總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇一

創(chuàng)建之初,，成立了由趙新躍校長任組長。書記,、副校長和工會(huì)主席為副組長,，各教研組指導(dǎo)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。思想上,、組織上高度重此項(xiàng)活動(dòng),，現(xiàn)在看來，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的有效實(shí)施起了關(guān)鍵作用,。

1,、特色活動(dòng)從組織到實(shí)施，制定了活動(dòng)方案,、學(xué)生開展現(xiàn)狀的分析等，學(xué)校從整體上做了周密的統(tǒng)籌安排,。學(xué)校為各個(gè)特色建設(shè)做簡介,、制定活動(dòng)安排的同時(shí)，還提出了活動(dòng)要求,。要求不只針對(duì)學(xué)生,，也針對(duì)指導(dǎo)教師。學(xué)校為指導(dǎo)教師和學(xué)生代表下聘書,，提高了教師和學(xué)生的參與熱情,。教師們也認(rèn)真填寫了校本課任課教師介紹。內(nèi)容包括：特色課程設(shè)置內(nèi)容,；內(nèi)容設(shè)置目的,；授課形式。

2,、乒乓球運(yùn)動(dòng)的全員參與,。這不只是一句口號(hào),，二十三中人正是用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著這個(gè)目標(biāo)。學(xué)校從硬件上加大投入,，在經(jīng)費(fèi)并不充裕的情況下,，購置了乒乓球桌案。體育組老師制定了很有特色的乒乓球課程

教學(xué)

3、教育教學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng),。向?qū)W習(xí)型學(xué)校目標(biāo)看齊,。全校教師努力在自己的日常教學(xué)中進(jìn)行探討、實(shí)踐,、改革和創(chuàng)新,。而學(xué)校也積極搭建展示平臺(tái)，促進(jìn)交流和切磋,。每學(xué)期,，各任課教師都要上一節(jié)大練兵展示課，教研組和校領(lǐng)導(dǎo)班子,，積極參與聽評(píng)課,，及時(shí)反饋信息，提出指導(dǎo)性建議,，使教師特別是中青年教師快速的成長進(jìn)步,。

4、由趙校長親自牽頭的德育品牌創(chuàng)建已見成效,，學(xué)生養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣,。特別是《感恩教育》和《文明禮儀教育》學(xué)習(xí)有聲有色。而且班主任還經(jīng)常針對(duì)《感恩教育》和《文明禮儀教育》中提出的問題,，聯(lián)系生活實(shí)際,，做出解答。這些都很好的起到了德育教育的作用,。更好的幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念,，把其潛移默化的成為良好的習(xí)慣品質(zhì)。

通過活動(dòng)的開展,，在教師中形成了團(tuán)結(jié)向上,、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體；在學(xué)生中形成遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、孝敬父母以及奮發(fā)向上的良好風(fēng)氣。

1,、特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變,，管理行為的落實(shí),。否則將無法開展。作為學(xué)校,，創(chuàng)建工作必須是一把手工程,，否則推動(dòng)的力度很難保障。

2,、由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問題值得進(jìn)一步研究和探討,，因此,，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來來追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性,。這就需要由教師引領(lǐng),，與科研同行，這樣才能確?？茖W(xué)全面地規(guī)劃,、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。

3,、特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面,，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”,，最終使學(xué)校整體工作,，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此,，學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來計(jì)劃、實(shí)施,、總結(jié),、反思、改進(jìn),。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員,，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

雖然任重而道遠(yuǎn),，但我們也相信在構(gòu)建和諧校園的新形勢(shì)下,，我校審時(shí)度勢(shì)，注學(xué)生接受思想道德教育的過程中思想的變化,；注重了教師在新形勢(shì)下對(duì)工作環(huán)境和氛圍的要求,。有利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，有利于教師個(gè)性的充分發(fā)展,，緩解工作壓力，對(duì)我校教育教學(xué)的開展起到了重要作用,。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇二

為了貫徹落實(shí)《繁峙縣教育質(zhì)量提升項(xiàng)目三年行動(dòng)計(jì)劃》,，進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校管理，提升學(xué)校辦學(xué)品位,。去年以來,，我校與山西省課改名校――靈石二中結(jié)為友好學(xué)校，學(xué)校組織全體領(lǐng)導(dǎo)和任課教師分批數(shù)次前往靈石二中學(xué)習(xí)觀摩,，靈石二中精細(xì)化的管理機(jī)制和高效的課堂教學(xué)模式,，使我們每一個(gè)參觀者的內(nèi)心都受到了極大的震撼，深深感受到了我校和靈石二中存在的差距,。從領(lǐng)導(dǎo)到教師都形成了一個(gè)強(qiáng)烈的共識(shí)：繁峙二中要想發(fā)展,，必須改革！

去年秋季開學(xué)后,，校委會(huì)經(jīng)過多次研討,，決定本學(xué)期在全校實(shí)行年級(jí)責(zé)任制管理，化傳統(tǒng)的“縱向式”管理體系為“塊狀式”管理體系,，通過年級(jí)管理,，把校分解為“級(jí)”，把級(jí)分化為班,，以班到組,，以組到生，構(gòu)建學(xué)生自我管理體系,，最后達(dá)到讓學(xué)生“自我管理”和“自主學(xué)習(xí)”的教育目的,。通過一年來的探索實(shí)踐，目前我校的課改工作有條不紊的扎實(shí)推進(jìn),，全校教職工統(tǒng)一思想,，銳意課改，形成了人人談?wù)n改,，班班建小組,，個(gè)個(gè)來評(píng)價(jià)的課改良好氛圍,，取得了一定的成效。

1,、健全組織機(jī)構(gòu),，構(gòu)建管理體系?

首先建立組織機(jī)構(gòu)，由三位副校長主管三個(gè)年級(jí),，確定了年級(jí)主任,，負(fù)責(zé)整個(gè)年級(jí)的常規(guī)管理工作。并設(shè)立了一位分管政教副主任,，管理學(xué)生的常規(guī)工作,。一位分管教研副主任，主抓教研工作和小組建設(shè),。各年級(jí)組又成立了年級(jí)長組織機(jī)構(gòu),、宿舍管理機(jī)構(gòu)，在年級(jí)組統(tǒng)一管理下,，由年級(jí)長和室長輪流值日檢查,，逐步形成了系統(tǒng)規(guī)范、常態(tài)的管理體系,，為今后的課改工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、制定各項(xiàng)規(guī)章制度,，建立長效工作機(jī)制?

在全面落實(shí)學(xué)校年級(jí)責(zé)任制管理實(shí)施方案的基礎(chǔ)上,，各年級(jí)進(jìn)一步加強(qiáng)了制度建設(shè)，制定了班級(jí)考核方案,、年級(jí)長常規(guī)檢查制度,、學(xué)生宿舍管理制度，學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案,、學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)制度,、教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案、優(yōu)秀小組及學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)方案等系列規(guī)章制度,。并在每學(xué)期初,，各年級(jí)制定了各自的管理流程，從而使各年級(jí)常規(guī)管理工作進(jìn)一步走向制度化,、規(guī)范化,、常態(tài)化進(jìn)程，使各項(xiàng)管理工作得到有序全面開展,。

3.強(qiáng)化制度落實(shí),，完善考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)

為了保證各項(xiàng)管理制度的規(guī)范實(shí)施，在常規(guī)管理中,，我們一直堅(jiān)持“日檢查、周匯總，月考評(píng)”制度,，各年級(jí)重點(diǎn)強(qiáng)化各項(xiàng)制度的檢查督促,，以確保制度的扎實(shí)運(yùn)行。各年級(jí)的常規(guī)檢查實(shí)行“兩軌制”,，一軌是實(shí)行年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班主任輪流值日制,，每天嚴(yán)格按照考核方案對(duì)各班的學(xué)風(fēng)、紀(jì)律和衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查,，存在問題記錄在《班主任值班日志》,，檢查結(jié)果實(shí)時(shí)公布通報(bào)，并入微機(jī)存檔,；另一軌是發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用,，實(shí)行年級(jí)長輪流值日制和宿舍室長輪流值日制，由每班選送一名責(zé)任心強(qiáng),、具有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任年級(jí)長和宿舍室長,，通過年級(jí)組對(duì)他們進(jìn)行專門培訓(xùn)，然后將他們編組,，逐日對(duì)各班的自主學(xué)習(xí)時(shí)間（上午的晨誓,、晨讀，下午的寫字或閱讀）,、課間操,、大活動(dòng)、課間的紀(jì)律,、衛(wèi)生以及宿舍的衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理情況進(jìn)行巡查,，并將檢查結(jié)果記錄在《年級(jí)長值班日志》和《宿舍檢查日志》上。

各年級(jí)實(shí)行例會(huì)制度,，每周日下午召開各年級(jí)班主任例會(huì),，通報(bào)各班一周的考核得分，對(duì)各班存在的問題進(jìn)行剖析,，并提出整改意見,，對(duì)共性的問題通過每周日晚上的主題班會(huì)，由全班學(xué)生進(jìn)行討論解決,；同時(shí)在例會(huì)上對(duì)下周的工作進(jìn)行安排部署,，明確任務(wù)目標(biāo)，從而使各年級(jí)工作確實(shí)做到了順暢有序,，高效運(yùn)轉(zhuǎn),。周一下午召開年級(jí)長例會(huì)，周三下午召開宿舍室長例會(huì),，由各年級(jí)分管主任主持,，在例會(huì)上首先通報(bào)上周各班,、各宿舍的得分情況，并對(duì)上周常規(guī)檢查中存在的共性問題進(jìn)行總結(jié),，然后提出相應(yīng)的整改措施和解決辦法,。我們還通過定期各年級(jí)學(xué)習(xí)組長會(huì)及年級(jí)學(xué)生大會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，以達(dá)到統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，保證常規(guī)管理工作順利進(jìn)行的管理目的。

在管理考評(píng)中,，我們將各班每月得分與班主任量化津貼直接掛鉤,，最大程度地調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。月底進(jìn)行總評(píng),，根據(jù)每月考評(píng)得分,，各年級(jí)評(píng)選出“優(yōu)秀班集體”（給予獎(jiǎng)分鼓勵(lì)），并召開年級(jí)全體學(xué)生大會(huì),，授予“流動(dòng)紅旗”,；每學(xué)期期中期末結(jié)束后，根據(jù)各年級(jí)的優(yōu)秀小組及學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)方案評(píng)選出“?合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組”,、“?合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組長”,、及“優(yōu)秀個(gè)人”?，由各年級(jí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),，從而增強(qiáng)每個(gè)小組成員的成就感和集體榮譽(yù)感,。

通過一年來的工作實(shí)踐，我?，F(xiàn)在基本形成了一套事事有人管,，人人有事管，精細(xì)化,、常態(tài)化的常規(guī)管理體系,，使學(xué)生在校的各個(gè)時(shí)空都處在系統(tǒng)的管理之中，久而久之讓學(xué)生養(yǎng)成自覺行為,，大大提高了學(xué)生遵守規(guī)范的自覺性,，極大地提高了學(xué)校管理效率。

1,、重視校本培訓(xùn),，強(qiáng)化課改能力

學(xué)校組織各年級(jí)教師分批次到靈石二中進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，通過進(jìn)課堂,、聽講座,、看資料等多種形式，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)吸收靈石二中先進(jìn)的課改理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，回校后及時(shí)進(jìn)行研討交流,，結(jié)合我校實(shí)際,，積極為我校的課改獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。各年級(jí)通過召開任課教師會(huì)和班級(jí)教研組會(huì),，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《繁峙二中“三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式實(shí)施方案》,、《繁峙二中關(guān)于課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂的指導(dǎo)意見》、《繁峙二中課堂學(xué)習(xí)小組建設(shè)及運(yùn)行實(shí)施方案》等我校的課改文件,，指導(dǎo)全體教師能正確掌握、靈活運(yùn)用“自主學(xué),、精準(zhǔn)講,，有效練”的課堂教學(xué)模式實(shí)施教學(xué)，從而加快我校的課改進(jìn)程,。同時(shí)通過公開課和示范課的形式,，加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn)，課后及時(shí)對(duì)課改中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行交流,，從而增強(qiáng)教師課改的信心,，使教師們思想上、理論上有了充足的準(zhǔn)備,，為進(jìn)一步提高課改質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ),。

2、實(shí)行教師聽課制度,，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,。

各年級(jí)組安排組織了“公開課活動(dòng)”，安排全體任課教師分科聽課,，并制定具體的考核管理辦法,，要求教師人人講，節(jié)節(jié)聽,，教研組長考勤督促,，從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步的目的,。

3、試行導(dǎo)學(xué)案編寫,，落實(shí)集體備課

導(dǎo)學(xué)案和小組學(xué)習(xí)是課改中的雙翼,，兩者共同存在于課堂教學(xué)之中，相得益彰,。為了更好地實(shí)施我校的“三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式,，我校要求全體教師統(tǒng)一使用省教育廳編寫的《問題解決導(dǎo)學(xué)方案》作為課堂上的導(dǎo)學(xué)案。

