計劃可以幫助我們明確目標,、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟,并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正,。那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢,?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
小班年度工作計劃幼兒園免費篇一
1.初步建立平等,、友好的師生關系。
2.初步培養(yǎng)幼兒的行為習慣,,初步建立自我服務意識,。 3.注重養(yǎng)成教育的培養(yǎng),并將其滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié),。
4.提高保育工作的合理性,、科學性和有效性。
5.注重幼兒體能培養(yǎng),,進行體格鍛煉,,增強抵抗力及免疫力,。 6.初步培養(yǎng)幼兒的安全防患意識,,增強自我保護能力,。 具體措施:
2.定期組織生活老師觀摩各班幼兒洗手、喝水,、進餐,、睡眠、大小便等生活衛(wèi)生習慣培養(yǎng)情況,,學習先進班級常規(guī)管理經(jīng)驗,,促進保育工作質(zhì)量進一步提高。
3.有機整合健康,、社會領域內(nèi)容,,采取多種形式培養(yǎng)孩子的自理能力,如:能初步按要求獨立入廁,、進餐,、午睡、起床等;學習正確的使用餐具,,餐后主動用毛巾擦嘴巴,,并將使用完的餐具和毛巾放在指定位置;懂得定時主動喝水,喝水時不隨意走動,,不自己倒水,,不隨意動飲水機;進餐時保持桌面清潔,不用老師提醒,,學習獨立上廁所,,自己提、脫褲子;培養(yǎng)良好的進餐習慣,不挑食;上課時保持良好的課堂紀律,,不隨意走動,,不說悄悄話;戶外活動時,聽從老師指揮,,不隨意離開,,遵守活動規(guī)則。
4.每天做好地面和桌面的消毒工作,,以及睡房的空氣消毒,,日常用品杯子、毛巾等按要求消毒,。每周生活老師進行業(yè)務學習和培訓,,提高她們的專業(yè)素質(zhì),保證每個生活老師都能科學,、熟練掌握一日生活各個環(huán)節(jié)的.操作要求,。
5.加強體育鍛練增強幼兒的體質(zhì),,預防疾病傳染,給幼兒上安全教育課,,提高孩子的自我保護意識,。
6.消除安全隱患,破損的教玩具及時報廢,,社區(qū)活動和戶外活動做好安全防患工作,,讓幼兒遵守一定的游戲規(guī)則,不亂跑,。老師提高注意力,,提醒保護幼兒的安全。教師必須了解一些緊急情況的緊急措施及保護方法,。三位教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,,嚴防幼兒走丟、摔傷等現(xiàn)象的發(fā)生,。
小班年度工作計劃幼兒園免費篇二
本學期我班有39名幼兒,,其中男生24名,女生15名,,插班生1人,。本班幼兒通過了上一學期的集體生活,大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定,,能適應幼兒園的生活,。上學期,我班根據(jù)幼兒的興趣,、個性差異,,有針對性的開展活動,使幼兒身心全面,、和諧,、健康地發(fā)展。同時,,開展了經(jīng)典教育,,把《弟子規(guī)》的學習貫穿于幼兒一日生活之中,希望他們能“知禮儀,、明孝悌,、講仁德”,在良好的環(huán)境中茁壯成長,。
一學期來,,幼兒的自我服務能力和自我意識有了明顯的提高;在語言方面,,許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話,,有少數(shù)幼兒能用普通話主動,、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求,;多數(shù)幼兒有了一定的規(guī)則意識,,并能在參與活動時遵守相應的規(guī)則;在家長工作方面,,我們做到深入,、細致,,處處為了孩子,,時時考慮家長,家長對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評,。
但是,,幼兒發(fā)展仍存在著較大的個別差異,在上學期中仍存在有不足:幼兒身體動作發(fā)展不均衡,,有的幼兒動作協(xié)調(diào)性差,,上下樓梯還不能雙腳交替、平穩(wěn)地行進,;有些體質(zhì)較弱的幼兒由于來園較少,,對集體生活的要求不能理解和遵守,自控能力較差,;還有的幼兒交往和學習有困難,。
