作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

乒乓球教案小學(xué)篇一

1,、讓孩子了解磁鐵的特征,，明白物體的沉浮。

2,、幫助孩子積累生活的經(jīng)驗(yàn),，巧用學(xué)習(xí)的知識(shí)解決生活中的難題。

磁鐵,、磁性教具,、水壺、玻璃球,、乒乓球,、線、筷子,、塑料玩具；鐵制物品如：鐵釘,、瓶蓋等,。

播放音樂，教師領(lǐng)幼兒做蝴蝶飛進(jìn)入活動(dòng)室,。

與幼兒交談,，引出磁鐵，引導(dǎo)幼兒觀察,。

師：噓,！你們看，老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物,？（出示磁性教具花）,，這花美麗嗎？（美麗）多美的花啊,，看,！把蝴蝶都引來了（出示教具）。咦,！怎么這只蝴蝶落不到花上呢,？引導(dǎo)幼兒觀察，看有什么秘密,？（讓幼兒觀察這只蝴蝶教具,，發(fā)現(xiàn)問題。）

師：對(duì)了,，這只蝴蝶的背后少了一只黑色的圓圈,，大家知道它的名字嗎？對(duì),，磁鐵,，大家真聰明,。

1、組織幼兒坐好,，每人從桌子上拿一塊磁鐵,，了解磁鐵的特征。

3,、了解物體的沉?。?/p>

小朋友，現(xiàn)在我們把磁鐵吸住的物體,，放到水盆里看有什么變化,？（被磁鐵吸起的物體都沉在水底）那把桌面上的東西都放到水盆里有什么變化呢？引導(dǎo)幼兒回答,。（塑料制品的物體浮在水面）,，小朋友們真聰明，來一齊鼓勵(lì)一下自己,。（嗨,！嗨！嗨,！我們都是聰明娃?。?/p>

4、出難題,，引導(dǎo)幼兒巧用學(xué)習(xí)的知識(shí)來解決,。

小朋友這么聰明，今天老師遇到了一個(gè)難題,，你們能幫老師解決嗎,？（引起好奇）老師出示：玻璃瓶中有一個(gè)鐵釘和一個(gè)乒乓球。有的幼兒回答,，倒過來或把手伸進(jìn)去,，或用筷子夾出來。老師說出要求：可是在取瓶中的物體時(shí),，不能把瓶倒過來,，也不能把手伸進(jìn)去，只是準(zhǔn)備了線,、磁鐵,、筷子、水,，讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，看哪組取得快。

5,、讓個(gè)別幼兒分組講解一下取物的過程,。（老師及時(shí)鼓勵(lì)孩子,。）6、師：小朋友們這么聰明,，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一下,，玩一玩乒乓球。

小朋友,，我們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到一些難題,，只要我們肯動(dòng)腦筋，想辦法,，巧用我們學(xué)習(xí)的知識(shí)就一定能解決,。

乒乓球教案小學(xué)篇二

1.初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫，發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)能力,。

2.認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三種顏色,，并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂趣,。

1.顏料、操作盒,、抹布等若干，已完成的作品2幅

2.乒乓球人手一顆,、鉛畫紙人手一張,、襯衫包裝盒人手一只。

師：這是誰,，今天他穿的衣服漂亮嗎,？你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎？

2.操作步驟：教師先拿一個(gè)乒乓球,，蘸一蘸自己喜歡的顏色,，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,，直到把衣服顏色畫滿。 （ 鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色）

3.提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,，不可以亂放,。

4.老師請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服,，請(qǐng)小朋友們一起來幫幫他們,。

1.幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

2.教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料,。

3.大膽操作,，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性,。

4.操作完之后把小手用抹布擦干凈。

教師一一張貼幼兒作品,，幼兒互相欣賞,。

等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,，把畫裝飾的更加漂亮,。

乒乓球教案小學(xué)篇三

針對(duì)我園的乒乓課題，一開學(xué),，我們就把乒乓活動(dòng)融入到了孩子們的一日活動(dòng)中,，雖然孩子們接觸乒乓活動(dòng)已經(jīng)有兩個(gè)多月，但每次玩乒乓游戲的時(shí)候,，孩子們的堅(jiān)持性總是很差,，出現(xiàn)一點(diǎn)小問題就亂糟糟的，這時(shí)候老師往往會(huì)控制不好活動(dòng),，導(dǎo)致獲得無法正常開展,。

