作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教案神奇的水袋反思篇一

教學(xué)目的：

1、激發(fā)幼兒玩沙包的興趣,，想出玩沙包多種方法,。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性,，鍛煉幼兒手,、腳靈活性。

3,、促進(jìn)幼兒骨骼,、肌肉的發(fā)展。

4,、培養(yǎng)競爭意識,，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5,、樂于參加體育活動,，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、沙包,、墊子。

2,、玩沙包活動計劃：（1,、游戲傳沙包、2,、踢沙包,、3、左右手拋接沙包、4,、自拋?zhàn)越印?,、膝蓋夾沙包跳游戲、6,、游戲丟沙包,、7、頭頂住沙包,、8,、投沙包玩法,、9,、幼兒自由玩）

教學(xué)過程：

1,、傳沙包

幼兒站立成縱隊(duì),，前面的幼兒拿著一個沙包傳給第二個,，第二個傳給第三個依次傳遞,，老師放上音樂,，音樂一響開始傳,，音樂一停沙包停止傳遞,，這時沙包在誰的手里誰就表演一個節(jié)目,。

2、踢沙包

玩法：讓幼兒把沙包放在腳上使勁往外踢,。比比看,，看誰踢的遠(yuǎn)

3、左右手拋接沙包

玩法：教師示范,，用一只手把沙包拋起另一只手接住,，自己左右手交替拋接沙包。

4,、自拋?zhàn)越?/p>

玩法：兩手托著沙包,，頭仰起使勁向上拋，沙包落下時盡量用手接住,。

5,、膝蓋夾沙包跳

玩法：游戲的人分成兩隊(duì)，用膝蓋夾住沙包,，然后向前跳,，跳約3米的距離，然后跑回傳給第二個幼兒,。

6,、丟沙包

玩法：讓幼兒圍成一個大圓圈坐在地上,，讓其中的一名幼兒將沙包輕輕放到另一個幼兒的背后,，放下沙包的幼兒圍著圈快跑，收到沙包的幼兒拿起沙包快去追,，前面快跑的幼兒要跑到收到沙包的幼兒的位置坐下,，如果被追上這個幼兒要到圈內(nèi)表演節(jié)目，依此進(jìn)行,。

7,、頂沙包

孩子把沙包平方在頭頂上，向前走動,，使沙包不掉下來,，鍛煉孩子的平衡能力。

8,、投沙包

玩法：

（1）讓孩子站在圓圈上,，手拿沙包投擲到圓圈中，左手和右手交換著練習(xí),。

（2）在一定的距離內(nèi)，讓幼兒向另一頭的圈內(nèi)投包,。玩時可以不斷將另一頭的圈縮小或換成墊子,。

9、幼兒自由玩,，老師為整個活動配上合適的音樂。

教學(xué)反思：

讓每個孩子都能積極主動的玩起來,，幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的?；顒又杏變耗軌蚝苡淇斓倪M(jìn)行游戲,，能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣,，符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神,。活動中充分調(diào)動了幼兒的積極性,，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

不足之處：

活動對于大班幼兒相對比較簡單,，幼兒活動量不大,，教態(tài)過于嚴(yán)肅,，應(yīng)該用些兒話，這樣就會更吸引幼兒的注意力,，滿足幼兒娛樂興趣,。

當(dāng)一名幼兒園教師很容易，但要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難,。不管上的是什么內(nèi)容,，每一個環(huán)節(jié)都要設(shè)計巧妙，才能吸引幼兒的眼球,，把注意力集中,。

小百科：沙包是中國大陸地區(qū)中小學(xué)體育課上用以練習(xí)投擲的一種器材，一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙,，體積稍大于棒球,。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇二

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒對熱脹冷縮這一科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚興趣,。

2,、初步感知生活中的熱脹冷縮。

3,、了解人們可以利用熱脹冷縮的道理解決實(shí)際問題,。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,，并用完整的語言表達(dá)自己的意見,。

5、喜歡參與游戲,，體驗(yàn),。

活動重難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣

熱脹冷縮現(xiàn)象的認(rèn)識

活動準(zhǔn)備：

1、燒杯10個,；

2,、大燒杯配小口玻璃瓶，瓶口套小氣球1套,；酒精燈酒精燈架各一

3,、平口玻璃瓶11個

4、扁乒乓球11個

5,、充氣氣球11個

6,、開水兩瓶

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入

小朋友,，這節(jié)課老師要跟你們一起玩很多有趣的游戲,，想玩嗎？（想）

好,，那么老師要提醒小朋友,，只有認(rèn)真聽,、仔細(xì)看、還要動腦想,，才能玩得好，也會越玩越聰明,。

二,、進(jìn)入新課

（師出示熱水瓶）

問：小朋友知道，瓶里裝的是什么水嗎,？（開水）

師：對,，是很熱很熱的水（板書：熱re），為了讓小朋友看的清楚,，老師就用來表示溫度高的熱,。（畫圖）

（出示水槽）

問：那么這個摸起來冰涼的槽里裝的是什么水呢？（冷水）

師：不錯,，（板書：冷leng）,，我們用表示溫度低的冷。（畫圖）

今天我們就一起來玩變冷變熱的游戲,。

三,、示范演示

在教小朋友玩游戲之前，老師先給你們變個魔術(shù),。

（出示氣球）

問：看,，老師手上拿的`是什么？（氣球）

（再出示平口杯子）

問：用這個杯子能把氣球吸起來嗎,？請一個小朋友來試試,。（不能）再請一個小朋友試試。（還是不能）

看來這個杯子不怎么聽話,，老師來試試,。師做禮貌狀：杯子杯子，我是魔術(shù)師,，請把氣球吸起來（佯裝側(cè)耳聽杯子說話：你說什么,？告訴我個秘密？好?。牶笞餍老矤睿汉玫?，謝謝你告訴我。）

