作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教案神奇的水袋反思篇一

教學(xué)目的：

1,、激發(fā)幼兒玩沙包的興趣，想出玩沙包多種方法,。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性,，鍛煉幼兒手,、腳靈活性。

3,、促進(jìn)幼兒骨骼,、肌肉的發(fā)展。

4,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5,、樂(lè)于參加體育活動(dòng),，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、沙包,、墊子。

2、玩沙包活動(dòng)計(jì)劃：（1,、游戲傳沙包,、2、踢沙包,、3,、左右手拋接沙包、4,、自拋?zhàn)越印?,、膝蓋夾沙包跳游戲、6,、游戲丟沙包,、7、頭頂住沙包,、8,、投沙包玩法、9,、幼兒自由玩）

教學(xué)過(guò)程：

1,、傳沙包

幼兒站立成縱隊(duì)，前面的幼兒拿著一個(gè)沙包傳給第二個(gè),，第二個(gè)傳給第三個(gè)依次傳遞,，老師放上音樂(lè)，音樂(lè)一響開(kāi)始傳,，音樂(lè)一停沙包停止傳遞,，這時(shí)沙包在誰(shuí)的手里誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目。

2,、踢沙包

玩法：讓幼兒把沙包放在腳上使勁往外踢,。比比看，看誰(shuí)踢的遠(yuǎn)

3,、左右手拋接沙包

玩法：教師示范,，用一只手把沙包拋起另一只手接住，自己左右手交替拋接沙包,。

4,、自拋?zhàn)越?/p>

玩法：兩手托著沙包，頭仰起使勁向上拋,，沙包落下時(shí)盡量用手接住,。

5、膝蓋夾沙包跳

玩法：游戲的人分成兩隊(duì),，用膝蓋夾住沙包,，然后向前跳,，跳約3米的距離，然后跑回傳給第二個(gè)幼兒,。

6、丟沙包

玩法：讓幼兒圍成一個(gè)大圓圈坐在地上,，讓其中的一名幼兒將沙包輕輕放到另一個(gè)幼兒的背后,，放下沙包的幼兒圍著圈快跑，收到沙包的幼兒拿起沙包快去追,，前面快跑的幼兒要跑到收到沙包的幼兒的位置坐下,，如果被追上這個(gè)幼兒要到圈內(nèi)表演節(jié)目，依此進(jìn)行,。

7,、頂沙包

孩子把沙包平方在頭頂上，向前走動(dòng),，使沙包不掉下來(lái),，鍛煉孩子的平衡能力。

8,、投沙包

玩法：

（1）讓孩子站在圓圈上,，手拿沙包投擲到圓圈中，左手和右手交換著練習(xí),。

（2）在一定的距離內(nèi),，讓幼兒向另一頭的圈內(nèi)投包。玩時(shí)可以不斷將另一頭的圈縮小或換成墊子,。

9,、幼兒自由玩，老師為整個(gè)活動(dòng)配上合適的音樂(lè),。

教學(xué)反思：

讓每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)的玩起來(lái),，幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是不用懷疑的?；顒?dòng)中幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲,，能夠聽(tīng)從教師的口令完成動(dòng)作。吸引幼兒興趣,，符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神,。活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,，發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用,。

不足之處：

活動(dòng)對(duì)于大班幼兒相對(duì)比較簡(jiǎn)單，幼兒活動(dòng)量不大,，教態(tài)過(guò)于嚴(yán)肅,，應(yīng)該用些兒話,，這樣就會(huì)更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂(lè)興趣,。

當(dāng)一名幼兒園教師很容易,，但要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)巧妙,，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中,。

小百科：沙包是中國(guó)大陸地區(qū)中小學(xué)體育課上用以練習(xí)投擲的一種器材,，一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙，體積稍大于棒球,。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒對(duì)熱脹冷縮這一科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚興趣。

2,、初步感知生活中的熱脹冷縮,。

3、了解人們可以利用熱脹冷縮的道理解決實(shí)際問(wèn)題,。

4,、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn),。

5,、喜歡參與游戲，體驗(yàn),。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣

熱脹冷縮現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、燒杯10個(gè)；

2,、大燒杯配小口玻璃瓶,，瓶口套小氣球1套；酒精燈酒精燈架各一

3,、平口玻璃瓶11個(gè)

4,、扁乒乓球11個(gè)

5、充氣氣球11個(gè)

6,、開(kāi)水兩瓶

活動(dòng)過(guò)程：

一,、激趣導(dǎo)入

小朋友，這節(jié)課老師要跟你們一起玩很多有趣的游戲,，想玩嗎,？（想）

好，那么老師要提醒小朋友,，只有認(rèn)真聽(tīng),、仔細(xì)看,、還要?jiǎng)幽X想，才能玩得好,，也會(huì)越玩越聰明,。

二、進(jìn)入新課

（師出示熱水瓶）

問(wèn)：小朋友知道,，瓶里裝的是什么水嗎,？（開(kāi)水）

師：對(duì)，是很熱很熱的水（板書：熱re）,，為了讓小朋友看的清楚，老師就用來(lái)表示溫度高的熱,。（畫圖）

（出示水槽）

問(wèn)：那么這個(gè)摸起來(lái)冰涼的槽里裝的是什么水呢,？（冷水）

師：不錯(cuò)，（板書：冷leng）,，我們用表示溫度低的冷,。（畫圖）

今天我們就一起來(lái)玩變冷變熱的游戲。

三,、示范演示

在教小朋友玩游戲之前,，老師先給你們變個(gè)魔術(shù)。

（出示氣球）

問(wèn)：看,，老師手上拿的`是什么,？（氣球）

（再出示平口杯子）

問(wèn)：用這個(gè)杯子能把氣球吸起來(lái)嗎？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試,。（不能）再請(qǐng)一個(gè)小朋友試試,。（還是不能）

看來(lái)這個(gè)杯子不怎么聽(tīng)話，老師來(lái)試試,。師做禮貌狀：杯子杯子,，我是魔術(shù)師，請(qǐng)把氣球吸起來(lái)（佯裝側(cè)耳聽(tīng)杯子說(shuō)話：你說(shuō)什么,？告訴我個(gè)秘密,？好！）（聽(tīng)后作欣喜狀：好的,，謝謝你告訴我,。）

（往平口杯里倒開(kāi)水）

教師自言自語(yǔ)：往杯里倒些開(kāi)水，要讓杯子變熱,，嗯,，好燙，杯子已經(jīng)熱了,，可以把開(kāi)水倒掉了,，再來(lái)用變熱的杯子吸,。

