計劃可以幫助我們明確目標,、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小班年度工作計劃幼兒園免費篇一

1.初步建立平等,、友好的師生關(guān)系,。

2.初步培養(yǎng)幼兒的行為習慣，初步建立自我服務(wù)意識,。 3.注重養(yǎng)成教育的培養(yǎng),，并將其滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)。

4.提高保育工作的合理性、科學性和有效性,。

5.注重幼兒體能培養(yǎng),，進行體格鍛煉，增強抵抗力及免疫力,。 6.初步培養(yǎng)幼兒的安全防患意識,，增強自我保護能力。 具體措施：

2.定期組織生活老師觀摩各班幼兒洗手,、喝水、進餐,、睡眠,、大小便等生活衛(wèi)生習慣培養(yǎng)情況，學習先進班級常規(guī)管理經(jīng)驗,，促進保育工作質(zhì)量進一步提高,。

3.有機整合健康、社會領(lǐng)域內(nèi)容,，采取多種形式培養(yǎng)孩子的自理能力,，如：能初步按要求獨立入廁、進餐,、午睡,、起床等;學習正確的使用餐具，餐后主動用毛巾擦嘴巴,，并將使用完的餐具和毛巾放在指定位置;懂得定時主動喝水,，喝水時不隨意走動，不自己倒水,，不隨意動飲水機;進餐時保持桌面清潔,，不用老師提醒，學習獨立上廁所,，自己提,、脫褲子;培養(yǎng)良好的進餐習慣,不挑食;上課時保持良好的課堂紀律，不隨意走動,，不說悄悄話;戶外活動時,，聽從老師指揮，不隨意離開,，遵守活動規(guī)則,。

4.每天做好地面和桌面的消毒工作，以及睡房的空氣消毒,，日常用品杯子,、毛巾等按要求消毒。每周生活老師進行業(yè)務(wù)學習和培訓,，提高她們的專業(yè)素質(zhì),，保證每個生活老師都能科學,、熟練掌握一日生活各個環(huán)節(jié)的.操作要求。

5.加強體育鍛練增強幼兒的體質(zhì),，預(yù)防疾病傳染,，給幼兒上安全教育課，提高孩子的自我保護意識,。

6.消除安全隱患,，破損的教玩具及時報廢，社區(qū)活動和戶外活動做好安全防患工作,，讓幼兒遵守一定的游戲規(guī)則,，不亂跑。老師提高注意力,，提醒保護幼兒的安全,。教師必須了解一些緊急情況的緊急措施及保護方法。三位教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,，嚴防幼兒走丟,、摔傷等現(xiàn)象的發(fā)生。

小班年度工作計劃幼兒園免費篇二

本學期我班有39名幼兒,，其中男生24名,，女生15名，插班生1人,。本班幼兒通過了上一學期的集體生活,，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定，能適應(yīng)幼兒園的生活,。上學期,，我班根據(jù)幼兒的興趣、個性差異,，有針對性的開展活動,，使幼兒身心全面、和諧,、健康地發(fā)展,。同時，開展了經(jīng)典教育,，把《弟子規(guī)》的學習貫穿于幼兒一日生活之中,，希望他們能“知禮儀、明孝悌,、講仁德”,，在良好的環(huán)境中茁壯成長。

一學期來，幼兒的自我服務(wù)能力和自我意識有了明顯的提高,；在語言方面,，許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話，有少數(shù)幼兒能用普通話主動,、清晰,、連貫地表達自己的愿望和請求；多數(shù)幼兒有了一定的規(guī)則意識,，并能在參與活動時遵守相應(yīng)的規(guī)則,；在家長工作方面，我們做到深入,、細致,，處處為了孩子，時時考慮家長,，家長對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。

