總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇一

創(chuàng)建之初,，成立了由趙新躍校長任組長。書記,、副校長和工會主席為副組長,，各教研組指導(dǎo)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。思想上、組織上高度重此項活動,，現(xiàn)在看來,，對此項活動的有效實施起了關(guān)鍵作用。

1,、特色活動從組織到實施,，制定了活動方案、學(xué)生開展現(xiàn)狀的分析等,，學(xué)校從整體上做了周密的統(tǒng)籌安排,。學(xué)校為各個特色建設(shè)做簡介、制定活動安排的同時,，還提出了活動要求,。要求不只針對學(xué)生，也針對指導(dǎo)教師,。學(xué)校為指導(dǎo)教師和學(xué)生代表下聘書,，提高了教師和學(xué)生的參與熱情。教師們也認真填寫了校本課任課教師介紹,。內(nèi)容包括：特色課程設(shè)置內(nèi)容,；內(nèi)容設(shè)置目的；授課形式,。

2、乒乓球運動的全員參與,。這不只是一句口號,，二十三中人正是用自己的實際行動踐行著這個目標。學(xué)校從硬件上加大投入,，在經(jīng)費并不充裕的情況下,，購置了乒乓球桌案。體育組老師制定了很有特色的乒乓球課程

教學(xué)

3、教育教學(xué)進行課堂教學(xué)模式改革的活動,。向?qū)W習型學(xué)校目標看齊,。全校教師努力在自己的日常教學(xué)中進行探討、實踐,、改革和創(chuàng)新,。而學(xué)校也積極搭建展示平臺,，促進交流和切磋。每學(xué)期,，各任課教師都要上一節(jié)大練兵展示課,，教研組和校領(lǐng)導(dǎo)班子，積極參與聽評課,，及時反饋信息,，提出指導(dǎo)性建議，使教師特別是中青年教師快速的成長進步,。

4,、由趙校長親自牽頭的德育品牌創(chuàng)建已見成效，學(xué)生養(yǎng)成了自律的好習慣,。特別是《感恩教育》和《文明禮儀教育》學(xué)習有聲有色,。而且班主任還經(jīng)常針對《感恩教育》和《文明禮儀教育》中提出的問題，聯(lián)系生活實際,，做出解答,。這些都很好的起到了德育教育的作用。更好的幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念,，把其潛移默化的成為良好的習慣品質(zhì),。

通過活動的開展，在教師中形成了團結(jié)向上,、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體,；在學(xué)生中形成遵規(guī)守紀、文明禮貌,、團結(jié)協(xié)作,、孝敬父母以及奮發(fā)向上的良好風氣。

1,、特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,，因為特色學(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變,，管理行為的落實,。否則將無法開展。作為學(xué)校,，創(chuàng)建工作必須是一把手工程,，否則推動的力度很難保障。

2,、由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面,，有許多理論和實踐問題值得進一步研究和探討，因此,，我們必須以科研的態(tài)度,、科研的方法來來追求特色的真實性和實效性,。這就需要由教師引領(lǐng),，與科研同行，這樣才能確?？茖W(xué)全面地規(guī)劃,、積極穩(wěn)妥地推進特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實效。

3,、特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學(xué)工作的方方面面,，學(xué)校的特色不只限于某一點，而應(yīng)是“以點帶面”,，最終使學(xué)校整體工作,，全方位都反映出這種特點，因此,，學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個中心來計劃,、實施、總結(jié),、反思,、改進。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點和歸宿點是學(xué)校的每一個成員,，只有把富有個性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實施,，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

雖然任重而道遠,，但我們也相信在構(gòu)建和諧校園的新形勢下，我校審時度勢,，注學(xué)生接受思想道德教育的過程中思想的變化,；注重了教師在新形勢下對工作環(huán)境和氛圍的要求。有利于學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，有利于教師個性的充分發(fā)展，緩解工作壓力,，對我校教育教學(xué)的開展起到了重要作用,。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇二

為了貫徹落實《繁峙縣教育質(zhì)量提升項目三年行動計劃》，進一步創(chuàng)新學(xué)校管理,，提升學(xué)校辦學(xué)品位,。去年以來，我校與山西省課改名校――靈石二中結(jié)為友好學(xué)校,，學(xué)校組織全體領(lǐng)導(dǎo)和任課教師分批數(shù)次前往靈石二中學(xué)習觀摩,，靈石二中精細化的管理機制和高效的課堂教學(xué)模式，使我們每一個參觀者的內(nèi)心都受到了極大的震撼,，深深感受到了我校和靈石二中存在的差距,。從領(lǐng)導(dǎo)到教師都形成了一個強烈的共識：繁峙二中要想發(fā)展，必須改革,！

去年秋季開學(xué)后,，校委會經(jīng)過多次研討，決定本學(xué)期在全校實行年級責任制管理,，化傳統(tǒng)的“縱向式”管理體系為“塊狀式”管理體系,，通過年級管理，把校分解為“級”,，把級分化為班,，以班到組，以組到生,，構(gòu)建學(xué)生自我管理體系,，最后達到讓學(xué)生“自我管理”和“自主學(xué)習”的教育目的。通過一年來的探索實踐,，目前我校的課改工作有條不紊的扎實推進,，全校教職工統(tǒng)一思想，銳意課改,，形成了人人談?wù)n改,，班班建小組，個個來評價的課改良好氛圍,，取得了一定的成效,。

1、健全組織機構(gòu),，構(gòu)建管理體系?

首先建立組織機構(gòu),，由三位副校長主管三個年級，確定了年級主任,，負責整個年級的常規(guī)管理工作,。并設(shè)立了一位分管政教副主任，管理學(xué)生的常規(guī)工作,。一位分管教研副主任,，主抓教研工作和小組建設(shè)。各年級組又成立了年級長組織機構(gòu),、宿舍管理機構(gòu),，在年級組統(tǒng)一管理下,，由年級長和室長輪流值日檢查，逐步形成了系統(tǒng)規(guī)范,、常態(tài)的管理體系,，為今后的課改工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2,、制定各項規(guī)章制度,，建立長效工作機制?

在全面落實學(xué)校年級責任制管理實施方案的基礎(chǔ)上，各年級進一步加強了制度建設(shè),，制定了班級考核方案,、年級長常規(guī)檢查制度、學(xué)生宿舍管理制度,，學(xué)習小組建設(shè)方案,、學(xué)習小組評價制度、教師教學(xué)質(zhì)量獎勵方案,、優(yōu)秀小組及學(xué)生個人獎勵方案等系列規(guī)章制度,。并在每學(xué)期初，各年級制定了各自的管理流程,，從而使各年級常規(guī)管理工作進一步走向制度化,、規(guī)范化、常態(tài)化進程,，使各項管理工作得到有序全面開展,。

3.強化制度落實，完善考評獎勵

為了保證各項管理制度的規(guī)范實施,，在常規(guī)管理中,，我們一直堅持“日檢查、周匯總,，月考評”制度,，各年級重點強化各項制度的檢查督促，以確保制度的扎實運行,。各年級的常規(guī)檢查實行“兩軌制”,，一軌是實行年級領(lǐng)導(dǎo)和班主任輪流值日制，每天嚴格按照考核方案對各班的學(xué)風,、紀律和衛(wèi)生情況進行檢查,，存在問題記錄在《班主任值班日志》,，檢查結(jié)果實時公布通報,，并入微機存檔；另一軌是發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用,，實行年級長輪流值日制和宿舍室長輪流值日制,，由每班選送一名責任心強,、具有一定管理能力的同學(xué)擔任年級長和宿舍室長，通過年級組對他們進行專門培訓(xùn),，然后將他們編組,，逐日對各班的自主學(xué)習時間（上午的晨誓、晨讀,，下午的寫字或閱讀）,、課間操、大活動,、課間的紀律,、衛(wèi)生以及宿舍的衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理情況進行巡查，并將檢查結(jié)果記錄在《年級長值班日志》和《宿舍檢查日志》上,。

各年級實行例會制度,，每周日下午召開各年級班主任例會，通報各班一周的考核得分,，對各班存在的問題進行剖析,，并提出整改意見，對共性的問題通過每周日晚上的主題班會,，由全班學(xué)生進行討論解決,；同時在例會上對下周的工作進行安排部署，明確任務(wù)目標,，從而使各年級工作確實做到了順暢有序,，高效運轉(zhuǎn)。周一下午召開年級長例會,，周三下午召開宿舍室長例會,，由各年級分管主任主持，在例會上首先通報上周各班,、各宿舍的得分情況,，并對上周常規(guī)檢查中存在的共性問題進行總結(jié)，然后提出相應(yīng)的整改措施和解決辦法,。我們還通過定期各年級學(xué)習組長會及年級學(xué)生大會,，對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育，以達到統(tǒng)一思想認識,，保證常規(guī)管理工作順利進行的管理目的,。

在管理考評中，我們將各班每月得分與班主任量化津貼直接掛鉤,，最大程度地調(diào)動班主任的工作積極性,。月底進行總評，根據(jù)每月考評得分，各年級評選出“優(yōu)秀班集體”（給予獎分鼓勵）,，并召開年級全體學(xué)生大會,，授予“流動紅旗”；每學(xué)期期中期末結(jié)束后,，根據(jù)各年級的優(yōu)秀小組及學(xué)生個人獎勵方案評選出“?合作學(xué)習優(yōu)秀小組”,、“?合作學(xué)習優(yōu)秀小組長”、及“優(yōu)秀個人”?,，由各年級進行表彰獎勵,，從而增強每個小組成員的成就感和集體榮譽感。

通過一年來的工作實踐,，我?，F(xiàn)在基本形成了一套事事有人管，人人有事管,，精細化,、常態(tài)化的常規(guī)管理體系，使學(xué)生在校的各個時空都處在系統(tǒng)的管理之中,，久而久之讓學(xué)生養(yǎng)成自覺行為,，大大提高了學(xué)生遵守規(guī)范的自覺性，極大地提高了學(xué)校管理效率,。

1,、重視校本培訓(xùn)，強化課改能力

學(xué)校組織各年級教師分批次到靈石二中進行觀摩學(xué)習,，通過進課堂,、聽講座、看資料等多種形式,，認真領(lǐng)會吸收靈石二中先進的課改理念和教學(xué)經(jīng)驗,，回校后及時進行研討交流，結(jié)合我校實際,，積極為我校的課改獻計獻策,。各年級通過召開任課教師會和班級教研組會，組織教師認真學(xué)習《繁峙二中“三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式實施方案》,、《繁峙二中關(guān)于課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂的指導(dǎo)意見》,、《繁峙二中課堂學(xué)習小組建設(shè)及運行實施方案》等我校的課改文件，指導(dǎo)全體教師能正確掌握,、靈活運用“自主學(xué),、精準講，有效練”的課堂教學(xué)模式實施教學(xué),，從而加快我校的課改進程,。同時通過公開課和示范課的形式,，加強對教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn)，課后及時對課改中出現(xiàn)的新問題進行交流,，從而增強教師課改的信心，使教師們思想上,、理論上有了充足的準備,，為進一步提高課改質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。

2,、實行教師聽課制度,，實現(xiàn)共同進步。

各年級組安排組織了“公開課活動”,，安排全體任課教師分科聽課,，并制定具體的考核管理辦法，要求教師人人講,，節(jié)節(jié)聽,，教研組長考勤督促，從而達到互相學(xué)習,，取長補短,，共同進步的目的。

3,、試行導(dǎo)學(xué)案編寫,，落實集體備課

導(dǎo)學(xué)案和小組學(xué)習是課改中的雙翼，兩者共同存在于課堂教學(xué)之中,，相得益彰,。為了更好地實施我校的“三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，我校要求全體教師統(tǒng)一使用省教育廳編寫的《問題解決導(dǎo)學(xué)方案》作為課堂上的導(dǎo)學(xué)案,。