（往平口杯里倒開水）

教師自言自語：往杯里倒些開水,，要讓杯子變熱,，嗯，好燙,，杯子已經(jīng)熱了,，可以把開水倒掉了,，再來用變熱的杯子吸。

（用受熱的平口杯子吸氣球）（吸氣球成功,，幼兒雀躍）

2,、解釋現(xiàn)象

（1）提問：

小朋友，你知道剛才為什么你們不能吸住氣球,，而老師卻能把氣球吸起來嗎,？

引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀察,，明白是因?yàn)槔蠋熗永锏沽藷崴?/p>

（2）解釋現(xiàn)象

小朋友知道為什么杯子變熱就可以吸住氣球呢？（不知道）

老師告訴你：因?yàn)楸佑龅綗崴妥兇罅?，（板書：在下畫大杯子）我們把變大的杯口壓在氣球上,；過一會兒，杯子冷了,，又變小了，（板書：在下畫小杯子）越來越冷,，越來越小，這樣就把氣球吸住了,。

3、演示實(shí)驗(yàn)二

我們把氣球套在空玻璃瓶口,，再來玩?zhèn)€瓶子吹氣球的游戲,，小朋友想想,，怎樣可以把這個氣球吹起來呢,？（幼兒自由說,，激發(fā)幼兒的科學(xué)幻想）

現(xiàn)在看看老師是怎樣做到的,。

（加熱玻璃瓶）

問：加熱瓶子氣球怎樣了,？（變大）,。（板書：在下畫大氣球）

再問：如果現(xiàn)在想把氣球變小,，你們有辦法嗎,？（幼兒自由說）

（往玻璃瓶上倒冷水）

問：往瓶子上倒冷水,，氣球怎樣,？（變小）（板書：在下畫小氣球）

4,、小朋友,，通過剛才的兩個游戲，你知道了什么,？（讀兒歌：世間物,，真奇妙,，遇熱大,，遇冷小,。）

四,、幼兒操作實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)在我們分小組玩游戲,，請小朋友注意輕拿輕放玻璃杯,，不要摔碎,，還要小心不要被熱水燙傷,。教師巡回指導(dǎo),。

五,、總結(jié)發(fā)現(xiàn)

1、指導(dǎo)填寫觀察記錄表

（電腦課件出示記錄表）

2,、結(jié)論：通過這個圖畫表,，我們可以看出

東西遇熱會變大，遇冷會變?。ò鍟捍骴a小xiao）

這種遇熱變大，遇冷變小的現(xiàn)象,，我們叫它熱脹冷縮,。（板書：脹縮）

六,、拓展延伸

1,、很多東西都會熱脹冷縮,，如做水管用的金屬、做門用的木材,、甚至鋪馬路用的水泥都會熱脹冷縮。聰明的人會利用熱脹冷縮來解決平時遇到的很多難題呢,。請看：（視頻）

問：小朋友,，熱脹冷縮是不是很神奇,。（板書：神奇的）齊讀題目：神奇的熱脹冷縮

3,、知道了物體可以熱脹冷縮,，我們就要注意：沒有剝殼的雞蛋不要放在微波爐里加熱,，否則會變成炸蛋；袋裝的牛奶或者蓋著蓋子的東西不要放在微波爐加熱,，防止爆炸,。

七,、結(jié)束語

通過今天的游戲,，小朋友已經(jīng)知道了熱脹冷縮的秘密，只要留心觀察,，我們會發(fā)現(xiàn)更多的奧秘，也一定會越來越聰明,。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇三

1,、了解電的用途及安全使用電器的粗淺知識,。

2,、增強(qiáng)安全用電意識，懂得一些自我保護(hù)的方法,。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣,。

4,、初步培養(yǎng)幼兒的.安全意識,，提高自我保護(hù)能力。

請家長協(xié)助對孩子進(jìn)行安全用電教育,，教孩子正確使用各種電器,。

插頭,、插座、電線一段,、"有電"標(biāo)志圖片活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察周圍的事物,，引起談話興趣并討論電的用途,。

1,、討論：燈為什么會亮?錄音機(jī)為什么會響?(引導(dǎo)幼兒知道是因?yàn)橛须姷木壒?

2,、師：還有哪些東西需要電?有了電它們可以怎么樣?

3,、討論：如果沒有電,，我們會怎么樣?

二,、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識電線的構(gòu)造及安全使用電線的粗淺知識,。

1,、師：電是從哪來的?

2、出示電線,，問：是什么?有什么用處?(傳導(dǎo)電)引導(dǎo)幼兒觀察、了解電線的結(jié)構(gòu)及如何正確使用,。

三,、認(rèn)識插頭,、插座,，并知道安全使用它們的粗淺知識,。

四,、教師介紹一些不安全用電出危險的事例，讓幼兒懂得安全用電的重要性,。

五,、找一找,、貼一貼師生一起找一找活動室內(nèi)外哪里有電?如何避免危險?在有電的地方貼上"有電"的圖片提醒,。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇四

《神奇的水》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班上學(xué)期的活動內(nèi)容,。在“神奇的水”的主題活動中，我有一個這樣的大目標(biāo)：“關(guān)心周圍的水,，觀察大自然中的水景,，了解我們的生活與水的關(guān)系,，體會人人都需要水,?！痹诖竽繕?biāo)確定以后,，我從幼兒的興趣傾向和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，關(guān)注孩子的“尋常時刻”,，尋找到了進(jìn)入該大主題的切入口“玩水秘密多”,，我將大目標(biāo)分解成一個個具體活動的小目標(biāo)：如：“我來凈化水”“樂意動手動腦探究水的特性”“樂意做個護(hù)水小衛(wèi)士”,。

幼兒開始對周圍的事物產(chǎn)生興趣、有了一定的知識經(jīng)驗(yàn),，喜歡多種感官動手動腦,，探究問題,，創(chuàng)造性的探索活動是大班孩子們非常喜歡的,，不斷的嘗試會讓幼兒體驗(yàn)到成功,，創(chuàng)新能力進(jìn)一步提高,。本次活動設(shè)計符合大班幼兒年齡特點(diǎn),，幼兒在操作,、嘗試中創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)秘密,，使幼兒主動創(chuàng)新探究,，積極思維,，達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的提高與個性發(fā)展的統(tǒng)一,。

