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教師個人述職報告德能勤績廉方面篇一

尊敬的

領(lǐng)導(dǎo)

本人是xx縣xx中學(xué)教師，現(xiàn)年xx歲,，大學(xué)學(xué)歷。我19xx年x月參加教學(xué)工作,，20xx年x月取得中學(xué)數(shù)學(xué)x級教師資格。任教20xx年來,，我一直初中數(shù)學(xué)和物理兩個學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，在工作中,，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇,，盡職盡責(zé),，言傳身教,，一絲不茍，為人師表,，教書育人。任現(xiàn)職x年來,，在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績,，多次受到學(xué)校和x市以上的表彰獎勵,，現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下：

熱愛教育事業(yè),，全面貫徹

黨

思想

我認真鉆研教學(xué)大綱和教材,，熟悉教材內(nèi)容,，把握教學(xué)的重點和難點,，認真上好每一節(jié)課,。在課堂教學(xué)時，我面對全體學(xué)生,，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化,，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng),，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。為了優(yōu)化課堂教學(xué),，切實提高學(xué)生素質(zhì)，我深入研究新時期的教學(xué)

思想

思想

在多年的教學(xué)中,，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，勝任高一到高三級數(shù)學(xué)科循環(huán)教學(xué)工作,。歷年來,，我出色地完成了各項教學(xué)任務(wù),，我任教的學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。

針對學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象,，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進行分層次備課,，分層次教學(xué),，采取個別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”,，又使差生“消得了”,。經(jīng)過

精心

多年來，我積極承擔(dān)學(xué)校的教育教學(xué)工作,，認真完成各項教學(xué)任務(wù),，不計個人得失,，踏踏實實，勤勤懇懇,，出滿勤,，干滿點,，言傳身教,，一絲不茍，出色的完成了各項教學(xué)任務(wù),，履行了育人的職責(zé),。多年來,，無論接手的是差班還是好班,，總是一如既往地做好工作,。我積極地深入到學(xué)生中去,，與學(xué)生交朋友,，全面了解學(xué)生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,，采取貼心關(guān)懷,、嚴格管理,，并普遍進行家訪，有的放矢地進行

思想

回顧自己20xx年來的工作歷程,，我深深地感受到教書育人的擔(dān)子之重，但我有決心,、信心努力克服工作上的困難，揚長避短,、戒驕戒躁,，更加勤奮的工作,，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓,。積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作,。

我深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績是與上級

領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年x月x日

教師個人述職報告德能勤績廉方面篇二

“林花謝了春紅,，太匆匆”，教師個人述職報告,。轉(zhuǎn)眼間，踏上工作崗位已是第六個年頭,。五年多以來，從學(xué)生到教師,，此中有失落的苦楚、有收獲的喜悅,，也有未來盟動的希望,。

自成為一名光榮的人民教師以來，我以“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為自身教育理念,，扎實工作,，勤奮學(xué)習(xí)，積極進取視教師為園丁,，培育祖國花朵;視教師為渡工，為學(xué)生引航開渡;視教師為春蠶,，無私奉獻;視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人,。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，我應(yīng)無愧于這神圣光輝的職業(yè),。讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白我的雙鬢,、讓歲月寫下我奉獻的足跡。

教學(xué)幾年中,，從未停止過用對點滴教學(xué)經(jīng)驗的積累，用理論指導(dǎo)自身的教育教學(xué)工作,，曾在《音體美報》發(fā)表論文2篇、《xx教育》、《犍為教研》,、《美術(shù)教研》《犍為報》等也有文章發(fā)表(見附件);曾承擔(dān)和參與了本校“農(nóng)村初中美術(shù)學(xué)科檢測評價改革”,、縣教育局“區(qū)域性農(nóng)村中學(xué)素質(zhì)教育整體實施”、“農(nóng)村中小學(xué)電腦美術(shù)實踐與探索”課題研究工作,，獲得了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，更重要的是自己在課題研究過程中充實了自己,、鍛煉了自己，提高了自己,。

前路漫漫，吾將上下而求索過去已成歷史,，來路充滿希望,，也布滿荊棘,。但我堅信：不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么見彩虹!相信通過我的努力，一定會見到絢麗多彩的陽光,。

教師個人述職報告德能勤績廉方面篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

隨著本學(xué)期的結(jié)束,，_年度即將成為過去,，回顧一年來的工作，忙碌,、充實而富有挑戰(zhàn),，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項任務(wù),。為將來年的`工作做得更好，特就_年工作匯報如下：

本人能堅持準時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認真做好筆記,，寫好學(xué)習(xí)心得,，思想端正,，服從學(xué)校的工作安排,，辦事認真負責(zé);并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局,，團結(jié)協(xié)作。

