作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班香香的被子教案篇一

簡單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識,，如冬天雖冷但陽光是暖暖的,，冬天曬被子不僅能讓被子送暖,、還能殺菌，小松鼠的尾巴特征又大毛又多,，能當(dāng)被子,。

1、傾聽故事,，感受故事中甜美溫馨的意境,。

2、感受冬季太陽的溫暖,，知道冬季要勤曬被子,。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，感受冬季太陽的溫暖,，知道冬季要勤曬被子

活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)完整講述故事

難點(diǎn)形成原因：思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱

難點(diǎn)解決策略：圖示支架和教師的語言引導(dǎo),，多次練習(xí)

一,、引出故事

冬天小朋友為什么喜歡曬太陽？還是什么也需要曬太陽,？

二,、欣賞故事并理解故事內(nèi)容

1、講述故事提問：故事里有誰,？它們做了件什么事,？

2、出示掛圖再次講述故事

3,、完整講述故事一遍

三,、分角色表演故事

幼兒分組扮演不同角色，分別學(xué)說故事中的對話

四,、聽故事,，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)講述故事

《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),，語言通俗易懂,，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平,，富有教育意義,，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活,，知道曬太陽的作用,，培養(yǎng)一些簡單的.生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,，知道被子放久了,，上面會有很多細(xì)菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們,。被子濕了,，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時,，幼兒聽的很認(rèn)真,，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話,，幼兒還是樂意說說的,。并將abb形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽,、有趣,，于是我就借機(jī)將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解,，豐富了孩子詞匯,，并嘗試運(yùn)用這些語言，孩子們興趣濃厚,。

小班香香的被子教案篇二

《香香的被子》是一個生動有趣的故事,，以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，用布貼畫的奇特畫面效果,、通俗易懂的語言,，講述著小動物們冬天曬被子的生活故事。

秋末冬初天氣逐漸變冷,，在《不怕冷》的主題中,，如何引起孩子們對曬太陽的興趣，了解曬太陽的好處呢,？我想《香香的被子》就是一個很好的切入點(diǎn),，借助繪本故事的情景，讓孩子們在生動有趣的故事情節(jié)中獲得并提升相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),。

