為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想、主要目標,、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

小學世界讀書日活動方案及總結(jié)篇一

本著“讀書成才”,、“讀書育人”的理念，引領(lǐng)廣大學生養(yǎng)成誠信與共享意識,、信任與學習同步,；在圖書置換中傳遞知識和文明，讓“沉睡”的圖書不再束之高閣,，同時結(jié)合讀書活動,，陶冶師生的情操，提升師生的綜合素養(yǎng),，讓學生通過讀書學會做人,，讓教師、學生與書本為友,，與大師生對話,，與經(jīng)典交流，著力營造濃郁的綜合素質(zhì)提升氛圍,。

2. 參與圖書置換的同學提前10分鐘到位,。負責人：各班班主任

3.班主任帶領(lǐng)本班學生列隊進入場地開展置換活動，結(jié)束后（）所有班級都有秩序帶回各班教室,，準備放學,。

1.以班級為單位每位同學準備好自己想要參與置換的圖書(數(shù)量不限)。一個班有兩張桌子擺放圖書,。

2.各級部安排3名執(zhí)勤同學維持紀律,，負責看護好本班桌子上的書目，防治遺失,。

3.每班設置兩名管理員,，可邀請家長擔任，負責圖書置換（所有學生的圖書置換必須經(jīng)過班主任或者管理的登記和認定,，避免書的價值相差太多,。一年級、二年級只在級部內(nèi)進行圖書置換）,。學生進行圖書置換時在管理員的監(jiān)督下統(tǒng)一使用學校的交易憑據(jù)進行交換,，置換雙方無異議的前提下，簽署交易憑證生效,。

4.班主任及跟班副班主任到場地予以現(xiàn)場指導調(diào)解,。

小學世界讀書日活動方案及總結(jié)篇二

為了確保我們的努力取得實效,，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃,。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的`'圖書館4?23全民閱讀活動方案,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

區(qū)少兒圖書館積極響應中國圖書館學會和國家圖書館發(fā)起的全民閱讀倡議,，在4月23日是第24個“世界圖書和版權(quán)日”到來之際，開展以“讀經(jīng)典學新知鏈接美好生活”為主題的全民閱讀活動,。擬定以下活動方案：

讀經(jīng)典學新知鏈接美好生活

本次活動將分為主旨活動和特色活動兩部分,。

(一)主旨活動

1.響應行業(yè)倡議

積極響應中國圖書館學會和國家圖書館發(fā)起《服務全民閱讀共創(chuàng)美好生活——中國圖書館界4·23全民閱讀活動倡議書》。在本館網(wǎng)站和微信公眾號推送播放,，響應倡議,，積極行動。

2.開展同城共讀,，萬卷共知——20xx年4·23世界讀書日全民閱讀活動

(1)開展線上“同城共讀”4·23世界讀書日主題活動

(2)“萬卷共知”閱讀競答

依托《唐詩三百首》《古文觀止》《史記》等中華傳統(tǒng)典籍開展競答活動,，通過競答，獲得新知,。本館將做好活動宣傳,，并于4·23當天組織社會公眾自行參與線上競答。參加競答活動不限年齡,。

(二)自主策劃特色活動

結(jié)合本館實際情況和本地特色開展以下閱讀推廣活動,，將主旨活動與特色活動相結(jié)合，確保閱讀推廣活動效果,，營造全民閱讀氛圍,。

1、4月2日兒童閱讀日“來圖書館讀書吧”——幼兒教育體驗活動;

2,、組織慶祝建國70周年老報紙精品展,，優(yōu)質(zhì)電子圖書展覽;

3、線上“共讀不孤獨”第三屆全國共讀活動;

4,、周六上午親子故事會,，陪孩子一起度過快樂童年;

5、殘疾人數(shù)字閱讀推廣工程暨陽光聽書郎智能聽書機免費外借活動;

