當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
雙減政策家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇一
家長(zhǎng)應(yīng)該用什么樣的姿態(tài)來面對(duì)呢,？在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們總是操心著孩子的方方面面,，以前輩的身份來規(guī)劃著孩子們的未來。給他們報(bào)這樣那樣的興趣班,、輔導(dǎo)班，想讓孩子優(yōu)秀,、更優(yōu)秀,、超級(jí)優(yōu)秀。但是卻忘了問孩子是否愿意,。
不可否認(rèn)我們都想讓孩子變得優(yōu)秀，但其實(shí)我們更需要接受孩子們的平凡,。不是所有人都是愛因斯坦，也不是所有人都能成為魯迅,，不是嗎,？
所以,，別讓孩子成為沒有思想的“優(yōu)秀楷模”,，有趣的靈魂，活躍的思維更重要,。
想要做到讓孩子真正成長(zhǎng),、真正優(yōu)秀，做到真正的減負(fù),，就需要做到讓孩子自發(fā)學(xué)習(xí)，而不是一直被推著趕著學(xué)習(xí),。作為家長(zhǎng)的我們更應(yīng)該做的是讓孩子能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，且能夠自我驅(qū)動(dòng)去了解,、去學(xué)習(xí),。家長(zhǎng)的職責(zé)則是引導(dǎo)，而非干預(yù),。作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該摒棄用時(shí)間堆積起來的“努力”和“優(yōu)秀”，學(xué)會(huì)放手,。讓孩子從興趣出發(fā)，自我驅(qū)動(dòng)下去高效學(xué)習(xí),。
讓孩子成為身心健康,、全面發(fā)展和面向未來的人，讓教育回歸本真,。這應(yīng)該是我們一起努力的方向。
可以確定的是,，校外減負(fù)的同時(shí),，是校內(nèi)教育做加法,，學(xué)校只有提升教學(xué)質(zhì)量、提升教學(xué)服務(wù),，幫家長(zhǎng)管好孩子的學(xué)習(xí),，以此減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。只有校內(nèi)加上去,，孩子能カ加上去，校外オ能真的減下來,。哪怕沒有學(xué)科補(bǔ)習(xí)班,，孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,，把基本功打扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,，那孩子未來的竟?fàn)幜σ灿辛恕?/p>
生命不止一種精彩,，不要讓孩子走我們安排的路，而要讓孩子成為孩子,，擁有珍貴的童年、燦爛的少年時(shí)光,，不畏未來,，勇往直前。
雙減政策家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇二
從“雙減”政策開始正式實(shí)施到現(xiàn)在,，已經(jīng)過去幾個(gè)月了，學(xué)校和家長(zhǎng)并沒有因?yàn)椤半p減”政策實(shí)施而放松對(duì)孩子各方面的教育,，我們有了更多的時(shí)間去思考和實(shí)施,，也有了更多的時(shí)間去陪伴和溝通。
“雙減”政策實(shí)施的這段時(shí)間,，我做一些調(diào)整和規(guī)劃，從重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)轉(zhuǎn)為重點(diǎn)培養(yǎng)各種習(xí)慣,，比如：生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等,。古人云：“授人以魚不如授人以漁”,，養(yǎng)成好習(xí)慣，無論走到哪里,，孩子都能自己學(xué)習(xí)、自我管理,、自我成長(zhǎng),。
“雙減”=減負(fù)≠減速，讓孩子輕裝上陣,，空余時(shí)間變多了，有時(shí)間做自己感興趣的事情,，反而會(huì)主動(dòng)去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
從“雙減”政策開始正式實(shí)施到現(xiàn)在,，已經(jīng)過去幾個(gè)月了，學(xué)校和家長(zhǎng)并沒有因?yàn)椤半p減”政策實(shí)施而放松對(duì)孩子各方面的教育,，我們有了更多的時(shí)間去思考和實(shí)施,，也有了更多的時(shí)間去陪伴和溝通。
“雙減”政策實(shí)施的這段時(shí)間,，我做一些調(diào)整和規(guī)劃,，從重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)轉(zhuǎn)為重點(diǎn)培養(yǎng)各種習(xí)慣，比如：生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣等,。古人云：“授人以魚不如授人以漁”，養(yǎng)成好習(xí)慣,，無論走到哪里，孩子都能自己學(xué)習(xí),、自我管理,、自我成長(zhǎng)。
“雙減”=減負(fù)≠減速,，讓孩子輕裝上陣，空余時(shí)間變多了,，有時(shí)間做自己感興趣的事情,，反而會(huì)主動(dòng)去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
開始的時(shí)候，我們也度過了一個(gè)適應(yīng)期,，每天孩子放學(xué)回來說：“媽媽,，我的作業(yè)在學(xué)校寫完了”或者說：“媽媽，我就剩下一項(xiàng)作業(yè)很快就能寫完了“難掩興奮之情,，作為家長(zhǎng)好像忽然之間少了什么；于是我和孩子們談?wù)摚簩懲曜鳂I(yè)之后我們干些什么呢,！孩子的腦袋里仿佛裝著很多的想法,，說我們可以做游戲,、猜謎語、看書,、下棋、騎自行車,。.,。.。.原來把決定權(quán)交給孩子,，他們也可以變得很很有主見嘛,！
晚上我們忙完各自的事情,，就開始親子閱讀，和孩子一起演一演書里的故事,。孩子最喜歡看的兩本書是《十萬個(gè)為什么》和《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，總是百看不厭,。有時(shí)孩子也會(huì)提議去圖書館看書,，二年級(jí)的小學(xué)生詞匯量在與日俱增,，這讓我很欣慰，閱讀是一把打開知識(shí)大門神奇的鑰匙,。隔三岔五，孩子會(huì)和我pk下棋,，偶爾贏上一局,，他的小臉就像樂開了花,！
除了讀課外書，他還每天堅(jiān)持練字,。我經(jīng)常對(duì)孩子說：字如其人,，練字是一個(gè)持之以恒的過程，不要著急不要間斷,，每天練習(xí)一點(diǎn)點(diǎn),，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。小朋友已經(jīng)堅(jiān)持一百多天啦！我相信：他的堅(jiān)持必讓他收獲一手好字,。偶爾心血來潮,，他也會(huì)揮筆一幅畫,，然后視若珍寶的說：“媽媽,，看我畫的星空多美，把我的畫貼到墻上吧”,！果然,，自己的勞動(dòng)的果實(shí)最甜美,！
