當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

文明禮儀教育心得體會篇一

禮儀就是尊重自己、尊重別人,。禮儀所體現(xiàn)的不僅是個人有禮貌的簡單層次,、更是反映一個國家、一個民族的文明程度,。

身為教師,，禮儀尤為重要，孩子天性好模仿,，他們學(xué)習(xí)說話,，待人接物，往往都是從模仿開始的,。作為孩子的教師自然是他們學(xué)習(xí)的榜樣,。我意識到，應(yīng)當(dāng)用一顆平等的心,，平等地對待每一個孩子,，放下教師的架子,，對學(xué)生真誠相待,，做學(xué)生的朋友，尊重學(xué)生,、關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生。欣賞孩子身上的閃光點(diǎn),，從而推動孩子的發(fā)展,。

幼兒禮儀指幼兒在幼兒園、家庭,、社會活動中所必須遵守的一些簡單的行為規(guī)范,。幼兒禮儀教育應(yīng)是人之初的“必修課”。

學(xué)前期幼兒，可塑性強(qiáng),，易接受外界的各種信息,，因而也是了解社會、學(xué)習(xí)各種行為要求的理想時期,，更是禮儀等良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期,。對幼兒進(jìn)行禮儀啟蒙教育，有助于促進(jìn)幼兒社會化的進(jìn)程,，對幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響,，尤其對幼兒的個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要意義,。

幼兒禮儀分為生活禮儀,、學(xué)習(xí)禮儀、公共場所禮儀三大部分,。

用餐禮儀：學(xué)會正確的用餐姿勢,；注意保持桌面、地面,、碗內(nèi)的干凈與整潔,；初步學(xué)會與人共餐時的禮節(jié)。

儀容儀表：能養(yǎng)成保持身體和服裝整潔,、衛(wèi)生的習(xí)慣,；學(xué)會用正確的姿勢坐、站,、走,。

交往禮儀：在與人交往中，養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣,，初步學(xué)會與人交談的禮節(jié),；初步學(xué)會作客的禮節(jié)；能尊重父母,、長輩,，會根據(jù)具體情況與他們打招呼。

能遵守公共秩序和交通規(guī)則,；在公共場所活動時,，能謙讓，會尊重和原諒別人,。

在活動中做到會舉手,、會聽，服從活動的規(guī)則,；在活動室內(nèi)做到三輕：走路,、說話,、搬桌椅輕輕；學(xué)會商量,，能尊重別人的意見,；觀看同伴的演出時，能保持安靜,、守秩序,，結(jié)束后，會鼓掌表示感謝,。

請家長朋友在家庭以及生活中用和幼兒園同樣的方法對待孩子,，用“請…”，“謝謝”,，“對不起”,，“沒關(guān)系”等跟孩子交談，成人跟孩子之間的任何問題,，都要試著用語言解決,，不可以打孩子。打孩子只能說明成人本身不成長,，心理不健康,。更不能用語言嚇唬孩子。兒童的心理在質(zhì)的方面和成人不同,，成人應(yīng)該蹲下來跟孩子講話,，在人格上極大地尊重孩子。

教師作為一份特殊的職業(yè),，有其特殊性,，學(xué)高為師，身正為范,，教師的示范作用無處不在,，教師每天在講臺上講課就像在一個舞者在臺上進(jìn)行表演，每天都有那么多觀眾在觀看,，示范作用潛移默化,。今天下午，我們有幸聆聽到了由學(xué)校組織的,、由進(jìn)修學(xué)校吳主任主講的關(guān)于“教師禮儀”的講座,。整個講座內(nèi)容主要分為三大塊：教師的穿著及服裝服飾的搭配要點(diǎn)、教師個人形象,、教師職業(yè)禮儀及教師批評學(xué)生的禮儀等每項內(nèi)容都令我受益匪淺。

其中,，教師的服裝服飾的搭配和教師批評學(xué)生的禮儀部分給了我較深刻的觸動,。

（1）、教師服裝服飾的搭配要得當(dāng)合體。在工作期間著裝整潔,、得體,、大方、高雅,。

男士應(yīng)著西裝,、中山裝、夾克衫,、襯衫等,；不留長發(fā)，不佩戴項鏈,、手鏈,、戒指，不穿背心,、短褲,、不雅觀的文化衫、拖鞋,。

女士應(yīng)著正裝,、夾克衫、襯衫,、長褲,、裙子等。不染彩發(fā),，發(fā)型典雅不夸張,，可著淡妝，不可濃妝艷抹,，盡可能不佩戴首飾,，特別是粗項鏈、手鐲,、手鏈,、耳環(huán)，上班時間不穿吊帶裙衫,、超短裙,、短褲裝及露背裝、低胸和露臍裝,，不穿過透,、開線、破損的服裝,，不留長指甲,，不涂彩色指甲,。著裙裝應(yīng)穿長筒襪或短襪；不穿鞋拖和帶響高跟鞋,。

教職工在正式或大型活動場合應(yīng)按照要求著裝,。

（2）語言禮儀。教師語言不僅體現(xiàn)了她個人的修養(yǎng)和素質(zhì),，也是進(jìn)行教學(xué)的一種重要手段,。語言的禮貌與否直接關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)的效果如何。而在教師語言禮儀中提到了：教師的音量要適中,，稱謂要得當(dāng),；語言要簡潔，表達(dá)要準(zhǔn)確,；溫文而雅,，持重沉穩(wěn)；切忌不要偏激,、炫耀,、挖苦、謾罵和清高,。

了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生；尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,；不挖苦諷刺學(xué)生，語言文明,；全心全意為學(xué)生服務(wù),；嚴(yán)格要求學(xué)生；對學(xué)生堅持耐心教育,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰,。通過老師的講課，我自己又上網(wǎng)查了一些關(guān)于教師的禮儀例如：學(xué)生向教師致意,，教師應(yīng)以同樣的方式向?qū)W生致意,、教師上課時必須關(guān)閉手機(jī)（可為振動位置，但不允許接聽）,、嚴(yán)禁在教室,、實驗室內(nèi)吸煙，不論是否上,、下課,、教師要提前十分鐘進(jìn)教室進(jìn)行點(diǎn)名，做課前準(zhǔn)備,、課堂提問教師應(yīng)使用禮貌用語,，如“請××同學(xué)回答”“請坐”等,。在上課時,，師生要相互問好再開始講課,，下課時，要相互說“再見”方可離開教室等等,。