（用受熱的平口杯子吸氣球）（吸氣球成功，幼兒雀躍）

2,、解釋現(xiàn)象

（1）提問(wèn)：

小朋友,，你知道剛才為什么你們不能吸住氣球，而老師卻能把氣球吸起來(lái)嗎,？

引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀察,，明白是因?yàn)槔蠋熗永锏沽藷崴?/p>

（2）解釋現(xiàn)象

小朋友知道為什么杯子變熱就可以吸住氣球呢？（不知道）

老師告訴你：因?yàn)楸佑龅綗崴妥兇罅?，（板書：在下畫大杯子）我們把變大的杯口壓在氣球上,；過(guò)一會(huì)兒，杯子冷了,，又變小了,，（板書：在下畫小杯子）越來(lái)越冷，越來(lái)越小,，這樣就把氣球吸住了,。

3、演示實(shí)驗(yàn)二

我們把氣球套在空玻璃瓶口,，再來(lái)玩?zhèn)€瓶子吹氣球的游戲,，小朋友想想，怎樣可以把這個(gè)氣球吹起來(lái)呢,？（幼兒自由說(shuō),，激發(fā)幼兒的科學(xué)幻想）

現(xiàn)在看看老師是怎樣做到的。

（加熱玻璃瓶）

問(wèn)：加熱瓶子氣球怎樣了,？（變大）,。（板書：在下畫大氣球）

再問(wèn)：如果現(xiàn)在想把氣球變小，你們有辦法嗎,？（幼兒自由說(shuō)）

（往玻璃瓶上倒冷水）

問(wèn)：往瓶子上倒冷水,，氣球怎樣？（變?。ò鍟涸谙庐嬓馇颍?/p>

4,、小朋友，通過(guò)剛才的兩個(gè)游戲,，你知道了什么,？（讀兒歌：世間物，真奇妙,，遇熱大,，遇冷小。）

四,、幼兒操作實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)在我們分小組玩游戲,，請(qǐng)小朋友注意輕拿輕放玻璃杯,，不要摔碎，還要小心不要被熱水燙傷,。教師巡回指導(dǎo),。

五、總結(jié)發(fā)現(xiàn)

1,、指導(dǎo)填寫觀察記錄表

（電腦課件出示記錄表）

2,、結(jié)論：通過(guò)這個(gè)圖畫表，我們可以看出

東西遇熱會(huì)變大,，遇冷會(huì)變?。ò鍟捍骴a小xiao）

這種遇熱變大，遇冷變小的現(xiàn)象,，我們叫它熱脹冷縮,。（板書：脹縮）

六、拓展延伸

1,、很多東西都會(huì)熱脹冷縮，如做水管用的金屬,、做門用的木材,、甚至鋪馬路用的水泥都會(huì)熱脹冷縮。聰明的人會(huì)利用熱脹冷縮來(lái)解決平時(shí)遇到的很多難題呢,。請(qǐng)看：（視頻）

問(wèn)：小朋友,，熱脹冷縮是不是很神奇。（板書：神奇的）齊讀題目：神奇的熱脹冷縮

3,、知道了物體可以熱脹冷縮,，我們就要注意：沒(méi)有剝殼的雞蛋不要放在微波爐里加熱，否則會(huì)變成炸蛋,；袋裝的牛奶或者蓋著蓋子的東西不要放在微波爐加熱,，防止爆炸。

七,、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)今天的游戲,，小朋友已經(jīng)知道了熱脹冷縮的秘密，只要留心觀察,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘,，也一定會(huì)越來(lái)越聰明。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇三

1,、了解電的用途及安全使用電器的粗淺知識(shí),。

2、增強(qiáng)安全用電意識(shí),，懂得一些自我保護(hù)的方法,。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒的.安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力,。

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助對(duì)孩子進(jìn)行安全用電教育,，教孩子正確使用各種電器。

插頭,、插座,、電線一段、"有電"標(biāo)志圖片活動(dòng)過(guò)程：

一,、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物,，引起談話興趣并討論電的用途。

1,、討論：燈為什么會(huì)亮?錄音機(jī)為什么會(huì)響?(引導(dǎo)幼兒知道是因?yàn)橛须姷木壒?

2,、師：還有哪些東西需要電?有了電它們可以怎么樣?

3、討論：如果沒(méi)有電,，我們會(huì)怎么樣?

二,、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)電線的構(gòu)造及安全使用電線的粗淺知識(shí)。

1,、師：電是從哪來(lái)的?

2,、出示電線，問(wèn)：是什么?有什么用處?(傳導(dǎo)電)引導(dǎo)幼兒觀察,、了解電線的結(jié)構(gòu)及如何正確使用,。

三、認(rèn)識(shí)插頭,、插座,，并知道安全使用它們的粗淺知識(shí)。

四,、教師介紹一些不安全用電出危險(xiǎn)的事例,，讓幼兒懂得安全用電的重要性。

五,、找一找,、貼一貼師生一起找一找活動(dòng)室內(nèi)外哪里有電?如何避免危險(xiǎn)?在有電的地方貼上"有電"的圖片提醒。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問(wèn)題,，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn),。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇四

《神奇的水》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容,。在“神奇的水”的主題活動(dòng)中,，我有一個(gè)這樣的大目標(biāo)：“關(guān)心周圍的水，觀察大自然中的水景,，了解我們的生活與水的關(guān)系,，體會(huì)人人都需要水?！痹诖竽繕?biāo)確定以后,，我從幼兒的興趣傾向和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，關(guān)注孩子的“尋常時(shí)刻”,，尋找到了進(jìn)入該大主題的切入口“玩水秘密多”,，我將大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)具體活動(dòng)的小目標(biāo)：如：“我來(lái)凈化水”“樂(lè)意動(dòng)手動(dòng)腦探究水的特性”“樂(lè)意做個(gè)護(hù)水小衛(wèi)士”。

幼兒開(kāi)始對(duì)周圍的事物產(chǎn)生興趣,、有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，喜歡多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題,，創(chuàng)造性的探索活動(dòng)是大班孩子們非常喜歡的,，不斷的嘗試會(huì)讓幼兒體驗(yàn)到成功，創(chuàng)新能力進(jìn)一步提高,。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒在操作,、嘗試中創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)秘密,，使幼兒主動(dòng)創(chuàng)新探究，積極思維,，達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的提高與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一,。

水是生命之源，人類生活,、動(dòng)植物的生存以及生產(chǎn)建設(shè)等等都離不開(kāi)水更離不開(kāi)淡水,。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行教育是針對(duì)現(xiàn)在水資源貧乏，水污染嚴(yán)重的情況對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)約用水的教育,。因此設(shè)計(jì)這節(jié)課的理念是通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒知道不節(jié)約用水,，不保護(hù)珍貴的水源，甚至往清水源中投放污水,、亂丟垃圾,、污染水源，或者破壞河堤和梯田造成江河水土流失,，那么“世界上的最后一點(diǎn)水將是人的眼淚”,。幼兒喜歡在動(dòng)手操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,，創(chuàng)造性的運(yùn)用自己以有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題,、大膽想象進(jìn)行創(chuàng)新,，所以凈化玩水活動(dòng)就為幼兒創(chuàng)新提供了一個(gè)小平臺(tái)。

