方案在解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo),、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等,，以確保問題能夠得到有效解決,。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇一

綜合實(shí)踐活動(dòng)是新一輪課程改革設(shè)立的一門必修課程,，是基礎(chǔ)教育新課程體系中的重要組成部分。幾年的實(shí)踐中,，我區(qū)各小學(xué)以活動(dòng)為載體，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方面積累了較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。為了進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展，推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,，現(xiàn)就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案：

1,、成立區(qū)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”中心研究組：由校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)組成,，由校教導(dǎo)主任劉麗軍同志任組長(zhǎng)，由教研組長(zhǎng)劉旭平同志任副組長(zhǎng)。

2,、各學(xué)校成立校“綜合實(shí)踐活動(dòng)”教研組：由教導(dǎo)處,、教科處有關(guān)人員、任課教師組成,，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),。

3、建議成立校級(jí)“導(dǎo)師團(tuán)”：由學(xué)校教師,、家長(zhǎng)代表,、社區(qū)代表、外聘人才等人員組成,。

1、根據(jù)《課程改革綱要》的要求,，綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，全縣20xx學(xué)年小學(xué)3—6年級(jí)開設(shè),，每周平均2課時(shí),。

2,、每周2課時(shí)可采取集中與分散相結(jié)合的彈性安排。

1,、準(zhǔn)備階段：20xx年9月1日——9月15日,。

（3）各學(xué)校交流課程實(shí)施方案（9月15日）,；

2,、實(shí)施階段：20xx年9月15日——12月31日。

（1）各學(xué)校按照課表,，認(rèn)真組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施,；

（2）進(jìn)行實(shí)施階段的校本教研：原則上兩周一次,，以沙龍式研討為主；

（3）組織區(qū)級(jí)現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)和研討活動(dòng),；

（4）參加大市范圍內(nèi)的教學(xué)交流活動(dòng)（光盤）（12月份）。

3,、總結(jié)階段：20xx年1月。

（1）各學(xué)校對(duì)課程實(shí)施情況進(jìn)行專題總結(jié),；

（2）推薦參加大市范圍的評(píng)先活動(dòng)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，全面把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵,。

（2）學(xué)習(xí)形式：學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合,、自主與合作相結(jié)合；重體會(huì),、重感悟,、重反思。

2、積極探索,，多方開發(fā)和活用課程資源。

（1）通過系統(tǒng)性的講座,、組織參觀、校際研討等形式有效開發(fā)和活用校內(nèi)人才資源,。

（2）面向社會(huì)、家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的教育目標(biāo),，嘗試建立家長(zhǎng)人才資源檔案庫(kù)，有效開發(fā)地域,、人才資源。

（3）有效開發(fā)和利用社區(qū)和社會(huì)的物質(zhì)資源：自然體驗(yàn)活動(dòng)的設(shè)施設(shè)備,，如綠地,、花草、江河湖海等,；社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)的設(shè)施設(shè)備,，如博物館、福利院等,。以此彌補(bǔ)學(xué)校教育資源的不足,。

3,、大膽實(shí)踐，嘗試在四個(gè)方面進(jìn)行研究,。

（1）課程目標(biāo)：圍繞知識(shí),、態(tài)度,、能力三個(gè)基本維度研究,；

（2）課程內(nèi)容：圍繞三條線索：學(xué)生與自然的關(guān)系,；學(xué)生與他人,、社會(huì)的關(guān)系,；學(xué)生與自我的關(guān)系進(jìn)行選擇與組織,，實(shí)現(xiàn)三者的均衡與整合,。

（3）課程實(shí)施：重視研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、信息技術(shù)教育,、勞動(dòng)與技術(shù)教育四大領(lǐng)域的融合研究,；重視課題發(fā)現(xiàn)——課題探究——成果發(fā)表的單元活動(dòng)流程研究,。

（4）課程評(píng)價(jià)：結(jié)合“成長(zhǎng)記錄袋”的評(píng)價(jià)方式,，進(jìn)一步探索自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇二

采用方式：每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后,，學(xué)生填寫“綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄與評(píng)價(jià)表”或用描述性語言的方法對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行一次自評(píng),，完成后全體成員均上交一份給指導(dǎo)教師,。

采用方式：每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后,，小組成員集體討論,，由組長(zhǎng)執(zhí)筆,，用描述性評(píng)價(jià)方法為主對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，完成后每組交一份給指導(dǎo)教師,。

（二）教師自評(píng)

1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：

a,、工作評(píng)價(jià)

b,、過程評(píng)價(jià)

c、效果評(píng)價(jià)

采用方式：每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后,，指導(dǎo)教師按照上述內(nèi)容項(xiàng)目，自己的指導(dǎo)情況和學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行一次評(píng)價(jià),，將評(píng)價(jià)意見寫成書面材料。（注意：教師對(duì)學(xué)生的定性描述評(píng)價(jià)材料中要注重抓學(xué)活動(dòng)中閃光點(diǎn),，要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度及價(jià)值觀的滿足,。）

（三）學(xué)校評(píng)價(jià)

組織：由學(xué)校教導(dǎo)處具體落實(shí),，每學(xué)期對(duì)每個(gè)領(lǐng)域的綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行一次評(píng)價(jià),。

采取方式：1,、審閱師生自評(píng)材料,。2,、與組織活動(dòng)的教師（或教師小組）共同反思活動(dòng)過程,，交流討論。3,、召開學(xué)生座談會(huì)。4,、召開家長(zhǎng)座談會(huì)或書面征求家長(zhǎng)意見。5,、走訪與活動(dòng)有關(guān)的社區(qū)人士。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇三

為了切實(shí)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神,，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制江都區(qū)第一中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目的是讓學(xué)生聯(lián)系自然和社會(huì)實(shí)際,，通過親身體驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。通過本課程學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得參與專題研究、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)的切身體驗(yàn),，掌握科學(xué)研究的基本方法與實(shí)踐技能，培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神,，學(xué)會(huì)合作與分享、尊重與欣賞,，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的生活態(tài)度,，關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì),、關(guān)注未來,，形成良好的社會(huì)責(zé)任感和使命感,。

