報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

教育類文員實習(xí)報告篇一

學(xué)期教育實習(xí)是體驗教育生活的好機會，它能夠幫助我們將教育理論和實踐相結(jié)合,，在實踐中增強職業(yè)素養(yǎng)和能力，以便更好地適應(yīng)教育工作,?；仡欉@段教育實習(xí)經(jīng)歷，我深有感觸地認(rèn)為,，在這個過程中我獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗和人生財富,，這些都將對我今后的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

第二段：實習(xí)收獲

本次實習(xí)讓我深刻地體會到了教師的職業(yè)責(zé)任和使命感,，學(xué)生生命中的點滴積累可以撐起他們的未來,，成為他們?nèi)松械膶氋F經(jīng)驗。在實踐中我學(xué)到了如何合理使用教育資源,，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持興趣和活力,，以及在教學(xué)過程中如何應(yīng)對各種突發(fā)事件。我相信,，這些經(jīng)驗和技能對我未來成為一位優(yōu)秀的教師至關(guān)重要,。

第三段：實習(xí)收獲

除了純粹的教學(xué)技能，我還學(xué)到了很多以前沒有接觸過的知識,。比如說,，我學(xué)會了如何幫助學(xué)生解決他們的問題，如何適應(yīng)學(xué)生和家長的不同需求,、如何管理和組織教師工作,，以及如何協(xié)調(diào)團隊和校際關(guān)系等。這些技能雖然不直接體現(xiàn)在教學(xué)上,，卻在教育工作的其他方面發(fā)揮著格外重要的作用,。

第四段：實習(xí)反思

在實習(xí)過程中，我也遇到了很多困難和挑戰(zhàn),。例如,，有些學(xué)生比較固執(zhí)或者心理承受能力較弱，有時候他們的情緒難以控制,，可能會影響到課堂秩序和教學(xué)質(zhì)量,。此外，我發(fā)現(xiàn)與其他教師和家長的溝通也需要更多的細(xì)致和耐心,，因為我們有著不同的觀念和想法,。這些困難給我上了一堂珍貴的課，教育工作需要我們具備高度的應(yīng)變能力和處理問題的能力,。

第五段：實習(xí)總結(jié)

總的來說,，學(xué)期教育實習(xí)讓我深入了解了教育行業(yè),，對我以后的發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響。通過這段實踐,，我明白了教師的職責(zé)和使命,，同時也學(xué)會了如何掌握課堂管理和組織能力。雖然在實習(xí)過程中遭遇了一些挑戰(zhàn),，但我相信,，這些經(jīng)歷將在我的職業(yè)生涯中發(fā)揮著重要的作用。我希望自己能夠在未來的工作中繼續(xù)發(fā)揚教師的職責(zé),，將自己所學(xué)所感帶給更多需要幫助的學(xué)生,。

教育類文員實習(xí)報告篇二

今天早上本來打算在校門口看他們的家長送他們來上學(xué)，結(jié)果因為起晚了,，還是沒有看成,，所以打算明天早上去。昨天出了黑板報,，今天同學(xué)叫我去幫忙,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己真的還是一無是處啊。

言歸正傳,，今天的作業(yè)是：觀察一個班的行為,，包括老師和學(xué)生。那么到今天為止,，我是聽了三個班級的課,，當(dāng)然感覺最好的還是我們班，也許有感情因素在里面吧,。

二年級五班的話就不是很配合老師,，后面的大半部分同學(xué)還在玩著自己的，沒有人去管老師在干什么,，而且有一個學(xué)生特別突出,，非常調(diào)皮，給我同學(xué)還起了外號,，真的是無法無天,，沒有人能管得了他。而老師呢,，當(dāng)然是顧全大局,，不會為了一個學(xué)生而放棄全班的學(xué)生，況且不止老師,、連學(xué)生們都清楚他是一個什么樣的人,。首先上課的話，要向?qū)W生跟著你走,，你提出的問題就必須有誘導(dǎo)性,，而且要吸引他們,，讓大多數(shù)同學(xué)能很快反應(yīng)過來，大家的積極性也就增高了,，這樣為課堂的知識傳授自然就很重要了,。而且要適當(dāng)?shù)亟o出提示，讓學(xué)生上臺寫出自己的答案,。隨時抽查幾個學(xué)生問問題,，強調(diào)一下題目的重點。當(dāng)然在課堂上,，尤其是學(xué)新內(nèi)容的時候,，先在心里默讀,，再全班一起齊讀,，也能加深學(xué)生對題目的理解。當(dāng)然,，在教授過程中,，老師的視線要時刻跟著學(xué)生們走，最好能360度掃視,，讓學(xué)生有所畏懼,。最后細(xì)細(xì)的提問學(xué)生?？傊n堂的松與緊,、嚴(yán)與放，都是需要一個度的把握的,。

在二年四班聽課的時候,，劉老師先是布置作業(yè)，然后任命先完成者為組長,，激發(fā)大家做題與預(yù)習(xí)的積極性,。但是每個班總是有幾個搞怪的，搗亂的,。提出問題,，讓學(xué)生自行討論，也不失為一個好辦法,。一般每個班最吵最鬧的肯定會坐后面,，以免影響別的同學(xué)的學(xué)習(xí)。而且小學(xué)老師的語速很慢,，要不然學(xué)生的思維跟不上,。這點我必須要注意！最后的是隨堂看練習(xí),，對面一對一進行指導(dǎo),。

今晚上寫了對學(xué)生們的反饋,，忙到了一點多，真的很瘋狂,。加油吧,！fighting!

教育類文員實習(xí)報告篇三

隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對于孩子的教育越來越重視,。學(xué)前教育日益成為大眾關(guān)注的焦點,。為了加深我對學(xué)前教育的認(rèn)識，同時也為了更好地為孩子的健康成長服務(wù),，我于某年某月至某年某月,，在某幼兒園完成了為期四周的教育實習(xí)。在過去的四周里,，我深刻體會到了學(xué)前教育的重要性,，并從實習(xí)中獲得了以下的收獲。

首先,，我認(rèn)識到學(xué)前教育不僅是傳授知識,，更是培養(yǎng)孩子良好的品德和行為習(xí)慣。在幼兒園的教學(xué)工作中,，老師不僅要注重孩子的認(rèn)知能力的發(fā)展,，更要在這個過程中引導(dǎo)孩子培養(yǎng)好的品德和行為習(xí)慣。例如,，在幼兒園里,，老師經(jīng)常提醒孩子講衛(wèi)生和懂禮貌等，這些是孩子接受教育過程中必不可少的環(huán)節(jié),。通過實踐和觀察,，我深刻認(rèn)識到良好的品德和行為習(xí)慣對孩子的成長和未來起到了至關(guān)重要的作用。

其次,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育是需要教師和家長共同協(xié)作發(fā)展的,。在幼兒園里，學(xué)校和家長之間的聯(lián)系是頻繁的,，家長會不定期地到幼兒園交流孩子的進步情況,，老師會向家長及時反饋孩子在學(xué)校表現(xiàn)的情況。在這個過程中,，我認(rèn)識到了教師和家長的合作是學(xué)前教育成功的重要基石,。家長要積極參與孩子的教育，與老師溝通,，爭取孩子在教育上獲得更好的發(fā)展,。

第三，在實習(xí)過程中,，我更加深刻的意識到了教學(xué)過程中的創(chuàng)造力對于教學(xué)效果的提升的重要作用,。各位教師一定都有類似的經(jīng)歷,，在傳授知識之前，應(yīng)該首先想辦法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，并且通過寓教于樂,，提高教學(xué)效果。實踐證明,，教育的創(chuàng)新和設(shè)計能夠引發(fā)孩子更強烈的求知欲望和體驗樂趣的效果遠比傳統(tǒng)的教學(xué)方式更好,。這個實踐也讓我更加認(rèn)識到在今后的教學(xué)中，要注重創(chuàng)新和設(shè)計而不是單純的傳遞知識點,。

