總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認識。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教師德育工作總結(jié)篇一

本學期以來,，我高舉中國特色社會主義理論偉大旗,，堅持科學的.發(fā)展觀，牢固樹立育人為本,，德育為首的觀念,。認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，解放思想,，實事求是地開展德育工作,，收到了一些實效。現(xiàn)在將一學期工作總結(jié)如下,。

作為一名新時代黨員教師,，我自覺學習，不斷加強自己的師德修養(yǎng),，總是處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，我從自己的思想入手，端正思想，教書育人,，為人師表,，以先進的教學思想和教育觀念指導自己的教學工作，影響和帶動學生樹立正確的世界觀和人生觀,。

學生是課堂的主人,，教學的主體。在教學中中我始終堅持以學生為主體,，教師是主導,，平等對待每一個學生，通過自主學習,、合作學習,、探究學習，“生生互動,、師生互動”,，充分發(fā)揮學生學習的積極性，做學生學習的引路人,，授之以漁而不是授之以魚,，不僅培養(yǎng)學生終身學習的能力，讓不同層次的學生都能學有所得,，而且還能增強學生的凝聚力,，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作能力。本學期轉(zhuǎn)變學困生2人,。

對學生的德育教育也是我的主要工作之一,。平時，在利用學習政治課教學組織學生學習黨的方針政策,，國際國內(nèi)重大時事,，先進模范人物事跡等，增強學生的愛國意識,，集體意識,、道德意識和感恩意識，幫助學生樹立社會主義榮辱觀,。

總之,，一學期來，我堅持為人師表,，以人為本,，認真履行好一個教學教育和德育教育的職責，以愛心為學生照亮心靈之路,。

幼兒園教師德育工作總結(jié)篇二

通過一學期的德育滲透,，使學生的思想有了一定的提高,，明白了什么是符合社會道德標準，能在平時的生活中體現(xiàn)出來,。

化學是一門以為基礎(chǔ)的自然學科,。中學化學的目的，是使在具備科學文化素質(zhì)和能力素質(zhì)的同時,，還要提高他們的思想品德素質(zhì)和對人類的責任感,。因此，教學過程中,，要在傳授化學知識的同時,，還應(yīng)該適時恰當?shù)貙W生愛國主義和辯證唯物主義教育。

1,、愛國主義教育

我國是世界上文明發(fā)展最早的國家之一,，有著悠久的歷史和燦爛的文化，對人類作出過巨大的貢獻,。我國古代文明中的造紙和火藥以及陶瓷和釀造術(shù),、商代青銅的制造、春秋晚期的冶鐵和煉鋼,、煤和石油的開發(fā)及利用等等，都是同時代的西方國家無與倫比的,?；瘜W教材中的緒言部分，介紹新中國成立后,，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下我國化學工業(yè)取得的巨大成就,，通過建國前后鮮明對比，使學生更多了解祖國,，增進學生對社會主義制度優(yōu)越性的認識,，堅定學生的社會主義信念，進而產(chǎn)生深厚的愛國之情,，樹立為祖國繁榮富強而發(fā)奮學習,、報效祖國的思想。在講金屬通性時,，介紹早在xx年前的商代,，我國人民就已制造出青銅器。在講陶瓷時,，介紹我國陶器的制造早在六千多年前的原始社會就已開始,，而瓷器的制造則不晚于xx年前的商代。中國瓷器的.制造技術(shù)于十五世紀傳入西歐,，歐洲人稱之為“china”(中國),。這是西方人對中國人民發(fā)明瓷器的永不忘懷的紀念,。在講蛋白質(zhì)時，簡介我國于xx年成功的合成了結(jié)晶牛胰島素,，在揭示“生命之謎”中奪取了世界上一項冠軍,。在講淀粉時，提到碘遇淀粉變藍色這一性質(zhì),，可結(jié)合在江西就義前夕,，用米湯在白紙上寫出機要文字，包上一份重要文件,，說服一位女青年,，把這份文件帶給魯迅，魯迅即用碘在白紙上一擦得知其內(nèi)容后,，安全地把這份重要文件轉(zhuǎn)到中央機關(guān),。