又到了乒乓游戲活動(dòng)的時(shí)間了，今天我要求孩子們用一次性杯子的杯底來運(yùn)乒乓球,。在活動(dòng)中我扮演“羊媽媽”,，孩子們扮演小羊，在不同寬度,、不同形狀的“小橋”上,，將“食物”（乒乓球）送給對(duì)面的“羊奶奶”?；顒?dòng)開始了,，孩子們非常高興，個(gè)個(gè)爭先恐后地將“食物”送過去,，但有的孩子過急,，時(shí)常把“食物”掉在“小河里”，可“食物”蹦蹦跳跳,，跑到了不同的角落,，孩子們見了都大叫著“食物跳走了、食物跳走了……”,，然后好多孩子都大膽的跳入了“小河里”去救“食物”,，一時(shí)活動(dòng)場面亂成了一團(tuán)。當(dāng)時(shí)我就非常著急,，把幾個(gè)調(diào)皮的孩子拉到了一邊,，暫停了他們的游戲，還不停地提醒其他孩子要當(dāng)心：球和人都別掉下去?；顒?dòng)也就草草的結(jié)束了,。

陳鶴琴先生說：小孩子生來好動(dòng)，多運(yùn)動(dòng)多強(qiáng)健,，多游戲多快樂,，小孩子的'身體就易強(qiáng)健，心境也就快樂,。我園選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的乒乓運(yùn)動(dòng),。以創(chuàng)設(shè)情境和游戲化組織形式，使幼兒體驗(yàn)到乒乓活動(dòng)的樂趣,。激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小班幼兒主要通過“玩球”激發(fā)幼兒對(duì)乒乓的興趣以及發(fā)展幼兒多方面的能力,，以乒乓游戲貫穿幼兒的一日生活活動(dòng),。而一味枯燥的以“乒乓球”對(duì)幼兒進(jìn)行游戲，難免會(huì)讓幼兒缺乏興趣,，而此時(shí)有趣的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、對(duì)“乒乓球”角色的轉(zhuǎn)變，重新激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí),、玩乒乓游戲的興趣,。創(chuàng)設(shè)表演游戲情境，將角色扮演貫穿乒乓活動(dòng)始終,，將抽象的內(nèi)容形象化,。游戲不僅僅是娛樂，它還是一種教育過程,，幫助幼兒形成對(duì)外部世界的一定認(rèn)識(shí)與理解。只要充分的利用好游戲,，讓游戲的情境貫穿于我們的集體教學(xué)活動(dòng)中,，從案例中可以看出教師在乒乓游戲活動(dòng)中運(yùn)用了擬人化的手段，激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,，幼兒“個(gè)個(gè)爭先恐后地將‘食物’送過去”可以看出來,。幼兒都大膽的跳入了‘小河里’去救‘食物’”，這一舉動(dòng)引起了場面的混亂,，老師沒有能控制好活動(dòng)與幼兒,，只是“把幾個(gè)調(diào)皮的孩子拉到了一邊，暫停了他們的游戲”,，還有就是不停地提醒,，致使活動(dòng)“草草結(jié)束”。導(dǎo)致出現(xiàn)這種結(jié)果主要是活動(dòng)前老師的要求不明確，幼兒對(duì)于扮演“小羊”這一角色的認(rèn)識(shí)有了,，但是對(duì)于掉入“小河”的后果不清楚,。所以在游戲時(shí)老師應(yīng)扮演“羊媽媽”以擬人化的口吻告訴幼兒掉入“小河”會(huì)淹死的，食物掉了就不要撿了,，下次小心一些,。等最后結(jié)束了再去撿起來繼續(xù)第二次游戲。在幼兒對(duì)這個(gè)游戲適應(yīng)后,，老師可加強(qiáng)難度,，用游戲的情節(jié)、“羊媽媽”的口吻暗示幼兒過橋時(shí)可走得快些,，“對(duì)面‘羊奶奶’的肚子餓了”,，以使幼兒的持球能力得到進(jìn)一步提高；對(duì)于能力弱的幼兒則循序漸進(jìn)地提高他們的蛋糕盆上停球能力,，使他們也能感受到自己的成功,。

乒乓球教案小學(xué)篇四

我國的乒乓球在世界上是群眾基礎(chǔ)最廣泛，技戰(zhàn)術(shù)水平最高的國家,。有"國球"之稱,。乒乓球在我校也是一個(gè)傳統(tǒng)特色項(xiàng)目。有著非常好的乒乓環(huán)境和群眾基礎(chǔ),。讓每一位學(xué)生能看懂比賽,，領(lǐng)略乒乓球運(yùn)動(dòng)的魅力，并從中感悟到體育精神,，這也是我校體育教學(xué)中非常重要的一個(gè)目標(biāo),，對(duì)我校辦好，辦實(shí)乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目有著非常重要的意義,。

