范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇一

各位評(píng)委：

上午好！我是選手駱斌,，來(lái)自岳坊中學(xué),，今天我演講的題目是《師德的頌歌》,！

在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我,，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話(huà)——學(xué)高為師,，身正為范！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到身正,，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來(lái),，走上了工作崗位,，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)始了自己的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守,；同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助,；一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非,、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠(chéng)相待，公平視之,，用愛(ài)心,、細(xì)心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn),，人情練達(dá)皆文章！

而現(xiàn)在,，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往,；閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師,、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育,、職業(yè)愿景、動(dòng)力,、職責(zé),、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師,、對(duì)師德也有了更深入的,、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人！

師德,，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái)，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意,！

師德，她從課下和學(xué)生促膝談心,、釋疑解惑,、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來(lái),，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人！

說(shuō)不完,，道不盡的感懷,；

舉不盡，列不完的方方面面。

師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德,，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣！

師德,，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,，指引的是一種理想的情懷！

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受！

其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),，需要我們用一腔熱情、一片丹心,、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋,、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑,；來(lái)演繹,、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐,！

謝謝大家,！

師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

我作為一名幼兒教師,，很普通,。一是沒(méi)有驕人的`業(yè)績(jī)，二是沒(méi)有顯耀的事跡,。這也是大部分幼師的現(xiàn)狀,，但我們不能因?yàn)榉彩虏煌怀龆鴮?duì)工作懈怠。

大家都知道這個(gè)故事：1987年1月共75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,，當(dāng)記者問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者:"您在哪所大學(xué),，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō),，是在幼兒園"在幼兒園學(xué)到了什么呢?"學(xué)者回答:"把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié),、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些"。

作為一名幼兒教師,，我深感肩上責(zé)任的重大,。要做好幼兒教師，就從根本上熱愛(ài)這份事業(yè),。下面我從三個(gè)方面說(shuō)明做好一名幼兒教師,，我們必須具備的師德師風(fēng)。

師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。師德師風(fēng)是教師必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

做一名愛(ài)崗的教師,，首先要有責(zé)任感,。責(zé)任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的良知;有責(zé)任感的教師,，總是全身心投入教育教學(xué)之中,，真正關(guān)愛(ài)學(xué)生。

做一名敬業(yè)的教師,，必須要有一種職業(yè)的敬畏感,。一個(gè)有敬畏心的人，面對(duì)要做的事情,，沒(méi)有消極怠工的情緒,。

為師者，欲做在知識(shí)海洋里探海人的導(dǎo)航燈,，就必須不斷自我"充電",，就像你欲給孩子一瓢水，你自己必須有一桶水,。

當(dāng)代的幼兒教師應(yīng)當(dāng)成為教育家,，而不應(yīng)當(dāng)成為教書(shū)匠;應(yīng)該是專(zhuān)家型教師，而非經(jīng)驗(yàn)型老師,。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才,。

孩子是我們的未來(lái),，是國(guó)家的希望，是明天的太陽(yáng),。作為一名幼兒教師,，我的目標(biāo)是做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,，讓孩子們喜歡,。

我的發(fā)言就此結(jié)束。

謝謝大家！

師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

代表各位老師發(fā)言,，我感到十分榮幸。教育局召開(kāi)了師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì),。局長(zhǎng)在會(huì)上指出,，教育發(fā)展，教師為本,，教師素質(zhì),，師德為本，強(qiáng)調(diào)了師德的重要性,。上一周,，我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開(kāi)了一系列活動(dòng)，使我們深深的認(rèn)識(shí)到師德就是教師的靈魂,，要想做一名優(yōu)秀的教師,，必須有高尚的師德。在今后的教育教學(xué)工作中,，作為一名普通的老師,，我們應(yīng)該從何做起呢?怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師，德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起。

一、提高自身素質(zhì),。在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，樹(shù)立正確的人才觀(guān),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。

二、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，在忍無(wú)可忍的情況下，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子,。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯(cuò)呢?帶著對(duì)孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤,。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的,，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們,，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),，而不是簡(jiǎn)單的體罰。

三,、正確處理自己與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,。在與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng),、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教。社會(huì)上,，對(duì)我們一實(shí)小老師的評(píng)價(jià)非常高,，他們認(rèn)為，我們的老師真正做到了這一點(diǎn),。另外,，我們要尊敬家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)態(tài)度誠(chéng)懇,，彬彬有禮,。

四、不指定地點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,。其實(shí)這一點(diǎn)我們一實(shí)小的老師做到很好,，上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說(shuō)明這一點(diǎn)。我們一定會(huì)把這個(gè)優(yōu)秀的做法堅(jiān)持下去的,。

五、對(duì)孩子一視同仁,。孩子的座位是家長(zhǎng)關(guān)心的一個(gè)話(huà)題,。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,，比如要照顧那些視力有問(wèn)題的孩子，其他的孩子按高低個(gè)排桌,。為了預(yù)防孩子近視,、斜視、還要每周調(diào)一次座位,，中間的坐兩邊,，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動(dòng)調(diào)桌,，根本就不用我管,。大家都知道，我們班老師的孩子比較多,，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間,。但是,，沒(méi)有一個(gè)老師找我，要求孩子不坐邊上的,。這說(shuō)明什么,，我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高，我們對(duì)自己的要求嚴(yán),。

六,、上課不接、打手機(jī),。我覺(jué)得上課,、開(kāi)會(huì)關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動(dòng)作。我想,，這個(gè)好作風(fēng),，我們會(huì)一直發(fā)揚(yáng)下去的。

老師們,，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅(jiān)持不懈,。我們一實(shí)小良好的口碑,，就是社會(huì)對(duì)我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力,，以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌!

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!

師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇四

各位老師、同學(xué)們：

大家晚上好,！

剛才,，我們聆聽(tīng)了老師們的精彩演講,，坐在臺(tái)下，內(nèi)心久久不能平靜,，任憑感動(dòng)在胸口不斷升騰,。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，那就是：事跡詮釋奉獻(xiàn),，平凡感動(dòng)校園,。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操,，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深，催人奮進(jìn),。他們用身邊平凡的小事詮釋了教育的真諦那就是————愛(ài),，他們用簡(jiǎn)單、平凡,、普通詮釋了生命的不平凡,，用平凡的行動(dòng)鑄就榮耀，用事跡演繹了奉獻(xiàn),，在他們身上充分展示了我校廣大教干,、教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),、為人師表,、教書(shū)育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的高尚師德,。他們的演講激情洋溢,，平凡中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)激情,，使我們受到了一次心靈的震撼,，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。在此,，我代表大家,，代表全校的師生員工向登臺(tái)演講的21位老師表達(dá)崇高的敬意和衷心的感謝！向默默耕耘的全體廣大教師致以崇高的敬意和衷心的感謝,！

今天的演講,，使我們受到了一次愛(ài)的教育，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，“用心去愛(ài)每一為學(xué)生”,，“師愛(ài)是師德的靈魂”，“帶著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)文疃這片教育的熱土,，他們是把愛(ài)奉獻(xiàn)給教育的人,，他們是播撒愛(ài)的人，享受愛(ài)的人,、他們也是世界上最幸福的人,。正是因?yàn)槲覀儗W(xué)校擁有這樣一批恪盡職守、默默耕耘,、無(wú)私奉獻(xiàn),、勇于探索的教師隊(duì)伍，才創(chuàng)造了我們文疃中學(xué)教育的輝煌：從xx年始,，學(xué)業(yè)考試連續(xù)雄踞全縣前三名,，并且保持經(jīng)久不衰的生命力。我們?yōu)閾碛羞@樣的教師而自豪,、驕傲,！

剛才，老師們從不同側(cè)面,，不同角度講述了他們對(duì)教育事業(yè)的深刻理解,，深厚摯愛(ài)和執(zhí)著追求。他們勇于探索,，大膽創(chuàng)新,，教學(xué)成績(jī)突出；他們忘我工作,，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔,；他們懷著深厚的感情,，教書(shū)育人，為人師表,，愛(ài)生如子,，把神圣的師愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生；他們對(duì)教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng),，高度負(fù)責(zé),，對(duì)工作無(wú)私奉獻(xiàn)，刻苦鉆研,，用愛(ài)和責(zé)任鑄造了文疃中學(xué)教師不朽的師魂,；他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧险宫F(xiàn)了為人師表的高尚師德,，他們?cè)谖镉麢M流的世界里，守住了寂寞,，耐得住清貧,，淡泊名利，正是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校擁有100多位像他們一樣的優(yōu)秀教師,，才為我們托起了文疃中學(xué)的輝煌和希望,。雖然，我們老師做著平凡而又平凡的小事,，但它卻連著千家萬(wàn)戶(hù),，承載著每一個(gè)家庭的希望，同學(xué)們的明天和祖國(guó)的未來(lái),。沒(méi)有老師的艱苦奮斗,，就沒(méi)有青年一代的健康成長(zhǎng)。我們?yōu)樯钤趽碛羞@么多優(yōu)秀教師的學(xué)校里感到幸運(yùn),。我們?yōu)橛龅竭@樣的優(yōu)秀教師而倍感幸運(yùn),、幸福。

