每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

心理健康活動策劃書背景篇一

5月25日是我國的“全國大學(xué)生心理健康日”“5.25”取諧音“我愛我”一意為要認識自我,，接納自我，能體驗到自我存在的價值,，樂觀自信，能用尊重,，信任,、友愛,、寬容的態(tài)度與人相處,，能分享,、理解,，給予愛和友誼,，能與他人同心協(xié)力，也就是說愛自我才能更好地愛他人,。

在廣大學(xué)生中營造一種關(guān)注心理健康,，重視心理健康的氛圍,，經(jīng)過組織,，設(shè)計一系列資料豐富，參與性強的活動載體,，宣傳大學(xué)生心理健康知識,，普及建設(shè)和諧社會、和諧學(xué)校,、和諧心靈的理念,，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受本事的平臺,，全方位的加強心理健康教育,。

學(xué)院心理協(xié)會

贊助單位：

xx年5月25日

學(xué)院校區(qū)

學(xué)院所有學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、院團委領(lǐng)導(dǎo)以及其他院的同學(xué)和社會各界人士,。

a、配合全國:“五二五心理健康教育日”的活動,，進行心理健康知識的宣傳,，增進大學(xué)生心理健康。

b,、加強校企合作

c,、以文藝演出的形式展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采，豐富大學(xué)生的課余生活,。

d,、加強學(xué)校與社會的聯(lián)系，鍛煉打?qū)W生動手實踐本事以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),。

e,、擴大心理協(xié)會在學(xué)校的影響。

(一)a,、“5.25”我愛我“做陽光大學(xué)生,，給心靈一片晴空”大型簽名活動,。

b、“心語傳遞”給他人的祝福,。

c,、對“5.25”的理解

1、時間：5月25日,，許下自我的愿望,，送出自我的祝福

2、地點：行政樓前

3,、道具：孔明燈

(二)a,、大學(xué)生心理健康調(diào)查

b、趣味心理測試

c,、發(fā)送《心理健康知識手冊》

(三)心理健康影片賞析

1,、時間：5.25

2、多媒體教室

(四)心理健康知識講座

1,、時間：5,、24

2、地點：多媒體教室

1,、時間：5月25日

2,、地點：行政樓前

1、前期宣傳：在學(xué)校所有學(xué)生宿舍公告欄張貼噴繪海報,，海報資料可提及贊助商,，海報背景可加入贊助商的商業(yè)(注：學(xué)校內(nèi)不允許張貼純商業(yè)廣告)

2、可在校內(nèi)網(wǎng)上宣傳

3,、學(xué)校行政樓前設(shè)置展示板或張貼海報活動宣傳中期：布置場地的氣球及其他飾物印上贊助商的商業(yè)或其他贊助商所求的.其他標志,。

4、晚會進行中的互動環(huán)節(jié)中贈送小禮品可為贊助商做宣傳

此次活動預(yù)計包括會員與辦會員500人參加與觀看,。數(shù)以萬計的師生了解并且關(guān)注,，我們在整個活動過程中都將標注貴公司名字,，相信這必為貴公司帶來巨大廣告效應(yīng),，辦出我們高水平，高質(zhì)量,，強吸引力的晚會,。是觀眾印象更加深刻，擴大心理協(xié)會及公司在學(xué)校的影響,，拓展貴公司的學(xué)校市場,，實現(xiàn)雙贏。

學(xué)院所有系部,、十大協(xié)會,、團委聯(lián)合舉辦,。

1、服裝道具租借350

2,、舞臺及音像租借費150元,。

4、宣傳成本：宿舍海報

5,、行政樓海報50元

6,、條幅100元

7、孔明燈50元

8,、現(xiàn)場攝影照片沖洗50元

9,、幸運觀眾禮品150元

10、鮮花150元

11,、請柬及節(jié)目單費100元

12,、其他費用200元

共計：1500元

現(xiàn)金(可由多家商家聯(lián)合贊助)

注意：

1、策劃書不懂部分與策劃部及時溝通聯(lián)系,，

2,、文藝晚會各部門相互配合，全體人員對待來賓要有禮貌,。

3,、主持人的選拔,。

心理健康活動策劃書背景篇二

：5月16日（星期日）

1.由宣傳部制作海報（兩張展板大?。麄?525"全國大學(xué)生心理宣傳月的意義,，目的:倡導(dǎo)更多大學(xué)生關(guān)愛自己,，關(guān)愛他人,。