本學期我們會根據(jù)幼兒情況制訂各項措施,在開展正常教育教學的同時繼續(xù)進行課題研究,,對幼兒進行全方位的教育,,使幼兒有更大的進步。
根據(jù)《3—6歲幼兒學習與發(fā)展指南》,、《綱要》的精神,,結(jié)合本學期園務計劃和本班的實際情況,以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎為目標,,以促進幼兒體,、智、德,、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,,在促進師幼全面和諧發(fā)展的同時根據(jù)幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異,,有目的地開展各式各樣的主題活動,,增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力,,豐富幼兒各方面的經(jīng)驗,,提高幼兒各方面的能力,。幫助每個幼兒順利地適應集體生活,為每個幼兒提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機會,,觀察,、了解幼兒各方面的發(fā)展情況,創(chuàng)設活動情境,,有針對性地組織各種活動,,引導幼兒積極地與周圍的事物、人物交互作用,,促進幼兒身心和諧地發(fā)展,。
(一)教育教學工作
本學期將繼續(xù)采取集體教學、分組教學相結(jié)合的教學方法,。根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣,,確立相應的教育目標和要求,創(chuàng)造性的利用新教材,,在教學活動中,,有目的、有計劃引導幼兒積極參與,、主動學習,,引導他們學習用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,,學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題,。
三月份孩子剛剛過完新年入園了。我們開展“相親相愛”主題活動,,通過觀看媽媽的作品,、說說我的好媽媽,給媽媽做禮物,,讓孩子了解自己的媽媽,,喜歡自己的媽媽。通過欣賞錄像,、照片等活動讓孩子了解自己的家,,體驗家長對自己的愛。同時讓孩子在活動中體驗成長的快樂,。組織幼兒用自己的小手參與布置教室的活動,;通過看燈籠、做燈籠,、搓元宵等活動加深幼兒對元宵節(jié)的了解,。
四月開展“春天的悄悄話”主題活動,組織幼兒春游,、外出參觀,、去野外上田野課程,、觀看錄像、飼養(yǎng)動物,,讓孩子走進大自然,、熱愛大自然、保護大自然,,同時通過飼養(yǎng)小動物培養(yǎng)孩子的愛心,、耐心、責任感,。
六月份圍繞“歡樂的夏天”“可愛的家鄉(xiāng)”等主題開展活動,,讓孩子感受室外的`陽光、好吃的水果,、甜甜的冰激凌,,知道夏天來了,要勤洗澡,、勤換衣,成為一個愛干凈的人,。讓幼兒從家鄉(xiāng)的美食,、家鄉(xiāng)的獨特氣候、家鄉(xiāng)的名勝古跡,。讓幼兒能對家鄉(xiāng)有所了解,,培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的自豪感。
(二)區(qū)域環(huán)境設置
(1)根據(jù)幼兒的不同發(fā)展需要,,有層次,、有系統(tǒng)地投放區(qū)域活動材料,并及時調(diào)整活動目標,,使各種活動材料的投入能更好地定位在幼兒的最近發(fā)展區(qū)上,。
(2)發(fā)揮幼兒在區(qū)域活動中的主動性,鼓勵幼兒按照自己的興趣,、需要與意愿決定玩什么,、和誰玩、怎么玩,、用什么玩,,從而促使幼兒積極地與同伴、玩具和材料互動,。
(3)教師加強對幼兒區(qū)域活動情況的觀察,,觀察幼兒活動的興趣、材料投放的適宜情況,、幼兒的學習和探索過程以及了解他們在探索過程中遇到的困難等,。
(4)區(qū)域活動和主題活動有效結(jié)合,,讓區(qū)域活動成為主題活動的重要組成部分,讓區(qū)域活動作為主題活動的延續(xù),,從而促進幼兒的自主學習與成長,。
開學初提供材料與孩子共同布置教室環(huán)境。營造一份寬松,、和諧,、溫馨的氛圍,使孩子喜歡小班,、喜歡幼兒園,。結(jié)合“三八婦女節(jié)”“五一勞動節(jié)”“六一兒童節(jié)”等節(jié)日,與孩子共同布置節(jié)日環(huán)境,,排練節(jié)目共同感受節(jié)日的快樂,。同時結(jié)合各主題在區(qū)域中設置相應的區(qū)域,投放豐富多彩的材料,,讓孩子在區(qū)域中動手操作,、學習。