今天的演講會(huì)即將結(jié)束,，但是我們將以本次活動(dòng)為契機(jī),，深入開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，老師們的事跡會(huì)深深地影響著我們每一位教師,，他們告訴了我們?cè)鯓拥睦蠋煵攀且幻美蠋?。我們?huì)以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們熱愛(ài)學(xué)生,，教書(shū)育人,，辛勤耕耘，勇于奉獻(xiàn)的高尚師德,；學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)教育事業(yè),，甘于清貧，淡泊名利,，愛(ài)生如子的崇高的教育境界,。同時(shí)，也真誠(chéng)的希望同學(xué)們對(duì)我們的教師多一份理解,，多一份支持,，多一份尊重，多一份熱愛(ài),，形成更加和諧的師生關(guān)系,。讓我們師生攜手共進(jìn)、齊心協(xié)力，為使我們學(xué)校早日成為齊魯名校而共同努力,、奮斗,。

最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡晫?duì)各位老師的精彩表演表示衷心的感謝！同時(shí)對(duì)為本次演講付出心血的各位領(lǐng)導(dǎo)及工作人員表示衷心的感謝,！

謝謝大家,！

師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

非常感謝能有一次這樣的機(jī)會(huì)與大家交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?lè),，付出和收獲！在我們教師的生活中每天都在發(fā)生著許許多多令人感動(dòng)的故事,。這些故事就像閃爍的群星，點(diǎn)綴著我們教師繁忙而又充實(shí)的教育教學(xué)生活,，使我們平凡的工作生活充滿(mǎn)了欣喜和感動(dòng),。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái),，才能打到心的深處,。”套用一句通訊廣告語(yǔ),，我今天的演講主題是“溝通從心開(kāi)始,。”

我一直有布置學(xué)生寫(xiě)周記,，我要求學(xué)生寫(xiě)周記像對(duì)待自己的私人日記一樣,，寫(xiě)出自己所看、所感的事情,。不講求形式內(nèi)容,，對(duì)篇幅長(zhǎng)短也不做嚴(yán)格的規(guī)定，放下思想包袱,。想要表達(dá)什么情感就寫(xiě)什么情感,，追求個(gè)性的充分舒展、性情的充分張揚(yáng),。

為了回報(bào)孩子們的信任,，同時(shí)也為了鼓勵(lì)他們敞開(kāi)心扉。每次周記收上來(lái),，我都要花上大量的時(shí)間去仔細(xì)閱讀并用心去寫(xiě)回信,、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。有時(shí)學(xué)生寫(xiě)來(lái)三言?xún)烧Z(yǔ),，我卻回給他兩三篇,。我相信：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。慢慢的,，三言?xún)烧Z(yǔ)的周記我看不到了,，看到的是學(xué)生們暢所欲言的真心，這也越來(lái)越讓我欣慰,。

我們班的何穩(wěn)同學(xué)在周記中說(shuō)：“老師,，你知道嗎？我小的時(shí)候是老姑把我?guī)Т蟮?。我是單親家庭,，但還不如單親家庭呢。爸爸和媽媽離婚時(shí),，誰(shuí)都不想要我,，我那時(shí)還太小，媽媽說(shuō)要是把我判給她,，她就要把我賣(mài)了,。我后來(lái)判給了爸爸，爸爸也不想養(yǎng)我,，就把我交給了爺爺奶奶,，就離開(kāi)了家。爺爺奶奶想要把我送人,。是老姑留下了我,，并承諾會(huì)照顧我。后來(lái)老姑結(jié)婚了,，我也跟著去了老姑的新家,，直到上學(xué)時(shí)才回到奶奶家?！?/p>

這是個(gè)坐在班級(jí)后排的女孩,，相貌平平，成績(jī)一般,，學(xué)習(xí)熱情也不高,。她性格內(nèi)向，平時(shí)總是喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，不喜歡與人交談,。但打掃衛(wèi)生時(shí)很有一套，活干得既快又干凈,，可見(jiàn)平時(shí)在家里也是經(jīng)常做家務(wù),。她給我留下的印象很堅(jiān)強(qiáng)，但那淡淡的憂(yōu)傷與自卑是掩蓋不住的,?？粗@篇周記,，回想她看著同學(xué)們嬉笑打鬧時(shí)，眼中不時(shí)透出的絲絲羨慕,，我感到很心痛,。雖然我經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)了解到她是單親，但并不很清楚具體的情況,。也不知道年幼的她在沒(méi)有父母親的情況下是如何成長(zhǎng)起來(lái)的,。當(dāng)別的孩子在父母面前撒嬌，享受父母的寵愛(ài)的時(shí)候,，她那幼小的心靈卻承受著怎樣的傷痛?。∥覜Q定找她談?wù)?，想讓她敞開(kāi)心扉,。

但是，事情進(jìn)行沒(méi)有想象的順利,。她局促不安的站在我面前,，兩只手絞著衣角，不敢抬頭看我,，就像一只被嚇壞了的小貓。整個(gè)人極度的緊張,、驚慌失措,。她的性格太內(nèi)向了，我意識(shí)到與她面對(duì)面的交流,，還不是時(shí)候,，她還沒(méi)有準(zhǔn)備好。

于是,，周記本就成了我們之間的白鴿,。在一篇篇周記中，她的身世娓娓道來(lái),，我也更加了解她的家庭,。但隨著了解的加深，我的心也越來(lái)越沉重,。才14歲的孩子,，本是天真無(wú)邪的年齡，但是家庭的變故,，父母的背棄,，這些讓她無(wú)法像同齡的孩子一樣享受到父母的寵愛(ài)，家庭的溫暖,。給予她的只有對(duì)同齡人的羨慕和深深的自卑感,。她曾在一篇周記上對(duì)我說(shuō)：“老師我不愛(ài)過(guò)生日,，也沒(méi)有人給我過(guò)。

其實(shí),，老師我覺(jué)得要是我媽不生我就好了,，生下我又不要我，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,，人家都是爸爸媽媽來(lái),。我呢？只能讓我爺爺來(lái),。我爺爺都70多歲了,，還得為我盡義務(wù)，還得掙錢(qián)供我讀書(shū),，要是沒(méi)有我多好......”是啊,，父母的拋棄讓她覺(jué)得非常的自卑，沒(méi)有自信心,。覺(jué)得自己是個(gè)沒(méi)用的人,。于是我決定先要樹(shù)立起她的自信心。根據(jù)她的情況,，我安排她擔(dān)任班級(jí)的生活委員,。起初，她并不敢接受這份工作,，總覺(jué)得自己不行,，沒(méi)做過(guò)班委會(huì)工作，怕領(lǐng)導(dǎo)不了同學(xué)們,。在周記中我對(duì)她的能力給與的充分的肯定,，并鼓勵(lì)她嘗試一下，而且承諾給她最大的支持,。在班級(jí)中,，我為她樹(shù)立威信，并要求其他的班委會(huì)成員配合她工作,。她穩(wěn)重的性格,，一絲不茍的工作態(tài)度，很快就在同學(xué)中贏(yíng)得了一致好評(píng),。

在她的帶領(lǐng)下,，教室里窗明幾凈一塵不染，我們班級(jí)的衛(wèi)生評(píng)比幾乎每周都是優(yōu)秀,。慢慢的,，她的周記里家庭的苦惱少了，班級(jí)的趣事多了,。漸漸地,，她眼中的自卑淡了,，臉上的笑容多了。她自己獨(dú)來(lái)獨(dú)往的時(shí)間越來(lái)越少了,，她周?chē)娜嗽絹?lái)越多了,。課堂上也有了她朗朗的讀書(shū)聲，操場(chǎng)上也多了她活躍的身影,，她的成績(jī)也有了進(jìn)步,。當(dāng)然了，她也會(huì)看準(zhǔn)時(shí)機(jī),，趁我課間休息的時(shí)候,，將周記本一把塞給我，再加上一個(gè)會(huì)心的笑,。我們的周記變成了隨想隨寫(xiě),，同時(shí)也是我們每天都必不可少的內(nèi)容。我就是再忙,，只要周記本送來(lái)了,，我都會(huì)認(rèn)真地看，仔細(xì)的寫(xiě)回信,。有什么問(wèn)題及時(shí)溝通解決,。她生日那天，我們?nèi)嘤?jì)劃給她過(guò)一個(gè)難忘的生日,。

