范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考，一起來看看吧

高中生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人,，是不幸的,，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中,，反而成為命運的奴隸,。

而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的,。

生命就像一張白紙,，等待著我們去描繪，去譜寫,。

而如今,，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里,，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己,。

人的大學時光一生中也許就一次，不把握好,，將來自己一定回追悔莫及,。

于是，再經過一番深思熟慮之后,，我決定把自己的未來設計一下,。

有了目標，才會有動力,。

一,、自我認識

（一）我的性格

本人樂觀向上，有著平和的心態(tài),，自我要求高,，對于好的機會能夠去爭取，迎難而上,，喜歡挑戰(zhàn),。

對于工作或任務,，常有自己獨特的見解,，有創(chuàng)新性的思維,，不喜歡照本宣科。

私底下喜歡獨處,，比較安靜,。

對待工作負責，較有耐心和毅力,，即使能力有限,，也不愿半途而廢，有些固執(zhí),。

原則性強,，能拒絕大多數誘惑，但較懶惰,。

由于在農村長大,，特能吃苦耐勞，對生活充滿熱愛,！喜歡接觸老人和小孩,，總覺得這是人生最可愛的兩個階段。

喜歡在講臺上傳授知識,，覺得很有成就感,。

（二）我的能力優(yōu)勢

1.有較強的發(fā)展、提升意識,，樂于學習,，積極進取。

2. 有較強的語言分析理解能力,，善于觀察,， 與人交流溝通，具有良好的人際關系網,。

3. 做事認真,、耐心、負責任,，做事比較踏實,。

4. 具有探險精神和創(chuàng)造意識，常能創(chuàng)造性解決問題,。

5. 有面對困難,，克服困難及解決困難的勇氣，獨立自主,。

6. 能夠客觀的分析和處理問題,，能多角度或他人角度思考問題，而不是感情用事,，善于聽取他人意見并加以吸收改正,。

7. 有很強的抗壓能力,，做事比較執(zhí)著，不輕言放棄,。

8. 積極熱情,，富有推動力。

（三）我的能力劣勢

1. 做事過于急躁,，考慮事情不夠全面周到,，易忽略細節(jié)問題。

2. 有時會由于近期目標而忽略長期需要,，難以看到長遠的影響

4. 惰性較大,，沒有危機感

5. 團隊意識不夠

6. 缺乏個人主見，會因他人而動搖,。

7. 缺乏工作經驗和社會經驗

二,、同學、朋友評價

（一）優(yōu)點：

1. 心思細膩,、可靜可動

2.思想有深度,，現實

3. 好強

4. 做事果感，執(zhí)著

（二）缺點：

1.說話直接,、犀利,，易傷人

2.懶散

三、家長評價：

（一）優(yōu)點：

1.比較文靜

2.很聽話,，比較乖

（二）缺點:

1.有點內向

2.表達直接,，會得罪人

3.比較懶

四、小結：

本人有較強的發(fā)展,、提升意識,，積極進取 ，善于觀察,，與人交流溝通,，有良好的人際關系網，做事認真,、耐心,、負責任，有克服困難的勇氣,，獨立自主,，能夠客觀的分析和處理問題，有很強的抗壓能力,，不輕言放棄,，積極熱情，富有推動力等性格優(yōu)點。

但做事過于急躁,，考慮事情不夠全面周到,，容易忽視細節(jié)，有時會由于近期目標而忽略長期需要,，難以看到長遠的影響,，惰性較大,，沒有危機感,，團隊意識不夠，缺乏個人主見,，缺乏工作經驗和社會經驗,。

在大學四年里應著重對以上缺點進行改正，學會揚長避短,，為夢想啟航創(chuàng)造更多有利條件,。

一、家庭環(huán)境分析

我出生在農村,，父母是普通農民,，家庭的經濟條件只能勉強維持生計，不存在為我安排好工作的可能,，所以畢業(yè)后必須自己找工作,。

我的父母對于教育是十分重視的，他們認為只有通過教育才可以獲得好的工作,，父母希望我可以找份穩(wěn)定的,，待遇不錯的工作，教師于他們而言實在是個不錯的選擇,。