我們都知道教師給人的第一印象,，并不來自他的文憑和教學(xué)水平，而是他的儀表,，作為家長了解學(xué)校的一個窗口,，作為孩子學(xué)習(xí)模仿的一個重要對象，因此教師的禮儀非常重要,。一句話,、一個表情甚至一個手勢在孩子的心中都是一個信號。

回過頭來反思自己的一言一行也存在著這樣那樣的缺點(diǎn),，有句話說得好,，活到老學(xué)到老。感謝學(xué)校能及時為老師們做禮儀培訓(xùn),，我認(rèn)為新型的老師就是要懂禮儀,、有知識、有才華,、幽默,、大度、有愛心,。我一定會不斷努力學(xué)習(xí)新型的教師標(biāo)準(zhǔn),，爭取做一名優(yōu)秀的教師。

文明禮儀教育心得體會篇二

伴隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷發(fā)展,，社會對于文明禮儀的重要性越來越強(qiáng)調(diào),。學(xué)前教育是培養(yǎng)孩子良好禮儀的基礎(chǔ)階段，通過一系列豐富多樣的活動,，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成文明的習(xí)慣和良好的行為舉止,。在我參與學(xué)前教育文明禮儀實踐的過程中，我深感這項工作的重要意義,，并從中獲得了許多寶貴的體會與啟示,。

首先，學(xué)前教育文明禮儀的實施需要全面的教育策略,。在學(xué)前教育中,，我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子們的自我意識、自我控制能力和自尊自愛的品質(zhì),。在與孩子們的互動中,，我發(fā)現(xiàn)他們尤其喜歡模仿大人的行為,。因此，我們應(yīng)當(dāng)做好表率,，要時刻保持良好的舉止和言談,。當(dāng)孩子在遇到困難時，我們要啟發(fā)他們自己尋找解決方法,，并為他們提供正確的引導(dǎo),，讓他們體驗到自主解決問題的快樂。此外,，在班級中我們也要注意幫助孩子們建立良好的人際關(guān)系,，培養(yǎng)他們的合作精神和互助意識。只有通過全面教育的策略,，我們才能夠形成一個有著良好風(fēng)尚的學(xué)前教育環(huán)境,。

其次，學(xué)前教育文明禮儀需要注重情感教育,。孩子們在早期的發(fā)展中,，情感教育對于他們的成長起到了重要的推動作用。在學(xué)前教育中,，我們應(yīng)該關(guān)注每個孩子的個性差異,，鼓勵他們表達(dá)自己的情感，并且要尊重和接納他們的需要和感受,。當(dāng)孩子們遇到挫折和困難時,，我們要激發(fā)他們的積極情感，幫助他們建立自信心和勇氣面對困難,。同時,，在與孩子溝通的過程中，我們要耐心傾聽他們的心聲,，讓孩子們感受到被關(guān)愛的重要性,。通過注重情感教育，我們能夠培養(yǎng)孩子們的情商和溝通能力,，使他們在日后的成長中具備更好的社交能力,。

第三，學(xué)前教育文明禮儀需要與家庭教育相輔相成,。學(xué)前教育是從家庭教育中延伸和發(fā)展起來的,，學(xué)校和家庭應(yīng)該密切合作，共同培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和禮儀意識,。當(dāng)孩子在學(xué)校中學(xué)到的一些行為規(guī)范和禮儀要求,，回到家庭后能得到家長的支持和認(rèn)可，才能形成統(tǒng)一的教育力量。因此,，學(xué)校和家庭要保持良好的溝通和合作,，互相協(xié)調(diào)，共同制定和貫徹教育政策,，讓孩子能夠在不同環(huán)境中形成正確的行為模式,。只有學(xué)校和家庭相互配合，才能夠真正營造出一個培養(yǎng)孩子良好禮儀的和諧環(huán)境,。

第四,，學(xué)前教育文明禮儀需要培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感,。在學(xué)前教育中,，我們應(yīng)該教育孩子們要關(guān)心他人和社會，要懂得分享并樂于助人,。通過開展一些志愿者活動,、參觀社會機(jī)構(gòu)等實踐活動，讓孩子們親身感受到助人為樂的快樂,，激發(fā)他們的社會責(zé)任感和愛心,。同時，我們也要培養(yǎng)孩子們對環(huán)境的尊重和保護(hù)意識,，通過講解環(huán)保知識和組織環(huán)?；顒樱尯⒆觽兞私獾阶约旱拿恳淮涡袨槎紩Νh(huán)境產(chǎn)生影響,，并逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。只有通過培養(yǎng)社會責(zé)任感，我們才能夠為孩子們的成長打下堅實的基礎(chǔ),。

最后,，學(xué)前教育文明禮儀需要注重自我反思和提升。在教育過程中,，我們應(yīng)該不斷反思自己的教育方法和教育效果,，總結(jié)經(jīng)驗并加以改進(jìn)。同時,，我們也要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)能力,，通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修來更新自己的教育理念和教育方法。只有不斷提高自身的素質(zhì)和能力,，才能更好地完成學(xué)前教育的任務(wù),。