以下是具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖1,、謎語(yǔ)導(dǎo)入：引起幼兒探究的興趣,。

2、幼兒討論水有什么用：?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)大膽講述問(wèn)題,。

3,、擴(kuò)展幼兒知識(shí)面：放錄象，觀看有關(guān)廢水的排放和再利用。

4,、幼兒想象思維,，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水？

5,、認(rèn)識(shí)水的重要性：人類、動(dòng)植物都離不開(kāi)水,，所以我們大家要愛(ài)護(hù)水資源,，節(jié)約用水。

6,、創(chuàng)新操作活動(dòng)探索：探究實(shí)驗(yàn)水變干凈,，先讓幼兒集體討論想辦法，然后初次嘗試操作,，再講述,、交流、討論自己創(chuàng)新的方法,，再次探索創(chuàng)新操作活動(dòng),。這部分是幼兒操作實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的探究活動(dòng)，層層遞進(jìn),，一步一步引導(dǎo)幼兒嘗試想象操作思維開(kāi)發(fā)創(chuàng)新,。

7、記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程：是幼兒用記錄的方式來(lái)總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,。提升幼兒對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

1,、知道水的用途和重要性,，愛(ài)護(hù)水資源，節(jié)約用水。

2,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，創(chuàng)新感知污水通過(guò)多層毛巾過(guò)濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察,、分及動(dòng)手操作的能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神,、想象力和創(chuàng)造力。

幼兒能結(jié)合自己的甚或經(jīng)驗(yàn)在操作,、講述活動(dòng)中創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,，提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識(shí)。

錄象,、裝滿臟水的容器,、干凈的.空杯、筆,、紙,、毛巾、紗窗網(wǎng),、紗布,、海綿、大個(gè)果凍盒,。

1,、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

刀砍沒(méi)有縫,，槍打沒(méi)有洞,，斧子劈不開(kāi)，沒(méi)有牙齒也能咬,。(謎底是水),。

2,、討論水有什么用：?jiǎn)l(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問(wèn)題水給我們帶來(lái)的用處,。（水能洗衣服、澆花,、養(yǎng)魚,、洗澡、洗臉,、水能做湯,、煮稀飯……）3、擴(kuò)展幼兒知識(shí)面：放錄象，有關(guān)廢水的排放和再利用,。

4,、幼兒想象思維，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水,？（如：洗衣服的水沖廁所,、洗菜、水果的水來(lái)澆花,、關(guān)好水龍頭,、安裝新型的節(jié)水器等。）5,、認(rèn)識(shí)水的重要性：人類,、動(dòng)植物都離不開(kāi)水，所以我們大家要愛(ài)護(hù)水資源,，節(jié)約用水,。

幼兒討論：

(1)我用紗布把臟東西撈出來(lái)。

(2)我用海綿把水吸上來(lái)就干凈了,。

(3)我用毛巾把水弄干凈了……試一試,，怎樣把水變干凈。

(1)我把紗網(wǎng)放在空瓶口上,，用果凍殼把臟水舀起來(lái)倒在上面,，我發(fā)現(xiàn)水一下子就漏到瓶子里，但水還是很臟,。

(2)我把紗布放在空瓶口上,，把臟水倒進(jìn)去，瓶子里的水還是很臟,，紗布上也有點(diǎn)臟,。

(3)我把海綿放在空瓶口上，把臟水倒在海綿上,，流到瓶子里的水有點(diǎn)變干凈了,。

(4)我把一條干凈的毛巾放在空瓶口上，把臟水倒進(jìn)去,，水變干凈一點(diǎn)但毛巾變臟了,。

說(shuō)一說(shuō)，為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一樣,。

(1)紗窗和紗布的“眼”太大,，臟水一下子都漏過(guò)去了。

(2)海綿“眼”小,，能把水變干凈一點(diǎn),。

(3)毛巾有許多毛毛,，能粘住臟水里的泥，所以水變得有些干凈了,。

怎樣用毛巾過(guò)濾使水變得更干凈?

(1)我把毛巾疊起來(lái)變成兩層,，放在瓶子上，把盆里的臟水倒進(jìn)去,，發(fā)現(xiàn)流下來(lái)的水干凈一點(diǎn)了,。我又拿一條毛巾疊起來(lái)放在第一條毛巾上，把瓶子里有點(diǎn)干凈的水倒進(jìn)去,，流到新瓶子里的水又干凈了一些,。我再拿一條毛巾疊起來(lái)放在第二條毛巾上，把瓶子里又有點(diǎn)干凈的水倒進(jìn)去,，再流到新瓶子里的水又干凈了一些,。最后，我在瓶子上放了5條毛巾,，把瓶子里過(guò)濾4遍的水倒進(jìn)去,，流出來(lái)的水已經(jīng)變得非常干凈、透明了,。

(2)我把兩條毛巾放在空瓶口上,，把盆里的臟水倒進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)流下來(lái)的水干凈一點(diǎn)了,。我拿走用過(guò)的毛巾,，重新放上兩條新毛巾放在空瓶口上，把過(guò)濾一遍的水倒進(jìn)去,，水又干凈一些,。最后我換了6次毛巾，水變得非常干凈,、透明了,。

7、提升幼兒對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)的興趣：幼兒用記錄的方式來(lái)總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),。

1、引導(dǎo)幼兒用毛巾過(guò)濾時(shí)不應(yīng)用手?jǐn)Q,，要讓臟水慢慢從毛巾中滴人到干凈的容器中,。

2、空杯子要透明,，便于幼兒觀察比較,。

3,、將臟水慢慢地倒在毛巾上,，提醒幼兒倒水的速度要慢,，毛巾要把瓶口封嚴(yán)，防止臟水直接倒人容器中,，影響實(shí)驗(yàn)效果,。

4、可將過(guò)濾出來(lái)的水,，反復(fù)倒在毛巾上,，進(jìn)行過(guò)濾。

5,、為便于操作,，可將紗布縫在鐵絲圈上。紗網(wǎng)可用四根木棍固定,。

優(yōu)點(diǎn)：

在教學(xué)中,，幼兒對(duì)操作、探究很感興趣,，通過(guò)操作的形式讓幼兒體會(huì)里探究創(chuàng)新的過(guò)程和快樂(lè),，活動(dòng)中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論、多媒體引導(dǎo),、發(fā)散思維創(chuàng)新想象,，操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)交流,、記錄總結(jié)等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維，教師適當(dāng)?shù)奈┯卸峁┝颂剿鞑牧?，把?wèn)題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新,，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的思維想象力,，創(chuàng)新能力,。

