作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小豬找快樂(lè)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思篇一

1,、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，掌握故事中角色的心理活動(dòng)，以及它的對(duì)話,能用較清晰的語(yǔ)言進(jìn)行講述,。

2,、掌握和運(yùn)用動(dòng)詞：提、沖,、修,、刷、推等,，并能用肢體語(yǔ)言來(lái)表示,。

3、教育幼兒懂得環(huán)保,，知道在生活中要多開(kāi)動(dòng)腦筋,，就可以利用廢物做成有用的東西。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

圖片,、磁帶、實(shí)物,、破鞋子,、動(dòng)詞卡、教室內(nèi)稍作布置（好添加報(bào)紙做的東西等）,、頭飾：小兔,、小松鼠、小鼴鼠,、模擬皮鞋車(chē),。

一、出示圖片,，教師直接引題：

師：這幾幅圖,，你們見(jiàn)過(guò)嗎,？

那這個(gè)故事，你們肯定聽(tīng)過(guò)了,。誰(shuí)來(lái)給老師講講這個(gè)故事,，圖片這么好看，故事肯定很精彩,。

二,、請(qǐng)幼兒來(lái)看圖片，進(jìn)行講述故事

不管講得如何,，教師給予肯定與鼓勵(lì),，讓幼兒大膽地進(jìn)行講述，口語(yǔ)表達(dá)能力方面得到一次鍛煉,。

三,、全體幼兒來(lái)完整地聽(tīng)故事。

教師邊引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片來(lái)聽(tīng)故事,，鞏固對(duì)故事的掌握,。

四、以幼兒來(lái)教師講故事的形式,，對(duì)故事中的對(duì)話及動(dòng)詞進(jìn)行掌握,。

1、（出示實(shí)物：舊鞋子）全體幼兒來(lái)講述,，教師來(lái)表演，重點(diǎn)突出小兔子,、小松鼠,，它們看見(jiàn)這只破皮鞋時(shí)，不為心動(dòng)的表情,，并能用動(dòng)詞：“提,、聞"來(lái)表達(dá)出來(lái)。

2,、注意講解動(dòng)詞（做皮鞋車(chē)這一段的語(yǔ)言描述動(dòng)作性強(qiáng)）,，教師引導(dǎo)幼兒掌握和運(yùn)用動(dòng)詞。

如：提來(lái)一桶水（出示：“提”字寶寶）,，鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表示,，并能用詞來(lái)講句話。

3,、注意提醒：小兔,、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋車(chē)時(shí)的神情，及鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互幫互助的精神(送給小兔上學(xué).給小松鼠送去松果)進(jìn)行品德教育,、情感交流,。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)該更注重幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言氛圍,，鼓勵(lì)幼兒想說(shuō),、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō);老師在活動(dòng)中可以將第一幅圖作為一個(gè)引導(dǎo),，后面的幾幅圖可以讓幼兒自己觀察和講述,，并鼓勵(lì)幼兒有不同的答案，續(xù)編出不同的故事結(jié)尾,，充分發(fā)揮幼兒的主體性,、創(chuàng)造性;活動(dòng)中還可將其他領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)地整合在一起，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，使活動(dòng)能動(dòng)靜交替,，讓幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)!

小豬找快樂(lè)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思篇二

1、感受故事我和我的外婆之間溫馨的情感交流．

2,、找一找故事中有哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的線并用句式長(zhǎng)長(zhǎng)的線說(shuō)出來(lái)．

3,、幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩．

4、學(xué)習(xí)打電話的禮貌用語(yǔ)．

5,、體會(huì)做事要仔細(xì),，不要粗心大意。

6,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。

1,、手機(jī)一臺(tái),；

2、固定電話一臺(tái),；

3,、電子資源圖片《我和我的外婆》。

一,、開(kāi)始部分

1,、拿出一臺(tái)手機(jī)，問(wèn)幼兒這是什么,？

2,、再拿出一臺(tái)固定電話，問(wèn)幼兒家里有這樣的電話嗎,？你們平時(shí)用它和誰(shuí)聯(lián)系,？

二、講述故事《我和我的外婆》

1、教師和幼兒共同講述故事《我和我的外婆》

2,、幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,、認(rèn)真傾聽(tīng)．

三、和幼兒討論故事《我和我的外婆》之間溫馨的情感交流．

1,、故事中有哪些人,？〔我、外婆〕強(qiáng)調(diào)故事名字,，幼兒說(shuō)一次．

3,、教師解說(shuō)故事中馬路上長(zhǎng)長(zhǎng)的線是什么？長(zhǎng)長(zhǎng)的毛線用來(lái)做什么,？外婆臉上的陽(yáng)光線是什么,？讓幼兒感受外婆的溫暖。

