報(bào)告在傳達(dá)信息,、分析問(wèn)題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用,。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

實(shí)習(xí)報(bào)告文員教育類篇一

一、實(shí)習(xí)的目的與要求

二,、基本情況

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,，基本情況如下：?

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),，確實(shí)讓我受益不少,。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等,。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在,，應(yīng)當(dāng)加以利用,。所以，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果,。比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候,，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好,，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出,，用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”,，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績(jī)直線下降,，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步,。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我,，由于中考的失誤,，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難,，使她的成績(jī)更加后退了,，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè)算了,。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò),，原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn),，而是從客觀條件,、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重,，并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái),。

實(shí)習(xí)報(bào)告文員教育類篇二

實(shí)習(xí)時(shí)間：30天（xx年9月21日——xx年10月21日）

教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作,，加強(qiáng)我們的綜合能力，對(duì)于我們師范生是非常重要,。在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前,，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換,，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。xx年9月21日，我懷著希冀與期盼的心情來(lái)到了瑞昌一中（九江學(xué)院附屬中學(xué)）,，開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的,，每天都要早出晚歸,。

我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂(lè)。在整個(gè)備課——上課——課后反饋的過(guò)程中,，我做到了多聽(tīng)課,，不管是同學(xué)的課還是指導(dǎo)老師的課,，多看教材，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教交流,，從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己,。

這次實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)和班主任工作。

1,，課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為三份,，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為兩節(jié),。

2,，班主任工作：組織一次團(tuán)結(jié)主題班會(huì)《練膽》。

這一個(gè)月是我過(guò)得最充實(shí),，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光,，這段日子里，我終于體會(huì)到了要做好一名教師,，并不像想象中的那么容易,，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之,，這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子,。我把這近一個(gè)月的許許多多感受與心得記下來(lái)，希望與同行一起分享,。

我想主要從知識(shí)方面,，教師素質(zhì)，全面教育能力來(lái)談?wù)勎业母惺埽?/p>

在知識(shí)方面,，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我不得不再晝夜苦讀；也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí),，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí),。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理,，當(dāng)今的自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,，相互融合,，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深,。

精深的專業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ)，這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,，基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能,，技巧,，操作，并運(yùn)用自如,，熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,，同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)還很欠缺,，而實(shí)踐方面更是如此,，以前在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室是自己做實(shí)驗(yàn)，而現(xiàn)在是給學(xué)生作示范實(shí)驗(yàn),，所以就不能失敗,，還得結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況。因此我決定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力,，提高專業(yè)技能,，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且深化已有的知識(shí),。也只有完整系統(tǒng)地掌握知識(shí),，才能在教學(xué)過(guò)程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點(diǎn),，才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解,，從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí),，又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力,。

我面對(duì)的學(xué)生是正在成長(zhǎng)中青少年，他們興趣廣泛,，求知欲望強(qiáng)烈,。他們提出各種各樣的問(wèn)題，需要教師去解答和引導(dǎo),。只了解本學(xué)科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，往往會(huì)遇到許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),，沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題,，甚至于有時(shí)學(xué)生提的問(wèn)題也是我前所未聞的。教師要想滿足學(xué)生的求知欲,，并由此給予人生觀上以有益啟迪,，就必須有淵博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。為此,，教師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識(shí),，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣，以"終身學(xué)習(xí)"的思想意識(shí)來(lái)構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣,，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游，在更廣闊的空間中得到發(fā)展,。

要想成為一名合格人民教師,，還必須具有教育學(xué)，心理學(xué)方面的知識(shí)修養(yǎng),，懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,，樹(shù)立起科學(xué)教育思想觀念，掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段,。具備了這些條件,，才有可能在自己的工作中少走彎路。

我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德,，教師素質(zhì)方面,。"教書(shū)育人"決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng),，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育,。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表熱愛(ài)學(xué)生,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。作為教師要教書(shū)育人并重，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活之中,。這一點(diǎn)在班主任工作中體現(xiàn)得特別明顯。

正如愛(ài)因斯坦所說(shuō),，興趣是最好的老師,，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作,。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感,，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過(guò)且過(guò),，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的,。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智,。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了,，教師真的很累，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室,。教師并非一個(gè)理想的職業(yè),，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累,，甚至在八小時(shí)外還不能休息,。因此就要求教師熱愛(ài)教育事業(yè)，才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,，才能擺脫名利的困擾,，堅(jiān)定自己的選擇，在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,，甘于寂寞,，才能在平凡而偉大的教書(shū)育人中尋找到人生的價(jià)值。

熱愛(ài)學(xué)生是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的直接體現(xiàn),，是師德的核心內(nèi)容,。教育是知識(shí)的傳遞，人格的塑造,，是心與心的溝通和交流,。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的'愛(ài)，才能贏得學(xué)生的愛(ài),，師生之間架起了感情的橋梁,，學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo)，教育才會(huì)有實(shí)效,。因此,，要尊重和理解學(xué)生，在人格上平等相待,，做學(xué)生的知心朋友,，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,。

我在實(shí)習(xí)中，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,，因?yàn)槲颐靼?，在教育過(guò)程中，教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,，如何做人,。因此，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則,，為學(xué)生作出表率,。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到,；要求學(xué)生不做的,，自己首先不做。

能力是個(gè)體順利完成某種活動(dòng),，并直接影響其活動(dòng)效果的基本要素。教師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員,，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì),，如認(rèn)識(shí)能力，學(xué)習(xí)能力,，交往能力,，自控能力和創(chuàng)造能力等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力,。我覺(jué)得,，教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面：

學(xué)校以教學(xué)為主，教學(xué)是教師的基本職責(zé),，是教師最主要工作,。教師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作，必須具有分析處理教材,，掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，運(yùn)用各種教學(xué)方法，技術(shù)手段和教學(xué)組織能力,；具有了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，愛(ài)好,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，想象力,，創(chuàng)造力,。課前準(zhǔn)備一定要充分。我往往在早一個(gè)星期就開(kāi)始查資料,，寫(xiě)教案,，然后試講，再修改,，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題,。具有根據(jù)對(duì)象和情境的變化，迅速捕捉教育實(shí)際的應(yīng)變能力。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍,，要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花樣,，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn),。

由于語(yǔ)言是教師傳播知識(shí)和與同學(xué)交流的主要手段，所以對(duì)教師的語(yǔ)言表達(dá)能力的要求相對(duì)于其他行業(yè)是比較高的,?？陬^語(yǔ)言表達(dá)能力準(zhǔn)確規(guī)范，簡(jiǎn)潔生動(dòng),，富有邏輯性,，感染力和說(shuō)服力；書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)正確,，內(nèi)容充實(shí),，行文流暢，書(shū)寫(xiě)工整是對(duì)教師語(yǔ)言表達(dá)能力的起碼要求,。除了與學(xué)生很好交流之外,，對(duì)其他老師，領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬,，有禮貌,，然后很好地溝通，能夠表現(xiàn)自己的能力,。

現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用,。這就對(duì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力提出了更新的要求，必須掌握多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)媒體的表現(xiàn)形式及構(gòu)成形式,，學(xué)會(huì)各種課件的制作,，把信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)很好地整合起來(lái)，以滿足教學(xué)的需要,。

教師工作經(jīng)常面臨的對(duì)象是班級(jí)集體,，學(xué)校集體，而在集體中進(jìn)行共同的活動(dòng),，就需要教師有一定的組織管理能力,。我覺(jué)得教師的組織管理能力主要表現(xiàn)在：善于制定教育教學(xué)計(jì)劃，組織課堂教學(xué)和課外的文體活動(dòng),；善于把不同個(gè)性的同學(xué)組成一個(gè)良好的班級(jí)體,，現(xiàn)在的獨(dú)生子個(gè)性都很強(qiáng)，很多孩子都以自我為中心,，缺少與同學(xué)相處的能力,；善于把任課教師,，團(tuán)隊(duì)組織以及學(xué)生家長(zhǎng)，社會(huì)力量調(diào)動(dòng)起來(lái),，協(xié)調(diào)一致的教育學(xué)生,。

具有科研的意識(shí)和能力，是所有專業(yè)人員的共同特征,，因此,，擁有教育科研能力也是高質(zhì)量的教育和提高教師職業(yè)專業(yè)化水平的要求。教師的科研大量的是結(jié)合自己的工作實(shí)踐進(jìn)行的,，其研究能力具體表現(xiàn)為：不拘泥于教材,，有發(fā)現(xiàn)教育過(guò)程中存在的問(wèn)題的敏銳性，解決問(wèn)題的科學(xué)性和創(chuàng)造性,，篩選運(yùn)用教育科研成果,，概括和升華自己教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，觀察記錄,，積累經(jīng)驗(yàn)，以及合理使用教育科學(xué)研究方法等,。這是我在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己所比較欠缺的,，對(duì)于一些值得研究的教育問(wèn)題也沒(méi)有深入地研究，現(xiàn)在還有一些時(shí)間,，我必須要努力在最后的大學(xué)生活中加強(qiáng)自己的科研能力,。

在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)，我們也要有一定的應(yīng)變能力,。在做班主任工作的時(shí)候往往會(huì)碰到一些突發(fā)事情,，在教學(xué)工作中也是如此。

綜合上述,，在本次教育實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，我的收獲非常大。我謙虛,，謹(jǐn)慎,，嚴(yán)肅，認(rèn)真地貫徹"尊重教育的理念",。教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力,。捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)"，我在這一個(gè)月中與學(xué)生一起生活,，學(xué)習(xí),，也體會(huì)到了做為人民教師的樂(lè)趣和光榮，這更激勵(lì)著我堅(jiān)定了作一名光榮的人民教師的信念,。我決心以十分的熱情,，百倍的信心投身祖國(guó)的教育事業(yè)中,，爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。

最后我想感謝我的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任漆國(guó)芳老師,，我從他的身上學(xué)到了很多東西——教學(xué)的基本功,、處理教材的能力、上課后的反思,、管理學(xué)生和班級(jí)的藝術(shù),，特別是從他身上散發(fā)出的一種勤奮好學(xué)勇于探索的人格魅力。我的視野和思維都開(kāi)闊了許多,，其實(shí)化學(xué)教學(xué)不僅僅是化學(xué),，它是一門(mén)藝術(shù)，與所有的學(xué)科都是相通的,，很多理念和方法都是可以借鑒的,，這就是我這一個(gè)月來(lái)最大的收獲！

實(shí)習(xí)報(bào)告文員教育類篇三

實(shí)習(xí)是大學(xué)進(jìn)入社會(huì)前理論與實(shí)際結(jié)合的最好的鍛煉機(jī)會(huì),，也是大學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)非常好的過(guò)度階段,，更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石，作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生,，能否在實(shí)習(xí)過(guò)程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容,，培養(yǎng)好工作能力,，顯的尤為重要,。為此本站演講稿欄目小編為大家收集整理了精彩的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,，供大家參考,，希望對(duì)大家有所幫助!

時(shí)間總是比想象的過(guò)得要快,，二十天的學(xué)校實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,，有些不舍,，有些遺憾,，回想起來(lái)還是有些感受,。我們是八個(gè)人在八一中學(xué)實(shí)習(xí),，三個(gè)在高中，五個(gè)被分在了初中部,，第一天的下午,，我們大概參觀了學(xué)校環(huán)境和校史館，即刻就感受到了那里獨(dú)有的氣氛,，歷史的深刻含義在這里體現(xiàn)著,。帶我的是初二數(shù)學(xué)組的樸媛老師，她待人特親切,，這使我很高興能和她學(xué)習(xí),。下面就說(shuō)一說(shuō)，我在實(shí)習(xí)期間教學(xué)方面和班主任工作方面的情況,。

一,、在教學(xué)方面,，初中部的教材是人教版的，初二在學(xué)全等三角形和軸對(duì)稱,，而我寫(xiě)的教案其中三個(gè)是軸對(duì)稱部分的,，最后一個(gè)整式這部分的。在入校初期主要是聽(tīng)樸老師的課,，在課上,，我感受到老師的教學(xué)風(fēng)格，在不影響課堂紀(jì)律的同時(shí),，讓同學(xué)們充分的參與討論,，親切之中又加中肯，同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)樸老師的課,，我想在未來(lái)我的教學(xué)工作中一定能借鑒到這些,。實(shí)習(xí)生活的中間，我講了了兩節(jié)重復(fù)課,，在兩個(gè)班里,，分別是實(shí)驗(yàn)班和普通班。我主要講的是等腰三角形的性質(zhì),，我在這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中,，利用學(xué)生喜歡動(dòng)手制作的特點(diǎn)，由學(xué)生的動(dòng)手操作引入,，能很快吸引同學(xué)的注意力，讓同學(xué)們通過(guò)觀察自己和其他人手中的三角形,，自然而然的發(fā)現(xiàn)等腰三角形的兩個(gè)性質(zhì),，從而學(xué)到新的知識(shí)，在這之中呢,，在進(jìn)行證明過(guò)程的書(shū)寫(xiě)時(shí),，還注意了強(qiáng)調(diào)幾何語(yǔ)言的規(guī)范應(yīng)用，收到了不錯(cuò)的教學(xué)效果,。通過(guò)兩個(gè)班的講課,，我深刻的感覺(jué)到老師不能拿著相同的教案吃遍天下，必需要根據(jù)不同的班級(jí)作出相應(yīng)的調(diào)整,，以適應(yīng)不同層次同學(xué)的不同需求,。在實(shí)驗(yàn)班里，同學(xué)會(huì)比較愿意配合老師,，而且在反應(yīng)速度上會(huì)比較快,，可以在適時(shí)的時(shí)候給一些拔高的題目來(lái)思考。在普通班里,，就會(huì)有個(gè)別同學(xué)走思,，就要在把握上課進(jìn)度的同時(shí),，及時(shí)將他們拉回來(lái)，而且對(duì)課堂上要有一定的的控制力,。我想,，教學(xué)這方面是需要時(shí)間來(lái)積累的，實(shí)習(xí)之中聽(tīng)了好多老師的課,，讓我也感受到了或風(fēng)趣幽默或嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)風(fēng)格,，都使我受益匪淺。我還有幸聽(tīng)了一節(jié)公開(kāi)課,，老師們沒(méi)有事先和同學(xué)們串好詞,，而是實(shí)際的一次新課的講解，雖然在課上由于同學(xué)們比較緊張而除了錯(cuò)誤,，但整體效果還是不錯(cuò)的,。

二、在班級(jí)管理工作上,，班里的同學(xué)都很好,，除極個(gè)別比較皮的孩子之外，都比較好管理,，原班主任在和同學(xué)們有過(guò)一年的共同學(xué)習(xí)生活,，對(duì)他們各自的性格和學(xué)習(xí)及品德方面都有比較還得了解，這也方便了我對(duì)他們的初步了解,。一開(kāi)始進(jìn)班的時(shí)候，因?yàn)椴涣私?，所以只是?jiǎn)單的介紹一下,，第二天就正式進(jìn)入班主任的工作中了。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流,。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的,。剛開(kāi)始幾天,，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話,，我也很難和他們交流，記住他們的名字,。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)每天晚上的值日時(shí)間是認(rèn)識(shí)了解他們的好機(jī)會(huì),，于是每天都跟值日，和他們聊天,，了解每個(gè)人,，了解他們之間的稱呼或者是關(guān)系,。通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活情況，慢慢的和他們交流,。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,，都愿意主動(dòng)找我交流了,。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣,，你才能了解學(xué)生,。從關(guān)心他的角度替他想問(wèn)題,，這樣就能將不太好管的同學(xué)逐漸的調(diào)整他們的想法,，多從班集體的利益出發(fā),，多從他們的自身出發(fā),，逐步將同學(xué)渙散,、自私、不文明的品行改變,，使之成為班級(jí)之中的積極分子,。