研究性課程在內(nèi)容上要注重聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，聯(lián)系自然界,、社會(huì)和人自身發(fā)展的實(shí)際問題,，要有效地利用各種社會(huì)資源和自然資源,，緊密結(jié)合各地區(qū)和學(xué)校的實(shí)際開展學(xué)習(xí),、研究。無論學(xué)生確立的探究課題是自然問題,、社會(huì)問題還是自我問題，在研究性學(xué)習(xí)開展中都應(yīng)對(duì)自然,、社會(huì)、自我三者作整體關(guān)注,，充分挖掘研究課題所具備的自然因素、社會(huì)因素和自我因素,，努力實(shí)現(xiàn)自然、社會(huì)和自我的內(nèi)在整合,。大概分類如下：

：主要是從研究人與自然關(guān)系的角度提出的課題,，如環(huán)境保護(hù),、生態(tài)建設(shè),、能源利用,、農(nóng)作物改良,、動(dòng)物保護(hù),、天文研究等方面與人人生活背景相關(guān)的課題,。

主要是從保護(hù)人與社會(huì)關(guān)系的角度提出的課題,，如學(xué)校規(guī)章制度研究,、社會(huì)關(guān)系研究、企業(yè)研究,、社會(huì)管理、社團(tuán)活動(dòng),、人群心理、人口研究,、城市規(guī)劃、交通建設(shè),、法制建設(shè),、政治制度、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、宗教研究,、貿(mào)易與市場(chǎng)研究等與人生活背景相關(guān)的課題,。

：主要是從研究歷史與人的發(fā)展角度提出的課題,，如鄉(xiāng)土文化研究、民俗文化研究,、,，歷史蹤跡研究,、名人思想與文化研究、校園文化研究,、傳統(tǒng)道德研究、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明研究,、東西文化比較研究、民間文學(xué),、藝術(shù)研究、影視文化研究,、時(shí)尚研究等與個(gè)人生活背景相關(guān)的課題,。

主要是從關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)的角度提出的課題,，如學(xué)生社團(tuán)研究,、學(xué)生群體研究、學(xué)生消費(fèi)研究,、學(xué)校制度與學(xué)生成長(zhǎng),、班級(jí)制度與文化,、流行文化,、時(shí)尚文化,、行為方式研究,、同學(xué)關(guān)系研究等與學(xué)生生活直接相關(guān)的課題,。

傳與化學(xué)、納米技術(shù),、計(jì)算機(jī)與多媒體技術(shù)、基因工程與克隆技術(shù),、產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì),、組織行為等與現(xiàn)代生活息息相關(guān)的新事物的研究課題。

實(shí)施主體開放（師生,、專家,、家長(zhǎng)）,； 活動(dòng)時(shí)間開放（分散與集中課時(shí)雙結(jié)合）；

活動(dòng)空間開放（教室,、學(xué)校功能室,、校外廠企,、街道,、景觀等）,； 學(xué)習(xí)內(nèi)容開放（學(xué)科、社會(huì),、生活,、課題、活動(dòng)設(shè)計(jì)……）,； 學(xué)習(xí)手段開放（讀書,、上網(wǎng)、社會(huì)調(diào)查,、實(shí)地考察,、討論等）,； 研究方式開放（參觀,、訪問、觀察,、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)、資料收集）,； 成果表達(dá)開放（論文,、報(bào)告,、方案,、展品……）,。

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為中心,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探索,、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn),。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,、促進(jìn)者,，教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開展和深化,。在學(xué)習(xí)方式上表現(xiàn)為：學(xué)生“自由結(jié)合、自主選題,、自主探究,、自我評(píng)價(jià)”,。

研究性學(xué)習(xí)從研究范圍的確定,、研究目標(biāo)的定位、研究過程的安排,、研究方法的采用,、研究成果的表現(xiàn),，都由學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)“探究”完成。

“研究性學(xué)習(xí)”是“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程板塊之一,，說明它的特征是實(shí)踐性,，而且在學(xué)習(xí)內(nèi)容上看，研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與社會(huì)實(shí)踐,、科學(xué)和生活體驗(yàn)的聯(lián)系,。因此,，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,，親身參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

特別是對(duì)于七年級(jí)學(xué)生,，由于很多都是第一次進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),，學(xué)?？赏ㄟ^講座，課堂教學(xué),，網(wǎng)站,，板報(bào)等多種形式,，就如何進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行培訓(xùn)。在每次開展活動(dòng)前進(jìn)行安全,、禮儀,、法制等方面的教育,。

由學(xué)生根據(jù)自身的興趣,，在老師指導(dǎo)下，從自然,、社會(huì)和學(xué)生自身生活中自主選擇和確定研究專題,。提倡課題的綜合性,、社會(huì)性、探究性,、開放性,、獨(dú)特性,；強(qiáng)調(diào)課題的需求性,、創(chuàng)造性、科學(xué)性,、可行性,。鼓勵(lì)課題形式的多樣性,，可以是文獻(xiàn)研究,、觀察報(bào)告,、項(xiàng)目設(shè)計(jì),、科學(xué)實(shí)驗(yàn),、社會(huì)調(diào)查,、問題追蹤等,。

課題小組確實(shí)研究課題后要填寫課題實(shí)施方案表格,，內(nèi)容包括課題名稱,、課題背景說明,、課題的意義與價(jià)值、小組成員及分工,、指導(dǎo)老師,、研究目的與計(jì)劃,、活動(dòng)步驟,、活動(dòng)場(chǎng)地與器材申報(bào)、預(yù)期成果等,。

。根據(jù)計(jì)劃,，各成員承擔(dān)自己的職責(zé)，通過圖書查詢,、網(wǎng)絡(luò)搜索,、參觀訪問,、問卷調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)記錄等多種途徑和渠道廣泛搜集資料,，建議學(xué)生做好記錄,，有條件的可進(jìn)行錄像、攝像,、錄音,、下載等,。

,。對(duì)搜集到的各種資料，研究小組一定要進(jìn)行討論和分析,，各成員都要表達(dá)自己對(duì)問題的認(rèn)識(shí)與理解,，然后對(duì)資料做出處理，如發(fā)現(xiàn)缺少材料,，可繼續(xù)進(jìn)行搜集，在這一過程中,，學(xué)生可通過不斷的整理、分析,、驗(yàn)證、提煉等,，形成課題成果,。課題成果的形式可以是研究報(bào)告,、小論文、項(xiàng)目設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、科技作品等。

各班每個(gè)課題組把自己的成果以各種方式在班中進(jìn)行展示,，同時(shí)學(xué)生小組展開互評(píng)和指導(dǎo)老師進(jìn)行評(píng)定,，并推薦出優(yōu)秀課題參加級(jí)的優(yōu)秀成果展示,。