2.由辦公室與編輯部制作噴繪（兩張展板大小）,，宣傳心理知識及發(fā)表倡議書,。

3.由辦公室制作三條橫幅：一張為"預(yù)祝第六屆"525"全國大學(xué)生心理宣傳月順利開幕"，一張為"525"全國大學(xué)生心理宣傳月的`主題,，一張為口號,。

4.由辦公室和財務(wù)部購買活動所需材料，如氣球,，禮炮等,。

5.由組織部制作晚會背景平面，組織音響,，燈光,，電腦等器材。

6.由編輯部負責晚會節(jié)目的制作。

：教學(xué)樓與實訓(xùn)樓之間的空地

場地簡介：1為"525"全國大學(xué)生心理宣傳月背景,，兩邊橫拉氣球柱,，上面用卷起的白布，等放映電影時會拉開,。

2為5乘以15米的舞臺,，兩邊布置燈光，音響

3為四塊展板,，分別宣傳"525"全國大學(xué)生宣傳月的目的,，意義，心理知識

4為拱門狀的氣球門,，上面掛條幅

5．6．7為三條條幅

8為控制區(qū)

9為進出門,，控制人流

10為觀眾席，座位為120個

：南昌市各大高校心理協(xié)會,，江西工程職業(yè)學(xué)院全體師生,，"心靈家園"大學(xué)生心理協(xié)會全體成員，社會媒介,。

1.到時會安排人員進行會場秩序及人流分配的工作,，對晚會的安全進行保證。

2.我們會事先發(fā)放門票,，邀請南昌各大高校人員入常

3.到時會場會拉起彩帶對會場進行控制,。

4.活動人員的分配有詳細策劃做出。

1．5月16日早上9：00開始布置會場至下午2點,。

2．晚會由3點30正式開始,。

3．首先是剪彩儀式，然后是節(jié)目,，最后是電影,。

：有詳細策劃做出，大概資金1000元,。

心理健康活動策劃書背景篇三

20xx.6.4周一早晨升旗儀式

國旗下講話――宣布心理健康活動周啟動,；宣傳相關(guān)系列活動。

（二）心理咨詢室開放

貫穿整個學(xué)期（活動周啟動）

1,、心理社團成員社團活動時間進行沙盤體驗,，涂鴉墻體驗，了解咨詢形式,、咨詢特點,、咨詢預(yù)約工作,。

2,、值班老師開始值班。

（三）心理宣傳櫥窗

活動時間:

貫穿心理健康教育宣傳活動周始末

活動形式:

制作“珍愛生命呵護心靈”心理健康知識的宣傳欄

活動負責:

心理社團成員、各班代表

（四）心理健康主題黑板報

班會活動時間:

周四(6.7)下午班會課時間檢查

活動對象:

初一年級

黑板報主題:

珍愛生命呵護心靈

（六）青春期心理健康講座

活動時間:

6月14日下午第八節(jié)課

活動對象:

初一,、小六全體學(xué)生（分男,、女）

活動形式:

現(xiàn)場講座

心理健康活動策劃書背景篇四

為了迎接“525xx大學(xué)生心理健康日”努力營造積極向上、百花齊放,、格調(diào)高雅,、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動同時加強精神文明建設(shè),，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時,，向全校師生宣傳心理健康的重要性。

特此開展全校性的團體心理輔導(dǎo),，通過大學(xué)生成長訓(xùn)練營的形式讓更多的同學(xué)了解自我悅納自我以及一些心理方面的知識：

大學(xué)生處于人生最寶貴最快樂的青年階段,，真實努力拼搏、積極進取,、快樂的生活,。然而，現(xiàn)實的校園卻不是這樣的',，大學(xué)生們并沒有我們想象的那么快樂,，而是茫然、郁悶,、煩躁等不良情緒常常充斥他們的生活,，可能會引起各種心理疾病。此次團體輔導(dǎo)活動宗旨就是想幫助同學(xué)們走出煩惱,，積極健康的生活,。

心靈相約

1、總體具體目標：

增強團體成員的人際溝通能力,，改善他們與他人的交流方式,，提高他們與他人人際交往技能，懂得應(yīng)該如何與他人相處的更好,。團體心理輔導(dǎo)是在團體的情境下進行的一種心理輔導(dǎo)形式,，它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察,、學(xué)習(xí),、體驗，認識自我,、探討自我,、接納自我，調(diào)整改善與他人的關(guān)系,，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式,，以發(fā)展良好適應(yīng)能力的過程,。