(三)衛(wèi)生保健工作
1,、小班的孩子抵抗力弱,,容易受到病毒的侵擾,春季傳染病的預防格外重要,。通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作,,使家長更好的配合我們的工作。一旦發(fā)現(xiàn)病情及時采取措施,,努力將病情控制在最小范圍,。在做好這些工作的同時,還要配合保育員阿姨勤洗勤曬勤消毒,,每次做好記錄,。
2、春天到處一片生氣盎然,,孩子們精力旺盛,,帶著孩子積極投入到大自然中,開展一系列孩子感興趣的游戲,,讓孩子的身體得到鍛煉,。孩子活動后易出汗,因而,,易導致感冒,。活動前后,提醒孩子及時穿脫衣服,,同時要控制孩子活動量,,讓活動量大的孩子休息。
3,、多喝水身體好,,加強飲水管理。每天提醒幼兒喝水,,同時保證隨時有溫水,,幼兒隨時喝到溫開水。
4,、本學期注重養(yǎng)成孩子安靜進餐,、不挑食等良好的進餐習慣。
(四)家長工作
1,、設立家長園地,,介紹一些科學育兒的知識,幫助家長樹立正確的育兒觀,,掌握科學的育兒方法,。
2、主動與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系,。開學初做好家訪工作,,平時利用接送機會與家長及時溝通,充分利用電話,、校訊通與家長交換意見。
3,、召開家長會聽取家長意見和建議,,進一步完善教育教學工作。
4,、主題活動的開展充分挖掘家長資源,,發(fā)揮家長作用,每個主題開始前向家長介紹本次活動的目標和需家長配合的要點,,必要時發(fā)放家長問卷,,主題活動結(jié)束時針對每個孩子的發(fā)展作出發(fā)展性評價,幫助家長了解孩子的情況,,并向家長了解幼兒的園外情況,。
二月份:
(一)制定本班的班級計劃。
(二)正常教學秩序,,穩(wěn)定幼兒情緒,,加強班級常規(guī)教育。
三月份:
(一)開展多元智能主題活動《相親相愛》。
1,、語言領域:愛的祝福,、擁抱象爺爺、小蘋果的鄰居
2,、美術領域:我的家,、發(fā)型游戲、我的媽媽,、我的全家福,、媽媽在哪里
3、音樂領域:我愛我的幼兒園,、大拇指,、找朋友、愛我你就抱抱我,、拉個圓圈走走
4,、數(shù)學領域:娃娃家游戲、穿項鏈,、拼圖游戲,、整理玩具柜、彩色的糖果
5,、科學領域:會唱歌的盒子,、鳥兒的家、愛的秘密
6,、健康與社會:禮貌小天使,、小嘴巴守門員、教室安全我知道,、左看右看,。
(二)組織“三八節(jié)”教育活動和春游活動。
四月份:
(一)開展多元智能主題活動《春天悄悄話》,。
1,、語言領域:春曉、花草精靈,、春雨的顏色
2,、美術領域:花毛衣、小雞吃米,、我的小貓
3,、音樂領域:春天、我和小蜜蜂跳舞,、小雞出殼,、蝴蝶飛飛
4、數(shù)學領域:春姑娘來了、美麗的春姑娘,、貼花邊,、放風箏、蝴蝶飛舞
5,、科學領域:春天來了,、小雞長大、奇妙的蛋
6,、健康與社會:我會打招呼,、我會上廁所。
五月份:
(一)開展多元智能主題活動《勞動樂翻天》,,
1,、語言領域:小鞋匠、快樂花園,、小工具歷險記
2,、美術領域:我喜歡的汽車、繞繞小花瓶,、迷彩帽,、小小蜘蛛網(wǎng)、創(chuàng)意疊毛巾
4,、數(shù)學領域:服務員比比高,、小熊服務員、點餐嘍,、蕩秋千
5,、科學領域:會唱歌的車、輪子滾滾,、動物看病,、針筒注射站
6、健康與社會:玩具送回家,、好吃機的蔬菜、我拉爸爸手,、愛護我的小手,。
(二)班級開展“能干的小手”比賽活動,提高寶寶的自我服務意識,。
(三)開展慶“六一”節(jié)前的活動準備,。
(四)做好換季工作,提高幼兒生活自理能力,。
小班年度工作計劃幼兒園免費篇三
本學年新生7名,,共有幼兒29名,年齡在3——4、5歲之間,。通過上學年末的測查及平時的觀察,,我們對幼兒在身體、認知,、社會性三方面有了一定的了解,,以下是三大領域的詳細分析:
(一)身體發(fā)展方面:
在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,。
1,、大肌肉動作:幼兒能較協(xié)調(diào)地走,跑,、跳,,屬于中等水平的約有70%,學會了一個跟著一個走成圓圈,,學會了做模仿操等,。