社區(qū)服務(wù)屬義工或志愿活動(dòng)性質(zhì),，要求學(xué)生以服務(wù)者的身份參與到服務(wù)社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)域中，多方面體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)服務(wù)對(duì)象,，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，提供各種對(duì)社區(qū)有意義的服務(wù),，不斷增強(qiáng)對(duì)他人、社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,。包括：

（1）法制宣傳、人口與保健宣傳,、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳活動(dòng)及系列主題宣傳日活動(dòng),；

（3）進(jìn)行城鄉(xiāng)科技,、科普宣傳活動(dòng),；開展城鄉(xiāng)文體活動(dòng),；

（4）組織同學(xué)在所在鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道開展文化宣傳,，傳播科學(xué)技術(shù)知識(shí),、破除迷信,。

（1）城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生,，城鄉(xiāng)綠化、美化工作,；

（2）負(fù)責(zé)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道,、村委、公園,、學(xué)校等公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生管理；

（3）負(fù)責(zé)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道,、村委某一道路、廁所公共清潔衛(wèi)生管理,；

（4）擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道居委政管理助理,，幫助維護(hù)街道衛(wèi)生、清理牛皮癬,；

（5）城市交通秩序維護(hù)活動(dòng),；

（6）擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道居委街道交通管理助理,，協(xié)作交通管理。

（1）進(jìn)行社會(huì)福利院的“愛心接力”,，為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院孤寡老人提供服務(wù),；

（2）開展扶貧捐贈(zèng)活動(dòng)，為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)需要幫助的老弱病殘?zhí)峁┓?wù),；

（3）中小學(xué)生假期學(xué)習(xí)或活動(dòng)輔導(dǎo),，幫組有困難的低年級(jí)學(xué)生,；

（4）擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道學(xué)習(xí)困難學(xué)生校外輔導(dǎo)員,。

（1）為社區(qū)大型活動(dòng)提供志愿者服務(wù)；

（2）在公共活動(dòng)場(chǎng)所（如公園,、圖書館）參與管理服務(wù),；

（3）擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道某一企業(yè)管理助理或義務(wù)監(jiān)督員,；

（4）在廠家或商家的產(chǎn)銷旺季進(jìn)行幫忙,；

（5）支援農(nóng)忙等。

學(xué)校在活動(dòng)前都安排一定時(shí)間進(jìn)行安全,、法制,、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故,，注意自我保護(hù),；教育學(xué)生必須遵紀(jì)守法,，遵守實(shí)踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人,，體現(xiàn)我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌,。

,。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，從接觸的生活世界出發(fā)、從熟悉和關(guān)注的社會(huì)實(shí)際中選取活動(dòng)主題和內(nèi)容,?；顒?dòng)要堅(jiān)持“就近”原則,，注意活動(dòng)的主體性,、可行性、經(jīng)濟(jì)性和安全性等,。

,。學(xué)生必須首先聯(lián)系好將要前去服務(wù)的地點(diǎn)或單位，制定活動(dòng)計(jì)劃,，報(bào)告家長(zhǎng)、班主任或指導(dǎo)教師,，填在《江都區(qū)第一中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng)記錄卡》。家長(zhǎng),、班主任或指導(dǎo)教師要對(duì)活動(dòng)的計(jì)劃與地點(diǎn)進(jìn)行考察分析，并對(duì)服務(wù)活動(dòng)的可行性和安全性進(jìn)行評(píng)估,。社區(qū)服務(wù)活動(dòng)要在家長(zhǎng),、班主任或指導(dǎo)教師認(rèn)可并簽字表示同意的情況下方可實(shí)施,。

,。學(xué)生必須按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，接受服務(wù)區(qū)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo),。班主任或指導(dǎo)教師要隨時(shí)關(guān)注活動(dòng)的開展,。在活動(dòng)中組長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系,，各成員要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，相互協(xié)作,，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。每項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)實(shí)施過程中,，學(xué)生必須認(rèn)真填寫《江都區(qū)第一中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng)記錄卡》，可收集一些活動(dòng)相片,，還應(yīng)該撰寫一些有關(guān)活動(dòng)的經(jīng)歷,、收獲,、感受或體會(huì)等內(nèi)容的文章。

,。每學(xué)年各班級(jí)安排一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的總結(jié)交流,。交流的內(nèi)容應(yīng)有《江都區(qū)第一中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng)記錄卡》,、相關(guān)材料證明如一些介紹活動(dòng)過程和體會(huì)的文章,、活動(dòng)相片或視頻等。交流形式由班級(jí)自定,，可以是主題班會(huì),、班級(jí)網(wǎng)頁,、墻報(bào)展覽等。

每項(xiàng)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的原始材料,，把填寫的《江都區(qū)第一中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng)記錄卡》及相關(guān)材料證明（如一些介紹活動(dòng)過程和體會(huì)的文章,、活動(dòng)相片）粘貼在一起裝訂成《江都區(qū)第一中學(xué)社區(qū)服務(wù)登記手冊(cè)》上交，由學(xué)校組織考核評(píng)分,。

1、軍訓(xùn)：這是一個(gè)必修項(xiàng)目,，也是社會(huì)實(shí)踐課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容，主要進(jìn)行軍事知識(shí)教育,、軍事技能訓(xùn)練和紀(jì)律的養(yǎng)成教育,。

2、參觀,、訪問和調(diào)查活動(dòng),、社團(tuán)活動(dòng)：可以郊游,，參觀人文景觀等；可以到德育教育基地參觀考察,，接受思想教育（例如清明節(jié)祭掃革命烈士墓）等,；可以抓住社區(qū)焦點(diǎn),、熱點(diǎn)問題，進(jìn)行環(huán)保,、國(guó)情民情調(diào)查等活動(dòng),；可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證性的調(diào)查,；訪問則一般以國(guó)家或地方政府機(jī)構(gòu)、政府官員,、特殊人物、特殊群體等為訪問對(duì)象,。

3、班級(jí)值周活動(dòng)和校內(nèi)勞動(dòng),。

1,、活動(dòng)前教育。學(xué)校在活動(dòng)前都安排一定時(shí)間進(jìn)行安全,、法制,、禮儀教育,。教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護(hù),；教育學(xué)生必須遵守法規(guī),，遵守實(shí)踐地和社區(qū)的規(guī)章制度,；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌,。

