為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。

家鄉(xiāng)的小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇一

水果忍者人們熱愛大自然,，大自然也給了人類豐厚的回報――在絢麗迷人的四季中，各種各樣的水果紛紛顯露身姿,，他們以可愛的外形,、甜美的味道、豐富的營養(yǎng)深受大家的喜愛,。在學(xué)生的家庭日常生活中,，水果已經(jīng)成了必不可少的食物，它為人體補(bǔ)充維生素,、微量元素,，還能美容，雖然大家與水果打交道很多,，既熟悉水果,，但又缺乏水果知識。而在我們學(xué)校附近有許多果農(nóng)種植水果,，在水果市場也有許多品種售賣,，資源豐富。針對這一現(xiàn)象,，我決定以“水果忍者”為活動主題,，走進(jìn)水果大觀園進(jìn)行研究與調(diào)查。

知識與技能

1,、通過本次實(shí)踐的各項活動形式,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)能力。

（1）調(diào)查采訪,。初步培養(yǎng)學(xué)生與他人交往的語言能力

（2）小組合作,。初步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識觀念和領(lǐng)導(dǎo)能力，使學(xué)生在小組里各展所長,。

（3）資料搜索,。初步培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。

2,、初步了解水果的營養(yǎng)成份,、食用療效及科學(xué)合理的食用方法。了解水果的生長環(huán)境等,。

3,、初步掌握本次活動調(diào)查要運(yùn)用的基本技能。

（1）了解撰寫調(diào)查問卷,、調(diào)查報告的基本格式,；

（2）會寫活動日志與心得

（3）初步掌握文檔編輯,、攝影技術(shù)。

家鄉(xiāng)的小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇二

為了讓孩子們更好地了解校園周邊環(huán)境,，同時在大自然中感受經(jīng)典古詩文的魅力,，我校將組織全體學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。為確保這次活動能平安,、順利,、有效地開展，現(xiàn)將有關(guān)事項安排如下：

1,、總負(fù)責(zé)：

【(一,、二年級);(三、四年級);(五,、六年級)】

2,、各班負(fù)責(zé)老師安排：

班級班主任語文老師帶隊老師拍攝

人家小區(qū)外圍

備注：如活動當(dāng)天下雨，活動地點(diǎn)則改為各班教室,，上午第四節(jié)照常上課,，活動提前至1:00起，請負(fù)責(zé)老師及時到位,。

1,、12月17日(周五)提前至第四節(jié)課用餐(11:00起：一至三年級用餐;11:10起：四至六年級用餐)

2、11:50學(xué)校天井集中,。

3,、12:00按班級秩序出發(fā)，徒步至活動地點(diǎn),。

注：一至三年級出校門后統(tǒng)一向西(校門往右)走;四至六年級出校門后統(tǒng)一向東(校門往左)走,。

4、13:40開始返校,，到校后告知門衛(wèi)返校情況,，之后各班集中教育，14:00左右放學(xué),。

1,、注意學(xué)生形象，佩戴好紅領(lǐng)巾,、?；铡⒋┖眯７?。

2,、所帶食品及茶水不宜太多，并自備垃圾袋,、餐巾紙和桌布,。

3,、各班由班主任、帶隊老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)生以及安全,、禮儀,、衛(wèi)生等方面的教育。

4,、各班自主選擇合適的場地,。(場地要求：在確保安全的情況下，能容納本班學(xué)生開展活動即可,，可由家住小區(qū)的學(xué)生介紹、推薦,。)

5,、確定場地后，各班開展主題班隊活動：一年級自定主題,，二至六年級以“經(jīng)典誦讀”為主題,，結(jié)束后將班隊活動方案整理成文，并于活動后上交至德育處,，參與評選,。

注：不允許帶剪刀、小刀等危險用品,，不帶mp3,、mp4、手機(jī)等貴重娛樂用品,。

1,、過路口時井然有序，不在路邊打鬧,，不做危險動作,，不允許私自登高、下水等,。

2,、注意飲水和飲食衛(wèi)生。

3,、文明有禮,，不大聲喧嘩，不觸碰小區(qū)居民的物品：如晾曬的衣物等,。

4,、愛護(hù)公物，保持活動場地整潔,。

5,、每位老師的手機(jī)都要求保持暢通,，以防出現(xiàn)緊急情況可及時聯(lián)系。

注：其他未盡事宜另外通知,。

家鄉(xiāng)的小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇三

三年級實(shí)施“綜合實(shí)踐活動”課程,，本學(xué)期圍繞“美化校園”主題，開展了綜合實(shí)踐活動――校園綠化,。使學(xué)生在親身參與實(shí)踐中獲得積極的體驗和豐富的經(jīng)驗,；理解自然、社會和自我的整體關(guān)系,，培養(yǎng)對自然的關(guān)懷和對社會和自我的責(zé)任感,；形成主動發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立于周圍生活解決問題的態(tài)度和能力,。幫助學(xué)生體驗生活,，學(xué)以致用，培養(yǎng)合作,、分享,、主動等良好的人格品質(zhì)。

(一)課程的特點(diǎn)