2、小肌肉動作:多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,,表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣,,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如,。
3,、生活能力:幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣,、整理床上用品較為困難,,飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒,。
4,、自我保健:游戲中,,自我保護意識不強,;季節(jié)變化,不懂得自行增減衣服,。
(二)認知發(fā)展:
1,、智力能力:學習了按物體的大小、顏色,、形狀分類,。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小,、多少等,,學會區(qū)分早晨,、晚上,學會聽琴唱歌,、聽音樂節(jié)奏拍手,。
2、語言能力:學會了用短句表達自己的感受,,能聽懂語意,,能大膽地表達自己的愿望,但有些幼兒發(fā)音不清,。
3,、自然概念:對身邊的自然物感興趣,但還不會有順序的觀察他們的主要特征,。
4,、數(shù)學概念:學會比較長短、多少,、高矮,;按圖形配對分類。
(三)社會性發(fā)展:
1,、品德行為:在成人提醒下使用禮貌用語,,初步懂得收放玩具、愛護玩具,,不是自己的東西不拿回家,。
2、交往能力:多數(shù)幼兒比較活潑,,不認生,。但有個別幼兒比較內(nèi)向,愛獨處,,很少與小朋友一起玩,。
3、情緒情感:喜歡參加集體活動,,并保持愉快的情緒,,喜歡老師和小朋友等。
4,、個性特征:與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識,;部分幼兒依賴性較強自制力較差,不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情,。
1、幼兒生活管理方面:隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,,對個別幼兒進行重點指導,。有認真按順序洗手的好習慣,,洗手時不玩水,會擦肥皂,,會用自己的毛巾擦手,;能正確使用餐具,有文明的進餐行為,,細嚼慢咽,,不挑食,精神集中地吃飯,;保持桌,、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口,;能安靜入睡室,,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,,放在固定的地方,,安靜就寢,睡姿正確,。
1,、常規(guī)工作:
(1)班級衛(wèi)生保健管理:抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,,在每日的飲食起居中,,得到細微的養(yǎng)護照顧,受到科學的健康教育,,身心得到良好的發(fā)展,。
(2)幼兒安全管理與教育:結(jié)合幼兒年齡特點,進行適當?shù)陌踩逃?,增強其自我保護意識和能力,。
(3)在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。
2,、教學活動:合理利用分區(qū),、分組、集體,、方案活動,、游戲等形式,確保教育目標和任務的完成,。
3,、家長工作:
日常性的家長工作:
(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,,相互溝通提出建議等,。
(2)運用家園聯(lián)系本,,隨時與家長取得聯(lián)系,個別交換意見,,互通情況信息,。
(3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,,宣傳家教科學知識,、指導方法,介紹家教經(jīng)驗等,。
階段性的家長工作:
(1)家訪:完成新生普訪工作,,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系,。
(2)家長會:向家長介紹幼兒園的有關制度,;本學年園內(nèi)的大型活動項目;對幼兒在上學年的生活,、學習情況作詳細總結(jié),;分析班級存在的不足,希望得到家長的諒解與支持,。同時,,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進,。