但是,，幼兒發(fā)展仍存在著較大的個別差異,，在上學期中仍存在有不足：幼兒身體動作發(fā)展不均衡，有的幼兒動作協(xié)調(diào)性差,，上下樓梯還不能雙腳交替,、平穩(wěn)地行進；有些體質(zhì)較弱的幼兒由于來園較少,，對集體生活的要求不能理解和遵守,，自控能力較差；還有的幼兒交往和學習有困難,。

本學期我們會根據(jù)幼兒情況制訂各項措施,，在開展正常教育教學的同時繼續(xù)進行課題研究，對幼兒進行全方位的教育,，使幼兒有更大的進步,。

根據(jù)《3—6歲幼兒學習與發(fā)展指南》、《綱要》的精神,，結(jié)合本學期園務(wù)計劃和本班的實際情況,，以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標，以促進幼兒體,、智,、德、美各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,，在促進師幼全面和諧發(fā)展的同時根據(jù)幼兒的實際情況,、年齡特點及個性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強幼兒的合作意識,、自控能力及班級的凝聚力,，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗，提高幼兒各方面的能力,。幫助每個幼兒順利地適應(yīng)集體生活,，為每個幼兒提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機會，觀察,、了解幼兒各方面的發(fā)展情況,，創(chuàng)設(shè)活動情境，有針對性地組織各種活動,，引導幼兒積極地與周圍的事物,、人物交互作用，促進幼兒身心和諧地發(fā)展,。

（一）教育教學工作

本學期將繼續(xù)采取集體教學,、分組教學相結(jié)合的教學方法。根據(jù)本班幼兒的實際水平和興趣,，確立相應(yīng)的教育目標和要求,，創(chuàng)造性的利用新教材，在教學活動中,，有目的,、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習,，引導他們學習用多種感官去感知事物,，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題,。

三月份孩子剛剛過完新年入園了,。我們開展“相親相愛”主題活動，通過觀看媽媽的作品,、說說我的好媽媽,，給媽媽做禮物，讓孩子了解自己的媽媽,，喜歡自己的媽媽,。通過欣賞錄像、照片等活動讓孩子了解自己的家,，體驗家長對自己的愛,。同時讓孩子在活動中體驗成長的快樂。組織幼兒用自己的小手參與布置教室的活動,；通過看燈籠,、做燈籠,、搓元宵等活動加深幼兒對元宵節(jié)的了解。

四月開展“春天的悄悄話”主題活動,，組織幼兒春游,、外出參觀、去野外上田野課程,、觀看錄像,、飼養(yǎng)動物，讓孩子走進大自然,、熱愛大自然,、保護大自然，同時通過飼養(yǎng)小動物培養(yǎng)孩子的愛心,、耐心,、責任感。

六月份圍繞“歡樂的夏天”“可愛的家鄉(xiāng)”等主題開展活動,，讓孩子感受室外的`陽光,、好吃的水果、甜甜的冰激凌,，知道夏天來了,，要勤洗澡、勤換衣,，成為一個愛干凈的人。讓幼兒從家鄉(xiāng)的美食,、家鄉(xiāng)的獨特氣候,、家鄉(xiāng)的名勝古跡。讓幼兒能對家鄉(xiāng)有所了解,，培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的自豪感,。

（二）區(qū)域環(huán)境設(shè)置

（1）根據(jù)幼兒的不同發(fā)展需要，有層次,、有系統(tǒng)地投放區(qū)域活動材料,，并及時調(diào)整活動目標，使各種活動材料的投入能更好地定位在幼兒的最近發(fā)展區(qū)上,。

（2）發(fā)揮幼兒在區(qū)域活動中的主動性,，鼓勵幼兒按照自己的興趣、需要與意愿決定玩什么,、和誰玩,、怎么玩、用什么玩,，從而促使幼兒積極地與同伴,、玩具和材料互動,。

（3）教師加強對幼兒區(qū)域活動情況的觀察，觀察幼兒活動的興趣,、材料投放的適宜情況,、幼兒的學習和探索過程以及了解他們在探索過程中遇到的困難等。

（4）區(qū)域活動和主題活動有效結(jié)合,，讓區(qū)域活動成為主題活動的重要組成部分,，讓區(qū)域活動作為主題活動的延續(xù)，從而促進幼兒的自主學習與成長,。

