心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人、人生和世界的思考和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

教師暑假心得體會(huì)篇一

暑假是每位教師休息的時(shí)光，讓他們能夠放下繁重的教學(xué)工作,，好好休息調(diào)整身心,。然而，有一些教師卻選擇了參加軍訓(xùn),，以鍛煉身體,，提升自己的綜合素質(zhì)。我也是其中之一,，通過(guò)參加教師暑假軍訓(xùn),，我深刻地體會(huì)到了軍營(yíng)生活的獨(dú)特魅力，也收獲了很多寶貴的體會(huì),。下面,，我將分享我的親身感受，談?wù)劷處熓罴佘娪?xùn)的心得體會(huì),。

首先,，軍訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在軍營(yíng)中,，我們不再是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的個(gè)體,，而是融入到一個(gè)有機(jī)的整體中去。每個(gè)人都要服從組織,，聽(tīng)從指揮,。無(wú)論是在常規(guī)訓(xùn)練還是緊急情況下,，團(tuán)隊(duì)的配合都是至關(guān)重要的。只有大家齊心協(xié)力,，才能完成各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù),，才能繼續(xù)前進(jìn)。在軍訓(xùn)過(guò)程中,，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作不僅需要個(gè)體的努力,，更需要相互信任和默契。只有相互信任,，才能真正發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的力量,。

其次，軍訓(xùn)使我對(duì)自己的身體素質(zhì)有了更清晰的認(rèn)識(shí),。通常,，教師的工作繁忙，缺乏鍛煉的機(jī)會(huì),。而軍訓(xùn)則是一個(gè)鍛煉身體的絕佳機(jī)會(huì),。在軍營(yíng)里，我經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的體能訓(xùn)練,、長(zhǎng)跑,、爬山等一系列高強(qiáng)度的體育鍛煉。通過(guò)這些訓(xùn)練,，我不僅感受到了身體的疲憊，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力,。我發(fā)現(xiàn),，只有挑戰(zhàn)自己的極限，才能讓身體更加強(qiáng)壯,，更加健康,。通過(guò)這次軍訓(xùn)，我也明白了保持良好的身體素質(zhì)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是多么重要,。

再次,，軍訓(xùn)讓我感受到了紀(jì)律的力量。軍營(yíng)生活嚴(yán)格執(zhí)行著各項(xiàng)規(guī)章制度,，極其嚴(yán)肅認(rèn)真,。每個(gè)人都要按時(shí)起床、按時(shí)出操,、按時(shí)吃飯,，嚴(yán)格遵守軍事紀(jì)律。這讓我深刻意識(shí)到,，紀(jì)律是一種生活態(tài)度,，是一種行為準(zhǔn)則，對(duì)于教師在平時(shí)的教育工作中同樣重要。只有教師自己嚴(yán)守紀(jì)律,，才能對(duì)學(xué)生起到良好的示范作用,。

最后，軍訓(xùn)使我收獲了珍貴的友誼,。在軍訓(xùn)中,，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同學(xué)校的老師們，我們一起經(jīng)歷了汗水和努力,。同一個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)上的團(tuán)結(jié),，同一個(gè)營(yíng)房里的互相幫助，讓我們之間建立了深厚的情感,。我們?cè)诰o張的軍事訓(xùn)練中相互扶持,，交流經(jīng)驗(yàn)，建立了真摯的友誼,。這些友誼將成為我人生中寶貴的財(cái)富,，也將為我未來(lái)的教育事業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)的支持。

總之,，教師暑假軍訓(xùn)是我一生中的一段特別經(jīng)歷,。通過(guò)軍訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，對(duì)自己的身體素質(zhì)有了更清晰的認(rèn)識(shí),，感受到了紀(jì)律的力量，同時(shí)也結(jié)交了許多寶貴的友誼,。這次軍訓(xùn)不僅讓我身心得到了鍛煉,，更讓我從中吸取到了許多教育工作和生活的啟示。我相信,，未來(lái)的工作中,，我將能將這些體驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際中去，成為一名更好的教師,。

教師暑假心得體會(huì)篇二

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，感觸頗多。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、樹(shù)立好的教師教學(xué)觀

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,，教師是一種發(fā)展學(xué)生,、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想,，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實(shí)踐意義,，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì),。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的情感,，凈化自己的品德,，完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益,。

二、教師要尊重學(xué)生

第一天市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的姜校長(zhǎng)和我們交流了教育理念和教育行為,，放棄任何框框和本本,，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,，這就是自然的教育,，當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量,，也就是說(shuō)在自然教育之時(shí)適時(shí)地選擇相應(yīng)的人性化的方法，這就是科學(xué)的教育,。比較印象深刻的是三年級(jí)和五年級(jí)兩個(gè)學(xué)生對(duì)楊輝三角的題目的做法,，五年級(jí)的學(xué)生用了2的幾次冪的方法，而三年級(jí)的學(xué)生用了錯(cuò)位加法,，這都是基于學(xué)生原有的認(rèn)知發(fā)展水平基礎(chǔ)上的,。細(xì)細(xì)發(fā)現(xiàn)，很多東西可能學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò),，但他們可以用自己的方法解決這些問(wèn)題，這些都是教師對(duì)學(xué)生尊重和循循善誘的結(jié)果,。

三,、教師要會(huì)寬容孩子

如果說(shuō)，尊重,、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話,，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到目標(biāo),，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo),，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛(ài)心放大了更多倍,。因?yàn)槲覀兪钦驹诮處?、大人的角度思考?wèn)題，而學(xué)生有自己的思考方式,，可能兩者之間有錯(cuò)位,，所以當(dāng)學(xué)生沒(méi)有按照我們的預(yù)設(shè)走時(shí)，當(dāng)學(xué)生的思考方式比較另類時(shí),，用一顆寬容的心對(duì)待他們會(huì)事半功倍,。

總之，這次學(xué)習(xí)使我收益很大,，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力做一名合格的人民教師。