總之，學(xué)前教育文明禮儀是培養(yǎng)孩子初步社會適應(yīng)能力和良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵階段,。通過全面的教育策略,、注重情感教育、與家庭教育相輔相成,、培養(yǎng)社會責(zé)任感以及自我反思和提升,，我們可以為孩子們的成長奠定良好的基礎(chǔ),。 學(xué)前教育文明禮儀的實施需要全面的教育策略。在學(xué)前教育中,，我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子們的自我意識,、自我控制能力和自尊自愛的品質(zhì)。在與孩子們的互動中,，我發(fā)現(xiàn)他們尤其喜歡模仿大人的行為,。因此，我們應(yīng)當(dāng)做好表率,，要時刻保持良好的舉止和言談,。當(dāng)孩子在遇到困難時，我們要啟發(fā)他們自己尋找解決方法,，并為他們提供正確的引導(dǎo),，讓他們體驗到自主解決問題的快樂。此外,，在班級中我們也要注意幫助孩子們建立良好的人際關(guān)系,，培養(yǎng)他們的合作精神和互助意識。只有通過全面教育的策略,，我們才能夠形成一個有著良好風(fēng)尚的學(xué)前教育環(huán)境,。其次，學(xué)前教育文明禮儀需要注重情感教育,。孩子們在早期的發(fā)展中,，情感教育對于他們的成長起到了重要的推動作用。在學(xué)前教育中,，我們應(yīng)該關(guān)注每個孩子的個性差異,，鼓勵他們表達(dá)自己的情感，并且要尊重和接納他們的需要和感受,。當(dāng)孩子們遇到挫折和困難時,，我們要激發(fā)他們的積極情感，幫助他們建立自信心和勇氣面對困難,。同時,，在與孩子溝通的過程中，我們要耐心傾聽他們的心聲,，讓孩子們感受到被關(guān)愛的重要性,。通過注重情感教育，我們能夠培養(yǎng)孩子們的情商和溝通能力,，使他們在日后的成長中具備更好的社交能力,。第三，學(xué)前教育文明禮儀需要與家庭教育相輔相成。學(xué)前教育是從家庭教育中延伸和發(fā)展起來的,，學(xué)校和家庭應(yīng)該密切合作,，共同培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和禮儀意識。當(dāng)孩子在學(xué)校中學(xué)到的一些行為規(guī)范和禮儀要求,，回到家庭后能得到家長的支持和認(rèn)可,，才能形成統(tǒng)一的教育力量。因此,，學(xué)校和家庭要保持良好的溝通和合作,，互相協(xié)調(diào)，共同制定和貫徹教育政策,，讓孩子能夠在不同環(huán)境中形成正確的行為模式,。只有學(xué)校和家庭相互配合，才能夠真正營造出一個培養(yǎng)孩子良好禮儀的和諧環(huán)境,。 第四,，學(xué)前教育文明禮儀需要培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感。在學(xué)前教育中,，我們應(yīng)該教育孩子們要關(guān)心他人和社會，要懂得分享并樂于助人,。通過開展一些志愿者活動,、參觀社會機(jī)構(gòu)等實踐活動，讓孩子們親身感受到助人為樂的快樂,，激發(fā)他們的社會責(zé)任感和愛心,。同時，我們也要培養(yǎng)孩子們對環(huán)境的尊重和保護(hù)意識,，通過講解環(huán)保知識和組織環(huán)?；顒樱尯⒆觽兞私獾阶约旱拿恳淮涡袨槎紩Νh(huán)境產(chǎn)生影響,，并逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。只有通過培養(yǎng)社會責(zé)任感，我們才能夠為孩子們的成長打下堅實的基礎(chǔ),。最后,，學(xué)前教育文明禮儀需要注重自我反思和提升。在教育過程中,，我們應(yīng)該不斷反思自己的教育方法和教育效果,，總結(jié)經(jīng)驗并加以改進(jìn)。同時,，我們也要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)能力,，通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修來更新自己的教育理念和教育方法。只有不斷提高自身的素質(zhì)和能力，才能更好地完成學(xué)前教育的任務(wù),?？傊瑢W(xué)前教育文明禮儀是培養(yǎng)孩子初步社會適應(yīng)能力和良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵階段,。通過全面的教育策略,、注重情感教育、與家庭教育相輔相成,、培養(yǎng)社會責(zé)任感以及自我反思和提升,，我們可以為孩子們的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

文明禮儀教育心得體會篇三

思想是行為的先導(dǎo),。要想取得良好的教育成果,，我們首先就應(yīng)當(dāng)對文明禮儀養(yǎng)成教育有正確的認(rèn)知?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》提出教育工作的根本要求是育人為本,，促進(jìn)學(xué)生健康成長是校園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。那里的健康,，不僅僅指身體,，還包括心理，具有高尚的道德品質(zhì),、良好的文明禮儀素養(yǎng),。因而，大學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育是大學(xué)教育的根本任務(wù),。文明禮儀養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)包含以下三個層面的含義,。

(一)養(yǎng)成教育是人類社會發(fā)展的必然要求

養(yǎng)成教育是促使自然人向社會人轉(zhuǎn)化的必要手段。俗話說得好：“沒有規(guī)矩不成方圓,?！比祟惿鐣阅軌虿粩嘞蚯鞍l(fā)展，有序前進(jìn),，就是因為人類在漫長的發(fā)展過程中構(gòu)成了一套行之有效的行為規(guī)范,，制約著所有社會成員的行為，平衡著人與人之間的關(guān)系,。因此,，行為規(guī)范是人類社會正常運(yùn)行的有力保障。但是,，對于人類個體而言,，行為規(guī)范不是與生俱來的，需要后天不斷地學(xué)習(xí)才能獲得,。任何時代都需要人們選取貼合時代要求的恰當(dāng)教育模式對社會成員進(jìn)行教育,，最終幫忙他們構(gòu)成合乎社會要求的規(guī)范行為,。大學(xué)生作為當(dāng)代社會發(fā)展的重要力量，了解社會行為規(guī)范,，理解并主動踐行規(guī)范,，是大勢所趨，是歷史的必然,。

(二)養(yǎng)成教育是個人思想品德的外化顯現(xiàn)

決定一個人是否具有良好的思想道德,，通常不是聽他說些什么，而是看他是如何做的,，正所謂“聽其言,，觀其行”。亞里士多德曾說過：“我們做公正的事情,，才能成為公正的人;進(jìn)行節(jié)制,，才能成為節(jié)制的人;有勇敢的表現(xiàn)，才能成為勇敢的人,?！盵1]從這個好處上說，行為是衡量思想道德狀況的外在顯現(xiàn),。養(yǎng)成教育的最終目的是幫忙受教育者構(gòu)成良好的行為習(xí)慣,，從本質(zhì)上來看，屬于思想道德教育,。而大學(xué)思想道德教育是高校永恒的話題,。在構(gòu)建和諧社會、踐行社會主義核心價值觀的這天,，開展文明禮儀養(yǎng)成教育是時代的必然。

(三)禮儀養(yǎng)成需要終身教育

人的一生是一個不斷社會化的過程,。早期的社會化是在兒童和青少年時期;繼續(xù)社會化是在成年期;再社會化是指工作以后,。從自然人過渡到貼合社會規(guī)范的社會人最常用的手段就是教育，因為禮儀養(yǎng)成教育是人的社會化必要手段,。因此,，在20世紀(jì)60年代有學(xué)者提出終身教育。目前,，學(xué)界普遍認(rèn)為禮儀養(yǎng)成教育的對象應(yīng)當(dāng)是中,、小學(xué)生，甚至是學(xué)齡前兒童,，而不是大學(xué)生,。從理論上講，這沒有錯,。根據(jù)人的社會化歷程,，人們確實應(yīng)當(dāng)在青少年時期養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人以后學(xué)習(xí)文明禮儀行為背后深層的道理，懂得為什么要這樣做,，進(jìn)而學(xué)習(xí)高深的專業(yè)理論知識,，順利實現(xiàn)向社會化的轉(zhuǎn)變。而實際狀況卻是由于家庭教育的缺失或基礎(chǔ)階段校園教育的忽略,，當(dāng)今的大學(xué)生不懂基本的文明禮儀,，處處出現(xiàn)行為失范現(xiàn)象。這就意味著大學(xué)生需要繼續(xù)社會化,，需要養(yǎng)成教育,，不斷強(qiáng)化文明行為的訓(xùn)練，以便養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，構(gòu)成健全的人格,，適應(yīng)社會的需要。