2、團體具體目標：

（1）增進團體成員的了解,，建立團體規(guī)范,；

（2）通過團體活動、溝通,、交流,、分享，促進自我了解,，正確的看待自己,；

（3）學(xué)習(xí)溝通技巧，從中得到啟發(fā)和感悟,；

（4）團體成員共同分享,，達成共識，學(xué)會人際關(guān)系的處理,，改善人際關(guān)系,。

暫定

全校學(xué)生

心理咨詢中心團體輔導(dǎo)活動室

由于每個年級、每個系的情況各不相同,，特制訂了幾個可供同學(xué)們選擇的心理輔導(dǎo)主題xx《克服羞怯訓(xùn)練》,、《魅力自我，自信迎接未來》,、《減輕壓力訓(xùn)練》,、《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》、《人際交往團體訓(xùn)練》,、《每個人都有其存在的價值》,。每個心理輔導(dǎo)主題內(nèi)容先暫定。

1,、前期宣傳：由各系出海報或展板進行宣傳,。

2、報名方式：采用自愿報名方式,，分別在各系報名,，可報自己想?yún)⑴c的成長團隊，人數(shù)限定在15xx18人以內(nèi),，人數(shù)統(tǒng)計好由電子信息工程系進行統(tǒng)一整理和安排,。

第一團輔小組：第一周《克服羞怯訓(xùn)練》課時90分鐘

第二団輔小組：第一周《減輕壓力訓(xùn)練》課時90分鐘

第三團輔小組：第二周《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》課時90分鐘

第四團輔小組：第二周《人際交往團體訓(xùn)練》課時90分鐘

第五團輔小組：第三周《魅力自我，自信迎接未來》課時90分鐘

第六團輔小組：第三周《每個人都有其存在的價值》課時90分鐘

具體時間暫定

4,、活動人員分配：

（1）主要負責人：

（2）具體各個部分負責人：

統(tǒng)計人數(shù)整理和安排

第一周團體輔導(dǎo)值勤

第二周團體輔導(dǎo)值勤

第三周團體輔導(dǎo)值勤

本活動主旨在于幫助同學(xué)一起交流,，增進同學(xué)的相互了解，整個團體活動遵循由淺入深的過程,，溝通交流,，團體合作,。創(chuàng)造真誠友善的團體氛圍，以便成員能深刻剖析自己,，認識自己,，體驗歸屬感親密感,，發(fā)揮潛能促進成長,。

達到效果：

（1）凝聚團體的共識，強化團體凝聚力,。

（2）鍛煉成員思維創(chuàng)新能力,。

（3）強化成員在團體中的自我價值感。

由于每個活動內(nèi)容不一樣,，用到的器材不一樣,。經(jīng)費預(yù)算暫定。

心理健康活動策劃書背景篇五

面向全體師生,，通過組織各項主題性,、創(chuàng)新性、實踐性的心理健康教育,、宣傳活動,，多層次、多途徑的宣傳心理健康教育的重要地位和作用,、學(xué)校的心理健康教育工作的成果,，展示各院的學(xué)生心理健康教育的特色，引導(dǎo)我校大學(xué)生樹立學(xué)習(xí)意識,、重視未來發(fā)展,、規(guī)劃自我生涯、尋找人生幸福,。

二,、活動主題

主題：未來.幸福

三、活動時間

20xx年4月1日——4月30日,。

四,、活動內(nèi)容

(一)心理健康教育指導(dǎo)中心活動

1.心理健康教育活動立項申報

目的：二級學(xué)院結(jié)合本院專業(yè)特色、學(xué)生心理發(fā)展特點,，自主設(shè)計主題鮮明,，與學(xué)風(fēng)建設(shè)、三涯(生涯,、學(xué)涯,、職涯)規(guī)劃、社會實踐結(jié)合率高,，心理志愿服務(wù)創(chuàng)新性強,、學(xué)生參與率高的心理健康教育活動,。

2.心理健康教育活動月啟動儀式

目的：擴大心理健康教育宣傳路徑，發(fā)揮心理健康教育的影響力,，調(diào)動大學(xué)生的參與熱情,。

3.“清明花語、經(jīng)典隨行”社區(qū)心理健康服務(wù)

