作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

剝雞蛋小班教案反思篇一

1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,。

2、知道雞蛋有多種吃法,，并喜歡吃雞蛋,。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

熟雞蛋若干,，塑料小刀。

1,、玩蛋

每位幼兒一個(gè)熟雞蛋,。

讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。（會(huì)滾動(dòng),、能轉(zhuǎn)動(dòng),。）

提問：猜猜你玩的雞蛋是生的？還是熟的,？

2,、剝蛋

鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼,。

教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒,。

3、切蛋

讓幼兒嘗試把剝好的.雞蛋用塑料小刀切成兩半,。

觀察：熟雞蛋里面是什么樣的,？

4,、煎蛋

教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼,、怎樣制作雞蛋,，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上,。

5,、嘗蛋

讓幼兒品嘗雞蛋，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂,！

6,、討論：雞蛋還可以怎么吃呢？（打湯,、炒蛋、鹵雞蛋等）

幫助幼兒區(qū)分生,、熟蛋,。生蛋（轉(zhuǎn)得慢），熟蛋（轉(zhuǎn)得快）,。

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。活動(dòng)中,，我緊緊把握這個(gè)理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí),、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極,，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo),。

剝雞蛋小班教案反思篇二

1、樂意探索雞蛋的秘密,，激發(fā)探究的樂趣,。

2、嘗試區(qū)分生蛋和熟蛋,，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣,。

3、初步了解挑選新鮮雞蛋的方法,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備

蛋的不同吃法的圖片(蒸,、煮,、煎、炒,、做糕點(diǎn)等),，實(shí)物：生雞蛋、熟雞蛋,。

活動(dòng)過程

一,、激發(fā)興趣。

師：小朋友,，你們喜歡吃雞蛋嗎?

師：雞蛋營(yíng)養(yǎng)非常豐富,，小朋友們要多吃雞蛋或蛋制品。但是雞蛋比較難消化,，一天不要超過1個(gè),。你們知道雞蛋可以怎么吃嗎?(蒸、煮,、煎,、炒、做糕點(diǎn)等)

師：你們見過雞蛋里面是怎么樣的嗎?你們知道生雞蛋和熟雞蛋有什么不同嗎?

二,、科學(xué)探究,。

教師取出生蛋和熟蛋各一枚，讓幼兒觀察,、說說這兩枚蛋有什么不同,。

教師告訴幼兒兩個(gè)蛋中一個(gè)是生蛋、一個(gè)是熟蛋,，問幼兒有什么辦法區(qū)分它們?這時(shí),，為了讓幼兒易于描述，教師用油性筆隨意給兩個(gè)蛋編號(hào),。

鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的猜猜和方法,。

教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一：把蛋鈍的一頭放在平坦的桌面上。然后同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)雞蛋,，注意兩手力度要一樣,。教師和幼兒一起數(shù)數(shù)。雞蛋停止轉(zhuǎn)動(dòng)后,，請(qǐng)幼兒說一說哪個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得久,，它們轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候是什么樣子的。

教師敲開生雞蛋裝透明碟子里,，再用刀將熟蛋一分為二,，讓幼兒觀察兩者的不同,，了解雞蛋的結(jié)構(gòu)。

小結(jié)：雞蛋分為蛋殼,、蛋清和蛋黃,，經(jīng)過加熱處理，蛋清和蛋黃都會(huì)凝固,，蛋清會(huì)變成白色,。

三、學(xué)習(xí)挑選新鮮雞蛋,。

師：雞蛋放久了會(huì)變不新鮮,，甚至?xí)儔摹Ｄ銈冎涝鯓犹暨x新鮮雞蛋嗎?

