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乒乓球教案小學(xué)(優(yōu)質(zhì)8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-23 03:19:06
乒乓球教案小學(xué)(優(yōu)質(zhì)8篇)
時間:2023-10-23 03:19:06     小編:翰墨

作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來了解一下吧,。

乒乓球教案小學(xué)篇一

在主題活動“我愛運(yùn)動”中,,孩子們帶來了各種各樣的體育器械,,其中最多的當(dāng)數(shù)乒乓球了,。在自由玩體育器械的時候,陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說:“我的乒乓球象小兔子,,會跳得好高,。”說完就演示了起來,,小朋友們羨慕極了,,紛紛選起了乒乓球玩,這一下,,孩子們對乒乓球的興趣全來了,。于是,我想請孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”,。

(一)能運(yùn)用乒乓球進(jìn)行大膽想象,,制作自己喜歡的玩具。

(二)體驗(yàn)成功的喜悅及合作游戲的樂趣,。

百寶箱(輔助材料),;彩色紙、水彩筆,、剪刀,,濕布;橡皮泥、漿糊等粘合材料,。

(一)出示乒乓球引題:這是什么,?乒乓球可以怎么玩?

(二)引導(dǎo)幼兒大膽想象,。

1、出示一個完整的乒乓球,,引導(dǎo)幼兒想象:

一個乒乓球像什么,?(乒乓球變魔術(shù))兩個乒乓球像什么?……

2,、出示不完整的乒乓球(半個和1/4……乒乓球),,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步想象。

(半個乒乓球):“這也是乒乓球,。和我們平時玩的乒乓球有什么不一樣,?”(兩個半個狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁矗俊?/p>

3,、啟發(fā)幼兒應(yīng)用乒乓球和其他材料進(jìn)行想象,。

“你想用乒乓球和什么材料來做玩具?怎么玩,?”

(三)引導(dǎo)幼兒制作玩具,,嘗試運(yùn)用喜歡方法進(jìn)行制作。

在我們的百寶柜里有很多材料,,小朋友先想想要做什么乒乓球玩具,?然后再去選你們需要的材料。

(四)幼兒制做,,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽拼接想象,。

(五)游戲

1、請幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲,。

2,、鼓勵幼兒與同伴合作游戲。

(五)教師小組評價,。

這次活動開展得較為成功,。它的內(nèi)容是來自于幼兒在主題活動時對“體育器械”的興趣,將孩子在活動中的興趣點(diǎn)進(jìn)行延伸,,設(shè)計了這一活動,。在設(shè)計時,以幼兒的能力,、水平出發(fā)預(yù)設(shè)活動目標(biāo),,把活動重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行制作,體驗(yàn)成功的喜悅及合作游戲的.樂趣,,得到了良好的活動效果,。

在活動中我以變魔術(shù)的形式引題,,并以生動的語言引導(dǎo)幼兒融入活動,當(dāng)我出示半個乒乓球時,,這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象,,“月亮、帽子,、花,、碗”等使活動的游戲氣氛濃厚,接著,,我將兩個半個的乒乓球弧形頂對接,,這一下,孩子們可積極了:“真像蝴蝶呀,;像個小車輪,;像腰鼓”我看準(zhǔn)時機(jī),摸出一個完整的乒乓球放在半個乒乓球的頂上,,孩子們興奮了:“哈,,這是小人;小兔子,、小兔子,;金魚……通過這種有趣的引入形式引導(dǎo)幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論,,充分發(fā)表自己的意見,,幼兒參與的積極性很高,大大提高了幼兒的活動興趣,。

根據(jù)設(shè)想的需要準(zhǔn)備了各種操作材料和輔助材料,,并投放“百寶箱”擴(kuò)大幼兒的選擇機(jī)會,大量的操作材料讓幼兒的探索,、選擇范圍更廣,,提供給幼兒更多的實(shí)踐機(jī)會。幼兒自主根據(jù)材料想象,、根據(jù)設(shè)想選材是“做做玩玩“成功的,。關(guān)鍵,于是,,在這次活動中我設(shè)置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料,,讓孩子模仿在超市中購物的經(jīng)驗(yàn)大膽自選所需材料,使幼兒與活動材料“零距離”,。