目的：告訴未來的自己,，認真規(guī)劃,，不要迷失方向，勇敢前行才能為青春留下踏實足跡,。

5.陽光之星評比

目的：完善心理教育體系建設(shè),，重視朋輩心理咨詢員的作用，尋找身邊的正能量傳遞者,。

6.心理經(jīng)典閱讀會

目的： “校園溢滿書香,，好書伴我成長”，以書為友,，閱讀正能量的心理類書籍,，正視自己心理上的不足，給心靈以補養(yǎng),，真正做到內(nèi)心強大,。

7.正能量歌曲點贊

目的：每人心中都有一首鼓勵自己前行的旋律，何不分享這種正能量,，大家一起攜手前進,。

8.心理委員論壇

目的：圍繞心協(xié)干部、心靈使者的角色定位與工作職責,，探討在學(xué)風(fēng)建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮的作用,。

9.四心班會

目的：圍繞學(xué)習(xí)的決心、信心,、恒心,、愛心開展全員討論，建立學(xué)習(xí)興趣,，確立專業(yè)意識,。

10.心理專家進校園

目的：展示大學(xué)生對于未來的情感、生活,、職業(yè)的思考與沖突,，尋找生命的真諦

(二)二級學(xué)院心理健康教育活動

要求：各二級學(xué)院結(jié)合活動立項，扎實組織開展大學(xué)生心理健康教育立項活動,，做到活動前有宣傳策劃,，活動中有督導(dǎo)檢查，活動后有新聞報道,。

五,、活動要求

1.各院要高度重視,，認真進行活動策劃，創(chuàng)新形式,。 2.積極組織學(xué)生參與,，調(diào)動學(xué)生參與積極性。

3.調(diào)動本院心協(xié)干部和心靈使者,、寢室長的工作積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生自主能力。

4.重視活動的記錄存檔工作,，活動結(jié)束后要上交各活動策劃方案,、活動記錄(包括文字記錄,、報道,、ppt、視頻,、圖片等),、活動月工作總結(jié)，上交時間截止到5月7日,。

心理健康教育指導(dǎo)中心

心理健康活動策劃書背景篇六

5月25是全國大學(xué)生心理健康日,，“5.25”的諧音即為“我愛我”，提醒大學(xué)生“珍愛生命,，關(guān)愛自己”,。其核心內(nèi)容是：關(guān)愛自我、了解自我,、接納自我,，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質(zhì),，進而愛別人,，愛社會。

在5.25大學(xué)生心理健康日即將來臨之際,，為了我校校園和諧,，進一步加強我校大學(xué)生心理健康教育。在此期間,，朋輩心理部特作以下活動安排：

健康心理,、相伴十年

20xx年5月

xxxxx學(xué)院全體學(xué)生

心海揚帆朋輩心理工作部

1、“手舞心靈”手語操匯演（附件1)

2,、微笑采集活動(附件2)

3,、心理手抄報（附件3）5月7日

4、“我想對你說”和“青春夢想”主題班會5月1日前

心理健康活動策劃書背景篇七

1,、認識到積極情緒有益身心健康,，能夠提高學(xué)習(xí)效率,，可以改善人際關(guān)系，而消極情緒對身心健康有害,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降,，造成人際關(guān)系緊張。

2,、懂得消極情緒可以通過調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)化為積極情緒,，激發(fā)主動調(diào)節(jié)情緒的動機，嘗試找到適合自己的化解消極情緒的幾種方法,。

討論交流,、小品表演等

重點：掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，在生活中及時轉(zhuǎn)化消極情緒,。

難點：用理性認知取代不合理認知,，在實際生活中及時化解自己的消極情緒。

1,、指導(dǎo)學(xué)生排練小品《她陷入情緒的怪圈》

2,、準備歌曲《喜洋洋》、《幸福拍手歌》,。

一,、引入課題

（學(xué)生分享自己的體會）

是啊，心情好的時候,，我們的腳步更輕快,，在我們眼里，天更藍,，草更綠,，花更美。心情不好的時候呢,？見什么煩什么,，“一邊去，煩著呢,！”

