓好青年教師的傳,、幫,、帶工作。要在教材分析、教學資料,、備課,、講課、生活等方面多給以幫忙,,并在思想上多給以關(guān)心,,充分發(fā)揮他們的長處,使他們盡快成為數(shù)學教學骨干,。
3,、搞好各年級組的群眾備課活動。使每一次的活動有資料,,有實效,。真正做到三研究:研究教材、研究學生和研究教法,。
4,、繼續(xù)請劉潤玉老師定期來校進行現(xiàn)場聽課點評指導,營造良好的教研氛圍,。
5,、為青年教師搭建展示自我的平臺,用心推選他們參加各類賽事活動,,提升學校數(shù)學組的整體教學教研水平,。
6、加強課件的制作,、應用,,資源共享,推廣多媒體在教學中的應用,。建立交流平臺,,鼓勵組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),開拓視野,,充實自我,,提高業(yè)務(wù)水平。
重點工作:
1,、圍繞“數(shù)學教學中怎樣培養(yǎng)學生計算和解決問題的潛力”這一主題開展研究活動,,每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討。
2,、開展即興十分鐘精彩片段比賽活動,,從中推選出一人參加區(qū)級比賽。
3,、分年級組開展一次以學生數(shù)學實踐活動為主題的大型學生競賽活動,。
4,、開展“計算與解決問題”的專題賽課活動,推出一堂優(yōu)質(zhì)課參加區(qū)里的選拔賽,。
5,、組織全體組內(nèi)教師用心參加九月份省、市組織教學論文,、教學設(shè)計,、教學片段、課件,、反思等資料的賽事活動,。
具體工作安排:
九月份:
1、開學前一天檢查全組教師備課筆記(開學前所有教師需超前備好一周課)
2,、開展第一次教研活動,,商討本期的教學教研重點工作。劉老師來校聽課指導,。
3,、制定教研組工作計劃并在組內(nèi)學習;規(guī)范備課,,學生課堂練習的格式,。
4、組織教師重溫新課標(采取自學方式進行),。
5,、組織老師們參加省市級的各項比賽活動。
6,、推選一名教師參加區(qū)里的“計算與解決問題”專題課選拔賽,。
十月份:
1、制定學生競賽活動
方案
,,組織好每期一次的學生競賽活動,。2、組織教師進行十分鐘精彩片段比武活動,。
3,、做好期中教學檢查工作。
4,、組織相關(guān)教師參加第六屆校本研討一體化現(xiàn)場觀摩活動,。
十一月份:
1、做好期中復習工作,,各備課組做好期中考試質(zhì)量分析,。
2,、分年級組開展學生數(shù)學實踐活動競賽活動,,將獲獎作品交教研組長存檔,。
3、參加前教育年會評選活動,。
十二月份:
1,、每位教師完成教學論文或案例一篇。
2,、收取多媒體制作作品,。
3、教研組備課,、作業(yè)評優(yōu),。
4、評選優(yōu)秀教研組組員,。
一月份:
1,、各備課組制定好復習
計劃
,做好期末復習,、考試,、質(zhì)量分析。2,、召開教研組工作總結(jié)會,,完成教研組工作總結(jié)。
教研工作
計劃
(五):一,、指導思想
本學期我校的教研活動將繼續(xù)學習和領(lǐng)會新課標的教育精神,,并以校本研訓為重點,繼續(xù)努力培養(yǎng)學生全面而有個性的發(fā)展,,進一步提高教學質(zhì)量,,把追求高質(zhì)量的教學效果貫穿與教學工作的始終。為教師營造良好的教研氛圍,,進行專題研究,,為學生帶給廣闊搞笑的學習空間,提高學生的素養(yǎng),,特制定本學期的具體活動安排,。
1、開學初,,各位教師要認真制定所授學科教學,、教研計劃。
2,、為了抓好課堂教學質(zhì)量,,校領(lǐng)導不定期下到班里聽課。
3,、按上級要求,,每位教師每學期互相聽課不得低于15節(jié),,做到互相學習,取長補短,,到達共同提高的目的,。
4、第3周組織數(shù)學組教師觀看教學錄像,。
5,、第4周組織語文組教師觀看教學錄像。
6,、第5周組織數(shù)學組教師聽六年級李淑蓉老師的數(shù)學公開課,。
7、第6周組織語文組教師聽三年級劉蓮玉老師的語文觀摩課,,組織數(shù)學組教師聽三年級王儒偉老師,、馬杰老師的數(shù)學公開課。
8,、第7周組織語文組教師聽二年級鄧梅老師的語文教學網(wǎng)絡(luò)群眾備課,。組織數(shù)學組教師聽二年級聶海云老師、顧海燕老師的數(shù)學公開課,。