不足：

課前的準(zhǔn)備活動(dòng)需要在豐富一些，應(yīng)提前與家長(zhǎng)做好生活觀察活動(dòng),，這樣孩子的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)更豐富一些,，便于幼兒在活動(dòng)中與他人交流、創(chuàng)新,。操作創(chuàng)新活動(dòng)中教師要適當(dāng)?shù)膾伋鰡?wèn)題,，一步一步提升幼兒創(chuàng)新思考的能力和技巧。

幼兒園大班科學(xué)教案：

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幼兒園教案神奇的水袋反思篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、培養(yǎng)兒童對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。

2,、使幼兒運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手操作牙簽，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作,，探究問(wèn)題的興趣,。

3、使幼兒能適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)交流探究神奇的牙簽的過(guò)程和結(jié)果,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

牙簽數(shù)根,；方糖；肥皂,；清水,；水盆2個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、猜一猜,，想一想，放在水里的牙簽,，會(huì)隨著放在水里的方糖游動(dòng),，還是放在水里的肥皂游動(dòng)。

二,、觀察牙簽在裝有方糖的水里和裝有肥皂的水里有何變化,。

三、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

1,、把牙簽小心的放在水面上,。

2、把方糖放入水盆中離牙簽較遠(yuǎn)的地方,。牙簽會(huì)向方糖方向移動(dòng),。

3、把牙簽放在另一個(gè)水盆中,，把肥皂放在離牙簽較近的地方,。牙簽會(huì)遠(yuǎn)離肥皂。

四,、思考：為何牙簽會(huì)有不同的變化

五,、講解：當(dāng)你把方糖放入水盆中心時(shí)，方糖會(huì)吸收一些水分,，所以會(huì)有很小的水流往方糖的方向流,，（屈老師 ）而牙簽也跟著水流移動(dòng)。但是,，當(dāng)你把肥皂投入水盆中時(shí),，水盆邊的表面張力比較強(qiáng)，所以會(huì)把牙簽向外拉,。

【活動(dòng)延伸】

回家后小朋友們可以和爸爸媽媽一起做這個(gè)小實(shí)驗(yàn),，并請(qǐng)你試一試,，如果將方糖和肥皂?yè)Q成其他的物質(zhì)，牙簽將怎樣變化,。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇六

神奇的魔術(shù)師（小班）

復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三角形、圓形,、正方形的認(rèn)識(shí),。

魔術(shù)師的衣服、帽子各一件,，三種圖形卡片各一張,，頭飾各一個(gè)，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個(gè),，三種圖形的彩色卡片若干（粘在“圖形媽媽”身上）,，三種圖形的標(biāo)志牌各一個(gè)，戶外布置好“小商場(chǎng)”,，三種不同形狀的實(shí)物若干,。

（一）以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

1,、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對(duì)孩子們說(shuō)：“我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西,，看我變變變”,。（邊說(shuō)邊轉(zhuǎn)一圈，從袖子里拿出三角形）,。

提問(wèn)：

（1）我變出了什么,？

（2）三角形有幾條邊？（伸出手點(diǎn)數(shù)）

（3）你見(jiàn)過(guò)什么東西是三角形形狀的,？

2,、用同樣方法，從左兜里變出正方形,，提問(wèn)相似問(wèn)題,。

3、用同樣方法,，從右兜里變出圓形,，提問(wèn)相似問(wèn)題。

（二）進(jìn)行游戲：圖形娃娃找家

1,、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃,，送給孩子們。

2,、變出“圖形媽媽”

（1）師：圖形娃娃也有自己的媽媽,，你們?cè)敢夂妥约旱膵寢屢黄鹱鲇螒騿?？媽媽在哪呢？看我變變變（從屏風(fēng)后面拉出頭戴三角形頭飾,，身上粘有三角形標(biāo)志的“媽媽”）

圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽,，我的.孩子們，你們?cè)谀哪?？（三角形寶寶跑到媽媽這,，大聲地說(shuō)：我在這里）

（2）用同樣方法變出“正方形媽媽”，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽,。

（3）用同樣方法變出“圓形媽媽”,，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。

3,、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家,，介紹游戲規(guī)則。

“圖形媽媽”：今天咱們一起玩一個(gè)“圖形娃娃找家”的游戲,，先來(lái)看看咱們的家在哪呢,？（帶幼兒找和自己形狀相同的標(biāo)志牌）

介紹規(guī)則：孩子們聽(tīng)音樂(lè)跳舞，自己隨意表現(xiàn),，音樂(lè)一停,，就去找自己的家，看哪個(gè)寶貝找得又快又準(zhǔn),。

4,、進(jìn)行游戲，游戲時(shí)可隨意變換標(biāo)志牌的位置,，老師注意觀察孩子們的興趣,，隨時(shí)結(jié)束。

（三）結(jié)束：

師：孩子們和自己的媽媽一起玩真高興,，我還能給你們變出一個(gè)“小商場(chǎng)”,，看我變變變，商場(chǎng)在哪呢,？請(qǐng)娃娃們到外面看一看,。（帶幼兒到戶外）

“圖形媽媽”：孩子們，媽媽帶你們到商場(chǎng)買東西,，你們每人去商場(chǎng)買一件和自己形狀相同的東西帶回家,，看哪個(gè)寶寶又聰明又能干。（幼兒自取和自己形狀相同的物品）

幼兒園教案神奇的水袋反思篇七

1,、對(duì)中草藥產(chǎn)生興趣,。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的中草藥，知道它們可以治病,。

3,、知道中草藥最早是中國(guó)人發(fā)現(xiàn)并使用的，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感,。

4,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5,、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)與幼兒一起收集些常見(jiàn)的中草藥實(shí)物,，并知道其名稱與作用,。

2,、課件（1）：中草藥的由來(lái)與采制。課件（2）：可以用作中草藥的各種動(dòng)植物及礦物質(zhì)等,。課件（3）：李時(shí)珍及《本草綱目》,。

3、準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的中草藥

一,、導(dǎo)入部分

師：前幾天,，老師讓你們和爸爸媽媽一起收集些中草藥，這幾天小朋友帶來(lái)了這么多的中草藥,，你在哪兒找到這些中草藥的呢,？你還在什么地方見(jiàn)過(guò)中草藥？引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)想一想,，說(shuō)一說(shuō),，從而激發(fā)幼兒探究中草藥的愿望。