第四,，在該學(xué)前教育實習(xí)中，我還感受到了幼兒園的生動和活潑的世界,。教室里充滿了各種各樣的生動有趣的道具,，教學(xué)方法和手段也非常多樣化。幼兒園里的活動比較豐富多彩,，如唱歌,、畫畫,、做手工,、游戲等，各種班級活動也很有意義,。在實習(xí)期中,，早上隨著清脆的鈴聲進入學(xué)校，看到小朋友們興致勃勃地參加活動,，我真切地感覺到學(xué)校里充滿了快樂和活力,。在活動中，老師引導(dǎo)孩子通過互動對話,，游戲和其他方式結(jié)交新朋友,。這讓我認(rèn)識到，教育需要讓孩子有一個快樂的環(huán)境,，學(xué)習(xí)也要通過游戲等方式讓孩子體驗到快樂,，從而在教育的指導(dǎo)下，讓孩子能盡情享受幸福,、快樂的童年,。

最后，在實習(xí)過程中,，我認(rèn)識到一個需要改進的地方就是學(xué)前教育存在大量資源浪費的問題,。通過實際觀察，會發(fā)現(xiàn)有的老師在教學(xué)上可能會浪費很多教育資源,，這包括空間,、物資,、時間等。我們必須認(rèn)識到這對長遠的教育事業(yè)不可避免地造成了極大的損害,，需要更好地協(xié)同管理,，共同努力，盡可能地減少教育資源的浪費,。

總之,，這次學(xué)前教育實習(xí)使我更加深刻地認(rèn)識到了學(xué)前教育的重要性。我更加了解了教學(xué)過程和教育價值,，也更加全面地了解了教育實際應(yīng)用中的各種問題并且提出了一些解決方案,。只有不斷地提高自身的教育素養(yǎng)，同時還要注重不斷學(xué)習(xí)新知識,，才能為今后的教育工作做出更大的貢獻,，讓更多的孩子能獲得更好的教育、更美好的未來,。

教育類文員實習(xí)報告篇四

摘要：實習(xí)是一個終生難忘的經(jīng)歷,，短短兩個多月的時間，從進入中心中學(xué),，聽課,、評課、備課,、寫教案,、上課到課后總結(jié)，深刻體會了當(dāng)老師的不容易,，也體會到了當(dāng)老師的價值感和成就感,。在和可愛的學(xué)生接觸后，更加深了我對教師這一職業(yè)的看法,，“師者,，傳道，授業(yè),，解惑”,，為培育祖國的花朵而辛勤的耕耘著。我從王老師身上學(xué)到了許多教學(xué)方法,，也從自己的教學(xué)實踐中得到許多經(jīng)驗,。同時，意識到了自己身上的不足,，在以后的教學(xué)過程中我會注意不斷的借鑒與學(xué)習(xí),，改正不足之處，不斷提升自己。也會正確意識到自己身上的責(zé)任與義務(wù),，我愿意為成為一個學(xué)生喜歡的老師不斷奮斗,，不斷努力。

關(guān)鍵詞：英語,，教學(xué)方法,，老師，學(xué)生

時光飛逝,兩個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了.回首這兩個月以來,真的是酸甜苦辣什么滋味都有,而正是這些滋味見證了自己一點點的進步.實習(xí)開始,我的心情和所有參加實習(xí)的同學(xué)一樣,心中充滿了興奮與憧憬,想象著在實習(xí)學(xué)校大顯身手,，大展宏圖,。這段時間里，我的情緒波動也是挺大的,。由開始的擔(dān)心（擔(dān)心和指導(dǎo)老師,，和學(xué)生相處不好）到后面的不舍，和老師學(xué)生了解后,，覺得很舍不得那些可愛的學(xué)生,，以及熱情幫助我的指導(dǎo)老師。

前兩周我以聽課為主,，為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教育環(huán)境,，我認(rèn)真聽課，記好筆記,，并及時和指導(dǎo)老師溝通,，反復(fù)推敲老師教案，認(rèn)真熟悉教材,。這兩周,，我還批改了學(xué)生們的作業(yè),，批改作業(yè)時,，糾正學(xué)生的錯誤也非常重要,，在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,，寫上激勵的評語,，讓他們在改正自己錯誤的同時，不會對自己失去信心,。在這個過程中,，我還發(fā)現(xiàn)了初中生在英語寫作過程中普遍存在的一些問題,，大體情況可以分為四類：

第一類：存在嚴(yán)重的單詞拼寫問題,，很多學(xué)生也分不清詞性,。

第二類：句子結(jié)構(gòu)不清晰,，時態(tài)使用錯誤,，而且喜歡用中文思維進行寫作,。

第三類：不注意標(biāo)點的使用,，隨意亂點的現(xiàn)象很嚴(yán)重,。

第四類：學(xué)生態(tài)度問題,，這一類學(xué)生大多字跡潦草，不認(rèn)真對待作業(yè),。

經(jīng)過兩周的聽課,，第三周，我便開始準(zhǔn)備教案,，為講課作準(zhǔn)備。王老師指導(dǎo)我寫教案,，給我建議。她老師告訴我：備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實；教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中，照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去,。

第四周,，我進行了第一次試講。雖然試講并不正式,，可講課的過程中依然會暴露很多缺點,。結(jié)束之后，王老師說我的構(gòu)思很好,，同時也給我提了很多寶貴的建議,。我認(rèn)真聽著，積極總結(jié),，并及時予以修改,。王老師又抽出寶貴的時間，聽我又試講了一次,，這一次,，老師又給我提了意見，并讓我正式上講臺,。

還需自己以后不斷的努力實踐,。我在上課教學(xué)中暴露了許多不足之處。在我上第一堂課的時候,，我就出現(xiàn)了這樣一個問題,。一堂課我都只是看著前面的學(xué)生，而完全忽略了后面學(xué)生的存在,。而且,，每次起來讓學(xué)生回答完問題后，都沒有及時地讓他們坐下,。剛開始學(xué)生好像也不大習(xí)慣這樣,，后面上課的次數(shù)多了，他們也就習(xí)慣了。我還沒叫他們坐下,，他們就自己坐下了,。第一堂課吸取教訓(xùn)后，以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的學(xué)生回答問題,，也經(jīng)?？纯春竺鎸W(xué)生臉上的表情。后來也慢慢發(fā)現(xiàn),，在課堂上看著每個學(xué)生臉上的表情,，他們的眼睛，能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽,，有沒有聽懂,。終于發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗是要一點一點地慢慢積累,，尤其是要抓住在課堂上這一個機會。

在這個學(xué)?？偣矊嵙?xí)了兩個多月,，上了三十幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間,，學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠遠不如王老師,。可能實習(xí)前,，我的確太高估了學(xué)生的水平,。這一屆的學(xué)生很多在小學(xué)時沒有接觸過英語，基礎(chǔ)很差,，而這本教科書又有一定的難度,。指導(dǎo)老師也指出我?guī)ёx的太少。的確如此,，在后面的每節(jié)課中,，我都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。原本以為這些時間已經(jīng)夠多了,，可是課后學(xué)生也反映老師帶讀的還是很少,。在每次上課后，都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓學(xué)生操練地都比較少,，一直都沒有讓學(xué)生好好地操練,。初中的都是操練課，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要,。在這點上,，我還是沒有做好。在整個教學(xué)實習(xí)中，還有一點我也是要多加鍛煉和提高的,，那就是倒磁帶的問題,。每次有聽力的時候，我總是倒不好帶,，顯得很緊張,，學(xué)生看了也會替老師著急，影響了教學(xué)過程,，也浪費了時間,。