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，科學實驗是認識的源泉,，是直觀教學的最有效的方法,。

通過開展豐富多彩的課外活動，創(chuàng)造學生自我教育的環(huán)境和氛圍,，使學生在活動中受到啟迪,，受到熏陶。如,，組織學生參觀風箏博物館,，到附近的化纖廠、造紙廠,、棉紡廠,、釀酒廠等參觀學習，讓學生自己動手做一些豐富多彩的趣味化學小實驗,，組織化學知識競賽和化學晚會等,，培養(yǎng)學生愛祖國、愛科學,、愛家鄉(xiāng)的教育;通過對地區(qū)的水資源及大氣,、水域、土壤的污染進行調(diào)查并研究,，對學生進行環(huán)境保護教育,。

首先，在教學方面,，我深知九年級教學時間緊,，任務(wù)重，因此在學期初我制定了詳實的畢業(yè)班三輪復習計劃(從課本基礎(chǔ)知識著手,，然后是專項專題復習,，最后是模擬訓練,。)并公布給學生，讓他們做到心中有數(shù),，有的放矢,。為了順利有效的完成教學任務(wù)，我和王磊老師堅持編寫課時學案,，仔細修改補充最后印刷分發(fā),。為了能提前發(fā)放，順利使用,，我們通常是周前準備,。課堂上盡量使用多媒體教學，一方面使所學知識更形象更直觀,，另一方面可以調(diào)動學生的學習積極性,。把課堂作業(yè)當作和學生交流的另一渠道，或表揚鼓勵或提建議反思,。記得金高山同學曾說："老師,，我的作業(yè)本時常有你的留言，我不能視而不見",。周末作業(yè)一般分兩類,，一類是機械性的抄寫背誦之類的;另一類是能力性的閱讀寫作題目，要求按時上交并及時批閱,。對于備戰(zhàn)中考,，我知之甚少，一方面我努力向有經(jīng)驗的教師學習,，以指導學生答題方法和策略。另一方面,，我堅信"勤能補拙",。我從中考題入手(包括全國的、濱州市個地市),，認真做,，反復琢磨，把握中考動向,。

其次,，在管理學生方面，我努力做到嚴中有愛,，做學生的良師益友,。對于優(yōu)秀生，高目標嚴要求,。思想工作常抓不懈,，尤其是后進生,，多鼓勵，少批評,，讓他們重視學習,，努力學習，主動學習,。對于英語偏科生,，抓基礎(chǔ)知識，特別是模擬考試后,，和他們分析成績及基礎(chǔ)知識的丟分情況,，并且制定短期的、具體的目標(或是具體分數(shù))非常重要,。一班的王皓朱國瑞二班的張國峰英語成績較差,，每次模擬考試完成后我都會過問其成績，讓他們自己說說最近學習狀況,，并給與鼓勵和心理上的開導,。他們中考成績都得了b級。但是,，中考臨近,，對于優(yōu)秀生心理指導不夠，目標不夠明確,，導致有些學生不能正常發(fā)揮,。劉華瑞、許麗靜,、趙立君,、許麗月都未得a級，非常遺憾,。

再次,，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我不斷學習,，認真聆聽名師報告,，仔細研讀名師論文;我堅持讀書，這學期我讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》,，并隨時記錄,。積極參加教研組組織的集體備課、聽評課等教研活動,。珍惜每一次外出學習的機會,，及時總結(jié)學到的教學方法和經(jīng)驗，并嘗試著在自己的教學中運用,。我先后參加了縣級優(yōu)質(zhì)課評選,、市級優(yōu)質(zhì)課評選和鎮(zhèn)級系列課型達標聽課活動,。，我有幸聆聽了十幾位老師的講課,。他們有的以生動形象的動漫視頻導課,，有的以栩栩如生的簡筆畫入題，課堂上激烈的辯論賽,，有趣的小組采訪,，還有富有教育意義的話語結(jié)題，都留下了深刻的印象,。在上好課的同時,，配合學校安排，做好臨時性工作,。

