時(shí)間流逝得如此之快,,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,,我們一起來了解一下吧,。
個(gè)人課題研究計(jì)劃篇一
一,、研究目的 :
通過認(rèn)真總結(jié)數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生興趣的培養(yǎng),,進(jìn)行課題研究,、撰寫論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)、研究心得等多種方式,,總結(jié)出如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的方法,。
二、研究措施:
1,、轉(zhuǎn)變觀念,,認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),,在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。
2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討,。
3、采取問卷調(diào)查,,和學(xué)生談心等方法,,實(shí)際了解學(xué)生的心理活動(dòng),,學(xué)生方面怎么樣才能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
4,、理論和實(shí)踐相結(jié)合,,想方設(shè)法提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
三,、下年度具體工作安排計(jì)劃:
二月份:
(1)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對(duì)學(xué)生開展調(diào)查研究,精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,,進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié)。
(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。
(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃,,明確研究?jī)?nèi)容。
(4)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,。
三,、四月份:
(1)積極參與課題組開展的專題研討課。
(2)積極參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫好聽課感言,。
(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。
(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,,注意及時(shí)收集、整理,、上傳資料,。
五月份:
(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座,做好筆記,。
(2)通過課堂教學(xué),,嘗試新的教學(xué)方法。
(3)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,,與同伴交流,,及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
(4)上一堂課題研討課,。
六月份:
(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案,、子課題計(jì)劃。
(2)寫好《如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》論文,。
(3)進(jìn)行總結(jié)、形成研究成果,。
個(gè)人課題研究計(jì)劃篇二
任教年級(jí):四年級(jí)
研究的課題:農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究
個(gè)人子課題:農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究
研究目的:經(jīng)過對(duì)這個(gè)課題的研究,,總結(jié)并構(gòu)成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法,,以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)效果,。
課題研究的主要資料:探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,,利用網(wǎng)絡(luò)資源,創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,,開展有效學(xué)習(xí),,充分發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用,,研究出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,。
工作安排:
九月份:1、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃,;
2,、寫好課題組個(gè)人子課題計(jì)劃;
3,、將計(jì)劃上傳到教師博客,,并豐富博客資料;
4,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,,并反思總結(jié);
十月份:1,、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高研究水平;
2,、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的資料,;
3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,,并反思總結(jié),;
4、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課,。
十一月份:1,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié),;
2,、召開課題組會(huì)議,交流總結(jié),,討論研究中遇到的問題及研究方向,;
3、課題組成員及時(shí)撰寫研究材料,上傳到網(wǎng)站,,充實(shí)教師博客,。
十二月份:1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高研究水平,;
2、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的資料,;
3,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié),;
元月份:1,、寫好課題組子課題小結(jié);
2,、寫好個(gè)人課題小結(jié),,并進(jìn)行交流;
3,、收集并整理研討課教案,、說課稿和評(píng)議,并及時(shí)上傳到博客,;
4,、寫好課題研究論文,并進(jìn)行交流,。
個(gè)人課題研究計(jì)劃篇三
任教年級(jí):四年級(jí)
研究的課題:農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究
個(gè)人子課題:農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究
研究目的:通過對(duì)這個(gè)課題的`研究,,總結(jié)并形成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法,以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率,,提高教學(xué)效果,。
課題研究的主要內(nèi)容:探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,利用網(wǎng)絡(luò)資源,,創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,,開展有效學(xué)習(xí),充分發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”,、“導(dǎo)學(xué)―探究”模式的作用,,研究出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法。
九月份:1,、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃,;
2、寫好課題組個(gè)人子課題計(jì)劃,;
3,、將計(jì)劃上傳到教師博客,,并豐富博客內(nèi)容;
4,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,,并反思總結(jié),;
十月份:1,、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高研究水平,;
2,、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容;
3,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,,并反思總結(jié);
4,、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課,。
十一月份:1、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,,并反思總結(jié),;
2、召開課題組會(huì)議,,交流總結(jié),,討論研究中遇到的問題及研究方向;
3,、課題組成員及時(shí)撰寫研究材料,,上傳到網(wǎng)站,充實(shí)教師博客,。
十二月份:1,、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高研究水平,;
2,、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容;
3,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,,并反思總結(jié);
元月份:1,、寫好課題組子課題小結(jié),;
2、寫好個(gè)人課題小結(jié),,并進(jìn)行交流,;
3、收集并整理研討課教案、說課稿和評(píng)議,,并及時(shí)上傳到博客,;
4、寫好課題研究論文,,并進(jìn)行交流,。
個(gè)人課題研究計(jì)劃篇四
《自主(探究、體驗(yàn),、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》,。
回顧上學(xué)年課題研究上學(xué)期,經(jīng)過上課題研討課,、撰寫論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)、研究心得等多種方式,,總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的方法,,可是還不夠全面,這學(xué)期我將繼續(xù)努力鉆研,,進(jìn)一步探索研究,。
1、轉(zhuǎn)變觀念,,認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),,在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),,建立自我的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討,。
3,、聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,,進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。
4,、實(shí)事求是,,注重課題研究過程,在學(xué)校研究計(jì)劃安排下,,每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”,,與全組成員一齊探討成敗得失,提高自我的理解和研究本事,。
二月份:
(1)學(xué)生交流與合作本事現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對(duì)學(xué)生開展調(diào)查研究,精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,,進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié)。