(3)家長開放日:請家長來班,,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,,直接看到幼兒在園表現(xiàn),,了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,,增進情感聯(lián)系,,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
小班年度工作計劃幼兒園免費篇四
1,、常規(guī)管理不松懈,。
幼兒園首先要確保每天3小時游戲時間,給幼兒充分自主學習與活動的空間,,集體教學活動中能體現(xiàn)游戲精神,。優(yōu)化現(xiàn)有課程,通過觀察,、記錄,、反思、研訓等方式,,從環(huán)境設置,、游戲區(qū)域,、活動組織以及生活起居等各種途徑,開展課程方案的游戲化,、生活化、適宜性改造,;挖掘開發(fā)以游戲為基本活動,、以幼兒為主體、適合本園特點,、有效促進幼兒學習與發(fā)展的“活教材”,,統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源、社會專家資源和網(wǎng)絡信息資源等,,形成內(nèi)容科學,、管理有序、應用有效的幼兒園課程資源庫,。
2,、課堂教學有提高。
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),,從備課到上課再到活動延伸,,努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
(1)每周由教研組長組織本年級組教師共同探討制定主題活動計劃,、活動目標,、活動過程及教學方法。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點認真?zhèn)湔n,,制定周計劃,,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,,目標明確,,層次分明。
(2)約課聽課觀摩交流,,主要觀摩本園教師的公開課,,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手,,段,,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關問題作介紹,,然后大家暢所欲言,,共同討論,并從中尋求教育途徑,。
(3)開展教研組基本功評比活動,,適時開展讀后感,、隨筆、自彈自唱,、區(qū)角環(huán)境,、自然角環(huán)境等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,,努力營造我園良好的教育氛圍,。
(4)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,,督促教師備好課,,上好課,提高教育教學質(zhì)量,。(每周3~4節(jié))課后及時與授課教師進行交流,,并給予評價(作為月考依據(jù))。
3,、保教質(zhì)量有提升,。
要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識。要做到這一點當務之急是先讓每個人明確她的職責,,經(jīng)常通過一些有力的手段強化其質(zhì)量意識,。
首先園長要責任到人。園長完善并執(zhí)行一日活動巡檢記錄表,、教師六認真檢查表,、教師每月工作考核表等,明確日常工作檢查與評價標準,,加強園長的管理意識,;每月定期反饋檢查中的問題意識,最后共同商量解決,。
其次發(fā)揮年級組教研組長的積極引領作用,。教研組長的主要任務是帶領大家開展教學實踐研究,為更好地發(fā)揮他們在保教質(zhì)量管理中的積極作用,,我們關注的重點是著力提高他們的研究意識,。
(1)抓計劃制定,讓他們學會制定研究目標,,梳理研究內(nèi)容,,并依據(jù)研究內(nèi)容確立研討重點和研討問題。
(2)抓教研方式,,園長帶領組長積極探索一些有效的研究方法,,例如同課異構、案例剖析、視頻剖析,、一課多研等,,積極發(fā)揮引領和示范作用。
(3)抓考核,,通過群眾評議,、匯報活動、年級組擂臺賽,、研究成果展示等等來督促組長提高研究意識,,關注研究實效。
4,、抓課題、重實踐,,促進幼兒園特色文化建設,。