文檔為doc格式

教師暑假心得體會(huì)篇三

通過(guò)家訪我有如下體會(huì)：

實(shí)現(xiàn)教育公平難,。雖然此刻已經(jīng)普及九年義務(wù)教育,，學(xué)生也有學(xué)可上，但由于種種原因,，導(dǎo)致師資分配,、教育資金投入不均衡，致使許多孩子難以享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)和教育資源,。家長(zhǎng)擇校,、超級(jí)大班勢(shì)必自然。

家庭教育嚴(yán)重缺失,。學(xué)生陳明峰的父母常年外出務(wù)工,，家里只剩年邁的爺爺奶奶維持家庭和照顧孩子。學(xué)生黃杰更是一個(gè)人留守家中,。如此以來(lái),，孩子和父母交流的機(jī)會(huì)相當(dāng)少，大部分時(shí)間是和爺爺奶奶一起生活,。缺乏教育,、引導(dǎo)、交流,。處于青春期的他們,，性格孤僻、苦悶,、沖動(dòng)等不良表此刻他們身上一覽無(wú)遺,。類似這種家庭的學(xué)生比比皆是。

重視孩子的教育,。家訪中許多家長(zhǎng)表示凡是為了孩子的教育,，他們?cè)敢獗M自己的最大努力付出一切。盡管他們自身文化程度不高,，但他們?cè)缫岩庾R(shí)到知識(shí)的重要性,，因此他們重視孩子教育的決心讓我震撼,。

家校聯(lián)系應(yīng)緊密。通過(guò)家訪我了解到,，家長(zhǎng)對(duì)孩子在校園的學(xué)習(xí)及生活狀況不是很了解,，或是沒(méi)有時(shí)間去了解。通過(guò)向家長(zhǎng)介紹與校園及班主任聯(lián)系的各種方式,，家長(zhǎng)表示十分樂(lè)意與校方建立密切聯(lián)系,，全面了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)及生活狀況。

學(xué)生需要更多的關(guān)愛(ài),。尤其是留守學(xué)生,，父母關(guān)愛(ài)的.缺失致使性格內(nèi)向孤僻，一方面父母應(yīng)增加與孩子溝通的機(jī)會(huì),；另一方面教師就應(yīng)從學(xué)生學(xué)習(xí)生活的小細(xì)節(jié)中給予孩子更多愛(ài),，讓孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

總之,，我們就應(yīng)把家訪這一活動(dòng)當(dāng)做與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通的橋梁,，使它長(zhǎng)期暢通。

教師暑假心得體會(huì)篇四

教師暑假是教師們錘煉自我,、提高自身專業(yè)素養(yǎng)的重要時(shí)間段,。在這個(gè)寶貴的假期里，我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)專業(yè)技能對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要性,。首先,，我通過(guò)參加教育培訓(xùn)班系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法和教材。這讓我有機(jī)會(huì)跟上教育領(lǐng)域的最新發(fā)展,，提高自身的專業(yè)水平,。其次，我還通過(guò)閱讀大量相關(guān)書籍,，進(jìn)一步拓寬了自己的知識(shí)面,。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷成長(zhǎng),，為學(xué)生提供更好的教育。

第二段：強(qiáng)化教育理念是成長(zhǎng)的重要前提

作為一名教師,，教育理念是指導(dǎo)我們教育實(shí)踐的重要準(zhǔn)則。而教師暑假正是我們思考與反思自己教育理念的時(shí)期,。在這個(gè)暑假中,，我看了許多有關(guān)教育理念的書籍，與同行進(jìn)行了深入的探討,。這讓我更加明確了自己的教育信念,，并對(duì)學(xué)生的發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí),。我深刻意識(shí)到，只有不斷強(qiáng)化自己的教育理念,，才能為學(xué)生提供真正有價(jià)值的教育,。

第三段：交流合作是成長(zhǎng)的重要途徑

教師暑假也是一個(gè)與教育同仁交流合作的良好時(shí)機(jī)。在這個(gè)假期里,，我積極參加學(xué)科組,、備課組的集體備課和教研活動(dòng)，與同事們一起探討教學(xué)中的問(wèn)題和難點(diǎn),。通過(guò)與他們的交流,，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，還得到了很多鼓勵(lì)和支持,。我深感到,，在專業(yè)領(lǐng)域的交流與合作中，我得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

第四段：調(diào)節(jié)心態(tài)是成長(zhǎng)的重要保障

作為一名教師,，每天都會(huì)面臨各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。如何調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),，是教師成長(zhǎng)的重要保障,。在教師暑假中，我通過(guò)參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)和心理輔導(dǎo)等活動(dòng),，學(xué)會(huì)了如何更好地放松自己,，保持良好的心態(tài)。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)我心態(tài)調(diào)整好之后,，我能更好地投入到教學(xué)工作中，也能更好地應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn),。

第五段：總結(jié)與展望

通過(guò)這個(gè)暑假的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我深刻領(lǐng)悟到教師一定要不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己。只有這樣,，我們才能更好地履行教育者的責(zé)任,，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),，我也意識(shí)到教師成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過(guò)程,，需要不斷地耐心和努力。希望在未來(lái)的工作中,，我能不斷提高自身專業(yè)能力和教育素養(yǎng),，在教育事業(yè)中貢獻(xiàn)自己的力量。

教師暑假心得體會(huì)篇五

教師作為社會(huì)的靈魂工程師,，一年三百六十五天無(wú)休的工作給了他們很少的休憩時(shí)間,。然而,，在暑假這段時(shí)間里，教師們可以放松心情,，享受屬于自己的美好時(shí)光,。為了充實(shí)自己、充電提升,，不少教師選擇參加各種打卡活動(dòng),。正是這些活動(dòng)給了他們?nèi)碌捏w驗(yàn)與感悟。

第二段：探索豐富多樣的培訓(xùn)課程

暑假是教師提升自己的最佳時(shí)機(jī),，很多教師選擇參加各種培訓(xùn)課程,。這些課程不僅包括學(xué)科知識(shí)的提升，還有教育理論,、心理學(xué),、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的講座。通過(guò)參加這些課程,，教師們能夠更新知識(shí),，拓寬視野，提高自己的專業(yè)水平,。同時(shí),，與來(lái)自其他學(xué)校的教師交流，分享經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)方法,，也能夠互相借鑒,，切磋琢磨，促進(jìn)個(gè)人和專業(yè)的成長(zhǎng),。參加培訓(xùn)課程的經(jīng)歷,，讓教師們對(duì)于教育的熱情倍增，更加堅(jiān)定了他們對(duì)于教育事業(yè)的信念和責(zé)任感,。

