作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

乒乓球教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解乒乓球的基本特性，會(huì)創(chuàng)造性地玩球,。

2,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象及動(dòng)手操作的能力。

3,、體驗(yàn)探索,、操作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

乒乓球若干、布袋一只,、玩球材料：乒乓拍,、墊板、水彩筆,、音樂磁帶,、筷子、橡皮泥,、膠水,、皺紋紙等。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入：老師今天要送大家一件小禮物,，想知道是什么嗎？好,，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來摸一摸,，如果能講出自己摸到的這個(gè)東西的感覺來，我就送給他一個(gè),！

1.幼兒摸以后說出這東西的感覺：你摸到的是一個(gè)什么樣的東西,？

2.讓幼兒雙手合攏了取回，不能給別人看到,。

3.猜一猜是什么,？揭曉謎底：打開看看？是個(gè)乒乓球,。

4.讓每個(gè)幼兒取到球,。

二、這一個(gè)小小的,，輕輕的,、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎？怎么玩,，請(qǐng)你找個(gè)空地方試試看,。

三,、提問：

1.你的乒乓球是怎么玩的,？

3.介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)：乒乓球運(yùn)動(dòng)是我們中國(guó)人很喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，中國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)水平也是世界最高的,，我們?cè)?jīng)連續(xù)兩屆奧運(yùn)會(huì)摘得乒乓球項(xiàng)目的所有金牌,，在剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員也獲得了男雙,、女雙,、女單三枚金牌。

4.你認(rèn)為乒乓球還會(huì)有其他的玩法嗎？你想不想試試剛才小朋友說到的玩法呢,？

四,、老師給大家準(zhǔn)備了許多乒乓球和其他工具，小朋友可以去觀察一下這些工具,，想象一下運(yùn)用工具可以怎樣來玩球,，如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因?yàn)槭菄L試,，老師要求大家不要玩好多次,，只要試一下就可以了,，嘗試過了,，請(qǐng)你把你創(chuàng)造出來的玩法介紹給大家,！

五,、個(gè)別介紹,、演示,、教師鼓勵(lì),、并可以結(jié)合著講一講道理,。

六,、總結(jié)：一個(gè)小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣,，厲害，連老師都很佩服,。

1.哎,，用乒乓球可以玩不同的游戲和運(yùn)動(dòng)，那還可不可讓乒乓球變成個(gè)什么東西呢,？

2.想象一下：你想用乒乓球變個(gè)什么東西,？

七、介紹材料,、幼兒探索操作：用乒乓球還可以進(jìn)行裝飾和制作小玩具,，今天老師幫大家也準(zhǔn)備了彩色貼紙、膠水,、橡皮泥等材料,，你們可以想好要讓乒乓球變什么，然后再制作,，也可以看了材料邊探索,，邊制作。

有些小朋友可能還沒玩夠,，想再去新學(xué)到的方法玩乒乓球 ,，也可以，注意安全,，在場(chǎng)地前面玩,。運(yùn)用乒乓球進(jìn)行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場(chǎng)地后邊進(jìn)行,。

八、作品展示：

1.向客人老師介紹,。

2.集體面前介紹,。

乒乓球教案篇二

1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫,，發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)能力,。

2、認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)三種顏色，并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂趣,。

1,、顏料、操作盒,、抹布,、等若干，已完成的作品2幅,。

2,、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張,、襯衫包裝盒人手一只,。

一、出示作品,引出主題,。

師：這是誰(shuí),，今天他穿的衣服漂亮不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

二、教師示范講解,。

2,、操作步驟：教師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色,，然后放入盒子里,，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,，直到把衣服顏色畫滿,。(鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色)。

3,、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,，不可以亂放,。

4,、老師請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請(qǐng)小朋友們一起來幫幫他們.

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

2,、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料,。

3、大膽操作,，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性,。

4、操作完之后把小手用抹布擦干凈,。

四,、作品展示。

教師一一張貼幼兒作品,，幼兒互相欣賞.

等顏料干了以后,，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮,。

很長(zhǎng)時(shí)間都沒有上過公開課了,通過這次活動(dòng),又重新的認(rèn)識(shí)了一下自己,。先說說好的地方：自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的，孩子們對(duì)此也很感興趣,，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真,，發(fā)言也很積極。上完活動(dòng)后,，都很開心,。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是說話的語(yǔ)氣不夠夸張,。第二點(diǎn)就是最后結(jié)束的時(shí)候,，可以不用坐下來講評(píng)，當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮,，可以以一點(diǎn)音樂結(jié)束更好,。

聽了老師們的建議，覺得自己為什么沒有那么做么,，這說明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。自己再繼續(xù)努力，希望下次會(huì)上的更好,。