二,、學校環(huán)境分析

我所就讀的學校是具有悠久歷史的師范院校學校歷史悠久，有良好的師資力量和名氣,，在培育小學教師方面經驗豐富,，成績斐然，其畢業(yè)就業(yè)率遠高于其他院校,。

再者與浙江師范大學合作,，將金華師范學院在教師基本技能方面的優(yōu)勢與浙師大教學理論優(yōu)勢結合起來，博采眾長,，為我們創(chuàng)造更多的競爭優(yōu)勢,。

學校在硬,、軟件設備上都為我們創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件，在實踐經驗方面也提供了不少的見習和實習的機會,。

三、社會環(huán)境分析

當前就業(yè)形勢嚴峻,，大學畢業(yè)生普遍出現找工作難的問題,。

社會環(huán)境不斷變化,，對教師要求愈來愈高。

教師資格證考取已不限定于師范生,，競爭將愈發(fā)激烈,。

當地小學教師需求量趨近飽和,，就業(yè)機會減少

四,、職業(yè)環(huán)境分析

（一）行業(yè)分析

教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關重要的作用,，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的,，可以說是屬于永遠的“朝陽產業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè),，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。

職業(yè)分析

教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純,，對教師本身的專業(yè)技能要求較高,，社會地位和待遇都相對較好。

工作地點是學校,，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態(tài),，而教師和學生的素質普遍較高,，可以自己的修養(yǎng)得到進一步的提升,。

唯一存在的問題是,，當前大部分高校的教師人數已經飽和,，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件,。

（二）地域分析

1. 選擇留在浙江,，爭取在杭州,、溫州、寧波,、金華等發(fā)達地區(qū)，或回仙居本地教書,。

2. 它是我的家鄉(xiāng)，工作離父母比較近,，便于照應。

3. 浙江基礎教育發(fā)展較好,，學校多,，對教師需求量也較大,，但就業(yè)競爭激烈,。

4. 浙江經濟文化各方面發(fā)展都是比較突出的,，生活水平比較高,。

5. 我有大部分同學都在浙江工作或學習，有利于今后相互幫助,。

6. 當地小學教師需求量趨近飽和，就業(yè)機會減少

一,、短期計劃

（一）就業(yè)方面的準備

大一：

1. 認真學習專業(yè)基本知識并加強鞏固.,。

2. 認真學習三筆字,、教師語言技能等基本功,。

3. 每天早晚讀并另抽一小時專門準備英語四級,，每周末做一張英語四級模擬卷,。

4. 廣泛閱讀書籍,，比如現當代文學作品,，教育類雜志書籍,，并每周做摘抄,，試著做讀書筆記,。

5. 準備普通話考試，爭取大一通過普通話二甲,。

大二:

1. 每天定時練習三筆字，積極參加專業(yè)、院組織的三筆字競賽

3. 加強對專業(yè)知識的學習并加以鞏固

4. 每天堅持英語學習,，爭取通過英語六級

5. 每周做相關讀書筆記，為畢業(yè)論文積累素材

6. 每周定期收集關于地方招考就業(yè)信息及考研信息，并做摘錄、整理

7. 定期關注時事及中小學改革發(fā)展最新趨勢

8. 認真準備見習,，并做好相關筆記、感悟,、經驗,。

9. 每天不時翻看小學1-6年級語文課本與教師用書，增強小學文本解讀能力

10. 充分利用老師提供的各種機會及小語教課程,，不斷增強自己的說課技巧及教學能力,。

大三，大四：

1.學好專業(yè)知識

2.每周日花兩個小時回顧大一,、大二的專業(yè)知識,，打好基礎。

3. 每個星期利用10點半后睡前時周末間和兩本課外書（古今中外文學著作,，各類名人傳記,，哲學、心理學,、教育學類書籍都可）

4. 積極參加各種師范技能比賽,，勤練三筆字、簡筆畫、教師語言藝術等教師基本技能,，不斷磨練自己,。

學會熟悉運用ppt、flash等現代教學工具,。

5．研究小學語文教材及其課程教學標準,，并多向在職教師請教，培養(yǎng)自己的教學能力,。

6. 每個周五晚關注時事熱點,，各地小學招聘信息，各大高?？佳行畔⒌?，了解其具體要求并摘錄。

7.參與教學實踐,，在見習和實習中爭取獲得優(yōu)秀

8.了解家鄉(xiāng)個小學招聘標準及人數,，培養(yǎng)一門突出的能力，做好考研和就業(yè)兩手準備

9.考取教師資格證

10.發(fā)表一到兩篇論文,，高質量地完成畢業(yè)論文

11. 堅持體育鍛煉,，身體是革命的本錢。

（二）考研方面的準備:

大一,、大二（了解階段）

收集整理考研資料（考研流程及要求,，各校考研信息）

努力學習英語,，爭取過六級

大三(準備階段)

確定考研目標（學校及專業(yè)）

購買考研真題,，評估自己實力

制定學習計劃。

大四（復習階段）

關注20xx年考研招生簡章及公共課考試大綱,。

（制定復習計劃)

1. 第一輪復習：重點科目是英語和教育學,，著重于基礎的復習。

2. 第二輪復習：開始重點復習政治,、教育學鞏固英語和教育學,，教育學復習重點放在教育學原理、中外教育史,、教育心理學,、教育科學研究法，爭取做到三門公共課同步提高,。

3. 第三輪復習：對前兩個階段的復習進行總結,、梳理、查缺補漏,，進行全面沖刺復習,，購買輔導沖刺等資料,，梳理考點,，調整心態(tài),，準備考試。

中長期計劃

二,、工作五年計劃

1.適應階段

參加工作1年（試用期）,，這階段拜師學習，實現有師范生向教師角色轉變,。

在此過程,，逐漸熟悉備課，上課,，輔導,，批改作業(yè),，考試測驗等教學常規(guī)工作；通過課堂教學，不斷把教學知識轉化為教學能力,，在三尺講臺上“立住腳”。

2.練就教學基本工階段

第2到第3年,，除了有過硬的常規(guī)基本功外,，如粉筆字、鋼筆字,、普通話,、計算機、備課,、上課等,，還要注意掌握處理重難點等課堂教學基本功，并且具備分析和了解學生,，管理學生的基本能力,，能勝任班主任的工作。

3.形成經驗和技能階段

到了第五年,，開始認同教師的職業(yè)價值,，逐步建立現代教育觀念，形成自己的一套教學設計,，教法和學法指導等教學方式,，從而建構自身教學體系，成為優(yōu)秀的一線骨干教師,。

一,、職業(yè)目標評估：

方案一 ： 畢業(yè)招考與考研兩手準備，如果兩者都考上,，那就根據當時具體情況擇其一而從之,。

方案二：如果招考與考研只有一項考上,，便直接選擇順利考上的那一項，繼續(xù)尋夢之旅,。

方案三：如果招考不順或者考研沒考上,，我將著手選擇一個工作，如果所找的工作不都是我所喜歡或自己不能勝任的,，那我將會在崗位上待一年,，在積累經驗的同時，努力學習鞏固教師專業(yè)知識與基本技能 ,，準備第二年的小學教師招考,。

方案四：積極準備公務員考試，查閱復習相關資料,，爭取考上公務員,。

二、評估的時間

一般情況下,，我會半年做一次評估規(guī)劃,，并在年初制定具體計劃，年末進行總結反思,。

每一階段的計劃將逐月修改,，具體計劃按照年月細分，最后再進行調整或歸納,。

每月積極修正和核查策略和計劃,，保證目標有效實施。

在特殊情況下,，我會隨時評估并進行相應調整,，酌情縮短規(guī)劃周期，做到事事有計劃,。

三,、規(guī)劃調整的原則

我的成功標準：是在每個階段都能達到一定預期目標，并在該階段都有所提高,。

即如果實現這一目標,，我將不會考慮調整規(guī)劃，反之,，將會酌情給予調整,。

規(guī)劃僅僅是規(guī)劃，如果不能真正落實也只是紙上談兵,，空中樓閣,。

因此，從現在做起,，從細節(jié)做起,，一步一步走好自己的人生之路,，才是最重要的。

始終相信一句話“機會只留給有準備的人,！”

