時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

個人課題研究計劃篇一

一、研究目的 :

通過認(rèn)真總結(jié)數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生興趣的培養(yǎng),，進(jìn)行課題研究,、撰寫論文,、教學(xué)設(shè)計、研究心得等多種方式,，總結(jié)出如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的方法,。

二、研究措施：

1,、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識,，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2,、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討,。

3,、采取問卷調(diào)查,，和學(xué)生談心等方法，實際了解學(xué)生的心理活動,，學(xué)生方面怎么樣才能對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

4,、理論和實踐相結(jié)合，想方設(shè)法提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。

三、下年度具體工作安排計劃：

二月份：

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷,，進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié)。

（2）學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

（3）學(xué)習(xí)課題組子課題計劃,，明確研究內(nèi)容,。

（4）制定個人課題研究計劃,。

三,、四月份：

（1）積極參與課題組開展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言,。

（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時收集,、整理、上傳資料,。

五月份：

（1）學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記,。

（2）通過課堂教學(xué),，嘗試新的教學(xué)方法,。

（3）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流,，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn),。

（4）上一堂課題研討課,。

六月份：

（1）學(xué)習(xí)課題組總課題方案,、子課題計劃。

（2）寫好《如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》論文,。

（3）進(jìn)行總結(jié),、形成研究成果。

個人課題研究計劃篇二

任教年級：四年級

研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究

個人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究

研究目的：經(jīng)過對這個課題的研究,，總結(jié)并構(gòu)成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率,，提高教學(xué)效果,。

課題研究的主要資料：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,，開展有效學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮出“雙主互動”,、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用,，研究出切合實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,。

工作安排：

九月份：1,、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃,；

2,、寫好課題組個人子課題計劃,；

3,、將計劃上傳到教師博客,，并豐富博客資料；

4,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結(jié),；

十月份：1、課題組成員加強理論學(xué)習(xí),，提高研究水平,；

2,、繼續(xù)充實“教師博客”的資料,；

3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結(jié),；

4,、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課,。

十一月份：1,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié),；

2,、召開課題組會議,，交流總結(jié),，討論研究中遇到的問題及研究方向,；

3,、課題組成員及時撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站,，充實教師博客,。

十二月份：1,、課題組成員加強理論學(xué)習(xí),，提高研究水平,；

2、繼續(xù)充實“教師博客”的資料,；

3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié),；

元月份：1、寫好課題組子課題小結(jié),；

2,、寫好個人課題小結(jié),，并進(jìn)行交流,；

3、收集并整理研討課教案,、說課稿和評議,，并及時上傳到博客,；

4,、寫好課題研究論文，并進(jìn)行交流,。

個人課題研究計劃篇三

任教年級：四年級

研究的課題：農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究

個人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究

研究目的：通過對這個課題的`研究,，總結(jié)并形成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法,，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率,，提高教學(xué)效果。

課題研究的主要內(nèi)容：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,，開展有效學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮出“雙主互動”、“導(dǎo)學(xué)―探究”模式的作用,，研究出切合實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,。

九月份：1,、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃,；

2,、寫好課題組個人子課題計劃,；

3、將計劃上傳到教師博客,，并豐富博客內(nèi)容,；

4,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結(jié)；

十月份：1,、課題組成員加強理論學(xué)習(xí),，提高研究水平；

2,、繼續(xù)充實“教師博客”的內(nèi)容,；

3,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結(jié)；

4,、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課,。

十一月份：1,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結(jié),；

2、召開課題組會議,，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向,；

3,、課題組成員及時撰寫研究材料,，上傳到網(wǎng)站,，充實教師博客,。

十二月份：1,、課題組成員加強理論學(xué)習(xí),，提高研究水平,；

2,、繼續(xù)充實“教師博客”的內(nèi)容,；

3、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結(jié),；

元月份：1,、寫好課題組子課題小結(jié),；

2、寫好個人課題小結(jié),，并進(jìn)行交流；

3,、收集并整理研討課教案、說課稿和評議,，并及時上傳到博客,；

4,、寫好課題研究論文,，并進(jìn)行交流,。

個人課題研究計劃篇四

《自主(探究,、體驗,、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用研究》。

回顧上學(xué)年課題研究上學(xué)期,，經(jīng)過上課題研討課,、撰寫論文,、教學(xué)設(shè)計,、研究心得等多種方式，總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的方法,，可是還不夠全面，這學(xué)期我將繼續(xù)努力鉆研,，進(jìn)一步探索研究。

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識,，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2,、加強學(xué)習(xí),，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自我的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討。

3,、聯(lián)系實際，認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計教學(xué)過程,，進(jìn)行踏實細(xì)致地調(diào)查分析。

4,、實事求是,，注重課題研究過程,，在學(xué)校研究計劃安排下,，每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和研究本事,。

二月份：

（1）學(xué)生交流與合作本事現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生開展調(diào)查研究,，精心設(shè)計調(diào)查問卷,，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié),。

（2）學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

（3）學(xué)習(xí)課題組子課題計劃，明確研究資料,。

（4）制定個人課題研究計劃。

三月份：

（1）參加開題儀式,。

（2）建立學(xué)生個人跟蹤檔案。

（3）在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽課,。

（4）積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí),、開通課題研究個人博客。

四月份：

（1）進(jìn)取參與課題組開展的專題研討課,。

（2）進(jìn)取參與專題研討課的評課及討論,。寫好聽課心得體會,。

（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時收集、整理,、上傳資料。

五月份：

（1）學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記,。

（2）經(jīng)過課堂教學(xué),，嘗試新的教學(xué)方法,。

（3）認(rèn)真撰寫,，與同伴交流,，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn),。

（4）上一堂課題研討課,。

九月份：

（1）學(xué)習(xí)課題組總課題方案,、子課題計劃,。

（2）寫好《自主(探究,、體驗,、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用研究》個人研究計劃,。

（4）及時上傳材料,，豐富博客資料,。

（5）積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素質(zhì),。

十月份：

（1）參加“全國著名教育專家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會”,。

（2）上好課題研討課,。

（3）參加課題組進(jìn)行的課題研究,。

十一月份：

（1）參加課題組進(jìn)行的課題研討課,。

（2）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,，總結(jié)各項課題活動情景，寫出上傳個人博客,。

十二月份：

（1）結(jié)合我校“一人兩節(jié)課”校本教研,，組織課題組成員上課、聽課,、評課活動,。

（2）及時收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計,、說課稿,、評課資料等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客,。