開學初提供材料與孩子共同布置教室環(huán)境,。營造一份寬松、和諧,、溫馨的氛圍,，使孩子喜歡小班、喜歡幼兒園,。結(jié)合“三八婦女節(jié)”“五一勞動節(jié)”“六一兒童節(jié)”等節(jié)日,，與孩子共同布置節(jié)日環(huán)境，排練節(jié)目共同感受節(jié)日的快樂,。同時結(jié)合各主題在區(qū)域中設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域,，投放豐富多彩的材料，讓孩子在區(qū)域中動手操作,、學習,。

（三）衛(wèi)生保健工作

1、小班的孩子抵抗力弱,，容易受到病毒的侵擾,，春季傳染病的預(yù)防格外重要。通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預(yù)防工作,，使家長更好的配合我們的工作,。一旦發(fā)現(xiàn)病情及時采取措施，努力將病情控制在最小范圍,。在做好這些工作的同時,，還要配合保育員阿姨勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄,。

2,、春天到處一片生氣盎然，孩子們精力旺盛,，帶著孩子積極投入到大自然中,，開展一系列孩子感興趣的游戲，讓孩子的身體得到鍛煉,。孩子活動后易出汗,，因而,，易導致感冒,?；顒忧昂?，提醒孩子及時穿脫衣服，同時要控制孩子活動量,，讓活動量大的孩子休息,。

3、多喝水身體好,，加強飲水管理,。每天提醒幼兒喝水，同時保證隨時有溫水,，幼兒隨時喝到溫開水,。

4、本學期注重養(yǎng)成孩子安靜進餐,、不挑食等良好的進餐習慣,。

（四）家長工作

1、設(shè)立家長園地,，介紹一些科學育兒的知識,，幫助家長樹立正確的育兒觀，掌握科學的育兒方法,。

2,、主動與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系。開學初做好家訪工作,，平時利用接送機會與家長及時溝通,，充分利用電話、校訊通與家長交換意見,。

3、召開家長會聽取家長意見和建議,，進一步完善教育教學工作,。

4、主題活動的開展充分挖掘家長資源,，發(fā)揮家長作用,，每個主題開始前向家長介紹本次活動的目標和需家長配合的要點，必要時發(fā)放家長問卷,，主題活動結(jié)束時針對每個孩子的發(fā)展作出發(fā)展性評價,，幫助家長了解孩子的情況，并向家長了解幼兒的園外情況,。