2,、內(nèi)容選擇與活動(dòng)規(guī)劃,。除軍訓(xùn)項(xiàng)目外,，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識(shí)水平,，從生活實(shí)際出發(fā),，從熟悉和關(guān)注的社會(huì)中選取活動(dòng)主題和內(nèi)容,，并形成社會(huì)實(shí)踐小組,，聘請(qǐng)指導(dǎo)老師,，聯(lián)系好將要前去實(shí)踐的地點(diǎn)或單位,，制定小組活動(dòng)計(jì)劃,，并在小組活動(dòng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上制訂個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃,。將小組活動(dòng)計(jì)劃和個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃報(bào)告班主任和指導(dǎo)教師并征得他們的同意,。

3、活動(dòng)實(shí)施,。新學(xué)期開學(xué)的第三周召開開題報(bào)告會(huì),，組成活動(dòng)小組,，確定活動(dòng)主題，明確成員職責(zé),，制訂活動(dòng)計(jì)劃,。學(xué)生必須按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，服從實(shí)踐地負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo),，班主任和指導(dǎo)老師要隨時(shí)關(guān)注活動(dòng)的正常開展,。在活動(dòng)中組長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系,，各成員發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，相互協(xié)作，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行,。要記錄活動(dòng)過程和活動(dòng)心得。

4,、總結(jié)交流,?；顒?dòng)結(jié)束后，小組完成社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告,。個(gè)人寫出活動(dòng)小結(jié)及活動(dòng)過程中的體會(huì),、感受等,，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流,。形式由班級(jí)自定，可以是主題班會(huì),、班級(jí)網(wǎng)頁、墻報(bào)展覽等,。每班推薦最好的一個(gè)活動(dòng)小組參加級(jí)組的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)，評(píng)選出10個(gè)活動(dòng)小組參加學(xué)校舉辦的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)交流大會(huì),，評(píng)選出優(yōu)秀活動(dòng)組一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)3名,，三等獎(jiǎng)5名。 時(shí)間安排在初二第二學(xué)期期中考后（5月上旬）,。

5,、評(píng)價(jià)考核,。小組和個(gè)人提供相應(yīng)的材料,，由班主任和指導(dǎo)老師進(jìn)行初步評(píng),，然后由學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行終評(píng),，學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定,，教務(wù)處完成學(xué)分登記,。

組長(zhǎng)：?jiǎn)讨拒娦ｉL(zhǎng)

組員：教務(wù)處,、教科室,、政教處,、團(tuán)委、總務(wù)處負(fù)責(zé)人及年級(jí)組長(zhǎng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)由下列部門和機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理：教務(wù)處,、教科室,、政教處,、團(tuán)委、總務(wù)處,、備課組,、班主任,、科任教師，由以上相關(guān)人員或代表組成的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),。各部門必須相互協(xié)調(diào)、相互配合,，使課程實(shí)施規(guī)范化,、科學(xué)化,，使之具有可操作性，力求使課程順利進(jìn)行,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在實(shí)施中除應(yīng)遵循一般的教學(xué)原則外,，還應(yīng)根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)和學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律,，遵循以下原則：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探索,、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn),。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,、促進(jìn)者,，教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開展和深化。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生享有充分的心理安全,，在時(shí)間的安排,、主題的確定、方法的運(yùn)用和成果的表達(dá)方面有相當(dāng)大的靈活性,，為學(xué)習(xí)者發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)和才能提供廣闊的空間，從而形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)過程,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)有豐富材料和真實(shí)的情景，主張學(xué)生在”做中學(xué)”,。學(xué)生在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),，這些新經(jīng)驗(yàn)與原有的概念和技能相互作用，最終形成可應(yīng)用的個(gè)性化理論,、模型和技能,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)從學(xué)生身邊的事物或問題出發(fā),，形成跨越諸多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng),，以利于知識(shí)的融會(huì)貫通和多角度,、多層面地思考問題能力的形成。通過親身的實(shí)踐,，使學(xué)生了解和關(guān)心社會(huì),，了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力,。

則 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要面向全體學(xué)生，并充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,，尊重學(xué)生的興趣愛好和選擇，力求使每位學(xué)生都能得到發(fā)展,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇四

茨榆山小學(xué)劉麗萍

綜合實(shí)踐活動(dòng)課屬于活動(dòng)課程范疇，是活動(dòng)課程在新的時(shí)代條件下的深化與發(fā)展,，它具有自己獨(dú)特的育人價(jià)值與功能。根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)定位,，課程的評(píng)價(jià)與學(xué)科課程評(píng)價(jià)有很大的不同,。為了更好地落實(shí)活動(dòng)課程的各項(xiàng)目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。我在教學(xué)實(shí)踐中,，從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)方式入手,，作了一些嘗試,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體內(nèi)容由學(xué)校、教師和學(xué)生根據(jù)實(shí)際確定,。在確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容上須尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣,、愛好與特長(zhǎng),，善于引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取探究課題或問題,。要超越體系化的教材,，超越封閉的課堂,，面向自然,、社會(huì),，面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),。倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐,。教師要尤其注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情境,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，選擇課題，尋找適合自己的探究活動(dòng)方式。有效地將研究性學(xué)習(xí),、周圍環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育融合為一體開展。

劃”,、“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”以及“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”。力求從課程安排組織上落實(shí)計(jì)劃性,、體現(xiàn)規(guī)范化,。但這些統(tǒng)籌規(guī)劃不能限制其生成性,，而應(yīng)當(dāng)結(jié)合活動(dòng)的開展,，不斷地在過程中產(chǎn)生新目標(biāo),，發(fā)現(xiàn)新問題,，調(diào)整新思路,，創(chuàng)造新設(shè)計(jì),，更好地將活動(dòng)引向新領(lǐng)域,。

二,、實(shí)踐課要注重過程評(píng)價(jià),。

進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要將關(guān)注的視角指向小學(xué)生獲得結(jié)果的過程,，注重小學(xué)生在活動(dòng)過程中的體驗(yàn)和表現(xiàn),。在具體操作中,，教師通過觀察，采用即時(shí)評(píng)語的方式記錄小學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的行為,、情緒情感,、參與程度、努力程度等方面的表現(xiàn),，并將其作為評(píng)價(jià)小學(xué)生的依據(jù)。

信,。

三、重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，注重評(píng)價(jià)的多元化與多樣化。

