我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

雙減政策心得體會及感悟篇一

在當前中國經(jīng)濟遭遇下行壓力的情況下，政府實施了一系列的“雙減”政策,，即去產(chǎn)能和去杠桿,。這些政策的實施，旨在化解一些行業(yè)的過剩產(chǎn)能和過高的債務率,，以促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化和穩(wěn)定發(fā)展,。經(jīng)過一段時間的實施，我有一些心得體會,。

第一段：了解“雙減”政策,，明確方向

“雙減”是由國務院提出的緩解當前企業(yè)和財務壓力的政策，簡單來說就是去產(chǎn)能和去杠桿,。去產(chǎn)能就是關閉那些產(chǎn)能過剩的企業(yè),，降低能源和資源浪費；去杠桿是指減少企業(yè)的債務,，降低金融風險,，培養(yǎng)民營經(jīng)濟發(fā)展所需要的良好金融生態(tài)環(huán)境。這兩項政策的實施,，旨在化解一些行業(yè)的過剩產(chǎn)能和過高的債務率,，以促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化和穩(wěn)定發(fā)展。

第二段：深刻理解“雙減”政策的意義

政策的出臺,，必然會有其背景,，而“雙減”政策也不例外。過多的產(chǎn)能和過高的債務率,，對于企業(yè)自身,、金融市場和整個經(jīng)濟社會都是隱患和負擔。一方面,，產(chǎn)能過剩造成資源,、環(huán)境、能源的浪費，導致國家經(jīng)濟降低效率和質(zhì)量,。另一方面,，大量的債務會使得企業(yè)在未來面臨巨大的償債風險，而這也不利于企業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展,。因此,，實施“雙減”政策，對于促進經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展都具有積極作用,。

第三段：實施“雙減”政策需要全社會的積極參與

雖然政府推出了“雙減”政策,，但需要理解到，這不僅僅是政府一家的事情,，還需要全社會的積極參與,。行業(yè)內(nèi)的各個企業(yè)需要主動響應政府的號召，調(diào)整產(chǎn)能和降低債務,，以積極主動的態(tài)度參與“雙減”的實施,。另一方面，投資者和金融機構(gòu)也需盡自己的努力,，合理分配金融資源,，減少企業(yè)垃圾債和不良資產(chǎn)，以保持市場的良性競爭和穩(wěn)定性,。

第四段：“雙減”政策的實施，企業(yè)需理性看待

當前我國經(jīng)濟處于下行時期,，企業(yè)需要遵循市場規(guī)律和本身產(chǎn)能實際情況,，積極主動的響應政策，進行自我調(diào)整,。不必過分擔心產(chǎn)能過剩和壓力增大所帶來的困難,，因為短期的“痛苦”是為了長期的利益，特別是對于中小企業(yè)來說,，良好的財務生態(tài)才是企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展的基礎,。

第五段：結(jié)語

在中國經(jīng)濟不斷發(fā)展的過程中，政府關注的不僅僅是宏觀經(jīng)濟的穩(wěn)定性,，還有企業(yè)的發(fā)展和社會的穩(wěn)定,。因此，“雙減”政策的實施,，旨在化解生產(chǎn)過剩和杠桿化問題,，促進行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟社會的穩(wěn)定。企業(yè)需理解到政策的深層含義,，以積極的態(tài)度參與到實施過程中,，共同推動經(jīng)濟更加健康有序發(fā)展。

雙減政策心得體會及感悟篇二

我們心里有一些收獲后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來 ,！如此就可以提升我們寫作能力了,。以下小編在這給大家整理了一些雙減政策心得體會，希望對大家有幫助,！

20__年7月15日,，對于義務教育階段，乃至整個教育界,，甚至整個中國家庭,，社會而言，”雙減”一詞當之無愧地成為本年度焦點,。

和成千上萬普通的家長一樣,，對于“雙減”，我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學業(yè)壓力中解脫出來,，一面又擔心,，這樣立竿見影地迅速減負會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學業(yè)，在本該努力,，本該奮進的年紀里選擇安逸,，白白蹉跎大好華年。

可當聽了河南省推進“雙減”政策落實家庭教育系列講座之后,，恍然發(fā)現(xiàn)：自己的矛盾,，擔憂倍顯多余。現(xiàn)就觀看系列講座,，談幾點自己觀后的感受：

第一,，誠如楊雄所長講的：雙減政策并不是我們國家要改變什么，而是要回歸到我們五育并舉的教育方針,，雙減并不是要改變,，而是要回歸，讓我們學校教育回歸本位,，讓我們的家庭教育回歸生活,。我之前也一直執(zhí)拗地認為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長一樣,，我也有著濃重的名校情節(jié),，有著極強的“望子成龍，望女成鳳”的心理,，聽完講座,，深切體會到，比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長,，讓孩子以學習為載體,，而學會更好的去生活,，去適應未來，在學習過程中養(yǎng)成良好的習慣,，以便在成年進入社會后,，成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面,，家庭教育和學校教育是相提并論的,，甚至于，家庭教育扮演著更為重要的責任,。深感肩上有著一份沉甸甸的擔子,，而我也將努力改變自己，爭做新時期合格的學習型家長,，陪孩子終身成長,。

第二，義務教育階段“雙減”不僅是要減輕學生的課業(yè)負擔和校外培訓,，更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮,。雙減絕不是一減了之，也不是可以完全“躺平”,。

雙減政策后,，有些要降維，有些則要升維,。作為孩子的監(jiān)護人,，父母，我們要讓孩子學會風險管理,，提升隱私保護,、心理彈性，加強生命教育,，要培養(yǎng)孩子孝敬父母，熱愛勞動,，欣賞美的能力……降低在刷題抓升學考試方面的焦慮,，現(xiàn)在孩子，常常因為抓功課,，而變得心理脆弱,，作為家長，我要努力在自己孩子的生成教育,，生命教育,，生活教育方面下功夫，在引導孩子的同時提升自己,。

