在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

老師謝謝你手抄報篇一

——題記

第一節(jié)課就是語文課,，陽光正好，從窗縫里擠進來鋪滿整個講臺,，讓人心里都暖融融的,。鈴響后，您拿著一厚摞書,，步履輕快地走進班里,，您在講臺上站定，金輝里面龐堅毅,。在小學,，我不怎么喜歡語文，可在您風趣的談吐間,，漸漸體味出什么是“腹有詩書氣自華,！”那一瞬，我愛上了語文課,，發(fā)現(xiàn)了語文不一樣的美,。

那天，您帶著我們漫談語文,，從什么是語文講到古詩的吟誦,，您甚至激動得悠然吟唱，我記得很清楚,，那兩句詩是“綠蟻新醅酒,，紅泥小火爐。晚來天欲雪,，能飲一杯無,。”全班同學在您的帶領下,，也漸漸誦了起來,。那天是我第一次近距離的地仰視您，陽光中您的臉上泛出一層笑意,，溫和,、慈愛。中學的第一課,，您就給了我莫大的鼓舞,，您的言傳身教讓我明白熱愛是最好的老師,，學習更要發(fā)憤自強。

課后,，我們一起去辦公室找您,，與您談對語文的認識。您不急不徐地告訴我們,，語文是一個很有意思的學科,，它充滿哲思和浪漫，世間的一物一景皆是語文的存在,，因此更要學會觀察欣賞和領悟生活,，發(fā)現(xiàn)生活中的語文。是您用您語言的鑰匙為我打開了探索語文魅力的大門,，使我受益匪淺,。

您不但是我們的老師，更像是我們的嚴父慈母,。對于同學犯錯,，您從不打罵，只是語重心長,，悉心開導,，讓同學們心悅誠服。您希望每一個同學都能認真學習,，發(fā)憤努力,，所以您對每一個同學都一視同仁，公平公正,。雖然您有時十分嚴格,，但我們卻能感受到沉甸甸的關懷。

一年多以來,，我的成績穩(wěn)步提高,。我想，您就是那個在黑暗中為我點著燈,，帶著路的人，我十分感射您,！

老師謝謝你手抄報篇二

陣陣暖暖的風拂過,，帶來點點的清新感。金燦燦的陽光斜斜地溜進教室,，使人愜意極了,，直想打幾個懶懶的哈欠。

我懶懶的趴在桌子上,，對英語老師的話絲毫沒有聽進去,。很顯然,，這節(jié)英語課我的狀態(tài)很不好。

“誰來翻譯一下這個句子……請,，王昊悅來回答吧,。”

聽到我的名字,，我忽然愣住了,，我緩緩地站起來，大腦一片空白,，只好無助地看著老師,。

“這么簡單的問題也不會么？翻譯一下第33頁的句子,?！崩蠋煹难凵窠z毫不帶埋怨，彎彎的嘴角,，用堅定的眼神看著我,，“嗯，試一下吧,！”

書上簡單的句子當然難不倒我,，我很快說出了答案，解脫似的坐了下去,。

“嗯,，這樣懶懶的，成績會退步哦~那么多有神的眼睛望著我呢,，不能總提醒你吧,！要認真聽課，讓我收到你的‘信號’,！”楊老師第一次用這樣的眼神望著我,，溫柔中又帶著絲絲嚴厲。

