作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

漢語拼音教案aoe篇一

1,、 讀準(zhǔn)“”三個(gè)聲母的音,，認(rèn)清字母的形,，正確書寫和拼讀,。認(rèn)識(shí)五個(gè)生字,，會(huì)讀兒歌,。

2,、 初步掌握三拼連續(xù)的拼音方法,。

3,、 認(rèn)識(shí)五個(gè)生字,，字母兒歌。

導(dǎo)入：

小朋友們,，春天到了,，春光明媚,，許多小朋友都來到了大自然中，尋找春姑娘的足跡

生：……

生：圖上有藍(lán)天,、白云,、綠樹、小草,、池塘、小蝌蚪,，還有兩個(gè)小朋友在喝水

師：噢,！小朋友們看，鴿子的嘴巴里還銜著一跟樹枝呢,。

生：這是“鴿”,。

師：你真行,，你是怎么知道的,？

生：媽媽教的，學(xué)前班學(xué)的,。

師：那你能教教大家嗎,？

生：……

師：我們記的時(shí)候還可以用上順口溜“鴿子鴿子,，鴿鴿鴿”

生：跟讀

師：老師這兒有首兒歌《小白鴿》：哥哥有只小白鴿,，小白鴿呀愛唱歌,，咕咕咕，咕咕咕,，哥哥聽了笑呵呵。小朋友們跟著老師一起來,。

生：老師,，小蝌蚪是字母“”

師：你也把它教給其他小朋友好嗎,？

生：……

師：那還有最后一個(gè)字母小朋友知道嗎,？

生：……

師：小朋友們,，我們?cè)谀钸@三個(gè)字母的時(shí)候我們可以把手放在喉嚨這里,，感受一下它們?nèi)齻€(gè)發(fā)音的時(shí)候是不一樣的,。（）

師：我們班的小朋友都很愛學(xué)習(xí),，自己學(xué)了這么多的知識(shí)。又能讀字母,，還有順口溜來記,。小朋友們剛才學(xué)的這三個(gè)字母呢也是聲母家的,，下次幫它們找家的時(shí)候可不要找錯(cuò)噢,！

生：……

師：那么,，當(dāng)三個(gè)聲母在一起時(shí),，你們能把它們區(qū)別開來嗎,？小朋友們自己試著練讀三個(gè)聲母,。

生：練讀

師：老師這兒有首兒歌《小白鴿》：哥哥有只小白鴿,，小白鴿呀愛唱歌,，咕咕咕,，咕咕咕,，哥哥聽了笑呵呵,。小朋友們跟著老師一起來。

師：好，現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友們自己練寫,，看看老師不講,，小朋友們能不能寫正確，寫漂亮,。

生：練寫

師：小朋友們都能自學(xué)了，寫得真好,！你們都寫了，老師也應(yīng)該來寫一寫,，練一練,，我們來看看老師有沒有把它們寫漂亮,。

生：……

師：好,，學(xué)會(huì)了這三個(gè)聲母之后呢,，我們也要幫它們來找好朋友,。先來給“

漢語拼音教案aoe篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識(shí)字和閱讀,，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好漢語拼音,。

2,、學(xué)會(huì)a,、o,、e3個(gè)單韻母,，認(rèn)清形,，讀準(zhǔn)音。

3,、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師提示下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母,。

4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫a,、o,、e3個(gè)單韻母,。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

看圖,，學(xué)習(xí)單韻母a,、o,、e的發(fā)音及書寫。

教學(xué)過程：

從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了,，漢語拼音的用處可大啦,！能幫助你識(shí)字,、讀書,、學(xué)說普通話,。

學(xué)念兒歌：

學(xué)習(xí)拼音用處大,，讀書識(shí)字學(xué)文化,，

用它學(xué)好普通話,，看誰學(xué)得頂呱呱！

1、圖上畫著誰,？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

說圖意：小朋友學(xué)唱歌，aaa,。板書：a

2、教學(xué)a的音和形,。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：嘴要張大，舌位下降,，氣從嘴中自然出來，發(fā)音時(shí)要聲音響亮,，可把音拖長些。

（2）教師示范發(fā)音,，學(xué)生模仿,。

（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋,，頭上還扎著一根小辮子,。

用兒歌幫助記字形,，如：圓臉小姑娘,，小辮右邊扎。要問她是誰,，就是aaa,。我們唱歌a、a,、a。

1,、圖上畫著什么？它在干什么,？

說圖意：一只大公雞，清早喔喔啼,。板書：o

2、教學(xué)o的音和形,。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些,，上下嘴唇收攏成圓形，舌頭向后縮,，舌根向上抬起,，氣從嘴里自然流出,。

（2）教師示范發(fā)音,，學(xué)生模仿,。

（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形,。

用順口溜幫助記憶：圓圓太陽o、o,、o,。小嘴圓圓o、o,、o,。

1,、圖上畫著什么,？它在干什么？

說圖意：一只大白鵝在水里游來游去,。板書：e

2、教學(xué)e的音和形,。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開，嘴成扁平形,，舌頭的位置和發(fā)o音時(shí)一樣,，讓氣從嘴里自然流出。

（2）師示范發(fā)音,，學(xué)生模仿,。

（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

用順口溜幫助記憶：白鵝水里游,，e,、e、e,。白鵝倒影e,、e、e,。

1,、卡片認(rèn)讀。

2,、發(fā)音練習(xí),。教師發(fā)音，指名找出卡片,，領(lǐng)著全班同學(xué)讀,。

這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了a、o,、e的發(fā)音,，它們都叫單韻母。單韻母的發(fā)音,，聲音響亮,，嘴巴的形狀是不變的。

1,、看老師范寫,，注意筆順。（都是一筆完成）

a

o

e

2,、認(rèn)識(shí)四線格,，三個(gè)字母在四線格中的位置,。

3、在課堂作業(yè)

