在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

品德與社會教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略有哪些篇一

（一）知識目標(biāo)

通過訪問學(xué)校中的工作人員,，知道學(xué)校的組織結(jié)構(gòu),，了解學(xué)校的發(fā)展變化,。

（二）能力目標(biāo)

能夠具有初步的交往能力,，多種形式的表達(dá)能力。

（三）情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過調(diào)查和體驗(yàn)活動,，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感。尊敬老師,、尊重學(xué)校里工作人員的勞動,。

教學(xué)建議

1．辛勤工作的園丁們

（1）教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校里有許多位教師,，有些教過我們,，我們已經(jīng)認(rèn)識了，有些與我們沒有直接的接觸,，但是一直為我們默默的工作著,，啟發(fā)學(xué)生要注意在采訪中留心發(fā)現(xiàn)，還可通過一些素材資料(如：讓同學(xué)們欣賞視頻“老師和同學(xué)”,、“在老師身邊”,；欣賞圖片“備課”、“老師”,、“老師關(guān)心我們”,、“老師和學(xué)生一起游戲”、“老師送學(xué)生衣服”,、“老師照顧學(xué)生”,、“老師指導(dǎo)學(xué)生吹號”、“老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”,、“批改作業(yè)（一）”,、“批改作業(yè)（二）”、“上課”,；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“每當(dāng)走過老師窗前”,。)進(jìn)行教育。采訪可以利用課上的時間,，也可以利用自習(xí)的時間,。課上進(jìn)行采訪時要注意安靜，不要影響其他班的正常教學(xué)活動,。

（2）在訪問前教師與學(xué)生一起制訂采訪提綱，因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式以后還會運(yùn)用,。事先設(shè)計(jì)好采訪提綱是非常重要的,，不能在毫無準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行，要先考慮好問什么問題,？怎么問,？對人物的采訪要注意什么禮貌,？訪問的技巧是什么？比如：一定要在校長和教師閑下來的時候采訪,，不要打擾他們的正常工作,。

（3）分小組進(jìn)行采訪，每個小組最好對采訪的對象進(jìn)行分工,。也可以每個小組都去采訪一個人,，采訪的內(nèi)容可能會有差別，回來后大家交流,，分享采訪的結(jié)果,。

2．老師愛我們，我們愛老師

（1）教材通過學(xué)生給老師寫信,，寫作文的形式,，表達(dá)對老師的感情，從中體現(xiàn)出師生之間的民主和諧的關(guān)系,。教師可利用教科書上的范例,，引導(dǎo)學(xué)生從多角度認(rèn)識師生關(guān)系?？梢灾v講與老師之間發(fā)生的最難忘的一件事,，可以讓學(xué)生寫篇小短文，寫寫上學(xué)幾年來的感受等,。

（3）由學(xué)生自己選擇他們比較擅長的方式,，發(fā)揮自己的特長。比如：繪畫組成一組,；做手工賀卡的組成一組,；使用電腦做賀卡的也可以編成一組。

（4）除了教材上提示的范例外,，還可以鼓勵學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方式,，比如：農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生可以采一束野花送給教師，或?yàn)榻處熥鲆稽c(diǎn)力所能及的事情等,。

（5）最后將學(xué)生們創(chuàng)作的作品做一期墻報(bào),，全部展示出來，請全班同學(xué)和任課教師進(jìn)行評價(jià),，對有創(chuàng)意的做法,，要給予適當(dāng)?shù)募睢Ｒ部梢杂蓪W(xué)生們自己進(jìn)行評價(jià),，給他們認(rèn)為最得意的作品貼上紅花,。

主題教學(xué)思路

在人們的心中，人民教師是光榮的,，教師的職業(yè)受到全社會的尊重,。學(xué)生的成長離不開教師的教誨,，但學(xué)生很少了解教師工作的辛苦。本單元的教學(xué)內(nèi)容,，主要通過學(xué)生在學(xué)校訪問為自己辛勤工作的老師們,，了解教師工作的辛苦，從心里感激老師為他們付出的勞動,。在學(xué)生們的眼里,，在學(xué)校工作的老師不論是后勤服務(wù)，或是從事事務(wù)工作的員工,，都是老師,，因此教材沒有將這些人排除在教師之外，統(tǒng)稱為老師,，但主要是指做教學(xué)工作的各科教師,。

最后通過學(xué)生祝福教師的活動，用不同的方式,，表達(dá)學(xué)生對教師的愛,，增進(jìn)師生的感情。

教材分析

（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析

第56頁的幾幅圖片,，反映了老師們辛勤工作的情景,。老師在講授文化課；大隊(duì)輔導(dǎo)員在帶領(lǐng)同學(xué)宣誓,；老師指導(dǎo)學(xué)生做各種制作,；教師在認(rèn)真地批改作業(yè)。同時引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)于教師的格言,、教師節(jié)的來歷,、教師的工作得到了全社會的尊重和支持等。

第57頁的圖片,，表現(xiàn)了教師輔導(dǎo)學(xué)生跳舞,；教師在與同學(xué)溝通；教師做同學(xué)的思想工作,，教師帶同學(xué)到大自然中觀察植物,，引導(dǎo)學(xué)生要友愛。