乒乓球教案篇三

家長(zhǎng)利用空余時(shí)間,，到孩子的幼兒園，和孩子還有老師一起玩親子游戲,，對(duì)于孩子來講,，不僅充滿了歡樂,，而且，還能真正增進(jìn)了與孩子之間的關(guān)系,。

啤酒瓶,、乒乓球、彈弓,、護(hù)欄,。

1.將準(zhǔn)備好的啤酒瓶均勻地排列在一起。

2.每個(gè)啤酒瓶的瓶口上擺放一個(gè)乒乓球,。

3.將準(zhǔn)備好的護(hù)欄圍住擺好的酒瓶,。

4.將家長(zhǎng)和自己的孩子編成小組，并且,，給以編號(hào),。

5.每個(gè)編號(hào)分得一個(gè)彈弓和5個(gè)擔(dān)球。

6.按照編號(hào),，家長(zhǎng)和孩子一起走到護(hù)欄面前,，由家長(zhǎng)護(hù)住孩子，孩子舉起彈弓射擊乒乓球,。

7.如果球被打掉,，那么，得一分,，如果未打到的話,，不得分。

8.每個(gè)編號(hào)5次機(jī)會(huì),，最后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),。

9.獲勝者繼續(xù)比賽，最后得出前三名,。

在這個(gè)游戲中,，孩子和家長(zhǎng)合作，能鍛煉自己的射擊能力,。

乒乓球教案篇四

本課題產(chǎn)生的背景：

在教師冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，當(dāng)孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤子在比賽時(shí)，便好奇地跑到我面前問：“為什么要把球放在籮子里呢,？不可以直接拿球比賽嗎,？”“這是比賽規(guī)則呀！”我解釋到,。一位幼兒說：“哎呀,！手不拿著球比賽辦法不要太多呀！可以用書夾著球,、也可以將球裝進(jìn)袋子中,?！逼渌變阂财咦彀松嗟刈h論開了：“用嘴巴咬球?！薄坝梦芪??！薄坝谜{(diào)羹舀,。”……討論的場(chǎng)面非常激烈,，辦法越說越多,，幼兒的思維相互碰撞，擦出了智慧的火花,。根據(jù)孩子的興趣以及發(fā)展的需要,，便產(chǎn)生了此活動(dòng)。

幼兒已有基礎(chǔ)分析：

通過二年多的實(shí)驗(yàn)研究,，孩子們能運(yùn)用各種感官積極感知未知的世界,，有面對(duì)真實(shí)與真實(shí)接觸的態(tài)度和價(jià)值觀，能用記錄的方式進(jìn)行表達(dá),，他們有選擇和使用材料解決問題的意識(shí)與能力,，活動(dòng)的計(jì)劃性、目的性增強(qiáng)了,。幼兒的探索欲望更加強(qiáng)烈,，遇到好奇的事總要問個(gè)明白，常常為了某個(gè)問題爭(zhēng)論不休,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒能有目的地選擇材料驗(yàn)證假設(shè)。

2,、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)不斷嘗試,，體驗(yàn)成功的快樂。

3,、能用語(yǔ)言完整,、清楚地表達(dá)自己探索的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒操作材料：雪碧瓶,、牙膏盒、調(diào)羹,、紙,、剪刀、大吸管,、碗,、筷子,、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球若干放于籮中,、空籮子若干個(gè),。

2、記錄材料：

（1）幼兒記錄紙,、記錄筆,；

（2）集體記錄紙若干張。

活動(dòng)過程：

一,、設(shè)置情境,，師生重溫上次活動(dòng)中猜測(cè)的辦法。

二,、幼兒根據(jù)自己猜測(cè)的辦法選擇所需材料進(jìn)行驗(yàn)證,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)選擇各種材料不斷地嘗試，體驗(yàn)到成功的樂趣,。

（2）能有計(jì)劃,、有目的地驗(yàn)證假設(shè)。

（3）觀察幼兒是否能及時(shí)記錄驗(yàn)證后的結(jié)果,。

（4）關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的表現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒想辦法解決。

三,、幼兒交流,、探討驗(yàn)證的結(jié)果。

1,、幼兒集體交流驗(yàn)證的情況,。

2、集體統(tǒng)計(jì),。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）能根據(jù)自己的猜想講述驗(yàn)證的過程,。

（2）能認(rèn)真傾聽他人的講話。

四,、活動(dòng)延伸：共同解決不成功的辦法,。

乒乓球教案篇五

1、幼兒能有目的地選擇材料驗(yàn)證假設(shè),。

2,、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)不斷嘗試，體驗(yàn)成功的快樂,。

3,、能用語(yǔ)言完整、清楚地表達(dá)自己探索的過程。

1,、幼兒操作材料：雪碧瓶,、牙膏盒、調(diào)羹,、紙,、剪刀、大吸管,、碗,、筷子、塑料袋等分別放于籮中,；乒乓球若干放于籮中,、空籮子若干個(gè),。