二,、展開(kāi)部分

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的中草藥名稱及作用

師：老師把大家收集到的中草藥布置成了一個(gè)小小的藥店。現(xiàn)在,，老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)仔細(xì)看一看,、摸一摸、聞一聞這些藥材,，看看你認(rèn)識(shí)多少種呢,？它們叫什么名字？都有什么作用,？是植物類的還是動(dòng)物類的呢,？一會(huì)兒老師請(qǐng)你來(lái)給大家介紹一下。（幼兒自由觀看）

（1）提問(wèn)個(gè)別幼兒，介紹自己認(rèn)識(shí)的藥材的名稱及其功效,。

（2）教師介紹名貴藥材——靈芝

師:老師也認(rèn)識(shí)一種藥材,，它是生長(zhǎng)在山林中的一種植物，是一種非常名貴的藥材,，你們知道是什么嗎,？它叫靈芝，可以治很多病,，還可以增強(qiáng)抵抗力,，延長(zhǎng)壽命呢。據(jù)說(shuō)千年靈芝還可以讓快要死去的人活過(guò)來(lái)呢,，神奇吧,！

小結(jié)：原來(lái)，植物做成的藥材是對(duì)我們的身體健康有幫助的,，有些還可以治病呢,！

2、了解中藥的由來(lái)與采制

師：小小的植物也能治病,，是哪個(gè)國(guó)家的人這么聰明發(fā)現(xiàn)的呢,？我們一起來(lái)看下面的課件你就會(huì)找到答案的`。播放課件（1）,。

播放課件（2）

師：原來(lái),，大自然中到處都可以找到用來(lái)制成中藥的動(dòng)植物和礦物質(zhì)呢，又方便又便宜,，而且對(duì)我們的身體健康還有很大的幫助,，所以，我們離不開(kāi)大自然,，我們要保護(hù)好大自然,。

3、介紹中藥名醫(yī)李時(shí)珍及其著作《本草綱目》播放課件（3）

師：在明朝,，有個(gè)非常有名的大夫,，叫李時(shí)珍，為了給老百姓尋找治病的藥材,，不怕苦,，不怕累，帶著徒弟走遍了千山萬(wàn)水,，親自嘗盡各種奇花異草,，最后終于編寫了著名的醫(yī)藥用書《本草綱目》，這本書里面記載了一萬(wàn)多種中草藥的作用,，是我國(guó)醫(yī)藥寶庫(kù)中的珍貴產(chǎn)物,。因?yàn)橹兴幍母弊饔锰貏e小，所以很多外國(guó)人十分佩服我們中國(guó)的中醫(yī)藥，也來(lái)學(xué)習(xí)我們用中藥來(lái)給病人治病,。李時(shí)珍爺爺真是一個(gè)了不起的中國(guó)人呀,！

三、結(jié)束部分

師：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了很多關(guān)于中草藥的知識(shí),，誰(shuí)能告訴大家這節(jié)課你學(xué)到了哪些關(guān)于中草藥的知識(shí),？個(gè)別幼兒發(fā)言，教師總結(jié)（如：靈芝是名貴藥材,，中草藥是中國(guó)人發(fā)現(xiàn)的,，李時(shí)珍是一位名醫(yī)等等）。

組織幼兒參觀附近的中藥店,，增加對(duì)中草藥的親身體驗(yàn),。沒(méi)有條件參觀中藥店的幼兒園，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)區(qū)域,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行中藥店的游戲,。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇八

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道甘草,、臭蒲根,、車前子,、桔梗等幾種生活中常見(jiàn)的草的名稱和特征,，了解它們簡(jiǎn)單的保健、治病作用,。

2,、能通過(guò)多種感官感知中草藥的神奇，并能大膽地進(jìn)行交流,。

3,、懂得中草藥與人們健康生活的關(guān)系，萌發(fā)對(duì)中草藥的興趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒交流，了解有關(guān)常見(jiàn)中草藥的知識(shí),。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻；常見(jiàn)的中草藥甘草,、車前子,、臭蒲根、桔梗,；圖片,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒回憶身邊的藥用草,。

提問(wèn)：這些都是我們山上的一些草,，叫什么名字？這些草有一個(gè)共同的用途是什么,？

小結(jié)：甘草,、車前子、臭蒲根,、桔梗等,，有一個(gè)共同的名字叫中草藥。

2,、運(yùn)用多種感官探究操作,，感知身邊中草藥的特征。

（1）幼兒運(yùn)用看,、捏,、聞等方法觀察中草藥、說(shuō)出其不同的'外形特征,。

（2）幼兒分組泡藥,，感知中草藥的變化及味道。

提問(wèn)：用水泡了的中草藥是什么樣子的,？什么味道,？

小結(jié)：中草藥中有的全身都可以入藥，有的根或葉可以入藥,；有的捏上去軟軟的,，有的是硬硬的；味道也不一樣,，有的聞起來(lái)還有清香味,。

（3）出示圖片，結(jié)合生活實(shí)際,，引導(dǎo)幼兒了解草藥的作用,。

提問(wèn)：甘草、車前子,、臭蒲根,、桔梗等中草藥有什么用？生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些中草藥,？

小結(jié)：甘草能祛痰止咳止痛,；車前草全身都是寶，既可以吃也可以人藥,；臭蒲根能化痰健胃,；桔梗有鎮(zhèn)咳抗炎的作用,。

3、觀看視頻,。感受中草藥的神奇,，萌發(fā)對(duì)中草藥的興趣。

（1）觀看視頻《神奇的中草藥》,，了解幾種中草藥的奇特之處,。

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人參、蜈蚣,、蟬衣等幾種中藥在外形,、毒性、蛻皮等方面的奇特,。

小結(jié)：中藥不僅有植物藥,、動(dòng)物藥，還有一些石頭礦物也是珍貴的中藥,，因?yàn)橹参锼幾疃?，所以中藥也叫中草藥?/p>

幼兒園教案神奇的水袋反思篇九

1.知道菊花，胖大海等常見(jiàn)中藥的名稱及功效,，了解它們簡(jiǎn)單的治病,、保健作用。

2.在配藥,、泡藥,、嘗藥的過(guò)程中了解中草藥與人們健康生活的關(guān)系。

3.感受中草藥的'神奇,，萌發(fā)對(duì)中草藥的興趣,。

重點(diǎn)：知道菊花,、胖大海等常見(jiàn)中藥的名稱及功效,，了解它們簡(jiǎn)單的治病、保健作用,。

難點(diǎn)：在配藥,、泡藥、嘗藥的過(guò)程中了解中草藥與人們健康生活的關(guān)系,。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前請(qǐng)家長(zhǎng)與小朋友一起參觀中藥店,，初步感知常見(jiàn)的中草藥，并完成常見(jiàn)中草藥調(diào)查表,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：陳皮,、胖大海、菊花,、板藍(lán)根,、竹葉與山楂等中藥,。銅稱8個(gè)，每人一個(gè)透明塑料杯,，每人一把小勺,，包好的中藥5包，包裝紙一張,，三壺?zé)崴?，《神奇的中草藥》ppt課件。