如果我們經(jīng)常陷入消極情緒里,，會怎樣呢？下面請大家欣賞小,，邊看邊思考兩個問題：

1,、小品中的人物是什么情緒狀態(tài)？

2,、這種情緒狀態(tài)對她的學(xué)習(xí),、生活帶來什么影響？

二、認識消極情緒的危害

1,、小品表演《她陷入情緒的怪圈》,。

內(nèi)容：蘭蘭拿著剛下發(fā)的數(shù)學(xué)試卷，她得了87分,，有一道選擇題她答對了,，老師卻給她漏掉了3分，蘭蘭很生氣,，她覺得數(shù)學(xué)老師是故意的,，就是不讓達到90分?？吹酵赖目荚嚫吲d的神情,，蘭蘭更生氣了，有什么了不起,，不就是考了65分嗎,？不是我平時幫助你，你能及格嗎,？放學(xué)了,，麗麗邀蘭蘭一同回家,，麗麗安慰蘭蘭說,，沒關(guān)系，下次肯定能考九十分以上,。蘭蘭冷冷地說,，你聰明，每次都考九十多分,，我笨,，好不容易能上九十，那個變態(tài)的老師硬是給我扣下來,，讓我永世不得翻身了,。麗麗還想再勸說，蘭蘭不耐煩了,，吼道：“你給我走開,，少在這里貓哭耗子假慈悲！”……第二天,，蘭蘭的考卷沒讓家長簽名,，她見數(shù)學(xué)老師避開走，上數(shù)學(xué)課時蘭蘭故意看小說,，作業(yè)也隨便應(yīng)付,，她覺得周圍的人都跟她過不去。

2,、學(xué)生討論,，教師啟發(fā)并板書要點

3,、歸納：

消極情緒往往使我們的行為發(fā)生種種偏差，造成不良后果,，不利于學(xué)習(xí)潛力的發(fā)揮,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，也不利于同學(xué)之間的團結(jié)互助,，與師長對立的消極態(tài)度,，造成人際關(guān)系緊張，嚴重時還會扭曲性格,，甚至影響身體健康,。

4、啟發(fā)思考

（學(xué)生分享自己的想法與做法）

三,、擺脫怪圈,，做自己情緒主人活動體驗

1、說明活動方法

回憶——小組討論——全班交流——歸納方法——聯(lián)系實際,。

小組討論：當你陷入情緒怪圈時,，你用哪些方法走了出來？對于調(diào)節(jié)情緒,，你還知道哪些方法,？你現(xiàn)在還有哪些情緒困擾，請小組同學(xué)幫你支招,。

教師活動：巡視,，了解小組活動進展，適當參與小組交流,。

全班討論：教師引導(dǎo)學(xué)生班內(nèi)交流并歸納板書結(jié)論,。

調(diào)節(jié)情緒常用的方法：

2、合理宣泄：體育鍛煉,，與朋友一起打球,，寫日記，與好友聊天……

3,、幽默法：自我解嘲,。

4、自我安慰：就當是花錢買經(jīng)驗,，吃一塹長一智,，退后是為了向前……

5、理解寬容：他們也是為了我好,，他（她）也是沒有別的'辦法,。

6、調(diào)整目標：可能我太過于心急了，什么事情都得有個過程,，得慢慢來,。

7、改變認知：事情也許并不這么簡單,，也許還有其他可能,，解決這個問題還有其他途徑，辦法總比困難多,。

8,、理性升華：用遠大目標激勵自己，為理想拼搏,，不必在于那些小事情,，不跟某人一般見識。

四,、實踐環(huán)節(jié)——用改變認知的方法來化解消極情緒

回顧小品中的蘭蘭的想法,，我們嘗試通過改變其中的不合理認知來化解消極情緒。

板書：結(jié)合學(xué)生提出的情緒困擾引導(dǎo)學(xué)生運用改變認識的方法來調(diào)節(jié)情緒,。歸納學(xué)生發(fā)言中的不合理想法,，找出相應(yīng)的合理的想法，并板書,。

1,、不合理：寢室長被免職,，太丟面子了,。

合理：不當寢室長照樣可以嚴格要求自己，照樣可以為同學(xué)服務(wù),。

2、不合理：學(xué)習(xí)成績落后,，會被別人看不起,。

合理：學(xué)習(xí)成績落后是暫時的，別人未必看不起,，何況我有許多其他長處。

3,、不合理：我必須在各科成績都優(yōu)秀,。

合理：世界上沒有十全十美的人,，我可以通過努力提高薄弱科目的成績。

4,、不合理：我長得太胖，同學(xué)們都不會喜歡我,。

合理：我可以加強鍛煉讓身體健康，健康就是美,。我有許多優(yōu)點,，只要我友善待人，大家就會喜歡我,。

5,、不合理：承認錯誤是一件痛苦的、不光彩的事,。

合理：人無完人，每個人都會犯錯誤,。勇敢地承認錯誤,、改正錯誤是好事，這是一種好品質(zhì),。

五,、歸納小結(jié)：

從以上討論分析可以知道，當我們生活中因為一些事引起消極情緒時,，如果我們能理智地用合理的想法來代替不合理的想法,，那么消極情緒就會轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極情緒，不良行為也會轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極行為,。因此,，我們要走出情緒怪圈，關(guān)鍵在于改變一下自己不合理的,、錯誤的想法,。決定情緒并不是事情，而我們看待事情的態(tài)度,。