二月份：

（一）制定本班的班級計劃,。

（二）正常教學秩序,，穩(wěn)定幼兒情緒，加強班級常規(guī)教育,。

三月份：

（一）開展多元智能主題活動《相親相愛》,。

1、語言領(lǐng)域：愛的祝福,、擁抱象爺爺,、小蘋果的鄰居

2、美術(shù)領(lǐng)域：我的家,、發(fā)型游戲,、我的媽媽、我的全家福,、媽媽在哪里

3,、音樂領(lǐng)域：我愛我的幼兒園、大拇指,、找朋友,、愛我你就抱抱我、拉個圓圈走走

4,、數(shù)學領(lǐng)域：娃娃家游戲,、穿項鏈、拼圖游戲,、整理玩具柜,、彩色的糖果

5、科學領(lǐng)域：會唱歌的盒子,、鳥兒的家,、愛的秘密

6、健康與社會：禮貌小天使,、小嘴巴守門員,、教室安全我知道、左看右看,。

（二）組織“三八節(jié)”教育活動和春游活動,。

四月份：

（一）開展多元智能主題活動《春天悄悄話》。

1,、語言領(lǐng)域：春曉,、花草精靈、春雨的顏色

2,、美術(shù)領(lǐng)域：花毛衣,、小雞吃米、我的小貓

3,、音樂領(lǐng)域：春天,、我和小蜜蜂跳舞,、小雞出殼、蝴蝶飛飛

4,、數(shù)學領(lǐng)域：春姑娘來了,、美麗的春姑娘、貼花邊,、放風箏,、蝴蝶飛舞

5、科學領(lǐng)域：春天來了,、小雞長大,、奇妙的蛋

6、健康與社會：我會打招呼,、我會上廁所,。

五月份：

（一）開展多元智能主題活動《勞動樂翻天》，

1,、語言領(lǐng)域：小鞋匠,、快樂花園、小工具歷險記

2,、美術(shù)領(lǐng)域：我喜歡的汽車,、繞繞小花瓶、迷彩帽,、小小蜘蛛網(wǎng),、創(chuàng)意疊毛巾

4、數(shù)學領(lǐng)域：服務(wù)員比比高,、小熊服務(wù)員,、點餐嘍、蕩秋千

5,、科學領(lǐng)域：會唱歌的車,、輪子滾滾、動物看病,、針筒注射站

6,、健康與社會：玩具送回家、好吃機的蔬菜,、我拉爸爸手,、愛護我的小手,。

（二）班級開展“能干的小手”比賽活動,，提高寶寶的自我服務(wù)意識。

（三）開展慶“六一”節(jié)前的活動準備,。

（四）做好換季工作,，提高幼兒生活自理能力,。

小班年度工作計劃幼兒園免費篇三

本學年新生7名，共有幼兒29名,，年齡在3——4,、5歲之間。通過上學年末的測查及平時的觀察,，我們對幼兒在身體,、認知、社會性三方面有了一定的了解,，以下是三大領(lǐng)域的詳細分析：

（一）身體發(fā)展方面：

在老師不斷地提醒下,，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

1,、大肌肉動作：幼兒能較協(xié)調(diào)地走,，跑、跳,，屬于中等水平的約有70%,，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等,。

2,、小肌肉動作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣,，還有的幼兒串珠,、撕紙等不夠靈活自如。

3,、生活能力：幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低,。穿衣、整理床上用品較為困難,，飯后漱口,、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。

4,、自我保?。河螒蛑校晕冶Ｗo意識不強,；季節(jié)變化,，不懂得自行增減衣服。

（二）認知發(fā)展：

1,、智力能力：學習了按物體的大小,、顏色、形狀分類。學習了運用視覺,、觸覺感知物體的大小,、多少等，學會區(qū)分早晨,、晚上,，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手,。

2,、語言能力：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意,，能大膽地表達自己的愿望,，但有些幼兒發(fā)音不清。

3,、自然概念：對身邊的自然物感興趣,，但還不會有順序的觀察他們的主要特征。

4,、數(shù)學概念：學會比較長短,、多少、高矮,；按圖形配對分類,。

（三）社會性發(fā)展：

1、品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語,，初步懂得收放玩具,、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家,。

2,、交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑，不認生,。但有個別幼兒比較內(nèi)向,，愛獨處，很少與小朋友一起玩,。

3,、情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒,，喜歡老師和小朋友等,。

4、個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識,；部分幼兒依賴性較強自制力較差,，不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。

1、幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,，對個別幼兒進行重點指導。有認真按順序洗手的好習慣,，洗手時不玩水,，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手,；能正確使用餐具,，有文明的進餐行為，細嚼慢咽,，不挑食,，精神集中地吃飯；保持桌,、地面和衣服的整潔,，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室,，在老師的幫助下,，能按順序脫衣褲，放在固定的地方,，安靜就寢,，睡姿正確。

1,、常規(guī)工作：

（1）班級衛(wèi)生保健管理：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中,，得到細微的養(yǎng)護照顧,，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展,。

（2）幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點,，進行適當?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和能力,。

（3）在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī),。

2、教學活動：合理利用分區(qū),、分組,、集體、方案活動,、游戲等形式,，確保教育目標和任務(wù)的完成。

3、家長工作：

日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等。

（2）運用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見，互通情況信息,。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識,、指導方法,，介紹家教經(jīng)驗等。