我想買一個(gè)蛋,，賣蛋的人這里有兩個(gè)雞蛋,，我不知道它們新不新鮮，哪個(gè)最新鮮,，你們能幫我挑嗎?提示幼兒不能敲開,，因?yàn)檫€沒付錢。

教師鼓勵(lì)幼兒說說家人的做法和自己的想法,。

實(shí)驗(yàn)操作：將兩個(gè)蛋編號(hào)，然后輪流拿到臺(tái)燈下照,，能透光,，顏色較均勻的為新鮮蛋。不透光,、有黑影的則沒那么新鮮,，甚至可能是壞蛋。

操作驗(yàn)證：將兩個(gè)蛋敲開,，看自己的猜測(cè)是否正確,。

四、活動(dòng)小結(jié),。

今天,，通過實(shí)驗(yàn)，我們了解了生蛋和熟蛋的不同,，也初步學(xué)習(xí)了挑選新鮮蛋的方法,，回家你們也試試，看我們的方法有沒有用,。也可以問問爸爸媽媽,，還有沒有更好的方法，有的話,，記得跟大家一起分享,。

剝雞蛋小班教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動(dòng),，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察,、感知雞蛋碰撞在軟硬不同物體上的不同結(jié)果,。

3,、幫助幼兒學(xué)習(xí)用語言講述活動(dòng),。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

5,、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索,，尋找答案,，感受探索的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

盆,、毛巾、海綿墊,、沙堆,、棉花、小石塊,、積木、雞蛋等,。

活動(dòng)過程：

(一)激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望

1,、出示兩個(gè)盆,，一個(gè)盆底墊上了軟軟的毛巾。桌上有什么?兩個(gè)盆一樣嗎?

2,、出示兩個(gè)雞蛋：如果把雞蛋丟在盆里會(huì)怎么樣?請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來試

3、“雞蛋殼怎么會(huì)一個(gè)破了,，一個(gè)沒有破?”幼兒感知兩個(gè)盆的不同及不同的結(jié)果,。

(二)幼兒動(dòng)手操作,、感知

1、幼兒人手一個(gè)雞蛋,，在周圍環(huán)境中嘗試,。

2、幫助幼兒用語言講述活動(dòng),。

(三)討論,、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)

1、雞蛋丟在石頭上怎么就會(huì)破了?

2,、我們小朋友吃雞蛋時(shí)怎么吃呀?

3,、還有什么東西碰在硬的上面會(huì)碎呢?

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間,。整個(gè)活動(dòng),，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,，鼓勵(lì)者，合作者,，引導(dǎo)者,，用心傾聽幼兒的表述,，并及時(shí)的梳理與小結(jié),。

剝雞蛋小班教案反思篇四

幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的特征表現(xiàn)為積極主動(dòng)的情緒狀態(tài),、積極主動(dòng)的建構(gòu)過程,、獲得真正內(nèi)化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)從多角度、多方位思考問題,，真正有效地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

1,、畫封閉的`圓，添加線條畫成小雞等形象,。

2、學(xué)做自己能做的事情,。

炫彩棒,、《你好，雞蛋哥哥》和《加油,，雞蛋哥哥》部分畫面,、小草背景,、山坡背景。

一,、雞媽媽生蛋

1,、觀察圖一。雞媽媽在青草地上生下了許多蛋寶寶,，蛋寶寶是什么樣子的?(圓圓的)

2,、雞媽媽說：“我生了好多蛋，還有些蛋生在草堆里,。”大家快幫雞媽媽把雞蛋找出來吧,。

(幼兒畫圓表示找到的雞蛋,，共同分辨找到的是不是雞蛋。)

3,、教師畫一個(gè)較大的封閉的圓，雞媽媽說：“這個(gè)蛋殼特別厚,、特別硬的大雞蛋也是我的寶寶，就叫他雞蛋哥哥吧,?！?/p>

4、幼兒用炫彩棒涂染雞蛋寶寶,，教師涂染雞蛋哥哥。

二,、小雞出殼了

1,、觀察圖二。雞媽媽天天孵蛋，會(huì)孵出誰呢?過了好多天,，“篤篤篤”,，一只小雞啄破薄薄的蛋殼鉆出來了,。

3,、聽!好多小雞都啄破薄薄的蛋殼鉆出來了,，雞蛋哥哥的蛋殼特別厚,，他還啄不破呢!

