作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

香香的茶教案篇一

1.理解故事內(nèi)容,，掌握詞匯“暖暖的、軟軟的,、香香的”,，知道知道曬被子的好處。

2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會說故事中角色的對話,。

3.在游戲的情景中,，體驗(yàn)曬被子帶來的溫暖和樂趣。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，積發(fā)幼兒的.想象力,。

5.通過教師大聲讀,，幼兒動情讀、參與演,，讓幼兒感知故事,。

1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬,、小貓,、小山羊各1個、小狗指偶1個,。實(shí)物小被子一床,。

2.背景音樂。

小動物們到底是在做什么呢,？我們來聽一個故事,，故事的名字叫做《香香的被子》。

提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動物形象,。

1.故事的名字叫做,？

2.小動物們都在做什么？

3.有哪些小動物在曬被子呢,？

4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的,？

出示實(shí)物被子，幼兒在教師的引導(dǎo)下,，通過“抱,、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的,，香香的,，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的,、軟軟的,、香香的”,。

1.講述故事從開頭到 “曬過的被子是怎么樣的,？”。

提問：小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀,？

2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”,。

提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的,？小山羊是怎樣回答的,？幼兒在教師引導(dǎo)下，結(jié)合表情,、動作學(xué)說：

“曬過的被子蓋起來暖暖的”

“曬過的被子摸起來軟軟的”

“曬過的被子聞起來香香的”

3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束,。

提問：如果你是小狗,，蓋著曬過的被子，你覺得怎么樣呀,？

教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處,。

在游戲的情境下，教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”,。

總結(jié)：小朋友們回家以后,，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子,，是不是也是香香的,，有一股太陽的味道。

附故事

香香的被子秋天到了,，天氣涼了,，小動物們要準(zhǔn)備過冬啦，他們呀都來曬被子呢,。

“嚕嚕?！保中∝i來曬被子了,。

“喵喵喵”,，小花貓也來曬被子了。

“咩咩咩”,，小山羊也來曬被子了 ,。

小狗跑過來，看到大家都在曬被子,，他問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?？曬過得被子會怎么樣呢？”

胖小豬說：“曬過的被子蓋起來暖暖的,?！?/p>

小花貓說：“曬過的被子摸起來軟軟的?！?/p>

小山羊說：“曬過的被子聞起來香香的,。”

小狗聽了大家的話,，他說：“那我也要去曬被子,。”說完,，小狗就跑回家曬被子去了,。

冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上,，睡的真舒服,。

他說：“唔，曬過的被子,，真香啊,，有一股太陽的味道?！?/p>

小百科：被子是床上用品的一種,，是面積足以覆蓋人體、長方形的布料,，一般用作睡眠時保暖,，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被,。除棉被外,，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造,。

香香的茶教案篇二

1,、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境,。

2,、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子,。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、初步了解其特性。

理解故事內(nèi)容,，感受冬季太陽的溫暖,，知道冬季要勤曬被子

學(xué)習(xí)完整講述故事

思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱

圖示支架和教師的語言引導(dǎo),，多次練習(xí)

通過完整傾聽,、觀察講述等方式，理解故事內(nèi)容,。體驗(yàn)角色和學(xué)說對話不僅是對故事認(rèn)知的鞏固,，更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力,。

活動過程：

一,、引出故事

冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是什么也需要曬太陽？

二,、欣賞故事并理解故事內(nèi)容

1,、 講述故事提問：故事里有誰？它們做了件什么事,？

2,、 出示掛圖再次講述故事

3、 完整講述故事一遍

三,、分角色表演故事

幼兒分組扮演不同角色,，分別學(xué)說故事中的對話

四、聽故事,，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)講述故事

《香香的被子》是一個生動有趣的故事,，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂,，情節(jié)簡單,，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，富有教育意義,，易于幼兒接受,。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用,，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力,。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了,，上面會有很多細(xì)菌,，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了,，也要用太陽光曬一曬,。在故事講述時，幼兒聽的很認(rèn)真,，很快知道故事里的三個主人公的.大致對話,，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話,，幼兒還是樂意說說的,。并將 abb形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽,、有趣,，于是我就借機(jī)將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解,，豐富了孩子詞匯,，并嘗試運(yùn)用這些語言,，孩子們興趣濃厚。