(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。
(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃,,明確研究資料,。
(4)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,。
三月份:
(1)參加開題儀式。
(2)建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案,。
(3)在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽課,。
(4)積極參加培訓(xùn),學(xué)習(xí),、開通課題研究個(gè)人博客,。
四月份:
(1)進(jìn)取參與課題組開展的專題研討課。
(2)進(jìn)取參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫好聽課心得體會(huì),。
(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。
(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,,注意及時(shí)收集、整理,、上傳資料,。
五月份:
(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座,做好筆記,。
(2)經(jīng)過課堂教學(xué),嘗試新的教學(xué)方法。
(3)認(rèn)真撰寫,,與同伴交流,,及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
(4)上一堂課題研討課,。
九月份:
(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案,、子課題計(jì)劃。
(2)寫好《自主(探究,、體驗(yàn),、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》個(gè)人研究計(jì)劃,。
(4)及時(shí)上傳材料,豐富博客資料,。
(5)積極參加培訓(xùn),,學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,,提高自身素質(zhì),。
十月份:
(1)參加“全國(guó)著名教育專家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會(huì)”。
(2)上好課題研討課,。
(3)參加課題組進(jìn)行的課題研究,。
十一月份:
(1)參加課題組進(jìn)行的課題研討課。
(2)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,,總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情景,,寫出上傳個(gè)人博客。
十二月份:
(1)結(jié)合我?!耙蝗藘晒?jié)課”校本教研,,組織課題組成員上課、聽課,、評(píng)課活動(dòng),。
(2)及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿,、評(píng)課資料等,并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客,。
(3)撰寫個(gè)人課題小結(jié),,并參加校課題小結(jié)交流。
(4)收集,、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿、評(píng)課資料等,,并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客,。
(5)撰寫課題研究論文,交流課題論文,。
個(gè)人課題研究計(jì)劃篇五
學(xué)期伊始,,在學(xué)校科研管理的大方針指導(dǎo)下,,我將從課題研究的實(shí)際出發(fā),,結(jié)合本學(xué)期本人的教學(xué)實(shí)踐和個(gè)人課題的自身特點(diǎn),進(jìn)一步進(jìn)行課題研究,。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,采用多種形式,,如:自主學(xué)習(xí)、開設(shè)研究課,、成果展示等,。本年度我將繼續(xù)努力鉆研,認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,進(jìn)一步探索研究,,從各個(gè)方面增強(qiáng)自己的理論水平,增加教學(xué)實(shí)踐次數(shù),,扎扎實(shí)實(shí)作好這一年的研究工作,。
1、通過課題研究,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)積極、融洽的師生關(guān)系,,形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng),,實(shí)現(xiàn)師生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。
2,、通過課題的研究,構(gòu)建體現(xiàn)和諧課堂教學(xué)環(huán)境的操作模式,,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。
3、通過課題的研究,,積極探索有效的校本教研模式,,促進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐水平的提高,達(dá)到整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。
1,、轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,努力提高師德素質(zhì)和教師備課,、上課,、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)能力。
2,、提升教師調(diào)控課堂教學(xué)的能力,,運(yùn)用精彩的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,營(yíng)造和諧,、民主的課堂氛圍,,提高課堂教學(xué)效率。
3,、改變“教師講,,學(xué)生聽”的單一的課堂教學(xué)模式,,設(shè)計(jì)靈活多樣的學(xué)生活動(dòng)。
1,、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)“和諧課堂,、學(xué)生減負(fù)”的理論知識(shí)。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),,在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,并撰寫好學(xué)習(xí)筆記,、心得體會(huì),,使之服務(wù)于實(shí)踐。
2,、按照確立的研究對(duì)象,,對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有目的,、有系統(tǒng)地訪談或問卷,,收集關(guān)于研究對(duì)象的第一手資料,并定期進(jìn)行數(shù)據(jù)整理,,提出解決措施,,撰寫調(diào)查報(bào)告。
3,、 注重課題研究過程,,在學(xué)校研究計(jì)劃安排下,積極參與課題研討課的上課,、聽課和評(píng)課工作,。主動(dòng)與全組成員一起探討成敗得失,提高自己的理解和研究能力,。
4,、聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,,搞好課堂教學(xué),營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
性的作業(yè),。
6、增進(jìn)教師與學(xué)生情感的交流與共鳴,。提升教師的人格魅力,,加強(qiáng)師生之間的交流與合作,使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者、心理上的疏導(dǎo)者,,增進(jìn)師生之間情感上的交流與共鳴,,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
九月份:
(1)學(xué)習(xí)課題組的總計(jì)劃,。
(2)撰寫個(gè)人課題研究計(jì)劃,。
(3)對(duì)學(xué)生、教師現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)開展調(diào)查研究,精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,,進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié)。
(4)課題組理論學(xué)習(xí)
十月份:
1,、課題組成員上,、聽、評(píng)研究課,。
2,、(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。十一月份:
1,、課題組成員上、聽,、評(píng)研究課,。
2、,,召開課題研討會(huì),修正完善,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
十二月份:
1,、課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象,并對(duì)錄像中課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。
2,、課題研究匯報(bào)
一月份:。
1,、課題組研究反思活動(dòng),。
2、本學(xué)期課題研究情況反思與總結(jié),。
3,、收集、整理相關(guān)研究工作,。
九月份:
(1)學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。
(2)積極參加學(xué)習(xí),、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
十月份:
(1)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,。
(2)注意及時(shí)收集,、整理、上傳資料,。
(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
十一月份:
(1)通過課堂教學(xué),,認(rèn)真的探索目標(biāo)教學(xué)與實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系,。
(2)積極的參與課題研究課的研究,認(rèn)真的做好課堂觀察,,認(rèn)真分析觀察的結(jié)果,,不斷的改進(jìn)課堂教學(xué)的策略,提高課堂效益,。
(3)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,,與同伴交流,及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。
(4)注意及時(shí)收集,、整理、上傳資料,。
十二月份
(1)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,,與同伴交流,及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。
(2)注意及時(shí)收集,、整理、上傳資料,。
元月份:
(1)撰寫個(gè)人課題總結(jié),,撰寫課題研究論文,并及時(shí)與課題組成員交流
(2)整理,、收集個(gè)人研究資料,,做好課題研究過程性資料的管理。
個(gè)人課題研究計(jì)劃篇六
課題這些很重要的東西一定要做好計(jì)劃來,,那么個(gè)人課題研究計(jì)劃怎么寫呢?下面是小編收集的個(gè)人課題研究計(jì)劃范文,,歡迎參考。
一,、任教學(xué)科:語文,。
二、研究課題:《小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究》
三、個(gè)人研究方向:培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的的閱讀習(xí)慣
四,、研究目標(biāo):