去年以來,，我們七年級以數(shù)學(xué)學(xué)科為試點，組織教師編寫導(dǎo)學(xué)案,。在編寫過程中,，要求數(shù)學(xué)教師每周進行一次集體備課，在集體備課中堅持“三環(huán)”,、“四備”,。“三環(huán)”即自主學(xué),、精準講,、有效練；“四備”即備課標,、備教材,、備學(xué)法,、備練習。每次集體備課年級領(lǐng)導(dǎo)牽頭,，備課組長組織,，主備教師主講，同科目教師討論,，力爭做到集思廣益,，群策群力，由主備教師寫出《數(shù)學(xué)學(xué)案》初稿,，修改后交年級審核組審核,，最后形成《數(shù)學(xué)學(xué)案》正式文稿，然后在課堂上統(tǒng)一使用,。

4,、制定獎勵制度，調(diào)動教師工作積極性

為了有效促進課改進程,，大面積提升教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校專門制定了《九年級中考獎勵方案》和《七、八年級的教師教學(xué)質(zhì)量獎勵方案》,，從有限的公用經(jīng)費中擠出一部分資金,，對學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀的教師進行獎勵。每年學(xué)校拿出 _萬元對中考成績優(yōu)秀教師進行表彰,。七,、八年級年級組根據(jù)每學(xué)期兩次考試成績，為了體系公平公正的原則,，專門設(shè)立“優(yōu)生鞏固獎”和“成績進步幅度獎”,，根據(jù)各年級成績核算，對成績優(yōu)秀教師進行了大張旗鼓的獎勵,。上學(xué)期共有 _名教師受獎,，今年教師節(jié)又對 _名優(yōu)秀班主任， _名模范教師 ,， _名先進工作者進行了獎勵,，同時對在每學(xué)期教育局組織的學(xué)業(yè)水平測試中進入各年級考核組內(nèi)前十分之一的教師繼續(xù)給予獎勵。通過獎勵,，最大程度地激發(fā)了教師的競爭意識,，調(diào)動了教師的工作積極性。

學(xué)習小組是高效課堂進行的基本單位,，它是小組合作學(xué)習的組織基礎(chǔ),。小組合作學(xué)習就是以學(xué)習小組為基本形式，學(xué)生的自主,、合作,、探究學(xué)習方式通常通過學(xué)習小組來組織完成,，課堂教學(xué)雙邊活動的開展也是主要通過小組學(xué)習來開展，最后以小組的整體成績?yōu)樵u價和激勵依據(jù),，共同達成教學(xué)目標的教學(xué)活動,。

學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點之一，改變過去單一,、被動,、陳舊的學(xué)習方式，提倡自主,、合作、探究的學(xué)習方式,。而小組學(xué)習是這一學(xué)習方式得以落實的有效載體,，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動性,，同時也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、合作意識、創(chuàng)新精神和實踐能力的有效載體,。它能使學(xué)生人人參與學(xué)習過程,，人人得到鍛煉機會。在參與過程中體驗學(xué)習的快樂,，獲得心智的發(fā)展,。去年下學(xué)期開始，我校根據(jù)教育局課改精神,，結(jié)合我校課改“三環(huán)節(jié)”模式的要求,，在小組建設(shè)上從以下幾個方面進行了積極的探索和嘗試，

1,、搭建競爭平臺――建立小組

我們要求各班在進行小組劃分時,，必須遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì),、組間平行”的基本編組原則,，根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績、心理特征,、性格特點,、興趣愛好、學(xué)習能力,、家庭情況等方面,，并根據(jù)各班人數(shù)情況組成8――11個學(xué)習小組（以6人組為主，也有的班是8人組或者4人組）,。每個小組就相當于一個“小班”,?！敖M內(nèi)異質(zhì)”為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而“組間同質(zhì)”又為在全班各小組間展開公平公開競爭創(chuàng)造了條件,。,。這一方面是為了更好地實現(xiàn)分層學(xué)習、整體推進,、同步提高的高效學(xué)習效果,；另一方面是為了方便組內(nèi)學(xué)生合作交流及學(xué)習活動的組織安排。需要說明的是這種分層次不是給學(xué)生貼上優(yōu),、良,、中、差的“標簽”,，而是更有利于分層教學(xué),，分層學(xué)習，分層訓(xùn)練,，培優(yōu)輔弱,，整體推進。

建立小組后要確立小組長,，并對小組成員進行職責分工,。在合作學(xué)習中，小組長是小組活動的靈魂,，既是小組活動的領(lǐng)導(dǎo)者,，又是小組活動的組織者，同時又是教師的小助手,，小組長在小組合作學(xué)習中具有舉足輕重的作用,。小組長首先必須學(xué)習成績要優(yōu)秀、性格應(yīng)外向,、責任心,、組織管理能力要強、自身標準要高（以身作則）,。選拔方式要多樣,，可自薦、可老師指定,、也可組員評選,。我們每月都進行一次“小組長培訓(xùn)會”，對小組長進行系統(tǒng)有效的培訓(xùn),，通過培訓(xùn)明確組長的任務(wù)職責,，掌握課堂的流程、組織管理的方式方法,、小組文化建設(shè)（組名,、組規(guī),、組風建設(shè)以及小組活動）以及小組成員的分工（每組除組長外，分設(shè)衛(wèi)生委員,、學(xué)習委員,、紀律委員、活動委員,，記分員,，保證人人有責任，人人要參與,。其中組長負責全組的整體質(zhì)態(tài)正常運行,；衛(wèi)生委員負責本組的衛(wèi)生維護、監(jiān)督,；紀律委員負責本組的自主學(xué)習的紀律維護,、監(jiān)督；活動委員負責本組的班會等活動的組織,，班級活動的評價,；學(xué)習委員負責本組的自主學(xué)習內(nèi)容的指導(dǎo),，分工,；記分員負責本組得分記載），激發(fā)他們的工作積極性,，同時也讓他們感受到學(xué)校的關(guān)懷和溫暖,。

各年級還定期召開“小組長經(jīng)驗交流會”，給小組長創(chuàng)設(shè)交流經(jīng)驗的平臺,，及時將自己遇到的困惑說出來,，發(fā)揮集體的優(yōu)勢共同想辦法去解決，增加小組長的管理經(jīng)驗,。比如說,，在交流時，有的同學(xué)就曾提出作為小組長應(yīng)多對小組成員進行鼓勵,、賞識,，少進行批評指責，并且當組內(nèi)同學(xué)遇到不懂的問題時,，組長應(yīng)該有耐心的進行講解,，決不能因問題簡單而露出不屑的神情，否則會影響組員學(xué)習的熱情,。通過經(jīng)驗交流,，使他們開闊了視野，受到了啟發(fā),，能力得到較快的提升,。

2,、培養(yǎng)自主管理――小組評價

任何制度，任何方案的實施,，如果沒有考核,，沒有評價，就等于一紙空文,。如果沒有一定的評估,，就很難證實小組工作的完成情況。小組評價本著及時性,、客觀性,、公正性、激勵性和團體性的原則,，以培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習,、自我管理”能力為核心，評價細則從組員的參與狀況,、合作策略的技能,、交流的質(zhì)量、小組活動的秩序,、組員學(xué)習效果,、小組成員的角色扮演、活動結(jié)果的匯報水平等方面進行評價,。每組都安排一名記分員進行實時登記,，分小組進行評價，每天做好總結(jié),，并在班內(nèi)的公示欄公示結(jié)果,。

3、落實評價結(jié)果――獎勵先進

1．平時考核：每周每班評選優(yōu)秀學(xué)習小組和優(yōu)秀個人,，利用班會時間在班內(nèi)進行表彰,；

2．學(xué)期考核：每半學(xué)期，每班評選優(yōu)秀學(xué)習2～3組,，年級組進行獎勵,。還要評選出優(yōu)秀學(xué)生若干名，分別授予下列光榮稱號：

（1）團隊之星：帶領(lǐng)本組同學(xué)努力學(xué)習,、遵守紀律,，對本組的優(yōu)良組風形成有巨大影響的同學(xué)；

（2）學(xué)習之星：自身學(xué)習認真刻苦,，指導(dǎo)本組同學(xué)學(xué)習,，學(xué)習上積極幫助其他人的同學(xué)；

（3）進步之星：在學(xué)習、遵紀,、活動參與等有重大進步的同學(xué),；

（4）文明之星：積極維護本組形象，文明舉止得體的同學(xué),；

讓每個小組成員都有強烈的成就感和集體榮譽感,。

為了全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，活躍校園文化生活,，各年級組充分利用課余時間,，組織開展了豐富多彩的課外活動,，舉辦了班級文化建設(shè)比賽,、廣播操比賽,、隊列隊形比賽、師生硬筆書法比賽,、20×200m男女混合接力賽,、20×100m男女混合往返接力賽、足球接龍比賽,、英語百詞聯(lián)賽,、迎新年學(xué)生才藝展示比賽、迎國慶書畫比賽,、手抄報比賽等活動,，展示了學(xué)生才藝，健康了學(xué)生體魄,，豐富了學(xué)生的課余生活,，促進了學(xué)生的全面發(fā)展,。

我們也清醒地看到,，我校的年級管理工作才剛剛起步，前面的路還很長,，今后我們將在認真總結(jié)前段工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)改進完善，不斷努力進取,，在教育局的正確指導(dǎo)下,，虛心學(xué)習各兄弟學(xué)校先進的管理經(jīng)驗，進一步創(chuàng)新思路,，腳踏實地,，兢兢業(yè)業(yè)，努力辦出學(xué)校特色,，力爭使我校各項工作再上一個新臺階,。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇三

城關(guān)中心小學(xué)小學(xué)擁有66年建校歷史，科教工作正推動該校向“科技教育特色學(xué)?！卑l(fā)展,。

我?？平坦ぷ鞯难该桶l(fā)展的主要秘訣就在于狠抓了“三大系統(tǒng)”工程：一是動力系統(tǒng)，即解決科教工作的認識問題,，形成科教工作持續(xù)發(fā)展的不竭動力,；二是管理系統(tǒng)，即解決科教工作的建設(shè)問題,，構(gòu)建科教工作持續(xù)發(fā)展的管理體系,；三是教育系統(tǒng)，即解決科教工作的載體問題,，鋪設(shè)科教工作持續(xù)發(fā)展的教育平臺,。

科教工作對學(xué)校教育和學(xué)校發(fā)展究竟有什么意義呢？我校從“高度”和“效度”上進行了認識,，并定位了“科技教育特色學(xué)?！钡陌l(fā)展方向。

我校在教育發(fā)展道路上充分認識到,，加強青少年科技教育是實施科教興國戰(zhàn)略目標的一項基礎(chǔ)性工程,；是提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的一項戰(zhàn)略任務(wù)；是社會主義精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容,；是培養(yǎng)和提高青少年創(chuàng)新精神,、實踐能力的一項重要舉措。近年來,，學(xué)校更是以《科普法》,、《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》為指導(dǎo)，自覺落實“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想,。因此,，在實踐中，學(xué)校以課程改革為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以科技教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以科技教育制度為保證,，以學(xué)校,、家庭、社區(qū)為輻射點,，以科學(xué)課程為突破口,，形成了一個科技教育網(wǎng)絡(luò)，多層次,、多角度,、多形式、多渠道地開展科技教育，推動了學(xué)?？萍冀逃目沙掷m(xù)發(fā)展,。

學(xué)校充分認識到：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力是未來社會對人才的需要，是學(xué)校提高整體辦學(xué)水平的需要,，是教師向成功發(fā)展,，學(xué)生向成才發(fā)展的需要，是提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平,，全面實施素質(zhì)教育要求的需要,。所以，學(xué)校明確提出了“科技教育特色學(xué)?！钡膭?chuàng)建目標,，確立了“轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習提高,；管理機制,，科學(xué)有效；科研引路,，以點帶面,；打造精品，形成品牌,，努力實現(xiàn)科技教育一體化”的工作目標,，以科技活動、學(xué)科滲透,、興趣小組,、三大板塊為主陣地，努力做到全員,、全程,、全方位參與，形成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、責任到人的科學(xué)有效管理體制,，延著“總結(jié)梳理——探索提高——彰顯特色”的科技教育模式發(fā)展,。