1.“走進(jìn)中藥店”,，引起興趣,。

（1）布置一個(gè)微型中藥店，請(qǐng)幼兒觀看討論,。

提問(wèn)：誰(shuí)去過(guò)中藥店,？中藥店里都有什么？

（2）帶著問(wèn)題,；看一看我們的中藥店里都有什么,？引導(dǎo)幼兒觀察、了解中藥店,。

2.分享調(diào)查表,，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種中草藥。

（1）出示調(diào)查表,，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己調(diào)查的中藥名稱及其作用,。

提問(wèn)：你調(diào)查了哪些中藥？他們有什么作用,？

（2）快速搶答游戲,，激發(fā)幼兒興趣并認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的六味中草藥。

3.角色體驗(yàn),，學(xué)以致用,。

（1）請(qǐng)幼兒扮演中醫(yī)師，根據(jù)不同病人的情況開(kāi)出對(duì)應(yīng)藥方的角色體驗(yàn)活動(dòng),。

（2）兩人一組,，互相“看病”、“開(kāi)藥方”,。

（3）按藥方抓藥,，泡制中藥并品嘗，感受中藥與人的健康的聯(lián)系,，并知道中藥雖然對(duì)我們的身體有好處,，但是不能多吃更不能亂吃。

鼓勵(lì)幼兒再次走進(jìn)中藥店,，探索發(fā)現(xiàn)有關(guān)中藥的小秘密,。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇十

1.通過(guò)七巧板的制作,，拼擺等活動(dòng)，進(jìn)一步豐富對(duì)平行,，垂直及角等有關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí),，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

2.能用適當(dāng)?shù)膱D形和語(yǔ)言表示自己的思考結(jié)果,。

本堂內(nèi)容的重點(diǎn)是七巧板的制作和拼擺,，難點(diǎn)是拼圖所要表現(xiàn)的幾何圖形，對(duì)已學(xué)過(guò)的平行,，垂直及角等有關(guān)內(nèi)容的有機(jī)聯(lián)系和語(yǔ)言表達(dá),。

引導(dǎo)——活動(dòng)——討論

引導(dǎo)：意在教師講解七巧板的歷史，七巧板制作的方法,。

活動(dòng)：人人參與制作七巧板,，拼擺七巧板的圖案。

討論：對(duì)自己所拼擺的圖形與同伴交流,，與全班同學(xué)交流(利用多媒體工具)與老師進(jìn)行交流,。

啟發(fā)式教學(xué)

1創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

先用多媒體顯示各種已拼擺好的動(dòng)物,，交通工具,，植物等等然后介紹它是由怎樣的一副拼板拼擺而成的(不一定要七巧板)。緊接著就介紹“七巧板”的歷史,，制作方法,，讓學(xué)生制作一副“七巧板”，并涂上不同的顏色,。

2合作交流,，探索新知

利用所做的七巧板拼出兩個(gè)不同的圖案，并與同伴交流,，與全班同學(xué)交流,，與老師交流。

(1)你的拼圖用了什么形狀的板?你想表現(xiàn)什么?

(2)在你的拼出的圖案中,，指出三組互相平行或垂直的線段,，并將它們間的關(guān)系表示出來(lái)。

(3)在你拼出的圖案中,，找出一個(gè)銳角、一個(gè)直角,、一個(gè)鈍角,，并將它們表示出來(lái)，它們分別是多少度,。

通過(guò)學(xué)生的展示,，教師作適時(shí)的評(píng)價(jià),，樹立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

3范例教學(xué)

介紹老師制作的3副游戲板,，并用多媒體顯示十幾種的拼擺圖案，通過(guò)生動(dòng)有趣的圖案,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，提出你還有材料嗎?有信心憑自己的智慧制作一副“游戲板”嗎?意在充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力,、合作交流能力(可由附近的同學(xué)四人小組制作完成),。

4反饋練習(xí)

由四人小組制作的游戲板，拼擺二個(gè)不同圖案,，利用多媒體,，展示給全體同學(xué)，用語(yǔ)言表示拼圖所表現(xiàn)的內(nèi)容,，與所學(xué)的知識(shí)的聯(lián)系,，呈現(xiàn)平行，垂直及角的有關(guān)知識(shí),。

5歸納小結(jié)

通過(guò)制作“七巧板”及“游戲板”進(jìn)一步學(xué)會(huì)了畫平行線段,、垂線段、找線段中點(diǎn)的方法,，通過(guò)拼擺豐富了對(duì)平行,、垂直及角等有關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，提高了空間觀念和觀察,、分析、概括表達(dá)的能力,。

利用20cm×20cm的硬紙板做一副游戲板,，利用它拼出5個(gè)自己喜歡的.圖案，并把它畫下來(lái),，布置教室的環(huán)境,。

(一)知識(shí)回顧(三)例題解析(五)課堂小結(jié)

(二)觀察發(fā)現(xiàn)(四)課堂練習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)

幼兒園教案神奇的水袋反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索的欲望和興趣,；

2.初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象,，并了解其在生活中的運(yùn)用；

3.能簡(jiǎn)單記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，并能較為清晰地表述自己的操作過(guò)程和結(jié)果,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的運(yùn)用

難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單記錄,，并能較為清晰地表述自己的操作過(guò)程和結(jié)果

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

多媒體課件,；

記錄表,、筆；有色的水,、滴管,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)力這一概念有初步的感知

活動(dòng)過(guò)程：

【開(kāi)始部分】

播放視頻《小雞出殼》，引出問(wèn)題：蛋殼的凹面容易被啄破還是蛋殼的凸面容易被啄破,？

【基本部分】

（1）請(qǐng)幼兒猜想是蛋殼的凹面承重力強(qiáng)還是凸面承重力強(qiáng),。

（2）啟發(fā)幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴，來(lái)模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過(guò)程,，先啄凹面再啄凸面,，并分別記錄下啄破所需要的次數(shù)。

（3）請(qǐng)幼兒交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,，引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒自己說(shuō)出結(jié)論,。

（4）教師小結(jié)：蛋殼的凹面容易被啄破，凸面不容易被啄破,，所以凸面能承受更大的力量,。

（1）請(qǐng)幼兒猜想為什么凸面能承受更大的力量。

（2）教師做實(shí)驗(yàn)：用水來(lái)代替我們作用于蛋殼的力,，將有色的水分別滴在蛋殼的凹面和凸面,，請(qǐng)幼兒觀察發(fā)生了什么，并用自己的語(yǔ)言表述,。