1．觀察被子的不同形狀,，了解小動物曬被子、小松鼠曬尾巴的有趣故事情節(jié),。

2,、學(xué)著一頁頁地翻看圖畫書，體會自主閱讀的樂趣,。

1,、教具：交互式白板多媒體課件、繪本故事電子書,。

2,、學(xué)具：小圖書每人一冊。

一,、情景導(dǎo)入,，引發(fā)興趣

1、看看猜猜,，引以激趣,。

師：有位動物朋友躲在后面,，我們來猜猜它是誰？（白板：聚光燈）

（聚焦胖小豬的鼻子和四肢,，提示幼兒進(jìn)行猜測）

2,、想想猜猜，引出故事,。

師：太陽出來了,，曬著身上暖暖的，猜猜看,，小豬會做些什么呢,？

過渡：曬著這么溫暖又舒服的太陽，小豬是不是和你們想得一樣呢,？我一起去瞧瞧。

二,、觀察感知,，理解故事

1．出示畫面二，仔細(xì)觀察講述小豬的被子是什么樣的,。

師：胖小豬在干什么呢,？它的被子是什么樣的？（顏色,、形狀,、圖案）

小結(jié)：太陽出來了，胖小豬來曬被子,，它的被子是方形的,。

2、出示畫面三,，根據(jù)叫聲,、局部特征與食物來猜猜小動物。

師：瞧,，誰也來曬被子了,？

過渡：小花貓、小山羊還有小兔子都來曬被子了,，它們的被子會是什么樣的呢,？

3、出示繪本電子故事書,，集體閱讀,，了解小動物曬被子的故事情節(jié)。

師：小動物們曬得被子都一樣嗎,？它們的.被子都是什么樣的,？

（白板互動：拖拉配對,。為小動物找被子，感知小動物被子的不同形狀）

小結(jié)：小豬小豬你知道了嗎,？小花貓的被子是圓形的,、小山羊的被子是三角形的、小兔子的被子是心形的,。

4,、出示畫面五，小松鼠跳出提問,，了解曬過的被子是“香香的,、松軟的、暖和的”,。

師：小松鼠有問題了,，小動物們?yōu)槭裁匆獣癖蛔幽兀浚ó嬐庖簦?/p>

小結(jié)：原來啊,，秋天把被子曬一曬,，冬天蓋起來會更松軟更暖和。

三,、自主閱讀,，感受樂趣

1、翻看小圖書,，嘗試自主閱讀,。

師：小松鼠也想曬被子，可是它沒有被子,，這可怎么辦呢,？我們一起看看書，看看小松鼠有沒有想到好辦法,？

2,、教師完整講述故事，幼兒一頁頁有序翻看小圖書,。

3,、天氣漸漸冷了，可是太陽照在身上卻是暖洋洋的,，冬天多曬曬太陽我們小朋友的身體才會更健康,，我們也一起去曬太陽。

小班香香的被子教案篇三

1,、愿意學(xué)說故事中角色的對話,。

2、喜歡在陽光中活動,。

3,、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

掛圖第17號,，故事磁帶,。

一、導(dǎo)入,。

冬天,，一個很好的晴天，太陽公公照耀著大地,，小動物會干什么呢,？（讓孩子自由想象地說）

二、出示掛圖,，讓幼兒理解故事內(nèi)容。

――圖（1）：小朋友圖上有什么,？他們在干什么,？

――圖（2）：小松鼠看見小動物都在曬被子，就問“你們?yōu)槭裁磿癖蛔?？”小朋友你們說一說為什么要曬被子,？

――教師根據(jù)幼兒的回答及時給與補(bǔ)充，使幼兒加深對故事的理解,。

――做傾聽狀,，引導(dǎo)出胖小豬和小山羊的話。小松鼠看見小動物都在曬被子,，就說：“好,，我也來曬曬我的被子?！毙∷墒蟮谋蛔幽?？

――圖（3）：看！到了晚上,，小松鼠把它的尾巴蓋在身上,，原來小松鼠的尾巴就是他的被子呀！

三,、教師完整講述故事,。

提問：（1）冬天,，一個很好的晴天，小松鼠看見小動物都來曬被子是怎么問的呀,？

（2）胖小豬是怎樣回答的,？小山羊是怎樣回答的.？

四,、請幼兒分角色扮演小動物,，說說故事中的對話。

活動結(jié)束

1,、冬天,，什么東西還需要曬一曬？曬太陽有什么好處,？小朋友需要曬一曬太陽嗎,？有什么好處？

2,、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動,，感受太陽照什在身上是暖烘烘的。

《香香的被子》是一個生動有趣的故事,，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),，語言通俗易懂，情節(jié)簡單,，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平,，富有教育意義，易于幼兒接受,。而且故事貼近幼兒生活,，知道曬太陽的作用，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力,。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的,，知道被子放久了，上面會有很多細(xì)菌,，要讓太陽公公用陽光消滅它們,。被子濕了，也要用太陽光曬一曬,。在故事講述時,，幼兒聽的很認(rèn)真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話,，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的,。并將abb形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽,、有趣，于是我就借機(jī)將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào),，幫助孩子理解,，豐富了孩子詞匯，并嘗試運(yùn)用這些語言,，孩子們興趣濃厚,。

小班香香的被子教案篇四

1.讓幼兒能夠說完整的句子。"誰在干什么,？"

2.讓幼兒通過觀察圖片抓住事物最明顯的一個或兩個特征用語言表達(dá)出來,。

讓幼兒能夠說完整的句子。"誰在干什么,？"

：讓幼兒通過觀察圖片抓住事物最明顯的一個或兩個特征用語言表達(dá)出來,。

：小豬、小貓,、小羊,、小兔出來曬被子的圖片、幼兒對故事有一個大概的了解,。兩人一本故事書

小朋友都聽過香香的被子的故事,。誰知道小動物們?yōu)槭裁匆獣癖蛔訂幔拷裉炖蠋熅鸵绦∨笥褌內(nèi)绾慰磮D把話說完整,。請小朋友看第一幅圖,。

1.教師出示小豬曬被子圖片。教師說：你們要認(rèn)真聽老師的問題,，用一句話回答老師的`問題好嗎？圖片上有誰,？它在干什么,？（引導(dǎo)幼兒先看有誰，在看干什么,，再一次強(qiáng)調(diào)用一句話告訴老師）從圖上你還看到了什么,？

2.教師出示小貓曬被子圖片請小朋友們說一說你從圖上看到了什么？(教師強(qiáng)調(diào)幼兒回答有誰在干什么,？把話說完整）

3.教師出示小羊曬被子圖片,、小兔曬被子圖片

過程同上

4.教師小結(jié):我們在看故事書的時候,一定要先看圖上有誰,它們在干什么,這樣我們才能把故事書看懂.