1,、通過“校園綠化”綜合實(shí)踐活動,，學(xué)生在情感、能力,、認(rèn)知上得到全面和諧的發(fā)展,。

校內(nèi)外設(shè)置綠化實(shí)踐基地，鼓勵學(xué)生從事各種調(diào)查活動,，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外緊密融合,，強(qiáng)調(diào)語文、數(shù)學(xué),、自然,、藝術(shù)、勞動的滲透與融合,。

運(yùn)用調(diào)查,、研究、觀察,、積累等多種方法和形式,，重視知識、經(jīng)驗,、技能的綜合運(yùn)用,。

2、讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí),、調(diào)研報告,、實(shí)際種植,、規(guī)劃設(shè)計等實(shí)踐活動中獲得親身體驗和直接體驗，培養(yǎng)實(shí)踐意識,，形成綜合實(shí)踐能力,；基于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會實(shí)踐開發(fā)課程資源，讓學(xué)生開展有計劃,、有效果的實(shí)踐活動,。

3、讓每一位學(xué)生參與活動,，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，體驗感受生活,，在各種主題活動中培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

(二)課程內(nèi)容

本學(xué)期“校園綠化”的綜合實(shí)踐分為三個方面:

1、專題研究:本學(xué)期開展了兩次專題研究活動,，學(xué)生通過觀察和調(diào)查實(shí)踐，在老師的幫助下確定了自己感興趣的校園綠化研究課題,。上網(wǎng)或去圖書館查找資料進(jìn)行文獻(xiàn)研究,，去花圃進(jìn)行實(shí)地考察和行動研究，小組合作,。

2,、操作實(shí)踐:

春天來了，調(diào)查適合野外種植的花木,，買花種在學(xué)校,、戶外、花壇,，定期養(yǎng)護(hù),。

2、學(xué)生們相互配合,，在美術(shù)老師的指導(dǎo)下為綠地設(shè)計花園,，選擇一兩套較好的花園設(shè)計圖紙，根據(jù)圖紙現(xiàn)場種植花園,。

3,、植樹節(jié)前后組織一次植樹活動。

4,、在合作小組或班級之間開展盆花種植比賽,。

5、對市場上的熱銷花木進(jìn)行調(diào)查,，對熱銷花木的名稱,、原因,、養(yǎng)護(hù)方法進(jìn)行調(diào)查，并寫出調(diào)查報告,。

(三)課程實(shí)施

1,、課時:

周二安排在周四下午的第一和第二節(jié)課。

2,、類別類型:

(1)方案設(shè)計型――學(xué)生在學(xué)習(xí)簡單的園藝知識和藝術(shù)圖案知識后,，要綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行花壇設(shè)計和校園綠化總體規(guī)劃設(shè)計，尊重學(xué)生自主選擇,、自主設(shè)計,、民主交流。

(2)知識普及――鼓勵學(xué)生上網(wǎng),，從圖書館學(xué)習(xí)相關(guān)知識,。教師也可以向?qū)W生介紹自己的經(jīng)驗，并關(guān)注學(xué)生自主建構(gòu)和應(yīng)用知識普及的意義,。

(3)實(shí)踐活動型――組織參觀,，實(shí)操種植花草，開展園林養(yǎng)護(hù)等活動,。在實(shí)踐活動過程中要注重學(xué)生的體驗,、體驗、感悟和探究,。

(4)研討班――舉辦校園綠化專題研討班,，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生自主提問，在自主或合作研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分民主的討論,。

(5)成果――交流――不僅是物化成果的交流,，也是失敗過程中成功經(jīng)驗教訓(xùn)的交流。就學(xué)生的發(fā)展而言,，成功過程的經(jīng)驗和失敗過程的教訓(xùn)是比綜合實(shí)踐活動后的物化成果更重要的“成果”,。

(6)論文答辯式――要鼓勵學(xué)生組成“專家組”，對學(xué)生撰寫的專題研究論文進(jìn)行提問和答辯,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的習(xí)慣,。思維能力和自信心是讓學(xué)生體驗“防御”過程的最終目的。

3,、成立“綜合實(shí)踐活動”課程中心研究組,，校長為實(shí)驗研究組組長。

三年級班主任和綜合實(shí)踐老師,，自然,、勞動、音樂、美術(shù),、科技,、體育為項目組成員。

4,、課程評價:

本課程的評價包括三個部分:學(xué)生,、教師和課程本身的評價。

重點(diǎn)是評價學(xué)生的發(fā)展水平和水平,。評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生對自己在“校園綠化”綜合實(shí)踐中的各項表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價”。即以學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展基礎(chǔ)為評價標(biāo)準(zhǔn),，突出學(xué)習(xí)過程的意識,、體驗、情感,、態(tài)度,、價值觀、綜合能力,、思維和方法,。

評價方法有很多種，應(yīng)用評價方法的前提是觀察,。通過觀察,，記錄和描述學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)，作為評價學(xué)生的依據(jù),。在具體操作中，可以采用“檔案袋評價”和“咨詢討論評價”等方法,。教師在使用這些方法時,，要注意用文字說明學(xué)生的活動是令人滿意的還是需要改進(jìn)的。每個學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐活動檔案,，讓學(xué)生了解和肯定自己的能力,，與他人分享自我探索的體驗和進(jìn)步的喜悅。文件封面中收集的數(shù)據(jù)如下:

(1)學(xué)生成績:標(biāo)本,、校園綠化規(guī)劃設(shè)計圖紙,、調(diào)查報告、專題研究等,。

(2)獲獎證書:

(3)各種評價:以學(xué)生自我評價為主,，讓學(xué)生重新學(xué)習(xí)不滿意的其他評價，直到得到滿意的其他評價,。教師評價應(yīng)由學(xué)校管理和學(xué)生評價兩部分組成,。

實(shí)施實(shí)驗研究

綜合實(shí)踐活動安排

1、一月，九月

綜合實(shí)踐活動課教師組織學(xué)生參觀花卉種植基地,。

老師有一節(jié)關(guān)于花壇設(shè)計的課,。

做好組織工作。

2,、十月

學(xué)生花壇設(shè)計圖,。

學(xué)生們種植盆栽花卉。

確定一個研究主題,。

優(yōu)秀園林設(shè)計圖的評價,。

開展花卉種植比賽。

教師幫助學(xué)生確定題目,。

在學(xué)生中開展教師評價,。

3、十一月

設(shè)計研究計劃,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行全面的研究和學(xué)習(xí),。

寫一份研究報告。

室內(nèi)種植和定期養(yǎng)護(hù),。

在學(xué)生中開展教師評價,。

4、四月,，十二月

植物知識測驗,。

花卉市場熱銷花木調(diào)查(熱銷花木名稱、熱銷原因及養(yǎng)護(hù)方法)

在老師的指導(dǎo)下重新確立一個研究課題,。

做好兩個活動的組織工作,。

在學(xué)生中開展教師評價。

5,、五月,，一月

在導(dǎo)師指導(dǎo)下，設(shè)計研究方案,，開展綜合性實(shí)踐研究活動,，撰寫研究報告。

整理材料袋,，做好總結(jié),。

家鄉(xiāng)的小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇四

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動，我們以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）》的有關(guān)要求，對學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究,，擬以“生存教育”為主題,，以實(shí)踐為核心,，以活動為載體，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點(diǎn),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的生存意識，掌握一定的生存技巧,。在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”，突出“開放”,，關(guān)注“過程”,，提倡“自主”，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革,。

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,。形成善于質(zhì)疑，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗實(shí)證的方法,。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感。懂得認(rèn)識生命,，欣賞生命,，尊重生命，珍惜生命,。

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式,。

2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源,，為學(xué)生提供活動的舞臺。

3,、提供若干綜合實(shí)踐活動備選主題,，每個班各選擇一個進(jìn)行研究，注意活動過程中資料的積累,，期末整理好資料上交,。

5、數(shù)學(xué)科教師作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)老師,，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動,。語文教師要積極配合數(shù)學(xué)教師開展好綜合實(shí)踐活動課程。

6,、將綜合實(shí)踐活動與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色,。

本學(xué)期開始,，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開展活動，各年級任課教師根據(jù)學(xué)校計劃,，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的.目標(biāo)和基本思路,，進(jìn)而認(rèn)真制訂好“班級綜合實(shí)踐活動計劃”，開展活動,。

家鄉(xiāng)的小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇五

1,、通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。

2,、知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活,，要積極采取防治措施,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。

課前準(zhǔn)備：捉一些活螞蟻和白蟻的標(biāo)本,。

教學(xué)過程：

1,、認(rèn)識螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu)，請學(xué)生自己標(biāo)出,。

2,、認(rèn)識螞蟻和白蟻的生活習(xí)性和它們跟同伴交流的方式。

3,、到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩,，了解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活。

4,、把我們觀察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來,，畫一幅螞蟻搬家圖。

在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩

15,、認(rèn)識螞蟻和白蟻

略

課題：螞蟻和白蟻的危害與防治

教學(xué)目標(biāo)：知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活,，要積極采取防治措施。

教材分析：略

重點(diǎn)難點(diǎn)：防治螞蟻和白蟻的危害,。

課前準(zhǔn)備：一些被白蟻啃過的木頭,。

教學(xué)過程：

同學(xué)們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的`嗎？可以說,，螞蟻對人們既有好處,，又有害處；而白蟻帶來的危害是極其嚴(yán)重的,，尤其在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū),。

1、討論：螞蟻帶來哪些危害,？白蟻帶來哪些危害,？（觀察一些被白蟻啃過的木頭。）

2,、大家提出對螞蟻和白蟻的防治方法：（1）家庭防治（2）校園防治,。

3、把自己的調(diào)查報告寫清楚,，在小組內(nèi)交流,。

16、螞蟻和白蟻的危害與防治

略

家鄉(xiāng)的小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇六

多年來,，xx小學(xué)一直高度重視學(xué)生的.社會實(shí)踐活動,，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,，開展綜合社會實(shí)踐活動,，認(rèn)識社會,，了解社會，增強(qiáng)學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。為此學(xué)校開發(fā)了以“知我東營愛我家鄉(xiāng)”為主題的學(xué)工、學(xué)農(nóng),、學(xué)科技系列社會實(shí)踐活動,，讓學(xué)生充分了解認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，感知東營的發(fā)展,，增強(qiáng)同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)的意識,。