（3）撰寫個人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流,。

（4）收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計,、說課稿、評課資料等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

（5）撰寫課題研究論文,，交流課題論文。

個人課題研究計劃篇五

學(xué)期伊始,，在學(xué)校科研管理的大方針指導(dǎo)下,，我將從課題研究的實際出發(fā)，結(jié)合本學(xué)期本人的教學(xué)實踐和個人課題的自身特點,，進(jìn)一步進(jìn)行課題研究,。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，采用多種形式,，如：自主學(xué)習(xí),、開設(shè)研究課,、成果展示等,。本年度我將繼續(xù)努力鉆研,，認(rèn)真加強理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探索研究,，從各個方面增強自己的理論水平,，增加教學(xué)實踐次數(shù),，扎扎實實作好這一年的研究工作,。

1,、通過課題研究,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)積極,、融洽的師生關(guān)系,，形成良好的學(xué)習(xí)動力系統(tǒng),，實現(xiàn)師生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展。

2,、通過課題的研究，構(gòu)建體現(xiàn)和諧課堂教學(xué)環(huán)境的操作模式,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3,、通過課題的研究,，積極探索有效的校本教研模式,，促進(jìn)教師教學(xué)實踐水平的提高，達(dá)到整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

1,、轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，努力提高師德素質(zhì)和教師備課,、上課,、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)能力,。

2,、提升教師調(diào)控課堂教學(xué)的能力,，運用精彩的課堂教學(xué)設(shè)計培養(yǎng)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造和諧,、民主的課堂氛圍，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、改變“教師講,，學(xué)生聽”的單一的課堂教學(xué)模式,，設(shè)計靈活多樣的學(xué)生活動,。

1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)“和諧課堂,、學(xué)生減負(fù)”的理論知識,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識,，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,，并撰寫好學(xué)習(xí)筆記、心得體會,，使之服務(wù)于實踐,。

2、按照確立的研究對象,，對實驗班的學(xué)生進(jìn)行有計劃,、有目的、有系統(tǒng)地訪談或問卷,，收集關(guān)于研究對象的第一手資料,，并定期進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，提出解決措施,，撰寫調(diào)查報告,。

3、 注重課題研究過程,，在學(xué)校研究計劃安排下,，積極參與課題研討課的上課,、聽課和評課工作。主動與全組成員一起探討成敗得失,，提高自己的理解和研究能力,。

4、聯(lián)系實際,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計教學(xué)過程，搞好課堂教學(xué),，營造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

性的作業(yè)。

6,、增進(jìn)教師與學(xué)生情感的交流與共鳴,。提升教師的人格魅力，加強師生之間的交流與合作,，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者、心理上的疏導(dǎo)者,，增進(jìn)師生之間情感上的交流與共鳴,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

九月份：

（1）學(xué)習(xí)課題組的總計劃,。

（2）撰寫個人課題研究計劃。

（3）對學(xué)生,、教師現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生,、家長開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷,，進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié),。

（4）課題組理論學(xué)習(xí)

十月份：

1,、課題組成員上,、聽,、評研究課,。

2,、（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。十一月份：

1,、課題組成員上,、聽,、評研究課,。

2,、,，召開課題研討會,，修正完善，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)

十二月份：

1,、課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象,，并對錄像中課例進(jìn)行點評,。

2,、課題研究匯報

一月份：,。

1,、課題組研究反思活動。

2,、本學(xué)期課題研究情況反思與總結(jié),。

3,、收集,、整理相關(guān)研究工作。

九月份：

（1）學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

（2）積極參加學(xué)習(xí)、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

十月份：

（1）制定個人課題研究計劃,。

（2）注意及時收集,、整理,、上傳資料,。

（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

十一月份：

（1）通過課堂教學(xué),，認(rèn)真的探索目標(biāo)教學(xué)與實現(xiàn)三維目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系,。

（2）積極的參與課題研究課的研究,，認(rèn)真的做好課堂觀察,，認(rèn)真分析觀察的結(jié)果,，不斷的改進(jìn)課堂教學(xué)的策略，提高課堂效益,。

（3）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，與同伴交流,，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn),。

（4）注意及時收集,、整理,、上傳資料,。

十二月份

（1）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，與同伴交流，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn),。

（2）注意及時收集、整理,、上傳資料,。

元月份：

（1）撰寫個人課題總結(jié),，撰寫課題研究論文,，并及時與課題組成員交流

（2）整理、收集個人研究資料,，做好課題研究過程性資料的管理,。

個人課題研究計劃篇六

課題這些很重要的東西一定要做好計劃來,，那么個人課題研究計劃怎么寫呢?下面是小編收集的個人課題研究計劃范文,，歡迎參考,。

一,、任教學(xué)科：語文,。

二,、研究課題：《小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究》

三,、個人研究方向：培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的的閱讀習(xí)慣

四,、研究目標(biāo)：

1,、改變目前小學(xué)生“動口不動手”的閱讀現(xiàn)狀,，逐步達(dá)到“不動筆墨不讀書”的閱讀所要求,。

2、通過研究,，探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的閱讀教學(xué)模式和方法,。

3.在研究,、學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的過程中,，提高自己,、豐富自己,，使自已得到不斷的發(fā)展,，成為終身學(xué)習(xí)型的教師,。

五、研究措施：

1,、理論學(xué)習(xí)：認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論，相關(guān)的.教育雜志,，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識,，提高自身的實踐能力。

2,、實踐參與：認(rèn)真參加課題組組織的各種研究活動,，探索適于培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的閱讀教學(xué)模式和方法,，提高自己的理解和研究能力,。

3、忠于課堂：課堂教學(xué)是研究校本教研的根源,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，并從課堂中發(fā)現(xiàn)問題,，及時的尋找多途徑解決的方法,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、反思積累：在教學(xué),，學(xué)習(xí),、研討中,，要加強自我反思,，及時把自己在教育教學(xué)中的一些自已獨特的想法撰寫成文,，繼續(xù)在自己的校本課題專欄上傳,，多多地與同行們交流探討,。

個人子課題：農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究

研究目的：通過對這個課題的研究,，總結(jié)并形成適合農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法,，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率,，提高教學(xué)效果,。

課題研究的主要內(nèi)容：探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,，開展有效學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮出“雙主互動”,、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用,，研究出切合實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法。

工作安排：

九月份：

1,、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃;

2、寫好課題組個人子課題計劃;

3,、將計劃上傳到教師博客,，并豐富博客內(nèi)容;

4,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結(jié);

