總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

高一上學期年級工作總結(jié)篇一

下面我就高一年級這幾個月的管理工作做簡單的匯報,。

高一年級作為起始年級，面對新環(huán)境,，剛來之初,，學生不適應(yīng)，師生之間相互了解不夠,，初中階段的一些不良習慣也帶到了高中,，加大了管理難度,，為了使高一學生盡快適應(yīng)高中生活，進入良好的學習,、生活狀態(tài),，年級認真執(zhí)行了學校的各項管理制度，同時也制定了一些年級自己的管理制度,，在各位領(lǐng)導的大力支持下,，在高一年級全體老師尤其是班主任老師的辛勤努力下，高一年級的管理工作已初步步入正軌,。

下面就高一年級的管理工作談四點,。

養(yǎng)成良好的學習生活習慣，養(yǎng)成嚴明的紀律約束,，樹立遠大的理想目標,，學會做人、學會學習,、學會生活,，為三年后的高考打下堅實的基礎(chǔ)。

管理工作其實最主要的就是學生管理和班主任管理,。

（1）培養(yǎng)一支精明強干的班干部隊伍,，開學兩周后，年級要求各班進行班干部民主改選,，選出有能力,、有責任心，熱心為班級服務(wù)的班干部隊伍,，制定了各班級量化評分的具體標準,，對學生學習、行為習慣進行量化考核,，達到自我管理,，自我約束，自我教育的目的,，這項工作已初見成效,，減輕了班主任很大工作負擔。

（2）著眼學生可持續(xù)發(fā)展,，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育,。

高一年級是高中階段的基礎(chǔ)年級，是對學生進行行為習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,，很多學生在初中時養(yǎng)成一些不良習慣,，沒有好的學習習慣，上課時說話、吃東西,、搞小動作,、不講衛(wèi)生、不愛護環(huán)境,，沒有良好的衛(wèi)生習慣,，紀律散慢，上課外出,，在教室,、寢室、校園接打電話,、上網(wǎng)玩游戲等,。開學前兩周讓班主任組織學生學習《班主任工作手冊》，熟悉學校的各項規(guī)章制度,，教育學生養(yǎng)成良好的紀律習慣,、學習習慣和生活習慣，通過兩個月來各班班主任的教育,，我校高一學生行為習慣比入校時大有改觀,。

（3）重視各科室的管理通報

針對學校政教處、寢管處等科室的通報情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時通知到班主任或?qū)W生干部,，及時整改,，針對衛(wèi)生,、跑操、寢室管理等方面通報的比較嚴重的問題,，要求班主任當天把處理結(jié)果向年級匯報,，并給相關(guān)學生、班級通報批評,，處理結(jié)果向相關(guān)科室匯報,，由于處理及時得當，高一年級的寢室,、衛(wèi)生,、跑操等方面，已逐步走在了全校前列,。

（4）學校教育和家庭教育相結(jié)合

學校教育和家庭教育是相輔相成的,，我們要求班主任要利用家長會、電話,、校信通等形式,，向家長介紹我們學校的發(fā)展狀況、學校的規(guī)章制度，告訴家長其孩子在學校的學習生活情況,，相互之間及時溝通,，有利于學生的健康成長。

（5）加大對學生量化考核

結(jié)合我校學生量化考核細則,，各班制定具體的學生量化考核標準,，該加分的加分，該扣分的扣分,，涉及學生的學習成績,，遲到、早退,、曠課,、手機、衛(wèi)生,、寢室管理,、上課違紀、吸煙,、打架,、上網(wǎng)、談戀愛,、跑操等各項,，并要求扣滿50分，約家長來校談話,，扣滿100分,，交學校處理直至開除，量化考核對所有學生公開,，目的是促進學生追求上進,，杜絕違紀情況。

學生的管理工作最終要落實到各位老師身上,，其中最重要的還是班主任管理工作,，主要談的以下三點：

（1）加強班主任的教育和培訓。每周都有一到兩次的班主任會,，每月至少安排1次,，班級量化積分靠前的班主任介紹先進經(jīng)驗，我們對班主任提倡吃苦精神,，奉獻精神,，要求班主任做到“五到”班，即早自習到,，上午第一節(jié)到,，下第一節(jié)到,，自習課到，班會到班,。大力弘揚正氣,，對管理有方、班風正,、成績好,，能吃苦奉獻的班主任公開表揚，高一年級整體上有一支優(yōu)秀的班主任隊伍,，像董宏捷,、康海強、李保榮,、賈軍,、趙蒼庭等班主任老師，能吃苦,、講奉獻,，管理有方，成績優(yōu)秀,。