5.兩個幼兒一本書,看書上的圖,試講一下故事

教師巡視指導(dǎo),把書收回來,鼓勵幼兒把這個故事講給爸爸媽媽聽

小班香香的被子教案篇五

1.感受冬日陽光的溫暖，并體驗(yàn)表演故事的樂趣,。

2.能夠說出故事中的對話,，理解故事內(nèi)容。

3.知道曬太陽是冬天一種取暖的方式,，勤曬被子有利于健康,。

認(rèn)真傾聽故事,，體驗(yàn)表演的樂趣。

理解故事內(nèi)容,，學(xué)說故事中的對話,。

1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到戶外感受沒有陽光的地方有什么感覺(陰涼、冷冷的),，陽光照在身上什么感覺(暖暖的,、很舒服)。

2.教具準(zhǔn)備：課件,、故事視頻,、動物頭飾、情景創(chuàng)設(shè),、被子

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

教師：“小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬季)冬季有什么特點(diǎn)?如果太陽出來以后,，陽光照在身上的感覺是怎么樣的?”(暖暖的很舒服)。冬天來到了,，小動物們會發(fā)生什么樣的事情呢?

二,、學(xué)習(xí)故事對話，理解故事內(nèi)容

1.播放故事,，幼兒傾聽,。

這個故事的名字叫什么?故事里面都有誰?他們在干什么?

“小松鼠的被子是什么?小松鼠曬過的被子上聞到了什么?”

2.再次欣賞故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

師：“我們再來聽一遍故事,，我們聽聽小動物們都說了些什么，請你們仔細(xì)聽,?！?/p>

“小松鼠問了胖小豬、小山羊什么?他們是怎么回答小松鼠的`?最后小松鼠說了什么?”小動物曬過被子后,，蓋著有太陽味的被子,，心情是怎樣的?

教師小結(jié)：冬天的陽光照在身上暖暖的，很舒服,，勤曬被子能將被子進(jìn)行消毒,，讓我們的被子香香的，身體棒棒的,。

3.利用教具,，師幼共同講述故事，幼兒學(xué)說故事中的對話。

師：“孩子們,，現(xiàn)在我們一起來講一講這個故事吧,。”

教師帶領(lǐng)幼兒講故事,，引導(dǎo)幼兒大膽地講述,。

三、情景表演,，體驗(yàn)表演樂趣

教師為幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演,，全體幼兒分為三組，一組表演小松鼠,，一組表演小山羊,，一組表演小豬，幼兒自愿選擇角色,。

師：“孩子們,，現(xiàn)在我們來當(dāng)作小動物一起來表演吧!”

小結(jié)：孩子們表演的都非常好，曬太陽也是冬天的一種取暖的方式,，還能讓我們身體更加強(qiáng)壯呢!

發(fā)散幼兒思維進(jìn)行談話活動,。

師：“還有誰喜歡太陽?為什么?”

小班香香的被子教案篇六

1.理解故事內(nèi)容，掌握詞匯“暖暖的,、軟軟的,、香香的”，知道知道曬被子的好處,。

2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會說故事中角色的對話,。

3.在游戲的情景中，體驗(yàn)曬被子帶來的溫暖和樂趣,。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，積發(fā)幼兒的想象力。

5.通過教師大聲讀,，幼兒動情讀,、參與演，讓幼兒感知故事,。

1.故事背景圖1幅，磁性教具：小豬,、小貓,、小山羊各1個、小狗指偶1個,。實(shí)物小被子一床,。

2.背景音樂。

導(dǎo)入語：一個秋天的早上,，太陽公公出來啦,，照得大地暖洋洋的,。這時候，胖小豬和他的好朋友小花貓,，小山羊來到草地上,，你們猜他們在干什么呀？

小動物們到底是在做什么呢,？我們來聽一個故事,，故事的名字叫做《香香的被子》。

提問并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動物形象,。

1.故事的名字叫做,？

2.小動物們都在做什么？

3.有哪些小動物在曬被子呢,？

4.你們覺得曬過的被子是怎么樣的,？

出示實(shí)物被子，幼兒在教師的引導(dǎo)下,，通過“抱,、摸、聞”感受曬過的被子“暖暖的,，香香的,，軟軟的”，從而掌握詞匯“暖暖的,、軟軟的,、香香的”。