水是生命之源,，人類生活,、動植物的生存以及生產(chǎn)建設(shè)等等都離不開水更離不開淡水,。這節(jié)教學(xué)活動對幼兒進(jìn)行教育是針對現(xiàn)在水資源貧乏,，水污染嚴(yán)重的情況對幼兒進(jìn)行節(jié)約用水的教育,。因此設(shè)計這節(jié)課的理念是通過這節(jié)活動讓幼兒知道不節(jié)約用水,，不保護(hù)珍貴的水源,，甚至往清水源中投放污水,、亂丟垃圾,、污染水源，或者破壞河堤和梯田造成江河水土流失,，那么“世界上的最后一點(diǎn)水將是人的眼淚”。幼兒喜歡在動手操作活動中發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，創(chuàng)造性的運(yùn)用自己以有的知識和經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)問題,、探究問題,、大膽想象進(jìn)行創(chuàng)新,，所以凈化玩水活動就為幼兒創(chuàng)新提供了一個小平臺。

以下是具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖1,、謎語導(dǎo)入：引起幼兒探究的興趣,。

2,、幼兒討論水有什么用：啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)大膽講述問題,。

3、擴(kuò)展幼兒知識面：放錄象,，觀看有關(guān)廢水的排放和再利用,。

4、幼兒想象思維,，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水,？

5,、認(rèn)識水的重要性：人類,、動植物都離不開水,，所以我們大家要愛護(hù)水資源,，節(jié)約用水,。

6、創(chuàng)新操作活動探索：探究實(shí)驗(yàn)水變干凈,，先讓幼兒集體討論想辦法,，然后初次嘗試操作,，再講述,、交流,、討論自己創(chuàng)新的方法,，再次探索創(chuàng)新操作活動,。這部分是幼兒操作實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的探究活動,，層層遞進(jìn),，一步一步引導(dǎo)幼兒嘗試想象操作思維開發(fā)創(chuàng)新,。

7、記錄實(shí)驗(yàn)過程：是幼兒用記錄的方式來總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)過程,。提升幼兒對創(chuàng)新活動的興趣,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

1,、知道水的用途和重要性,，愛護(hù)水資源，節(jié)約用水。

2,、通過實(shí)踐活動,，創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察,、分及動手操作的能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神,、想象力和創(chuàng)造力。

幼兒能結(jié)合自己的甚或經(jīng)驗(yàn)在操作,、講述活動中創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識。

錄象,、裝滿臟水的容器,、干凈的.空杯、筆,、紙,、毛巾、紗窗網(wǎng),、紗布,、海綿、大個果凍盒,。

1,、謎語導(dǎo)入。

刀砍沒有縫,，槍打沒有洞,，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬,。(謎底是水),。

2、討論水有什么用：啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問題水給我們帶來的用處,。（水能洗衣服,、澆花、養(yǎng)魚,、洗澡,、洗臉、水能做湯,、煮稀飯……）3,、擴(kuò)展幼兒知識面：放錄象,，有關(guān)廢水的排放和再利用。

4,、幼兒想象思維,，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水？（如：洗衣服的水沖廁所,、洗菜,、水果的水來澆花、關(guān)好水龍頭,、安裝新型的節(jié)水器等,。）5、認(rèn)識水的重要性：人類,、動植物都離不開水,，所以我們大家要愛護(hù)水資源，節(jié)約用水,。

幼兒討論：

(1)我用紗布把臟東西撈出來。

(2)我用海綿把水吸上來就干凈了,。

(3)我用毛巾把水弄干凈了……試一試,，怎樣把水變干凈。

(1)我把紗網(wǎng)放在空瓶口上,，用果凍殼把臟水舀起來倒在上面,，我發(fā)現(xiàn)水一下子就漏到瓶子里，但水還是很臟。

(2)我把紗布放在空瓶口上,，把臟水倒進(jìn)去，瓶子里的水還是很臟,，紗布上也有點(diǎn)臟,。

(3)我把海綿放在空瓶口上,，把臟水倒在海綿上，流到瓶子里的水有點(diǎn)變干凈了,。

(4)我把一條干凈的毛巾放在空瓶口上,，把臟水倒進(jìn)去,，水變干凈一點(diǎn)但毛巾變臟了,。

說一說，為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一樣,。

(1)紗窗和紗布的“眼”太大,，臟水一下子都漏過去了,。

(2)海綿“眼”小,，能把水變干凈一點(diǎn)。

(3)毛巾有許多毛毛,，能粘住臟水里的泥,，所以水變得有些干凈了。

怎樣用毛巾過濾使水變得更干凈?

(1)我把毛巾疊起來變成兩層,，放在瓶子上,，把盆里的臟水倒進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)流下來的水干凈一點(diǎn)了,。我又拿一條毛巾疊起來放在第一條毛巾上,，把瓶子里有點(diǎn)干凈的水倒進(jìn)去，流到新瓶子里的水又干凈了一些,。我再拿一條毛巾疊起來放在第二條毛巾上,，把瓶子里又有點(diǎn)干凈的水倒進(jìn)去，再流到新瓶子里的水又干凈了一些,。最后,，我在瓶子上放了5條毛巾，把瓶子里過濾4遍的水倒進(jìn)去,，流出來的水已經(jīng)變得非常干凈,、透明了,。

(2)我把兩條毛巾放在空瓶口上，把盆里的臟水倒進(jìn)去,，發(fā)現(xiàn)流下來的水干凈一點(diǎn)了,。我拿走用過的毛巾，重新放上兩條新毛巾放在空瓶口上,，把過濾一遍的水倒進(jìn)去,，水又干凈一些。最后我換了6次毛巾,，水變得非常干凈,、透明了。

7,、提升幼兒對創(chuàng)新活動的興趣：幼兒用記錄的方式來總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)過程,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

1,、引導(dǎo)幼兒用毛巾過濾時不應(yīng)用手?jǐn)Q,，要讓臟水慢慢從毛巾中滴人到干凈的容器中。

2,、空杯子要透明,，便于幼兒觀察比較。

3,、將臟水慢慢地倒在毛巾上,，提醒幼兒倒水的速度要慢，毛巾要把瓶口封嚴(yán),，防止臟水直接倒人容器中,，影響實(shí)驗(yàn)效果。

4,、可將過濾出來的水，反復(fù)倒在毛巾上,，進(jìn)行過濾,。

5、為便于操作,，可將紗布縫在鐵絲圈上,。紗網(wǎng)可用四根木棍固定。

優(yōu)點(diǎn)：

在教學(xué)中,，幼兒對操作,、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會里探究創(chuàng)新的過程和快樂,，活動中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論,、多媒體引導(dǎo),、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作實(shí)驗(yàn),、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)交流,、記錄總結(jié)等活動，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動腦思維,，教師適當(dāng)?shù)奈┯卸峁┝颂剿鞑牧?，把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新，形成合作探究式的師幼互動,，培養(yǎng)幼兒的思維想象力,，創(chuàng)新能力。