我點點頭,，馬上坐得直直的,，進入了課堂的狀態(tài)，望著楊老師,，我第一次這樣觀察她：高高的鼻梁,，短短的馬尾辮，笑起來更是可愛,。

接下來的時間里,，聽課之余，那意味深長的溫暖的話語都在我心中回蕩,，像是人生中最美麗的“警示牌”,，暖暖的在心頭,。

直到現(xiàn)在，那溫暖的話仍讓我記憶猶新,。我忘不掉,，這句話給了我極大的溫暖與啟示。謝謝您——英語楊老師,。

謝謝您,。

老師謝謝你手抄報篇三

踏進中學的大門，處處陌生,，偏偏老師又給我安排了語文課代表的職責,，我有些擔心。

下午第二節(jié)課間,，語文老師來到班里把我和另一個語文課代表王澤濤叫到辦公室,，告訴我們“明天晨讀讀《十則》原文并背熟，你們兩個把老師做的晨讀任務的課件考到班里的電腦上,，明天早上到校打開多媒體,，然后組織同學早讀?！蔽液屯鯘蓾凉M口答應了,，但是早上來到班級后，看到這么多陌生人,，我們兩個都不敢說,，同學們到了班里也沒有讀書的，有的大喊小叫,，有的追逐打鬧,，有的……整個班里亂糟糟的，恰巧老師來了,，老師看到這種情況,，表情嚴肅的走到我面前說：“昨天告訴你了，到校后打開多媒體,，然后組織大家早讀,，你怎么不按老師的要求做呢？”我不敢抬頭看老師,，只是小聲的說著：“都很陌生,，我不敢！”老師聽后走到講臺上,，打開多媒體，把晨讀的任務和要求顯示在白板上,，要求大家立即進入早讀,。

下晨讀的鈴響了,，老師把我和王澤濤叫到走廊說：“你們的職責就是幫助老師組織好同學學習，今天晨讀做得很不好,?！蔽矣终f：“老師，我對他們都很陌生,，我不敢和他們說話,。”王澤濤也點點頭贊成,，老師聽后非常理解我們說：“我知道你們兩個對大家很陌生,，工作沒做好有情可原，你們就盡快適應吧,，以后給你們安排的任務要認真去完成,，如果學習工作中有困難可以隨時告訴老師，老師會幫助你們的,?！甭犂蠋熯@么一說，我們兩個表示：“以后認真完成任務,，努力學習,，盡快適應中學的學習生活！”

又是新的一天,，下午第二節(jié)課后,，我和王澤濤去問了語文作業(yè)，老師告訴了我們作業(yè)后說“把作業(yè)內容和要求寫在后黑板上,，然后告訴同學們記好作業(yè),，晚上認真完成，明天早讀后交,。老師相信你們會做好的,！”經過老師的輔導和鼓勵，我回到班后,，把作業(yè)寫在后黑板上,，然后告訴同學們：“這是今天晚上的作業(yè)，大家記好,，晚上認真完成,，明天早讀后交?！边@時同學們都向我投來贊賞的眼神,，我心里挺激動！

是老師幫我盡快融入這個陌生的班級，我由衷的說聲“老師,，謝謝你,！”

老師謝謝你手抄報篇四

感恩小鳥，給我們的生活帶來歡暢,；感恩對手,，使我變得更加堅強；感恩父母,，使自己健康成長,。而我，要感謝我的老師,。

我感恩我的老師,，因為老師使我恢復了自信，變得更加堅強,。

我們快畢業(yè)了,，有一個畢業(yè)匯報展示，老師選了二十個人寫毛筆字,，也選了我,。我很吃驚，因為我平常沒動過毛筆,，怎么能寫好呢,？我就對老師說：“老師，我以前沒練過,，寫不好,，我還是不要參加了吧?！狈帕藢W之后,，老師把我叫到辦公室，說：“別灰心,，我相信你一定行的,。”

老師的鼓勵使我信心十足,，我每天堅持不懈地練習,，不知已經練了多少張。雖然我每天這樣練,，但我覺得自己的字沒什么進步,。

有一次，老師把我們叫到辦公室,，讓我們一個一個的練,。我看前面的同學寫的非常好,，心理壓力很大。到我了,，我的手不停顫抖,，心里沒底。我寫的'一點都不好,，和平時沒什么兩樣。我認為自己不會再進步,，想讓老師把我去掉,。放學時，老師看我垂頭喪氣,，對我說：“你怎么了,？”“老師，我……我……我寫的一點都不好,，還是讓我退出吧,。”“沒關系的,，”老師說,，“你弟一次寫成這樣已經很不錯了。我來教你吧,，你一定會進步的,，不要失去信心?！?/p>

老師的一番話使我非常感動,，我又充滿了信心，認真的跟老師學,。果真不久,，我的字體提升很快，我給老師拿了一張我認為最好地一張,，老師夸我進步很大,。

感恩老師，無私的奉獻知識,。我想對老師說：“,。”