1,、改變目前小學(xué)生“動(dòng)口不動(dòng)手”的閱讀現(xiàn)狀,逐步達(dá)到“不動(dòng)筆墨不讀書”的閱讀所要求,。
2,、通過研究,探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的閱讀教學(xué)模式和方法,。
3.在研究,、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的過程中,,提高自己,、豐富自己,使自已得到不斷的發(fā)展,,成為終身學(xué)習(xí)型的教師,。
五、研究措施:
1,、理論學(xué)習(xí):認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,,相關(guān)的.教育雜志,學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),,提高自身的實(shí)踐能力。
2,、實(shí)踐參與:認(rèn)真參加課題組組織的各種研究活動(dòng),,探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的閱讀教學(xué)模式和方法,提高自己的理解和研究能力,。
3,、忠于課堂:課堂教學(xué)是研究校本教研的根源,認(rèn)真上好每一節(jié)課,,并從課堂中發(fā)現(xiàn)問題,,及時(shí)的尋找多途徑解決的方法,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。
4、反思積累:在教學(xué),,學(xué)習(xí),、研討中,要加強(qiáng)自我反思,,及時(shí)把自己在教育教學(xué)中的一些自已獨(dú)特的想法撰寫成文,,繼續(xù)在自己的校本課題專欄上傳,多多地與同行們交流探討。
個(gè)人子課題:農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究
研究目的:通過對(duì)這個(gè)課題的研究,,總結(jié)并形成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法,,以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)效果,。
課題研究的主要內(nèi)容:探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,,利用網(wǎng)絡(luò)資源,創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,,開展有效學(xué)習(xí),,充分發(fā)揮出“雙主互動(dòng)”、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用,,研究出切合實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,。
工作安排:
九月份:
1、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃;
2,、寫好課題組個(gè)人子課題計(jì)劃;
3,、將計(jì)劃上傳到教師博客,并豐富博客內(nèi)容;
4,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,,并反思總結(jié);
十月份:
1、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高研究水平;
2,、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容;
3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,,并反思總結(jié);
4,、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課。
十一月份:
1,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,,并反思總結(jié);
2、召開課題組會(huì)議,,交流總結(jié),,討論研究中遇到的問題及研究方向;
3、課題組成員及時(shí)撰寫研究材料,,上傳到網(wǎng)站,,充實(shí)教師博客。
十二月份:
1,、課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高研究水平;
2、繼續(xù)充實(shí)“教師博客”的內(nèi)容;
3,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,,并反思總結(jié);
元月份:
1,、寫好課題組子課題小結(jié);
2、寫好個(gè)人課題小結(jié),,并進(jìn)行交流;
3,、收集并整理研討課教案、說課稿和評(píng)議,,并及時(shí)上傳到博客;
4,、寫好課題研究論文,并進(jìn)行交流,。
一,、研究的課題:《小學(xué)語文誦讀教學(xué)研究》。
二,、研究目的 :通過參與課題研討課活動(dòng),、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì),、研究心得等多種方式,,探索出相關(guān)誦讀教學(xué)的有效策略,培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣,,使學(xué)生在良好的誦讀中積累知識(shí),,陶冶情操,塑造人格,,并使自己在課題實(shí)驗(yàn)過程中迅速成長(zhǎng),。
三、研究措施:
1,、轉(zhuǎn)變觀念,,認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)及誦讀教學(xué)的有關(guān)理論。
認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),,在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。
2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),, 努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn),,認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外誦讀教學(xué)方面先進(jìn)文章,,盡可能多地與同行們交流探討。
3,、聯(lián)系實(shí)際,, 認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,,進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析,。
4、實(shí)事求是,, 注重課題研究過程,,在課題組研究計(jì)劃安排下,每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”,,與全組成員一起探討成敗得失,提高自己的理解和研究能力,。
四,、本年度具體工作安排計(jì)劃:
十一月份:
(1)學(xué)生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析。
針對(duì)學(xué)生開展調(diào)查研究,,精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,,進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié),。
(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。
(3)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,明確研究?jī)?nèi)容,。
(4)參加課題研討活動(dòng),。
十二月份:
(1)建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案。
(3)參加課題研討活動(dòng),。
(4)積極參加培訓(xùn),,學(xué)習(xí)、豐富個(gè)人博客,。
一月份:
(1)積極參與課題組開展的專題研討課,。
(2)積極參與專題研討課的評(píng)課及討論。
寫好聽課感言,。
(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
(4)撰寫誦讀教學(xué)論文,,參加論文評(píng)選活動(dòng),,注意及時(shí)收集、整理,、上傳資料,。
(5)總結(jié)本學(xué)期課題研究成果,找出不足,。
個(gè)人課題研究計(jì)劃篇七
在課程改革的今天,,我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革,。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)日記的過程中,,學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁,,自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。另外,,教師在參與課題研究的過程中,同時(shí)也提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平,。
1,、學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高研究能力,。
理論是高舉的旗幟,,是航海的明燈,盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率,。本學(xué)期,,我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍,,,,不斷學(xué)習(xí),提高課題研究的能力,,及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,。
2、結(jié)合課堂教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)日記,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的目的是為了更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),如果為寫日記而寫日記,,學(xué)生往往會(huì)不感興趣,,也達(dá)不到我們實(shí)施本項(xiàng)課題研究的目的。通過實(shí)踐研究,,逐步讓學(xué)生“寫數(shù)學(xué)日記”的主體,,成為一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。
3,、引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,,由學(xué)校延伸到社會(huì),在發(fā)現(xiàn),、解決問題過程中撰寫日記,,培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)。
本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn),,緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,,引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,由學(xué)校延伸到社會(huì),,在發(fā)現(xiàn),、解決問題過程中撰寫日記,,培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)。這樣來實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),,知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,,以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”
4.總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一起經(jīng)歷成長(zhǎng),。