1.講述故事從開頭到 “曬過的被子是怎么樣的`,？”,。

提問：小狗看見小動物都來曬被子是怎么問的呀？

2.從“小豬說”到“曬過的被子聞起來香香的”,。

提問：胖小豬是怎樣回答的,？小貓是怎樣回答的？小山羊是怎樣回答的,？幼兒在教師引導(dǎo)下,，結(jié)合表情、動作學(xué)說：

“曬過的被子蓋起來暖暖的”

“曬過的被子摸起來軟軟的”

“曬過的被子聞起來香香的”

3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束,。

提問：如果你是小狗,，蓋著曬過的被子，你覺得怎么樣呀,？

教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處,。

在游戲的情境下，教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說“曬過的被子……”。

總結(jié)：小朋友們回家以后,，也可以跟爸爸媽媽一起,，曬曬自己的小被子，是不是也是香香的,，有一股太陽的味道,。

附故事

香香的被子秋天到了，天氣涼了,，小動物們要準(zhǔn)備過冬啦,，他們呀都來曬被子呢。

“嚕嚕?！?，胖小豬來曬被子了。

“喵喵喵”,，小花貓也來曬被子了,。

“咩咩咩”，小山羊也來曬被子了 ,。

小狗跑過來,，看到大家都在曬被子，他問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?？曬過得被子會怎么樣呢,？”

胖小豬說：“曬過的被子蓋起來暖暖的?！?/p>

小花貓說：“曬過的被子摸起來軟軟的,。”

小山羊說：“曬過的被子聞起來香香的,?！?/p>

小狗聽了大家的話，他說：“那我也要去曬被子,?！闭f完，小狗就跑回家曬被子去了,。

冬天到了,，外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上,，睡的真舒服,。

他說：“唔，曬過的被子,，真香啊，有一股太陽的味道?！?/p>

小百科：被子是床上用品的一種,，是面積足以覆蓋人體、長方形的布料,，一般用作睡眠時保暖,，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被,。除棉被外,，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造,。

小班香香的被子教案篇七

1,、愿意學(xué)說香香的被子故事中角色的對話。

2,、喜歡在陽光中活動,。

掛圖第17號，故事磁帶,。

一,、導(dǎo)入。

1,、冬天,，一個很好的晴天，太陽公公照耀著大地,，小動物會干什么呢,？（讓孩子自由想象地說）。

2,、完整傾聽一遍故事,。簡單提問：

（1）、故事名字叫什么,？故事里都有誰?。?/p>

（2）,、故事里都說些什么了,？

二、出示掛圖,，讓幼兒理解故事內(nèi)容,。

――圖（1）：小朋友圖上有什么？他們在干什么,？

――圖（2）：小松鼠看見小動物都在曬被子,，就問“你們?yōu)槭裁磿癖蛔?？”小朋友你們說一說為什么要曬被子？

――教師根據(jù)幼兒的回答及時給與補(bǔ)充,，使幼兒加深對故事的理解,。

――做傾聽狀，引導(dǎo)出胖小豬和小山羊的話,。小松鼠看見小動物都在曬被子,，就說：“好，我也來曬曬我的被子,?！毙∷墒蟮谋蛔幽兀?/p>

――圖（3）：看,！到了晚上,，小松鼠把它的尾巴蓋在身上，原來小松鼠的.尾巴就是他的被子呀,！

――對故事中的角色對話重點(diǎn)讓孩子模仿,。

三、請幼兒分角色扮演小動物,，說說故事中的對話,。

四、活動延伸

1,、冬天,，什么東西還需要曬一曬？曬太陽有什么好處,？小朋友需要曬一曬太陽嗎,？有什么好處？

2,、帶領(lǐng)幼兒到戶外自由活動,，感受太陽照在身上是暖烘烘的。

附：

故事：香香的被子

冬天,，一個很好的晴天,。

胖小豬來曬被子：小花貓來曬被子，小山羊也來曬被子,。

小松鼠問：“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?？?/p>

胖小豬說：“冬天把被子曬一曬，蓋起來暖和,?！?/p>

小山羊說：“冬天把被子曬一曬：蓋起來松軟?！?/p>

小松鼠翹起尾巴說：“好,，我也來曬曬我的被子,。”