老師謝謝你手抄報篇五

在記憶的金色沙灘上,，我赤著腳走著,，撿拾著記憶的彩貝。

回想起那六年的光陰,，那些有哭有笑的快樂日子讓我多么懷念?。≡谛碌慕淌遥碌沫h(huán)境中,，我時常記起以前老師對我的幫助與關心,。

記得有一次，我早飯還沒吃就去學校了,。課上到一半,，也不知怎么的，我突然感到頭暈目眩,，同桌說我臉色蒼白,，我一驚，想道：一定是早飯沒吃的原因,。我不愿打擾老師精彩的演說,，便沒有跟老師說，但老師很快發(fā)現(xiàn)了我的不正常,。我回答說:“早飯沒吃,，有點頭暈?！崩蠋熯B忙說：“你怎么可以不吃早飯呢,，快點去辦公室，我抽屜里有一些餅干,，你先拿著充充饑吧,。”我點點頭,，來到辦公室,。老師們正在聊天，看見我進去,，挺驚訝的,，問我:“怎么了？”我有氣無力的說道：“我沒吃早飯,，老師讓我來充充饑,。”老師們一聽,，便紛紛拿出吃的東西給我,，我一一接過，鼻子一酸,，淚水便在我的眼眶中打轉,。數(shù)學老師還給我倒了一杯水，讓我慢慢吃,，別著急,。我再也忍不住了,，熱淚順著臉頰流了下來，那是感動的淚啊,。

我輕輕擦去淚水,，慢慢咀嚼著老師們無私的愛。

老師,，我懂你,，你付出的艱辛，只是為了看見我們成功后一個勝利的微笑,。

老師,，我懂你，你辛苦勞作,，努力教學，淡泊名利,，無私的把所有東西傳授給我們,，只是為了讓祖國多一個人才，多一個棟梁,，讓祖國的花朵開滿遍地,。

老師，我懂你,！

所以,，！

老師謝謝你手抄報篇六

我的語文老師姓黃,，很親切,，既是我們的好老師，又是我們的好朋友,。

黃老師帶著一個眼睛,，個子不高，很和藹,，每當和我們玩的時候就像我們的好朋友,，但我們做錯事的時候他又像一只嚴厲的老虎，就是因為他的教育下,，我改掉了以前的壞毛病,，成了一個品學兼優(yōu)的好學生。

有一次上自習課,，語文老師說帶我們去操場上玩,，大家不禁心花怒放，爽快的答應了,。來到樓下,，大家都在操場上自由自在地玩,，只有我們幾個男同學眼睛滴溜溜地盯著一個東西——老師的籃球，我們在老師身邊裝作若無其事地走來走去,，可還是躲不過老師的火眼金睛,，說：“想打球，可以,，不過要投兩個球,，必須有一個進，否則可要繞操場跑一圈,！”我們深思熟慮后,，后來還是經不住籃球的誘惑，心驚膽顫地答應了,，老師先投了,，“搜”地一聲，“咚”進了,，,！只見球在籃筐上轉了幾圈，進了網,，同學們也不甘示弱,，只見李子晗一記三分，球優(yōu)美的畫了一個圈,，正中籃筐,，我也錦上添花進了一記三分，比賽一直熱火朝天地進行著,，最后的結果卻是——老師繞操場跑了四五圈,，而我們最多的才跑了三圈，我們都哈哈大笑起來,！我想：“黃老邪”,，你想害我們，結果搬起石頭砸自己的腳,！

有一次,，我和同學在上課時做了一會兒小動作,，結果老師正在門口看著,，而我們倆還沉浸在自己的世界呢！下課了,，老師把我們訓斥了一頓,，等我們意識到了錯誤后才放我們走,。

我的語文老師多像我們的朋友啊，雖然他有時很嚴厲,，但他卻讓我們成了一群成績優(yōu)秀的好學生,！現(xiàn)在我已經六年級了,，您為我們無私奉獻了六年，??！老師，您像一個辛勤的園丁,，用心血澆灌我們,，！

老師謝謝你手抄報篇七

在我們的成長歷程中,，伴隨著濃濃的師愛,。老師就是嚴冬里的炭火，酷暑里的濃郁,，湍流中的踏腳石,，霧海中的航標燈，老師用知識的甘露孕育甜美碩果,，用心靈的清泉滋潤理想的花朵,。

老師是我們學習的指導者。他們用淵博的學識和創(chuàng)造性的勞動,，幫助我們掌握科學文化知識，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實踐能力,；他們把行之有效地學習方法教給我們,，把金鑰匙送到我們手里，讓我們去打開知識大門,。