在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過程中,勤于思考,、善于發(fā)現(xiàn),,不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn),撰寫論文從實(shí)踐上升為理論的過程,,并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng),。主動(dòng)維護(hù)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),并不時(shí)把研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),,以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),,提升學(xué)生素養(yǎng),激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué),、學(xué)好數(shù)學(xué),。
1、一份課題研究個(gè)人計(jì)劃,。
2,、執(zhí)教一節(jié)體現(xiàn)本學(xué)期課題研究思想的研究課。
3,、做好學(xué)習(xí)(培訓(xùn),、講座)記錄。
5,、結(jié)合課題研究撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文一篇,。
6、一篇個(gè)人學(xué)期研究總結(jié),。
7,、課題研究記錄。
xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校 xx
20xx,、3
個(gè)人課題研究計(jì)劃篇八
透過認(rèn)真總結(jié)數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生興趣的培養(yǎng),,進(jìn)行課題研究、撰寫論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、研究心得等多種方式,總結(jié)出如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的方法,。
1,、轉(zhuǎn)變觀念,,認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),,在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。
2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),建立自我的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討,。
3、采取問卷調(diào)查,,和學(xué)生談心等方法,,實(shí)際了解學(xué)生的心理活動(dòng),學(xué)生方面怎樣樣才能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。
4,、理論和實(shí)踐相結(jié)合,想方設(shè)法提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。
二月份:
(1)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對(duì)學(xué)生開展調(diào)查研究,精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,,進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié)。
(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。
(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃,,明確研究資料。
(4)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,。
三,、四月份:
(1)用心參與課題組開展的專題研討課。
(2)用心參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫好聽課感言,。
(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。
(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,,注意及時(shí)收集、整理,、上傳資料,。
五月份:
(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座,做好筆記。
(2)透過課堂教學(xué),,嘗試新的教學(xué)方法,。
(3)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,與同伴交流,,及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。
(4)上一堂課題研討課。
六月份:
(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案,、子課題計(jì)劃,。
(2)寫好《如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》論文。
(3)進(jìn)行總結(jié),、構(gòu)成研究成果,。
個(gè)人課題研究計(jì)劃篇九
閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的`核心環(huán)節(jié),只有經(jīng)過廣泛的積累和大量的閱讀,,才能真正學(xué)好語文?!耙粋€(gè)人語文素養(yǎng)的形成,,課內(nèi)占30%,課外占70%,?!弊鳛檎Z文教師,我們有責(zé)任,、有義務(wù)去拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的視野,,引導(dǎo)他們廣泛接觸社會(huì)、接觸生活,,在更廣闊的空間里學(xué)語文,、用語文。本學(xué)期我們繼續(xù)在“閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)”的理念指引下,,開展“培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略”的課題研究,,旨在通過運(yùn)用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,,讓學(xué)生的生活充滿閱讀,,在閱讀中快樂成長(zhǎng)。
運(yùn)用哪些行之有效的策略激發(fā)能學(xué)生的閱讀興趣,,如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣的研究,,這既是本課題的研究重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
1.通過對(duì)培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣,,使學(xué)生喜歡閱讀,,感受閱讀的樂趣。
2.結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和生活實(shí)際,繼續(xù)采用行之有效的策略,,進(jìn)行培養(yǎng)兒童閱讀興趣的方法研究,。
3.充分挖掘閱讀教育資源,營(yíng)造課外閱讀氛圍,,改善學(xué)生的閱讀環(huán)境,,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),讓兒童在熏陶中愛上閱讀,,喜愛好書,。
1.結(jié)合當(dāng)前二年級(jí)學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀以及學(xué)生的閱讀興趣情況,及時(shí)觀察學(xué)生在策略研究中的反應(yīng),,分析學(xué)生心理,,以便調(diào)整教學(xué)策略。
2.利用語文教學(xué)平臺(tái),,采用多種策略調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣,,教師及時(shí)記錄研究中一些好的做法。
3.通過閱讀有關(guān)教學(xué)刊物和觀看,、聆聽名家專題講座,,汲取名師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),分析,、反思自身的研究行為,,提煉有效的策略方法。
4.對(duì)研究過程發(fā)生的故事進(jìn)行整理記錄,;豐富課題研究,,把握研究問題。做好學(xué)生閱讀檢查工作,,便于研究分析提供資料,。
1.充分利用早讀、課前幾分鐘等較為靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)時(shí)間給學(xué)生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇,。采用懸念調(diào)動(dòng)法或故事梗概法,,即在誦讀名著名篇時(shí),留下懸念給學(xué)生,,懸而未決的情節(jié)能催促學(xué)生自己急切地去尋找問題的答案,,或?qū)⒐适碌拇笠庵v給學(xué)生聽,以此引發(fā)學(xué)生去閱讀名著名篇,,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。
2.與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。我們的語文教材內(nèi)容題材豐富,、包羅萬象,,引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸,拓展學(xué)生知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,。
3.結(jié)合《課標(biāo)》要求,,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行二年級(jí)年段的閱讀指導(dǎo)。
4.根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及心理年齡發(fā)展的特點(diǎn),,每個(gè)月列出一定的推薦好書書目,,并積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,給孩子一定的課外閱讀時(shí)間,,家長(zhǎng)通過相關(guān)閱讀評(píng)價(jià)量表及時(shí)向教師反饋學(xué)生的讀書情況,。
5.以班級(jí)讀書會(huì)為主要平臺(tái),開展好書推薦會(huì),,講故事,,朗讀名著名篇比賽,知識(shí)競(jìng)賽等多種豐富多彩的活動(dòng)鞏固課外閱讀活動(dòng),,讓學(xué)生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養(yǎng)起對(duì)閱讀的濃厚興趣,。
6.制定相關(guān)閱讀評(píng)價(jià)表,進(jìn)行閱讀評(píng)價(jià),,評(píng)選“閱讀小明星”,。
三月份:
1.制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。
2.參加課題組例會(huì),,通過本學(xué)期計(jì)劃。
3.向?qū)W生推薦本學(xué)期閱讀書目,,完善班級(jí)圖書角,。
四月份:
1.進(jìn)行理論研究學(xué)習(xí)。
2.觀看有關(guān)閱讀指導(dǎo)的專題講座,。
3.結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的心理年齡特點(diǎn),,以班級(jí)為單位有針對(duì)性地開展讀書交流活動(dòng)。
4.繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)開展課題實(shí)踐研究,。
五月份:
1.積極參與互聽互評(píng)課活動(dòng),。
2.結(jié)合本課題,撰寫,、交流活動(dòng)學(xué)習(xí)心得,。
3.進(jìn)行相關(guān)的理論研究學(xué)習(xí)。
六月份:
1.開展閱讀展示活動(dòng),,如好書推薦,,講故事、朗讀名著名篇,、知識(shí)競(jìng)賽等,。
2.根據(jù)本班情況制定相關(guān)閱讀評(píng)價(jià)表,評(píng)選班級(jí)“閱讀小明星”。
3.繼續(xù)完善,、豐富相關(guān)網(wǎng)站,。
七月份:
1.匯報(bào)展示閱讀策略研究的成果,撰寫相關(guān)總結(jié)和論文,。
2.課題組撰寫研究總結(jié),。
3.資料歸檔。
4.繼續(xù)完善,、豐富相關(guān)網(wǎng)站,。