無形之中，每天的家庭作業(yè)不再成為孩子放學(xué)后的壓力,。經(jīng)常性地興趣滿足，讓孩子內(nèi)心更加的專注寧?kù)o,?！半p減”將孩子們從單一的書本學(xué)習(xí)中慢慢解放出來,，增加了更多的生活感受、情感體驗(yàn)和實(shí)踐行動(dòng),。當(dāng)然,，這些都需要家長(zhǎng)和老師的密切配合,，家校攜手，使孩子的做事情的主動(dòng)性慢慢得以彰顯,，真正的成為學(xué)習(xí)的主人。
雙減政策家長(zhǎng)心得體會(huì)及感悟篇三
孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了,，課外班也不上了,，回家后空余時(shí)間增加,，家長(zhǎng)帶著孩子做什么呢？培養(yǎng)習(xí)慣啊,，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣等等,，扎實(shí)過好日常每一天,，為孩子的以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。就像教會(huì)孩子用筷子吃飯一樣，只要學(xué)會(huì)了用筷子,，他就能自己吃各種飯了,。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣,，無論走到哪里，他都能自己學(xué)習(xí),、自我管理、自我成長(zhǎng)了,。
養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。語文可以把每一課的要點(diǎn)看一看,，生字詞語記一記，不懂得詞語查查詞典,，積累下來。還可以大聲朗讀課文,，堅(jiān)持寫寫日記。數(shù)學(xué)可以提前看看知識(shí)點(diǎn),，把自己看不懂的地方記下來，課堂上專心聽,。英語可以聽一聽錄音，磨磨耳朵,，提前了解一下內(nèi)容,。
養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長(zhǎng)講一遍，或者自己再看一遍,，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí),。把課堂筆記看一看，該背誦的及時(shí)背下來,。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。
養(yǎng)成及時(shí)訂錯(cuò)的習(xí)慣,。糾錯(cuò)是老師們批改作業(yè)的一大難點(diǎn),，有的孩子就是不習(xí)慣及時(shí)訂正錯(cuò)誤,，每天的錯(cuò)題都累積著，等著老師去找他,。家長(zhǎng)可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來看一看，自己錯(cuò)過的題及時(shí)訂正一下,，看看能不能做正確,。
養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,。寫作最能促進(jìn)孩子思維的發(fā)展，每天堅(jiān)持寫日記可以積累寫作素材,，也可以回復(fù)總結(jié)一天的學(xué)習(xí)生活，疏解心情,，鼓勵(lì)自己第二天做得更好,。
其讓他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的興趣來養(yǎng)成,，比如積累古詩(shī)詞，舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等,。
閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富知識(shí),，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響極大?，F(xiàn)在的考試越來越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的考察,，題目閱讀量很大，閱讀能力強(qiáng)的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強(qiáng)的閱讀能力,，理科學(xué)習(xí)也需要較強(qiáng)的閱讀能力。閱讀能都促進(jìn)思考,，據(jù)觀察,，閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)普遍都好,。
可以進(jìn)行親子閱讀，和孩子共讀一本書,，也可以每周開一場(chǎng)家庭讀書會(huì)，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動(dòng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。家長(zhǎng)陪伴孩子一起閱讀,，樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣,。
在家的時(shí)間充足，可以教會(huì)孩子整理自己的房間,，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃,，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動(dòng)技能都熟練掌握,，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣,。
家里的物品壞了如何進(jìn)行維修，勞動(dòng)工具怎樣使用,，都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物,，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級(jí)的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法,，學(xué)會(huì)使用廚房電器，為獨(dú)立生活打下基礎(chǔ),。
讓孩子在家里有一個(gè)勞動(dòng)崗位,，家里有一樣事情是歸他管理的,，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。
每一個(gè)兒童身上都蘊(yùn)藏著某些尚萌芽的素質(zhì),，這些素質(zhì)就像火花，要需要點(diǎn)燃它,，就需要火星,。家長(zhǎng)要想盡辦法點(diǎn)燃這顆火藥,，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好,，專注練習(xí),，鼓勵(lì)不斷發(fā)展,，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個(gè)人特長(zhǎng),。
運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)記憶力和專注力的提高，運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響,。家長(zhǎng)堅(jiān)持每天下班后帶著孩子進(jìn)行半小時(shí)的運(yùn)動(dòng),，既能融洽親子關(guān)系,，又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅(jiān)持跑步,、跳繩、游泳,、羽毛球,、籃球,、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進(jìn)行鍛煉,。
孩子是家長(zhǎng)的復(fù)印件，家長(zhǎng)改變孩子也會(huì)改變?！半p減”政策之后,，家長(zhǎng)角色回歸,，重視家庭教育，提高自我要求,，培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子。