老師是我們成長道路上的引路人,。老師教會我們學會做人，學會做事,，引導我們走好人生之路,，正確把握人生之舵。當我們遇到困難時,，您是我們的避風港,，幫我們脫離困難；當我們感到迷茫時,，您為我們指點迷津,，使我們找到新的起點；當我們驕傲時,，您會讓我們保持清醒的頭腦,，不斷拼搏，取得更優(yōu)異的成績……我們的成長離不開老師的引導和幫助,。

“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。"這就是老師誨人不倦、無私奉獻精神的體現(xiàn),。老師的愛是超凡脫俗的,、是無私的。這種愛給了我們溫暖和力量,，促使每個學子不斷的實現(xiàn)自己的追求,，到達理想的彼岸。

老師是人類文明的傳播者,。您工作在今朝,，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂,，成就卻在四面八方,。您被譽為“人類靈魂的工程師”，培育了一代又一代的新人,，您是全人類學習的榜樣,。

此時此刻，我無法用語言表達內心的激動,，千言萬語只匯成一句話：老師,，謝謝你。

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老師謝謝你手抄報篇八

愛讓我變得更加美麗,。

一句句深情的問候,，一個個溫暖的舉動。我感受到了你偉大的愛,。

您雖沒有出眾的才華,，但您有著最最純潔的愛，您雖沒有引人注目的外表,，但您卻有著最最寬廣的胸懷,。老師，正是您這無私的愛改變了我,，讓我們變得更加美麗,。

在知識的花園中，您教我辨別花朵里的寶藏,，在生活中的樂園里,，您教會我認識社會的丑與美。是您用勤勞的雙手幫助我成長,，是您用智慧的汗水讓我變得美麗堅強,。

還記得過去的我嗎？身上有著一個又一個的缺點,，一道又一道的傷痕,，那是的我是那么的膽怯,，那么的靦腆，把老師當做令人害怕的惡魔,。從未走到您的身邊把自己的煩惱與缺點勇敢的說出來,，是您的愛感化了我，讓我明白了老師一詞的含義,，從此老師二字在我的字典中就再也不是惡魔了,，他變成了天使，變成了傳遞知識,，感化心靈的天使,。

老師，一群擁有神圣使命的天使,，一群肩負民族希望的群體,。正是您那神圣的使命感、偉大的責任心讓我成長,，讓我學會了堅強,，使我變得更加美麗。

愛是什么,？愛是一種情懷,，愛是天使，愛是感化心靈,，愛也是和煦且溫暖的陽光……

這就是愛,，這就是寶藏，讓我們堅強美麗的秘訣……

,，是你無私的愛使我更加美麗……

老師謝謝你手抄報篇九

我有許多要感謝的人，有給予我生命的父母,，有教育我的老師……在這里,，我想感謝我們的音樂老師。

張老師在一節(jié)音樂欣賞課上,，放了著名流行歌手韓紅的歌《天亮了》讓我們不禁留下了眼淚,。我們一遍遍地聽著，那歌詞漸漸清楚：

??！那分明是一個孩子的心聲！難道他的的父母已經……好可憐……

聽著聽著,，我不知為什么,，眼睛突然濕潤了，于是,，張老師對我們講了這首歌背后那不為人知的故事,。

幾年前,，有一家人去一個美麗的地方玩，晚上坐纜車時,，由于商家的貪心和人們的安全意識差,，纜繩竟然突然斷裂，纜車迅速從高空落下,，人們眼看就會粉身碎骨,，人們求生無望之際，小鵬子浩的父母用雙肩將他托起,，五秒以后,，只聽一聲震撤山谷的巨響，纜車里的人都死了,，只有小鵬子浩活了下來,，父母給了他第二次生命?？尚∽雍撇艃蓺q半,，他懂什么？這么小就沒有了父母,，可能當時他只有坐在爸爸身上哇哇大哭,，別無他法。

聽了這個故事,，我非常感動,，感動那親情的偉大，在那種情況下,，在那么短的時間里,，他們居然急中生智，把生的希望帶給了兒子,，那是源于他們對孩子無私的愛?。?/p>

不僅是感動,，還有氣憤,。開發(fā)商竟為了一點點利益，讓人坐上那么危險的東西,，導致一場又一場真實悲劇……使他們失去寶貴的生命,！人心肉長的，開發(fā)商不會于心不忍,？是的,，不會，他們只認錢不認人，他們是披著人皮的野獸,！

聽這首歌到現(xiàn)在已幾周了,，但我腦里經常浮現(xiàn)那個場景，耳旁經?；仨懩鞘赘?。