第三段：挑戰(zhàn)自我,，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐

教師們?cè)谑罴倨陂g也積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)親身經(jīng)歷,，了解社會(huì)現(xiàn)象,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。有的教師選擇到農(nóng)村孩子的家鄉(xiāng)進(jìn)行支教,，感受農(nóng)村教育的艱辛與挑戰(zhàn),；有的教師參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，為社區(qū)居民提供學(xué)習(xí)指導(dǎo),；還有的教師參與公益活動(dòng),，關(guān)注弱勢(shì)群體，傳遞愛(ài)心與溫暖。這些實(shí)踐活動(dòng)讓教師們體驗(yàn)社會(huì),、理解社會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感,，也讓他們更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)所在,。

第四段：放松心情，與家人朋友分享美好時(shí)光

教師平日里的工作壓力較大,，常常需要在繁忙的課業(yè)之余,，處理學(xué)生、家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo)等多方面的事務(wù),。而在暑假這段時(shí)間，教師們可以完全放松心情,，享受與家人朋友相處的快樂(lè)時(shí)光,。可以陪伴家人,，一起旅行,、游玩；可以與朋友相約聚會(huì),、聊天,。這段時(shí)間里，教師們能夠更加注重家庭和友情的培養(yǎng),，緩解工作壓力,，調(diào)整身心狀態(tài)，為新學(xué)期的到來(lái)做好心理準(zhǔn)備,。

第五段：總結(jié)與展望

通過(guò)參加各類的打卡活動(dòng),，教師們?cè)谑罴偈斋@了很多。無(wú)論是學(xué)習(xí)提升,，還是社會(huì)實(shí)踐,，抑或是放松休憩，都讓教師們充實(shí)了自己,，得到了成長(zhǎng),。在新學(xué)期到來(lái)之前，教師們應(yīng)該對(duì)自己的暑假收獲進(jìn)行總結(jié)與展望,?？偨Y(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，回顧實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，為今后的教育教學(xué)工作做好準(zhǔn)備,；展望自己在新學(xué)期中的目標(biāo)和計(jì)劃，砥礪前行，不斷進(jìn)步,。

總之,，教師們?cè)谑罴俅蚩ɑ顒?dòng)中不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，提高了工作能力,。他們?cè)谙硎苌畹耐瑫r(shí)，積極尋找機(jī)會(huì),，豐富自己的履歷,，為自己的人生增添了一抹亮麗的色彩。這些經(jīng)歷將成為教師們永久的財(cái)富,，讓他們更好地投入到教育事業(yè)中,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更多的貢獻(xiàn)。

教師暑假心得體會(huì)篇六

7月21至23日我參加了雁塔區(qū)暑期大講堂培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),，三天的學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng),，讓我受益匪淺,，專家老師們帶來(lái)的嶄新理念激勵(lì)著我，引領(lǐng)著我,。

其中北京人大附中特級(jí)教師靳忠良老師分享的《學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師弘揚(yáng)高尚師德》的報(bào)告對(duì)我觸動(dòng)很大,。這篇報(bào)告從愛(ài)心、敬業(yè),、拼搏,、奉獻(xiàn)、友善,、嚴(yán)明等方面為老師們講述了七位優(yōu)秀教師,，靳忠良老師也分享了自己學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事例，號(hào)召大家以優(yōu)秀教師為榜樣,，弘揚(yáng)在平凡崗位上拼搏奮斗的優(yōu)秀品質(zhì),，努力成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的教師。我在學(xué)習(xí)中充分感受到了靳老師以身作則,，率先垂范的精神,，被優(yōu)秀教師們的一片赤誠(chéng)之心所感動(dòng)，他們高尚的人格魅力,，崇高的師德,，讓我更加明確了自身肩負(fù)的教育責(zé)任和使命，并立志在接下來(lái)的教育教學(xué)工作中學(xué)以致用,，不斷實(shí)踐反思,，腳踏實(shí)地,，不忘初心，走好教書育人的每一步,。

教師暑假心得體會(huì)篇七

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，感觸頗多。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)：

1、發(fā)展的教師教學(xué)觀

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè),，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想,，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義,，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系,，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì),。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué),，反思自己的情感，凈化自己的品德,，完善自己的智慧,。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益,。

2,、教師角色的轉(zhuǎn)變

通過(guò)魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程,，這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通,，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn)，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式,，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話,、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞,、合作的探討,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。

它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者,、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神,、平等的作風(fēng),、寬容的態(tài)度,、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷。此外,，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā),，對(duì)學(xué)生有更多的了解，這些無(wú)疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的,。

3,、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

4、更加深刻認(rèn)識(shí)法律

總之,，這次學(xué)習(xí)是我收益很大,，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師,。

教師暑假心得體會(huì)篇八

7月24日,，西安市航天中學(xué)“+”教育聯(lián)合體暑期課改培訓(xùn)正式舉行，其目的是提升課堂效率為主,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

通過(guò)這次課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)，慶安初級(jí)中學(xué)的教學(xué)模式讓我大開(kāi)眼界,，新穎,、但充滿活力。在課堂上,，老師就是一個(gè)領(lǐng)路人,，主角是學(xué)生，學(xué)生采取小組合作的方式,，利用“兵教兵”的方法,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，相較于傳統(tǒng)課堂,，更能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。而在小組合作的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，課堂的高效性和學(xué)生們核心素養(yǎng)的提高也就是水到渠成的事了,。

課改將在一定程度上改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，對(duì)教師而言也是充滿挑戰(zhàn)的,。老師從一堂課的主角變成了一個(gè)引導(dǎo)和輔助者,，這并不是說(shuō)老師的工作減少了，相反更需要老師們的智慧去調(diào)動(dòng)起全班的積極性,。要想有效的引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生自覺(jué)的在課堂中學(xué)習(xí),，老師們就需要面對(duì)不同層次的學(xué)生，因地制宜,，分層次教學(xué)設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)學(xué)案,，并和整個(gè)備課組的老師們一起商討研究,。