學(xué)校在科教工作的管理上,，狠抓了“人、財,、物”的投入和管理,，優(yōu)化了科技教育工作的條件，營造了科技教育工作的氛圍,。

為了為落實科技教育的重點工作,，學(xué)校堅持以人為本，成立了科技教育組織機構(gòu)。在管理上,，這些小組承擔以下職責：一是科學(xué)規(guī)劃,，負責制定科教計劃和發(fā)展規(guī)劃，宏觀調(diào)控指導(dǎo)全?？萍蓟顒拥拈_展,，并在教育教學(xué)實踐中不斷強化學(xué)校科教特色,；二是培養(yǎng)師資,，加強科教隊伍建設(shè)，通過多種形式提高教師對科普教育的認識,，提高教師的教學(xué)水平,；三是管理激勵，在實踐中不斷完善督導(dǎo)與評估機制,，使科技教育工作逐步走向科學(xué)化和規(guī)范化,。

營造科技教育環(huán)境、優(yōu)化科技教育氛圍是現(xiàn)代教育向?qū)W校提出的一個新要求,，是提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要手段之一,。我校注重創(chuàng)設(shè)“科技教育”環(huán)境，一是建立校園科技教育陣地,，通過設(shè)立校園科技展覽室擴大了學(xué)生的知識面,，進一步營造了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的氛圍,；二是加大了科學(xué)活動室建設(shè)力度,，對原有科技教育設(shè)備進行了優(yōu)化組合和更新添置，確保學(xué)?；究茖W(xué)探究活動能正常開展,；。

科技教育工作需要載體,，也需要平臺,。學(xué)校以科普教育為龍頭，以課程改革為載體,，在科技教育中,，依托學(xué)校傳統(tǒng)特色，發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢,，力爭在多學(xué)科,、全方位滲透科普教育，創(chuàng)造性地開展科普活動,，注重“四個結(jié)合”,。

科普教育的主陣地在學(xué)校,，傳播科學(xué)知識、培養(yǎng)科技意識,、提高科技能力應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中,。學(xué)校倡導(dǎo)教師從學(xué)生的一句話、一個觀點,、一個問題入手,，捕捉學(xué)生創(chuàng)新的思維火花，分析內(nèi)隱的科技含量,。老師們更加關(guān)注課堂教學(xué)中探究,、領(lǐng)悟、運用,、創(chuàng)意四個目標的落實,，自主、合作,、探究學(xué)習方式的運用,，更加注重挖掘?qū)W科教學(xué)中的科技教育成分，讓學(xué)生親自去看一看,，摸一摸,，想一想，說一說,，做一做,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

科技教育僅靠課堂教學(xué)是不夠的,，我們將課外活動作為課內(nèi)的延伸,，使課內(nèi)外有機結(jié)合起來。開展學(xué)生喜聞樂見的主題系列活動,，小學(xué)生年齡小,，年齡跨度大，科技教育存在一定難度,。為了增強工作的實效性,，學(xué)校根據(jù)不同年段學(xué)生的特點及認識水平開展科技教育：低年級掌握簡單科學(xué)知識，了解一,、兩位科學(xué)家的事跡,，參與“四個一”（小發(fā)明、小制作,、科幻畫,、小設(shè)想）的活動；中年級主要掌握某一方面的科學(xué)知識（如發(fā)明的方法,、探究的方法）,，了解五位科學(xué)家的事跡，,；高年級,，主要掌握某一方面的科學(xué)知識，并能講給同學(xué)聽,，幫助,、輔導(dǎo)低年級學(xué)生開展活動。由于學(xué)校開展系統(tǒng)性學(xué)生喜聞樂見的活動,，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，學(xué)生參與率達到了100%。

科技教育中蘊含著藝術(shù)和勞動教育,，而藝術(shù)教育,、勞動教育又促進科普教育的實施和發(fā)展，三者融為一體,，相互促進,。因而，學(xué)校又進一步提出了學(xué)校以科技,、藝術(shù),、勞動修德、激趣,、啟智,、健體、陶情,、促能,，充分培養(yǎng)學(xué)生的個性特長，把學(xué)校辦成融科技,、勞動,、藝術(shù)為一體的教育教學(xué)活動中心。如：在科技繪畫比賽中,，舉辦科學(xué)幻想畫創(chuàng)作講座,，繪畫展覽，在創(chuàng)作作品時對學(xué)生提出構(gòu)思獨特創(chuàng)造性,；畫面豐富有藝術(shù)性,；同學(xué)合作有協(xié)作性等要求。這樣,，通過一個活動的開展,，使學(xué)校教育的方方面面相互滲透、互相促進,，達到教育的最佳效果,。

充分利用家長學(xué)校向家長宣傳科普知識,，引導(dǎo)家長協(xié)助學(xué)校開展科普教育，支持孩子搞發(fā)明創(chuàng)造,，可以說在科技制造過程中,，已經(jīng)有不少家長已經(jīng)參與到這項活動中來，他們與孩子共同研究,，一樣的好奇,，一樣的參與，使孩子們受到科技熏陶,。

對照區(qū)內(nèi)外的科技先進學(xué)校,，我們深感科技教育工作任重道遠。但我們有信心,，有決心,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體教師和同學(xué)的共同努力下,，學(xué)校的科技特色一定能堅持下去,，并且發(fā)揚光大。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)創(chuàng)新實踐與研究課題為重點,，把創(chuàng)新的教育和特色教學(xué)工作有機地溶入課堂教學(xué)之中，通過創(chuàng)設(shè)自由,、和諧,、開放、民主的學(xué)習氛圍,，讓學(xué)生在合作,、探索的情境中，主動地,、創(chuàng)造性地學(xué)習知識,，獲取基礎(chǔ)知識和思維方法，把學(xué)習的主動權(quán)真正交給學(xué)生,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)建出具有二十四中特色的教學(xué)工作,，并取得了一定的成績?，F(xiàn)做如下工作回顧：

學(xué)校成立了以校長為組長、副校長,、教務(wù)主任,、教研組長、骨干教師組成的特色課程小組,，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議,，討論并制定有關(guān)特色課程開發(fā)的制度,。

校本課程的開發(fā)與實施,需要一批具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)有特長的教師。我們首先根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的師資力量,將開發(fā)與實施的任務(wù)都具體落實到優(yōu)秀日語教師身上,。幾年來校本課程的開發(fā)研究嘗試工作,，取得了大量的實踐經(jīng)驗和辦學(xué)成果,。

為了提高教師的教學(xué)能力，學(xué)校組織部分日語教師外出聽課學(xué)習,。其中王秀蓮老師到日本研修學(xué)習半年多時間,，譚家盛老師、張繼華老師,、孫鳳芝老師,、欒國晶老師分別參加由省統(tǒng)一組織的日語新教材培訓(xùn)研討，并有幸聽取了日本國駐中國教育督導(dǎo)員鳴海佳慧的演講,，受益匪淺,。每次外出聽課的教師回校后，給我們上一節(jié)示范課,、好課給全校教師“充電”,，開闊了教師的眼界，在課改大潮中,，所有的教師主動地探究性地研讀新課標,，蕩滌舊觀念，催發(fā)新思潮,，正確地發(fā)掘其內(nèi)涵,，整合地理解其要義，變通地實踐其要求,，在課題研究中取得了一定的成績,。

教育教學(xué)工作中，堅持以教育科研為先導(dǎo),，走“科研興教”,、“科研興校”之路,?！敖處煹谋∪踔帲闶侨鄙倮碚?，教師應(yīng)該自覺地走理論與實踐相結(jié)合的道路,。”

（1）齊進修,，共發(fā)展,。為了提高教師的科研理論水平,，我校為教師訂閱了多種教學(xué)雜志，購買了關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計的光盤,，為教師提供了充足的理論學(xué)習材料,。對這些學(xué)習資料，我們采取分散學(xué)習與集中學(xué)習,、個人自學(xué)與集體輔導(dǎo),、個人寫

心得體會

（2）搭平臺，促成長,。開展課題研究以來,，我們組織了教案設(shè)計、說課,、課堂教學(xué)等多項競賽活動,。另外，采用教學(xué)反思,、協(xié)作解決,、教學(xué)咨詢等活動形式，促使教師去學(xué)習,、鉆研業(yè)務(wù),。

（3）用科研指導(dǎo)教學(xué)，樹立課堂教學(xué)示范,，推行課程教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教師必須明確什么樣的教學(xué)才是符合時代理念,、高質(zhì)量的教學(xué)。我們大力支持教師外出聽課學(xué)習,，組織教師集體觀摩優(yōu)質(zhì)課,、進行討論、書面評析,、探討現(xiàn)代課堂教學(xué)的基本模式,。通過上公開課、聽優(yōu)質(zhì)課這些活動的開展,，使部分教師看到了自己的差距,，明確了努力的方向，極大地調(diào)動了教師鉆研業(yè)務(wù),、自修提高,、切磋教學(xué)的積極性。結(jié)合本校實際情況，我校開展了以日語教學(xué)為主的校本課程開發(fā)工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項工作,，由主管校長牽頭，教務(wù)主任主抓此項工作,，共派五位專業(yè)教師來從事此項工作,，學(xué)校對他們提出相應(yīng)的要求，例如：定期檢查教案,、聽評課,、請相應(yīng)的專家到校培訓(xùn)等。每位日語教師在教學(xué)中充分發(fā)揮他們的聰明才智,，例如：組織學(xué)生參加日語演講會話比賽,、日語作文比賽,、手抄報比賽,、成立日語課外活動小組等，并由學(xué)校牽頭請上級的日語工作者到我校為他們講學(xué),，以使他們能有更進一步的提高,，學(xué)校三個年級都有負責的教師，一年級是王秀蓮老師,，二年級是張繼華老師,，三年級是孫鳳芝老師。這幾位教師非常敬業(yè),，他們精心編寫校本教材,，四處尋找相關(guān)材料，力求將教材安排得生動有趣,，形象直觀,，注重口語交際訓(xùn)練，日常會話訓(xùn)練,，文明用語訓(xùn)練等諸多方面,，下了很大工夫。教學(xué)中,，他們經(jīng)常在一起研究教材,，研究學(xué)生，互相聽課,、評課,。效果非常好。

（1）,、體育方面：先后成立了毽球,、跳繩、排球、籃球等幾個課外活動小組,。毽球,、跳繩活動小組由姜英老師主抓，利用午休及下午自習課時間指導(dǎo)學(xué)生練習,，既提高了學(xué)生的身體素質(zhì),，又提高了毽球技能，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,，符合我市作為毽球城的要求,。并在學(xué)校舉行了毽球比賽，并參加了市,、區(qū)舉辦的毽球,、跳繩比賽取得了第二名和第三名的好成績。

（2）,、衛(wèi)生方面：學(xué)校重視衛(wèi)生工作,，并由董玉香老師主抓此項工作。今年衛(wèi)生工作的一個重點是預(yù)防甲型h1n1流感,，學(xué)校按照上級要求,，做好甲流的早檢、午檢工作,，每個班級由衛(wèi)生委員每天早晨上報一次班級學(xué)生的檢查情況,，并隨時上報各班級的突發(fā)情況，并由學(xué)校及時上報當天學(xué)校學(xué)生的情況,，做到早發(fā)現(xiàn),、早預(yù)防、早治療,。學(xué)校利用板報做好甲流的預(yù)防宣傳工作,，并由董玉香老師通過校園廣播做預(yù)防甲流的專題講座。使學(xué)生對甲流有了初步的認識和了解,，使學(xué)生由恐懼變?yōu)榱私?，并有了一定的防護知識。

（3）,、藝術(shù)方面：學(xué)校設(shè)有專門藝術(shù)課,。張春杰老師成立了攝影課外活動小組，定期給小組成員講解攝影技巧,，定期到社會進行采風,，既提高了攝影技巧，又了解了社會,，并在學(xué)校舉辦了攝影藝術(shù)展覽,，題材都來自于攝影小組成員的作品。并邀請了市、區(qū)攝影協(xié)會會長及成員來校指導(dǎo)工作,。取得了令人滿意的效果,。擴大了學(xué)校的知名度。得到了家長的認可,。

（4）,、勞動技術(shù)方面：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也同樣非常重視，由田桂華老師負責組織教學(xué)工作,。田老師根據(jù)我校和學(xué)生的實際情況,，開展了十字繡,、手工編織拖鞋的教學(xué)工作,。學(xué)生的學(xué)習積極性很高，興趣很濃,。既掌握了理論知識,，又提高了動手的能力。每學(xué)期都有特色教學(xué),，并有相應(yīng)的成果展示,。

