作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

香香的茶小班教案篇一

1、了解抹香香的簡單方法,，并嘗試自己抹香香,。

2、知道天冷要保護(hù)皮膚,。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

3、愿意和同伴合作抹香香,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征,。

5,、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備

1,、一個(gè)包裝好的快遞盒

2,、各種香味不一香香（放在桌上）、擺放若干鏡子

3,、音樂

活動過程

導(dǎo)入：今天真開心,，朋友送我禮物，想看看嗎,？

1,、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢,？（猜想）

2,、老師打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀,？”進(jìn)一步引導(dǎo)：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味,，會是什么呢？（猜想）

1,、教師走到幼兒前面,，讓幼兒都聞一聞（可以夸夸猜對的孩子）

師：“是寶寶霜（可以和幼兒打招呼）”

小結(jié)：寶寶霜，香噴噴,。

2,、回憶經(jīng)驗(yàn)

抹過香香嗎,？什么時(shí)候抹香香？為什么要抹香香,？

小結(jié)：天冷了,，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒服,，能保護(hù)皮膚,。

1、“香香怎么抹的,？”

（1）教師示范抹香香

（2）請一位幼兒任意涂,，讓幼兒觀察，你發(fā)現(xiàn)什么了,？

小結(jié)：臉上有的地方白,，有的地方不均勻。香香取多了,，涂不了了（強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn)）誰來幫助他,？（幼兒自己解決）

2、（幫幫老師）“今天教室來了很多客人老師,，請你們幫客人老師抹香香,，好嗎？”幼兒邊涂抹,，教師念兒歌：寶寶霜,，香噴噴，我要和你做朋友,。蘸一蘸,，點(diǎn)一點(diǎn)，抹一抹,，抹均勻了嗎,？“快檢查一下，每個(gè)地方都抹到了嗎,？”

3,、徒手練習(xí)抹香香的過程。

（3）一起來抹香香

“你們想抹香香嗎,？桌子上放了很多種類的香香,，請你找到一個(gè)好朋友，互相幫助抹香香,?！?/p>

師巡回指導(dǎo)：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好朋友和老師聞聞,、摸摸。香不香,？皮膚滑不滑,？（配音樂）

小結(jié)：我們真高興，我們會自己保護(hù)皮膚了,，我們把香香放好,，每天都和它做朋友。

延伸活動

教師：請小朋友回家?guī)湍愕陌职謰寢屇ㄏ阆惆桑?/p>

附：兒歌

寶寶霜,，

香噴噴,，

我要和你做朋友。

蘸一蘸,，

點(diǎn)一點(diǎn),，

抹一抹，

小小臉蛋香又滑,。

活動反思

冬天天氣寒冷,，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù)。這是孩子親身經(jīng)歷和體驗(yàn)的事情,，但我發(fā)現(xiàn)許多孩子在自己涂寶寶霜時(shí),，往往只是在臉上胡亂抹通，臉上都是沒有涂勻的寶寶霜,，因此想到設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動來幫助孩子們學(xué)習(xí)抹寶寶霜的簡單方法,，培養(yǎng)孩子愿意并且樂意做力所能及的自我服務(wù)。但是在活動中也產(chǎn)生了許多問題,，如我沒有注意到提問的有效性以及對孩子回答的回應(yīng),，以及一些小細(xì)節(jié)，如香香要在洗完臉以后抹,、香香抹完要蓋上蓋子等等,，本次的園內(nèi)教研活動讓我學(xué)習(xí)很多，希望以后我能做的更棒,。