9,、第8周組織語文組教師聽二年級朱春梅老師的語文觀摩課,組織數(shù)學組教師進行網(wǎng)絡(luò)教研活動,,把自我的教學反思發(fā)表在博客上,,供大家研習。
10,、第9周組織數(shù)學組教師聽一年級王長亮老師的數(shù)學觀摩課,。
11、第10周組織語文組教師進行網(wǎng)絡(luò)教研活動,,把自我的教學反思發(fā)表在自我的博客上,,能夠真實反映自我實驗新課程課堂進行中的思考、發(fā)現(xiàn),、感悟,、體會和困惑。
12,、第11周組織語文組全體教師觀看教學錄像,,并請語文、數(shù)學兩個教研組正副組長全面檢查教師的備課教案及作業(yè)批改狀況,。
13,、第12周組織語文組教師聽五年級蔡興蘭老師、周云老師的語文觀摩課,組織數(shù)學組教師聽五年級蔡親錄老師的教學公開課,。
14,、組織語文組教師聽一年級王小玲老師語文公開課,并進行評課指導,,組織數(shù)學組教師群眾備課,聽五年級夏紅麗老師的數(shù)學公開課,,并把教學設(shè)計提前一周上傳到博客上,。
15、組織二年級,、三年級語文學科綜合知識競賽及數(shù)學競賽,。
16、制訂期末復習計劃,,迎接考試,。
17、學期末每位教師上傳一份教學
工作總結(jié)
到學校教研博客網(wǎng)站,。18,、期末考試結(jié)束后,每位教師要認真做好試卷分析,。
教研工作計劃(六):
一,、指導思想:
全面實施素質(zhì)教育,以培養(yǎng)學生的
創(chuàng)新
精神和實踐潛力為重點,,以推進課程改革為抓手,,堅持把課堂教學作為教研工作的中心,以提高數(shù)學教學效率和質(zhì)量為重點,,用心探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系,。二、工作目標:
(一)進一步提升教學理念,。只有觀念的更新,,才能更好的深化課改意識。本學期我們數(shù)學教研組將進一步組織教師認真學習和研究《新課程標準》,,使之確立正確的教育,、教學理念,努力構(gòu)成與新課標相適應的教育觀,、課程觀,、質(zhì)量觀、評價觀等,?!缎抡n程標準》已經(jīng)確定了數(shù)學教育教學的基本理念,而要使理念真正落實在我們的平時的課堂教學之中,,這就需要我們進一步學習,,研究,。
(二)進一步抓好教研組的建設(shè),教研組的管理要進一步規(guī)范化,。要扎扎實實地開展教研活動,,營造濃濃的教研氣氛。本學期內(nèi),,每一位數(shù)學教師上公開課一節(jié)或一次講座,。
(1)保證教研活動的時間。根據(jù)教研組的實際狀況確定教研活動的時間和地點,。落實各個層次的公開課,、研討課。
(2)繼續(xù)開展“研-講-評-改”系列教研活動,。
(3)加強聽課制度,,保證聽后要有評議,鼓勵教師之間要互相聽課,,博采眾長,。
(4)強化備課組活動。嚴格按照學校明確的備課要求,,認真?zhèn)湔n,,以備課組為單位,開展備課組工作,。強化作業(yè)質(zhì)量要求,,各年級明確數(shù)學作業(yè)的
格式
書寫和批閱要求,確實提高數(shù)學作業(yè)的質(zhì)量,。在日常教學工作中,,注意對新教師教學工作的指導和幫忙。完善備課組工作資料,,以優(yōu)質(zhì)的備課組工作促進數(shù)學教師教學素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高,。(三)、進一步增強教科研潛力,。
《新課程標準》的實施,,對教師教育教學科研潛力提出了新的更高的要求。因此,,我們教研組將進一步組織教師學習,,鼓勵教師用心撰寫論文、隨筆,,提高數(shù)學教師的教育教學科研潛力,,真正促進教師教育教學科研潛力的提高。
(1)鼓勵并督促教師注重理論學習,,,構(gòu)成規(guī)范化,、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣,,以不斷提高教師素質(zhì),。
(2)加強數(shù)學,培育濃濃的教科氛圍,。用心寫教育隨筆,,教學論文。
(3)用心組織教師參加各級各類的論文,、案例評比,,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,,提升科研潛力。