幼兒園教師德育工作總結(jié)篇三

德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育,、體育,、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向,、動力和保證的作用,。小學德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點,。小學德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),，要為學生步入社會打好做人的基礎(chǔ),。同時，《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出："實施素質(zhì)教育，必須把德育,、智育、體育,、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中,。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育,，還要加強體育,、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐,，使諸方面教育相互滲透,、協(xié)調(diào)發(fā)展,，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此,，學校必須把德育工作擺在重要位置,，并認真學習德育工作政策文件，提高認識,，樹立教書育人,，管理育人，服務(wù)育人的思想,，為了確保學校德育工作的順利實施,。教師要具有崇高的職業(yè)道德和思想道德，要把學生培養(yǎng)成為“有理想,、有道德,、有文化、有紀律”的一代新人,，教師的一言一行,、一舉一動都時刻影響著學生，身教重于言教,。近年來,，我們加強了學校德育管理工作的研究，總結(jié)如下：

加強與學生家長聯(lián)系,。通過與家長的密切聯(lián)系,，了解學生在家庭、在社會,、在假期的學習,、生活情況，并向家長報告學生在校情況,，互相溝通,，主動爭取家長的支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法,。虛心聽取家長對教育的建議,。

我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平,，熱愛教育事業(yè),，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育,，引導學生全面發(fā)展,。在教學這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好,。

幼兒園教師德育工作總結(jié)篇四

一個學期結(jié)束了,，在這一年里關(guān)于德育工作我做了以下的工作：

教育局組織我們開展了新教師的培訓工作，其中就有師德方面的內(nèi)容,，這是理論知識,；除了理論上學習了德育知識，在學校學習優(yōu)秀教師的模范事跡,，在心中確立崇高的師德榜樣,，升華自己的師德境界，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性,。正如古人說的那樣：見賢思齊,，見不賢而內(nèi)自省，有效地促進了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成,。

我在學習師德修養(yǎng)科學理論的同時,，還積極參加了社會實踐，不斷學習,，不斷錘煉,，不斷深化，不斷升華,，時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己,。

在教學中總結(jié)與學生相處時的點滴，寫下心得體會,。有時找學生談?wù)勊麄兿矚g什么樣的老師,，為什么喜歡，他們都做了什么,，從這些老師身上學習,。

在一個學校里，教師之間善于相互學習,、借鑒,，擇其善者而從之，其不善者而改之,，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的,，因此，我也是這樣做的,。與同事之間相互配合,，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境,。

與同事相處中，觀察他們的一言一行,，用心記下他們與學生相處時的情景,，而且向他們請教師德方面的事情,。

現(xiàn)在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變得逐漸復雜起來,。因此作為老師,，要重點關(guān)注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì),。

學生德育教育的內(nèi)容要落到實處,，要狠抓主渠道。教育他們,，學生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì),。

針對于我面對的是小學生，學習小學生生理和心理上的變化規(guī)律,，注意根據(jù)他們個體心理的差異性,，有針對性地給予幫助和指導。比如,，我教的陳子航同學,，在開學初他存在欺負學生的問題，我從很多方面進行教育,，而且還讓他設(shè)身處地地想想如果他被欺負了,，會想些什么？經(jīng)過努力,，他現(xiàn)在已經(jīng)好多了,。

我們的路還很長，只有不斷學習總結(jié),，才能把工作做好,。

幼兒園教師德育工作總結(jié)篇五

本學期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚“自立自強,、團結(jié)合作”的'實中人精神,，堅持“自主教育、自主管理,、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論,，以促進學生的終身發(fā)展,、教師的持續(xù)發(fā)展和學校的品牌發(fā)展為目標，結(jié)合學校整體工作要求和學生實際,，突出工作重點,，狠抓落實，取得了滿意的成績。

在學校管理的諸要素中,，我們認為教師是管理的第一要素,，是學校的第一資源，因此,，我們奉行以“教師為本”的管理思想, 堅持“尊重,、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針,，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃,，搭建成長階梯，促進教師成長,。本學期針對德育工作又從新修訂了《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》,、《中山市實驗高中班主任評價方案》，還新制訂了《中山市實驗高中實習班主任制度》,。通過對教師角色形象塑造,、“三師制度”、校本培訓,、職務(wù)培訓,、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì)。