香香的茶小班教案篇二

1,、要求幼兒運(yùn)用橡皮泥捏出水果：蘋果、梨,、桔子,、香蕉等外形特征。

2,、鍛煉幼兒的小手肌肉,。

橡皮泥、雪花片

一、（出示用雪花片建構(gòu)的樹）談話,，激起幼兒建構(gòu)的興趣,。

二、介紹制作水果的方法,，提出建構(gòu)要求,，幼兒分組建構(gòu)。

1,、教師：今天我們就用橡皮泥來做香香的水果,。

（1）蘋果：先取一團(tuán)橡皮泥，搓圓,，上下用手指分別壓一個(gè)小坑,。

（2）梨：取一團(tuán)橡皮泥搓長，用右手大拇指和食指套住橡皮泥的中間輕輕地往里面壓,，變成兩個(gè)連在一起的圓,，上小下大，再在小圓的頂部裝上柄,。

（3）香蕉：取一團(tuán)橡皮泥搓長,，分別捏住兩頭往里面彎一彎。

2,、教師：小朋友在玩橡皮泥時(shí)要注意橡皮泥不能弄到地上,，水果做好后送給果樹。

3,、一組幼兒用橡皮泥做水果,。

一組幼兒用雪花片建構(gòu)果樹。

三,、幼兒介紹作品,，教師講評。

1,、誰來說說果樹上都有哪些水果呀,？你最喜歡哪個(gè)水果？為什么,？（引導(dǎo)幼兒從水果的外形特征,、表面的光滑程度進(jìn)行講述）

2、表揚(yáng)在建構(gòu)活動中專心,、認(rèn)真的'幼兒,。

香香的茶小班教案篇三

1、感受冬日陽光的溫暖,，并體驗(yàn)表演故事的樂趣,。

2,、能夠說出故事中的對話，理解故事內(nèi)容,。

3,、知道曬太陽是冬天一種取暖的方式，勤曬被子有利于健康,。

4,、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5,、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧,、幽默。

認(rèn)真傾聽故事,，體驗(yàn)表演的樂趣,。

理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話,。

1,、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒有陽光的地方有什么感覺（陰涼、冷冷的）,，陽光照在身上什么感覺（暖暖的,、很舒服）。

2,、教具準(zhǔn)備：課件,、故事視頻、動物頭飾,、情景創(chuàng)設(shè),、被子

一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

二,、學(xué)習(xí)故事對話，理解故事內(nèi)容

1,、播放故事,，幼兒傾聽。

這個(gè)故事的名字叫什么,？故事里面都有誰,？他們在干什么？

“小松鼠的被子是什么,？小松鼠曬過的被子上聞到了什么,？”

2、再次欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

師：“我們再來聽一遍故事,，我們聽聽小動物們都說了些什么，請你們仔細(xì)聽,?！?/p>

教師小結(jié)：冬天的陽光照在身上暖暖的，很舒服,，勤曬被子能將被子進(jìn)行消毒,，讓我們的被子香香的，身體棒棒的,。

3,、利用教具，師幼共同講述故事,，幼兒學(xué)說故事中的對話,。

師：“孩子們，現(xiàn)在我們一起來講一講這個(gè)故事吧,?！?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒大膽地講述,。

三,、情景表演，體驗(yàn)表演樂趣

教師為幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演,，全體幼兒分為三組,，一組表演小松鼠，一組表演小山羊,，一組表演小豬,，幼兒自愿選擇角色。

師：“孩子們,，現(xiàn)在我們來當(dāng)作小動物一起來表演吧,！”

小結(jié)：孩子們表演的都非常好，曬太陽也是冬天的一種取暖的方式,，還能讓我們身體更加強(qiáng)壯呢,！

四、活動延伸

發(fā)散幼兒思維進(jìn)行談話活動,。

師：“還有誰喜歡太陽,？為什么？”

《香香的被子》是一個(gè)生動有趣的故事,，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),，語言通俗易懂,，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平,，富有教育意義,，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,，知道曬太陽的作用,，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,，知道被子放久了,，上面會有很多細(xì)菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們,。被子濕了,，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時(shí),，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對話,，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的,。并將 abb形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣,，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯,，并嘗試運(yùn)用這些語言,，孩子們興趣濃厚。

香香的茶小班教案篇四

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,，通常會被要求編寫教案,，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎,？下面是小編為大家收集的《香香的燒餅》小班教案,，希望對大家有所幫助。

1,、認(rèn)識登封的特產(chǎn)燒餅,，嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、壓扁的方法制作燒餅,。

2,、體驗(yàn)自己動手制作的快樂,，初步萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

3,、發(fā)展幼兒的動手能力,。

4、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動重點(diǎn)：認(rèn)識登封的特產(chǎn)燒餅,，嘗試運(yùn)用團(tuán)圓,、壓扁的方法制作燒餅。