正如一本書的書名一樣,，好媽媽勝過好老師，在今后的時光里，我會不斷地學習教育知識,，更新教育理念,，陪孩子終身成長的同時，成就一個終身學習和成長的自我,！

本次“借力雙減新政,，深耕輕負優(yōu)質(zhì)”課堂展示課既展示了新入職教師的專業(yè)水平，也讓各位老師在觀課的同時進行了學習與交流,。通過本次學習我倍感壓力,，因為新老師們的課堂掌控能力與曾經(jīng)剛?cè)肼毜奈襾肀葟姾芏唷毫ν瑫r也是一種前進的動力,，作為老師要不斷地學習,，提升自己，與時俱進,，不斷地向更專業(yè)的教師前進,。

通過聽課，我學習到了許多好的課堂環(huán)節(jié),，比如結(jié)合所學生字進行游戲,，既提高了學習的趣味性，又增強了對生字的運用,。

正值教育改革之際,，“雙減政策”開展的如火如荼，曾經(jīng)埋在作業(yè)堆里的老師和學生終于有機會抬起頭看一看教育的詩和遠方,。

我的辦法是利用在校時間,，讓同學們在學校利用自習課、午自習時間進行練習,。讓課堂書面練習代替家庭書面作業(yè),。但在家庭作業(yè)方面我也沒有放任不管。除了每天固定的課外閱讀,，我還會布置其他的讀書作業(yè),。讀書作業(yè)的檢查通過課堂學生的回答、以及課前統(tǒng)計作為參考,。課前統(tǒng)計主要是在課前按照作業(yè)項目進行詢問,，全部完成的同學可以獲得小紅花獎勵。在這里,，我給予了同學們信任,，同時也在培養(yǎng)學生“學習主人翁”意識，讓他們意識到學習是自己的事情,，無論老師是否檢查,，都應該完成,。

在今后的教學中，雙減政策會持續(xù)深入,，“減負曾質(zhì)”仍然是今后工作的重點,。我將從以下幾個方面展開工作：

一是有效備課，提高課堂教學效率,。課堂是教學的主陣地,，有趣有效的課堂方能保證孩子們聽課的注意力。一堂課學生能專注的聽與思,，那么教學效果就有了保證,。

二是聯(lián)動家長，用心培養(yǎng)學生習慣,。最近很多家長私信我能不能布置書面作業(yè),，很顯然我作為老師是支持國家政策的。那么沒了作業(yè),，家長如何找到輔導孩子學習的支點呢,？我將會繼續(xù)引導家長把重心轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)孩子的學習習慣上來。比如預習,、復習的習慣,、訂正梳理的習慣，閱讀積累的習慣,，運動勞動的習慣等等,，以及引導家長學會發(fā)現(xiàn)孩子的特長并重點培養(yǎng)。

條條大路通羅馬,，學習是一個人的必經(jīng)之路卻不是唯一一條路,。借力雙減，發(fā)現(xiàn)學生的不同,，把學生當作獨立發(fā)展的人來看待,，把作業(yè)當作培養(yǎng)人的途徑而不是單純提高分數(shù)的工具。減負增質(zhì),，增的不是分數(shù),，而是一個人是否走出校園能夠適應社會，有健全人格,，成為有“質(zhì)量”的公民。

今年8月國家頒布出臺了“雙減”政策并迅速落地,。這是黨中央,、國務院從為黨育人、為國育才的戰(zhàn)略高度,，為落實立德樹人根本任務,、發(fā)展素質(zhì)教育,，昨天我也認真觀看了楊雄專家的講座，使我感受頗深,。

首先我們家長要明白教育的本質(zhì)是什么,。基礎教育必須堅持教育的公益屬性,，不能把“良心的事業(yè)＂,，變?yōu)椤爸鹄漠a(chǎn)業(yè)”，更不能成為一些人逐利的工具,。從維護公平正義來講,，教育公平是社會公平的基石，教育不能成為奢侈品,，更不能讓優(yōu)質(zhì)教育成為少數(shù)有錢人的“專利＂,。

二是對家庭教育觀念的糾偏。由于長期受到應試教育的嚴重干擾,，帶來了一系列教育觀念的扭曲,。實施＂雙減＂政策的落地能極大的緩解家長和孩子的焦慮。

第一,，糾正育人初心之偏,。教育的本質(zhì)是立德樹人，不是應試競爭的“跑馬場＂,。減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔,，走出＂短視化、功利化”教育的困境,。

第二,，糾正違規(guī)競爭之偏。不少地方,、不少學校,、不少家庭，為了在升學競爭中搶得先機,，堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減＂政策,，就是依法依規(guī)治教,，恢復和重建良好教育生態(tài)。

第三,，糾正超前學習之偏,。學校教育是專門的教育機構(gòu)，承擔著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責,，而校外教育則是學校教育的有益補充,。遺憾的是,，當下的校外教育儼然成為了學校教育的另外一個實施主體。各種培訓機構(gòu)實施“超前學習＂超標學習＂,，成為贏得客戶的不二法門,。實施“雙減＂政策，要調(diào)整優(yōu)化學生的學習和生活結(jié)構(gòu),，既要做好減輕學生過重的作業(yè)和校外培訓負擔的“減法”,，又要做好促進兒童全面發(fā)展、個性發(fā)展的＂加法＂,。

三是對教育方法再認識,。功利化、短視化的中小學教育,，相信＂時間+汗水”,，不尊重教育規(guī)律，不相信教育科學,。實施“雙減”政策,，是對教育規(guī)律的回歸。

第一,，堅持全面發(fā)展規(guī)律,。“減負”從根本上說,，是要優(yōu)化學生的成長環(huán)境,，改變單一的應試教育局面，保障學生的德智體美勞全面發(fā)展,，這本身既有利于學生的健康成長,，也有利于提高學生的學業(yè)成績。

第二,，堅持身心和諧發(fā)展規(guī)律?，F(xiàn)在，不少家長緣于對子女未來教育前景的不確定性,，患上了嚴重的“教育焦慮癥＂,，導致了中小學生的過度教育，其重要表現(xiàn)就是通過給孩子報各種各樣的培訓班,，以增加對未來所謂優(yōu)質(zhì)教育追求的安全感,。這種過度教育不僅違背教育規(guī)律、危害兒童的身心健康,，甚至以犧牲孩子身心健康為代價,。

第三，堅持知行合一規(guī)律。中小學生的學習,，不僅需要掌握書本知識，更需要通過實踐活動,，促進其智慧的發(fā)展,。實施“雙減＂政策，必須調(diào)整中小學的教育活動結(jié)構(gòu),，在減少大量單調(diào),、重復、低效的知識學習負擔的同時,，著力加強學生的綜合實踐教育,。