三、班級(jí)活動(dòng),。由于實(shí)習(xí)時(shí)間是十一左右的關(guān)系,，所以我們?cè)谑恢耙姓n間操比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以有機(jī)會(huì)和他們一起練操,，他們的課外活動(dòng)比較多,，早上晚上各一次，所以在這段時(shí)間里,，都和他們到操場(chǎng)鍛煉,，他們學(xué)習(xí)的是新操，所以我能看到他們從不會(huì)到不熟練再到爛熟于心的過(guò)程,，這也是他們的成長(zhǎng)的側(cè)影,。運(yùn)動(dòng)會(huì)召開(kāi)的很成功，同學(xué)們都積極的參與,，即使是不能參與項(xiàng)目的同學(xué)也通過(guò)各種途徑幫助參與項(xiàng)目的同學(xué),，積極為了班級(jí)的利益服務(wù)。有的準(zhǔn)備別針,，有的準(zhǔn)備水,，準(zhǔn)備巧克力等，而我則幫他們想辦法弄一些宣傳上的東西,，和想出方法來(lái)掛上橫幅,。還錄了一段視頻，看著他們整齊的匯操表演,，真是從心底感到幸福,。十一之中還幫同學(xué)們用運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片做了一個(gè)小的視頻，他們非常的喜歡,，我也感到很高興,。由于之間的季節(jié)交換也比較的累，好多同學(xué)都生病發(fā)燒,，這讓我很揪心，還好整個(gè)班級(jí)沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)而被停課,，他們的學(xué)習(xí)還沒(méi)有嚴(yán)重的影響,。因?yàn)槭轮醒驴迹晕揖徒M織了一節(jié)關(guān)于勵(lì)志與學(xué)習(xí)方法的班會(huì)，主要是通過(guò)對(duì)對(duì)同學(xué)們的激勵(lì)與引導(dǎo),，學(xué)習(xí)方法的討論,，和針對(duì)影響其他同學(xué)的行為的措施的探討，作為月考的動(dòng)員大會(huì),。同學(xué)們?cè)谠诎鄷?huì)上是非常踴躍發(fā)言的,，想到了很多懲罰上課說(shuō)話的方法，如溫柔勸說(shuō)到強(qiáng)制執(zhí)行法,、粘嘴法,、罰個(gè)人利集體法、默哀法等等,，都很有創(chuàng)意,，希望他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活上都能以此來(lái)鞭策自己，繼續(xù)進(jìn)步,。班會(huì)很成功,，時(shí)間在六十分鐘左右，同學(xué)們討論很充分,，大家對(duì)這次月考都有很大的信心,。其次，在其他工作上,，因?yàn)檗k公室里的老師對(duì)于幾何畫(huà)板不是很熟悉,，所以我就利用我在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)，幫助老師們做幾何畫(huà)板,，做一些比較好用的按鈕,，讓老師們可以拿來(lái)給學(xué)生感知用。還有就是幫老師干一些年級(jí)組和數(shù)學(xué)組的活,，如送卷子給影印室,，作年級(jí)組的橫幅等等。這對(duì)我們也是一種鍛煉,，實(shí)際操作的鍛煉,。

二十天，有二十天的感情,，對(duì)八一,，對(duì)樸老師及辦公室里的其他老師，對(duì)同學(xué)們……已經(jīng)習(xí)慣了每天看到他們,，聽(tīng)他們調(diào)皮的喊老師好,，享受他們?cè)诒澈蟀绻砟樀男?dòng)作，盡管很累卻很開(kāi)心,，不知道他們會(huì)不會(huì)記得我,，在這樣一個(gè)季節(jié)，陪伴他們度過(guò)這么多天，每天幫他們的作業(yè)本上補(bǔ)充“證明：”,。不過(guò)我還是發(fā)現(xiàn),，最近幾天他們?nèi)鄙佟白C明”的現(xiàn)象少多了，還是很開(kāi)心的,。希望等我走了,，他們不要再忘記寫(xiě)才好。這里實(shí)習(xí)的經(jīng)歷好像是一場(chǎng)歷練,，一場(chǎng)挑戰(zhàn),，我也很喜歡這種挑戰(zhàn)，我想八一教師的精神我也會(huì)帶到我今后的教師生涯里,，我在今后的生活中也要不斷的鞭策自己,，使自己從各個(gè)方面向一名優(yōu)秀的教師靠攏。

實(shí)習(xí)報(bào)告文員教育類篇四

教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回顧兩周的實(shí)習(xí)生活,，感慨頗多。而讓我感受最深的`是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō),，都是非常重要的一步,，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí),，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，提高自己在社會(huì)中，在學(xué)生面前,，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力,，而不僅僅是局限于書(shū)本的知識(shí)。這兩周的生活工作體驗(yàn),，在指導(dǎo)老師吳鳳娟的幫助輔導(dǎo)下,，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任,，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作的基本情 況總結(jié)如下：

1,、聽(tīng)課 教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽(tīng)課,，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽(tīng)課。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種專門(mén)聽(tīng)老師講課的內(nèi)容,，而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法,，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等,。 我第一次聽(tīng)的課是我院副教授田素霞的一節(jié)離散數(shù)學(xué)的課，這節(jié)課內(nèi)容精煉,、節(jié)奏緊湊,、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新,。先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么,、解決了什么問(wèn)題，其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和處理,，最后是師生交流情況等,。這次聽(tīng)課讓我覺(jué)得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識(shí),，還有很多其它的技能技巧,。自那天起，我根據(jù)課程表去聽(tīng)課,，做好詳細(xì)記錄,，以能在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。

2,、備課 教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課,。備課是教學(xué)的開(kāi)始，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系,，還要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng),，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況。在備課的時(shí)候,，我的教案教案一般是祥案,，一字一句把上課的每一句話寫(xiě)出來(lái)。在備好課后,，首先要把教案交給吳老師修改,，吳老師會(huì)告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng),，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等,。在老師指導(dǎo)完初稿后，會(huì)再次整理,，整理后交給吳老師檢查,，然后才可以上講臺(tái)講課,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對(duì)待，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果,。

3,、講課 教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步,。在這個(gè)過(guò)程中,，就可以看到每位教師的真正實(shí)力，每位教師是否在前面的過(guò)程中認(rèn)真對(duì)待,，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事,，是否對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,，目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時(shí)候，我覺(jué)得30分鐘怎么就說(shuō)四五頁(yè)書(shū);后來(lái)經(jīng)過(guò)備課,、上課,，我發(fā)現(xiàn)要講解的問(wèn)題很多，學(xué)生的接受能力有限,，一節(jié)課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯(cuò)了,。講課帶給我們最初、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的雖然不是真正的學(xué)生,，而是與自己一同實(shí)習(xí)的同學(xué)。他們不會(huì)像學(xué)生那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),，以模擬最真實(shí)的教學(xué)過(guò)程,。

教師既要講授知識(shí)，又要注意課堂氣氛,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。我在剛開(kāi)始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會(huì)經(jīng)常會(huì)犯的問(wèn)題：備課“太完美”了,，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語(yǔ)速過(guò)快,、提問(wèn)技巧不夠到位等,，但這些問(wèn)題在經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服,。

4、說(shuō)課 實(shí)習(xí)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——說(shuō)課,，從中我可以知道自己上課中存在的問(wèn)題,，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。說(shuō)課過(guò)程中,，聽(tīng)的對(duì)象不是學(xué)生,，述說(shuō)的也不是知識(shí)的傳授，而是面對(duì)同行敘事說(shuō)理,。最能反映說(shuō)課本質(zhì)特點(diǎn)的部分，即“怎樣教”和“為什么要這樣教”的部分,。特別是由于說(shuō)課者的教學(xué)能力,、水平綜合反映在教材處理上，所以說(shuō)課中的教學(xué)過(guò)程這部分內(nèi)容更需要詳說(shuō),、細(xì)說(shuō),。說(shuō)清楚教學(xué)過(guò)程有哪些環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)是怎樣一步一步安排的,，每個(gè)環(huán)節(jié)又有哪些內(nèi)容,，這些內(nèi)容又是怎樣一步一步落實(shí)的等等，對(duì)于我們這些師范學(xué)生,，一旦脫離了實(shí)際教材和具體內(nèi)容,，突然感到無(wú)話可說(shuō)了，也突然感受到了老師一名老師的要求不僅僅是淵博的知識(shí),，教學(xué)方法和研究學(xué)生的能力同樣不可或缺!

以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課,，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn),，用心修改教案，重心放在講課上,，課后虛心接受同學(xué)的建議,，重新修改教案，認(rèn)真思考改進(jìn)教學(xué)過(guò)程等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對(duì)待,，使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路清晰,，得到了指導(dǎo)老師的肯定,。在講課的過(guò)程中，我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師,，俗話說(shuō)得好：要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平,。

從整個(gè)實(shí)習(xí)來(lái)看,，我覺(jué)得收獲很多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺(tái)上的時(shí)候,，我有點(diǎn)緊張,，但現(xiàn)在我能非常自如地面對(duì)多位同學(xué);當(dāng)我第一次教課時(shí)，我有點(diǎn)害怕他們不聽(tīng)我的,，會(huì)讓我很尷尬,，但事實(shí)并不是這樣，他們很配合我的工作,。在這一系列的過(guò)程中,，我成長(zhǎng)了，我學(xué)到了很多,。但在這個(gè)過(guò)程中,，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩?wèn)題，如在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候,，還沒(méi)有更多的經(jīng)驗(yàn)等,。這些情況都還是需要更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的?？偟膩?lái)說(shuō)校內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,，這是我走向教師崗位的重要一課。

這次實(shí)習(xí),，對(duì)我來(lái)講也算是上了一堂重要的社會(huì)課,，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中,，非常感謝我的指導(dǎo)老師吳鳳娟老師,，感謝我可愛(ài)的同組同學(xué)，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,，走入社會(huì),，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我,，不斷努力,，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功,。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好,。

實(shí)習(xí)報(bào)告文員教育類篇五

我們實(shí)習(xí)組所在的學(xué)校是xx縣的一所高級(jí)中學(xué),。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作,、教育調(diào)查和專業(yè)輔導(dǎo),。基本情況如下：

1,、課堂教學(xué)：完成4份教案,，試講3次，上課節(jié)數(shù)共計(jì)為8節(jié),。

2,、班主任工作：組織學(xué)生出了一期以《我愛(ài)我班》為主題的黑板報(bào)。

3,、教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。

4、專業(yè)輔導(dǎo)：利用空余時(shí)間對(duì)專業(yè)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),，共計(jì)40節(jié)課時(shí)。

這次實(shí)習(xí)令我們感受頗多,。一方面,，深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我們不得不晝夜苦讀,；另一方面我們也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。

比如在我們第一次深入課堂時(shí)，就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),、沒(méi)想過(guò)的難題,。即當(dāng)自任口才出眾的李老師繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)旁邊學(xué)生：“你們聽(tīng)完課,，印象最深的是什么,？”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ),。學(xué)生何以如此呢,？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

所以,，針對(duì)這一的情況,，我們實(shí)習(xí)小組立刻組織了一場(chǎng)討論會(huì)，并對(duì)這現(xiàn)象予以堅(jiān)決而果斷的決定：我們要發(fā)揮老師的帶頭作用,，在課堂上,，注重教學(xué)方法的適應(yīng)性和可實(shí)施性教學(xué)，實(shí)行師生互動(dòng)交流式學(xué)習(xí),，真正培養(yǎng)和提到學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力,，切實(shí)獲得對(duì)身邊美的發(fā)現(xiàn)的利用,；在課后，更是主動(dòng)接近學(xué)生,，了解學(xué)生生活和他們共同關(guān)注話題——大學(xué)生活進(jìn)行交流與引導(dǎo),。

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我們?cè)诎嗌祥_(kāi)展了班會(huì)活動(dòng),。起初,，我們遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我們痛心疾首。當(dāng)時(shí),，有人建議我們使用強(qiáng)制方法,。比如說(shuō)罰站、罰蹲等,。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者,、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。通過(guò)和學(xué)生的多次接觸也使得我們對(duì)各班上的一些學(xué)生有了一定的了解,。在學(xué)生積極地參與與配合下，完美地完成了一次以各班級(jí)為單位的《我愛(ài)我班》為主題的黑板報(bào),，讓學(xué)生親身接觸和感受“美”的魅力所在,，真正從美術(shù)的角度出發(fā)去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美,，表現(xiàn)美,。通過(guò)“拔河比賽”團(tuán)體活動(dòng)，提高了同學(xué)們的積極參與能力及同之間的團(tuán)結(jié)精神,，加強(qiáng)了學(xué)生與老師的友誼之情,，實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念。活動(dòng)得到了各級(jí)師生的支持與熱烈參與,，給學(xué)校營(yíng)造了一片活躍的氣氛,。

此外在專業(yè)輔導(dǎo)課上，我們還常常當(dāng)場(chǎng)示范,，讓學(xué)生看到專業(yè)學(xué)習(xí)的方向和希望,。介紹國(guó)外那些有名的大師（如文藝復(fù)興藝術(shù)三杰——達(dá)芬奇；古典主義代表人物——安格爾,；印象主義畫(huà)家——莫奈,、德加、塞尚,、梵高,；中國(guó)的文人畫(huà)派，山水畫(huà),；張擇端——清明上河圖,；近代名家張大千等）來(lái)拓寬他們的視野；介紹畫(huà)家成長(zhǎng)經(jīng)歷,，讓他們樹(shù)立信心,，更加堅(jiān)強(qiáng)的走下去。

在這近40天的實(shí)習(xí)生活中,，我們初嘗了身為一名教師的辛酸苦辣,，也體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這四十天里,，作為一名實(shí)習(xí)教師,，作為一名兼職班主任,，我們都以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注重自己的言行和儀表,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作，達(dá)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果,。在此,，我們要衷心感謝謝芳教授在實(shí)習(xí)期間對(duì)我們的悉心指導(dǎo)，感謝學(xué)校為我們提供這次實(shí)習(xí)鍛煉的好機(jī)會(huì),。在以后的學(xué)習(xí),、工作和生活中，我們一定會(huì)加倍努力,，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步更好的成績(jī),。

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實(shí)習(xí)報(bào)告文員教育類篇六

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實(shí)習(xí)學(xué)校.市二中學(xué),上海市第二中學(xué),自己初中,高中7年的母校,可以說(shuō)是再熟悉不過(guò),看到大學(xué)里對(duì)口的學(xué)校里有這所的時(shí)候,沒(méi)有絲毫猶豫地就填進(jìn)了志愿里,也如愿的在母校開(kāi)始了大學(xué)必經(jīng)的實(shí)習(xí)階段,也是別有一番意義的.回學(xué)校實(shí)習(xí),親切萬(wàn)分,親愛(ài)的老師們還在,接受教育的學(xué)生們卻是一張張全新的面孔,想想自己離開(kāi)學(xué)校3年來(lái)的進(jìn)進(jìn)出出,目前的3個(gè)年級(jí)都是我畢業(yè)后考進(jìn)市二的學(xué)生.學(xué)校的操場(chǎng),小花園,甚至是幾間教室,都是充滿回憶的地方,接下來(lái)實(shí)習(xí)的日子,走過(guò)這些地方的時(shí)候,過(guò)去的記憶就不斷在腦海里回旋.