4,、你的外婆愛(ài)你嗎,？如果給外婆打電話我們要給外婆說(shuō)什么？教師引導(dǎo)：你好,！謝謝,！再見(jiàn)！

四,、角色表演

1,、教師扮演外婆，請(qǐng)小朋友和老師表演并用禮貌用語(yǔ),。

2,、游戲：和同伴一起玩打電話的游戲。

五,、結(jié)束

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟,，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等,。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,，爭(zhēng)取做得更好,。

小豬找快樂(lè)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思篇三

優(yōu)點(diǎn)：整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)井然有序。兩大目標(biāo)：流利的朗讀兒歌,，認(rèn)識(shí)四個(gè)生字自,、己、東,、西,。教學(xué)目標(biāo)完成。課堂把控漸漸成型，面對(duì)課堂小插曲,，能夠換成鼓勵(lì)為主的改正方式，是自己把控課堂的一種進(jìn)步,。針對(duì)學(xué)生的每一句發(fā)言,，都給予一定的鼓勵(lì)和簡(jiǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生的積極性,。環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然,，思路清晰,。自己的教態(tài)溫和，語(yǔ)調(diào)高低起伏錯(cuò)落有致,。是一次有著進(jìn)步的公開(kāi)課,。

小豬找快樂(lè)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思篇四

1. 通過(guò)閱讀活動(dòng)理解故事,，嘗試根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容講述故事的主要情節(jié)。

2. 輕輕地翻開(kāi)圖書(shū),，并大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解,。

3. 初步感受故事里花朵和綠葉的依存關(guān)系，懂得世界因豐富才更加美好,。

4. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng),。

1. 幼兒已了解春天的特征。

2. 一段與故事內(nèi)容相適應(yīng)的音樂(lè),。

3. 幼兒用書(shū),、磁帶/cd,、練習(xí)冊(cè),。

1. 閱讀、理解故事內(nèi)容,。

教師,；有一天,，花仙子和綠精靈為誰(shuí)更漂亮發(fā)生了爭(zhēng)吵，結(jié)果怎么樣了呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《花草精靈》。

（1）幼兒邊翻看幼兒用書(shū),，邊傾聽(tīng)教師配樂(lè)講述故事。

（2）逐幅閱讀與理解。

故事圖一：圖上有誰(shuí),？它們?cè)诟墒裁?？你是怎么知道它們?cè)跔?zhēng)吵的,？

故事圖二：誰(shuí)來(lái)了？它們會(huì)對(duì)花仙子和綠精靈說(shuō)什么呢,？

故事圖三：最好花仙子和綠精靈明白了什么道理？它們一起參加了什么活動(dòng),？

（3）教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的語(yǔ)言回答問(wèn)題，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,。

2. 邊閱讀圖片,，邊講述故事,。

（1）邊看幼兒圖書(shū),，邊跟著教師完整地講述故事,。

（2）按組別將全班幼兒分成四大組，分別扮演花仙子,、綠精靈和蜜蜂、小鳥(niǎo),，有教師主導(dǎo)講述過(guò)程,，幼兒集體分角色朗誦對(duì)話部分,。

（3）結(jié)伴自由地閱讀與講述故事,。

（4）教師巡回指導(dǎo)幼兒的講述,，留意講的好的幼兒,，同時(shí)要通過(guò)提問(wèn),、插話等方式引導(dǎo)跑題的幼兒回到故事講述中來(lái),。