階段性的家長工作：

（1）家訪：完成新生普訪工作,，取得家長配合,、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。

（2）家長會：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度,；本學年園內(nèi)的大型活動項目,；對幼兒在上學年的生活、學習情況作詳細總結(jié),；分析班級存在的不足,，希望得到家長的諒解與支持。同時,，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進。

（3）家長開放日：請家長來班,，觀看或參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，了解教師工作情況,，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系,，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件,。

小班年度工作計劃幼兒園免費篇四

1、常規(guī)管理不松懈,。

幼兒園首先要確保每天3小時游戲時間,，給幼兒充分自主學習與活動的空間，集體教學活動中能體現(xiàn)游戲精神,。優(yōu)化現(xiàn)有課程,，通過觀察,、記錄、反思,、研訓等方式,，從環(huán)境設(shè)置、游戲區(qū)域,、活動組織以及生活起居等各種途徑,，開展課程方案的游戲化、生活化,、適宜性改造；挖掘開發(fā)以游戲為基本活動,、以幼兒為主體,、適合本園特點、有效促進幼兒學習與發(fā)展的“活教材”,，統(tǒng)籌游戲活動中的各類實物資源,、社會專家資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等，形成內(nèi)容科學,、管理有序,、應(yīng)用有效的幼兒園課程資源庫。

2,、課堂教學有提高,。

每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教學質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

（1）每周由教研組長組織本年級組教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標,、活動過程及教學方法,。各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點認真?zhèn)湔n，制定周計劃,，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一，目標明確,，層次分明,。

（2）約課聽課觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學模式,、教學方法以及保教手，段,，課后組織全體教師進行評,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言，共同討論,，并從中尋求教育途徑,。

（3）開展教研組基本功評比活動,，適時開展讀后感,、隨筆、自彈自唱、區(qū)角環(huán)境,、自然角環(huán)境等各種評比活動,，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍,。

（4）實行隨機查課,，“推門聽課”的制度，督促教師備好課,，上好課,，提高教育教學質(zhì)量。（每周3～4節(jié)）課后及時與授課教師進行交流，并給予評價（作為月考依據(jù)）。

3,、保教質(zhì)量有提升,。

要提高保教質(zhì)量首先要提高全體成員的保教工作質(zhì)量意識,。要做到這一點當務(wù)之急是先讓每個人明確她的職責，經(jīng)常通過一些有力的手段強化其質(zhì)量意識。

首先園長要責任到人,。園長完善并執(zhí)行一日活動巡檢記錄表,、教師六認真檢查表,、教師每月工作考核表等，明確日常工作檢查與評價標準，加強園長的管理意識；每月定期反饋檢查中的問題意識，最后共同商量解決。

其次發(fā)揮年級組教研組長的積極引領(lǐng)作用,。教研組長的主要任務(wù)是帶領(lǐng)大家開展教學實踐研究,，為更好地發(fā)揮他們在保教質(zhì)量管理中的積極作用，我們關(guān)注的重點是著力提高他們的研究意識,。

（1）抓計劃制定,，讓他們學會制定研究目標，梳理研究內(nèi)容,，并依據(jù)研究內(nèi)容確立研討重點和研討問題,。

（2）抓教研方式，園長帶領(lǐng)組長積極探索一些有效的研究方法,，例如同課異構(gòu),、案例剖析、視頻剖析,、一課多研等,，積極發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。

（3）抓考核，通過群眾評議,、匯報活動,、年級組擂臺賽、研究成果展示等等來督促組長提高研究意識,，關(guān)注研究實效,。

4、抓課題,、重實踐,，促進幼兒園特色文化建設(shè),。

1,、幼兒園的科研工作也離不開教師的共同努力,，在新課題《農(nóng)村幼兒園建構(gòu)游戲?qū)嵤┡c指導策略的實踐研究》誕生之際,，所有教師談?wù)動變簣@特色建設(shè)發(fā)展的方向,；針對新課題，鼓勵教師多多參與課題方案的修改工作；認真開展課題前期的準備與調(diào)查研究工作,。