十月份：

1,、課題組成員加強理論學(xué)習(xí),，提高研究水平;

2,、繼續(xù)充實“教師博客”的內(nèi)容;

3,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結(jié);

4,、認(rèn)真準(zhǔn)備課題研討課,。

十一月份：

1、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結(jié);

2,、召開課題組會議,，交流總結(jié),，討論研究中遇到的問題及研究方向;

3,、課題組成員及時撰寫研究材料,，上傳到網(wǎng)站,，充實教師博客,。

十二月份：

1,、課題組成員加強理論學(xué)習(xí),，提高研究水平;

2、繼續(xù)充實“教師博客”的內(nèi)容;

3,、認(rèn)真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié);

元月份：

1,、寫好課題組子課題小結(jié);

2、寫好個人課題小結(jié),，并進(jìn)行交流;

3、收集并整理研討課教案,、說課稿和評議,，并及時上傳到博客;

4、寫好課題研究論文,，并進(jìn)行交流。

一,、研究的課題：《小學(xué)語文誦讀教學(xué)研究》,。

二,、研究目的 ：通過參與課題研討課活動,、撰寫論文,、教學(xué)設(shè)計,、研究心得等多種方式,，探索出相關(guān)誦讀教學(xué)的有效策略,，培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀習(xí)慣,，使學(xué)生在良好的誦讀中積累知識，陶冶情操,，塑造人格,，并使自己在課題實驗過程中迅速成長,。

三,、研究措施：

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)及誦讀教學(xué)的有關(guān)理論,。

認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識,，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2,、加強學(xué)習(xí),， 努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)國內(nèi)外誦讀教學(xué)方面先進(jìn)文章,，盡可能多地與同行們交流探討,。

3,、聯(lián)系實際， 認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計教學(xué)過程,，進(jìn)行踏實細(xì)致地調(diào)查分析,。

4,、實事求是,， 注重課題研究過程,，在課題組研究計劃安排下,，每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力,。

四,、本年度具體工作安排計劃：

十一月份：

(1)學(xué)生誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析,。

針對學(xué)生開展調(diào)查研究,，精心設(shè)計調(diào)查問卷,，進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié),。

(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

(3)制定個人課題研究計劃，明確研究內(nèi)容,。

(4)參加課題研討活動。

十二月份：

(1)建立學(xué)生個人跟蹤檔案,。

(3)參加課題研討活動,。

(4)積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí),、豐富個人博客,。

一月份：

(1)積極參與課題組開展的專題研討課,。

(2)積極參與專題研討課的評課及討論,。

寫好聽課感言,。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

(4)撰寫誦讀教學(xué)論文，參加論文評選活動,，注意及時收集、整理,、上傳資料。

(5)總結(jié)本學(xué)期課題研究成果,，找出不足,。

個人課題研究計劃篇七

在課程改革的今天,，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)日記的過程中,，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個橋梁,，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,，而且同時還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。另外,，教師在參與課題研究的過程中,，同時也提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平,。

1,、學(xué)習(xí)理論知識，提高研究能力。

理論是高舉的旗幟,，是航海的明燈,，盲目的研究只會大大降低研究的效率,。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,，寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍,，,，不斷學(xué)習(xí),，提高課題研究的能力,，及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,。

2,、結(jié)合課堂教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)日記,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的目的是為了更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),，如果為寫日記而寫日記,，學(xué)生往往會不感興趣,，也達(dá)不到我們實施本項課題研究的目的,。通過實踐研究，逐步讓學(xué)生“寫數(shù)學(xué)日記”的主體,，成為一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。

3,、引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,，由學(xué)校延伸到社會,，在發(fā)現(xiàn),、解決問題過程中撰寫日記,，培養(yǎng)學(xué)生問題意識,。

本學(xué)期重點研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點,，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,，由學(xué)校延伸到社會,，在發(fā)現(xiàn)、解決問題過程中撰寫日記,，培養(yǎng)學(xué)生問題意識。這樣來實現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去,，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值……”

4．總結(jié)經(jīng)驗,，一起經(jīng)歷成長,。

在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實踐過程中,，勤于思考,、善于發(fā)現(xiàn),，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗,，撰寫論文從實踐上升為理論的過程,，并爭取發(fā)表或獲獎,。主動維護(hù)的正常運轉(zhuǎn),，并不時把研究的成果及時在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),，以網(wǎng)絡(luò)為平臺,，提升學(xué)生素養(yǎng),，激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué),。

1,、一份課題研究個人計劃,。

2,、執(zhí)教一節(jié)體現(xiàn)本學(xué)期課題研究思想的研究課,。

3、做好學(xué)習(xí)（培訓(xùn),、講座）記錄,。

5,、結(jié)合課題研究撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文一篇,。

6,、一篇個人學(xué)期研究總結(jié),。

7、課題研究記錄,。

xx實驗學(xué)校 xx

20xx、3

個人課題研究計劃篇八

透過認(rèn)真總結(jié)數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生興趣的培養(yǎng),，進(jìn)行課題研究,、撰寫論文,、教學(xué)設(shè)計,、研究心得等多種方式,，總結(jié)出如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的方法。

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2、加強學(xué)習(xí),，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，建立自我的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討,。

3,、采取問卷調(diào)查,，和學(xué)生談心等方法,，實際了解學(xué)生的心理活動,，學(xué)生方面怎樣樣才能對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

4,、理論和實踐相結(jié)合,，想方設(shè)法提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。

二月份：

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對學(xué)生開展調(diào)查研究,，精心設(shè)計調(diào)查問卷,，進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié),。

(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計劃，明確研究資料。

(4)制定個人課題研究計劃,。

三,、四月份：

(1)用心參與課題組開展的專題研討課,。

(2)用心參與專題研討課的評課及討論,。寫好聽課感言,。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時收集、整理,、上傳資料。

五月份：

(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座,，做好筆記,。

(2)透過課堂教學(xué),，嘗試新的教學(xué)方法,。

(3)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，與同伴交流,，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。

(4)上一堂課題研討課,。

六月份：

(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案、子課題計劃,。

(2)寫好《如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》論文,。

(3)進(jìn)行總結(jié),、構(gòu)成研究成果,。

個人課題研究計劃篇九

閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的`核心環(huán)節(jié)，只有經(jīng)過廣泛的積累和大量的閱讀,，才能真正學(xué)好語文?！耙粋€人語文素養(yǎng)的形成，課內(nèi)占30%,，課外占70%,。”作為語文教師,，我們有責(zé)任,、有義務(wù)去拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的視野，引導(dǎo)他們廣泛接觸社會,、接觸生活,，在更廣闊的空間里學(xué)語文、用語文,。本學(xué)期我們繼續(xù)在“閱讀引領(lǐng)成長”的理念指引下,，開展“培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略”的課題研究，旨在通過運用一些行之有效的策略激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓學(xué)生的生活充滿閱讀，在閱讀中快樂成長,。