6,、推出“書香潤童年閱讀伴成長”系列閱讀推廣活動,，在稷下講堂舉辦傳統(tǒng)文化體驗活動，包括書法,、情商嘉年華訓練、手工坊活動等,。

本館將及時對開展的知識競答,、展覽,、故事會等各項活動進行宣傳，積極推介全民閱讀活動平臺及其資源,，使社會公眾了解圖書館資源和活動,。

小學世界讀書日活動方案及總結(jié)篇三

為進一步豐富校園文化生活，努力修建積極向上,、健康文明的校園文化氛圍,，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外瀏覽,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,，進步全體學生瀏覽愛好，增強讀書實效,，終究享受讀書之樂,擬在學校展開瀏覽,，讓博學和睿智豐富我們的讀書系列活動。

1,、創(chuàng)建書香班級(16);

2,、爭做讀書小標兵(16);

3、舉行讀書故事會(16);

4,、舉行我愛書征文活動(46);

5,、展開以讀書為主題的板報比賽(16);

4月12日至6月31日

全體學生

(一)、預備發(fā)動階段：

1,、成立領(lǐng)導小組;

2,、召開班主任工作會議;

3、各班預備宣傳發(fā)動;

(二),、活動展開階段

1,、落實書香班級、讀書小標兵評比細則;

2,、落實,、展開讀書故事會、我愛書征文活動;

3,、舉行以讀書為主題的.板報比賽(園地);

(三),、成果匯總展現(xiàn)，表彰活動,。

1,、活動必須在學校的同一安排下進行，分低高年段進行;

2,、團體比賽各班須全員參與,，每項比賽均需參加不得棄權(quán);

3、全部活動結(jié)束后將對優(yōu)越班級和個人進行表彰,。

組長：

副組長：

成員：

小學世界讀書日活動方案及總結(jié)篇四

讀書使人明智,，讀書使人高尚,。為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化,，營造濃郁的讀書氛圍,，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情,，讓每一位師生都親近書本,，喜愛讀書，學會讀書,；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂,。

1,、通過活動，激發(fā)師生讀書熱情,，使師生養(yǎng)成多讀書,，讀好書，會讀書的習慣,，并從書本中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈,。

2,、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識,，發(fā)展智力,，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基,。

3,、通過活動，引導學生與經(jīng)典,、好書交朋友,，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎(chǔ),。

我讀書,、我快樂、我成長

與書同行,，收獲林小滿園書香

讀一本好書,，交一個朋友。

讓讀書成為習慣；

書籍點亮人生,，書香洋溢校園,；

營造書香校園，打造人文東小,。

多讀書，讀好書,，會讀書

與經(jīng)典為友,，為精神打底；與博覽同行,，為人生奠基,。

20xx年x月x日————20xx年x月x日

（一）日常活動安排

1,、組建班級圖書角,，以班級為單位，開展“人手一本看百本”活動,，并借助此活動,，繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書,，在讀書節(jié)期間,，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理,、借閱，形成好書都來讀,，我來讀好書的讀書氛圍,。也在交換圖書的過程中,，培養(yǎng)學生愛護書籍的意識。

2,、開展征集名言，制作書簽活動（老師和學生）把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽,，激發(fā)師生的讀書熱情。（每班推薦5張,，評比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學校統(tǒng)一匯集成冊,。任課教師每人上交一個）

3,、開展以讀書為主題的黑板報評比,。今后各教室后邊,，每期黑板報開辟一個有關(guān)讀書的欄目,，如本周薦書,、好書大家讀,、讀書感悟,、讀書心語等,。

4、開展優(yōu)秀讀書手抄報展評活動：發(fā)動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言,、摘抄名篇名段,、抒發(fā)讀書感受等）展評活動,。（每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評,。）

5,、在師生中舉辦一次“讀書感悟”征文賽（時間臨時確定）,。在全校師生中開展一次好書伴我成長為主題的征文比賽。（讀書心得感想都可以）

6,、一,、二,、三年級成語,、寓言故事成語積累“大闖關(guān)”（成語接龍,、巧填成語、詞義配對,、查字典比賽等）、朗誦比賽等,。

7,、在四、五,、六年級中舉辦“古詩積累”大賽,。通過背誦或默寫優(yōu)秀古詩詞、古代經(jīng)典名篇等,，（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節(jié)不參與比賽,，將在下次讀書節(jié)中進行,，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養(yǎng)成收集的好習慣,，屆時學校將評出古詩積累小能手）