到了晚上,，小松鼠把尾巴蓋在身上,。他說：“我的尾巴就是我的被子。唔,，曬過的尾巴真香啊，有一股太陽的味道,。

課后小結(jié)：

教師：愛美的女人

在教學(xué)的前一天,，我讓幼兒參與了曬被子、晾衣服等簡單的勞動,，午睡時讓幼兒感受到曬過的被子是暖烘烘,、軟綿綿和香噴噴的。因?yàn)楹⒆右延猩罱?jīng)驗(yàn),，所以教學(xué)時幼兒很快就理解了故事,，并能積極地學(xué)說故事中的角色對話。通過教學(xué)活動,，孩子們知道曬太陽有利于身體健康,。活動結(jié)束,，我又帶領(lǐng)孩子在陽光下自由活動,，讓孩子感受冬天的太陽照在身上是暖洋洋的。我覺得整個活動開展的較順利,，目標(biāo)已達(dá)到,。

教師：寶貝兒

1、通過這一活動讓孩子知道了一個道理：多曬太陽有利于身心健康,，可以殺死有害細(xì) 菌,；

2、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)比較吸引孩子的注意力,，而且比較易懂,。3、活動結(jié)束后,，天氣較好,，我?guī)ьI(lǐng)孩子在陽光下活動、做游戲,，讓孩子感受冬天的太陽照在身上的溫暖,。

教師：娃haha

由于孩子們都有一些曬被子的生活經(jīng)驗(yàn)，所以本次活動孩子們還是能很好的理解故事,，對于故事之后的提問也回答的很不錯,。在活動最后,，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起去戶外感受陽光的溫暖，陽光下的孩子們都非常的開心,，快樂,。

教師：鈴鈴鈴

這個故事在老師的講解下幼兒比較感興趣，幼兒在老師的設(shè)計(jì)提問下能很好地理解故事內(nèi)容,，并較好地掌握故事,。通過這個故事的學(xué)習(xí)，幼兒明白了原來香香的被子是吸收了太陽光的溫暖,。

小百科：被子是床上用品的一種,，是面積足以覆蓋人體、長方形的布料,，一般用作睡眠時保暖,，被子通常由被套或者被單包著棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被,。除棉被外,，也可以用羊毛、蠶絲或者丙烯酸纖維等人造纖維制造,。

小班香香的被子教案篇八

1,、傾聽故事，感受故事中甜美溫馨的意境,。

2,、感受冬季太陽的溫暖，知道冬季要勤曬被子,。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、初步了解其特性。

理解故事內(nèi)容,，感受冬季太陽的溫暖,，知道冬季要勤曬被子

學(xué)習(xí)完整講述故事

思維與表達(dá)的協(xié)調(diào)性、組織性能力薄弱

圖示支架和教師的語言引導(dǎo),，多次練習(xí)

通過完整傾聽,、觀察講述等方式，理解故事內(nèi)容,。體驗(yàn)角色和學(xué)說對話不僅是對故事認(rèn)知的.鞏固,，更是幫助幼兒鍛煉完整講述的能力。

活動過程：

一,、引出故事

冬天小朋友為什么喜歡曬太陽,？還是什么也需要曬太陽,？

二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容

1,、 講述故事提問：故事里有誰,？它們做了件什么事？

2,、 出示掛圖再次講述故事

3,、 完整講述故事一遍

三、分角色表演故事

幼兒分組扮演不同角色,，分別學(xué)說故事中的對話

四,、聽故事，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)講述故事

《香香的被子》是一個生動有趣的故事,，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂,，情節(jié)簡單,，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，富有教育意義,，易于幼兒接受,。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用,，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力,。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗(yàn)掌握的還是比較好的，知道被子放久了,，上面會有很多細(xì)菌,，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了,，也要用太陽光曬一曬,。在故事講述時，幼兒聽的很認(rèn)真,，很快知道故事里的三個主人公的大致對話,，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話,，幼兒還是樂意說說的,。并將 abb形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽,、有趣,，于是我就借機(jī)將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，幫助孩子理解,，豐富了孩子詞匯,，并嘗試運(yùn)用這些語言,，孩子們興趣濃厚。

小百科：被子一般用布或綢緞做面,，用布做里子,，內(nèi)裝棉花、絲棉或羽絨等,，睡覺時用來蓋在身上的保暖用品,。

小班香香的被子教案篇九

1、認(rèn)識幾何圖形,，感受裝飾畫的美,。

2、能運(yùn)用多種材料,，通過色塊,、圖案，裝飾幾何圖形畫面,。能發(fā)現(xiàn)色彩的變化之美,；能運(yùn)用對折、挖空的方法剪出美麗窗花,；并熟悉團(tuán)圓,，壓扁，粘合等玩泥技能,。