1,、專業(yè)成長,。嚴格做好“五認真”常規(guī)工作,，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計,，創(chuàng)設(shè)問題情境，改革教學(xué)方式,，實施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維,，努力提高課堂教學(xué)效益;堅持撰寫個人教育教學(xué)博客,，交流教學(xué)得失,，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，拓寬教學(xué)視野,，廣交數(shù)學(xué)之友,，豐富業(yè)余生活,。認真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動,，在聽課,、評課,、交流中不斷學(xué)習(xí),、反思,，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，下半年被評為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手,。

2,、教學(xué)管理,。認真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，__年圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí),，提升教師教學(xué)理念;開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽活動,，拉開過程,，提高實效;啟用“有效教學(xué)”實施手冊，為教師個人,、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料;每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計劃并督促實施落實，期末做好學(xué)校工作總結(jié),。

積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分別交流培訓(xùn)心得,，領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽教授講學(xué),、對話專家學(xué)者,、碰撞思想火花,，更新了管理理念，豐富了管理思想,，學(xué)習(xí)了管理技巧。

此致

敬禮!

匯報人：___

_年_月_日

教師個人述職報告德能勤績廉方面篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

作為一名小學(xué)教師,，時常做工作總結(jié),，是對工作的負責(zé),，也是對自己的負責(zé),。本人現(xiàn)將下學(xué)期的工作做一個整理和總結(jié)，為自己未來的工作理清思路和方向,。

在下學(xué)期,，也就是上一年的工作中,，本人秉著一個合格老師的標準耐心對待著每一位學(xué)生,，做好了一名老師的本職工作,，讓所有的學(xué)生都感受到了本人作為一名老師的耐心。在過去的教書育人中,，本人也不是沒有耐心的,，但這學(xué)期的耐心讓我自己都感受到了自己的變化，只因在面對一位后進學(xué)生時,，我用了最耐心的態(tài)度,，那個后進學(xué)生有了巨大的變化,，一個學(xué)期內(nèi),，這名學(xué)生就從班里的倒數(shù)幾名沖進了班級內(nèi)的中上游,，讓我不停在辦公室與其他老師感嘆,，耐心對待一個學(xué)生,，讓那個學(xué)生充分感受到被尊重是一件多么有用的事情,。

在本學(xué)期中,，本人相比上一學(xué)期有更大變化的，則是本人對孩子們的愛心從過去的“控制”轉(zhuǎn)變成了“感染”,，本人開始相信,，學(xué)生們愛上學(xué)習(xí),，一定是自己內(nèi)心有了想要學(xué)好的愿望,，而不是被我們?nèi)魏我粋€老師或者家長所逼迫的,。一個學(xué)生真正擁有想要學(xué)好的愿望,，則是需要用愛心去感染他們的,，孩子都是最最直接的天真生物,，他們不會像成年人想得那么復(fù)雜那么多,，他們只會在感受到愛時釋放出愛,，也只會在愛心的感染下?lián)碛邢胍獙W(xué)好的愿望,。在上一年里,，我就遇到了一個因為感受到我對其的愛心,，而開始與人交往，認真學(xué)習(xí)的學(xué)生,，他的改變讓我看到了愛心帶來的希望。

在下學(xué)期這一年里,，本人有一個很大的發(fā)現(xiàn)便是要細心對待學(xué)校里的每一個人,。不管是學(xué)校的學(xué)生,，還是學(xué)校的老師,，亦或者學(xué)校里其他的教職員工，你細心對待和粗暴對待,，對方給你的反饋是截然不同的,。這也印證了那句“人與人都是相互的”，如果你沒法細心對待別人,，那么也不要要求別人細心對待你,。當(dāng)然，人與人的關(guān)系又是復(fù)雜的,，如果你付出的真心,，沒有得到應(yīng)有的回報,，你不能氣惱或者放棄，也許是你遇到的對象有問題才導(dǎo)致了這樣的結(jié)果,，但細心對待學(xué)校里的每一個人,，你總會收到一些好的反饋，總而言之是比粗暴對待每一個人要有好結(jié)果的,。

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年x月x日

教師個人述職報告德能勤績廉方面篇五

我叫xxx，xx年7月畢業(yè)于東北師范大學(xué)外國語學(xué)院日語語言文學(xué)專業(yè)?，F(xiàn)就職于華南農(nóng)大珠江學(xué)院翻譯系,，教授日語。