去年以來,，我們七年級(jí)以數(shù)學(xué)學(xué)科為試點(diǎn),，組織教師編寫導(dǎo)學(xué)案,。在編寫過程中，要求數(shù)學(xué)教師每周進(jìn)行一次集體備課,，在集體備課中堅(jiān)持“三環(huán)”,、“四備”?！叭h(huán)”即自主學(xué),、精準(zhǔn)講、有效練,；“四備”即備課標(biāo),、備教材、備學(xué)法,、備練習(xí),。每次集體備課年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，備課組長組織,，主備教師主講,，同科目教師討論，力爭做到集思廣益,，群策群力,，由主備教師寫出《數(shù)學(xué)學(xué)案》初稿，修改后交年級(jí)審核組審核,，最后形成《數(shù)學(xué)學(xué)案》正式文稿,，然后在課堂上統(tǒng)一使用。

4,、制定獎(jiǎng)勵(lì)制度,，調(diào)動(dòng)教師工作積極性

為了有效促進(jìn)課改進(jìn)程，大面積提升教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校專門制定了《九年級(jí)中考獎(jiǎng)勵(lì)方案》和《七,、八年級(jí)的教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案》，從有限的公用經(jīng)費(fèi)中擠出一部分資金,，對(duì)學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。每年學(xué)校拿出 _萬元對(duì)中考成績優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。七,、八年級(jí)年級(jí)組根據(jù)每學(xué)期兩次考試成績,，為了體系公平公正的原則，專門設(shè)立“優(yōu)生鞏固獎(jiǎng)”和“成績進(jìn)步幅度獎(jiǎng)”,，根據(jù)各年級(jí)成績核算,，對(duì)成績優(yōu)秀教師進(jìn)行了大張旗鼓的獎(jiǎng)勵(lì)。上學(xué)期共有 _名教師受獎(jiǎng)，今年教師節(jié)又對(duì) _名優(yōu)秀班主任,， _名模范教師 ,， _名先進(jìn)工作者進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)對(duì)在每學(xué)期教育局組織的學(xué)業(yè)水平測(cè)試中進(jìn)入各年級(jí)考核組內(nèi)前十分之一的教師繼續(xù)給予獎(jiǎng)勵(lì),。通過獎(jiǎng)勵(lì),，最大程度地激發(fā)了教師的競爭意識(shí)，調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性,。

學(xué)習(xí)小組是高效課堂進(jìn)行的基本單位,，它是小組合作學(xué)習(xí)的組織基礎(chǔ)。小組合作學(xué)習(xí)就是以學(xué)習(xí)小組為基本形式,，學(xué)生的自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式通常通過學(xué)習(xí)小組來組織完成,，課堂教學(xué)雙邊活動(dòng)的開展也是主要通過小組學(xué)習(xí)來開展，最后以小組的整體成績?yōu)樵u(píng)價(jià)和激勵(lì)依據(jù),，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng),。

學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)之一，改變過去單一,、被動(dòng),、陳舊的學(xué)習(xí)方式，提倡自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。而小組學(xué)習(xí)是這一學(xué)習(xí)方式得以落實(shí)的有效載體,，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,、主動(dòng)性，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,、合作意識(shí),、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效載體。它能使學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)過程,，人人得到鍛煉機(jī)會(huì),。在參與過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，獲得心智的發(fā)展,。去年下學(xué)期開始,，我校根據(jù)教育局課改精神，結(jié)合我校課改“三環(huán)節(jié)”模式的要求,，在小組建設(shè)上從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了積極的探索和嘗試,，

1、搭建競爭平臺(tái)――建立小組

我們要求各班在進(jìn)行小組劃分時(shí),，必須遵循“組內(nèi)異質(zhì),，組間同質(zhì),、組間平行”的基本編組原則，根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績,、心理特征,、性格特點(diǎn)、興趣愛好,、學(xué)習(xí)能力,、家庭情況等方面，并根據(jù)各班人數(shù)情況組成8――11個(gè)學(xué)習(xí)小組（以6人組為主,，也有的班是8人組或者4人組）,。每個(gè)小組就相當(dāng)于一個(gè)“小班”?！敖M內(nèi)異質(zhì)”為互助合作奠定了基礎(chǔ),，而“組間同質(zhì)”又為在全班各小組間展開公平公開競爭創(chuàng)造了條件。,。這一方面是為了更好地實(shí)現(xiàn)分層學(xué)習(xí),、整體推進(jìn)、同步提高的高效學(xué)習(xí)效果,；另一方面是為了方便組內(nèi)學(xué)生合作交流及學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織安排,。需要說明的是這種分層次不是給學(xué)生貼上優(yōu)、良,、中,、差的“標(biāo)簽”，而是更有利于分層教學(xué),，分層學(xué)習(xí),，分層訓(xùn)練，培優(yōu)輔弱,，整體推進(jìn),。

建立小組后要確立小組長，并對(duì)小組成員進(jìn)行職責(zé)分工,。在合作學(xué)習(xí)中,，小組長是小組活動(dòng)的靈魂，既是小組活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者,，又是小組活動(dòng)的組織者,，同時(shí)又是教師的小助手，小組長在小組合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用,。小組長首先必須學(xué)習(xí)成績要優(yōu)秀,、性格應(yīng)外向、責(zé)任心、組織管理能力要強(qiáng),、自身標(biāo)準(zhǔn)要高（以身作則）,。選拔方式要多樣，可自薦,、可老師指定,、也可組員評(píng)選。我們每月都進(jìn)行一次“小組長培訓(xùn)會(huì)”,，對(duì)小組長進(jìn)行系統(tǒng)有效的培訓(xùn),，通過培訓(xùn)明確組長的任務(wù)職責(zé)，掌握課堂的流程,、組織管理的方式方法,、小組文化建設(shè)（組名、組規(guī),、組風(fēng)建設(shè)以及小組活動(dòng)）以及小組成員的分工（每組除組長外,，分設(shè)衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員,、紀(jì)律委員,、活動(dòng)委員，記分員,，保證人人有責(zé)任，人人要參與,。其中組長負(fù)責(zé)全組的整體質(zhì)態(tài)正常運(yùn)行,；衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生維護(hù)、監(jiān)督,；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)本組的自主學(xué)習(xí)的紀(jì)律維護(hù),、監(jiān)督；活動(dòng)委員負(fù)責(zé)本組的班會(huì)等活動(dòng)的組織,，班級(jí)活動(dòng)的評(píng)價(jià),；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)本組的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo)，分工,；記分員負(fù)責(zé)本組得分記載）,，激發(fā)他們的工作積極性，同時(shí)也讓他們感受到學(xué)校的關(guān)懷和溫暖,。

各年級(jí)還定期召開“小組長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,，給小組長創(chuàng)設(shè)交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，及時(shí)將自己遇到的困惑說出來,，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)共同想辦法去解決,，增加小組長的管理經(jīng)驗(yàn)。比如說，在交流時(shí),，有的同學(xué)就曾提出作為小組長應(yīng)多對(duì)小組成員進(jìn)行鼓勵(lì),、賞識(shí)，少進(jìn)行批評(píng)指責(zé),，并且當(dāng)組內(nèi)同學(xué)遇到不懂的問題時(shí),，組長應(yīng)該有耐心的進(jìn)行講解,，決不能因問題簡單而露出不屑的神情,，否則會(huì)影響組員學(xué)習(xí)的熱情。通過經(jīng)驗(yàn)交流,，使他們開闊了視野,，受到了啟發(fā),，能力得到較快的提升。

2,、培養(yǎng)自主管理――小組評(píng)價(jià)

任何制度,，任何方案的實(shí)施，如果沒有考核,，沒有評(píng)價(jià),，就等于一紙空文。如果沒有一定的評(píng)估,，就很難證實(shí)小組工作的完成情況,。小組評(píng)價(jià)本著及時(shí)性、客觀性,、公正性,、激勵(lì)性和團(tuán)體性的原則，以培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí),、自我管理”能力為核心,，評(píng)價(jià)細(xì)則從組員的參與狀況、合作策略的技能,、交流的質(zhì)量,、小組活動(dòng)的秩序、組員學(xué)習(xí)效果,、小組成員的角色扮演,、活動(dòng)結(jié)果的匯報(bào)水平等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。每組都安排一名記分員進(jìn)行實(shí)時(shí)登記,，分小組進(jìn)行評(píng)價(jià),，每天做好總結(jié)，并在班內(nèi)的公示欄公示結(jié)果,。

3,、落實(shí)評(píng)價(jià)結(jié)果――獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)

1．平時(shí)考核：每周每班評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組和優(yōu)秀個(gè)人,，利用班會(huì)時(shí)間在班內(nèi)進(jìn)行表彰；

2．學(xué)期考核：每半學(xué)期,，每班評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)2～3組,，年級(jí)組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。還要評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生若干名,，分別授予下列光榮稱號(hào)：

（1）團(tuán)隊(duì)之星：帶領(lǐng)本組同學(xué)努力學(xué)習(xí),、遵守紀(jì)律，對(duì)本組的優(yōu)良組風(fēng)形成有巨大影響的同學(xué),；

（2）學(xué)習(xí)之星：自身學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，指導(dǎo)本組同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上積極幫助其他人的同學(xué),；

（3）進(jìn)步之星：在學(xué)習(xí),、遵紀(jì)、活動(dòng)參與等有重大進(jìn)步的同學(xué),；

（4）文明之星：積極維護(hù)本組形象,，文明舉止得體的同學(xué)；

讓每個(gè)小組成員都有強(qiáng)烈的成就感和集體榮譽(yù)感,。

為了全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),，活躍校園文化生活，各年級(jí)組充分利用課余時(shí)間,，組織開展了豐富多彩的課外活動(dòng),，舉辦了班級(jí)文化建設(shè)比賽、廣播操比賽,、隊(duì)列隊(duì)形比賽,、師生硬筆書法比賽、20×200m男女混合接力賽,、20×100m男女混合往返接力賽、足球接龍比賽,、英語百詞聯(lián)賽,、迎新年學(xué)生才藝展示比賽、迎國慶書畫比賽,、手抄報(bào)比賽等活動(dòng),，展示了學(xué)生才藝，健康了學(xué)生體魄,，豐富了學(xué)生的課余生活,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

我們也清醒地看到,，我校的年級(jí)管理工作才剛剛起步,，前面的路還很長,，今后我們將在認(rèn)真總結(jié)前段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改進(jìn)完善,，不斷努力進(jìn)取,，在教育局的正確指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步創(chuàng)新思路,，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè),，努力辦出學(xué)校特色,，力爭使我校各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇三

城關(guān)中心小學(xué)小學(xué)擁有66年建校歷史,，科教工作正推動(dòng)該校向“科技教育特色學(xué)?！卑l(fā)展。

我?？平坦ぷ鞯难该桶l(fā)展的主要秘訣就在于狠抓了“三大系統(tǒng)”工程：一是動(dòng)力系統(tǒng),，即解決科教工作的認(rèn)識(shí)問題，形成科教工作持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力,；二是管理系統(tǒng),，即解決科教工作的建設(shè)問題，構(gòu)建科教工作持續(xù)發(fā)展的管理體系,；三是教育系統(tǒng),，即解決科教工作的載體問題，鋪設(shè)科教工作持續(xù)發(fā)展的教育平臺(tái),。

科教工作對(duì)學(xué)校教育和學(xué)校發(fā)展究竟有什么意義呢,？我校從“高度”和“效度”上進(jìn)行了認(rèn)識(shí)，并定位了“科技教育特色學(xué)?！钡陌l(fā)展方向,。

我校在教育發(fā)展道路上充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)青少年科技教育是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略目標(biāo)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程,；是提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù),；是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容；是培養(yǎng)和提高青少年創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的一項(xiàng)重要舉措,。近年來，學(xué)校更是以《科普法》,、《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》為指導(dǎo),，自覺落實(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想。因此,，在實(shí)踐中,，學(xué)校以課程改革為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以科技教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,，以科技教育制度為保證,，以學(xué)校、家庭,、社區(qū)為輻射點(diǎn),，以科學(xué)課程為突破口，形成了一個(gè)科技教育網(wǎng)絡(luò),，多層次,、多角度、多形式,、多渠道地開展科技教育,，推動(dòng)了學(xué)校科技教育的可持續(xù)發(fā)展,。

學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是未來社會(huì)對(duì)人才的需要,，是學(xué)校提高整體辦學(xué)水平的需要，是教師向成功發(fā)展,，學(xué)生向成才發(fā)展的需要,，是提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育要求的需要,。所以,，學(xué)校明確提出了“科技教育特色學(xué)校”的創(chuàng)建目標(biāo),，確立了“轉(zhuǎn)變觀念,，學(xué)習(xí)提高；管理機(jī)制,，科學(xué)有效,；科研引路，以點(diǎn)帶面,；打造精品,，形成品牌，努力實(shí)現(xiàn)科技教育一體化”的工作目標(biāo),，以科技活動(dòng)、學(xué)科滲透,、興趣小組,、三大板塊為主陣地，努力做到全員,、全程,、全方位參與,，形成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任到人的科學(xué)有效管理體制,，延著“總結(jié)梳理——探索提高——彰顯特色”的科技教育模式發(fā)展,。

