作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

大班感恩教案篇一

1,、知道殘疾人在生活中會遇到很多困難，體驗(yàn)殘疾人的難處,，懂得尊重殘疾人,，并能積極主動地助他們。

2,、嘗試用簡單的手語表達(dá)一定的意思,。

3、激發(fā)幼兒從小有愛心,，樹立心中有他人的情感,，用感恩的心去面對生活。

1,、殘疾人的生活錄像,，殘運(yùn)會視頻片段。

2,、歌曲vcd《感恩的心》,、殘疾人生活工具(如：拐杖、輪椅等),。

1,、觀看dvd殘運(yùn)會舞蹈《牽手》，引出話題,。

“剛才的舞蹈好看嗎?那上面的演員和我們平時看到的演員有什么不同?”(引導(dǎo)幼兒知道是殘疾人)

2,、觀看殘疾人的生活實(shí)錄，了解殘疾人在生活中會遇到很多困難,。

提問：剛才你看到了什么?他們怎么了?

3,、自由選擇各種殘疾人的生活工具來體驗(yàn)殘障帶來的不便。

(1)請幼兒蒙眼體驗(yàn)盲人的感覺;

(2)使用拐杖走路,。

(3)坐輪椅,。

4、交流討論,、小結(jié)。

“剛才你使用這些工具后有什么感想?”

“你曾在哪也遇見過殘疾人,，他遇到過什么困難?”

“我們該如何去關(guān)心助他們呢?”

5,、欣賞歌曲《感恩的心》。

(1)介紹《感恩的心》的創(chuàng)作背景一個聾啞女孩的故事,。

(2)欣賞歌曲《感恩的心》,。

(3)談?wù)勀懵犃诉@首歌的感想,。

6、嘗試用手語來表達(dá)歌曲,。

(1)學(xué)習(xí)簡單的手語來表達(dá)一些意思：愛,、走、呼喚,、心,、看、聽,、眼淚,。

(2)嘗試用手語來表演歌曲。

7,、師生在音樂聲中結(jié)束活動,。

參觀福利院，為孤兒獻(xiàn)愛心,。

大班感恩教案篇二

《幼兒園中班感恩節(jié)活動》是一篇幼兒園活動方案,，適合幼兒園教師使用。老師主要通過各種方式（比如看信,、看相冊,、聽錄音）讓孩子感知父母的愛。老師巧妙地引導(dǎo)孩子：你對父母的愛,，最后,，給父母做愛卡。本次活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,，語言精煉,，教學(xué)緊緊圍繞主題。

愛父母,，尊敬長輩,，是我們祖國的傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,。今天的父母已經(jīng)把所有的努力都獻(xiàn)給了愛和照顧孩子,。久而久之，孩子覺得這種愛是理所當(dāng)然的事,。為了從小培養(yǎng)孩子對父母的感恩之心,，我設(shè)計了這個“我愛你”的活動。

1,、欣賞故事,，感受故事中表達(dá)的愛，并嘗試通過語言和行為的方式大膽表達(dá)。

2,、體驗(yàn)愛與被愛的快樂,。

3、從小培養(yǎng)孩子的感恩之心,。

1,、父母給孩子的信，制作的'相冊,，給孩子的單詞（錄音）課件,。

2、愛卡和蠟筆,。

欣賞故事,，導(dǎo)入活動。

老師：小獾說他的愛,。你有多愛你的爸爸媽媽,？

少年：給媽媽帶水，給爸爸媽媽捶背掃地,。

老師總結(jié)：文明愛一個人的時候,，一定要大聲說，怎么愛,？

第二,，聽信，爸爸媽媽對朋友的愛,。

老師：你們都很愛父母,，父母更愛孩子。聽著,，他們在說什么,？

（1）教師讀信。

老師：聽完有什么感受,？

楊：你應(yīng)該愛你的爸爸媽媽,。

老師總結(jié)：我們可以通過書信來傳遞我們的愛。

（2）看“相冊”