4年級全體學(xué)生(兩個班，共計85人)

6月6月全天

“知我家鄉(xiāng)愛我xx”主題實(shí)踐活動

依托《城市信報》社,，四年級家長委員會負(fù)責(zé)組織實(shí)施,。

學(xué)校帶隊領(lǐng)導(dǎo)：劉xx

安全員兼校醫(yī)：李xx

四年級一班：班主任朱君，兩名學(xué)生家長,，一名導(dǎo)游

四年級二班：班主任艾麗華,，兩名學(xué)生家長,，一名導(dǎo)游

1.早晨7:30從勝利集輸小學(xué)乘大巴車出發(fā),。

2.8:30乘車到廣饒烈士陵園，先參觀大理石浮雕,、到烈士墓獻(xiàn)花,，統(tǒng)一參加廣饒縣委縣政府組織的公祭活動,。隨后兩個班學(xué)生單獨(dú)組織紀(jì)念活動，參觀革命烈士事跡陳列館,。

3.10:20第二站到孫武湖踏青,，休整，參觀,；

4.下午1:30乘車趕到廣饒歷史博物館和公孫祠參觀游覽,。

5.下午4:00左右回到學(xué)校。

1.文明參觀,，禁止大聲喧嘩,；尤其是在公祭活動現(xiàn)場和到烈士陵園參觀必須保持肅靜。

2.組織有序參觀,，禁止用手拉拽標(biāo)本展品,，損壞將照價賠償；

3.注意環(huán)境衛(wèi)生,，禁止亂扔垃圾,，垃圾必須隨手?jǐn)y帶，集中存放,。

4.各班要組織學(xué)生認(rèn)真做好記錄,，寫出觀后感,，或者游記等。

5.各班要注意時間安排,，在規(guī)定時間內(nèi)完成參觀學(xué)習(xí),。

6.戶外活動期間，做好分組,，明確責(zé)任,，注意用火，禁止踩踏草坪,。

1.各班出發(fā)前必須對學(xué)生進(jìn)行安全警示教育,，堅決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。

2.每個班配備1-2名教師,，2-3名家長和1名導(dǎo)游管理員,，分工負(fù)責(zé)，明確責(zé)任,。

3.出發(fā)前,，每位學(xué)生必須填寫安全預(yù)案表，明確出行路線,、攜帶物品及相關(guān)要求,，并經(jīng)家長簽字許可。

4.學(xué)校配備一名校醫(yī)跟隨,，并配備相關(guān)藥品,，器材。

5.四年級家長委員會負(fù)責(zé)與城市信報社簽訂出行合同,。

6.所用車輛為旅游車輛,，按每個座位購有保險?！冻鞘行艌蟆飞缲?fù)責(zé)落實(shí)車輛,。

7.為每位學(xué)生及家長購買一份人身意外傷害保險，《城市信報》社負(fù)責(zé)購買,。

8.聯(lián)系電話(略)

家鄉(xiāng)的小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇七

五年級三班共有學(xué)生36名,，全班學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，是一個上進(jìn)的班集體,。但是學(xué)生實(shí)踐能力相對較差,。二、活動內(nèi)容：

主題一：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查,、整治環(huán)境的舉措與建議）主題二：家庭小醫(yī)生（感冒,、中暑、牙疼、紅眼病,、狗咬等的起因,、癥狀、治療,、預(yù)防）

主題三：小小種植家（菌類、蔬菜,、花卉,、農(nóng)作物等與環(huán)境）

主題四：小小發(fā)明家（廢紙的利用、巧用易拉罐,、酒瓶的妙用,、碎木塊的利用等）

主題五：電器的利與弊（電視機(jī)、電腦,、電冰箱,、微波爐、復(fù)印機(jī)等的利與弊）

1．通過開展綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣,。

2．了解信息技術(shù)、勞動技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3．使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4．初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗實(shí)證的方法,。

5．獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感,。

6．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí),，獨(dú)立思考,，主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

在實(shí)施過程中,，教師要及時了解學(xué)生開展活動的情況,，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促,；要組織靈活多樣的交流,、研討活動，促進(jìn)學(xué)生自我教育,，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性,；對有特殊困難的小組要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

在實(shí)施過程中,，教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心,、理解和參與，開發(fā)對實(shí)施綜合實(shí)踐活動有價值的校內(nèi)外教育資源,，為學(xué)生開展活動提供良好的條件,。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力,，防止意外的安全事故發(fā)生,。

（3）在活動總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進(jìn)行篩選,、整理,，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗,、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。

1、學(xué)生的評價

（1）評價原則：應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過程,、重知識技能的應(yīng)用,、重親身參與探索、重全員參與,。評價與指導(dǎo)相結(jié)合,，要重視學(xué)生的.自我評價。評價要激勵學(xué)生積極進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新,。

（2）評價主體：教師、學(xué)生,、家長等,。

（3）評價內(nèi)容：學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的體驗,、方法和能力,、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。