個(gè)人課題研究計(jì)劃篇十
在深入調(diào)查任教班級(jí)學(xué)生試卷的過程中發(fā)現(xiàn),計(jì)算題占了85%,,學(xué)生計(jì)算能力直接影響數(shù)學(xué)成績(jī),;因而數(shù)學(xué)計(jì)算十分重要。計(jì)算速度慢也是一個(gè)問題,,在口算技巧上需要特別的指導(dǎo),。課題名稱的界定:
提高學(xué)生的口算準(zhǔn)確率和速度,并有一定技巧,,能在最短時(shí)間,,完成最多最快的計(jì)算題目。結(jié)合教材內(nèi)容,,進(jìn)行與教材同步的口算訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的口算速度,口算準(zhǔn)確率,。課題研究?jī)?nèi)容:
1,、提高計(jì)算準(zhǔn)確率。
2,、提高學(xué)習(xí)興趣及計(jì)算主動(dòng)性,。
3、提高計(jì)算速度,。
課上對(duì)口算訓(xùn)練應(yīng)采取多種方式,,視算、聽算,、課前練,,課后算,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)口算的興趣,,口算的能力,,提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。研究方法及手段:
實(shí)驗(yàn)法,、討論法,、練習(xí)法已有條件和采取的保障措施:
教師在實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真積極投入,及時(shí)分析,,寫總結(jié),。
具體措施:
九月
1、制定測(cè)評(píng)計(jì)劃,,制作記錄卡,;
2、摸底測(cè)試,,作對(duì)比研究,;
3、搜集相關(guān)資料,,充實(shí)課堂,。
十月
1、技巧訓(xùn)練,;
2,、充分利用一切可利用資源加強(qiáng)訓(xùn)練;
3,、舉行適當(dāng)?shù)母?jìng)賽,。
十一月
1、技巧訓(xùn)練,;
2,、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念,從一秒鐘抓速度,;
3,、口算記錄卡分析。
十二月
1,、學(xué)生計(jì)算狀態(tài)分析,技巧訓(xùn)練,;
2,、測(cè)評(píng)分析;
3,、科研小結(jié),。教師個(gè)人課題研究總結(jié)
-----關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生口算能力的研究
口算是計(jì)算能力的重要組成的部分,它不但計(jì)算的基礎(chǔ),,而且是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力及口頭表達(dá)能力的重要內(nèi)容,。新大綱提出:“口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)便計(jì)算的基礎(chǔ),,也是計(jì)算能力的重要組成部分,?!笨谒隳芰Φ呐囵B(yǎng)也成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。我本學(xué)期在自己所教的班級(jí)進(jìn)行了提高學(xué)生口算準(zhǔn)確率的研究,,經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)驗(yàn)學(xué)生的口算能力均有了不同層次的進(jìn)步,,下面把我的幾點(diǎn)小做法總結(jié)如下。
1,、聯(lián)系生活,、多種形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口算的興趣,。
興趣是最好的老師,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)口算的興趣尤為重要。我在學(xué)習(xí)口算之前給學(xué)生講了小明賣貨總算錯(cuò)帳賠本的故事,,使學(xué)生感受到口算在生活中的應(yīng)用,,培養(yǎng)了學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)口算意識(shí)。
課堂上我力求讓口算的形式多樣,,讓學(xué)生始終保持做好的欲望,。我經(jīng)常采取卡片搶答、對(duì)口令,、口算大比拼等形式來進(jìn)行口算活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口算的興趣。在“口算超市”中學(xué)生自由選擇自己喜歡的題組,,并根據(jù)自己做題的速度和準(zhǔn)確率,,在收銀員那得到了相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
2,、講清算理,,提高學(xué)生的`口算速度。
在教學(xué)除法口算時(shí),,我采用了課件輔助使學(xué)生明確算理,。“52÷4”時(shí),,我讓學(xué)生先討論應(yīng)該怎樣分樹苗,,然后再用課件演示先分整捆的,最后分剩下的,。這樣很快使學(xué)生理解了算理,,我還讓學(xué)生說自己不同的算法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。學(xué)生在理解了算理的情況下,,可用自己喜歡的方法很快算出得數(shù),口算速度較之前有很大的提高,。
3,、掌握技巧,,提高學(xué)生的口算準(zhǔn)確率。
口算也有一些小竅門,,如連乘法“5×76×2”先引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算5和2相乘再乘76,,這樣學(xué)生進(jìn)行口算就不易出錯(cuò),而且對(duì)乘法交換律有了初步的感知,。我還把簡(jiǎn)算的方法向?qū)W生進(jìn)行了滲透,,使一部分能力強(qiáng)的學(xué)生能應(yīng)用于口算中。
4,、堅(jiān)持練習(xí),,提高學(xué)生的口算能力。
凡事要取得成功,,我覺得最大的功勞應(yīng)歸公于堅(jiān)持,,口算能力的提高亦如此。經(jīng)過這樣的堅(jiān)持練習(xí),,我所教的班級(jí)的口算能力有了很大提高,,期末考試因口算丟分的學(xué)生有明顯減少。
雖然學(xué)生的口算能力有了提高,,但我也感受到這次實(shí)驗(yàn)還有需改進(jìn)的地方,。如數(shù)據(jù)沒有及時(shí)積累,實(shí)驗(yàn)沒有對(duì)比班級(jí)來檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果等,。我想實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在總結(jié)中提高在總結(jié)中發(fā)展,。
個(gè)人課題研究計(jì)劃篇十一
一、任教學(xué)科:語文,。
二,、研究課題:《抓重點(diǎn)詞句理解課文提高小學(xué)生閱讀能力》
三、研究目標(biāo):
課題的提出:
著名學(xué)者朱永新先生說:“閱讀,,讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們!閱讀讓博學(xué)和睿智拯救我們!閱讀,,讓歷史和時(shí)間記住我們!閱讀,讓吾國(guó)之精魂永世傳承!”的確,,讀書足以怡情,,足以博彩,足以長(zhǎng)才,。閱讀,是與我們相伴一生的精神家園;書籍,,是人類寶貴的精神財(cái)富,。教育家們發(fā)現(xiàn),兒童的閱讀能力與未來的學(xué)習(xí)成就有密切的關(guān)聯(lián),。學(xué)生閱讀經(jīng)驗(yàn)越豐富,、閱讀能力越高,,越有利于各方面的學(xué)習(xí),而且越早越有利,。因此,,在一些國(guó)家和地區(qū),已經(jīng)將兒童閱讀作為一項(xiàng)重要的教育政策來實(shí)施,,“閱讀浪潮”大有席卷全球之意,。美國(guó)教育部陸續(xù)提出“挑戰(zhàn)美國(guó)閱讀”、“卓越閱讀方案”,。日本也大力提倡兒童閱讀風(fēng)氣,。在中國(guó)臺(tái)灣,也把確立為“兒童閱讀年”,。
養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力,,讓閱讀的觸角與信念散播開來,讓閱讀成為一種習(xí)慣,,成為學(xué)生生活的方式,,使學(xué)生能從閱讀中體會(huì)充實(shí)盈滿的閱讀樂趣。
四,、研究措施:
本課題研究的主要思路:
(一).《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,,閱讀教學(xué)要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,,增加閱讀量,,提倡少做題,多讀書,,讀好書,,好讀書,讀整本的書,。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料,。”因此教師要拓寬閱讀的范圍,,不光是學(xué)習(xí)哪篇課文就閱讀與之相關(guān)的一些書籍,,還要給學(xué)生推薦一些適合閱讀的書籍。教學(xué)活動(dòng)中,,有意識(shí)的要求學(xué)生看一些課外讀物,,組織安排一些文學(xué)業(yè)余活動(dòng),讓各年級(jí)的小學(xué)生,,通過具體的實(shí)踐活動(dòng)逐漸提高他們的閱讀總量,。低年級(jí)的學(xué)生,老師可以講一些童話故事,、神話故事,、寓言故事??這類書本有《西游記》,、《封神榜》、《安徒生童話集》,、《伊索寓言》等,,豐富他們的課余生活,積累一些原始素材,。到了三年級(jí),,讓學(xué)生逐步接觸一些現(xiàn)代文學(xué)作品,如魯迅,、郭沫若,、巴金等文學(xué)大師的短篇文章,并在班級(jí)中開展一些相應(yīng)的文學(xué)活動(dòng),,可以形式多樣,,內(nèi)容自行設(shè)計(jì),包括敘述故事情節(jié),,說感受,,討論問題等,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的記憶,。高年級(jí)的學(xué)生,,要求適當(dāng)高一點(diǎn),讓其慢慢接觸一些中國(guó)現(xiàn)代和古代的文學(xué)名著以及外國(guó)文學(xué)經(jīng)典名著,,為以后學(xué)生持續(xù)閱讀打好基礎(chǔ),。我們讓學(xué)生閱讀的目的,在于讓其汲取更多的文學(xué)養(yǎng)分,,而不是去增加學(xué)生學(xué)習(xí)以外的負(fù)擔(dān),,為此,我們必須得保證學(xué)生課外閱讀的質(zhì)與量,。
1.要求學(xué)生有目的,、有選擇的讀書。
2.讓學(xué)生從開始讀書便養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,。
每個(gè)學(xué)生都用一本專用的筆記本,,在平時(shí)閱讀中將自己認(rèn)為精彩的句子,優(yōu)美的修辭,,好的用詞??可以摘錄下來,,在空閑時(shí)可以拿出來琢磨琢磨,以加深記憶,,循序漸進(jìn),,閱讀中積累一些原始的東西。引導(dǎo)學(xué)生寫寫讀書筆記,心得體會(huì)之類的,,加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的理解,也可以幫助學(xué)生恢復(fù)記憶,。學(xué)生通過大量的閱讀,,不但能提高閱讀能力,而且能豐富積累自己的語言,,提高寫作能力,,還能在一定程度上陶冶情操?!白岄喿x成為一種習(xí)慣,,讓書香溢滿校園”。
(二).本課題理論意義,、應(yīng)用價(jià)值,。
小學(xué)語文《課程標(biāo)準(zhǔn)》重視語文本身教學(xué)目的和一般發(fā)展目的的統(tǒng)一,要求把“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”作為語文教學(xué)的靈魂,,貫穿在語文教學(xué)始終,。教師在閱讀課教學(xué)中必須把學(xué)生語文能力發(fā)展與一般發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來,二者的結(jié)合點(diǎn)是主體性和實(shí)踐性的統(tǒng)一,?!伴喿x”教學(xué)的主要形式是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的閱讀實(shí)踐,主要特征是突出學(xué)生的主體地位,,豐富語言的積累,,實(shí)現(xiàn)發(fā)展語言的目的.