第四，堅持因材施教規(guī)律,。實施“雙減”政策,，必須優(yōu)化課內(nèi)外教育結(jié)構(gòu)，在滿足學生教育需求側(cè)上下功夫,。中央要求“鼓勵支持學校開展各種課后育人活動,，滿足學生的多樣化需求＂。這里,，必須科學定位和整體優(yōu)化學校教育課程育人體系和學校課后育人體系的關系,。

作為家長，首先要克服自己的焦慮,，培養(yǎng)家庭正確的教育觀念,，引導孩子多元化發(fā)展，有健康的體魄,，陽光的性格,，建立良好的家庭教育氛圍，做好家校結(jié)合,，為孩子共同創(chuàng)造一個良好寬松的成長氛圍,。

觀看雙減政策落地的講座視頻后，作為一名新時代小學生的家長感慨萬千,。

一個曾經(jīng)在教培行業(yè)工作過的我,，曾經(jīng)有一個學生，每一周只有周三下午放學是沒有課的,，其余時間都在課外班度過,，周六休日根本沒有休息的時間。他只是我們千千萬萬學生中一個縮影,。好像不上輔導班周六周日就浪費了一樣,。大多家長的心聲也是一樣的，你不上別人孩子都在上,，也是變相的落后呀,。

可是有真真正正的為孩子考慮過,？他到底需要不需要去額外的補課？我相信大多數(shù)家長是沒有的,，大多數(shù)家長會認為補補總歸是好的,，比不補強，教育焦慮導致了大家對于家庭教育都寄托在輔導班身上,。

國家出臺這樣的政策,，我是贊成的。不是不讓額外學習,，而是如何真正把有效的學習在學校完成,。在校的老師也都辛苦了肩負起課后延時的工作，讓孩子在學校集中精神完成作業(yè),，回家后把時間放在閱讀,，復習和課外活動上。

就拿自己的孩子來說,，周一延時回來基本就不需要再做作業(yè)了,，他可以打打籃球，看看課外書,。周二有排球社團,，周三周四學習管樂，在學校不但學習了而且也鍛煉了身體,，每天孩子回來也是很開心,，這樣才是正常的小學生活，在學校把學校的任務完成,，放學后可以多元的發(fā)展,。

每個孩子身上都有尚未萌芽的素質(zhì)，我們要想辦法看到這些特質(zhì),，鼓勵孩子發(fā)揮自己特長,，享受興趣愛好帶來的快樂。我相信我們的國家需要的更多的不是只會讀書的接班人,，而是更多元發(fā)展的全面的接班人,。

很多人在想，周末不學習了我們大把大把的時間我們應該干什么,？家庭不但是養(yǎng)育孩子的地方,，更多的我們要學習心靈的養(yǎng)育。陪伴孩子一起閱讀,，一起分享書中的故事,，我們也要為樹立終身學習的榜樣。陪伴孩子參加家庭勞動，學會整理自己的學習桌,，打掃家中的衛(wèi)生,，學習自己洗襪子內(nèi)褲等力所能及的小事情，為以后獨立生活打下基礎,。

雙減政策的落地,，家長角色的回歸，我們更應該重視家庭教育,，有人調(diào)侃這是拼爹的時代，拼的不是家長的財力,，而是家庭教育的理念,，素養(yǎng)。

希望我們這一代的孩子能有一個更加輕松,，自由的學習環(huán)境,。能更好的肩負起國家繁榮穩(wěn)定發(fā)展的重任。

“雙減”政策“5+2”要求紛紛落地,，開學兩周,，家長和孩子們就迎來了中秋佳節(jié)。原本有人以為,，“課后延時服務”,，孩子書面家庭作業(yè)都在學校完成了，孩子就沒什么事情需要家長過問的了,；原本一家人要高高興興,，團團員就地慶祝中秋佳節(jié)。一個朋友一時心血來潮檢查檢查孩子的學習情況,，不查不知道,，一查嚇一跳！

孩子口口聲聲說都會,！都會,！結(jié)果一提問，一知半解,，含糊其辭,，一場暴風雨是避免不了的。

是不是有很大家長都面臨著這樣的問題呢,？學習是孩子的事情,，又不是孩子一個人的事情，減負減的是孩子過重的學業(yè)負擔,，減的不是家庭教育的責任,！

雙減政策下，家庭教育需要擔負起什么樣的我責任呢？

家庭教育要擔負起督促的責任,！

這些都是很“彈性”的學習任務,，靠的是學生的自律性和自覺性。但是對于小學生來說,，有多少孩子具有天生的自律性和自覺性,？這當然需要家長的長期督促，日久天長,，良好的自主學習習慣才有可能形成,。

家庭教育要擔負起親子共讀的責任！

統(tǒng)編教材從一年級開始,，特別強調(diào)“和大人一起讀”,。這里的和“大人一起讀”可以理解為：在學校，“師生共讀”,；在家里,，“親子共讀”。

“親子共讀”的不僅是一種閱讀方式,，也是家長和孩子的相處方式,。在親子共讀中，增進親子感情,，促進父母和孩子之間的相互理解,。

家庭教育要擔負起指導的責任！

“雙減”之后,，加大了學生體育鍛煉的力度,，加強了學生勞動教育的力度。孩子們有更多時間,，可以參與各類實踐活動,。

其中，家務勞動這一塊,，既需要學校老師的引導,，更需要家長的具體示范與指導。老師每天都有固定一項“勞動”作業(yè)建議：分餐,、洗碗,、疊被子、抹桌子,、收衣服,、整理書桌、澆花,、喂貓……事無大小,，養(yǎng)成主動參與家務勞動的習慣最重要,。

家庭教育要擔負起陪伴的責任！

孩子的成長有親情陪伴,，才會帶給兒童最大的安全感,。這種陪伴，需要的是高質(zhì)量的陪伴,，并不只是陪伴孩子上各類培訓班,，也不只是陪孩子完成書面作業(yè)。如果把“陪伴”的外延“窄化”成盯著“寫作業(yè)”,，那就太狹隘了,。