(4)落實校本教研,,深化課改實驗
1,、加強校本教學研究,,開展教育科研活動,立足校本,,整合學校教導處,、數(shù)學科教研組和備課組的力量,營造求真,、務(wù)實,、嚴謹?shù)慕萄蟹諊_保課改工作落到實處,。
2,、做好課題研究工作。針對課改中存在的問題和困惑,,重點研究利用新教材有效組織課堂教學的策略,;學校的數(shù)學課題要落實好研究過程,提高研究效益,;要針對教學中的實際問題,,有目的進行研究,少做表面文章,,多做有研究價值的事,。
教研工作計劃幼兒園篇十四
二年級數(shù)學教研組有xx個教學班,由xx位積極向上,,工作負責任的.教師組成,。數(shù)學教研組工作有一定特色和活力,教研教學工作力度較強,并取得了一定的成效,。
1,、規(guī)范每周一次的教研活動,以課堂教學為中心進行教學改革,,組織全組教師共同認真鉆研教材,,吃透教材,用活教材,,發(fā)揮每位教師的才智,,做好教研,為提高教學實效做的準備,。
2,、組織全體組員積極參與新課程研究,勤反思,、勤撰寫,,不斷提高自身的整體素質(zhì),人人爭做教研型教師,。
3,、加強教學質(zhì)量和學生能力共同提高的意識,向四十分鐘要質(zhì)量,,通過教學,,力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。
(一)經(jīng)常組織理論學習:
1,、認真學習新修訂的數(shù)學課程標準,,以及各類理論書籍、經(jīng)驗論文,,切實有效地開展理論學習,、研討活動,努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功,。
2,、集體研讀教材,細讀例題編排,、練習編排的特點,,正確全面地把握教材編寫的意圖。
3,、組內(nèi)教師必須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座,,全程參與教學研討,平時研討活動中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學生在教學,、學習等方面存在的問題進行交流,、探討,。
4、積極參加學校的網(wǎng)絡(luò)研討,、教學活動等,,提高自身教育教學水平。
(二)落實教研組常規(guī)管理:
習,。教師在進行備課時,,要注重教學目標定位的恰當、準確及過程設(shè)計的有效性和合理性,,尤其要注意練習設(shè)計的有效性,。
2、各位教師要認真參與聽課,、評課的研討活動,,通過互相聽課、評課,,取長補短,,不斷提升自己的教科研能力。
3,、設(shè)計科學有效的練習,,合理設(shè)置作業(yè),。針對性的選擇一些題目進行練習,,教師也可以根據(jù)教材內(nèi)容特點及課堂教學的需要,自行設(shè)計一些具有實踐性,、綜合性,、靈活性、開放性的綜合練習,,提高學生的思維能力,。
4、本學期,,我們要繼續(xù)狠抓教學質(zhì)量,,為確保教學質(zhì)量的提升,采取如下措施:
(1)好培優(yōu)補差工作,。
(2)設(shè)計若干次恰當?shù)摹罢n時作業(yè)”與單元形成性練習,,組內(nèi)教師輪流命題。每次練習要及時進行情況分析,,教師要根據(jù)調(diào)研情況認真審視自己的教學質(zhì)量,,不斷調(diào)整改進教學,及時做好查漏補缺工作以提高教學質(zhì)量,。
(三)開展學科活動,,營造校園數(shù)學文化氣息:
1,、計算是小學生的一項必備的數(shù)學能力,在日常教學中我們深切體會到:計算能力的培養(yǎng)要從低年級抓起,,因此本教研組的學科活動將緊緊圍繞“提高學生計算能力”來展開,,平時加強日常訓練,學期中組織全體學生參與“計算能力我最棒”的活動,。
2,、本學期將開展“每日課前三分鐘”課前活動。各班自行組織,,組內(nèi)教師可以輪流出題,。
(四)積極開展教研組課題研究:
本學期繼續(xù)進行小課題研究,為了保證這個課題深入有效地開展,,要求組內(nèi)教師做到以下幾點:
1,、以各種方式展開理論學習,提升理性認識,。
討,,共同推動課題研究的進展。
2,、進一步開展實踐研究,,探索有效實施的策略。
(一)強化常規(guī)管理,,提高教學效率,。
1、備課:實行共案備課制度,,注重資源共享,,做到備課要深。