中發(fā)生車禍后,，事故現(xiàn)場(chǎng)是如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)緊急自救,；還有的學(xué)生表演了自己在商場(chǎng)與父母走失后,，是如何與父母聯(lián)系上的。學(xué)生在活動(dòng)中還提出了一個(gè)個(gè)問題“假如發(fā)生核泄漏我們?cè)趺崔k,？”“假如父母不在家時(shí),，有人敲門我怎么辦,？”。.,。.,。.,。.對(duì)于學(xué)生提出的各種不同的問題,，教師都給以鼓勵(lì),。只有讓學(xué)生“親身”體驗(yàn)活動(dòng)過程,，才能震撼學(xué)生的心靈,，引發(fā)學(xué)生的興趣,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,。

四,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，注重開放性的評(píng)價(jià)方式。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身具有開放性的特點(diǎn),，評(píng)價(jià)也應(yīng)該具有開放性,，在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,，應(yīng)盡可能采用集體討論和交流的形式，將個(gè)人或小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來,，并鼓勵(lì)相互之間充分發(fā)表意見和評(píng)論,，例如我在教學(xué)一年級(jí)教材《玩葉子》時(shí),，設(shè)計(jì)了貼葉畫的實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生采集了很多不同形狀、不同大小的葉片,，準(zhǔn)備了膠水、剪刀和16k紙,，讓學(xué)生自己想要貼什么畫面,，就選什么樣的葉片去粘貼自己的作品,。學(xué)生四人一組合作著，精心地選擇,、相互配合,、認(rèn)真地完成了一幅幅葉畫,，教師讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)議，選出“你最喜歡的葉畫”,，并把學(xué)生評(píng)議出的作品在黑板上展評(píng),，請(qǐng)小作者們自己也來評(píng)說一下,，“你認(rèn)為哪一位同學(xué)的葉畫最美”，再由大家評(píng)議出最喜歡的葉畫（十幅）在學(xué)習(xí)園地里展覽,。在一次次的評(píng)議中,，學(xué)生體驗(yàn)到了成功的愉悅,。

評(píng)價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，評(píng)價(jià)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。我們對(duì)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),，既要關(guān)注學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)诨顒?dòng)過程中的變化和發(fā)展,。既要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，更要重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；教師要善于利用評(píng)價(jià)提供的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過程,。但是無論采用何種評(píng)價(jià)方式,，教師都應(yīng)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的,，都應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為主體，注重過程,、注重活動(dòng)的思想,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇五

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為高中課程結(jié)構(gòu)八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，是國(guó)家規(guī)定的每個(gè)高中學(xué)生必修的一門獨(dú)立的課程,，必須堅(jiān)決執(zhí)行,。它包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐三方面的內(nèi)容，共23個(gè)必修學(xué)分,，占最低必修學(xué)分的20%,，占最低畢業(yè)學(xué)分的16%,。

一、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

高中三年共15學(xué)分,，屬計(jì)劃內(nèi)每個(gè)學(xué)生的必修課程,，采用集中學(xué)習(xí)和分組研究的方式開展,。高一（上）為準(zhǔn)備階段；高一（下）,、高二,、各安排1個(gè)課題,，高三（上）為反思、總結(jié)階段,。

二、社會(huì)實(shí)踐

三年共6學(xué)分,，每學(xué)年一周時(shí)間。高一集中進(jìn)行國(guó)防教育,，高二,、高三安排以勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)為主要內(nèi)容,。

三,、社區(qū)服務(wù)

高一,、高二年級(jí)學(xué)生必須分別參加不少于5個(gè)（共計(jì)10個(gè)）工作日社區(qū)服務(wù),，獲得2學(xué)分。

在學(xué)?；蚣彝ニ谏鐓^(qū)范圍內(nèi),，以志愿者活動(dòng)形式開展,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇六

為了切實(shí)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神,，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制江都區(qū)第一中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目的是讓學(xué)生聯(lián)系自然和社會(huì)實(shí)際,，通過親身體驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。通過本課程學(xué)習(xí),，使學(xué)生獲得參與專題研究,、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)的切身體驗(yàn),，掌握科學(xué)研究的基本方法與實(shí)踐技能，培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神,，學(xué)會(huì)合作與分享,、尊重與欣賞，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的生活態(tài)度,，關(guān)注自然,、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注未來,，形成良好的社會(huì)責(zé)任感和使命感,。

研究性課程在內(nèi)容上要注重聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，聯(lián)系自然界,、社會(huì)和人自身發(fā)展的實(shí)際問題，要有效地利用各種社會(huì)資源和自然資源,，緊密結(jié)合各地區(qū)和學(xué)校的實(shí)際開展學(xué)習(xí)、研究,。無論學(xué)生確立的探究課題是自然問題、社會(huì)問題還是自我問題，在研究性學(xué)習(xí)開展中都應(yīng)對(duì)自然,、社會(huì)、自我三者作整體關(guān)注,，充分挖掘研究課題所具備的自然因素、社會(huì)因素和自我因素,，努力實(shí)現(xiàn)自然、社會(huì)和自我的內(nèi)在整合,。

大概分類如下：

（1）自然環(huán)境類：主要是從研究人與自然關(guān)系的角度提出的課題,，如環(huán)境保護(hù),、生態(tài)建設(shè)、能源利用,、農(nóng)作物改良,、動(dòng)物保護(hù),、天文研究等方面與人人生活背景相關(guān)的課題,。

（2）社會(huì)生活類：主要是從保護(hù)人與社會(huì)關(guān)系的角度提出的課題,，如學(xué)校規(guī)章制度研究,、社會(huì)關(guān)系研究,、企業(yè)研究,、社會(huì)管理,、社團(tuán)活動(dòng),、人群心理、人口研究,、城市規(guī)劃,、交通建設(shè),、法制建設(shè)、政治制度,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、宗教研究、貿(mào)易與市場(chǎng)研究等與人生活背景相關(guān)的課題,。

（3）歷史文化類：主要是從研究歷史與人的發(fā)展角度提出的課題,，如鄉(xiāng)土文化研究、民俗文化研究,、，歷史蹤跡研究,、名人思想與文化研究、校園文化研究,、傳統(tǒng)道德研究、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明研究,、東西文化比較研究,、民間文學(xué)、藝術(shù)研究、影視文化研究,、時(shí)尚研究等與個(gè)人生活背景相關(guān)的課題。