教師參與到活動中,,參與到幼兒探索、操作中,與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,,與幼兒共同想象、游戲,、制作,。事先為幼兒準(zhǔn)備各種大型建構(gòu)材料,和體育器械,,結(jié)合場地與幼兒一起設(shè)計了“跳傘臺”,、“游泳池”、“五彩跑道”,、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲,,和他們共同分享了成功的喜悅,。

乒乓球教案小學(xué)篇二

1,、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運(yùn)動能力,。

2,、認(rèn)識紅、黃,、藍(lán)三種顏色,,并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂趣。

1,、顏料,、操作盒、抹布等若干,,已完成的作品2幅,。

2、乒乓球人手一顆,、鉛畫紙人手一張,、襯衫包裝盒人手一只。

一,、出示作品,,引出主題

師:這是誰,今天他穿的衣服漂亮嗎,?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎,?

二、教師示范講解

2,、操作步驟:教師先拿一個乒乓球,,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,,顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,,直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵幼兒多用幾種顏色)

3,、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,,不可以亂放。

4,、老師請了很多的小動物到我們班來玩,,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們,。

三,、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),。

1,、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

2,、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料,。

3、大膽操作,,充分發(fā)揮幼兒的動手積極性,。

4、操作完之后把小手用抹布擦干凈,。

教師一一張貼幼兒作品,,幼兒互相欣賞。

等顏料干了以后,,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,,把畫裝飾的更加漂亮。

很長時間都沒有上過公開課了,,通過這次活動,,又重新的認(rèn)識了一下自己。先說說好的地方:自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的,,孩子們對此也很感興趣,,上課時一個個都很認(rèn)真,發(fā)言也很積極,。上完活動后,,都很開心。還有地方不足就是:老師們給我提了兩點(diǎn),,第一點(diǎn)是說話的語氣不夠夸張,。第二點(diǎn)就是最后結(jié)束的時候,,可以不用坐下來講評,當(dāng)時的孩子們都很興奮,,可以以一點(diǎn)音樂結(jié)束更好,。聽了老師們的建議,覺得自己為什么沒有那么做么,,這說明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。自己再繼續(xù)努力,希望下次會上的更好,。

乒乓球教案小學(xué)篇三

1,、能掌握好手上的平衡。

2,、能成功的躲避障礙物,。

二、活動準(zhǔn)備

1,、口哨,、乒乓球五套。

2,、障礙物(根據(jù)年齡自定),。

三,、活動過程

1,、每場比賽有五位幼兒一起進(jìn)行,層層篩選得出最終的勝利者,。

2,、場地要寬闊平坦,障礙物擺設(shè)的難度根據(jù)幼兒的年齡和能力去自定,。

3,、幼兒先拿好乒乓球做好準(zhǔn)備,口哨聲響起游戲開始,。

4,、幼兒端球往前走躲避障礙物,不讓手中端著的球掉下去,,第一個成功躲避障礙物的幼兒為勝,,幼兒們都完成游戲后,再進(jìn)行下一局比賽,。游戲循環(huán)繼續(xù),。

5、沒有參加比賽的幼兒可以站在一旁助威,,讓出比賽范圍場地,。

6,、游戲還可以自由的玩,來比一比哪位幼兒端的穩(wěn),。

7,、比賽得出最后的結(jié)果后,自由放松活動,。

四,、活動結(jié)束

乒乓球教案小學(xué)篇四

乒乓球、桌子,、積木,。

桌了兩端設(shè)置網(wǎng)兜,積木在桌子兩側(cè)圍邊,,桌子正中間畫一橫線,,球放線上,幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端,,一方幼兒合作將球吹進(jìn)對方網(wǎng)兜內(nèi),,先進(jìn)球者勝。

游戲規(guī)則:合作吹球過程中,,手不可以幫忙,;對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方。

1,、變換軌道(桌面)的長度,。

2、通過調(diào)整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度,,越窄的軌道,,游戲時難度相對越低。