回顧這一段時間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班學(xué)生一起讀錯,，老師把錯誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也有過。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯逃且孕挠模缘掠?，以人格教育的活動,。在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加注意自己道德素質(zhì)的培養(yǎng),，做好模范作用,。在教學(xué)過程中，不僅是簡單的知識講授,，還要注意對學(xué)生德育的培養(yǎng),，讓他們在德、智,、體,、美、勞方面全面發(fā)展,。在以后的教學(xué)中,，教學(xué)相長,，不斷學(xué)習(xí)，聽取學(xué)生的反饋意見和要求,，增加人格魅力,，不斷提到自己的知識水平，不斷改善教學(xué)方法,，朝著成為優(yōu)秀老師的方向不斷努力,，不斷前進。

教育類文員實習(xí)報告篇五

教學(xué)工作是我們教育實習(xí)的重點之一,。實踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),，是教學(xué)工作水平評估的重要指標(biāo)。所以在實習(xí)過程中,，我們每個實習(xí)生要將所學(xué)的專業(yè)知識和師范技能應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中,。在實踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。

我的教學(xué)指導(dǎo)老師袁老師是一中高一生物組的備課組長,，也是我院的一個研究生師兄,。他經(jīng)驗豐富，為人隨和可親,，在教學(xué)工作方面給了我很多指導(dǎo),。還有科組里的師兄師姐們和老師們。從他們身上我學(xué)到很多,，也感受到學(xué)習(xí)之余的一些快樂。非常感激這些老師們,。

(一)聽課篇――虛心取經(jīng)

實習(xí)的前段時間我一直在聽課,，一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，因為每個老師上課的方式都不同,，即使是同樣的內(nèi)容,，一節(jié)課下來也有一些值得學(xué)習(xí)的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評課,，更是受益匪淺,。

在聽課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽課和之前作為學(xué)生的聽課完全不同,，這一點之前在學(xué)校進行教育見習(xí)就有意識到了,。我告訴自己：我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽課，不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,，而是要學(xué)習(xí)老師怎么講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂,，如何控制授課時間等等,。在聽課時,，我會認(rèn)真做好聽課筆記，注意老師講解過程中的教學(xué)思路,，如何引入,，如何設(shè)置問題，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等等,。還會特別注意老師的課堂語言組織能力,。 每個教師的教學(xué)風(fēng)格都不同，新教師跟老教師在對課堂教學(xué)的處理上也不同,，都各具特色,，都有值得學(xué)習(xí)、汲取的地方,。

對于聽課這方面,，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議,。還記得師兄師姐常跟我說：“聽課是很重要的學(xué)習(xí)過程,。與其上很多課，還不如好好聽課之后經(jīng)過認(rèn)真充分的準(zhǔn)備再上課,，即使上得不多,。”所以我聽取他們的意見,，積極地去聽課,。不是有句話說：“博采百家之長，熔鑄自身之能”,。相信,，站在前人的肩膀上看問題、做事情,，會減少我們的所走的道路,。最后，在訪談師兄的時候,，他也教我一些聽課的技巧,。這些對我的教師成長之路都很有幫助。

(二)備課篇――臺下十年功

在實習(xí)前期,，我就主動找?guī)熜执_定要上的課,，為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節(jié)要上的課：(細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì))和(細(xì)胞中的無機物),。這兩節(jié)課都是我從來沒備過的課,。因為總覺得比較簡單，越是簡單就越不知要怎么講好,?？墒遣还茉鯓?，我從頭開始，一直在邊聽課邊備課,。先是細(xì)讀教材和教學(xué)大綱,，確定各節(jié)的教學(xué)重難點和需要講清的幾個知識點。再上網(wǎng)找資料,，參考一些課件和教案之后,，整理好自己的教學(xué)思路。最后再自己動手制作課件和撰寫教案,。由于我的指導(dǎo)老師剛好到了要上這兩節(jié)課比較慢,，所以后來在聽了其他老師講授這兩節(jié)課以及聽取指導(dǎo)老師的一些意見之后又做了適當(dāng)?shù)男薷摹Ｐ薷耐瓿芍?，然后再組織語言,，進行試講。這整一過程真的很不簡單,，花了很多心思,。雖然其他節(jié)課由于時間的關(guān)系沒有做到這么充分，可是我覺得這些都是一個實習(xí)生應(yīng)該做到的,。

備課一定要充分,。其實，就像師兄說的,，備課再多再充分,，也會有突發(fā)狀況,。

有時候就需要一些課堂生成,，例如有時對于一個知識點,，我打算這么講解,，可是發(fā)現(xiàn)講解之后學(xué)生不懂，就需要老師去拓展,，要在不斷總結(jié)中擴展。而且，在備課過程中,，資料的整合這方面是比較困難的。特別是生物,，如果是純粹課本的內(nèi)容的話,，是難以吸引學(xué)生的興趣的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子,，要融入自己的思路,，運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到,?？傊?，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要做好,，就要不斷地努力,、積累和總結(jié)。

(三)上課篇――臺上十分鐘

我的第一節(jié)課是評講試卷,。雖然不是之前準(zhǔn)備已久的新課,，但是卻是很重要的一節(jié)課。因為那是我第一次站在講臺,，對著學(xué)生講了四十分鐘,。之前，雖然有在班上自我介紹和聽課,，可是這些都不能消除我內(nèi)心深處的那種恐懼,。總覺得一節(jié)課四十分鐘很漫長,，擔(dān)心自己是否能夠順利地完成,。終于，在大家的鼓勵下,，我先跟師兄要了這兩節(jié)習(xí)題課來上,，先體會一下站在講臺上的感覺。真正上過之后才知道原來沒有自己想象的那么漫長,，只要好好準(zhǔn)備就沒什么問題,，關(guān)鍵是要怎么上好一節(jié)課。原來,，很多事情都是這樣,，在沒經(jīng)歷過之前總是擔(dān)心，可經(jīng)歷之后回想起來覺得也不過如此,。所以,，上完兩節(jié)評講試卷的課之后，給了我莫大的信心,，我告訴自己：只要努力,，我可以的。

教育類文員實習(xí)報告篇六

從20_年起,，我系作為南京大學(xué)首批教改試點單位,，在本科教學(xué)中率先提出并施行“3+0.5+0.5”教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式。該模式的具體內(nèi)容是：對4年制本科生,，首先利用前三年的時間進行公共基礎(chǔ)課,、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)；然后讓他們走出課堂,，到黨政機關(guān)和企事業(yè)單位進行半年的教學(xué)實習(xí);最后再用半年時間進行一些課程的補充教學(xué)和畢業(yè)論文寫作,，完成4年制本科教育,。在“3+0.5+0.5”模式中，學(xué)生教學(xué)實習(xí)是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié),。1990年至1998年,，我系共有226位本科生參加實習(xí)，實習(xí)中,，廣大同學(xué)拓寬了知識面,，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高,。同時教學(xué)實習(xí)也為推動我系教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗,。

(一)實習(xí)目的

安排教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合,、學(xué)校與社會的溝通,，進一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平,，尤其是觀察,、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。具體表現(xiàn)在三個方面：

1,、運用和檢驗教學(xué)成果。作為整個教學(xué)體系的有機組成部分,，學(xué)生社會實踐雖然安排在一個完整的學(xué)期進行,，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能,，在于運用教學(xué)成果,，檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果,，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識,，嘗試性地應(yīng)用于實際管理工作，并從理論的高度對管理工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想,。檢驗教學(xué)成果,，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù),。