狀態(tài),教師必須諄諄善誘,,盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造讀書的機(jī)會(huì),,給學(xué)生提供讀書的方便,讓他們沐浴在書香里,,浸潤(rùn)在文化中,,逐漸讓讀書成為習(xí)慣和生命的需要。猶太人有句俗語:書本是甜的,。對(duì)孩子們而言,,能夠從小就體味到讀書是一樁快樂的事情,從而終生享受書籍所帶來的無窮樂趣也許就是社會(huì),、學(xué)校與家長(zhǎng)所共同給予他們的最好的童年禮物,。作為小學(xué)語文教師,應(yīng)積極激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,,主動(dòng)幫助他們選擇課外閱讀的內(nèi)容,,經(jīng)常性地圍繞課外閱讀組織形式多樣的閱讀交流,讓課外閱讀豐富學(xué)生的精神生活,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)道路上的航燈,。
(三)實(shí)驗(yàn)假設(shè):
在閱讀教學(xué)中,,引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)什么是重點(diǎn)詞語,抓住重點(diǎn)詞語理解句子含義體會(huì)思想感情,,培養(yǎng)閱讀能力,。使學(xué)生好讀書,讀好書,,養(yǎng)成多讀,、精思、勤記,、善用的閱讀習(xí)慣,,培養(yǎng)良好的理解能力、記憶能力,、快速閱讀能力,、想象能力等,從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng),。
五,、本年度具體工作安排計(jì)劃:
(一).五具體工作安排:
1、制定計(jì)劃階段:
查找所要研究問題的資料,,進(jìn)行學(xué)習(xí),,把握問題的實(shí)質(zhì),提出解決的方案,,并進(jìn)行論證,,爭(zhēng)取專家指導(dǎo)。
2,、具體實(shí)施階段:
學(xué)習(xí)課題實(shí)施方案,,明確專業(yè)成長(zhǎng)需要每一位教師盡的職責(zé)和義務(wù)以及享受的權(quán)利,以學(xué)期為階段開展行動(dòng)研究,,制定學(xué)期研究計(jì)劃,,進(jìn)行階段檢測(cè)、小結(jié),,并不斷調(diào)整方案,。
3、結(jié)題階段:
對(duì)所積累的資料進(jìn)行整理,、評(píng)價(jià),,寫出結(jié)題報(bào)告。展示研究成果,,邀請(qǐng)專家鑒定,。
4,、預(yù)期成果的表達(dá)形式:結(jié)題報(bào)告、論文等,。
(二).月安排:
三月份:制定課題研究計(jì)劃,,課題組成員討論計(jì)劃、修訂計(jì)劃,,制定第一階段研究計(jì)劃,。
四-----七月份:教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),同時(shí)依據(jù)名師課堂進(jìn)行研討,。
1、專題研討——如何優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。
2,、專題研討——小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及其對(duì)策。
五-----十二月份:小學(xué)語文課堂教學(xué)預(yù)設(shè)的動(dòng)態(tài)生成,。
一月份:整理研究資料,,撰寫研究案例,撰寫階段研究總結(jié),。
個(gè)人課題研究計(jì)劃篇十二
《自主(探究,、體驗(yàn)、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》,。
回顧上學(xué)年課題研究上學(xué)期,,經(jīng)過上課題研討課、撰寫論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、研究心得等多種方式,總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的方法,,可是還不夠全面,,這學(xué)期我將繼續(xù)努力鉆研,進(jìn)一步探索研究,。
1,、轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),,在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。
2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),,建立自我的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討,。
3,、聯(lián)系實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,,進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。
4,、實(shí)事求是,,注重課題研究過程,在學(xué)校研究計(jì)劃安排下,,每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”,與全組成員一齊探討成敗得失,,提高自我的理解和研究本事,。
二月份:
(1)學(xué)生交流與合作本事現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對(duì)學(xué)生開展調(diào)查研究,,精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,,進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié),。
(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。
(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃,明確研究資料,。
(4)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,。
三月份:
(1)參加開題儀式。
(2)建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案,。
(3)在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽課,。
(4)積極參加培訓(xùn),學(xué)習(xí),、開通課題研究個(gè)人博客,。
四月份:
(1)積極參與課題組開展的專題研討課。
(2)積極參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫好聽課心得體會(huì),。
(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。
(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,,注意及時(shí)收集、整理,、上傳資料,。
五月份:
(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座,做好筆記,。
(2)經(jīng)過課堂教學(xué),,嘗試新的教學(xué)方法,。
(3)認(rèn)真撰寫,與同伴交流,,及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。
(4)上一堂課題研討課。
九月份:
(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案,、子課題計(jì)劃,。
(2)寫好《自主(探究、體驗(yàn),、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》個(gè)人研究計(jì)劃,。
(4)及時(shí)上傳材料,豐富博客資料,。
(5)積極參加培訓(xùn),,學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,,提高自身素質(zhì)。
十月份:
(1)參加“全國(guó)著名教育專家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會(huì)”,。
(2)上好課題研討課,。
(3)參加課題組進(jìn)行的課題研究。
十一月份:
(1)參加課題組進(jìn)行的課題研討課,。
(2)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,,總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情景,寫出上傳個(gè)人博客,。
十二月份:
(1)結(jié)合我?!耙蝗藘晒?jié)課”校本教研,組織課題組成員上課,、聽課,、評(píng)課活動(dòng)。
(2)及時(shí)收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿、評(píng)課資料等,,并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客,。
(3)撰寫個(gè)人課題小結(jié),并參加校課題小結(jié)交流,。
(4)收集,、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿,、評(píng)課資料等,,并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客,。
(5)撰寫課題研究論文,交流課題論文,。
個(gè)人課題研究計(jì)劃篇十三
1,、課題名稱:轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)驗(yàn)
2、課題來源:x市教育科學(xué)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題(課題批準(zhǔn)號(hào):kes016)
3,、課題研究類型:應(yīng)用研究
4,、課題負(fù)責(zé)人:x市教育科學(xué)研究院xxx
5、實(shí)驗(yàn)時(shí)間:20xx年至20xx年
教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》提出了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的任務(wù),。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是這次課程改革的顯著特征,。改變?cè)械膯我弧⒈粍?dòng)的學(xué)習(xí)方式,,建立和構(gòu)成旨在充分調(diào)動(dòng),、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),,自然成為這場(chǎng)教學(xué)改革的核心任務(wù)。