（2）班主任開展工作要充分利用學生干部,，不斷創(chuàng)新工作方法，本學期全面推進“5分鐘教育法”,，要求班主任每天堅持用5分鐘時間對學生當天的表現(xiàn)進行點評,，或發(fā)現(xiàn)的問題對學生批評教育，要形成習慣,。

（3）班主任工作要有要求,、有檢查、有評比,，對班主任工作要進行量化考核,，作為年級對班主任評價的依據(jù),，并和班主任津貼掛鉤,，主要有以下幾點：

①政教處、寢管處或其他科室每通報學生1人次扣2分,；

②升旗,、跑操、班會不到或不參加學?；蚰昙壈才诺闹蛋嗫?分,；

③發(fā)生學生嚴重違紀，如吸煙,、玩手機,、翻墻上網(wǎng),、考試作弊等1人次扣3分；

④發(fā)生學生打架事件扣5分,；

⑤流失1名學生扣5分,；

⑥專項治理期間，學生頂風違紀1人次扣5分,；

其他未盡方面按學校規(guī)定處理,。

根據(jù)日常管理存在的突出問題進行專項治理，原則上一周一個主題,，專項治理內(nèi)容涵蓋學生遲到,、請假、曠操,、不參加升旗,、衛(wèi)生習慣、午休,、晚上就寢,、手機、長發(fā),、染發(fā),、佩戴首飾、抽煙,、破壞公物,、翻墻外出、3分鐘候課等方面,，發(fā)現(xiàn)違紀學生給予相應(yīng)處理,，并記入量化考核。

開學至今,，查過晚上翻墻外出,，查到7名學生；查過在廁所吸煙,，查到2名學生,；查過手機，查到6部,；查過午休,，發(fā)現(xiàn)有學生在寢室打撲克，玩手機,、聊天,、大聲喧嘩；查過多次早自習和下午第一節(jié)及周日上午第一節(jié)遲到情況,，查出數(shù)名學生,。

今后專項治理活動要形成慣例,，作為對常規(guī)管理的補充，力爭為學生創(chuàng)造一個好的學習,、生活環(huán)境,。

各位領(lǐng)導，各位老師,，對高一學生的管理僅僅靠以上幾點還很不夠,，在管理過程中，也暴露出很多問題,，沒有得到很好的解決,，如學生上課時睡覺，自控能力差,，搞小動作,，說話，自習課紀律較差,，晚上就寢紀律差,，學生不能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，還有語言不文明,，課間大聲喧嘩等,。

這些問題的存在需要年級下大力氣加強管理，需要班主任做大量耐心,，細致的工作,，各位老師要積極參與管理，特別是要管理好自己的課堂,，更需要各位領(lǐng)導,，各科室的大力支持。

我們應(yīng)當深信,，沒有教不好的學生,，也沒有管不好的學生，只要我們?nèi)w老師都能投入?yún)⑴c到學生的管理工作中,，那么我們學校的學生管理工作一定會跨上一個新臺階,。

本次月考較9月份有很大改觀，監(jiān)改老師無遲到現(xiàn)象,，監(jiān)改認真,，考試過程中監(jiān)考老師無改卷、閱讀書報雜志,、玩手機等現(xiàn)象，學生狀態(tài)也明顯好轉(zhuǎn),，遵守紀律,，答題規(guī)范認真,，本次考試成績真實可信，各位老師,，各位班主任要對本次考試認真分析總結(jié),。

但也存在一些問題，考試過程中極個別老師在前面坐著的時間過長,，應(yīng)多站立巡視學生,；上下午的第二場考試有個別老師組織學生進考場不及時，監(jiān)改老師應(yīng)在第二場考試前10分就組織教室外的考生進場準備考試,，部分學生在考場睡覺,，監(jiān)考老師應(yīng)干預(yù)；還有極個別學生考場作弊,，班主任要加強考風考紀教育,，杜絕作弊現(xiàn)象。

高一上學期年級工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼前,，新的一屆年級工作已過去一個學年,。我們在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在兄弟年級和各處室的大力支持下,，經(jīng)過全體教師的共同努力,，各項工作穩(wěn)步推進，取得了較好的效果?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

年級是學校的基層單位,，它既是學校辦學思想、辦學理念的實現(xiàn)單位,，又是學校制度,、方案的執(zhí)行單位。為此,，針對本年級特點,，我們確立了“實施文化管理，狠抓行為規(guī)范,，注重培養(yǎng)習慣,，提倡團隊精神，堅持校本研究,，夯實學生基礎(chǔ)”的工作思路,。