第58頁的圖片,，呈現(xiàn)的是學(xué)生采訪老師們工作的情景,，校長對教師工作的介紹；衛(wèi)生老師在為受傷同學(xué)包扎傷口,；圖書室的老師為同學(xué)們借閱圖書,；傳達(dá)室的老大爺和同學(xué)們熱情打招呼。,、圖片內(nèi)容反映了辛勤為學(xué)校工作的老師們的工作特點(diǎn)和他們的責(zé)任,。

第59頁的圖片，通過一個學(xué)生寫的一篇小文章,，說明老師愛學(xué)生,，表達(dá)了教師與學(xué)生樸素的情感。教師注意用激勵性的語言鼓勵性格內(nèi)向的學(xué)生,，使學(xué)生在不喜歡數(shù)學(xué)課的情況下,，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣并取得好成績。

第60頁的圖片,，通過學(xué)生給老師寫信和信中對老師的描寫,，說明學(xué)生愛老師，喜歡老師,，師生情誼不因時空的變化而淡化,，體現(xiàn)了老師愛我們，我們愛老師,。

第61――62頁的圖片,，表現(xiàn)了學(xué)生通過訪問后，表達(dá)對教師的祝福,，學(xué)生們一起商量為老師們做些什么,？有的同學(xué)要做賀卡；有的同學(xué)要為教師畫像,；有的學(xué)生要為教師點(diǎn)歌,；有的學(xué)生要為教師發(fā)電子賀卡；有的學(xué)生在賀卡上寫出自己的心里話,。鼓勵學(xué)生用不同的方式表達(dá)對教師的愛,，一定要讓學(xué)生自己動手設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生明白教師只喜歡學(xué)生自己創(chuàng)作的作品,，因?yàn)樗峭瑢W(xué)們用心做出來的,，最能表達(dá)感情，教師是拒絕收花錢買的禮品的,。

（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析

三年級的學(xué)生對學(xué)校環(huán)境和學(xué)校里工作的老師不能是一種簡單的認(rèn)識,，應(yīng)該提高到師生關(guān)系的層面上，老師對學(xué)生充滿了愛,，學(xué)生對教師充滿了感激,。師生關(guān)系可以從很多方面得到體現(xiàn)。在人們的心中,，人民教師是光榮的,，教師的職業(yè)受到全社會的尊重。學(xué)生的成長離不開教師的教誨,，但學(xué)生很少了解教師工作的辛苦,。因此讓學(xué)生了解教師工作的辛苦,，從心里感激老師為他們付出的勞動。懂得尊敬老師,，尊重學(xué)校工作人員的勞動是非常重要的,。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些老師關(guān)心學(xué)生,、辛勞工作等素材資料,。

2．讓學(xué)生課前準(zhǔn)備好彩紙、水彩筆,、剪刀,、膠水等工具材料，為做賀卡做準(zhǔn)備,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生知道老師愛學(xué)生,，為學(xué)生成長辛勤工作著，激發(fā)學(xué)生熱愛老師之情,。

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生尊敬老師,、尊重學(xué)校里工作人員的勞動。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們,，是誰像花園里的園丁一樣,，不僅教我們學(xué)知識，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈四兀?/p>

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們說的很好,，兩年多來,，老師就像園丁，像媽媽一樣,，不僅教我們學(xué)知識,，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ覀兊拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都離不開老師的教導(dǎo),，同學(xué)們好比是祖國的花朵,，老師就是辛勤工作，培育你們的園丁,。（過渡）

【講授新課】

一,、辛勤工作的園丁（板書）

學(xué)生：（略）

老師：圖上畫的是老師辛勤工作的場景,，她們教我們知識,，給我們批改作業(yè)，教我們做人,，帶我們了解大自然,，教師就是太陽底下最光輝的職業(yè)。我們都有哪些老師呢？大家來說一說,。

學(xué)生：（略）

學(xué)生：（略）

(讓同學(xué)們欣賞視頻“老師和同學(xué)”,、“在老師身邊”；欣賞圖片“備課”,、“老師”,、“老師關(guān)心我們”、“老師和學(xué)生一起游戲”,、“老師送學(xué)生衣服”、“老師照顧學(xué)生”,、“老師指導(dǎo)學(xué)生吹號”,、“老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)”、“批改作業(yè)（一）”,、“批改作業(yè)（二）”,、“上課”；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“每當(dāng)走過老師窗前”,。)

老師：我們的老師好嗎,？他們?yōu)槭裁匆@么做呢？

學(xué)生：（略）

學(xué)生：（略）

老師：大家還知道哪些老師關(guān)心同學(xué),，辛勞工作的故事呢,？給同學(xué)們說一說。

學(xué)生：（略）

老師：學(xué)校里的各位老師為了我們的健康成長,，付出了許多辛勤的勞動,，為了讓我們更清楚老師的工作情況，讓我們?nèi)ピL問他們吧,！

學(xué)生：（略）

（可以讓同學(xué)們訪問老師早上幾點(diǎn)到校,、晚上幾點(diǎn)離校？老師在什么時間備課,、批改作業(yè),？老師一天上課的時間是多少等等，回來讓同學(xué)們交流,，分享采訪的結(jié)果,，然后把自己采訪后最深刻的感受寫下來。）

老師：老師的工作是辛苦,，為了我們的進(jìn)步她們付出了辛勤的勞動,，老師愛我們，我們也應(yīng)該愛老師,。(過渡)