小百科：被子一般用布或綢緞做面,，用布做里子,，內(nèi)裝棉花、絲棉或羽絨等,，睡覺時用來蓋在身上的保暖用品,。

香香的茶教案篇三

有興趣念草莓歌，愿意參與故事情景的模仿,，體驗(yàn)買草莓,、做草莓蛋糕的快樂

1、故事ppt,。

2,、小河馬頭飾，真實(shí)蛋糕,。

一,、展示蛋糕，引出話題

我給你們帶來了什么,？（蛋糕）你喜歡吃什么蛋糕,？

有一只小河馬特別喜歡吃蛋糕，所以媽媽總是給他做各種各樣的蛋糕,，看他們來了,！

二、參與故事,，體驗(yàn)快樂

（一）說說草莓,，體驗(yàn)幫助小河馬的快樂

看看媽媽在干什么？打雞蛋可能是想要干什么,？

媽媽今天要做一個什么蛋糕?。浚ㄓ^察畫面）草莓蛋糕一定要有什么??？

讓我?guī)蛬寢尩奖淅锶ツ貌葺桑。ń處煷魃虾玉R頭飾）可是,，草莓長什么樣子?。浚ń處熍c孩子互動引出對草莓的整體認(rèn)識,，且發(fā)現(xiàn)冰箱里面沒有草莓）

我?guī)湍闳ベI草莓吧?。犱浺簦寢屨f要買幾個草莓啊,？（5個）

（二）唱唱草莓,，體驗(yàn)跟唱草莓歌的快樂

買草莓去嘍,！草莓草莓，紅紅的草莓,；草莓草莓,，三角形的草莓,，戴著小帽子,，長著小點(diǎn)點(diǎn)，我去買草莓,！

碰到好朋友了呢,！是誰呀？（小豬）（邀請小豬邊走邊唱草莓歌）

又來好朋友了呢,！它是誰,？（小老鼠）（邀請小老鼠們邊走邊唱草莓歌）

（三）買買草莓，體驗(yàn)買賣對話的快樂

走得好累呀,！讓我們休息一下吧,！哪里能買到草莓啊,？

好多森林商店?。《加心男┑昴?？我們要上哪兒買草莓呢,？

水果店到啦！看看有沒有草莓??？（聽小熊老板的話互動）

（四）做做蛋糕，體驗(yàn)?zāi)M制作的快樂

買到草莓嘍,！媽媽可以做蛋糕嘍,！我們一起幫媽媽的忙吧！（共同模擬做蛋糕）

香香的蛋糕出爐啦,！讓我們一起吃蛋糕吧,！讓我們把香香的味道告訴別的朋友吧！

香香的茶教案篇四

現(xiàn)在天氣冷了,，在教室里總是冷冷的,，所以我不放過每次和太陽親密接觸的機(jī)會?？墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗μ柕呐d趣,，了解曬太陽的各種好處呢？光靠老師說說,，孩子聽聽是不行的,，也沒有給孩子交流經(jīng)驗(yàn)并給予提升的機(jī)會,。于是,，我利用一日生活的各個環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié),。而活動《香香的被子》正好符合這一要求，可以引起幼兒對太陽的好奇,、討論太陽的好處,，教師并提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。

1.知識目標(biāo)：觀察認(rèn)識不同形狀的被子,，感知理解太陽曬過的被子是香香的,、暖和的、松軟的,。

2.技能目標(biāo)：通過連線給動物找被子的活動,，感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

3.情感目標(biāo)：喜歡玩尾巴游戲,，體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂,。

重點(diǎn)：觀察認(rèn)識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的,、暖和的,、松軟的。

難點(diǎn)：通過連線給動物找被子的活動,，感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容,。

1、經(jīng)驗(yàn)：教師和幼兒一起曬被子,，幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗(yàn),。