3,、讓幼兒在活動中充分表達(dá)自己的意愿；體驗(yàn)裝飾畫活動的樂趣,。

4,、發(fā)展幼兒的動手能力、想象力,、合作能力,。

1、課件：香香的被子

2,、被子實(shí)物,。

3、制作好的橡皮泥被子,、樹葉被子,、棉襪被子。

4,、幼兒活動材料：各種幾何圖形紙,、橡皮泥、膠水、剪刀,、彩紙,、毛筆、水粉顏料,。

5,、小動物的家（作業(yè)區(qū)）

一、觀察生活中的被子,，豐富幼兒的`直觀經(jīng)驗(yàn),。觀察后提問：

1、被子上有些什么顏色,？

小結(jié)：被子上可以有許多花花綠綠的顏色,。

2、你喜歡那床被子,？被子上有些什么圖案,？

小結(jié)：被子上可以有自己喜歡的圖案。

3,、我們看見的被子是什么形狀的,？

教師引導(dǎo)

幼兒聞被子的味道，讓幼兒明白曬過被子的益處,。

二、欣賞不同形狀,，不同材料制作的被子,。拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，給幼兒探索自己興趣的空間,。

教師分別出示：小腳的棉襪被子,，毛毛蟲的樹葉被子，蝸牛的泥巴被子,。讓幼兒觀察這些被子的形狀,，制作材料，并判斷誰需要這樣的被子,。

三,、欣賞課件：香香的被子，感受幾何圖形裝飾畫的美,。

逐一出示課件中小動物的被子幼兒欣賞并判斷,，出示的被子提問：

1、小豬來干什么,？它的被子是什么形狀的,？

2、小貓來干什么？它的被子是什么形狀的,？

3,、小羊來干什么？它的被子是什么形狀的,？如果讓你做被子,，你想做什么形狀的。（小結(jié)：原來被子還可以是這么多不同形狀的）

２,、這些被子漂亮嗎,？被子上有些什么顏色？有些什么東西,？

３,、小豬的被子上有什么／小貓的被子上有什么／小羊的被子上有什么？（小結(jié)：原來被子上還可以有自己喜歡的東西,，睡上去肯定很舒服）小朋友你希望你的被子上有什么呢,？

四、引導(dǎo)幼兒觀察了解小動物被子的制作方法：

1,、回憶課件中小動物被子的形狀,、圖案特征。

2,、觀察制作小動物被子選用的材料和制作方法

3,、個別幼兒嘗試顏料、彩紙橡皮泥等材料的用法,。

五,、幼兒按自己意愿分組幫小動物制作被子。教師指導(dǎo)

重點(diǎn)指導(dǎo)：1顏色如何變,。2彩紙?jiān)鯓诱?、怎樣挖空?怎樣使用橡皮泥的工具

六、幼兒晾被子,，教師與幼兒一起欣賞評價作品,。

活動延伸：大自然的其他小動物和植物朋友，他們用什么做被子,？他們的被子會是什么形狀的用什么材料做的,？怎樣做？

小班香香的被子教案篇十

1.傾聽故事,，感受故事中甜美溫馨的意境,，學(xué)習(xí)相應(yīng)的疊詞。

2.感受冬季太陽的溫暖,，知道冬季要勤曬被子,。

1.掛圖22號

2.小豬、小花貓、小山羊,、小松鼠頭飾各一個,。

1.引出故事

師：小朋友這是什么?

師：在冬天出太陽的時候小朋友都喜歡干嘛？

師：為什么小朋友喜歡曬太陽呢,？除了小朋友喜歡曬太陽還有也要曬太陽呢,？

師：今天老師要帶你們?nèi)タ纯次业纳掷锏呐笥言诟陕铮?/p>

2.欣賞故事并理解并理解故事內(nèi)容。

教師講述后提問：故事里都有誰,？他們都做了什么事情,？

教師出示掛圖再講故事提問:

胖小豬為什么喜歡曬被子？

小花苗為什么喜歡曬被子?

小山羊?yàn)槭裁聪矚g曬被子,？

(引導(dǎo)幼兒說疊詞)

最后小松鼠是怎么做的?

小松鼠的被子在哪里啊?

到了晚上小松鼠又說了什么?

3.教師完整講一遍故事,。

請幼兒分組扮演不同的角色,教師講述故事,讓幼兒分別學(xué)故事里的對話。

公開課的選課很重要,，作為新老師更加難以抉擇,，蔡老師的這個活動選的很好?！断阆愕谋蛔印肥且粋€生動有趣的.故事,，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，語言通俗易懂,，情節(jié)簡單,，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，富有教育意義,，易于幼兒接受,。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用,，培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。