初日.我們一行8位同學(xué)到達(dá)市二后,接待我們的是現(xiàn)任教導(dǎo)主任高萍老師,她向我們簡(jiǎn)單介紹了下學(xué)校目前的狀況,以及實(shí)習(xí)期間需要注意的一些事項(xiàng).接下來(lái)是認(rèn)識(shí)帶教老師,我與其他2位同學(xué)分到高一,其余5位同學(xué)到高二.英語(yǔ)學(xué)科的帶教老師是王雅芬老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,還擔(dān)任高一的年級(jí)組長(zhǎng);班主任唐虹老師,自己高三時(shí),她教過(guò)我政治,算是相當(dāng)熟悉,呵呵.帶教老師和班主任都向我們簡(jiǎn)單介紹了一下所帶班級(jí)的基本情況.第一天只是熟悉下校園,第二天正式到班級(jí),當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)40多個(gè)學(xué)生,不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張.

身份.實(shí)習(xí)老師,是個(gè)很特別的存在.還記得第一次被班級(jí)里學(xué)生叫老師好的時(shí)候的那種錯(cuò)愕,漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點(diǎn)頭示意.開(kāi)始的一個(gè)禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回高中時(shí)代一般,只是是以一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生,以老師的身份來(lái)要求自己了,這種感覺(jué)挺奇妙的,以往覺(jué)得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實(shí)習(xí)老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對(duì)高中的學(xué)生?身份的轉(zhuǎn)變,是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨越的坎吧,正確認(rèn)識(shí)自己的身份:帶教老師的學(xué)生,高中學(xué)生的老師.

高一(x)班.擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任工作的班級(jí)是高一(7)班,高一年級(jí)兩個(gè)理科班之一,與我那時(shí)的理科班大為不同,現(xiàn)在理科班的學(xué)生不像我們那時(shí)那么沉悶,就像班主任唐老師所說(shuō),對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是喜憂參半吧,畢竟調(diào)皮的學(xué)生太多,比較不容易控制.一進(jìn)教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀,看的出來(lái)這個(gè)班級(jí)在學(xué)校里也是相當(dāng)活躍的,學(xué)校里評(píng)選的各個(gè)之星,幾乎7班也每個(gè)都有份.班上同學(xué)的性格很活潑,幾天相處下來(lái),就建立起了不錯(cuò)的關(guān)系,談?wù)劙嗉?jí)同學(xué),日?，嵤?甚至也有同學(xué)會(huì)來(lái)找我解答問(wèn)題,談?wù)劺硐?也讓自己漸漸有了的確是個(gè)老師了的覺(jué)悟.

musthavealottosay.”還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒(méi)有專心聽(tīng)講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐?wèn)題來(lái)讓他們集中注意力,板書(shū)的排布也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明僚…這些都是書(shū)本上很難學(xué)到的東西.一周的聽(tīng)課下來(lái),我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生進(jìn)行了小小的交流,感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please.”這一句,一個(gè)老師一節(jié)課就要說(shuō)上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方.

實(shí)習(xí)報(bào)告(下)

集體備課.實(shí)習(xí)前就聽(tīng)輔導(dǎo)員說(shuō),市二的英語(yǔ)教研組有項(xiàng)很好的傳統(tǒng),就是集體備課.參加高一教研組的集體備課之前,高二的老師已經(jīng)開(kāi)始給高二的實(shí)習(xí)生集體備課了,說(shuō)是備課,更多的是討論授課的方式,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,怎樣控制好學(xué)生的發(fā)言等等.高一教研組的備課是每周四,第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分,第三單元的兩個(gè)部分,以及一張?jiān)嚲淼闹v解,可以說(shuō)是各種形式的課程都體會(huì)一下;接下來(lái)的幾周集體備課,都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容,一位男老師負(fù)責(zé)第三單元的備課,先前要精心準(zhǔn)備該單元的詞匯表,不僅是課文中要求的單詞和詞組,一些容易混淆,或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進(jìn)去,還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)…他帶著我們梳理了整篇文章,其中需要講解的地方,講解的方式,都一一進(jìn)行解釋,其他老師提出問(wèn)題和建議進(jìn)行補(bǔ)充,可以說(shuō)是收獲頗豐,本來(lái)對(duì)課時(shí)沒(méi)有什么概念的我,通過(guò)集體備課,頓時(shí)立體了起來(lái),當(dāng)老師真不容易,備課的時(shí)候就要考慮到各個(gè)方面,學(xué)生是否能夠接受,上課時(shí)是否會(huì)枯燥等等的問(wèn)題.

教案.教案也是教學(xué)前的重頭戲.王老師先讓我們參考高一唐老師的教案,一個(gè)章節(jié)關(guān)是簡(jiǎn)單的教案就有12頁(yè),看得我們都有點(diǎn)傻眼,而且寫(xiě)的時(shí)候我們要把上課時(shí)會(huì)加的連接詞全都寫(xiě)到教案里去,就怕到時(shí)候忘詞.幾乎每個(gè)同學(xué)為了第一節(jié)課的教案都奮斗了幾個(gè)晚上,算不上精益求精,至少要準(zhǔn)備充足.

試教.正式上課前,幾乎每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了小組的試教.華師大本部的微格教育在前,市二幾個(gè)禮拜的聽(tīng)課在后,大家試教的時(shí)候明顯自信了許多,準(zhǔn)備充分可能也是原因之一吧,基本上都多準(zhǔn)備了很多內(nèi)容,還有同學(xué)準(zhǔn)備用ppt教學(xué),提高學(xué)生對(duì)該章節(jié)學(xué)習(xí)的興趣.一位同學(xué)試教的時(shí)候,其余同學(xué)就當(dāng)回同學(xué)配合教學(xué),試教的過(guò)程中有問(wèn)題及時(shí)記下,完畢后再進(jìn)行討論,這樣的試教對(duì)我們正式上講臺(tái)做了很好的鋪墊作用.

同學(xué)的課.高二的普遍比我們高一的早了一個(gè)禮拜開(kāi)始上課,從第三周開(kāi)始,陸陸續(xù)續(xù)地都正式開(kāi)始上課,由于教的班級(jí)不同,有些班級(jí)比較熱鬧,有些班級(jí)比較安靜,每個(gè)同學(xué)上課的內(nèi)容和方式也炯然不同,所以互相間可以學(xué)習(xí)的地方有很多.特別是我們高一年級(jí)也開(kāi)始上課后,同樣的內(nèi)容,聽(tīng)聽(tīng)其他兩位同學(xué)的課,和自己的課進(jìn)行比較,總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),在今后的上課過(guò)程中逐漸改善.

自己的課.還記得正式上課前,自動(dòng)請(qǐng)纓要”熱身”一下.王老師就想到讓我講學(xué)生些的報(bào)紙讀后感,10分鐘的時(shí)間雖短,對(duì)我來(lái)說(shuō),緊張感絲毫不減.沒(méi)有一下子面對(duì)過(guò)40多個(gè)學(xué)生的我,要多大的聲音才夠,什么樣的姿勢(shì),板書(shū)該怎么寫(xiě),都是要好好考慮一下的.前一天把學(xué)生評(píng)論比較多的文章通讀了一遍,自己也寫(xiě)了簡(jiǎn)單的summary,導(dǎo)入的話也一字不差的寫(xiě)在了紙上…正式講之前還拉同學(xué)簡(jiǎn)單試講了一下,結(jié)果漏洞百出,很多話都接不上,準(zhǔn)備好的稿子都忘了精光,消除緊張感是最重要的吧.好在正式講的時(shí)候發(fā)揮的不錯(cuò),可能是跟同學(xué)們熟悉了的關(guān)系吧.正式上課已經(jīng)是到市二的第四周了,之前準(zhǔn)備教案時(shí)沒(méi)睡過(guò)幾個(gè)安穩(wěn)覺(jué),第一節(jié)課用的是ppt,講的是關(guān)于植物的養(yǎng)護(hù)相關(guān)的內(nèi)容,為了準(zhǔn)備ppt的內(nèi)容,特地到學(xué)校的各個(gè)角落采風(fēng),拍了學(xué)校里各種植物,目的除了上課時(shí)能生動(dòng)些,也是想讓學(xué)生了解到我們美麗的校園里還有如此多種多樣的植物.可能是ppt教學(xué)的原因,學(xué)生大部分的注意力都集中在屏幕上,這樣反而使我的心態(tài)平和了下來(lái),非常順利的完成了第一堂課.接下來(lái)的幾堂課,算是駕輕就熟了吧,通常講過(guò)一遍的教案到第二個(gè)班再講會(huì)容易很多,上課的速度要與學(xué)生接受知識(shí)的速度相適應(yīng)，也是需要“實(shí)戰(zhàn)”一下才能掌握的技巧.

六周不到的教育實(shí)習(xí),說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不短.六周間,學(xué)到的東西卻可以說(shuō)是終生受用,不僅是帶教老師的一些教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自己上課時(shí)得到的一些教訓(xùn)和啟發(fā),擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任時(shí)學(xué)到的管理班級(jí)的方式,更多是作為一名老師,自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù),以及對(duì)待教學(xué)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,在將來(lái)的日子里,我也會(huì)銘記這段實(shí)習(xí)的日子,將它當(dāng)作人生寶貴的一次體驗(yàn).

實(shí)習(xí)報(bào)告文員教育類篇七

轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束,，這時(shí)間里我從學(xué)生一下變成老師，感覺(jué)非常不適應(yīng),，可是這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉,，使我們有完成了由學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。

這一路走來(lái),，頗多留戀,，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間,，我們既是學(xué)生,，又是教師。作為學(xué)生,，我們虛心求教,，不恥下問(wèn)；作為人師,，我們兢兢業(yè)業(yè),，倍感驕傲。我們付出了很多,。收獲的更多,。

回想這近兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作更是歷歷在目?；叵胛覄偨o學(xué)生上課是的緊張與不淡定,，陌生的面孔，我既緊張又高興,。

而近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我們真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐報(bào)告,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來(lái),，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺(jué)很奇妙,，從最開(kāi)始的不習(xí)慣變得上了癮。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,。”實(shí)習(xí)期間,，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己,，不斷超越自己。

我聽(tīng)了一星期知道老師的課后,，就獨(dú)自走上講臺(tái),，雖然剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了示范動(dòng)作不熟練,，分解帶操忘動(dòng)作，口號(hào)不流利,，底氣不足,。但是我們還是完完整整地把這節(jié)課上了下來(lái)。指導(dǎo)老師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)老師駱老師要求我多聽(tīng)課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案,，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。

我在實(shí)習(xí)期間正好趕上教授新推出的廣播體操,，也是從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)，動(dòng)作非常負(fù)責(zé),，為了能盡快適應(yīng),，雖然上課時(shí)比較倉(cāng)促,，但是我們還是慢慢適應(yīng)了,。

為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己，我主動(dòng)和指導(dǎo)老師一起參加學(xué)校體育隊(duì)的訓(xùn)練,，每天天不亮就起床,，天黑還回到家。我們的指導(dǎo)老師帶的是長(zhǎng)跑隊(duì),，這也正好彌補(bǔ)我們長(zhǎng)跑鍛煉的不足,。雖然每天都是在寒冷冬天面對(duì)枯燥的操場(chǎng),，而且還被吹得感冒，但是我們覺(jué)得還是非常值得的,。

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫(xiě)好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

我在實(shí)習(xí)期間還主動(dòng)擔(dān)任運(yùn)動(dòng)會(huì)的裁判工作,，課余活動(dòng)乒乓球比賽的組織編排工作,，雖然我們只是幫點(diǎn)小忙，但是跟隨指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，我們還是學(xué)到了很多,。

在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育教育,，不僅能鍛煉學(xué)生的意志,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律,，誠(chéng)實(shí),、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理品德,。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，為此，我在教學(xué),，“廣播體操”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的,，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。

通過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理解和掌握了第九套廣播體操和基本體操的教學(xué),。在教育教學(xué)中，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng)，能注意因材施教,、因人施教,，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂(lè)”中練,，在練習(xí)“樂(lè)”,，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1,、用高尚的精神去塑造學(xué)生

我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來(lái)上了一下效果很好,。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽,，我借此給學(xué)生門(mén)提了個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們喜歡我們的省會(huì)嗎,？你們喜歡比賽嗎,？好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏桑瑸榱税嗉?jí)能在比賽中獲得好成績(jī),，從現(xiàn)在開(kāi)始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作,，把握好機(jī)會(huì)，勝利是屬于你們的,，我相信你們有信心奪取最后得勝利,，對(duì)不對(duì)？這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法,，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂(lè)”中練,，在練習(xí)“樂(lè)”,，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。順利完成教學(xué)任務(wù),，效果很好。鼓勵(lì)學(xué)生,，使體育教學(xué)生動(dòng)有趣,。一位學(xué)生說(shuō)：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了,。

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生,。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上,，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,，教師良好的言談舉止，會(huì)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的形象,，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢(shì),，行走坐臥,、外在儀表和豐富內(nèi)涵,，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,，模仿中審視自己，從而得到全面教育,。

2,、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

例如我在體操的跳馬的教學(xué)時(shí)這樣安排的，第一個(gè)練習(xí),，用激勵(lì)的口號(hào)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號(hào),，在熱身時(shí)練習(xí)前熱身活動(dòng)中，我用激勵(lì)口號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生,，我自信,，我成功、我參與,、我自豪,、我勇敢，練習(xí)我能行,！然后要求學(xué)生自主練習(xí)過(guò)馬動(dòng)作,，幾次后通過(guò)體會(huì)去考慮。a如何才能保證練習(xí)時(shí)的安全,？b練習(xí)跳馬應(yīng)注意哪些事項(xiàng),？得到的答案是：對(duì)于安全，大部分學(xué)生回答是跳馬的動(dòng)作要領(lǐng)去做,；對(duì)于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量,，有的學(xué)生說(shuō)可以鍛煉自己的膽量，有的學(xué)生回答好玩,，有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體,，學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義。教師及時(shí)加以指導(dǎo),，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力,，關(guān)節(jié)更靈活，可以使人勇敢,，但練習(xí)時(shí)注意安全,，注意自我保護(hù)。

體育教學(xué)中,，教師最能影響學(xué)生的是簡(jiǎn)明扼要的講解,，正確無(wú)誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,。在練習(xí)中學(xué)生,，學(xué)生不敢做的動(dòng)作，由教師示范,，學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作,，教師應(yīng)手把手教,。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),。

第二個(gè)練習(xí),，我設(shè)計(jì)幾組不同高度的`輔助式跳馬，讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí),，并提出問(wèn)題：當(dāng)別人跳不過(guò)去時(shí)你該怎么辦,？多數(shù)學(xué)生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護(hù)與幫助的方法,，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精神,。不管在哪組上練習(xí)，我總是用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo),，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生,，幾次練習(xí)后學(xué)生慢慢自己嘗試。