(幼兒參與畫以下的部位)

(1)尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了(動(dòng)作互動(dòng)：咱們一起幫小雞啄破蛋殼好嗎),。

(2)明亮的眼睛已經(jīng)看見雞媽媽了(語言互動(dòng)：小雞圓圓的眼睛看見雞媽媽了。雞蛋哥哥還在蛋殼里努力),。

(3)短短的小腳站起來了(動(dòng)作,、語言互動(dòng)：慢慢伸,，輕輕踩,，小腿小腿伸出來),。

4,、雞蛋哥哥鉆出來,。

(1)雞蛋哥哥的蛋殼又大又硬,，他始終沒有把蛋殼打開。

(2)雞媽媽說：“寶寶,，要我?guī)兔?”雞蛋哥哥說：“不，我自己鉆出來!”雞蛋哥哥“篤篤篤”地用尖尖的小嘴啄破了堅(jiān)硬的蛋殼,，睜開眼睛看看：“哇!媽媽你好!大家好!”(畫一畫嘴巴和眼睛)雞媽媽說：慢慢伸,，輕輕踩，小腿小腿伸出來!好勇敢的雞蛋哥哥!”(畫一畫腿和爪子)

剝雞蛋小班教案反思篇五

一,、活動(dòng)意圖：

為了讓幼兒能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,，學(xué)習(xí)剝蛋殼的.方法,，我利用雞蛋實(shí)物讓幼兒區(qū)分生熟雞蛋并親身體驗(yàn)剝蛋殼的樂趣，使幼兒對(duì)熟雞蛋有初步的認(rèn)識(shí),?！毒V要》指出：幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，在幼兒嘗試剝蛋殼之中,，培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,，并能大膽嘗試;2,、能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋，并能用語言表達(dá);3,、在活動(dòng)過程中，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,，并能大膽嘗試,。

難點(diǎn)：能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋,，并能用語言表達(dá)。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件,、熟雞蛋若干、生雞蛋一個(gè),、塑料小刀,，容器，環(huán)保一次性桌布,、蛋糕盤,、紙巾。

五,、教法：

1,、利用多媒體教學(xué),。

2,、實(shí)物展示,，激發(fā)興趣,。

3、動(dòng)手操作,，體驗(yàn)快樂,。

六、活動(dòng)過程：

1,、導(dǎo)入部分：ppt導(dǎo)入,，引出雞蛋。

2,、認(rèn)知部分：結(jié)合實(shí)物，進(jìn)行玩蛋,、剝蛋,、切蛋、嘗蛋,。

3、結(jié)束部分：幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,，并學(xué)會(huì)分享,。

剝雞蛋小班教案反思篇六

1,、通過兒歌學(xué)習(xí)剝蛋,，提高動(dòng)手能力。

2,、能把剝下來的殘?jiān)逊旁谥付ㄌ帯?/p>

提供蛋人手一個(gè)，放殼的碗,。

1,、嘗試

利用在園午餐、午點(diǎn)時(shí),，提供一些蛋，讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ネ鈿?/p>

（1）如吃茶葉蛋或白煮的雞蛋或鵪鶉蛋,。讓幼兒看看桌上的這些蛋能不能吃？為什么,？怎么剝?nèi)サ皻ぃ靠勺層變簞?dòng)手嘗試,。請(qǐng)剝得又快又好又干凈的幼兒為大家示范,，邊示范教師邊念兒歌：“小雞蛋,，圓又圓,，手拿雞蛋敲一敲,。再放手心搓一搓,，一點(diǎn)一點(diǎn)往外剝,。白白肉兒露出來，“啊嗚,，啊嗚”吃得香”,。在剝剝、念念的過程中,，增加幼兒動(dòng)手剝的愛好，并把握剝蛋的技能,。