1、幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力,,在新課題《農(nóng)村幼兒園建構游戲?qū)嵤┡c指導策略的實踐研究》誕生之際,,所有教師談談幼兒園特色建設發(fā)展的方向;針對新課題,,鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作,;認真開展課題前期的準備與調(diào)查研究工作。
2,、加強科研工作的組織與管理,。認真定制本學期課題實施計劃,要求有操作性,,并及時做好資料的階段收集,、整理、匯總工作,。
3,、我們將不斷去尋找培養(yǎng)師幼禮儀更科學、更規(guī)范的好方法,,進一步研究師幼禮儀教育的有效途徑,,努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去,讓禮儀之風常駐班級,、永駐校園,。
4、積極鼓勵教師開展小專題研究,,申報市級微型課題,,總結(jié)實踐經(jīng)驗,梳理思路,把零零碎碎的東西上升到理性化,,概念化的程度,,形成有一定推廣價值的科研成果。在《x教育》積極投稿,,幼兒園做好宣傳發(fā)動與指導工作,。
小班年度工作計劃幼兒園免費篇五
音樂教學也屬于藝術領域的范疇之一,也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術類的教學要求,。小班幼兒處于4-5歲的階段,,這一階段的音樂教學主要以歌曲、舞蹈,、音樂游戲,、欣賞等組成,讓幼兒愿意參加藝術活動,,能學習用一些簡單方法進行藝術表演,。讓他們對環(huán)境生活和藝術中的美產(chǎn)生興趣,陶冶幼兒的情操,,培養(yǎng)優(yōu)良品格,,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,促進幼兒和諧全面發(fā)展,。
1,、知道歌曲的名稱和內(nèi)容,熟悉音樂的旋律,、節(jié)奏,。吐字清楚,唱準休止符,。
2,、學會曲調(diào),記準歌名,,學會基本動作,,動作正確、優(yōu)美,,要求動作合拍,,增加節(jié)奏感。
3,、初步學會表演,,并且能夠跟著老師邊唱邊跳,注意音樂的節(jié)奏與間奏,。
4,、理解歌詞意思,,熟悉曲調(diào),能連貫地表演,。
5,、知道樂曲的名稱及內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣,。
6,、學習打擊樂,熟悉各種樂器的'名稱,。
1,、在日常生活中豐富音樂的教學活動范圍。
2,、在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性,。
3、喜歡和同伴一起參與音樂活動,,享受集體藝術活動的興趣,。附:小班音樂教學進度計劃
20小學年x月
20xx年x月xx號
小班年度工作計劃幼兒園免費篇六
本班共有17人,男孩10人,女孩7人,其中新生3名,4名幼兒是托班年齡。經(jīng)過一學年的集體生活,我班幼兒在生活自理能力和行為習慣上已有了一定的進步,很自理大小便,。安靜進餐、餐后洗手,、漱口,午睡較安靜,在合作性上也有了較大發(fā)展,。能夠遵守常規(guī),但個別幼兒學習的積極性、主動性有待進一步培養(yǎng),。如孫玲芳,、吳雨萍、陳輝,、茹俊輝,對于剛進幼兒園的三位幼兒應盡快地讓他們適應集體生活,融入班集體,。因此,本學年我班將繼續(xù)關注每一位幼兒,,在了解其特征的基礎上,依據(jù)《綱要》,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律開展活動,。讓幼兒自主的學習,進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和行為學習習慣,從而使幼兒健康,、快樂成長,。
健康領域:
1.適應幼兒園的集體生活,對幼兒園生活有安全感.
2.有初步的進餐、睡眠,、盥洗,、排泄等生活習慣.
3.能接受預防接種扣健康檢查.愛多吃多種食物,注意個人衛(wèi)生,愛清潔.能根據(jù)成人的提醒注意安全.
4.樂意參加體育活動,嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體.
語言領域:
1.愿意與老師,、同伴交流,,會使用常用的禮貌用語.
2.能安靜地傾聽成人和同伴講話,能理解日常用語。
3.能用簡短的語言回答問題,表達自己的要求和想法.
4.喜歡說普通話與人交流,。喜歡念兒歌,、聽故事、愛看圖書,。
社會領域:
1.基本適應幼兒集體生活,。樂意參加集體活動。
2.愿意和老師,、同伴交往,體驗共處的快樂.