二（1）班是我校體育科研實(shí)驗(yàn)班,。該班乒乓球隊(duì)員較多，喜歡乒乓球的學(xué)生也較普遍,，這對(duì)上好這堂課提供了較好的教學(xué)環(huán)境,。二（1）班學(xué)生在具有一般兒童的心理，生理特征外,，還具有活動(dòng)能力較強(qiáng),，自我表現(xiàn)意識(shí)強(qiáng)，思維敏捷,，語言表達(dá)能力較好,，有一定的觀察能力，有較強(qiáng)的好奇心,。這也為本課提供了較好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,。

一,，本課教學(xué)目標(biāo)：

1，初步看得懂乒乓球比賽,。了解乒乓球比賽最基本規(guī)則,。

2，通過看比賽,，體驗(yàn)到"國球"帶給國人的自豪感,。

3，感受到乒乓球的緊張與刺激,，初步領(lǐng)略到一點(diǎn)體育精神頑強(qiáng)拼搏,，不輕易服輸。

二,，本課教學(xué)重點(diǎn)：能初步看懂乒乓球比賽,。

教學(xué)難點(diǎn)：從比賽中，感受到心理的刺激,。如緊張,，激動(dòng)，興奮等,。

三,，本課所含教學(xué)理念：突出"以生為本"，以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念,。

（1）謎語導(dǎo)入,，激趣生奇

通過課前了解，我知道二（1）班學(xué)生對(duì)猜謎有較濃厚的興趣,。所以一上課我通過乒乓球謎語："一個(gè)白娃娃,，二人跟它耍。跑到誰跟前,，照頭打一下"來導(dǎo)入本課,，并通過謎語來引發(fā)學(xué)生的好奇心。

（2）帶""看賽,，初解規(guī)則,。

為了二年級(jí)的學(xué)生能專心而投入地看比賽。也為了讓學(xué)生看比賽更有針對(duì)性,。我先讓學(xué)生看學(xué)習(xí)卡，然后要求每組看完比賽后通過討論后填好學(xué)習(xí)卡,。這樣,，學(xué)生為了解惑，也為了表現(xiàn)自己的能力,，自然會(huì)投入的看比賽,。在填寫學(xué)習(xí)卡的過程中，學(xué)生也許還會(huì)遇到問題，這時(shí),，我就讓他們提出來,，通過全班討論解答，實(shí)在解答不出的,，我便通過反復(fù)看結(jié)合講解去克服困難,。解決學(xué)生的疑惑。也許,，學(xué)生提的問題,，我無法解答時(shí)，我便誠懇說："我也不懂,，讓老師下課查資料后,，再給你一個(gè)滿意的答案。"

（3）賽后簡評(píng),，共享勝利

（4）看男單決賽,，品乒乓精神

他們猜下一局結(jié)果，就這樣,，我一邊問一邊讓他們看,，從中讓他們的心隨著比賽而跳動(dòng)，起伏,。當(dāng)王皓輸?shù)袅诉@場比賽后,，我使用一串問題：王皓輸球的情緒怎樣此時(shí)你的心情怎樣此時(shí)，你最想對(duì)王皓說什么然后讓他們?cè)诮M內(nèi)議論交流,。同時(shí),，結(jié)合我當(dāng)時(shí)看球的感受和對(duì)這場球的評(píng)價(jià)，在《真心英雄》的樂曲中點(diǎn)名主題：對(duì)王皓頑強(qiáng)拼搏,，不輕易放棄的精神值得我們學(xué)習(xí),，但在比賽中求穩(wěn)怕輸，不敢搏殺要批評(píng),。從中,，我們應(yīng)該明白，比賽總會(huì)有輸贏的,，但不管輸贏,，你努力了，盡力了,，你就是英雄,。

（5）布置作業(yè)，拓展本課,。

在課的最后,，我繼續(xù)采用小組交流的方法,，讓學(xué)生圍繞這場比賽。用"王皓哥哥我想對(duì)你說"……這主題,，讓學(xué)生進(jìn)一步正確對(duì)待輸贏,。在課后作業(yè)中，我布置了二道作業(yè)：（1）課后為其他同學(xué)做乒乓球裁判,。（2）全班討論后,，給王皓哥哥寫封信。通過這種作業(yè)一是來鞏固所學(xué)知識(shí),，二是讓課得到一定的拓展,。