于是我騙她說(shuō),，早上她交給我的周記本放辦公室找不到了，她聽(tīng)后臉色都變了,，大家都知道那本周記是她的寶貝。都勸她去找找,，在得到我的準(zhǔn)許后,，她一個(gè)箭步就沖了出去。當(dāng)她失望地回到教室里,，看到的卻是碩大的生日蛋糕上插滿(mǎn)了15根蠟燭,。那閃爍的燭光映出了她愣住的臉，她還沒(méi)回過(guò)神來(lái),，同學(xué)們都已沖了過(guò)去,，將她團(tuán)團(tuán)圍住，紛紛送上自制的小禮物,，并祝她生日快樂(lè),。人群中，她抱著滿(mǎn)懷禮物向我望來(lái),；人群外,，我拿著周記本輕輕揮動(dòng),。那一刻，她哭了,；我笑了,。我把我們的周記作為生日禮物送給了她。

并且告訴她：周記里記錄的都是她成長(zhǎng)的足跡,，以后要更加的自立,、自信，明天會(huì)更好的,，我們大家都支持她,。當(dāng)孩子們都在分享生日蛋糕時(shí)，人群中的小壽星再次望向我,。她把第一塊切下的蛋糕雙手捧起,，對(duì)我說(shuō)：“老師，我愛(ài)你,！”這一句聲音不大,，卻堅(jiān)定無(wú)比。接下來(lái),，整個(gè)教室里都響起了“老師我愛(ài)你”“老師我們愛(ài)你”那一刻,，我哭了，他們笑了,。那一刻,，我們都哭了。那一刻,，我們又笑了,。我很慶幸讓學(xué)生們寫(xiě)周記，如果沒(méi)有周記,，我就沒(méi)有機(jī)會(huì)了解學(xué)生的心情,，更不能及時(shí)的幫他們排憂(yōu)解愁，是周記讓學(xué)生有了傾訴的空間,，也增進(jìn)了我了解學(xué)生的機(jī)會(huì),，拉近了我與學(xué)生的距離。

當(dāng)了這么多年的老師,，這句話(huà)是對(duì)我最大的褒獎(jiǎng),。不論以前吃了多少苦，說(shuō)了多少話(huà),，操了多少心,，有了這句，那些都值了,；不論以后還要再做多少工作,，再受多少累,，有了這句，以后的工作也更有勁了,！

最后,，我想說(shuō)選擇教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔,。做好班主任工作,，成為讓學(xué)生愛(ài)戴的好老師是我永遠(yuǎn)不變的追求！

謝謝大家,！

師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇六

師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！在今天的動(dòng)員大會(huì)上,，能代表教師站在這里發(fā)言,，我感到十分的榮幸！

著名教育家陶行知說(shuō)：“學(xué)高為師,，身正為范,。” “教書(shū)者必先強(qiáng)己,，育人者必先律己,。”所以在今后的工作中,，我將決心做到以下幾點(diǎn)：

一,、提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè)。樹(shù)立正確的人才觀(guān),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，以發(fā)展眼光對(duì)待學(xué)生,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

二,、提高自身業(yè)務(wù)能力：認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí),，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷改革教學(xué)方法,，不斷提高教書(shū)育人的能力和水平,。

三、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，在忍無(wú)可忍的情況下，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子,。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯(cuò)呢,？帶著對(duì)孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容,，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們,，感化他們,，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而不是簡(jiǎn)單的體罰,。

的話(huà),，不做侮辱學(xué)生家長(zhǎng)人格的事。對(duì)教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，首先要從自己身上找原因,，還要客觀(guān)地分析問(wèn)題的癥結(jié)所在，公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的家庭教育工作,，與家長(zhǎng)共同研究解決問(wèn)題的方法,。

五、不指定地點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,，不搞有償家教,。不向?qū)W生推薦或變相推薦教輔資料。不從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的第二職業(yè)。

“風(fēng)正揚(yáng)帆遠(yuǎn),，氣正鑄師魂” 總之,，作為教師，我們將從思想上嚴(yán)格要求自己,，行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏(yíng)得社會(huì)的尊重，接受學(xué)校,、家長(zhǎng),、社會(huì)的監(jiān)督。

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,。

發(fā)言人：xxx

2017年11月9日

師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)老師同志們：

大家好！

書(shū)記喊我上來(lái)講一下自己在關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生上的一些做法,，我覺(jué)得有些不好意思,，因?yàn)樵谶@方面做得比我好的人多的是，我只是做一個(gè)普通老師應(yīng)該做的事,，盡心盡力履行自己的職責(zé)而已,，這些工作可以說(shuō)是微不足道的，下面就簡(jiǎn)單談一些做法與大家交流,。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，作為一個(gè)老師在教學(xué)工作中要以此為出發(fā)點(diǎn)，貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,。如在教學(xué)過(guò)程中,，講到dna時(shí)，我就說(shuō)到,，每一個(gè)人的dna都有一部分來(lái)自父方,，一部分來(lái)自母方，不管你走到天涯海角,，你與父母之間的dna關(guān)系怎樣都斷絕不了,，有的人想斷絕與父母的關(guān)系，這是不可能的,，你的每一個(gè)細(xì)胞都永遠(yuǎn)有你父母的dna,，所以我們來(lái)到這個(gè)世界，要珍惜這血濃于水的親情關(guān)系,，當(dāng)自己慢慢長(zhǎng)大時(shí)，要多關(guān)心慢慢變老的父母,。我們自己也是父母生命的延續(xù),，所以千萬(wàn)別想不開(kāi),，人活著不光光是為自己活的，要為生你養(yǎng)你愛(ài)你的親人活下去,，珍愛(ài)自己的生命,，要通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，勇敢地面對(duì)各種困難,，讓自己的親人放心,、自豪，讓自己dna活得更有尊嚴(yán),！通過(guò)這樣的情感紐帶教育,，拉近了與學(xué)生的距離，更好地進(jìn)行教育活動(dòng),。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，就是要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重,、理解,、期待每一個(gè)學(xué)生。作為老師不光教會(huì)他們各種知識(shí)和能力,，更要做他們的知心朋友,。如原高二8班有一個(gè)學(xué)生上課總是睡覺(jué)，有一次考試就考得很好,，我就說(shuō)考得好的同學(xué)不要感謝中國(guó)移動(dòng),、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信,，要用自己行動(dòng)和實(shí)力證明給別的同學(xué)看,，以后上課睡覺(jué)卻考得好的同學(xué)要做考得好的經(jīng)驗(yàn)介紹。以此方法教育督促他們認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的學(xué)習(xí),，后來(lái)巡堂的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)的練習(xí)寫(xiě)得比較多這一閃光點(diǎn),，我就對(duì)他的同學(xué)說(shuō)，你看你的同桌進(jìn)步很大,，你可要加油,，不然你比不過(guò)他，他聽(tīng)到后學(xué)習(xí)勁頭更足了,。對(duì)這個(gè)學(xué)困生,，我還專(zhuān)門(mén)找他出來(lái)談話(huà)，在班級(jí)里,，我還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他這個(gè)人性格好,，樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗，好相處，就這樣,，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)實(shí)在在的優(yōu)點(diǎn),，多激勵(lì)他們，發(fā)揮人性中積極的一面,。

一個(gè)有責(zé)任心的老師還要熱心為學(xué)生排擾解難,，處處為他們著想。原高二6班教室的電風(fēng)扇不轉(zhuǎn)了,，這么熱的天這么多的人,，教室沒(méi)有電風(fēng)扇吹，難受的程度可想而知,，我馬上找來(lái)工具將風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)修好,，學(xué)生都很感激我做的好事。學(xué)生參加中泰學(xué)生文化交流活動(dòng),，需要刻錄dvd,我熱心幫他們做好……我只記得別人曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的,，幫助別人等于幫助自己。舉手之勞,，何樂(lè)不為呢,？其實(shí)多為學(xué)生做一點(diǎn)好事并不難，處處為學(xué)生著想,，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生是每一個(gè)老師都應(yīng)該做到的,。教師要樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘為人梯,，從這些細(xì)微之處正是體現(xiàn)一個(gè)人的職業(yè)修養(yǎng),。