高中生職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二

古語有云：志不定,，天下無可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于每個人,，尤其是在校高中學生是非常重要的,。只有當我們制定了明確的.規(guī)劃書，我們才會有奮斗的目標和方向,，才能時刻檢驗自己的所作所為是否正確，才能為自己謀得精彩人生!而且早日定下目標,，更有助于將來自身的發(fā)展和對自己的約束力,，所以，我認為在高中階段制定職業(yè)生涯規(guī)劃很好很重要!

二,、自我分析

通過冷靜的自我剖析,，理性的思考，我對自己的性格及自己的未來有了一個更透徹,，更全面的認識,。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書：

1、職業(yè)興趣：

我的職業(yè)興趣是當一名貿易業(yè)職員,，理想的職業(yè)崗位是企業(yè)計劃營銷部職員,。我希望自己將來有一份有挑戰(zhàn)性的工作，而且我也很喜歡貿易,，而企業(yè)銷售部職員無疑是最佳選擇,，我現在是一名優(yōu)秀的高一學生，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點大學學習金融管理,。

2,、職業(yè)能力：

我相信通過高中三年的學習和各個方面的學習，在金融專業(yè)方面,，我的能力會得到極大的提高,。并且我相信我能由衷的熱愛這份職業(yè)，雖然我也喜歡生物方面的工作,，但是,，我覺得金融更適合我。

3,、個人特質：

我的個性比較溫和,，有耐心，有極強的責任心,，與同學關系相處融洽,，我也能夠與陌生人進行良好的交流和溝通,。我選擇這個職業(yè)，希望可以認識更多更多的人,，俗話說：“在家靠父母,，出門靠朋友”，我自認為我是一個交友廣泛和喜歡交朋友的人,，當然我不會隨意的朋友,，我喜歡做成生意的那種成就和榮譽感。

4,、職業(yè)價值觀：

我認為,，無論從事什么職業(yè)，最重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作,。我的父親也是做生意的,，所以我可能受我父親的影響，更喜歡這份工作多一些,。我認為做生意首先要講誠信,，許多成功的企業(yè)，白手起家,，靠的就是對客戶認真負責,，講誠信的態(tài)度，使得一個企業(yè)在整個金融浪潮里面站穩(wěn)腳跟,，當然,，大道理有很多，但是要從細節(jié)做起,，服務態(tài)度,，售后服務都是很重要的環(huán)節(jié)，一個人愿意買你的產品,，固然有你的產品經濟實惠,，質量保證方面的東西，但更重要的是看你的服務態(tài)度,。 5,、勝任能力： 優(yōu)勢：

1、責任心強,，有耐心

2,、人緣好，與周圍的人相處融洽,，有親和力 3,、熱愛這份工作 4、努力,，有決心 劣勢：

劣勢：

1,、對于這方面的知識較少

2,、缺乏實際工作經驗，社會經驗

三,、職業(yè)分析：

通過與家人的集體討論以及在人才市場所作的調查,，在結合自身的興趣和能力，我對影響自己職業(yè)選擇的因素和相關情況作了如下分析：

1,、家庭環(huán)境分析：我出生在小縣城,，成長在都市，父母是普通商人,，不存在為我安排好工作的可能,，所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個家族對教育是十分重視的,，他們認為只有通過教育才可以獲得好的工作,，父母希望我可以找份穩(wěn)定的，待遇不錯的工作,，但我更喜歡有挑戰(zhàn)性的工作多一些，并且我父母的工作職業(yè)對我也有一定的影響,，我喜歡與人打交道,，并且喜歡成功后的喜悅感。