（1）充分運(yùn)用錄象這一電教手段進(jìn)行教學(xué)。

（2）小群體的教學(xué)模式貫穿于課的始終,。

（3）師生互動(dòng),，學(xué)生自主交流，討論得到充分體驗(yàn),。

（4）運(yùn)用問題串和學(xué)習(xí)卡結(jié)合的方法解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。

（5）注重課的知識(shí)的拓展與延伸。

乒乓球教案小學(xué)篇五

學(xué)習(xí)如何掂乒乓球,，發(fā)現(xiàn)乒乓球的更多玩法,，感受游戲的`快樂。

小班王老師,、劉教員

廣東實(shí)景幼兒園

目標(biāo)】

1,、兵乓球幾套。

2,、小獎(jiǎng)品若干,。

流程】

1、游戲可以小組,、個(gè)人,、分隊(duì)進(jìn)行比賽。

2,、比賽可以比誰掂的多,，可以有時(shí)間限制。

3,、開始幼兒可以雙手都握球拍,，雙手可以左右墊一個(gè)球，看誰掂的多,。

4,、教師要幫著幼兒數(shù)數(shù)，促進(jìn)幼兒數(shù)數(shù)的能力,。

5,、球在掂的過程中落地停止游戲，如時(shí)間限制的可以繼續(xù),，到時(shí)間游戲終止,。

6、可以準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品,，掂球最多的給獎(jiǎng)勵(lì),，要鼓勵(lì)幼兒努力。

乒乓球教案小學(xué)篇六

1,、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫,，發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)能力。

2,、認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三種顏色,，并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂趣,。

1、顏料,、操作盒,、抹布、等若干,，已完成的作品2幅

2,、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張,、襯衫包裝盒人手一只,。

一、出示作品,引出主題

師：這是誰,，今天他穿的衣服漂亮不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

二,、教師示范講解

2、操作步驟：教師先拿一個(gè)乒乓球,，蘸一蘸自己喜歡的顏色,，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,，直到把衣服顏色畫滿。 ( 鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色)

3,、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,，不可以亂放。

4,、老師請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請(qǐng)小朋友們一起來幫幫他們.

三,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾,。

2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料,。

3,、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性,。

4,、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

四,、作品展示

教師一一張貼幼兒作品,，幼兒互相欣賞.

等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,，把畫裝飾的更加漂亮,。

很長時(shí)間都沒有上過公開課了,通過這次活動(dòng),又重新的認(rèn)識(shí)了一下自己。先說說好的地方：自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的,，孩子們對(duì)此也很感興趣,，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，發(fā)言也很積極,。上完活動(dòng)后,，都很開心。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點(diǎn),，第一點(diǎn)是說話的語氣不夠夸張,。第二點(diǎn)就是最后結(jié)束的時(shí)候，可以不用坐下來講評(píng),，當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮,，可以以一點(diǎn)音樂結(jié)束更好。

聽了老師們的建議,，覺得自己為什么沒有那么做么,，這說明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自己再繼續(xù)努力,，希望下次會(huì)上的更好,。

乒乓球教案小學(xué)篇七

依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)中水平五的目標(biāo)，在教學(xué)中堅(jiān)持《健康第一》的指導(dǎo)思想,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，使之產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)興趣，堅(jiān)持鍛煉，培養(yǎng)他們具有終身體育健身的意識(shí),。在授課中遵循課程改革的要求,，以學(xué)生發(fā)展為中心，以小組合作為形式,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，同時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，讓每一位學(xué)生都能享受快樂體育,、健康體育。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、初步掌握正手攻球的正確技術(shù)動(dòng)作,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)乒乓球的興趣，能經(jīng)常主動(dòng)參與體育鍛煉,。

2,、發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào),、靈敏和反應(yīng)能力等身體素質(zhì),。

3、培養(yǎng)學(xué)生互幫互助,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，良好的合作精神，營造和諧課堂氣氛,，培養(yǎng)克服困難,、艱苦奮斗的意志品質(zhì)。

乒乓球正手攻球技術(shù)

體會(huì)蹬轉(zhuǎn)移,、拍形前傾,、收臂的動(dòng)作。

如何進(jìn)行揮拍的協(xié)調(diào)用力,。

1,、準(zhǔn)備部分--"師生互動(dòng)、調(diào)動(dòng)情緒"階段

課的開始,，我安排了師生擊掌,，整齊的掌聲和口號(hào)聲既渲染了課堂氣氛，又很好的達(dá)到了穩(wěn)定心神的目的,，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神,。然后，全班同學(xué)在體委的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)的肌肉,。