本上臨寫,。

教學(xué)反饋：

漢語拼音教案aoe篇三

1,、學(xué)會(huì)“左”、“右”2個(gè)生字,，讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解字義,，會(huì)正確書寫,。

2、初步學(xué)會(huì)分辨左和右,。

3,、懂得小學(xué)生要積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，鍛煉身體,。

一,、復(fù)習(xí)檢查。

1,、指名認(rèn)讀生字卡片：走,、足。

2,、聽寫生字：走,、足。

二,、自學(xué)課文,。

要求：看圖畫，講圖意,，讀準(zhǔn)音節(jié),，分析字形。

三,、看圖說話,，學(xué)習(xí)字詞,。

1,、看圖說話，理解詞義,。

圖上畫著兩個(gè)小朋友在干什么,？圖上畫著兩個(gè)小朋友在打乒乓球。左邊一個(gè)是女孩,，右邊一個(gè)是男孩,。左,、右是一組意思相反的詞。

（1）讓學(xué)生舉起左手和右手,，再說說自己座位的左,、右各是哪位同學(xué)。

2,、出示生字“左”,、“右”。正音,。

3,、分析。識(shí)記字形,。

說說“左”“右”兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。

用兒歌幫助記憶：“左下一個(gè)工，右下一個(gè)口,?！?/p>

4、指導(dǎo)書寫,。

四,、綜合看全課的圖，讓學(xué)生知道走路,、踢足球,、打乒乓球等都是鍛煉身體。我們都要鍛煉身體,。

五,、復(fù)習(xí)鞏固。

1,、看拼音擺識(shí)字卡片,，讓音節(jié)與漢字對(duì)上號(hào)。

2,、音近字區(qū)別,。

3、形近字區(qū)別,。

左——右

4,、說說本課生字，哪兩個(gè)意思相反的,？

漢語拼音教案aoe篇四

1,、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。

2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字,。

3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母,。會(huì)用音序查字法查字典,。

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字,，復(fù)習(xí)掌握《生字表（二）》中的250

2,、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。

3,、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字,、同音字、多音字,，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞,、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞,。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。

1,、認(rèn)識(shí)句子,，能正確地抄寫或聽寫句子。

2,、正確判斷句子是否完整,，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3,、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式,，學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。

1,、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,，不斷豐富、積累詞匯,，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語,。

2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”,，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇,。

3.正確背誦指定課文,，并能按課文內(nèi)容填空,。

1,、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

2,、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的'常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào),、逗號(hào)和感嘆號(hào),。

3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,，感受閱讀的樂趣,。

4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀,，開闊視野,，努力增加閱讀量。

1,、復(fù)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2,、在朗讀中，體會(huì)句號(hào),、問號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。

3,、學(xué)會(huì)分角色朗讀,，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美,。

1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn),。

2,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

1,、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2,、能較完整地講述小故事,，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

3,、與別人交談時(shí),，態(tài)度自然大方，有禮貌,，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡單的評(píng)價(jià),。

4、有表達(dá)的自信心,。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

1,、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字,。掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。

2,、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法,。

1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字,、同音字,、多音字。

2,、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,，從而達(dá)到積累語匯的目的。

3,、發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。

4,、審題能力的培養(yǎng),。

漢語拼音教案aoe篇五

1、 學(xué)會(huì)a,、o,、e3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形，正確書寫。

2,、 學(xué)會(huì)聲調(diào),，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，讀準(zhǔn)確。

3,、 在四線格里正確書寫a,、o,、e,。

第一課時(shí)

師：首先，今天金老師要交大家唱一首兒歌,，“漢語拼音用處大,，學(xué)習(xí)生字需要它，教我說好普通話,，我們決心學(xué)好它。”

生：……

師：好,，小朋友們學(xué)得真快，真是聰明的孩子,。

師：下面呢，我們請(qǐng)小朋友們一起看著這幅圖,，然后我請(qǐng)小朋友把這幅圖編成一個(gè)小故事講給大家聽,，看看誰講得最好。

生：……

師：小朋友講得真是太動(dòng)聽了,，真是個(gè)故事大王/小小故事家,。

1、 學(xué)字母a

師：原來啊這三個(gè)拼音還有這么美麗動(dòng)聽的故事啊,，接下來呢我們就來認(rèn)識(shí)一下他們,。我們先來看看小女孩唱歌的時(shí)候唱出的這個(gè)拼音“a”,，我請(qǐng)小朋友來念一下,，比一比誰念的最好，最準(zhǔn)確,。

生：……

師：現(xiàn)在我們請(qǐng)一組的小朋友來念,，比一比哪個(gè)組念得最好,，最整齊。（在黑板上給每個(gè)組加星星）

生：……

師：好，念的時(shí)候嘴巴要張大?，F(xiàn)在我們每位小朋友都認(rèn)識(shí)了“a”,，那么是不是都會(huì)寫呢？我們還是請(qǐng)小朋友來寫寫看,。

生：……

生：它叫“四線格”,。

師：小朋友真聰明，它就叫“四線格”,，那么單韻母a,，應(yīng)該寫在哪里呢？請(qǐng)小朋友們來幫它找找家,。（請(qǐng)幾位小朋友到黑板上寫）

生：……

師：小朋友們寫得真好,，a應(yīng)該寫在中格，在寫的時(shí)候要注意分成兩筆寫,，先寫一個(gè)半圓,，再加上它的小尾巴。（請(qǐng)小朋友們?cè)诒咀由暇氁痪?，教師巡視指?dǎo)）

2,、 學(xué)習(xí)o

師：下面我們來學(xué)一學(xué)韻母o，在圖上我們看到了大公雞張著嘴巴在叫“喔,，喔,，喔”，我們請(qǐng)小朋友也來學(xué)一學(xué),，看看誰學(xué)得最好,。