孩子回家之后，書面作業(yè)沒有了,；節(jié)假日,、小長假，屬于孩子自由支配時間多了,，家長可以多陪陪孩子：陪他們鍛煉，陪他們勞動,，陪他們逛書店,，陪他們看博物館……這是一種多么美好的過程！

家庭教育要擔負起關心的責任,！

家長需要關心的不僅是孩子的身體健康,，更要關心孩子的心理健康。以前,，我們的家長每天接到放學歸家的孩子,，第一句話可能是：“作業(yè)做完了嗎？”,，“雙減”之后,，家長們接到孩子，第一句話可以是：“今天有什么開心的事,？”

家長要做孩子最知心的朋友,。建議家長們和孩子共讀《傅雷家書》，你會被書中的家國情懷深深打動,。

“雙減”：家長不能“減”的是——責任,！需要我們陪孩子一起慢慢成長！

雙減政策心得體會及感悟篇三

近年來,，中國出臺了“雙減”政策,，即減負擔、減負累,。這一政策的實施對廣大社會各界產(chǎn)生了深遠的影響,，特別是對教育領域產(chǎn)生了巨大的影響,。在雙減的政策下，學生,、教師,、家長和學校等各方面都進行了相應的調(diào)整和改變。本文將就我在雙減的政策下的體會和體驗進行淺析,。

首先,，雙減政策給學生帶來了很大的實惠。以往,，學生們每天背負著沉重的課業(yè)負擔,，常常連睡覺的時間都沒有。然而,，自雙減以來,，學生們的課業(yè)負擔明顯減輕了不少，可以有更充足的時間去參加其他活動,，例如學習音樂,、繪畫、體育等課外興趣愛好,。這些活動不僅可以增加學生們的閱歷,，同時也能豐富他們的生活，有利于提高學生的綜合素質(zhì)和體驗生活的能力,。

其次,，雙減政策對教師的教學方式也提出了新的要求。在過去,，教師在教學過程中常常只是講述或者灌輸知識,，而現(xiàn)在，教師更注重培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造性,，通過課程設計,、數(shù)據(jù)分析等方式為學生提供個性化的學習體驗。教師更加注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、創(chuàng)新能力和實踐能力,，這既可以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，又可以增加學生異質(zhì)性的發(fā)展,。

第三,，雙減政策為家長減輕了不少負擔。家長在過去,，都會帶著孩子參加各種課外培訓班,、興趣班等等，花費大量的時間和金錢?，F(xiàn)在,，雙減的政策下,，學生的課業(yè)負擔減輕了不少，家長們就可以更加注重孩子們的休息和生活的質(zhì)量,，充分發(fā)揮家庭的作用,，通過讓孩子參加戶外活動、看電影等輕松愉悅的活動來調(diào)節(jié)孩子的身心健康,。

第四,，雙減政策的實行也對學校的課程開發(fā)和排課上進行了巨大的調(diào)整。課程設置更加注重學生的素質(zhì)教育和實踐能力的培養(yǎng),。同時,，學校也將課業(yè)復習和課程講授相互分開，這可以為學生營造出更好的學習環(huán)境和氛圍,，同時也可以讓學生分配時間更加合理和科學,。

最后，雙減政策還可以增加人與人之間的和諧與理解,。在雙減政策培育下的學生們,，不僅可以專注于課業(yè)、興趣愛好和家庭的發(fā)展,，同時也可以與同學和教師建立更加緊密的聯(lián)系,，增強人際關系的友好與互助。

總之,，雙減政策的實施對各個方面產(chǎn)生了深遠的影響。在這個時代,，我們應該更加注重對學生身心健康和個性化發(fā)展的關注,，尊重孩子的權(quán)利，為他們提供更好的學習體驗和生活情趣,。雙減政策的推行不僅能夠讓學生在學校里獲得更好的體驗,，同時也為學生日后的職業(yè)和社會的人際交往打下了基礎。而這一切,，都是值得我們深思和探討的問題,。

雙減政策心得體會及感悟篇四

孩子的家庭作業(yè)在學校完成，課外課不上,，家庭業(yè)余時間增加,，父母和孩子做什么？培養(yǎng)習慣,、生活習慣,、學習習慣、勞動習慣,、閱讀習慣等,，每天都過著堅實的生活,，為孩子未來的學習和生活奠定堅實的基礎。就像教孩子用筷子吃飯一樣,，只要他學會用筷子,，他就可以自己吃各種各樣的食物。養(yǎng)成這些好習慣,，無論他去哪里,，他都可以自己學習、管理和成長,。

養(yǎng)成提前預覽的習慣,。漢語可以看到每節(jié)課的要點，記住新單詞,，不知道如何檢查詞典,，積累。你也可以大聲朗讀文本,，堅持寫日記,。數(shù)學可以提前看到知識點，寫下你不懂的地方,，在課堂上集中精力聽,。英語可以聽錄音，磨耳朵,，提前理解內(nèi)容,。

養(yǎng)成課后復習的習慣。把當天的學習內(nèi)容告訴家長,，或者再看一遍,，分類復習?？凑n堂筆記,，及時背誦。你也可以用思維導圖來構(gòu)建知識,。

養(yǎng)成及時糾正錯誤的習慣,。糾正錯誤是教師糾正家庭作業(yè)的一個主要困難。有些孩子就是不習慣及時糾正錯誤,，每天積累錯誤的問題,，等待老師去找他。父母可以讓孩子每天晚上拿出家庭作業(yè)和試卷,，及時糾正錯過的問題,，看看他們是否能做得正確。

養(yǎng)成寫日記的習慣,。寫作可以促進兒童思維的發(fā)展,。每天寫日記可以積累寫作材料,，回復和總結(jié)一天的學習和生活，緩解情緒,，鼓勵自己第二天做得更好,。

他的學習習慣可以結(jié)合自己的興趣來養(yǎng)成，比如積累古詩詞,，舉一反三研究數(shù)學題等等,。

閱讀不僅可以拓寬視野，還可以豐富知識,，對學習成績有很大的影響,。如今，考試越來越傾向于學科素養(yǎng)的調(diào)查,，閱讀量大,、閱讀能力強的孩子受益匪淺。