活動難點(diǎn)：初步萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

一,、認(rèn)識登封的特產(chǎn)燒餅，激發(fā)興趣

出示神秘禮物,，請小朋友聞一聞猜一猜是什么,？

出示神秘禮物“燒餅”，引導(dǎo)燒餅是登封的特產(chǎn),，初步萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

二、觀察了解燒餅的特征

提問：香香的燒餅是什么樣子的,？

幼兒分組觀察,、品嘗。

小結(jié)：燒餅像車輪子一樣圓圓的,、厚厚的,、扁扁的，它的表面上還有許許多多的小芝麻,，吃起來香香的,。

三、了解燒餅的制作過程

觀看燒餅制作的錄像

幼兒討論燒餅的制作步驟

小結(jié)：燒餅的制作過程,。

四,、幼兒自制燒餅，體驗(yàn)自己動手制作的快樂

五,、作品欣賞,，結(jié)束

1、在備課過程中我們是采用集體備課的形式,，語言組教師集體教研本節(jié)活動并根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)商討出最終活動方案,，然后開始開展活動，等第一位教師開展完活動之后,，根據(jù)活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行再次研討,，然后在進(jìn)行活動,，爭取活動的有效開展。

2,、對活動過程的反思：

本節(jié)活動我們依據(jù)綱要的精神,，結(jié)合我們登封的本土資源和小班孩子的'年齡特點(diǎn)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了動腦思考,、用心觀察,、積極討論、動手制作的氛圍和環(huán)境,，使孩子們在活動中的主體地位真正得以體現(xiàn),。活動中當(dāng)我看到孩子們觀看視頻時(shí)專心致志的模樣和自己制作燒餅時(shí)的專注,，我被孩子們的求知欲望感動了,，這也許是興趣所致，因我們了解孩子所思所想從孩子的覺度出發(fā)設(shè)計(jì)了此活動,，所以孩子樂在其中,、學(xué)在其中。

3,、本節(jié)活動對目標(biāo)的完成非常好,，但不足之處在于讓幼兒制作小小的芝麻似乎在制作的過程中演變成了該活動的難點(diǎn)。

4,、改進(jìn)方法：應(yīng)該在活動之前先滲透芝麻的制作方法，然后在開展此次活動,。

香香的茶小班教案篇五

1．能感知水果特有的香味,。

2．愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

1．不同香味的`水果(葡萄,、鴨梨,、哈密瓜、香蕉),，洗好或切好各裝一盤,，分別放入4個(gè)魔術(shù)盒中。

2．教師扮演魔術(shù)師,。

過程：

1．引起幼兒玩游戲的興趣,。

教師扮魔術(shù)師，告訴幼兒魔術(shù)師請大家用鼻子聞一聞,，猜猜盒子里裝的是什么水果,。

2．玩“聞一聞”的游戲。

出示一個(gè)魔術(shù)盒,，聞一聞是什么水果的香味,。

打開魔術(shù)盒看看是否說對了,，請幼兒品嘗。

逐一出示魔術(shù)盒,，用同樣的方法,，感知水果的香味并品嘗。

3．小結(jié)：水果有自己獨(dú)特的香味,。

1．魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請幼兒幫助收集l一2種),，放置自然角，讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味,，教師要每天打開盒子看一看,，避免水果腐爛。

2．在吃點(diǎn)心時(shí),，若有水果,，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果,，再品嘗,。

1．能大膽地講出自己聞到的結(jié)果。

2．能辨別l一2種水果的不同氣味,。

香香的茶小班教案篇六

作為一名教學(xué)工作者,，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎,？下面是小編為大家整理的香香的水果小班教案，歡迎閱讀與收藏,。

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭,，散發(fā)著誘人的香味,。在我們開展“秋天”這一主題活動時(shí)，孩子們帶來了各種各樣的水果,，我們和孩子一起為水果裝飾,，有可愛的水果娃娃，也有調(diào)皮的小動物,。孩子們很是喜歡,，一有空就會跑過去看，摸摸這個(gè),，摸摸那個(gè),，還會和同伴互相討論呢！由此，“香香的水果”這一活動產(chǎn)生了,。小班的孩子活潑好動,，我把游戲融入其中，讓孩子在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)秋天果園豐收的美好景象,。