3,、用積小搭建多種形式的"球門",,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

1,、學(xué)會保持愉快的心情,,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感,。

2,、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法,。

從這堂課,,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,,還是要尊重孩子的自主性,,順其自然,。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,,讓孩子們感覺不到被教,,一切像一場游戲活動。教無定法,,無論采用哪種教學(xué)方式,,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段,。

乒乓球教案小學(xué)篇五

1,、感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

2,、知道癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法。

3,、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

若干乒乓球,、空玻璃杯、熱水,、吹風(fēng)機(jī),、筷子,。

活動重點(diǎn):

認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn),。

活動難點(diǎn):

理解癟的乒乓球重新變圓的辦法。

一,、導(dǎo)入:引出乒乓球,。

1、小朋友們玩過哪些球或見過那些球???(舉手回答)

2、老師給大家到來了很有趣的球,,認(rèn)識的小朋友就大聲喊出它的名字吧,!

3、那么它跟小朋友們認(rèn)識的籃球比怎么樣???有什么不同和一樣的地方?。浚ɡ帽容^了解乒乓球的大小,、輕重)

4,、可以找小朋友掂掂拍拍籃球在拍拍乒乓球。

5,、小朋友們比較的非常好,,那么如果老師給你一個乒乓球你想怎么玩啊,?(師范給大家看)

二,、實(shí)驗(yàn)。

1,、小朋友們玩的很高興,,可是老師這里有一癟的乒乓球在哭泣說:"我不小心被踩癟了,誰能幫助我呢,?"

2,、小朋友們快動腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來的樣子呢?(小朋友說出自己的想法)

3,、小朋友們真棒,,積極動腦筋想問題。

4,、老師也想了一個辦法我們一起來看看能不能幫助它呢,?

5、看看老師準(zhǔn)備了什么,?(幼兒說出準(zhǔn)備的材料)

6,、那這些有什么用呢?老師要做什么呢,?(引發(fā)幼兒興趣)

7,、接下來我們要做一個小實(shí)驗(yàn),仔細(xì)看哦,!

8,、老師這里有一個空玻璃杯,把癟的乒乓球放進(jìn)杯子里然后倒入開水,,想想開水倒進(jìn)去后會發(fā)生什么呢,?乒乓球會不會在水底不出來了呢?哇,!原來乒乓球浮在了水面上(過一小會)老師現(xiàn)在要用筷子取出乒乓球,,小朋友們想想老師為什么不直接用手去拿呢?(引導(dǎo)幼兒說出里面是熱水,,直接用手很危險,,倒入開水環(huán)節(jié)也會涉及安全問題)

10,、小朋友們想想為什么倒入開水后,乒乓球就變回原來的樣子了呢,?(小朋友們猜想)

11,、小朋友你們學(xué)會這個辦法了嗎?

受熱膨脹是生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象,,但是幼兒年齡較小,,可能見過卻不明白其原理甚至說不出原理的名稱,所以本節(jié)課真正的目標(biāo)是體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

中班幼兒的思維發(fā)展特點(diǎn)仍然是具體形象的,,所以不要求幼兒說出乒乓球恢復(fù)原來樣子的復(fù)雜科學(xué)的原理,只需要知道用什么辦法就可以了,,因此只是用簡單形象的語言講解乒乓球遇到開水是怎樣變圓的,,整個過程多以提問猜想為主然后進(jìn)行驗(yàn)證,既激發(fā)幼兒的興趣引發(fā)好奇心又培育想象力發(fā)展,,既然設(shè)計的是一節(jié)小實(shí)驗(yàn),,就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關(guān)的有趣實(shí)驗(yàn),因此設(shè)計了會跳舞的乒乓球,,只是讓幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣,,充滿好奇心,由于時間等問題不可能讓幼兒一一操作,,所以在幼兒離園時可以告訴家長回家和幼兒一起嘗試,。

至于乒乓球可以進(jìn)行有趣的制作可以作為一節(jié)美工課單獨(dú)去設(shè)計,讓幼兒了解并動手操作,,因此本節(jié)課沒有涉及,,實(shí)驗(yàn)時會有一些變量存在,可能過程會和預(yù)想的不同,,這一點(diǎn)要有所準(zhǔn)備,。

