每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師教學自我評價篇一

短暫而又漫長的高三一學期已經(jīng)過去了,，掩卷之余，不勝感慨,，獲益良多,。本人除了潛心研究考試大綱、高考考試說明之外,，經(jīng)過團體備課,、聽課等方式虛心向有經(jīng)驗的同事請教和學習，以不斷的提高自我的業(yè)務水平,。結合自我在教學過程中的經(jīng)驗教訓,，簡單而言，要使學生養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣,，提高教學質(zhì)量,，必須做到：

無規(guī)矩無以成方圓。在新學期開學之際,，我制定了切實可行的教學目標。教學目標的制定,，必須要把握尺度,，高低適中。目標過高會使學生感到高不可及,，產(chǎn)生畏難心理,；也不可太低，否則又會使學生感到?jīng)]壓力,，無動力,。怎樣的目標才貼合實際呢目標的制定要科學,，千萬不可主觀武斷，其依據(jù)是教材,、考試大綱和高考考試說明,。在實施的過程中除要依據(jù)班級的實際情景不斷微調(diào)外，還應分層次對待學生的學習情景,。如學習方面要求全班學生“按時完成作業(yè)”,，這對于學習差、貪玩的學生是根本不可能做到的,。怎樣辦呢能夠讓各人發(fā)表意見,，然后采取折中的辦法，留有必須余地,。如“中午之后”,、“一天之后”都能夠。這樣對平時完成作業(yè)有困難的學生即有一個過渡,，又有必須約束,，部分學生的學習進取性大大提高，作業(yè)抄襲的現(xiàn)象有所改觀,，同時這部分學生的自尊心也得到了維護,。

物理課代表是物理學科的骨干，也是任課教師搞好教學工作的得力助手,。一個好的物理課代表學習狀態(tài)可為一個班級起到表率作用,，代表一個班的學風，對全班學生的自我約束,，自我管理,，以及處理問題的本事將起到良好的帶頭作用。

一個班級學習物理風氣的好壞,，很大程度上要看物理課代表的作用能否充分發(fā)揮,。所以，平時我不僅僅注意使用物理課代表,，并且更注意對物理課代表工作本事的培養(yǎng),。我要求物理課代表對各小組長督促到位，小組長及時反映組員的情景,，這樣分工明確,，各司其職，職責到人,，這樣一方面讓學生自我管理自我,，使其工作本事普遍得到提高；另一方面又可減輕物理課代表的壓力,，不影響其它功課的學習,。

一輪復習的效果如何,，思維發(fā)展如何，學習本事培養(yǎng)情景如何,，對學生的二輪,、三輪影響很大。目前,，相當一部分學生有輕視一輪學習的心理,，這將影響他們高三復習的`主調(diào)，影響他們的復習效果,。對此首要工作就是引導,，幫忙他們明確學習目標，端正學習態(tài)度,。每次?？己蟊仨氄匍_學習經(jīng)驗交流會，彼此交流對學習的認識及一些行之有效的學習方法,，在課堂上構成一種良好的學習氛圍和競技狀態(tài),。同時，對一些有愛好或特長的同學,，則要增加一些與高考有關且有難度的習題,，給他們供給發(fā)揮特長的機會，以此體現(xiàn)自我價值,。對于學習有困難的學生,，則安排學習好的同學給予幫忙。使得整個課堂有一個很好的自學環(huán)境,，借以激發(fā)學習自覺性和進取上進的的學習氣氛,。

目前的高考明確要求學生要規(guī)范答題。學生的模仿性強,，教師的一言一行,、一舉一動對學生都起著潛移默化的作用。教學過程中我嚴格要求自我,，處處以身作則,，做學生的表率。凡要求學生做到的事,，我首先做到,。如要求學生書寫規(guī)范，板書時我自始至終書寫規(guī)范,；要求學生分析規(guī)范，每每分析時必定和學生認真審題,，有理有據(jù),，循序漸進,，使學生構成清晰的思路。

要提高一個普通班的成績,，光靠任課教師是不夠的,，必須調(diào)動廣大同學的進取性，充分發(fā)揮物理課代表的模范帶頭作用和其它力量的作用,。僅有這樣,，才能使一個普通班逐步脫穎而出。

當然,，說起來容易做起來難,，要將這幾點做好，并不是一件簡便的事情,。在實施的過程中,，需要師生堅持，堅持,，再堅持,；努力，努力,，再努力,。

教師教學自我評價篇二

新課程標準下教學模式與理念與以往有很大不同，因此教學評價也發(fā)生了轉變,。教師必須改進以往的教學評價標準,，提高教學評價能力才能促進和發(fā)展自身的教學，以下從四個方面談談教師教學的自我評價,。