僅是文科考試需要很強的閱讀能力,，理科學習也需要較強的閱讀能力,。閱讀能都促進思考，據(jù)觀察,，閱讀量大的孩子學習成績普遍都好,。

可以進行親子閱讀，和孩子共讀一本書,，也可以每周開一場家庭讀書會,，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習慣。家長陪伴孩子一起閱讀,，樹立終身學習的榜樣,。

在家的時間充足，可以教會孩子整理自己的房間,，如物品如何擺放,，衛(wèi)生怎樣打掃,，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握,，養(yǎng)成自我管理的好習慣。

家里的物品壞了如何進行維修,，勞動工具怎樣使用,，都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動物,，種一些綠植美化家庭環(huán)境,。高年級的孩子還可以學習幾樣家常菜的做法，學會使用廚房電器,，為獨立生活打下基礎,。

讓孩子在家里有一個勞動崗位,，家里有一樣事情是歸他管理的，增強家庭責任感,。

每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質(zhì),，這些素質(zhì)就像火花，要需要點燃它,，就需要火星,。家長要想盡辦法點燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來,。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好,，專注練習，鼓勵不斷發(fā)展,，享受興趣愛好帶來的快樂,，逐漸形成個人特長。

運動可以促進記憶力和專注力的提高,，運動對孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響,。家長堅持每天下班后帶著孩子進行半小時的運動，既能融洽親子關系,，又能提高孩子的身體素質(zhì),。每天可以堅持跑步、跳繩,、游泳,、羽毛球、籃球,、乒乓球等等,，選擇自己喜歡的方式進行鍛煉。

孩子是家長的復印件,，家長改變孩子也會改變,。“雙減”政策之后,，家長角色回歸,，重視家庭教育，提高自我要求,，培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子,。

雙減政策心得體會及感悟篇五

第一段：導言（150字）

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，我國居民的生活水平和消費水平得到了顯著提升,，同時,，也面臨著日益嚴峻的環(huán)境和能源壓力。為此，國家實施了一系列雙減政策,，以實現(xiàn)降低非必要消費和減少不必要浪費的目標,。這些政策圍繞著資源配置、綠色發(fā)展,、生態(tài)保護,、能源消耗等方向展開，通過多種手段引導,、鼓勵和規(guī)范社會各界的行為,，以此來提高資源的利用率和環(huán)境的生態(tài)效益，也為進一步推動中國未來可持續(xù)發(fā)展打下了堅實基礎,。在雙減的政策下,，我深深認識到：全社會需要更強的環(huán)保意識，社會各方面都要在減少浪費和非必要消費行為方面發(fā)揮更加積極的作用,。

第二段：雙減政策影響個人的感受（250字）

我深有體會,，在雙減政策下，我個人的生活方式和消費習慣都發(fā)生了巨大的變化,。我以前大量購買的塑料袋已經(jīng)被環(huán)保購物袋取代,，用完后也會積極回收；我們家里也開啟了分類垃圾,，定期進行舊衣舊物的捐獻行動,。另外，在能源消耗方面,，我也更加注重合理利用空調(diào)和燈光等資源,，從而減少不必要的能源浪費，養(yǎng)成了節(jié)約的好習慣,。雙減政策的實施,，讓我們處處能看到節(jié)約和環(huán)保的影子，通過個人的點滴貢獻,，社會環(huán)境的整體效益也得到了提升,。可以說,，在雙減政策的推動下,，個人對環(huán)保和資源利用的認知和行為都發(fā)生了根本性的改變。

第三段：雙減政策對企業(yè)和生產(chǎn)的影響（300字）

在雙減政策的推動下,，有些企業(yè)更加注重綠色生產(chǎn)和環(huán)境保護,，引入高效節(jié)能技術,、少污染的生產(chǎn)工藝和材料等,，從源頭控制了資源的消耗和浪費。例如,，在啤酒生產(chǎn)領域,，大型企業(yè)陸續(xù)推出了節(jié)能新產(chǎn)品和工藝,，將可再生能源應用到生產(chǎn)中，不僅提高了生產(chǎn)效率,，還降低了能源的消耗,；在電子產(chǎn)品行業(yè)，推行以舊換新的政策,，降低了電子垃圾對環(huán)境的負面影響,。在雙減的大背景下，盡管那些消費對環(huán)境損害較大的產(chǎn)品受到了較大的限制和規(guī)范,，但同時也為那些環(huán)保產(chǎn)品的發(fā)展提供了巨大的機會,，推動了消費品的綠色升級，既保證了企業(yè)的經(jīng)濟利益,，又落實了環(huán)保政策,，實現(xiàn)了雙贏。

第四段：在雙減政策下的啟示（250字）

在雙減政策的背景下,，我認為每個人都應該具有強烈的環(huán)保意識和節(jié)約意識,。在生產(chǎn)和消費方面，我們也應該更加注重綠色生產(chǎn),、低碳消費和合理利用資源,，從而推動社會的可持續(xù)發(fā)展。例如,，我們可以減少一次性物品的使用,，少買不必要的東西，積極回收使用過的物品等,。同時,，在日常生活中，我們還應該注意養(yǎng)成合理的用電,、用水,、用氣等好習慣，盡量減少能源的浪費,，減輕我們對環(huán)境的負擔,。

第五段：結(jié)語（150字）

總之，雙減政策以綠色,、可持續(xù)的理念為核心,，通過多方面措施和手段，推動了社會環(huán)境的改善和資源利用的優(yōu)化,，為未來的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎,。而對于所有個人、企業(yè)和機構(gòu)來說，關注環(huán)保,，注重節(jié)約,、合理利用資源，需要我們共同努力,，才能獲得更美好的社會和環(huán)境,。

雙減政策心得體會及感悟篇六

近日，中國的兩會已經(jīng)閉幕,。此次兩會中,，雙減政策成為了焦點話題。通過兩會的報道,，我們可以看到政府在未來減輕民眾負擔,，促進經(jīng)濟穩(wěn)定增長等方面做出了積極的努力。在這篇文章中,，我將分享我對于雙減政策的觀點以及此次兩會中的討論和決策情況,。