1,、加強師德師風建設(shè),、提高德育師資水平

首先、號召全體教師恪守“飲水思源,、寧靜致遠”的校訓,，高揚“自立自強、團結(jié)合作”的學校精神,，共同營造“愛國、修身,、敬業(yè),、多能”的良好校風、“愛生,、垂范,、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風和“尊師,、律己,、會學、進取”的良好學風,，通過多種途徑開展師德師風建設(shè)和文明創(chuàng)建活動,，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神,。學校成立師德建設(shè)領(lǐng)導小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò),，制定了《中山市實驗高級中學德育導師制實施方案》,、《中山市實驗高級中學高級德育教師評價方案》、《中山市實驗高級中學教師崗位任用指導意見》等制度,，在全程督促激勵下，有序推進了學校德育隊伍的建設(shè),，增強了師德教育的實效性和針對性,。

其次，加強理論知識的學習,，提高政治覺悟和道德素養(yǎng),。利用教師例會，結(jié)合教育教學實際,，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討,。開展校本培訓，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感,，提高教師的自我角色認識,，奠定隊伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。

再次,，對照學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,， 表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”, 通過各種渠道和媒體,，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級德育教師介紹”專欄等),，完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領(lǐng)教師嚴于律己,，以身作則,，無私奉獻，愛崗敬業(yè),，教書育人,建設(shè)積極向上,、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時加強黨組織建設(shè),，積極壯大黨員教師隊伍,，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。廣大黨員在各自工作崗位上個個充當?shù)掠ぷ鞯墓歉?，兢兢業(yè)業(yè),、克盡職守、創(chuàng)優(yōu)爭先,、為學校的發(fā)展做出積極貢獻,。

2,、繼續(xù)實施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯

我校按照教師成長的規(guī)律,，本學期繼續(xù)實施“三師工程”,，探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師,、人師)制度,。

經(jīng)師，強調(diào)提高教師的職業(yè)境界,，要求教師嚴肅,、嚴謹、嚴格地對待教育教學工作,，遵循教育教學規(guī)律,，成為合格的教師。

能師,，強調(diào)提高教師的專業(yè)境界,，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師,，同時具有深厚的專業(yè)功底,，形成獨特的教學藝術(shù)和風格。人師,，強調(diào)提高教師的事業(yè)境界,，是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,，以自己的德,、才、情給學生以潛移默化的,、終生受益的影響和感化,。

“三師工程”是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程。在此過程中,，學校制定了《中山市實驗高中教壇新秀評價方案》,、《中山市實驗高中高級德育教師評價方案》和《中山市實驗高中名師評價方案》，并通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師,，建立了高級德育教師工作室,。“三師”既是一種榮譽,，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責)。這種做法,，貫穿于整個教師生涯全過程,，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力,，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面。

3,、建立高級德育教師聯(lián)盟,。制訂了《中山市實驗高中教師聯(lián)盟章程》，聯(lián)盟實行 “契約管理”,，聯(lián)盟與學校簽訂契約,，有章程，有組織,，有活動,，有目標，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行 “以獎代撥 ”,。

本學期以來，學校德育線充分利用“三自”育人模式,，以“生活德育,、活動德育、文化德育”為德育方法與途徑,，促進學生道德品德的知,、情、意,、行的協(xié)調(diào)發(fā)展,，實現(xiàn)學校“高遠志向,、高尚人格,、高雅情趣”的“三高”德育目標。

首先是根據(jù)國家《中學德育大綱》的要求,，繼續(xù)完善了《中山實驗高中學生思想道德教育實施細則》,，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題,，做到月月有教育主題,，包括：養(yǎng)成教育、道德教育,、法制教育,、審美教育、心理健康教育,、感恩教育,、激勵教育、環(huán)境教育,、責任教育,、成人教育,、公民教育、理想信念教育等,。各年級又根據(jù)自身的特點,，確定了不同的教育重點。高一年級著重養(yǎng)成教育,，激發(fā)飲水思源的校訓情懷,，培養(yǎng)學生的行為規(guī)范和文明禮貌;高二年級著重“三觀”教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀,、價值觀和世界觀;高三年級著重理想信念教育,，培養(yǎng)學生寧靜致遠的校訓品質(zhì)。高一年級在養(yǎng)成教育中,，通過反復的行為要求,，把行為內(nèi)化為學生的道德觀念，這是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),，它是學生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級在“三觀”教育中,，通過“三觀”的內(nèi)化與外化過程，形成學生正確人生態(tài)度和道德判斷力,，它是學生的“自主發(fā)展階段”;高三年級在理想信念教育中,，培養(yǎng)學生獨立人格、獨特個性和獨到的道德批判能力,，學生對人生充滿期待,，對未來充滿憧憬，它是學生的“超越發(fā)展階段”,。通過對 “三個年級”學生的系統(tǒng)教育,，學生不斷成長，逐漸走向成熟,，他們的行為方式由“他律”走向“自律”,，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”,。這樣的成長軌跡,，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標,。