2、了解和熟悉機關(guān)運行,。對行政管理學(xué)專業(yè)的本科生來說,，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會,。近幾年來,，我系在教學(xué)實習(xí)單位的安排上側(cè)重于政府機關(guān)，目的就在于讓學(xué)生通過親身實踐,，了解實際的行政管理運作狀況,，熟悉機關(guān)管理的基本節(jié)，實際體會一般行政人員的基本素質(zhì)要求,，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力,、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力,。

3,、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí),，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識,、能力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

(二)實習(xí)要求：

實習(xí)學(xué)生具有雙重角色,。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,，又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此,，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：1,、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章,、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù),，從小事做起,，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境,，不斷尋找自身差距,，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力,。2,、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,，工作可能很瑣碎,。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時,，也要把眼光放高遠,，從機關(guān)工作的全局出發(fā)，了解機關(guān)運行的基本規(guī)律,、行政人的基本心態(tài),、行政管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉行政,，增強適應(yīng)能力,。

1、教學(xué)實習(xí)促進了我系人才培養(yǎng)計劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整,。近年來,，我系為適應(yīng)學(xué)生的實踐需要陸續(xù)增設(shè)與調(diào)整了一系列課程，受到同學(xué)的歡迎,。

2,、教學(xué)實習(xí)達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的,。在一個學(xué)期的實習(xí)之后,，學(xué)生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對黨政機關(guān)運行的了解,，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣,，并能夠結(jié)合社會實際存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學(xué)習(xí),。一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文,。

3,、教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會,，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力,，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。一些在實習(xí)中表現(xiàn)突出的學(xué)生在畢業(yè)時找到了較為滿意的單位。

4,、教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作,。

從實際效果看,，3+0.5+0.5人才培養(yǎng)模式總體來說是很成功的,。

教育類文員實習(xí)報告篇七

1,、單位的基本情況：

xx小學(xué)位于xx縣xx村,，是一所實力很強小學(xué),，校長周少杰是一個慈祥的伯伯,，他帶領(lǐng)老師們把學(xué)校管理的井井有條，小朋友們都快樂的在這里學(xué)習(xí),，在這里成長,，在這里度過自己的愉快的時光。學(xué)校在馬欄鎮(zhèn)里各小學(xué)成績一直名列前茅,，尤其是語文次次都拿桂冠,。

2、實習(xí)目的和要求：

很小的時候就有一個夢想,，就是能作為一名老師,，站在講臺上揮灑汗水。實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。通過實習(xí),，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認(rèn)識,，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力,，把理論和實踐結(jié)合起來,，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),；同時可以檢驗教學(xué)效果,，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。古人曰：“教然后知困,，學(xué)然后知不足”，為了豐富自身專業(yè)知識,，更好地教書育人,，配當(dāng)合格的人民教師，本人在參加05級中文本科電大學(xué)習(xí)其間,，一方面,，刻苦努力、認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),；另一方面,，將理論運用在實際教學(xué)中，以人為本,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，以達學(xué)以致用的目的。此次實習(xí)的要求就是了解作為教師的基本素質(zhì)和要做的工作,，為以后真正的職業(yè)生涯的到來做好充足的準(zhǔn)備,。也為大二的暑假畫上一個圓滿的句號，為大三的奮戰(zhàn)吹響號角,。

1,、實習(xí)期間所從事的具體工作：

我在實習(xí)期間主要是幫老師們代課，我教孩子學(xué)寫作文,，數(shù)學(xué),，英語。三科都帶,。

2,。實習(xí)的感受和收獲：

這個暑假，教會我了我很多,。在小學(xué)里教學(xué)的這段日子我很累,，真的很累。一天下來五六節(jié)課,，上午兩個小時的數(shù)學(xué)和語文，下午還要上英語,。剛開始確實有點力不從心,。覺得很累。當(dāng)時深深體會到了當(dāng)老師的辛苦,，小孩子們都很小,，都是七八歲，十來歲,。正是調(diào)皮搗蛋的時候,。有的小男孩很調(diào)皮，喜歡和小朋友們打架,，吵架,，特別難管。本來上課就很累了,，還要操心這些,，我真的有點后悔來到這個學(xué)校，他讓我恐懼,，厭煩,，無奈,。可是慢慢地我掌握了孩子們的脾氣,，知道了他們的可愛,，雖然他們有的時候很淘氣，可是有的時候真的很乖,，乖乖的跟你說話,，乖乖得聽從老師的吩咐。這時候我覺得很欣慰,。有幾個小女孩特別乖,，特別懂事，在我不高興的時候他們會哄老師開心,，給我唱童謠,，和我一起玩游戲，唱歌,，說話,。人小心不小。有的小孩子很有思想,，能說出很多大人的話,，嘿嘿，還特別有哲理哦,，我真的很開心,，看到他們無憂無慮的成長。

韓紹康是最淘氣的一個孩子,，我當(dāng)時上課的時候看見他就頭疼,，因為他不但自己不學(xué)習(xí)，還一直打擾其他小朋友,，上課不是玩就是大聲說話,，我很生氣，每次都把他說一頓,，可他一直屢教不改,。所以我就有點小討厭他。索性不管他了,?？墒窃谖铱煲叩臅r候。發(fā)現(xiàn)這孩子也有乖的一面,，他很樂于助人,，小朋友們有啥要幫助的他就會去幫，我有一次沒吃早餐上課了，下課后餓得不也行,，他就領(lǐng)著我去找買早餐的地方,，當(dāng)時我很感動。小孩子也是有愛心的,。他們淘氣是這個年齡段的主打,。我想我們不應(yīng)該責(zé)怪他們淘氣，太乖的孩子反而以后會沒了個性,，一味的隨波逐流,。沒有了自己的想法，干不成大事,。最后被社會淘汰,，殘酷的現(xiàn)實逼著我們接受種種不公平的現(xiàn)象。我們也要學(xué)著去突破常規(guī),，接受新的想法,。班里的孩子們都是很可憐的孩子，我以為自己的童年就夠悲慘了,，可是沒想到他們有的更慘,，爸爸媽媽忙于工作，幾乎沒有時間照顧他們,，有的孩子小小年紀(jì)就替媽媽搬運東西,，而且媽媽忙得沒時間做飯，他還的自己做飯給自己還有哥哥吃,，他很愛自己的哥哥,，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)好幾次了，他幫哥哥做了好多事,，我有時候很驚訝于這么點的孩子都懂得了親情的可貴,。他教會了我一定要相信親情。我有一次讓孩子們寫作文,，題目是我的爸爸或者我的媽媽，他們竟然說不知道你爸爸媽媽長什么樣子,，我知道他們在開玩笑在夸張了事實,，可是有的小孩子說我每次都見不到爸爸媽媽，他們總是在忙著工作,，都沒有時間陪著我玩,，教我寫作業(yè)，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),，小朋友是無辜的,，是可憐的，爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，不得不工作,。爺爺奶又不識字,，或者也因為老了不想操那么多心了，就放任孩子們愛怎么辦怎么辦,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。性格的缺失,。這是現(xiàn)在社會的一個通病,。沒有辦法解決。也無力訴說它的對與錯,。唉,，現(xiàn)在想想現(xiàn)在的小孩子真是幸福，物質(zhì)上的幸福,，我那時候哪有什么學(xué)習(xí)機啊,，連手機都沒見過，可是現(xiàn)在孩子上課有的都帶著讀書郎,，才七八歲的小孩，他知道個啥,，給他一個學(xué)習(xí)機他也不知道利用，只是家長單方面的關(guān)心,，孩子根本就不學(xué)，時代不一樣了,。家庭條件也不一樣了,。生活在變,。