以身立教，為人師表,，為學(xué)生樹(shù)立榜樣,，以積極的人生態(tài)度影響學(xué)生。我們不能選擇誰(shuí)做我們的父母,，也不能選擇我們的相貌,，我們應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)，爭(zhēng)取做最好的自我,。正如人的手有正面背面,，同樣，學(xué)習(xí)生活中也經(jīng)常會(huì)有碰到積極的因素和消極的因素,，我們要多用積極的因素來(lái)激勵(lì)自己,，少受消極因素的影響。如有的人說(shuō)讀書(shū)無(wú)用論就是消極因素,，讀書(shū)有用論就是積極因素,，其實(shí),，讀書(shū)你說(shuō)有用就用，你說(shuō)無(wú)用就無(wú)用,，這些思想都影響我們的學(xué)習(xí)生活,，所以平時(shí)注意多用積極因素鼓勵(lì)學(xué)生，如引導(dǎo)學(xué)生多用腦總是好的,，別把上課時(shí)間用來(lái)睡覺(jué)，這樣對(duì)自己大腦發(fā)育是很不利的,。我告訴學(xué)生,，不管你做什么事情，都要以積極面對(duì),，少受消極因素的影響,。我自己也是這樣做，平時(shí)腦子總是閑不下來(lái),，因?yàn)榉e極的思維才使人思維活躍,，有時(shí)間就多學(xué)習(xí)各種知識(shí)，做到好學(xué)上進(jìn),，讓自己跟上時(shí)代的步伐,，以自己的積極行動(dòng)影響學(xué)生、感化教育學(xué)生,。

教育,，是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育,，是愛(ài)的事業(yè),。對(duì)一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的老師，他總是會(huì)想到各種辦法來(lái)教育引導(dǎo)學(xué)生的,，對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)的愛(ài)，就這樣滲透在一件件小事中,，滲透在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)里,。

最后，說(shuō)得不對(duì)的地方,，請(qǐng)多批評(píng)指正,，謝謝大家！

師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇八

師德師風(fēng)建設(shè)表態(tài)發(fā)言稿(幼兒教師)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好

師者為師亦為范,，學(xué)高為師，身正為范,。走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表。中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！庇苏弋?dāng)先自律。

作為一名普通幼兒教師,，我們既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事,，也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ)，“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”正是對(duì)我們?nèi)諒?fù)一日,、年復(fù)一年辛勤工作最真實(shí)的寫(xiě)照。但正是因?yàn)橛辛诉@份平凡而偉大的工作,，才成就了一批又一批的學(xué)生,，才體現(xiàn)了我們自身的價(jià)值。正是因?yàn)槲覀冞x擇了教師這一職業(yè),，所以就必須時(shí)刻以“學(xué)高為師,，身正為范”這八個(gè)字來(lái)提醒自己，無(wú)私奉獻(xiàn),，以德立教,，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈,。

我作為一名剛上崗的新教師存在著許多不足之處,，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。我要積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩學(xué)習(xí),，立德樹(shù)人,，為人師表。我決心做到以下幾點(diǎn)：

一,、廉潔從教,，不接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品，不搞有償家教,，不推銷(xiāo)或誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔資料,。

二、堅(jiān)守工作崗位,，不遲到,，不早退。不散布各種流言蜚語(yǔ)和小道消息,，不在同事中拉幫結(jié)派,、亂發(fā)議論,。

三、關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生身上存在的問(wèn)題耐心引導(dǎo),，絕不體罰,、侮辱、歧視學(xué)生,。

四,、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì);不斷更新觀(guān)念,，努力改變陳舊落后的教學(xué)方法。

師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇九

我叫xx,，是一名幼教工作者,。我自幼師畢業(yè)和學(xué)前教育專(zhuān)科畢業(yè)至今，已經(jīng)在幼教這塊熱土上辛勤耕耘xx年之久,，我熱愛(ài)幼教事業(yè),，更熱愛(ài)孩子，茫茫銀河中,，我是那顆最普通的星星,，但我會(huì)竭力用自己微弱的光芒來(lái)點(diǎn)綴天空。

作為一名普通而又充滿(mǎn)著極大工作熱情的幼兒工作者,，在幼教這塊熱土上,，憑著對(duì)教育事業(yè)的極度的熱愛(ài)和努力向上的敬業(yè)精神，在工作中我始終認(rèn)認(rèn)真真,、兢兢業(yè)業(yè),；關(guān)心孩子，愛(ài)孩子,，細(xì)心照料孩子,；做到為人師表，把全部精力投入到對(duì)孩子的耐心培養(yǎng)和教育工作中,。在平凡的工作崗位上,，我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事,，但卻付出了許多艱辛和汗水,，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也讓我記憶猶新。我用盡心盡責(zé)的工作詮釋著一名幼兒教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著,。孩子是我工作的原動(dòng)力,，而“愛(ài)”就是我愿意和能夠付出的全部,。

記得在xx年，我班上來(lái)了一個(gè)非常帥氣而也非常特殊的孩子,，三歲但有自閉癥,，但他父母沒(méi)意識(shí)到孩子的特別。導(dǎo)致他沒(méi)法跟老師和同伴正常交流,，他只會(huì)無(wú)意識(shí)的把柜子里的玩具呀物品呀統(tǒng)統(tǒng)丟在地,，或者是自顧自的轉(zhuǎn)圈大叫，就連大小便也是隨地拉并用手去抓的,。我手到眼到腳到不停的跟著他,，細(xì)心地去觀(guān)察他小心的去照顧他，經(jīng)常跟孩子的父母溝通交流,，雖然他后來(lái)到特殊機(jī)構(gòu)去治療了,，雖然他現(xiàn)在長(zhǎng)大了，但現(xiàn)在我也一直關(guān)注著這個(gè)孩子的成長(zhǎng),，經(jīng)常和他的家長(zhǎng)共同交流探討孩子的情況,。

還記得上學(xué)期我班上有個(gè)小女孩，因爸媽出差就奶奶在家?guī)?，有一天奶奶生病無(wú)法來(lái)接孩子導(dǎo)致全園的孩子都回家了單剩她一個(gè)孤苦憐丁的,，值班老師給我打電話(huà)說(shuō)了這事，我立馬回到幼兒園把這孩子帶到我家,，給予她溫暖和陪伴,。

對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題,，愛(ài)是成功的`原動(dòng)力,。我熱愛(ài)教育、摯愛(ài)孩子,。愛(ài),，滋潤(rùn)了孩子，成就了事業(yè),，也升華了我自己,。正是這份摯愛(ài)，促使我深入地了解孩子,、公正地對(duì)待每一個(gè)孩子,，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處,，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,，努力為他們的成長(zhǎng)、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍,。老師的一個(gè)贊賞,、一個(gè)關(guān)注的目光,，一個(gè)信任的點(diǎn)頭，一個(gè)親吻,，一個(gè)擁抱,，在他們眼里都是一種“愛(ài)”。當(dāng)?shù)弥⒆觽冇锌鄲篮筒恍視r(shí),，我總是關(guān)心他們,，開(kāi)導(dǎo)他們，使他們得到慰藉,，獲得信心,。當(dāng)看到孩子們開(kāi)心的笑容，我就會(huì)感到無(wú)限幸福,。平時(shí)我就按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)守師德，身正為范,，用真善美去啟迪一顆顆心靈,，用滿(mǎn)腔熱情點(diǎn)燃孩子們胸中的“理想之火”，用知識(shí)的鑰匙幫助孩子們打開(kāi)神秘的大門(mén),。工作中我時(shí)刻注重身教、為人師表,，以良好的形象率先示范,，用自己的人格去影響教育孩子，激勵(lì)孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高,。為了孩子們,，也為了心愛(ài)的教育事業(yè)，我付出了大量的心血,?！皼](méi)有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng),。這幾年來(lái),，我一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，先后帶過(guò)大,、中,、小、托班,，具有比較系統(tǒng)的各班理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)中也能為同事們分憂(yōu)解難，幼兒園里缺少人手時(shí),，只要需要,，我就勇挑重?fù)?dān)頂上去,，并且都能出色圓滿(mǎn)地完成了自己的教學(xué)任務(wù)。雖然辛苦,，但是想到孩子,，想到教學(xué)，所有的付出又覺(jué)得都是值得的,。俗話(huà)說(shuō)：“當(dāng)老師是個(gè)良心活”,，我也總是對(duì)自己說(shuō)：“我要對(duì)得起自己的良心”。