生：……

師：好，現(xiàn)在跟著老師一起來念一念,，念的時(shí)候嘴巴要攏圓,。

生：小朋友都會(huì)念了嗎,？現(xiàn)在請(qǐng)同桌的兩個(gè)小朋友互相念一念,，看看你的同桌念對(duì)了沒有，嘴巴攏圓了沒有,。

生：……

生：“四線格”

師：小朋友們的記性真好,，那么o應(yīng)該寫在哪一格呢？老師要請(qǐng)上課認(rèn)真聽,，表現(xiàn)好的小朋友上來寫,。

生：……

師：好，小朋友們都非常聰明,，都已經(jīng)寫正確了,。老師對(duì)聰明的小朋友有更高的要求，要寫得漂亮,?？粗蠋煷蠹乙黄鹩檬直犬?，跟著學(xué)。

生：……

師：請(qǐng)小朋友們?cè)诒咀由显倬氁痪?。（教師巡視指?dǎo)）

漢語拼音教案aoe篇六

1學(xué)會(huì)aoe3個(gè)單韻母,，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形,，正確書寫,，《漢語拼音aoe》教案。

2認(rèn)識(shí)四線格,，學(xué)習(xí)使用四線格,。

1聽說過《阿里巴巴》的故事嗎？想知道芝麻開門的口訣嗎,？請(qǐng)看

兒歌：漢語拼音用處大,，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話,，我們決心學(xué)好它,。