2,、加強科研工作的組織與管理。認真定制本學期課題實施計劃,，要求有操作性,，并及時做好資料的階段收集、整理,、匯總工作,。

3、我們將不斷去尋找培養(yǎng)師幼禮儀更科學,、更規(guī)范的好方法,，進一步研究師幼禮儀教育的有效途徑，努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓禮儀之風常駐班級,、永駐校園,。

4、積極鼓勵教師開展小專題研究,，申報市級微型課題,，總結(jié)實踐經(jīng)驗，梳理思路,，把零零碎碎的東西上升到理性化,，概念化的程度，形成有一定推廣價值的科研成果,。在《x教育》積極投稿,，幼兒園做好宣傳發(fā)動與指導工作。

小班年度工作計劃幼兒園免費篇五

音樂教學也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一,，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學要求,。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂教學主要以歌曲,、舞蹈,、音樂游戲、欣賞等組成,，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動,，能學習用一些簡單方法進行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣,，陶冶幼兒的情操,，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,，促進幼兒和諧全面發(fā)展,。

1、知道歌曲的名稱和內(nèi)容,，熟悉音樂的旋律,、節(jié)奏。吐字清楚,，唱準休止符,。

2、學會曲調(diào),，記準歌名,，學會基本動作，動作正確,、優(yōu)美，要求動作合拍，增加節(jié)奏感,。

3,、初步學會表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳,，注意音樂的節(jié)奏與間奏,。

4、理解歌詞意思,，熟悉曲調(diào),，能連貫地表演。

5,、知道樂曲的名稱及內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣。

6,、學習打擊樂,，熟悉各種樂器的'名稱。

1,、在日常生活中豐富音樂的教學活動范圍,。

2、在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性,。

3,、喜歡和同伴一起參與音樂活動，享受集體藝術(shù)活動的興趣,。附：小班音樂教學進度計劃

20小學年x月

20xx年x月xx號

小班年度工作計劃幼兒園免費篇六

本班共有17人,男孩10人,女孩7人,其中新生3名,4名幼兒是托班年齡,。經(jīng)過一學年的集體生活,我班幼兒在生活自理能力和行為習慣上已有了一定的進步,很自理大小便。安靜進餐,、餐后洗手,、漱口,午睡較安靜,在合作性上也有了較大發(fā)展。能夠遵守常規(guī),但個別幼兒學習的積極性,、主動性有待進一步培養(yǎng),。如孫玲芳、吳雨萍,、陳輝,、茹俊輝,對于剛進幼兒園的三位幼兒應(yīng)盡快地讓他們適應(yīng)集體生活,融入班集體。因此,，本學年我班將繼續(xù)關(guān)注每一位幼兒,，在了解其特征的基礎(chǔ)上,依據(jù)《綱要》,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律開展活動。讓幼兒自主的學習,，進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和行為學習習慣,從而使幼兒健康,、快樂成長,。

健康領(lǐng)域:

1.適應(yīng)幼兒園的集體生活,對幼兒園生活有安全感.

2.有初步的進餐、睡眠,、盥洗,、排泄等生活習慣.

3.能接受預(yù)防接種扣健康檢查.愛多吃多種食物,注意個人衛(wèi)生,愛清潔.能根據(jù)成人的提醒注意安全.

4.樂意參加體育活動，嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體.

語言領(lǐng)域:

1.愿意與老師,、同伴交流,，會使用常用的禮貌用語.

2.能安靜地傾聽成人和同伴講話,能理解日常用語。

3.能用簡短的語言回答問題,，表達自己的要求和想法.