2、幼兒用書人手一冊,，圖片：小豬,、小貓、小山羊,、小兔,、小松鼠。

（一）教學(xué)過程：

預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

一）一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》,，初步了解故事內(nèi)容,。

--教師：你摸過、聞過香香的被子嗎,？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》,。

--引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼，鼓勵幼兒自主閱讀故事,，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況,。

--教師：故事畫面上有誰,？他們在做什么？

（二）欣賞故事,，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容,。

--教師：你聽到了什么？

（三）通過提問的方式,，引導(dǎo)幼兒連線給小動物找被子,，重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子。

--教師：你看到故事里有哪些小動物,？他們在做什么,？他們曬得被子的.什么嗎顏色的,？

--教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動物圖片,，并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列），然后請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子,。

--教師：故事里的小動物為什么要曬被子,？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>

--帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。

在開始導(dǎo)入部分,，第一次我選用了第三人稱"小豬",，讓它來引出故事，第二環(huán)節(jié),，我安排的是出示掛圖,，讓幼兒理解故事內(nèi)容，在出示掛圖時,，我沒有讓幼兒仔細(xì)看圖,，只顧自己講述故事，幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對于故事的理解不是很透,，對于引出學(xué)說故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯,，第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，由于幼兒對故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對話,，幼兒就很難完整的說這句話了,，最后我是用了一個角色表演，幼兒自由選小動物練習(xí)故事中的對話,，孩子們對于小動物很感興趣,，但是不能完整的說故事中的話，孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動物的圖上,，整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對話體現(xiàn)的不是很明顯,。

（四）游戲《捉尾巴》

游戲的加入，讓孩子在太陽下快樂的學(xué)習(xí),。

香香的茶教案篇五

玩水是幼兒非常感興趣的游戲,，可家長都因?yàn)榕潞⒆拥慕】?，一般較少盡情讓幼兒玩?zhèn)€夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動,，這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗(yàn),。我們在開展體操興趣小組時發(fā)現(xiàn)幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣。于是設(shè)計(jì)了這一活動,，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在輕松,、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到體育活動中,。

1,、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。

2,、在活動中感受體育游戲的快樂,。

1、各色毛巾

2,、場地的準(zhǔn)備

一,、教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

2、教師表演,，突出洗澡中特別明顯的.動作,。

3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么,？

二,、學(xué)習(xí)動作搓背

2、幼兒討論,，并用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn),，可請其他幼兒跟學(xué)。

3,、教師示范做用毛巾洗背的動作,，幼兒練習(xí)

三、游戲 我愛洗澡

1,、學(xué)的這么熱了,，我們大家去游泳好嗎？我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧,，來把毛巾掛在脖子上,，我們出發(fā)。哇,！終于游到了,，我們來用毛巾洗洗背，洗洗澡吧。 幼兒練習(xí)動作一次,。

2,、來來看那邊還有個紅色的游泳池，我們游到那邊去看看有什么,，看有瓶沐浴液,，我們趕快搓肥皂吧，記得背上也要洗??！

3、紅色的池子里都是泡泡了,，我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧,。

4、寶寶們都洗干凈了嗎,，我們也把我們的毛巾洗個澡吧四）整理運(yùn)動 洗毛巾聽音樂洗毛巾 最后把毛巾掛在繩子上,，小朋友你們現(xiàn)在都香香的，我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧,。