一個十歲的小女孩曾經(jīng)說過一句話讓我很震撼,，小姑娘上課和她的同桌打架,，我上課勸不開,，下課問她為什么上課不聽老師話還要和同桌打,，因為平時她是一個很乖的好孩子,，這次打架很反常的，她說,，老師,，我是一個有恩必報,，有仇也必報得人,，他先惹我的，我就對她不客氣,。我當(dāng)時著實嚇了一跳。這么點的孩子竟然說出這種有深度的話不簡單,。呵呵,。真是后生可畏啊,。我這個老師該退休了。這份短暫的老師經(jīng)歷還告訴我合作的力量,，要和同事們相處好這樣會更有利于工作的展開,。很感謝資深的老師對我循循善誘的指導(dǎo)，對我的鼓勵,，有其實在我將要放棄的時候，他們及時地拉了我一把,。是我順利的完成了實習(xí),。我很感激他們。他們教會我：教師要有預(yù)見能力,，你必須在課堂開始以前對學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，教育內(nèi)容的適合性,，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計能力,。教師還必須將處理過的信息傳輸給學(xué)生，使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng),，教師還必須要具備掌控課堂的能力。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的,，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài),，以飽滿的熱情,、愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生,，在遭遇到各式各樣挫折情況下,，仍能善于控制自己,，保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前。經(jīng)過這兩個周的實習(xí),，說實話，我越來越喜歡教師這個職業(yè),。雖說，有些學(xué)生頑皮,、搗蛋和老師作對,，但他們都有一顆追求知識，探求真,、善,、美的心，教師應(yīng)該多關(guān)注他們,。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時候,，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了——桃李滿天下,。我知道當(dāng)教師不是一件容易的事,，既然我選擇了這個專業(yè)，我就必須要成為一名教師,，一名出色的教師,，一名桃李滿天下的教師,。為了這個目標(biāo)，努力,、奮斗、拼搏,。相信自己,！加油,！這段教學(xué)我總結(jié)了幾點關(guān)于我教課的技巧：第一,，從事教學(xué)工作需要“鉆心”，我為了上好每一節(jié)課,，更重要的是把實習(xí)工作做好,。我投入了大量的精力,，雖然對于小學(xué)的知識不在話下但我還是找來了教材和教參等專心準(zhǔn)備，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤,；除了在教什么上下功夫,，我還在怎么樣教上也不敢有絲毫的馬虎,。第二，要有耐心：面對不同的小朋友,，在教學(xué)中,，要有不同的教法，不能從自身的主觀愿望出發(fā)想當(dāng)然之,。對他們所提出的問題要耐心地講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行就三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,，切忌簡單粗暴,。第三：要有與人交心的良好品德，在教學(xué)中不能閉門造車,，要與外界交流，掌握更多的信息,，豐富自己的背景,。我注意了與僅有的幾個家長的交流,，及時將教學(xué)進展反饋給家長,，有利于家長的配合與支持。同時,。我還向多位老師請教他們的經(jīng)驗給了莫大的幫助,。

1、實習(xí)中所存在的問題：

我覺得我在實習(xí)中有很大的不足,，尤其是教學(xué)方面,。比如我的語言不夠優(yōu)美不夠吸引小朋友；評價性的語言過少,，太寬泛，不豐富,，不具有針對性,；由于對每個學(xué)生不太了解因而沒有做到因材施教,；對于意外和突發(fā)事件,，不能迅速靈活的處理,。我認(rèn)為我的問題是我的脾氣太過火爆,，老是對孩子們大吼大叫,，而且我很沒有耐心,，總是給他們講一遍題，從來不想給他們講第二遍,，真的,，我真的很為自己感到慚愧。沒有足夠的耐心和細(xì)心來完成實習(xí)沒有盡到老師應(yīng)該做的,。做好一個教師,，人格以及德育工作是擺在第一位的。其次,，良好的師生關(guān)系,，加強溝通管理能力是一個成功老師必要的技能，再次,，掌握先進的教學(xué)設(shè)備,，教學(xué)理念也是非常重要的；第四,，教學(xué)過程中,，更加應(yīng)該強調(diào)學(xué)生的主動性,，從老師教到學(xué)生主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化；第五,，多聽課,，多交流，多思考,，多詢問,，多學(xué)習(xí)；最后,，安例的積累,，比如突法事件的處理等等地方的知識,。獎品確實能激發(fā)起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,，可是在他們達到了你的要求時而你沒有給予他們?nèi)魏蔚莫剟?，勢必會給他們帶來傷害，使他們的積極性受挫,。有時候他們甚至不再相信你,，這都是有可能的,。怎樣才能發(fā)揮獎品的作用那？所以就要思考一下了,，針對孩子的不同情況,，適當(dāng)鼓勵，根據(jù)他們的個性和年齡特點,，非常注重鼓勵他們。畢竟是學(xué)生,，還是會對禮物有一定的興趣,。這便是“澳美加”的另一特色。每次上課后,，教師都會給每個學(xué)生本堂課的表現(xiàn)一個積分,。每四次積分中取分，以換取相應(yīng)的積分禮物,。學(xué)生們還是比較喜歡有禮物拿的感覺,。孩子畢竟是孩子，還是喜歡老師表揚的和獎勵的。

2,、對實習(xí)工作的建議：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。開始備新課時,，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。可講的知識點很多,，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點,。面對這么多的知識點,，我應(yīng)該如何取舍,，這是我備課中遇到的問題,。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，和生活更加貼近這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段,，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀(jì)律,，進而影響學(xué)習(xí)的效果。部分學(xué)生缺乏自控能力,，常不能一工作貫徹到對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心,，要落實到位,。

2、聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法。新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是外教jack。我聽了很多節(jié)課,，我的收獲很大,，逐步掌握老外上課的要領(lǐng)。要抓好學(xué)生的思想教育,，并使用一些駕馭課堂的技巧,。聽他的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。聽完課之后,，把上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改,，將很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。有時候外教課的內(nèi)容能融入到我的新概念課去，我就會搬照jack上課流程,。從中,，我深深意識到，老外開放性思維能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、孩子興趣是關(guān)鍵。興趣對于一個學(xué)生來說是至關(guān)重要的,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動力。都說實踐才能出真知,，本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理,，在實際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，而老師們對素質(zhì)教育深刻的獨到的理解都讓我們受益匪淺,。校長一直向我們強調(diào),，無所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容,，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；我認(rèn)為是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí),。無論是上英語還是數(shù)學(xué),，我都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

4、批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語,，并在評語中強調(diào)訂正的.重要性,，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之,。

5,。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明,。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會,，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生,，我會輔導(dǎo)他們,，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,，就是要有這樣的耐心,，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。

6,、積分禮物鼓勵制,。根據(jù)他們的個性和年齡特點,，非常注重鼓勵他們,。畢竟是學(xué)生，還是會對禮物有一定的興趣,。這便是“澳美加”的另一特色,。每次上課后，教師都會給每個學(xué)生本堂課的表現(xiàn)一個積分,。每四次積分中取分,，以換取相應(yīng)的積分禮物。學(xué)生們還是比較喜歡有禮物拿的感覺,。7,、是老師亦是朋友。每每下課后,，學(xué)生們碰到我,，都親切地喊一聲：“老師好！”或者“missshi”，然后和我聊很多關(guān)于生活而不是單單學(xué)習(xí)的話題時,，我就會帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,。常常也會關(guān)心學(xué)生的近況。是老師又是朋友,，遠遠比只作老師來的深得學(xué)生心,。我發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句,，卻被他們的天真可愛所感染,，一切煩惱都沒有了，樂此不?！,，F(xiàn)在真真切切得出現(xiàn)在我的生活中，不禁嘴角揚起一絲微笑,。