學(xué)校在科教工作的管理上，狠抓了“人,、財(cái),、物”的投入和管理，優(yōu)化了科技教育工作的條件,，營造了科技教育工作的氛圍,。

為了為落實(shí)科技教育的重點(diǎn)工作，學(xué)校堅(jiān)持以人為本,，成立了科技教育組織機(jī)構(gòu),。在管理上，這些小組承擔(dān)以下職責(zé)：一是科學(xué)規(guī)劃,，負(fù)責(zé)制定科教計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃,，宏觀調(diào)控指導(dǎo)全校科技活動(dòng)的開展,，并在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷強(qiáng)化學(xué)?？平烫厣欢桥囵B(yǎng)師資,，加強(qiáng)科教隊(duì)伍建設(shè),，通過多種形式提高教師對(duì)科普教育的認(rèn)識(shí)，提高教師的教學(xué)水平,；三是管理激勵(lì),，在實(shí)踐中不斷完善督導(dǎo)與評(píng)估機(jī)制，使科技教育工作逐步走向科學(xué)化和規(guī)范化,。

營造科技教育環(huán)境,、優(yōu)化科技教育氛圍是現(xiàn)代教育向?qū)W校提出的一個(gè)新要求，是提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要手段之一,。我校注重創(chuàng)設(shè)“科技教育”環(huán)境,，一是建立校園科技教育陣地，通過設(shè)立校園科技展覽室擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,，進(jìn)一步營造了學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的氛圍；二是加大了科學(xué)活動(dòng)室建設(shè)力度,，對(duì)原有科技教育設(shè)備進(jìn)行了優(yōu)化組合和更新添置,，確保學(xué)校基本科學(xué)探究活動(dòng)能正常開展,；,。

科技教育工作需要載體,，也需要平臺(tái)。學(xué)校以科普教育為龍頭,，以課程改革為載體,，在科技教育中，依托學(xué)校傳統(tǒng)特色,，發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢(shì),，力爭在多學(xué)科、全方位滲透科普教育,，創(chuàng)造性地開展科普活動(dòng),，注重“四個(gè)結(jié)合”。

科普教育的主陣地在學(xué)校,，傳播科學(xué)知識(shí),、培養(yǎng)科技意識(shí)、提高科技能力應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中,。學(xué)校倡導(dǎo)教師從學(xué)生的一句話,、一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)問題入手,，捕捉學(xué)生創(chuàng)新的思維火花,，分析內(nèi)隱的科技含量。老師們更加關(guān)注課堂教學(xué)中探究,、領(lǐng)悟,、運(yùn)用、創(chuàng)意四個(gè)目標(biāo)的落實(shí),，自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用,，更加注重挖掘?qū)W科教學(xué)中的科技教育成分,，讓學(xué)生親自去看一看，摸一摸,，想一想,，說一說，做一做,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

科技教育僅靠課堂教學(xué)是不夠的，我們將課外活動(dòng)作為課內(nèi)的延伸,，使課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合起來,。開展學(xué)生喜聞樂見的主題系列活動(dòng)，小學(xué)生年齡小，年齡跨度大,，科技教育存在一定難度。為了增強(qiáng)工作的實(shí)效性,，學(xué)校根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)水平開展科技教育：低年級(jí)掌握簡單科學(xué)知識(shí),，了解一、兩位科學(xué)家的事跡,，參與“四個(gè)一”（小發(fā)明,、小制作、科幻畫,、小設(shè)想）的活動(dòng),；中年級(jí)主要掌握某一方面的科學(xué)知識(shí)（如發(fā)明的方法、探究的方法）,，了解五位科學(xué)家的事跡,，；高年級(jí),，主要掌握某一方面的科學(xué)知識(shí),，并能講給同學(xué)聽，幫助,、輔導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生開展活動(dòng),。由于學(xué)校開展系統(tǒng)性學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，學(xué)生參與率達(dá)到了100%,。

科技教育中蘊(yùn)含著藝術(shù)和勞動(dòng)教育，而藝術(shù)教育,、勞動(dòng)教育又促進(jìn)科普教育的實(shí)施和發(fā)展,，三者融為一體，相互促進(jìn),。因而,，學(xué)校又進(jìn)一步提出了學(xué)校以科技、藝術(shù),、勞動(dòng)修德,、激趣、啟智,、健體,、陶情、促能,，充分培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長,，把學(xué)校辦成融科技、勞動(dòng)、藝術(shù)為一體的教育教學(xué)活動(dòng)中心,。如：在科技繪畫比賽中,，舉辦科學(xué)幻想畫創(chuàng)作講座，繪畫展覽,，在創(chuàng)作作品時(shí)對(duì)學(xué)生提出構(gòu)思獨(dú)特創(chuàng)造性,；畫面豐富有藝術(shù)性；同學(xué)合作有協(xié)作性等要求,。這樣,，通過一個(gè)活動(dòng)的開展，使學(xué)校教育的方方面面相互滲透,、互相促進(jìn),，達(dá)到教育的最佳效果。

充分利用家長學(xué)校向家長宣傳科普知識(shí),，引導(dǎo)家長協(xié)助學(xué)校開展科普教育,，支持孩子搞發(fā)明創(chuàng)造，可以說在科技制造過程中,，已經(jīng)有不少家長已經(jīng)參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來,，他們與孩子共同研究，一樣的好奇,，一樣的參與,，使孩子們受到科技熏陶。

對(duì)照區(qū)內(nèi)外的科技先進(jìn)學(xué)校,，我們深感科技教育工作任重道遠(yuǎn),。但我們有信心，有決心,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體教師和同學(xué)的共同努力下，學(xué)校的科技特色一定能堅(jiān)持下去,，并且發(fā)揚(yáng)光大,。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐與研究課題為重點(diǎn),，把創(chuàng)新的教育和特色教學(xué)工作有機(jī)地溶入課堂教學(xué)之中,，通過創(chuàng)設(shè)自由、和諧,、開放,、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在合作,、探索的情境中,，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)知識(shí)，獲取基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力,，創(chuàng)建出具有二十四中特色的教學(xué)工作,，并取得了一定的成績。現(xiàn)做如下工作回顧：

學(xué)校成立了以校長為組長,、副校長、教務(wù)主任,、教研組長,、骨干教師組成的特色課程小組，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,，討論并制定有關(guān)特色課程開發(fā)的制度,。

校本課程的開發(fā)與實(shí)施,需要一批具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)有特長的教師。我們首先根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的師資力量,將開發(fā)與實(shí)施的任務(wù)都具體落實(shí)到優(yōu)秀日語教師身上,。幾年來校本課程的開發(fā)研究嘗試工作，取得了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)成果,。

為了提高教師的教學(xué)能力,，學(xué)校組織部分日語教師外出聽課學(xué)習(xí)。其中王秀蓮老師到日本研修學(xué)習(xí)半年多時(shí)間,，譚家盛老師,、張繼華老師、孫鳳芝老師,、欒國晶老師分別參加由省統(tǒng)一組織的日語新教材培訓(xùn)研討,，并有幸聽取了日本國駐中國教育督導(dǎo)員鳴海佳慧的演講，受益匪淺,。每次外出聽課的教師回校后,，給我們上一節(jié)示范課、好課給全校教師“充電”,，開闊了教師的眼界,，在課改大潮中，所有的教師主動(dòng)地探究性地研讀新課標(biāo),，蕩滌舊觀念,，催發(fā)新思潮，正確地發(fā)掘其內(nèi)涵,，整合地理解其要義,，變通地實(shí)踐其要求，在課題研究中取得了一定的成績。

教育教學(xué)工作中,，堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),，走“科研興教”、“科研興?！敝?。“教師的薄弱之處,，便是缺少理論,，教師應(yīng)該自覺地走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路?！?/p>

（1）齊進(jìn)修,，共發(fā)展。為了提高教師的科研理論水平,，我校為教師訂閱了多種教學(xué)雜志,，購買了關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的光盤，為教師提供了充足的理論學(xué)習(xí)材料,。對(duì)這些學(xué)習(xí)資料,，我們采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo),、個(gè)人寫

心得體會(huì)

（2）搭平臺(tái),，促成長。開展課題研究以來,，我們組織了教案設(shè)計(jì),、說課、課堂教學(xué)等多項(xiàng)競賽活動(dòng),。另外,，采用教學(xué)反思、協(xié)作解決,、教學(xué)咨詢等活動(dòng)形式,，促使教師去學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),。

（3）用科研指導(dǎo)教學(xué),，樹立課堂教學(xué)示范，推行課程教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教師必須明確什么樣的教學(xué)才是符合時(shí)代理念,、高質(zhì)量的教學(xué),。我們大力支持教師外出聽課學(xué)習(xí),，組織教師集體觀摩優(yōu)質(zhì)課、進(jìn)行討論,、書面評(píng)析,、探討現(xiàn)代課堂教學(xué)的基本模式。通過上公開課,、聽優(yōu)質(zhì)課這些活動(dòng)的開展,，使部分教師看到了自己的差距，明確了努力的方向,，極大地調(diào)動(dòng)了教師鉆研業(yè)務(wù),、自修提高、切磋教學(xué)的積極性,。結(jié)合本校實(shí)際情況,，我校開展了以日語教學(xué)為主的校本課程開發(fā)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項(xiàng)工作,，由主管校長牽頭，教務(wù)主任主抓此項(xiàng)工作,，共派五位專業(yè)教師來從事此項(xiàng)工作,，學(xué)校對(duì)他們提出相應(yīng)的要求，例如：定期檢查教案,、聽評(píng)課,、請(qǐng)相應(yīng)的專家到校培訓(xùn)等。每位日語教師在教學(xué)中充分發(fā)揮他們的聰明才智,，例如：組織學(xué)生參加日語演講會(huì)話比賽,、日語作文比賽、手抄報(bào)比賽,、成立日語課外活動(dòng)小組等,，并由學(xué)校牽頭請(qǐng)上級(jí)的日語工作者到我校為他們講學(xué)，以使他們能有更進(jìn)一步的提高,，學(xué)校三個(gè)年級(jí)都有負(fù)責(zé)的教師,，一年級(jí)是王秀蓮老師，二年級(jí)是張繼華老師,，三年級(jí)是孫鳳芝老師,。這幾位教師非常敬業(yè)，他們精心編寫校本教材,，四處尋找相關(guān)材料,，力求將教材安排得生動(dòng)有趣，形象直觀,，注重口語交際訓(xùn)練,，日常會(huì)話訓(xùn)練,，文明用語訓(xùn)練等諸多方面，下了很大工夫,。教學(xué)中,，他們經(jīng)常在一起研究教材，研究學(xué)生,，互相聽課,、評(píng)課。效果非常好,。

（1）,、體育方面：先后成立了毽球、跳繩,、排球,、籃球等幾個(gè)課外活動(dòng)小組。毽球,、跳繩活動(dòng)小組由姜英老師主抓,，利用午休及下午自習(xí)課時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，既提高了學(xué)生的身體素質(zhì),，又提高了毽球技能,，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，符合我市作為毽球城的要求,。并在學(xué)校舉行了毽球比賽,，并參加了市、區(qū)舉辦的毽球,、跳繩比賽取得了第二名和第三名的好成績,。

（2）、衛(wèi)生方面：學(xué)校重視衛(wèi)生工作,，并由董玉香老師主抓此項(xiàng)工作,。今年衛(wèi)生工作的一個(gè)重點(diǎn)是預(yù)防甲型h1n1流感，學(xué)校按照上級(jí)要求,，做好甲流的早檢,、午檢工作，每個(gè)班級(jí)由衛(wèi)生委員每天早晨上報(bào)一次班級(jí)學(xué)生的檢查情況,，并隨時(shí)上報(bào)各班級(jí)的突發(fā)情況,，并由學(xué)校及時(shí)上報(bào)當(dāng)天學(xué)校學(xué)生的情況，做到早發(fā)現(xiàn),、早預(yù)防,、早治療。學(xué)校利用板報(bào)做好甲流的預(yù)防宣傳工作,，并由董玉香老師通過校園廣播做預(yù)防甲流的專題講座,。使學(xué)生對(duì)甲流有了初步的認(rèn)識(shí)和了解,，使學(xué)生由恐懼變?yōu)榱私猓⒂辛艘欢ǖ姆雷o(hù)知識(shí),。

（3）,、藝術(shù)方面：學(xué)校設(shè)有專門藝術(shù)課。張春杰老師成立了攝影課外活動(dòng)小組,，定期給小組成員講解攝影技巧,，定期到社會(huì)進(jìn)行采風(fēng)，既提高了攝影技巧,，又了解了社會(huì),，并在學(xué)校舉辦了攝影藝術(shù)展覽，題材都來自于攝影小組成員的作品,。并邀請(qǐng)了市,、區(qū)攝影協(xié)會(huì)會(huì)長及成員來校指導(dǎo)工作。取得了令人滿意的效果,。擴(kuò)大了學(xué)校的知名度,。得到了家長的認(rèn)可。

（4）,、勞動(dòng)技術(shù)方面：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也同樣非常重視,，由田桂華老師負(fù)責(zé)組織教學(xué)工作。田老師根據(jù)我校和學(xué)生的實(shí)際情況,，開展了十字繡、手工編織拖鞋的教學(xué)工作,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，興趣很濃。既掌握了理論知識(shí),，又提高了動(dòng)手的能力,。每學(xué)期都有特色教學(xué)，并有相應(yīng)的成果展示,。