第二段：政府減稅政策

作為雙減行動的一部分，減稅是當前政府重點推行的政策之一,。在2019年5月份,，政府發(fā)布了減稅降費措施，其中最受歡迎的是認證服務費減免,，這讓很多中小微企業(yè)擁有了更多的流動資金,，有利于商業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。除此之外,，政府還針對小規(guī)模納稅人,、個人所得稅等方面進行了優(yōu)惠政策的制定，這些政策顯然是為了減輕民眾的負擔,，并且也能夠促進經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展,。

第三段：政府減負政策

除了減稅之外，政府的減負行動也非常重要,。政府在2019年針對社會保險費進行了全面降低,，這將有效降低企業(yè)的成本壓力，讓企業(yè)能夠?qū)⒕Ω玫赝度氲桨l(fā)展創(chuàng)新方面,。此外,，在國企改革、審批制度改革,、資源稟賦平等化等方面,，政府也開展了一系列的相關工作，這些措施也都有利于減輕民眾的負擔,。

第四段：政府扶持創(chuàng)新行動

除了減輕民眾的負擔,，政府還在各個方面推動著創(chuàng)新工作的開展,。在國土資源、交通等領域,，政府具體研究制定了促進自主創(chuàng)新的各項政策規(guī)劃，這有利于吸引更多科學技術人才,，提高我國在國際上的競爭力,。同時，政府也為一些新型產(chǎn)業(yè)提供了扶持支持,，例如人工智能,、新能源領域等等，這為創(chuàng)新企業(yè)的發(fā)展提供了廣泛的空間,。

第五段：總結(jié)

總而言之,，雙減政策圍繞著減輕社會負擔、推進經(jīng)濟穩(wěn)定增長,、促進創(chuàng)新等方面展開,，政府在這些方面做出了積極的努力。同時,，政府還鼓勵廣大民眾積極參與到國家建設中來,，這表明民眾的意見和建議對于政府的發(fā)展是至關重要的，必須得到充分的重視,。我相信在政府,、民眾的共同努力下，我們一定能夠創(chuàng)造更加美好的未來,。

雙減政策心得體會及感悟篇七

“雙減”政策的出臺,，讓作為教師的我看到了國家對教育變更的決心和力度。政策的出臺,，讓孩子們有了一個輕松愉快的'童年,！教育有了新的盼望。同時也催促著我,，要想更多方法去努力提升自己的教育教學質(zhì)量,。

“雙減”，就是要減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔,，是貫徹黨的教育方針,、遵循教育規(guī)律、保障學生身心健康成長的重大舉措,。我所在的xx區(qū)xx鎮(zhèn)小村小學充分發(fā)揮學校主陣地作用,，通過積極開展課后延時服務、減輕學生作業(yè)量等措施,，真正讓學生的學習生活更好地回歸到了校園,。

我所帶的四年級語文學科,，在每周一就把本周五天的家庭作業(yè)內(nèi)容全部安排出來，對作業(yè)內(nèi)容的設計主要包括聽故事,、閱讀理解,、預習課文、朗讀實踐,、根底知識回憶等等,，每項作業(yè)的完成時間最多不超過三十分鐘。除此之外,，我還專門設定每周三為班級的“無作業(yè)日”,，讓孩子們聽到放學鈴聲就無憂無慮，提到放假就開快樂心,，徹底減輕了學生的作業(yè)負擔,。這樣一來，孩子們每天都能輕輕松松上課,，快歡樂樂回家,，自由自在生活。課堂氣氛也活潑了許多,！

另外,，課后延時服務時間，我催促學生認真完成各個學科當天的作業(yè),，遇到有的學生不理解的題,，就認真給講解一下，絕大多數(shù)學生都能保證質(zhì)量,、按時完成作業(yè),。一段時間以來，再也沒有看到哪位學生因為晚上或者假期作業(yè)太多寫不完而熬夜,，第二天不認真聽講的現(xiàn)象,。相反，他們的精神頭更足了,，聽講更認真了,，學習效率也更高了。

作為一名基層教育工作者,，應當以立德樹人為導向,，克服“唯分數(shù)”的評價方式，堅持以推動學生全面開展為本,，以“四有”好教師和“四個引路人”為職業(yè)指引,，為學生的成長導航，撐起有利于學生健康成長的寧靜天空,。

雙減政策心得體會及感悟篇八

20xx年7月份,，中共中央辦公廳,、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，主要指導思想是提高學校教育教學質(zhì)量,，強化學校教育主陣地作用,，深化校外培訓機構(gòu)治理，構(gòu)建良好的教育生態(tài),。作為一名在職教師,，我認為“雙減”政策堅持學生為本，遵循教育規(guī)律,，著眼學生身心健康成長,，保障學生休息權(quán)利,，讓學生的學習回歸學校,，整體提升學校教育教學質(zhì)量，減輕家長負擔,，緩解家長焦慮情緒,，回應社會關切，促進學生全面發(fā)展,、健康成長,，是利好政策。

“雙減”減什么,，義務教育階段負擔和校外培訓負擔,，讓教育包括課后服務等全部回歸學校。讓教育回歸到更本真的狀態(tài),，是我們每個教育人的初心與堅持,。如何有效地去落實“雙減”？我想我作為一名一線教師應該將更多的時間和精力扎根于課堂,，向教學更深處漫溯,。

1、潛心鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,。“凡事預而立,，不預則廢”,。備課是課堂教學的一項預先設計，是決定課堂教學質(zhì)量高低的重要一環(huán),，也是課堂教學藝術的重要組成部分,；而鉆研教材則是備課、上課,、達成教學目標,、完成教學任務的基礎和前提,。我們教師若是在上課前認真做好了這兩個環(huán)節(jié)，上課時就能得心應手,，深入淺出,，為“減負提質(zhì)”提供了質(zhì)的前提。

2,、優(yōu)化課堂教學過程,，提高課堂教學效率。課堂教學是教育的主陣地,，對每一位教師來講,，提高40分鐘教學效率是“減負”的關鍵；那么,，如何達到“優(yōu)化課堂教學過程,，提高課堂教學效率”這一目的呢？第一,、在上課開始時,，向?qū)W生展示教學目標，讓學生明確本堂課的教學目標,、重點,、難點，以便引起學生的重視,，為能順利地完成教學內(nèi)容奠定了基礎,；第二、“教無定法,，貴在得法”,。根據(jù)教學內(nèi)容、教學對象來靈活設計教學方法來吸引學生學習的興趣,，使得學生易于接受,，就會收到良好的課堂教學效果；第三,、問題地設計,、提問要精巧、科學,，而且盡量將課外作業(yè)轉(zhuǎn)向課內(nèi)隨堂訓練,，做到有效性、針對性和及時批改反饋,。