實施文化管理，就是堅持以人為本,，即以年級師生為本,。努力追求師生的自主發(fā)展、個性發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展和全面發(fā)展,；尊重學生,，尊重教師及其教育行為；適應(yīng)新的學情和級情的變化,，實行戰(zhàn)略管理,、危機管理；努力創(chuàng)建師生之間和同事之間和諧的年級,。

狠抓行為規(guī)范,，就是在日常管理中，制定并落實學校,、年級的各項規(guī)定,，使年級工作“有章可循、有法可依”,。

注重培養(yǎng)習慣,，就是指注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和生活習慣。

提倡團隊精神,，就是提倡班級科任教師的團結(jié),，提倡備課組內(nèi)各成員的團員、提倡年級組五人工作小組的團結(jié),，提高團隊戰(zhàn)斗力,。

堅持校本研究，就是堅持上一屆的做法,，從學生的實際出發(fā),，以研究為線索，統(tǒng)領(lǐng)年級的教育

教學

夯實學生基礎(chǔ),，就是針對學生實際情況，低起點,，緩坡度,，培養(yǎng)學生學習興趣和能力。

（一）德育管理

1,、狠抓行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好習慣

年級德育工作管理，不僅要通過年級組管理成員,、班主任和教師,，還要通過各種規(guī)章制度來進行。

本年級在學生管理方面，可以說,，有些方面是具有革命性的,。這主要體現(xiàn)在：嚴禁學生穿奇裝異服,，率先要求學生在校所有時間一律穿校服,；嚴禁男生留長發(fā)，女生染發(fā),、燙發(fā),；率先以年級的名義嚴禁學生帶手機入校園；嚴禁學生隔墻,、隔欄或上課時間外出買東西,；率先要求全年級學生中午統(tǒng)一配餐，統(tǒng)一要求13：00進班午休,；等等,。我們以行為規(guī)范的要求約束學生，就是重在培養(yǎng)學生良好的遵守紀律的習慣,。

2,、進行愛校教育，培養(yǎng)拼搏精神

我校是一所具有悠久歷史的名校,，有著豐富的教育資源,。上學期開學初，我們向?qū)W生介紹了學校悠久聞名的歷史,、成就杰出的校友和成績突出的高考業(yè)績,，觀看了校史陳列展，有的班級還請已畢業(yè)的校友回校介紹高中的學習經(jīng)驗,。20xx年8月我們還組織了全年級學生的軍訓,。這一些活動都從一定程度上培養(yǎng)了學生的愛校感情，堅定了他們?yōu)樾Ｆ床?、為校爭光的決心,。

3、實施量化評分,，加強動態(tài)管理

我們在上屆對學生實行綜合素質(zhì)評定的基礎(chǔ)上,，完善了班級量化評分細則，并以此作為班主任工作評價的重要依據(jù),。

4,、認真組織活動，塑造健全人格

我們對德育活動的重要性和必要性有比較明確的認識,。通過軍訓培養(yǎng)了學生的紀律觀念和吃苦意識,，通過運動會培養(yǎng)了學生的拼搏意識和集體主義精神，通過英語短劇比賽和閱讀比賽培養(yǎng)了學生的表演才能和學習英語的興趣，通過理化系列活動培養(yǎng)了學生的探究精神和學習理化的興趣與熱情,，通過元旦文藝演出培養(yǎng)了學生的自我表現(xiàn)意識,，并加深了生生之間、師生之間的了解與交流,。各班還自主舉行了各種形式的德育活動,。這些德育活動，既有教育因素,，也有教學因素,。對培養(yǎng)學生品格、健全學生人格起到了很好的作用,。我們組組織課外活動,，因為目標明確、形式多樣,、組織有序,，很受學生歡迎。真正實現(xiàn)了在活動中培養(yǎng)人,，在活動中塑造人,，在活動中檢驗教育效果，在活動中發(fā)現(xiàn)教育不足的目的,。

4,、建立學生組織，強調(diào)自律自管

年級在上學期初就成立了年級學生會和共青團組織,。他們是年級德育工作中最具活力的力量,。他們在培養(yǎng)學生的自強意識、自治能力,，以及配合年級,、學校開展各項德育活動等方面具有不可替代的特殊作用。他們既是年級德育活動的具體組織者和帶頭人,，又是年級學生的榜樣,，具有引領(lǐng)示范作用。