二,、老師愛我們，我們愛老師（板書）

老師：我們打開課本第五十九頁，大家讀一讀同學(xué)們寫的作文,，然后說一說你有什么感受,？

學(xué)生：（略）

老師：從作文中，我們可以感受到老師對學(xué)生的愛,，學(xué)生對老師的尊敬之情,，你知道哪些老師愛你的事跡呢？你又是怎么樣愛自己老師的,？大家討論一下,，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“老師好”,；欣賞圖片“愛老師（一）”,、“愛老師（二）”、“不打擾老師工作”,；欣賞音頻“老師你早”,。）

老師：我們該怎樣愛我們的老師呢？我們做個游戲好嗎,？

學(xué)生：（略）

（給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)以下情景：1．老師上課講課時我們應(yīng)該怎樣做,；2．同學(xué)犯了錯誤接受老師教導(dǎo)時應(yīng)該怎樣做；3．在校外遇到老師又該怎樣做,；然后讓同學(xué)們分組討論,，以表演的形式把自己的想法表達(dá)出來。）

老師：國家和人們?yōu)榱吮磉_(dá)對老師的尊敬,，專門給教師定了一個節(jié)日,，你們知道是哪天嗎？

學(xué)生：（略）

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞圖片“給老師獻(xiàn)花”,、“教師節(jié)”,、“教師節(jié)快樂”、“教師節(jié)送賀卡”,、“教師節(jié)送祝?！薄ⅰ皯c教師節(jié)”,。）

學(xué)生：（略）

老師：下面我們就來親手為老師做一張賀卡吧,！大家一定要注意安全啊,！

（最后,，指導(dǎo)同學(xué)們做賀卡。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生感受到老師工作的辛苦和對學(xué)生的愛,，從而激發(fā)了他們尊師,、愛師的情感。還讓同學(xué)知道了9月10日是教師節(jié),，懂得了對老師有禮貌,，聽從老師的教導(dǎo)是愛老師的表現(xiàn)。

品德與社會教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略有哪些篇二

1,、通過對戰(zhàn)爭所造成的無數(shù)災(zāi)難的了解,使學(xué)生知道世界上還有很多人因?yàn)閼?zhàn)爭而流離失所,，無家可歸，甚至丟掉性命,。從而使學(xué)生知道戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大危害,，并對生活在戰(zhàn)爭環(huán)境中的兒童產(chǎn)生深切的同情。

2,、通過對戰(zhàn)爭與和平的比較,，使學(xué)生了解生活來之不易，需要珍惜,，需要捍衛(wèi)，要用實(shí)際行動為維護(hù)世界和平做貢獻(xiàn),。

3,、通過對中國人民解放軍的六界，使學(xué)生知道今天我們的幸福生活離不開人民解放軍的捍衛(wèi),，人民解放軍為了保衛(wèi)國家的安全做出了巨大的貢獻(xiàn),，從而用實(shí)際行動熱愛人民子弟兵。

有關(guān)電教設(shè)備,；有關(guān)圖片,；有關(guān)故事；有關(guān)資料,。

二課時

第一課時

一,、戰(zhàn)爭——人類最大的災(zāi)難

1、將學(xué)生在課前收集的資料在課堂上進(jìn)行展示,。

2,、播放課前準(zhǔn)備的有關(guān)戰(zhàn)爭的錄象片段。

3,、討論,；戰(zhàn)爭有哪些危害？

4,、討論圖片——:看：被槍彈擊碎玻璃后的眼睛?。銖膱D片中看到了什么？圖片使我們想到了什么,？齊讀圖片配文）

5,、閱讀：《爸爸、媽媽再也回不來了》

說一說文章給自己印象最深刻的一句話是什么？

6,、讀：p76“小資料”說一說戰(zhàn)爭給兒童帶來的傷害有多少

7,、朗讀：〈請把我埋得淺一些〉。用一句話說說感想,。

8,、展示“一戰(zhàn)”“二戰(zhàn)”“二戰(zhàn)”以后的資料，教師概括介紹

9,、學(xué)生交流收集到的有關(guān)戰(zhàn)爭的小故事,。

二．和平——人類永久的期盼

1、播放一首反映戰(zhàn)爭的歌曲

2,、展示畢加索的〈和平鴿〉,。從中你看到了什么？向?qū)Я耸裁矗?/p>

3,、教師講〈和平鴿〉的由來

4,、閱讀：國際兒童節(jié)的來歷。你打算今后怎樣過兒童節(jié),？

5,、朗讀：〈兒童和平條約〉。用小節(jié)目表演

三,、課后活動

準(zhǔn)備“和平頌”歌舞聯(lián)誼會,。

第二課時

一、舉行〈和平頌〉歌舞聯(lián)誼會

二,、中國的鋼鐵長城

1,、說一說自己看過的有關(guān)反映中國人民解放軍題材的電影、電視片,。

我看過的反映中國人民解放軍題材的電影,、電視片

最深刻的印象是……

2、展示有關(guān)人民子弟兵保衛(wèi)和平,、保衛(wèi)祖國的資料,。

討論；軍人的風(fēng)采給我們什么啟示,？

3,、播放有關(guān)歌頌中國人民解放軍的歌曲。

5,、獻(xiàn)給人民子弟兵的禮物,。為什么這樣做？為什么送這樣的禮物,？

品德與社會教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略有哪些篇三

教科版《品德與社會》三年級上冊

活動目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)從多角度理解和體諒父母,，知道父母對自己的期盼。懂得父母對子女的教育方式雖然各有不同,，但都蘊(yùn)含著對子女深深的愛,。能夠理解父母對自己的嚴(yán)格要求。激發(fā)學(xué)生對父母的熱愛之情,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生在與父母發(fā)生沖突時或在遇到困難時，主動找父母談心,，并付諸行動,。