2、基本部分--"掌握技能、評(píng)價(jià)自我"階段

(1)發(fā)現(xiàn)嘗試,，導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥,。首先通過一些比賽視頻，教師講解乒乓球攻球技術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用,，讓學(xué)生了解該技術(shù)的用處,、運(yùn)用時(shí)機(jī)及方法。然后做示范動(dòng)作,，通過設(shè)疑,、重點(diǎn)打造的演示，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出"蹬轉(zhuǎn)移,、拍形前傾,、收臂"的動(dòng)作要領(lǐng)，并在老師的帶領(lǐng)下嘗試徒手練習(xí),。這種先了解技術(shù)運(yùn)用,，再進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的方法，便于學(xué)生更深刻的理解技術(shù)特點(diǎn),，有助于動(dòng)作表象的形成,。

(2)分層次練習(xí)。為了更好的讓學(xué)生解決重難點(diǎn),，我采用了分層次的教學(xué)法,，結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于"關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生都受益"的理念,，在練習(xí)中,，首先學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)有水平設(shè)置本節(jié)課運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)將其分為：

a、奮進(jìn)組,，主要進(jìn)行徒手摹仿并對(duì)墻擊球練習(xí),。

b、優(yōu)良組,，基本掌握正手攻球動(dòng)作要領(lǐng),。

c、精英組,，主要做兩人對(duì)面攻球練習(xí),。然后每一個(gè)層次又可以通過練習(xí)來適時(shí)降低或提高練習(xí)難度，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,，接著學(xué)生在熟練該組別動(dòng)作后可以升組進(jìn)行更高難度的練習(xí),，最后在各小組長的組織下進(jìn)行該組別所練項(xiàng)目的評(píng)比，進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)作的掌握,。這種多層次的分組,，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的能力及掌握情況自由的調(diào)節(jié)練習(xí)難度，不僅保證了大部分同學(xué)練習(xí)興趣，也幫助弱勢(shì)群體找到自信,，確保每個(gè)學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情,。

(3)多層次評(píng)價(jià)。本節(jié)課教學(xué),，我通過"自我評(píng)價(jià)",、"小組評(píng)價(jià)"、"教師評(píng)價(jià)"等方式來更好地促進(jìn)學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),。"自我評(píng)價(jià)"是學(xué)生對(duì)自己各種能力的一種估計(jì)和比較，它始終貫穿在練習(xí)當(dāng)中,。比如說,，學(xué)生根據(jù)能力選擇組別的時(shí)候，就是在對(duì)自己技術(shù)能力進(jìn)行評(píng)價(jià),。"小組評(píng)價(jià)"中利用評(píng)比的形式讓學(xué)生將自己本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展示，比一比看誰"動(dòng)作更準(zhǔn)確,，失誤更少,，進(jìn)步更多",，讓學(xué)生站在老師的角度來進(jìn)行集體評(píng)議,，可以幫助學(xué)生更深層次的理解動(dòng)作,。"教師評(píng)價(jià)"是教師通過對(duì)學(xué)生在練習(xí)中的技能,、學(xué)習(xí)態(tài)度和心理狀況的評(píng)價(jià)，要充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和情感體驗(yàn)，多以鼓勵(lì)性言語為主,。這種"評(píng)中練""練中評(píng)"的形式，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和主觀能動(dòng)性,。使學(xué)生在"思考中學(xué)習(xí),，在評(píng)價(jià)中進(jìn)步",，很好地提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，并動(dòng)手解決問題的能力,。

(4)體驗(yàn)成功。在練習(xí)中通過不斷的評(píng)價(jià)和提高,，學(xué)生在突破目標(biāo)中進(jìn)步，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的潛能,。

3,、結(jié)束部分--"穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心"階段

師生共同完成放松練習(xí),，并總結(jié)課堂情況,。

在課的構(gòu)思中，從教材的重難點(diǎn)入手,，通過細(xì)致的分析,，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，制定出相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),，并圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了本節(jié)課的設(shè)計(jì)與安排,。

在課的講述中，淡化教學(xué)進(jìn)程,，突出教學(xué)環(huán)節(jié),，通過"發(fā)現(xiàn)--練習(xí)--評(píng)價(jià)--體驗(yàn)"的環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力培養(yǎng),，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，成功的快樂,，培養(yǎng)終身體育的習(xí)慣,。在教學(xué)方法上，輕講解,、重啟發(fā),，采用分層次教學(xué)的形式，讓學(xué)生在不同難度的組別中練習(xí),，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，又提高了學(xué)生掌握技術(shù)的能力,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，使學(xué)生的思想觀念，從"要我學(xué)"到"我要學(xué)"轉(zhuǎn)變,。