2,、練習(xí)

（1）交代要求：你的蛋剝好了，就拿上來放在老師的大碗中,，最后把自己的蛋殼整理好。

（2）幼兒剝雞蛋,，教師巡回觀察

――你剝好的雞蛋是怎樣的,？

――白白的叫什么？

――請(qǐng)剝好的幼兒把雞蛋放到大碗中,，并為還沒有剝好的幼兒加油。

3,、鞏固

在日常生活中，要堅(jiān)持讓幼兒自己動(dòng)手剝,，不要輕易取而代之。提高幼兒的動(dòng)手能力,。

兒歌《我會(huì)剝蛋》（小班）

小雞蛋，圓又圓,，

手拿雞蛋敲一敲。

再放手心搓一搓,，

一點(diǎn)一點(diǎn)往外剝,。

白白肉兒露出來,，

“啊嗚,，啊嗚”吃得香！

[]

剝雞蛋小班教案反思篇七

1.激發(fā)幼兒的好奇心,，使幼兒情緒愉快地參加探知活動(dòng),，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒觀察,、感知雞蛋碰撞在軟硬不同物體上的不同結(jié)果,。

3.幫助幼兒學(xué)習(xí)用語言講述活動(dòng)。

盆,、毛巾、海綿墊,、沙堆,、棉花,、小石塊、積木、雞蛋等,。

（一）激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望

1.出示兩個(gè)盆,，一個(gè)盆底墊上了軟軟的毛巾,。

桌上有什么？?jī)蓚€(gè)盆一樣嗎,？

2.出示兩個(gè)雞蛋：如果把雞蛋丟在盆里會(huì)怎么樣,？

請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來試

3.“雞蛋殼怎么會(huì)一個(gè)破了，一個(gè)沒有破,？”幼兒感知兩個(gè)盆的不同及不同的結(jié)果,。

（二）幼兒動(dòng)手操作、感知

1.幼兒人手一個(gè)雞蛋,，在周圍環(huán)境中嘗試。

2.幫助幼兒用語言講述活動(dòng),。

（三）討論,、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)

1.雞蛋丟在石頭上怎么就會(huì)破了？

2.我們小朋友吃雞蛋時(shí)怎么吃呀,？

3.還有什么東西碰在硬的上面會(huì)碎呢？

剝雞蛋小班教案反思篇八

1,、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,。

2、知道雞蛋有多種吃法,，并喜歡吃雞蛋。

3,、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

熟雞蛋若干,，塑料小刀。

1,、玩蛋

每位幼兒一個(gè)熟雞蛋,。

讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法,。(會(huì)滾動(dòng),、能轉(zhuǎn)動(dòng),。)

提問：猜猜你玩的.雞蛋是生的?還是熟的?

2,、剝蛋

鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼,。

教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。

3,、切蛋

讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半,。

觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?

4,、煎蛋

教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼,、怎樣制作雞蛋,，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上,。

5、嘗蛋

讓幼兒品嘗雞蛋,，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂!

6,、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯,、炒蛋、鹵雞蛋等)

幫助幼兒區(qū)分生,、熟蛋,。生蛋(轉(zhuǎn)得慢),，熟蛋(轉(zhuǎn)得快),。

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí),、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容,。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極,，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo),。

剝雞蛋小班教案反思篇九

1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,。

2,、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.熟雞蛋若干，塑料小刀,。

活動(dòng)過程

1,、玩蛋

每位幼兒一個(gè)熟雞蛋,。

讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì)滾動(dòng),、能轉(zhuǎn)動(dòng),。)

提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

2,、剝蛋

鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼,，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼,。

教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。

3,、切蛋

讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?

4,、煎蛋

教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼,、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全,，不能讓油濺到身上和臉上,。

5,、嘗蛋

讓幼兒品嘗雞蛋，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂!