教育類文員實習(xí)報告篇八

時光總在不經(jīng)意間悄悄溜走,，轉(zhuǎn)眼間，我們來到這里已經(jīng)三個星期了,。仔細(xì)回想一下,，我們從初到這里的懵懵懂懂，到漸漸熟悉,，到現(xiàn)在的逐步適應(yīng),。而我們的教學(xué)成績也隨著時間的腳步，一點點進步,，一步步提高,。

今天備完課之后，幾位一起來的小伙伴說閑著沒事兒,，要聽我講課,，我欣然同意了。我想,，通過他們的聽課,，我可以發(fā)現(xiàn)我的不足之處，以便于我更好的改進自己,，提升自己的教學(xué)能力,。

隨著第二節(jié)課預(yù)備鈴聲的敲響，我和我的崗友一起走進了八年級二班的教室,。我按照預(yù)先設(shè)想的,，把要講的內(nèi)容，要記的重要內(nèi)容寫在了黑板上,，伴隨著上課鈴聲的打響,，我的語文課堂也開始了,。我按照我課下備好的內(nèi)容一項一項地進行，也許是有老師聽課的緣故,，這節(jié)課學(xué)生們都非常配合我,，我們的課進行得非常順利。隨著最后一項布置作業(yè)環(huán)節(jié)的結(jié)束,，我們今天的語文課也落下了帷幕,。

下課之后，我就迫不及待的追問我的崗友,，我這堂課有什么不足的地方,，有什么需要改進的地方。誰知,，出乎我意料的是,，她們一致贊揚了我，說我較第一節(jié)課而言,，進步很大,，甚至還有的崗友說我就適合當(dāng)語文老師。她們給予我那么高的評價,，讓當(dāng)時的我受寵若驚,，不敢相信。其中最讓我印象深刻的一句話是：“比第一節(jié)課強多了,，最重要的是,，自信多了”。真的很感謝我的崗友,，給予我肯定,，給予我鼓勵，給予我?guī)椭?/p>

每一個人都不是生來什么都會的,，都需要嘗試,，都需要鍛煉，在嘗試中不斷成長,，在鍛煉中不斷進步,！在我看來,，自信,，就是經(jīng)過不斷嘗試，不斷鍛煉之后,，內(nèi)心對于所面對的事物不再抗拒,，不再拒絕，而是適應(yīng)的,，樂于接受的,，喜于接受的狀態(tài),。自信，不是盲目的去做自己不擅長的事情,，而是在認(rèn)清自己的前提下,，坦然接受自己的不足并不斷努力，不斷上進,。自信,，讓我們理智面對自己；自信,，讓我們不斷提升自己,；自信，讓我們不斷綻放屬于自己的光彩,！

教育類文員實習(xí)報告篇九

很喜歡夢想這個詞,，覺得它總蘊含著希望與力量，想起自己寫三年規(guī)劃時的副標(biāo)題：讓夢想照進現(xiàn)實,，那是一種期許,，是一種對自己未來的要求；而今再回首時,，一個學(xué)期的時間已悄然溜走,，這走過的時光，回憶起來,，滿滿的都是些接了“地氣”的夢想,，在現(xiàn)實的照耀下折射出的五彩斑斕的光芒，欣喜于這種實際的收獲,，于是,，還想用夢想做題目，只是這一次,，不再是讓夢想怎樣的將來時,，而是當(dāng)夢想照進現(xiàn)實時，正在進行中的反思與成長,。

時間的神奇,，不僅在于給予你選擇的權(quán)利，更能向你證明,，選擇的價值。進入嘉匯教育集團的時間越久,，越融入這個大家庭,、越了解這個大家族，就越覺得自豪,，越覺得感恩,，自豪于自己可以成為其中一員,，感恩于上至集團領(lǐng)導(dǎo)、下至同事們無微不至的關(guān)懷與幫助,，這半年多的時間里,，自己無論在專業(yè)素養(yǎng)、個人能力還是教學(xué)管理方面都有了許多提高,，恰好也借此機會,，結(jié)合自己之三年規(guī)劃中提到的未來之發(fā)展目標(biāo)，主要從專業(yè)素養(yǎng)的提升,，教學(xué)調(diào)控能力的提升以及個人人格發(fā)展三個大方向,，沉淀心情，將自己一學(xué)期的工作做一回顧和總結(jié),。

首先,，專業(yè)素養(yǎng)能力的提升，體現(xiàn)在個人理論水平,、專業(yè)技能方面的成長,。

“光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們啟迪,?！迸c書相伴，總能從中獲益良多,，在自己的個人理論成長之路上,，教育經(jīng)典著作仿若一盞盞明燈，點亮了前進之路,?；仡欉@一學(xué)期，始終堅持自己在三年規(guī)劃中涉及的“多讀教育專著及其他相關(guān)的教學(xué)資料,，將感悟及時記錄在冊,。”的實施目標(biāo),，抓住經(jīng)典不放松,，利用閑暇時間拜讀蘇霍姆林斯基的經(jīng)典《給教師的建議》、研讀《小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《班主任工作日志》等著作,，從教育大師身上，從教育經(jīng)典當(dāng)中汲取養(yǎng)分,，提升自己的理論水平,。

在實際教學(xué)過程中，常常會遇到困惑,，面對那些頭疼的學(xué)生,，總想讓他們快點趕上來，有時真有恨鐵不成鋼的感覺,，自己累,，學(xué)生也辛苦，每當(dāng)這個時候,，就會翻翻書,，從教育經(jīng)典中尋找答案與慰藉，當(dāng)看到書中說：“和諧的教育——就是發(fā)現(xiàn)深藏在每一個人內(nèi)心的財富,?！睍r，當(dāng)看到書中不斷告訴我們“教育者的使命就是讓孩子各方面和諧發(fā)展,這種和諧發(fā)展的前提是對每一個學(xué)生個性的尊重,?！睍r，自己也漸漸釋然了,，是啊,，每個學(xué)生都是如此不同，各有各的成長周期,，我們怎能要求所有的學(xué)生統(tǒng)一步調(diào)前進呢,，又想起了張校長在開會時反復(fù)強調(diào)的“不過分苛求完美，倡導(dǎo)中庸包容”的嘉匯集團教育理念,，換一個角度,，放慢步調(diào)，避免一刀切,，給個別學(xué)生趕上“大部隊”的時間,，努力發(fā)現(xiàn)深藏在每一個人內(nèi)心的財富，當(dāng)自己的理念慢慢轉(zhuǎn)變的時候,，不論是對于學(xué)生還是對于教師本身而言,，都是一種寬慰，當(dāng)不把學(xué)生盯得那么緊的時候,，我也有了更多的精力去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，比如那些總不完成作業(yè)的孩子，卻常常最后一個從教室離開,，然后默默地隨手關(guān)上門和燈,；那些上課不總發(fā)言的孩子，卻在老師尋找發(fā)作業(yè)的小幫手時第一個沖上前……如此種種,，也發(fā)現(xiàn)了孩子們更多讓人喜愛的瞬間,，對于像我這樣工作經(jīng)驗并不豐富的新手教師來說，學(xué)會適當(dāng)放手,，是個挺難得的成長經(jīng)驗,。通過閱讀經(jīng)典,，實踐經(jīng)典，讓自己更加深刻地領(lǐng)悟了教育的尊重和公平,。

書籍,、教育經(jīng)典使得自己的教育理論有了進一步的提升，教研,、聽課活動又讓我從優(yōu)秀前輩們的身上看到踐行教育理念的成功案例,。本學(xué)期，學(xué)校多次組織教研活動,，每周的集備時間,，讓我對教材有了更加深入的理解和把握；張校長帶領(lǐng)我們進行的區(qū)教研活動,，通過看其他學(xué)校老師的范例課,，和其他老師一起討論優(yōu)勢與不足，明白了小組合作教學(xué)對課堂教學(xué)的意義,；聽其他老師的課又讓我對自己課堂出現(xiàn)的問題有了明確的認(rèn)識和了解,，學(xué)年組長常來我的班里聽課，每次都能反饋給我許多及時有效的教學(xué)信息……這一系列的教育實踐經(jīng)歷都讓自己對曾經(jīng)只是出現(xiàn)在書本中的教育理論有了更加深入的思考與體會,。