我校正逐步加大課題研究和特色教學(xué)的投入和管理工作，建立健全各項相關(guān)的規(guī)章制度,，不斷提高創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計的能力及水平。我們相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體教師的共同下,，一定會取得更加優(yōu)異的成績,！

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我校教研工作，繼續(xù)以新課程改革為突破口,，以讓每一個學(xué)生都得到綜合發(fā)展為出發(fā)點,，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,、在全體教職工的共同努力下,，比較圓滿的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)，并取得了一定的成績,。本學(xué)期教研工作,，我們重點做了以下幾方面的工作：

本學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心,，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研員從開學(xué)初根據(jù)我校教研教學(xué)目標任務(wù),，深入課堂進行聽課。老師們向課堂要質(zhì)量,，大力進行教學(xué)改革,，各位教師精心設(shè)計教案，合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程,，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習習慣,，貫徹我?！敖處熛葘W(xué)習教材，挖掘教材后進行教學(xué),，教師引導(dǎo),，學(xué)生自主、合作學(xué)習,，并當堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)理念,。習題精選，題量適中,，評講及時,，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,，關(guān)注學(xué)生的心理健康。本學(xué)期教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,，每人平均達到了20余節(jié),，聽完課后及時和講課教師進行指導(dǎo)性的交流，和講課教師共同研究教學(xué)方法,，不斷完善課堂的創(chuàng)新,，因而本學(xué)期的教學(xué)成績明顯高于去年同期的成績。

突出新課程改革工作重點,。全體教師認真學(xué)習新的課程標準,，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì)，科任教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應(yīng)新教材,，適應(yīng)我校學(xué)生特點的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo),，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取知識的能力,，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。本學(xué)期,，教導(dǎo)處為了強化教師對新課標及對教材的全面了解,，對全體任課教師進

行了課標及教材的考試以及新教學(xué)模式的學(xué)習,，使全體教師在業(yè)務(wù)水平上得到了廣泛的提高。學(xué)校切實抓好教研活動,，開展了形式多樣的教研活動,，對新課程實施不斷總結(jié)。

加強教研活動,，充分發(fā)揮教研活動的作用,，教研活動管理制度化、科學(xué)化,，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研員認真對教師進行教學(xué)研究,、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理,。重點抓備課,、教法研討、命題研究,、質(zhì)量分析,。做到有針對性，有實效性,。同學(xué)科教師加強溝通,，充分發(fā)揮了教導(dǎo)處集體、各教研組的團隊作用,。充分發(fā)揮教研活動的作用,，認真制訂活動計劃并積極實施。學(xué)校每月對教學(xué)工作進行了全面檢查,，并及時反饋存在的`問題,，把問題消滅在萌芽之中。

堅持依法治教,，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,，繼續(xù)細化教學(xué)管理,。進一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點,，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,，將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。同時根據(jù)上級的要求,，我們對學(xué)生也進一步規(guī)范了學(xué)生學(xué)習的養(yǎng)成行為習慣,，并在全校范圍內(nèi)進行了評比。開展了“好孩子,、好習慣”的作業(yè)展覽,、書法比賽,、作文比賽、演講比賽,、朗讀比賽等等,，并在縣里的比賽中取得了較好的成績。并成功的舉辦了四期班主任教育,、教學(xué)經(jīng)驗交流,。邊教學(xué)邊自查，針對發(fā)現(xiàn)的問題,，及時將情況向全體教師進行通報分析,，進一步規(guī)范了教學(xué)行為。

開展校內(nèi)教師公開課活動及教師觀摩課活動,。本學(xué)期開展教研組研究課12節(jié),，校級觀摩課6節(jié)，并及時評課,、交流,，使全體教師取長補短，不斷的完善

自己的教學(xué)技能,。組織教師到教師學(xué)校等外地聽課達20余人次,，回校后及時組織聽課教師進行研究性的公開課，把外地的好經(jīng)驗及時吸收,、內(nèi)化,。通過這些活動，促進了教師教學(xué)水平的提高,。加強了年組間,、異地間的教育教學(xué)交流。

學(xué)校著力培養(yǎng)研究型和創(chuàng)新型的教師隊伍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認真開展了對全體教師的培訓(xùn),，在思想上引導(dǎo)。組織教師學(xué)習教育政策法規(guī),，學(xué)習師德規(guī)范,，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀,、價值觀,，樹立正確的教育觀，人才觀,。學(xué)校定時,、定點的開展了遠程教育的培訓(xùn)，我校教師的培訓(xùn)率為100%,。積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習,、繼續(xù)教育學(xué)習以及教學(xué)專項學(xué)習等常規(guī)的教學(xué)培訓(xùn),，通過這些活動開展指導(dǎo)教師鉆研教材、教法,、進行教學(xué)改革,，提高業(yè)務(wù)能力。

反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,，它是教研最普通的形式,。因而教學(xué)中，我們要求教師及時,、自覺地對自己的行為進行反思,，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì),、高效地進行,。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進行批判性反思,，使教學(xué)經(jīng)驗理論化,。通過反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高,。同時要求教師每月要寫教學(xué)心得,、教育故事、教育反思,、課堂實錄,、一篇小楷、導(dǎo)語設(shè)計等,，并在墻報中展出,，以促進互相學(xué)習，這些活動要緊密結(jié)合自己的教學(xué)實際來寫,。通過這項活動,，老師們能夠在反思教育教學(xué)，傳播先進的教育理念,，講述親歷的教育故事等方面促進教育教學(xué)交流,，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中,，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇六

回顧20xx-20xx學(xué)年度,，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,，扎扎實實開展特色創(chuàng)建工作，在具體實踐中,，遇到了很多問題,，克服了很多困難,，取得了明顯成績，積累了不少經(jīng)驗,，在享受到成功快樂的同時,，也備感創(chuàng)建的艱辛。

我們深深體會到,，創(chuàng)建特色學(xué)校,，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵,，提升學(xué)校品位的重要舉措?，F(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。

我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上,，也就是在立足于農(nóng)村,、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，充分利用校本資源,，深入挖掘校本潛力,，靈活運用教育手段，科學(xué)合理地把學(xué)校特長轉(zhuǎn)化為特色,。既不崇洋媚外,，也不好高騖遠，堅持貼船下篙定方案,，量體裁衣拿措施,，體現(xiàn)小中見大，平中見奇,，以廣大小學(xué)生喜聞樂見,，好做易為的各種創(chuàng)建活動為載體，實實在在地搞好特色創(chuàng)建工作,。

根據(jù)《齊河縣教育局關(guān)于印發(fā)齊河縣中小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作實施方案的通知》的精神,，我校于20xx年3月，正式申請創(chuàng)建“與經(jīng)典同行,、和圣賢為友”特色學(xué)校,。兩年來，我校以經(jīng)典誦讀為突破口,，積極探索經(jīng)典誦讀與實施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑,，努力構(gòu)建書香校園，逐漸形成自己的特色,。我們的具體做法是：

為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化,，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)教研室王校長負責編寫的校本課程《國學(xué)經(jīng)典詩文選編》作為誦讀教材,。此書一冊分四部分,，第一部分古詩70首,，第二部分千字文，第三部分幼學(xué)瓊林,，第四部分論語,。每部分考慮不同年級學(xué)生的年齡特點和認識規(guī)律，分原文和譯文兩部分,，集詩詞歌賦晨讀對韻,、中華成語千字文于一體，開展“書香班級”“書香教師”“書香少年”的評比活動,，致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，豐厚學(xué)生的文化底蘊，全力構(gòu)建書香校園,。

為增強學(xué)生對經(jīng)典文化的傳承,，促進學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍，20xx年10月,，我校不惜重金投入創(chuàng)辦了仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀文化墻,，號召全體學(xué)生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動中來，傳承祖國優(yōu)秀文化,，做一個有根的中國人,。此后，我校還舉行了經(jīng)典誦讀比賽,、展演等系列活動,，這些活動的開展，豐富了我校學(xué)生的校園文化生活,，也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦讀的高潮,。

為進一步營造良好的誦讀氛圍，我校精心布置校園環(huán)境,，注重墻體文化,、班級文化的建設(shè)和打造，讓學(xué)生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中,，熏陶感染,、潛移默化。

為確保誦讀效果,，我們緊抓早讀課,、課前“一吟”、午間管理時間,、班隊課,、睡前十分鐘五個時間段作為學(xué)生誦讀時間，保證學(xué)生每天誦讀半小時。此外,，各班還開辟了經(jīng)典詩文板塊，布置經(jīng)典誦讀進度表,，及時記錄班級經(jīng)典誦讀情況,。通過學(xué)生自背、班級檢查,、學(xué)?？荚u的方式，確保誦讀質(zhì)量,。一年來,，我們開展了誦讀考級活動、經(jīng)典誦讀展演,、經(jīng)典詩文擂臺賽,、板報比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動,。這些活動猶如一縷縷春風,，滋潤著每一個孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語言文字的魅力,，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng),。同時在思想道德上加深了學(xué)生對精忠愛國、勤奮刻苦,、文明禮儀,、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟,。

為促進經(jīng)典誦讀活動的有序有效開展,，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組和考評小組，制訂了《經(jīng)典誦讀工程實施方案及考級辦法》,、《經(jīng)典誦讀考級標準及“書香學(xué)生,、書香教師、書香班級”評選標準》,，定期對各班的誦讀活動情況予以督促,、檢查、評估,，并列入班主任年度考核,。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行兩次全校性的誦讀活動，對榮獲書香學(xué)生,、書香教師,、書香班級的個人或集體，頒發(fā)證書，并拍照留念,、張榜公布,，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,，提高了學(xué)生的記憶力,，啟迪了他們的心智。學(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化,、熏陶感染,，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平,，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì),。

兩年來，我校先后有十多名教師和學(xué)生被評為書香教師和書香學(xué)生,，4個班級被評為“書香班級”,。我們擁有了自己的誦讀教材——《國學(xué)經(jīng)典詩文選編》校本課程。由于活動富有特色,，我們的做法得到了學(xué)生家長,、社會的好評。

根據(jù)我校的實際,，我們在讀書活動中把讀詩詞,、誦詩詞、寫心得作為讀書活動的重點,，學(xué)校將70首詩詞連同小學(xué)生一日規(guī)范,，要求學(xué)生每天一首詩詞，體驗古典語言意境美,、思想美,，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力；每天一條規(guī)范,，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響,，在不知不覺中得到指引。現(xiàn)在每班背詩詞達二十余首,，學(xué)生背,、教師背，吟誦詩詞正成為師生學(xué)習生活的一部分,，成為師生自覺意識和行為,，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵,。積極開展主題讀書活動,，我校幾年來把讀書活動作為一項系統(tǒng)工程做到“一個統(tǒng)一”,、“兩個有”、“兩個保證”,、“一個建立”,。“一個統(tǒng)一”即學(xué)校圖書室和閱覽室有統(tǒng)一開放時間,；“兩個有”即老師有書看,，學(xué)生有書讀?！皟蓚€保證”，保證讀書時間,，做到每天一晨讀,，設(shè)立讀書課；保證讀書質(zhì)量,，勤檢查,、勤督促；“一個建立”即建立圖書管理制度,，做到了三個結(jié)合,，讓讀書活動與寫心得、與記札記相結(jié)合,，讓讀書同活動開展相結(jié)合,，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。圖書室和閱覽室全天開放,，學(xué)生每人每學(xué)期購買一本課外讀物放在班級的讀書角互相借閱,。還組織學(xué)生按年級不同書寫適合學(xué)生實際的讀書筆記，現(xiàn)在三四年級學(xué)生每生每學(xué)期讀書達6冊,。我們還堅持做到校長讀,、教師讀、學(xué)生讀,，引導(dǎo)家長讀,，營造學(xué)習氛圍，讓讀書成為習慣,。每學(xué)期開展閱讀之星,、書香班級、書香家庭評比活動,，促進了讀書活動的開展,。