（5）請(qǐng)個(gè)別講述較好的幼兒到集體面前示范講述,。

3. 初步感受故事里花朵和綠葉的依存關(guān)系，懂得世界因豐富才更加美好,。

春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇,、充滿生機(jī)的季節(jié),，周?chē)磺惺挛锒荚诎l(fā)生著細(xì)微的變化，這正是引導(dǎo)孩子們探索周?chē)挛锖途跋笞兓暮脮r(shí)機(jī),。

我們正在進(jìn)行的主題活動(dòng)《春天來(lái)了》,，激發(fā)了孩子們對(duì)周?chē)挛锏奶剿饔?，喜歡用不同的方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受而后喜愛(ài)之情,，體驗(yàn)春天帶給人們的快樂(lè),。

記得有一天，我跟小朋友上了一節(jié)《花草精靈》的語(yǔ)言活動(dòng),，故事簡(jiǎn)短而且吸引孩子,，更多的是帶給孩子們對(duì)春天無(wú)窮的想象。這是一個(gè)分角色性的故事,，我看到故事中的對(duì)話簡(jiǎn)潔明朗,，這時(shí)我突然有個(gè)念頭,，就是讓班上的小孩也來(lái)嘗試分角色表演故事,，我把班上的幼兒分為四個(gè)角色，一個(gè)的“花仙子”,、一個(gè)是“綠精靈”,、一個(gè)是“蜜蜂”,、一個(gè)是“小鳥(niǎo)”，我們?cè)谂啪毜倪^(guò)程中,，每次都是扮演“小鳥(niǎo)”角色的幼兒們停頓,，時(shí)時(shí)都需要提醒,，我當(dāng)時(shí)生氣啦，因?yàn)槲液芟肟吹接變簜兊某晒Ρ硌?，所以就批評(píng)“小鳥(niǎo)”他們，而且我的語(yǔ)氣很兇,，因?yàn)橹挥卸潭痰氖畟€(gè)字，他們沒(méi)有做好,。這時(shí),，我突然聽(tīng)到一個(gè)小朋友正在和同桌說(shuō)：“老師好兇哦,。”我聽(tīng)到之后,，也沒(méi)太在意孩子們得對(duì)話,，正好到了吃水果的時(shí)間,，這個(gè)活動(dòng)就這樣結(jié)束了。

孩子們吃水果時(shí),，我在回憶剛才對(duì)孩子們的教育態(tài)度,，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)做的不好,。我是一個(gè)性子比較急的人,，所以在學(xué)習(xí)上，我會(huì)要求他們學(xué)一次就盡量掌握,，看到?jīng)]有學(xué)會(huì)的幼兒,，我心里會(huì)很急。但是想想,，幼兒不是成人，我們不能把自己的想法強(qiáng)加到幼兒的身上，因?yàn)樗麄兊哪挲g只有三歲,，每個(gè)幼兒的發(fā)展水平也是不一樣的。我得改掉這個(gè)不好習(xí)慣,，因?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間，是急不來(lái)的,。

通過(guò)這件事,，我發(fā)現(xiàn)批評(píng)孩子根本就得不到任何的教育價(jià)值，反而你會(huì)看到孩子們用一雙雙無(wú)辜的眼睛看著你,。當(dāng)一名幼兒教師,，需要具備著一顆寬容的心,，因?yàn)槟愕膶捜荩瑫?huì)讓孩子成長(zhǎng)的空間更大”,，因?yàn)槟愕膶捜?，?huì)讓孩子更愿意去尋找,、發(fā)現(xiàn)、探索,。所以，我們每位幼兒教師對(duì)孩子首先要有一顆寬容的心,。容許孩子犯錯(cuò)誤，每個(gè)孩子都是在不斷犯錯(cuò)中吸取教訓(xùn),，不斷改正、不斷成長(zhǎng),。讓幼兒在充滿愛(ài)的藍(lán)天下，快樂(lè)地成長(zhǎng),。

小豬找快樂(lè)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思篇五

活動(dòng)意圖：

晨區(qū)活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒不由自主的邊游戲邊嘴里嘀咕著：給我o泡,，給我o泡……? 現(xiàn)代信息時(shí)代,，許多幼兒在家里就能通過(guò)電視、電腦,、收音機(jī)等了解到外面精彩的世界,，在屏幕中最多的就數(shù)電視廣告了,，幼兒無(wú)意識(shí)的產(chǎn)生濃厚的興趣,，由此設(shè)計(jì)出本課,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解廣告的用途及廣告語(yǔ)的特點(diǎn),；