(學(xué)習(xí)方式基本概念和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性略)
所謂改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,是指從單一,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。其中,,自主探究,、合作交流和操作實(shí)踐都是重要的學(xué)習(xí)方式。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)展,,人們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理論研究日漸增多,,但怎樣把這種新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)方法和步驟,使基層中小學(xué)教師便于操作和評(píng)價(jià),,真正引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的變化,。
這不僅僅需要理論的研討,更需要具體的實(shí)驗(yàn),。本課題計(jì)劃在理論研究的同時(shí),,調(diào)查中小學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式,并進(jìn)行轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn),,為基礎(chǔ)教育課程改革供給可資借鑒的經(jīng)驗(yàn),。
本課題研究的二年的時(shí)間里,也正是基礎(chǔ)教育課程改革在我市逐步推廣的時(shí)間,,本課題主要到達(dá)如下目標(biāo):
2,、經(jīng)過實(shí)驗(yàn),探索出適應(yīng)新課程理念的新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,;
3,、經(jīng)過以上的研究和實(shí)驗(yàn),,使實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)本事有明顯提高,,為新課程在我市的推廣奠定良好的基礎(chǔ),。
本課題的研究和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃從以下幾個(gè)方面入手:
1、在理論方面進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的系統(tǒng)研究
經(jīng)過文獻(xiàn)研究法搞清學(xué)習(xí)方式的概念,、范疇,、作用,把傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式與新的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行比較研究,;經(jīng)過調(diào)查法了解x市中小學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式及存在問題,,提出轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的目標(biāo)、步驟和預(yù)期效果,。
2,、進(jìn)行教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn)
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所和途徑。在課堂教學(xué)中教師的教學(xué)方式在某種程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。
比如,,教師采取灌輸式的教學(xué)方式,學(xué)生只能被動(dòng)地聽講,,不可能有時(shí)間和精力自主探究學(xué)習(xí),。所以要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,首先要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,。我們計(jì)劃在實(shí)驗(yàn)學(xué)校首先轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,,使教師由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和激發(fā)者,。
其次在課堂教學(xué)中限定教師講授的時(shí)間,探索新的教學(xué)模式,,讓學(xué)生有較充分的時(shí)間和學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。
第三,在研究教師教學(xué)方式的同時(shí),,同時(shí)研究在課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,做到教師少教,而學(xué)生能夠多學(xué),。
3,、進(jìn)行在計(jì)算機(jī)環(huán)境中學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)
隨著我市辦學(xué)條件的改善,許多學(xué)校已經(jīng)有了學(xué)校網(wǎng)和計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)設(shè)備,。計(jì)算機(jī)將成為學(xué)生探索知識(shí)的有力工具,,改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教育的技術(shù)化趨勢(shì),,成為近年來教與學(xué)改革的熱點(diǎn),。
隨著教學(xué)中的技術(shù)含量的提高,,電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等成為學(xué)生學(xué)習(xí)手段之一,,學(xué)生能夠自我經(jīng)過各種現(xiàn)代化手段和媒介獲得信息,,進(jìn)行思考活動(dòng)。我們計(jì)劃在有條件的實(shí)驗(yàn)學(xué)校中進(jìn)行計(jì)算機(jī)環(huán)境中學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn),,探索這方面成功的經(jīng)驗(yàn)和方法,,為其他學(xué)校供給可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
本課題組由教育理論工作者和實(shí)驗(yàn)教師組成,,理論研究部分由課題組負(fù)責(zé)人xxx負(fù)責(zé),,問卷的調(diào)查和組織由津南區(qū)教科室諸金英和大港二中劉志奇負(fù)責(zé),實(shí)驗(yàn)部分由大港二中劉志奇具體負(fù)責(zé),。我們計(jì)劃在大港二中進(jìn)行轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實(shí)驗(yàn),,因?yàn)榇蟾鄱校ǔ踔校┮呀?jīng)進(jìn)行了課程改革。
(一)實(shí)驗(yàn)的步驟
1,、撰寫研究和實(shí)驗(yàn)方案(20xx年1—2月)
課題研究方案由xxx負(fù)責(zé)撰寫,,課題實(shí)驗(yàn)方案由劉志奇負(fù)責(zé)撰寫。每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)課題組的要求寫出本學(xué)科具體的實(shí)驗(yàn)方案,。
2,、實(shí)驗(yàn)的實(shí)施和總結(jié)(20xx年3月——20xx年10月)
(1)實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)本學(xué)校的實(shí)驗(yàn)方案開始實(shí)施(包括理論的學(xué)習(xí)),實(shí)驗(yàn)教師可邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,。從20xx年春季學(xué)期開始到20xx年暑假,,各實(shí)驗(yàn)小組每學(xué)期末都要寫出階段實(shí)驗(yàn)報(bào)告,總結(jié)一學(xué)期來的實(shí)驗(yàn)成果,,研討存在的問題,,寫出下學(xué)期的具體實(shí)驗(yàn)方案。
(2)20xx年10—12月,,各實(shí)驗(yàn)小組撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,,課題組匯總各實(shí)驗(yàn)小組的成果,撰寫本課題的研究報(bào)告,,理解x市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專家鑒定,。
(二)實(shí)驗(yàn)的方法
嚴(yán)格的教育實(shí)驗(yàn)應(yīng)采取對(duì)照實(shí)驗(yàn)法,即在平行年級(jí)中設(shè)置實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班,,在實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班分別采取不一樣的教育教學(xué)方法,,以觀察實(shí)驗(yàn)的效果。這樣能保證實(shí)驗(yàn)的信度和效度,,說服力強(qiáng),。
課題組計(jì)劃在兩年的.時(shí)間發(fā)表和出版相關(guān)的論文和著作,指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)工作,。20xx年底撰寫《研究報(bào)告》,,準(zhǔn)備理解x市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專家鑒定,。
個(gè)人課題研究計(jì)劃篇十四
一、研究的課題:《自主(探究,、體驗(yàn),、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》。
二,、研究目的:回顧上學(xué)年課題研究上學(xué)期,,通過上課題研討課、撰寫論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、研究心得等多種方式,總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的`方法,,但是還不夠全面,,這學(xué)期我將繼續(xù)努力鉆研,進(jìn)一步探索研究,。
三,、研究措施:
1、轉(zhuǎn)變觀念,,認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),,在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),,建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討,。