“雙減”之下數(shù)學作業(yè)不可能跟以往那樣采取題海戰(zhàn)術,、也不可能跟語文課程標準提倡“多讀書，少做題”就能理解數(shù)學,、學好數(shù)學,。因為數(shù)學學科自身的特點,、一定量的作業(yè)是必不可少的。那么這樣才能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)呢,？數(shù)學作業(yè)要遵循適時適量,、目標明確、凸顯重點,、難易有度,。數(shù)學作業(yè)一定要依據(jù)課程標準的要求，參照所學教材的內(nèi)容,，圍繞數(shù)學重點知識有效地進行布置,。對教材中的所有練習、習題,、復習題必須在課堂與課后的作業(yè)中進行全面的處理,。數(shù)學作業(yè)要有明確的學習水平指向，涵蓋數(shù)學的常見題型,，有明顯的難度區(qū)別,，題量適中,。通過選編,、改編、創(chuàng)編,，設計出科學,、合理、有效的數(shù)學作業(yè),，避免重復訓練的作業(yè),、杜絕死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象；對學生所布置的作業(yè)老師首先自己完成一遍,，以更好地控制總量,。

數(shù)學作業(yè)應堅持書面作業(yè)為主，實踐作業(yè)為輔的模式,，通過布置動手操作,、閱讀寫作、試題創(chuàng)編,、實踐探究,、反思感悟、數(shù)學周記等多種類型的作業(yè),，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂作業(yè)應以鞏固性作業(yè)為主，拓展性作業(yè)為輔,，從模仿性的基礎練習到提高性的變式練習,，再到綜合練習,，拓展性的思考練習，由淺入深,，由易到難,。可以采用口頭問答,、判斷,、選擇、計算,、解答,、小結(jié)等多種形式。課后作業(yè)要堅持適量性,、目的性和層次性,，應圍繞課程學習目標和學業(yè)質(zhì)量水平要求，結(jié)合教學內(nèi)容,、學生情況分層次進行設計,。要盡量做到使得學生能在學校完成大部分課后作業(yè)，提升學生學習的自信心和積極性,。

數(shù)學作業(yè)要注重作業(yè)反饋的有效性,。作業(yè)反饋要做到集中講評和個別輔導相結(jié)合，集中講評主要針對有代表性和典型性的題目,，要注重剖析本質(zhì),、總結(jié)歸納、變式拓展,；個別輔導要分析學生錯誤原因,，注重疑點啟發(fā)、方法引導,、反思領悟,。

“雙減”政策下，我們要清醒地認識到教育終究要回歸正常的軌道和節(jié)奏,，來還孩子一個正?？鞓返耐辍Ｔ肝覀兌寄芫o跟減負風向標,，朝著正確的方向前行,！

雙減政策心得體會及感悟篇九

兩會雙減政策在全國范圍內(nèi)實施已有一段時間，令人們深感其對于推進政府治理方式轉(zhuǎn)變,、營造營商環(huán)境,、增強市場活力、促進經(jīng)濟社會發(fā)展等方面的重要作用?；仡欉^去一年,，我國在減稅降費、放寬市場準入,、簡化行政審批等方面,，取得了一系列顯著成果，為企業(yè)和群眾減負增強了信心和動力,，為經(jīng)濟發(fā)展贏得了更大的空間,。

第二段：減稅降費，讓企業(yè)更為強勁

減稅降費是兩會雙減政策的重要內(nèi)容,，從營業(yè)稅轉(zhuǎn)為增值稅,，降低了企業(yè)負擔，也給企業(yè)注入了新的活力,。在實踐中,，企業(yè)普遍感受到減稅降費對于降低成本、增強市場競爭力的巨大幫助,，這也帶來了更多就業(yè)機會和消費升級空間,。我認為，只有大力推進減稅降費和降低社保費率等措施,，才能落實好促進經(jīng)濟發(fā)展的發(fā)動機制,，讓企業(yè)更為強勁發(fā)展。

第三段：市場準入更加便捷,，展現(xiàn)活力

減稅降費帶來的不僅僅是負擔減輕,，還體現(xiàn)在了市場準入的寬松流暢,，優(yōu)化了扶持政策,。市場監(jiān)管機構(gòu)積極利用新技術、新模式,、新理念推進市場化,、法治化、國際化營商環(huán)境建設,，為創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的群眾提供了更好的服務,。便捷的市場準入為社會創(chuàng)造了新的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機會，讓市場活力得到了更好的展現(xiàn),。我認為,，未來兩會雙減政策應繼續(xù)向社會各個行業(yè)傾斜，讓“放管服”進一步得到落實,，真正把市場放活,。

第四段：行政審批簡化，提高效率

過去，企業(yè)辦理一件事情,，要跑很多部門,、征集很多證件。這讓企業(yè)的心態(tài)變得沮喪,，效率低下,，直接影響到市場競爭力以及盈利能力的提升。如今,，兩會雙減政策推行精簡行政審批,，讓企業(yè)享受“零審批”等便利，簡化了審批手續(xù),、規(guī)范了審批范圍,、縮短了審批時間。這讓辦事效率得到了很大提升,，進一步激發(fā)了市場活力,。我認為，倘若行政審批進一步精簡化,，不僅能夠提高管理效率,，還能培育更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高素質(zhì)人才。

第五段：結(jié)束語

總之,，兩會雙減政策取得了很好的效果,，給企業(yè)和群眾帶來了實實在在的實惠，讓中國的發(fā)展獲得了更多的磨刀石,。但是,，即便我們?nèi)〉昧诉@樣的巨大成就，也不應該止步于此,。更高質(zhì)的發(fā)展需要更廣泛的減法,。推進“放管服”改革，堅定不移尊重規(guī)律,，一步步走向高質(zhì)量發(fā)展,，讓社會各方面得到更實質(zhì)、更品質(zhì),、更全面的發(fā)展,，才能讓中國走向強盛之路。嘗試減少行政干預,，讓市場自然規(guī)律居于主要地位,，這將是一個長久而持續(xù)性的戰(zhàn)斗。