老師：從這些照片中,，我們可以看到爸爸媽媽愛我們,。我們一起看一個愛情相冊吧。請每個孩子說出自己最想對爸爸媽媽說的話,。

總結(jié)：專輯可以離開我們的愛,。

（3）聽錄音。

猜猜爸爸媽媽有多愛你,，親愛的孩子,，猜猜我有多愛你,，山有多高,，海有多深,，我有多愛你，天有多大,。

老師總結(jié)：每個人都有父母,。他們每天都在為我們忙碌。真的很難,。我們要好好報答父母,。

第三，你對爸爸媽媽的愛,。

（1）看視頻,。

問題：你看到的孩子是怎么愛父母的？日常生活中你是如何愛父母的,？

（2）畫愛情卡,。

我們在許多方面愛爸爸媽媽。為了表達(dá)我們對他們的愛,，我們把我們的愿望畫在一張愛情卡片上,，并把它們送給爸爸媽媽。

活動擴(kuò)展,。

把你的愛卡送給爸爸媽媽,。在日常生活中，我們用各種方式表達(dá)對家人的愛,。

課后評價,。

通過這次活動，孩子們理解了“愛”的含義,。這個活動以孩子為主題,，是最突出的表現(xiàn)。在教學(xué)過程中,，教師總是引導(dǎo)孩子感知和體驗(yàn)自己,。同時，他們給孩子自由活動,，有勇氣大膽說話和想象,。老師主要通過各種方式（比如看信、看相冊,、聽錄音）讓孩子感知父母的愛,。老師巧妙地引導(dǎo)孩子：你對父母的愛，最后,，給父母做愛卡,。本次活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,，語言精煉，教學(xué)緊緊圍繞主題,。

大班感恩教案篇三

1．知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)

2．把分開的心形圖畫粘貼起來,，

3。用感恩的心情去體驗(yàn)樂趣

1．收集有關(guān)清潔工的錄相,。

2．剪刀,、畫筆、油畫棒,、紙,。

3．歌曲《感恩的心》。

1,、導(dǎo)入：“小朋友,，現(xiàn)在我們先來看一段錄相”

“錄相看完了，誰能告訴老師你們看到了什么??？”

幼：清潔工在掃地，在打掃衛(wèi)生,，在檢垃圾,。

師：那你們想一想，要是沒有這些清潔工阿姨,，我們的城市會變成什么樣子?。?/p>

幼：很臟,，垃圾很多

幼：花,、賀卡

2．示范、講解做賀卡的方法

教師操作,，把幾張卡粘在一起,，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

3．制作,，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂《感恩的心》

4．展示作品,，讓幼兒互相欣賞作品，并說出一句感恩的話,。

大班感恩教案篇四

目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，初步了解畫面內(nèi)容,，激發(fā)欣賞的興趣,。

仔細(xì)看一看,，畫面上畫了些什么,？你看了這幅畫有什么感覺,？（鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的理解）

這幅畫說的是一篇非常好的散文,，名字叫做《感恩的心》,，誰要對誰表示感恩呢？請你仔細(xì)聽,。

欣賞散文前半段,，理解并感受散文蘊(yùn)涵的情感,。

2,、散文的名字叫什么,？散文里說了些什么,？誰對誰表示感恩呢？

落葉為什么要對大樹媽媽感恩,？（大樹媽媽養(yǎng)育了小樹葉）

蒲公英為什么要對風(fēng)婆婆感恩,？（風(fēng)婆婆幫助蒲公英播種）

花瓣為什么要對大地公公感恩？（大地給花兒養(yǎng)分,，幫助它成長）

在老師的帶領(lǐng)下,，邊看幼兒用書，邊朗誦散文前半段,。

3,、出示散文后部分圖片,，引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情,。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片，初步了解圖片內(nèi)容,。