（4）個(gè)人發(fā)展類：主要是從關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)的角度提出的課題,，如學(xué)生社團(tuán)研究、學(xué)生群體研究,、學(xué)生消費(fèi)研究、學(xué)校制度與學(xué)生成長(zhǎng),、班級(jí)制度與文化,、流行文化、時(shí)尚文化,、行為方式研究,、同學(xué)關(guān)系研究等與學(xué)生生活直接相關(guān)的課題。

傳與化學(xué),、納米技術(shù)、計(jì)算機(jī)與多媒體技術(shù),、基因工程與克隆技術(shù)、產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì),、組織行為等與現(xiàn)代生活息息相關(guān)的新事物的研究課題。

課程特點(diǎn)

（1）開放性

實(shí)施主體開放（師生,、專家、家長(zhǎng)）,；活動(dòng)時(shí)間開放（分散與集中課時(shí)雙結(jié)合）,；

活動(dòng)空間開放（教室,、學(xué)校功能室、校外廠企,、街道,、景觀等）；學(xué)習(xí)內(nèi)容開放（學(xué)科,、社會(huì),、生活、課題,、活動(dòng)設(shè)計(jì)……）,；學(xué)習(xí)手段開放（讀書、上網(wǎng),、社會(huì)調(diào)查,、實(shí)地考察、討論等）,；研究方式開放（參觀,、訪問、觀察,、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)、資料收集）,；成果表達(dá)開放（論文、報(bào)告,、方案、展品……）,。

（2）自主性

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探索,、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,、促進(jìn)者，教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開展和深化,。在學(xué)習(xí)方式上表現(xiàn)為：學(xué)生“自由結(jié)合,、自主選題,、自主探究、自我評(píng)價(jià)”,。

（3）探索性

研究性學(xué)習(xí)從研究范圍的確定,、研究目標(biāo)的定位,、研究過程的安排、研究方法的采用,、研究成果的表現(xiàn),，都由學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)“探究”完成,。

（4）實(shí)踐性

“研究性學(xué)習(xí)”是“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程板塊之一,，說明它的特征是實(shí)踐性，而且在學(xué)習(xí)內(nèi)容上看,，研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與社會(huì)實(shí)踐,、科學(xué)和生活體驗(yàn)的聯(lián)系,。因此，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,，親身參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

研究學(xué)習(xí)的實(shí)施步驟

1,、培訓(xùn)教育。特別是對(duì)于七年級(jí)學(xué)生,，由于很多都是第一次進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),，學(xué)?？赏ㄟ^講座，課堂教學(xué),，網(wǎng)站,，板報(bào)等多種形式,，就如何進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行培訓(xùn)。在每次開展活動(dòng)前進(jìn)行安全,、禮儀、法制等方面的教育,。

2、選擇課題,。由學(xué)生根據(jù)自身的興趣，在老師指導(dǎo)下，從自然,、社會(huì)和學(xué)生自身生活中自主選擇和確定研究專題,。提倡課題的綜合性、社會(huì)性,、探究性,、開放性,、獨(dú)特性；強(qiáng)調(diào)課題的需求性,、創(chuàng)造性,、科學(xué)性,、可行性。鼓勵(lì)課題形式的多樣性,，可以是文獻(xiàn)研究,、觀察報(bào)告,、項(xiàng)目設(shè)計(jì),、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查,、問題追蹤等。

3,、制訂計(jì)劃。課題小組確實(shí)研究課題后要填寫課題實(shí)施方案表格,，內(nèi)容包括課題名稱、課題背景說明,、課題的意義與價(jià)值,、小組成員及分工、指導(dǎo)老師,、研究目的與計(jì)劃,、活動(dòng)步驟,、活動(dòng)場(chǎng)地與器材申報(bào)、預(yù)期成果等,。

4,、搜索資料,。根據(jù)計(jì)劃，各成員承擔(dān)自己的職責(zé),，通過圖書查詢,、網(wǎng)絡(luò)搜索,、參觀訪問、問卷調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)記錄等多種途徑和渠道廣泛搜集資料,，建議學(xué)生做好記錄，有條件的可進(jìn)行錄像,、攝像,、錄音,、下載等。

5,、整理總結(jié),。對(duì)搜集到的各種資料,，研究小組一定要進(jìn)行討論和分析，各成員都要表達(dá)自己對(duì)問題的認(rèn)識(shí)與理解,，然后對(duì)資料做出處理,，如發(fā)現(xiàn)缺少材料,，可繼續(xù)進(jìn)行搜集，在這一過程中,，學(xué)生可通過不斷的整理,、分析、驗(yàn)證,、提煉等，形成課題成果,。課題成果的形式可以是研究報(bào)告、小論文,、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、科技作品等,。

6、交流評(píng)價(jià),。

各班每個(gè)課題組把自己的成果以各種方式在班中進(jìn)行展示,，同時(shí)學(xué)生小組展開互評(píng)和指導(dǎo)老師進(jìn)行評(píng)定,，并推薦出優(yōu)秀課題參加級(jí)的優(yōu)秀成果展示,。

第二部分：社區(qū)服務(wù)課程內(nèi)容

社區(qū)服務(wù)屬義工或志愿活動(dòng)性質(zhì),，要求學(xué)生以服務(wù)者的身份參與到服務(wù)社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)域中，多方面體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)服務(wù)對(duì)象,，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),，提供各種對(duì)社區(qū)有意義的服務(wù),，不斷增強(qiáng)對(duì)他人,、社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,。包括：

1、社區(qū)宣傳教育活動(dòng),，如

（1）法制宣傳、人口與保健宣傳,、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳活動(dòng)及系列主題宣傳日活動(dòng),；

（3）進(jìn)行城鄉(xiāng)科技,、科普宣傳活動(dòng)；開展城鄉(xiāng)文體活動(dòng),；

（4）組織同學(xué)在所在鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道開展文化宣傳,，傳播科學(xué)技術(shù)知識(shí),、破除迷信。

2,、社區(qū)環(huán)境建設(shè)活動(dòng),，如

（1）城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生,，城鄉(xiāng)綠化,、美化工作,；

（2）負(fù)責(zé)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道,、村委,、公園,、學(xué)校等公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生管理,；

（3）負(fù)責(zé)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道,、村委某一道路、廁所公共清潔衛(wèi)生管理,；

（4）擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道居委政管理助理,，幫助維護(hù)街道衛(wèi)生、清理牛皮癬,；