整整一學(xué)期不間斷的教育實踐學(xué)習(xí),，不僅僅讓自己的教育理論有所提升，更體現(xiàn)在教師專業(yè)技能的提高上面：

1,、語文教研活動,、集備、聽課對專業(yè)技能的提高

每周都會如期進行的集備,、教研于看似不經(jīng)意間潛移默化地影響著自己的教育教學(xué)能力,。備課方面，在和其他老師交流的過程中,，產(chǎn)生了許多火花和靈光一閃的瞬間,，例如在集備《幸福是什么》一課時，比起按課文順序講授,，給予學(xué)生更多自由發(fā)揮的空間,，讓他們自己尋找幸福的答案更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；教研活動時,，常常會從其他優(yōu)秀教師身上解決自己在實際教學(xué)過程中的疑惑,，例如剛開始講課時，常常會遇到自己的問題學(xué)生答非所問的情況發(fā)生,，在教研活動時把自己的疑問提出,，有經(jīng)驗的教師提醒我是否在備課時沒有注意“備學(xué)生”，對于教師提出的問題，是否能夠站在學(xué)生的角度思考,，如果我是學(xué)生,，我會怎樣回答老師的問題，經(jīng)過同事們的提醒,，自己在備課時也格外注意提問語言的精準(zhǔn)性和適當(dāng)性,，在實際教學(xué)活動中這一問題也得到了改善,；“任何成功都是從模仿開始,。”為了快速提高自己的教育教學(xué)能力,，我盡可能利用一切機會多去聽其他優(yōu)秀教師的課,，從他們的身上，自然學(xué)到了許多,。在賈曉林老師酣暢淋漓的課堂上,，我學(xué)到了知識當(dāng)堂消化的重要性，在教授借物喻人寫作手法時,，賈老師在結(jié)合課文引出方法后,，迅速舉出實際借物喻人的例子，在課堂上讓學(xué)生們迅速作出反應(yīng),，加深學(xué)習(xí)的印象,，整堂課結(jié)束后，教學(xué)有內(nèi)容,，學(xué)生有收獲,；回到自己的課堂，我也把這種模式帶到自己的課堂中,，達到了較好的學(xué)習(xí)效果,，學(xué)習(xí)立馬變得具體了，有內(nèi)容了,。從徐方潔老師的課堂上學(xué)到了運用兒童語言開展教學(xué)活動的優(yōu)點,；從于英梅老師的課堂上學(xué)到了及時鼓勵，不放過每一個細(xì)節(jié)的好處,；從陳靜老師的課堂上明白了放手學(xué)生,，給予學(xué)生充分學(xué)習(xí)機會的重要性……這一系列的聽課使得自己的課堂在不斷學(xué)習(xí)的過程中愈加豐富、豐滿起來,，也使得自己在教學(xué)過程中更加自信起來,。這正與自己在制定三年規(guī)劃具體階段目標(biāo)中提高到的認(rèn)真?zhèn)湔n，通過多種渠道多聽課,，汲取優(yōu)秀教師的課堂經(jīng)驗相吻合,。一個優(yōu)秀的團體總能以一顆包容、關(guān)愛之心給予年輕人充分成長的空間和土壤，我很榮幸自己身在這樣的團體中,，青年教師基本功大賽,、推門課、公開課等一系列教育教學(xué)活動給了我們青年教師許多機會去體驗,、去成長,、去收獲。

2,、青年教師基本功大賽對個人專業(yè)技能的提升

自己的三年規(guī)劃中具體實施階段中提到作為青年教師,，要加強教學(xué)基本功訓(xùn)練，而學(xué)校一年一度的青年教師基本功大賽為自己提供了這樣成長的機會,。為期一個月的大賽,，給自己的進步和成長注入了活力和動力。校領(lǐng)導(dǎo)很重視青年教師隊伍的學(xué)習(xí)與成長,，張校長特意在大賽開始前將我們召集起來，給我們最真誠的建議,，為我們加油鼓勁,。鋼筆字和粉筆字比賽讓我認(rèn)識到自己在這些基本功上面欠缺；教學(xué)設(shè)計大賽促使自己更加深入研究教材,，力求讓每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都體現(xiàn)其功能性和實用性,；對教育理論和嘉匯教育理念的考察也督促自己要時常翻看教育學(xué)、教學(xué)法專著,，要對嘉匯教育的理念銘記于心,；案例分析大賽，通過分析具體案例,，發(fā)現(xiàn)自己在教育理論與教學(xué)實際相聯(lián)系的盲點,，提高自己對研究教育案例的重視。而其中最精彩,、成長最多的環(huán)節(jié)當(dāng)屬賽課與評課,，聽其他教師的公開課，會因在他們充滿激情的課堂上找到自己可以學(xué)習(xí)的閃光點而興奮不已,；也會不斷反思自己的課堂,，是否回應(yīng)及時，是否給予學(xué)生充分朗讀的時間,，是否將合作學(xué)習(xí)用到實處,，教學(xué)環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接是否流暢等等，通過一系列聽課評課活動,，使得自己從其他教師身上獲益良多,。面對自己賽課內(nèi)容,，也更加注重實用性，在前輩們的幫助和指導(dǎo)下,，將自讀自悟,、隨堂練筆、好書推薦與分享等環(huán)節(jié)運用到突顯關(guān)愛之情的《卡羅納》一課中,，頗有效果,。總之,，我享受于教師基本功大賽的一系列環(huán)節(jié),，享受于這種不論是專業(yè)素養(yǎng)、個人技能還是理論水平都有不同程度的提高的美好過程,。

3,、公開課過程中個人技能的提升

公開課是考察教師一個階段教學(xué)能力的重要指標(biāo),，為了讓青年教師能夠迅速成長起來,，學(xué)校給了我們年輕教師很多上公開課的機會，拿出一節(jié)課,，讓其他老師參課,、評課，以及在公開課整個準(zhǔn)備過程中對個人的成長都是至關(guān)重要的,。本學(xué)期,，幾次公開課的經(jīng)驗，確實讓自己的實際教學(xué)能力成長不少,。

記得每次公開課或者推門課結(jié)束后,，張校長總是耐心地為我說課評課，給我細(xì)致地講解每節(jié)課的重點,，例如強調(diào)四年級語文讀寫結(jié)合的重要性,，使得自己在以后的課堂上能夠更加注重孩子讀寫結(jié)合能力的培養(yǎng)；記得每次去教導(dǎo)處,，領(lǐng)導(dǎo)們對我說的最多的話就是沒關(guān)系,，別著急，慢慢來,，別有太大壓力,，恰恰是這些樸實而真誠的話語，緩解了我內(nèi)心的焦慮與不安,，給予了我許多勇氣與力量,。記得在準(zhǔn)備公開課的過程中，賈曉林,、劉波老師放棄自己的下班時間幫我反復(fù)備課,，完善教學(xué)設(shè)計,；從剛開始第一次公開課準(zhǔn)備時的無從下手，到后來一點點理出頭緒,，通過反復(fù)研讀教材,、教參，上網(wǎng)查找相關(guān)資料,，課件準(zhǔn)備,，教學(xué)設(shè)計的反復(fù)推敲，到最后順利完成了課堂教學(xué),，經(jīng)過一系列的不斷磨練,，那個曾經(jīng)有些膽怯的自己慢慢不見了，取而代之的是更加自信,、更加充滿活力的自己,。