八月份進入珠江學(xué)院以來,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在同事的協(xié)助和幫助下，我很快容如何了這個集體,。順利的開始了學(xué)習(xí)和工作,。教學(xué)方面，我擔(dān)任了日語專業(yè)的日企實務(wù),，經(jīng)貿(mào)英語的二外日語,，以及公共選修課的日語教學(xué);管理方面，我現(xiàn)在是商務(wù)日語專業(yè)08級1班的班主任?，F(xiàn)作述職報告如下：

日企實務(wù)這個課程有很強的實用性,，學(xué)生如果能在畢業(yè)之前，就能夠了解和學(xué)習(xí)到日本企業(yè)的基本運作方式和管理特點,，以及國際貿(mào)易的一般常識,，這對他們畢業(yè)后迅速融入企業(yè)有很大幫助。在本課程的教授中,，我努力做到日語基礎(chǔ)知識的鞏固,，專業(yè)術(shù)語的講解，國際貿(mào)易的介紹等各方面的平衡,，達到教學(xué)目標,。

英語專業(yè)的二外，作為必修課,，每周平均3課時,，但是在語言學(xué)習(xí)的初級階段，課堂上的三個課時是遠遠不夠,，需要學(xué)生在課下做大量的基礎(chǔ)訓(xùn)練,，個人述職報告《外語教師的個人述職報告》。因此,，我每周都會有單詞考試,，以督促學(xué)習(xí)。強調(diào)二外學(xué)習(xí)的重要性,，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)效果。

公選日語,。外語方面的能力拓展,。這部分學(xué)生主動選擇日語，是日語教育工作者愿意看到的,，但是如果是憑一時的熱情而走進教室,，我想是遠遠不夠的，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了這樣的問題,，很多人低估了日語學(xué)習(xí)的難度,，對自己要求不嚴，學(xué)習(xí)效果不理想,。

新生入校,，對大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的特點不了解，沒有真實感受,，需要前輩的指導(dǎo)和幫助,，讓他們順利的進入大學(xué)生這一角色。因此在工作中,，我充分傾聽學(xué)生的想法,，通過班級干部了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，積極與學(xué)生溝通,，嚴格管理,，熱心幫助。

教學(xué)方面,，繼續(xù)提高教學(xué)能力,，不斷更新知識體系，改進工作方法,，努力做到給學(xué)生一杯水之前,，保證自己有一桶水。班主任方面,，保持和學(xué)生的密切聯(lián)系,，做好他們學(xué)習(xí)和生活的參謀和指導(dǎo)者。尊重學(xué)生的個性,，但管制他們的任性;抓好班干部隊伍建設(shè)以及班集體建設(shè),，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。

教師個人述職報告德能勤績廉方面篇六

大家晚上好!

我是初中數(shù)學(xué)老師xx,。于20xx年12月被評為中學(xué)二級教師,，聘期已滿,，各項條件符合申請中學(xué)一級教師資格，現(xiàn)申請正常晉升為中學(xué)一級教師,。自20xx年參加工作以來,，盡職盡責(zé),盡心盡力，頑強拼搏,，敢于創(chuàng)新,，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績。

參加工作六年里,，也是鯉城地面初中數(shù)學(xué)新課程改革的六年,，在市區(qū)不斷提倡課改，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新的條件下,，我努力探索,、大膽嘗試、逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法:努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)良好習(xí)慣,、向課堂45分鐘要效率,，“活”教讓學(xué)生“活”學(xué)，突出教學(xué)靈活性,。在這幾年中,，教學(xué)方面取得了一定的成績，所教班級每次期中末考試成績各項指標在年段前茅,，20xx年中考數(shù)學(xué)成績平行班平均分及格率年段第一,、優(yōu)秀率第二。

在教育方面,從20xx年起一直擔(dān)任班主任,做到對學(xué)生“愛心,、耐心,、誠心”，但也要嚴格,，因為“嚴是愛,，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心愛護的同時,，也不忘對他們嚴格要求,，這是我做為班主任體會最深一條。10年至14年,，五年時間,，由于嚴格要求學(xué)生，各項措施得力,，與科任配合融洽,。我所帶班級各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，多次獲得校星級班級,、?！拔拿靼嗉墶?、校“優(yōu)秀團支部”,、區(qū)文明班級等光榮稱號,。中考成績，12屆13班正取七中線人數(shù)平行班最多,，13屆b7班級正取七中線年段中上水平。今年接學(xué)校任務(wù),，擔(dān)任初二實驗班班主任,。