4.喜歡說普通話與人交流,。喜歡念兒歌、聽故事,、愛看圖書,。

社會領(lǐng)域:

1.基本適應(yīng)幼兒集體生活。樂意參加集體活動,。

2.愿意和老師,、同伴交往,體驗共處的快樂.

3.能接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4.學習關(guān)注他人的情緒并做出安慰,、關(guān)心,、助人等簡單行為。愛父母,、長輩,、老師和同伴.

科學領(lǐng)域:

1.在成人引導能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

2.樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象,了接物品顏色,、大小、形狀,、數(shù)量,、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較,、分類.

3.學習用語言,、動作表達探索過程。

藝術(shù)領(lǐng)域:

1.對環(huán)境,、生活和藝術(shù)的美有興趣.

2.愿意參加藝術(shù)活動,。

3.能學習用一些簡單方法進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

小班年度工作計劃幼兒園免費篇七

本班共有17人,，男孩10人,，女孩7人，其中新生3名,，4名幼兒是托班年齡,。經(jīng)過一學年的集體生活,，我班幼兒在生活自理能力和行為習慣上已有了一定的進步，很自理大小便,。安靜進餐,、餐后洗手,、漱口,，午睡較安靜，在合作性上也有了較大發(fā)展,。能夠遵守常規(guī),，但個別幼兒學習的積極性、主動性有待進一步培養(yǎng),。如孫玲芳,、吳雨萍、陳輝,、茹俊輝,，對于剛進幼兒園的三位幼兒應(yīng)盡快地讓他們適應(yīng)集體生活，融入班集體,。因此,，本學年我班將繼續(xù)關(guān)注每一位幼兒，在了解其特征的基礎(chǔ)上,，依據(jù)《綱要》,，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律開展活動。讓幼兒自主的學習,，進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和行為學習習慣,，從而使幼兒健康、快樂成長,。

健康領(lǐng)域:

1.適應(yīng)幼兒園的集體生活,，對幼兒園生活有安全感.

2.有初步的進餐、睡眠,、盥洗,、排泄等生活習慣.

3.能接受預(yù)防接種扣健康檢查.愛多吃多種食物，注意個人衛(wèi)生,，愛清潔.能根據(jù)成人的提醒注意安全.

4.樂意參加體育活動,，嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體.

語言領(lǐng)域:

1.愿意與老師、同伴交流,，會使用常用的禮貌用語.

2.能安靜地傾聽成人和同伴講話,，能理解日常用語。

3.能用簡短的語言回答問題,，表達自己的要求和想法.

4.喜歡說普通話與人交流,。喜歡念兒歌,、聽故事、愛看圖書,。

社會領(lǐng)域:

1.基本適應(yīng)幼兒集體生活,。樂意參加集體活動。

2.愿意和老師,、同伴交往,，體驗共處的快樂.

3.能接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

4.學習關(guān)注他人的情緒并做出安慰,、關(guān)心、助人等簡單行為,。愛父母,、長輩、老師和同伴.

科學領(lǐng)域:

1.在成人引導能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物,。

2.樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象，了接物品顏色,、大小,、形狀、數(shù)量,、方位等的明顯特征,，嘗試簡單的比較、分類.

3.學習用語言,、動作表達探索過程,。

藝術(shù)領(lǐng)域:

1.對環(huán)境、生活和藝術(shù)的美有興趣.

2.愿意參加藝術(shù)活動,。

3.能學習用一些簡單方法進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,。

小班年度工作計劃幼兒園免費篇八

小班的學生年齡比較小，但是他們卻需要活躍的氛圍來為他們學習制造氣氛,，這樣才能讓他們更嬌認真的學習,，這個聽上去可能不是很難，但是實施起來卻存在困難,，因為小孩有個天性就是愛哭,，面對這種情況的時候，我們應(yīng)該耐心對待,，這樣才不會傷害孩子們幼小的心靈,。為了更好的達到這一目標，我們制定了如下工作計劃,。