雙減政策心得體會及感悟篇十

“雙減”政策實行,，孩子在家的時間充裕了,，怎么安排？“雙減”政策后，怎樣讓自己的孩子脫穎而出,？“雙減”政策后,，對家長有什么影響？充分思考之后,，我竟心生歡喜,，其實，這樣的政策讓家長的角色回歸,，家長更像家長了,。但同時，也需要家長做一些調(diào)整,。

雖說現(xiàn)在有課后延遲服務,，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候,，孩子下課就七八點鐘了,，有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了，或者去見見好友,，逛逛商場?，F(xiàn)在不僅沒有課外班了，家庭作業(yè)負擔也減輕了,，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了,，空余時間變多了。這段時間怎樣學習,？做些什么呢,？尤其是小學生自律性還不是很強，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃,，更需要家長的指導和幫助了,。這就要求家長安排好自己的工作和社交，留出充足的時間陪伴孩子成長,。

培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展,，不只是關注學習成績，需要家長不斷地學習,，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學會如何溝通,，形成民主平等的家庭氛圍,，讓孩子既聽從家長的教導又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍,，像《非暴力溝通》《正面管教》等等,，不斷提高自己的科學育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣，建立良好的親子關系,，和孩子一起成長,。

家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師,。家長的生活習慣,，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學習型家庭建設,，陪孩子一起解鎖生活新技能,，陪孩子一起閱讀，引導孩子參加到家庭建設中來,，讓孩子感覺到整個家庭積極向上,、團結(jié)協(xié)作的力量。家長要善于學習,，不斷學習,，言傳身教，讓學習能力在生活中落地生根,。

以往,，家長通過看孩子的試卷和輔導作業(yè)，可以了解到更多孩子的學習情況反饋,，“雙減”政策之后,，孩子的作業(yè)都是在學校完成的，家長了解孩子學習上問題的機會減少了,。哪部分的知識點暫時還沒有掌握,？還需要提高哪方面的能力？只有跟老師密切聯(lián)系,，了解孩子在學校的學習情況,，和老師一起制定幫扶方案，才可以在家里做到有的放矢,，重點指導,。

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,，對切實提升學校育人水平,，持續(xù)規(guī)范校外培訓（包括線上培訓和線下培訓），有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔作出了規(guī)定,。

現(xiàn)今,，孩子的課業(yè)壓力是非常大的，絕大部分的孩子寫作業(yè)都要寫到晚上九,，十點甚至更晚,。這是孩子面臨作業(yè)時的大問題,。

在“雙減”政策下，要想解放孩子,，最關鍵是要解決的作業(yè)設計問題,。因此溫州市小學數(shù)學公益講堂開展了一場關于“雙減”政策下的有效作業(yè)的設計的'講座。觀看后受益匪淺,，具體的心得有以下幾點：

一,、要設計好作業(yè)的時間。

學生做作業(yè)時間不是越長越好,。從研究上來說,，完成作業(yè)時間在一定的范圍之內(nèi)，時間越長越好,。但凡超過了一個拐點以后,，學生可能作業(yè)做的時間越長，學習效果就越不好,。還有作業(yè)做到太晚,，孩子的體力跟不上，意識越來越差,，以及得不到充足的睡眠休息時間,，孩子第二天聽課也不專心了。為了避免進入一個死循環(huán),，我們教師在設計作業(yè)時一定要把握好學生完成作業(yè)的時間,。

二、作業(yè)布置要遵循因人而異,，要盡可能地做到作業(yè)分層,。

作業(yè)的分層包含了作業(yè)量的分層，作業(yè)難度的分層（ab層）,，我們也可以設計一些讓學生自由選擇的作業(yè),。讓學生“自主選擇”作業(yè)，以此來調(diào)動學生的積極性,。以及課后作業(yè)的布置可以按照日常,，雙休，長假時間的長短進行設計,；根據(jù)不同年段學生設計不同的作業(yè)類型,。

三、采取激勵制度的方法,。

使各個層次的學生做好作業(yè),，我們老師要千方百計表揚學生，激勵學生獨立思考,，勇于挑戰(zhàn),。采取鼓勵激勵的方法讓孩子挑戰(zhàn)更高難度的分層作業(yè)，讓孩子在這個挑戰(zhàn)過程中取得成就感,，能夠變得更加自信,。

四、設計“生動活潑”的作業(yè),，讓學生做學習的成功者,。

設計作業(yè)不僅僅是只設計單一的書面書寫作業(yè)，還可以設計一些有趣的的作業(yè),。比如具有游戲性的作業(yè)（24點）,；制作性的作業(yè)，提高孩子的動手能力（時鐘,，立體圖形）,；調(diào)查性的作業(yè)（統(tǒng)計表，統(tǒng)計圖）,；生活性的作業(yè)（人民幣,，測量）；創(chuàng)造性的作業(yè),。

五,、陳特教在作業(yè)設計方面提供了6條思路及建議：

1、布置“一題”研究作業(yè),，培養(yǎng)學生探究能力,。

2、布置“多解題”作業(yè),，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維能力,。

3、布置“題組練習”在對比練習中加深理解,，培養(yǎng)學生主動建構(gòu)能力一題多變,，一題多問。

4,、布置“變式練習”克服學生思維定式,，培養(yǎng)學生思辨能力。

5,、布置“操作體驗類”的作業(yè),。

6、布置“主題研學”作業(yè),，培養(yǎng)學生綜合能力,。以上幾點都是很有啟發(fā)的建議值得我們學習，我們要腳踏實扎扎實實,，從生活中尋找數(shù)學,，數(shù)學無處不在,。

總的來說，教師在設計作業(yè)時要全面地思考作業(yè)的相關要素,，需要從作業(yè)目標,、作業(yè)時間，作業(yè)難度,、學生水平差異等全方位進行作業(yè)設計,，以此來實現(xiàn)作業(yè)設計整體質(zhì)量的提高。在“雙減”政策下,，教師應該積極探索分層作業(yè),、有趣作業(yè)、個體差異作業(yè)的設計,，探索因材施教下的作業(yè)設計,；教師還要認真批改作業(yè)，加強面批面改,，做好學生的答疑輔導,。