對競賽工作有所研究，師從省勞模xx老師,，堅持做到每個月認真研讀一本競賽書籍,，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,在多次校青年教師技能考試中都取得較優(yōu)異的成績。積極參與數(shù)學(xué)競賽講座,，與競賽組教練協(xié)作共同輔導(dǎo)競賽學(xué)生,。至今，所輔導(dǎo)學(xué)生已有xx人次獲得到省市區(qū)各項數(shù)學(xué)競賽一,、二,、三等獎，其中20xx年平行班xx同學(xué)獲得希望杯數(shù)學(xué)邀請賽全國銀牌,，輔導(dǎo)xx等同學(xué)參加國際城市數(shù)學(xué)邀請賽取得團體第二名,。

由于取得一定的工作成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。20xx年所撰寫的課改論文“在新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)”獲得區(qū)二等獎,。20xx-20xx年度被鯉城區(qū)教育局評為“民辦學(xué)校優(yōu)秀教師、先進工作者”,。20xx年度被xxx區(qū)教育系統(tǒng)委員會評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,。20xx-20xx年度被xx區(qū)人民政府評為“優(yōu)秀教師”。

我深感一位黨員教師的責(zé)任,，也深感一位人民教師的光榮,，成績只能代表過去，作為一個成長中的青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始,，我惟有任勞任怨,勇于積極，不斷創(chuàng)新,，才能取得更優(yōu)異的成績,。

謝謝大家！

教師個人述職報告德能勤績廉方面篇七

一晃一學(xué)年已經(jīng)接近尾聲,，我跟xx班所有同學(xué)相處的`這一年,，有苦有樂,，學(xué)生們不聽話的時候，覺都睡不著,，孩子們主動去打掃衛(wèi)生,，主動發(fā)作業(yè)的時候，又感覺很幸福,。下面是我這一學(xué)年來工作情況和感悟進行匯報,。

來到xx中學(xué)后任務(wù)還蠻重的，不僅教九1班和九2班物理,，還擔(dān)任九2班班主任,，還是理化生教研組組長，備課組組長,。

由于初三教學(xué)工作繁重,，很多活動校領(lǐng)導(dǎo)并沒有讓我參加，只有市級公開課兩次,，以及初三物理共同體的教研活動,。

兩個班的均分跟其他班有3分的差距，但90分以上的高分人數(shù),，基本上每次考試都是我教的兩個班最多,，覺得自己缺乏與差生的溝通經(jīng)驗，沒有很好地調(diào)動后10名學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。但是對于我來說,，各方面經(jīng)驗不足，也不可能做到面面俱到,，一來就帶畢業(yè)班,，也是心驚膽戰(zhàn)，能抓住前20個學(xué)生,，已經(jīng)很不錯了,。

本班學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，各科均分也在中上等,，學(xué)生總體上基礎(chǔ)偏差,，偏重文科，理科薄弱,，學(xué)校開展的各種活動也都讓學(xué)生們積極參加,。

本學(xué)年擔(dān)任了九一班和九二班的物理教學(xué)工作，初三的工作是幸苦的,，也是很鍛煉人的,，一年下來也有一些感悟。

在教學(xué)方面，我想的比較多的是“如何利用學(xué)生有限的精力,，注意力,，自控力，獲得最多的知識”,，在我們學(xué)?；A(chǔ)差的學(xué)生比較多，有的時候想并不是上課講得越多,，越豐富,，或者越難就越好，一部分同學(xué)往往在后半節(jié)課已經(jīng)開始走神了,。所以我想了以下幾點：

1,、教學(xué)內(nèi)容精簡化。

每節(jié)課的重點知識的量,，控制好,，在前半節(jié)課就講完,，讓學(xué)生在精力充沛的時候就把重要內(nèi)容吸收掉,。

2、簡化錯題集,。

整理錯題集是一個很好的習(xí)慣,，但是也會成為某些學(xué)生的負擔(dān)，有的學(xué)生一張試卷錯兩三道題,，整理起來很輕松,，有的學(xué)生錯了二十幾道題，整理時間估計比幾門學(xué)科作業(yè)加起來還多,，對于這些學(xué)生來講,，整理錯題集就成了一種折磨，更談不上溫故知新了,，久而久之,，將變得毫無作用，針對這種現(xiàn)象,，我做出調(diào)整,，錯題整理不需要一題不漏，訂正錯題至少三道,，但是每道題都要寫的漂亮工工整整,，要寫出錯誤原因，以及之后怎么避免這種問問題,，甚至可以把題目抄下來重做一遍,，但不強制，學(xué)生們就很開心，心里沒了負擔(dān),，錯題集的質(zhì)量明顯變高了,。其實我們反思一下，就算我們每次作業(yè)或試卷,，只整理和弄懂三四道錯題,，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生來講已經(jīng)是非常大的收獲了，相對于把所有錯題抄一遍,，意義大得多,。