2,、記錄材料：

（1）幼兒記錄紙、記錄筆,；

（2）集體記錄紙若干張,。

一、設(shè)置情境,，師生重溫上次活動(dòng)中猜測(cè)的辦法,。

二、幼兒根據(jù)自己猜測(cè)的辦法選擇所需材料進(jìn)行驗(yàn)證,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)選擇各種材料不斷地嘗試,，體驗(yàn)到成功的樂趣。

（2）能有計(jì)劃,、有目的地驗(yàn)證假設(shè),。

（3）觀察幼兒是否能及時(shí)記錄驗(yàn)證后的結(jié)果。

（4）關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的表現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒想辦法解決,。

三、幼兒交流,、探討驗(yàn)證的結(jié)果,。

1、幼兒集體交流驗(yàn)證的情況,。

2,、集體統(tǒng)計(jì)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）能根據(jù)自己的猜想講述驗(yàn)證的過程,。

（2）能認(rèn)真傾聽他人的講話,。

四、活動(dòng)延伸：共同解決不成功的辦法。

乒乓球教案篇六

3,、能用標(biāo)記記錄探索的過程和結(jié)果,，并能大膽講述。

幼兒實(shí)驗(yàn)材料：把乒乓球放在杯中,；筷子,、勺子、鐵絲,、吸管,、報(bào)紙（小組一份）；幼兒記錄單,，大記錄單記號(hào)筆,。

一、 導(dǎo)入

師：小朋友們,，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里,，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢,？（幼兒相互交流）

二,、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪?/p>

1、提出問題：那如果手不能直接伸進(jìn)去,，也不能把乒乓球直接倒出來,，在杯子不動(dòng)的情況下，用什么方法可以把乒乓球取出來,？（幼兒想辦法）

2,、介紹材料和記錄單。

猜測(cè),，教師在記錄表上記錄）

（2）到底他們能不能把乒乓球取出來呢,？你可以每一種材料

都去試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄在記錄單上,。

（3）幼兒探索操作

（4）交流探索,、記錄的結(jié)果。誰(shuí)愿意來說說你的發(fā)現(xiàn),。

3,、探索用細(xì)鐵絲、報(bào)紙把乒乓球取出來,。

（1）發(fā)散性提問：還有什么更好的辦法讓細(xì)鐵絲,、吸管、小棒把乒乓球取出來呢,？（幼兒自由講述辦法）到底你們說的行不行呢,，只有試試看才知道。（第二次操作）

（3）展示照片，看,，xx是用什么方法把乒乓球取出來的,？

（4）小結(jié)：只要我們肯動(dòng)腦筋，多去嘗試,，細(xì)鐵絲,、報(bào)紙也能把乒乓球取出來

師：今天，我們是從杯子里取出了乒乓球,，如果杯子里掉進(jìn)去的是鐵球呢,？在不動(dòng)杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢？我們以后游戲的時(shí)候去試一試,。

乒乓球教案篇七

通過游戲“送乒乓球?qū)殞毣丶摇?，鍛煉幼兒手臂力量。在自主探索擊球的游戲活?dòng)中,，提高幼兒的自測(cè)力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，讓幼兒體驗(yàn)乒乓球游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒樂意和同伴友好合作的精神,。