我們都知道新時(shí)期師德的要義是創(chuàng)新,，因?yàn)榻處煹慕巧龔摹皞鞯勒摺鞭D(zhuǎn)化為知識(shí)的引路人,，從“解惑者”轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟示人，從授業(yè)者轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的參與者,，所以作為幼兒園的老師,，我也不斷更新觀(guān)念，研究孩子們的思想變化特點(diǎn),，探索新時(shí)期教育教學(xué)規(guī)律,，不斷改進(jìn)教育方法，提升教學(xué)藝術(shù),，使自己的教學(xué)工作更加完善,。三尺講臺(tái)，是我人生最絢麗的舞臺(tái),，我要在教書(shū)育人的這條大道上堅(jiān)定地走下去,，我愿一生都把學(xué)生們扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離自己的理想近一點(diǎn),。

十五年的耕耘,，十五年的幸福。這幸福來(lái)自于辛勤努力后的收獲,；來(lái)自于真情付出后的喜悅,；更是來(lái)自于面對(duì)困難時(shí)笑對(duì)前方的勇氣。責(zé)任,、充實(shí),、光榮是對(duì)我十五年工作的最好慨括。現(xiàn)已成熟的我告訴自己：一定要再接再勵(lì),、勇往直前,！

回首過(guò)去，有付出的艱辛,，也有收獲的喜悅,；感受到的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)、家人的理解、同事的幫助,、家長(zhǎng)的支持,；感受到的是一份耕耘一份收獲；感受到的是沉重中有一種充實(shí),，奮斗中有一份快樂(lè),。

在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦,，但一路走來(lái),，我不覺(jué)得累也不覺(jué)得苦，因?yàn)槲野芽嗪屠郛?dāng)做生活的陽(yáng)光,。我知道教育的路是漫長(zhǎng)的,，帶孩子也是辛苦的，但我將在這漫漫的長(zhǎng)路中,，用我的愛(ài)心,、真心、耐心,、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn),；用我的細(xì)心去呵護(hù)每一個(gè)孩子；用我的恒心去汲取教育沃土中的營(yíng)養(yǎng),，去感悟教育的規(guī)律,，盡自己最大的力量去滋潤(rùn)周邊的每一顆幼苗，去做一名更有責(zé)任心,、愛(ài)心,、優(yōu)秀的、讓小朋友更喜歡的好老師,！

師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇十

隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路,、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用,。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎,？以下是小編為大家收集的師德師風(fēng)建設(shè)表態(tài)發(fā)言稿，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

師者為師亦為范,，學(xué)高為師，身正為范。走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人,；走下三尺講臺(tái)，為人師表,。中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”育人者當(dāng)先自律,。

作為一名普通幼兒教師,，我們既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事，也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ),，“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”正是對(duì)我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年辛勤工作最真實(shí)的寫(xiě)照,。但正是因?yàn)橛辛诉@份平凡而偉大的工作,，才成就了一批又一批的學(xué)生，才體現(xiàn)了我們自身的價(jià)值,。正是因?yàn)槲覀冞x擇了教師這一職業(yè),，所以就必須時(shí)刻以“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字來(lái)提醒自己,，無(wú)私奉獻(xiàn),，以德立教，以身示教,，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈,。

我作為一名剛上崗的新教師存在著許多不足之處，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力,。我要積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩學(xué)習(xí),，立德樹(shù)人，為人師表,。我決心做到以下幾點(diǎn)：

廉潔從教,，不接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品，不搞有償家教,，不推銷(xiāo)或誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔資料,。

堅(jiān)守工作崗位,，不遲到,，不早退,。不散布各種流言蜚語(yǔ)和小道消息，不在同事中拉幫結(jié)派、亂發(fā)議論,。

關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,，對(duì)學(xué)生身上存在的問(wèn)題耐心引導(dǎo),，絕不體罰、侮辱,、歧視學(xué)生,。

不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),；不斷更新觀(guān)念,，努力改變陳舊落后的教學(xué)方法。

師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好,！

我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《我們賽過(guò)周杰倫》。

您一定不會(huì)相信突然間我全盤(pán)推翻早已準(zhǔn)備好的演講稿,，為什么,？幾天前我們幾個(gè)朋友在一起聊天，聊到了流行歌曲,，聊到了周杰倫,，一個(gè)朋友的媽媽突然插話(huà)說(shuō)，周杰倫是誰(shuí)??？朋友覺(jué)得很沒(méi)面子說(shuō)：“這是在家里，出來(lái)這么說(shuō)小心有人扁你,，無(wú)可否認(rèn),，如今走進(jìn)歌廳，來(lái)到飆歌房,，迎來(lái)一曲送戰(zhàn)友,，或者忘情的演唱在北京的金山上，而我們呢,？時(shí)代不同了,，我們是新新的一代,，我們?nèi)ケ牡?，我們迷f4，那個(gè)周杰倫就是我們的偶像,，不要聽(tīng)不慣酷斃,，哇塞這些詞，要不然我就告你個(gè)郁悶，朋友,，難道這就是被我們稱(chēng)為80后90后的全部嗎,？我親愛(ài)的同事、朋友們她們都是這樣的嗎,？不是,，絕對(duì)不是。一轉(zhuǎn)眼我參加工作3年多了,，生活在龍?jiān)茖?shí)驗(yàn)學(xué)校,，作為一名老師，一方面是學(xué)校嚴(yán)格的管理和紀(jì)律,，另一方面,，我也和普通老百姓一樣，有著方方面面的憂(yōu)慮和苦惱,，承受著來(lái)自生活的種種壓力,。

一次一個(gè)要好的姐妹問(wèn)了我一個(gè)這樣的問(wèn)題，你愛(ài)學(xué)校嗎,？

是?。∥覑?ài)嗎,？在我反問(wèn)自己的時(shí)候,，我腦海里閃現(xiàn)出了我所在的學(xué)校和我的學(xué)生們。

有人說(shuō)一顆心是生命,，兩顆心是愛(ài)情,，三顆心是力量，我們?cè)菩〉慕處熣窃谟脽o(wú)數(shù)顆心匯成愛(ài)的海洋,。

我校的伍婧老師,，一位普通的班主任，前年段考前期,，就在她準(zhǔn)備卯足干勁帶領(lǐng)學(xué)生備戰(zhàn)段考,，就在她立下誓言要牢牢捍衛(wèi)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的拳頭地位時(shí)，膽結(jié)石發(fā)作了,，醫(yī)生要求立刻手術(shù),。她什么也沒(méi)想又站在了講臺(tái)前。當(dāng)疼痛一次又一次侵襲她的身體時(shí),，她告訴自己,，再等一個(gè)星期，再捱一個(gè)星期等考試完了馬上手術(shù),，面對(duì)那一雙雙真誠(chéng)而含滿(mǎn)淚花的眼睛,，她知道,，離開(kāi)心愛(ài)的講臺(tái)，她會(huì)疼得更厲害......可是那是鉆心的疼啊,，在段考前三天她幾乎疼得快昏厥過(guò)去了,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道后強(qiáng)制要求她立刻住院，在經(jīng)歷了四個(gè)小時(shí)手術(shù)后,，她的身體極度虛弱,，并且手術(shù)縫合后的傷疤因發(fā)炎還隱隱作痛。醫(yī)生要求至少要臥床一個(gè)星期傷口才能慢慢恢復(fù),！可伍老師依然拖著虛弱的身子回到學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，因?yàn)樗缹W(xué)校需要她，家長(zhǎng)需要她,，孩子們更需要她,。許多學(xué)生留下了感動(dòng)的淚水，胡晨曦說(shuō)：“老師,，疼嗎,？你一定很疼吧！”她只是淡淡一笑,，什么也沒(méi)說(shuō),。這就是我的同事，這就是我們身邊的老師,，她們中誰(shuí)沒(méi)有周杰倫的品質(zhì),，誰(shuí)沒(méi)有他這樣的精神呢？在我的心中她們個(gè)個(gè)都是周杰倫,，個(gè)個(gè)賽過(guò)周杰倫,。我想說(shuō)到這大家一定都被她們的事跡所感動(dòng)著，是??！她們都是80后啊，誰(shuí)說(shuō)我們這代有青春無(wú)熱血,，誰(shuí)說(shuō)我們是真正垮掉的一代,，誰(shuí)說(shuō)我們這代人沒(méi)有親情目空了一切，我要說(shuō)我們有情有愛(ài)有激蕩不已的情懷,，我們有不滅的信念和閃光的靈魂,。