1、受學(xué)生考試成績高低的影響,，個別教師對經(jīng)典誦讀的認識還不夠到位,，認為只要把班級學(xué)生的成績搞好了,，其他的就無所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位,，只是流于形式,。

2、由于本學(xué)期我校計劃修教學(xué)樓,，我校多功能教室場地受限,，多媒體不能使用，因此多次活動的開展在組織形式,、場地選擇上效果尚不理想,。

我們深刻體會到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色,，一下幾點至關(guān)重要：

1,、領(lǐng)導(dǎo)參與，務(wù)實苦干,。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,，因為特色學(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變,，管理行為的落實,。否則將無法開展。作為學(xué)校,，創(chuàng)建工作必須是一把手工程,，否則推動的力度很難保障。

2,、科研引路,，協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面,，有許多理論和實踐問題值得進一步研究和探討，因此,，我們必須以科研的態(tài)度,、科研的方法來追求特色的真實性和實效性。這就需要由科研引領(lǐng),，各方面攜手同行,，這樣才能確保科學(xué)全面地規(guī)劃,、積極穩(wěn)妥地推進特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實效,。

3、眾星捧月,，打造特色,。

特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學(xué)工作的方方面面,，學(xué)校的特色不只限于某一點，而應(yīng)是“以點帶面”,，最終使學(xué)校整體工作,，全方位都反映出這種特點，因此,，學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個中心來計劃,、實施、總結(jié),、反思,、改進。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點和落腳點是學(xué)校的每一個成員,，只有把富有個性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實施,，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

4,、及時調(diào)整，推陳出新,。創(chuàng)建的過程本身是一個不斷實踐反思的過程,，每經(jīng)過一個階段都必須回過頭來看看，想想,，其中的成敗得失,，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進,，不斷地發(fā)展,。

20xx年3月27日

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇七

青春期是童年走向青年的過渡期，伴隨著每個人要經(jīng)歷軀體上的急劇變化,，每個人的心理也在不知不覺中發(fā)生著變化,，這個時期的青少年極其自尊且自負，注重個人感受又極其敏感,，情緒變化無常易怒暴躁,，缺乏責任感和耐心，不懂得關(guān)心他人,，不愿與他人交往和合作,，一旦受挫容易產(chǎn)生消極的認識傾向，頹廢對生活失去興趣,，對未來不抱希望,，嚴重者會有自閉癥或憂郁癥。我班的很多同學(xué)其實是有這種傾向的,。

如何引導(dǎo)大家在繁重又枯燥的學(xué)習之余順利度過青春期,，健康,、快樂、達觀的生活呢,？成了我和同學(xué)們熱議的話題,。

我認為要培養(yǎng)健康的學(xué)生首先需要班主任有民主的風范，有尊重學(xué)生娛樂和活動意愿的意識和行為,。在悉心聆聽班級同學(xué)普遍存在的苦惱和問題后,，我們經(jīng)過全班討論覺得開展班級主題活動應(yīng)該是一個很有效的解決途徑。另外,，從理論上來分析：隨著教育民主思潮的普及,，尊重受教育者的主體性，發(fā)揮其在教育過程中的能動作用,，已成為現(xiàn)代教育的重要特征,。主題教育激發(fā)了學(xué)生的自主意識和自主管理的需求，是開展素質(zhì)教育的重要形式和實施載體,，是學(xué)生自我教育,、自我管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和自主意識提升的重要途徑。因此,，我們班在開展主題教育方面進行了大膽的探索,，并形成了一定的特色。經(jīng)過兩三年的探索與實踐,，逐步形成了“策劃——分工——展示——反思”四步模式的主題活動,，取得了不錯的效果。

所謂“策劃,、分工,、展示、反思”四步模式,，即總體策劃,、分頭準備、綜合展示,、反思及升華,。

具體操作如下：

① 先期民意調(diào)查 由班級推選的活動積極分子組成民意調(diào)查小組，在班級范圍征集主題活動的意向,，并將調(diào)查結(jié)果報班委討論,，由班委進行適當篩選后報班主任審核。通常情況為了鼓勵和支持他們的自主意識,，我會一概同意,，讓同學(xué)們進入下一程序。

② 征集主策劃人 由班委輪流負責在全班范圍內(nèi)征集主策劃人和主持人,，明確本次活動的主題,、目的,；方案的出臺期限。

③ 總體策劃 主策劃人及其召集的策劃小組出臺方案,，通知班委及班主任聽取意見并進行適當調(diào)整,。

根據(jù)全班倡議書如主策劃人需要大家配合與支持時，每個人要無條件支持,，如自己有困難可開發(fā)自己的人力資源邀請他人幫助,，包括班主任。

①工作認領(lǐng)

主策劃人會根據(jù)同學(xué)的特長邀請其加入組織者隊伍,，挑選自己感興趣的項目,，使整體計劃得到落實與分包。

②“包工頭”具體分配

由項目負責人具體安排自己的項目如：確定內(nèi)容,、節(jié)目編制,、收集音像資料、收集書面資料,、調(diào)查,、道具制作，解決具體實施過程中的問題等,。如遇到自己一時無法解決的困難時可隨時請求同學(xué)及老師的幫助,。“包工頭”在完成準備工作后要先讓總策劃人審核通過,，明確出場順序。

展示活動是主題活動的高潮部分,，也是大家翹首以待的激動與興奮時刻,，當所有的準備以孩子們喜聞樂見的方式如：小品、詩歌,、演唱,、多媒體等形式出現(xiàn)時，每一個孩子的臉上都會洋溢著幸?？鞓?、在歡笑中感悟與體驗。緊張和煩躁的情緒得到了宣泄,，在與老師與同學(xué)的合作與交流中,，不僅增強了自信心也體現(xiàn)個人價值與魅力且獲得了理解、尊重,、及身心的共鳴,，懂得了珍惜與關(guān)心，感受到了人與人的交流與合作的重要,。我想這是我們?nèi)魏我惶谜n都無法實現(xiàn)的有實效的情感教育,。同時,，促進了師生間建立起融洽、民主,、平等的關(guān)系,，從而真正實現(xiàn)班主任角色的轉(zhuǎn)換。

每一次活動后的反思和總結(jié)是十分重要的,。這是將感知和體驗進行升華的關(guān)鍵一步,。實踐證明：孩子在放松和愉悅的心理狀態(tài)下是樂于與他人分享也更易于接受不同的觀點，引起適當?shù)姆此?。抓住契機于無形中感化,，實現(xiàn)自我教育和群體教育。我們的反思過程包括：

（1）同學(xué)體會交流

（2）策劃人呈辭

（3）班委代表發(fā)言

（4）班主任致謝與感言

（5）個別指導(dǎo)和交流

20xx年12月班干部們向我申請是否可以舉辦一個活動,，讓大家放松一下,，我覺得這個提議不錯，就請他們推薦人員,，結(jié)果班委一致推選我班陸琳玉來負責,。他們的理由是陸在班中人緣很不錯，她來組織最合適,。我覺得班委的建議很有道理,，就絕對支持了，并要求他們在兩天內(nèi)給我計劃書,，及落實情況,。兩天后，陸給我了計劃書,，并告訴了讓我大為驚訝的消息,，說我班耿某某要求做節(jié)目主持人，這可是太陽從西邊出來了,，平時上課從不主動發(fā)言,，脾氣古怪又倔強的孩子?！八苄袉?？”我心里嘀咕著。但同時另一個聲音又告訴我：“應(yīng)該讓他試試,，你不僅給她機會,，也在給自己和大家重新認識他的機會?！毙」媚锱R走時說：“老師,，我們這次有很多意外驚喜，您等著看吧?！?活動那一天,，學(xué)生們來請我，我給他們每人買了他們最愛吃的棒棒糖,，看著他們按部就班的開展活動,，每個人自覺地參與，有同學(xué)用攝像機和照相機記錄著精彩瞬間：張思怡一個成績平平的小姑娘,，用她優(yōu)美的小提琴征服了大家,；王照明那個有點煩人的調(diào)皮鬼笑話講得讓人捧腹大笑，幽默勁讓人崇拜,；施政贏多編寫的《白雪公主與哈里波特》臺詞詼諧有深意,，朱艷霞的化裝水平一流將我班小男生徐璐化裝成一個驚艷美女，徐璐男扮女裝把白雪公主的后母演繹得惟

妙惟肖,。,。。,。,。活動的尾聲,，當我唱起《祈禱》這首老歌時同學(xué)們邊拍手邊和我一起哼唱,，大家徜徉在美好的憧憬中。

捫心自問：我要培養(yǎng)什么樣的人,？當你明白了這一點,，你就知道該怎么做了。在主題活動中,，老師的任務(wù)是積極鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生參與，調(diào)動學(xué)生參與的積極性,，使之成為學(xué)生的一種自我需要，使學(xué)生的潛能在參與中得到開發(fā),，使學(xué)生的個性在參與中得到發(fā)展,，從而學(xué)生在體驗活動中得到健康地成長。

班主任應(yīng)用一雙“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的特點,，在適當?shù)幕顒又凶屍湔故?，使其得到肯定與表揚的同時獲得了關(guān)注，并以此為契機,，加強學(xué)生“我能行”意識的培養(yǎng),，以堅定其信心，逐步樹立主人翁意識,。

長期以來,，潛意識中已習慣于把學(xué)生作為單純的受教育對象,，抹煞了學(xué)生的主觀能動性；認為其能力,、知識水平等有限,，所以班主任凡事親歷親為，這無形中也剝奪了學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力發(fā)展的空間,。實際上,，隨著年齡的增長，學(xué)生的各種能力,、情感也隨之增強,。作為班主任應(yīng)充分認識到自己的學(xué)生所處的發(fā)展階段和實際應(yīng)具備的能力水平，并在此基礎(chǔ)上大膽地放手把任務(wù)交給他們,；同時積極引導(dǎo),，在引導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，使學(xué)生不斷進步,。班主任的信任和適當?shù)姆龀质峭瑢W(xué)們增強自主意識,、進行班級自我管理的基礎(chǔ)。因此,，我決定讓孩子們學(xué)會摸著石頭過河,，在體驗和實踐中成長。

事實證明,，主題活動為學(xué)生創(chuàng)造了組織和參與集體活動的機會,，能夠充分調(diào)動他們的積極性。一方面,，同學(xué)們可以充分展示自己的才華,，發(fā)揮自己的聰明才智，與班級共進步,，容易產(chǎn)生榮譽感和自信心,。另一方面，在參與活動的過程中,，同學(xué)之間需要團結(jié)協(xié)作,、互相配合，無形中也培養(yǎng)了團隊精神,，增進了同學(xué)之間的了解,，有利于自主型班集體的建設(shè)。在這種氛圍形成之后,，老師的因勢利導(dǎo)對學(xué)生人格特征形成有著促進作用,。

自主、自強，尊重與理解,，退讓和隱忍,，關(guān)注與支持，滿滿的愛心與責任是我們追求的特色,。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇八

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，國人不斷從厚重的中華文化中汲取精神食糧，從中感悟中華民族團結(jié)奮進,、和諧友善,、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神,，傳承精忠報國,、仁愛誠信、勤儉樸實,，互助友愛的美德,。三年來，我校以活動為抓手,，以自編經(jīng)典誦讀校本教材為載體,，用經(jīng)典引領(lǐng)師生成長，積極構(gòu)建雅韻校園,，逐步形成自己的教育特色,。

學(xué)校成立了以xx校長為組長,，副校長為負責人的經(jīng)典誦讀特色研究小組,。制定經(jīng)典誦讀特色實施方案，建立健全經(jīng)典誦讀實施制度,，經(jīng)常召開特色小組會議,，成立校本教材編寫小組,、資料搜集組、宣傳組等,。加強領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一思想,，形成以下共識：

1、以經(jīng)典陶冶情操,，以誦讀提升素養(yǎng),，著眼“熏陶”，注重“感悟”,，激發(fā)興趣、內(nèi)化行為,。

2,、雖提倡探究但可不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦,、耳熟能詳,。

3、承認個體差異,，不求程度整齊劃一,。教師在操作中多重鼓勵，少有責備,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習要從易到難,、從少到多、循序漸進,、積少成多,。