（一）活動目標(biāo)：

1,、 認(rèn)識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征,。

2,、 能以愉快地情緒參與活動。

（二）活動準(zhǔn)備：

1,、 蘋果樹,、梨樹、桔子樹大圖片各一棵,。

2,、 已學(xué)會歌曲《蘋果》。

3,、 準(zhǔn)備音樂《小汽車》,。

（三）活動過程：

1、 談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參與的興趣,。

師：今天，我們?nèi)ニ麑殞毜募舀D―果園參觀,，你們高興嗎,？

幼：高興！

師：那我們一起開著小汽車出發(fā)吧,！

（放音樂《小汽車》,，幼兒用小手當(dāng)方向盤，跟著音樂開起小汽車出發(fā)了,。）

（評析：幼兒聽說老師要帶他們?nèi)⒂^果園，都高興極了,，律動《小汽車》又是孩子們喜歡的游戲,，當(dāng)音樂一響起，孩子們都動起來了,，跟著老師開起小汽車出發(fā)了,，一下就把孩子參與活動的積極性調(diào)動起來了。）

2,、 認(rèn)一認(rèn),，說一說，大膽表達(dá),。

師：哇,！水果寶寶的家――美麗的果園到了,，不知道這果園里住著哪些水果寶寶，我們一起來看看吧,！

（1）認(rèn)識蘋果

師：（出示蘋果樹）看看是誰?。?/p>

幼：蘋果寶寶,。

師：小朋友看蘋果長什么樣,？

幼a：蘋果紅紅的。蘋果長得圓圓的,。

幼c：蘋果大大的,。

師：哦，蘋果大大的,，圓圓的,，紅紅的，真好看,。你們吃過蘋果嗎,？它是什么味道的呢？

幼a：蘋果甜甜的,。

幼b：蘋果很香,，里面有籽。

幼c：蘋果很甜很好吃,。

師：小朋友說得真好,，蘋果不僅長得好看，而且還好吃又有營養(yǎng)呢,！

（評析：讓幼兒以自己的觀察和已有經(jīng)驗(yàn)大膽說出蘋果的特征,，通過互相補(bǔ)充獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。）

（2）認(rèn)識梨

師：想看看果園里還有什么水果嗎,？

幼：想,！

師：這回老師想請大家猜一猜：這水果長得一頭大，一頭小,，象個(gè)電燈泡，顏色黃黃的,，吃起來脆脆的，有好多甜甜的水,，這種水果還能治療小朋友的咳嗽呢,！

幼：是梨寶寶,。

師：對了,，梨寶寶出來啦！（出示梨樹）

看看,，它長得是不是和老師剛剛說的一樣啊,？

幼a：是黃黃的,。

幼b：梨的上面小,，下面大。

幼c：我咳嗽的時(shí)候媽媽買給我吃的,。

幼d：梨很甜的,。

（評析：以具體形象的猜一猜活動,，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，萌發(fā)孩子的好奇心,。）

（3）認(rèn)識桔子

師：小朋友聽,，誰在說話,？

錄音：小朋友,，你們不喜歡我嗎,？怎么不來看我啊,？

師：（出示桔子樹）原來是桔子寶寶啊,，快和它打個(gè)招呼吧，要不它要生氣了,。

幼：桔子寶寶你好,！我們看你來了,！

師：看看桔子長什么樣,？

幼a：桔子紅紅的,。

幼b：桔子里面是一片一片的,。

幼c：桔子里面是彎彎的象月亮。

幼d：還象彎彎的眉毛,。

幼e：還想彎彎的小嘴巴,。

（評析：說桔子特征時(shí)，孩子們的想象力得到了充分的發(fā)揮,。）

3、 摘水果,，感受豐收的喜悅。

師：果園里的水果真多啊,，小朋友看了高興嗎,？

幼：高興,！

師：你最喜歡吃什么水果呢？

（幼兒都說出了自己喜歡的`水果,。）

師：水果好吃又營養(yǎng),，我們今天也來摘水果好嗎？不過在摘水果前,，水果寶寶要和我們玩一個(gè)游戲,，老師的這個(gè)漂亮口袋里就藏著三個(gè)水果寶寶，請小朋友來摸一摸,，猜對是哪個(gè)果寶寶了就可以摘它了,。