我校正逐步加大課題研究和特色教學(xué)的投入和管理工作,，建立健全各項(xiàng)相關(guān)的規(guī)章制度，不斷提高創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的能力及水平,。我們相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體教師的共同下,，一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績！

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我校教研工作,，繼續(xù)以新課程改革為突破口,，以讓每一個(gè)學(xué)生都得到綜合發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,、在全體教職工的共同努力下,，比較圓滿的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)，并取得了一定的成績,。本學(xué)期教研工作,，我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：

本學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研員從開學(xué)初根據(jù)我校教研教學(xué)目標(biāo)任務(wù),，深入課堂進(jìn)行聽課。老師們向課堂要質(zhì)量,，大力進(jìn)行教學(xué)改革,，各位教師精心設(shè)計(jì)教案，合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，貫徹我校“教師先學(xué)習(xí)教材,，挖掘教材后進(jìn)行教學(xué),，教師引導(dǎo)，學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí),，并當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)理念。習(xí)題精選,，題量適中,，評(píng)講及時(shí)，因材施教,，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康,。本學(xué)期教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,，每人平均達(dá)到了20余節(jié)，聽完課后及時(shí)和講課教師進(jìn)行指導(dǎo)性的交流,，和講課教師共同研究教學(xué)方法,，不斷完善課堂的創(chuàng)新，因而本學(xué)期的教學(xué)成績明顯高于去年同期的成績,。

突出新課程改革工作重點(diǎn),。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),，科任教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應(yīng)新教材,，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo),，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取知識(shí)的能力,，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。本學(xué)期,，教導(dǎo)處為了強(qiáng)化教師對(duì)新課標(biāo)及對(duì)教材的全面了解,，對(duì)全體任課教師進(jìn)

行了課標(biāo)及教材的考試以及新教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，使全體教師在業(yè)務(wù)水平上得到了廣泛的提高,。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),，開展了形式多樣的教研活動(dòng)，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié),。

加強(qiáng)教研活動(dòng),，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，教研活動(dòng)管理制度化,、科學(xué)化,，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研員認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革,、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理,。重點(diǎn)抓備課、教法研討,、命題研究,、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性,，有實(shí)效性,。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,，充分發(fā)揮了教導(dǎo)處集體,、各教研組的團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,，認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施,。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查，并及時(shí)反饋存在的`問題,，把問題消滅在萌芽之中,。

堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理,。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。同時(shí)根據(jù)上級(jí)的要求,，我們對(duì)學(xué)生也進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生學(xué)習(xí)的養(yǎng)成行為習(xí)慣,，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了評(píng)比。開展了“好孩子,、好習(xí)慣”的作業(yè)展覽,、書法比賽、作文比賽,、演講比賽,、朗讀比賽等等，并在縣里的比賽中取得了較好的成績,。并成功的舉辦了四期班主任教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。邊教學(xué)邊自查,，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為,。

開展校內(nèi)教師公開課活動(dòng)及教師觀摩課活動(dòng),。本學(xué)期開展教研組研究課12節(jié)，校級(jí)觀摩課6節(jié),，并及時(shí)評(píng)課,、交流，使全體教師取長補(bǔ)短,，不斷的完善

自己的教學(xué)技能,。組織教師到教師學(xué)校等外地聽課達(dá)20余人次，回校后及時(shí)組織聽課教師進(jìn)行研究性的公開課,，把外地的好經(jīng)驗(yàn)及時(shí)吸收,、內(nèi)化。通過這些活動(dòng),，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。加強(qiáng)了年組間、異地間的教育教學(xué)交流,。

學(xué)校著力培養(yǎng)研究型和創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真開展了對(duì)全體教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),，學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀,、價(jià)值觀,，樹立正確的教育觀，人才觀,。學(xué)校定時(shí),、定點(diǎn)的開展了遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，我校教師的培訓(xùn)率為100%,。積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及教學(xué)專項(xiàng)學(xué)習(xí)等常規(guī)的教學(xué)培訓(xùn)，通過這些活動(dòng)開展指導(dǎo)教師鉆研教材,、教法,、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力,。

反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,，它是教研最普通的形式。因而教學(xué)中,，我們要求教師及時(shí),、自覺地對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,，使課堂教學(xué)高質(zhì),、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過反思,，教師的教學(xué)能力有了明顯提高,。同時(shí)要求教師每月要寫教學(xué)心得、教育故事,、教育反思,、課堂實(shí)錄、一篇小楷,、導(dǎo)語設(shè)計(jì)等,，并在墻報(bào)中展出,，以促進(jìn)互相學(xué)習(xí),，這些活動(dòng)要緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來寫。通過這項(xiàng)活動(dòng)，老師們能夠在反思教育教學(xué),，傳播先進(jìn)的教育理念,，講述親歷的教育故事等方面促進(jìn)教育教學(xué)交流，讓教師們分享了教育的成功與喜悅,，在傾聽和訴說中,，探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇六

回顧20xx-20xx學(xué)年度,，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,，扎扎實(shí)實(shí)開展特色創(chuàng)建工作，在具體實(shí)踐中,，遇到了很多問題,，克服了很多困難，取得了明顯成績,，積累了不少經(jīng)驗(yàn),，在享受到成功快樂的同時(shí)，也備感創(chuàng)建的艱辛,。

我們深深體會(huì)到,，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理,，豐富學(xué)校內(nèi)涵,，提升學(xué)校品位的重要舉措。現(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下,。

我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上,，也就是在立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上,，充分利用校本資源,，深入挖掘校本潛力，靈活運(yùn)用教育手段,，科學(xué)合理地把學(xué)校特長轉(zhuǎn)化為特色,。既不崇洋媚外，也不好高騖遠(yuǎn),，堅(jiān)持貼船下篙定方案,，量體裁衣拿措施，體現(xiàn)小中見大,，平中見奇,，以廣大小學(xué)生喜聞樂見，好做易為的各種創(chuàng)建活動(dòng)為載體,，實(shí)實(shí)在在地搞好特色創(chuàng)建工作,。

根據(jù)《齊河縣教育局關(guān)于印發(fā)齊河縣中小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作實(shí)施方案的通知》的精神，我校于20xx年3月，正式申請(qǐng)創(chuàng)建“與經(jīng)典同行,、和圣賢為友”特色學(xué)校,。兩年來，我校以經(jīng)典誦讀為突破口,，積極探索經(jīng)典誦讀與實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑,，努力構(gòu)建書香校園，逐漸形成自己的特色,。我們的具體做法是：

為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化,，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)教研室王校長負(fù)責(zé)編寫的校本課程《國學(xué)經(jīng)典詩文選編》作為誦讀教材,。此書一冊(cè)分四部分,，第一部分古詩70首，第二部分千字文,，第三部分幼學(xué)瓊林,，第四部分論語。每部分考慮不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,，分原文和譯文兩部分,，集詩詞歌賦晨讀對(duì)韻、中華成語千字文于一體,，開展“書香班級(jí)”“書香教師”“書香少年”的評(píng)比活動(dòng),，致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn),，全力構(gòu)建書香校園,。

為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的傳承，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍,，20xx年10月,，我校不惜重金投入創(chuàng)辦了仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀文化墻，號(hào)召全體學(xué)生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動(dòng)中來,，傳承祖國優(yōu)秀文化,，做一個(gè)有根的中國人。此后,，我校還舉行了經(jīng)典誦讀比賽,、展演等系列活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展,，豐富了我校學(xué)生的校園文化生活,，也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦讀的高潮。

為進(jìn)一步營造良好的誦讀氛圍,，我校精心布置校園環(huán)境,，注重墻體文化,、班級(jí)文化的建設(shè)和打造，讓學(xué)生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中,，熏陶感染、潛移默化,。

為確保誦讀效果,，我們緊抓早讀課、課前“一吟”,、午間管理時(shí)間,、班隊(duì)課、睡前十分鐘五個(gè)時(shí)間段作為學(xué)生誦讀時(shí)間,，保證學(xué)生每天誦讀半小時(shí),。此外，各班還開辟了經(jīng)典詩文板塊,，布置經(jīng)典誦讀進(jìn)度表,，及時(shí)記錄班級(jí)經(jīng)典誦讀情況。通過學(xué)生自背,、班級(jí)檢查,、學(xué)校考評(píng)的方式,，確保誦讀質(zhì)量,。一年來，我們開展了誦讀考級(jí)活動(dòng),、經(jīng)典誦讀展演,、經(jīng)典詩文擂臺(tái)賽、板報(bào)比賽,、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動(dòng),。這些活動(dòng)猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤著每一個(gè)孩子的心田,。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語言文字的魅力,，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時(shí)在思想道德上加深了學(xué)生對(duì)精忠愛國,、勤奮刻苦,、文明禮儀、謙虛好學(xué),、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟,。

為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的有序有效開展，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組和考評(píng)小組,，制訂了《經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案及考級(jí)辦法》,、《經(jīng)典誦讀考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及“書香學(xué)生,、書香教師,、書香班級(jí)”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》,，定期對(duì)各班的誦讀活動(dòng)情況予以督促,、檢查,、評(píng)估,，并列入班主任年度考核,。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行兩次全校性的誦讀活動(dòng),，對(duì)榮獲書香學(xué)生,、書香教師,、書香班級(jí)的個(gè)人或集體,，頒發(fā)證書，并拍照留念,、張榜公布,，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)生的記憶力,，啟迪了他們的心智。學(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化,、熏陶感染,，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平,，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì),。

兩年來，我校先后有十多名教師和學(xué)生被評(píng)為書香教師和書香學(xué)生,，4個(gè)班級(jí)被評(píng)為“書香班級(jí)”,。我們擁有了自己的誦讀教材——《國學(xué)經(jīng)典詩文選編》校本課程。由于活動(dòng)富有特色,，我們的做法得到了學(xué)生家長,、社會(huì)的好評(píng)。

根據(jù)我校的實(shí)際,，我們?cè)谧x書活動(dòng)中把讀詩詞,、誦詩詞、寫心得作為讀書活動(dòng)的重點(diǎn),，學(xué)校將70首詩詞連同小學(xué)生一日規(guī)范,，要求學(xué)生每天一首詩詞，體驗(yàn)古典語言意境美,、思想美,，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力；每天一條規(guī)范,，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響,，在不知不覺中得到指引?，F(xiàn)在每班背詩詞達(dá)二十余首，學(xué)生背,、教師背,，吟誦詩詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分，成為師生自覺意識(shí)和行為,，拓展了課堂教學(xué),，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開展主題讀書活動(dòng),，我校幾年來把讀書活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一個(gè)統(tǒng)一”,、“兩個(gè)有”,、“兩個(gè)保證”,、“一個(gè)建立”?！耙粋€(gè)統(tǒng)一”即學(xué)校圖書室和閱覽室有統(tǒng)一開放時(shí)間,；“兩個(gè)有”即老師有書看，學(xué)生有書讀,?！皟蓚€(gè)保證”，保證讀書時(shí)間,，做到每天一晨讀,，設(shè)立讀書課；保證讀書質(zhì)量,，勤檢查,、勤督促；“一個(gè)建立”即建立圖書管理制度,，做到了三個(gè)結(jié)合,，讓讀書活動(dòng)與寫心得、與記札記相結(jié)合,，讓讀書同活動(dòng)開展相結(jié)合,，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。圖書室和閱覽室全天開放,，學(xué)生每人每學(xué)期購買一本課外讀物放在班級(jí)的讀書角互相借閱,。還組織學(xué)生按年級(jí)不同書寫適合學(xué)生實(shí)際的讀書筆記，現(xiàn)在三四年級(jí)學(xué)生每生每學(xué)期讀書達(dá)6冊(cè),。我們還堅(jiān)持做到校長讀,、教師讀、學(xué)生讀,，引導(dǎo)家長讀,，營造學(xué)習(xí)氛圍,，讓讀書成為習(xí)慣。每學(xué)期開展閱讀之星,、書香班級(jí),、書香家庭評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了讀書活動(dòng)的開展,。

1,、受學(xué)生考試成績高低的影響，個(gè)別教師對(duì)經(jīng)典誦讀的認(rèn)識(shí)還不夠到位,，認(rèn)為只要把班級(jí)學(xué)生的成績搞好了,，其他的就無所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位,，只是流于形式,。

2、由于本學(xué)期我校計(jì)劃修教學(xué)樓,，我校多功能教室場(chǎng)地受限,，多媒體不能使用，因此多次活動(dòng)的開展在組織形式,、場(chǎng)地選擇上效果尚不理想,。

我們深刻體會(huì)到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色,，一下幾點(diǎn)至關(guān)重要：

1,、領(lǐng)導(dǎo)參與，務(wù)實(shí)苦干,。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變,，管理行為的落實(shí),。否則將無法開展。作為學(xué)校,，創(chuàng)建工作必須是一把手工程,，否則推動(dòng)的力度很難保障。

2,、科研引路,，協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面,，有許多理論和實(shí)踐問題值得進(jìn)一步研究和探討，因此,，我們必須以科研的態(tài)度,、科研的方法來追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性,。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行,，這樣才能確?？茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效,。

3,、眾星捧月，打造特色,。

特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面,，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”,，最終使學(xué)校整體工作,，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此,，學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來計(jì)劃,、實(shí)施,、總結(jié),、反思、改進(jìn),。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員,，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色,。