為了讓孩子們視之所及經(jīng)典文化，校園的每一面墻,，每一個角落的設(shè)計力圖凸顯傳統(tǒng)文化與童心思維結(jié)合的思想,，形成大氣厚重又不失活潑明麗的校園文化建設(shè)特點。

1,、櫥窗,、走廊、墻壁等空間和角落,，或用印制的精美詩文圖畫,，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用學(xué)生親手制作的精美書簽和手抄報,，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾,。

2、在班級黑板報上,，都刊出一些經(jīng)典詩文,，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀,、賞析,、評比、積累,。

3,、各班的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫,、詩文,，每個班級都可以開辟詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果,，或是古詩書法展,、讀后感,，或手抄報等。

為了開發(fā)出一套更適合學(xué)校的更完善的“經(jīng)典誦讀”讀本,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，課題組老師利用休息時間，反復(fù)開會研討,，確定培養(yǎng)目標,，定好讀本版塊。老師們利用假期各負其責,，分工合作,，校稿多次，編出了新讀本,，古樸典雅的讀本封面,，親切的編者的話，精挑細選的詩文都深深吸引了全體學(xué)生,。

1,、讀本介紹：教材編寫以正統(tǒng)性、通俗性,、趣味性,、教育性為原則，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律,，參考語文學(xué)科課程標準,，精心編寫，數(shù)次修改,，最后成稿編印成書,。編寫體例是每年級一本，每本分上下兩冊,，每冊十五課,。教材內(nèi)容是選用經(jīng)典優(yōu)美的現(xiàn)當代詩文和通俗易懂的古詩文結(jié)合編寫。如,，一年級是十首描寫動植物的現(xiàn),、當代童詩童謠和五首淺顯易懂的古詩，每首配圖,，每課有必學(xué)篇和朗讀積累篇,，古詩下還配有作者介紹、識詞解字和解詩意的詩情畫意三項說明,。三年級到六年級古詩文多于現(xiàn)代文,，體裁也多了起來。如三年級的古詩文就選編了唐詩,、宋詞,、笠翁對韻,、弟子規(guī)等，現(xiàn)代文有印度詩人泰戈爾的名詩《榕樹》,，又對比選編了大陸詩人郭鳳的散文《榕樹》，還選用了臺灣作家席慕容,、林清玄的散文《白色山茶花》和《心田上的百合花》以及泰戈爾的《金色花》,。

這些精心編輯的詩文，有意識地將古今中外的同類作品并列賞析,，另外對選編作品的說明,，強調(diào)的是歷久彌新的價值和對作家美好人格的歌頌，讓師生們一一讀來如飲心靈雞湯,。

2,、《教師用書》：我們大量查閱資料，編輯了功能齊全的《教師用書》,。

3,、誦讀課：學(xué)校給每個班每個教師配發(fā)誦讀讀本，將電子稿拷貝到每班電腦上,，讀本可循環(huán)使用,，節(jié)約習慣、環(huán)保意識悄然滲透,。每周每班課程表中開設(shè)一節(jié)誦讀課,。堅持一節(jié)課只學(xué)讀本中一課，絕不增加學(xué)生課業(yè)負擔,。

4,、課程落實：

（1）《評價方案》：研究組老師經(jīng)過反復(fù)商討，在遵循兒童發(fā)展規(guī)律,、充分了解本校學(xué)情的基礎(chǔ)上,，制訂了《經(jīng)典誦讀評價方案》。各年段目標清晰具體,，評價表操作性強,。每個學(xué)生的評價表里，有自評,、互評,，家長評等，如《誦讀背誦表》中,，家長聽了孩子的背誦以及對經(jīng)典語句的個性解讀后有寫評價的小平臺,。對于會讀善背理解到位的孩子，我們會有特別的小獎勵“貼紙”,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習經(jīng)典的熱情,。

（2）抽測：每期不定時隨即抽測,，既是對學(xué)生的檢測，也是一個追蹤調(diào)查,。

（3）“經(jīng)典誦讀之星”的評選活動：結(jié)合大隊部工作,，每期期末評選出的經(jīng)典誦讀之星，成為了大家學(xué)習的榜樣,。

1,、優(yōu)秀古詩詞推薦會活動在20xx年秋季舉行，全體學(xué)生都參與了該活動,，孩子們利用課余時間精心準備,，在推薦會上都有精彩的表現(xiàn)。

2,、20xx年10月17日,，學(xué)校開展了“我喜愛的三字經(jīng)”活動，各年級組積極響應(yīng)學(xué)?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動的號召,，在全校范圍內(nèi)深入開展了《三字經(jīng)》誦讀活動。我們進行了一系列的工作,，使得《三字經(jīng)》誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮,。

3、經(jīng)典誦讀節(jié)活動其中有書簽設(shè)計制作比賽,、手抄報比賽,、主題班隊會。

4,、20xx年6月5日組織全體學(xué)生收看了《學(xué)道德模范,、誦中華經(jīng)典、做有德之人》專題片,。在對經(jīng)典名句的反復(fù)吟誦下,，孩子們懷著神圣的感覺和我一起觀看了影片，仿佛穿越時空與數(shù)千年前的先賢與今日的道德模范“共話”道德,。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇九

誦讀古詩文對于提升人的境界,，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟,、凈化人的靈魂,，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認識到開展古詩文誦讀影響深遠,。我校自20xx年以來一直積極響應(yīng)區(qū)教育局開展特色學(xué)校的創(chuàng)建活動的號召,，確定了以“經(jīng)典誦讀”為主的特色項目，在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩誦讀活動,。我們進行了一系列的工作,，使得古詩誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮,。兩年多下來，師生都大有收獲,，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深?，F(xiàn)在，我校全體師生可謂全員參與,，全情投入,，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚,，已經(jīng)形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。

1,、學(xué)校保證每天兩個“十分鐘”為誦讀時間,。開始實施初，我校要求保證每天不少于10—20分鐘的誦讀時間,。

2,、為了使低年級的學(xué)生也能有所收獲，為了營造一個良好的誦讀氛圍,，我們還開展了誦讀《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》，在誦讀中熟悉古文,、了解古文,、為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。

3,、我校開展誦讀活動,，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個道理,，養(yǎng)成一種品質(zhì),，學(xué)會一種本領(lǐng)。

目前,，我校古詩文誦讀活動開展得有聲有色,，誦讀場面成為我校一道亮麗的風景線。我們在鼓勵學(xué)生背誦的同時,，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的,，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的胸懷,；“富貴不能淫，貧賤不能移,，威武不能屈”的操守,；“己所不欲,，勿施于人”、“己欲立而立人,，己欲達而達人”的道德原則,，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。

4,、對于必背的篇目我們能做到嚴格把關(guān),，確保質(zhì)量。每一首古詩的通過,，我們都經(jīng)過自背,、學(xué)習小組檢查、經(jīng)典誦讀檢查抽查的方法,，確保背誦質(zhì)量,。每周五降旗時，由教導(dǎo)處組織檢查背誦情況,，并由少先大隊評分公示,。

5、我們堅持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體,，以家庭助讀為輔助,，以社會力量為推動的三結(jié)合模式，使我校古詩文誦讀走上了健康的發(fā)展軌道,。

每個學(xué)期,，我們都會開展一次古詩文誦讀活動匯報活動，在各班級中評選出三名背誦古詩的同學(xué),，推薦在學(xué)校組織檢查背誦,，評選出“小小詩圣”進行表彰獎勵。組織學(xué)生每人做一份古詩文手抄小報,，進行全校評比,。每個學(xué)生都有一個詩集本，把自己背會的古詩收集在小本上,，進行評比,。豐富的活動調(diào)動了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持,。

我校自開展古詩文誦讀活動以來,，始終堅持：學(xué)校活動與班級活動相結(jié)合,；個人學(xué)習與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合的原則,。誦讀活動在我校開展得越來越有特色,，越來越鼓舞人心，我們的腳步越來越堅實,。

為了將古詩文誦讀落在實處,，我們建立了六個保障機制。一是定時間,，每周一課時納入課時當中,，從時間上予以保障；二是定人員,，每堂課有專人負責,，師生共讀，從教學(xué)人員上予以保障,；三是定內(nèi)容,，以古詩文誦讀教材為主，杜絕誦讀內(nèi)容的隨意性,，從內(nèi)容上予以保障；四是提供經(jīng)費,，提供老師外出學(xué)習的機會,，從經(jīng)費上予以保障；五是廣泛宣傳,，爭取家長和社會各界理解支持,，為誦讀活動創(chuàng)造一個寬松的外部環(huán)境；六是加強活動陣地建設(shè)和環(huán)境營造,，提高誦讀活動效果

20xx年以來,，我校的古詩文誦讀逐步走向深入。如今已融入學(xué)校的肌體,，成為學(xué)校教育重要組成部分,。正在引發(fā)著學(xué)校由內(nèi)而外的變化，對學(xué)校儒雅風氣的形成,，學(xué)校文化的重建,，學(xué)生的成長正發(fā)揮著越來越重要的作用。

1．文明儒雅的校風正在形成,。走進中壩小學(xué)校園,，文化氛圍日漸濃厚。目之所及,，到處是經(jīng)典古詩文,；耳之所聞，名曲縈繞，配樂古詩朗誦,。在古詩文的濡染下,，儒雅的氣質(zhì)在師生的身上正逐漸有所體現(xiàn)，班風班貌正在悄然發(fā)生變化,。課堂上,，活動中，校園外,，經(jīng)常會注意到一些同學(xué)在特定情境觸發(fā)下,，經(jīng)典詩文脫口而出，學(xué)生語言能力有明顯提高,。

校園文化的氛圍日漸濃厚,。這種氛圍是建立在長期積淀基礎(chǔ)上，讓人感到那么真切自然,。古詩文的浸潤,，使中壩小學(xué)師生更儒雅，更文明,，更有書卷氣,。學(xué)校的聲譽也蒸蒸日上，辦學(xué)水平逐年提高,。

2,、古詩文誦讀最大受益者是學(xué)生。誦讀大量振奮精神,，溫潤生命的詩文,，將使學(xué)生受益終身。那一首首工整優(yōu)美,，寓意深刻的詩詞,，宛如一只短笛，吹奏出誘人的曲調(diào),，使人遐想,，讓人感嘆，給人振奮,，催人奮進,。活動中那反復(fù)誦讀,，情景展觀,，意境體會，師生交流,，呈現(xiàn)給學(xué)生是五彩繽紛的詩的世界,。讓學(xué)生獲得極大的精神滿足和思想境界提升。事實證明古詩文誦讀，對學(xué)生道德,、品行,、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染,，潛移默化的影響,，是極見功效的人格熏陶教育。我們能切身感受到誦讀好的孩子,，表現(xiàn)出的是性格開朗,，自信樂觀，品格有相當內(nèi)化,、深化現(xiàn)象,，（這大概就是“腹有詩書氣自華”）同學(xué)間、師生間,、家庭成員間,，關(guān)系也更和諧一些。古詩文誦讀的益處還表現(xiàn)在孩子識字量增加得快,，誦讀中學(xué)生在無意識狀態(tài)中自動識字,，隨著誦讀活動開展，識字量水漲船高,，特別是低年級表現(xiàn)更加明顯,，同時我們也注意到了古詩文誦讀對提高學(xué)生記憶力，專注力都有一定效果,。古詩文朗朗上口,，頗有韻味,，學(xué)生誦讀起來易上口,，易入心，有的孩子邊玩邊背,，路上背,、吃飯、睡前也背,，無形中在訓(xùn)練他們的記憶和專注力,。記憶力、專注力是一個人學(xué)習的基礎(chǔ),，有了這樣的基礎(chǔ),，學(xué)生終身發(fā)展才能保證。從這一點來看,，誦讀古詩文,，恰好體現(xiàn)了我校的育人宗旨，為每個孩子終身發(fā)展積蓄力量。通過跟蹤了解,，我校畢業(yè)生在中學(xué)普遍表現(xiàn)出綜合素質(zhì)好,，發(fā)展后勁足的特點。

總之,，從小讓學(xué)生直面古詩文,，誦讀古詩文，是弘揚傳統(tǒng)文化,，振興中華民族的一大功德無量的事,。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅持下去,。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在豐樂小學(xué)開出花,、結(jié)出果。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇十