幼a：（摸一摸）是蘋果！

師：那我們一起先來摘蘋果吧,！

（彈奏《蘋果》,，幼兒跟著琴聲邊唱邊做摘蘋果的動作,。）

師：誰再來摸一摸？

幼b：是桔子。

師：好,，我們一起來摘桔子吧,！

（同樣改編歌曲，摘桔子和梨,。）

師：小朋友們真能干,，來我們休息一會吧。

（端出一盤水果）剛才我們幫果園里的叔叔阿姨摘了水果,，他們要謝謝我們請我們吃水果呢,！來,，我們一起來品嘗這香香的水果吧。

(評析：幼兒在摘水果的游戲活動中體驗(yàn)到了果園豐收的美好景象,。最后，以品嘗水果結(jié)束活動,，幼兒情緒更高了,，邊吃著香甜的水果還邊和同伴交流著，更能深刻體會到水果的不同口味了,。)

（四）活動評析：

在整個(gè)活動過程中,，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí),，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒舆\(yùn)用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動,。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于水果的知識，通過摘水果這一環(huán)節(jié),，幼兒更體驗(yàn)到了秋天果園豐收的美好景象,。

香香的茶小班教案篇七

1.傾聽故事,，感受故事中甜美溫馨的意境，學(xué)習(xí)相應(yīng)的疊詞,。

2.感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子,。

1.掛圖22號

2.小豬,、小花貓、小山羊,、小松鼠頭飾各一個(gè),。

1.引出故事

師：小朋友這是什么?

師：在冬天出太陽的時(shí)候小朋友都喜歡干嘛,？

師：為什么小朋友喜歡曬太陽呢,？除了小朋友喜歡曬太陽還有也要曬太陽呢,？

師：今天老師要帶你們?nèi)タ纯次业纳掷锏呐笥言诟陕铮?/p>

2.欣賞故事并理解并理解故事內(nèi)容,。

教師講述后提問：故事里都有誰,？他們都做了什么事情,？

教師出示掛圖再講故事提問:

胖小豬為什么喜歡曬被子？

小花苗為什么喜歡曬被子?

小山羊?yàn)槭裁聪矚g曬被子,？

(引導(dǎo)幼兒說疊詞)

最后小松鼠是怎么做的?

小松鼠的被子在哪里啊?

到了晚上小松鼠又說了什么?

3.教師完整講一遍故事。

請幼兒分組扮演不同的角色,教師講述故事,讓幼兒分別學(xué)故事里的對話,。

公開課的選課很重要,，作為新老師更加難以抉擇，蔡老師的這個(gè)活動選的很好,?！断阆愕谋蛔印肥且粋€(gè)生動有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),，語言通俗易懂，情節(jié)簡單,，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平,，富有教育意義，易于幼兒接受,。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用,，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。

香香的茶小班教案篇八

現(xiàn)在天氣冷了,，在教室里總是冷冷的,，所以我不放過每次和太陽親密接觸的機(jī)會?？墒俏以谙肴绾我鸷⒆觽儗μ柕呐d趣，了解曬太陽的各種好處呢?光靠老師說說,，孩子聽聽是不行的，也沒有給孩子交流經(jīng)驗(yàn)并給予提升的機(jī)會,。于是，我利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一些隱性的細(xì)節(jié),。而活動《香香的被子》正好符合這一要求，可以引起幼兒對太陽的好奇,、討論太陽的好處，教師并提升幼兒經(jīng)驗(yàn),。

1.知識目標(biāo)：觀察認(rèn)識不同形狀的被子,，感知理解太陽曬過的被子是香香的,、暖和的、松軟的,。

2.技能目標(biāo)：通過連線給動物找被子的活動，感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容,。

3.情感目標(biāo)：喜歡玩尾巴游戲,，體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。

重點(diǎn)：觀察認(rèn)識不同形狀的被子,，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的,、松軟的。

難點(diǎn)：通過連線給動物找被子的活動,，感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

1,、經(jīng)驗(yàn)：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗(yàn),。

2,、幼兒用書人手一冊,，圖片：小豬、小貓,、小山羊、小兔,、小松鼠。

(一)教學(xué)過程：

預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖

一)一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》,，初步了解故事內(nèi)容。

--教師：你摸過,、聞過香香的被子嗎?下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。

--引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼,，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況,。

--教師：故事畫面上有誰?他們在做什么?