（3）教師小結(jié)：我們作用于蛋殼上的力就像水珠一樣,，滴在凹面上，力就像水珠一樣凝聚在一起,，力量就比較大,，所以凹面容易被啄破；滴在凸面上,，力就像水珠一樣流到四周,，被分散，這樣的話力量就比較小,，所以凸面不容易被啄破,，能夠承受更大的力量。

（1）啟發(fā)幼兒想一想在生活中見(jiàn)過(guò)哪些像蛋殼的物體,。

（2）結(jié)合多媒體課件,，像幼兒介紹薄殼結(jié)構(gòu)在建筑學(xué)中的應(yīng)用。

【結(jié)束部分】

小小的蛋殼里還藏著這么大的秘密呢,，所以我們小朋友們一定不要輕視小的東西,！只要我們平時(shí)多看、多聽(tīng),、多動(dòng)腦,，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自然界的很多小秘密！現(xiàn)在,，讓我們到外面去,，看看還有哪些秘密等著我們?nèi)ヌ剿靼桑?/p>

活動(dòng)延伸：

美工區(qū)：運(yùn)用薄殼結(jié)構(gòu)原理，設(shè)計(jì)自己的薄殼建筑

閱讀區(qū)：閱讀關(guān)于薄殼建筑的相關(guān)畫報(bào)和書籍

幼兒園教案神奇的水袋反思篇十二

1,、通過(guò)操作獲取有關(guān)火的具體經(jīng)驗(yàn),，知道火能發(fā)光、發(fā)熱,。

2,、通過(guò)觀看錄象“神奇的火”，了解火對(duì)人們的用處和危害,。

3,、大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)火的認(rèn)識(shí)。

蠟燭,，收集有關(guān)火的各種資料圖片和錄象,。

一、通過(guò)操作,，幫助幼兒獲取有關(guān)火的具體經(jīng)驗(yàn),。

（1）教師：小朋友，你們看見(jiàn)過(guò)火嗎,？它是什么樣子的,？

（2）教師點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒觀察,。

教師：小朋友,，你們看到燒出來(lái)的火是什么樣子的？幼兒交流,，大膽表達(dá),。

二、聯(lián)系幼兒日常生活中有關(guān)火的經(jīng)驗(yàn),。

教師：請(qǐng)你想一想,，你還在哪里看到過(guò)或？（兒回憶表達(dá)）

三,、組織幼兒觀看有關(guān)“火”的圖片或錄象資料,，使幼兒知道火的用處和危害。

（1）你知道火對(duì)我們有什么用處嗎,？沒(méi)有火,，人會(huì)怎樣？

（2）火對(duì)我們有很多用處，可是火有沒(méi)有壞處呢,？有什么害處,？

（3）觀看圖片資料和錄象，幼兒相互交流,。

（4）師幼小結(jié)：火能發(fā)光,、發(fā)熱，發(fā)電,，火還能推動(dòng)飛船上天,，火還可以取暖、燒烤食物等,?；疬€有什么用處呢？古代烽火臺(tái)上的烽火可以用來(lái)傳遞信息,，焰火在節(jié)日里給人們帶來(lái)歡樂(lè),。火對(duì)我們有很多用處,，可是火椰油害處,，火能燒毀森林、房屋,，還能把人燒死,。

四、進(jìn)行安全教育,。

（1）提問(wèn)：如果看見(jiàn)起火,，應(yīng)該怎么辦呢？

（2）教師小結(jié)：火能發(fā)光,、發(fā)熱,。我們可以利用火做很多好事。人不能離開(kāi)火,，但是火也帶來(lái)害處,。大火會(huì)把房子、森林燒掉,，把人燒死,，我們小朋友不能靠近火，也不能玩火,。如果看見(jiàn)起火,，應(yīng)該報(bào)告大人，或大火警電話119,。

孩子最喜歡火,、水,、泥等，今天當(dāng)我一拿出蠟燭,，點(diǎn)燃的時(shí)候,，就是平時(shí)常見(jiàn)的.火也讓孩子們開(kāi)心極了。

火很平常,，生活中到處可見(jiàn),！火又很特殊,，它是怎么來(lái)的,？

火是人類的朋友，為人類做貢獻(xiàn),?；鹩质侨祟惖臄橙耍袝r(shí)會(huì)傷害我們,。

孩子們和我一起討論了有關(guān)火的一切,。

我想通過(guò)這節(jié)課他們肯定對(duì)火有了更深的了解。

火是日常生活中常見(jiàn)的東西,，平時(shí),，我們一直告訴孩子，火是很危險(xiǎn)的,，火會(huì)帶給人類災(zāi)難,。孩子對(duì)火也許是懼怕更多一點(diǎn)，今天,，我們一起學(xué)習(xí)了火其實(shí)是人類進(jìn)步的標(biāo)志,，沒(méi)有火，人就不能進(jìn)步,，舉了利用火的幾個(gè)例子,，我想，這下火在孩子的心中,，有了更深的印象,。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇十三

根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，思維是直觀形象,，而且每個(gè)人教有一雙手,，幼兒能夠通過(guò)伸出自己的雙手來(lái)認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣,，培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣,。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責(zé)任感,，還要幫助成人做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)和動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。

1,，認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能,，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做,，還要幫助成人做一些力所能及的事情,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣,。豐富詞語(yǔ)：手掌,、手心、手背,、手指甲,。

3，印制不同手形,，通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試,，感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

一,，情境導(dǎo)入：

小朋友,，老師今天帶來(lái)了５位小客人你們認(rèn)識(shí)它們嗎？

二,，玩一玩,、變一變。

1,、幼兒玩手指游戲：握一握,，張一張，分一分,，并一并,，看看小手會(huì)變成什么？

2,、幼兒互動(dòng)：看一看,，說(shuō)一說(shuō)自己的小手變成了什么？

3,、展示手形一：

想一想,，這個(gè)手形可以變成什么？

4,、展示手形二：

這個(gè)手形添上幾筆變成什么,？

三，幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒不斷變化手形,，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