我校是國家級綠色學(xué)校和省級科技示范校,，長期以來一直以此特色開展工作,，并舉行豐富多采的活動。

1,、四月份環(huán)保教育月,。結(jié)合4月22日世界地球日，我校召開了“追求綠色生活,，爭做環(huán)保市民”主題活動,，利用回收廢品所得的資金20xx余元，為全校每班購買了垃圾桶,；走進社區(qū)向居民發(fā)放有關(guān)環(huán)保的資料,，還號召學(xué)生利用廢舊衣服親自動手自制環(huán)保購物袋走進社區(qū)發(fā)放給居民。進一步提高了全校師生的環(huán)保意識,，調(diào)動了師生對環(huán)保工作的積極性,。學(xué)生的一言一行，帶動了一個個家庭的環(huán)保行動,，通過大手拉小手,，收到了良好的效果，并推動了社區(qū)精神文明發(fā)展,。

圍繞環(huán)保及奧運進行了主題班隊會的評比,，其中4.2、4.3,、4.4,、6.2、3.1,、3.2形式多樣,、內(nèi)容豐富,、富于感染力、對學(xué)生的教育效果明顯,，被評為一等獎,。

2、做為科技示范校,，我校充分發(fā)揮了示范帶頭作用,，每周一節(jié)的科技課，使科技走進校園,、走進學(xué)生,；科技活動小組繼續(xù)延續(xù)，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活又培養(yǎng)了學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣。在中旬期間迎接了了省里的科技示范校復(fù)檢獲得好評,。

5月19日接待了日本科技教育專家井首義道來我校進行科技交流,。5月22日科普活動周科技進校園，錢隆生副市長,，王政副區(qū)長及局領(lǐng)導(dǎo)參加了活動,。（幾次活動吉林電視臺、吉林日報,、長春日報,、城市晚報等多家媒體給予了相關(guān)的報道）。

3,、6月2122日吉林省中小學(xué)生航模比賽團體第二名,。

4、六月份根據(jù)教師書寫的材料及平時掌握的情況評出5名優(yōu)秀班主任進行了經(jīng)驗交流,，取得了良好的效果,，在全校中影響很好。

5,、七月份帶領(lǐng)學(xué)生參加夏令營,，本次夏令營是歷年來人數(shù)最多的一次,。

一年來正陽小學(xué)在特色教育工作中取得的成績,，深深感受到這主要得益于區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，這也是我們繼續(xù)努力的精神動力,，我們將不懈努力開創(chuàng)德育工作的新局面,。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇十一

開展積極的心理健康教育，對于提升教師從事教育事業(yè)的責任感,、幸福感,，消除職業(yè)倦怠,，為辦優(yōu)質(zhì)教育提升、學(xué)校辦學(xué)水平提供了源源不斷的動力,。我校堅持“和融” 辦學(xué)理念,，注重師生心理健康教育，現(xiàn)將本年度心理健康教育總結(jié)如下：

學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定校長為學(xué)校心理健康教育工作的總負責人,，明確學(xué)校在促進學(xué)生身心健康發(fā)展方面的責任和義務(wù)，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作,，保證心理健康教育時間和必要的活動場地,。學(xué)校專門指定了心理健康教育教師，保證學(xué)校心理健康教育工作得到規(guī)范有序的開展,，提高了工作的針對性和實效性,。

建立學(xué)生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化，它將有助于確定具體的,、有針對性的學(xué)生心理教育工作的目標,、內(nèi)容、方法與途徑,，有助于對的診斷,、分析、解釋與評價,。

為了消除教師,、家長及學(xué)生對心理健康教育的偏見，讓廣大家長,、教師以及學(xué)生對心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度,，學(xué)校通過各種途徑，開展心理健康教育的宣傳工作,，讓廣大師生員工提高開展心理健康教育的積極性,，增強心理保健的意識，具備識別與幫助他人化解心理沖突的能力,。

各班級通過講解,、討論、談話,、游戲等形式,，對男女生之間的差異、正確的異性交往表現(xiàn),、異性交往的注意事項等問題進行了討論,。活動的舉行,，幫助學(xué)生樹立了健康的異性交往觀,，端正異性交往態(tài)度,，增強了學(xué)生的心理健康水平。

父母對孩子的成長的影響是巨大的,，從某種意義上講,，未來的競爭與其說是孩子們的競爭，毋寧說是家長教育能力的競爭,。在孩子綜合能力及人格素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上,，家庭承擔著十分重要的任務(wù)。我校堅持每學(xué)期開展一次家庭教育報告會,，每學(xué)期舉行一次家庭教育征文,，不定期的宣傳家庭教育和心理知識。與過去相比,，家長的教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,，家教水平和家長的素質(zhì)也大大提高，學(xué)校在感覺到欣慰的同時也深感任務(wù)的巨大,。今后,，學(xué)校還將在提高家長的家教水平和親子關(guān)系方面加大投入，并不遺余力的堅持下去,。

一年來,，在全校師生的共同努力下，在家長的配合下,，學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提高,，相信在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生及家長的共同努力下,，我校的心理健康教育工作將迎來更加輝煌的明天,！

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇十二

我校自20xx年x月實行教改后,我校一直十分重視音體美教育，以不斷提升學(xué)生的音體美素養(yǎng),，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定較好的音體美基礎(chǔ)為學(xué)校追求的教育目標之一,。在教改初期，就由教導(dǎo)處一名副主任專抓科學(xué)科競賽,、體育競賽,、校園文藝、第二課堂等活動等,，xx年成立由相關(guān)行政和科組長組成的學(xué)校音體美教育指導(dǎo)小組,，分工明確，多方面具體指導(dǎo)和實施學(xué)校音體美教育工作,。校長要求學(xué)校行政認真學(xué)習局里的文件精神,，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組具體制定實施方案,，同時指出,，我們要以教改為契機,，全面檢查及改進學(xué)校的音體美教育工作，使其更上一臺階,，將音體美教育作為我校開展素質(zhì)教育的亮點和特色,。并指派李村主任主管音體美特色學(xué)校項目的建設(shè)工作，由校音體美教育指導(dǎo)小組組長,、政教處李村主任負責統(tǒng)籌,，各科級組長和全體教師全力支持該項目的建設(shè)與參評。

在實施工作中,，我們的重點在于切實落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》的未成年人音體美素質(zhì)行動,，不斷加強科普宣傳與教育工作，緊抓音體美教育的硬件和軟件建設(shè),，把任務(wù)具體落實到各部門和個人,，要求高質(zhì)量完成?？梢哉f,，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師全員積極參與是建設(shè)農(nóng)村特色學(xué)校的前提與基礎(chǔ),。下面,，我們將整個建設(shè)工作具體總結(jié)如下：

1、用2個月時間改造學(xué)校運動場地,，在操場四周修建簡易跑道,，

中間為活動基地（籃球場），提供相關(guān)的訓(xùn)練,，可以說是集展示,、訓(xùn)練、活動于一體的多功能運動場,。

2,、建成并完善改造3間學(xué)科實驗室（理、化,、生）為多媒體學(xué)習中心,，使其有兩用功能，課余活動時間向?qū)W生開放,，提供音體美學(xué)習場所,，

3、購置系列可移動展板作為音體美宣傳備用設(shè)施,。

4,、進一步完善學(xué)校科普宣傳欄的建設(shè)與管理工作,。

5,、采購并補充了大量音體美器材,，并設(shè)成保管專柜。

1,、進一步完善貓街中學(xué)音體美團隊的建設(shè),，進行詳細分工安排，明確責任,，并落實科普教育工作,；并投入一定的經(jīng)費投入，做好音體美教師的繼續(xù)教育與培訓(xùn)工作,，給相關(guān)教師提供更多學(xué)習的機會,，以教師的發(fā)展促學(xué)生的發(fā)展。

2,、加大宣傳影響面,，全面推進音體美知識宣傳。以學(xué)校宣傳陣地和校園網(wǎng)絡(luò)為基地,，不斷擴大科普教育面,，并以各種節(jié)日為契機，根據(jù)當年的活動主題以展板或網(wǎng)頁的形式向全校師生宣傳,，還向上級部門借用相關(guān)媒體宣傳,，

3、成立學(xué)校音體美協(xié)會,，下設(shè)體育,、音樂、美術(shù)等分會,，組織和完善多種形式的音體美創(chuàng)新活動小組,，選派水平高、責任心強的老師做指導(dǎo)老師,，定期開展活動,，進行高水平，高質(zhì)量的課題研究,，爭取在各級青少年音體美大賽中取得新的突破,。并進一步拓展科技教育新領(lǐng)域，積極組隊參與省縣各項音體美項目比賽,，借以提升我校的音體美教育水平,。在這方面，我們打算下來重點提升校體育,、音樂興趣小組的活動質(zhì)量,，不斷完善科普志愿者隊伍的建設(shè)。

4、以校園活動作為科技教育的重心和突破口,，在歷屆活動的基礎(chǔ)上,，進一步豐富內(nèi)容和形式，吸引更多的同學(xué)參加,，并逐步提高音體美教育的藝術(shù)含量,，使我校音體美水平更上一個臺階,。如今年第三

屆中學(xué)生運動會上,，我們就組織一部分學(xué)生去參賽，

5,、充分利用社會資源,，逐步建立校級音體美教育基地。以社會實踐的形式,，讓學(xué)生參加活動體驗和學(xué)習,，并運用音體美知識服務(wù)回饋于社會。通過參加學(xué)習,，寫出自己的感受,，向社會、向家長大力宣傳音體美科普知識,。

6,、加強音體美教育校本教研，組本教研,，爭取創(chuàng)新音體美科普教育形式,。如以組織形式在校園內(nèi)展開音體美活動，定期開展各種初中學(xué)生喜聞樂見的比賽活動,，追求高效低耗,，并形成特色中的特色。

7,、以課題為突破口,，通過課題研究，以課題開展促進科教隊伍的成長,，提升師資力量,。探索高素質(zhì)量的科技教育活動的引入及開展，從而提升我校的音體美教育水平,。

1,20xx年被州團委評先進團支部,。

２，承擔碧城鎮(zhèn)“七.一”建黨節(jié)大型文藝節(jié)目活動,。

3,，每年的“春晚”，“五〃四”大型文藝演出受到人民百姓的好評。

4,，祿豐縣第三屆中學(xué)生運動會榮獲三等獎,。

5，每年的“小小綠樹陰”書畫展,，受到了廣大師生的青睞,，同時以為上級輸送了很多的寶貴人才。

6,，認真組織每年的“冬季運動會”,，涌現(xiàn)出大批好的體育苗子，為將來體育事業(yè)培養(yǎng)后備人才,。

為了適應(yīng)當前日新月異的科學(xué)發(fā)展和社會的需要,，為了落實貫徹“全面發(fā)展為目標，英語,，藝術(shù)顯特長”的貓中辦學(xué),。本學(xué)期我科組除了要在原有的分層教學(xué)外，還要在初一實行英語特色教學(xué),，進行英語教學(xué)探討,，在全校開展形式多樣，生動活潑的英語第二課堂活動,。通過特色教學(xué)和課外活動,，營造寬松，和諧,，愉快的學(xué)習氣氛.采用

趣味性,，科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合的方法進行英語教學(xué)改革，擴大英語教學(xué)的空間,，使英語課堂生動活潑,，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習積極性。使學(xué)生們寓學(xué)習于娛樂之中,提高學(xué)生運用英語的能力,，從而促進我校的英語教學(xué)工作, 具體做法為:

1. 初一試行特色教學(xué),。嘗試另選一套資料作為補充教材， 擴大學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的詞匯量,，探討如何利用課外教材提高學(xué)生的英語能力。

2. 組織英語之角,，英語話劇社（與團委聯(lián)辦）,，英文歌曲合唱隊 等, 英語之角和英語俱樂部。根據(jù)學(xué)生不同的語言基礎(chǔ)表達能力將英語之角分組,，英語老師和學(xué)生中的學(xué)習骨干共同組織英語之角及英語俱樂部的活動,。初一每星期一和星期四晚修前半小時為英語俱樂部活動時間,，英語教師親臨指導(dǎo)，與同學(xué)們進行英語會話,。通過活動提高學(xué)生的英語會話能力,。