2初步學(xué)說(shuō)、學(xué)編廣告語(yǔ)來(lái)描述事物的典型特征,；

3,、激發(fā)幼兒愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：電視演示箱一個(gè)

環(huán)境準(zhǔn)備: 電視廣告4則,；

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：周末跟隨爸爸,、媽媽觀察里,、大街上,、商店門(mén)口等處的廣告

活動(dòng)過(guò)程：

（一）：播放視頻,，直接引題

運(yùn)用聲、光的視覺(jué)效果吸引幼兒,，引導(dǎo)幼兒看看,、說(shuō)說(shuō),，哪些地方有廣告,？

（二）：教學(xué)新課

1、討論第一則廣告的特點(diǎn),；

師：讓我們一起來(lái)看剛才的第一段廣告,，待會(huì)請(qǐng)小朋友要告訴我它是給什么做得廣告,？廣告里說(shuō)了什么,，告訴我們什么,？請(qǐng)認(rèn)真觀看,。

（幼兒初步感知廣告特點(diǎn)）

2,、討論第二則廣告的特點(diǎn),；

師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看第二段廣告,，待會(huì)老師還要請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題呢,，請(qǐng)認(rèn)真觀看吧。

（幼兒深入感知廣告特點(diǎn)）

3,、師小結(jié)廣告的特點(diǎn):廣告里的話要短,，能把產(chǎn)品名字、特點(diǎn)說(shuō)全,，讓人一聽(tīng)就明白，容易記住,。

（三）：情景表演

組織幼兒情景表演,，為幼兒園創(chuàng)編廣告語(yǔ)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)播講廣告語(yǔ),，讓其他幼兒互相欣賞,、交流,。

（四）：總結(jié)：

教學(xué)反思：

幼兒將熟悉的生活,、身邊廣告予以創(chuàng)編，富有一定挑戰(zhàn)性,，挑戰(zhàn)了幼兒語(yǔ)言組織能力、思維整理能力,、愛(ài)朋友愛(ài)園的情感,，也從而了解了廣告的特點(diǎn),。由于幼兒接觸廣告的機(jī)會(huì)多,，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，幼兒基本掌握教學(xué)內(nèi)容。部分幼兒沒(méi)有做好活動(dòng)準(zhǔn)備,，還未能刻意想出廣告,，而是從眾心態(tài)，課后還可以活動(dòng)延伸,。

六：活動(dòng)延伸：可將幼兒創(chuàng)編的廣告語(yǔ)錄制下來(lái)，讓幼兒相互欣賞,、交流。

小豬找快樂(lè)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思篇六

1,、初步了解有關(guān)中國(guó)的地形,、建筑方面之最,。

2、初步會(huì)收集有關(guān)的圖書(shū)圖片,。

3,、能大膽與小朋友進(jìn)行交流,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

1,、兒童與家長(zhǎng)共同收集有關(guān)書(shū)籍圖片

2,、兒童向家長(zhǎng)了解有關(guān)知識(shí)

1,、幼兒討論:

2、教師小結(jié):”之最”就是首位的,沒(méi)有能比得過(guò)的

1,、你們知道在北京有哪些中國(guó)之最?

2、你們知道在上海有哪些中國(guó)之最?

3,、你們知道動(dòng)物的中國(guó)之最嗎?