“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長,，分管副校長,、德育處、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領(lǐng)導小組,，統(tǒng)領(lǐng)學校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長,，與政法,、公安、消防,、科技,、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作,，使德育工作延伸到社會;通過發(fā)揮家長委員會,、家長學校的作用和通過家訪、家長會,、“家校通”,、學校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制?？梢哉f,，使德育扎根于家庭和社會，學校,、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成,。例如，在五月份的家長會及“家委會”代表會上,，學校誠懇地邀請家長為學校的發(fā)展出謀劃策、給學校提意見,，先后收到多條十分有價值的建議和意見,。

“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。本學期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級,、年級,、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理,，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管,，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系,，通過強化行政組織管理,，確保學校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性,。

“三會一體”的自主性德育體系,。“三會”是指團委會,、學生會和學生自治委員會等學生組織。充分發(fā)揮“三會”在學生管理中的自治作用，讓他們自主教育,、自主管理、自主發(fā)展,，讓他們自主策劃、自主組織,、自主實施開展各種大型活動,。如：各種集會、體育節(jié),、藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、社團活動,、研究性學習,、社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動和志愿者活動,、紅十字活動,，還有各種檢查評比活動等。

隨著社會的發(fā)展,德育工作任重道遠.德育沒有最好只有更好,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,開拓創(chuàng)新,爭取更大的進步.

幼兒園教師德育工作總結(jié)篇六

教師要具有崇高的職業(yè)道德和思想道德,，要把學生培養(yǎng)成為“有理想,、有道德、有文化,、有紀律”的一代新人,，教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生,，身教重于言教,。我就本學期的德育方面的情況作一個總結(jié)。

一,、認真學習馬克思主義基本原理和鄧小平理論,，努力實踐“三個代表”重要思想。學習《教師法》,、《教育法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,、省教育廳《關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的實施意見》,。把政治學習和職業(yè)理想、職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來,，弘揚優(yōu)秀師德傳統(tǒng),，促進思想、教育觀念適應(yīng)時代前進的要求,，正確樹立社會主義榮辱觀,，增強事業(yè)心、責任感和自覺性。

二,、勤懇鉆研業(yè)務(wù),，提高教學能力。作為教師,，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù),，努力提高駕馭課堂教學能力、語言表達能力,、指導學生學習能力,、運用現(xiàn)代化教學手段教學能力、學科德育實踐能力,、組織管理能力等從事本崗位工作的能力,。針對不同學科、不同內(nèi)容,、不同教育對象,，認真做好教學過程中的每道環(huán)節(jié)，深入探討教學方法,，在實施素質(zhì)教育的實踐中,，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念,，積極開展教育科研活動,。

學生，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展。

四,、加強與學生家長聯(lián)系。通過與家長的密切聯(lián)系,，了解學生在家庭,、在社會、在假期的學習,、生活情況,，并向家長報告學生在校情況，互相溝通，主動爭取家長的支持與配合,，積極宣傳科學的教育思想和方法,。虛心聽取家長對教育的建議。

我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè),，努力提高業(yè)務(wù)水平,，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才,，注重德育教育,，引導學生全面發(fā)展,。在教學這片熱土上,，做到工作更加勤懇,，更好,。

新時代背景下，需要我們樹立新的德育觀念,，與時俱進，不斷創(chuàng)新,，以順應(yīng)新時代學生發(fā)展的特點,。我國著名教育 家陶行知先生說：人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人,。那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢,？作為教師應(yīng)注意選擇好每一個創(chuàng)造之地,，把握好每一個創(chuàng)造之時來造就一個創(chuàng)造之人。小學德育作為小學教育的一個重要領(lǐng)域,，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用,。因此,，努力改革德育教學,，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩,。于是我在重視繼承思想品德課傳統(tǒng)的同時,，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進行了德育教育中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索。