3,、用師生間良好情感去感染學(xué)生

學(xué)生都有向往美好未來(lái)的愿望,，都有為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能,。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中,，幫助學(xué)生樹(shù)立只有身體好，將來(lái)才能更好地為祖國(guó)工作的思想,，在各種規(guī)章制度的約束下,，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺(jué)的行動(dòng)，并使這種自覺(jué)行動(dòng)體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中,。

4,、用祖國(guó)的召喚去鼓舞學(xué)生

在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育,，關(guān)鍵在于教師的言傳身教,，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外,，和學(xué)生的直接接觸最多,。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù),。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的,。酷暑中,，我們所站的位置是面對(duì)太陽(yáng),；寒風(fēng)中我們所站的位置是面對(duì)風(fēng)口？？這種無(wú)形的教育方式,，化為濃濃的師生情感和對(duì)美好事物的判斷,，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對(duì)美好事物的追求,。

在實(shí)習(xí)期間,，我遇到了困難,，也對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：

1,、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉,，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì),。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn),、難點(diǎn),，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí),，既有秩序,，又有隊(duì)形。

2,、教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施,。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳,，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，堅(jiān)定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。

3,、時(shí)間過(guò)得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我們學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。“知識(shí)是永無(wú)止境的,?！痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí)，我們時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我們不斷前進(jìn)。上課期間,，在注重終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)也應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià),，告訴學(xué)生期末體育成績(jī)=運(yùn)動(dòng)參與+運(yùn)動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì)適應(yīng),。讓學(xué)生真正體驗(yàn)到主體地位,。

總之，從這兩個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中,，使我們深深體會(huì)到,，要當(dāng)一名體育教師并不難,，但要出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練,，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了,。總而言之,，教育實(shí)習(xí)讓我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心,，我們將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！

實(shí)習(xí)報(bào)告文員教育類篇八

我于5月份,，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)小學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查,。通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解,，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向,，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性,，提高教育教學(xué)的實(shí)效性,，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù),。

（一）具體目標(biāo)

１,、小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀。

２,、當(dāng)前小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn),。

３、當(dāng)前小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策。

（二）調(diào)查方法

學(xué)生問(wèn)卷,，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面,。問(wèn)卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行,，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷80份,，是理想的高效樣本數(shù),。

對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征,。

（一）小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

１,、教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示,，大部分小學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀,。60％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，35％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué),，5％的小學(xué)生沒(méi)有考慮,。

調(diào)查還顯示，小學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征,。他們認(rèn)為,，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中75％的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢(qián)多,，20％的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多,，5％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)需求

當(dāng)前,，“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí),，其中，92％的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo),，且有52％的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo),。同時(shí)，78％的學(xué)生希望學(xué)到較多的,、實(shí)用的科技知識(shí),，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。

3,、學(xué)習(xí)目的調(diào)查結(jié)果表明,，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算，99％的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。

（二）當(dāng)前小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示,，當(dāng)前小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比,，有明顯不同。

１,、教育價(jià)值趨向多元化,、務(wù)實(shí)化、功利化

他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),，使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力,。在此基礎(chǔ)上,，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。

小學(xué)生的`教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化,。小學(xué)學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值,，繼而決定自己在不同課程上的努力程度,。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐,，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

我們知道,，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約,，小學(xué)生的認(rèn)知,、分析,、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上,，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的,。其原因在于：一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心,；二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求,，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué),。

2,、學(xué)習(xí)目的明確,，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

能取得成功。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào),。調(diào)查結(jié)果表明,，37％準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

實(shí)習(xí)報(bào)告文員教育類篇九

（一）實(shí)習(xí)任務(wù)的見(jiàn)習(xí)

我到幼兒園的第一天就開(kāi)始了這次實(shí)習(xí)的第一步：見(jiàn)習(xí),。見(jiàn)習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)流程,，熟悉實(shí)習(xí)所在班級(jí)的基本情況,，跟幼兒接觸、溝通,，建立良好的關(guān)系的同時(shí),，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn),，知識(shí)的掌握程度,，對(duì)知識(shí)的接受能力有一個(gè)初步的了解。幼兒園的園長(zhǎng)安排我分別在大班,、中班和小班三個(gè)不同學(xué)齡階段的的班級(jí)各進(jìn)行x天的見(jiàn)習(xí),。在這x個(gè)星期雖然本班的教師沒(méi)有要求我們做什么,，更多是觀摩,，留意幫教我的老師如何開(kāi)展工作。但是我并沒(méi)有閑著,，從一進(jìn)園開(kāi)始我就開(kāi)始了做保育工作,，并嘗試和見(jiàn)習(xí)班級(jí)的小朋友進(jìn)行溝通。孩子們太天真可愛(ài)了,，很快就接受了我,，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。

（二）保育工作實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)的第x周也就是見(jiàn)習(xí)后要真正實(shí)習(xí)的第一周,，在這一周我是學(xué)習(xí)保育,。保育老師的工作很多也很細(xì)，甚至可以說(shuō)很繁瑣,。所以我基本上都是跟在保育老師的后面,，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高,，需要細(xì)心與耐心,。我每天認(rèn)真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地,、洗碗,、擦桌子,、疊被子、消毒,、擦窗,、擦廁所，給幼兒洗玩具,，洗毛巾,，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生,、給幼兒穿衣服等多種事情,。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長(zhǎng)照顧中非常重要,。但我覺(jué)得,，帶著對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)，這些工作雖然累,，卻不苦,。

（三）教育及班級(jí)管理工作

x周的保育實(shí)習(xí)后，園長(zhǎng)安排我參與小班的教學(xué)和班級(jí)管理工作,。在幫教老師的指導(dǎo)下我開(kāi)始嘗試帶班教學(xué)和管理,。在這x個(gè)星期里，我結(jié)合之前見(jiàn)習(xí)的見(jiàn)聞,，在初步熟悉班級(jí)授課方式,、教學(xué)計(jì)劃后，寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案,；跟指導(dǎo)老師溝通交流學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法,、教育教學(xué)方法。孩子天性活潑,，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望,，但又不能象成人一樣長(zhǎng)時(shí)間集中精力甚至缺乏自律。這一階段我最大的感受是：對(duì)孩子,，你俯下身,，你會(huì)看到一個(gè)天真美好的世界。

（四）家長(zhǎng)與社區(qū)工作建立良好的家園合作關(guān)系,，充分整合家園教育資源,，對(duì)自己的教學(xué)工作的開(kāi)展、對(duì)促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng),、建立良好的班級(jí)氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用,。同時(shí)多跟家長(zhǎng)交流可以獲得家長(zhǎng)對(duì)你的教育、幼兒園的管理的理解和支持,，這一點(diǎn)非常重要,。

1,、看我們的老師做事的精神，我發(fā)現(xiàn),，其實(shí)凡事怕認(rèn)真和愛(ài),。只要一絲不茍地做事沒(méi)有做不好的事；只要有愛(ài)心,，再苦也是樂(lè),。

2、在教育教學(xué)工作方面,，在管理班級(jí),，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高,，這都有賴于園長(zhǎng)和指導(dǎo)老師一如既往的關(guān)心和幫助,，讓我在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)了不了，學(xué)到了不少,，在她們耐心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法,、教學(xué)技巧有了很大的進(jìn)步和提高，這在我以后的教育生涯會(huì)起到重要的作用,。

3,、我更大一點(diǎn)的收獲是學(xué)會(huì)如何通過(guò)交流溝通去解決問(wèn)題。這不止對(duì)我今后的工作,，就是對(duì)我的生活和為人處世都有巨大的影響,。

1、在活動(dòng)中,，語(yǔ)言表達(dá)未能充分貼合孩子的特性，肢體語(yǔ)言也不夠形象生動(dòng),；在教學(xué)工作方面，教學(xué)方法,、技能,、班級(jí)管理等方面也都存在不同程度不足；有時(shí)我的語(yǔ)言和課程設(shè)計(jì)未能吸引幼兒的注意力,，不夠貼近幼兒本身的童趣,；在課堂組織過(guò)程中應(yīng)變能力較差，沒(méi)有更多的關(guān)注到幼兒的疑問(wèn)或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還應(yīng)該加強(qiáng)改進(jìn)和注意,。

2,、對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注還夠,，應(yīng)該隨時(shí)隨地的注意到每個(gè)孩子，雖然這是一件對(duì)于我們來(lái)說(shuō)比較難的事,，但這是要做好一個(gè)幼兒老師應(yīng)具備的條件,。

1,、提高自己的語(yǔ)言表達(dá),，豐富自己的詞語(yǔ),，特別是要讓自己的語(yǔ)言兒童化，讓自己的語(yǔ)言有一定的起伏變化,，能夠吸引幼兒,，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，適當(dāng)改變自己的表達(dá)方式,，以便于更好與孩子溝通和互動(dòng),，也更利于自己的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

2,、提高專業(yè)技能技巧,，拓寬自己的知識(shí)面。在音樂(lè)課和語(yǔ)言課，還的科學(xué)課的教育活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的專業(yè)技能技巧都存在較大的不足,，自己的知識(shí)面較窄，在以后的過(guò)程中,，我應(yīng)該多閱讀多學(xué)習(xí),，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高自己的專業(yè)能力,。

3,、對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)及班級(jí)的管理,，都是我應(yīng)該在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)的,，因?yàn)楹⒆恿己玫牧?xí)慣、好的紀(jì)律對(duì)自己教學(xué)意圖的實(shí)施,，尤其對(duì)幼兒的的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

實(shí)習(xí)報(bào)告文員教育類篇十

第一次被稱作“陸老師”……

第一次完整講完一堂課……

在很多很多的第一次中,，我開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)。20xx年9月6日至20xx年11月7日，我在如皋師范附屬小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,，我學(xué)到了不少在高校理論課本上無(wú)法學(xué)到的教育教學(xué)的方法和手段,。通過(guò)這次教育實(shí)習(xí),，教師和班主任的工作讓我體會(huì)到了教育的辛苦和快樂(lè)。

這次實(shí)習(xí)的工作主要分成兩大塊：教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,，另外我還做了一個(gè)關(guān)于高中英語(yǔ)課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查,。任務(wù)完成情況如下：

1、教學(xué)任務(wù),。在教育實(shí)習(xí)的八周內(nèi),，我分別聽(tīng)取了指導(dǎo)教師蔡慧芝老師的5節(jié)信息技術(shù)課，其他信息信息技術(shù)教師授課2節(jié),；聽(tīng)取組內(nèi)同學(xué)講課16節(jié),，組外同學(xué)講課12節(jié)；共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案,。備課我們采取的方式是小組內(nèi)整合,，就是每位成員先自己尋找資料，想好教學(xué)的大體思路并作出ppt課件,，然后我們一起試講,、討論并確定知識(shí)的重難點(diǎn)等，然后再各自根據(jù)需要修改并制作自己的課件,，這樣做的一個(gè)好處就是能集合大家的意見(jiàn)和思路,，使教案的無(wú)論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較好,，雖然花費(fèi)了我們大量的時(shí)間來(lái)討論和寫(xiě)教案做課件,，但我覺(jué)得挺值得,。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時(shí)間進(jìn)行小組內(nèi)部的三輪試講，除了小組內(nèi)大家相互提出意見(jiàn)和建議外,，指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)基本上每次都聽(tīng)并給予意見(jiàn),，我們通過(guò)試講及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找應(yīng)對(duì)策略,，這樣更有利于我們的講課,，我們成功的完成教學(xué)任務(wù)這一事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。

2,、班主任工作,。在日常方面，按照要求每天7：10按時(shí)到班,，檢查班級(jí)情況并督促每天的早讀情況,；和班級(jí)學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操,；中午,，管理班級(jí)的午休秩序；傍晚,，監(jiān)督班級(jí)值日和晚自習(xí),。平時(shí)，注意和同學(xué)們的交流,，解決他們的學(xué)習(xí),、生活中碰到的一些問(wèn)題，也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)溝通,，并通過(guò)個(gè)別訪談的方式了解學(xué)生所碰到的各類的問(wèn)題,，同時(shí)還了解學(xué)校德育工作的特色等為教育調(diào)查做準(zhǔn)備，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。班主任實(shí)習(xí)期間,，我根據(jù)調(diào)查并結(jié)合實(shí)際，給同學(xué)們開(kāi)了三次班會(huì),，其中兩次為主題班會(huì),，特別是“心有靈犀---溝通、贊美”主題班會(huì)的內(nèi)容以結(jié)合游戲的形式達(dá)到了較好的效果,。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間,，組織、安排學(xué)生進(jìn)行體育節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)事宜的準(zhǔn)備,，在高一（10）班出色的運(yùn)動(dòng)會(huì)戰(zhàn)績(jī)中落下了圓滿的帷幕,。

3、教育調(diào)查。我的教育調(diào)查是有關(guān)于高中英語(yǔ)課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查,，我們小組成員各自的的調(diào)查問(wèn)卷大綱經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的審閱修改后打印出調(diào)查問(wèn)卷,，走訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，最后統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果并撰寫(xiě)教育調(diào)查報(bào)告,。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求。雖然在上個(gè)學(xué)期我們也學(xué)過(guò)《課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》,、《信息技術(shù)教學(xué)法》等課程,，也進(jìn)行過(guò)微格教學(xué)和模擬課堂，在教育實(shí)習(xí)之前也去過(guò)溫州中學(xué)見(jiàn)習(xí),，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力,，經(jīng)過(guò)這次教育實(shí)習(xí),，我收獲了很多，愿意同大家一起分享,。

關(guān)于聽(tīng)課,。我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，思考如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講,。到了聽(tīng)課時(shí),，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講,。每個(gè)老師各有特點(diǎn),，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí),，我注意學(xué)生的表情反應(yīng),，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”,。信息技術(shù)本來(lái)就是一門(mén)探索性很強(qiáng)的科目,，所以如果老師一味的講解一方面會(huì)顯得枯燥，另一方面學(xué)生也沒(méi)有興趣聽(tīng)講,，更達(dá)不到他們自己探索發(fā)現(xiàn)的目的,，作為一門(mén)工具學(xué)科，我們必須通過(guò)盡可能簡(jiǎn)單,、輕松的操作培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī),，解決問(wèn)題的能力,。所以每堂課我們都花費(fèi)很大的精力去細(xì)致的備課，有時(shí)候做到很晚但我們覺(jué)得值得,。

關(guān)于上課,。我一共上了4節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,，但是每堂課還是有需要改進(jìn)的地方,，我們都會(huì)在課后對(duì)前一次的課進(jìn)行討論總結(jié)，爭(zhēng)取在下一次課中彌補(bǔ),。在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師和同組同學(xué)的意見(jiàn)和建議,，我覺(jué)得他們給了我很多的幫助與支持,，使我不斷進(jìn)步。每次課都會(huì)有出現(xiàn)不同的問(wèn)題,，這不僅在我現(xiàn)在實(shí)習(xí)的時(shí)候會(huì)遇到,，以后走向工作崗位也是如此，必須在不斷的失敗,、不足中進(jìn)步,，最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師。