4,、及時(shí)調(diào)整，推陳出新,。創(chuàng)建的過程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過程,，每經(jīng)過一個(gè)階段都必須回過頭來看看，想想,，其中的成敗得失,，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn),，不斷地發(fā)展,。

20xx年3月27日

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇七

青春期是童年走向青年的過渡期，伴隨著每個(gè)人要經(jīng)歷軀體上的急劇變化,，每個(gè)人的心理也在不知不覺中發(fā)生著變化,，這個(gè)時(shí)期的青少年極其自尊且自負(fù)，注重個(gè)人感受又極其敏感,，情緒變化無常易怒暴躁,，缺乏責(zé)任感和耐心,，不懂得關(guān)心他人，不愿與他人交往和合作,，一旦受挫容易產(chǎn)生消極的認(rèn)識(shí)傾向,，頹廢對(duì)生活失去興趣，對(duì)未來不抱希望,，嚴(yán)重者會(huì)有自閉癥或憂郁癥,。我班的很多同學(xué)其實(shí)是有這種傾向的。

如何引導(dǎo)大家在繁重又枯燥的學(xué)習(xí)之余順利度過青春期,，健康,、快樂、達(dá)觀的生活呢,？成了我和同學(xué)們熱議的話題,。

我認(rèn)為要培養(yǎng)健康的學(xué)生首先需要班主任有民主的風(fēng)范，有尊重學(xué)生娛樂和活動(dòng)意愿的意識(shí)和行為,。在悉心聆聽班級(jí)同學(xué)普遍存在的苦惱和問題后,，我們經(jīng)過全班討論覺得開展班級(jí)主題活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)很有效的解決途徑。另外,，從理論上來分析：隨著教育民主思潮的普及,，尊重受教育者的主體性，發(fā)揮其在教育過程中的能動(dòng)作用,，已成為現(xiàn)代教育的重要特征,。主題教育激發(fā)了學(xué)生的自主意識(shí)和自主管理的需求，是開展素質(zhì)教育的重要形式和實(shí)施載體,，是學(xué)生自我教育,、自我管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和自主意識(shí)提升的重要途徑。因此,，我們班在開展主題教育方面進(jìn)行了大膽的探索,，并形成了一定的特色。經(jīng)過兩三年的探索與實(shí)踐,，逐步形成了“策劃——分工——展示——反思”四步模式的主題活動(dòng),，取得了不錯(cuò)的效果。

所謂“策劃,、分工,、展示、反思”四步模式,，即總體策劃,、分頭準(zhǔn)備、綜合展示、反思及升華,。

具體操作如下：

① 先期民意調(diào)查 由班級(jí)推選的活動(dòng)積極分子組成民意調(diào)查小組,，在班級(jí)范圍征集主題活動(dòng)的意向，并將調(diào)查結(jié)果報(bào)班委討論,，由班委進(jìn)行適當(dāng)篩選后報(bào)班主任審核,。通常情況為了鼓勵(lì)和支持他們的自主意識(shí)，我會(huì)一概同意,，讓同學(xué)們進(jìn)入下一程序,。

② 征集主策劃人 由班委輪流負(fù)責(zé)在全班范圍內(nèi)征集主策劃人和主持人，明確本次活動(dòng)的主題,、目的,；方案的出臺(tái)期限。

③ 總體策劃 主策劃人及其召集的策劃小組出臺(tái)方案,，通知班委及班主任聽取意見并進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。

根據(jù)全班倡議書如主策劃人需要大家配合與支持時(shí)，每個(gè)人要無條件支持,，如自己有困難可開發(fā)自己的人力資源邀請(qǐng)他人幫助,，包括班主任。

①工作認(rèn)領(lǐng)

主策劃人會(huì)根據(jù)同學(xué)的特長邀請(qǐng)其加入組織者隊(duì)伍,，挑選自己感興趣的項(xiàng)目,，使整體計(jì)劃得到落實(shí)與分包。

②“包工頭”具體分配

由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具體安排自己的項(xiàng)目如：確定內(nèi)容,、節(jié)目編制,、收集音像資料,、收集書面資料,、調(diào)查、道具制作,，解決具體實(shí)施過程中的問題等,。如遇到自己一時(shí)無法解決的困難時(shí)可隨時(shí)請(qǐng)求同學(xué)及老師的幫助?！鞍ゎ^”在完成準(zhǔn)備工作后要先讓總策劃人審核通過,，明確出場(chǎng)順序。

展示活動(dòng)是主題活動(dòng)的高潮部分,，也是大家翹首以待的激動(dòng)與興奮時(shí)刻,，當(dāng)所有的準(zhǔn)備以孩子們喜聞樂見的方式如：小品、詩歌,、演唱,、多媒體等形式出現(xiàn)時(shí)，每一個(gè)孩子的臉上都會(huì)洋溢著幸福快樂,、在歡笑中感悟與體驗(yàn),。緊張和煩躁的情緒得到了宣泄，在與老師與同學(xué)的合作與交流中,，不僅增強(qiáng)了自信心也體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與魅力且獲得了理解,、尊重、及身心的共鳴,，懂得了珍惜與關(guān)心,，感受到了人與人的交流與合作的重要。我想這是我們?nèi)魏我惶谜n都無法實(shí)現(xiàn)的有實(shí)效的情感教育,。同時(shí),，促進(jìn)了師生間建立起融洽、民主,、平等的關(guān)系,，從而真正實(shí)現(xiàn)班主任角色的轉(zhuǎn)換。

每一次活動(dòng)后的反思和總結(jié)是十分重要的,。這是將感知和體驗(yàn)進(jìn)行升華的關(guān)鍵一步,。實(shí)踐證明：孩子在放松和愉悅的心理狀態(tài)下是樂于與他人分享也更易于接受不同的觀點(diǎn)，引起適當(dāng)?shù)姆此?。抓住契機(jī)于無形中感化,，實(shí)現(xiàn)自我教育和群體教育。我們的反思過程包括：

（1）同學(xué)體會(huì)交流

（2）策劃人呈辭

（3）班委代表發(fā)言

（4）班主任致謝與感言

（5）個(gè)別指導(dǎo)和交流

20xx年12月班干部們向我申請(qǐng)是否可以舉辦一個(gè)活動(dòng),，讓大家放松一下,，我覺得這個(gè)提議不錯(cuò)，就請(qǐng)他們推薦人員,，結(jié)果班委一致推選我班陸琳玉來負(fù)責(zé),。他們的理由是陸在班中人緣很不錯(cuò)，她來組織最合適,。我覺得班委的建議很有道理,，就絕對(duì)支持了，并要求他們?cè)趦商靸?nèi)給我計(jì)劃書,，及落實(shí)情況,。兩天后，陸給我了計(jì)劃書,，并告訴了讓我大為驚訝的消息,，說我班耿某某要求做節(jié)目主持人，這可是太陽從西邊出來了,，平時(shí)上課從不主動(dòng)發(fā)言,，脾氣古怪又倔強(qiáng)的孩子,。“他能行嗎,？”我心里嘀咕著,。但同時(shí)另一個(gè)聲音又告訴我：“應(yīng)該讓他試試，你不僅給她機(jī)會(huì),，也在給自己和大家重新認(rèn)識(shí)他的機(jī)會(huì),。”小姑娘臨走時(shí)說：“老師,，我們這次有很多意外驚喜,，您等著看吧?！?活動(dòng)那一天,，學(xué)生們來請(qǐng)我，我給他們每人買了他們最愛吃的棒棒糖,，看著他們按部就班的開展活動(dòng),，每個(gè)人自覺地參與，有同學(xué)用攝像機(jī)和照相機(jī)記錄著精彩瞬間：張思怡一個(gè)成績平平的小姑娘,，用她優(yōu)美的小提琴征服了大家,；王照明那個(gè)有點(diǎn)煩人的調(diào)皮鬼笑話講得讓人捧腹大笑，幽默勁讓人崇拜,；施政贏多編寫的《白雪公主與哈里波特》臺(tái)詞詼諧有深意,，朱艷霞的化裝水平一流將我班小男生徐璐化裝成一個(gè)驚艷美女，徐璐男扮女裝把白雪公主的后母演繹得惟

妙惟肖,。,。。,。,。活動(dòng)的尾聲,，當(dāng)我唱起《祈禱》這首老歌時(shí)同學(xué)們邊拍手邊和我一起哼唱,，大家徜徉在美好的憧憬中。

捫心自問：我要培養(yǎng)什么樣的人,？當(dāng)你明白了這一點(diǎn)，你就知道該怎么做了,。在主題活動(dòng)中,，老師的任務(wù)是積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生參與,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,，使之成為學(xué)生的一種自我需要，使學(xué)生的潛能在參與中得到開發(fā)，使學(xué)生的個(gè)性在參與中得到發(fā)展,，從而學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中得到健康地成長,。

班主任應(yīng)用一雙“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的特點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)中讓其展示,，使其得到肯定與表揚(yáng)的同時(shí)獲得了關(guān)注,，并以此為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生“我能行”意識(shí)的培養(yǎng),，以堅(jiān)定其信心,，逐步樹立主人翁意識(shí)。

長期以來,，潛意識(shí)中已習(xí)慣于把學(xué)生作為單純的受教育對(duì)象,，抹煞了學(xué)生的主觀能動(dòng)性；認(rèn)為其能力,、知識(shí)水平等有限,，所以班主任凡事親歷親為，這無形中也剝奪了學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力發(fā)展的空間,。實(shí)際上,，隨著年齡的增長，學(xué)生的各種能力,、情感也隨之增強(qiáng),。作為班主任應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)生所處的發(fā)展階段和實(shí)際應(yīng)具備的能力水平，并在此基礎(chǔ)上大膽地放手把任務(wù)交給他們,；同時(shí)積極引導(dǎo),，在引導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，使學(xué)生不斷進(jìn)步,。班主任的信任和適當(dāng)?shù)姆龀质峭瑢W(xué)們?cè)鰪?qiáng)自主意識(shí),、進(jìn)行班級(jí)自我管理的基礎(chǔ)。因此,，我決定讓孩子們學(xué)會(huì)摸著石頭過河,，在體驗(yàn)和實(shí)踐中成長。

事實(shí)證明,，主題活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造了組織和參與集體活動(dòng)的機(jī)會(huì),，能夠充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。一方面,，同學(xué)們可以充分展示自己的才華,，發(fā)揮自己的聰明才智，與班級(jí)共進(jìn)步,，容易產(chǎn)生榮譽(yù)感和自信心,。另一方面,，在參與活動(dòng)的過程中，同學(xué)之間需要團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相配合,，無形中也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)了同學(xué)之間的了解,，有利于自主型班集體的建設(shè),。在這種氛圍形成之后，老師的因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生人格特征形成有著促進(jìn)作用,。

自主,、自強(qiáng)，尊重與理解,，退讓和隱忍,，關(guān)注與支持，滿滿的愛心與責(zé)任是我們追求的特色,。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇八

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，國人不斷從厚重的中華文化中汲取精神食糧，從中感悟中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、和諧友善,、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,，傳承精忠報(bào)國,、仁愛誠信、勤儉樸實(shí),，互助友愛的美德,。三年來，我校以活動(dòng)為抓手,，以自編經(jīng)典誦讀校本教材為載體,，用經(jīng)典引領(lǐng)師生成長，積極構(gòu)建雅韻校園,，逐步形成自己的教育特色,。

學(xué)校成立了以xx校長為組長，副校長為負(fù)責(zé)人的經(jīng)典誦讀特色研究小組,。制定經(jīng)典誦讀特色實(shí)施方案,，建立健全經(jīng)典誦讀實(shí)施制度，經(jīng)常召開特色小組會(huì)議,，成立校本教材編寫小組,、資料搜集組、宣傳組等,。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一思想,，形成以下共識(shí)：

1、以經(jīng)典陶冶情操,，以誦讀提升素養(yǎng),，著眼“熏陶”，注重“感悟”,，激發(fā)興趣,、內(nèi)化行為。

2,、雖提倡探究但可不求甚解,，只求朗朗上口，熟讀成誦,、耳熟能詳,。

3、承認(rèn)個(gè)體差異,，不求程度整齊劃一,。教師在操作中多重鼓勵(lì)，少有責(zé)備,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難,、從少到多、循序漸進(jìn),、積少成多,。

為了讓孩子們視之所及經(jīng)典文化，校園的每一面墻,，每一個(gè)角落的設(shè)計(jì)力圖凸顯傳統(tǒng)文化與童心思維結(jié)合的思想,，形成大氣厚重又不失活潑明麗的校園文化建設(shè)特點(diǎn)。

1,、櫥窗,、走廊、墻壁等空間和角落,，或用印制的精美詩文圖畫,，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用學(xué)生親手制作的精美書簽和手抄報(bào),，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾,。

2、在班級(jí)黑板報(bào)上,，都刊出一些經(jīng)典詩文,，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀,、賞析,、評(píng)比,、積累。

3,、各班的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色,，除了詩畫、詩文,，每個(gè)班級(jí)都可以開辟詩園,，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果，或是古詩書法展,、讀后感,，或手抄報(bào)等。