運用哪些行之有效的策略激發(fā)能學(xué)生的閱讀興趣,，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣的研究，這既是本課題的研究重點也是難點,。

1.通過對培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究激發(fā)兒童的閱讀興趣,，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

2.結(jié)合兒童的身心發(fā)展規(guī)律和生活實際,，繼續(xù)采用行之有效的策略，進(jìn)行培養(yǎng)兒童閱讀興趣的方法研究,。

3.充分挖掘閱讀教育資源,，營造課外閱讀氛圍，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境,，加強閱讀指導(dǎo),，讓兒童在熏陶中愛上閱讀，喜愛好書,。

1．結(jié)合當(dāng)前二年級學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀以及學(xué)生的閱讀興趣情況,，及時觀察學(xué)生在策略研究中的反應(yīng)，分析學(xué)生心理,，以便調(diào)整教學(xué)策略,。

2．利用語文教學(xué)平臺，采用多種策略調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣,，教師及時記錄研究中一些好的做法,。

3．通過閱讀有關(guān)教學(xué)刊物和觀看,、聆聽名家專題講座，汲取名師的優(yōu)秀經(jīng)驗,，分析,、反思自身的研究行為，提煉有效的策略方法,。

4．對研究過程發(fā)生的故事進(jìn)行整理記錄,；豐富課題研究，把握研究問題,。做好學(xué)生閱讀檢查工作,，便于研究分析提供資料。

1.充分利用早讀,、課前幾分鐘等較為靈活機動的教學(xué)時間給學(xué)生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇,。采用懸念調(diào)動法或故事梗概法，即在誦讀名著名篇時,，留下懸念給學(xué)生,，懸而未決的情節(jié)能催促學(xué)生自己急切地去尋找問題的答案，或?qū)⒐适碌拇笠庵v給學(xué)生聽,，以此引發(fā)學(xué)生去閱讀名著名篇,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,。我們的語文教材內(nèi)容題材豐富,、包羅萬象，引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸,，拓展學(xué)生知識面,，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

3.結(jié)合《課標(biāo)》要求,，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行二年級年段的閱讀指導(dǎo)。

4.根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及心理年齡發(fā)展的特點,，每個月列出一定的推薦好書書目,，并積極爭取家長的配合，給孩子一定的課外閱讀時間,，家長通過相關(guān)閱讀評價量表及時向教師反饋學(xué)生的讀書情況,。

5.以班級讀書會為主要平臺，開展好書推薦會,，講故事,，朗讀名著名篇比賽，知識競賽等多種豐富多彩的活動鞏固課外閱讀活動,，讓學(xué)生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養(yǎng)起對閱讀的濃厚興趣,。

6.制定相關(guān)閱讀評價表,，進(jìn)行閱讀評價，評選“閱讀小明星”,。

三月份：

1.制定本學(xué)期課題研究計劃,。

2.參加課題組例會，通過本學(xué)期計劃,。

3.向?qū)W生推薦本學(xué)期閱讀書目,，完善班級圖書角。

四月份：

1.進(jìn)行理論研究學(xué)習(xí),。

2.觀看有關(guān)閱讀指導(dǎo)的專題講座,。

3.結(jié)合二年級學(xué)生的心理年齡特點，以班級為單位有針對性地開展讀書交流活動,。

4.繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)開展課題實踐研究,。

五月份：

1.積極參與互聽互評課活動。

2.結(jié)合本課題,，撰寫,、交流活動學(xué)習(xí)心得。

3.進(jìn)行相關(guān)的理論研究學(xué)習(xí),。

六月份：

1.開展閱讀展示活動,，如好書推薦，講故事,、朗讀名著名篇,、知識競賽等。

2.根據(jù)本班情況制定相關(guān)閱讀評價表,，評選班級“閱讀小明星”,。

3.繼續(xù)完善、豐富相關(guān)網(wǎng)站,。

七月份：

1.匯報展示閱讀策略研究的成果,，撰寫相關(guān)總結(jié)和論文。

2.課題組撰寫研究總結(jié),。

3.資料歸檔,。

4.繼續(xù)完善、豐富相關(guān)網(wǎng)站,。

個人課題研究計劃篇十

在深入調(diào)查任教班級學(xué)生試卷的過程中發(fā)現(xiàn),，計算題占了85%，學(xué)生計算能力直接影響數(shù)學(xué)成績,；因而數(shù)學(xué)計算十分重要,。計算速度慢也是一個問題，在口算技巧上需要特別的指導(dǎo),。課題名稱的界定：

提高學(xué)生的口算準(zhǔn)確率和速度,，并有一定技巧,，能在最短時間，完成最多最快的計算題目,。結(jié)合教材內(nèi)容,，進(jìn)行與教材同步的口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的口算速度,，口算準(zhǔn)確率,。課題研究內(nèi)容：

1、提高計算準(zhǔn)確率,。

2,、提高學(xué)習(xí)興趣及計算主動性。

3,、提高計算速度,。

課上對口算訓(xùn)練應(yīng)采取多種方式，視算,、聽算,、課前練，課后算,，培養(yǎng)學(xué)生對口算的興趣,，口算的能力，提高課堂教學(xué)效率,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。研究方法及手段：

實驗法、討論法,、練習(xí)法已有條件和采取的保障措施：

教師在實驗過程中認(rèn)真積極投入,，及時分析，寫總結(jié),。

具體措施：

九月

1,、制定測評計劃，制作記錄卡,；

2,、摸底測試，作對比研究,；

3、搜集相關(guān)資料,，充實課堂,。

十月

1、技巧訓(xùn)練,；

2,、充分利用一切可利用資源加強訓(xùn)練,；

3、舉行適當(dāng)?shù)母傎悺?/p>

十一月

1,、技巧訓(xùn)練,；

2、培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念,，從一秒鐘抓速度,；

3、口算記錄卡分析,。

十二月

1,、學(xué)生計算狀態(tài)分析，技巧訓(xùn)練,；

2,、測評分析；

3,、科研小結(jié),。教師個人課題研究總結(jié)