3.能接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。
4.學習關注他人的情緒并做出安慰、關心,、助人等簡單行為,。愛父母、長輩,、老師和同伴.
科學領域:
1.在成人引導能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物,。
2.樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了接物品顏色,、大小,、形狀、數(shù)量,、方位等的明顯特征,,嘗試簡單的比較、分類.
3.學習用語言,、動作表達探索過程,。
藝術領域:
1.對環(huán)境、生活和藝術的美有興趣.
2.愿意參加藝術活動,。
3.能學習用一些簡單方法進行藝術表現(xiàn)活動,。
小班年度工作計劃幼兒園免費篇七
本班共有17人,男孩10人,,女孩7人,,其中新生3名,4名幼兒是托班年齡,。經(jīng)過一學年的集體生活,,我班幼兒在生活自理能力和行為習慣上已有了一定的進步,很自理大小便,。安靜進餐,、餐后洗手、漱口,,午睡較安靜,,在合作性上也有了較大發(fā)展,。能夠遵守常規(guī),但個別幼兒學習的積極性,、主動性有待進一步培養(yǎng),。如孫玲芳、吳雨萍,、陳輝,、茹俊輝,對于剛進幼兒園的三位幼兒應盡快地讓他們適應集體生活,,融入班集體,。因此,本學年我班將繼續(xù)關注每一位幼兒,,在了解其特征的基礎上,,依據(jù)《綱要》,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律開展活動,。讓幼兒自主的學習,,進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和行為學習習慣,從而使幼兒健康,、快樂成長,。
健康領域:
1.適應幼兒園的集體生活,對幼兒園生活有安全感.
2.有初步的進餐,、睡眠,、盥洗、排泄等生活習慣.
3.能接受預防接種扣健康檢查.愛多吃多種食物,,注意個人衛(wèi)生,愛清潔.能根據(jù)成人的提醒注意安全.
4.樂意參加體育活動,,嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體.
語言領域:
1.愿意與老師,、同伴交流,會使用常用的禮貌用語.
2.能安靜地傾聽成人和同伴講話,,能理解日常用語,。
3.能用簡短的語言回答問題,表達自己的要求和想法.
4.喜歡說普通話與人交流,。喜歡念兒歌,、聽故事、愛看圖書,。
社會領域:
1.基本適應幼兒集體生活,。樂意參加集體活動。
2.愿意和老師,、同伴交往,,體驗共處的快樂.
3.能接受老師的建議和指示,,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
4.學習關注他人的情緒并做出安慰,、關心,、助人等簡單行為。愛父母,、長輩,、老師和同伴.
科學領域:
1.在成人引導能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
2.樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象,,了接物品顏色、大小,、形狀,、數(shù)量、方位等的明顯特征,,嘗試簡單的比較,、分類.
3.學習用語言、動作表達探索過程,。
藝術領域:
1.對環(huán)境,、生活和藝術的美有興趣.