（5）城市交通秩序維護(hù)活動(dòng)；

（6）擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道居委街道交通管理助理,，協(xié)作交通管理,。

3、幫貧助困活動(dòng),，如

（1）進(jìn)行社會(huì)福利院的“愛心接力”，為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院孤寡老人提供服務(wù),；

（2）開展扶貧捐贈(zèng)活動(dòng)，為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)需要幫助的老弱病殘?zhí)峁┓?wù),；

（3）中小學(xué)生假期學(xué)習(xí)或活動(dòng)輔導(dǎo)，幫組有困難的低年級(jí)學(xué)生,；

（4）擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道學(xué)習(xí)困難學(xué)生校外輔導(dǎo)員。

4,、行業(yè)輔助性活動(dòng),，如

（1）為社區(qū)大型活動(dòng)提供志愿者服務(wù),；

（2）在公共活動(dòng)場(chǎng)所（如公園、圖書館）參與管理服務(wù),；

（3）擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn),、街道某一企業(yè)管理助理或義務(wù)監(jiān)督員；

（4）在廠家或商家的產(chǎn)銷旺季進(jìn)行幫忙,；

（5）支援農(nóng)忙等,。

社區(qū)服務(wù)的實(shí)施程序

1,、活動(dòng)前教育,。學(xué)校在活動(dòng)前都安排一定時(shí)間進(jìn)行安全,、法制,、禮儀教育,。教育學(xué)生預(yù)防事故,，注意自我保護(hù),；教育學(xué)生必須遵紀(jì)守法,，遵守實(shí)踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人,，體現(xiàn)我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌,。

2,、內(nèi)容選擇,。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，從接觸的生活世界出發(fā),、從熟悉和關(guān)注的社會(huì)實(shí)際中選取活動(dòng)主題和內(nèi)容,?；顒?dòng)要堅(jiān)持“就近”原則,，注意活動(dòng)的主體性,、可行性,、經(jīng)濟(jì)性和安全性等,。

3,、精心規(guī)劃,。學(xué)生必須首先聯(lián)系好將要前去服務(wù)的地點(diǎn)或單位,，制定活動(dòng)計(jì)劃,，報(bào)告家長(zhǎng),、班主任或指導(dǎo)教師，填在《江都區(qū)第一中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng)記錄卡》,。家長(zhǎng),、班主任或指導(dǎo)教師要對(duì)活動(dòng)的計(jì)劃與地點(diǎn)進(jìn)行考察分析,，并對(duì)服務(wù)活動(dòng)的可行性和安全性進(jìn)行評(píng)估,。社區(qū)服務(wù)活動(dòng)要在家長(zhǎng)、班主任或指導(dǎo)教師認(rèn)可并簽字表示同意的情況下方可實(shí)施,。

4,、活動(dòng)實(shí)施,。學(xué)生必須按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，接受服務(wù)區(qū)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo),。班主任或指導(dǎo)教師要隨時(shí)關(guān)注活動(dòng)的開展,。在活動(dòng)中組長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系,，各成員要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，相互協(xié)作，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行,。每項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)實(shí)施過程中，學(xué)生必須認(rèn)真填寫《江都區(qū)第一中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng)記錄卡》,，可收集一些活動(dòng)相片，還應(yīng)該撰寫一些有關(guān)活動(dòng)的經(jīng)歷,、收獲、感受或體會(huì)等內(nèi)容的文章,。

5、總結(jié)交流,。每學(xué)年各班級(jí)安排一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的總結(jié)交流,。交流的內(nèi)容應(yīng)有《江都區(qū)第一中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng)記錄卡》,、相關(guān)材料證明如一些介紹活動(dòng)過程和體會(huì)的文章,、活動(dòng)相片或視頻等。交流形式由班級(jí)自定,，可以是主題班會(huì),、班級(jí)網(wǎng)頁,、墻報(bào)展覽等,。

6、學(xué)生匯總,。每項(xiàng)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的原始材料,，把填寫的《江都區(qū)第一中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng)記錄卡》及相關(guān)材料證明（如一些介紹活動(dòng)過程和體會(huì)的文章、活動(dòng)相片）粘貼在一起裝訂成《江都區(qū)第一中學(xué)社區(qū)服務(wù)登記手冊(cè)》上交,，由學(xué)校組織考核評(píng)分。

第三部分：社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容

1,、軍訓(xùn)：這是一個(gè)必修項(xiàng)目，也是社會(huì)實(shí)踐課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，主要進(jìn)行軍事知識(shí)教育,、軍事技能訓(xùn)練和紀(jì)律的養(yǎng)成教育。

2,、參觀,、訪問和調(diào)查活動(dòng),、社團(tuán)活動(dòng)：可以郊游，參觀人文景觀等,；可以到德育教育基地參觀考察,，接受思想教育（例如清明節(jié)祭掃革命烈士墓）等；可以抓住社區(qū)焦點(diǎn),、熱點(diǎn)問題,，進(jìn)行環(huán)保,、國(guó)情民情調(diào)查等活動(dòng)；可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證性的調(diào)查,；訪問則一般以國(guó)家或地方政府機(jī)構(gòu),、政府官員,、特殊人物,、特殊群體等為訪問對(duì)象。

3,、班級(jí)值周活動(dòng)和校內(nèi)勞動(dòng),。

活動(dòng)實(shí)施的過程

1,、活動(dòng)前教育。學(xué)校在活動(dòng)前都安排一定時(shí)間進(jìn)行安全,、法制,、禮儀教育,。教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護(hù),；教育學(xué)生必須遵守法規(guī),，遵守實(shí)踐地和社區(qū)的規(guī)章制度,；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌,。

2,、內(nèi)容選擇與活動(dòng)規(guī)劃,。除軍訓(xùn)項(xiàng)目外,，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識(shí)水平，從生活實(shí)際出發(fā),，從熟悉和關(guān)注的社會(huì)中選取活動(dòng)主題和內(nèi)容,，并形成社會(huì)實(shí)踐小組,，聘請(qǐng)指導(dǎo)老師，聯(lián)系好將要前去實(shí)踐的地點(diǎn)或單位,，制定小組活動(dòng)計(jì)劃,，并在小組活動(dòng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上制訂個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃。將小組活動(dòng)計(jì)劃和個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃報(bào)告班主任和指導(dǎo)教師并征得他們的同意,。