畫上畫的是誰？老師和小朋友們一起討論他們的感恩，他們要感恩誰呢？

4、通過討論，幼兒創(chuàng)造性地講述自己的感恩之情！

教師朗誦作為討論的總結(jié)？

5,、聽了這篇文章,，你有什么感受,？讓幼兒積極表達(dá)自己的感受）

我們要感謝這么多愛我的人！幫助我們的人,，你想對他們將一句什么話表示你的感受,？

大班感恩教案篇五

1、通過欣賞散文,，理解散文內(nèi)容并體驗(yàn)作品蘊(yùn)涵的深厚情感,。

2、用自己的語言表達(dá)對“感恩”的.理解,，并聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地進(jìn)行講述,。

幼兒用書、教學(xué)掛圖,、磁帶/cd,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,，初步了解畫面內(nèi)容,，激發(fā)欣賞的興趣,。

仔細(xì)看一看，畫面上畫了些什么,？你看了這幅畫有什么感覺,？（鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的理解）

這幅畫說的是一篇非常好的散文，名字叫做《感恩的心》,，誰要對誰表示感恩呢,？請你仔細(xì)聽。

欣賞散文前半段,，理解并感受散文蘊(yùn)涵的情感,。

2、散文的名字叫什么,？散文里說了些什么,？誰對誰表示感恩呢？

落葉為什么要對大樹媽媽感恩,？（大樹媽媽養(yǎng)育了小樹葉）

蒲公英為什么要對風(fēng)婆婆感恩,？（風(fēng)婆婆幫助蒲公英播種）

花瓣為什么要對大地公公感恩？（大地給花兒養(yǎng)分,，幫助它成長）

在老師的帶領(lǐng)下,，邊看幼兒用書，邊朗誦散文前半段,。

3,、出示散文后部分圖片，引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情,。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片,，初步了解圖片內(nèi)容。

畫上畫的是誰,？老師和小朋友們一起討論他們的感恩,，他們要感恩誰呢？

4,、通過討論,，幼兒創(chuàng)造性地講述自己的感恩之情！

教師朗誦作為討論的總結(jié),？

5,、聽了這篇文章，你有什么感受,？讓幼兒積極表達(dá)自己的感受）

我們要感謝這么多愛我的人,！幫助我們的人，你想對他們將一句什么話表示你的感受？

大班感恩教案篇六

1,、通過欣賞散文,，理解散文內(nèi)容并體驗(yàn)作品蘊(yùn)涵的深厚情感。

2,、用自己的語言表達(dá)對“感恩”的理解,，并聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地進(jìn)行講述。

幼兒用書,、教學(xué)掛圖,、磁帶/cd。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,，初步了解畫面內(nèi)容，激發(fā)欣賞的興趣,。

仔細(xì)看一看,，畫面上畫了些什么？你看了這幅畫有什么感覺,？（鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的理解）

這幅畫說的是一篇非常好的散文,，名字叫做《感恩的心》，誰要對誰表示感恩呢,？請你仔細(xì)聽,。

欣賞散文前半段，理解并感受散文蘊(yùn)涵的情感,。

2,、散文的名字叫什么？散文里說了些什么,？誰對誰表示感恩呢,？

落葉為什么要對大樹媽媽感恩？（大樹媽媽養(yǎng)育了小樹葉）

蒲公英為什么要對風(fēng)婆婆感恩,？（風(fēng)婆婆幫助蒲公英播種）

花瓣為什么要對大地公公感恩？（大地給花兒養(yǎng)分,，幫助它成長）

在老師的帶領(lǐng)下,，邊看幼兒用書，邊朗誦散文前半段,。

3,、出示散文后部分圖片，引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情,。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片,，初步了解圖片內(nèi)容。

畫上畫的是誰？老師和小朋友們一起討論他們的感恩,，他們要感恩誰呢,？

4、通過討論,，幼兒創(chuàng)造性地講述自己的感恩之情,！

教師朗誦作為討論的總結(jié)？

5,、聽了這篇文章,，你有什么感受？讓幼兒積極表達(dá)自己的感受）

我們要感謝這么多愛我的人,！幫助我們的人,，你想對他們將一句什么話表示你的感受？

大班感恩教案篇七

1,、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù),。

2、把分開的心形圖畫粘貼起來,。

3,、用感恩的心情去體驗(yàn)樂趣。

1,、有關(guān)清潔工的.課件,。

2、剪刀,、畫筆,、油畫棒、紙,。

3,、歌曲《感恩的心》。

一,、導(dǎo)入

1,、小朋友，現(xiàn)在我們先來看一段錄相

(1)誰能告訴老師你們看到了什么啊?”