香香的茶教案篇六

1,、知道水果有自己的獨(dú)特香味,。

2,、能辨別出水果的氣味并能大膽講述。

1,、幻燈片：水果—柑橘類,。

2、不同香味的水果（葡萄,、鴨梨,、哈密瓜、香蕉）,，洗好或切好各裝一盤分別放在盒子里,。

1、觀看幻燈片認(rèn)識水果,。

讓幼兒說出各種水果的名稱

提問：你知道這些水果是什么味道的嗎,？

教師：今天老師帶來了幾個個有趣的水果盒，老師想請小朋友用鼻子聞一聞,，猜猜盒子里裝的是什么水果,。

2、聞一聞是什么水果的香味,。

出示一個水果盒,，請幼兒聞一聞。

先請說對了的幼兒品嘗，讓后再請沒有說對的幼兒品嘗,。

3,、逐一出示水果盒，用同樣的方法,，感知水果的`香味并品嘗,。

4、通過聞一聞,，嘗一嘗,，讓幼兒感知水果的香味,，知道水果有自己獨(dú)特的香味,。

5,、評價：

能大膽地講出自己聞到的結(jié)果,，并能辨別水果的不同氣味,。

香香的茶教案篇七

冬天小朋友為什么喜歡曬太陽,？還是什么也需要曬太陽,？

二,、欣賞故事并理解故事內(nèi)容

1,、 講述故事提問：故事里有誰,？它們做了件什么事？

2,、 出示掛圖再次講述故事

3,、 完整講述故事一遍

三、分角色表演故事

幼兒分組扮演不同角色,，分別學(xué)說故事中的對話

四,、聽故事，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)講述故事

香香的茶教案篇八

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容,，掌握詞匯“暖暖的,、軟軟的、香香的”,，知道知道曬被子的好處,。

2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會說故事中角色的對話。

3.在游戲的情景中,，體驗(yàn)曬被子帶來的溫暖和樂趣,。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力,。

5.通過教師大聲讀,，幼兒動情讀、參與演,，讓幼兒感知故事,。

活動準(zhǔn)備：

1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬、小貓,、小山羊各1個,、小狗指偶1個。實(shí)物小被子一床,。

2.背景音樂,。

活動過程：

一、語言描述情景,引起幼兒的興趣,。

小動物們到底是在做什么呢,？我們來聽一個故事，故事的名字叫做《香香的被子》,。

二,、結(jié)合背景音樂，完整欣賞一遍,。

提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動物形象,。

1.故事的名字叫做？

2.小動物們都在做什么,？

3.有哪些小動物在曬被子呢,？

4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的？

出示實(shí)物被子,，幼兒在教師的引導(dǎo)下,，通過“抱、摸,、聞”感受曬過的被子“暖暖的,，香香的，軟軟的”,，從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的,、香香的”,。

三、結(jié)合磁性教具,，分段講述故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.講述故事從開頭到“曬過的被子是怎么樣的,？”,。

提問：小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀？

2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”,。

提問：胖小豬是怎樣回答的,？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導(dǎo)下,，結(jié)合表情,、動作學(xué)說：

“曬過的被子蓋起來暖暖的”

“曬過的.被子摸起來軟軟的”

“曬過的被子聞起來香香的”

3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束。

提問：如果你是小狗,，蓋著曬過的被子,，你覺得怎么樣呀？

教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處,。

四,、游戲：曬被子

在游戲的情境下，教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”,。

總結(jié)：小朋友們回家以后,，也可以跟爸爸媽媽一起，曬曬自己的小被子,，是不是也是香香的,，有一股太陽的味道。

附故事

香香的被子秋天到了,，天氣涼了,，小動物們要準(zhǔn)備過冬啦，他們呀都來曬被子呢,。

“嚕嚕?！保中∝i來曬被子了,。

“喵喵喵”,，小花貓也來曬被子了。

“咩咩咩”,，小山羊也來曬被子了,。

小狗跑過來，看到大家都在曬被子,，他問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?？曬過得被子會怎么樣呢？”

胖小豬說：“曬過的被子蓋起來暖暖的,?！?/p>

小花貓說：“曬過的被子摸起來軟軟的?！?/p>

小山羊說：“曬過的被子聞起來香香的,。”

小狗聽了大家的話,，他說：“那我也要去曬被子,?！闭f完，小狗就跑回家曬被子去了,。

冬天到了,，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上,，睡的真舒服,。

他說：“唔，曬過的被子,，真香啊,，有一股太陽的味道?！?/p>

小百科：被子是床上用品的一種,，是面積足以覆蓋人體、長方形的布料,，一般用作睡眠時保暖,，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被,。除棉被外,，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造,。