3,、活動(dòng)實(shí)施。新學(xué)期開學(xué)的第三周召開開題報(bào)告會(huì),，組成活動(dòng)小組,，確定活動(dòng)主題，明確成員職責(zé),，制訂活動(dòng)計(jì)劃,。學(xué)生必須按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，服從實(shí)踐地負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo),，班主任和指導(dǎo)老師要隨時(shí)關(guān)注活動(dòng)的正常開展,。在活動(dòng)中組長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，相互協(xié)作,，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行,。要記錄活動(dòng)過程和活動(dòng)心得,。

4、總結(jié)交流,?；顒?dòng)結(jié)束后，小組完成社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告,。個(gè)人寫出活動(dòng)小結(jié)及活動(dòng)過程中的體會(huì),、感受等，先在小組內(nèi)交流,，然后組織小組間的交流,。形式由班級(jí)自定，可以是主題班會(huì),、班級(jí)網(wǎng)頁,、墻報(bào)展覽等。每班推薦最好的一個(gè)活動(dòng)小組參加級(jí)組的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào),，評(píng)選出10個(gè)活動(dòng)小組參加學(xué)校舉辦的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)交流大會(huì),，評(píng)選出優(yōu)秀活動(dòng)組一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名,，三等獎(jiǎng)5名,。時(shí)間安排在初二第二學(xué)期期中考后（5月上旬）,。

5、評(píng)價(jià)考核,。小組和個(gè)人提供相應(yīng)的材料,，由班主任和指導(dǎo)老師進(jìn)行初步評(píng)，然后由學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行終評(píng),，學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定,，教務(wù)處完成學(xué)分登記。

組長(zhǎng)：?jiǎn)讨拒娦ｉL(zhǎng)

組員：教務(wù)處,、教科室,、政教處、團(tuán)委,、總務(wù)處負(fù)責(zé)人及年級(jí)組長(zhǎng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)由下列部門和機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理：教務(wù)處,、教科室、政教處,、團(tuán)委,、總務(wù)處、備課組,、班主任,、科任教師，由以上相關(guān)人員或代表組成的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),。各部門必須相互協(xié)調(diào)、相互配合,，使課程實(shí)施規(guī)范化,、科學(xué)化，使之具有可操作性,，力求使課程順利進(jìn)行,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在實(shí)施中除應(yīng)遵循一般的教學(xué)原則外，還應(yīng)根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)和學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律,，遵循以下原則：

1,、自主性原則：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探索,、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn),。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者,，教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開展和深化,。

2、開放性原則：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生享有充分的心理安全,，在時(shí)間的安排、主題的確定,、方法的運(yùn)用和成果的表達(dá)方面有相當(dāng)大的靈活性,，為學(xué)習(xí)者發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)和才能提供廣闊的空間，從而形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)過程,。

3,、實(shí)踐性原則:綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)有豐富材料和真實(shí)的情景，主張學(xué)生在”做中學(xué)”,。學(xué)生在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),，這些新經(jīng)驗(yàn)與原有的概念和技能相互作用，最終形成可應(yīng)用的個(gè)性化理論,、模型和技能,。

4、綜合性原則：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)從學(xué)生身邊的事物或問題出發(fā),，形成跨越諸多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng),，以利于知識(shí)的融會(huì)貫通和多角度、多層面地思考問題能力的形成,。通過親身的實(shí)踐,，使學(xué)生了解和關(guān)心社會(huì)，了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力,。

5,、全員性原則：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要面向全體學(xué)生，并充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,，尊重學(xué)生的興趣愛好和選擇,，力求使每位學(xué)生都能得到發(fā)展。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇七

5.1-5.7

五一"鉆石代表我的心"——超值回報(bào)消費(fèi)者

5月1日鉆石吊墜及戒指超值回報(bào)價(jià)510元發(fā)售

5月2日鉆石吊墜及戒指超值回報(bào)價(jià)520元發(fā)售

5月3日鉆石吊墜及戒指超值回報(bào)價(jià)530元發(fā)售

5月4日鉆石吊墜及戒指超值回報(bào)價(jià)540元發(fā)售

5月5日鉆石吊墜及戒指超值回報(bào)價(jià)550元發(fā)售

5月6日鉆石吊墜及戒指超值回報(bào)價(jià)560元發(fā)售

5月7日鉆石吊墜及戒指超值回報(bào)價(jià)570元發(fā)售

(2)在各地電視臺(tái)做活動(dòng)宣傳廣告,，還可在黃金時(shí)間以字幕的形式在電視臺(tái)上做"五一"鉆石代表我的心"--超值回報(bào)消費(fèi)者"活動(dòng)的意義,、參與細(xì)則、各地專店/柜地址及電話的詳細(xì)廣告,。

2.活動(dòng)后期做好活動(dòng)將以上數(shù)據(jù)及媒體投放頻次,、代理商反饋意見等收集至xx珠寶推廣總部品牌規(guī)劃部做好活動(dòng)評(píng)估、總結(jié),，以便提供更好的營(yíng)銷服務(wù)給加盟伙伴,。

略

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施篇八

研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題,，主要以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行。通過親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,，掌握基本的科學(xué)方法,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。壽光是著名的蔬菜之鄉(xiāng),，相關(guān)的產(chǎn)業(yè)——蔬菜包裝也遍地都是,，因此為培養(yǎng)學(xué)生的觀察、調(diào)查,、生產(chǎn)實(shí)踐能力,，特確定這一活動(dòng)課題。

（1）在活動(dòng)中讓學(xué)生們了解,、接觸有關(guān)組織活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。

（2）讓學(xué)生感受勞動(dòng)的艱辛,，并讓他們從自己的勞動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的意識(shí),。

（1）懂得與同學(xué)溝通,，形成良好的交往態(tài)度，了解同學(xué)們的興趣特長(zhǎng),。

（2）運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和同學(xué)們一起設(shè)計(jì),、排演節(jié)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,。

（3）讓學(xué)生大膽把自己的問題表達(dá)出來,，在活動(dòng)中得到解決。

xx年10月14日

大成紙箱廠

1,、活動(dòng)前談話,。

2、每位同學(xué)自主開展調(diào)查,，并寫調(diào)查表,。

3、以小組為單位總結(jié)調(diào)查結(jié)果,。

4,、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，交流方法,，交流紙箱生產(chǎn)和應(yīng)用的知識(shí),，老師小結(jié)。

5,、討論思想交流,。

6,、活動(dòng)總結(jié)。