-----關(guān)于加強學(xué)生口算能力的研究

口算是計算能力的重要組成的部分，它不但計算的基礎(chǔ),，而且是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力及口頭表達(dá)能力的重要內(nèi)容,。新大綱提出：“口算既是筆算、估算和簡便計算的基礎(chǔ),，也是計算能力的重要組成部分,。”口算能力的培養(yǎng)也成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù),。我本學(xué)期在自己所教的班級進(jìn)行了提高學(xué)生口算準(zhǔn)確率的研究,，經(jīng)過幾個月的實驗學(xué)生的口算能力均有了不同層次的進(jìn)步，下面把我的幾點小做法總結(jié)如下,。

1,、聯(lián)系生活、多種形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口算的興趣,。

興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)口算的興趣尤為重要,。我在學(xué)習(xí)口算之前給學(xué)生講了小明賣貨總算錯帳賠本的故事,，使學(xué)生感受到口算在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)口算意識,。

課堂上我力求讓口算的形式多樣,，讓學(xué)生始終保持做好的欲望。我經(jīng)常采取卡片搶答,、對口令,、口算大比拼等形式來進(jìn)行口算活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口算的興趣。在“口算超市”中學(xué)生自由選擇自己喜歡的題組,，并根據(jù)自己做題的速度和準(zhǔn)確率,，在收銀員那得到了相應(yīng)的獎品。

2,、講清算理,，提高學(xué)生的`口算速度。

在教學(xué)除法口算時,，我采用了課件輔助使學(xué)生明確算理,。“52÷4”時,，我讓學(xué)生先討論應(yīng)該怎樣分樹苗,，然后再用課件演示先分整捆的，最后分剩下的,。這樣很快使學(xué)生理解了算理,，我還讓學(xué)生說自己不同的算法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。學(xué)生在理解了算理的情況下,，可用自己喜歡的方法很快算出得數(shù)，口算速度較之前有很大的提高,。

3,、掌握技巧，提高學(xué)生的口算準(zhǔn)確率,。

口算也有一些小竅門,，如連乘法“5×76×2”先引導(dǎo)學(xué)生計算5和2相乘再乘76，這樣學(xué)生進(jìn)行口算就不易出錯,，而且對乘法交換律有了初步的感知,。我還把簡算的方法向?qū)W生進(jìn)行了滲透，使一部分能力強的學(xué)生能應(yīng)用于口算中,。

4,、堅持練習(xí)，提高學(xué)生的口算能力,。

凡事要取得成功,，我覺得最大的功勞應(yīng)歸公于堅持，口算能力的提高亦如此,。經(jīng)過這樣的堅持練習(xí),，我所教的班級的口算能力有了很大提高，期末考試因口算丟分的學(xué)生有明顯減少,。

雖然學(xué)生的口算能力有了提高,，但我也感受到這次實驗還有需改進(jìn)的地方。如數(shù)據(jù)沒有及時積累,，實驗沒有對比班級來檢驗實驗效果等,。我想實驗應(yīng)該在總結(jié)中提高在總結(jié)中發(fā)展。

個人課題研究計劃篇十一

一,、任教學(xué)科：語文,。

二、研究課題：《抓重點詞句理解課文提高小學(xué)生閱讀能力》

三,、研究目標(biāo)：

課題的提出：

著名學(xué)者朱永新先生說：“閱讀,，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們!閱讀讓博學(xué)和睿智拯救我們!閱讀，讓歷史和時間記住我們!閱讀,，讓吾國之精魂永世傳承!”的確,，讀書足以怡情，足以博彩,，足以長才,。閱讀，是與我們相伴一生的精神家園;書籍,，是人類寶貴的精神財富,。教育家們發(fā)現(xiàn)，兒童的閱讀能力與未來的學(xué)習(xí)成就有密切的關(guān)聯(lián),。學(xué)生閱讀經(jīng)驗越豐富,、閱讀能力越高，越有利于各方面的學(xué)習(xí),，而且越早越有利,。因此，在一些國家和地區(qū),，已經(jīng)將兒童閱讀作為一項重要的教育政策來實施,，“閱讀浪潮”大有席卷全球之意。美國教育部陸續(xù)提出“挑戰(zhàn)美國閱讀”,、“卓越閱讀方案”,。日本也大力提倡兒童閱讀風(fēng)氣。在中國臺灣,，也把確立為“兒童閱讀年”,。

養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力，讓閱讀的觸角與信念散播開來,，讓閱讀成為一種習(xí)慣,，成為學(xué)生生活的方式，使學(xué)生能從閱讀中體會充實盈滿的閱讀樂趣。

四,、研究措施：

本課題研究的主要思路：

(一).《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，閱讀教學(xué)要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，讀好書,，好讀書，讀整本的書,。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料,。”因此教師要拓寬閱讀的范圍,，不光是學(xué)習(xí)哪篇課文就閱讀與之相關(guān)的一些書籍,，還要給學(xué)生推薦一些適合閱讀的書籍。教學(xué)活動中,，有意識的要求學(xué)生看一些課外讀物,，組織安排一些文學(xué)業(yè)余活動，讓各年級的小學(xué)生,，通過具體的實踐活動逐漸提高他們的閱讀總量,。低年級的學(xué)生，老師可以講一些童話故事,、神話故事,、寓言故事??這類書本有《西游記》、《封神榜》,、《安徒生童話集》,、《伊索寓言》等，豐富他們的課余生活,，積累一些原始素材,。到了三年級，讓學(xué)生逐步接觸一些現(xiàn)代文學(xué)作品,，如魯迅,、郭沫若、巴金等文學(xué)大師的短篇文章,，并在班級中開展一些相應(yīng)的文學(xué)活動,，可以形式多樣，內(nèi)容自行設(shè)計,，包括敘述故事情節(jié),，說感受,，討論問題等，加強學(xué)生對內(nèi)容的記憶,。高年級的學(xué)生,，要求適當(dāng)高一點，讓其慢慢接觸一些中國現(xiàn)代和古代的文學(xué)名著以及外國文學(xué)經(jīng)典名著,，為以后學(xué)生持續(xù)閱讀打好基礎(chǔ),。我們讓學(xué)生閱讀的目的，在于讓其汲取更多的文學(xué)養(yǎng)分,，而不是去增加學(xué)生學(xué)習(xí)以外的負(fù)擔(dān)，為此,，我們必須得保證學(xué)生課外閱讀的質(zhì)與量,。