在這群優(yōu)秀教師的熏陶下，當(dāng)初那個(gè)浮躁,、彷徨,、不知所措的我也正一步步走向成熟。在學(xué)校工作得越久,，我就越覺(jué)得,，自己的生命有一部分已經(jīng)和學(xué)校融為一體，一起高興,，一起成長(zhǎng),，每年9月迎來(lái)一批批新學(xué)生，就好像和他們一樣的朝氣蓬勃,；每年7月送走一批批畢業(yè)生,，看著他們奔向各自學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的殿堂,，就好像自己的心被分成一片片,，隨他們一起奔赴更高、更遠(yuǎn)的天空,。

最后,，我想借艾青先生的詩(shī)回答開(kāi)始時(shí)的問(wèn)題：

為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉……

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師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇十二

第一篇:師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿

尊敬的各位評(píng)委,、各位老師：

你們好,！

教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人,；要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。

有位古人告訴我們：師者，傳道,、授業(yè),、解惑也。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。

教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周?chē)蛟S會(huì)聽(tīng)到這樣的事情，某位老師政治觀(guān)念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),，敷衍了事；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板,；教授不上課,、副教授少上課、提了職稱(chēng)減少課等等,。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂(yōu)患意識(shí)。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀(guān),、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”。

教師的愛(ài)與眾不同,，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生,?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義。有一天,，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,。”接著又掏出一塊糖給男生,，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人，你立刻住手了,，說(shuō)明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過(guò)糖果,，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì),，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了,，咱們的談話(huà)也該結(jié)束了,?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題,，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因,。

我們說(shuō)，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先,。在我校爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在,。我們看到,，正是廣大教師的愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、前赴后繼,、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了哈理工xx年的光輝歷史,，才譜寫(xiě)了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章,，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖！

尊敬的各位老師,，讓我們共同肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天！

第二篇:師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

作為一個(gè)高校教師，站在教學(xué)前沿第一線(xiàn),，是直接接觸自己學(xué)生的,，所以我就想談?wù)勛约簩?duì)師德的一些感觸。

1,、加強(qiáng)政治思想的學(xué)習(xí),。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神，不斷創(chuàng)新,，不斷開(kāi)拓,，明確目標(biāo)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。

2,、加強(qiáng)德育教育的學(xué)習(xí),。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,、東寶區(qū)十條禁令,、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，并以法律法規(guī)來(lái)規(guī)范自己,，樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀(guān),、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。

3,、注重廉潔從教的學(xué)習(xí)與教育,，以法律法規(guī)為依據(jù)，以教師職業(yè)道德和師德規(guī)范作為標(biāo)準(zhǔn),，“不搞有償補(bǔ)習(xí)”等活動(dòng),。樹(shù)立提高抵制唯心主義,、拜金主義,、個(gè)人主義的自覺(jué)性。

4,、不斷充實(shí)和完善自我,。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí),，豐厚自己的積淀,，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,，能夠與時(shí)俱進(jìn),、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型,、科研型教師,。

5、工作中,，盡職盡責(zé),，忠于職守，不遲到,，不早退,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作,。

6,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生,，對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)該特別關(guān)心愛(ài)護(hù),，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，尊重家長(zhǎng),，做到和氣,、平等友善，形成和諧共進(jìn)的教育網(wǎng),，達(dá)到教育的目的,。

7、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，為人師表,。注意自己形象，衣著,、舉止,、行為都做到為人師表，與同事和睦相處,，互相幫助,，有事與大家商量體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

8,、積極進(jìn)行自我反思,。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí),、自我修煉,、自我約束、自我調(diào)控,，做到老,，學(xué)到老。

總之,，在教育教學(xué)工作中我會(huì)不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平,，不斷地提高自身師德修養(yǎng)，不斷創(chuàng)新和開(kāi)拓,，扎實(shí)開(kāi)展工作,，以譜寫(xiě)師德師風(fēng)新篇章。

師德古來(lái)有之,，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。

第三篇:師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！今天在這個(gè)動(dòng)員大會(huì)上作為教師代表作表態(tài)發(fā)言，我深感榮幸,，也深感責(zé)任重大,，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們的厚愛(ài)和信任。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始,，縣局就決定在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展《"轉(zhuǎn)師風(fēng),、樹(shù)師表、揚(yáng)正氣"》和《教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)》主題活動(dòng),，由此拉開(kāi)了新一輪塑師德強(qiáng)師能活動(dòng)的序幕,。今天，我校又在這里舉行動(dòng)員大會(huì),，使我強(qiáng)烈地感受到一股強(qiáng)勁的東風(fēng)迎面吹來(lái),，一聲嘹亮的號(hào)角已經(jīng)吹響，xx中學(xué)這所百年老校即將開(kāi)啟新的一頁(yè),，開(kāi)創(chuàng)新的輝煌,。

百年大計(jì)，教育為本,。教育大計(jì),，教師為本。小到一個(gè)家庭,，大到民族偉大復(fù)興,，歷史賦予了我們?yōu)槿藥熣吖鈽s而艱巨的使命,，而作為我們,，不辱使命才是真擔(dān)當(dāng)。

多年來(lái),，在上上下下的一致努力下,，我校取得驕人的成績(jī)，也受到各方面的肯定,。但我們也明白,，從時(shí)代發(fā)展的角度看，從與發(fā)達(dá)地區(qū),、先進(jìn)學(xué)校的對(duì)比中看,，從我們自身所肩負(fù)的重任的角度看，我們還存在明顯的差距和不足,、困難和困惑,，矛盾和問(wèn)題。諸如視野不夠開(kāi)闊,，理念更新乏力,，充電意識(shí)不強(qiáng)，基本功不夠扎實(shí)等等，我們靜下心來(lái),，深刻反思,，再對(duì)照縣局和學(xué)校部署開(kāi)展的兩項(xiàng)活動(dòng)，就能更深刻認(rèn)識(shí)其必要性和緊迫性,，現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義,，就能積極主動(dòng)參與其中，全面提升自身素質(zhì),，做好本職工作,，不辱神圣使命，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,，創(chuàng)造幸福生活,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局兩個(gè)文件和學(xué)校的相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神,，以高度的自覺(jué)性和主動(dòng)性參與兩項(xiàng)活動(dòng),，確保活動(dòng)健康有序開(kāi)展,，取得實(shí)實(shí)在在的成效,。

我們每位教師，都要對(duì)照文件,，全面反思自己師德師能方面的不足和問(wèn)題,，切實(shí)改進(jìn)和提高。不護(hù)短,，不遮掩,，照鏡子，整衣冠,，盡快把這種改進(jìn)和提高體現(xiàn)在教書(shū)育人的具體工作之中,，以新的精神面貌投身工作，以新的工作成績(jī)交出答卷,，竭忠盡智,，無(wú)怨無(wú)悔，為人師表,，弘揚(yáng)正氣,，為xx中學(xué)，為教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn),。

梁?jiǎn)⒊f(shuō),，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我要續(xù)上一句,，教師強(qiáng)則少年強(qiáng),。教師的境界決定學(xué)生的境界,，教師的方向決定學(xué)生的方向，教師的習(xí)慣決定學(xué)生的習(xí)慣,。一句話(huà),，有什么樣的教師，就有什么樣的學(xué)生,。我們xx中學(xué)名師輩出,，他們博覽群書(shū)，獨(dú)立思考,，理念先進(jìn),，身體力行，對(duì)學(xué)生循循善誘,，言傳身教,，他們以自己的強(qiáng)健，鑄就了學(xué)生的強(qiáng)健,，這些強(qiáng)健的學(xué)生,，已經(jīng)在各自的崗位上發(fā)揮著強(qiáng)者的作用。我們要以他們?yōu)榘駱?，博覽群書(shū),，刻苦讀書(shū)，獨(dú)立思考,，深入思考,，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，形成濃厚的讀書(shū)氛圍,，借助書(shū)籍的纜繩爬出枯井,，登上高峰；借助書(shū)籍的路標(biāo),，走出沙漠,，步入綠洲；借助書(shū)籍的滋養(yǎng),，擺脫庸俗，擁抱高雅,。把閱讀和思考結(jié)合起來(lái),，讓思想日益清晰和深刻；把閱讀和工作結(jié)合起來(lái),，讓工作日益理性和自覺(jué),；把閱讀和人格結(jié)合起來(lái)，讓人格日益完善和高尚起來(lái),。有道是"腹有詩(shī)書(shū)氣自華",閱讀會(huì)讓我們的一言一行,，一舉一動(dòng),，一顰一笑，都自然會(huì)散發(fā)出高貴的氣息,，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中跟隨我們向真善美的殿堂攀登。當(dāng)然,，豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備,，會(huì)使我們?cè)诮逃虒W(xué)中更能自覺(jué)更新觀(guān)念，改進(jìn)教法,，提高效率,。