（二）展示階段

1,、集體美文誦讀活動：以班級為單位開展，要求教師和學生共同參與,，采用領(lǐng)讀,、分讀、齊讀等形式,，時間5分鐘左右,。選擇好的文章或詩歌,，利用晨讀,、活動課等時間,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美,。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽,，評選優(yōu)勝者,，學校給以獎勵,。

2,、讀書成果活動展示：每班一張展臺,，展示內(nèi)容可包括：讀后感，讀書卡,，讀書小報，成語繪畫,，詩配畫，個人班級作文集,，剪報,，社會實踐作業(yè)，書簽,，摘抄精華，字畫作品,，課本劇劇本，讀書筆記等,。

3、表彰活動

（1）評選“個人最佳書簽獎”,；

（2）評選“個人優(yōu)秀讀書手抄報獎”,；

（3）評選好書伴我成長最佳征文獎（教師和學生同時參加）

（4）評選“集體誦讀獎”；

（5）評選書香班級獎,。

小學世界讀書日活動方案及總結(jié)篇五

讀書使人明智，讀書使人高尚,。為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化,，營造濃郁的'讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動,，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本,，喜愛讀書，學會讀書,；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮,，享受閱讀的快樂,。

1、通過活動,，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書,，讀好書,，會讀書的習慣,，并從書本中得到心靈的慰藉,，尋找生活的榜樣,，凈化自己的'心靈,。

2,、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺,，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野,，為終生學習發(fā)展奠基。

3,、通過活動，引導學生與經(jīng)典,、好書交朋友,，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎(chǔ),。

我讀書,、我快樂、我成長

與書同行,，收獲林小滿園書香

讀一本好書,，交一個朋友,。

讓讀書成為習慣,；

書籍點亮人生,，書香洋溢校園,；

營造書香校園,，打造人文東小,。

多讀書,，讀好書,，會讀書

與經(jīng)典為友,，為精神打底；與博覽同行,，為人生奠基,。

20xx年x月x日—20xx年x月x日

（一）日?；顒影才?/p>

1、組建班級圖書角,，以班級為單位，開展“人手一本看百本”活動,，并借助此活動,，繼續(xù)建立完善班級圖書角,。要求每個同學把自己喜歡的書,，在讀書節(jié)期間，帶到班級,，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱,，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍,。也在交換圖書的過程中，培養(yǎng)學生愛護書籍的意識,。

2,、開展征集名言，制作書簽活動（老師和學生）把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽,，激發(fā)師生的讀書熱情,。（每班推薦5張,，評比展示,，并將一些優(yōu)秀的書簽由學校統(tǒng)一匯集成冊,。任課教師每人上交一個）

3,、開展以讀書為主題的黑板報評比。今后各教室后邊,，每期黑板報開辟一個有關(guān)讀書的欄目,，如本周薦書、好書大家讀,、讀書感悟,、讀書心語等。

4,、開展優(yōu)秀讀書手抄報展評活動：發(fā)動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言,、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等）展評活動,。（每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。）

5,、在師生中舉辦一次“讀書感悟”征文賽（時間臨時確定）,。在全校師生中開展一次好書伴我成長為主題的征文比賽。（讀書心得感想都可以）

6,、一,、二、三年級成語,、寓言故事成語積累“大闖關(guān)”（成語接龍,、巧填成語、詞義配對,、查字典比賽等）,、朗誦比賽等。

7,、在四,、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽,。通過背誦或默寫優(yōu)秀古詩詞,、古代經(jīng)典名篇等,，（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中,，本屆讀書節(jié)不參與比賽，將在下次讀書節(jié)中進行,，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理,，同時也要求學生養(yǎng)成收集的好習慣，屆時學校將評出古詩積累小能手）