為了開發(fā)出一套更適合學(xué)校的更完善的“經(jīng)典誦讀”讀本,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，課題組老師利用休息時(shí)間，反復(fù)開會(huì)研討,，確定培養(yǎng)目標(biāo),，定好讀本版塊。老師們利用假期各負(fù)其責(zé),，分工合作,，校稿多次，編出了新讀本,，古樸典雅的讀本封面,，親切的編者的話，精挑細(xì)選的詩文都深深吸引了全體學(xué)生,。

1,、讀本介紹：教材編寫以正統(tǒng)性、通俗性,、趣味性,、教育性為原則，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，參考語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，精心編寫，數(shù)次修改,，最后成稿編印成書,。編寫體例是每年級(jí)一本，每本分上下兩冊(cè),，每冊(cè)十五課,。教材內(nèi)容是選用經(jīng)典優(yōu)美的現(xiàn)當(dāng)代詩文和通俗易懂的古詩文結(jié)合編寫。如，一年級(jí)是十首描寫動(dòng)植物的現(xiàn),、當(dāng)代童詩童謠和五首淺顯易懂的古詩,，每首配圖，每課有必學(xué)篇和朗讀積累篇,，古詩下還配有作者介紹,、識(shí)詞解字和解詩意的詩情畫意三項(xiàng)說明,。三年級(jí)到六年級(jí)古詩文多于現(xiàn)代文,，體裁也多了起來。如三年級(jí)的古詩文就選編了唐詩,、宋詞,、笠翁對(duì)韻、弟子規(guī)等,，現(xiàn)代文有印度詩人泰戈?duì)柕拿姟堕艠洹?，又?duì)比選編了大陸詩人郭鳳的散文《榕樹》，還選用了臺(tái)灣作家席慕容,、林清玄的散文《白色山茶花》和《心田上的百合花》以及泰戈?duì)柕摹督鹕ā贰?/p>

這些精心編輯的詩文,，有意識(shí)地將古今中外的同類作品并列賞析，另外對(duì)選編作品的說明,，強(qiáng)調(diào)的是歷久彌新的價(jià)值和對(duì)作家美好人格的歌頌,，讓師生們一一讀來如飲心靈雞湯。

2,、《教師用書》：我們大量查閱資料,，編輯了功能齊全的《教師用書》。

3,、誦讀課：學(xué)校給每個(gè)班每個(gè)教師配發(fā)誦讀讀本,，將電子稿拷貝到每班電腦上，讀本可循環(huán)使用,，節(jié)約習(xí)慣,、環(huán)保意識(shí)悄然滲透。每周每班課程表中開設(shè)一節(jié)誦讀課,。堅(jiān)持一節(jié)課只學(xué)讀本中一課,，絕不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4,、課程落實(shí)：

（1）《評(píng)價(jià)方案》：研究組老師經(jīng)過反復(fù)商討,，在遵循兒童發(fā)展規(guī)律、充分了解本校學(xué)情的基礎(chǔ)上,，制訂了《經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)方案》,。各年段目標(biāo)清晰具體，評(píng)價(jià)表操作性強(qiáng)。每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)表里,，有自評(píng),、互評(píng)，家長評(píng)等,，如《誦讀背誦表》中,，家長聽了孩子的背誦以及對(duì)經(jīng)典語句的個(gè)性解讀后有寫評(píng)價(jià)的小平臺(tái)。對(duì)于會(huì)讀善背理解到位的孩子,，我們會(huì)有特別的小獎(jiǎng)勵(lì)“貼紙”,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的熱情。

（2）抽測(cè)：每期不定時(shí)隨即抽測(cè),，既是對(duì)學(xué)生的檢測(cè),，也是一個(gè)追蹤調(diào)查。

（3）“經(jīng)典誦讀之星”的評(píng)選活動(dòng)：結(jié)合大隊(duì)部工作,，每期期末評(píng)選出的經(jīng)典誦讀之星,，成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。

1,、優(yōu)秀古詩詞推薦會(huì)活動(dòng)在20xx年秋季舉行,，全體學(xué)生都參與了該活動(dòng)，孩子們利用課余時(shí)間精心準(zhǔn)備,，在推薦會(huì)上都有精彩的表現(xiàn),。

2、20xx年10月17日,，學(xué)校開展了“我喜愛的三字經(jīng)”活動(dòng),，各年級(jí)組積極響應(yīng)學(xué)校“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召,，在全校范圍內(nèi)深入開展了《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng),。我們進(jìn)行了一系列的工作，使得《三字經(jīng)》誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮,。

3,、經(jīng)典誦讀節(jié)活動(dòng)其中有書簽設(shè)計(jì)制作比賽、手抄報(bào)比賽,、主題班隊(duì)會(huì),。

4、20xx年6月5日組織全體學(xué)生收看了《學(xué)道德模范,、誦中華經(jīng)典,、做有德之人》專題片。在對(duì)經(jīng)典名句的反復(fù)吟誦下,，孩子們懷著神圣的感覺和我一起觀看了影片,，仿佛穿越時(shí)空與數(shù)千年前的先賢與今日的道德模范“共話”道德。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇九

誦讀古詩文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵,、開闊人的胸襟,、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用,。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開展古詩文誦讀影響深遠(yuǎn),。我校自20xx年以來一直積極響應(yīng)區(qū)教育局開展特色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)的號(hào)召，確定了以“經(jīng)典誦讀”為主的特色項(xiàng)目,，在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩誦讀活動(dòng),。我們進(jìn)行了一系列的工作，使得古詩誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮,。兩年多下來,，師生都大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深?，F(xiàn)在，我校全體師生可謂全員參與,，全情投入,，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚,，已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢(shì)的誦讀隊(duì)伍,。

1、學(xué)校保證每天兩個(gè)“十分鐘”為誦讀時(shí)間,。開始實(shí)施初,，我校要求保證每天不少于10—20分鐘的誦讀時(shí)間。

2,、為了使低年級(jí)的學(xué)生也能有所收獲,，為了營造一個(gè)良好的誦讀氛圍，我們還開展了誦讀《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》,，在誦讀中熟悉古文、了解古文,、為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍,。

3、我校開展誦讀活動(dòng),，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì),，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng),。

目前，我校古詩文誦讀活動(dòng)開展得有聲有色，誦讀場(chǎng)面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線,。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí),，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子,，使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的胸懷；“富貴不能淫,，貧賤不能移,，威武不能屈”的操守；“己所不欲,，勿施于人”,、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則,，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響,。

4、對(duì)于必背的篇目我們能做到嚴(yán)格把關(guān),，確保質(zhì)量,。每一首古詩的通過，我們都經(jīng)過自背,、學(xué)習(xí)小組檢查,、經(jīng)典誦讀檢查抽查的方法，確保背誦質(zhì)量,。每周五降旗時(shí),，由教導(dǎo)處組織檢查背誦情況，并由少先大隊(duì)評(píng)分公示,。

5,、我們堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助,，以社會(huì)力量為推動(dòng)的三結(jié)合模式,，使我校古詩文誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。

每個(gè)學(xué)期,，我們都會(huì)開展一次古詩文誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng),，在各班級(jí)中評(píng)選出三名背誦古詩的同學(xué)，推薦在學(xué)校組織檢查背誦,，評(píng)選出“小小詩圣”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。組織學(xué)生每人做一份古詩文手抄小報(bào)，進(jìn)行全校評(píng)比,。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)詩集本,，把自己背會(huì)的古詩收集在小本上,，進(jìn)行評(píng)比。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情,，孩子的進(jìn)步使得他們的家長對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來越支持,。

我校自開展古詩文誦讀活動(dòng)以來，始終堅(jiān)持：學(xué)?；顒?dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合,；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合,；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合,；總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。誦讀活動(dòng)在我校開展得越來越有特色,，越來越鼓舞人心,，我們的腳步越來越堅(jiān)實(shí)。

為了將古詩文誦讀落在實(shí)處,，我們建立了六個(gè)保障機(jī)制,。一是定時(shí)間，每周一課時(shí)納入課時(shí)當(dāng)中,，從時(shí)間上予以保障,；二是定人員，每堂課有專人負(fù)責(zé),，師生共讀，從教學(xué)人員上予以保障,；三是定內(nèi)容,，以古詩文誦讀教材為主，杜絕誦讀內(nèi)容的隨意性,，從內(nèi)容上予以保障,；四是提供經(jīng)費(fèi)，提供老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從經(jīng)費(fèi)上予以保障,；五是廣泛宣傳，爭取家長和社會(huì)各界理解支持,，為誦讀活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的外部環(huán)境,；六是加強(qiáng)活動(dòng)陣地建設(shè)和環(huán)境營造，提高誦讀活動(dòng)效果

20xx年以來,，我校的古詩文誦讀逐步走向深入,。如今已融入學(xué)校的肌體，成為學(xué)校教育重要組成部分,。正在引發(fā)著學(xué)校由內(nèi)而外的變化,，對(duì)學(xué)校儒雅風(fēng)氣的形成,，學(xué)校文化的重建，學(xué)生的成長正發(fā)揮著越來越重要的作用,。

1．文明儒雅的校風(fēng)正在形成,。走進(jìn)中壩小學(xué)校園，文化氛圍日漸濃厚,。目之所及,，到處是經(jīng)典古詩文；耳之所聞,，名曲縈繞,，配樂古詩朗誦。在古詩文的濡染下,，儒雅的氣質(zhì)在師生的身上正逐漸有所體現(xiàn),，班風(fēng)班貌正在悄然發(fā)生變化。課堂上,，活動(dòng)中,，校園外，經(jīng)常會(huì)注意到一些同學(xué)在特定情境觸發(fā)下,，經(jīng)典詩文脫口而出,，學(xué)生語言能力有明顯提高。

校園文化的氛圍日漸濃厚,。這種氛圍是建立在長期積淀基礎(chǔ)上,，讓人感到那么真切自然。古詩文的浸潤,，使中壩小學(xué)師生更儒雅,，更文明，更有書卷氣,。學(xué)校的聲譽(yù)也蒸蒸日上,，辦學(xué)水平逐年提高。

2,、古詩文誦讀最大受益者是學(xué)生,。誦讀大量振奮精神，溫潤生命的詩文,，將使學(xué)生受益終身,。那一首首工整優(yōu)美，寓意深刻的詩詞,，宛如一只短笛,，吹奏出誘人的曲調(diào)，使人遐想,，讓人感嘆,，給人振奮,，催人奮進(jìn)?；顒?dòng)中那反復(fù)誦讀,，情景展觀，意境體會(huì),，師生交流,，呈現(xiàn)給學(xué)生是五彩繽紛的詩的世界。讓學(xué)生獲得極大的精神滿足和思想境界提升,。事實(shí)證明古詩文誦讀,，對(duì)學(xué)生道德、品行,、性情,、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染，潛移默化的影響,，是極見功效的人格熏陶教育,。我們能切身感受到誦讀好的孩子，表現(xiàn)出的是性格開朗,，自信樂觀,，品格有相當(dāng)內(nèi)化、深化現(xiàn)象,，（這大概就是“腹有詩書氣自華”）同學(xué)間,、師生間、家庭成員間,，關(guān)系也更和諧一些,。古詩文誦讀的益處還表現(xiàn)在孩子識(shí)字量增加得快，誦讀中學(xué)生在無意識(shí)狀態(tài)中自動(dòng)識(shí)字,，隨著誦讀活動(dòng)開展，識(shí)字量水漲船高,，特別是低年級(jí)表現(xiàn)更加明顯,，同時(shí)我們也注意到了古詩文誦讀對(duì)提高學(xué)生記憶力，專注力都有一定效果,。古詩文朗朗上口,，頗有韻味，學(xué)生誦讀起來易上口,，易入心,，有的孩子邊玩邊背，路上背,、吃飯,、睡前也背,，無形中在訓(xùn)練他們的記憶和專注力。記憶力,、專注力是一個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，有了這樣的基礎(chǔ)，學(xué)生終身發(fā)展才能保證,。從這一點(diǎn)來看,，誦讀古詩文，恰好體現(xiàn)了我校的育人宗旨,，為每個(gè)孩子終身發(fā)展積蓄力量,。通過跟蹤了解，我校畢業(yè)生在中學(xué)普遍表現(xiàn)出綜合素質(zhì)好,，發(fā)展后勁足的特點(diǎn),。

總之，從小讓學(xué)生直面古詩文,，誦讀古詩文,，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無量的事,。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在豐樂小學(xué)開出花,、結(jié)出果,。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇十

我校是國家級(jí)綠色學(xué)校和省級(jí)科技示范校，長期以來一直以此特色開展工作,，并舉行豐富多采的活動(dòng),。

1、四月份環(huán)保教育月,。結(jié)合4月22日世界地球日,，我校召開了“追求綠色生活，爭做環(huán)保市民”主題活動(dòng),，利用回收廢品所得的資金20xx余元,，為全校每班購買了垃圾桶；走進(jìn)社區(qū)向居民發(fā)放有關(guān)環(huán)保的資料,，還號(hào)召學(xué)生利用廢舊衣服親自動(dòng)手自制環(huán)保購物袋走進(jìn)社區(qū)發(fā)放給居民,。進(jìn)一步提高了全校師生的環(huán)保意識(shí)，調(diào)動(dòng)了師生對(duì)環(huán)保工作的積極性,。學(xué)生的一言一行,，帶動(dòng)了一個(gè)個(gè)家庭的環(huán)保行動(dòng)，通過大手拉小手,，收到了良好的效果,，并推動(dòng)了社區(qū)精神文明發(fā)展,。