教師暑假心得體會(huì)篇九

第一段：引言（150字）

暑假是教師們放松身心、提升自我修養(yǎng)的寶貴時(shí)光,。在這個(gè)崇高的職業(yè)中,，教師們不僅要承擔(dān)起傳道授業(yè)解惑的責(zé)任，還要在日常教學(xué)中傳遞正確的價(jià)值觀,。因此,，教師暑假不僅可以逍遙自在地度過(guò)，也是反思,、學(xué)習(xí),、提升的機(jī)會(huì)。特別是對(duì)于教師而言,，政治是一門重要的學(xué)科,，可以幫助我們更好地了解社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想和政治覺(jué)悟,。因此，本文將分享一些我在這個(gè)暑假期間關(guān)于政治學(xué)習(xí)的心得體會(huì),。

第二段：學(xué)習(xí)政治知識(shí)的重要性（250字）

政治是一門學(xué)問(wèn),，是解決社會(huì)問(wèn)題和提升人民福祉的重要手段。在教師的工作中,，我們不能只關(guān)注教學(xué)知識(shí),，忽視了那位俄羅斯大文豪波爾托夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“問(wèn)題的根源是人性，而人性是政治學(xué)的主要研究對(duì)象”,。學(xué)習(xí)政治,，可以幫助我們更加清晰地認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)問(wèn)題的本質(zhì)及其發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí),，政治學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的思想和政治覺(jué)悟也有著重要的作用,。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生們?nèi)菀妆惶摷俚难哉撍`導(dǎo),，他們需要有老師來(lái)引導(dǎo)他們正確的判斷和選擇,。只有掌握了政治學(xué)的基本知識(shí)，教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,，助力他們成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,。

第三段：政治學(xué)習(xí)的心得收獲（300字）

在這個(gè)暑假期間，我主要通過(guò)閱讀相關(guān)書籍和參加政治學(xué)習(xí)班的方式來(lái)提升我的政治素養(yǎng),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻領(lǐng)悟到政治學(xué)的開(kāi)闊和嚴(yán)密。政治學(xué)并不僅僅是關(guān)于政府的運(yùn)作,，更是涉及到社會(huì)組織,、權(quán)力關(guān)系,、利益分配等方方面面的知識(shí)。我學(xué)到了政治學(xué)中的基本概念和理論,，例如民主,、政治制度、政治參與等,。這些知識(shí)讓我對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更加深入的理解,，也為我的課堂教學(xué)提供了更多的素材和觀點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)政治學(xué),，我不僅擴(kuò)充了知識(shí)面,，也提高了自己的思辨能力和邏輯思維能力。

第四段：如何將政治知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中（300字）

學(xué)習(xí)政治知識(shí)不僅要停留在紙上談兵,，更需要將其運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中,。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到,，教育是國(guó)家的未來(lái),，是傳承和發(fā)展人類文明的重要環(huán)節(jié)。我們要將政治學(xué)的知識(shí)融入到我們的教學(xué)中,，讓學(xué)生從小就樹(shù)立正確的價(jià)值觀和政治覺(jué)悟,。通過(guò)教授政治學(xué)知識(shí)，我們可以開(kāi)展相關(guān)專題教學(xué),，幫助學(xué)生理解社會(huì)問(wèn)題的復(fù)雜性和解決問(wèn)題的方法,。同時(shí)，我們還可以組織學(xué)生參與學(xué)校的民主管理和社團(tuán)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和公民素養(yǎng),。只有將政治學(xué)的知識(shí)融入到教學(xué)中，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,，為國(guó)家培養(yǎng)出更多有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）

政治學(xué)習(xí)不僅是一種責(zé)任,，更是一種幸福。它不僅能夠幫助我們更好地了解社會(huì),，也可以提升我們的人文素養(yǎng)和思辨能力,。在教師暑假中，我們要抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，通過(guò)政治學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，以更高的素養(yǎng)投入到教育事業(yè)中。只有這樣,，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)出更多有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的新一代,。讓我們共同努力,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師暑假心得體會(huì)篇十

要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的.決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

有句話說(shuō)的好,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。

怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。

嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

教師暑假心得體會(huì)篇十一

教師暑假是教育工作者們休息和調(diào)整的時(shí)間,，也是自我提升和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今年暑假,，我參加了一次為期兩周的整訓(xùn)課程,，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，提升了技能,，還充實(shí)了精神生活,。在這次整訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了教師對(duì)于教育的責(zé)任和使命，進(jìn)一步明確了自己肩負(fù)的重任,。下面我將分享我的心得體會(huì),。

第二段：技能提升

整訓(xùn)期間，我們針對(duì)教學(xué)中的痛點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了深入研討和分享,。這些教學(xué)方法和技巧的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,。例如，我學(xué)到了如何利用游戲教學(xué)提高學(xué)生的主動(dòng)參與度,，通過(guò)多媒體手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以及如何設(shè)計(jì)學(xué)生自主探究的教學(xué)模式等。同時(shí),，整訓(xùn)還開(kāi)設(shè)了心理輔導(dǎo)的課程,，教我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題。這些技能的提升將使我更加自信和能力更強(qiáng)地去面對(duì)教學(xué)工作,。

第三段：知識(shí)更新

教育領(lǐng)域的知識(shí)不斷更新,，教師需要不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的知識(shí)體系。在整訓(xùn)中,，我參與了一系列專題講座和學(xué)術(shù)研討,，深入了解了教育領(lǐng)域最新的理論和研究成果。例如,，學(xué)習(xí)了新一輪教育改革的政策和方向,，了解了最新的教學(xué)評(píng)價(jià)體系和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。這些知識(shí)的更新不僅教育了我個(gè)人,，也讓我有更多的作為一名教師去引領(lǐng)和帶動(dòng)學(xué)校的進(jìn)步,。