1,、材料：自制球棒10個(gè),，自制開有門洞的紙盒房子10個(gè),，乒乓球和乒乓板若干。

2,、場(chǎng)地：寬8米,，長(zhǎng)15米，“房子”5個(gè)一排,，共兩排,。

3、幼兒20人,，已初步具有用棒擊球的經(jīng)驗(yàn),。

老師帶領(lǐng)幼兒先扭腰、彎腰,，再一起用球拍在地板上自由玩擊打和應(yīng)接乒乓球的小游戲,，熟悉球性。

1,、教師示范并講解游戲規(guī)則

師：乒乓球?qū)殞殏兺胬哿?，我們一起來送乒乓寶寶球們回家吧。老師這里有一個(gè)球棒,，我們得用球棒擊中它,，將它送入對(duì)面房子的門洞里。

示范：教師將乒乓球放在規(guī)定的線上，用棒擊球,，將球打入門洞（可以多次擊打,；教師邊示范邊講解擊球入門的要點(diǎn)）

2、幼兒分組練習(xí),，熟悉擊球技能

（1）將幼兒分成四隊(duì),，每隊(duì)5位，按序輪流嘗試擊球,，每人一次,。

（2）教師進(jìn)行技能指導(dǎo)。（幼兒用力的大小,，方向的測(cè)試等方面）

（3）幼兒再次輪流嘗試一次,，力求掌握擊球技巧。

要求：

1,、將幼兒分成十組,，每組兩人，繼續(xù)玩擊球進(jìn)門的游戲,。

2,、一人擊球另一人幫其撿球，無論進(jìn)門洞與否,，都要輪流交換,，互相合作游戲。

3,、幼兒擊球進(jìn)門后可以在身上貼一個(gè)五角星,。

4、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獲得五角星最多的幼兒為最佳球手,。

今天我們小朋友都玩了送乒乓球?qū)殞毣丶业挠螒?，能友好地合作玩，玩得都很開心,，并成功地把乒乓球?qū)殞毸突丶?。我們把這個(gè)本領(lǐng)教給其他小朋友好嗎？（整隊(duì)離場(chǎng)）

乒乓球教案篇八

依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)中水平五的目標(biāo),，在教學(xué)中堅(jiān)持《健康第一》的指導(dǎo)思想,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使之產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)興趣,，堅(jiān)持鍛煉,，培養(yǎng)他們具有終身體育健身的意識(shí)。在授課中遵循課程改革的要求,，以學(xué)生發(fā)展為中心,，以小組合作為形式,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，讓每一位學(xué)生都能享受快樂體育,、健康體育。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、初步掌握正手攻球的正確技術(shù)動(dòng)作,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)乒乓球的興趣，能經(jīng)常主動(dòng)參與體育鍛煉,。

2,、發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào),、靈敏和反應(yīng)能力等身體素質(zhì),。

3、培養(yǎng)學(xué)生互幫互助,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，良好的合作精神，營(yíng)造和諧課堂氣氛,，培養(yǎng)克服困難,、艱苦奮斗的意志品質(zhì)。

體會(huì)蹬轉(zhuǎn)移,、拍形前傾,、收臂的動(dòng)作。

如何進(jìn)行揮拍的協(xié)調(diào)用力,。

1,、準(zhǔn)備部分--"師生互動(dòng)、調(diào)動(dòng)情緒"階段,。

課的開始，我安排了師生擊掌,，整齊的掌聲和口號(hào)聲既渲染了課堂氣氛,，又很好的達(dá)到了穩(wěn)定心神的目的，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神,。然后,，全班同學(xué)在體委的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)的肌肉,。

2,、基本部分--"掌握技能、評(píng)價(jià)自我"階段,。

(1)發(fā)現(xiàn)嘗試,，導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥,。首先通過一些比賽視頻，教師講解乒乓球攻球技術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用,，讓學(xué)生了解該技術(shù)的用處,、運(yùn)用時(shí)機(jī)及方法。然后做示范動(dòng)作,，通過設(shè)疑,、重點(diǎn)打造的演示，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出"蹬轉(zhuǎn)移,、拍形前傾,、收臂"的動(dòng)作要領(lǐng)，并在老師的帶領(lǐng)下嘗試徒手練習(xí),。這種先了解技術(shù)運(yùn)用,，再進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的方法，便于學(xué)生更深刻的理解技術(shù)特點(diǎn),，有助于動(dòng)作表象的形成,。

(2)分層次練習(xí)。為了更好的讓學(xué)生解決重難點(diǎn),，我采用了分層次的教學(xué)法,，結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于"關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益"的理念,，在練習(xí)中,，首先學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)有水平設(shè)置本節(jié)課運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)將其分為：

a、奮進(jìn)組,，主要進(jìn)行徒手摹仿并對(duì)墻擊球練習(xí),。

b、優(yōu)良組,，基本掌握正手攻球動(dòng)作要領(lǐng),。

c、精英組,，主要做兩人對(duì)面攻球練習(xí),。然后每一個(gè)層次又可以通過練習(xí)來適時(shí)降低或提高練習(xí)難度，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,，接著學(xué)生在熟練該組別動(dòng)作后可以升組進(jìn)行更高難度的練習(xí),，最后在各小組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行該組別所練項(xiàng)目的評(píng)比，進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)作的掌握,。這種多層次的分組,，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的能力及掌握情況自由的調(diào)節(jié)練習(xí)難度，不僅保證了大部分同學(xué)練習(xí)興趣,，也幫助弱勢(shì)群體找到自信,，確保每個(gè)學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情,。