圍繞環(huán)保及奧運(yùn)進(jìn)行了主題班隊(duì)會(huì)的評(píng)比，其中4.2,、4.3,、4.4、6.2,、3.1,、3.2形式多樣、內(nèi)容豐富,、富于感染力,、對(duì)學(xué)生的教育效果明顯，被評(píng)為一等獎(jiǎng),。

2,、做為科技示范校，我校充分發(fā)揮了示范帶頭作用,，每周一節(jié)的科技課,，使科技走進(jìn)校園、走進(jìn)學(xué)生,；科技活動(dòng)小組繼續(xù)延續(xù),，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活又培養(yǎng)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣,。在中旬期間迎接了了省里的科技示范校復(fù)檢獲得好評(píng)。

5月19日接待了日本科技教育專家井首義道來我校進(jìn)行科技交流,。5月22日科普活動(dòng)周科技進(jìn)校園,，錢隆生副市長，王政副區(qū)長及局領(lǐng)導(dǎo)參加了活動(dòng),。（幾次活動(dòng)吉林電視臺(tái),、吉林日?qǐng)?bào)、長春日?qǐng)?bào),、城市晚報(bào)等多家媒體給予了相關(guān)的報(bào)道）,。

3、6月2122日吉林省中小學(xué)生航模比賽團(tuán)體第二名,。

4、六月份根據(jù)教師書寫的材料及平時(shí)掌握的情況評(píng)出5名優(yōu)秀班主任進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,，取得了良好的效果,，在全校中影響很好。

5,、七月份帶領(lǐng)學(xué)生參加夏令營,，本次夏令營是歷年來人數(shù)最多的一次,。

一年來正陽小學(xué)在特色教育工作中取得的成績，深深感受到這主要得益于區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,，這也是我們繼續(xù)努力的精神動(dòng)力,，我們將不懈努力開創(chuàng)德育工作的新局面。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇十一

開展積極的心理健康教育,，對(duì)于提升教師從事教育事業(yè)的責(zé)任感,、幸福感，消除職業(yè)倦怠,，為辦優(yōu)質(zhì)教育提升,、學(xué)校辦學(xué)水平提供了源源不斷的動(dòng)力。我校堅(jiān)持“和融” 辦學(xué)理念,，注重師生心理健康教育,，現(xiàn)將本年度心理健康教育總結(jié)如下：

學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，確定校長為學(xué)校心理健康教育工作的總負(fù)責(zé)人,，明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的責(zé)任和義務(wù),，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作，保證心理健康教育時(shí)間和必要的活動(dòng)場(chǎng)地,。學(xué)校專門指定了心理健康教育教師,，保證學(xué)校心理健康教育工作得到規(guī)范有序的開展，提高了工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

建立學(xué)生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化,，它將有助于確定具體的、有針對(duì)性的學(xué)生心理教育工作的目標(biāo),、內(nèi)容,、方法與途徑，有助于對(duì)的診斷,、分析,、解釋與評(píng)價(jià)。

為了消除教師,、家長及學(xué)生對(duì)心理健康教育的偏見,，讓廣大家長、教師以及學(xué)生對(duì)心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度,，學(xué)校通過各種途徑,，開展心理健康教育的宣傳工作，讓廣大師生員工提高開展心理健康教育的積極性,，增強(qiáng)心理保健的意識(shí),，具備識(shí)別與幫助他人化解心理沖突的能力。

各班級(jí)通過講解、討論,、談話,、游戲等形式，對(duì)男女生之間的差異,、正確的異性交往表現(xiàn),、異性交往的注意事項(xiàng)等問題進(jìn)行了討論?；顒?dòng)的舉行,，幫助學(xué)生樹立了健康的異性交往觀，端正異性交往態(tài)度,，增強(qiáng)了學(xué)生的心理健康水平,。

父母對(duì)孩子的成長的影響是巨大的，從某種意義上講,，未來的競爭與其說是孩子們的競爭,，毋寧說是家長教育能力的競爭。在孩子綜合能力及人格素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上,，家庭承擔(dān)著十分重要的任務(wù),。我校堅(jiān)持每學(xué)期開展一次家庭教育報(bào)告會(huì)，每學(xué)期舉行一次家庭教育征文,，不定期的宣傳家庭教育和心理知識(shí),。與過去相比，家長的教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,，家教水平和家長的素質(zhì)也大大提高,，學(xué)校在感覺到欣慰的同時(shí)也深感任務(wù)的巨大。今后,，學(xué)校還將在提高家長的家教水平和親子關(guān)系方面加大投入,，并不遺余力的堅(jiān)持下去。

一年來,，在全校師生的共同努力下,，在家長的配合下，學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提高,，相信在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全校師生及家長的共同努力下，我校的心理健康教育工作將迎來更加輝煌的明天,！

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇十二

我校自20xx年x月實(shí)行教改后,我校一直十分重視音體美教育,，以不斷提升學(xué)生的音體美素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定較好的音體美基礎(chǔ)為學(xué)校追求的教育目標(biāo)之一,。在教改初期,，就由教導(dǎo)處一名副主任專抓科學(xué)科競賽,、體育競賽、校園文藝,、第二課堂等活動(dòng)等，xx年成立由相關(guān)行政和科組長組成的學(xué)校音體美教育指導(dǎo)小組,，分工明確,，多方面具體指導(dǎo)和實(shí)施學(xué)校音體美教育工作。校長要求學(xué)校行政認(rèn)真學(xué)習(xí)局里的文件精神,，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組具體制定實(shí)施方案,，同時(shí)指出，我們要以教改為契機(jī),，全面檢查及改進(jìn)學(xué)校的音體美教育工作,，使其更上一臺(tái)階，將音體美教育作為我校開展素質(zhì)教育的亮點(diǎn)和特色,。并指派李村主任主管音體美特色學(xué)校項(xiàng)目的建設(shè)工作,，由校音體美教育指導(dǎo)小組組長、政教處李村主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌,，各科級(jí)組長和全體教師全力支持該項(xiàng)目的建設(shè)與參評(píng),。

在實(shí)施工作中，我們的重點(diǎn)在于切實(shí)落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》的未成年人音體美素質(zhì)行動(dòng),，不斷加強(qiáng)科普宣傳與教育工作,，緊抓音體美教育的硬件和軟件建設(shè)，把任務(wù)具體落實(shí)到各部門和個(gè)人,，要求高質(zhì)量完成,。可以說,，領(lǐng)導(dǎo)重視,，教師全員積極參與是建設(shè)農(nóng)村特色學(xué)校的前提與基礎(chǔ)。下面,，我們將整個(gè)建設(shè)工作具體總結(jié)如下：

1,、用2個(gè)月時(shí)間改造學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，在操場(chǎng)四周修建簡易跑道,，

中間為活動(dòng)基地（籃球場(chǎng)）,，提供相關(guān)的訓(xùn)練，可以說是集展示,、訓(xùn)練,、活動(dòng)于一體的多功能運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

2,、建成并完善改造3間學(xué)科實(shí)驗(yàn)室（理,、化、生）為多媒體學(xué)習(xí)中心，使其有兩用功能,，課余活動(dòng)時(shí)間向?qū)W生開放,，提供音體美學(xué)習(xí)場(chǎng)所，

3,、購置系列可移動(dòng)展板作為音體美宣傳備用設(shè)施,。

4、進(jìn)一步完善學(xué)?？破招麄鳈诘慕ㄔO(shè)與管理工作,。

5、采購并補(bǔ)充了大量音體美器材,，并設(shè)成保管專柜,。

1、進(jìn)一步完善貓街中學(xué)音體美團(tuán)隊(duì)的建設(shè),，進(jìn)行詳細(xì)分工安排,，明確責(zé)任，并落實(shí)科普教育工作,；并投入一定的經(jīng)費(fèi)投入,，做好音體美教師的繼續(xù)教育與培訓(xùn)工作，給相關(guān)教師提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，以教師的發(fā)展促學(xué)生的發(fā)展,。

2、加大宣傳影響面,，全面推進(jìn)音體美知識(shí)宣傳,。以學(xué)校宣傳陣地和校園網(wǎng)絡(luò)為基地，不斷擴(kuò)大科普教育面,，并以各種節(jié)日為契機(jī),，根據(jù)當(dāng)年的活動(dòng)主題以展板或網(wǎng)頁的形式向全校師生宣傳，還向上級(jí)部門借用相關(guān)媒體宣傳,，

3,、成立學(xué)校音體美協(xié)會(huì)，下設(shè)體育,、音樂,、美術(shù)等分會(huì)，組織和完善多種形式的音體美創(chuàng)新活動(dòng)小組,，選派水平高,、責(zé)任心強(qiáng)的老師做指導(dǎo)老師，定期開展活動(dòng),，進(jìn)行高水平,，高質(zhì)量的課題研究,，爭取在各級(jí)青少年音體美大賽中取得新的突破。并進(jìn)一步拓展科技教育新領(lǐng)域,，積極組隊(duì)參與省縣各項(xiàng)音體美項(xiàng)目比賽,，借以提升我校的音體美教育水平。在這方面,，我們打算下來重點(diǎn)提升校體育,、音樂興趣小組的活動(dòng)質(zhì)量，不斷完善科普志愿者隊(duì)伍的建設(shè),。

4、以校園活動(dòng)作為科技教育的重心和突破口,，在歷屆活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步豐富內(nèi)容和形式，吸引更多的同學(xué)參加,，并逐步提高音體美教育的藝術(shù)含量,，使我校音體美水平更上一個(gè)臺(tái)階。如今年第三

屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我們就組織一部分學(xué)生去參賽,，

5、充分利用社會(huì)資源,，逐步建立校級(jí)音體美教育基地,。以社會(huì)實(shí)踐的形式，讓學(xué)生參加活動(dòng)體驗(yàn)和學(xué)習(xí),，并運(yùn)用音體美知識(shí)服務(wù)回饋于社會(huì),。通過參加學(xué)習(xí)，寫出自己的感受,，向社會(huì),、向家長大力宣傳音體美科普知識(shí)。

6,、加強(qiáng)音體美教育校本教研,，組本教研，爭取創(chuàng)新音體美科普教育形式,。如以組織形式在校園內(nèi)展開音體美活動(dòng),，定期開展各種初中學(xué)生喜聞樂見的比賽活動(dòng)，追求高效低耗,，并形成特色中的特色,。

7、以課題為突破口,，通過課題研究,，以課題開展促進(jìn)科教隊(duì)伍的成長,，提升師資力量。探索高素質(zhì)量的科技教育活動(dòng)的引入及開展,，從而提升我校的音體美教育水平,。

1,20xx年被州團(tuán)委評(píng)先進(jìn)團(tuán)支部。

２,，承擔(dān)碧城鎮(zhèn)“七.一”建黨節(jié)大型文藝節(jié)目活動(dòng),。

3，每年的“春晚”,，“五〃四”大型文藝演出受到人民百姓的好評(píng),。

4，祿豐縣第三屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲三等獎(jiǎng),。

5,，每年的“小小綠樹陰”書畫展，受到了廣大師生的青睞,，同時(shí)以為上級(jí)輸送了很多的寶貴人才,。

6，認(rèn)真組織每年的“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”,，涌現(xiàn)出大批好的體育苗子,，為將來體育事業(yè)培養(yǎng)后備人才。

為了適應(yīng)當(dāng)前日新月異的科學(xué)發(fā)展和社會(huì)的需要,，為了落實(shí)貫徹“全面發(fā)展為目標(biāo),，英語，藝術(shù)顯特長”的貓中辦學(xué),。本學(xué)期我科組除了要在原有的分層教學(xué)外,，還要在初一實(shí)行英語特色教學(xué)，進(jìn)行英語教學(xué)探討,，在全校開展形式多樣,，生動(dòng)活潑的英語第二課堂活動(dòng)。通過特色教學(xué)和課外活動(dòng),，營造寬松,，和諧，愉快的學(xué)習(xí)氣氛.采用

趣味性,，科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合的方法進(jìn)行英語教學(xué)改革,，擴(kuò)大英語教學(xué)的空間，使英語課堂生動(dòng)活潑,，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,。使學(xué)生們?cè)W(xué)習(xí)于娛樂之中,提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力，從而促進(jìn)我校的英語教學(xué)工作, 具體做法為:

1. 初一試行特色教學(xué),。嘗試另選一套資料作為補(bǔ)充教材,， 擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的詞匯量，探討如何利用課外教材提高學(xué)生的英語能力,。

2. 組織英語之角,，英語話劇社（與團(tuán)委聯(lián)辦），英文歌曲合唱隊(duì) 等, 英語之角和英語俱樂部,。根據(jù)學(xué)生不同的語言基礎(chǔ)表達(dá)能力將英語之角分組,，英語老師和學(xué)生中的學(xué)習(xí)骨干共同組織英語之角及英語俱樂部的活動(dòng)。初一每星期一和星期四晚修前半小時(shí)為英語俱樂部活動(dòng)時(shí)間,，英語教師親臨指導(dǎo),，與同學(xué)們進(jìn)行英語會(huì)話。通過活動(dòng)提高學(xué)生的英語會(huì)話能力,。