第四段：教育使命

通過(guò)整訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了作為一名教師的使命,。教育是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè),，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代、傳承文明的責(zé)任,。整訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了教育理念的反思和討論,，深入探討了教師的工作職責(zé)和影響力,。我深深感受到，教師不僅是知識(shí)的傳遞者,，更是孩子們堅(jiān)強(qiáng)的后盾和引路人,。培養(yǎng)出一代代優(yōu)秀人才是我們共同的心愿和追求。

第五段：展望未來(lái)

整訓(xùn)結(jié)束后,，我對(duì)自己的未來(lái)充滿了信心,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。我深知,，教育事業(yè)是一場(chǎng)長(zhǎng)跑而非短跑,，需要持之以恒的努力和奉獻(xiàn)。我希望能夠在教育的道路上做出更多的成績(jī),，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量,。

在這次整訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能,，更堅(jiān)定了自己作為教師的信念,。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，才能更好地為學(xué)生帶來(lái)更高質(zhì)量的教育,。我將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，追求卓越的教學(xué),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師暑假心得體會(huì)篇十二

作為老師，要時(shí)刻記得充實(shí)自己,，提高自己的教育教學(xué)水平,。下面，小編為大家整理關(guān)于教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì),，歡迎大家閱讀,。

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)：

1,、發(fā)展的教師教學(xué)觀

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè),，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想,，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義,，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系,，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì),。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué),，反思自己的情感，凈化自己的品德,，完善自己的智慧,。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

2,、教師角色的轉(zhuǎn)變

通過(guò)魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程，這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通,，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn),，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話,、意見(jiàn)的交換,、思想的碰撞、合作的探討,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展,。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者,、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者,，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng),、寬容的態(tài)度,、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷。此外,，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā),，對(duì)學(xué)生有更多的了解，這些無(wú)疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的,。

3,、學(xué)生地位的.轉(zhuǎn)變

總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大,，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力做一名合格的人民教師。

八月的天空,，驕陽(yáng)似火,，期待已久的暑期培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天，

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì),。在這兩天的學(xué)習(xí)中,，專家們那豐富的案例、精深的理論,，讓我深深地嘆服;而他們?cè)谧晕覍I(yè)成長(zhǎng)路上所付出的努力和達(dá)到的境界,，更是深深地感染了我的內(nèi)心,。對(duì)于教育我有了新的認(rèn)識(shí)與理解,，對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。

“充分給學(xué)生位置，有位才能有為;充分給學(xué)生放權(quán),，有權(quán)才能做事”,，鄭老師的這一觀點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級(jí)事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。

其次,，鄭立平老師“詩(shī)意棲居做人師”的教育理想深深地打動(dòng)了我,，能把教師這一職業(yè)和詩(shī)意放在一起，我覺(jué)得這是一種境界,，這種境界既讓我佩服,，也讓我向往!正如鄭老師本人詩(shī)意的人生追求一樣，他的講座亦是別開(kāi)生面地詩(shī)意盎然,。在教育的路上,，我明白了原來(lái)我們也可以這樣幸福?！昂玫慕逃啃蕾p,，靠喚醒，靠期待,?！薄爸参锟偸浅嘘?yáng)光的方向生長(zhǎng)，孩子永遠(yuǎn)向著贊美的方向發(fā)展,?！比绾慰创逃绾螌?duì)待工作如何看待學(xué)生等等這一系列問(wèn)題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實(shí)效的問(wèn)題,，我們的心不知何時(shí)已變得麻木,，我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸,，而聰明的人卻總能把周遭的事物營(yíng)造成自己的幸福園地,。”讓我做一個(gè)教育的智者,，去除那些浮躁與不安,，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下,，愛(ài)教育,，愛(ài)工作，愛(ài)家庭,，愛(ài)生活,，愛(ài)學(xué)生，淡定地享受育人的快樂(lè)!

今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí),，明天的學(xué)習(xí)值得期待!仰望星空,，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,，我們正把初長(zhǎng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地!在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌!

為期5天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕,，在這緊張,、充實(shí)而又快樂(lè)的5天里，我感受了很多,，也學(xué)到了很多,，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短,，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,，聽(tīng)了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例,，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng),，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻,、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容,。以下是我的一些心得體會(huì)：

一、重新認(rèn)識(shí)了自我

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語(yǔ)教師,，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。

二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)

通過(guò)聽(tīng)鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟,，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià),。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫,、譯的教學(xué)技能,，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

三,、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音,、聽(tīng)力,、口語(yǔ)、寫作對(duì)我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),。尤其是鄭嵐峰老師的語(yǔ)音課,，由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音,，真是大有收獲,。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)專家教師的精心講解,，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫的教學(xué),，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣,。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境,。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了,。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境,。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性,。利用自我糾錯(cuò)能力,，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了,。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高,。

四,、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)

作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課,，不泛包括師生互動(dòng),，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握,，通過(guò)培訓(xùn),，使我明白了，我要用教材教學(xué)生,，而不是教教材,，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增,，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,，也就是聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫的能力，也就是說(shuō)在課堂中,，pairwork和groupwork部分不但要練,，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口,，使課堂氣氛活躍而有秩序,，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂,。

作為一線英語(yǔ)教師,，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我會(huì)加倍努力,，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析,，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!

1.

暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)

2.

教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)

3.

教師暑假師德培訓(xùn)心得體會(huì)

5.

暑假骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

6.

教師培訓(xùn)心得體會(huì)

7.

暑假教師培訓(xùn)總結(jié)

8.