在教學(xué)評(píng)價(jià)體系中,，采用多層次評(píng)價(jià),，讓"自評(píng)",、"互評(píng)",、"師評(píng)"始終貫穿于學(xué)習(xí)之中，這種"評(píng)練結(jié)合""以評(píng)促練"的形式,，有利于提高學(xué)生對(duì)練習(xí)的認(rèn)識(shí),，對(duì)技術(shù)的理解和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，從而更好地促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

1、成功之處

我牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，摒棄了單純追求技術(shù)訓(xùn)練的傳統(tǒng)做法,，改變了以往的“灌輸接受”的單一教學(xué)模式，采用了多樣化的課堂教學(xué),。

在本節(jié)課教學(xué)中,，我注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)于乒乓球正手攻球練習(xí)中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,，讓學(xué)生自己去探究，獲得解決的辦法,，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,。

同時(shí)還關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教。采用了分層次教學(xué),。對(duì)于乒乓球基礎(chǔ)好,、動(dòng)作技術(shù)掌握較快的學(xué)生，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和掌握更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,，使每一位學(xué)生在乒乓球運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)中，都能夠在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)乒乓球運(yùn)動(dòng)的愉快感和成功感,。例如,，基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以在臺(tái)內(nèi)或中遠(yuǎn)臺(tái)攻球，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生培養(yǎng)了他們的興趣,，提高了他們的學(xué)習(xí)自信心,。

2、不足之處

我校乒乓球隊(duì)在區(qū)級(jí)中學(xué)生乒乓球比賽中曾多次取得過優(yōu)異的成績,，但是水平較高的學(xué)生太少,，且離高水平運(yùn)動(dòng)員還有很大的差距，要想在區(qū)級(jí)以上比賽中獲得好成績還任重道遠(yuǎn),。

3,、改進(jìn)措施

(1)提高教師的綜合素質(zhì)，充分貫徹和落實(shí)“生本教育”的精神和高效的課堂教學(xué),。

(2)在課堂中多應(yīng)用多媒體,，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作的整體效果有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。

(3)多進(jìn)行校內(nèi),、校外的比賽,，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，以賽促練,。

(4)特招高水平的運(yùn)動(dòng)員,，以帶動(dòng)其他學(xué)生的技術(shù)水平。

乒乓球教案小學(xué)篇八

1,、能掌握好手上的平衡,。

2、能成功的躲避障礙物,。

1,、口哨、乒乓球五套,。

2,、障礙物（根據(jù)年齡自定）。

1,、每場比賽有五位幼兒一起進(jìn)行,，層層篩選得出最終的勝利者。

2,、場地要寬闊平坦,，障礙物擺設(shè)的難度根據(jù)幼兒的年齡和能力去自定。

3,、幼兒先拿好乒乓球做好準(zhǔn)備,，口哨聲響起游戲開始。

4,、幼兒端球往前走躲避障礙物,，不讓手中端著的球掉下去,，第一個(gè)成功躲避障礙物的幼兒為勝，幼兒們都完成游戲后,，再進(jìn)行下一局比賽,。游戲循環(huán)繼續(xù)。

5,、沒有參加比賽的幼兒可以站在一旁助威,，讓出比賽范圍場地。

6,、游戲還可以自由的`玩,，來比一比哪位幼兒端的穩(wěn)。

7,、比賽得出最后的結(jié)果后,，自由放松活動(dòng)。

乒乓球教案小學(xué)篇九

1,、通過學(xué)習(xí)兒歌《我是小小發(fā)球員》,，理解乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。

2,、能較熟練地朗誦兒歌,，并掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng)。

3,、具有對(duì)學(xué)習(xí)乒乓球發(fā)球的興趣,。

4、了解兒歌的含義,。

5,、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維,。

學(xué)習(xí)并能較熟練地朗誦兒歌，掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng),。

能夠正確掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已能正確握板，并在自主游戲中已有嘗試學(xué)習(xí)發(fā)球的初步經(jīng)驗(yàn),。

材料準(zhǔn)備：自編兒歌以及與兒歌相關(guān)的圖片6張,，乒乓桌（幼兒桌）一張,，乒乓板和乒乓球若干,。

一、情景感知,，激發(fā)興趣

1,、師：幼兒園即將要舉辦乒乓球發(fā)球比賽了,，歡歡小朋友特別想去參加，可是他還不會(huì)發(fā)好球,。這可怎么辦呢,？小朋友你們會(huì)發(fā)球嗎？（幼兒自由表述）你是怎么發(fā)的呢,？你能教教歡歡嗎,？（用完整的語句說出發(fā)球的動(dòng)作，并做演示）