關(guān)于班主任工作,。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)，在注重教學(xué)工作的同時(shí),，我也一直在努力做好班主任的工作,。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成，監(jiān)督早自習(xí),，眼保健操,，午自習(xí)及值日工作，還和他們一起值周,。在這一個(gè)月的班主任生活中,，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格,，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn),，我想這是作為一個(gè)班主任的基本要求。我運(yùn)用教育學(xué),，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題,，比如開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生交朋友,，做好學(xué)生的思想工作,，與學(xué)生打成一片,。在這期間，我精心準(zhǔn)備組織了三次班會(huì),，其中兩次是主題班會(huì),，效果都很好。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,，在班主任吳老師出差期間,，我很慶幸能夠真正的體驗(yàn)班主任的工作，真真正正的以高一（10）班班主任的姿態(tài)處理實(shí)習(xí)期間學(xué)校的各項(xiàng)班主任工作,，盡管我以后的教學(xué)生涯擔(dān)任班主任的機(jī)率并不大,，但這次班主任實(shí)習(xí)真的是一筆非常寶貴的財(cái)富。

關(guān)于實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì),。高中實(shí)習(xí)分隊(duì)的14位同學(xué),，每個(gè)人都全情投入，尤其是我們這個(gè)6人小組,，作為這個(gè)實(shí)習(xí)小組的組長(zhǎng)特別感謝我們每位組員團(tuán)結(jié)一致,、相互幫助的精神、努力付出的工作熱情,，是我們共同的努力換來(lái)了圓滿順利的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,。從開(kāi)始試講、評(píng)課,，到修改課件,、教案并真正走上講臺(tái)上課，到最后的教育調(diào)查,，每個(gè)人都認(rèn)真的對(duì)待,，工作非常辛苦。明年,，我就將走向講臺(tái)成為一名真正的信息技術(shù)教師,，我想我將努力負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。要當(dāng)好一名教師,，我還有很長(zhǎng)的一段路要走,，但我堅(jiān)信在未來(lái)的道路上我會(huì)做的更好。

關(guān)于自我,。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的自我要求,、自我突破，圓滿的完成了教育實(shí)習(xí),。那些疑惑,、那些埋怨也已經(jīng)成為過(guò)去，我慶幸自己能夠一如既往的嚴(yán)格要求自己,，不給自己留后路,，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步,。在這個(gè)過(guò)程中，我交到了一群可愛(ài)又特殊的朋友,，對(duì),，就是高一（10）班的每一位學(xué)生。因?yàn)槟銈?，我喜歡被叫做“沈老師”,、喜歡被叫做“沈姐姐”。最后,，感謝大家送我的星星和那一句句暖人心窩的祝福,。 實(shí)習(xí)是要早起的'，實(shí)習(xí)是要晚睡的,，實(shí)習(xí)是要擠公交的,，實(shí)習(xí)是要付出的，但,，實(shí)習(xí)是有收獲的，實(shí)習(xí)是充滿幸福感和成就感的,。

實(shí)習(xí)報(bào)告文員教育類篇十一

20xx年x月xx日到x月xx日期間,，我在xx縣xx小學(xué)部進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)?；仡欉@兩個(gè)月,，雖然實(shí)習(xí)生活比起以前的任何工作來(lái)說(shuō)都要辛苦，但很有意義,。短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，這里熱心的老師、熱情的同學(xué),，都讓我體驗(yàn)了許多,，感受了許多，成長(zhǎng)了許多,。使我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功,。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到教師的喜悅和煩惱,，體會(huì)到我未來(lái)工作的快樂(lè),，也有了新的追求。

實(shí)習(xí)第一天,，帶著期待,，帶著不安，在xx縣第五中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下,，我見(jiàn)到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,，同時(shí)也是我的實(shí)習(xí)班主任老師,，一位有魄力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富對(duì)我這名實(shí)習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致,、負(fù)責(zé)到位的女老師——xx老師,，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真與魄力,，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我,、影響了我。在她的指引下,，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)二(1)班,，認(rèn)識(shí)了48個(gè)聰明、天真的孩子,，他們充滿了活力,，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng),。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹,，讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初,，x老師總是刻意地提醒孩子,，我的存在。在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中,，x老師讓我參與到課堂中,，參與到孩子當(dāng)中去，讓我少了幾分局促,、少了幾分隔閡,，很快地融入到這個(gè)班級(jí)。前一個(gè)星期,，實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課,，看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。

教育實(shí)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑,。在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習(xí),，我們將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,，克服自己的不足,，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色,。在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習(xí),，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助,。實(shí)習(xí)，讓我們收獲,，讓我們成長(zhǎng),，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格,、優(yōu)秀的老師,，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力,，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!

實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查研究,。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì),。

(一)班主任工作

很坦率的說(shuō),，我對(duì)班主任工作還是一知半解，于是在課余時(shí)間我會(huì)主動(dòng)了解班主任具體職責(zé),，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn),，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣,，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，牽涉到方方面面,，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí),，很機(jī)械,、很重復(fù),，只是簡(jiǎn)單地看早讀、跟課間操,、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù),、如何與家長(zhǎng)溝通,。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處,，注意其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，努力地記憶，努力地模仿,。實(shí)習(xí)中期,，一位老師臨時(shí)因事請(qǐng)假，我接管了她的班級(jí),，來(lái)到了一(5)班,。在這半個(gè)月里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,，完全以一位班主任的身份融入到老師中,、融入到學(xué)生中，與學(xué)生談話掌握班級(jí)情況,，制定班主任工作計(jì)劃,，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué),、出操,、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師,、一名班主任的責(zé)任,，對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)后期我將一(5)班的工作移交回了給原來(lái)的班主任,，回到了我原來(lái)的實(shí)習(xí)班級(jí),，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù),，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì),。通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想,，對(duì)班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：

1,、重視學(xué)生安全，安全第一位

在小學(xué)階段,，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),，尤其低年級(jí)學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小,，心智未成熟,，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題,，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的,，保障學(xué)生的安全,。

2、明確要求,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué),，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問(wèn)題,，然而在小問(wèn)題上卻必須明確要求,，對(duì)于表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

3、賞罰分明,，恩威并重,，說(shuō)到做到

獎(jiǎng)賞分明，恩威并重是我從x老師作為一名班主任身上感悟最深的,。無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是生活上,，x老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求,，做得好的大力地表?yè)P(yáng)，沒(méi)按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng),，賞罰分明,，說(shuō)到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的,、什么是錯(cuò)的,。

4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

在二(1)班，老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹(shù)立威信,，讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí),，當(dāng)然x老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,，如果違反紀(jì)律，或工作沒(méi)盡責(zé),，就會(huì)馬上被替換,，對(duì)于表現(xiàn)好的孩子，也有機(jī)會(huì)上來(lái)當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部,，和原先的班干部一起管理紀(jì)律,，這樣人人有份的班干部，孩子們?cè)谟懈?jìng)爭(zhēng)力的,、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里,，方樂(lè)于表現(xiàn)自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性,。從這個(gè)角度而言,，擔(dān)任班主任,，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰?。善于培養(yǎng)有能力的班干部,，把班級(jí)交給孩子們自己管理,，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。

5,、與家長(zhǎng)的溝通交流很重要

孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo),，做好班主任工作,，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,，才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的各種情況,，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對(duì)孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同解決,。目前的校通訊錄,，的確讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系既簡(jiǎn)單又密切了許多，使班主任工作更好地開(kāi)展,。

班主任工作,，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多,、瑣碎事情很多,、小問(wèn)題很多，并不輕松,，需要有計(jì)劃地完成,，需要有耐心、細(xì)致地做,，確定做好每一件小事情,，處理好每一個(gè)小問(wèn)題，班主任工作才不會(huì)存在大問(wèn)題,。對(duì)于班主任工作,，有了小小的體會(huì)，如何去做好,，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善,。

二)教學(xué)工作

第一次上講臺(tái)講課時(shí)我感覺(jué)并不緊張，但沒(méi)有很好地控制時(shí)間,，速度有點(diǎn)快，總體感覺(jué)良好,。上課是教學(xué)工作的重點(diǎn),。上課除了傳授新知識(shí)外，還應(yīng)激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)這才是最重要的，因此課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信,，才能感染學(xué)生,。

基本情況：完成新授課18節(jié)，練習(xí)課8節(jié)(語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、信息科學(xué)和綜合)

實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)任務(wù)原計(jì)劃是，語(yǔ)文2個(gè)星期上第三單元,，數(shù)學(xué)一個(gè)星期以及副科信息,、科學(xué)和綜合一個(gè)星期共21節(jié)課。下到實(shí)習(xí)班級(jí)后,，根據(jù)指導(dǎo)老師的意見(jiàn),，調(diào)整為數(shù)學(xué)二(1)班2個(gè)星期;一(5)班語(yǔ)文10節(jié)，以及副科6節(jié)課,，共26節(jié)課,。由于各種原因，客觀的,、主觀的,，實(shí)習(xí)期間，在教學(xué)工作方面,，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多,。無(wú)論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎,，要善于學(xué)習(xí),，要樂(lè)于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對(duì)待!給我較深體會(huì)的是一下幾點(diǎn)：

1,、善于學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流,、聽(tīng)其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請(qǐng)教,，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力、更見(jiàn)效,。

x老師是一位善于言談的老師,，作為一位非?？瞥錾淼乃虒W(xué)成績(jī)卻是非常得出色,，年年帶的班級(jí)都是年級(jí)第一,，她對(duì)自己的評(píng)價(jià)就是善于學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟性高,。剛剛成為一名老師,，她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級(jí)的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。而在同行中,，她向其他老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂上的邏輯性、條理性和善于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,，使學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)思維,，向資深的老師學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。在指導(dǎo)教學(xué)的過(guò)程中,，x老師經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣把內(nèi)容講清楚，怎樣充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，機(jī)智的教學(xué)會(huì)讓課堂更有魅力,，有時(shí)候還收到意外的好效果呢;數(shù)學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該是非常精練而且要求到位，不然小學(xué)生是很難理解真正意圖,，也就無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。x老師也常跟我說(shuō)，教案的重要性,。一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,，善于學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方,，或許就是這位老師不斷進(jìn)步原因,。

然而，學(xué)習(xí)是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn),。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套,，因?yàn)檫m合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實(shí)際,，要有自己的觀點(diǎn),，明確自身所存在的不足。在教學(xué)《統(tǒng)計(jì)》時(shí),，我先聽(tīng)了x老師在(1)班的課,，在還沒(méi)吃透教材的情況下，我就簡(jiǎn)單地模仿x老師的教法,，將x老師的課生搬到(2)班,，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié),，許多細(xì)節(jié)處理不當(dāng)，條理不清晰,、教學(xué)重難點(diǎn)沒(méi)有把握好，教學(xué)銜接不流暢,，聲音沒(méi)有穿透力,，激情不夠，親和力不強(qiáng),，學(xué)生并沒(méi)有掌握好,，更不用說(shuō)以后他們?cè)趺挫`活運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),，要會(huì)學(xué),，而不是模仿。

2,、吃透教材,，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作

北師版的教材比較的活,，有一定的跳躍性,，而低年級(jí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識(shí)點(diǎn)也比較細(xì),，在把握教材,、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí),，首先要廣泛收集材料和了解教材,，集眾家所長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要設(shè)計(jì)出符合自身的方法。知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,，結(jié)合教學(xué)參考書(shū)和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來(lái)備教材，挖掘教材到位,，抓得準(zhǔn),，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路,。對(duì)課文的講授除傳達(dá)本以之外,，還加入自己的理解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多方位,、深層次地思考，使課堂更加飽滿富有深度,。對(duì)于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請(qǐng)教一些有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在備《文具店》時(shí),，通過(guò)閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是“誰(shuí)的幾倍是多少”的問(wèn)題,，其本質(zhì)是“幾個(gè)幾”的問(wèn)題,，教學(xué)的難點(diǎn)就是如何使學(xué)生區(qū)分“誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍——除法”和“誰(shuí)的幾倍是多少用乘法”，在如何引入方面,，我始終無(wú)法把握,，有一位老師給了我一個(gè)建議，用一個(gè)“拍手游戲”很順利地導(dǎo)入課堂,。這堂課花了比較多的時(shí)間準(zhǔn)備,，指導(dǎo)老師給予了比較高的評(píng)價(jià)，教學(xué)設(shè)計(jì)不錯(cuò),，教學(xué)流暢,，教學(xué)重難點(diǎn)處理得比較好，也指出了不足之處,，讓我感覺(jué)進(jìn)步了不少,。

3、及時(shí)鞏固,，查缺補(bǔ)漏

在小學(xué)低年級(jí)段,，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對(duì)較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握,。但即使出色的課堂仍會(huì)有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂,，仍會(huì)出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會(huì)很快地遺忘,，通過(guò)練習(xí)與作業(yè)及時(shí)鞏固,，查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的,，而每一次的作業(yè),、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測(cè)試都是一個(gè)很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會(huì),。老師評(píng)講時(shí),，只許學(xué)生聽(tīng)，不許學(xué)生訂正,，常用舉一反三的方法來(lái)評(píng)講試卷練習(xí),，然后再讓學(xué)生獨(dú)立訂正錯(cuò)誤。把依然不會(huì)的學(xué)生集中起來(lái),，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，同時(shí)把信息反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家加強(qiáng)輔導(dǎo)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容,，讓每個(gè)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān),。

4、確定目標(biāo),，節(jié)節(jié)進(jìn)步

在教學(xué)過(guò)程中,，了解每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求,，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求,，多點(diǎn)表?yè)P(yáng)。在做到對(duì)每個(gè)孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上,，給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子的實(shí)際,，對(duì)達(dá)到目標(biāo)的孩子及時(shí)給以特別的獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)孩子繼續(xù)努力。對(duì)于沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎(jiǎng)勵(lì),，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力爭(zhēng)取下次達(dá)到目標(biāo),，增加孩子的自信心，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步,。

教學(xué),，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，是一個(gè)艱巨的過(guò)程,，同時(shí)也是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。有著太多的感悟,，有著太多的體驗(yàn),，有著太多的渴望，希望自己在未來(lái)的教學(xué)中學(xué)習(xí),、進(jìn)步,、成長(zhǎng)。

(三) 教育調(diào)查研究情況

基本情況：教育調(diào)查;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié);

1,、我的教育調(diào)查研究報(bào)告題目為“關(guān)于小學(xué)教師課堂語(yǔ)言藝術(shù)作用的調(diào)查”,，主要以觀察法、談話法,、文獻(xiàn)法和對(duì)比法為主,。因此，在聽(tīng)示范課和任科老師上課時(shí),，針對(duì)教師語(yǔ)言藝術(shù)中教師口語(yǔ),、體態(tài)語(yǔ)言和板書(shū)語(yǔ)言進(jìn)行了深入細(xì)致的觀察、記錄,，并將于老師談話的收獲進(jìn)行系統(tǒng)的整理,、分析,，并針對(duì)生如何提高教師語(yǔ)言藝術(shù)提出了建議。

2,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

經(jīng)驗(yàn)是總結(jié)出來(lái)的，想要在教學(xué)上得到提高就要堅(jiān)持及時(shí)的教學(xué)反思,。這是x老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,，也是她的經(jīng)驗(yàn)之談，更是我的切身體會(huì),。每一節(jié)課從不用角度不同標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià),，都會(huì)存在缺憾。所以我不應(yīng)為上課時(shí)的缺漏或錯(cuò)誤而耿耿于懷,，而應(yīng)請(qǐng)教x老師或其他老師尋找解決的辦法及時(shí)彌補(bǔ),，也為下次出現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗(yàn)。

短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，在這次實(shí)習(xí)中我的能力都得到了鍛煉和提高對(duì)我今后的學(xué)習(xí),、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,，也將成為我一生中的寶貴財(cái)富,。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到教育是神圣而細(xì)致的，教師是崇高而平凡的,。小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成,，小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤(pán)。教育不是兒戲,，做一名教師不容易,，做一名優(yōu)秀教師更不容易!