（4）評價方法：激勵性評價為主、管理性評價為輔,；過程性評價為主,、結(jié)果性評價為輔；自我評價與他人評價相結(jié)合,；對書面材料的評價和對口頭報告評價相結(jié)合,。

2、教師的評價

（1）評價內(nèi)容：教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)組織形式,、教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式,、評價方法等。

（2）評價方法：整體評價與分段評價相結(jié)合,；自我評價與學(xué)生評價相結(jié)合,；文件分析、實(shí)地考察,、課堂觀察,、問卷、訪談等,。

家鄉(xiāng)的小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇八

1,、讓隊員調(diào)查周圍及附近一些污染存在問題，認(rèn)識環(huán)保的重要性,。

2,、利用假日帶領(lǐng)隊員走出校門，開展廢物回收活動,，對周圍村民進(jìn)行環(huán)保知識宣傳,。

3、豐富科技制作活動,，探索科技活動的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生勤動手、勤動腦的習(xí)慣和能力,。

4,、通過小制作活動，促進(jìn)學(xué)生積極參與科技活動的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)?？萍家庾R。

組建假日小隊,、撰寫分發(fā)宣傳單,、廢物回收、廢物小制作、書寫張貼倡議書,、設(shè)計廣告標(biāo)語,、寫心得體會、設(shè)計手抄報等,。

一,、提出實(shí)踐課題。

(話題導(dǎo)入,，如在生活中各種各樣的垃圾廢物帶來的困擾,，談一談對垃圾知道多少，如何處理這些廢物的方法等等,，以引起學(xué)生的興趣,。)

1、根據(jù)學(xué)生身邊的實(shí)際問題,，引導(dǎo)學(xué)生自己點(diǎn)出主題,。

2、利用學(xué)生的生活體驗,，引導(dǎo)認(rèn)識垃圾對人類的危害性,。

3、根據(jù)講座的內(nèi)容,，因勢利導(dǎo),。

二、展示實(shí)物作品,，激發(fā)探索興趣,。

出示飲料瓶制作的坦克模型、毛線長頸鹿,、泡花木屋等等,。“同學(xué)們,，這些物手工藝品漂亮嗎?想不想來露一手?”

三,、成立假日小隊。

1,、給假日小隊取名字,。

2、設(shè)計假日小隊的隊旗和口號,。

四,、小組分工，各司其職,。

1,、宣傳小組：

組長

2,、廢物回收小組：

組長

3、尋找污染源小組：

組長

五,、拓寬視野,，獲取信息。

1,、通過觀看錄像,，到圖書館、書店,、網(wǎng)上等多媒體查找收集資料,，做好筆記。

六,、拓寬創(chuàng)新,，鼓勵求異。

鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,，利用可利用資源,，設(shè)計出有個性的手工藝品。

七,、體驗成功的成果,。

展示新風(fēng)采活動,，邀請各中隊參觀小制作作品,。

八、開展討論,，發(fā)出倡議,。

1、讓學(xué)生圍繞自己的親身體驗,，各抒已見,。

2、有沒有不該成為垃圾的垃圾,。

3,、如果有一天不進(jìn)行垃圾的收集和處理，我們將會怎樣?

4,、撰寫宣傳單,。向全校師生甚至向全社會發(fā)出倡議——保護(hù)環(huán)境，從身邊小事做起!但是保護(hù)環(huán)境單靠我們還不行,，應(yīng)該呼吁全社會的人們共同關(guān)心環(huán)境工作,，做一名環(huán)保之人。

九,、評選“小衛(wèi)士,、小能手”活動,。

1、交流心得體會,。

2,、評選環(huán)保“小衛(wèi)士”,、“制作小能手”,、“最佳設(shè)計獎”(手抄報)

家鄉(xiāng)的小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇九

為讓學(xué)生更大程度地接觸大自然、感受生活的`美好,，也為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的情感,，讓學(xué)生在活動的過程中，發(fā)現(xiàn)美,，感受美,，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，爭做一個文明的小市民,。我校師生決定4月13日去合肥植物園參觀,。

4月13日

合肥植物園

一年級師生，約550多人,。

負(fù)責(zé)人：王嵐

一（1）束然張婷婷一（2）葉婷婷汪愛梅一（3）方義炳盧娟

一（4）郭云勞芮一（5）朱紅許玉珍一（6）袁燕敏宇世蓉

一（7）鄭海燕馬勤一（8）喬利榮廖紅玲

一（9）李麗李慧一（10）劉曉娟張宏強(qiáng)

后勤,、聯(lián)絡(luò)員：王嵐(兼)