一,、開發(fā)和利用學習資源 積極參與學習活動

傳統(tǒng)的教學評價總是以教學目標、方式,、手段,、效果等作為側重點，而新課程改革中將為學生提供必要的學習資源以及引導學生學會自主學習作為教學自我評價第一位要考慮的因素,。所謂學習資源就是指在教學系統(tǒng)和學習系統(tǒng)所創(chuàng)建得到的學習環(huán)境中,，學習者在學習過程中，可以利用的一切顯現(xiàn)的或潛隱的條件,。以往的教學過程中主要的學習資源就是教科書和習題冊,。評價教師的主要標準是看他是否將教科書中的某一章節(jié)或者習題冊中的某一套題講清楚。而新課程改革中,，教師必須屏棄以往那種局限于書本的教學思想,，更深更遠地去挖掘教學資源，同時，一定要做到與學生一起探索,，共同學習,。當今的信息社會給我們提供了豐富的教學資源，有視覺的,、有聽覺的,、有紙化的，有無紙化的,，這些資源不是教師獨家擁有,，教師擁有的學生也會擁有，教師沒占有的,，學生也可能占有,。這就促使我們教師不僅要會開發(fā)而且要善于指導學生自主開發(fā)學習資源，調(diào)動學生的學習積極性,，學生才能自主學習,。課堂教學不應成為教師一個人的獨角戲，教師應該想辦法,，利用一切可能利用的手段使每個學生都參與學習,，讓每個學生都成為這場戲的主角，同時教師也不應當只作為一個游離于戲外的導演,，而要充分地融入戲中,，教師只有真正參與學習了，既與學生一起說,，一起做,，才能發(fā)現(xiàn)學生的問題，從而更好地解決問題,。

二,、明確學習責任 促進學生學習

以往的教學評價中，我們總是過于注重結果地評價而忽視了過程中的某些東西,。比如在新的課程標準下,，我們應該設法使學生意識到并擔負起他們在學習中應擔負起的那部分責任，這樣才能促進學生的學習,。有時在課堂上我們會看到一些學生發(fā)呆,，不說、不寫,、不做,，好象課堂學習與他們無關。我們也常常會發(fā)現(xiàn)有些學生對老師留的作業(yè)布置的學習任務一概置之不理,，究其原因是這類學生缺乏學習責任意識,，而責任意識是促進學生學習必不可少的重要內(nèi)在驅動力,。那么，怎樣才能使學生明確自己的學習責任呢,？首先,，在組織課堂時，教師要樹立全體意識,，即必須著眼于每一位學生的發(fā)展。其次,，應加強課堂上的交流與合作,。再次，教師要注意活話知識,，做好知識的載體,。最后，要建立民主,、平等,、互相影響、共同提高的'師生關系,。學生只有明確了責任才會產(chǎn)生學習的原動力,，從而有效地促進學習，因為責任與效率,，結果息息相關,。

三、營造學習環(huán)境 科學評價學習

以往我們總是強調(diào)要培養(yǎng)學生學習興趣,，可是怎樣才能把興趣培養(yǎng)起來呢,？這就需要教師在課堂上給學生營造一個良好的學習環(huán)境，使課堂氣氛輕松愉快,，只要在興奮的條件下學生才能迸發(fā)出學習激情,。因此，教師上課時不能非學生太大壓力,，這就要求教師要做到以下幾點：

1,、備課要認真仔細。把知識講解透徹讓學生聽會聽懂是引起學生學習興趣的前提條件,。

2,、教學過程中問題要設置合理。一個精心設置的問題會吸引學生思考,，激起學生求知欲,。問題太難了會使一部分學生失去信心，從而放棄學習,，而太淺了又會使課堂索然無味,。同時，不同的問題要找不同的學生來回答，較難的問題如果找學習基礎較差的學生來回答勢必會挫傷他的自尊心,，而找一個基礎較好的學生回答,，答對了，他會產(chǎn)生更強烈的學習興趣,。

3,、科學評價學生學習表現(xiàn)。對學生的學習表現(xiàn)進行科學的評價是激發(fā)學生內(nèi)在潛能的重要手段,，也是形成學生持續(xù)性,、發(fā)展性能力的重要途徑，教師要善于對學生進行贊揚和鼓勵,。教師的鼓勵對不自信的學生更有推動作用,。在教學中可以用語言和體態(tài)進行鼓勵性評價。

4,、要善于使用多種教學方法和手段,。靈活的教學方法與手段會使學生產(chǎn)生好奇和興奮，能夠吸引他們的注意力,，從而減少他們在課堂上的緊張感,，也能夠在很大程度上使知識才傳授更直接，更方便,。