一,、 樹立“以人為本”的德育理念

一切教育都必須以人為本,，這是現(xiàn)代教育的基本價值觀,。我在德育工作中以尊重學生個性特點為指導思想,，遵循青少年個性發(fā)展的特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成,，著眼于學生的全面發(fā)展,，真正落實“全員德育、全面德育,、全程德育,、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機制,，幫助學生樹立自信,，激勵學生戰(zhàn)勝困難。

二,、深化教學改革,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力,。

第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理,。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學原則,、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務(wù)觀,，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的`主渠道。

校內(nèi)外德育活動,，讓德育回歸生活,，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作有“由外而內(nèi)”,，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”為主,，“內(nèi)”“外”結(jié)合的教育方式，讓學生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng),。

三,、轉(zhuǎn)變角色，注重以身示范,。

新一輪課程改革的實施者,，主要是工作在一線的廣大教師。新課程標準中提到,，教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立正確的德育觀、人才觀和學生觀,，要以民主的態(tài)度與學生進行協(xié)商,，不可獨斷專行，做到尊重學生,，信任學生,、關(guān)心學生。過去教師對學生進行德育教育主要是以說教為主,，教師高高在上,，學生只能是被動地按教師的要求做。教師要轉(zhuǎn)變角色,，要成為學生德育活動的組織者,、引導者、參與者,。要做到尊重學生,，信任學生、關(guān)心學生,。與學生建立平等的朋友式的師生關(guān)系,，要成為這個平等中的“首席”。

教師如何來當好這個“首席”呢,？我國著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人”。那么我們教師首先就要樹立教人求真的思想,，一要知道自己的角色位置,，并認真當好這個角色，把自己融入學生之中,；二是作為“首席”就要作好表率作用,，加強學習，注重個人道德修養(yǎng),，提高個人道德素質(zhì),，在各方面給學生起到模范帶頭作用,，也就是應(yīng)當辛勤耕耘，以身立教,，把社會道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學生的自我要求,。

四、融于生活,，活動豐富多彩,。

在新課程的實施中開展德育活動，要改變以往說教,、灌輸?shù)姆绞?，要把德育融于學生的生活之中，倡導品德培養(yǎng)回歸生活,，結(jié)合學生生活實際和地方特點,，開展豐富多彩、寓教于樂,、學生喜聞樂見的德育活動,，使學生通過活動受到教育、受到熏陶,，逐步形成待人做事的價值觀念和思考問題的取向,，實現(xiàn)德育培養(yǎng)目標。

記得泰戈爾說過：花的事業(yè)是富貴的,，果的事業(yè)是珍貴的,，那我就干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭,。我愿用慈愛呵護純真,，用平等孕育成長，用雙手默默耕耘,，用心托起明天的太陽,！

李 慶 亮

教師個人德育工作總結(jié)

一、踐行師德,。

一個學期以來,，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象,，重視對學生進行品德教育,，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

1、加強學習,，勇于創(chuàng)新,。認真學習教育科學理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性,。學習優(yōu)秀教師的模范事跡,，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界,。正如古人說的那樣：見賢思齊,，見不賢而內(nèi)自省，有效地促進了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成,。

2,、參與實踐，總結(jié)經(jīng)驗,。我在學習師德修養(yǎng)科學理論的同時,，還積極參加了社會實踐，不斷學習,，不斷錘煉,，不斷深化，不斷升華,，時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己,。

3、相互借鑒,，共同提高,。在一個學校里，教師之間善于相互學習,、借鑒,，擇其善者而從之，其不善者而改之,，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的,，因此，我也是這樣做的,。與同事之間相互配合,，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境,。

二,、立足學科教學學科活動滲透德育教育

1、用心關(guān)懷,，滲透德育?，F(xiàn)在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來,。因此作為班主任老師,，在這學期中我重點去了關(guān)注學生的個性形成，關(guān)注學生的感情世界,，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì),。

2,、加強規(guī)范學習，滲透德育,。學生德育教育的內(nèi)容要落到實處,，要狠抓主渠道。教育他們,，學生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì),。

3、加強教師自身修養(yǎng),，滲透德育,。教師還應(yīng)當是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛,，就沒有教育,。愛學生，是做好一切工作的前提和基礎(chǔ),。只有這樣,，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果,。