6,、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯,、炒蛋,、鹵雞蛋等)

活動(dòng)延伸

幫助幼兒區(qū)分生,、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢),，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。活動(dòng)中,，我緊緊把握這個(gè)理念,，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí),、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo),。

剝雞蛋小班教案反思篇十

1,、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,。

2,、知道雞蛋有多種吃法,，并喜歡吃雞蛋。

熟雞蛋若干,，塑料小刀,。

1,、玩蛋

每位幼兒一個(gè)熟雞蛋,。

讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。（會(huì)滾動(dòng),、能轉(zhuǎn)動(dòng)。）

提問：猜猜你玩的雞蛋是生的`,？還是熟的,？

2,、剝蛋

鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼,，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼,。

教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒,。

3,、切蛋

讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半,。

觀察：熟雞蛋里面是什么樣的,？

4、煎蛋

教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼,、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全,，不能讓油濺到身上和臉上,。

5,、嘗蛋

讓幼兒品嘗雞蛋,，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂！

6,、討論：雞蛋還可以怎么吃呢？（打湯,、炒蛋,、鹵雞蛋等）

幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋,。生蛋（轉(zhuǎn)得慢），熟蛋（轉(zhuǎn)得快）,。

剝雞蛋小班教案反思篇十一

1、初步了解雞蛋的特征,，想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景。

2,、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

（重點(diǎn)）知道雞蛋是從哪里來的,。

（難點(diǎn)）能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

準(zhǔn)備

1,、雞蛋若干，每組以盤打開的雞蛋,。

2、材料包：大,、小規(guī)格的貓,、狗,、雞的形象圖各一個(gè)。

內(nèi)容與指導(dǎo)

一,、產(chǎn)生興趣

1、邊出示動(dòng)物形象邊聽教師講述故事《雞媽媽和她的寶寶》,。

2、雞媽媽為什么傷心,？（她生下的寶寶沒有小手小腳，不會(huì)叫媽媽）

3、后來雞媽媽還傷心嗎,？為什么,？

二,、探索雞蛋里的秘密

1,、雞蛋真神奇,，它的里面會(huì)鉆出小雞，我們來看看它的秘密吧,。

2、幼兒人手一只蛋,，摸摸看看,，感覺蛋的外形,。

3、幼兒分小組觀察打開的蛋,。

4,、黃黃的,、白白的各是什么,？

5,、引導(dǎo)幼兒用光溜溜,、圓圓的,、白的,、黃的等詞語描述雞蛋的特征,。

三、小雞出殼

1,、請(qǐng)幼兒扮演蹲在蛋殼(呼啦圈)里尚未孵出來的小雞。

2,、教師邊描述情景，邊帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼時(shí)的情形,。

3,、根據(jù)幼兒興趣,，可重復(fù)模仿小雞出殼的過程。

四,、活動(dòng)結(jié)束。

五,、延伸：

有這么多小雞寶寶出生了，媽媽真高興,，媽媽帶你們到草地上去玩吧！

剝雞蛋小班教案反思篇十二

在開展主題“真好吃”時(shí),，我們組織幼兒開展“食物分享日”活動(dòng),，當(dāng)幼兒正津津有味地互相品嘗著食物時(shí),，有個(gè)孩子拿著一個(gè)雞蛋在桌子上不停地轉(zhuǎn),，引起了其他小朋友的好奇,，我想,，可以由此生成此活動(dòng)“區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋”，以培養(yǎng)小班幼兒的探索精神,，因?yàn)榭紤]到此活動(dòng)有一定難度，因此活動(dòng)的開展我請(qǐng)進(jìn)了部分家長(zhǎng),。

1.通過旋轉(zhuǎn),、晃動(dòng),、放到水中等途徑，探索區(qū)分生,、熟雞蛋的方法,，對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。

2.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄自己探索的結(jié)果,。

3.感受與爸爸,、媽媽一同探索的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

1.邀請(qǐng)幾位家長(zhǎng),。

2.每張桌上放有玻璃缸一個(gè)