(清潔工在掃地,，在打掃衛(wèi)生,，在檢垃圾。)

(2)那你們想一想,，要是沒有這些清潔工阿姨,，我們的城市會變成什么樣子啊?

(很臟，垃圾很多)

(3)清潔工阿姨,，叔叔為了保持我們城市的清潔,，非常辛苦,。我們大家都很感謝他們，

那小朋友們想一想,，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?

(花,、賀卡)

二、示范,、講解做賀卡的方法

1,、教師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們,，那我們今天就來做賀卡,，好不好啊?

大家一起來看一看，張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,，你們看看,，我是怎么做的

2、教師操作,，把幾張卡粘在一起,，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不樣的?

三,、制作,，教師巡回指導(dǎo)(播放音樂《感恩的心》

四、展示作品

讓幼兒互相欣賞作品,，并說出一句感恩的話,。

大班感恩教案篇八

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人之所以為人的重要道德基石,，是家庭和睦的根基,，是社會和諧的基本道德價值取向。幼兒是未來社會的主人,，開展感恩教育應(yīng)從娃娃抓起,，尤其應(yīng)從學(xué)前教育抓起?！陡卸鳌肥且黄磮D講述,，我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示，設(shè)置與幼兒生活貼近的情境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境,，使他們想說、會說,、敢說、有機(jī)會說,。同時以讀兒歌,，聽音樂,，歌表演等形式開展活動使幼兒懂得感恩，知道如何用感恩的心去回報于己有恩的人及幫助需要幫助的人,，體驗(yàn)“感恩”的快樂,。

1、懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的人,。

2,、體驗(yàn)“感恩”的快樂。

活動重點(diǎn)：懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的人,。

活動難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝” ,、“幫助”。

課前手指游戲毛毛蟲的教導(dǎo),、多媒體課件,。

一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》,，引入主題,。

1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》

2,、初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫助過自己的人,，他們都為自己做了哪些事情。

二,、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景,。

1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的,。

2,、圖二：老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的？你最想對老師說什么,？

3,、圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什么,？

小朋友猜一猜,，這幅圖上都有誰？他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說一說)三,、結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝” ,、“幫助”的意思。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際從家里,、幼兒園生活的各個方面說說關(guān)心和幫助過自己的人,，用“感謝” 、“幫助”各說一句話,，感知和體會“感恩”,。

四,、學(xué)習(xí)兒歌《感恩》。

感恩感謝親愛的父母,，感謝敬愛的老師,，感謝我的小伙伴，感謝幫助過我的人,。

五,、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演,。

說了這么多,，小朋友都累了吧，接下來,，我們一起來欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動幼兒一起做動作）,。

六、活動延伸,。

幼兒自由選擇,，用自己喜歡的方式對關(guān)心和幫助過自己的人表示感謝。

大班感恩教案篇九

1,、了解教師的職業(yè)特點(diǎn),，知道老師工作的辛苦，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)喜愛的情感,。