3. 聘請(qǐng)名師教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)造寬松，和諧,，愉快的語言氛圍。 經(jīng)常請(qǐng)名師學(xué)生進(jìn)行交際會(huì)話,，使學(xué)生有實(shí)戰(zhàn)活用英語的機(jī)會(huì),，提高他們的交際能力。和名師一起舉辦英語派對(duì),，派對(duì)上,，同學(xué)們自編自演了英語短劇，小品,，英文詩歌朗誦,，唱英文歌曲，受到名師的稱贊,。在各班舉行了英語演講初賽,。各班選出來的學(xué)生參加全級(jí)的英語演講表演。

5. 教學(xué)于娛樂之中是我校英語教學(xué)的一大特色之一,。例如有的級(jí)組結(jié)合所學(xué)的有關(guān)愛因斯坦發(fā)明了電的課文內(nèi)容舉行了愛科學(xué)的活動(dòng),。讓學(xué)生自己動(dòng)手自制小發(fā)明物，用英語講述制作過程,并推銷自己的發(fā)明物,。以此培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),學(xué)科學(xué),自己的事情自己做的思想,，進(jìn)行德育浸透。還有的級(jí)組根據(jù)有關(guān)介紹報(bào)紙業(yè)及新聞報(bào)道的內(nèi)容,，結(jié)合本校剛舉辦過的校運(yùn)會(huì),，讓學(xué)生充當(dāng)記者，把班上校運(yùn)會(huì)中取得好成績的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)進(jìn)行即興專訪,，然后老師讓全班同學(xué)都當(dāng)記者,，可以隨意向運(yùn)動(dòng)員們提出各種各樣的問題,，最后布置他們每人寫一篇專訪文章。

(1). 20xx年的全縣英語能力比賽中,，我校初二級(jí)的揭正婷,。李 瑞琳同學(xué)獲初中組全國二，三獎(jiǎng),。

（2）,，近幾年來，我校的英語成績有了大幅度的提高,。

通過近幾年參建音體美特色學(xué)?；顒?dòng)，在教育局和相關(guān)文件精神的指導(dǎo)下,，我們收獲頗多,。從大的方面來講，我們進(jìn)一步確定了學(xué)校

的音體美教育特色,；提升了音體美教育的質(zhì)量,，在校園內(nèi)掀起了“每天鍛煉一小時(shí)，幸福工作一輩子”的熱潮,；從小的方面來講,，使我們深刻認(rèn)識(shí)到自己的許多不足，如在各種活動(dòng)場(chǎng)所張貼公布規(guī)章規(guī)則,、注意事項(xiàng)的重要性,；如明確了及時(shí)做好活動(dòng)計(jì)劃、過程及總結(jié)資料收集工作的重要性等,。

最后,，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門對(duì)我校的信任和支持，我們一定全力以赴,，不斷提升我校的教育水平,，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為社會(huì)培養(yǎng)出大量具有濃厚的音體美興趣和較好科技創(chuàng)新能力的初中畢業(yè)生,。

學(xué)校特色建設(shè)工作總結(jié)篇十三

書法藝術(shù)是我國的一項(xiàng)國粹,，它源遠(yuǎn)流長。為了傳承文化的需要,，更為了學(xué)生綜合素質(zhì)提高的需要,，學(xué)校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為突破口，以此來推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,，引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,。經(jīng)過近一年來的探索與實(shí)踐，學(xué)生的書寫能力得到了增強(qiáng),，學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng),，學(xué)校教書育人的良好氛圍日趨形成,。我們認(rèn)為，創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校工作初步取得了成效?，F(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

學(xué)校是一個(gè)教育教學(xué)諸方面諸因素的綜合體,，只有具有明晰辦學(xué)理念的學(xué)校，工作才有方向效率,。我校的辦學(xué)理念為“寫字勵(lì)志 翰墨育人”,。民族文化根基，據(jù)我們的理解,，就是要學(xué)生做到寫好漢字,，讀好課文，講好普通話,。這與貫徹素質(zhì)教育提出的要求是一脈相承的,。而寫好字在貫徹“寫字勵(lì)志，翰墨育人”的辦學(xué)理念中發(fā)揮著特別重要的作用,。從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)出發(fā),，學(xué)校制定了一系列工作計(jì)劃，保證工作的順利實(shí)施,，如《神木縣第四小學(xué)20xx—20xx年度工作計(jì)劃》中對(duì)開展書法工作提出了“七要求”：一是時(shí)間保證,；二是教材保證；三是教研保證,；四是檢測(cè)保證；五是活動(dòng)保證,；六是質(zhì)量保證,；七教學(xué)保證。學(xué)校還專門制定了《書法教育特色學(xué)?；顒?dòng)規(guī)劃》,，對(duì)師生的教學(xué)活動(dòng)作了詳盡的規(guī)定，并對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)設(shè)定了各階段要求,；教務(wù)處,、總務(wù)處等部門也結(jié)合各自的工作職責(zé)，圍繞“書法”工作拿出了本部門的實(shí)施方案,。

學(xué)校是教書育人場(chǎng)所,，學(xué)校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。圍繞“創(chuàng)建書法教育特色學(xué)?！惫ぷ?，學(xué)校在環(huán)境布局上也是想足了心思，動(dòng)足了腦筋,。書法是中華民族特有的文化藝術(shù),，已具有四五千年的光輝歷史,。人們談到書法，總會(huì)說書法“博大精深,，源遠(yuǎn)流長”作為一個(gè)現(xiàn)代小學(xué)生,，有必要了解中國書法的歷史，進(jìn)而增強(qiáng)本民族文化的認(rèn)同感,、自豪感,。20xx年12月，天氣氣溫開始驟降,，而學(xué)校教師的工作熱情卻絲毫不減,。學(xué)校組織廣大教師利用業(yè)余時(shí)間練字寫書法，以教研組為單位,，層層篩選,，學(xué)校教務(wù)人員把握各教研組成員積極響應(yīng)做邊框、構(gòu)思設(shè)計(jì),，當(dāng)凝聚著全校教師心血與汗水的書法展板掛上墻時(shí),，學(xué)校又多了一道亮麗的風(fēng)景，各教研組的書法作品展板獨(dú)有特色??走進(jìn)書法長廊,，學(xué)生們猶如置身于書法藝術(shù)的花園,，美不勝收。學(xué)校精心布置環(huán)境,，努力使每一面墻都在訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史,，讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶,。這是環(huán)境育人的必備條件,。與此同時(shí)，學(xué)校狠抓師資隊(duì)伍建設(shè),，真正使教師成為學(xué)生“學(xué)書”道路上的引路人與指導(dǎo)者,。

教師中文字書寫優(yōu)秀的人不少，但了解如何指 導(dǎo)學(xué)生書寫對(duì)書法教學(xué)有研究的那就了了無幾,。學(xué)校由教務(wù)處牽頭,，組織教師參加有關(guān)書法教育的講座。他們有時(shí)觀看相關(guān)的電教錄像,，有時(shí)請(qǐng)學(xué)校中富有教學(xué)寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家,、教師為大家講解書法教育、寫字教學(xué)的注意點(diǎn),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)則親自走上講臺(tái),，為大家上書法示范課，從寫字教學(xué)需要注意的坐姿、握筆姿勢(shì)到寫字教學(xué)所要滲

透的美育教育,、道德教育,，以及書法教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)安排等讓廣大教師印像很深，收獲很大,。

20xx年底學(xué)校派出數(shù)名教師赴中國書法報(bào)社考察學(xué)習(xí),。回校以后,，學(xué)校開展二次培訓(xùn),，組織全校教師學(xué)習(xí)書法教育的成功經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)了學(xué)校教師藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)之不足,，從而使學(xué)校書法特色工作達(dá)到事半功倍的效果,。

要指導(dǎo)學(xué)生練好字，教師本身的基本功必不可少,。在了解掌握課堂教學(xué)的有關(guān)方法后,，我校組織教師開展了“基本功”養(yǎng)成活動(dòng)。首先是學(xué)校規(guī)定每周教師必須完成的一定練字量和每天的黑板粉筆字簽到板,。練字作業(yè)每兩周送交教導(dǎo)處,，由專門老師對(duì)教師書法作業(yè)的批改。寒暑假既是教師們的休息時(shí)間,，也是他們充電提高時(shí)間,。教師們利用難得的假期時(shí)間認(rèn)真練字，既提高了他們自身的書寫能力,，也充實(shí)了教師們的業(yè)余生活,。每學(xué)期開展教師基本功大賽，及時(shí)檢驗(yàn)教師的練習(xí)情況,。經(jīng)過一階段的努力,，現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范,，結(jié)構(gòu)工整，紙面清潔,，令人賞心悅目,。除此以外，學(xué)校通過開展階段性的書法競賽,，激發(fā)教師要練字,、練好字的熱情，其中還涌現(xiàn)了一批“書法新秀”,。

創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校,，工作的主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫好字，逐步提高他們的書寫能力,，學(xué)校對(duì)學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練分三大塊進(jìn)行,。

“寫字”作為一門課程，排到了學(xué)校教學(xué)工作的

重要位置上,。圍繞“創(chuàng)建”,，結(jié)合學(xué)校校本教研的進(jìn)展，我校設(shè)立書法教研組,，每學(xué)期初都要求教師制訂詳盡的,、完整的寫字教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真?zhèn)浜脤懽终n教案,；注重對(duì)寫字課教學(xué)的分析與研究,。寫字教學(xué)中，我們認(rèn)為：搞好寫字教學(xué),，首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開始開始,；課前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，如帶好書寫工具,；寫字時(shí)要注意正確的寫字姿勢(shì)與握筆姿勢(shì),；教師指導(dǎo)時(shí)要認(rèn)真聽講，細(xì)心揣摩,；書寫時(shí)要注意心定神安,，不急不躁??寫字課側(cè)重于對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成,。

學(xué)生語文課前,，首先進(jìn)行的是十分鐘的寫字小練習(xí)。伴隨著悠揚(yáng)的樂曲,，學(xué)生個(gè)個(gè)端端正正,、認(rèn)認(rèn)真真地練字，旁邊還有語文教師在行間檢查指導(dǎo),。通過每天十分鐘的練習(xí),，鞏固學(xué)生在寫字大課中的練習(xí)的內(nèi)容，并使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展,。在學(xué)生進(jìn)行“寫字小練習(xí)”的同時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)進(jìn)行全校性的巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。

在做好書寫普及工作的基礎(chǔ)上,，學(xué)校沒有忘記那些書寫有天賦、有特長的學(xué)生,。從去年三月份開始,，學(xué)校就專門成立了書法社團(tuán),，請(qǐng)專業(yè)的書法教師指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。在社團(tuán)中,，學(xué)生們?nèi)玺~得水,。他們一方面跟老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)書法技能，另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論,、演變歷史,，增加了學(xué)生的見識(shí)，豐富了學(xué)生的素養(yǎng),。每逢節(jié)假日或重大紀(jì)念日,，書法社團(tuán)的的教師還組織學(xué)生開展如“愛祖國，慶六.一”“十.一”書法競賽,、書法展板等活動(dòng),，讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)公益意識(shí),，提高書

寫能力,。 當(dāng)然，提高學(xué)生書寫能力,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，不但是通過上述三途徑進(jìn)行。書法教育是我校對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的一個(gè)平臺(tái),，它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué),，學(xué)校其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。我校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為龍頭,，要求每個(gè)教師都要樹立起“教師個(gè)個(gè)都是書法老師,，學(xué)生提筆即是練字之時(shí)”的強(qiáng)烈意識(shí)。課堂上,，每個(gè)教師的板書均要工整,、美觀，規(guī)范,，給學(xué)生以良好的示范,。學(xué)生作業(yè)，無論是課內(nèi)還是課外,，也無論是語文,、漢語、數(shù)學(xué),，還是其他常識(shí)技能科,，只要有書寫均要做到“工工整整,、一絲不茍”,，從而達(dá)到學(xué)校的口號(hào)“端端正正寫字，踏踏實(shí)實(shí)做人”的教學(xué)目的。

學(xué)生練字效果如何,，必須通過一系列的評(píng)估措施來實(shí)現(xiàn),。在教學(xué)評(píng)估方面，學(xué)校教務(wù)處,、大隊(duì)部發(fā)揮了重要的作用,。

從教師的平常備課，到學(xué)生的書寫實(shí)況的檢查均納入了評(píng)估范圍,。教務(wù)處開展學(xué)校寫字教學(xué)的教研活動(dòng),，就寫字教學(xué)中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進(jìn)行分析與總結(jié)；每個(gè)月要組織教師普查學(xué)生的作業(yè),，查學(xué)生的書寫質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況,，進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)并記入教師業(yè)務(wù)檔案。在一學(xué)期兩次的學(xué)科調(diào)研中,，教務(wù)處在試卷中均安排了寫字檢測(cè)內(nèi)容,，書寫成績記入學(xué)生考試總分。上述方法與途徑,，進(jìn)一步樹立學(xué)生與教師認(rèn)真練好字,，提高綜合素質(zhì)的意識(shí)。

為激發(fā)與保持學(xué)生濃厚的練字情趣,，教務(wù)處,、大隊(duì)部開展了一系列活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期舉行一次全校性的書