不足：

課前的準(zhǔn)備活動需要在豐富一些,，應(yīng)提前與家長做好生活觀察活動,，這樣孩子的生活經(jīng)驗(yàn)會更豐富一些，便于幼兒在活動中與他人交流,、創(chuàng)新,。操作創(chuàng)新活動中教師要適當(dāng)?shù)膾伋鰡栴}，一步一步提升幼兒創(chuàng)新思考的能力和技巧,。

幼兒園大班科學(xué)教案：

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幼兒園教案神奇的水袋反思篇五

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)兒童對周圍的事物現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。

2、使幼兒運(yùn)用各種感官,，動手操作牙簽,，培養(yǎng)幼兒動手操作，探究問題的興趣,。

3,、使幼兒能適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)交流探究神奇的牙簽的過程和結(jié)果。

【活動準(zhǔn)備】

牙簽數(shù)根,；方糖,；肥皂；清水,；水盆2個,。

【活動過程】

一、猜一猜,，想一想,，放在水里的牙簽，會隨著放在水里的方糖游動，還是放在水里的肥皂游動,。

二,、觀察牙簽在裝有方糖的水里和裝有肥皂的水里有何變化。

三,、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

1,、把牙簽小心的放在水面上。

2,、把方糖放入水盆中離牙簽較遠(yuǎn)的地方,。牙簽會向方糖方向移動。

3,、把牙簽放在另一個水盆中,，把肥皂放在離牙簽較近的地方。牙簽會遠(yuǎn)離肥皂,。

四,、思考：為何牙簽會有不同的變化

五、講解：當(dāng)你把方糖放入水盆中心時,，方糖會吸收一些水分,，所以會有很小的水流往方糖的方向流，（屈老師 ）而牙簽也跟著水流移動,。但是,，當(dāng)你把肥皂投入水盆中時，水盆邊的表面張力比較強(qiáng),，所以會把牙簽向外拉,。

【活動延伸】

回家后小朋友們可以和爸爸媽媽一起做這個小實(shí)驗(yàn)，并請你試一試,，如果將方糖和肥皂換成其他的物質(zhì),，牙簽將怎樣變化。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇六

神奇的魔術(shù)師（小班）

復(fù)習(xí)鞏固對三角形,、圓形,、正方形的認(rèn)識。

魔術(shù)師的衣服,、帽子各一件,，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個,，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形的彩色卡片若干（粘在“圖形媽媽”身上）,，三種圖形的標(biāo)志牌各一個,，戶外布置好“小商場”，三種不同形狀的實(shí)物若干,。

（一）以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

1、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術(shù)師,，我能變出很多很多的東西,，看我變變變”。（邊說邊轉(zhuǎn)一圈,，從袖子里拿出三角形）,。

提問：

（1）我變出了什么？

（2）三角形有幾條邊,？（伸出手點(diǎn)數(shù)）

（3）你見過什么東西是三角形形狀的,？

2、用同樣方法,，從左兜里變出正方形,，提問相似問題。

3,、用同樣方法,，從右兜里變出圓形，提問相似問題,。

（二）進(jìn)行游戲：圖形娃娃找家

1,、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們,。

2,、變出“圖形媽媽”

（1）師：圖形娃娃也有自己的媽媽，你們愿意和自己的媽媽一起做游戲嗎,？媽媽在哪呢,？看我變變變（從屏風(fēng)后面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標(biāo)志的“媽媽”）

圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽,，我的.孩子們,，你們在哪呢？（三角形寶寶跑到媽媽這,，大聲地說：我在這里）

（2）用同樣方法變出“正方形媽媽”,，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。

（3）用同樣方法變出“圓形媽媽”,，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽,。

3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家,，介紹游戲規(guī)則,。

“圖形媽媽”：今天咱們一起玩一個“圖形娃娃找家”的游戲，先來看看咱們的家在哪呢？（帶幼兒找和自己形狀相同的標(biāo)志牌）

介紹規(guī)則：孩子們聽音樂跳舞,，自己隨意表現(xiàn),，音樂一停，就去找自己的家,，看哪個寶貝找得又快又準(zhǔn),。

4、進(jìn)行游戲,，游戲時可隨意變換標(biāo)志牌的位置,，老師注意觀察孩子們的興趣，隨時結(jié)束,。

（三）結(jié)束：

師：孩子們和自己的媽媽一起玩真高興,，我還能給你們變出一個“小商場”，看我變變變,，商場在哪呢,？請娃娃們到外面看一看。（帶幼兒到戶外）

“圖形媽媽”：孩子們,，媽媽帶你們到商場買東西,，你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家，看哪個寶寶又聰明又能干,。（幼兒自取和自己形狀相同的物品）

幼兒園教案神奇的水袋反思篇七

1,、對中草藥產(chǎn)生興趣。

2,、認(rèn)識幾種常見的中草藥,，知道它們可以治病。

3,、知道中草藥最早是中國人發(fā)現(xiàn)并使用的,，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感。

4,、學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5,、體驗(yàn)解決問題的成就感,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長與幼兒一起收集些常見的中草藥實(shí)物,，并知道其名稱與作用,。

2、課件（1）：中草藥的由來與采制,。課件（2）：可以用作中草藥的各種動植物及礦物質(zhì)等,。課件（3）：李時珍及《本草綱目》,。

3、準(zhǔn)備一些常見的中草藥

一,、導(dǎo)入部分

師：前幾天，老師讓你們和爸爸媽媽一起收集些中草藥,，這幾天小朋友帶來了這么多的中草藥,，你在哪兒找到這些中草藥的呢？你還在什么地方見過中草藥,？引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)想一想,，說一說，從而激發(fā)幼兒探究中草藥的愿望,。