三,、關(guān)注學生心理健康教育

針對于學生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化,，我注意根據(jù)他們個體心理的差異性,，有針對性地給予幫助和指導。比如,，我班的郭欽欣同學,，在開學初他在學習動機、學習態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問題,，針對他存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問題,，給予了個別指導，目前來看他已經(jīng)進步好多了,。 我還和家長及時聯(lián)系,，了解和掌握學生心理健康教育的方法，注重關(guān)注學生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,，幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環(huán)境,，以家長的理想、追求,、品格和行為影響孩子,。

教師個人德育工作總結(jié)

一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作,，注意自己的師德形象,，重視對學生進行品德教育,，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

1、認真學習師德規(guī)范,，結(jié)合學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形象,。

2、根據(jù)學生的身心特點,，把思想道德建設(shè)落實到實處,，在學習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神,，模范履行社會公德,、職業(yè)道德、家庭美德,，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng),。

3、認真學習新課改,，提高對新課程改革的認識和教育理念,，并進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應(yīng)日益發(fā)展的教育形勢,。

4,、繼續(xù)學習報刊上有關(guān)的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深自己對人生觀的進一步理解,。

5,、學習報刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教育的文章。通過學習,，及時了解和關(guān)注當前國內(nèi)外形勢及我國各項改革的進展情況,。為災(zāi)區(qū)群眾積極捐款捐物，明確任務(wù),、增強信心,、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作,。

6,、繼續(xù)認真學習有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學習《教

育法》,、《教師法》等法律法規(guī),，通過學習統(tǒng)一思想，進一步明確自己的義務(wù)和法律責任,，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識,。

7,、制定了班級德育教學計劃，利用各種機會對學生實施德育教育,，使班級內(nèi)每個學生在個性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高,。

另外，我能遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加政治學習,，團結(jié)同事，作為班組長,，努力協(xié)調(diào)好班級的各項工作,。在工作中敬業(yè)愛崗，熱愛學生,，為人師表,，責任心強，在教育教學中為學生創(chuàng)設(shè)一個良好平和的環(huán)境,，讓學生在寬松,、***的氛圍里學習。尊重學生,，不體罰,，使他們身心得到愉快的發(fā)展。

在家校聯(lián)系方面,，我除了通過家長會和家校聯(lián)系手冊向家長介紹班級的德育工作計劃,、內(nèi)容和實施方法外，還通過家訪或個別交談的形式,，共同分析學生的情況,，幫助家長形成正確的教育觀點和方法，取得家校教育的一致性,。

總之,，經(jīng)過一個學期的教育和培養(yǎng)，學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步,。在新的學期里,，我將繼續(xù)努力，爭取把班級的德育工作做得更好,。

幼兒園教師德育工作總結(jié)篇七

本人自1995年開始從事教書這一職業(yè),，一開始也為校內(nèi)外的壓力以及自己

本身的局限，以教學知識為主,，以求得到考試的成績?yōu)槟繕?。結(jié)果，課堂紀律不好，學生人在教室心在外,，自己使出了渾身力氣也不見成績,。后來，我認識到自己干的是本未倒置的事情,。就從學生的思想抓起,，收到了很好的效果。

1,、作好“師范”榜樣,。

我把“師德”放在一個極其重要的位置，因為我知道這是教師的立身之本,?！皩W高為師，身正為范”這個道理古今皆然,。我時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己的水平,。以后，我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),。

2,、采取各種不同的方法抓德育。

教學有法,，教無定法,，不同的教師有不同的教學方法；在不同的場合,、針對不同的學生,，也要用不同的方法。比如在課堂上與在活動中就不能用同樣的方法進行教育,；針對成績好的學生與成績差的學生也不能用一樣的方法,；就算同樣是在課堂上也不能一本皇歷用到老。最明顯的是,，現(xiàn)在這個物質(zhì)與精神文明都飛速發(fā)展的年代就不能用以前常用并且有效“棍頭打出聰明仔”的方法了,。我在進行教育教學的過程中，既沒有一味追求所謂的素質(zhì)教育、一味向國外看齊,，也沒有古板地照搬孔老先生的那套方法,，而是取其精華，只要適合我都會用,。我既會利用學生喜歡聽故事的心理,，在故事中進行德育；也會在學生太調(diào)皮時板起面孔批評他們,；更會照顧到他們喜好活動的性格,，利用各種活動的特點進行德育。