2.愿意參加藝術活動。
3.能學習用一些簡單方法進行藝術表現(xiàn)活動,。
小班年度工作計劃幼兒園免費篇八
小班的學生年齡比較小,,但是他們卻需要活躍的氛圍來為他們學習制造氣氛,這樣才能讓他們更嬌認真的學習,,這個聽上去可能不是很難,,但是實施起來卻存在困難,因為小孩有個天性就是愛哭,,面對這種情況的時候,,我們應該耐心對待,這樣才不會傷害孩子們幼小的心靈,。為了更好的達到這一目標,,我們制定了如下工作計劃。
本學期我班共30名幼兒,,其中男生18名,,女生12名。本班幼兒通過了上一學期的集體生活,,大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定,,但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒,他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出,。年齡比較小,,自控能力差,,和同伴交往時,經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為,。在本學期,,要更加關注他們與同伴友好地相處,引導他們愿意與同伴分享,,不再以自我為中心,。
在上學期中,我班根據(jù)幼兒的興趣,、發(fā)展及需要,,通過活動,幼兒的自主性,、創(chuàng)造性得到發(fā)展,,并促進了他們身心全面、和諧,、健康地發(fā)展,,促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。特別是在語言方面,,不少幼兒能用普通話主動,、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求,。幼兒的表現(xiàn)欲增強了,,在教學活動中的互動性好增強了。特是幾個平時不愛說話的孩子,,通過一學期活動開展,,進步非常大。
孩子們的自理能力有了明顯的提高,,大部分幼兒會進餐,、入廁,并學會穿脫一些簡單的衣服,、鞋襪。增強了為自已服務的意識,,也產(chǎn)生了為大家服務的意識,。不少孩子都非常愿意為集體服務。
在家長工作方面,,我們做到深入,、細致,處處為了孩子,,時時考慮家長,。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評,。隨著年齡的長大,孩子們的自控能力有了增強,,對班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識的遵守,,比如課后把小椅子插進去,喝水要有秩序排隊,,下課不亂追跑,。學會使用禮貌用語等等。在一些活動區(qū)域中,,孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了,,相互協(xié)商的孩子多了,活動就比較有秩序了,。
但是,,本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個別差異,在上學期中仍存在有不足:如體育活動開展得不夠豐富,,個別指導得不夠,,以至于幼兒身體動作發(fā)展不均衡。有些體質(zhì)較弱的來園較少,,還有就是自控能力較差,、交往和學習有困難的幼兒,,因此這學期將會特別關注和幫助他們。本學期我們會制訂各項措施,進一步培養(yǎng)幼兒,。發(fā)揮我園的特色,對幼兒進行全方位的教育,。使我班幼兒有更大的進步,。
我們將結(jié)合新《綱要》的要求,陶行知先生活教育思想,,多元智能論和方案教學理念,,更新觀念;根據(jù)本學期園務計劃,結(jié)合本班的實際情況,,以科研特色為抓手,,在促進師幼全面和諧發(fā)展的同時根據(jù)幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異,,有目的地開展各式各樣的主題活動,,增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力,,豐富幼兒各方面的經(jīng)驗,,提高幼兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應集體生活,,為每個孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機會,,觀察,、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況,創(chuàng)設活動情境,,有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周圍的事物,、人物交互作用,促進孩子身心和諧地發(fā)展,。
(一)健康:
(1)逐漸適應集體生活,,對幼兒園生活有安全感。
(2)愿意參加多種活動,,情緒穩(wěn)定,、快樂。
(3)有初步的進餐,、睡眠,、盥洗、排泄等生活習慣,。
(4)能接受預防接種和健康檢查,。
(5)在日常生活中,能根據(jù)成人的提醒注意安全,。
(6)愿意參加體育活動,。
(7)嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體,愿意參與收撿活動,。
(二)語言
(1)愿意與老師,、同伴交談,會使用常用的禮貌用語,。
(2)能安靜地傾聽成人和同伴講話,,能理解日常用語。
(3)能用簡短的語言回答問題,,表達自己的要求和想法,。
(4)喜歡聽故事、念兒歌,、愛看圖書,。
(5)能聽懂普通話。
(三)社會
(1)逐步適應新的生活環(huán)境,,樂意參加集體活動,。
(2)愿意和老師、同伴交往,。
(3)了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,,并學習遵守,。
(4)學習做自己力所能及的事,。
(5)愛父母,、長輩、老師和同伴,。
(四)科學:
(1)對周圍的事物,、現(xiàn)象有興趣和好奇心,愿意參加科學活動,。
(2)學習運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象,。
(3)學習用語言、動作表達探索過程,。
(4)對生活和游戲中事物的數(shù)量,、形狀等有興趣。
(5)對動,、植物有興趣,,愿意親近大自然。
(五).藝術:
(1)對環(huán)境,、生活和藝術中的美有興趣,。
(2)愿意參加藝術活動。
(3)能學習用一些簡單方法進行藝術表現(xiàn)活動,。