1.要求學(xué)生有目的、有選擇的讀書,。

2.讓學(xué)生從開始讀書便養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,。

每個學(xué)生都用一本專用的筆記本，在平時閱讀中將自己認(rèn)為精彩的句子,，優(yōu)美的修辭,，好的用詞??可以摘錄下來，在空閑時可以拿出來琢磨琢磨,，以加深記憶,，循序漸進(jìn)，閱讀中積累一些原始的東西,。引導(dǎo)學(xué)生寫寫讀書筆記,，心得體會之類的，加強對內(nèi)容的理解,，也可以幫助學(xué)生恢復(fù)記憶,。學(xué)生通過大量的閱讀，不但能提高閱讀能力,，而且能豐富積累自己的語言,，提高寫作能力，還能在一定程度上陶冶情操,?！白岄喿x成為一種習(xí)慣，讓書香溢滿校園”,。

(二).本課題理論意義,、應(yīng)用價值。

小學(xué)語文《課程標(biāo)準(zhǔn)》重視語文本身教學(xué)目的和一般發(fā)展目的的統(tǒng)一,，要求把“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”作為語文教學(xué)的靈魂,，貫穿在語文教學(xué)始終。教師在閱讀課教學(xué)中必須把學(xué)生語文能力發(fā)展與一般發(fā)展有機結(jié)合起來，二者的結(jié)合點是主體性和實踐性的統(tǒng)一,?！伴喿x”教學(xué)的主要形式是強調(diào)學(xué)生的閱讀實踐，主要特征是突出學(xué)生的主體地位,，豐富語言的積累,，實現(xiàn)發(fā)展語言的目的.

狀態(tài)，教師必須諄諄善誘,，盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造讀書的機會,，給學(xué)生提供讀書的方便，讓他們沐浴在書香里,，浸潤在文化中,，逐漸讓讀書成為習(xí)慣和生命的需要。猶太人有句俗語：書本是甜的,。對孩子們而言,，能夠從小就體味到讀書是一樁快樂的事情，從而終生享受書籍所帶來的無窮樂趣也許就是社會,、學(xué)校與家長所共同給予他們的最好的童年禮物,。作為小學(xué)語文教師，應(yīng)積極激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，主動幫助他們選擇課外閱讀的內(nèi)容,，經(jīng)常性地圍繞課外閱讀組織形式多樣的閱讀交流，讓課外閱讀豐富學(xué)生的精神生活,，成為學(xué)生健康成長道路上的航燈,。

(三)實驗假設(shè)：

在閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識什么是重點詞語,，抓住重點詞語理解句子含義體會思想感情,，培養(yǎng)閱讀能力。使學(xué)生好讀書,，讀好書,，養(yǎng)成多讀、精思,、勤記,、善用的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)良好的理解能力,、記憶能力,、快速閱讀能力、想象能力等,，從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng),。

五,、本年度具體工作安排計劃：

(一).五具體工作安排：

1、制定計劃階段:

查找所要研究問題的資料,，進(jìn)行學(xué)習(xí),，把握問題的實質(zhì)，提出解決的方案,，并進(jìn)行論證,，爭取專家指導(dǎo)。

2,、具體實施階段:

學(xué)習(xí)課題實施方案,，明確專業(yè)成長需要每一位教師盡的職責(zé)和義務(wù)以及享受的權(quán)利，以學(xué)期為階段開展行動研究,，制定學(xué)期研究計劃,，進(jìn)行階段檢測、小結(jié),，并不斷調(diào)整方案。

3,、結(jié)題階段:

對所積累的資料進(jìn)行整理,、評價，寫出結(jié)題報告,。展示研究成果,，邀請專家鑒定。

4,、預(yù)期成果的表達(dá)形式：結(jié)題報告,、論文等。

(二).月安排：

三月份：制定課題研究計劃,，課題組成員討論計劃,、修訂計劃，制定第一階段研究計劃,。

四-----七月份：教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，同時依據(jù)名師課堂進(jìn)行研討。

1,、專題研討——如何優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。

2、專題研討——小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及其對策,。

五-----十二月份：小學(xué)語文課堂教學(xué)預(yù)設(shè)的動態(tài)生成,。

一月份：整理研究資料，撰寫研究案例,，撰寫階段研究總結(jié),。

個人課題研究計劃篇十二

《自主（探究,、體驗、合作）學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用研究》,。

回顧上學(xué)年課題研究上學(xué)期,，經(jīng)過上課題研討課、撰寫論文,、教學(xué)設(shè)計,、研究心得等多種方式，總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的方法,，可是還不夠全面,，這學(xué)期我將繼續(xù)努力鉆研，進(jìn)一步探索研究,。

1,、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2,、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，建立自我的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討。

3,、聯(lián)系實際,，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程,，進(jìn)行踏實細(xì)致地調(diào)查分析,。

4、實事求是,，注重課題研究過程,，在學(xué)校研究計劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和研究本事,。

二月份：

（1）學(xué)生交流與合作本事現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷,，進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié),。

（2）學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

（3）學(xué)習(xí)課題組子課題計劃,，明確研究資料,。

（4）制定個人課題研究計劃。

三月份：

（1）參加開題儀式,。

（2）建立學(xué)生個人跟蹤檔案,。

（3）在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽課。

（4）積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí),、開通課題研究個人博客。

四月份：

（1）積極參與課題組開展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評課及討論,。寫好聽課心得體會。

（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時收集,、整理,、上傳資料。

五月份：

（1）學(xué)習(xí)課題理論專題講座,，做好筆記。

（2）經(jīng)過課堂教學(xué),，嘗試新的教學(xué)方法,。

（3）認(rèn)真撰寫，與同伴交流,，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn),。

（4）上一堂課題研討課。

九月份：

（1）學(xué)習(xí)課題組總課題方案,、子課題計劃,。

（2）寫好《自主（探究、體驗,、合作）學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用研究》個人研究計劃,。

（4）及時上傳材料，豐富博客資料,。

（5）積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素質(zhì),。

十月份：

（1）參加“全國著名教育專家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會”,。

（2）上好課題研討課。

（3）參加課題組進(jìn)行的課題研究,。

十一月份：

（1）參加課題組進(jìn)行的課題研討課,。

（2）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項課題活動情景,，寫出上傳個人博客,。

十二月份：

（1）結(jié)合我校“一人兩節(jié)課”校本教研,，組織課題組成員上課,、聽課、評課活動,。

（2）及時收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿,、評課資料等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

（3）撰寫個人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流,。

（4）收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計,、說課稿,、評課資料等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客,。