二,、展開部分

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些常見的中草藥名稱及作用

師：老師把大家收集到的中草藥布置成了一個小小的藥店?，F(xiàn)在,，老師想請小朋友們來仔細(xì)看一看、摸一摸,、聞一聞這些藥材,，看看你認(rèn)識多少種呢？它們叫什么名字,？都有什么作用,？是植物類的還是動物類的呢？一會兒老師請你來給大家介紹一下,。（幼兒自由觀看）

（1）提問個別幼兒,，介紹自己認(rèn)識的藥材的名稱及其功效。

（2）教師介紹名貴藥材——靈芝

師:老師也認(rèn)識一種藥材,，它是生長在山林中的一種植物,，是一種非常名貴的藥材，你們知道是什么嗎,？它叫靈芝,，可以治很多病，還可以增強(qiáng)抵抗力,，延長壽命呢,。據(jù)說千年靈芝還可以讓快要死去的人活過來呢，神奇吧,！

小結(jié)：原來,，植物做成的藥材是對我們的身體健康有幫助的，有些還可以治病呢,！

2,、了解中藥的由來與采制

師：小小的植物也能治病,，是哪個國家的人這么聰明發(fā)現(xiàn)的呢？我們一起來看下面的課件你就會找到答案的`,。播放課件（1）,。

播放課件（2）

師：原來，大自然中到處都可以找到用來制成中藥的動植物和礦物質(zhì)呢,，又方便又便宜,，而且對我們的身體健康還有很大的幫助，所以,，我們離不開大自然,，我們要保護(hù)好大自然。

3,、介紹中藥名醫(yī)李時珍及其著作《本草綱目》播放課件（3）

師：在明朝,，有個非常有名的大夫，叫李時珍,，為了給老百姓尋找治病的藥材,，不怕苦，不怕累,，帶著徒弟走遍了千山萬水,，親自嘗盡各種奇花異草，最后終于編寫了著名的醫(yī)藥用書《本草綱目》,，這本書里面記載了一萬多種中草藥的作用,，是我國醫(yī)藥寶庫中的珍貴產(chǎn)物。因?yàn)橹兴幍母弊饔锰貏e小,，所以很多外國人十分佩服我們中國的中醫(yī)藥,，也來學(xué)習(xí)我們用中藥來給病人治病。李時珍爺爺真是一個了不起的中國人呀,！

三,、結(jié)束部分

師：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了很多關(guān)于中草藥的知識，誰能告訴大家這節(jié)課你學(xué)到了哪些關(guān)于中草藥的知識,？個別幼兒發(fā)言，教師總結(jié)（如：靈芝是名貴藥材,，中草藥是中國人發(fā)現(xiàn)的,，李時珍是一位名醫(yī)等等）。

組織幼兒參觀附近的中藥店,，增加對中草藥的親身體驗(yàn),。沒有條件參觀中藥店的幼兒園，教師可以創(chuàng)設(shè)一個區(qū)域,，請幼兒進(jìn)行中藥店的游戲,。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇八

【活動目標(biāo)】

1,、知道甘草、臭蒲根,、車前子,、桔梗等幾種生活中常見的草的名稱和特征，了解它們簡單的保健,、治病作用,。

2,、能通過多種感官感知中草藥的神奇，并能大膽地進(jìn)行交流,。

3、懂得中草藥與人們健康生活的關(guān)系,，萌發(fā)對中草藥的興趣,。

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前請家長與幼兒交流,，了解有關(guān)常見中草藥的知識,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻,；常見的中草藥甘草、車前子,、臭蒲根,、桔梗；圖片,。

【活動過程】

1,、觀看課件，引導(dǎo)幼兒回憶身邊的藥用草,。

提問：這些都是我們山上的一些草,，叫什么名字？這些草有一個共同的用途是什么,？

小結(jié)：甘草,、車前子、臭蒲根,、桔梗等,，有一個共同的名字叫中草藥,。

2、運(yùn)用多種感官探究操作,，感知身邊中草藥的特征,。

（1）幼兒運(yùn)用看、捏,、聞等方法觀察中草藥,、說出其不同的'外形特征。

（2）幼兒分組泡藥,，感知中草藥的變化及味道,。

提問：用水泡了的中草藥是什么樣子的？什么味道,？

小結(jié)：中草藥中有的全身都可以入藥,，有的根或葉可以入藥；有的捏上去軟軟的,，有的是硬硬的,；味道也不一樣，有的聞起來還有清香味,。

（3）出示圖片,，結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒了解草藥的作用,。

提問：甘草,、車前子、臭蒲根,、桔梗等中草藥有什么用,？生活中你還見過哪些中草藥？

小結(jié)：甘草能祛痰止咳止痛,；車前草全身都是寶,，既可以吃也可以人藥；臭蒲根能化痰健胃,；桔梗有鎮(zhèn)咳抗炎的作用,。

3、觀看視頻,。感受中草藥的神奇,，萌發(fā)對中草藥的興趣。

（1）觀看視頻《神奇的中草藥》,，了解幾種中草藥的奇特之處,。

（2）引導(dǎo)幼兒說出人參、蜈蚣,、蟬衣等幾種中藥在外形,、毒性,、蛻皮等方面的奇特。

小結(jié)：中藥不僅有植物藥,、動物藥,，還有一些石頭礦物也是珍貴的中藥，因?yàn)橹参锼幾疃?，所以中藥也叫中草藥?/p>

幼兒園教案神奇的水袋反思篇九

1.知道菊花,，胖大海等常見中藥的名稱及功效，了解它們簡單的治病,、保健作用,。

2.在配藥、泡藥,、嘗藥的過程中了解中草藥與人們健康生活的關(guān)系,。

3.感受中草藥的'神奇，萌發(fā)對中草藥的興趣,。

重點(diǎn)：知道菊花、胖大海等常見中藥的名稱及功效,，了解它們簡單的治病,、保健作用。

難點(diǎn)：在配藥,、泡藥,、嘗藥的過程中了解中草藥與人們健康生活的關(guān)系。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前請家長與小朋友一起參觀中藥店,，初步感知常見的中草藥,，并完成常見中草藥調(diào)查表。

物質(zhì)準(zhǔn)備：陳皮,、胖大海,、菊花、板藍(lán)根,、竹葉與山楂等中藥,。銅稱8個，每人一個透明塑料杯,，每人一把小勺,，包好的中藥5包，包裝紙一張,，三壺?zé)崴?，《神奇的中草藥》ppt課件。