(3)多層次評(píng)價(jià)。本節(jié)課教學(xué),，我通過"自我評(píng)價(jià)",、"小組評(píng)價(jià)"、"教師評(píng)價(jià)"等方式來更好地促進(jìn)學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),。"自我評(píng)價(jià)"是學(xué)生對(duì)自己各種能力的一種估計(jì)和比較，它始終貫穿在練習(xí)當(dāng)中,。比如說,，學(xué)生根據(jù)能力選擇組別的時(shí)候，就是在對(duì)自己技術(shù)能力進(jìn)行評(píng)價(jià),。"小組評(píng)價(jià)"中利用評(píng)比的形式讓學(xué)生將自己本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展示,，比一比看誰(shuí)"動(dòng)作更準(zhǔn)確，失誤更少,，進(jìn)步更多",，讓學(xué)生站在老師的角度來進(jìn)行集體評(píng)議，可以幫助學(xué)生更深層次的理解動(dòng)作,。"教師評(píng)價(jià)"是教師通過對(duì)學(xué)生在練習(xí)中的技能,、學(xué)習(xí)態(tài)度和心理狀況的評(píng)價(jià)，要充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和情感體驗(yàn),，多以鼓勵(lì)性言語(yǔ)為主,。這種"評(píng)中練""練中評(píng)"的形式，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和主觀能動(dòng)性,。使學(xué)生在"思考中學(xué)習(xí),，在評(píng)價(jià)中進(jìn)步"，很好地提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，并動(dòng)手解決問題的能力,。

(4)體驗(yàn)成功。在練習(xí)中通過不斷的評(píng)價(jià)和提高,，學(xué)生在突破目標(biāo)中進(jìn)步,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的潛能。

3,、結(jié)束部分--"穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心"階段,。

師生共同完成放松練習(xí),，并總結(jié)課堂情況。

在課的構(gòu)思中,，從教材的重難點(diǎn)入手,，通過細(xì)致的分析,，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，制定出相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),，并圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了本節(jié)課的設(shè)計(jì)與安排,。

在課的講述中，淡化教學(xué)進(jìn)程,，突出教學(xué)環(huán)節(jié),，通過"發(fā)現(xiàn)--練習(xí)--評(píng)價(jià)--體驗(yàn)"的環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力培養(yǎng),，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，成功的快樂，培養(yǎng)終身體育的習(xí)慣,。在教學(xué)方法上,，輕講解、重啟發(fā),，采用分層次教學(xué)的形式,，讓學(xué)生在不同難度的組別中練習(xí)，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心,，又提高了學(xué)生掌握技術(shù)的能力,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生的思想觀念,，從"要我學(xué)"到"我要學(xué)"轉(zhuǎn)變,。

在教學(xué)評(píng)價(jià)體系中，采用多層次評(píng)價(jià),，讓"自評(píng)",、"互評(píng)"、"師評(píng)"始終貫穿于學(xué)習(xí)之中,，這種"評(píng)練結(jié)合""以評(píng)促練"的形式,，有利于提高學(xué)生對(duì)練習(xí)的認(rèn)識(shí)，對(duì)技術(shù)的理解和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，從而更好地促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1,、成功之處,。

我牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，摒棄了單純追求技術(shù)訓(xùn)練的傳統(tǒng)做法,，改變了以往的“灌輸接受”的單一教學(xué)模式,，采用了多樣化的課堂教學(xué)。

在本節(jié)課教學(xué)中,，我注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。對(duì)于乒乓球正手攻球練習(xí)中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，讓學(xué)生自己去探究,，獲得解決的辦法,，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,。

同時(shí)還關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教。采用了分層次教學(xué),。對(duì)于乒乓球基礎(chǔ)好,、動(dòng)作技術(shù)掌握較快的學(xué)生，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和掌握更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,，使每一位學(xué)生在乒乓球運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)中，都能夠在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)乒乓球運(yùn)動(dòng)的愉快感和成功感,。例如，基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以在臺(tái)內(nèi)或中遠(yuǎn)臺(tái)攻球,，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生培養(yǎng)了他們的興趣,，提高了他們的學(xué)習(xí)自信心。

2,、不足之處,。

我校乒乓球隊(duì)在區(qū)級(jí)中學(xué)生乒乓球比賽中曾多次取得過優(yōu)異的成績(jī)，但是水平較高的學(xué)生太少,，且離高水平運(yùn)動(dòng)員還有很大的差距,，要想在區(qū)級(jí)以上比賽中獲得好成績(jī)還任重道遠(yuǎn)。

3,、改進(jìn)措施,。

(1)提高教師的綜合素質(zhì)，充分貫徹和落實(shí)“生本教育”的精神和高效的課堂教學(xué),。

(2)在課堂中多應(yīng)用多媒體,，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作的整體效果有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。

(3)多進(jìn)行校內(nèi),、校外的比賽,，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，以賽促練,。

(4)特招高水平的運(yùn)動(dòng)員,，以帶動(dòng)其他學(xué)生的技術(shù)水平。

乒乓球教案篇九

在主題活動(dòng)“我愛運(yùn)動(dòng)”中,，孩子們帶來了各種各樣的體育器械,，其中最多的當(dāng)數(shù)乒乓球了。在自由玩體育器械的時(shí)候,，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說：“我的乒乓球象小兔子,，會(huì)跳得好高?！闭f完就演示了起來,，小朋友們羨慕極了，紛紛選起了乒乓球玩,，這一下,，孩子們對(duì)乒乓球的興趣全來了。于是,，我想請(qǐng)孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”,。