實(shí)習(xí)報(bào)告文員教育類篇十二

初冬的風(fēng)送來(lái)了實(shí)習(xí)圓滿成功的號(hào)角，也吹響了別離的笙簫,。指尖敲擊著,，一個(gè)個(gè)畫(huà)面，一個(gè)個(gè)鏡頭,，閃過(guò)腦海,，回憶流淌在指尖，靜靜滑落在這均中的夜晚,。

從9月13日-11月5日,，為期兩個(gè)月，在佛山市順德區(qū)xx鎮(zhèn)xx中學(xué)(省一級(jí)學(xué)校)高一年級(jí)實(shí)習(xí),，和包括英語(yǔ)在內(nèi)的其他學(xué)科的15位實(shí)習(xí)老師們,，順利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，并獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師還有學(xué)生的一致好評(píng)。此教育實(shí)習(xí)之行,，半涉社會(huì),，學(xué)到的東西確實(shí)比書(shū)本上多很多，用四個(gè)字總結(jié)就是:不虛此行!細(xì)說(shuō)來(lái)有四個(gè)主要方面：

教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力,，對(duì)于我們師范生是非常重要,。在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,，特別要注意角色轉(zhuǎn)換,，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

實(shí)習(xí)前兩周,，進(jìn)行了聽(tīng)課,，我把一個(gè)單元的五個(gè)新課（包括閱讀課、聽(tīng)說(shuō)課,、communication workshop，culture corner）全都聽(tīng)了一遍,，并且一個(gè)新課重復(fù)聽(tīng)來(lái)自重點(diǎn)班和普通班老師的授課,，基本了解北師大版英語(yǔ)課一個(gè)完整單元的授課目的、主要內(nèi)容和相應(yīng)的授課方法和技巧,，也了解了老師根據(jù)重點(diǎn)班和普通班學(xué)生的基礎(chǔ)不同而采取不同的教學(xué)方式,，不同的輸入量和難易度。聽(tīng)課期間認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,，寫(xiě)好聽(tīng)課反思,，課后和同科組的英語(yǔ)老師們虛心請(qǐng)教相關(guān)經(jīng)驗(yàn)（特別是和有豐富的高考帶課經(jīng)驗(yàn)的陳月明老師，據(jù)說(shuō)他對(duì)高考大綱和新課標(biāo)要求很明晰,，上課可以分清重難點(diǎn),，課堂40分鐘非常高效。）對(duì)于聽(tīng)課過(guò)程遇到的困惑提出自己的問(wèn)題和想法,，也主動(dòng)和科組長(zhǎng)取得了年級(jí)統(tǒng)一備課資源,，開(kāi)始嘗試依據(jù)《教師用書(shū)》的相關(guān)備課要求，模仿第一單元的授課內(nèi)容和方式,，提前做好下一單元的教案和課件,，做好授課準(zhǔn)備。

第三,、四周,，開(kāi)unit2新單元，指導(dǎo)老師梁副校長(zhǎng)放手讓我去負(fù)責(zé)一整個(gè)單元的新授課，由于校長(zhǎng)只帶一個(gè)班級(jí),，意味著我也只需要給一個(gè)班上課,，不需要上重復(fù)課。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)授課進(jìn)度比較慢,，所以比別的班級(jí)慢了1.5個(gè)課時(shí),，所以，上新課前我都會(huì)去聽(tīng)別班的課,，看看老師授課重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么,？嚴(yán)格依照新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和立足于該校學(xué)生的水平，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)和創(chuàng)新理念,，依據(jù)教師用書(shū)的授課目的,，好好修改和完善自己的教案和課件，為每節(jié)課的成功授課做好充分的準(zhǔn)備,。梁校長(zhǎng)聽(tīng)了我的每一節(jié)課,，并且給予我比較獨(dú)特的指導(dǎo)和意見(jiàn)，如：上新課前,，呈現(xiàn)此課時(shí)的主要目的和內(nèi)容,，使學(xué)生清晰教學(xué)環(huán)節(jié)，有了心理準(zhǔn)備,，促使課堂順利進(jìn)行,；一節(jié)課上完后，利用3-5分鐘總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容,，使學(xué)生思緒更加清晰明了,，也關(guān)注了老師再三強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，等等,。

聽(tīng)課和上課期間,，我及時(shí)根據(jù)授課速度還有學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度,布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，批改作業(yè)時(shí)認(rèn)真做好批注（包括修正,、建議和鼓舞等）,，及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)作業(yè)情況并作出相應(yīng)處理（如聽(tīng)寫(xiě)不合格的采取重新聽(tīng)寫(xiě)和適度罰抄、作文馬虎應(yīng)付或是字?jǐn)?shù)不夠的采取范文指導(dǎo)和重寫(xiě)等）,基本保證學(xué)生能夠及時(shí)掌握知識(shí),。

班級(jí)管理,，格而親和

在班任徐老師的帶領(lǐng)下，我和另外一個(gè)實(shí)習(xí)生一同成為高一6班的副班主任,，分工值日,，負(fù)責(zé)衛(wèi)生（衛(wèi)生和公區(qū)）、考勤（早中晚）,、早晚修和課間操紀(jì)律等常規(guī)管理除外,，我還負(fù)責(zé)周一,、周三、周五的英語(yǔ)早讀和晚修,，早讀教讀新單詞后,，就交給科代表領(lǐng)讀，最后五分鐘用來(lái)聽(tīng)寫(xiě)單詞,。晚修下教室供學(xué)生問(wèn)問(wèn)題,，也主動(dòng)找個(gè)別學(xué)生談話，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和做相關(guān)心理疏導(dǎo),；除外,，還有幫一些跟不上進(jìn)度的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)習(xí)（帶到教師休息室輔導(dǎo)）等。

在管理和服務(wù)學(xué)生的過(guò)程中,，嚴(yán)格為第一,，親和力到位。性格活潑開(kāi)朗的我,，深得學(xué)生們的尊敬和喜歡,。課堂上，紀(jì)律一貫很好,，不悶也不過(guò)分活躍,；在團(tuán)體活動(dòng)里，我積極做好比賽前的指導(dǎo),、比賽中的鼓舞還有比賽后的總結(jié)和反思,；在課后，我和學(xué)生打成一片,，如體育課上和學(xué)生一起做操，一起打球,，晚修后下宿舍和學(xué)生聊天等,。記得和學(xué)生們第一次談起夢(mèng)想，是在主題班會(huì)上,，用了兩周的時(shí)間做了一個(gè)成長(zhǎng)勵(lì)志紀(jì)錄片,，用自己和兄弟姐妹們的成長(zhǎng)奮斗經(jīng)歷言傳身教，感動(dòng)之外,，也喚起了他們對(duì)大學(xué)生活的無(wú)限向往和憧憬,。記得有一位學(xué)生在語(yǔ)文布置的作文《感動(dòng)》中寫(xiě)道：“是你，讓我明白了什么是責(zé)任,，責(zé)任不用很偉大,，不用高調(diào)卻不切實(shí)際地說(shuō)要為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的一切包括生命，責(zé)任,，是對(duì)家人負(fù)責(zé),，而生命中最基本的責(zé)任,，是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我很重要,，我是一個(gè)不可復(fù)制的孤本,，父母生我育我，我的生命來(lái)之不易,，我要對(duì)這神圣的靈魂負(fù)責(zé),，因此我不能繼續(xù)懈怠生活、荒廢生命了,，我要往前,，向夢(mèng)想的.遠(yuǎn)方起航了?！?/p>

實(shí)習(xí)兩個(gè)月以來(lái),，認(rèn)識(shí)了很多人，首先是實(shí)習(xí)隊(duì)15個(gè)來(lái)自不同專業(yè)的隊(duì)友們,，這段日子,，工作上，我們通過(guò)互相聽(tīng)課-小組評(píng)課的方式,，共同提高師范技能,，也難得地進(jìn)行了不同學(xué)科間的交流，拓展了相關(guān)的知識(shí)面,。工作上的親密無(wú)間,，友誼也日漸加深，周末一起去逛街和購(gòu)物,，一起吃飯,、打邊爐等活動(dòng)，都會(huì)用相機(jī)留下倩影,，紀(jì)念準(zhǔn)老師們的實(shí)習(xí)歲月,；除外，認(rèn)識(shí)了辦公室優(yōu)秀的老師們,，他們都是來(lái)自全國(guó)重點(diǎn)師范院校的老師,。工作上，實(shí)習(xí)生向老師們?nèi)〗?jīng),，提出問(wèn)題,，也提出自己的想法和獨(dú)到見(jiàn)解，互相學(xué)習(xí),，資源互相共享,。工作之余，我們一起吃飯,，一起聊天,，聊工作談生活,，真心感謝老師們給我們上了一節(jié)職業(yè)生涯教育課，讓我們從大學(xué)里的稚嫩走向理智,，在教師品德,、師教技能和教師形象等方面都學(xué)到了許多，形成了比較成熟的教師思想和教師的做事方式,。

正如愛(ài)因斯坦所說(shuō),，興趣是最好的老師，只有熱愛(ài)教育事業(yè),，才有可能搞好教育工作,。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,，得過(guò)且過(guò),，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，充分發(fā)揮自己的聰明才智,。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了，班主任老師真的很累,，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了,，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室，心里還在記掛著學(xué)生,，教師并非一個(gè)理想的職業(yè),，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累,，甚至在八小時(shí)外還不能休息,。因此就要求教師熱愛(ài)教育事業(yè)，才能對(duì)教育事抱有執(zhí)著的追求,，才能擺脫名利的困擾,，堅(jiān)定自己的選擇,，在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書(shū)育人中尋找到人生的價(jià)值,。

熱愛(ài)學(xué)生是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的直接體現(xiàn),，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識(shí)的傳遞,，人格的塑造,，是心與心的溝通和交流,。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛(ài)，才能贏得學(xué)生的愛(ài),，師生之間架起了感情的橋梁,，學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo)，教育才會(huì)有實(shí)效,。因此,，要尊重和理解學(xué)生，在人格上平等相待,，做學(xué)生的知心朋友,，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,。

還沒(méi)來(lái)得及嘆惋時(shí)間的流逝,，2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)悄悄到了尾聲。一個(gè)人從辦公室出來(lái),，均中的夜晚很安靜,，有月牙兒陪伴我，不覺(jué)漆黑,，突然有種不舍,。今天已經(jīng)是28號(hào)了，倒計(jì)時(shí)7天,，孩子們由內(nèi)而發(fā)的不舍之情早已透漏無(wú)遺,，要不，又如何會(huì)大老遠(yuǎn)看見(jiàn)我就飛奔過(guò)來(lái)親切地叫我,，又如何會(huì)在我下宿舍的時(shí)候,，給我一個(gè)個(gè)大大而熱烈的擁吻，又如何會(huì)在集體照結(jié)束后,，一個(gè)個(gè)喊著和我單拍,，又如何會(huì)在我結(jié)束了教學(xué)任務(wù)最后一節(jié)后，還時(shí)不時(shí)問(wèn)我“老師,，明天是不是你上課呢？”孩子們的純真和熱烈的情感,，讓長(zhǎng)時(shí)間呆在各種壓力和競(jìng)爭(zhēng)之下而變得有些麻木和冷酷的我，也逐漸被感化,，甚至心被融化了,。今晚熄燈前又去了一趟學(xué)生宿舍，看著孩子們都趴在床上寫(xiě)東西,，一筆一劃，一句一行,，時(shí)而嘴角上揚(yáng)，時(shí)而眉頭緊鎖,，似沉思,，似回憶,，很專注的樣子。我小聲咳嗽了一下,，有人大叫起來(lái),。然后她們趕緊把那張紙收了起來(lái),，說(shuō)“老師別偷看?。　睋?jù)一個(gè)女生說(shuō),，是寫(xiě)給我的,，保證要讓我看了會(huì)感動(dòng)到哭…后來(lái),，熄燈的哨子吹響了,，不舍地和學(xué)生們告別了，回到宿舍,，開(kāi)機(jī),，指尖敲擊著,，一個(gè)個(gè)畫(huà)面,，一個(gè)個(gè)鏡頭,，閃過(guò)腦海,，回憶流淌在指尖,，靜靜滑落在這均中的夜晚,。

實(shí)習(xí)報(bào)告文員教育類篇十三

第一次被稱作“陸老師”……

第一次完整講完一堂課……

在很多很多的第一次中,，我開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí),。20xx年9月6日至20xx年11月7日,，我在如皋師范附屬小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,，我學(xué)到了不少在高校理論課本上無(wú)法學(xué)到的教育教學(xué)的方法和手段,。通過(guò)這次教育實(shí)習(xí),，教師和班主任的工作讓我體會(huì)到了教育的辛苦和快樂(lè),。

這次實(shí)習(xí)的工作主要分成兩大塊：教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,，另外我還做了一個(gè)關(guān)于高中英語(yǔ)課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查,。任務(wù)完成情況如下：

1,、教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的八周內(nèi),，我分別聽(tīng)取了指導(dǎo)教師蔡慧芝老師的5節(jié)信息技術(shù)課,，其他信息信息技術(shù)教師授課2節(jié),；聽(tīng)取組內(nèi)同學(xué)講課16節(jié),，組外同學(xué)講課12節(jié),；共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案,。備課我們采取的方式是小組內(nèi)整合,，就是每位成員先自己尋找資料，想好教學(xué)的大體思路并作出ppt課件,，然后我們一起試講、討論并確定知識(shí)的重難點(diǎn)等,，然后再各自根據(jù)需要修改并制作自己的課件，這樣做的一個(gè)好處就是能集合大家的意見(jiàn)和思路,，使教案的無(wú)論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較好,，雖然花費(fèi)了我們大量的時(shí)間來(lái)討論和寫(xiě)教案做課件,，但我覺(jué)得挺值得,。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時(shí)間進(jìn)行小組內(nèi)部的三輪試講，除了小組內(nèi)大家相互提出意見(jiàn)和建議外,，指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)基本上每次都聽(tīng)并給予意見(jiàn),，我們通過(guò)試講及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找應(yīng)對(duì)策略,，這樣更有利于我們的講課,，我們成功的完成教學(xué)任務(wù)這一事實(shí)也證明了這一點(diǎn),。