新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

教師暑假心得體會(huì)篇十三

暑假是教師們放松和充電的時(shí)機(jī),，也是教師們進(jìn)行專業(yè)發(fā)展和進(jìn)修的良機(jī)。每個(gè)暑假,，我都會(huì)參加一些培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，以提高自身教育教學(xué)能力。今年暑假,，我參加了一系列的培訓(xùn)和研討活動(dòng),，不僅使自己收獲滿滿,，也對(duì)教育事業(yè)有了更深入的思考。下面我將從培訓(xùn)目標(biāo),、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)效果和心得體會(huì)五個(gè)方面,，分享我這個(gè)暑假教師整訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先，我明確了自己參加整訓(xùn)的目標(biāo),。通過(guò)整訓(xùn),，我希望提高自身的教育教學(xué)能力,，學(xué)習(xí)最前沿的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以更好地指導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿?。同時(shí),，我還希望拓寬自己的教育觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。明確了目標(biāo),，為我整個(gè)暑假的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

其次,，我參加的整訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣,。我參加了各類研討會(huì)、研修班和學(xué)習(xí)交流活動(dòng),。研討會(huì)上,，我聽(tīng)取了各個(gè)領(lǐng)域的專家的報(bào)告與演講，了解到最新的教育理論和方法,；研修班上,，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了一些專業(yè)知識(shí)和技能，如課堂管理,、教學(xué)設(shè)計(jì)等,；學(xué)習(xí)交流活動(dòng)則是與其他老師們分享經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā),。這些活動(dòng)的內(nèi)容有助于提升我在教育教學(xué)方面的水平,，讓我更加了解各個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域的前沿知識(shí)。

然后,，我發(fā)現(xiàn)整訓(xùn)活動(dòng)的方式也有所創(chuàng)新,。傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)大多是課堂式的傳授和聽(tīng)講，而今年的整訓(xùn)活動(dòng)更加注重參與性和實(shí)踐性,。有的培訓(xùn)班通過(guò)案例分析和小組討論來(lái)提高學(xué)員的思維和解決問(wèn)題的能力,；有的培訓(xùn)班設(shè)置了實(shí)地考察和實(shí)踐操作,，使學(xué)員能夠親身體驗(yàn)和實(shí)踐。這種方式的變革使整訓(xùn)活動(dòng)更加生動(dòng)和有效,，不僅提高了學(xué)員的積極性,，也使培訓(xùn)效果更加顯著。

接下來(lái),，我感受到整訓(xùn)活動(dòng)對(duì)我的提升和啟發(fā),。通過(guò)整訓(xùn)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能,，更重要的是培養(yǎng)了專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人能力,。我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)一堂有趣、有深度的教學(xué)活動(dòng),，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和激發(fā)他們的創(chuàng)造力,。我也明白了教育工作的意義和使命，懂得了要以學(xué)生為中心,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性與需求,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。整訓(xùn)活動(dòng)的收獲讓我對(duì)教育事業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí),，也提升了我對(duì)教育的熱情和責(zé)任感,。

最后，我對(duì)整個(gè)暑假教師整訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和反思,。我意識(shí)到自己在知識(shí)儲(chǔ)備,、教學(xué)手段和創(chuàng)新思維等方面還需要不斷提高。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自主學(xué)習(xí)和反思,。未來(lái)，我將繼續(xù)參加各種培訓(xùn)活動(dòng)和研究,，不斷充實(shí)自己,，追求教育教學(xué)工作的卓越。同時(shí),，我也希望能夠與更多的教師們分享我的心得和經(jīng)驗(yàn),，互相促進(jìn)、共同進(jìn)步,。

通過(guò)整訓(xùn)活動(dòng),，我不僅增加了專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備，也培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力,。整訓(xùn)活動(dòng)的收獲不僅促進(jìn)了我自身的發(fā)展,，也讓我對(duì)教育事業(yè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)和理解。作為一名教師，我將永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，不斷提高自己的能力,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師暑假心得體會(huì)篇十四

第一段（引言）：暑假作為教師們的寶貴假期,，是他們放松心靈,、提升自我素養(yǎng)的好機(jī)會(huì)。近年來(lái),，許多教師選擇朗讀作為他們暑假生活的一部分,，這種形式不僅為教師們提供了一個(gè)放松心情的途徑，同時(shí)也豐富了他們的學(xué)識(shí)儲(chǔ)備,。在這篇文章中,，我將分享我在暑假朗讀中的心得體會(huì)。

第二段（體驗(yàn)）：朗讀是一種親近文字的方式,，通過(guò)朗讀,，我更深入地了解了作品的內(nèi)涵。在朗讀過(guò)程中,，我盡量尊重作家的原意,，用正確的語(yǔ)調(diào),、節(jié)奏和情感來(lái)表達(dá)作者想要傳達(dá)的情感,。通過(guò)朗讀，我深刻感受到字里行間的美妙,，提升了自己的文學(xué)素養(yǎng),。而且，由于朗讀需要認(rèn)真閱讀和理解作品,，使我對(duì)各種題材和風(fēng)格的文學(xué)作品有了更全面的了解,。

第三段（反思）：通過(guò)朗讀，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯的提高,。在朗讀的過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣來(lái)塑造不同的人物形象,，使故事更加生動(dòng)有趣,。通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)朗讀者的表達(dá)方式，我逐漸養(yǎng)成了自己獨(dú)特的朗讀風(fēng)格,。同時(shí),，朗讀也讓我更加注重細(xì)節(jié)，例如標(biāo)點(diǎn)和停頓的運(yùn)用,，讓我對(duì)文字的處理更加?jì)故臁?/p>

第四段（啟示）：朗讀不僅是一種方式,，更是一種心境。通過(guò)朗讀，我學(xué)會(huì)了尊重作品,，尊重作者的創(chuàng)作意圖,。在朗讀中，我感受到了文字的力量和敘事方式的魅力,。我意識(shí)到,，作為教師，我們不僅要傳授知識(shí),，更要陶冶學(xué)生的情操,。朗讀可以讓教師更好地理解文字，將其傳達(dá)給學(xué)生,，并在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和審美能力,。同時(shí)，朗讀也是教師提升自我素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑,。

第五段（總結(jié)）：在暑假朗讀中,，我收獲了很多。通過(guò)朗讀,，我深入了解了作品的內(nèi)涵,，提升了自己的文學(xué)素養(yǎng)；朗讀也促使我提高了語(yǔ)言表達(dá)能力,，使自己的閱讀,、理解和表達(dá)能力得到全面提升。朗讀讓我更加尊重作品和作者,，認(rèn)識(shí)到文字的力量和魅力,。朗讀不僅可以幫助教師提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更可以成為教育學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要一環(huán),。因此,，我將繼續(xù)保持朗讀的習(xí)慣，讓朗讀成為我生活中不可或缺的一部分,。