教育教學(xué)的基本功是教師的看家本領(lǐng)，是立身之本,。我們將依據(jù)縣局文件精神,，逐條對(duì)照檢查自己在"兩字一話(huà)"、課堂教學(xué)技能,、校本研修,、信息資源應(yīng)用、學(xué)生教育管理諸方面存在的問(wèn)題與不足,，制定改進(jìn)和提升方案,，采取切實(shí)可行的措施，分步實(shí)施,，逐條落實(shí),，確保縣局制定的目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn),。

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們，縣局下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)已經(jīng)明確,，學(xué)校的相關(guān)部署已經(jīng)出臺(tái),，沉甸甸的責(zé)任已落在肩頭，我們又站在一個(gè)新的起跑線(xiàn)上,，使命光榮,，任務(wù)艱巨，時(shí)間緊迫,，我們決心以民族復(fù)興舍我其誰(shuí)的使命感,，以"一萬(wàn)年太久只爭(zhēng)朝息"的緊迫感，以"中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候"的危機(jī)感,，以踏石留印,，抓鐵有痕的務(wù)實(shí)精神，抱著對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的主人翁態(tài)度,，樹(shù)師德，強(qiáng)師能,，以驕人業(yè)績(jī)?cè)倮m(xù)xx中學(xué)新篇章,，開(kāi)創(chuàng)xx中學(xué)新時(shí)代、新輝煌,。

第四篇:師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好

師者為師亦為范，學(xué)高為師,，身正為范,。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人,；走下三尺講臺(tái),，為人師表。中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從,?！庇苏弋?dāng)先自律。

作為一名普通幼兒教師,，我們既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事,，也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ)，“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”正是對(duì)我們?nèi)諒?fù)一日,、年復(fù)一年辛勤工作最真實(shí)的寫(xiě)照。但正是因?yàn)橛辛诉@份平凡而偉大的工作,，才成就了一批又一批的學(xué)生,，才體現(xiàn)了我們自身的價(jià)值。正是因?yàn)槲覀冞x擇了教師這一職業(yè),，所以就必須時(shí)刻以“學(xué)高為師,，身正為范”這八個(gè)字來(lái)提醒自己，無(wú)私奉獻(xiàn),，以德立教,，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈,。

我作為一名剛上崗的新教師存在著許多不足之處，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力,。我要積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩學(xué)習(xí),，立德樹(shù)人,，為人師表。我決心做到以下幾點(diǎn)：

一,、廉潔從教,，不接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品，不搞有償家教,，不推銷(xiāo)或誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔資料,。

二、堅(jiān)守工作崗位,，不遲到,，不早退。不散布各種流言蜚語(yǔ)和小道消息,，不在同事中拉幫結(jié)派,、亂發(fā)議論。

三,、關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,，對(duì)學(xué)生身上存在的問(wèn)題耐心引導(dǎo),，絕不體罰、侮辱,、歧視學(xué)生,。

四、不斷學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),；不斷更新觀(guān)念，努力改變陳舊落后的教學(xué)方法,。

第五篇:師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿

今天我代表青年教師在這里發(fā)言,，發(fā)言的主題是師德。

這本身是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年輕同志師德修養(yǎng)的肯定和褒獎(jiǎng),，但是這里舉目皆是的德高望重的前輩,，老前輩，本人實(shí)在不敢高談闊論師德二字,。只能說(shuō)談?wù)勛约簩?duì)這兩個(gè)字的粗淺認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為師德有三個(gè)層次，首先有愛(ài),，然后是德,，最后是師德。

愛(ài)是愛(ài)什么哪,？我認(rèn)為作為教師首先要愛(ài)崗敬業(yè),，愛(ài)學(xué)生,。不愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻(xiàn)精神的，學(xué)生感受到教師的愛(ài)自然就會(huì)親其師,，從而信其道,。

我說(shuō)的德，也就是品德,，換一句說(shuō)也就是教師的人格魅力,。因?yàn)樵诮逃校磺袔煹乱蠖蓟诮處煹娜烁?，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人?/p>

俄國(guó)著名教育家烏伸斯基說(shuō)：教師的人格，就是教育工作的一切,。但是我覺(jué)得為人師者光有人格還不夠,，我們師范院校大多有一句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正為范,。光身正是不夠的,，身為人師無(wú)學(xué)既是無(wú)德！在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)，所以作為教師就要不斷的學(xué)習(xí),，甚至終身學(xué)習(xí),。不斷的完善自己，正如我們的先哲孔子學(xué)不厭,，教不倦,。

我常以易經(jīng)里的兩句話(huà)自勉：天行健，君子以自強(qiáng)不息,，地勢(shì)坤,，君子以厚德載物。

第六篇:師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿

各位評(píng)委,，各位老師：

下午好,。我叫盧建剛，來(lái)自羅溪中心小學(xué),。十分幸運(yùn)能參加青年教師成長(zhǎng)論壇活動(dòng),。

十多年教育經(jīng)歷，并不像書(shū)里說(shuō)的那多偉大,、那么崇高,，一切都是平淡無(wú)奇。所以，我的教育信條是：“在平淡而真實(shí)的環(huán)境中教學(xué),，在單純而快樂(lè)的氛圍里成長(zhǎng),?！?/p>

作為人師,，我用人格魅力感染學(xué)生

作為引路人，我以賞識(shí)教育激勵(lì)學(xué)生

人性中最根本的需求就是渴望得到賞識(shí),。只有賞識(shí)學(xué)生,，才能架起師生之間的情感橋梁，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處,。

記得我還在村小工作的時(shí)候,，班里有一名學(xué)生叫侯強(qiáng)飛，人高馬大,，可就是不想學(xué)習(xí),，大家也不愛(ài)搭理他。我利用慶?！傲弧蔽膴恃莩龅臋C(jī)會(huì),，讓他在《讓座》節(jié)目中擔(dān)任最顯眼的角色——司機(jī)。嘿!你還別說(shuō),，這司機(jī),，他當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠拥模貏e神氣,，給所有的老師和同學(xué)一次震撼,。我想，這次活動(dòng),，可能是他小學(xué)生涯中感觸最深的一次,?；蛟S,，在他的腦海中，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這激動(dòng)的一幕,，也或許,，這會(huì)成為他走向成功的起點(diǎn)。

作為益友,，我以點(diǎn)滴行動(dòng)幫助學(xué)生

要當(dāng)學(xué)生的良師益友，就要以心換心,。幫助學(xué)生不是作秀，它源于點(diǎn)滴生活,。歲月流逝,，跟學(xué)生的一幕幕,，我已漸漸淡忘了;然而，孩子們的心聲則常常在我耳邊響起：“老師,，我犯錯(cuò)后,，你總是一次又一次地給我機(jī)會(huì)，因此同學(xué)們都說(shuō)你偏心??”,、“老師，我爸爸走了,，每天放學(xué)后,，是你還在教室?guī)臀已a(bǔ)落下的課??”、“老師,，我開(kāi)學(xué)初沒(méi)有好好做作業(yè),，被媽媽撕掉的課本，是你幫我重新裝訂好的”??”這些雖然是只言片語(yǔ),，可在我心中,，卻是不竭的動(dòng)力!我很欣慰，孩子們都開(kāi)始懂我了,。

師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇十三

各位老師：

大家下午好,！

在正式發(fā)言前，想把一句剛剛在一本書(shū)上讀到的句子送給大家,?！叭魏巫诮蹋瑘D騰,，符合都不能代替最本能的思考,，那就是獨(dú)立思考?！毕Ｍ酉聛?lái)我經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考所表達(dá)的語(yǔ)言,，所講述的故事能帶給我們老師一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)思考,，如若此,，我便欣慰。

今天,，我要跟大家分享的內(nèi)容是《做怎樣的老師,？》,。

開(kāi)學(xué)第三周，我要求學(xué)生用文字記錄我,。老師上課的好與壞,，老師身上的優(yōu)缺點(diǎn)，一一品頭論足,。10分鐘后,，我收到了50張字條，其中有兩張讓我的心有了莫名的震顫,。兩張字條內(nèi)容一樣,，只有一句話(huà)“沒(méi)覺(jué)得老師有什么不好，就是覺(jué)得老師不太公平,。”