（一）能運(yùn)用乒乓球進(jìn)行大膽想象，制作自己喜歡的玩具,。

（二）體驗(yàn)成功的喜悅及合作游戲的樂趣,。

百寶箱（輔助材料）；彩色紙,、水彩筆,、剪刀，濕布,；橡皮泥,、漿糊等粘合材料。

（一）出示乒乓球引題：這是什么,？乒乓球可以怎么玩,？

（二）引導(dǎo)幼兒大膽想象。

1,、出示一個(gè)完整的乒乓球,，引導(dǎo)幼兒想象：

一個(gè)乒乓球像什么？（乒乓球變魔術(shù)）兩個(gè)乒乓球像什么,？……,。

2、出示不完整的乒乓球（半個(gè)和1／4……乒乓球）,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步想象,。

（半個(gè)乒乓球）：“這也是乒乓球。和我們平時(shí)玩的乒乓球有什么不一樣,？”（兩個(gè)半個(gè)狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁?？?/p>

3、啟發(fā)幼兒應(yīng)用乒乓球和其他材料進(jìn)行想象。

“你想用乒乓球和什么材料來做玩具,？怎么玩,？”

（三）引導(dǎo)幼兒制作玩具，嘗試運(yùn)用喜歡方法進(jìn)行制作,。

在我們的百寶柜里有很多材料,，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們需要的材料,。

（四）幼兒制做,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽拼接想象。

（五）游戲,。

1,、請(qǐng)幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲。

2,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲,。

（五）教師小組評(píng)價(jià)。

這次活動(dòng)開展得較為成功,。它的內(nèi)容是來自于幼兒在主題活動(dòng)時(shí)對(duì)“體育器械”的興趣,，將孩子在活動(dòng)中的興趣點(diǎn)進(jìn)行延伸，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。在設(shè)計(jì)時(shí),，以幼兒的能力、水平出發(fā)預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo),，把活動(dòng)重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行制作,，體驗(yàn)成功的喜悅及合作游戲的.樂趣，得到了良好的活動(dòng)效果,。

在活動(dòng)中我以變魔術(shù)的形式引題,，并以生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒融入活動(dòng)，當(dāng)我出示半個(gè)乒乓球時(shí),，這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象,，“月亮、帽子,、花,、碗”等使活動(dòng)的游戲氣氛濃厚，接著,，我將兩個(gè)半個(gè)的乒乓球弧形頂對(duì)接,，這一下，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀,；像個(gè)小車輪,；像腰鼓”我看準(zhǔn)時(shí)機(jī),，摸出一個(gè)完整的乒乓球放在半個(gè)乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈,，這是小人,；小兔子、小兔子,；金魚……通過這種有趣的引入形式引導(dǎo)幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象,、討論，充分發(fā)表自己的意見,，幼兒參與的積極性很高，大大提高了幼兒的活動(dòng)興趣,。

根據(jù)設(shè)想的需要準(zhǔn)備了各種操作材料和輔助材料,，并投放“百寶箱”擴(kuò)大幼兒的選擇機(jī)會(huì)，大量的操作材料讓幼兒的探索,、選擇范圍更廣,，提供給幼兒更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。幼兒自主根據(jù)材料想象,、根據(jù)設(shè)想選材是“做做玩玩“成功的,。關(guān)鍵，于是,，在這次活動(dòng)中我設(shè)置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料,，讓孩子模仿在超市中購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)大膽自選所需材料，使幼兒與活動(dòng)材料“零距離”,。

教師參與到活動(dòng)中,，參與到幼兒探索、操作中,，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，與幼兒共同想象,、游戲,、制作。事先為幼兒準(zhǔn)備各種大型建構(gòu)材料,，和體育器械,，結(jié)合場(chǎng)地與幼兒一起設(shè)計(jì)了“跳傘臺(tái)”、“游泳池”,、“五彩跑道”,、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲，和他們共同分享了成功的喜悅,。