通過(guò)這篇文章,，我積極地分享了我在教師暑假朗讀中的心得體會(huì)。朗讀不僅帶給了我放松心情,、豐富學(xué)識(shí)的機(jī)會(huì),，更幫助我提升了語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。希望更多的教師能夠體驗(yàn)到朗讀的魅力,，并通過(guò)朗讀不斷提高自己,，提升學(xué)生的教育品質(zhì)。

教師暑假心得體會(huì)篇十五

8月19日—8月21日,，我有幸參加了暑期幼兒園園長(zhǎng),、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小收獲,，董旭花,、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報(bào)告,，給我留下了深刻印象,，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例,，并在案例中加上自己的見(jiàn)解,，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué),，從中找出不足,，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位,、多角度的去考慮問(wèn)題,。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

1、幼兒園教育教學(xué)

董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要,。一是個(gè)體,，就是要讓幼兒健康、快樂(lè),、感覺(jué)有趣味,，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性,，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇,、喜歡成功、喜歡野外生活,、喜歡合群,，而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì),，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求,，既要體現(xiàn)德、能,、勤,、績(jī)，德,、智,、體、美、勞,，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)生存,，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要,，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要,。

2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

幼兒天生就好奇,、好動(dòng),、敏感，同時(shí)幼兒還熱情,、天真,、自我中心、還有情緒主導(dǎo),。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活,，學(xué)習(xí)過(guò)程也是創(chuàng)造的過(guò)程,，人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的,，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí),，還有情感、態(tài)度,、能力等方面,，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見(jiàn)幼兒真實(shí)的一面，看見(jiàn)幼兒真實(shí)的發(fā)展,。

3,、教學(xué)活動(dòng)

一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì),、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過(guò)程中,，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注,，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略,，還要教師靈活的調(diào)整,，課后還要及時(shí)反思,，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。

董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒(méi)有意義,，沒(méi)有意思,，不能吸引幼兒；第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位,；第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確,，過(guò)高或過(guò)低，過(guò)于籠統(tǒng),、空洞,，表述不一；第四點(diǎn)是缺乏情境性,、活動(dòng)性,、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如,，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí),，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同,。教師要知道物品并不是羅列的越多越好,，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例,，邊講解,，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問(wèn)題。

在這次的報(bào)告中,，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度,，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),，通過(guò)學(xué)習(xí),，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確,。室外要綠化,、美化、兒童化,、教育化、游戲化綜合考慮,，要巧妙的利用自然元素和空間,。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級(jí),，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料,，投放的材料要便于幼兒操作,，數(shù)量要適宜、安全,、有教育性,、趣味性，材料的擺放要有條理性,，層次性,，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^(guò)程也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng),，通過(guò)學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章,，非一日之功,，首先要有正確的理念，平時(shí)要多讀書,，多學(xué)習(xí),，多觀察，勤記錄,，就像魯燕老師說(shuō)的,，“好記性不如爛筆頭”。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察,，關(guān)鍵是要選好題,，寫別人沒(méi)寫過(guò)的，組織好材料,，用好語(yǔ)言文字,，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致,。

總之,，三天的培訓(xùn)下來(lái)，雖然有點(diǎn)累,，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中,，學(xué)到了很多，也懂得了很多,。所以,，自己認(rèn)為還是值得的。今后,，我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力,，不斷的充實(shí)自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉,。

教師暑假心得體會(huì)篇十六

雖然說(shuō)我作為一名幼兒教師能夠較為圓滿地完成每個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，但是作為一名有著較高追求的幼兒教師來(lái)說(shuō),，肯定不會(huì)滿足于現(xiàn)狀并開(kāi)始追求更高的目標(biāo)，而前段時(shí)間組織的暑假幼兒教師培訓(xùn)可謂是一場(chǎng)改變自我的及時(shí)雨,，我在這次的暑假培訓(xùn)活動(dòng)中學(xué)到了很多平時(shí)學(xué)習(xí)生活中所接觸不到的事物,，下面我覺(jué)得自己可以根據(jù)在這次培訓(xùn)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

幼兒教師除了對(duì)教學(xué)的能力有所要求以外還要具備一定的才藝表演能力,，關(guān)于這句話我在平時(shí)的教學(xué)中已經(jīng)有著一定的感受,，畢竟現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)不僅僅要求幼兒教師像過(guò)去一般只需要會(huì)哄孩子就行，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)幼兒的要求都是絕對(duì)不能夠輸在起跑線上,，因此如果僅僅只會(huì)普通的幼兒教學(xué)方式可不能夠適應(yīng)日新月異的高要求,，我在平時(shí)的工作中除了幼兒教學(xué)以外還要能夠彈奏鋼琴和舞蹈表演，這種標(biāo)簽已經(jīng)不僅僅是家長(zhǎng)對(duì)于幼兒教師的要求了,，而且現(xiàn)在的幼兒要想從小進(jìn)行興趣培養(yǎng)的話只能從身邊的老師進(jìn)行觀察,。

幼兒教師除了以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作以外還應(yīng)該要養(yǎng)成備教案和寫總結(jié)的習(xí)慣，或許是現(xiàn)在的幼兒教師大多比較年輕才會(huì)給人一種不靠譜的感覺(jué),，但是我想要表達(dá)的是幼兒教師并非因?yàn)閵蕵?lè)教學(xué)的方式而放棄了傳統(tǒng)的備課和總結(jié),，實(shí)際上正因?yàn)橛變旱奶厥庑圆帕蠲恳粋€(gè)幼兒教師在上課之前都要提前準(zhǔn)備好教案，否則的話無(wú)法令幼兒對(duì)自己的課程產(chǎn)生興趣也是比較令人苦惱的,，況且幼兒身上不令人省心的案例有著很多且在以后也可能發(fā)生同類型的事件,，只有做好總結(jié)才能夠從容應(yīng)對(duì)一切可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況。