（二）展示階段

1,、集體美文誦讀活動：以班級為單位開展,，要求教師和學生共同參與,，采用領(lǐng)讀,、分讀、齊讀等形式,，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌,，利用晨讀、活動課等時間,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,，感受語言文字的韻律美,，好文章的意境美,。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽,，評選優(yōu)勝者,，學校給以獎勵,。

2,、讀書成果活動展示：每班一張展臺,，展示內(nèi)容可包括：讀后感,，讀書卡，讀書小報,，成語繪畫，詩配畫,，個人班級作文集,，剪報，社會實踐作業(yè),，書簽,，摘抄精華,，字畫作品，課本劇劇本,，讀書筆記等。

3,、表彰活動

（1）評選“個人最佳書簽獎”；

（2）評選“個人優(yōu)秀讀書手抄報獎”,；

（3）評選好書伴我成長最佳征文獎（教師和學生同時參加）

（4）評選“集體誦讀獎”,；

（5）評選書香班級獎。

小學世界讀書日活動方案及總結(jié)篇六

本著"讀書成才",、"讀書育人"的理念，引領(lǐng)廣大學生養(yǎng)成誠信與共享意識,、信任與學習同步;在圖書置換中傳遞知識和文明，讓"沉睡"的圖書不再束之高閣,，同時結(jié)合讀書活動，陶冶師生的情操,，提升師生的綜合素養(yǎng)，讓學生通過讀書學會做人,，讓教師,、學生與書本為友,，與大師生對話，與經(jīng)典交流,，著力營造濃郁的綜合素質(zhì)提升氛圍。

二,、活動時間

三、活動過程

1.學校統(tǒng)一安排班級活動場地,，安排放書的地點,。五,、六年級在前操場。三,、四年級在后操場。一,、二年級在側(cè)院操場。

2. 參與圖書置換的同學提前10分鐘到位,。負責人：各班班主任

3.班主任帶領(lǐng)本班學生列隊進入場地開展置換活動,，結(jié)束后所有班級都有秩序帶回各班教室,，準備放學。

四,、活動準備：

1.以班級為單位每位同學準備好自己想要參與置換的圖書(數(shù)量不限)。一個班有兩張桌子擺放圖書,。

2.各級部安排3名執(zhí)勤同學維持紀律,，負責看護好本班桌子上的書目，防治遺失,。

3.每班設置兩名管理員,，可邀請家長擔任，負責圖書置換(所有學生的圖書置換必須經(jīng)過班主任或者管理的登記和認定,，避免書的價值相差太多。一年級,、二年級只在級部內(nèi)進行圖書置換),。學生進行圖書置換時在管理員的監(jiān)督下統(tǒng)一使用學校的交易憑據(jù)進行交換,，置換雙方無異議的前提下,，簽署交易憑證生效,。

4.班主任及跟班副班主任到場地予以現(xiàn)場指導調(diào)解。

小學世界讀書日活動方案及總結(jié)篇七

引導和組織學生讀書,，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生的知識,，擴大他們的知識面,，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)，使他們從小熱愛讀書,，渴望知識。培養(yǎng)學生良好的.讀書習慣,，掌握良好的讀書方法，及早掌握獲取和處理信息的本事,，使他們愉快學習，利用這種本事去發(fā)展自我,，貢獻社會。同時,，讓學生在讀書中理解傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)他們的道德情操和審美情趣,。

做歡樂的讀書人

1、愛讀書,，會讀書，讀好書,。

2,、獲取知識，三分在課內(nèi),，七分在課外。

3,、用珠寶裝扮自我,，不如用知識充實自我。

4,、生活的全部意義,，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識,。

5,、人不但要有知識，更要有文化,。

6、書是人類提高的階梯,。

組長：周澤榮。

副組長：魏澤軍魏冬梅廖云娣,。

組員：各班班主任。

20xx年4月,。

操作條件：充分利用班級圖書角，增加圖書數(shù)量,，在讀書節(jié)期間每班至少增加圖書30本（可讓學生自帶）。開放圖書室，營造濃郁的讀書氛圍,。比賽分個人和團體，各班在班級比賽的基礎(chǔ)上,，推薦學生參加校比賽,，學生的個人比賽成績計入班級總分。