3、學(xué)會與父母談心,，了解父母的喜怒哀樂和愿望等,，愿意與父母交談自己的感受和想法。

活動準(zhǔn)備

2．準(zhǔn)備長方形的空白紙條(3～5張),；

3．教師事先調(diào)查學(xué)生在家里的煩心事并制作好悄悄話信箱,。課件。

活動過程

一,、引入活動

1,、大家好，今天老師給你們帶來了一段有趣的錄像,，想不想看,？【出示課件】(足球場上十分熱鬧,，唯有一男孩蹲在遠(yuǎn)處悶悶不樂地看著,，一女生過去問他，才知道是他爸爸不讓其踢足球,。）

2,、提問?？戳艘陨箱浵?，你們認(rèn)為與父母發(fā)生沖突時該怎么辦？

3,、同學(xué)們自由交流后,，相機(jī)揭題：與爸爸媽媽有沖突時，可以跟他們談心,，把自己的心里話說出來,，與父母進(jìn)行心與心的溝通。（板書課題）

二,、開展活動

活動一：感悟要領(lǐng)

2,、討論：假如你是滔滔,，你會怎樣做?

交流后，進(jìn)行角色扮演：一人當(dāng)爸爸,，一人當(dāng)滔滔,，父子好好地談?wù)勑?角色可互換)。再匯報(bào)交流,，請你把老師當(dāng)爸爸,，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

3、你們知道爸爸媽媽對你們有多大的期望嗎?出示教科書22頁范例：《畫筆的故事》(聽錄音)

4,、師小結(jié)：當(dāng)年奶奶希望爸爸好好學(xué)習(xí),，這也是爸爸對孩子滔滔的希望，也是我們的爸爸媽媽對我們的希望,。

活動二：領(lǐng)悟深化

1,、（出示“悄悄話信箱”）。這里面搜集的是我們同學(xué)對爸爸媽媽某些行為的困惑和不理解,。

（圍繞同學(xué)們的困惑與煩惱,，大家先站在父母的角度想一想，為什么父母會這樣做,？例如,，父母可能希望子女將來有出息，或迫于社會競爭的壓力,，強(qiáng)迫子女課外學(xué)更多的東西,；父母可能由于工作忙而忽視了子女的要求和愿望；父母可能心情不好,，把火氣發(fā)在了子女的身上,。）

2、現(xiàn)場表演：我來當(dāng)一回爸爸媽媽,。讓學(xué)生來演一演“悄悄話信箱”中出現(xiàn)的一兩個情境,，通過轉(zhuǎn)換角色，讓學(xué)生理解父母的.心,。

活動三：明理導(dǎo)行

2,、小組模擬活動：各小組自選(或自定)一個內(nèi)容，分角色進(jìn)行摸擬表演活動,。

3,、選兩個小組上臺表演。

4,、找朋友游戲：例：黑板上出示：“在爸爸媽媽難過的時候,，我——”生出示紙條上寫著的：“給他們講笑話?！?/p>

三,、活動總結(jié)：今天,，我們通過活動，知道了平時在家里要多和父母談心,、了解他們的想法和對自己的期望,，也要把自己的一些愿望及時告訴他們，做到心靈相通,。

四,、課后延伸

師：同學(xué)們，我們的孝心不應(yīng)僅僅落在嘴上,，還應(yīng)落實(shí)在行動上,。

1、回家后,，你最想做的一件事是什么,？馬上行動起來，給爸爸媽媽一個驚喜,。做完后,，在“孝敬日記”中寫下來。一個月后,，我們將進(jìn)行“孝敬日記”的評比,，并且請家長進(jìn)行考核，在班級里評出孝敬小明星,。

2,、回家后，問問爸爸媽媽和家里的其他成員,，了解他們的愿望,、煩惱和興趣愛好。填好表格,。

附表：

愿望

煩惱

興趣愛好

爸爸

媽媽

附板書：心與心的溝通

在爸爸媽媽難過的時候,，我————

在爸爸媽媽勞累的時候,，我————

在爸爸媽媽——的時候,，我————

教學(xué)反思

課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生實(shí)踐、體驗(yàn),、探究,、感悟，已成為《品德與社會》課程教學(xué)的基本思想,。因此在本堂課的設(shè)計(jì)過程中,，我竭力試圖將這一理念貫徹始終。課前一周我就布置學(xué)生在家觀察或向父母了解近段的煩惱,，并想想自己有沒有幫助他們的辦法,?；顒又校才艑W(xué)生交流,、表演和角色互換等,，讓學(xué)生在實(shí)踐中真真實(shí)實(shí)地感悟、探究,、體驗(yàn)當(dāng)父母的感覺,，換個角度看自己、看父母,，從而理解體諒父母的心,，再通過對“悄悄話信箱”中問題的討論和課后延伸活動，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生解決生活中的實(shí)際問題,，加深學(xué)生的道德認(rèn)知和道德體驗(yàn),，真正引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，懂得生活,，學(xué)會做人,。體現(xiàn)“回歸生活，觀注兒童現(xiàn)實(shí)生活”的教學(xué)理念,。