本學期我班共30名幼兒,，其中男生18名,，女生12名。本班幼兒通過了上一學期的集體生活,，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定,，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出,。年齡比較小,，自控能力差，和同伴交往時,，經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為,。在本學期,，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處,，引導他們愿意與同伴分享，不再以自我為中心,。

在上學期中,，我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要,，通過活動,，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展,，并促進了他們身心全面,、和諧、健康地發(fā)展,，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展,。特別是在語言方面，不少幼兒能用普通話主動,、清晰,、連貫地表達自己的愿望和請求。幼兒的表現(xiàn)欲增強了,，在教學活動中的互動性好增強了,。特是幾個平時不愛說話的孩子，通過一學期活動開展,，進步非常大,。

孩子們的自理能力有了明顯的提高，大部分幼兒會進餐,、入廁,，并學會穿脫一些簡單的衣服、鞋襪,。增強了為自已服務(wù)的意識,，也產(chǎn)生了為大家服務(wù)的意識,。不少孩子都非常愿意為集體服務(wù)。

在家長工作方面,，我們做到深入,、細致，處處為了孩子,，時時考慮家長,。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。隨著年齡的長大,，孩子們的自控能力有了增強,，對班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識的遵守，比如課后把小椅子插進去,，喝水要有秩序排隊,，下課不亂追跑。學會使用禮貌用語等等,。在一些活動區(qū)域中,，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了,，活動就比較有秩序了,。

但是，本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個別差異,，在上學期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富,，個別指導得不夠，以至于幼兒身體動作發(fā)展不均衡,。有些體質(zhì)較弱的來園較少,，還有就是自控能力較差、交往和學習有困難的幼兒,，因此這學期將會特別關(guān)注和幫助他們,。本學期我們會制訂各項措施，進一步培養(yǎng)幼兒,。發(fā)揮我園的特色,，對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步,。

我們將結(jié)合新《綱要》的要求,，陶行知先生活教育思想，多元智能論和方案教學理念,，更新觀念;根據(jù)本學期園務(wù)計劃,，結(jié)合本班的實際情況，以科研特色為抓手，在促進師幼全面和諧發(fā)展的同時根據(jù)幼兒的實際情況,、年齡特點及個性差異,，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強幼兒的合作意識,、自控能力及班級的凝聚力,，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗，提高幼兒各方面的能力,。幫助每個孩子順利地適應(yīng)集體生活,，為每個孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機會，觀察,、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況,，創(chuàng)設(shè)活動情境，有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周圍的事物,、人物交互作用,，促進孩子身心和諧地發(fā)展。

(一)健康：

(1)逐漸適應(yīng)集體生活,，對幼兒園生活有安全感,。

(2)愿意參加多種活動，情緒穩(wěn)定,、快樂。

(3)有初步的進餐,、睡眠,、盥洗、排泄等生活習慣,。

(4)能接受預(yù)防接種和健康檢查,。

(5)在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全,。

(6)愿意參加體育活動,。

(7)嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體，愿意參與收撿活動,。

(二)語言

(1)愿意與老師,、同伴交談，會使用常用的禮貌用語,。

(2)能安靜地傾聽成人和同伴講話,，能理解日常用語。

(3)能用簡短的語言回答問題,，表達自己的要求和想法,。

(4)喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書,。

(5)能聽懂普通話,。

(三)社會

(1)逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動,。

(2)愿意和老師,、同伴交往。

(3)了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,，并學習遵守,。

(4)學習做自己力所能及的事。

(5)愛父母,、長輩,、老師和同伴。

(四)科學：

(1)對周圍的事物,、現(xiàn)象有興趣和好奇心,，愿意參加科學活動。

(2)學習運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象,。

(3)學習用語言,、動作表達探索過程。

(4)對生活和游戲中事物的數(shù)量,、形狀等有興趣,。

(5)對動、植物有興趣,，愿意親近大自然,。

(五).藝術(shù)：

(1)對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣,。

(2)愿意參加藝術(shù)活動,。

(3)能學習用一些簡單方法進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。