2只要你掌握了芝麻開門的秘訣，就能去挖掘科學(xué)知識(shí)的寶藏,。

茂密叢中幾座房,，青草河邊一條溪,。對(duì)岸有只大公雞,，喔喔喔喔大聲啼。

它叫醒了誰呢,？

叫醒了小姑娘,，她在河邊啊啊啊地練唱；

叫醒了大白鵝,，它在河里快樂地游泳,；

叫醒了小鴨子，它在水里愉快地戲耍,；

``````

讓學(xué)生看圖后暢所欲言。

這幅優(yōu)美的山村圖中藏了aoe3個(gè)字母,，你能把它們找出來嗎,？

讓學(xué)生初步感知aoe的音和形。

1老師邊讀邊講發(fā)音方法,，學(xué)生觀察模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),，反復(fù)練讀,，小學(xué)一年級(jí)語文教案《《漢語拼音aoe》教案》。注意口形不能變,。

2編順口溜幫助記憶發(fā)音方法：

張大嘴巴aaa,攏圓嘴巴ooo,嘴巴扁小eee.

找出圖中與aoe字形相似的部分,，念兒歌：

圓圓臉蛋羊角辮,，張大嘴巴aaa;

太陽出來紅通通,，公雞一叫ooo;

清清河水一只鵝，水中倒影eee.

認(rèn)識(shí)四線格后講清aoe的筆畫筆順及占格位置,。

教師示范,，學(xué)生仿寫。

回家做aoe的卡片,，再讀給爸爸媽媽聽,。

漢語拼音教案aoe篇七

1、知識(shí)與技能：

1)學(xué)會(huì)aoe3個(gè)單韻母,，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形，會(huì)正確書寫,，漢語拼音教案(北師大版)aoe,。

2)了解四個(gè)聲調(diào)并學(xué)會(huì)aoe在不同聲調(diào)下的讀法。

3)認(rèn)識(shí)四線格,，學(xué)習(xí)使用四線格,，能正確找到aoe在四線格中的書寫位置。

2,、過程與方法：

學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下自然地融入aoe的日常使用情境,，結(jié)合自身的生活常識(shí)進(jìn)一步了解aoe的讀音、形式及書寫格式,，回憶并鞏固發(fā)音與aoe有關(guān)的漢字,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)通過對(duì)漢語拼音用途的簡單了解,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及民族自豪感。

(2)在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)并理解與本節(jié)相關(guān)的一些人文價(jià)值,具體包括：愛父母,、尊重他人,、學(xué)會(huì)與他人合作。

教學(xué)重點(diǎn)：aoe的發(fā)音及書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：四個(gè)聲調(diào)及aoe在不同聲調(diào)下的讀法,。

教學(xué)用具：投影儀,、課件。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí),。

一,、導(dǎo)入：(靜思活動(dòng))

同學(xué)們，很高興又和大家見面了,。在講課之前,，老師要首先和同學(xué)們一起做一個(gè)小小的活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽完這首歌曲,，然后告訴老師自己想到了什么,，好嗎?(播放歌曲--《我的好媽媽》，在學(xué)生回答問題的時(shí)候自然滲透"愛父母"這一人文價(jià)值,。如果遇到其他學(xué)生不認(rèn)真傾聽他人回答的情況時(shí)可以進(jìn)行"學(xué)會(huì)尊重他人"這一人文價(jià)值的滲透,。)

二、漢語拼音簡介

今天,，我們就要開始學(xué)習(xí)漢語拼音了,，那么，老師首先要問大家?guī)讉€(gè)問題：

1,、我們現(xiàn)在所使用的漢語拼音是哪個(gè)國家發(fā)明的呢?--中國

2,、漢語拼音是什么?它包括哪些內(nèi)容呢?--漢語拼音是用來給普通話注音的。(內(nèi)容見課件)

3,、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)漢語拼音?(請(qǐng)學(xué)生先回答,，教師再做一定補(bǔ)充,。)--1)說好普通話；2)打字,；3)查字典4)給老外教中文…(同學(xué)們,，既然漢語拼音有如此多的用途，那么我們是不是一定要學(xué)好它呢?我們是不是應(yīng)該為我們的國家發(fā)明了如此重要的工具而驕傲呢?)

三,、認(rèn)識(shí)單韻母aoe

同學(xué)們,，還記得剛才我們剛才聽的那首歌曲嗎?在你聽的時(shí)候是否注意到這兩句話呢：

請(qǐng)同學(xué)們找一下這兩句話中有哪幾個(gè)字和我們今天學(xué)習(xí)的單韻母aoe有關(guān)呢?(學(xué)生回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，要善于使用鼓勵(lì)性的話語,。在此可以繼續(xù)鞏固"愛父母"這一人文價(jià)值。)同學(xué)們想不想學(xué)會(huì)《我的好媽媽》這首歌呢?如果想的話,，那就好好學(xué)習(xí)拼音吧,，學(xué)會(huì)了拼音,，大家也就會(huì)唱很多歌曲了,，也就可以用歌曲來表達(dá)自己的各種思想感情了，教案《漢語拼音教案(北師大版)aoe》。

(一)讀準(zhǔn)音(結(jié)合使用預(yù)先準(zhǔn)備好的課件)

1,、我們的a很害羞,，躲到圖中去了，你能把它找出來嗎?哦，是小姑娘在唱歌，發(fā)出了aaa音,。她的嘴巴是怎樣的呢?(張的大大的)

你能模仿她嗎?模仿a的口型

同學(xué)們要注意，我們念a的時(shí)候，也和唱歌一樣,，要張大嘴巴,，口型保持不變,?？次蚁葋砟睿簭埓笞彀蚢aa.小女孩練唱aaa,aaa阿姨的'阿,。醫(yī)生檢查口腔的時(shí)候，要我發(fā)aaa,。

學(xué)生跟念,自己體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),。

2、每天清晨,，大公雞都會(huì)勤快地發(fā)出ooo的叫聲,，告訴人們天亮了,。(在此滲透愛護(hù)動(dòng)物的人文價(jià)值--動(dòng)物是人類的好朋友,，同學(xué)們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)善待它們,。)

你們能學(xué)著大公雞的樣子來叫一下嗎?發(fā)o這個(gè)音,，注意發(fā)音時(shí)嘴巴是圓圓的,，大家跟著老師一起來發(fā)音,。

3、小朋友，看,，它是誰呢?(大白鵝)

是呀,，我們第三位朋友e就是讀這個(gè)音。發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開,，唇形是扁平的,。教師范讀。順口溜：扁扁嘴巴eee,。試一試,。

(二)認(rèn)清形(結(jié)合使用預(yù)先準(zhǔn)備好的課件)

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一下,aoe三個(gè)字母分別長的像什么呢?