所謂精細(xì),，是指養(yǎng)成教育的資料要具體細(xì)化,，貼近受教育者的生活。適宜的教育資料是養(yǎng)成教育取得有效成果的關(guān)鍵,。大學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育歷來是高校的工作重點(diǎn),，是德育教育的重要組成部分。雖然多年來我們常抓不懈,，但效果卻不盡如人意,，其中很大一部分原因是養(yǎng)成教育的資料過于空洞，與學(xué)生的現(xiàn)實生活相差甚遠(yuǎn),，學(xué)生不感興趣,，主動性不高，因而達(dá)不到預(yù)期的目的,。衡水學(xué)院為迎接20xx年教育部本科質(zhì)量評估,，開展了一系列行之有效的文明禮儀養(yǎng)成教育活動。其主旨是將文明禮儀養(yǎng)成教育的資料與大學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、人際交往等諸要素緊密相連，將養(yǎng)成教育的資料限制在課堂,、宿舍,、餐廳、校園四大學(xué)生主要活動區(qū)域內(nèi),，對于每個區(qū)域內(nèi)正確的行為規(guī)范都有明確的要求,，并指出哪些行為是不當(dāng)?shù)摹＠?，課堂學(xué)習(xí)“十要十不要”,、宿舍生活“十要十不要”,、就餐文明“十要十不要”、校園文明行為“十要十不要”,、學(xué)生干部作風(fēng)“十要十不要”等等,。由于養(yǎng)成教育資料細(xì)化，教育資料貼近學(xué)生的生活,，各項規(guī)定也像指路明燈一樣,，讓學(xué)生的行為有據(jù)可依，有理可循,，所以大學(xué)生愿意從內(nèi)心深處真正理解規(guī)范,、認(rèn)同規(guī)范，進(jìn)而遵守已有的規(guī)范,。

教育方法是到達(dá)養(yǎng)成教育目標(biāo)的重要工具,，而恰當(dāng)運(yùn)用各種教育方法是獲得良好教育效果的必要條件。衡水學(xué)院在文明禮儀養(yǎng)成教育中主要運(yùn)用了以下幾種方法,。

(一)教師垂范,，引領(lǐng)風(fēng)尚

教師在校園教育中處于一種特殊的地位。在校園生活中,，和學(xué)生打交道最多的人是教師,。學(xué)生不僅僅從教師那里汲取專業(yè)知識，更愿意把教師當(dāng)成榜樣去模仿,。因此,，在文明禮儀養(yǎng)成教育中，教師本身要具備高尚的品德,、言行合一的操守,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的行為習(xí)慣，才能激發(fā)學(xué)生向他學(xué)習(xí)的動力,。衡水學(xué)院把學(xué)風(fēng)建設(shè)與教風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合,，將教風(fēng)定位為“敬業(yè)樹人”，明確了教師的首要職責(zé)是愛崗敬業(yè),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)樹立良好的榜樣。教會學(xué)生如何做人也是教師的分內(nèi)之事,。

(二)主題班會,，體驗感悟

主題班會也是養(yǎng)成教育的有效方法之一，它充分發(fā)揮了以學(xué)生為活動主體的教育原則,。衡水學(xué)院每學(xué)期都開設(shè)主題班課,，有固定的班會時間和地點(diǎn)。在每學(xué)期之初,，輔導(dǎo)員根據(jù)德育大綱的要求做好班會計劃,，擬定班會主題,，然后安排學(xué)生具體操作。這并不意味著放任自流,，而是對整個過程進(jìn)行有效指導(dǎo),。學(xué)生作為班會的主導(dǎo)者，更容易吸引其他同學(xué)參與,，發(fā)表內(nèi)心真實的想法,，從情感上產(chǎn)生共鳴，加深學(xué)生對文明禮儀養(yǎng)成教育必要性的認(rèn)知度,，激發(fā)學(xué)生督促自我養(yǎng)成良好日常行為習(xí)慣的用心性,。

(三)校園督導(dǎo)，規(guī)范行為

人總是有惰性的,，僅僅依靠學(xué)生自身的感悟就期望學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是很難的,。這時候就需要外在的監(jiān)督強(qiáng)制力量。為此,，衡水學(xué)院由學(xué)生處牽頭,，成立了文明禮儀督導(dǎo)小組，定時定點(diǎn)對校園里出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象進(jìn)行督查,。每一天早晨6點(diǎn)半在餐廳檢查文明就餐狀況,，督促學(xué)生吃完飯后主動收拾餐具，將其放到固定收餐位置;每一天7點(diǎn)半,，檢查把食物帶進(jìn)教室的學(xué)生;8點(diǎn)半,，檢查宿舍衛(wèi)生;下午5點(diǎn)在校園內(nèi)巡視，勸阻學(xué)生摟摟抱抱,、亂丟果皮等不文明現(xiàn)象,。經(jīng)過3個多月的實踐，收到了較好的效果,，以前不文明現(xiàn)象大為減少,。

(四)美化環(huán)境，陶冶情操

健康優(yōu)美的校園環(huán)境不僅僅僅是指鳥語花香,、樹木林立的自然環(huán)境,，更是指安定有序、布局合理具有整體美感的人文環(huán)境,。只有自然與人文的有機(jī)統(tǒng)一,，才能潛移默化影響人的行為，到達(dá)潤物細(xì)無聲的`教育效果,。衡水學(xué)院在文明禮儀養(yǎng)成教育中充分發(fā)揮了環(huán)境育人的作用,。如在校園顯著的位置張貼激勵性口號、名人名言;充分發(fā)揮美術(shù)和廣告專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特長,，創(chuàng)設(shè)與文明禮儀養(yǎng)成教育相關(guān)的壁畫,，建設(shè)教室文化,、寢室文化、走廊文化,、墻壁文化,，使校園的每個角落都展現(xiàn)極具生命力的文明禮儀之風(fēng)。這樣不僅僅美化了校園環(huán)境,，而且充分發(fā)揮其陶冶,、激勵、感染,、提示的功能,，使學(xué)生生活在這一環(huán)境中耳濡目染，啟迪智慧,，提高審美情趣,，美化心靈，在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。綜上所述,，文明禮儀養(yǎng)成教育是一項長期的工程，既要注重顯性規(guī)章制度對學(xué)生的約束作用,，又要注意隱性環(huán)境對學(xué)生的熏陶作用,，更要注重充分挖掘?qū)W生個體的內(nèi)在動力，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求,，培養(yǎng)學(xué)生對禮儀的正確認(rèn)知潛力,。只有多管齊下，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，健全學(xué)生人格,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