25元/人（午餐自帶）

08:30---09:00

從學(xué)校出發(fā)坐車到達(dá)植物園。

09:00---09:30

1,、一日活動安全教育

2,、強(qiáng)調(diào)活動紀(jì)律。

09:30---09:50

學(xué)生稍息片刻,，組隊,。

09:50---11:20

學(xué)生進(jìn)入園區(qū)進(jìn)行參觀。

11:20---11:30

學(xué)生上廁所,、洗手準(zhǔn)備午餐

11:30---12:00

學(xué)生午餐,、休息

12:00---14:00

教師將學(xué)生組隊進(jìn)入其他園區(qū)，繼續(xù)參觀,。

14:00---14:10

學(xué)生休息,。

14:10---14:50

學(xué)生進(jìn)行游戲活動

14:50---15:00

組織學(xué)生乘車回校

合肥師范附小一年級組

xx年4月1日

家鄉(xiāng)的小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇十

組長：劉志海

副組長：董海亮徐芳

三六年級8月14日；四,、五年級8月15日

東沿村小學(xué)種植園

三,、四、五,、六年級

報名原則：各班主任向家長和學(xué)生說明參加露營活動的意義及活動流程,，讓學(xué)生們深刻體會到能參加暑期露營活動是學(xué)校的一次最高獎勵。采取自愿原則,，取得家長同意后方可報名參加,，以此活動推動學(xué)校教育教學(xué)工作,，增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取心、自豪感,。

1.學(xué)生穿校服,，戴紅領(lǐng)巾

2.班級教師配備：

三年級董翠萍

四甲班李晶、李琳超,、四乙班羅琳,、范艷杰

五年級趙瑞英、劉淑梅六年級崔君穎,、李玉蘭

3.各班主任在8月14日收取學(xué)生共同居住成員的健康碼和行程碼,。不符合疫情防控要求的不準(zhǔn)參加本次活動。

6.學(xué)校提前準(zhǔn)備好2個大灶,，炊具,，活動場地。

7.董海亮,、徐芳提前布置好東沿村小學(xué)第一屆露營系列活動條幅,，音響等設(shè)備。

1.學(xué)生15:30前由家長送到學(xué)校,，班主任帶領(lǐng)學(xué)生在教學(xué)樓前集合并清點(diǎn)人數(shù),。

2.15:30——16:00校長開營儀式致詞，強(qiáng)調(diào)活動要求,。

3.16:00——16:30搭帳篷分配露營區(qū)域及搭建帳篷的注意事項,，男生在專用教室間兩塊空地，女生在運(yùn)動場,。必須做到搭建牢固且防潮,。董德良,、董躍宗,、負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生搭建，帳篷搭完后,，董德良,，董躍宗老師負(fù)責(zé)對帳篷進(jìn)行驗收。對搭建不合格的指導(dǎo)重新搭建,。

4.17:00——17:30班主任帶領(lǐng)學(xué)生到種植園對本班“自留地”進(jìn)行整理,，收獲勞動果實(shí)；到玉米地掰玉米,，花生地摘花生等工作,。

采摘后，將采摘的玉米,、花生等集中在教學(xué)樓前籬笆墻外,，五年級挑選6名學(xué)生對玉米花生進(jìn)行清洗入鍋,，點(diǎn)火煮花生。此項工作由董德良,、董躍宗兩位老師進(jìn)行指導(dǎo),。

5.17:30——19:30師生采摘食材進(jìn)行野炊

活動場地：種植園東側(cè)

具體活動如下：

四、五,、六年級師生一起把收割的韭菜與豬肉包餃子,。此項活動由四、五,、六年級班主任及科任教師負(fù)責(zé),。

師生種植園內(nèi)露天聚餐，分享勞動成果,。

聚餐完畢,，各班主任指導(dǎo)學(xué)生清理現(xiàn)場，

6.19:30——21:00觀看露天電影《我和我的祖國》

放映地點(diǎn)：實(shí)驗室西種植園

放電影前由徐芳對影片進(jìn)行介紹及觀影后的要求,。

7.21:00——22:00篝火晚會,，文藝匯演

徐芳主持，提前把節(jié)目進(jìn)行排號,。董躍宗,、董德良負(fù)責(zé)點(diǎn)篝火

董海亮負(fù)責(zé)布置音響。

8.22:00洗漱休息

（1）學(xué)生休息期間教師輪流值守,，安排如下

男生露營上半夜劉志海,、董躍宗值班；后半夜董海亮,、董德良值守,。

女生露營上半夜董翠蘋、李晶,、羅琳,、崔君穎、趙瑞英值守,；

后半夜李琳超,、時麗麗、劉淑梅,、李玉蘭,、范艷杰值守。

（2）值守要求：教師值守期間確保不出現(xiàn)任何安全問題,，夜間學(xué)生去廁所需值守教師護(hù)送,，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體出現(xiàn)健康問題立即通知校長，確需送醫(yī)治療的要立即派人（董海亮）派車（冀f933u8）及時送往高碑店市醫(yī)院治療,。

9.第二天6:00——7:00洗漱

10.7:00——7:50收拾露營裝備并打掃露營區(qū)域,。（培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識）

11.8:00家長把學(xué)生接回家中,。各班主任務(wù)必把學(xué)生全部交給家長，董海亮,、董德良,、董躍宗做好靜校工作。

1.8月15日各班組織一次本次活動專項安全教育活動,，使全體師生時刻將安全裝在心中,。8月16日到校后，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)活動注意事項,。

2.做到人員保證,，每班2名教師負(fù)責(zé)組織參與學(xué)生的一切活動。同時要強(qiáng)調(diào)行動紀(jì)律,，要求學(xué)生服從大局,，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一行動,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相幫助。