四,、指定科學的教學計劃方案 把握教學目標

評價一節(jié)課的好壞當然要看教學目標是否實現(xiàn)，而教學目標實現(xiàn)的保證和前提就是要制定科學的教學計劃方案,。一般的情況下,，教師在備課過程中會根據(jù)大綱的要求制定出本節(jié)刻的教學計劃及目標。但以往這種計劃與目標多是知識范圍方面的,，而新課程標準下,，我們評價一堂課更要看通過這節(jié)課的學習，學生達到了哪些能力目標,，以及學生在課堂上是否實現(xiàn)了自主學習,，這就需要教師在制定教學計劃時一定要考慮到學生水平與教材要求之間的差異，學生個體之間的差異,。除此之外,，還要將學生的技能、思想方法,、行為方式和價值觀念作為重點,，加以培養(yǎng)。因此,，就需要針對學習內(nèi)容修改與設計過程,，使計劃與目標適合于學生的經(jīng)歷,、興趣、知識水平,、理解力和其他能力,，同時在安排教學時間時還要留出一部分時間，使學生們有機會參加擴展性研究,。

課堂教學評價對教師有導向,、激勵和反思的作用，所以它是教師教學能力發(fā)展中一個重要的影響因素,。教師教學自我評價能力與教學能力是相長的,，一方面地提高也會促進另一方面的進步，這就需要教師對自己的教學進行評價時要把握其靈魂,，既要看到成功之處，同時也要反思不足之處,，然后有針對性地進行改進,，從而不斷提高教學水平。

教師教學自我評價篇三

這學期我擔任六年級數(shù)學教學工作,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,，要以尊重和依賴為前提,，要做到嚴中有愛、嚴中有章,、嚴中有信,、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育。其次,，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,，使家長的教育更具理性,。

目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開,，在認真學習新課標的基礎上,，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法,。在數(shù)學課上,，我把數(shù)學知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力,。課上,，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式,，在學生中開展探究式學習,，使學生的.知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學生在學習中學會學習,。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為,，并時常有針對性的對自己的教學進行改進,。

目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術,，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式,。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此,，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了,，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸,！在平時的工作中,，我能和同事友好相處，小事講風格,，大事講原則,。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學習,，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優(yōu)勢,，幫助同事制作多媒體課件,，在制作過程中吸收他們好的教學理念,，力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中,，能夠積極與本組教師研究課程,，充分發(fā)揮黨員教師的作用。我始終相信,，在課堂教學中,，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新,，才能讓我們的課堂充滿活力,。

xxxx年七月

教師教學自我評價篇四

時光荏苒，從10年8月踏上三尺講臺至今已近一年,，拋去曾經(jīng)初入社會的稚氣,，回想曾經(jīng)的幾分期待，幾分擔憂,，而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶,。通過一年來努力地工作和不斷的學習，我不斷進步,、不斷成長，獲益良多,。

一,、思想品德

教師作為人類靈魂的工程師，需要良好的師德,。因此一年來我堅持進行品德修養(yǎng)的學習,，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀,。我深知具有人格魅力的重要性,，并一直努力去做到。平時,，我虛心向學校老師學習教學經(jīng)驗,，共同進步。

二,、教學工作

作為一名新老師,，我認識到不斷提高，增加知識的深度和廣度以及自身的學識的重要性,。所以,，工作以來，我不斷學習,，絲毫不敢松懈,，除了參加新教師培訓，一有空閑時間,，我便潛心研究教學方法，學習教學技術,，將所學的教學理論與教學實踐相結合,。雖然在這一年的工作中,，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習,。在這一年里，我擔任七年級的語文和歷史與社會的教學工作,。我積極虛心的聽取指導師及其他同事的意見，并進行及時的調(diào)整,?！芭d趣是最好的老師,?！蔽移綍r的教學工作中認真?zhèn)湔n，并及時反思,，針對學生課堂上出現(xiàn)的問題，進行改進,，致力于營造活躍的課堂氣氛,。在教學中注意與學生的交流,、適時的引導學生,，致力于營造“快樂語文”課堂，讓學生快樂學習并學有所獲,。

三、班主任工作

要成為一名合格的教師,，不僅要懂得“教書”,，更要懂得“育人”,。七年級學生剛由小學進入初中,，很多方面還處于很懵懂的階段，班中有許多學生吵鬧,、調(diào)皮乃至執(zhí)拗,，所以任務更是艱巨。

班主任的日常工作有監(jiān)督學生早讀,，初一就應該培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

教師教學自我評價篇五

這學期我擔任六年級數(shù)學教學工作,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

一,、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生，要以尊重和依賴為前提,，要做到嚴中有愛、嚴中有章,、嚴中有信,、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育。其次,，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,，使家長的教育更具理性。

二,、做一個理念新的教師

目前,，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開,，在認真學習新課標的基礎上，結合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法。在數(shù)學課上,，我把數(shù)學知識與學生的生活相結合,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流,，提高學習能力。課上,，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式,，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習,。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為,，并時常有針對性的對自己的教學進行改進。