a--圓圓的腦袋帶辮子

o--圓圓的皮球

e--大白鵝的倒影

(三)學(xué)會(huì)正確書寫(結(jié)合使用預(yù)先準(zhǔn)備好的課件)

a--要一筆寫成，先寫半個(gè)圓,，就是小姑娘的頭和臉,，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒,，不要太長,。

o--o要一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫,，與起筆處相接,。

e--我們寫的時(shí)候也要注意，一筆寫成,，從里面的"一"起筆往上,，再接著寫左半圓。

四、認(rèn)識(shí)聲調(diào)

同學(xué)們，大家知道在漢語拼音中有幾個(gè)聲調(diào)符號(hào)嗎?

下面，就請(qǐng)同學(xué)們聽老師講一個(gè)小小的故事：有一天，聲調(diào)符號(hào)家里發(fā)生了爭吵,，四位家庭成員都說自己是家里最重要的一員。一聲說："我在家里排行老大,，而且我脾氣最好,，能夠幫助拼音字母發(fā)出平緩的聲音，所以我是最重要的,！"二聲說："你有什么了不起,，小朋友們平時(shí)都離不開問問題，只有我能夠幫助拼音字母發(fā)出許多疑問的聲音,，我當(dāng)然是最重要的了,。"三聲又說："你們兩個(gè)都別爭了，在咱們家里,，我的筆畫最長,，而且我能夠幫助拼音字母發(fā)出最美妙動(dòng)聽的聲音，所以我才是最重要的,。"四聲最后說："好了好了,，都別吵了，你們都沒有我重要,，我雖然排行老四,，但是只有我才能幫助拼音字母發(fā)出最響亮的聲音。"就這樣,，四位家庭成員一直在爭論著…同學(xué)們,，請(qǐng)問你們認(rèn)為誰最重要呢?為什么?(教師傾聽學(xué)生回答，在這一過程中滲透"學(xué)會(huì)尊重他人,、學(xué)會(huì)合作"的人文價(jià)值--每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),，我們既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到他人的優(yōu)點(diǎn)，只有我們大家共同發(fā)揮自己的長處,，共同合作,、共同努力，生活才能變得更加豐富多彩,，我們的國家和社會(huì)也才能變得更加美好,！)

結(jié)合預(yù)先準(zhǔn)備好的課件學(xué)習(xí)aoe在不同聲調(diào)下的讀法，教師要在這一過程中再次強(qiáng)調(diào)讀每個(gè)聲調(diào)時(shí)應(yīng)該注意的地方,。

五,、認(rèn)識(shí)四線格

同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的家,，有深愛自己的爸爸媽媽,。那么，漢語拼音字母是不是也應(yīng)該有自己的"家"呢?同學(xué)們知道它們的家在哪里嗎?--出示"四線格"(讓學(xué)生看圖認(rèn)識(shí)四線格)

今天,，我們學(xué)習(xí)了aoe這三個(gè)單韻母,，那么，同學(xué)們知道它們?nèi)齻€(gè)住在四線格的哪里嗎?--通過課件讓學(xué)生進(jìn)一步識(shí)記aoe在四線格中的位置,。

六,、課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常豐富,，有aoe三個(gè)單韻母的讀音和寫法,，有漢語拼音中的四個(gè)聲調(diào)和漢語拼音字母的"家"--四線格，同時(shí)也在學(xué)習(xí)漢語拼音知識(shí)的過程中懂得了愛父母,、學(xué)會(huì)尊重他人,、與他人合作的道理。漢語拼音是一個(gè)美麗的"王國",，還有許多漢語拼音字母等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢,！同學(xué)們要一起加油哦！

七,、課后作業(yè)

1,、在家人的幫助下找到幾個(gè)分別與單韻母aoe相關(guān)的漢字，試著讀一讀并寫在卡片上,，下節(jié)課與大家一同分享,。

2、做一件自己認(rèn)為有意義的小事(要與今天所學(xué)的幾個(gè)道理有關(guān)),，下節(jié)課與大家一同分享,。

漢語拼音教案aoe篇八

1、學(xué)會(huì)gkh三個(gè)聲母,，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形，正確書寫。

2,、讀準(zhǔn)gkh與單韻母相拼的音節(jié),。

3、初步掌握三拼連讀的拼音方法,。

4,、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌,。

聲母gkh的發(fā)音及gkh與韻母拼讀音節(jié),。

gkh的發(fā)音及gkh與韻母的拼讀。

情境教學(xué)及媒體資源播放

gkh字母卡片,、媒體資源(動(dòng)畫,、ppt)

2課時(shí)

師：上次課，我們學(xué)了d,、t,、n、l(出示字母卡,，抽查學(xué)生讀,、寫的掌握情況。)這次課我們學(xué)習(xí)gkh,。

1,、字母g的發(fā)音

師：小朋友請(qǐng)看這幅畫，上面有只鴿叨著橄欖枝,，象征著和平?！傍澴印钡摹傍潯钡穆暷妇桶l(fā)g,。還有“哥哥”的“哥”，聲母也發(fā)g,。唱歌的“歌”的“歌”聲母也發(fā)g,。大家一起來發(fā)g。播放音頻,，教師示范讀,，學(xué)生跟讀。

發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)g時(shí),，沒有氣流沖出,。

播放ppt，學(xué)習(xí)兒歌,。

學(xué)生練習(xí)讀,，相互糾正，教師巡視。

2,、字母g的書寫

播放視頻,，讓學(xué)生跟著學(xué)習(xí)g的書寫順序。

師：字母g有點(diǎn)象數(shù)字9,，剛才這幅畫上,，鴿子叨著的橄欖枝的形狀也象gg。我們來看看g怎么寫,。它的左上角是個(gè)半圓,。分兩筆寫成，先在第二格寫半圓,，然后寫豎彎勾，一直寫到第三格,。

學(xué)生練習(xí)寫,，相互糾正，教師巡視,。

師：小朋友請(qǐng)看這幅畫,，河里有什么呀，有水草,，還有一些黑黑的小蝌蚪游來游去,，小蝌蚪長大后就變成了青蛙“呱呱呱”,。這些蝌蚪的“蝌”，聲母發(fā)k,。還有我們小朋友在學(xué)校里學(xué)習(xí)語文,、數(shù)學(xué)這些科目,，科目的“科”聲母也發(fā)k,。還有口渴的“渴”，聲母也發(fā)k,。大家一起來發(fā)k,。播放音頻,，教師示范讀,，學(xué)生跟讀,。

發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)k時(shí)有氣流沖出。

學(xué)生練習(xí)讀,，相互糾正,，教師巡視。

2,、字母k的書寫

播放視頻,，讓學(xué)生跟著學(xué)習(xí)k的書寫順序。

師：字母k有點(diǎn)象一棵樹上長了兩根樹杈,，左邊的一豎是樹干,，右邊的兩根斜線是樹杈。我們先寫左邊,，從第一格中間偏上點(diǎn)的位置開始寫一豎,，寫到第三根線。

接著,，從第二根線的下面開始,，向左斜，寫“/”,，也就是上面的樹杈,，寫到第二格的中間，跟剛才寫的一豎連在一起,，然后接著剛才寫的左斜“/”,，向右斜，寫“”,，也就是下面的樹杈,，寫到第三根線為止。分三筆寫成,。