1.“走進(jìn)中藥店”,，引起興趣,。

（1）布置一個微型中藥店,，請幼兒觀看討論。

提問：誰去過中藥店,？中藥店里都有什么,？

（2）帶著問題；看一看我們的中藥店里都有什么,？引導(dǎo)幼兒觀察,、了解中藥店。

2.分享調(diào)查表,，簡單認(rèn)識常見的幾種中草藥,。

（1）出示調(diào)查表，鼓勵幼兒大膽介紹自己調(diào)查的中藥名稱及其作用,。

提問：你調(diào)查了哪些中藥,？他們有什么作用？

（2）快速搶答游戲,，激發(fā)幼兒興趣并認(rèn)識生活中常見的六味中草藥,。

3.角色體驗(yàn)，學(xué)以致用,。

（1）請幼兒扮演中醫(yī)師,，根據(jù)不同病人的情況開出對應(yīng)藥方的角色體驗(yàn)活動。

（2）兩人一組,，互相“看病”,、“開藥方”。

（3）按藥方抓藥,，泡制中藥并品嘗,，感受中藥與人的健康的聯(lián)系，并知道中藥雖然對我們的身體有好處,，但是不能多吃更不能亂吃,。

鼓勵幼兒再次走進(jìn)中藥店，探索發(fā)現(xiàn)有關(guān)中藥的小秘密,。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇十

1.通過七巧板的制作,，拼擺等活動，進(jìn)一步豐富對平行,，垂直及角等有關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。

2.能用適當(dāng)?shù)膱D形和語言表示自己的思考結(jié)果,。

本堂內(nèi)容的重點(diǎn)是七巧板的制作和拼擺,，難點(diǎn)是拼圖所要表現(xiàn)的幾何圖形，對已學(xué)過的平行，垂直及角等有關(guān)內(nèi)容的有機(jī)聯(lián)系和語言表達(dá),。

引導(dǎo)——活動——討論

引導(dǎo)：意在教師講解七巧板的歷史,，七巧板制作的方法。

活動：人人參與制作七巧板,，拼擺七巧板的圖案,。

討論：對自己所拼擺的圖形與同伴交流，與全班同學(xué)交流(利用多媒體工具)與老師進(jìn)行交流,。

啟發(fā)式教學(xué)

1創(chuàng)設(shè)情景,，引入新課

先用多媒體顯示各種已拼擺好的動物，交通工具,，植物等等然后介紹它是由怎樣的一副拼板拼擺而成的(不一定要七巧板),。緊接著就介紹“七巧板”的歷史，制作方法,，讓學(xué)生制作一副“七巧板”,，并涂上不同的顏色。

2合作交流,，探索新知

利用所做的七巧板拼出兩個不同的圖案,，并與同伴交流，與全班同學(xué)交流,，與老師交流,。

(1)你的拼圖用了什么形狀的板?你想表現(xiàn)什么?

(2)在你的拼出的圖案中，指出三組互相平行或垂直的線段,，并將它們間的關(guān)系表示出來。

(3)在你拼出的圖案中,，找出一個銳角,、一個直角、一個鈍角,，并將它們表示出來,，它們分別是多少度。

通過學(xué)生的展示,，教師作適時的評價,，樹立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生之間的競爭意識,。

3范例教學(xué)

介紹老師制作的3副游戲板,，并用多媒體顯示十幾種的拼擺圖案，通過生動有趣的圖案,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，提出你還有材料嗎?有信心憑自己的智慧制作一副“游戲板”嗎?意在充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力、合作交流能力(可由附近的同學(xué)四人小組制作完成),。

4反饋練習(xí)

由四人小組制作的游戲板,，拼擺二個不同圖案，利用多媒體,，展示給全體同學(xué),，用語言表示拼圖所表現(xiàn)的內(nèi)容，與所學(xué)的知識的聯(lián)系,，呈現(xiàn)平行,，垂直及角的有關(guān)知識。

5歸納小結(jié)

通過制作“七巧板”及“游戲板”進(jìn)一步學(xué)會了畫平行線段,、垂線段,、找線段中點(diǎn)的方法，通過拼擺豐富了對平行,、垂直及角等有關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識,，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，提高了空間觀念和觀察,、分析,、概括表達(dá)的能力。

利用20cm×20cm的硬紙板做一副游戲板,，利用它拼出5個自己喜歡的.圖案,，并把它畫下來，布置教室的環(huán)境,。

(一)知識回顧(三)例題解析(五)課堂小結(jié)

(二)觀察發(fā)現(xiàn)(四)課堂練習(xí)練習(xí)設(shè)計

幼兒園教案神奇的水袋反思篇十一

活動目標(biāo)：

1.對力作用于蛋殼凹面,、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索的欲望和興趣；

2.初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象,，并了解其在生活中的運(yùn)用,；

3.能簡單記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能較為清晰地表述自己的操作過程和結(jié)果,。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象,，并了解其在生活中的運(yùn)用

難點(diǎn)：能簡單記錄，并能較為清晰地表述自己的操作過程和結(jié)果

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

多媒體課件,；

記錄表,、筆；有色的水,、滴管,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對力這一概念有初步的感知

活動過程：

【開始部分】

播放視頻《小雞出殼》，引出問題：蛋殼的凹面容易被啄破還是蛋殼的凸面容易被啄破,？

【基本部分】

（1）請幼兒猜想是蛋殼的凹面承重力強(qiáng)還是凸面承重力強(qiáng),。

（2）啟發(fā)幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴,，來模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過程，先啄凹面再啄凸面,，并分別記錄下啄破所需要的次數(shù),。

（3）請幼兒交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，引導(dǎo)鼓勵幼兒自己說出結(jié)論,。

（4）教師小結(jié)：蛋殼的凹面容易被啄破,，凸面不容易被啄破，所以凸面能承受更大的力量,。

（1）請幼兒猜想為什么凸面能承受更大的力量,。

（2）教師做實(shí)驗(yàn)：用水來代替我們作用于蛋殼的力，將有色的水分別滴在蛋殼的凹面和凸面,，請幼兒觀察發(fā)生了什么,，并用自己的語言表述。

（3）教師小結(jié)：我們作用于蛋殼上的力就像水珠一樣,，滴在凹面上,，力就像水珠一樣凝聚在一起，力量就比較大,，所以凹面容易被啄破,；滴在凸面上，力就像水珠一樣流到四周,，被分散,，這樣的話力量就比較小，所以凸面不容易被啄破,，能夠承受更大的力量,。