三,、做一個信息時代的教師

目前,，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術，正以驚人的'速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,，因此,，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了,，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具,，進一步把我們的課堂進行延伸！在平時的工作中,，我能和同事友好相處,，小事講風格，大事講原則,。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格,。還利用自身的技術優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件,，在制作過程中吸收他們好的教學理念,，力求做到技術與思想的完美結合,。在學校教研活動中,，能夠積極與本組教師研究課程，充分發(fā)揮黨員教師的作用,。我始終相信,，在課堂教學中,，沒有什么論資排輩,，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力,。

二〇xx年七月

教師教學自我評價篇六

教師發(fā)展性教學評價強調(diào)突出教師的主體地位,，鼓勵教師進行自我評價。因為教師最了解自己的工作背景、工作對象,、在工作中的優(yōu)勢和困難以及想從評價中得到什么,。所以在評價一開始就要與教師溝通，根據(jù)教育教學實際和教師本人的情況,，形成具有個體化的評價目標和評價方法,。在收集信息的過程中要選擇恰當?shù)那篮头绞剑膭罱處熥灾魈峤辉u價資料,，給教師提供表現(xiàn)自己能力和成就的機會,；同時要創(chuàng)設寬松的氛圍,，鼓勵教師提出教育教學過程中的困難和疑惑，與教師一起分析各種嘗試和探索,。在對評價資料和數(shù)據(jù)進行分析時，要與教師進行充分溝通,，注重資料的背景和影響因素,，達成評價結論的過程要與教師一起進行討論，對教師存在的優(yōu)勢,、不足和進步形成清晰的認識，注重分析現(xiàn)象的原因,，提高教師自我反思的能力,，并且與教師一起提出改進的建議。

在教師進行自我評價時應注意：

2.教師自我評價的結果不宜與教師的獎懲或利益掛鉤,，這樣可以避免教師由于壓力或追求功利的目的而不能正確對待自我評價，在自我評價中不顧實際地抬高自己,，或者有意隱瞞自己的不足和缺點，從而失去了通過自我評價促進教師發(fā)展的目的,。

教師發(fā)展性教學評價應遵循的原則：

1.全員評價和全面評價的原則；

2.評價者和評價對象共同發(fā)展的原則,；

4.民主化原則（評價在民主、平等,、和諧的氣氛中進行）；

5.定性和定量相結合原則,；

6.使評價對象的發(fā)展和進步在獎懲性評價中得到充分認可的原則,。

教師教學自我評價篇七

如果說學生在第一個月的學習態(tài)度是一種帶有好奇心的學習的話,，那么接下來的這個月的學習應當就屬于一種習慣性的學習態(tài)度,。學生們經(jīng)過一個月對各科教師的考察，已經(jīng)明白了如何在課堂上表現(xiàn)自我：喜歡化學的學生會進取主動的去配合教師,，去努力地營造一種良好的學習環(huán)境,，這正是教師所期望的,；反之，對化學不感興趣的學生就會在課堂上無所事事,，表現(xiàn)出一種無聊的行為，甚至有時候會有意地破壞教師的教學工作,，這也是教師所頭痛的……有一句俗語說：一個老鼠壞一鍋湯。假設在我的課堂上出現(xiàn)了一個這樣的學生是不是也會像老鼠一樣影響著整個班風,，甚至會產(chǎn)生多米諾效應呢！實踐證明會的,。

這兩個月的時間里,，我經(jīng)過教學觀察和總結了學生的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)有些不良的行為確實會很快的在班里傳播,，如果一個新教師遇到這樣的情景而不及時處理的話,，以后的教學工作會變得舉步維艱。如何才能更好的改善學生的學習態(tài)度,？我作為一名新教師,，在那里想和大家分享一下自我的意見，也期望有經(jīng)驗的教師們能夠給予指點,。教師應當主要從以下幾個方面入手：

教師應不斷完善自身的教學技能,，采用多元化的教學手段，從而提高學生的學習興趣,；

3,、鼓勵同學之間互幫互助，互相學習,，讓學生認識到"1+1》2"的深刻道理,，從而養(yǎng)成良好的學習習慣?！皧^斗拼搏需持久,，天道酬勤是真理?！?/p>

我相信自我必須會越來越出色,，因為我從未放棄，我也相信我的學生會更加優(yōu)異,，也因為我從未放棄,。

教師教學自我評價篇八

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍，情感豐富,，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法。在班主任其他教師的幫助帶領下,，我在班中教好自己數(shù)學課的同時,，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學生的認可與支持,。只有尊重自己,、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎。

一年班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧，它不只是一項工作,，更是一門藝術,。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的老師,。在以后的工作中,，我將繼續(xù)學習與提高，為自己早日成為一名優(yōu)秀班主任而努力奮斗,。