乒乓球教案小學(xué)篇六

1.在探索活動中體驗(yàn)解決問題的'樂趣;

2.創(chuàng)設(shè)問題情境,嘗試用多種方法取出乒乓球;

3.能夠相互協(xié)商,,分工合作完成接力比賽,。

幼兒實(shí)驗(yàn)材料:把乒乓球放在杯中;筷子,、勺子、鐵絲,、吸管,、報紙(小組一份);幼兒記錄單,,大記錄單記號筆,。

一,、嘗試操作

師:小朋友們,你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里,,你能把乒乓球取出來嗎,?有什么辦法呢?(幼兒相互交流)并引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪颉?/p>

二,、交流討論

1,、提出問題:你是用什么工具成功取出乒乓球的?兩種工具選哪種更好,?老師還有一種方法,,吹,三種辦法只能選一種,,哪種最好呢,?用比賽的方法來驗(yàn)證哪種方法最好。

2,、吸管有兩頭,,應(yīng)該用哪頭來吸乒乓球?

3,、幼兒操作驗(yàn)證吸管哪一頭合適,,驗(yàn)證完畢后進(jìn)行小組接力賽,師交待比賽規(guī)則后幼兒進(jìn)行比賽,。

4,、再次進(jìn)行分組接力賽。

5,、會跳舞的乒乓球展示

6,、小結(jié)

乒乓球教案小學(xué)篇七

1、樂于探索生活中的現(xiàn)象,,體驗(yàn)操作的樂趣,。

2、探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法,。

3,、能積極動腦筋想辦法,解決問題,。

1,、人手一個乒乓球和幾張紙。

2,、各種瓶蓋,、紙杯紙盒、橡皮泥等。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn),,知道球滾動的特性,。

一、游戲?qū)?,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,。

1、幼兒自由玩球,。(導(dǎo)入師:小朋友,,你們看,老師給你們準(zhǔn)備了什么,?)

2,、幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的`現(xiàn)象,。

二,、提出問題,幼兒設(shè)想,。

2,、鼓勵幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法,。

三,、動手嘗試,實(shí)踐想法,。

1,。幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩(wěn),。

2,。教師觀察,引導(dǎo)幼兒講述自己的做法,。

四,、交流。

1,、引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法,。

2、個別幼兒講述自己的做法,,展示成果,。

五、再次分組活動:探索其他材料讓小球站穩(wěn)的方法,。

2,、師提出問題:用老師給你們準(zhǔn)備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來,行嗎,?你們試一試吧,。

3、幼兒分組嘗試,。

六,、結(jié)束:我們到班上再去玩一玩吧,幫助老師把東西收一收吧,。

幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望,。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn),正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和,。對有興趣的活動,,他們就會積極、主動,、愉快地去參加,,他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。

乒乓球教案小學(xué)篇八

1,、感受空氣無所不在,。

2、探究使乒乓球跑得快的方法,。

3,、能大膽的交流自己的`經(jīng)驗(yàn)和感受。

:塑料瓶若干,、乒乓球若干,、場地上要有一個起跑線和終點(diǎn)線。

一,、出示乒乓球和瓶子,,引發(fā)幼兒思考:將要開展一項(xiàng)什么比賽?

讓幼兒發(fā)揮想象,,隨意地說,,激發(fā)幼兒參與比賽的興趣。

二,、介紹比賽內(nèi)容:乒乓球比賽

教師介紹用瓶子操作的方法,,以及起始點(diǎn)的位置,和游戲規(guī)則,。

三,、開始比賽。比賽過程中教師有目的的進(jìn)行觀察,,了解幼兒的操作情況,。

四、請幼兒相互交流比賽時的情況,著重說一說:瓶子里面有什么,?為什么能推動乒乓球,?

五、教師小結(jié):瓶子里面有好多的空氣,,我們一擠瓶子,,空氣就跑了出來把乒乓球給吹跑了。

六,、在舉行一次乒乓球比賽,。

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