3、背記小模塊化,。

大部分成績停留在50分以下的學(xué)生,，最大的問題是不肯背記，或者記了后面忘了前面,，那我們就讓基礎(chǔ)差的學(xué)生每次少記一點,。針對這個問題我做了兩個措施：

第一，不及格的同學(xué),，每天回去默寫十五個知識點,，如果沒時間你就抄給我，就算每天抄15個,，就算一個知識點10個字,，總共也就150個字，抄也用不了幾分鐘中,，哪怕里面只有兩個知識點你記住了,，那也是收獲，兩個月時間,，每天15個,，總共就450個，對于物理這門學(xué)科,，早就抄重復(fù)了,，就算每15個只有2個記住了，那也有60個了,，如果每個知識點變成0,、5分，那也能提升30分了,，學(xué)生們聽我這樣說了,，都愿意去做了，但一個月之后,，交的本子就慢慢變少了,，尤其是一班最后就三四本了,，但王康一直把這件事情做得很好，而在二摸中,，也終于考及格了,，二班做的比較好，大部分都交了,。

第二,，每天早上背記七八分鐘，然后默寫兩個知識點,，默寫范圍較小,，學(xué)生背起來輕松，而且就默兩條,，批改起來也方便,，課前2分鐘訂正一下，效率高,。

大多數(shù)同學(xué)在第一件作業(yè)里敷衍了事,，也暴露了更大的問題，幾分鐘的抄寫都不愿意做,，可見其他作業(yè)也都是敷衍了事,，但是堅持做的，也都有五六分的提升,，第二個作業(yè),，屬于強制性的,，認真去背的,，認真去做的，提升大的有十幾分,，比如從曹文靜,，方理浩的試卷來看，基礎(chǔ)扎實了很多,。

對于第一次做班主任的我來說,，剛開始是壓力很大的，尤其在農(nóng)村學(xué)校不服管教的孩子頗多,，造成了很大心理負擔(dān),，我在開始的時候告誡四個字，誠心待人,。

對于班主任來講,，成績是表象，班級風(fēng)氣才是均分的內(nèi)在因素,，班級管理是一門很深的學(xué)問,，對于第一年做班主任的我來講，除了多聽前輩建議以外，還要自己去摸索管理方法,。

我想的最多的一個理念是讓學(xué)生學(xué)會自我管理,。

農(nóng)村學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生的道德發(fā)展水平還停留在“獎勵與懲罰”的階段,，學(xué)習(xí)是為了避免懲罰,，或者獲得獎勵，這樣的學(xué)習(xí)需要科任老師以及班主任,，持久性的督促,，比如今天作業(yè)批改完了，課上講完了,，我沒有收上來看一下,，那就會有一部分同學(xué)根本不訂正，下節(jié)課他會想今天老師也有可能不看,，那這部分學(xué)生就有可能這節(jié)課什么都不聽,，毫無自覺性，這種問題不僅體現(xiàn)在文化學(xué)習(xí),，體育中考訓(xùn)練時也是這樣,，還有一個月體育中考了，只要你不盯著他們,，他們就會偷懶,，跟旁邊的人講話。這一部分的人所占比重并不小,，一個班40個人會有15個人有這樣的問題,，缺乏主觀能動性。批評多了也就失去了作用,。但這些學(xué)生絕不能放棄管理,，因為你不去管他們，他們會把壞習(xí)慣傳染給其他人,，從而帶壞整個班級風(fēng)氣,。所以一定要想辦法，有效的管理他們,，約束他們,。

班主任工作最重要的是，堅持住自己的底線,。這里面有兩個底線,，第一個是日常管理底線，比如督促衛(wèi)生打掃,，課堂紀律,，自習(xí)課紀律要堅持做,，變成程序性管理，不能這星期管了衛(wèi)生,，下星期忘記就不管,，當(dāng)你不能堅持督促，學(xué)生就會抱有僥幸心理,，就會偷懶不打掃衛(wèi)生,，就有可能在自習(xí)課，午睡時講小話,。另一方面是針對個別管理的底線,，個別學(xué)生道德品質(zhì)差，目無尊長,，他會冒著被懲罰的風(fēng)險去抗衡你,，比如將手機帶入教室，讓他寫檢討,，他就是不寫,。這時候一定要堅持住底線，一定要讓學(xué)生知道一就是一,，二就是二,，你容忍他一次，他就會帶著其它易受不良風(fēng)氣的學(xué)生一起抗衡你,，一旦到了這個時候就更加頭疼了,，很有可能會管理失控，所以一定要打掉出頭鳥,，就像我前面說的例子一樣,。