2,、上課:努力提高教學藝術(shù),,做到:求實、求真,、求活,、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,,利用網(wǎng)上信息資源,,拓寬學習時空,提高課堂教學效益,。
3作業(yè):作業(yè)設(shè)計要精,,體現(xiàn)輕負荷,高質(zhì)量的教學思想,,批改要細,,要規(guī)范,、及時,注重糾錯及情況反饋,。
4,、輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,,熱情鼓勵,,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展,。
5,、開展一些豐富多彩的數(shù)學活動,提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。如:口算比賽,、幫教小組等有趣的課外活動。
6,、考核:平時考核與定期考核相結(jié)合,,及時總結(jié),重視情況分析及反饋,。
(二)充分發(fā)揮教研組的作用,,扎實開展教學研究,提高課堂教學效益,。
1,、聽課:公開課必聽,邊聽邊想,,及時批注,,提倡同年級組教師相互多學習,、多交流,。
2、評課:統(tǒng)一標準,,發(fā)現(xiàn)問題,,積極評課,并整理好有關(guān)資料及時上交,。
3,、網(wǎng)絡(luò)教研:充實各自博客,充分利用現(xiàn)有教學資源,,在教學空余進行業(yè)務(wù)學習,,開拓視野,提高自我,,提倡信息共享,。
4,、教科研:每個組員要認真反思教學中的得與失,結(jié)合個人課堂教學反思和外出聽課學習收獲,。
教研工作計劃幼兒園篇十五
根據(jù)學校教研處制定的xxxx年6月份工作計劃和發(fā)展規(guī)劃,,圍繞“有效教學”的核心工作,突出提高教育教學質(zhì)量和提高教師專業(yè)水平兩大重點,,立足根據(jù)教學科研,,以促進我校教師的專業(yè)發(fā)展和學校教育質(zhì)量。
第一,,揚長補短,。進一步推動學校的教學和研究工作穩(wěn)步發(fā)展。廣大教室要堅持在教學中提升服務(wù)質(zhì)量,,促進教師深度教學和研究,,將原來的項目,做深,,做細,,做出特色。
第二,,評估促進學習,,建立一個積極的發(fā)展平臺。
第三,,通過組織選定,,輔導優(yōu)秀教師,專業(yè)測試,,備課教案,,利用各類課堂教學,教學論文,,教學案例,,積極有效地開展教學評估。
第四,,以點帶面,,積極促進廣大教師組織參與教學研究,繼續(xù)按照學校主干發(fā)展程序來完成相關(guān)的任務(wù)計劃安排,。
教研工作計劃幼兒園篇十六
本學期我本著以通過教研活動帶動課堂教學的理念,,將繼續(xù)一如既往的.參與教研活動,讓自己在教學方面全面提升,。
1,、要結(jié)合學習內(nèi)容和教學實際編寫適用的教學設(shè)計,以加強“先學后教,、當堂訓練”創(chuàng)新教學法的實效性,。
2,、繼續(xù)參加每日公開課的講課、聽課活動,,虛心學習他人之長,,補己之短。
4,、按時參加學校的各項教研活動,。
5、參加“一師一優(yōu)課,、一課一名師”上傳工作,。
6、參加“教學案例,、教學反思”匯報研討活動,。
工作歷:
九月: 1、制定教研工作計劃
2,、“一師一優(yōu)課,、一課一名師”的資源上傳
3、參加“先學后教,、當堂訓練”教學法的每日公開課,。
4、 聽校本理論講座
5,、參加“網(wǎng)絡(luò)教研”活動
十月: 1,、聽“先學后教、當堂訓練”教學法的每日公開課
2,、學習“先學后教,、當堂訓練”教學法教學課件展示活動。
3,、繼續(xù)參加“網(wǎng)絡(luò)教研”活動
十一月:1,、聽“先學后教、當堂訓練”教學法課堂教學大賽
2,、聽“先學后教,、當堂訓練”教學法教師論壇
3、繼續(xù)建設(shè)“網(wǎng)絡(luò)教研”活動,。
十二月:1、學習 “青年教師教學法大拉練”
2,、參加“先學后教,、當堂訓練”教學法教學案例、教學反思匯報研討工作
3,、 繼續(xù)參與“網(wǎng)絡(luò)教研”活動,。
一月: 1,、做好課題、教研的研究,、積累的總結(jié)工作,。