文明禮儀教育心得體會篇四

學(xué)前教育是兒童教育中的重要環(huán)節(jié),，而文明禮儀則是學(xué)前教育的重要內(nèi)容,。在學(xué)習(xí)和實踐中，我深深地體會到了文明禮儀的重要性和影響力,。在這里,，我將分享我在學(xué)前教育中的心得和體會。

第一段：認(rèn)識到文明禮儀的重要性

文明禮儀對兒童的發(fā)展和成長起著至關(guān)重要的作用,。通過學(xué)習(xí)和實踐文明禮儀,，兒童能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和社交能力，提高他們的自我約束能力和合作能力,，使他們更好地適應(yīng)社會環(huán)境。因此,，作為學(xué)前教育者,，我們應(yīng)該高度重視培養(yǎng)兒童的文明禮儀意識,。

第二段：開展文明禮儀教育的方法

為了有效地進(jìn)行文明禮儀教育，學(xué)前教育者應(yīng)該采取科學(xué)的方法,。首先,，我們可以通過故事和游戲等形式讓兒童感受到文明禮儀的重要性和美好之處。其次,，我們還可以進(jìn)行相關(guān)的實踐活動,，例如組織兒童參觀社會公共場所，培養(yǎng)他們的參觀禮儀,。最后,，我們還可以定期開展禮儀教育講座，讓兒童了解并學(xué)習(xí)一些基本的禮儀知識和技巧,。

第三段：培養(yǎng)兒童的文明禮儀意識

在學(xué)前教育中,，培養(yǎng)兒童的文明禮儀意識是至關(guān)重要的。我們可以通過以下方法來實現(xiàn)這一目標(biāo),。首先,，我們可以積極引導(dǎo)兒童養(yǎng)成良好的習(xí)慣，例如排隊,、尊重他人等,。其次，我們可以鼓勵兒童主動禮貌地與他人交流,，并傳授他們正確的禮儀方式,。最后，我們還應(yīng)該關(guān)注兒童的日常行為,，及時給予肯定和指導(dǎo),，以幫助他們養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

第四段：實踐文明禮儀的重要性

學(xué)前教育中,，我們不能僅僅停留在理論層面,，更要將文明禮儀付諸于實踐。通過實際行動,，兒童才能真正體會和理解文明禮儀的內(nèi)涵,。例如，在兒童活動期間,，我們可以通過角色扮演和游戲等形式讓兒童親身體驗并學(xué)習(xí)禮貌和公德,，并在實踐中形成自己的行為規(guī)范。只有將文明禮儀真正落到實處,，才能取得真正的效果,。

第五段：總結(jié)及展望

學(xué)前教育中的文明禮儀是兒童成長過程中的重要支撐。通過實踐和培養(yǎng)，我們可以幫助兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和人際交往禮儀,，提高他們的自我約束和合作能力,。我們應(yīng)該在實際工作中加深對文明禮儀的認(rèn)識，并不斷探索切實有效的方法,，以使學(xué)前教育中的文明禮儀教育更加完善,。只有這樣，才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀兒童,，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

文明禮儀教育心得體會篇五

在生活中，我們無時無刻不在與人打交道,，社會規(guī)范和禮儀的正確運(yùn)用成為了我們所處的現(xiàn)代社會中最為重要的素養(yǎng)之一,。在日常的教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識,，成為了一項重要的任務(wù),。長期以來，我通過參與并觀察各種長輩傳授的教育活動以及日常的互動中的經(jīng)驗總結(jié),，體悟出了一些關(guān)于常規(guī)教育文明禮儀的心得體會,。

首先，作為學(xué)生,，要時刻保持內(nèi)外兼修的良好形象,。不論是在校內(nèi)還是校外，作為學(xué)生代表的我們都應(yīng)該以良好的形象示人,。在相貌上,，我們要保持整潔、清爽的外表,，這不僅可以提升個人形象,，更可以給他人留下好的印象。另外,，在言談舉止方面也要注意,，要和藹可親，彬彬有禮,。有時候,，一個簡單而真誠的微笑，一個溫暖而真實的問候,，就足以展示我們的禮儀修養(yǎng),。

其次，要隨時與他人保持良好的溝通交流,。在和他人交流中,，我們不光是在進(jìn)行思想的交流，更是在進(jìn)行教育的互動。在溝通時,，要尊重他人的意見和選擇,，不得以自己的主見強(qiáng)加于人。與此同時,，在與他人交流時，我們要注意保持適當(dāng)?shù)木嚯x,，尤其是在接觸到陌生人的時候,。另外，在使用手機(jī)和其他電子設(shè)備時,，要養(yǎng)成安靜,，不干擾他人的好習(xí)慣。只有通過良好的溝通交流,，我們才能更好地展現(xiàn)出自己的禮儀修養(yǎng),。

再次，要正確運(yùn)用禮儀規(guī)范,，提升自己的教育素養(yǎng),。禮儀，是一個國家,、一個民族的文化歷史,、民族傳統(tǒng)的反映。在各種場合中,，我們要學(xué)會正確地運(yùn)用禮儀規(guī)范,，使自己更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。例如,，在公眾場合中,，我們要講究穿著得體，遵守聚餐禮節(jié),，在言行舉止中彰顯自己的教養(yǎng),。在學(xué)校教室中，我們要遵守紀(jì)律,，遵守課堂規(guī)則,，生活上要講究衛(wèi)生，要時刻提醒自己,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

最后，要通過常規(guī)教育培養(yǎng)文明禮儀的意識和品質(zhì),。教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的五育（智育,、體育、美育、勞動教育,、德育）,。其中，德育是教育的靈魂,。在德育中,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀意識和品質(zhì)。通過常規(guī)教育,，常規(guī)活動的開展,，我們可以提高學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)他們的社交能力,，加深他們對文化傳統(tǒng)和道德觀念的理解,，同時也培養(yǎng)他們的個人修養(yǎng)和品質(zhì)。