3,、無孔不入,，隨時進行德育。

幼兒園教師德育工作總結(jié)篇八

伴隨著教育改革的不斷深化,，素質(zhì)教育的全面推進,，20xx至20xx第一學期的德育工作，在市教育局,、市團委和德育教研部門的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下,，加之全鄉(xiāng)師生的共同努力，圓滿地完成了本學期的各項工作,。為發(fā)揚成績,，克服不足，以利于今后的工作,，把本學期的德育工作總結(jié)如下：

本學期注重全面實踐“三個代表”重要思想和“以德治國”的宏偉方略,，認真貫徹《關(guān)于教育問題的談話》精神和全國中小學德育工作會議提出的要求，繼續(xù)發(fā)揚我鄉(xiāng)德育工作優(yōu)勢,，加大對德育工作的領(lǐng)導,，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以社會主義道德建設(shè)為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)學生的健全人格為重點,，以中小學德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑,，以家庭,、學校、社會三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證,，積極構(gòu)筑我鄉(xiāng)德育工作發(fā)展的新格局,。

1、加強管理,、開展養(yǎng)成教育,。

我們要求各校利用主題班會,，組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》,。小學從養(yǎng)成教育入手,，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，初中加強了國情教育,，法制教育和紀律教育,，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育,，同時對中小學進行心理健康教育,。

2、本學期我們組織學生觀看百部愛國影片活動,，通過座談寫觀后感為載體,，活化教育內(nèi)容，深化教育主題,。使愛國主義教育,、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中,。

3,、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設(shè)實施綱要》要求學生嚴格恪守“愛國守法,、明理誠信,、團結(jié)友善,、勤儉自強,、無私奉獻”的基本道德規(guī)范。為了使這一教育得到深入發(fā)展,，本學期我們開展了公德杯主題班會活動,，在9節(jié)參賽課中，有1節(jié)獲市級獎,，有3節(jié)獲鄉(xiāng)級獎,，有7篇課案設(shè)計被評為市級優(yōu)秀教案。

4,、加強以班主任為主體的德育隊伍建設(shè),，要求各校每月開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會。同時要樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要”的教育思想,。通過學初,、期中、期末三次檢查,，樂民賈玉萃,、富志韓建麗等教師的教案，無論從組織教學內(nèi)容，還是版畫的設(shè)計都符合學生的年齡特點,，使學生受到了良好的教育,，各方面的素質(zhì)都得到提高。

5,、抓好各校的班,、團、隊活動,，充分發(fā)揮團隊組織作用,，結(jié)合國家的重大節(jié)日，紀念日,，開展好各種活動,。九月份全鄉(xiāng)開展了以《我親愛的老師》為主題的演講會。十月份開展了《我愛中華》的演唱會,，全鄉(xiāng)師生共同登臺演出,，領(lǐng)導全國各族人民進行革命、建設(shè)和改革所取得的偉大成就,。通過這些活動的開展,，陶冶了學生的情操，更增強了學生對祖國的熱愛,，使師生的關(guān)系更近了,，學生更加熱愛學習了。

6,、本學期重點抓好校園文化建設(shè),，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學校教育工作重要組成部分。在推進“花園式”學校建設(shè)中,，繼續(xù)要以美化,、香化后期管理為重點，教育學生愛護花草樹木,，為師生營造溫馨愉快的工作,、學習環(huán)境。

7,、在課堂教學中樹立面向全體的素質(zhì)教育,。教育辦要求全鄉(xiāng)教師共同參與“新世紀我能行”的活動。加強基本功訓練,，提高自身素質(zhì),，樹立“只有教師先行，學生才能行的意識”在體驗教育中做好“小主人”的指導者,，并結(jié)合在各項教學中,，同學們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理,，從被動接受知識到主動參與體驗學習，極大地調(diào)動了學生的學習積極性,。

（1）統(tǒng)一認識,。師對德育工作重要行的認識是做好德育工作的基礎(chǔ)。每一位教師必須先教學生做人,，為學生做出榜樣,，才能培養(yǎng)出健全人格的“復合型”人才。

（2）強化實踐,。德育工作只有通過師生主動參與,，才能收到良好的效果。