3,、聯(lián)系實(shí)際,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析,。
4,、實(shí)事求是,注重課題研究過程,,在學(xué)校研究計(jì)劃安排下,,每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,,與全組成員一起探討成敗得失,,提高自己的理解和研究能力,。
四、本年度具體工作安排計(jì)劃:
二月份:
(1)學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對(duì)學(xué)生開展調(diào)查研究,,精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié),。
(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。
(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃,,明確研究?jī)?nèi)容,。
(4)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。
三月份:
(1)參加開題儀式,。
(2)建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案,。
(3)在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽課。
(4)積極參加培訓(xùn),,學(xué)習(xí),、開通課題研究個(gè)人博客。
四月份:
(1)積極參與課題組開展的專題研討課,。
(2)積極參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫好聽課心得體會(huì)。
(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。
(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,注意及時(shí)收集,、整理,、上傳資料。
五月份:
(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座,,做好筆記,。
(2)通過課堂教學(xué),嘗試新的教學(xué)方法,。
(3)認(rèn)真撰寫,,與同伴交流,及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。
(4)上一堂課題研討課,。
九月份:
(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案、子課題計(jì)劃,。
(2)寫好《自主(探究,、體驗(yàn)、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》個(gè)人研究計(jì)劃。
(4)及時(shí)上傳材料,,豐富博客內(nèi)容,。
(5)積極參加培訓(xùn),學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變觀念,,提高自身素質(zhì)。
十月份:
(1)參加“全國(guó)著名教育專家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會(huì)”,。
(2)上好課題研討課,。
(3)參加課題組進(jìn)行的課題研究。
十一月份:
(1)參加課題組進(jìn)行的課題研討課,。
(2)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,,總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況,寫出上傳個(gè)人博客,。
十二月份:
(1)結(jié)合我?!耙蝗藘晒?jié)課”校本教研,組織課題組成員上課,、聽課,、評(píng)課活動(dòng)。
(2)及時(shí)收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿、評(píng)課內(nèi)容等,,并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客,。
(3)撰寫個(gè)人課題小結(jié),并參加校課題小結(jié)交流,。
(4)收集,、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿,、評(píng)課內(nèi)容等,,并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。
(5)撰寫課題研究論文,,交流課題論文,。
個(gè)人課題研究計(jì)劃篇十五
1、落實(shí)新課改理念,。即落實(shí)新課改倡導(dǎo)的自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。
2、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變。
(1)由追求知識(shí)的完整性,、全面性到更加關(guān)注學(xué)生的性格和人格,;
(2)由注重知識(shí)能力的培養(yǎng)到更加關(guān)注學(xué)生的心理需求和精神成長(zhǎng);
(3)由傳統(tǒng)共性和整齊劃一的教育到更加關(guān)注學(xué)生的不同需求,;
(4)由注重課堂環(huán)節(jié),、程序的編制到更加關(guān)注學(xué)情、氛圍和師生,、生生關(guān)系,。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種學(xué)習(xí)能力,。
4,、提高學(xué)習(xí)的效率和效益,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
5,、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展,、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。
理論與實(shí)踐相結(jié)合,先繼承再創(chuàng)新,、先臨摹再發(fā)展,。
(一)研究視角:
1.有效課堂“自主合作,先學(xué)后教,,精展訓(xùn)練,,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”模式的研究。
2.在有效課堂新模式下小組建設(shè)的研究,。
3.在有效課堂新模式下各個(gè)環(huán)節(jié)的有效性研究,。
(二)研究方法
本研究采用文獻(xiàn)研究法、行動(dòng)研究法,、交流討論法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,。
1.文獻(xiàn)研究法:通過查閱、收集,、分析,、綜合有關(guān)有效學(xué)習(xí)模式方面的科研文獻(xiàn)材料,獲取相關(guān)信息,。
2.行動(dòng)研究法:教研組長(zhǎng)及分管領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,,與學(xué)生座談,收集相關(guān)信息,,為研究提供最真實(shí),、最鮮活的資料,,建立課題研究的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
3.討論交流法:課題組成員針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容,,切合重,、難點(diǎn),在個(gè)體深入鉆研的基礎(chǔ)上,,集體交流研討,,尋求切合實(shí)際的設(shè)計(jì)方案,為研究工作指明方向,。
4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:通過一系列的研究活動(dòng),,對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程加以主管回顧、反省,、總結(jié),,通過分析和思考,將對(duì)課題的實(shí)驗(yàn)措施,、產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)成果上升到理論高度,,使研究工作由點(diǎn)到面向更深層次推進(jìn)。
(三)研究途徑
1.通過教研組討論,、網(wǎng)上研學(xué)等形式,,努力提高課堂的有效性。
2.創(chuàng)設(shè)情境,,營(yíng)造民主,、平等、和諧的課堂氛圍,。
3.優(yōu)化教學(xué)過程,,倡導(dǎo)自主、合作,,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。
4.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我會(huì)積極響應(yīng)高效課堂要求,,不光盯著知識(shí)點(diǎn),還看學(xué)生是否積極參與學(xué)習(xí),、勇于表現(xiàn),,最重要的是對(duì)學(xué)習(xí)的熱情?!皡⑴c就是快樂,,自信就是成功”我的課堂我做主,讓我們的學(xué)生真正地在教室(學(xué)堂)這個(gè)精彩的舞臺(tái)演繹自己的人生,。
(四)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段:
1,、隨時(shí)總結(jié):每次公開課后,,都要進(jìn)行教學(xué)反思和研討交流,明確得失和改進(jìn)方法,。
2,、階段總結(jié):
(1)由教研組長(zhǎng)根據(jù)本組活動(dòng)的開展情況寫出高效課堂實(shí)施的總結(jié),。
(2)在教研組長(zhǎng)的組織下,,寫出本學(xué)科高效課堂實(shí)施的相關(guān)資料。如學(xué)科高效課堂實(shí)施細(xì)則(模式),、導(dǎo)學(xué)案編寫細(xì)則等,。
3、成果展示
(1)通過校園網(wǎng),,隨時(shí)展示高效課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案,。
(2)以研討會(huì)形式,進(jìn)行高效課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的展示交流,。
(3)高效課堂活動(dòng)開展成熟后,,進(jìn)行高效課堂教學(xué)的對(duì)外展示。
(4)高效課堂活動(dòng)開展成熟后,,將編寫的高效課堂實(shí)施細(xì)則,、導(dǎo)學(xué)案編寫細(xì)則、高效課堂評(píng)價(jià)細(xì)則,、相關(guān)論文,、研究課題等進(jìn)行對(duì)外展示。
由于高效課堂的研究和實(shí)施是我們學(xué)校落實(shí)新課改的一項(xiàng)重大舉措,,所以作為九中的每一位教職工,,都應(yīng)該積極參加這項(xiàng)重大的教研活動(dòng),把高效課堂的研究和實(shí)施看成是自己的責(zé)任和義務(wù),。