2、班主任工作,。在日常方面,，按照要求每天7：10按時(shí)到班,，檢查班級(jí)情況并督促每天的早讀情況,；和班級(jí)學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式,、檢查每天的眼保健操,；中午,，管理班級(jí)的午休秩序,；傍晚，監(jiān)督班級(jí)值日和晚自習(xí),。平時(shí),，注意和同學(xué)們的交流,，解決他們的學(xué)習(xí),、生活中碰到的一些問(wèn)題,，也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)溝通，并通過(guò)個(gè)別訪談的方式了解學(xué)生所碰到的各類的問(wèn)題,，同時(shí)還了解學(xué)校德育工作的特色等為教育調(diào)查做準(zhǔn)備，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。班主任實(shí)習(xí)期間,，我根據(jù)調(diào)查并結(jié)合實(shí)際,，給同學(xué)們開(kāi)了三次班會(huì),，其中兩次為主題班會(huì),，特別是“心有靈犀---溝通,、贊美”主題班會(huì)的內(nèi)容以結(jié)合游戲的形式達(dá)到了較好的效果,。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間,，組織,、安排學(xué)生進(jìn)行體育節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)事宜的準(zhǔn)備,，在高一（10）班出色的運(yùn)動(dòng)會(huì)戰(zhàn)績(jī)中落下了圓滿的帷幕,。

3,、教育調(diào)查,。我的教育調(diào)查是有關(guān)于高中英語(yǔ)課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查,，我們小組成員各自的的調(diào)查問(wèn)卷大綱經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的審閱修改后打印出調(diào)查問(wèn)卷,，走訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,，最后統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果并撰寫(xiě)教育調(diào)查報(bào)告,。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求,。雖然在上個(gè)學(xué)期我們也學(xué)過(guò)《課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》,、《信息技術(shù)教學(xué)法》等課程,，也進(jìn)行過(guò)微格教學(xué)和模擬課堂,，在教育實(shí)習(xí)之前也去過(guò)溫州中學(xué)見(jiàn)習(xí),，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力,，經(jīng)過(guò)這次教育實(shí)習(xí)，我收獲了很多,，愿意同大家一起分享。

關(guān)于聽(tīng)課,。我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，思考如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講,。到了聽(tīng)課時(shí),，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么會(huì)這樣講,。每個(gè)老師各有特點(diǎn),，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。同時(shí),，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”,。信息技術(shù)本來(lái)就是一門(mén)探索性很強(qiáng)的科目，所以如果老師一味的講解一方面會(huì)顯得枯燥,，另一方面學(xué)生也沒(méi)有興趣聽(tīng)講，更達(dá)不到他們自己探索發(fā)現(xiàn)的目的,，作為一門(mén)工具學(xué)科,，我們必須通過(guò)盡可能簡(jiǎn)單、輕松的操作培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī),，解決問(wèn)題的能力,。所以每堂課我們都花費(fèi)很大的精力去細(xì)致的備課，有時(shí)候做到很晚但我們覺(jué)得值得,。

關(guān)于上課,。我一共上了4節(jié)課,，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,，但是每堂課還是有需要改進(jìn)的地方,，我們都會(huì)在課后對(duì)前一次的課進(jìn)行討論總結(jié),，爭(zhēng)取在下一次課中彌補(bǔ),。在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中,，我認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師和同組同學(xué)的意見(jiàn)和建議,，我覺(jué)得他們給了我很多的幫助與支持，使我不斷進(jìn)步,。每次課都會(huì)有出現(xiàn)不同的問(wèn)題,，這不僅在我現(xiàn)在實(shí)習(xí)的時(shí)候會(huì)遇到,，以后走向工作崗位也是如此,，必須在不斷的失敗,、不足中進(jìn)步,，最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師,。

關(guān)于班主任工作,。一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng),，在注重教學(xué)工作的同時(shí),，我也一直在努力做好班主任的工作,。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成,，監(jiān)督早自習(xí)，眼保健操,，午自習(xí)及值日工作，還和他們一起值周,。在這一個(gè)月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格,，特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn),，我想這是作為一個(gè)班主任的基本要求,。我運(yùn)用教育學(xué),，心理學(xué)知識(shí)處理學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題,，比如開(kāi)展有益的班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生交朋友,，做好學(xué)生的思想工作,，與學(xué)生打成一片,。在這期間,，我精心準(zhǔn)備組織了三次班會(huì),，其中兩次是主題班會(huì),，效果都很好,。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，在班主任吳老師出差期間,，我很慶幸能夠真正的體驗(yàn)班主任的工作,，真真正正的以高一（10）班班主任的姿態(tài)處理實(shí)習(xí)期間學(xué)校的各項(xiàng)班主任工作,，盡管我以后的教學(xué)生涯擔(dān)任班主任的機(jī)率并不大,，但這次班主任實(shí)習(xí)真的是一筆非常寶貴的財(cái)富,。

關(guān)于實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì),。高中實(shí)習(xí)分隊(duì)的14位同學(xué),，每個(gè)人都全情投入,，尤其是我們這個(gè)6人小組，作為這個(gè)實(shí)習(xí)小組的組長(zhǎng)特別感謝我們每位組員團(tuán)結(jié)一致,、相互幫助的精神、努力付出的工作熱情，是我們共同的努力換來(lái)了圓滿順利的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,。從開(kāi)始試講,、評(píng)課,，到修改課件,、教案并真正走上講臺(tái)上課,，到最后的教育調(diào)查,，每個(gè)人都認(rèn)真的對(duì)待,，工作非常辛苦,。明年,，我就將走向講臺(tái)成為一名真正的信息技術(shù)教師,，我想我將努力負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。要當(dāng)好一名教師,，我還有很長(zhǎng)的一段路要走,，但我堅(jiān)信在未來(lái)的道路上我會(huì)做的更好。

關(guān)于自我,。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的自我要求,、自我突破,，圓滿的完成了教育實(shí)習(xí),。那些疑惑,、那些埋怨也已經(jīng)成為過(guò)去,，我慶幸自己能夠一如既往的嚴(yán)格要求自己,，不給自己留后路,，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步,。在這個(gè)過(guò)程中,，我交到了一群可愛(ài)又特殊的朋友,，對(duì),，就是高一（10）班的每一位學(xué)生,。因?yàn)槟銈?，我喜歡被叫做“沈老師”、喜歡被叫做“沈姐姐”,。最后，感謝大家送我的星星和那一句句暖人心窩的祝福,。 實(shí)習(xí)是要早起的,，實(shí)習(xí)是要晚睡的,，實(shí)習(xí)是要擠公交的,，實(shí)習(xí)是要付出的,，但,，實(shí)習(xí)是有收獲的,，實(shí)習(xí)是充滿幸福感和成就感的,。

實(shí)習(xí)報(bào)告文員教育類篇十四

三年的多的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和師范技能訓(xùn)練,，終于到了實(shí)戰(zhàn)演練的時(shí)候了,，很幸運(yùn)地來(lái)到自己心儀的xx中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),。

xx中學(xué)是一所全寄宿高級(jí)中學(xué),，該校以“任重致遠(yuǎn)”為校訓(xùn),，以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨,，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略,，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡,，家長(zhǎng)滿意，教師留戀,，同行尊敬，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧校園,。努力培養(yǎng)德智雙全,、文理兼通,、學(xué)創(chuàng)俱能,、身心兩健、適應(yīng)時(shí)代生活的高素質(zhì)的高中生,。

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表,，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),，對(duì)此，本人甚感欣慰,。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作,。

(一)教學(xué)工作方面

1,、聽(tīng)課

剛來(lái)的兩周,，學(xué)校的備課組長(zhǎng)安排我們進(jìn)行聽(tīng)課,，觀摩xx中學(xué)老師的上課風(fēng)格,，并了解這里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。高一化學(xué)科組總共有5個(gè)化學(xué)老師,，有剛上崗的富有激情的年輕老師，有任教多年的富有經(jīng)驗(yàn)的老師,。我們剛到xx中學(xué)時(shí)化學(xué)的教學(xué)進(jìn)度是氣體摩爾體積，于是在課沒(méi)有沖突的前提下,，我聽(tīng)了五位老師的講課。在此之前,，自己也認(rèn)真研究了教材，做好聽(tīng)課記錄,，對(duì)各位老師的授課進(jìn)行分析,，各位老師的講課各有千秋,，但在對(duì)比之后，也更能突出各位老師的過(guò)人之處,，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西,。

在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我們5個(gè)化學(xué)實(shí)習(xí)老師也交流較為密切,，經(jīng)常討論各位老師的講課風(fēng)格,，教法學(xué)法,，這更我受益匪淺,。聽(tīng)課后，幫指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)的批改,，以了解學(xué)生掌握的情況。聽(tīng)課讓我知道了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié),，像以前在學(xué)校學(xué)的可能跟實(shí)際還是有點(diǎn)點(diǎn)出入的,。我明白在課堂上習(xí)題這個(gè)環(huán)節(jié)起著非常重要的作用,。習(xí)題可以用來(lái)檢測(cè)教學(xué)效果,，及時(shí)鞏固,。而且習(xí)題一定要精選,，不重復(fù)，有代表性,。大概聽(tīng)了4節(jié)新課,，一節(jié)習(xí)題課,，每節(jié)新課是5位老師的不同教授,，但內(nèi)容基本一樣,，授課方式不同,。晚上一般會(huì)下班輔導(dǎo),，為學(xué)生答疑。

2,、備課

于是我們開(kāi)始備課,，準(zhǔn)備膠體的講課,，備課的時(shí)候我們首先通過(guò)指導(dǎo)老師了解哪些內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的,，再認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái),。一開(kāi)始我們理清自己講課的思路后,，參考了網(wǎng)上的課件，特別是海中原來(lái)老師的課件,，盡可能讓自己的課更貼近這里學(xué)生的真實(shí)情況。備課最難的還是思路,，思路順了，銜接就自然了,，學(xué)生接受知識(shí)也更容易,。備課后我們又把自己的課件發(fā)給科任老師,，在老師的指導(dǎo)下再進(jìn)行修改,。

由于時(shí)間問(wèn)題,，第二節(jié)的《離子反應(yīng)》我們5個(gè)實(shí)習(xí)老師進(jìn)行了集體備課,，但后來(lái)的上課效果說(shuō)明,，對(duì)還沒(méi)上過(guò)該部分內(nèi)容的我們,，集體備課是不好的,，因?yàn)槠渌蠋熥龅恼n件自己還不能很熟悉,，也不是自己的風(fēng)格,，講起來(lái)也不是很順暢,。這一個(gè)教訓(xùn),，也讓我們深有體會(huì),。要集體備課,，首先要有自己的思路,，大家把思路共享,，再提煉一個(gè)的思路,，集體做出粗略ppt,，再自己進(jìn)行修改,，最終才是自己的東西,。

3,、上課

課件和教案在指導(dǎo)老師的審核通過(guò)后,，我們站上了講臺(tái),，這才是真正的鍛煉,，畢竟面對(duì)的不是一兩個(gè)學(xué)生，或是像在學(xué)校練微格一樣,，由大學(xué)同學(xué)來(lái)扮演學(xué)生,。這時(shí)50來(lái)個(gè)十五六歲的孩子啊，他們很有自己的思想,，又觀察入微,，經(jīng)常會(huì)在課堂上提出一些我想不到的問(wèn)題。這時(shí)才知道自己備課的不充分,，沒(méi)考慮到學(xué)生的反應(yīng)。同時(shí),，還要了解學(xué)生已掌握的知識(shí),，有些東西他們學(xué)過(guò)，但不一定掌握了,。所以在備課的時(shí)候被學(xué)生是非常重要的環(huán)節(jié),。

老師對(duì)課堂的掌控也是很重要的，當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個(gè)問(wèn)題,，特別是鉆牛角尖時(shí),，該想方設(shè)法把學(xué)生的注意力拉回課堂上,。我覺(jué)得自己在上課的過(guò)程中，比較大的問(wèn)題就是語(yǔ)速偏快,，有時(shí)學(xué)生還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)我已經(jīng)開(kāi)始下個(gè)知識(shí)點(diǎn),。還有就是講得比較粗略，不夠詳細(xì),，可能有些東西學(xué)生是比較困惑的,。深刻的反思自己讀的書(shū)太少了，應(yīng)該博覽群書(shū)的,，特別是與化學(xué)有關(guān)的,，那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學(xué)生的.知識(shí)面,，學(xué)生最喜歡聽(tīng)課本以外的東西,，老師應(yīng)該滿足他們的求知欲，而在這方面,，我是相當(dāng)欠缺的,。課堂上的時(shí)間分布也要控制好，這是重難點(diǎn)的一個(gè)體現(xiàn),，還有習(xí)題的設(shè)置,，也是很關(guān)鍵的。

上完課后,，布置作業(yè)也是一門(mén)學(xué)問(wèn),。要布置哪些內(nèi)容的習(xí)題，題量怎樣,，難度如何,，同時(shí)還要設(shè)計(jì)題目的階梯性等等，要怎樣去批改作業(yè)各個(gè)老師都有自己的想法,，我的指導(dǎo)老師是鼓勵(lì)型的,，她每次作業(yè)都會(huì)很仔細(xì)的批改，并給予鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ),。有些老師是采取互評(píng)的方式,。我覺(jué)得要是兩者結(jié)合會(huì)更好。

通過(guò)上課,，我也意識(shí)到,，對(duì)新老師來(lái)說(shuō)，講課前先把配套練習(xí)的題目做了是有很大好處的,。這樣不僅知道知識(shí)點(diǎn)的出題方式,，難度，還能從中獲取很多有用的信息,。

而提高自己的師范技能的方法就是寫(xiě)教學(xué)反思,，有人說(shuō),，寫(xiě)三年教學(xué)反思勝過(guò)教十年的書(shū)，確實(shí),，對(duì)課堂進(jìn)行反思,，特別是針對(duì)一些具體問(wèn)題具體分析，把做得不足的地方記下來(lái),，并想出對(duì)策,，下次就不會(huì)再犯了。

(二)班主任工作方面

xx中學(xué)是一個(gè)全封閉的學(xué)校,，學(xué)生全部?jī)?nèi)宿,，從周日晚上到周六早上，都在學(xué)校,，沒(méi)有特殊情況不允許請(qǐng)假,。所以學(xué)校在管理方面還是比較嚴(yán)格的。班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。

每天早上x(chóng)點(diǎn)xx分到公區(qū)檢查學(xué)生的清潔工作，x點(diǎn)到班里帶早讀,，并注意觀察沒(méi)有認(rèn)真早讀的同學(xué),，詢問(wèn)其原因，幫忙解決他們的一些問(wèn)題,。晚上也跟晚讀,，看學(xué)生的晚修紀(jì)律。由于這里的學(xué)生本身素質(zhì)比較高,，而且學(xué)校也有值班老師,，因次早晚讀的紀(jì)律都比較好。在我們帶的班級(jí),，紀(jì)律稍微差點(diǎn)的是宿舍,，學(xué)生一回到宿舍，熄燈后,，還在打鬧,，說(shuō)話，因此宿舍紀(jì)律被扣分的比較多,，針對(duì)這種情況，我也找過(guò)一些學(xué)生了解情況,，并跟他們講了一些道理,，后來(lái)的宿舍紀(jì)律有了很大的改善,。