現(xiàn)在絕大多數(shù)教師都不愿意做班主任，是有原因的,，教育行業(yè)日趨服務(wù)化,，教師地位得不到保障,，我們拿什么去管理學(xué)生,，我們?yōu)榱税嗉夛L(fēng)氣，跟不良學(xué)生去抗衡的時候,，我們的勇氣和底氣從哪來,，畢竟現(xiàn)在沒有學(xué)生退學(xué)，鬧到最后退學(xué)的都是老師,，我們要找好自己的定位,，拿捏好管理的分寸。我也希望這樣的問題能得到校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和教育局的關(guān)注,，畢竟這個問題農(nóng)村學(xué)校大多數(shù)班級普遍存在著,，班主任需要校領(lǐng)導(dǎo)和教育局來做堅強的后盾,，而不是一遇問題就把責(zé)任全部甩給班主任。

教師個人述職報告德能勤績廉方面篇八

不知不覺中,，第一年的新教師生活已經(jīng)過去了,。在這一年中，深刻的感覺到了自己成長了許多,，處事了老道了許多,。用辛苦和喜悅來形容這一年新教師生活，我想最適合不過了,。作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西很多很多，特別是在班級管理上,。我們班目前的情況是男生27人,，女生17人，而且男生普遍比較吵,，紀律觀念差,，要管理好這樣一個男女比例不平衡的班級真的很辛苦，但這幫孩子有時展現(xiàn)出來的一面偏偏又很可愛,，在辛苦的同時,，又能享受到他們帶來的快樂和喜悅。

這學(xué)期班級的整體進步還是很大的,。六項競賽成績從上學(xué)期的第六到這學(xué)期的第二,，月考成績也取得了大豐收，這對我來說無疑是最大的成就和喜悅,。

在教學(xué)上本學(xué)期還是保持著上學(xué)期勤懇的工作態(tài)度,，認真?zhèn)湔n,，認真的批改作業(yè)，對學(xué)困生及時輔導(dǎo)，對于回家作業(yè)適當(dāng)?shù)膭h題和選題,，減輕他們的負擔(dān)，提高作業(yè)的效率,。在下班時間,，對班級的四名學(xué)生進行了家訪，了解他們在家的情況,，從而改善在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài),。在空閑之余，去圖書館借閱了一些有關(guān)班主任的書籍,，充實自己,，鍛煉自己。平時沒課的時候,，也常去聆聽同年級數(shù)學(xué)老師的課,，特別是徐金祥老師的課,，每次聽完感觸都很深，受益匪淺,，明白了調(diào)動全班學(xué)生的積極性對于提高整堂課的效率是非常重要的,，自己的課太浮于表面，學(xué)生的深層次掌握遠遠不夠,，平時也不注重學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),。

平時教學(xué)自己也比較注重教學(xué)質(zhì)量，及時地做好課后輔導(dǎo)工作,，但是有那么一部分學(xué)生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題,，我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,，久而久之,，形成習(xí)慣，一遇到問題,，先想自己不行,，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成,，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會做，造成成績低下,。不過最后我發(fā)現(xiàn)對于個別學(xué)生來說到最后思想教育是一定效果都沒有了,。對于這種情況的學(xué)生如何來提高他們的成績，我束手無策,。

在思想上,，在12年12月份正式成為一名黨員后，時刻以黨員標準嚴格要求自己,，作為一名新黨員，恪守職業(yè)道德,，情操高尚,，言行一致，表里如一,。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排,，工作中能以身作則,，積極主動,，顧全大局,，不計個人得失。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí),，我自感收獲良多但是有很多不足的地方等待我去提高,。首先我覺得最需要提高的是我專研教材的能力,，其次,，在教學(xué)中處理有些事情時還過于急噪,，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，經(jīng)過磨練,，我會改善自己的不足，越做越好,。

教師個人述職報告德能勤績廉方面篇九

在我們平凡的日常里，報告不再是罕見的東西,，報告具有雙向溝通性的特點。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā),？以下是小編整理的教師個人述職報告,，希望對大家有所幫助,。

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

你們好,！

我是20xx年參加工作,，至今已將近六年。現(xiàn)在我把自己過去的幾年所做的工作進行述職,。請大家予以考核,。

幾年來，我熱愛本職工作,，關(guān)心集體，以校為家，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí)，在工作中用教師的職業(yè)道德標準來嚴格要求自己,。不計較個人得失,，工作作風(fēng)正派。關(guān)心熱愛學(xué)生，課堂上嚴格要求,，課后每個學(xué)生都是我的朋友,。