（1）啟發(fā)幼兒想一想在生活中見過哪些像蛋殼的物體。

（2）結(jié)合多媒體課件,，像幼兒介紹薄殼結(jié)構(gòu)在建筑學(xué)中的應(yīng)用,。

【結(jié)束部分】

小小的蛋殼里還藏著這么大的秘密呢，所以我們小朋友們一定不要輕視小的東西,！只要我們平時多看、多聽,、多動腦,，就一定會發(fā)現(xiàn)自然界的很多小秘密！現(xiàn)在,，讓我們到外面去,，看看還有哪些秘密等著我們?nèi)ヌ剿靼桑?/p>

活動延伸：

美工區(qū)：運(yùn)用薄殼結(jié)構(gòu)原理，設(shè)計自己的薄殼建筑

閱讀區(qū)：閱讀關(guān)于薄殼建筑的相關(guān)畫報和書籍

幼兒園教案神奇的水袋反思篇十二

1,、通過操作獲取有關(guān)火的具體經(jīng)驗(yàn),，知道火能發(fā)光、發(fā)熱。

2,、通過觀看錄象“神奇的火”,，了解火對人們的用處和危害。

3,、大膽用語言表達(dá)自己對火的認(rèn)識,。

蠟燭，收集有關(guān)火的各種資料圖片和錄象,。

一,、通過操作，幫助幼兒獲取有關(guān)火的具體經(jīng)驗(yàn),。

（1）教師：小朋友,，你們看見過火嗎？它是什么樣子的,？

（2）教師點(diǎn)燃蠟燭,，讓幼兒觀察。

教師：小朋友,，你們看到燒出來的火是什么樣子的,？幼兒交流，大膽表達(dá),。

二,、聯(lián)系幼兒日常生活中有關(guān)火的經(jīng)驗(yàn)。

教師：請你想一想,，你還在哪里看到過或,？（兒回憶表達(dá)）

三、組織幼兒觀看有關(guān)“火”的圖片或錄象資料,，使幼兒知道火的用處和危害,。

（1）你知道火對我們有什么用處嗎？沒有火,，人會怎樣,？

（2）火對我們有很多用處，可是火有沒有壞處呢,？有什么害處,？

（3）觀看圖片資料和錄象，幼兒相互交流,。

（4）師幼小結(jié)：火能發(fā)光,、發(fā)熱，發(fā)電,，火還能推動飛船上天,，火還可以取暖,、燒烤食物等?；疬€有什么用處呢,？古代烽火臺上的烽火可以用來傳遞信息，焰火在節(jié)日里給人們帶來歡樂,?；饘ξ覀冇泻芏嘤锰帲墒腔鹨秃μ?，火能燒毀森林,、房屋，還能把人燒死,。

四,、進(jìn)行安全教育。

（1）提問：如果看見起火,，應(yīng)該怎么辦呢,？

（2）教師小結(jié)：火能發(fā)光、發(fā)熱,。我們可以利用火做很多好事,。人不能離開火，但是火也帶來害處,。大火會把房子,、森林燒掉，把人燒死,，我們小朋友不能靠近火,，也不能玩火。如果看見起火,，應(yīng)該報告大人,，或大火警電話119。

孩子最喜歡火,、水,、泥等，今天當(dāng)我一拿出蠟燭,，點(diǎn)燃的時候,，就是平時常見的.火也讓孩子們開心極了。

火很平常,，生活中到處可見,！火又很特殊,，它是怎么來的？

火是人類的朋友,，為人類做貢獻(xiàn),。火又是人類的敵人,，有時會傷害我們。

孩子們和我一起討論了有關(guān)火的一切,。

我想通過這節(jié)課他們肯定對火有了更深的了解,。

火是日常生活中常見的東西，平時,，我們一直告訴孩子,，火是很危險的，火會帶給人類災(zāi)難,。孩子對火也許是懼怕更多一點(diǎn),，今天，我們一起學(xué)習(xí)了火其實(shí)是人類進(jìn)步的標(biāo)志,，沒有火,，人就不能進(jìn)步，舉了利用火的幾個例子,，我想,，這下火在孩子的心中，有了更深的印象,。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇十三

根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),，思維是直觀形象，而且每個人教有一雙手,，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認(rèn)識手的外形特征和功能,，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣,。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事,，不怕困難，有初步的責(zé)任感,，還要幫助成人做一些力所能及的事情,，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動和動手動腦的好習(xí)慣。

1,，認(rèn)識手的外形特征和功能,，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做,，還要幫助成人做一些力所能及的事情,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣,。豐富詞語：手掌,、手心,、手背、手指甲,。

3,，印制不同手形，通過自己的想象和不斷的嘗試,，感受設(shè)計的樂趣,。

一，情境導(dǎo)入：

小朋友,，老師今天帶來了５位小客人你們認(rèn)識它們嗎,？

二，玩一玩,、變一變,。

1、幼兒玩手指游戲：握一握,，張一張,，分一分，并一并,，看看小手會變成什么,？

2、幼兒互動：看一看,，說一說自己的小手變成了什么,？

3、展示手形一：

想一想,，這個手形可以變成什么,？

4、展示手形二：

這個手形添上幾筆變成什么,？

三,，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵幼兒不斷變化手形,，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