2,、老師根據(jù)幼兒的回答和演示,，作些點(diǎn)評(píng)。

二,、出示圖片,，引出兒歌

1、師：今天老師帶來了一些發(fā)球動(dòng)作的圖片,，我們一起來看看,，并請(qǐng)你說說圖上的小朋友是怎么發(fā)球的。好嗎,？（請(qǐng)歡歡和幼兒一起逐一觀看圖片,，鼓勵(lì)幼兒完整地講述，教師給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)）

2,、師（出示圖片1）：圖上的小朋友在做什么,？手里拿的是什么呢？（幼兒自由表述）

3,、師（示誦兒歌,，配以動(dòng)作）：乒乒乓乓打乒乓，小小板兒手中拿,。（幼兒模仿）

4,、師（出示圖片2）：他是怎么站的？又是怎樣的.姿勢(shì),？（同上）

5,、師（同圖片1）：雙腳分開肩要平，上身前傾下身蹲,。（幼兒模仿,，再兩句連誦）

6、師（出示圖片3,、4）：圖片上的小朋友左手做的什么樣的動(dòng)作,？右手做的什么樣的動(dòng)作？（同上）

7、師（同圖片1）：左手握球桌上彈,，右手板兒把球打,。（幼兒模仿，再三句連誦）

8,、師（出示圖片5）：球被打中后彈到哪里去啦,？（同上）

9、師（同圖片1）：小小球兒打過網(wǎng),，打到對(duì)面跳一跳,。（幼兒模仿，再四句連誦）

10,、師（出示圖片6）：你學(xué)會(huì)發(fā)球的本領(lǐng)了嗎,？（同上）

11、師（同圖片1）：今天我把要領(lǐng)記,，練好本領(lǐng)奪勝利,。（幼兒模仿，再五句連誦）

12,、師：剛才我們一句句學(xué)說了發(fā)球的要領(lǐng),，把這些話連起來就是一首兒歌《我是小小發(fā)球員》。我們一邊誦唱兒歌一邊來學(xué)學(xué)發(fā)球的動(dòng)作,。

13,、師幼共同完整朗誦兒歌；幼兒跟隨老師練習(xí)發(fā)球動(dòng)作,。

14,、請(qǐng)幾位幼兒嘗試演示動(dòng)作，其他幼兒完整朗誦兒歌,。

15,、教師示范發(fā)球；個(gè)別幼兒嘗試發(fā)球,，教師點(diǎn)評(píng),、適當(dāng)指導(dǎo)，或按照兒歌中的要領(lǐng)進(jìn)行糾正,。

三,、活動(dòng)延伸

師：今天，歡歡和我們一起學(xué)習(xí)了兒歌《我是小小發(fā)球員》,。歡歡,，你會(huì)誦唱這首兒歌了嗎？（請(qǐng)歡歡示誦,，師幼共同朗誦兒歌）

師：課后,，我們和歡歡一起按照兒歌中說的要領(lǐng)去練習(xí)發(fā)球,，爭取發(fā)球比賽中獲得好成績。

乒乓球教案小學(xué)篇十

在主題活動(dòng)“我愛運(yùn)動(dòng)”中,，孩子們帶來了各種各樣的體育器械，其中最多的當(dāng)數(shù)乒乓球了,。在自由玩體育器械的時(shí)候,，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說：“我的乒乓球象小兔子，會(huì)跳得好高,?！闭f完就演示了起來，小朋友們羨慕極了,，紛紛選起了乒乓球玩,，這一下，孩子們對(duì)乒乓球的興趣全來了,。于是,，我想請(qǐng)孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。

（一）能運(yùn)用乒乓球進(jìn)行大膽想象,，制作自己喜歡的玩具,。

（二）體驗(yàn)成功的喜悅及合作游戲的樂趣,。

百寶箱（輔助材料）,；彩色紙,、水彩筆,、剪刀,，濕布,；橡皮泥,、漿糊等粘合材料,。

（一）出示乒乓球引題：這是什么,？乒乓球可以怎么玩,？

（二）引導(dǎo)幼兒大膽想象。

1,、出示一個(gè)完整的乒乓球,，引導(dǎo)幼兒想象：

一個(gè)乒乓球像什么？（乒乓球變魔術(shù)）兩個(gè)乒乓球像什么,？……

2,、出示不完整的乒乓球（半個(gè)和1／4……乒乓球），引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步想象,。

（半個(gè)乒乓球）：“這也是乒乓球,。和我們平時(shí)玩的乒乓球有什么不一樣？”（兩個(gè)半個(gè)狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁?？?/p>