學(xué)生練習(xí)寫，相互糾正,，教師巡視,。

1,、字母h的`發(fā)音

師：小朋友,，請(qǐng)看剛才那幅圖,。圖上有兩位小朋友,，她們?cè)诟墒裁囱?她們?cè)诤人?。這“喝水”的“喝”的聲母發(fā)h,。還有“小河”,、“河水”的“河”聲母也發(fā)h,?！昂堂纭钡摹昂獭甭暷敢舶l(fā)h。大家一起來發(fā)h,。

播放音頻,，教師示范讀，學(xué)生跟讀,。發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)h時(shí)雖有氣流沖出,，但氣流比發(fā)k時(shí)的氣流弱,。

學(xué)生練習(xí)讀,，相互糾正，教師巡視,。

2,、字母h的書寫

師：字母h有點(diǎn)象一張有靠背的椅子,。先寫左邊一豎，再寫右邊半個(gè)拱形,。

從第一格中間偏上一點(diǎn)的地方開始寫一豎,，一直寫到第三根線。再在第二格寫半個(gè)拱形,。注意這半個(gè)拱形是連著左邊的一豎寫的,。

學(xué)生練習(xí)寫，相互糾正,，教師巡視,。

請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡,，一個(gè)是g,，一個(gè)是a。

師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想,，兩位小朋友站在一起,，他們拿的字母合在一起，念什么呀?大家連在一起讀g-a,，這象鴨子的叫聲“嘎嘎嘎”,。

再請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)，拿著字母卡u,，站在兩人中間,。

師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想,，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起,，又念什么呀?大家連在一起讀g-u-a,，這是西瓜的“瓜”，又是青蛙的叫聲“呱呱呱”,。說一位小朋友很棒,，是“叫呱呱”。

師：我們兩次發(fā)的音是不同的,。第一次是兩位小朋友在一起,，有兩個(gè)音節(jié)，第二次呢,，是三位小朋友在一起，有三個(gè)音節(jié),。

師：我們要注意,，剛才那三個(gè)字母發(fā)音時(shí)，第一個(gè)字母,，也就是聲母,，發(fā)音要輕一些，中間的字母,，也就是介母,，發(fā)音要快一些，最后一個(gè)字母,，也就是韻母,，發(fā)音要響亮一些。三個(gè)音連在一起讀的時(shí)候要連貫,。我們一起來拼g-u-a,，gua，“西瓜”的“瓜”,。

請(qǐng)一位小朋友上臺(tái),，拿著字母卡k，替換拿字母卡g的小朋友,。

師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想,，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起,，念什么呀?大家連在一起讀k-u-a,，這是夸獎(jiǎng)的“夸”。

請(qǐng)一位小朋友上臺(tái),，拿著字母卡h,，替換拿字母卡k的小朋友,。

師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，三位小朋友站在一起,，他們拿的字母合在一起,，念什么呀?大家連在一起讀h-u-a，這是花朵的“花”,。

拿出三拼音節(jié)卡片gua,、kua、hua,，復(fù)習(xí)gkh與ua的拼讀,。

請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)，各拿一張字母卡,，一個(gè)是g,，一個(gè)是u，一個(gè)是o,，按順序站在一起,。

師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想，三位小朋友站在一起,，他們拿的字母合在一起,，念什么呀?大家連在一起讀g-u-o，是“飯鍋”的“鍋”,。

請(qǐng)一位小朋友上臺(tái),，拿著字母卡k，替換拿字母卡g的小朋友,。

師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想,，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起,，念什么呀?大家連在一起讀k-u-o,，這是“括號(hào)”的“括”，“寬闊”的“闊”,。

請(qǐng)一位小朋友上臺(tái),，拿著字母卡h，替換拿字母卡k的小朋友,。

師：小朋友們請(qǐng)開動(dòng)腦筋想一想,，三位小朋友站在一起，他們拿的字母合在一起,，念什么呀?大家連在一起讀h-u-o,，這是做飯時(shí)用的“柴火”的“火”。

拿出三拼音節(jié)卡片guo,、kuo,、huo,，復(fù)習(xí)gkh與uo的拼讀。

這次課我們學(xué)習(xí)了gkh三個(gè)聲母的發(fā)音及書寫,。

漢語拼音教案aoe篇九

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話,，學(xué)好漢語拼音,。

2、學(xué)會(huì)a,、o,、e3個(gè)單韻母，認(rèn)清形,，讀準(zhǔn)音,。

3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),，在教師提示下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母,。

4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫a,、o、e3個(gè)單韻母,。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

看圖,，學(xué)習(xí)單韻母a、o,、e的發(fā)音及書寫,。

教學(xué)過程：

從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了，漢語拼音的用處可大啦,！能幫助你識(shí)字,、讀書、學(xué)說普通話,。

學(xué)念兒歌：

學(xué)習(xí)拼音用處大,，讀書識(shí)字學(xué)文化，

用它學(xué)好普通話,，看誰學(xué)得頂呱呱,！

1、圖上畫著誰,？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

說圖意：小朋友學(xué)唱歌,，aaa。板書：a

2,、教學(xué)a的音和形,。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：嘴要張大,，舌位下降，氣從嘴中自然出來,，發(fā)音時(shí)要聲音響亮,，可把音拖長些。

（2）教師示范發(fā)音,，學(xué)生模仿,。

（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

a像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋,，頭上還扎著一根小辮子,。

用兒歌幫助記字形，如：圓臉小姑娘,，小辮右邊扎,。要問她是誰，就是aaa,。我們唱歌a,、a、a,。

1,、圖上畫著什么？它在干什么,？