四,，展示作品,，交流分享。

邊相互欣賞與交流自己的手形畫,。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇十四

1,、幼兒學(xué)會用冷暖色調(diào)表現(xiàn)自己看過的火的性狀及顏色。

2、通過繪畫的方式,，幼兒討論理解火給人們帶來的好處,，了解火的作用。

幼兒通過經(jīng)驗(yàn)的積累,，交流討論火的作用。

運(yùn)用水粉的冷暖色調(diào)把火的作用表現(xiàn)出來,。

多媒體課件,、水粉畫用具。

一,、談話導(dǎo)入

1,、經(jīng)驗(yàn)交流

在醫(yī)用白托盤上燒紙，引出火的基本形狀,，火是什么顏色的,。

2、你見到過的火是什么顏色的`,，和紙燒出來的顏色不一樣的,。（煤氣上的，藍(lán)和綠）

二,、幼兒討論進(jìn)行操作

1,、運(yùn)用多媒體列出幼兒所說的各種各樣的火，并讓幼兒明白藍(lán),、綠是冷色調(diào)的火,，紅、黃是暖色掉的火,。

2,、我們能不能先把火畫出來，火的基本造型,，最邊遠(yuǎn)很燙的,，也是很亮的。

3,、那火有哪些作用呢,。幼兒可以邊討論邊畫（可以燒飯：火上畫鍋?？梢詿?、發(fā)信號、驅(qū)趕野獸,、煉鐵煉鋼）

4,、不要求畫的完整，基本形狀出來后,，把沒有完成的畫可以放在區(qū)域活動中,，逐步完成,。讓幼兒了解水粉特性：可以不斷覆蓋。

三,、教師講評活動引申

1,、教師講評幼兒畫的內(nèi)容。

2,、我們知道了火帶給人們的好處,，那火有哪些不好的地方，請幼兒討論,。

3,、對幼兒進(jìn)行安全教育：著火了怎么辦，燙傷了怎么辦,。

幼兒園教案神奇的水袋反思篇十五

（二）活動目標(biāo)

1,、了解水的用途，知道水資源的寶貴,。

2,、在親身體驗(yàn)中懂得愛惜水，知道節(jié)約用水,。

3,、讓幼兒用各種感官去感知，了解水的特性,，激發(fā)幼兒主動探索的興趣,。

（三）活動準(zhǔn)備

1、兩盆花（其中一盆不澆水的,，葉子下垂）,。

2、與水有關(guān)的圖片,、多媒體書,。

（四）活動過程

1、教師出示事先準(zhǔn)備好的兩盆花,，請小朋友觀察并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同之處,，讓其了解植物的生長與水的關(guān)系（1）師：小朋友，發(fā)現(xiàn)這兩盆花有什么不同嗎,？（討論得結(jié)論）幼兒：一盆葉子下垂,，一盆葉子綠綠的。

（2）師：為什么會這樣呀,？請小朋友回答,。

幼兒：生病了，沒澆水，太陽曬的,。

（3）師：請小朋友看仔細(xì)了,，是生病了還是沒澆水。

幼兒：是沒水了,。

（4）師：花兒是不是也離不開水,？

幼兒：是。

2,、利用多媒體引導(dǎo)幼兒觀察畫面情景,，了解人類與水的生存關(guān)系

（1）師：說說農(nóng)民伯伯在干什么？

幼兒：再給莊家澆水,。

（2）魚兒生活在什么地方？

幼兒：魚兒生活在水里,。

（3）師：小朋友在干什么,？

幼兒：給小樹澆水，給小羊喂水,。

（4）師：水師我們的好朋友,，也是魚兒的家，可我們看到魚兒死了,，水臟了,，我們該怎樣呢？（引導(dǎo)幼兒回答）幼兒：要愛護(hù)水,，不亂扔垃圾,。

3、結(jié)合對水的認(rèn)識,，引導(dǎo)幼兒說說水都有哪些用途,？哪里都需要水？生活中如果我們沒有了水會怎樣,？（討論）

（五）活動延伸

1,、回家結(jié)合自己的體驗(yàn)與父母（家人）討論什么時間需要水？為什么,？

2,、日常生活中，隨時提醒幼兒節(jié)約用水,，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,。

（六）評價通過兩盆花的對比，到多媒體的生動展示,。經(jīng)過畫面情景,，以及熱烈的討論，讓幼兒逐漸了解水的重要性。通過這樣的一個過程,，同時也激發(fā)了幼兒的求知欲與養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,。

教育活動三：

（一）活動名稱水娃娃的魔術(shù)

（二）活動目標(biāo)1、讓兒童在玩玩做做中了解水的不同性質(zhì),，感受水的不同形態(tài),。

2、探索與水有關(guān)的各種現(xiàn)象,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和探索,。

（三）活動準(zhǔn)備

1、活動前和家長溝通好,，帶領(lǐng)孩子觀察超市里的速凍食品,。

2、若干盛水的玻璃杯,，分別是可飲用的純凈水,、可樂、牛奶,、冰塊,。

3、與內(nèi)容相關(guān)的圖片,，多媒體資料和圖書,。

4、結(jié)合本園實(shí)際情況,，帶幼兒參觀鍋爐蒸汽,。

5、各種不同性質(zhì)的物體,，回形針,、塑料泡沫、瓶蓋,、人手一份,、盛滿水的盆。

（四）活動過程

（讓幼兒猜猜看,，自由表達(dá),，從而引發(fā)他們的好奇心）。

2,、讓幼兒觀察純凈水,，可樂，牛奶,，比一比,，分別說出它們是什么顏色,？

（從中知道水是無色無味的）

3、讓幼兒分別把回形針,、塑料泡沫,、瓶蓋放入純凈水、可樂,、牛奶中,，從中知道水是透明的`（教師引導(dǎo)觀察）

4、幼兒分散操作,，教師巡回指導(dǎo)

5,、讓幼兒將杯中的水倒進(jìn)盆里，并觀察水怎么了,？感知"流動"并伴有"嘩嘩"聲音（豐富動詞"嘩嘩"）

6,、觀察討論：為什么冰放在熱水里化的快，在冷水里化的慢小結(jié)：冰在吸收的熱量后就會化的快,，相反就會慢,。

7、師：水娃娃都會變什么樣的魔術(shù)呢（激發(fā)幼兒探索的興趣,。討論）聽音樂,，隨著教師的模仿變魔術(shù)的動作活動結(jié)束,。

（五）活動延伸課外觀察哪些東西還和水有關(guān),？

（六）活動評價該活動屬于"猜猜想想實(shí)驗(yàn)"的設(shè)計，由于幼兒對于誰有一定的了解和認(rèn)識,，利用這一基礎(chǔ),，鼓勵幼兒大膽猜想，并讓他們通過實(shí)驗(yàn)拓展他們的知識,。認(rèn)識了水可以在不同的條件下會發(fā)生不同的變化,，從而滿足了求知欲，擴(kuò)大了知識面,，激發(fā)了探索的興趣,。