通過這堂課的學(xué)習(xí),，同學(xué)們了解了許多調(diào)節(jié)情緒的方法，尤其是找到了適合自己的調(diào)節(jié)情緒的方法,。真正做到我的情緒我作主,。

六,、實踐（課外作業(yè)）

根據(jù)自己的情緒特點,，找到適合自己的調(diào)節(jié)情緒的方法,。當自己有了消極情緒時通過自我調(diào)節(jié)，以積極情緒戰(zhàn)勝消極情緒,，做自己情緒的主人,。

七、尾聲

播放歌曲《幸福拍手歌》,，在師生的合唱中結(jié)束本節(jié)班會,。

心理健康活動策劃書背景篇八

二、活動主題：

與靈魂相遇,，與健康同行,。

三、活動時間：

20xx年x月x日至20xx年x月x日

四,、活動目標：

菏澤大學(xué)資源與環(huán)境系全體師生

五,、特定活動流程

活動前：創(chuàng)建“我手寫我的心”貼吧；

同學(xué)們會把自己想說的話（發(fā)自內(nèi)心的,，可以是心里糾結(jié),，有點郁悶，或者是感激的人）寫在紙上,，貼在宣傳報紙上（三四樓樓梯）（注意：可以互相回復(fù),，可以隨意留下名字）。

周一（5月x日）：大學(xué)生心理健康知識講座,；

時間和地點：晚上7：20學(xué)術(shù)報告廳

主講人：北校區(qū)教育科學(xué)系邢老師,。重點講解大學(xué)生在日常生活中遇到的各種心理問題及相應(yīng)的治療方法。講座結(jié)束后,，學(xué)生提問,，請老師幫助回答，師生互動,。

要求：所有學(xué)生準時到校

周二（5月x日）心理片賞析（播放《奮斗》《媽媽又愛我了》等健康感人勵志片等,。）、

時間和地點：下午7：00,，1號樓201室

星期四（五月十日）趣味運動會,。

時間和地點：下午4：20，1號樓小廣場

競賽項目：

1,、在海里釣月亮

參賽人數(shù)：每班10名（5男5女）

競賽系統(tǒng)：決定結(jié)果并花費最少時間的團隊獲勝

游戲規(guī)則：

（1）每班10名隊員排成一排，相隔一臂,；

（2）第一個隊員用雙手托起籃球,，其他隊員分開雙腳彎腰。第一個球員聽到裁判的命令后,，把球從胯部傳給第二個球員,，以此類推,。當?shù)谑騿T接到球時，他跑到第一名球員的前面依次傳球,。當?shù)诰艂€球員接到球時,，他跑到第十個球員的前面依次傳球。

（4）傳球過程中,，球落地后,，傳球者必須撿球再傳。

2,、許多人有一根大繩子

參賽人數(shù)：每班10人

比賽方式：每場比賽分兩個班,，兩人搖繩，每班八人跳（4男4女,，任意順序）,。在規(guī)定時間內(nèi)，8個人全部進入大繩開始計數(shù),。最后贏家是3分鐘數(shù)多的人,。

道具：兩條長20米的跳繩

細則：比賽前，隊伍在繩子的一邊,。裁判下達命令后,，開始搖繩，開始計時,。最后贏家是3分鐘大繩圈數(shù)較多的那個,。如果途中有隊員未能進入大繩，結(jié)果將被取消,。

3,、小保齡球

方法：在場地上畫兩條10米距離的平行線，一條用于投擲,，一條用于放置瓶子（自上而下4321瓶）,。比賽開始時，運動員向瓶子扔一個實心球,，最后以擊倒的瓶子數(shù)來判斷名次,。

道具：10罐裝土

4、呼啦圈競走比賽人數(shù)：每班兩人

方法：每個學(xué)生用呼啦圈走50米,，總時間到達終點最少的班級獲勝,。

道具：四個呼啦圈

主題橫幅簽名（師生參與的簽名活動）

要求：每班積極報名參賽人員名單由每班支部書記于周二晚上8：30前提交至體育部

獎項設(shè)置（課堂）

一等獎，二等獎

三等獎和兩個優(yōu)秀獎

周四（5月x日）晚上：各班開展論壇活動,、辯論賽,、主題班會、心理游戲等,。與心理健康有關(guān),，以此來加強學(xué)生愛我的意識,，普及心理健康知識（由各班團支書組織）。

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