說圖意：一只大公雞,，清早喔喔啼。板書：o

2,、教學(xué)o的音和形,。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形,，舌頭向后縮,，舌根向上抬起，氣從嘴里自然流出,。

（2）教師示范發(fā)音,，學(xué)生模仿。

（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形,。

用順口溜幫助記憶：圓圓太陽o,、o、o,。小嘴圓圓o、o,、o。

1、圖上畫著什么？它在干什么？

說圖意：一只大白鵝在水里游來游去,。板書：e

2,、教學(xué)e的音和形,。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開,，嘴成扁平形,，舌頭的位置和發(fā)o音時(shí)一樣，讓氣從嘴里自然流出。

（2）師示范發(fā)音,，學(xué)生模仿。

（3）啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

用順口溜幫助記憶：白鵝水里游,，e,、e、e,。白鵝倒影e,、e,、e,。

1,、卡片認(rèn)讀,。

2、發(fā)音練習(xí)。教師發(fā)音，指名找出卡片，領(lǐng)著全班同學(xué)讀。

這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了a,、o,、e的發(fā)音，它們都叫單韻母,。單韻母的發(fā)音,，聲音響亮，嘴巴的形狀是不變的,。

1,、看老師范寫，注意筆順,。（都是一筆完成）

a

o

e

2,、認(rèn)識(shí)四線格，三個(gè)字母在四線格中的'位置,。

3,、在課堂作業(yè)

本上臨寫。

教學(xué)反饋：

漢語拼音教案aoe篇十

1.學(xué)會(huì)a o e三個(gè)單韻母,，能讀準(zhǔn)字母的音,，認(rèn)清字母的形。

2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),，掌握a o e的四個(gè)聲調(diào),，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。

3.認(rèn)識(shí)書寫漢語拼音的四線格,，正確掌握a o e的筆順,，知道三個(gè)字母 占中格。

2課時(shí)

1.學(xué)會(huì)三個(gè)單韻母的讀音,，掌握字母的形,，能正確書寫字母。

2. 掌握三個(gè)單韻母的聲調(diào),。

1.指導(dǎo)學(xué)生正確讀好陽平音,。

2.能直接讀出帶調(diào)韻母的音。

1.本課的教學(xué)掛圖

2.拼音卡片和學(xué)生用漢語拼音格本

第一課時(shí)

今天我們就來學(xué)習(xí)第一課aoe,。

(教師在黑板上板書aoe,，并用清晰、洪亮的聲音讀出字母的音,。)

一,、學(xué)習(xí)字母a

(一)教師出示a的掛圖，讓學(xué)生進(jìn)行觀察,，然后提出下面的問題請(qǐng)學(xué)生回答,。

問：1.圖上畫了誰?他們?cè)谧鍪裁?

(學(xué)生應(yīng)回答出：圖上有一位醫(yī)生和一位小女孩，醫(yī)生在給小女孩檢查嗓子,。)

2.醫(yī)生給小女孩檢查嗓子,，小女孩會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

(借啊的音，學(xué)習(xí)字母a的讀音)

講：這個(gè)“啊”字的讀音就是字母a的音,，發(fā)音時(shí)要把嘴張開張大發(fā)a的音(舌頭不動(dòng)),。

教師范讀a。

學(xué)生學(xué)讀a,。

(教師要注意學(xué)生齊讀后,，多叫幾名同學(xué)獨(dú)立讀a，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。)

(二)教師指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察小女孩的頭形和頭后梳著的小辮子,，以配合字母a的形進(jìn)行教學(xué)。

問：1.圖上小女孩的頭是什么形狀的?

2.她頭后邊梳著什么樣的小辮子?

3.比較一下“a”和這些圖形哪里很像呢?

教兒歌：圓圓臉蛋羊角辮,，張大嘴巴aaa,。

(三)認(rèn)識(shí)漢語拼音本的四線三格指導(dǎo)寫字母

講：a的兩筆要連起來寫占中格，邊寫邊念下面的兒歌：

先寫左半圓,，豎彎在右邊,。

(書寫時(shí)要注意：寫左半圓時(shí)一定要在第二條線的下邊一點(diǎn)起筆,，然后從右向左畫多半個(gè)圓，最后連寫豎右彎,。)學(xué)生在老師指導(dǎo)下學(xué)寫1—2個(gè)字母,。

課中休息：

兒歌表演：圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa,。配合動(dòng)作：兩手比成圓形,，然后同時(shí)向右甩手成羊角辮樣，后半句用拍手動(dòng)作,。

二,、學(xué)習(xí)字母o

(一)教師出示o的掛圖，學(xué)生觀察后提問,。

問：圖上畫的是什么?

講：公雞喔喔啼,，“喔”的音拖長些就是o，發(fā)音時(shí)把嘴唇收攏成圓形,。

教師范讀o,。

學(xué)生學(xué)讀o讓學(xué)生把嘴張圓，舌頭不動(dòng)發(fā)“o”,。(教師要注意,，這個(gè)字母的音不易讀準(zhǔn)，要多叫幾位學(xué)生讀,，一定要把音讀圓,。)

(二)學(xué)寫字母o

請(qǐng)同學(xué)們看一看，字母o 的形同圖上什么地方很像,，借公雞叫的口形來幫助記憶o的形,。

教兒歌：太陽出來紅彤彤，公雞啼叫ooo,。

(三)指導(dǎo)書寫

講：o的筆順是從上起筆一筆寫成占中格,。

學(xué)生學(xué)寫1—2個(gè)字母,。

三、學(xué)習(xí)字母e

(一)教師出示e的掛圖,，學(xué)生觀察圖中的白鵝，借鵝的音學(xué)習(xí)e

問：圖上畫的是什么?

講：把“鵝”的音平讀就是e,，讀時(shí)嘴是扁的，嘴角向兩邊拉,，露出牙齒。

教師范讀e,。

學(xué)生學(xué)讀e。

(二)請(qǐng)同學(xué)們看一看,，老師寫的e像圖上的哪一部分?講：河水中“鵝”的倒影與字母e很相像,。

教兒歌：清清池塘一只鵝,，水中倒影像個(gè)e,。

(三)指導(dǎo)書寫

講：e的筆順是一筆連寫先內(nèi)后外，占中格,。

(學(xué)生寫字母一定要從中格的中間起筆，這樣寫出的字母上下才能均稱,。)

學(xué)生學(xué)寫1—2個(gè)字母。

四,、鞏固練習(xí)

1.看黑板讀字母,。

2.看卡片讀字母(可以采用多種形式練習(xí)如齊讀、抽讀、個(gè)人讀等),。

3.看書(認(rèn)識(shí)一下本節(jié)課所講內(nèi)容在哪一頁,，字母的規(guī)范寫法在什么地方),。

第二課時(shí)

教師談話：上一節(jié)課,，我們學(xué)習(xí)了三個(gè)單韻母,，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)拼音的四聲，先請(qǐng)同學(xué)們讀卡片,，看誰讀的準(zhǔn),。

一、復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母,，要求讀準(zhǔn)音