3. 聘請名師教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造寬松,，和諧,，愉快的語言氛圍。 經(jīng)常請名師學(xué)生進行交際會話,，使學(xué)生有實戰(zhàn)活用英語的機會,，提高他們的交際能力。和名師一起舉辦英語派對,，派對上,，同學(xué)們自編自演了英語短劇,，小品,，英文詩歌朗誦，唱英文歌曲,，受到名師的稱贊,。在各班舉行了英語演講初賽。各班選出來的學(xué)生參加全級的英語演講表演,。

5. 教學(xué)于娛樂之中是我校英語教學(xué)的一大特色之一,。例如有的級組結(jié)合所學(xué)的有關(guān)愛因斯坦發(fā)明了電的課文內(nèi)容舉行了愛科學(xué)的活動。讓學(xué)生自己動手自制小發(fā)明物,，用英語講述制作過程,并推銷自己的發(fā)明物,。以此培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),學(xué)科學(xué),自己的事情自己做的思想，進行德育浸透,。還有的級組根據(jù)有關(guān)介紹報紙業(yè)及新聞報道的內(nèi)容,，結(jié)合本校剛舉辦過的校運會，讓學(xué)生充當記者,，把班上校運會中取得好成績的同學(xué)請上講臺進行即興專訪,，然后老師讓全班同學(xué)都當記者，可以隨意向運動員們提出各種各樣的問題,，最后布置他們每人寫一篇專訪文章,。

(1). 20xx年的全縣英語能力比賽中，我校初二級的揭正婷,。李 瑞琳同學(xué)獲初中組全國二,，三獎。

（2）,，近幾年來,，我校的英語成績有了大幅度的提高。

通過近幾年參建音體美特色學(xué)校活動,，在教育局和相關(guān)文件精神的指導(dǎo)下,，我們收獲頗多。從大的方面來講,，我們進一步確定了學(xué)校

的音體美教育特色,；提升了音體美教育的質(zhì)量，在校園內(nèi)掀起了“每天鍛煉一小時,，幸福工作一輩子”的熱潮,；從小的方面來講，使我們深刻認識到自己的許多不足,，如在各種活動場所張貼公布規(guī)章規(guī)則,、注意事項的重要性；如明確了及時做好活動計劃,、過程及總結(jié)資料收集工作的重要性等,。

最后，感謝上級領(lǐng)導(dǎo)和部門對我校的信任和支持,，我們一定全力以赴,，不斷提升我校的教育水平，為學(xué)生的終身發(fā)展負責,，為社會培養(yǎng)出大量具有濃厚的音體美興趣和較好科技創(chuàng)新能力的初中畢業(yè)生,。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇十三

書法藝術(shù)是我國的一項國粹，它源遠流長,。為了傳承文化的需要,，更為了學(xué)生綜合素質(zhì)提高的需要，學(xué)校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為突破口,，以此來推動學(xué)校的教育教學(xué)工作,，引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過近一年來的探索與實踐,，學(xué)生的書寫能力得到了增強,，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習與生活習慣得到了培養(yǎng)，學(xué)校教書育人的良好氛圍日趨形成,。我們認為,，創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校工作初步取得了成效。現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

學(xué)校是一個教育教學(xué)諸方面諸因素的綜合體,，只有具有明晰辦學(xué)理念的學(xué)校,，工作才有方向效率。我校的辦學(xué)理念為“寫字勵志 翰墨育人”,。民族文化根基,，據(jù)我們的理解,，就是要學(xué)生做到寫好漢字，讀好課文,，講好普通話,。這與貫徹素質(zhì)教育提出的要求是一脈相承的。而寫好字在貫徹“寫字勵志,，翰墨育人”的辦學(xué)理念中發(fā)揮著特別重要的作用,。從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標出發(fā)，學(xué)校制定了一系列工作計劃,，保證工作的順利實施,，如《神木縣第四小學(xué)20xx—20xx年度工作計劃》中對開展書法工作提出了“七要求”：一是時間保證；二是教材保證,；三是教研保證,；四是檢測保證；五是活動保證,；六是質(zhì)量保證,；七教學(xué)保證。學(xué)校還專門制定了《書法教育特色學(xué)?；顒右?guī)劃》,，對師生的教學(xué)活動作了詳盡的規(guī)定,，并對創(chuàng)建活動設(shè)定了各階段要求,；教務(wù)處、總務(wù)處等部門也結(jié)合各自的工作職責,，圍繞“書法”工作拿出了本部門的實施方案,。

學(xué)校是教書育人場所，學(xué)校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用,。圍繞“創(chuàng)建書法教育特色學(xué)?！惫ぷ鳎瑢W(xué)校在環(huán)境布局上也是想足了心思,，動足了腦筋,。書法是中華民族特有的文化藝術(shù)，已具有四五千年的光輝歷史,。人們談到書法,，總會說書法“博大精深，源遠流長”作為一個現(xiàn)代小學(xué)生,，有必要了解中國書法的歷史,，進而增強本民族文化的認同感、自豪感,。20xx年12月,，天氣氣溫開始驟降,，而學(xué)校教師的工作熱情卻絲毫不減。學(xué)校組織廣大教師利用業(yè)余時間練字寫書法,，以教研組為單位,，層層篩選，學(xué)校教務(wù)人員把握各教研組成員積極響應(yīng)做邊框,、構(gòu)思設(shè)計,，當凝聚著全校教師心血與汗水的書法展板掛上墻時，學(xué)校又多了一道亮麗的風景,，各教研組的書法作品展板獨有特色??走進書法長廊,，學(xué)生們猶如置身于書法藝術(shù)的花園，美不勝收,。學(xué)校精心布置環(huán)境,，努力使每一面墻都在訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染,、得到熏陶,。這是環(huán)境育人的必備條件。與此同時,，學(xué)校狠抓師資隊伍建設(shè),，真正使教師成為學(xué)生“學(xué)書”道路上的引路人與指導(dǎo)者。

教師中文字書寫優(yōu)秀的人不少,，但了解如何指 導(dǎo)學(xué)生書寫對書法教學(xué)有研究的那就了了無幾,。學(xué)校由教務(wù)處牽頭，組織教師參加有關(guān)書法教育的講座,。他們有時觀看相關(guān)的電教錄像,，有時請學(xué)校中富有教學(xué)寫字教學(xué)經(jīng)驗的專家、教師為大家講解書法教育,、寫字教學(xué)的注意點,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有時則親自走上講臺，為大家上書法示范課,，從寫字教學(xué)需要注意的坐姿,、握筆姿勢到寫字教學(xué)所要滲

透的美育教育、道德教育,，以及書法教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)安排等讓廣大教師印像很深,，收獲很大。

20xx年底學(xué)校派出數(shù)名教師赴中國書法報社考察學(xué)習,?；匦Ｒ院螅瑢W(xué)校開展二次培訓(xùn),，組織全校教師學(xué)習書法教育的成功經(jīng)驗,，彌補了學(xué)校教師藝術(shù)教育經(jīng)驗之不足,，從而使學(xué)校書法特色工作達到事半功倍的效果。

要指導(dǎo)學(xué)生練好字,，教師本身的基本功必不可少,。在了解掌握課堂教學(xué)的有關(guān)方法后，我校組織教師開展了“基本功”養(yǎng)成活動,。首先是學(xué)校規(guī)定每周教師必須完成的一定練字量和每天的黑板粉筆字簽到板,。練字作業(yè)每兩周送交教導(dǎo)處，由專門老師對教師書法作業(yè)的批改,。寒暑假既是教師們的休息時間,，也是他們充電提高時間。教師們利用難得的假期時間認真練字,，既提高了他們自身的書寫能力,，也充實了教師們的業(yè)余生活。每學(xué)期開展教師基本功大賽,，及時檢驗教師的練習情況,。經(jīng)過一階段的努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字,、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范,，結(jié)構(gòu)工整，紙面清潔,，令人賞心悅目,。除此以外，學(xué)校通過開展階段性的書法競賽,，激發(fā)教師要練字,、練好字的熱情，其中還涌現(xiàn)了一批“書法新秀”,。

創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校，工作的主陣地在課堂,。為了使學(xué)生真正能寫好字,，逐步提高他們的書寫能力，學(xué)校對學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練分三大塊進行,。

“寫字”作為一門課程,，排到了學(xué)校教學(xué)工作的

重要位置上。圍繞“創(chuàng)建”,，結(jié)合學(xué)校校本教研的進展,，我校設(shè)立書法教研組，每學(xué)期初都要求教師制訂詳盡的,、完整的寫字教學(xué)計劃,；認真?zhèn)浜脤懽终n教案,；注重對寫字課教學(xué)的分析與研究。寫字教學(xué)中,，我們認為：搞好寫字教學(xué),，首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣開始開始；課前要做好各項準備,，如帶好書寫工具,；寫字時要注意正確的寫字姿勢與握筆姿勢；教師指導(dǎo)時要認真聽講,，細心揣摩,；書寫時要注意心定神安，不急不躁??寫字課側(cè)重于對學(xué)生方法的指導(dǎo),、習慣的養(yǎng)成,。

學(xué)生語文課前，首先進行的是十分鐘的寫字小練習,。伴隨著悠揚的樂曲,，學(xué)生個個端端正正、認認真真地練字,，旁邊還有語文教師在行間檢查指導(dǎo),。通過每天十分鐘的練習，鞏固學(xué)生在寫字大課中的練習的內(nèi)容,，并使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展,。在學(xué)生進行“寫字小練習”的同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會進行全校性的巡視,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

在做好書寫普及工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校沒有忘記那些書寫有天賦,、有特長的學(xué)生,。從去年三月份開始，學(xué)校就專門成立了書法社團,，請專業(yè)的書法教師指導(dǎo)他們的學(xué)習,。在社團中，學(xué)生們?nèi)玺~得水,。他們一方面跟老師們繼續(xù)學(xué)習書法技能,，另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史,，增加了學(xué)生的見識,，豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。每逢節(jié)假日或重大紀念日,，書法社團的的教師還組織學(xué)生開展如“愛祖國,，慶六.一”“十.一”書法競賽,、書法展板等活動，讓學(xué)生在豐富的實踐活動中,，增強公益意識,，提高書

寫能力。 當然,，提高學(xué)生書寫能力,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣，不但是通過上述三途徑進行,。書法教育是我校對學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的一個平臺,，它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué)，學(xué)校其他活動有機地結(jié)合起來,。我校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為龍頭,，要求每個教師都要樹立起“教師個個都是書法老師，學(xué)生提筆即是練字之時”的強烈意識,。課堂上,，每個教師的板書均要工整、美觀,，規(guī)范,，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè),，無論是課內(nèi)還是課外,，也無論是語文、漢語,、數(shù)學(xué),，還是其他常識技能科，只要有書寫均要做到“工工整整,、一絲不茍”,，從而達到學(xué)校的口號“端端正正寫字，踏踏實實做人”的教學(xué)目的,。

學(xué)生練字效果如何,，必須通過一系列的評估措施來實現(xiàn)。在教學(xué)評估方面,，學(xué)校教務(wù)處、大隊部發(fā)揮了重要的作用,。

從教師的平常備課,，到學(xué)生的書寫實況的檢查均納入了評估范圍。教務(wù)處開展學(xué)校寫字教學(xué)的教研活動,，就寫字教學(xué)中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進行分析與總結(jié),；每個月要組織教師普查學(xué)生的作業(yè),，查學(xué)生的書寫質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況，進行客觀的評價并記入教師業(yè)務(wù)檔案,。在一學(xué)期兩次的學(xué)科調(diào)研中,，教務(wù)處在試卷中均安排了寫字檢測內(nèi)容，書寫成績記入學(xué)生考試總分,。上述方法與途徑,，進一步樹立學(xué)生與教師認真練好字，提高綜合素質(zhì)的意識,。

為激發(fā)與保持學(xué)生濃厚的練字情趣,，教務(wù)處、大隊部開展了一系列活動,。學(xué)校每學(xué)期舉行一次全校性的書