2,、社會環(huán)境分析：當前就業(yè)形勢嚴峻,，大學畢業(yè)生普遍出現找工作難的問題。應對這一問題,，我們所能做的就是提高自身綜合能力,，加強專業(yè)技能修養(yǎng)，同時具備良好的社會適應能力,。作為剛步入高中應意識到競爭的激烈性,，我們不僅要和同等學歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和?？茖W歷,，甚至研究生學歷的人比。所以,，唯有加強自身競爭力,，才可在這社會中占有一席之地。

3,、職業(yè)環(huán)境分析：

1,、行業(yè)分析：貿易事業(yè)在國家發(fā)展中起至關重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的,，可以說是屬于永遠的“朝陽產業(yè)”,，國家發(fā)展少不了貿易,，貿易在中國乃至世界都是不可或缺的。我選擇貿易,，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的,。

2、職業(yè)分析：經濟貿易方面職業(yè)工作環(huán)境較為復雜,，對職員本身的專業(yè)技能和經驗要求較高,，社會地位和待遇都相對較好。存在的問題是,，風險也比較高,，企業(yè)的發(fā)展也是問題，競爭激烈,，幾乎是幾十人競爭一份職業(yè)和崗位,，勾心斗角比較多。

3,、企業(yè)分析：按照所有制性質劃分,，企業(yè)一般分為國有企業(yè)和民營企業(yè)。貿易企業(yè)中,，國有企業(yè)人力資源較好,，管理和經營經驗豐富，外部資源廣闊,。所以國有企業(yè)經營風險較民營企業(yè)風險相對較低,。

4、地域分析：之所以選擇深圳,，首先是因為它是我的第二故鄉(xiāng),，成長在這個地方。第二,，它作為最早的經濟特區(qū),，從就業(yè)機會和資源方面來講也是不錯的選擇，并且深圳靠海,，離香港較近,，交通發(fā)達，貿易往來頻繁,。作為家中獨子,，又是男生，在深圳工作離父母比較近,，便于照應,。

四、計劃實施

我現在正就讀高一，我的職業(yè)生涯規(guī)劃總計劃如下： 20__～20__ 短期計劃 (高中計劃)

高中畢業(yè)后考入重點大學

高一主要打好基礎,，高二迎接會考拿到畢業(yè)證,，高三全力沖刺高考 高一適應高中為主

中期計劃(大學計劃) 順利畢業(yè)并找到工作 學習為主，實習為輔

第一年以學習為主,，強化基礎,，第二年開始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力,，增加社會經驗,。第三年，爭取通過國家英語四級考試,，第四年,，爭取拿到畢業(yè)證書和學士學位證書。

20__～20__

長期計劃(工作五年計劃)

在工作崗位上表現優(yōu)異,，獲提升機會 適應工作環(huán)境并施展能力

第一二年適應工作環(huán)境,，樹立良好形象，三四年可以盡力發(fā)揮,，以獲得優(yōu)異工作成果,。

五、評估調整

俗話說,，計劃趕不上變化,，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個動態(tài)的過程，它受諸多因素的限制,，往往一個因素的變化就會導致整個計劃的不可實施，所以說,，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生,，我們勢必要根據具體情況的變化而不斷對其進行修改。

1,、 評估內容：我的職業(yè)規(guī)劃是在考上大學的基礎上制定的,，如果不成功，那么我的計劃將全盤落空,，我不得不重新制定可行的計劃,。

2、 評估的時間：一般情況下,，我會定期半年檢驗自己是否做到如規(guī)劃說上的安排,，半年比較容易及時發(fā)現自己的缺陷和規(guī)劃書的不足，可以及時改進一些錯誤,，從而使得規(guī)劃書與時俱進,，更能反映自己的需要和要求。

六,、結束語

制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事,，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來做還是有相當的難度的,，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟，一步一步向自己的目標邁進,。