（5）撰寫課題研究論文,，交流課題論文。

個人課題研究計劃篇十三

1,、課題名稱：轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究與實驗

2,、課題來源：x市教育科學(xué)十五規(guī)劃重點課題（課題批準(zhǔn)號：kes016）

3、課題研究類型：應(yīng)用研究

4,、課題負(fù)責(zé)人：x市教育科學(xué)研究院xxx

5,、實驗時間：20xx年至20xx年

教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的任務(wù)。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是這次課程改革的顯著特征,。改變原有的單一,、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和構(gòu)成旨在充分調(diào)動,、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí),，自然成為這場教學(xué)改革的核心任務(wù),。

（學(xué)習(xí)方式基本概念和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性略）

所謂改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，是指從單一、被動的學(xué)習(xí)方式向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,。其中,，自主探究、合作交流和操作實踐都是重要的學(xué)習(xí)方式,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)展,，人們對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理論研究日漸增多，但怎樣把這種新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)方法和步驟,，使基層中小學(xué)教師便于操作和評價,，真正引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上產(chǎn)生實質(zhì)性的變化。

這不僅僅需要理論的研討,，更需要具體的實驗,。本課題計劃在理論研究的同時,，調(diào)查中小學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式,，并進(jìn)行轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗，為基礎(chǔ)教育課程改革供給可資借鑒的經(jīng)驗,。

本課題研究的二年的時間里,，也正是基礎(chǔ)教育課程改革在我市逐步推廣的時間，本課題主要到達(dá)如下目標(biāo)：

2,、經(jīng)過實驗,，探索出適應(yīng)新課程理念的新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式；

3,、經(jīng)過以上的研究和實驗,，使實驗學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)本事有明顯提高,，為新課程在我市的推廣奠定良好的基礎(chǔ),。

本課題的研究和實驗計劃從以下幾個方面入手：

1、在理論方面進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的系統(tǒng)研究

經(jīng)過文獻(xiàn)研究法搞清學(xué)習(xí)方式的概念,、范疇,、作用，把傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式與新的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行比較研究,；經(jīng)過調(diào)查法了解x市中小學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式及存在問題,，提出轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的目標(biāo),、步驟和預(yù)期效果,。

2,、進(jìn)行教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要場所和途徑。在課堂教學(xué)中教師的教學(xué)方式在某種程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

比如,，教師采取灌輸式的教學(xué)方式，學(xué)生只能被動地聽講,，不可能有時間和精力自主探究學(xué)習(xí),。所以要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，首先要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,。我們計劃在實驗學(xué)校首先轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，使教師由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和激發(fā)者,。

其次在課堂教學(xué)中限定教師講授的時間,，探索新的教學(xué)模式，讓學(xué)生有較充分的時間和學(xué)習(xí)的主動權(quán),。

第三,，在研究教師教學(xué)方式的同時，同時研究在課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，做到教師少教,，而學(xué)生能夠多學(xué)。

3,、進(jìn)行在計算機環(huán)境中學(xué)習(xí)的實驗

隨著我市辦學(xué)條件的改善,，許多學(xué)校已經(jīng)有了學(xué)校網(wǎng)和計算機多媒體教學(xué)設(shè)備。計算機將成為學(xué)生探索知識的有力工具,，改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。教育的技術(shù)化趨勢，成為近年來教與學(xué)改革的熱點,。

隨著教學(xué)中的技術(shù)含量的提高,，電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等成為學(xué)生學(xué)習(xí)手段之一,，學(xué)生能夠自我經(jīng)過各種現(xiàn)代化手段和媒介獲得信息,，進(jìn)行思考活動。我們計劃在有條件的實驗學(xué)校中進(jìn)行計算機環(huán)境中學(xué)習(xí)的實驗,，探索這方面成功的經(jīng)驗和方法,，為其他學(xué)校供給可資借鑒的經(jīng)驗。

本課題組由教育理論工作者和實驗教師組成，理論研究部分由課題組負(fù)責(zé)人xxx負(fù)責(zé),，問卷的調(diào)查和組織由津南區(qū)教科室諸金英和大港二中劉志奇負(fù)責(zé),，實驗部分由大港二中劉志奇具體負(fù)責(zé)。我們計劃在大港二中進(jìn)行轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗,，因為大港二中（初中）已經(jīng)進(jìn)行了課程改革,。

（一）實驗的步驟

1、撰寫研究和實驗方案（20xx年1—2月）

課題研究方案由xxx負(fù)責(zé)撰寫,，課題實驗方案由劉志奇負(fù)責(zé)撰寫,。每個實驗教師根據(jù)課題組的要求寫出本學(xué)科具體的實驗方案。

2,、實驗的實施和總結(jié)（20xx年3月——20xx年10月）

（1）實驗教師根據(jù)本學(xué)校的實驗方案開始實施（包括理論的學(xué)習(xí)）,，實驗教師可邊學(xué)習(xí)邊實踐。從20xx年春季學(xué)期開始到20xx年暑假,，各實驗小組每學(xué)期末都要寫出階段實驗報告,，總結(jié)一學(xué)期來的實驗成果，研討存在的問題,，寫出下學(xué)期的具體實驗方案,。

（2）20xx年10—12月，各實驗小組撰寫實驗報告,，課題組匯總各實驗小組的成果,，撰寫本課題的研究報告，理解x市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專家鑒定,。

（二）實驗的方法

嚴(yán)格的教育實驗應(yīng)采取對照實驗法,，即在平行年級中設(shè)置實驗班和對照班，在實驗班和對照班分別采取不一樣的教育教學(xué)方法,，以觀察實驗的效果,。這樣能保證實驗的信度和效度，說服力強,。

課題組計劃在兩年的.時間發(fā)表和出版相關(guān)的論文和著作,，指導(dǎo)實驗教師的實驗工作。20xx年底撰寫《研究報告》,，準(zhǔn)備理解x市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專家鑒定,。

個人課題研究計劃篇十四

一、研究的課題：《自主(探究,、體驗、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用研究》,。

二,、研究目的:回顧上學(xué)年課題研究上學(xué)期,，通過上課題研討課,、撰寫論文,、教學(xué)設(shè)計,、研究心得等多種方式，總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的`方法,，但是還不夠全面,，這學(xué)期我將繼續(xù)努力鉆研，進(jìn)一步探索研究,。

三,、研究措施：

1、轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識,，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2、加強學(xué)習(xí),，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討,。