正是因?yàn)橛變航處熎毡槟挲g偏低的緣故才更應(yīng)該以嚴(yán)肅的狀態(tài)來(lái)面對(duì)教學(xué)工作,，幼兒教師在幼兒的心里除了是一個(gè)可以一起玩的伙伴以外還應(yīng)該是僅在父母之后的權(quán)威者,，否則的話第一次授課絕對(duì)是無(wú)法令這群幼兒們聽(tīng)從自己的指揮的，而且自己也應(yīng)該要樹(shù)立幼兒教師工作極其重要的觀念,，不然的話在家長(zhǎng)會(huì)上也無(wú)法從容地面對(duì)那么多年齡比自己大的家長(zhǎng),，如果出現(xiàn)怯場(chǎng)的狀況對(duì)于幼兒教師的職業(yè)生涯有著致命打擊。

暑假期間的培訓(xùn)總能夠讓我在不經(jīng)意之間回想起培訓(xùn)的過(guò)程,，或許幼兒教師的最好年華便是剛參加工作時(shí)的那幾年,，但是還請(qǐng)堅(jiān)信學(xué)前教育工作絕對(duì)是最美好的，畢竟這也是為了教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的青春,，那么自己就應(yīng)該要將這份幼兒教育工作做到最好,。

教師暑假心得體會(huì)篇十七

教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。

教師對(duì)于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的，教師的一言一行,、一舉一動(dòng),，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和發(fā)育。然而,，許多教師至今卻還并未明確地意識(shí)到這一點(diǎn),，以致于對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來(lái)漠然而無(wú)知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了,，從心靈關(guān)注的角度來(lái)看,，老師的言行任何時(shí)候都應(yīng)是教育的一個(gè)組成部分，不能隨心所欲,，更不能漫不經(jīng)心,。

事實(shí)上，許多教師行為偏差,，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的,。

我們常說(shuō)，教學(xué)要獲得應(yīng)有的實(shí)效或效果,，必須依賴于我們對(duì)教育的兩條基本規(guī)律的遵循,。一條是，教育的內(nèi)容符合社會(huì)的要求,。這是從教育與社會(huì)的關(guān)系來(lái)看的,，教育首先是一種社會(huì)現(xiàn)象，它必須為社會(huì)的政治,、經(jīng)濟(jì)服務(wù),，才會(huì)有安身立足之本，因此,，教育要緊緊地隨時(shí)代的脈搏,，時(shí)時(shí)關(guān)注重社會(huì)的發(fā)展和需求。另一條就是,，教育還必須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,。即，教育的內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征,，這樣,，教育才會(huì)成為兒童自身的需要，并為兒童所接受,。那么,，就很難言人的身心發(fā)展了，因此,，教育中的有關(guān)年齡特征的問(wèn)題,，是不能被忽視的。在這兩條規(guī)律中,，就教師的工作性質(zhì)而言,，主要應(yīng)該是對(duì)第二條規(guī)律的把握。原因有兩點(diǎn)：第一,，教育與社會(huì)的關(guān)系往往是被子政府部門的大政方針?biāo)鶝Q定的,，教師并無(wú)權(quán)利隨意更改教材的內(nèi)容,，但怎樣把時(shí)代精神、教育的方針政策以及教材內(nèi)容中的規(guī)范與要求有效地落實(shí)到學(xué)生身上,，卻是教師義不容辭的責(zé)任,，這就離不開(kāi)教師對(duì)學(xué)生本身的研究了；第二,，教育為社會(huì)服務(wù)的最終目標(biāo),，還是為了促進(jìn)人本身的身心素質(zhì)的發(fā)展，是為了人類的生存幸福而服務(wù)的,；同時(shí),，社會(huì)的要求也只有凝聚為人的個(gè)體的一種內(nèi)在的，永恒不變的身心素質(zhì)之時(shí),，教育的效果才會(huì)真正顯露出來(lái),，我們才可以說(shuō)教育是成功的，而教育要有效地促進(jìn)人的身心發(fā)展,，外在教育影響要凝結(jié)為人的內(nèi)在素質(zhì),，則又都離不開(kāi)教師對(duì)學(xué)生現(xiàn)有身心發(fā)展水平與特征的了解和遵循，也就是說(shuō),，以人為本,，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn),，而且也是教育的最終歸宿,。

心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù),，這是教育怎樣更好地防止教育傷害,，避免無(wú)意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件,，在學(xué)生心靈成長(zhǎng)的道路上,，需要教師的輔助，教師對(duì)學(xué)生的幫助要得體,，愛(ài)學(xué)生,，還要會(huì)愛(ài)學(xué)生。愛(ài),，不僅僅只是一種付出和給予,，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛(ài)是奉獻(xiàn),，愛(ài)也是理解,；愛(ài)可以通過(guò)滿意而傳達(dá)，愛(ài)同樣也可以通過(guò)不滿意而流露；做為教師,，就要體察學(xué)生心靈的變化,，學(xué)會(huì)附耳細(xì)說(shuō)，學(xué)會(huì)正面暗示,。據(jù)說(shuō)韓國(guó)有個(gè)官員在微服私訪,，路過(guò)田間時(shí)，看到一個(gè)農(nóng)夫駕著兩頭牛正在耕地,，就大聲問(wèn)：“你這兩頭牛，哪個(gè)更棒,？”農(nóng)夫看著他一言不發(fā),，等到了地頭，牛到一旁吃草去了,，農(nóng)夫才附在官員的耳邊小聲地說(shuō)：“邊上的那頭牛更好,。”官員很奇怪問(wèn)：“你干嘛用那么小聲地說(shuō)活,？”農(nóng)夫說(shuō)到：“牛雖是畜類,，但心卻是和人一樣的，如果我大聲說(shuō)這頭牛好,，那頭牛不好,，它們能從我的眼神手勢(shì)、聲音里分辨出我對(duì)它們的評(píng)論,，那頭雖然盡了力,，但仍不夠優(yōu)秀的牛心里會(huì)難過(guò)……”試想，一位農(nóng)夫?qū)Υ活^牛尚且如此講究方式,、方法,，那么，我們做教師的在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，不是更應(yīng)該加以注意嗎,？尤其是教師的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，其意義對(duì)于學(xué)生而言,，不是終生的,，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無(wú)意傷害是無(wú)心的結(jié)果,，但無(wú)心之過(guò)變有過(guò),，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān),。