3.注意飲食安全,，不讓學(xué)生喝生水和食用不衛(wèi)生的食品等,。

4.對身體有疾病的學(xué)生，班主任原則上要求其不要參加,，特別是心率不齊或手腳不便的學(xué)生堅決不給予參加,。

1.班主任做好組織和安全教育工作。

2.食品一定要煮熟,，嚴(yán)防發(fā)生食物中毒和腸道傳染病,。

3.以年級為單位活動，不獨(dú)自行動,，不玩危險游戲,，一切活動聽班主任指揮。

4.不參加的學(xué)生班主任電話聯(lián)系家長確定,。

5.活動結(jié)束后,，家長接學(xué)生回家,，班主任確保學(xué)生全部回家,，回家后所有學(xué)生在微信群回復(fù)“已到家”

1.8月18日，召開一次全體教師視頻會議,，全體教師共同總結(jié)本次工作得失,，以便為下次活動積累經(jīng)驗。

2.8月下旬對本次實(shí)踐活動情況進(jìn)行總結(jié),，形成圖文總結(jié),，上傳公眾號,。此項工作由李琳超完成。

3.8月——9月開展“露營”實(shí)踐活動征文評比活動,。

此項工作由徐芳布置并實(shí)施,，開學(xué)第一周對優(yōu)秀作品進(jìn)行獎勵。

家鄉(xiāng)的小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇十一

綜合實(shí)踐活動課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育,。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,，形成初步技術(shù)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必須有正確的目標(biāo)定位,，先進(jìn)的教育理念,，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評價,。

1,、在情感態(tài)度方面：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,，積極參與社會,，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自己發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活,、陶冶性情,、熱愛生活。

2,、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

3,、在知識方面：

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主,。讓學(xué)生了解信息技術(shù),、社會生活、探究活動的一些常識,。

四年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,，但對綜合實(shí)踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識,，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。

四年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。

家鄉(xiāng)的小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇十二

暑假將至,，為確保同學(xué)們度過一個安全,、文明、充實(shí)而又有意義的假期,，學(xué)校特布置了特別的暑假期實(shí)踐活動作業(yè),，快來看看吧!

讀書讀世界，寫字寫人生,。一手規(guī)范漂亮的字,，會給人美的享受，現(xiàn)階段練字已經(jīng)融入日常的各科作業(yè)中,，要讓學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識,。要求一、二年級堅持每天練習(xí)30個鉛筆字,，可照寫課本生字,，家長評價簽字，用田字格本,。三至五年級學(xué)生每天練習(xí)一張毛筆字,，家長評價簽字。開學(xué)后每人上交一份作品(寫在學(xué)校發(fā)的紙上),，學(xué)校評比,、展出。

為進(jìn)一步營造書香校園,，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書,、多讀書、讀好書,、會讀書的良好習(xí)慣,，要求每位學(xué)生在假期里閱讀書目2～3本(符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的經(jīng)典名著、科普讀物,、兒童讀物等),，一二年級家長陪孩子每天閱讀不低于半小時，三至五年級獨(dú)立閱讀每天不低于一小時,，并把讀書收獲記錄下來,，完成學(xué)校發(fā)的“讀書卡”，假期結(jié)束后,，上交學(xué)校,，評比、展出,。

假期,，在家長的陪同下，收集中意的石頭,，根據(jù)石頭的不同外形特點(diǎn),，通過觀察、思考,，發(fā)揮想象進(jìn)行自主創(chuàng)作,，繪制成或動物系列，或花卉系列,，甚至是故事人物組合,，讓原本不起眼的石頭變成精美的藝術(shù)品。要求每位學(xué)生開學(xué)后至少上交兩份作品,，學(xué)校將進(jìn)行評比,、展出，好的作品學(xué)校收藏,。

家鄉(xiāng)的小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇十三

1,、通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。

2,、知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活,，要積極采取防治措施。

通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。

捉一些活螞蟻和白蟻的標(biāo)本,。

二,、新課：

1、認(rèn)識螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu),，請學(xué)生自己標(biāo)出,。

2、認(rèn)識螞蟻和白蟻的生活習(xí)性和它們跟同伴交流的方式,。

3,、到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活,。

4,、把我們觀察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來，畫一幅螞蟻搬家圖,。

三,、布置作業(yè)：在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩。

四,、板書設(shè)計：15,、認(rèn)識螞蟻和白蟻

家鄉(xiāng)的小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇十四

為了全面普及科學(xué)技術(shù)知識，讓更多的學(xué)生參與到青少年科技活動,，更好的培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的'能力,，推動我校科普教育的發(fā)展,。