在平凡的教學(xué)工作中,我以教學(xué)為主,以工作為重,，以學(xué)生為主角,以課堂為中心,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，每個年級都有教案，認真準備好教具,、學(xué)具,，認真上好每一堂課，認真做好每項工作,認真做好課后教學(xué)反思,，認真撰寫的課后反思,，認真對待每一位學(xué)生。我從教的英語學(xué)科,學(xué)生喜歡說英語,，愿意學(xué)英語,，受到學(xué)生的歡迎。

教學(xué)工作方面,為了提高自己的教學(xué)水平,我勤奮學(xué)習(xí)各種書籍,，適應(yīng)各種教學(xué)工作,在過去的一年中,，我利用了課余時間學(xué)習(xí)了朱永新的`《我的教育理想》、趙慧的《雙語教學(xué)縱橫談》,、雅克.得洛爾的《教育——財富蘊藏其中》,、杜殿坤編譯的《給教師的100條建議》 ,教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《走進新課程》等12本書,，每個學(xué)期都有讀書計劃、讀書總結(jié),、讀書筆記,。我還利用自己有電腦的優(yōu)勢，申請了自己的博客,，利用網(wǎng)絡(luò)這個現(xiàn)代化的平臺,，在網(wǎng)上與教育界的同行們切磋、交流,、探討教育問題,，在網(wǎng)上發(fā)表了幾十篇文章，這樣既提高自身的寫作水平又提升自身的教學(xué)理論,。

本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,用新思路,新方法來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，以高、效,、準,、嚴要求自己。積極參加教研活動,與組內(nèi)教師一起探討,在評議中積極發(fā)表自己的見解,；積極參加各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，認真寫好心得體會。在教學(xué)中,，我利用教學(xué)優(yōu)勢,，通過多媒體輔助，注重學(xué)生聽力能力,、口語能力的培養(yǎng)，開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維,，課件制作普遍得到學(xué)生的歡迎,，得到家長的肯定。

我認真遵守學(xué)校的制度,，沒有遲到,、早退的情況。始終保持良好工作作風(fēng),，努力做好本職工作,，沒有因為個人的事影響到學(xué)校工作。

業(yè)績方面,，我就是踏踏實實上好平時的每一節(jié)課,，看到學(xué)生在課上正確的掌握英語知識，我就感到十分欣慰,，這也是我的根本職責(zé)和工作目的,。對我們每一位教師最直接的研究課題,，就是教學(xué)方法的創(chuàng)新，我用靈活多樣的方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的方法，給學(xué)生一個寬松的平臺,，讓他們自由發(fā)揮,，老師正確引導(dǎo)，正確評價和肯定學(xué)生的成績,。

努力,、敬業(yè)、勤懇,、實在是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂的額外工作，為學(xué)校,、同事,、學(xué)生服務(wù)是我的享受，我樂在其中,。.

幾年以來的工作是快樂,、緊張、活潑的,，這幾年我有付出,，有收獲。我堅信,，在新的一年,，我會努力做到更好。

以上是我?guī)啄甑墓ぷ魇雎?，謝謝大家,！

教師個人述職報告德能勤績廉方面篇十

時間過得真快，一個新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝,，這學(xué)年來,，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人,，腳踏實地,，盡職盡責(zé)。因此,，圓滿完成了學(xué)校分配的'各項任務(wù),，成績突出，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。為了能在新的一年里能再接再勵,，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓,，現(xiàn)將20xx年度的工作回顧如下：

本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè),，在思想上我積極要求進步,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),，并且認真記錄，及時反饋,，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干,，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在,。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實才能真正所收獲,。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧,，在學(xué)校里與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作,，做到大事講原則,，小事講風(fēng)格，服從安排,，以大局為重,，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失,，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系,，多說有利于學(xué)校發(fā)展的話，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事,，盡心盡職做好自己的本職工作,。在工作中我積極、主動,、勤懇、責(zé)任心強,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨，對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是積極認真地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標準要求自己,。

這一學(xué)年里,，我繼續(xù)擔(dān)任九年級語文教學(xué)工作，每天都堅持提前半小時進教室輔導(dǎo)學(xué)生,，從不間斷,，堅持做到不遲到,，不早退;無論自己有多大的事，都是小事,，總是把工作放在第一位,，堅持大事少請假，小事不請假,。

在教學(xué)中,，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新,，時刻走在課改的最前沿,，努力用最先進的思想，采用最新穎的方法去引導(dǎo)學(xué)生;我從不打“ 無備之仗”,，無論是新課還是復(fù)習(xí)課,，每天晚上，無論多忙多累,，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍,，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍，堅持做到心中有數(shù),。走進課堂,，我都是以飽滿的熱情去面對我的學(xué)生，來完成教學(xué)任務(wù); 在教育教學(xué)工作中,，我樂于接受學(xué)校分配的各項任務(wù),，并積極認真地去完成;我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，經(jīng)常深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),，積極與家長配合，研究教育引導(dǎo)學(xué)生的有效方法,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，恰當(dāng)處理問題;對學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理,，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上,，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全能夠勝任教育教學(xué)工作,。