品德與社會教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略有哪些篇四

教科版《品德與社會》三年級上冊

活動目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)從多角度理解和體諒父母，知道父母對自己的期盼,。懂得父母對子女的教育方式雖然各有不同,，但都蘊(yùn)含著對子女深深的愛。能夠理解父母對自己的嚴(yán)格要求,。激發(fā)學(xué)生對父母的熱愛之情,。

2、指導(dǎo)學(xué)生在與父母發(fā)生沖突時或在遇到困難時,，主動找父母談心,，并付諸行動。

3,、學(xué)會與父母談心,，了解父母的喜怒哀樂和愿望等，愿意與父母交談自己的感受和想法,。

活動準(zhǔn)備

2．準(zhǔn)備長方形的空白紙條(3～5張),；

3．教師事先調(diào)查學(xué)生在家里的煩心事并制作好悄悄話信箱。課件,。

活動過程

一,、引入活動

1、大家好,，今天老師給你們帶來了一段有趣的錄像,，想不想看,？【出示課件】(足球場上十分熱鬧，唯有一男孩蹲在遠(yuǎn)處悶悶不樂地看著,，一女生過去問他,，才知道是他爸爸不讓其踢足球。）

2,、提問,。看了以上錄像,，你們認(rèn)為與父母發(fā)生沖突時該怎么辦,？

3、同學(xué)們自由交流后,，相機(jī)揭題：與爸爸媽媽有沖突時,，可以跟他們談心，把自己的心里話說出來,，與父母進(jìn)行心與心的溝通,。（板書課題）

二、開展活動

活動一：感悟要領(lǐng)

2,、討論：假如你是滔滔,，你會怎樣做?

交流后，進(jìn)行角色扮演：一人當(dāng)爸爸,，一人當(dāng)滔滔,，父子好好地談?wù)勑?角色可互換)。再匯報(bào)交流,，請你把老師當(dāng)爸爸,，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

3、你們知道爸爸媽媽對你們有多大的期望嗎?出示教科書22頁范例：《畫筆的故事》(聽錄音)

4,、師小結(jié)：當(dāng)年奶奶希望爸爸好好學(xué)習(xí),，這也是爸爸對孩子滔滔的希望，也是我們的爸爸媽媽對我們的希望,。

活動二：領(lǐng)悟深化

1,、（出示“悄悄話信箱”）。這里面搜集的是我們同學(xué)對爸爸媽媽某些行為的困惑和不理解,。

（圍繞同學(xué)們的困惑與煩惱,，大家先站在父母的角度想一想,，為什么父母會這樣做,？例如，父母可能希望子女將來有出息,，或迫于社會競爭的壓力,，強(qiáng)迫子女課外學(xué)更多的東西,；父母可能由于工作忙而忽視了子女的要求和愿望；父母可能心情不好,，把火氣發(fā)在了子女的身上,。）

2、現(xiàn)場表演：我來當(dāng)一回爸爸媽媽,。讓學(xué)生來演一演“悄悄話信箱”中出現(xiàn)的一兩個情境,，通過轉(zhuǎn)換角色，讓學(xué)生理解父母的.心,。

活動三：明理導(dǎo)行

2,、小組模擬活動：各小組自選(或自定)一個內(nèi)容，分角色進(jìn)行摸擬表演活動,。

3,、選兩個小組上臺表演。

4,、找朋友游戲：例：黑板上出示：“在爸爸媽媽難過的時候,，我——”生出示紙條上寫著的：“給他們講笑話?！?/p>

三,、活動總結(jié)：今天，我們通過活動,，知道了平時在家里要多和父母談心,、了解他們的想法和對自己的期望，也要把自己的一些愿望及時告訴他們,，做到心靈相通,。

四、課后延伸

師：同學(xué)們,，我們的孝心不應(yīng)僅僅落在嘴上,，還應(yīng)落實(shí)在行動上。

1,、回家后,，你最想做的一件事是什么？馬上行動起來,，給爸爸媽媽一個驚喜,。做完后，在“孝敬日記”中寫下來,。一個月后,，我們將進(jìn)行“孝敬日記”的評比，并且請家長進(jìn)行考核，在班級里評出孝敬小明星,。

2,、回家后，問問爸爸媽媽和家里的其他成員,，了解他們的愿望,、煩惱和興趣愛好。填好表格,。

附表：

愿望

煩惱

興趣愛好

爸爸

媽媽

附板書：心與心的溝通

在爸爸媽媽難過的時候,，我————

在爸爸媽媽勞累的時候，我————

在爸爸媽媽——的時候,，我————

教學(xué)反思

課堂教學(xué)中放手讓學(xué)生實(shí)踐,、體驗(yàn)、探究,、感悟,，已成為《品德與社會》課程教學(xué)的基本思想。因此在本堂課的設(shè)計(jì)過程中,，我竭力試圖將這一理念貫徹始終,。課前一周我就布置學(xué)生在家觀察或向父母了解近段的煩惱，并想想自己有沒有幫助他們的辦法,?；顒又校才艑W(xué)生交流,、表演和角色互換等,，讓學(xué)生在實(shí)踐中真真實(shí)實(shí)地感悟、探究,、體驗(yàn)當(dāng)父母的感覺,，換個角度看自己、看父母,，從而理解體諒父母的心,，再通過對“悄悄話信箱”中問題的討論和課后延伸活動，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生解決生活中的實(shí)際問題,，加深學(xué)生的道德認(rèn)知和道德體驗(yàn),，真正引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，懂得生活,，學(xué)會做人,。體現(xiàn)“回歸生活，觀注兒童現(xiàn)實(shí)生活”的教學(xué)理念,。