乒乓球教案篇十

任務(wù)：

2,、基本掌握乒乓球的基本握拍方法。

準(zhǔn)備活動(dòng)。

活動(dòng)手腕,。講解乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本握拍方法,。

直拍握法：以食指第二和拇指第一指節(jié)在拍的前面構(gòu)成一個(gè)鉗形拍柄貼住虎口，拍后三指自然彎屈貼于拍1/3的上端,。

橫拍握法：橫拍的一般握法如同人們見面時(shí)握手一樣,，中指無名指，小指握拍柄,，虎口貼住,，拍肩，拇指略彎屈緊捏拍,，或斜伸拍面,，食指斜伸在拍的另一面。

1,、托球練習(xí),。

2、持拍向上顛球練習(xí),。

3,、對(duì)墻擊球練習(xí)。

4,、結(jié)束任務(wù),。

整理運(yùn)動(dòng)時(shí)學(xué)生開局拍互按摩肩背部。

5,、宣布下課,。

1、本節(jié)課因時(shí)間太短學(xué)生練習(xí)少,。

2,、老師指導(dǎo)少，沒有做恢復(fù)運(yùn)動(dòng),。

學(xué)生特殊,，腦子不太靈，手腳配合不太協(xié)調(diào),，動(dòng)作做不到位,。

3、只有在課后,，手把手多訓(xùn)練學(xué)生有可能學(xué)生能打好乒乓球,。

乒乓球教案篇十一

1、通過學(xué)習(xí)兒歌《我是小小發(fā)球員》,，理解乒乓球發(fā)球的要領(lǐng),。

2,、能較熟練地朗誦兒歌，并掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng),。

3,、具有對(duì)學(xué)習(xí)乒乓球發(fā)球的興趣。

4,、了解兒歌的含義,。

5、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維。

學(xué)習(xí)并能較熟練地朗誦兒歌,，掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng),。

能夠正確掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已能正確握板,，并在自主游戲中已有嘗試學(xué)習(xí)發(fā)球的初步經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備：自編兒歌以及與兒歌相關(guān)的圖片6張,，乒乓桌（幼兒桌）一張,，乒乓板和乒乓球若干。

一,、情景感知,，激發(fā)興趣。

1,、師：幼兒園即將要舉辦乒乓球發(fā)球比賽了,，歡歡小朋友特別想去參加，可是他還不會(huì)發(fā)好球,。這可怎么辦呢,？小朋友你們會(huì)發(fā)球嗎？（幼兒自由表述）你是怎么發(fā)的呢,？你能教教歡歡嗎,？（用完整的語(yǔ)句說出發(fā)球的動(dòng)作，并做演示）,。

2,、老師根據(jù)幼兒的回答和演示，作些點(diǎn)評(píng),。

二,、出示圖片，引出兒歌,。

1,、師：今天老師帶來了一些發(fā)球動(dòng)作的圖片,，我們一起來看看，并請(qǐng)你說說圖上的小朋友是怎么發(fā)球的,。好嗎,？（請(qǐng)歡歡和幼兒一起逐一觀看圖片，鼓勵(lì)幼兒完整地講述,，教師給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)）,。

2、師（出示圖片1）：圖上的小朋友在做什么,？手里拿的是什么呢,？（幼兒自由表述）。

3,、師（示誦兒歌,，配以動(dòng)作）：乒乒乓乓打乒乓，小小板兒手中拿,。（幼兒模仿）,。

4、師（出示圖片2）：他是怎么站的,？又是怎樣的.姿勢(shì),？（同上）。

5,、師（同圖片1）：雙腳分開肩要平,，上身前傾下身蹲。（幼兒模仿,，再兩句連誦）,。

6、師（出示圖片3,、4）：圖片上的小朋友左手做的什么樣的動(dòng)作,？右手做的什么樣的動(dòng)作？（同上）,。

7,、師（同圖片1）：左手握球桌上彈，右手板兒把球打,。（幼兒模仿,，再三句連誦）。

8,、師（出示圖片5）：球被打中后彈到哪里去啦,？（同上）。

9,、師（同圖片1）：小小球兒打過網(wǎng),，打到對(duì)面跳一跳,。（幼兒模仿，再四句連誦）,。

10,、師（出示圖片6）：你學(xué)會(huì)發(fā)球的本領(lǐng)了嗎？（同上）,。

11,、師（同圖片1）：今天我把要領(lǐng)記，練好本領(lǐng)奪勝利,。（幼兒模仿,，再五句連誦）。

12,、師：剛才我們一句句學(xué)說了發(fā)球的要領(lǐng),，把這些話連起來就是一首兒歌《我是小小發(fā)球員》。我們一邊誦唱兒歌一邊來學(xué)學(xué)發(fā)球的動(dòng)作,。

13,、師幼共同完整朗誦兒歌；幼兒跟隨老師練習(xí)發(fā)球動(dòng)作,。

14,、請(qǐng)幾位幼兒嘗試演示動(dòng)作，其他幼兒完整朗誦兒歌,。

15、教師示范發(fā)球,；個(gè)別幼兒嘗試發(fā)球,，教師點(diǎn)評(píng)、適當(dāng)指導(dǎo),，或按照兒歌中的要領(lǐng)進(jìn)行糾正,。