教師個人述職報告德能勤績廉方面篇十一

我從事教學(xué)是因為喜歡,，所以工作態(tài)度積極主動。

從教書的第一天起,，我就要求自己的行為要更加規(guī)范,，因為從現(xiàn)在開始，我要以身作則，我的一言一行都會影響到一群人的未來,，也就是我教育的對象,，我要對他們負責(zé)。

在專業(yè)活動中,，我把愛學(xué)生放在第一位,。有了這種心情，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，很多事情也就迎刃而解了,。愛學(xué)生包括尊重和信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。只要是我的學(xué)生,，不管成績?nèi)绾危叶紩灰曂?。性格不合群的學(xué)生付出更多的熱情去幫助別人是相互的,，老師的真誠是學(xué)生能感受到的。

履行教書育人的職責(zé),，光有愛心是不夠的,，還要勤于學(xué)習(xí)，科學(xué)教書,。教育活動有其自身的客觀規(guī)律,。學(xué)習(xí)新課程標準，正確運用教學(xué)規(guī)律,，可以提高教師的工作效率,。這個規(guī)律的核心是科學(xué)有效的教育方法，是可以通過不斷的學(xué)習(xí)和探索獲得的,。

這個學(xué)年,，我教高二數(shù)學(xué)。大二學(xué)生年紀小,，自制力差,，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配，上課積極,，不遵守紀律,，愛玩小東西，沙漠等,。剛開始的時候,，對于沒有教小孩子經(jīng)驗的我來說，還是挺難的,。

經(jīng)過不懈的努力，我向有經(jīng)驗的老師請教，不斷向他們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課程標準,，通過互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)校培訓(xùn)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和理念。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律,，把學(xué)科特點與年齡,、心理特點結(jié)合起來，學(xué)生才會愿意學(xué)習(xí),，才會主動學(xué)習(xí),。

通過一年的教學(xué)，我在低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法上收獲很大,。主要有以下幾點:

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)生活。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，引入生活,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；生活化的教學(xué)語言使學(xué)生易于學(xué)習(xí)和理解,；讓學(xué)生記錄生活中的數(shù)學(xué)故事,，成為一個美麗的數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活密不可分,，無處不在,。

2.積極發(fā)展小組互助的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生團結(jié)互助,，共同努力,，共同進步。通過積極的鼓勵和表揚,，讓組里的尖子生主動幫助差生,。在練習(xí)課上，讓學(xué)生自己出題,，小組交流做,，交流改。通過提出問題,、做問題和改變問題,，我們鞏固了我們的學(xué)習(xí)知識。

3.開展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒?，提高學(xué)習(xí)熱情,。

適當(dāng)?shù)母偁幨羌ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的有效手段。學(xué)生在競爭條件下通常比在正常條件下學(xué)習(xí)更努力,。在比賽中,，因為小學(xué)生有一顆強烈的好勝心,，所以總是希望獲得一等獎，得到老師的表揚,。利用這種心理可以大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力,。教學(xué)中可以組織各種競賽，如“看誰能算得快,、準”,、“看誰的解多”、“比誰聰明”等,。,，可以讓學(xué)生“展露才華”。比賽形式多樣,，全班可以競爭,；可分為男女生；可以分組競爭,；學(xué)生也可以根據(jù)自己的能力進行分組競爭,，這樣每個學(xué)生在各個層面獲勝的機會都會增加，動力的作用會更大,，參與的積極性也會更高,。

如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，游戲幫助很大,。盡量把知識點的教學(xué)活動轉(zhuǎn)化為游戲活動,，讓學(xué)生更愿意參與學(xué)習(xí)活動。

總之,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，不是知識的容器。老師傳授知識和技能,。只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,，引導(dǎo)學(xué)生用腦、用嘴,、用手,，才能成為學(xué)生自己的財富。教師要給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的機會,，善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間，給學(xué)生深入細致思考和親身體驗的機會,。在教學(xué)中,，要盡量充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，從“我想學(xué)”變成“我想學(xué)”“我愛學(xué)”,。

科學(xué)教學(xué)要求教師不斷提高自己,，提高專業(yè)水平,，拓展知識面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后,，發(fā)散思維得到發(fā)展,，自然而然地提出了很多問題。我覺得,，作為老師，知識面越廣,，感情越好,，學(xué)生對你的感覺也越好。