文檔為doc格式

品德與社會教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略有哪些篇五

教學(xué)目標(biāo)：

了解家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn),，從中體會家鄉(xiāng)的可愛,，進(jìn)一步增進(jìn)對家鄉(xiāng)的熱愛,。

教材簡析：

本課的主題是認(rèn)識家鄉(xiāng)的自然景物和物產(chǎn),，從中體會家鄉(xiāng)的可愛，進(jìn)一步增進(jìn)對家鄉(xiāng)的熱愛，內(nèi)容設(shè)計(jì)主要以為“手拉手活動”的小伙伴做導(dǎo)游為主線,，開展系列活動。從口頭上夸獎家鄉(xiāng)是紙上談兵,，所以要引導(dǎo)學(xué)生在各個活動中更好地認(rèn)識家鄉(xiāng),，了解家鄉(xiāng)，更加熱愛家鄉(xiāng),。

學(xué)情分析：

因?yàn)楸菊n的活動涉及大量的家鄉(xiāng)景物資料,，因此課前一定要有目的地指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查搜集資料。對以往一知半解的東西加以消化健全,。有的同學(xué)或許會認(rèn)為自己家鄉(xiāng)沒有名山大川就是沒有景物,，課上要告知他們：家鄉(xiāng)所有取得的成績都是值得自豪的，家鄉(xiāng)人民津津樂道的地方,、事物就是我們的特色,。我們的家鄉(xiāng)不僅是張家港，更大范圍是蘇州市,。

課前準(zhǔn)備：

1,、了解家鄉(xiāng)的景物，搜集圖片或拍攝照片

2,、了解家鄉(xiāng)名菜,，搜集家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

3、準(zhǔn)備辦小報(bào)的材料

課時：兩

第一課時

一：導(dǎo)入

1,、談話：同學(xué)們,，謝老師高興地告訴大家一個好消息，我們的手拉手伙伴就要到我們家鄉(xiāng)來了,。

2,、那么，他們來做客,，我們該做點(diǎn)什么呢,？

3、生答,，師小結(jié)：對,，我們要向他們介紹我們的家鄉(xiāng)，帶他們游覽,，你準(zhǔn)備好了嗎,？

二：活動：小導(dǎo)游帶你一日游

1,、誰能告訴客人們，我們家鄉(xiāng)有那些地方值得去一去,？

學(xué)生可以邊出示相關(guān)圖片,、照片來介紹

（鑒真東渡紀(jì)念館、香山,、雙山生態(tài)島,、鳳凰桃花園、步行街,、暨陽湖,、妙橋羊毛衫市場、世紀(jì)廣場,、港口等）

出示

時間內(nèi)容

7：00～9：00從學(xué)校坐車島景點(diǎn)

9：00～11：30游覽中甸風(fēng)景區(qū)

11：30～12：30在中甸用午餐

12：30～1：30游上跳虎

1：30～2：30游中跳虎

2：30～3：30游下跳虎

4：30反回上跳虎

4：30～6：30返回學(xué)校

2,、小組討論，他們的安排給了你啟發(fā)了嗎,？

3,、小組決定一日游路線，交流

4,、總結(jié)：對,，在確定旅游路線時，我們先要確定去哪幾個地方,，然后想想時間安排是否合理,，最后才能決定。

三：嘗嘗我的家鄉(xiāng)菜

1,、同學(xué)們,，一日游覽結(jié)束了，該請小客人吃飯了,。拿什么菜來招待他們呢,？

2、介紹家鄉(xiāng)的特色菜（高莊豆腐干,、長江刀魚,、白蝦、橋丁魚,、蟛蜞等）

4,、師：這個菜也是我們家鄉(xiāng)的特色菜呢，每到春天,，家家戶戶的飯桌上都會出現(xiàn)涼拌薺菜,，據(jù)說可以清火明目。

5,、同學(xué)們,，回家后可要好好靈犀手藝,，否則，小客人到你家,，你可拿不出東西來招待的,。

四：家鄉(xiāng)特產(chǎn)送給你

3、討論,，師點(diǎn)撥：無錫有泥人,，太倉有肉松、我們蘇州有什么,？

4,、小結(jié)：可以帶高莊豆腐干,、蘇州刺繡,、拖爐餅等好多東西呢！

五：總結(jié)

同學(xué)們,，我們家鄉(xiāng)雖然不大,，但人杰地靈、物產(chǎn)豐富,、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),，我們可以請小伙伴多來我們這里游玩，多了解我們家鄉(xiāng),?？煽珊笪覀円嗨鸭亦l(xiāng)的資料，辦成小報(bào),，讓大家更好地了解我們這里,。

板書：

景色美

菜美味

特產(chǎn)多

品德與社會教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略有哪些篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、以音樂為內(nèi)容,，用東西方相對比的方法,，初步了解人類主要文明成果。

2,、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞藝術(shù)的興趣和能力,，開闊學(xué)生了解世界的視野。

3,、教育學(xué)生熱愛人類文明成果,。

教學(xué)的重點(diǎn)：

以音樂、舞蹈為內(nèi)容,，用東西方相對比的方法,，初步了解人類主要文明成果。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生鑒賞藝術(shù)的興趣和能力,，開闊學(xué)生了解世界的視野,。