三、活動(dòng)延伸,。

師：今天,，歡歡和我們一起學(xué)習(xí)了兒歌《我是小小發(fā)球員》。歡歡,，你會(huì)誦唱這首兒歌了嗎,？（請(qǐng)歡歡示誦，師幼共同朗誦兒歌）,。

師：課后,，我們和歡歡一起按照兒歌中說的要領(lǐng)去練習(xí)發(fā)球，爭(zhēng)取發(fā)球比賽中獲得好成績(jī),。

乒乓球教案篇十二

2,、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性,。

皮球2個(gè)、錄音機(jī),、磁帶,。

一、預(yù)熱活動(dòng),。

播放音樂《健康歌》,，讓幼兒根據(jù)音樂自由地做身體舒展活動(dòng)，注意讓幼兒做各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng),。

二,、激趣導(dǎo)入。

今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的游戲,，請(qǐng)一位小朋友和老師一起做,。

師：看一看，我們是怎樣走路的?(橫著走),。

那么哪一種小動(dòng)物是橫著走路呢?(螃蟹),。

三、與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒?dòng),。

幼兒：好,。

幼兒：手拉手，同時(shí)用力夾著球,，同時(shí)邁步,，兩個(gè)夾球的小朋友不能一個(gè)高一個(gè)矮。

師：小朋友說得很好,，這就要求小朋友在游戲的`過程中齊心合力,、相互配合，在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào),，這樣就能做到同時(shí)邁步,，同時(shí)停止。

1,、老師介紹游戲的玩法,。

將幼兒分成兩隊(duì)，每?jī)扇艘粋€(gè)小組,，站在同一條起點(diǎn)線上,，以哨聲為準(zhǔn)，到達(dá)終點(diǎn)后原路返回,，交給下一組小朋友,，依次進(jìn)行，最先完成一輪的一隊(duì)獲勝,，途中皮球掉下來,，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn),。

2、游戲開始,。

教師發(fā)出指令,，幼兒出發(fā)。游戲過程中,，教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全,，保證游戲的順利進(jìn)行。

3,、游戲評(píng)價(jià),。

游戲結(jié)束后，對(duì)配合默契的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),，游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后,，增加難度,，放上障礙物蛇行穿過障礙物。

四,、拓展活動(dòng),。

幼兒聽音樂做放松活動(dòng)。

課堂環(huán)節(jié)緊湊,，幼兒在輕松的環(huán)境下享受,，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位,，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面,。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快,、友好的分享游戲樂趣,。

乒乓球教案篇十三

通過“拍乒乓球”游戲比賽促使幼兒熟悉球性，培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調(diào)性,；讓幼兒體驗(yàn)拍乒乓球的樂趣,，增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

人手一個(gè)乒乓球,，5個(gè)直徑約80厘米的大圈,；請(qǐng)5位老師計(jì)分。

師：小朋友們,你們有沒有拍過球??？你們拍過什么球,？你是怎么拍的？（請(qǐng)2個(gè)幼兒演示拍皮球）,。

1．師：剛才幾個(gè)小朋友拍得真好,。但是你們拍過乒乓球嗎？（幼兒自由發(fā)言）那今天我們就來學(xué)習(xí)拍乒乓球吧,。（適當(dāng)熱身,，舒展腰部、腿部）,。

2．教師示范拍球動(dòng)作：雙腳叉開,，雙腿稍彎，一手握住乒乓球垂直拍打于地面,，待球反彈起后用力繼續(xù)垂直拍打,，反復(fù)拍打，不讓乒乓球滾走,。

3．幼兒自由練習(xí)拍球,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4．教師根據(jù)幼兒拍球情況作小結(jié),。

5．幼兒繼續(xù)練習(xí)自由拍球,。

1．教師講解比賽規(guī)則，

（1）幼兒四人一組,，分成五組,。

（2）每組幼兒由1號(hào)至4號(hào)、每次一個(gè)幼兒在圈內(nèi)拍球,，拍不到球或把球拍到圈外就由下一位幼兒繼續(xù),，直至第四位。共進(jìn)行2輪,。

2．第1輪后教師進(jìn)行小結(jié),。

3．計(jì)數(shù)的老師累計(jì)全組幼兒2輪拍球的個(gè)數(shù)即是該組的.總分。按各組得分的多少評(píng)出一等獎(jiǎng)1個(gè)組,、二等獎(jiǎng)2個(gè)組,、三等獎(jiǎng)2個(gè)組，分別給予獎(jiǎng)勵(lì),。

今天我們玩了拍乒乓球,，還進(jìn)行了比賽，你們表現(xiàn)得都很棒,。和乒乓球玩得也很開心,？下次我們還要跟乒乓球玩更多的游戲呢？好嗎？回到教室后你們可以把這個(gè)本領(lǐng)教給其他的好朋友,。