科技給我力量,，創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)夢想

“奇思妙想”紙質(zhì)模型承重競賽活動

1、時間：9月27日

2,、地點(diǎn)：學(xué)校食堂一樓,。

3、參與人員:三到五年級每班8人,。

4,、現(xiàn)場制作承重賽基本要求

1)統(tǒng)一用提供的材料：a4紙二張、小尺小刀各一把,、雙面膠一卷,。制作時間60分鐘。

2)紙結(jié)構(gòu)要求

a,、利用兩張a4紙制作一個結(jié)構(gòu)模型,。

b、不低于14厘米高,，結(jié)構(gòu)形式不限,。

c,、一個小時內(nèi)獨(dú)立完成。

3)測試承重要求

a,、參賽選手開始擺放紙質(zhì)模型與有機(jī)玻璃時裁判開始計時(總的承重操作時間為4分鐘)

b,、往有機(jī)玻璃上加礦泉水，每一次可以加任意瓶,，放好后學(xué)生可繼續(xù)下一次加水;也可選擇舉手,，裁判開始計時3秒鐘不倒為承重有效(不舉手不計算成績),，舉手計算成績后還可以繼續(xù)加水,，在4分鐘內(nèi)直到紙質(zhì)模型倒塌，以前一次舉手成績?yōu)樽罱K成績,。

c,、按承重礦泉水瓶數(shù)計算成績。

獎項設(shè)置：每個年級的前十名為優(yōu)勝獎,。

評委：全體美術(shù)教師

家鄉(xiāng)的小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案篇十五

重陽節(jié)是我們中國獨(dú)有的傳統(tǒng)節(jié)日,，雖然每年都過，但隨著社會生活節(jié)奏的不斷加快,，鐵門,、鐵窗阻隔了人與人之間的交往，友情,、親情也隨之而疏遠(yuǎn),，像敬老、愛老等這樣一些傳統(tǒng)美德也隨之被淡忘.現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家中是小皇帝,，過慣了飯來張口,，衣來伸手的生活，根本體會不到父母,、長輩的辛勞,，尊老、愛老更是無從說起.因此了解重陽節(jié),，既是豐富學(xué)生對社會感知的需要,，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的需要，同時也是學(xué)習(xí),、傳承敬老,、愛老傳統(tǒng)美德的一大契機(jī).

1、通過了解重陽節(jié)的習(xí)俗,，使學(xué)生感受中華民族的傳統(tǒng)文化.

2,、通過學(xué)做重陽糕，了解重陽糕的做法,，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐的能力和創(chuàng)新能力.

3,、通過開展,、參與敬老節(jié)的活動，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛老人,、孝敬老人的情感,，培養(yǎng)愛老、敬老的良好品質(zhì),，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).

4,、通過搜集資料、觀察討論,、小組合作等多種活動方式,，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、運(yùn)用信息,、資料統(tǒng)計等能力.

兩周

1,、了解、調(diào)查同學(xué)們身邊的有關(guān)重陽節(jié)的信息.

(1)家鄉(xiāng)的重陽節(jié)風(fēng)俗是怎樣的?

(2)過節(jié)的時候家里做重陽糕嗎?誰做?怎么做?

(3)如果你是這次活動的策劃者,，你會圍繞主題組織同學(xué)們開展哪些方面的研究或活動?

2,、匯總同學(xué)們調(diào)查的結(jié)果.

(1)有關(guān)重陽節(jié)的風(fēng)俗:吃重陽糕、登高.

(2)有關(guān)家里做不做重陽糕,，情況多樣:有的是年年做,，有的是有時間才做;更多的同學(xué)家則是到糕團(tuán)店買現(xiàn)成的.

(3)有關(guān)活動的策劃，基本上可分為兩類:一類是研究活動,，如了解重陽節(jié)的來歷,、為什么要做重陽糕等;另一類是實(shí)踐活動，如做重陽糕,、去敬老院敬老.

3,、調(diào)查情況分析.

4、激發(fā)學(xué)生的參與活動的積極性.

5,、根據(jù)學(xué)生的調(diào)查情況和愛好進(jìn)行活動分組.

(1)調(diào)查"重陽節(jié)的來歷"小組.

(2)了解"重陽節(jié)的風(fēng)俗"小組.

(3)了解"重陽節(jié)的祝福"小組.

(4)了解"其他相關(guān)資料"小組.

6,、確定活動小組成員、組長,，明確各小組活動要求.

(一)調(diào)查,、研究性活動階段

1、各小組分頭準(zhǔn)備調(diào)查,、了解.

2,、各小組匯報.

3、進(jìn)行分析評價.

4,、相關(guān)材料補(bǔ)充,，

(二)實(shí)踐活動策劃、準(zhǔn)備階段

1,、各小組策劃活動方案.

2,、匯報各小組活動方案.

3,、指導(dǎo)優(yōu)化方案.

4、各小組分頭準(zhǔn)備.

(三)活動延續(xù),、參與社會實(shí)踐階段

根據(jù)各活動小組的活動方案,，教師、家長,、社區(qū)的協(xié)同下各小組開展實(shí)踐活動.

1,、進(jìn)行賞菊活動.

2、學(xué)做重陽糕.

3,、重陽節(jié)文學(xué)作品創(chuàng)作(對聯(lián),、詩歌等).

4、重陽送祝福.

5,、服務(wù)社區(qū)敬老院,、慰問敬老院老人.

(1)送一些適合老人的禮物給老人們;

(2)為爺爺奶奶們表演節(jié)目;

(3)為老人勞動.

(4)與老人談心.

采用自我評價或指導(dǎo)老師評價以及小組成員評價相結(jié)合的方式,，對此次活動進(jìn)行全面客觀的評價.