在總結(jié)這些關(guān)于常規(guī)教育文明禮儀的心得體會時,，我深深地意識到了一個觀念,，那就是：文明禮儀不僅僅是一種儀式和規(guī)定，更是一種心態(tài)和態(tài)度,。只有當(dāng)我們內(nèi)化于心,，將之融入到我們的日常生活中，才能真正成為一個具有良好素養(yǎng)的人,。因此,，尊重他人、與人和諧相處,、抱有感恩之心,、注意與人溝通的方式、注重與人交往的禮制,，不僅是一種修養(yǎng),，更是一種生活方式，一種思維方式,。通過常規(guī)教育文明禮儀的培養(yǎng),，我們可以使學(xué)生更好地融入到社會中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，增加人際關(guān)系的和諧,，同時也能夠提升自己的教育素養(yǎng)和人生境界。

文明禮儀教育心得體會篇六

針對目前我校創(chuàng)建xx市文明單位和如何抓學(xué)生的思想道德,、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育這兩項工作,，根據(jù)我校平時開展一些學(xué)生的狀況，在平時反思基礎(chǔ)上,，并有了以下一些想法：

以創(chuàng)建為契機(jī),，以開展學(xué)生文明禮儀教育為抓手和突破口,，大力開展學(xué)生文明禮儀教育活動。因為抓學(xué)生文明禮儀教育具有操作性強(qiáng),、見效快等特點(diǎn),，能最好促進(jìn)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范的養(yǎng)成水平全面提升,，所以我們要把抓學(xué)生文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作來抓,，常抓不懈，抓出成效,。

制定《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》,、《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等規(guī)范,，班主任、任課教師要每天抓學(xué)生規(guī)范,，學(xué)校要不定期檢查,、定期組織檢查，做到層層落實,。

學(xué)校要在校園文化建設(shè)中開辟一塊文明禮儀教育陣地,，班級要開辟板報陣地，還要通過宣傳專欄,、榮譽(yù)欄,、紅領(lǐng)巾廣播臺、?？?、禮儀隊員示范作用等陣地和途徑，進(jìn)行廣泛的.宣傳,，形成濃厚的文明氛圍,。

制訂詳細(xì)可行的方案，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定,，把每年的三月份定為“文明禮貌月”,，開展系列活動。

1,、每年的“文明禮貌月”確定一個主題,，并確定一首文明禮儀之歌、一支順口溜,、幾句宣傳語,，大力開展宣傳教育。

2,、在宣傳專欄,，每天出一題“文明禮儀知識每日一答”,，征集答案，開展評比,。

3,、開設(shè)禮儀規(guī)范訓(xùn)練課。以《小學(xué)生儀容儀表規(guī)范》,、《小學(xué)生一日常規(guī)》,、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等主要內(nèi)容，以情境訓(xùn)練為主要手段,，對學(xué)生禮儀規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,。

4、舉行講文明禮儀小故事或演講比賽,?？梢砸怨沤裰型庵v文明禮儀故事、小學(xué)生講文明禮儀故事,、自己親身經(jīng)歷或所見所聞講文明禮儀故事為內(nèi)容,。

5、舉行以文明禮儀為內(nèi)容的課本劇形式的演出,。

我反省,。互相理解,、寬容待人,。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級更團(tuán)結(jié),、友誼更深厚,。在3月這個文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香,。而這些芳香正來自于各種花朵,，你，便是他們中的一份子,，相信自己,，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命,，無負(fù)于未來,，無負(fù)于這教育我們的美麗校園。

文明禮儀教育心得體會篇七

常規(guī)教育是培養(yǎng)學(xué)生品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的重要途徑之一,。在常規(guī)教育中,，文明禮儀是一種內(nèi)外兼修的修養(yǎng)，對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義,。通過積極參與常規(guī)教育,，我有了一些心得體會,。首先，文明禮儀是一種社會公德,，表達(dá)了個體對他人的尊重和關(guān)懷,；其次，文明禮儀可以培養(yǎng)學(xué)生的個人品德,，提升他們的人生修養(yǎng),；最后，文明禮儀在學(xué)生的日常生活中起到了積極的引導(dǎo)作用,。本文將在五段式結(jié)構(gòu)中進(jìn)一步闡述這些觀點(diǎn),。

首先，文明禮儀是一種社會公德,，表達(dá)了個體對他人的尊重和關(guān)懷,。在學(xué)校常規(guī)教育中，我們都承認(rèn)文明禮儀作為一種社會行為規(guī)范的重要性,。文明禮儀不僅僅是簡單的禮貌和有禮貌的行為,，更是一種對他人關(guān)懷和尊重的表達(dá)。在日常生活中,，我們常常會遇到需要與他人互動和交流的情況，文明禮儀的實踐可以增進(jìn)彼此間的和諧與友好,。比如,，在公共場所要注意音量控制，以免干擾到他人,；排隊時不插隊,，不占用他人的公共資源等等。這些都表明了一個人對他人的尊重和關(guān)心,，展現(xiàn)出了自己的社會責(zé)任感,。

其次，文明禮儀可以培養(yǎng)學(xué)生的個人品德,，提升他們的人生修養(yǎng),。在常規(guī)教育中，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),，這其中文明禮儀起到了重要的作用,。從小學(xué)到高中，我曾經(jīng)參加了多次文明禮儀培訓(xùn)活動,，并深刻體會到了它的好處,。首先，文明禮儀要求我們要有良好的待人接物的態(tài)度,，如彬彬有禮,、謙讓有禮等,。這些行為可以培養(yǎng)學(xué)生的親和力和合作精神，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼和信任,。其次,，文明禮儀強(qiáng)調(diào)對自己的言行負(fù)責(zé)。比如,，在班級討論時要注意控制自己的情緒,，不任意中傷他人；在網(wǎng)上交流時要謹(jǐn)慎發(fā)表自己的言論,，不傳播不負(fù)責(zé)任的消息,。這些言行的規(guī)范可以讓學(xué)生更好地掌握自己的情緒，提升自己的人生品質(zhì),。

最后,，文明禮儀在學(xué)生的日常生活中起到了積極的引導(dǎo)作用。學(xué)校常規(guī)教育旨在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。文明禮儀是養(yǎng)成這些習(xí)慣的重要方法之一,。在宿舍生活中，按時起床,、不大聲喧嘩,、不亂扔垃圾等都是文明禮儀的要求。這樣的規(guī)范有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，保持良好的衛(wèi)生環(huán)境,，進(jìn)而改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。在課堂上,，文明禮儀要求學(xué)生要遵守紀(jì)律,，不做與課堂活動無關(guān)的事情，保持課堂的秩序,。這不僅是對老師的尊重,，更是為了讓自己能夠更好地集中注意力，充分吸收知識,。