2,、知道9月10日是教師節(jié)，了解節(jié)日的相關(guān)知識,。

1,、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。

2,、幻燈片

1,、談話導(dǎo)入活動。

——師幼問好,。

——（出示信封）猜一猜老信封中裝的是什么,，引起幼兒興趣。

——（出示賀卡）讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容,，集體朗讀,。

2、我心中的老師,。

——你們喜歡老師嗎,？老師們每天都做些什么事情呢？

——（觀看教師的日常工作）集體回憶老師每天繁重的工作,。

3,、老師,，我想對你說。

——明天就是教師節(jié),，你想對自己的老師說些什么心里話呢？

——邀請部分幼兒到臺上說,。

請幼兒回各自班級,，制作送給老師的卡片。

大班感恩教案篇十

1,、了解故事情節(jié),，理解故事含義。

2,、知道在自己的成長中有許多的人在付出,，幸福生活來之不易。

3,、初步培養(yǎng)感激之情,、感恩之心。

4,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

5,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

1,、課件：口渴的螞蟻

2,、音樂：感恩的心

3、心形彩色紙,、勾線筆等,。

一、欣賞課件,，了解故事情節(jié),、理解故事含義。

（欣賞第三段）提問：小姑娘有沒有被吃掉呀,？是誰想了什么辦法救了小姑娘,？小螞蟻為什么要救小姑娘呢？為什么說姑娘的淚水救了螞蟻,，也救了她自己,？（因?yàn)樾」媚锏臏I水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘,，就想辦法幫助了小姑娘,?？梢哉f小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己,。）

2,、完整欣賞，進(jìn)一步理解故事含義,。

提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎,？為什么？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后,，他也能想辦法主動去幫助小姑娘,，他真是一只聰明、勇敢,、善良,、樂于助人、知道感恩的小螞蟻,，所以我們大家都喜歡他,。）

二、遷移經(jīng)驗(yàn),，說說自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景。

（1）家中：媽媽洗衣服,、爸爸拖地,、爺爺喂飯。

（2）幼兒園：老師教本領(lǐng),、阿姨鋪床,、叔叔做飯

（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通……

（1）集體交流

（2）畫出感謝的方法

（3）總結(jié),，送卡片活動延伸：

制作感恩卡在日?；顒印⒂螒蚧顒又幸龑?dǎo)幼兒懂得感謝,，學(xué)習(xí)主動關(guān)心,、幫助別人。

有只螞蟻口渴了,，它到處找水喝,，可就是找不著。突然,，就在螞蟻要渴死的時候,，一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水實(shí)際上是一個正在哭泣的年輕姑娘的淚水,。螞蟻抬起頭,，看見一個年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么傷心??？"螞蟻問道。"我是一個巨人的囚犯",，姑娘告訴螞蟻,，"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥,、黑麥的種子，我必須把他們分開,，撿成三堆,，他才肯放我走。""這需要你一個月的時間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道,。"我知道"姑娘哭著說："如果我明天還不能把它分完,，巨人就會把我當(dāng)作他的晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說,，"我和我的朋友會幫助你的,。"很快，成千上萬只螞蟻忙碌起來,，將這些種子按類分成三堆,。第二天早晨，巨人看到分派給姑娘的活干完了,，就把她給放了,。就這樣，這個姑娘的一滴淚不但救了螞蟻,，還救了她自己的命,。

在連續(xù)三次反復(fù)試上的過程中，這一節(jié)課得到了完善,。幼兒都能積極地參與活動,，目標(biāo)達(dá)成率較高?；顒又?，在語言的組織上更加精練了，采用了發(fā)散式提問,，讓幼兒能自由的將自己的理解表達(dá)出來,，充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點(diǎn)，活動環(huán)節(jié)緊湊了，體驗(yàn)式教學(xué)讓幼兒體驗(yàn)到了被幫助后的感受,，充分激發(fā)了孩子的興趣,。我覺得在幼兒回答問題時要及時觀察，隨機(jī)應(yīng)變,，給予幼兒語言提示或幫助,，既要尊重幼兒，又不死備教案,，具有應(yīng)變能力,，推動幼兒思路的發(fā)展。這次的教學(xué)活動效果比較好,！

小百科：感恩,，意思是對別人所給的幫助表示感激，是對他人幫助的回報,?！度龂?吳志?駱統(tǒng)傳》：“饗賜之日，可人人別進(jìn),，問其燥濕,，加以密意，誘諭使言,，察其志趣,，令皆感恩戴義，懷欲報之心,?！?/p>