(二)欣賞故事,，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

--教師：你聽到了什么?

(三)通過提問的方式,，引導(dǎo)幼兒連線給小動物找被子，重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子,。

--教師：你看到故事里有哪些小動物?他們在做什么?他們曬得被子的`什么嗎顏色的?

--教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動物圖片，并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子(不按順序排列),，然后請個(gè)別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。

--教師：故事里的小動物為什么要曬被子?我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔?

--帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事,。

在開始導(dǎo)入部分，第一次我選用了第三人稱"小豬",，讓它來引出故事,，第二環(huán)節(jié),，我安排的是出示掛圖,，讓幼兒理解故事內(nèi)容,，在出示掛圖時(shí),，我沒有讓幼兒仔細(xì)看圖，只顧自己講述故事,，幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對于故事的理解不是很透,，對于引出學(xué)說故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯,，第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，由于幼兒對故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對話,，幼兒就很難完整的說這句話了,，最后我是用了一個(gè)角色表演，幼兒自由選小動物練習(xí)故事中的對話,，孩子們對于小動物很感興趣，但是不能完整的說故事中的話,，孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動物的圖上,，整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對話體現(xiàn)的不是很明顯,。

(四)游戲《捉尾巴》

游戲的加入,，讓孩子在太陽下快樂的學(xué)習(xí),。

香香的茶小班教案篇九

1,、愿意學(xué)說故事中角色的對話。

2,、喜歡在陽光中活動。

3,、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

掛圖第17號，故事磁帶,。

一、導(dǎo)入,。

冬天,，一個(gè)很好的晴天，太陽公公照耀著大地,，小動物會干什么呢？（讓孩子自由想象地說）

二,、出示掛圖,，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

——圖（1）：小朋友圖上有什么,？他們在干什么？

——教師根據(jù)幼兒的回答及時(shí)給與補(bǔ)充,，使幼兒加深對故事的理解。

——圖（3）：看,！到了晚上，小松鼠把它的尾巴蓋在身上,，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！

三,、教師完整講述故事。

提問：（1）冬天,，一個(gè)很好的晴天，小松鼠看見小動物都來曬被子是怎么問的呀,？

（2）胖小豬是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的,？

四,、請幼兒分角色扮演小動物,，說說故事中的對話。

活動結(jié)束

2,、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動，感受太陽照什在身上是暖烘烘的,。

《香香的被子》是一個(gè)生動有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),，語言通俗易懂，情節(jié)簡單,，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平,，富有教育意義,，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力,。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了,，上面會有很多細(xì)菌,，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了,，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時(shí),，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個(gè)主人公的大致對話,，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話,，幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣,，于是我就借機(jī)將孩子的這個(gè)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解,，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語言,，孩子們興趣濃厚。

香香的茶小班教案篇十

1.傾聽故事,，感受故事中甜美溫馨的意境，學(xué)習(xí)相應(yīng)的疊詞,。

2.感受冬季太陽的溫暖,，知道冬季要勤曬被子,。

1.掛圖22號

2.小豬,、小花貓,、小山羊、小松鼠頭飾各一個(gè),。

1.引出故事

師：小朋友這是什么?

師：在冬天出太陽的時(shí)候小朋友都喜歡干嘛？

師：為什么小朋友喜歡曬太陽呢,？除了小朋友喜歡曬太陽還有也要曬太陽呢？

師：今天老師要帶你們?nèi)タ纯次业纳掷锏呐笥言诟陕铮?/p>

2.欣賞故事并理解并理解故事內(nèi)容,。

教師講述后提問：故事里都有誰？他們都做了什么事情,？

教師出示掛圖再講故事提問:

胖小豬為什么喜歡曬被子？

小花苗為什么喜歡曬被子?

小山羊?yàn)槭裁聪矚g曬被子,？

(引導(dǎo)幼兒說疊詞)

最后小松鼠是怎么做的?