a o e

二,、學(xué)習(xí)拼音的四聲

(一)學(xué)習(xí)a的四聲

講：a有四個(gè)聲調(diào)，這四個(gè)聲調(diào),，用音調(diào)符號(hào)來表示寫在字母的上頭,。

板書：1234

講：按照順序把它們叫作：一聲、二聲,、三聲,、四聲。讀作：1234,。

(教師邊講邊用手勢(shì)來幫助學(xué)生掌握高,、低、升,、降的變化,，手勢(shì)是用右手按照聲調(diào)符號(hào)的寫法，做夸大動(dòng)作,。注意：教師要面向黑板,，與學(xué)生一致。)

讀：1.按順序教師范讀,，速度要慢,。

2.按順序?qū)W生學(xué)讀，音要準(zhǔn)確,。

3.按順序指名讀,，檢查學(xué)生讀準(zhǔn)確。

(這四個(gè)音中,，二聲與三聲是難點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)問題要給予糾正,。)

同學(xué)們?yōu)榱俗x準(zhǔn)四聲，我們來學(xué)一首兒歌：

一聲平,，二聲揚(yáng),，三聲一拐彎，四聲往下降1234,。4.打亂順序練習(xí)讀,。

(對(duì)讀不準(zhǔn)的小朋友，教師要耐心啟發(fā)幫助,，方法可采用動(dòng)作提示或口形提示,。)

(二)學(xué)習(xí)o的四個(gè)聲調(diào)(方法基本同上)

講：o和a一樣，也有四個(gè)聲調(diào),。

問：誰能像讀a的四聲那樣，試著讀o的四聲?

練習(xí)讀：從有序到無序地讀,，從齊讀到個(gè)人讀,。注意讀準(zhǔn)二聲與三聲。

課中休息：(可以根據(jù)講課內(nèi)容自編,，如兒歌,、聽音樂拍手、舞蹈等),。

(三)學(xué)習(xí)e的四個(gè)聲調(diào)

教師板書：1234

學(xué)生練讀：從有序到無序,，從齊讀到個(gè)人讀。

三,、鞏固練習(xí)：

1.讀卡片：(要用大量的時(shí)間進(jìn)行讀的練習(xí),，特別是帶調(diào)單韻母的二聲和三聲要反復(fù)練，每個(gè)同學(xué)都必須讀準(zhǔn)),。

2.抄寫帶調(diào)韻母,，調(diào)號(hào)寫在上格。

3.練習(xí)書寫,。

漢語拼音教案aoe篇十一

學(xué)會(huì)d,、t、n,、l四個(gè)聲母,，能認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音,，在四線格中正確書寫,，學(xué)會(huì)d同單韻母u，t,、n同單韻母a,，l同單韻母i,，l同復(fù)韻母iu相拼，掌握拼音方法,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

1、學(xué)會(huì)聲母,，能讀準(zhǔn)音,，正確書寫。

2,、拼讀音節(jié),。

掌握拼音的方法。

2課時(shí)

第一課時(shí)

學(xué)會(huì)d,、t,、n、l能認(rèn)清形,、讀準(zhǔn)音,，在四線格中正確書寫。

能認(rèn)清形,，讀準(zhǔn)音,。

認(rèn)讀字母

拼讀音節(jié)

1、看圖：說說這四幅圖都畫了什么,？

看圖：想旁邊的字母與圖中哪部分比較相似,？

2、指導(dǎo)發(fā)音,。

（1）記憶字形,。

（2）看圖說說怎樣記住這些字母。

3,、分析b,、p、d如何記清他們,。

4,、練讀d、t,、n,、l。

5,、練習(xí)書寫,。

講筆順。

練習(xí)書上描紅。

在四線格本上書寫,。

教師領(lǐng)讀,。

找那些字母出現(xiàn)d,、t,、n、l讀這些字,。

背一背,。

學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣很高，學(xué)生對(duì)拼讀音節(jié)掌握較差,，今后多出各種形式的練習(xí)多讀多拼,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二課時(shí)

學(xué)會(huì)d—u,，n—a,，l—i，l—iu拼音,，掌握拼法,。

d,、t、n,、l與韻母拼。

課件演示：小老虎看書,，拼讀音節(jié),。

d與四個(gè)聲u相拼

練習(xí)拼讀

小女孩在踏步，踏音是由t,、a拼音的讀，讀四聲,，你還想知道哪些字有以上四音,。

小女孩拿梨吃讀，讀四聲

是水果梨方法同上

柳樹旁邊一頭牛,，方法同上,。

寫d、t、n,、l讀音節(jié)

板書：

學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的'興趣很高,，學(xué)生對(duì)拼讀音節(jié)掌握較差，今后多出各種形式的練習(xí)多讀多拼,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

漢語拼音教案aoe篇十二

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書寫格式,。

2,、讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的.拼讀。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)拼音的學(xué)習(xí)興趣,。

：教學(xué)卡片若干、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙

：讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀及培養(yǎng)幼兒對(duì)拼音的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、教學(xué)z的發(fā)音，認(rèn)清形,。

(1)教師范讀,，幼兒跟讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：(教師范讀,、跟讀,、齊讀)

(2)圖中藏著一個(gè)z，誰能找得到?誰能給z起個(gè)名?叫它"2",?？谠E：像個(gè)"2"字zzz(3)找個(gè)別幼兒領(lǐng)讀，教師指導(dǎo),。

3,、引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)拼讀。

(1)用活動(dòng)卡片,，讓幼兒拼讀,。

(2)老師領(lǐng)讀，幼兒同步跟讀,。

4,、引導(dǎo)幼兒正確書寫拼音聲母z(1)老師講解，一筆寫成,。認(rèn)識(shí)基本筆畫：橫折橫(2)幼兒空寫,，并找個(gè)別幼兒上黑板上書寫，教師指導(dǎo),。

5,、進(jìn)行游戲，鞏固拼讀音節(jié)。

游戲："摘蘋果",，教師畫一棵大蘋果樹上面掛著又大又紅的"蘋果",，每個(gè)蘋果上面分別寫著音節(jié)：zu、ze,、za,、，讀對(duì)的幼兒就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)蘋果,。目的是讓幼兒反復(fù)練習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)了聲母z的拼讀,、書寫及其單韻母組成的拼讀音節(jié)。