總結(jié)來說,，常規(guī)教育給了我很多關(guān)于文明禮儀的啟示和體會。文明禮儀不僅是一種社會公德,，更是一種對他人尊重關(guān)懷的表達(dá),。通過積極參與常規(guī)教育，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的個人品德,，提升他們的人生修養(yǎng),。同時，文明禮儀在學(xué)生的日常生活中起到了積極的引導(dǎo)作用,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，改善學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量,。相信只有不斷加強(qiáng)常規(guī)教育和文明禮儀的培養(yǎng)，我們的社會才能更加文明和和諧,。

文明禮儀教育心得體會篇八

隨著社會的發(fā)展進(jìn)步,，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁,，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會中人們生活,、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。因此,，學(xué)習(xí)禮儀知識,，運(yùn)用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實意義,。

從現(xiàn)代社會實踐的角度,，簡單地說，禮儀就是律己,、敬人的一種行為規(guī)范,，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。它始終以某種精神的約束力支配著每個人的行為,，是適應(yīng)時代發(fā)展,、促進(jìn)個人進(jìn)步和成功的重要途徑。

文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,，我國素有“禮儀之邦”的美譽(yù),，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當(dāng)重要的位置,。如今，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快,，文明禮儀更顯得尤為重要,，它內(nèi)容之多，范圍之廣,，可謂包羅萬象,，無處不在。一個人的舉止,、表情,、談吐、對人待物等方方面面,，都能展示一個人的素質(zhì)修養(yǎng),，一個單位的整體形象。因此,，在平時工作與生活中,，著重注重四個方面提高：一是強(qiáng)化自律意識,，提高自身服務(wù)能力；二是端正思想態(tài)度,，提高自身道德修養(yǎng),；三是講究學(xué)習(xí)方法，提高自身禮儀水平,；四是注重學(xué)以致用,，提高工作效率。

自然的說“謝謝”,、作一個守時的人,、尊敬老人、在公共場合的禮儀等,。雖然這都是日常生活中的一些小事,，可就是在一些生活上的小事上我們更應(yīng)該知道必要的禮儀。禮儀是無處不在的,，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng),，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了,。著裝得體,，符合身份，因為儀表,、儀容,、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。

作為一名有一定禮儀素養(yǎng)的人需要注意的是： 律己： 禮儀規(guī)范由對待個人的要求和對待他人的做法兩大部分構(gòu)成,。學(xué)習(xí),、應(yīng)用禮儀，最重要的就是要自我要求,、自我約束,、自我控制、自我對照,、自我反省,、自我檢點(diǎn)。 敬人： 對待他人的諸多做法中最要緊的一條,，就是要敬人之心常存,，處處不可失敬于人，不可傷害他人的尊嚴(yán),，更不能侮辱對方的人格,。掌握了這一點(diǎn)，就等于掌握了禮儀的靈魂。 寬容: 要求自己在交際活動中運(yùn)用禮儀時,，既要嚴(yán)于律己,，更要寬以待人。要多容忍他人,，多體諒他人,，多理解他人，千萬不要求全責(zé)備,，斤斤計較,，過分苛求，咄咄逼人,。

作為一名工作人員,，在每時每刻，每事每處,，都應(yīng)該講禮儀,、用禮儀，把所學(xué)禮儀用得恰到好處,，“注重細(xì)節(jié),，追求完美”，力求做好每件事,。堅持從小事做起,，從自我做起，注重言行舉止細(xì)節(jié),，加強(qiáng)文明禮儀實踐,，摒棄一切不符合林場文明禮儀要求的行為，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,，帶動林場文明程度提高,。說文明話、辦文明事,、做文明人,，用文明的態(tài)度對待問題，營造和諧的人際關(guān)系,。

相信，如果我們每個人都能從我做起,，從現(xiàn)在做起,，樹好自身形象，樹好單位形象,，那么,，我們的.生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧。

文明禮儀教育心得體會篇九

禮儀是一個人乃至一個民族,、一個國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,，是做人的基本要求。從個人角度來看,，一是有助于提高個人的自身修養(yǎng)二是有助于人美化自身,、美化生活，三是有助于人們的社會交往,，改善人們的人際關(guān)系;從企業(yè)的角度來說,，可以美化企業(yè)形象，提高顧客滿意度和美譽(yù)度,，最終達(dá)到提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的目的,。比如說自己對于各種禮儀的掌握還不夠，或多或少還有“按著制度做,，服務(wù)態(tài)度準(zhǔn)沒錯”的思想,。

勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用;真抓實干,、務(wù)求實效;艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約;發(fā)揚(yáng)、團(tuán)結(jié)共事;生活正派,、情趣健康,。要團(tuán)結(jié)同學(xué)一起工作，要盡可能過樸素的生活,，要結(jié)交良師益友,，養(yǎng)成健康向上的生活情趣。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國,，中華民族素來是一個溫文爾雅,，落落大方，見義勇為,，謙恭禮讓的文明禮儀之邦,。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng),。荀子云：“不學(xué)禮無以立，人無禮則不生,，事無禮則不成,，國無禮則不寧?！?文明禮儀是我們學(xué)習(xí),、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

作為中國人,，我們在對外賓撿垃圾的行為表達(dá)敬意的同時,，也更應(yīng)該為自己的行為感到慚愧。中國有讓我們引以為驕傲的秀麗風(fēng)光,，更有“禮儀之邦”的美稱,。然而秀麗風(fēng)光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了,。

再看看我們的孩子們,。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中,，長輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育,，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育,，導(dǎo)致了他們對家人冷漠自私,，一切以自我為中心，不與父母溝通,，不理解家長的辛苦,，不珍惜家長的錢財，不分擔(dān)家庭的勞動,，一味索取不知奉獻(xiàn);在學(xué)校里,，不聽從老師的教誨，說一些時髦的臟話,，穿一些奇特的衣服,，留著時尚的發(fā)型;不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩,，亂扔垃圾,。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長，也影響了學(xué)校的形象,?？鬃釉啤耙阉挥鹗┯谌恕?。文明禮儀時刻提醒我們周圍還有別人的存在,，我們的行為會相互影響，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系!

其實,，要想成為一名“講文明,，樹新風(fēng)”的時代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起,，從小事做起,，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

從身邊做起,。講文明語言,，平時不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì),，不曠課,、不遲到早退、不打架斗毆,、不隨地吐痰,、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方,，在校期間不化濃妝,、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長,，見了老師主動問好;團(tuán)結(jié)同學(xué),，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸,，不比吃穿,，不浪費(fèi)糧食。在家尊敬長輩,，孝敬父母,，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉,。

社會的全面進(jìn)步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足,、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神,、高尚的人格,。促進(jìn)全社會成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀,，讓人們心靈相通,，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅,、心靈上的滿足,。這就需要我們在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的,、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀,，讓中國在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的同時，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”!