小松鼠的被子在哪里啊?

到了晚上小松鼠又說了什么?

3.教師完整講一遍故事。

請幼兒分組扮演不同的角色,教師講述故事,讓幼兒分別學(xué)故事里的對話,。

公開課的選課很重要,，作為新老師更加難以抉擇,，蔡老師的這個(gè)活動選的很好,。《香香的被子》是一個(gè)生動有趣的故事,，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),，語言通俗易懂，情節(jié)簡單,，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，富有教育意義,，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力,。

文檔為doc格式

香香的茶小班教案篇十一

1.理解故事內(nèi)容，掌握詞匯“暖暖的,、軟軟的、香香的”,，知道知道曬被子的好處。

2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會說故事中角色的對話,。

3.在游戲的情景中，體驗(yàn)曬被子帶來的溫暖和樂趣,。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力,。

5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀,、參與演，讓幼兒感知故事,。

1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬,、小貓、小山羊各1個(gè),、小狗指偶1個(gè)。實(shí)物小被子一床,。

2.背景音樂,。

小動物們到底是在做什么呢,？我們來聽一個(gè)故事,，故事的名字叫做《香香的被子》。

提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動物形象,。

1.故事的名字叫做？

2.小動物們都在做什么,？

3.有哪些小動物在曬被子呢？

4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的,？

出示實(shí)物被子,，幼兒在教師的引導(dǎo)下,，通過“抱、摸,、聞”感受曬過的被子“暖暖的，香香的,，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的',、軟軟的、香香的”,。

1.講述故事從開頭到“曬過的被子是怎么樣的？”,。

提問：小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀？

2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”,。

提問：胖小豬是怎樣回答的？小貓是怎樣回答的,？小山羊是怎樣回答的？幼兒在教師引導(dǎo)下,，結(jié)合表情、動作學(xué)說：

“曬過的被子蓋起來暖暖的”

“曬過的被子摸起來軟軟的”

“曬過的被子聞起來香香的”

3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束,。

提問：如果你是小狗,，蓋著曬過的被子，你覺得怎么樣呀,？

教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處,。

在游戲的情境下，教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”,。

總結(jié)：小朋友們回家以后，也可以跟爸爸媽媽一起,，曬曬自己的小被子,，是不是也是香香的,，有一股太陽的味道。

香香的茶小班教案篇十二

1,、觀察認(rèn)識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的,、暖和的,、松軟的。

2,、通過連線給動物找被子的活動,，感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容,。

3、喜歡玩尾巴游戲，體驗(yàn)與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂,。

重點(diǎn)：觀察認(rèn)識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的,、暖和的,、松軟的。

難點(diǎn)：通過連線給動物找被子的活動,，感知認(rèn)識不同顏色的被子以及有趣的故事內(nèi)容。

1,、經(jīng)驗(yàn)：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經(jīng)驗(yàn),。

2、幼兒用書人手一冊,，圖片：小豬、小貓,、小山羊、小兔,、小松鼠,。

（一）幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內(nèi)容,。

——教師：你摸過、聞過香香的被子嗎,？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。

——引導(dǎo)幼兒翻至相應(yīng)的頁碼,，鼓勵(lì)幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況,。

——教師：故事畫面上有誰？他們在做什么,？

（二）欣賞故事,，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

——教師：你聽到了什么,？

（三）通過提問的方式,，引導(dǎo)幼兒連線給小動物找被子，重點(diǎn)感知認(rèn)知不同形狀的被子,。

——教師：你看到故事里有哪些小動物,？他們在做什么？他們曬得被子的什么嗎顏色的,？

——教師根據(jù)幼兒的講述分別出示小動物圖片，并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列）,，然后請個(gè)別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。

——教師：故事里的小動物為什么要曬被子,？我們?yōu)槭裁匆獣癖蛔樱?/p>

——帶領(lǐng)幼兒看圖片講述故事。

（四）游戲《捉尾巴》

游戲的加入,，讓孩子在太陽下快樂的學(xué)習(xí)。

《香香的被子》是一個(gè)生動有趣的故事,，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂,，情節(jié)簡單,，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平,，富有教育意義,，易于幼兒接受。