“公平,，正義”一直是我的崇尚的東西,。對(duì)每個(gè)人公平，也一直是我踐行的處事準(zhǔn)則,。今天竟然有人會(huì)說(shuō)我對(duì)人不公平,？我在腦海中反復(fù)搜索：我究竟對(duì)他們做了什么不公平的事？”沒(méi)有得到答案,。我只有向當(dāng)事人索要答案了,。

把兩位同學(xué)同時(shí)叫到教室外的走廊，才發(fā)現(xiàn)他們竟是同桌,。我開(kāi)始發(fā)問(wèn),，他們沉默無(wú)言。許是膽怯,，許是感到意外,。我鼓勵(lì)他們勇敢說(shuō)真話(huà)。終于一個(gè)同學(xué)開(kāi)口了：“我就是感覺(jué)你看不起我這個(gè)復(fù)讀生,?！?/p>

“看不起？復(fù)讀生,？”我迷惑,。

他繼續(xù)解釋。我方知道事情的原委,。原來(lái)是：他背書(shū)極快,，我想讓他當(dāng)語(yǔ)文課代表，找到他談話(huà),，商量此事,，他表現(xiàn)出唯唯諾諾的樣子,，膽怯著不敢接受，我鼓勵(lì)他,，他方答應(yīng)下來(lái),。第二天，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)女生更適合當(dāng),，因?yàn)樗懽哟?。第三天，我正式宣布語(yǔ)文課代表名單,，是那個(gè)女生,。

事情就此告一段落。沒(méi)有跟他做任何解釋,。如今想來(lái),，的確是我的粗心大意。我以為反正他也不是那么爽快答應(yīng),，解不解釋都沒(méi)有關(guān)系,，他一定不會(huì)在意。竟沒(méi)想,，我的自我揣度完全是個(gè)錯(cuò)誤,。

溝通交流后，誤會(huì)終于解開(kāi),。遂問(wèn)他的同桌原因,。他的回答著實(shí)讓我哭笑不得。他說(shuō)“我不知道寫(xiě)什么好,，見(jiàn)同桌這樣寫(xiě)了,，我就跟著寫(xiě)了?！爆F(xiàn)在跟大家分享這句話(huà),，有點(diǎn)像句輕松的玩笑。但笑過(guò)后,，我有了更綿長(zhǎng)的思考,。

為什么他會(huì)沒(méi)話(huà)可寫(xiě)？原因有二：一,，詞窮,，語(yǔ)文基礎(chǔ)差，不知道怎樣表達(dá),；二,，老師不夠優(yōu)秀，沒(méi)有什么值得他寫(xiě),。我想到的是第二種,。

我剛剛在看的一本書(shū)《皮皮老師這女人》,，講述一個(gè)高中語(yǔ)文老師和學(xué)生一同成長(zhǎng)的悲與喜，痛與樂(lè),。她的一個(gè)學(xué)生給她寫(xiě)了一封長(zhǎng)達(dá)5頁(yè)字的評(píng)價(jià)文字,。毫無(wú)疑問(wèn)，皮皮老師是優(yōu)秀的,。

我不喜歡老師的妄自菲薄,，更憎惡老師的夸夸其談。

如果我們把學(xué)生說(shuō)成一頭豬當(dāng)成是口頭禪或開(kāi)玩笑,，那我就真不知道我們?yōu)閹煹囊饬x何在了,？我們往往習(xí)慣把教書(shū)當(dāng)作謀生的手段，在簡(jiǎn)單機(jī)械的工作重復(fù)中,，我們忘記了傾聽(tīng)自己的心語(yǔ),，迷失了教育的方向，批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言也往往剩下了簡(jiǎn)單機(jī)械的“豬”字,，這實(shí)在是我們?yōu)閹煹谋О　?/p>

“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者”，孔子的言論或許能為我們撥開(kāi)天空中的迷霧,，驅(qū)散我們內(nèi)心的陰霾。把教學(xué)當(dāng)做我們生活的樂(lè)趣,，把教育當(dāng)做我們終生信奉的事業(yè),，如若此，“豬”這樣的字眼就再也不會(huì)從口而出了吧!

最后,，我想說(shuō),，在這個(gè)喧囂浮躁的世界里，給自己留一些空閑的時(shí)間吧,，這時(shí)間不是用來(lái)喝酒打牌唱k,，而是用來(lái)靜心地讀書(shū)。直到今天,，我依然能在貧乏的物質(zhì)中感到滿(mǎn)足,，不受困擾，那是因?yàn)槲矣芯袷臣Z----書(shū)的滋養(yǎng),。

怎樣做老師,，做怎樣的老師？怎樣才能做一個(gè)師風(fēng)純正,，師德高尚的老師,？我還是愿意把這樣綿長(zhǎng)的思考留給在坐的同仁。謝謝大家,！

師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位老師：

大家好,！

有句話(huà)說(shuō)得好,，教育的成功源于對(duì)事業(yè)的愛(ài)，成功的教育源于對(duì)學(xué)生的愛(ài),。師不愛(ài)生難為師,，人不敬業(yè)枉做人。我愿用畢生的愛(ài)去澆灌那些渴望成長(zhǎng)的心靈,，那群像花兒一樣的孩子們,。

今年，我到初中任教,。開(kāi)學(xué)第一天,，校長(zhǎng)找到我說(shuō)：“小羅，你可是我們學(xué)校的高材生??！以前教過(guò)初中又教過(guò)高中，教學(xué)方面一定很有經(jīng)驗(yàn),，畢業(yè)班這個(gè)重任就非你莫屬了,。”我低聲的說(shuō)道：“我能行嗎,？”一個(gè)初出茅廬的后生小輩,，能承擔(dān)起這份責(zé)任嗎？我一度迷茫,，甚至有退縮的念頭,。

轉(zhuǎn)眼到了這個(gè)學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)小男孩,，個(gè)子高高的,，長(zhǎng)的虎頭虎腦的，平時(shí)表現(xiàn)很一般,，甚至還有點(diǎn)調(diào)皮,，成績(jī)也不夠優(yōu)秀。但一個(gè)多月前發(fā)生的那件事改變了我對(duì)他的'印象,。以前我布置的作文他都是寥寥幾行字就交差了,，而那次他的作文字跡相當(dāng)工整，內(nèi)容也很具體,，看的出來(lái)他很用心,。我反復(fù)地讀了那篇文章，題目是《我的老師》,。課后我和他交談時(shí),，他是這么說(shuō)的：老師，我一直想引起你的注意,，有時(shí)故意不好好寫(xiě)作業(yè),，可你還一直鼓勵(lì)我,，上次作文的評(píng)語(yǔ)上還說(shuō)我是個(gè)聰明的孩子，要我努力學(xué)習(xí),，不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望,。

我慶幸我用我的理解去愛(ài)了每一位學(xué)生，不拋棄不放棄任何一位學(xué)生,。這件事讓我更加明白,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師的愛(ài)是一種神奇又偉大的力量,，是可以和母愛(ài)相提并論的世界上最偉大的愛(ài),。

記得有一次，臨近下午放學(xué)時(shí),，我剛一推開(kāi)教室門(mén),，只見(jiàn)教室里烏煙瘴氣，學(xué)生們嘰嘰喳喳,，我頓時(shí)怒從心頭起,，接著就開(kāi)始念經(jīng)式的教育。吃晚飯時(shí)我還和同事說(shuō)起這事,，同事勸我說(shuō),，你不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生，畢竟他們還是孩子,。

雨果曾說(shuō)過(guò),，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的心靈。是??！我要用我的寬容去愛(ài)他們。通過(guò)這件事后,，我對(duì)待學(xué)生更加循循善誘,，耐心指導(dǎo)，用一顆寬容的心去教育孩子,。慢慢的班上紀(jì)律好了,，師生關(guān)系也更融洽了，我的辦公室里也經(jīng)常會(huì)有孩子的身影,。值得寬慰的是我利用課余時(shí)間輔導(dǎo)的幾個(gè)孩子在這次期中考試中成績(jī)都有所提高,。這都是愛(ài)的力量。

我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句來(lái)贊美我的職業(yè),；我不是學(xué)者,，不能用高深的理論來(lái)詮釋我的價(jià)值；我不是歌手,，不能用動(dòng)人的歌喉來(lái)歌唱我的崗位,。我只是一個(gè)再也普通不過(guò)的鄉(xiāng)村教師，但我卻深深地愛(ài)著我的職業(yè),，愛(ài)著那群花兒一樣的孩子,。

我將用我的愛(ài)澆灌那些渴望成長(zhǎng)的心靈；用我的愛(ài)點(diǎn)燃他們心中的希望,；用我的愛(ài)照亮他們的人生,。

為了他們，我愿意,！

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