1,、每次比賽個人（團體）評一,、二、三等獎,，一等獎得5分,，二等獎得3分,，三等獎得2分,。

2,、班級團體總分為班級所有學生比賽得分之和。

3,、獎勵辦法：獲個人一、二,、三等獎者，發(fā)獎狀,、給予適當獎勵。

1,、“學校是我家，環(huán)境靠大家”征文比賽,。

上交時間：4月6日

參加對象：三——六年級各班學生。

2,、讀書手抄報評比,。

上交時間：4月7日

參加對象：全校學生

活動安排：每班擇優(yōu)推選5份作品參加學校評選,。分別以年級為單位設一、二,、三等獎,，名額分別為1、3,、5。

3,、讀書節(jié)專題黑板報比賽。

時間：4月8日午時

地點：各教室

參加對象：一——六年級各班

活動安排：各班以做個歡樂讀書人為主題出一期黑板報（刊出新資料前須在擦掉原有資料）,，學校組成評委會進行評比,，分年級評出一等獎一名。

4,、讀書筆記評比。

上交時間：4月11日

參加對象：全校學生

活動安排：各班擇優(yōu)錄選5本筆記本交組委會評選,。以年級為單位設一、二,、三等獎，名額分別為1,、3、5,。

5、詩韻飄香古詩誦讀比賽,。

比賽時間：4月14日

參加對象：全校學生

活動安排：各班擇優(yōu)推選3名學生參加學校誦讀比賽。分別設個人獎和團體獎,。個人設一等獎1名,，二等獎2名,，三等獎3名。團體取總分最高分以年級為單位評出“最佳誦讀班級”,。

6、展示,、表彰總結(jié)（師生活動）

時間：4月14日大課間活動

地點：操場、宣傳欄

參加對象：全體師生

活動安排：六個獲勝“書香班級”,，頒發(fā)獲獎證書（獎狀）,；在宣傳欄張貼優(yōu)秀學生名單,、展出比賽優(yōu)秀作品,。

說明：為鼓勵師生全體參與,，班主任與副班主任可根據(jù)自我的特長,，選擇相關(guān)比賽資料輔導,，并在報名時注明輔導教師姓名,。

小學世界讀書日活動方案及總結(jié)篇八

一、活動目的：

二,、活動目標：

1、通過活動,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣,。

3,、通過活動,，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng),。

4、通過活動,，促進學生知識更新、思維活躍,、綜合實踐能力的提高。

三,、活動時間

20xx年x月x日-20xx年x月x日

四、活動領(lǐng)導小組：

組長： 林春燕,、謝文香 組員：各中隊輔導員、全體語文老師

五,、活動主題：我讀書,，我閱報;我成長，我快樂,。

六、營造濃濃的書香校園氛圍：

1,、啟動讀書活動。通過多種形式,，校長講話、教師講話,、學生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書,，讀好書。

2,、打造“書香班級”，設計班級讀書標語,，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報,，適當布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”,、“教你一招”、“閱讀快遞”,、“優(yōu)秀讀后感”,、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”,、“小書蟲”等板塊,。

3每個班級利用教室后書柜建立圖書角。(圖書來源：一是師生捐贈圖書;二是每班每星期到圖書室借二十本,。)

4,、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。

七,、讀書活動的落實

1,、 做好讀書筆記簿

句集錦,、心得體會等欄目。

(2)每個班級指派一名學生到圖書室借書還書,，并管理班級圖書并做好同學借書還書的登記工作,。

2、 舉辦讀書競賽：

1,、以班為單位,，組織學生積極開展關(guān)于讀書活動的各類競賽或?qū)ｎ}活動,，如讀書競賽活動,、賽詩會、讀書知識搶答賽,、讀書征文比賽、讀書演講賽,、評書活動、讀書筆記展覽,、圖書展覽等。

2,、評選一批“閱讀之星”、“書香少年”,。學校頒發(fā)獎章,，激發(fā)學生的讀書興趣,。

3、師生讀書心得評選活動,。

4、讀書讀報知識競賽活動,。