一,、揭示活動主題

在前面的幾節(jié)課中，我們欣賞了東西方的繪畫,、建筑,、雕塑藝術(shù)，這節(jié)課我們走進(jìn)東西方的音樂殿堂,，感受其中的獨(dú)特魅力,。（板書：東西方的音樂）

二、欣賞名曲,，感受魅力

師：音樂是人類共同的語言,，可以分為傳統(tǒng)音樂、宗教音樂,、民間音樂等,。（出示課件）

學(xué)生自由說

師：現(xiàn)在我就來欣賞貝多芬的《命運(yùn)交響曲》

生：根據(jù)自己了解的內(nèi)容說，可以師生互相補(bǔ)充

師：當(dāng)你面對命運(yùn)的考驗(yàn)時,，聽到這首曲子會有什么感受,？

生：自由回答

師：我們所有的人都應(yīng)該向貝多芬學(xué)習(xí)，勇于面對困難,，笑對人生,。

學(xué)生講故事

生：說說表現(xiàn)的內(nèi)容

師：這部作品在向我們訴說著梁山伯與祝英臺美麗、凄婉,、動人的愛情傳奇,。

師：除了這首名曲外，你們知道中國的十大古典名曲嗎,？

生：匯報(bào)課前收集的資料,。

師：學(xué)生匯報(bào)《高山流水》時，師適時點(diǎn)撥：希望同學(xué)們也能在學(xué)習(xí)生活中找到自己的知音,。

師：我們共同欣賞其中的一首名曲――《春江花月夜》,，并請兩位同學(xué)朗誦張若虛的唐詩《春江花月夜》。（出示課件）

三,、了解樂器與樂隊(duì),，現(xiàn)場演奏

師：你們都學(xué)過什么樂器？這種樂器有什么特點(diǎn),？

生：自由回答

師：請兩名同學(xué)用長笛為我們演奏古典名曲《漁舟唱晚》,。

生：點(diǎn)評兩名同學(xué)的表演。

師：現(xiàn)場采訪兩名同學(xué)：你們每天練多長時間,？遇到困難怎么克服的,？師小結(jié)：臺上一分鐘，臺下十年功,。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)這種對藝術(shù)執(zhí)著的精神,。

師：剛才的這首曲子你們在哪兒聽過,？

生：中央電視臺新聞聯(lián)播之后的天氣預(yù)報(bào)片頭曲。

師：好的音樂可能每天伴隨著我們,，希望同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)我們身邊好的音樂作品,。

師：你們知道交響樂隊(duì)中都有哪些樂器嗎？

生：介紹交響樂隊(duì)的組成,。

師：欣賞交響樂《春節(jié)序曲》,，在觀看時找到四個組成部分。

師：從這部明快而熱烈的交響樂中,，你們都感受到春節(jié)來到時,，人們怎樣的心情？

四：暢談流行音樂

師：你們都喜歡什么音樂,？喜歡誰的歌,？

生：暢所欲言

生：現(xiàn)場演唱

師：他是你的偶像嗎？為什么,？

師小結(jié)：追星是正常的,。我們可以學(xué)習(xí)明星身上積極向上的一面,，學(xué)習(xí)他們?yōu)樗囆g(shù)而付出汗水,、淚水的執(zhí)著的精神，但不要盲目追星,。

五：課堂小結(jié)

生：自由回答

師板書：音符

教師寄語：希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會欣賞更多的東西方音樂,，讓優(yōu)美的音樂陪伴我們每一天。

品德與社會教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略有哪些篇七

1.讓學(xué)生知道,，在學(xué)校生活里有很多老師和工作人員為他們的成長辛勤工作,。

2.通過觀察、采訪,、交流等體驗(yàn)活動,，激發(fā)學(xué)生對老師、學(xué)校工作人員的感激之情,。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校里工作的人們,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師，尊重他人勞動成果的良好品德,。

準(zhǔn)備有關(guān)課件,。

一、觀看錄像,、導(dǎo)入新課

1.播放錄像,。

情景：

a.學(xué)校傳達(dá)室的張爺爺在打掃衛(wèi)生，整理樹枝,。

b.衛(wèi)生老師在給一位受傷的學(xué)生包扎傷口,。

c.教師在課堂給學(xué)生講課,。

d.輔導(dǎo)員張老師在訓(xùn)練號鼓隊(duì)。

2.說一說,。

a.從錄像中你看到了什么,？想到了什么？

b.在我們學(xué)校,，有哪些工作人員,？你最喜歡誰？

c.師小結(jié)：同學(xué)們,，在學(xué)校工作的人們有很多,，你們想不想去了解他們？

二,、整理調(diào)查報(bào)告,，進(jìn)行采訪匯報(bào)

1.師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)分小組對學(xué)校工作的人們進(jìn)行了采訪調(diào)查,，下面每個小組派代表進(jìn)行匯報(bào)(調(diào)查報(bào)告單可以用投影儀顯示),。

2.小結(jié)：通過調(diào)查，在我們的學(xué)校里,，校長,、教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員,、各科老師,，他們?yōu)榱斯餐褜W(xué)校辦好，都在辛勤的工作著,。