四,，展示作品,，交流分享。

邊相互欣賞與交流自己的手形畫,。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇十四

1,、幼兒學(xué)會(huì)用冷暖色調(diào)表現(xiàn)自己看過(guò)的火的性狀及顏色。

2,、通過(guò)繪畫的方式,，幼兒討論理解火給人們帶來(lái)的好處，了解火的作用,。

幼兒通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累,，交流討論火的作用。

運(yùn)用水粉的冷暖色調(diào)把火的作用表現(xiàn)出來(lái),。

多媒體課件、水粉畫用具,。

一,、談話導(dǎo)入

1、經(jīng)驗(yàn)交流

在醫(yī)用白托盤上燒紙,，引出火的基本形狀,，火是什么顏色的。

2,、你見(jiàn)到過(guò)的火是什么顏色的`,，和紙燒出來(lái)的顏色不一樣的。（煤氣上的,，藍(lán)和綠）

二,、幼兒討論進(jìn)行操作

1、運(yùn)用多媒體列出幼兒所說(shuō)的各種各樣的火,，并讓幼兒明白藍(lán),、綠是冷色調(diào)的火，紅,、黃是暖色掉的火,。

2、我們能不能先把火畫出來(lái),，火的基本造型,，最邊遠(yuǎn)很燙的，也是很亮的,。

3,、那火有哪些作用呢,。幼兒可以邊討論邊畫（可以燒飯：火上畫鍋?？梢詿?、發(fā)信號(hào)、驅(qū)趕野獸,、煉鐵煉鋼）

4,、不要求畫的完整，基本形狀出來(lái)后,，把沒(méi)有完成的畫可以放在區(qū)域活動(dòng)中,，逐步完成。讓幼兒了解水粉特性：可以不斷覆蓋,。

三,、教師講評(píng)活動(dòng)引申

1、教師講評(píng)幼兒畫的內(nèi)容,。

2,、我們知道了火帶給人們的好處，那火有哪些不好的地方,，請(qǐng)幼兒討論,。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育：著火了怎么辦,，燙傷了怎么辦,。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇十五

（二）活動(dòng)目標(biāo)

1、了解水的用途,，知道水資源的寶貴,。

2、在親身體驗(yàn)中懂得愛(ài)惜水,，知道節(jié)約用水,。

3、讓幼兒用各種感官去感知,，了解水的特性,，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、兩盆花（其中一盆不澆水的,，葉子下垂）。

2,、與水有關(guān)的圖片,、多媒體書。

（四）活動(dòng)過(guò)程

1,、教師出示事先準(zhǔn)備好的兩盆花,，請(qǐng)小朋友觀察并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同之處,，讓其了解植物的生長(zhǎng)與水的關(guān)系（1）師：小朋友，發(fā)現(xiàn)這兩盆花有什么不同嗎,？（討論得結(jié)論）幼兒：一盆葉子下垂,，一盆葉子綠綠的。

（2）師：為什么會(huì)這樣呀,？請(qǐng)小朋友回答,。

幼兒：生病了，沒(méi)澆水,，太陽(yáng)曬的,。

（3）師：請(qǐng)小朋友看仔細(xì)了，是生病了還是沒(méi)澆水,。

幼兒：是沒(méi)水了,。

（4）師：花兒是不是也離不開(kāi)水？

幼兒：是,。

2,、利用多媒體引導(dǎo)幼兒觀察畫面情景，了解人類與水的生存關(guān)系

（1）師：說(shuō)說(shuō)農(nóng)民伯伯在干什么,？

幼兒：再給莊家澆水,。

（2）魚兒生活在什么地方？

幼兒：魚兒生活在水里,。

（3）師：小朋友在干什么？

幼兒：給小樹澆水,，給小羊喂水,。

（4）師：水師我們的好朋友，也是魚兒的家,，可我們看到魚兒死了,，水臟了，我們?cè)撛鯓幽?？（引?dǎo)幼兒回答）幼兒：要愛(ài)護(hù)水,，不亂扔垃圾。

3,、結(jié)合對(duì)水的認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水都有哪些用途？哪里都需要水,？生活中如果我們沒(méi)有了水會(huì)怎樣,？（討論）

（五）活動(dòng)延伸

1、回家結(jié)合自己的體驗(yàn)與父母（家人）討論什么時(shí)間需要水,？為什么,？

2,、日常生活中，隨時(shí)提醒幼兒節(jié)約用水,，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,。

（六）評(píng)價(jià)通過(guò)兩盆花的對(duì)比，到多媒體的生動(dòng)展示,。經(jīng)過(guò)畫面情景,，以及熱烈的討論，讓幼兒逐漸了解水的重要性,。通過(guò)這樣的一個(gè)過(guò)程,，同時(shí)也激發(fā)了幼兒的求知欲與養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

教育活動(dòng)三：

（一）活動(dòng)名稱水娃娃的魔術(shù)

（二）活動(dòng)目標(biāo)1,、讓兒童在玩玩做做中了解水的不同性質(zhì),，感受水的不同形態(tài)。

2,、探索與水有關(guān)的各種現(xiàn)象,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和探索。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、活動(dòng)前和家長(zhǎng)溝通好,，帶領(lǐng)孩子觀察超市里的速凍食品。

2,、若干盛水的玻璃杯,，分別是可飲用的純凈水、可樂(lè),、牛奶,、冰塊。

3,、與內(nèi)容相關(guān)的圖片,，多媒體資料和圖書。

4,、結(jié)合本園實(shí)際情況,，帶幼兒參觀鍋爐蒸汽。

5,、各種不同性質(zhì)的物體,，回形針、塑料泡沫,、瓶蓋,、人手一份、盛滿水的盆,。

（四）活動(dòng)過(guò)程

（讓幼兒猜猜看,，自由表達(dá),，從而引發(fā)他們的好奇心）。

2,、讓幼兒觀察純凈水,，可樂(lè)，牛奶,，比一比,，分別說(shuō)出它們是什么顏色？

（從中知道水是無(wú)色無(wú)味的）

3,、讓幼兒分別把回形針,、塑料泡沫、瓶蓋放入純凈水,、可樂(lè),、牛奶中，從中知道水是透明的`（教師引導(dǎo)觀察）

4,、幼兒分散操作,，教師巡回指導(dǎo)

5、讓幼兒將杯中的水倒進(jìn)盆里,，并觀察水怎么了,？感知"流動(dòng)"并伴有"嘩嘩"聲音（豐富動(dòng)詞"嘩嘩"）

6、觀察討論：為什么冰放在熱水里化的快,，在冷水里化的慢小結(jié)：冰在吸收的熱量后就會(huì)化的快,，相反就會(huì)慢。

7,、師：水娃娃都會(huì)變什么樣的魔術(shù)呢（激發(fā)幼兒探索的興趣,。討論）聽(tīng)音樂(lè)，隨著教師的模仿變魔術(shù)的動(dòng)作活動(dòng)結(jié)束,。

（五）活動(dòng)延伸課外觀察哪些東西還和水有關(guān)？

（六）活動(dòng)評(píng)價(jià)該活動(dòng)屬于"猜猜想想實(shí)驗(yàn)"的設(shè)計(jì),，由于幼兒對(duì)于誰(shuí)有一定的了解和認(rèn)識(shí),，利用這一基礎(chǔ)，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想,，并讓他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)拓展他們的知識(shí),。認(rèn)識(shí)了水可以在不同的條件下會(huì)發(fā)生不同的變化，從而滿足了求知欲,，擴(kuò)大了知識(shí)面,，激發(fā)了探索的興趣。