感謝在這個過程中給予我?guī)椭乃型聜儯瑳]有你們的包容,、鼓勵,，就不會有今天成長如此巨大的自己，感恩有你們,，伴我一路前行,。

三年規(guī)劃中提及的另一個重要方面，就是要在以后的教師生涯中不斷提高教學(xué)調(diào)控能力,，在本學(xué)期,，主要體現(xiàn)的自己教育教學(xué)管理能力的提高方面。

1,、好習(xí)慣交流活動中的教育教學(xué)管理能力的提升

本學(xué)期,，學(xué)校為了給予教師們更多互相學(xué)習(xí)的空間，組織了各個年級組的好習(xí)慣匯報會,，通過向其他年級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗以及自己對教學(xué)管理的不斷探索,，可謂受益匪淺：首先，各年級的好習(xí)慣匯報讓我學(xué)習(xí)到了教學(xué)管理工作中許多切實可行的方法,，例如,，對學(xué)生讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，可以采用親子共讀,、師生共讀等豐富多樣的形式,，讓朗朗書聲伴隨孩子整個生活，而不只是在課堂上,；再如,，布置學(xué)生課外讀物時，不妨自己先讀讀,，先去了解孩子們喜歡的兒童讀物是怎樣的,，做到有的放矢,；在教學(xué)過程中，通過反復(fù)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)預(yù)習(xí)的程序幫助學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，為提高課堂效率奠定基礎(chǔ),；還有許多諸如對學(xué)生鋼筆字書寫能力的培養(yǎng)，把時間還給學(xué)生,，給予學(xué)生自學(xué)的空間等一系列好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和方法,，給了我許多啟示。

于是在聽取其他老師習(xí)慣培養(yǎng)的同時,，我也注重本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，例如培養(yǎng)他們回答問題的習(xí)慣，開學(xué)時,，學(xué)生上課回答問題很散,，于是我就制定了“請大家跟我看”的開頭語，站起來回答問題的學(xué)生要以這句話為開頭來回答問題,，以便于其他學(xué)生跟上課堂節(jié)奏,；再如，在學(xué)習(xí)生字詞時,，課件上列舉出來的生詞,，紅色字是要求會寫的，學(xué)生要先讀一遍再讀整個詞,，然后其他同學(xué)跟讀，來規(guī)劃課堂模式,，為三年規(guī)劃中提到的將來要打造屬于自己的課堂特色奠定基礎(chǔ),。經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，學(xué)生已基本熟悉了上課的模式,，我深知,，一個好的習(xí)慣會讓學(xué)生終身受益，也會讓老師教有所成,。

2,、三周四節(jié)等活動對教學(xué)管理能力的提升。

豐富的校園生活不僅讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、快樂成長,，更讓我這樣的新手教師在活動中有所得，有所悟,。文化藝術(shù)節(jié)上王桂芳老師給孩子們化妝,、換服裝的來來回回忙忙碌碌的樣子讓我看到了班主任工作的細(xì)致與用心；科技館參觀活動中于英梅老師親自帶領(lǐng)30個孩子一遍遍練習(xí)火警電話,，直到每個孩子都學(xué)會為止,，讓我感受到了教師工作的耐心與恒心,。這許許多多的活動也讓我有了更多和孩子們相處的時間，在陪著他們一起利用晚課時間練習(xí)乒乓球,、和他們一起觀看海豚表演的,，一起給他們加油助威、一起驚嘆吶喊的過程中,，更加接近他們的內(nèi)心,，更加了解他們的需求，如同三年規(guī)劃中所說,，思學(xué)生所思,，想學(xué)生所想，正是在朝夕相處過程中慢慢成長與習(xí)得,。

還記得開學(xué)不久后提交的教師三年規(guī)劃,，而今一學(xué)期已過，回頭想想,，三年規(guī)劃的撰寫工作確實對自己的實際工作產(chǎn)生了推力和幫助：

首先,，幫助自己理清職業(yè)生涯的發(fā)展思路。以前對于自己的生涯發(fā)展方向只是一個模糊的印象,，當(dāng)制定出三年規(guī)劃后,，仿佛在一片迷霧中看清的前進的方向，更有目標(biāo)感的結(jié)果是會堅持不懈地朝著自己的目標(biāo)前進,。

其次,，在自己的三年規(guī)劃中，明確提到具體的實施方案,，如研讀教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課,，多面對學(xué)生,，加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，回顧自己一學(xué)期的成長歷程,，自己的進步,、收獲恰恰都是三年規(guī)劃中提到的具體細(xì)節(jié)。

最后,，三年規(guī)劃為自己未來的發(fā)展指明了方向,。教師職業(yè)生涯的發(fā)展是一個循序漸進的過程，回首自己這一學(xué)期的工作,，基本上按照三年規(guī)劃中的進度完成,，這也為自己將來能夠完成其他成長任務(wù)奠定了信心，同時,，自己也會在不斷的實際工作中改進調(diào)整三年規(guī)劃的內(nèi)容,，使得規(guī)劃內(nèi)容更符合個人實際,。

誠然，自己在沿著三年規(guī)劃之路不斷前行的過程中,，也遇到過障礙,，遇到過疑惑，也有不盡如人意的地方,，例如,，在規(guī)劃中提及的處理與學(xué)生之關(guān)系方面是本學(xué)期感觸較深的方面，只有了解自己的學(xué)生,，才有可能教好自己的學(xué)生,，然而，過于淡化教師的地位會讓學(xué)生對教師的權(quán)威產(chǎn)生動搖,，過于強調(diào)教師的地位又會讓學(xué)生有距離感,，如何把握好尺度就很顯得尤為重要，經(jīng)過一個學(xué)期的探索,，我認(rèn)為解決的關(guān)鍵在于因人而異,，教師要先了解學(xué)生的具體情況，針對不同學(xué)生的個性特點,，采取不同的相處方法,，這一點，也是自己在將來的教學(xué)管理活動中需要不斷學(xué)習(xí)的,。

事物是不斷向前發(fā)展變化的,，開學(xué)初制定的規(guī)劃在經(jīng)歷了一個學(xué)期的實踐后，許多方面也需要做出調(diào)整和改進,，例如,，通過青年教師基本功大賽發(fā)現(xiàn)自己在硬筆字和粉筆字書寫方面還有待提高，于是將寫字練習(xí)納入規(guī)劃的具體實施目標(biāo),，堅持利用假期勤練習(xí)，課余時間常練習(xí)的原則,。再如,，實際教育教學(xué)過程中了解到，每個學(xué)生的背后都有關(guān)注他的家庭,，而學(xué)會與家長溝通,，掌握溝通的智慧是之前的三年規(guī)劃未曾提及卻不可或缺的重要內(nèi)容，我會將這一內(nèi)容納入目標(biāo)實施階段,。我深知,，隨著教學(xué)實踐活動的不斷深入，這一三年規(guī)劃還將經(jīng)歷更多的修改與完善,，而這樣一個過程,，本身也必然是一個不斷成長與收獲的歷程,。

一學(xué)期的時光匆匆而去，自己在個人理論水平,、專業(yè)技能,、教學(xué)管理方面都有了不同程度的發(fā)展，教師的發(fā)展是學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),，教師的個人進步是教育教學(xué)工作進步的前提,，面對以后的工作,，我會繼續(xù)堅持多讀書,、多學(xué)習(xí)、多反思的理念,，以一個嘉匯人的理念鞭策自己不斷前進。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”借著三年規(guī)劃的藍圖,，我似乎看到,，自己夢想的種子,，在嘉匯教育這片肥沃的現(xiàn)實土地之上，生根,、發(fā)芽,，茁壯成長,。