同學(xué)們,，讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來,，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落,，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!

文明禮儀教育心得體會篇4

文明禮儀教育心得體會篇十

作為學(xué)生，我們每天都接受常規(guī)教育,，其中之一就是文明禮儀教育,。在學(xué)校和社會中，文明禮儀是我們展示自己教養(yǎng)的重要方式,。在這個主題的文章中,，我將探討我在接受常規(guī)教育文明禮儀方面的體會和心得。

第二段：服從規(guī)則

服從規(guī)則是文明行為的基礎(chǔ),。在學(xué)校,，我們接受了各種各樣的規(guī)則，如遵守課堂紀(jì)律,、打掃教室和食堂后的垃圾等,。我發(fā)現(xiàn)，只有通過服從規(guī)則,，我們才能保持秩序和井然有序的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。我明白了規(guī)則的重要性，學(xué)會了自覺服從規(guī)則,，并且開始了我自身的發(fā)展之旅,。

第三段：尊重他人

文明禮儀也要求我們尊重他人。在學(xué)校,，我學(xué)會了尊重老師和同學(xué)們,。我意識到，每個人都有自己的權(quán)利和尊嚴(yán),，我們應(yīng)該平等對待每個人,，不論他們的背景和能力。我學(xué)會了傾聽別人的觀點(diǎn),，并提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。這種尊重他人的行為，讓我獲得了朋友和師長的認(rèn)可和尊重,。

第四段：文明用語

文明用語是文明禮儀的重要方面,。在學(xué)校中，我們需要言語文明,，用友善和禮貌的語言與他人溝通,。我明白了語言的力量，用恰當(dāng)?shù)难赞o可以傳達(dá)友好和尊重,。我努力讓自己的語言文明,，學(xué)會了用禮貌和友善的方式表達(dá)自己的意見和感受。這種修養(yǎng)不僅讓我的言行更受歡迎,，也增強(qiáng)了我與他人的良好溝通能力,。

第五段：文明禮儀的意義

文明禮儀的意義遠(yuǎn)不止于此,。它是我們成長過程中的重要一課，不僅影響著我們的個人發(fā)展,，也關(guān)系到整個社會的和諧,。通過遵守規(guī)則、尊重他人,、文明用語，我們能夠建立良好的人際關(guān)系,，營造和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。另外，文明禮儀還能夠培養(yǎng)我們的公民素質(zhì),，使我們成為有責(zé)任感,、有愛心和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｎ拿鞫Y儀的培養(yǎng)是一個長期的過程,，但它對我們的人生有著深遠(yuǎn)的影響,。

結(jié)論

通過常規(guī)教育中的文明禮儀教育，我們學(xué)會了服從規(guī)則,、尊重他人和使用文明用語,。這些教育的過程讓我們逐漸形成了積極向上的個性和習(xí)慣。文明禮儀的培養(yǎng)也使我們成長為更好的人,，并推動了社會的進(jìn)步,。我深信，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，我們才能在文明禮儀方面不斷提高,，并通過自己的行為傳遞出積極的能量，為社會繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。

文明禮儀教育心得體會篇十一

文明禮儀是一種文化傳統(tǒng)和社會規(guī)范,，對于培養(yǎng)個人素質(zhì)和提升社會風(fēng)貌至關(guān)重要。為了更好地踐行文明禮儀,，我參加了一次文明禮儀培訓(xùn)教育活動,。通過這次培訓(xùn)，我汲取了許多寶貴的經(jīng)驗,，并加深了對文明禮儀的理解和思考,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與感悟

這次培訓(xùn)以生活中常見的場景為例子，通過講解和模擬演練,，教授了我們生活中涉及到的一些基本禮儀要點(diǎn),。例如，遇到行人讓行,、握手禮儀,、用餐禮儀等,。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識到文明禮儀是一種互動的過程,，不僅要有自覺,，還要尊重他人。只有平等和諧的互動,，才能讓社會更加和諧美好,。

在培訓(xùn)的過程中，我最深刻的感悟是,，文明禮儀培訓(xùn)不僅僅是為了讓我們學(xué)會一些規(guī)矩和技巧,，更重要的是培養(yǎng)我們的品格和素質(zhì)。只有內(nèi)心的修養(yǎng)和高尚的道德情操,，才能真正體現(xiàn)出文明禮儀的意義,。因此，在今后的生活中,，我會更加注重培養(yǎng)自己的內(nèi)在修養(yǎng),，努力做一個有修養(yǎng)和有情懷的人。

第三段：培訓(xùn)效果與變化

通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了許多文明禮儀的知識和技巧,，更重要的是，我開始在生活中實踐這些禮儀要求,，并且發(fā)現(xiàn)了一些變化,。以前，我常常追求的是眼前的利益,，而現(xiàn)在,，我更加關(guān)注與他人的交流和溝通。我會主動問候他人,、禮讓行人,、尊重他人的意見等，這些舉止讓我的生活更加豐富而充實,。

在與家人相處的時候,，我也發(fā)現(xiàn)了一些變化。以前我在家里常常會毫不客氣地拿取東西,，不注意家庭的和諧,，而現(xiàn)在我懂得了小事可以顯示出我們的修養(yǎng)，懂得尊重家人和關(guān)心家人,。因此,，我會主動幫助家人做一些力所能及的事情，通過這些改變,，我和家人的關(guān)系變得更加愉快和睦,。

第四段：面臨的困惑與反思

在實踐文明禮儀的過程中,，我也面臨一些困惑和反思。比如,，在公共場合遇到不文明行為時,，我應(yīng)該如何應(yīng)對？在與與相對年長的人交流的時候,，我該如何講究尊重和避免冒犯,？這些問題讓我思考和反思文明禮儀的邊界和實踐方法。我意識到文明禮儀并非一蹴而就,，需要我們不斷學(xué)習(xí)和摸索,。在即將到來的日子里，我會與他人討論和分享,，不斷完善自己，努力追求更高層次的文明禮儀,。

第五段：總結(jié)與展望

通過參加這次文明禮儀培訓(xùn)教育活動,，我深刻體會到了文明禮儀對于我個人以及整個社會的重要性。文明禮儀不僅是一種形象展示,，更是一種內(nèi)在修養(yǎng),。我將會不斷強(qiáng)化自己的文明禮儀意識，堅持踐行文明禮儀,，在與他人的交往中成為一個更加文明,、友善、和諧的人,。希望通過我個人的踐行,，能夠影響更多的人，共同構(gòu)建一個美好的社會,。