3,、啟發(fā)幼兒應(yīng)用乒乓球和其他材料進(jìn)行想象。

“你想用乒乓球和什么材料來做玩具？怎么玩,？”

（三）引導(dǎo)幼兒制作玩具,，嘗試運(yùn)用喜歡方法進(jìn)行制作。

在我們的百寶柜里有很多材料,，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具,？然后再去選你們需要的材料。

（四）幼兒制做,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽拼接想象,。

（五）游戲

1、請(qǐng)幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲,。

2,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲。

（五）教師小組評(píng)價(jià),。

這次活動(dòng)開展得較為成功,。它的內(nèi)容是來自于幼兒在主題活動(dòng)時(shí)對(duì)“體育器械”的興趣，將孩子在活動(dòng)中的興趣點(diǎn)進(jìn)行延伸,，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。在設(shè)計(jì)時(shí)，以幼兒的能力,、水平出發(fā)預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo),，把活動(dòng)重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行制作，體驗(yàn)成功的喜悅及合作游戲的.樂趣,，得到了良好的活動(dòng)效果,。

在活動(dòng)中我以變魔術(shù)的形式引題，并以生動(dòng)的語言引導(dǎo)幼兒融入活動(dòng),，當(dāng)我出示半個(gè)乒乓球時(shí),，這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象，“月亮,、帽子,、花、碗”等使活動(dòng)的游戲氣氛濃厚,，接著,，我將兩個(gè)半個(gè)的乒乓球弧形頂對(duì)接，這一下,，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀,；像個(gè)小車輪；像腰鼓”我看準(zhǔn)時(shí)機(jī),，摸出一個(gè)完整的乒乓球放在半個(gè)乒乓球的頂上,，孩子們興奮了：“哈,，這是小人；小兔子,、小兔子,；金魚……通過這種有趣的引入形式引導(dǎo)幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論,，充分發(fā)表自己的意見,，幼兒參與的積極性很高，大大提高了幼兒的活動(dòng)興趣,。

根據(jù)設(shè)想的需要準(zhǔn)備了各種操作材料和輔助材料，并投放“百寶箱”擴(kuò)大幼兒的選擇機(jī)會(huì),，大量的操作材料讓幼兒的探索,、選擇范圍更廣，提供給幼兒更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),。幼兒自主根據(jù)材料想象,、根據(jù)設(shè)想選材是“做做玩玩“成功的。關(guān)鍵,，于是,，在這次活動(dòng)中我設(shè)置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子模仿在超市中購物的經(jīng)驗(yàn)大膽自選所需材料,，使幼兒與活動(dòng)材料“零距離”,。

教師參與到活動(dòng)中，參與到幼兒探索,、操作中,，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，與幼兒共同想象,、游戲、制作,。事先為幼兒準(zhǔn)備各種大型建構(gòu)材料,，和體育器械，結(jié)合場地與幼兒一起設(shè)計(jì)了“跳傘臺(tái)”,、“游泳池”,、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲,，和他們共同分享了成功的喜悅,。

乒乓球教案小學(xué)篇十一

介紹乒乓球的握拍方法。

任務(wù)：

1,、了解學(xué)生乒乓球技術(shù)水平

2,、基本掌握乒乓球的基本握拍方法,。

準(zhǔn)備活動(dòng)。

活動(dòng)手腕,。講解乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本握拍方法,。

直拍握法：以食指第二和拇指第一指節(jié)在拍的前面構(gòu)成一個(gè)鉗形拍柄貼住虎口，拍后三指自然彎屈貼于拍1/3的上端,。

橫拍握法：橫拍的一般握法如同人們見面時(shí)握手一樣,，中指無名指，小指握拍柄,，虎口貼住,，拍肩，拇指略彎屈緊捏拍,，或斜伸拍面,，食指斜伸在拍的另一面。

1,、托球練習(xí)

2,、持拍向上顛球練習(xí)。

3,、對(duì)墻擊球練習(xí),。

4、結(jié)束任務(wù)

整理運(yùn)動(dòng)時(shí)學(xué)生開局拍互按摩肩背部,。

5,、宣布下課。

1,、本節(jié)課因時(shí)間太短學(xué)生練習(xí)少,。

2、老師指導(dǎo)少,，沒有做恢復(fù)運(yùn)動(dòng),。

學(xué)生特殊，腦子不太靈,，手腳配合不太協(xié)調(diào),，動(dòng)作做不到位。

3,、只有在課后,，手把手多訓(xùn)練學(xué)生有可能學(xué)生能打好乒乓球。