3.與幼兒人數(shù)相等的小盆，盆里放著一個(gè)生雞蛋,，一個(gè)熟雞蛋，一支筆,，一張紙,。

一,、想一想,，猜一猜。

孩子們想到了好多辦法，有的說,，打開看看就行了,。有的說可以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，有的說可以用手晃一晃,。我問,，你們是怎么知道這些辦法的，幼兒紛紛說,，是爸爸,、媽媽告訴的,，有的說，是從電視上看到的,，也有的說,，我自己發(fā)現(xiàn)的,。

考慮到小班孩子的'年齡特點(diǎn),，當(dāng)孩子回答問題時(shí),，我便做了如下記錄：我詢問家長(zhǎng),，有什么其它好辦法,。有一位家長(zhǎng)說：可以放到水里,，生雞蛋會(huì)浮起來，熟雞蛋會(huì)沉下去,。是不是這樣呢?我沒有做任何結(jié)論，而是鼓勵(lì)大家通過試驗(yàn)尋找答案。

師：小朋友和爸爸,、媽媽想了這么多辦法，那你們就都去試試,，看看，是不是像你們說的那樣,，你用了什么辦法，你就跟爸爸,、媽媽商量著一起畫下來。

(小班幼兒做記錄的能力較差,，因此將教師的示范放在前，第三欄,，讓家長(zhǎng)與幼兒實(shí)驗(yàn)完以后自己畫上，還可以畫上其它方法,。)

二、試一試,，畫一畫。

孩子們與家長(zhǎng)開始操作,，有的在轉(zhuǎn)，有的在晃,，有的也在放在水里看，家長(zhǎng)和孩子邊嘗試邊商量著做記錄,。教師巡回觀察，適時(shí)指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較。

(許多幼兒不停地運(yùn)用各種方法嘗試,，有的還聞一聞，打開看一看,，真實(shí)的觸摸、驗(yàn)證與記錄,，讓幼兒初步明白了任何結(jié)論的得出必須以事實(shí)為依據(jù)。)

三,、講一講，嘗一嘗,。

師：誰能說說你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

幼：兩個(gè)雞蛋放在水里都會(huì)沉下去。

師：它們倆個(gè)在水里一樣嗎?

幼：不一樣,，一個(gè)全躺下了,，另一個(gè)歪著。

(幼兒為自己的發(fā)現(xiàn)興奮不已,，家長(zhǎng)也為此感慨萬千，沒想到成人想當(dāng)然的問題,，竟與事實(shí)如此不符，這對(duì)幼兒而言,，是培養(yǎng)探究精神的一個(gè)很好的開端，不僅學(xué)到了學(xué)習(xí)的方法,，而且也明白,，凡事要用事實(shí)來說話的道理;對(duì)家長(zhǎng)而言,，也有很大的啟發(fā)意義，感受到了幼兒教育的嚴(yán)謹(jǐn)性與重要性,。)

幼兒七嘴八舌地想辦法，最后,，大家一致同意，在幼兒園炒,，大家一起吃。教師拿出準(zhǔn)備好的工具,，一會(huì)兒，一大盤香氣四溢的“蔥炒雞蛋”便把此次活動(dòng)推向了高漲,，孩子們吃著有包含有自己勞動(dòng)成果的飯菜開心極了。

通過此次活動(dòng),，讓我感到，小班幼兒具有很強(qiáng)的動(dòng)手動(dòng)腦能力,，關(guān)鍵是教師要多創(chuàng)設(shè)此種機(jī)會(huì)與條件，努力去挖掘,。

活動(dòng)中的問題簡(jiǎn)練到位,，易于幼兒理解,，每環(huán)節(jié)的小結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),。教師的介入適時(shí)適度,，體現(xiàn)了幼兒學(xué)科學(xué)的后續(xù)探究性和發(fā)展性,。