三,、出示課件，寫出感想

1.課件展示書中的“王老師的一天”和“我們心中的`張爺爺”,。

2.學(xué)生根據(jù)自己的采訪,，寫出采訪后的感想。

3.展示部分學(xué)生的感想,。

四,、欣賞歌曲，提出問題

1.放錄音《在老師身邊》,，并思考歌曲唱的是什么意思,？

3.下面老師給你們提供幾種方法，你可以選擇其中一種來表達(dá)你對學(xué)校工作的人們的敬意,。

a.唱一首歌頌老師的歌,；

b.給你最喜歡的老師畫張像；

c.制定一份“愛心”計(jì)劃；

d.送一束鮮花給老師,。

五,、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為

2.我們班哪些同學(xué)尊敬老師,，熱愛老師做得最好,？評選出7～8位做得好的小朋友并當(dāng)場表揚(yáng)。

六,、總結(jié)

通過大家對在學(xué)校工作的人們的采訪,，調(diào)查使我們了解到在學(xué)校工作的人們的辛勞，從而讓我們懂得了應(yīng)該尊敬老師,，尊重他人的勞動成果,。

品德與社會教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略有哪些篇八

1、讓學(xué)生了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu),、發(fā)展變化,、校風(fēng)校訓(xùn)等。

2,、使學(xué)生感受校園文化氛圍,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感和自豪感。

3,、通過組織探究活動,，提高學(xué)生的觀察、搜集,、整理信息的能力,。

學(xué)著為學(xué)校做力所能及的事，增強(qiáng)主人翁意識,。

教學(xué)過程：

1、播放課件——校園新貌,。

學(xué)生回答,，教師貼彩紙。

1,、同學(xué)們在小組內(nèi)交流搜集到的資料,，教師巡視。

2,、小組推選幾個代表上臺介紹交流的情況,，展示新舊照片、過去與現(xiàn)在的師生人數(shù),、教學(xué)設(shè)施等資料,，然后貼在彩紙上。

1,、在調(diào)查的過程中,，同學(xué)們問道,，家鄉(xiāng)的學(xué)校為什么發(fā)生了這么大的變化？課前,，同學(xué)們當(dāng)了小記者,，采訪了老師、領(lǐng)導(dǎo)以及自己的爸爸媽媽,，現(xiàn)在就請同學(xué)們整理收集到的材料,，在小組內(nèi)交流。

2,、學(xué)生整理收集到的信息,，討論交流。

3,、教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的學(xué)校越變越美麗,，是因?yàn)槿鐣W(xué)校的支持，對少年兒童的關(guān)愛,。同學(xué)們,，我們是學(xué)校的小主人，為了學(xué)校的明天更美好,，你有什么樣的設(shè)想和建議呢,？你能為學(xué)校做點(diǎn)什么呢？下面我們每個同學(xué)都來當(dāng)當(dāng)“小小設(shè)計(jì)師”,。

（1）小組討論討論,。

（2）全班交流各組的設(shè)想和建議？

（3）采訪學(xué)校的校長,，請他談?wù)劯惺?，發(fā)表看法。

品德與社會教學(xué)設(shè)計(jì)的基本策略有哪些篇九

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1.以遵守公共規(guī)則為榮,，愿意自覺遵守公共規(guī)則。

2.自覺遵守公共規(guī)則,，文明小乘客,、文明小觀眾、文明小游客,。

3．見到同學(xué)有不遵守公共規(guī)則的行為能批評,、勸阻。

二,、教學(xué)過程：

板塊一：

教學(xué)內(nèi)容：在不同的公共場所

完成目標(biāo)：以遵守公共規(guī)則為榮,，愿意自覺遵守公共規(guī)則

教學(xué)過程

（一）、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性,。

4,、同桌討論。

（2）師：有了公共規(guī)則,，就要求大家去自覺遵守,，那怎樣遵守公共規(guī)則呢？

板塊二

教學(xué)內(nèi)容：不遵守公德會帶來什么

完成目標(biāo)：自覺遵守公共規(guī)則,，文明小乘客,、文明小觀眾、文明小游客,；見到同學(xué)有不遵守公共規(guī)則的行為能批評,、勸阻。

教學(xué)過程

（一）,、激情明理

1．閱讀p5上的兩個短文,，選其一談感受。

2．出示圖片p6,，小組討論：這起嚴(yán)重交通事故是怎么發(fā)生的,？

3、小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰?。它是人們活動正常進(jìn)行的.重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望,，代表了絕大多數(shù)人的共同利益,，也是社會文明的標(biāo)志。

(二),、樹立榜樣,，指導(dǎo)學(xué)生行為

師：在遵守公共規(guī)則方面，周恩來總理為我們做出了好榜樣,。

1．閱讀p4上的《他,，冒雨趕來》

2．說一說：你覺得小王的做法對不對？周恩來總理為什么要冒雨趕到圖書室,？

3．全班交流

4．小結(jié)：每個人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序,，公共場所的活動才能正常進(jìn)行,。

(三)、全課總結(jié)：

1．說說自己以后怎樣遵守公共秩序,。

2．小結(jié)：公共規(guī)則對我們每個人,、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益,，是社會文明的標(biāo)志,，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共規(guī)則,，我們才能有一個秩序井然,、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進(jìn)行,。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己,，爭做文明小顧客、文明小乘客,、文明小觀眾,、文明小游客，長大以后成為一個遵紀(jì)守法的合格公民,。

板書設(shè)計(jì)：

自覺遵守公共規(guī)則

為他人著想

從自己做起