（一）知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)：

1,、我們的祖國(guó)叫什么,？

2、我們的國(guó)旗是什么,？

3,、國(guó)旗所代表的意思是什么,？

4、我們的國(guó)徽上有些什么,？

5,、國(guó)徽所代表的意思是什么,？

6、世界上最長(zhǎng)的城墻是什么,？

7、世界上最大的廣場(chǎng)是什么,？

8、世界上最高的山是什么,？

9,、中國(guó)的四大發(fā)明有什么,？

10,、中國(guó)的`國(guó)寶是什么？它生活在哪里,？

11、中國(guó)還有哪些珍貴動(dòng)物,？請(qǐng)你說(shuō)出三個(gè)以上。

12,、中國(guó)有多少個(gè)民族？

13,、請(qǐng)你說(shuō)出三個(gè)以民族名稱,？

14、下面進(jìn)行拼圖比賽活動(dòng),。（可以每組有多位幼兒參與）

（二）觀看錄象帶,。

1,、介紹朝鮮族、維吾爾族,、蒙古族,、壯族的舞蹈及服裝。

2,、幼兒跟著一起跳,。

（三）幼兒可選擇自己比較喜歡的活動(dòng),，再一次進(jìn)行,。

活動(dòng)始終把對(duì)幼兒的情感教育一直貫穿其中,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘社會(huì)資源,，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，有效拓展孩子們的心靈空間，從而充分發(fā)揮教學(xué)資源的效能,。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，讓幼兒了解我國(guó)各民族豐富多彩的文化。

小豬找快樂(lè)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及詞匯,。

學(xué)習(xí)勝不驕,、敗不餒的運(yùn)動(dòng)員精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖卡及其名稱詞卡,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師先帶著幼兒一起閱讀“運(yùn)動(dòng)會(huì)”,，提問(wèn)：

1.小朋友，左邊的圖里面,，出現(xiàn)了那些動(dòng)物,？他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

（二）進(jìn)行團(tuán)體討論，提問(wèn)：

1.小朋友,，你們參加過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎,？說(shuō)說(shuō)看參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)。

（三）教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),，提問(wèn)：

1.小朋友,，其實(shí)不管參加任何比賽或游戲，最重要的是玩得開(kāi)心,，還可以得到以前沒(méi)有的經(jīng)驗(yàn),，輸贏其實(shí)一點(diǎn)都不重要。

2.我們贏得比賽,，不要覺(jué)得驕傲,，因?yàn)橼A了并不代表我們是全世界最厲害的人，我們只要覺(jué)得高興就好了,，如果輸了,，也不要生氣拉長(zhǎng)臉！只要我們繼續(xù)努力,，下次一定會(huì)比這次更進(jìn)步的,。

（四）進(jìn)行詞語(yǔ)教學(xué)：賽跑、跳高,、跳遠(yuǎn),、擲鉛球、游泳,。

1．教師展示各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的'圖片,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看這些運(yùn)動(dòng)的名稱,。

2.把運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目磁卡拿出來(lái)，放在相應(yīng)的圖卡下方,，讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)正確的字詞,。

3.把詞卡貼在教室的某面墻上，請(qǐng)幼兒依序在教室的另一端抽取圖卡,，當(dāng)抽取到詞卡時(shí),，請(qǐng)幼兒一邊表演該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作，一邊把圖卡拿到正確的詞卡下方,。

小豬找快樂(lè)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案反思篇八

1.理解兒歌內(nèi)容,，初步認(rèn)讀漢字“游、跳,、爬,、鉆”，并通過(guò)身體動(dòng)作感知?jiǎng)游锍龆醋藨B(tài),。

2.鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編動(dòng)物出洞姿態(tài)的句子,。

3.能在集體中用身體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物出洞的樣子。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

1.圖片及頭飾：雷公公、太陽(yáng),、青蛙,、水蛇、小熊,、蚯蚓,。

2.雷聲的錄音，漢字卡,。

1.復(fù)習(xí)詩(shī)歌《春天》,，引出“春雷”。

(1)教師：“小朋友,，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是怎樣的呢?我們一起來(lái)念一念詩(shī)歌《春天》好嗎?小朋友聽(tīng)到詩(shī)歌里都有什么聲音呢?”

(2)教師：“下面請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一段錄音(老師放打雷的聲音)聽(tīng)這是什么聲音呢?”

(3)教師：“轟隆隆,，轟隆隆，雷公公來(lái)了,，我們平時(shí)聽(tīng)到雷聲會(huì)怎樣啊?你們猜小動(dòng)物們會(huì)怎么樣呢?我們一起來(lái)欣賞兒歌《雷公公敲門(mén)》,。

2.學(xué)習(xí)兒歌《雷公公敲門(mén)》

(1)教師：“轟隆隆，轟隆隆，雷公公在干什么?它是怎么敲門(mén)的呢?它說(shuō)了什么?”