剛接觸這些學(xué)生的時(shí)候，我不了解他們的心理狀況,，于是讓學(xué)生寫(xiě)了一篇周記,，從周記中，我發(fā)現(xiàn)這些高一的孩子比較大的心理問(wèn)題是沒(méi)還適應(yīng)高中的生活,，覺(jué)得每天晚上作業(yè)寫(xiě)不完,，總覺(jué)得別人很強(qiáng)，自己學(xué)習(xí)壓力很大,。對(duì)此,，我給每位學(xué)生都寫(xiě)了針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)，并開(kāi)展了第一個(gè)主題班會(huì)――揚(yáng)起理想的帆,。告訴他們不要迷茫,，應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想，并重拾自信,，做一個(gè)追夢(mèng)人,。在學(xué)生后來(lái)的發(fā)言中，我相信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃,、新的打算,。對(duì)一些缺乏自信的人，我會(huì)在上化學(xué)課的時(shí)候,，特意讓他們起來(lái)回答一些簡(jiǎn)單一點(diǎn)的問(wèn)題,，并給予肯定，慢慢培養(yǎng)他們的自信,。晚修結(jié)束時(shí),，我偶爾還回去宿舍看看，陪他們聊聊天,。

在和這群孩子的接觸過(guò)程中,，從一開(kāi)始我擔(dān)心他們不理我，不跟我說(shuō)話,，到后來(lái)的無(wú)話不說(shuō),，我認(rèn)識(shí)到了對(duì)這群十五六歲的孩子來(lái)說(shuō)，愛(ài)是很容易感動(dòng)他們的,，只要對(duì)他們有愛(ài),，他們是可以感受得到的，并且會(huì)在無(wú)形中以自己的努力來(lái)報(bào)答你,。這對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō),，是一件非常幸福的事。在最后要走的時(shí)候,，我還開(kāi)了一節(jié)以感恩父母為主題的班會(huì)課,。對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō),，生活比較優(yōu)越，可能少感受到父母的艱辛,，我告訴他們要懂得感恩,，孝順父母。有些學(xué)生感動(dòng)到落淚,，在這里還是可以看到他們心里還是有所觸動(dòng)的,。

(三)調(diào)研工作方面

我們小組的調(diào)研題目――構(gòu)建新型師生關(guān)系，這個(gè)項(xiàng)目是在學(xué)校心理老師指導(dǎo)下進(jìn)行的,。我們先上網(wǎng)查了相關(guān)文獻(xiàn),。通過(guò)討論并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況做了調(diào)查問(wèn)卷，并做了相關(guān)訪談,，寫(xiě)出調(diào)研報(bào)告,。

1、教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面,，雖然只有1個(gè)半月左右的時(shí)間,，但感受還是比較深刻的。像在學(xué)校訓(xùn)練師范技能的時(shí)候,，更多強(qiáng)調(diào)的是一些技巧,，像導(dǎo)入技巧，板書(shū)技巧,，ppt上的細(xì)節(jié),，卻很少真正的去關(guān)注一節(jié)課的內(nèi)容。通過(guò)實(shí)習(xí),，我意識(shí)到首先,，教學(xué)思路是非常重要的，只有思路清晰了,，講起來(lái)才會(huì)順,，思路可以是一章節(jié)的整體思路，不必按照課本一節(jié)一節(jié)來(lái),，順序也可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。理順了思路，接下來(lái)就是怎么去講的問(wèn)題了,。能否把知識(shí)點(diǎn)講清楚,，學(xué)生容易理解和記憶，這大概才真的體現(xiàn)一個(gè)老師的教學(xué)功底吧,。所以備課的時(shí)候一定要好好備學(xué)生,，考慮到學(xué)生可能哪些地方會(huì)有疑惑，該重點(diǎn)講解，能引用生活中合適的例子,。

2,、班主任工作方面，雖然我做的不多,，但從和這些的孩子的相處中及看到原來(lái)班主任處理事情的方式，我也有了一些自己的思考,。每個(gè)孩子都渴望贊美,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上過(guò)人的地方，樹(shù)立他們的自信,。當(dāng)然,，班主任一定要有原則性，公平性,，制定的規(guī)則就一定要遵守,，不遵守的就該受到懲罰，不能心軟,。但規(guī)則和懲罰可以由學(xué)生來(lái)制定,。這樣的民主管理學(xué)生更喜歡。

現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,，我也收獲了很多,，不僅僅是教學(xué)工作，班主任工作,，還收獲了隊(duì)友的感情,。同時(shí)也對(duì)學(xué)校的一些運(yùn)行有一定的了解。正如一句話說(shuō)的,，教師是人類靈魂的工程師,，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng),。在教授他們知識(shí)的同時(shí),，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在!我會(huì)帶著實(shí)習(xí)的這份成長(zhǎng)和感動(dòng)走上我的教育之路,，努力做得更好,。

實(shí)習(xí)報(bào)告文員教育類篇十五

通過(guò)到中學(xué)實(shí)習(xí)，深入學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一名科任老師以及如何勝任班主任工作,，把理論與實(shí)踐相結(jié)合,，把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以勝任現(xiàn)代教師崗位上的工作,，為將來(lái)的教學(xué)工作打好基礎(chǔ),。

經(jīng)綸中學(xué)

20xx年9月18日――20xx年11月15日

1、上好實(shí)習(xí)課︰作為一名老師,，最基本也最重要的就是自己的業(yè)務(wù)水平了,，而教育實(shí)習(xí)就是一個(gè)鍛煉和提升自己這方面能力的機(jī)會(huì)。首當(dāng)其沖的是講課的水平如何,，因此,，在實(shí)習(xí)的時(shí)間里要認(rèn)真上好每一節(jié)實(shí)習(xí)課，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、講課以及總結(jié),。不論是新課還是重復(fù)課都要認(rèn)真對(duì)待，而且要虛心向原科任老師學(xué)習(xí),，每次備課都應(yīng)該給原科任老師過(guò)目,，聽(tīng)取其提的意見(jiàn)。每次上完課之后也應(yīng)該主動(dòng)咨詢老師以及隊(duì)友的意見(jiàn),，虛心接受他們的批評(píng)指正,，以及時(shí)改正自己的不足之處。

2,、做好班主任工作︰實(shí)習(xí)期間,，我們每個(gè)人都要充當(dāng)班主任的角色，而這又是一件不容易的工作,，雖然在平時(shí)的課堂上也學(xué)習(xí)了不少關(guān)于班主任工作方面的理論,，但是真正的班級(jí)情況是復(fù)雜多變的。因此,，不能有教條主義,，而是應(yīng)該實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析,。平常應(yīng)該多到班里了解情況,，多向原班主任學(xué)習(xí)管理心得，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

3,、適應(yīng)實(shí)習(xí)生活︰教育實(shí)習(xí)為期兩個(gè)月，而且是到一個(gè)自己完全陌生的地方,，與陌生的隊(duì)友一起度過(guò)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),、說(shuō)短不短的兩個(gè)月時(shí)間，能否適應(yīng)實(shí)習(xí)隊(duì)的生活直接影響著自己的實(shí)習(xí)質(zhì)量,，因此,，融入實(shí)習(xí)隊(duì)的大家庭，適應(yīng)實(shí)習(xí)生活尤顯重要。一是要與隊(duì)友相處融洽,，互幫互助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài);二是要盡自己的能力為集體服務(wù)。

教育實(shí)習(xí)主要分成三大板塊：教學(xué)實(shí)習(xí),、班主任實(shí)習(xí)以及教育調(diào)查,。具體內(nèi)容如何：

1、教學(xué)實(shí)習(xí)

1)聽(tīng)課︰通過(guò)聽(tīng)原班主任的課,，大體了解教學(xué)的情況,，進(jìn)而使自己對(duì)這些課程有一個(gè)大概的了解。另外,，聽(tīng)隊(duì)中相同專業(yè)同學(xué)的課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法;聽(tīng)隊(duì)中其它專業(yè)同學(xué)的課,，學(xué)習(xí)他們的講課技巧,。

2)備好每一節(jié)課︰俗話說(shuō)：磨刀不誤砍柴功。只要我們認(rèn)真把每一節(jié)要上的課都提前準(zhǔn)備好,，搜集相關(guān)的資料,，理好教學(xué)思路、寫(xiě)好教案,、做好ppt,，并讓原班主任查閱，這樣我們才能上好每一節(jié)課,。

3)教學(xué)技能方面︰技能的高低在某種程度上應(yīng)該是左右著整個(gè)課堂的進(jìn)程,。只有我們?cè)诮虒W(xué)技能方面下功夫，課堂才會(huì)變得活躍生動(dòng),，學(xué)生才不會(huì)昏昏欲睡,，教學(xué)質(zhì)量自然會(huì)上去。

4)教學(xué)后勤工作方面︰這也是整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)的一個(gè)不能忽視的方面,。這就要求我們?cè)诰o張而活躍的教學(xué)后,，要嚴(yán)密監(jiān)管學(xué)生的課后作業(yè)情況，讓學(xué)生能真正掌握所學(xué)的知識(shí),。

5)做好實(shí)習(xí)日記︰記錄實(shí)習(xí)期間的主要活動(dòng)(如聽(tīng)講座,、授課、組織開(kāi)展的具體活動(dòng)和各種實(shí)習(xí)心得,、總結(jié)等),，并寫(xiě)明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn),、對(duì)象,，活動(dòng)評(píng)價(jià)(成效)、指導(dǎo)老師意見(jiàn)等，并請(qǐng)指導(dǎo)老師簽署意見(jiàn),。

2,、班主任實(shí)習(xí)

1)做好熟悉新生的工作，查看學(xué)生手冊(cè)等資料,，爭(zhēng)取多到班里走動(dòng),，了解班級(jí)情況以及熟落學(xué)生。

2)抓好班級(jí)的常規(guī)規(guī)范,，杜絕遲到,、早退、曠課等現(xiàn)象,，抓好自修課紀(jì)律,，提高學(xué)習(xí)效率。

3)定期開(kāi)展豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，向?qū)W生介紹良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,，幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。

4)開(kāi)展有益身心的文體活動(dòng),，教會(huì)學(xué)生勞逸,，學(xué)習(xí)、娛樂(lè)兩不誤,，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

5)努力創(chuàng)建班級(jí)文化，通過(guò)提高板報(bào),、墻報(bào)質(zhì)量,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

6)組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī),。

7)定期與學(xué)生談心交流,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo),、解決學(xué)生的問(wèn)題,。

3、教育調(diào)查

1)認(rèn)真做好前期的準(zhǔn)備工作,，定好調(diào)研題目,，搜集相關(guān)資料，與隊(duì)友共同商量,，編寫(xiě)一份有質(zhì)量的調(diào)查問(wèn)卷,。

2)注意了解實(shí)習(xí)學(xué)校的情況,，做好調(diào)查問(wèn)卷的印制、派發(fā),、統(tǒng)計(jì)等工作,。隊(duì)員之間注意工作分配的合理性，盡量做到各司其職,，互相配合,。

3)定期開(kāi)會(huì)匯報(bào)調(diào)查的進(jìn)度，可以提出自己的意見(jiàn),、疑問(wèn),，商量接下來(lái)的工作如何執(zhí)行等問(wèn)題。

4)認(rèn)真撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,，不抄襲他人作品,。初稿完成后可以拿給老師和隊(duì)友過(guò)目，聽(tīng)取他們的修改意見(jiàn),，以進(jìn)一步完善自己的調(diào)查報(bào)告,。

5)如果所調(diào)研的題目與實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)，調(diào)查結(jié)束后應(yīng)該及時(shí)向?qū)嵙?xí)學(xué)校反饋調(diào)查所得的情況,，并感謝實(shí)習(xí)學(xué)校的大力配合以及支持。

1,、深入了解學(xué)生的具體情況,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn),、教學(xué)方法,，編寫(xiě)教案，制作課件,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好上實(shí)習(xí)課的準(zhǔn)備，并且虛心聽(tīng)取原科任老師的指導(dǎo),。

2,、認(rèn)真做好批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生的工作，對(duì)于作業(yè)中存在的普遍問(wèn)題要進(jìn)行集體輔導(dǎo),，個(gè)別錯(cuò)誤要個(gè)別指正,，對(duì)于學(xué)生提出學(xué)習(xí)、生活,、感情上的疑難問(wèn)題要耐心解答,，不能置之不理。

3,、爭(zhēng)取多上實(shí)習(xí)課,，特別是多上新課,，每次課后要及時(shí)做好總結(jié)工作。另外,，要爭(zhēng)取多聽(tīng)課,，原科任老師的課、其它相同專業(yè)老師的課,、隊(duì)友的課等,，并且做好聽(tīng)課記錄，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短,，汲取別人的可取之處,，以不斷提高自己的教學(xué)技能。

4,、了解學(xué)校的規(guī)章制度,，并通過(guò)與原班主任以及其它任課老師交談，看學(xué)生手冊(cè),，學(xué)籍登記表,，學(xué)生姓名表，座位表,，與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生,，掌握班級(jí)學(xué)生情況，建立學(xué)生檔案,，同時(shí)制定班主任工作計(jì)劃,。

5、開(kāi)展班主任日常工作,，監(jiān)督升旗,、課間操、眼保健操,，指導(dǎo)出黑板報(bào),、開(kāi)展文體活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，檢查批改周記,、檢查作業(yè)等工作。進(jìn)行早讀,、晚修,、輪班的值班工作，以及按時(shí)參加教工例會(huì),。遵守學(xué)校的作息時(shí)間,。

6、主持一到兩次主題班會(huì),，最起碼獨(dú)立主持一次班活動(dòng)(包括班會(huì)課,、團(tuán)課,、班干部會(huì)議、班團(tuán)活動(dòng)),，可邀請(qǐng)其它實(shí)習(xí)隊(duì)員出席,，其它實(shí)習(xí)隊(duì)員應(yīng)積極參與準(zhǔn)備工作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神,。

7,、服從學(xué)校和學(xué)校的指導(dǎo)老師及隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，并嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)的各項(xiàng)制度,，實(shí)行坐班制,。

8、自覺(jué)服從領(lǐng)導(dǎo),，虛心請(qǐng)教實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、有關(guān)任課老師、班主任,，服從實(shí)習(xí)學(xué)校工作安排,，嚴(yán)格遵守請(qǐng)示匯報(bào)制度。對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的教師職工要有禮貌,，不許在中學(xué)生面前批評(píng)議論實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、教師和職工，如對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的工作有什么意見(jiàn)或生活上有什么建議,，應(yīng)由隊(duì)長(zhǎng)集中向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映解決,。

9、嚴(yán)格要求自己,，以身作則，思想,、儀表,、言行均為學(xué)生的表率。節(jié)約用水,、用電,、糧食、文具和實(shí)驗(yàn)用品,。衣著整潔,、大方，不穿奇裝異服,，不留怪發(fā)型,。

10、個(gè)人利益服從集體利益,，表決時(shí)少數(shù)服從多數(shù),。

在實(shí)習(xí)的后期階段,，要爭(zhēng)取時(shí)間寫(xiě)工作總結(jié)、個(gè)人鑒定和撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告,，寫(xiě)好教育調(diào)查報(bào)告或教育科研論文,，回校后三天內(nèi)將調(diào)查報(bào)告和個(gè)人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、《教育實(shí)習(xí)學(xué)生工作本》,、班主任工作計(jì)劃,、班或團(tuán)課講稿交給教學(xué)法教師。