3,、聯(lián)系實際，認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計教學(xué)過程,，進(jìn)行踏實細(xì)致地調(diào)查分析。

4,、實事求是，注重課題研究過程,，在學(xué)校研究計劃安排下,，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一起探討成敗得失,，提高自己的理解和研究能力。

四,、本年度具體工作安排計劃：

二月份：

（1）學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷,，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié),。

（2）學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

（3）學(xué)習(xí)課題組子課題計劃,，明確研究內(nèi)容,。

（4）制定個人課題研究計劃。

三月份：

（1）參加開題儀式,。

（2）建立學(xué)生個人跟蹤檔案,。

（3）在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽課。

（4）積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí),、開通課題研究個人博客,。

四月份：

（1）積極參與課題組開展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評課及討論,。寫好聽課心得體會。

（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時收集,、整理、上傳資料,。

五月份：

（1）學(xué)習(xí)課題理論專題講座,，做好筆記。

（2）通過課堂教學(xué),，嘗試新的教學(xué)方法,。

（3）認(rèn)真撰寫，與同伴交流,，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn),。

（4）上一堂課題研討課。

九月份：

（1）學(xué)習(xí)課題組總課題方案,、子課題計劃,。

（2）寫好《自主(探究、體驗,、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用研究》個人研究計劃,。

（4）及時上傳材料,，豐富博客內(nèi)容。

（5）積極參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素質(zhì),。

十月份：

（1）參加“全國著名教育專家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會”。

（2）上好課題研討課,。

（3）參加課題組進(jìn)行的課題研究,。

十一月份：

（1）參加課題組進(jìn)行的課題研討課。

（2）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,，總結(jié)各項課題活動情況,，寫出上傳個人博客。

十二月份：

（1）結(jié)合我?！耙蝗藘晒?jié)課”校本教研,，組織課題組成員上課、聽課,、評課活動,。

（2）及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計,、說課稿,、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客,。

（3）撰寫個人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流。

（4）收集,、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計,、說課稿、評課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客,。

（5）撰寫課題研究論文，交流課題論文,。

個人課題研究計劃篇十五

1,、落實新課改理念。即落實新課改倡導(dǎo)的自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

2,、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變,。

（1）由追求知識的完整性,、全面性到更加關(guān)注學(xué)生的性格和人格；

（2）由注重知識能力的培養(yǎng)到更加關(guān)注學(xué)生的心理需求和精神成長,；

（3）由傳統(tǒng)共性和整齊劃一的教育到更加關(guān)注學(xué)生的不同需求,；

（4）由注重課堂環(huán)節(jié)、程序的編制到更加關(guān)注學(xué)情,、氛圍和師生,、生生關(guān)系。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種學(xué)習(xí)能力,。

4、提高學(xué)習(xí)的效率和效益,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

5、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,、學(xué)生全面發(fā)展,、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

理論與實踐相結(jié)合,，先繼承再創(chuàng)新,、先臨摹再發(fā)展。

（一）研究視角：

1．有效課堂“自主合作,，先學(xué)后教,，精展訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”模式的研究,。

2．在有效課堂新模式下小組建設(shè)的研究,。

3．在有效課堂新模式下各個環(huán)節(jié)的有效性研究。

（二）研究方法

本研究采用文獻(xiàn)研究法,、行動研究法,、交流討論法和經(jīng)驗總結(jié)法。

1.文獻(xiàn)研究法：通過查閱,、收集,、分析、綜合有關(guān)有效學(xué)習(xí)模式方面的科研文獻(xiàn)材料,，獲取相關(guān)信息,。

2.行動研究法：教研組長及分管領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，與學(xué)生座談,，收集相關(guān)信息,，為研究提供最真實、最鮮活的資料,，建立課題研究的現(xiàn)實基礎(chǔ),。

3.討論交流法：課題組成員針對不同教學(xué)內(nèi)容,，切合重、難點,，在個體深入鉆研的基礎(chǔ)上,，集體交流研討，尋求切合實際的設(shè)計方案,，為研究工作指明方向,。

4.經(jīng)驗總結(jié)法：通過一系列的研究活動，對整個實驗過程加以主管回顧,、反省、總結(jié),，通過分析和思考,，將對課題的實驗措施、產(chǎn)生的實驗成果上升到理論高度,，使研究工作由點到面向更深層次推進(jìn),。

（三）研究途徑

1.通過教研組討論、網(wǎng)上研學(xué)等形式,，努力提高課堂的有效性,。

2.創(chuàng)設(shè)情境，營造民主,、平等,、和諧的課堂氛圍。

3.優(yōu)化教學(xué)過程,，倡導(dǎo)自主,、合作，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

4.運用現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合運用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我會積極響應(yīng)高效課堂要求,，不光盯著知識點,，還看學(xué)生是否積極參與學(xué)習(xí)、勇于表現(xiàn),，最重要的是對學(xué)習(xí)的熱情,。“參與就是快樂,，自信就是成功”我的課堂我做主,，讓我們的學(xué)生真正地在教室（學(xué)堂）這個精彩的舞臺演繹自己的人生。

（四）經(jīng)驗總結(jié)階段：

1,、隨時總結(jié)：每次公開課后,，都要進(jìn)行教學(xué)反思和研討交流,，明確得失和改進(jìn)方法。

2,、階段總結(jié)：

（1）由教研組長根據(jù)本組活動的開展情況寫出高效課堂實施的總結(jié),。

（2）在教研組長的組織下，寫出本學(xué)科高效課堂實施的相關(guān)資料,。如學(xué)科高效課堂實施細(xì)則（模式）,、導(dǎo)學(xué)案編寫細(xì)則等。

3,、成果展示

（1）通過校園網(wǎng),，隨時展示高效課堂的教學(xué)設(shè)計和導(dǎo)學(xué)案。

（2）以研討會形式,，進(jìn)行高效課堂經(jīng)驗總結(jié)的展示交流,。

（3）高效課堂活動開展成熟后，進(jìn)行高效課堂教學(xué)的對外展示,。

（4）高效課堂活動開展成熟后,，將編寫的高效課堂實施細(xì)則、導(dǎo)學(xué)案編寫細(xì)則,、高效課堂評價細(xì)則,、相關(guān)論文、研究課題等進(jìn)行對外展示,。

由于高效課堂的研究和實施是我們學(xué)校落實新課改的一項重大舉措,，所以作為九中的每一位教職工，都應(yīng)該積極參加這項重大的教研活動,，把高效課堂的研究和實施看成是自己的責(zé)任和義務(wù),。