(2)教師：“聽(tīng)到雷公公的話,，哪些小動(dòng)物出洞了?(青蛙聽(tīng)見(jiàn)是怎樣出洞的?水蛇聽(tīng)見(jiàn)是怎么出洞的?小熊聽(tīng)見(jiàn)是怎樣出洞的?蚯蚓聽(tīng)見(jiàn)是怎樣出洞的?)春天的太陽(yáng)是怎樣的?曬得大地怎么樣?”請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演動(dòng)物出洞的姿態(tài),，幼兒邊學(xué)邊隨老師念兒歌。

(3)教師根據(jù)幼兒的講述,，出示相應(yīng)的圖片并排成一列。

(4)教師：“這首兒歌叫什么名字?

(5)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。

(6)教師：“兒歌里為什么說(shuō)天上跑著雷公公?雷公公為什么要叫醒這些小動(dòng)物呢?”

3.初步感知?jiǎng)釉~“跳”,、“游”、“鉆”,、“爬”,。

(1)教師在青蛙的旁邊出示漢字卡片“跳”，并提示幼兒這個(gè)字表示青蛙出洞的動(dòng)作,。教師請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么字,，引導(dǎo)幼兒看青蛙圖片的“跳”字，念句子“青蛙聽(tīng)見(jiàn)跳出洞”并做相應(yīng)的動(dòng)作,。

(2)采用同樣的方法,，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)感知其他三個(gè)動(dòng)詞：“游”、“鉆”,、“爬”,。

4.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察動(dòng)詞，了解漢字組成的基本規(guī)律,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察“游”,、“爬”和“鉆”。(方法基本同上,，使幼兒知道,，“游”是在水里游，因此有三點(diǎn)水旁;“爬”要用手或爪子,，因此有爪字旁等,。)

5.猜字游戲。

6.猜字游戲《捉迷藏》

教師帶領(lǐng)幼兒采用對(duì)話的方式進(jìn)行猜動(dòng)物和猜漢字游戲,。

(1),、教師先請(qǐng)幼兒閉上眼睛，然后拿走藏起來(lái),，再請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛,。

教師藏起一張小熊卡片：捉迷藏，捉迷藏,，哪個(gè)動(dòng)物藏起來(lái)?幼兒：我來(lái)猜,，我來(lái)猜，小熊藏起來(lái)。教師：對(duì),、對(duì),、對(duì)，小熊藏起來(lái),。(教師拿起圖片放回原處)

結(jié)束部分：兒歌表演《雷公公敲門(mén)》,。

(2)、師扮演雷公公,，小朋友們扮演雷公公的孩子們,，你們?cè)敢鈫?

師：今天呀!我想請(qǐng)小朋友們來(lái)我家做客，我給大家都帶來(lái)了一件禮物(頭飾)(幼兒從椅子下面拿出動(dòng)物頭飾)為了感謝我,，你們呀都要把它帶上,，然后我們一起去雷公公家。但是我們?cè)趺慈ダ坠夷?我為你們準(zhǔn)備了小火車(chē),，但雷公公說(shuō)了一節(jié)車(chē)廂里要坐著相同的小伙伴,。(拿到青蛙頭飾的小朋友，站成一排,，邊做動(dòng)作邊走,。)(水蛇、小熊,、蚯蚓頭飾同下)

《雷公公敲門(mén)》這首兒歌生動(dòng)有趣,，符合幼兒的天性，貼近幼兒的.生活,，幼兒很感興趣,。我提供了多媒體課件，讓幼兒在欣賞畫(huà)面的時(shí)候感受兒歌的意境,。為了了解幼兒是否能理解兒歌的內(nèi)容,、掌握其中的漢字規(guī)律，我特別把“跳,、游,、爬、鉆”幾個(gè)漢字用不同的顏色標(biāo)記出來(lái),，這樣幼兒在后面的游戲環(huán)節(jié)時(shí)就很好地表現(xiàn)出不同動(dòng)物的動(dòng)作特征,。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，活動(dòng)效果較好,。