作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂(lè)感恩的心教案篇一

1.體會(huì)成長(zhǎng)過(guò)程中許多人對(duì)自己的愛(ài)與幫助，感受被關(guān)愛(ài)的幸福,。

2.樂(lè)意運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的感激之情,。

3.懂得要常懷感恩之心，學(xué)會(huì)感恩,。

體會(huì)成長(zhǎng)過(guò)程中許多人對(duì)自己的愛(ài)與幫助,，感受被關(guān)愛(ài)的幸福。

懂得要常懷感恩之心,，樂(lè)意用多種方式表達(dá)感恩,、學(xué)會(huì)感恩。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼共同閱讀過(guò)繪本《愛(ài)心樹(shù)》,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《感恩的心》,、《愛(ài)心樹(shù)》,、《身邊的愛(ài)》、心型小卡片,、畫(huà)紙,、彩筆、愛(ài)心樹(shù),、幼兒自己帶的照片等,。

一,、回憶故事,，引出主題

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們還記得《愛(ài)心樹(shù)》的故事嗎,？故事中,，愛(ài)心樹(shù)都給了小男孩哪些幫助？

師：你身邊誰(shuí)最像這棵愛(ài)心樹(shù),，給你很多的愛(ài)和幫助,？

二,、情感體驗(yàn)

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都帶了一張愛(ài)心照片,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出小椅子下的照片小聲地跟你旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)照片里的故事（走動(dòng)指導(dǎo)）,。

師：我們班也有一棵愛(ài)心樹(shù)，需要小朋友們的愛(ài)心照片的裝飾才能長(zhǎng)得更加茂盛,，誰(shuí)想來(lái)分享一下你帶來(lái)的照片呢,？

觀看課件：“身邊的愛(ài)”，感受來(lái)自生活中的'關(guān)愛(ài),，了解我們要感恩的人,。

師：老師這里也收集了一些愛(ài)心照片，我們一起來(lái)看看,。（引導(dǎo)語(yǔ)：照片上的人是誰(shuí),？他們?cè)诟墒裁茨兀浚?/p>

1.感恩父母,，了解養(yǎng)育之苦

小結(jié)：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)家人的陪伴和愛(ài)護(hù),，我們要感恩家人,。

2.感恩老師,，了解培育之難

小結(jié)：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，陪你們長(zhǎng)大,，悉心照顧著你們,，我們要感恩老師?！?/p>

3.感恩伙伴,，體驗(yàn)友情之樂(lè)

小結(jié)：因?yàn)橛行』锇榈呐惆椋銜?huì)很開(kāi)心,、很快樂(lè),，我們要感恩朋友,。

4.感恩周?chē)娜耍私庑腋Ｉ畹膩?lái)之不易

師：“除了剛才我們說(shuō)的這些人,，在我們生活周?chē)€有哪些需要我們感恩的人?為什么要感恩他們呢,？”

師：因?yàn)橛羞@些為大家服務(wù)的人的無(wú)私奉獻(xiàn)，才讓我們過(guò)得幸福和快樂(lè),，我們要感恩周?chē)娜恕?/p>

小結(jié)：你們看誰(shuí)回來(lái)了,？（出示小男孩回來(lái)看蘋(píng)果樹(shù)的圖片）他想對(duì)蘋(píng)果樹(shù)表達(dá)他的感謝，我們的身邊也有這么多愛(ài)護(hù)我們,、幫助我們的人,，我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)他們，感恩他們,。

三,、如何感恩

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：“你想感謝誰(shuí)，可以如何感謝他?”

2.啟發(fā)幼兒思考：除了說(shuō)謝謝,，還可以用什么方式,？

小結(jié)：其實(shí)有很多方式可以來(lái)表達(dá)我們的感激，比如我們可以制作一張卡片送給要感謝的人,，或者是送上一份小禮物,，給他們一個(gè)微笑或是一個(gè)吻，說(shuō)一句祝福的話,，甚至是給他們一個(gè)擁抱,。

3.表達(dá)感激

引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師為大家準(zhǔn)備了三份材料，小朋友們可以通過(guò)不同的方式來(lái)表達(dá)自己的感謝,。

四,、演唱歌曲

師：“最后，我們以一首《感恩的心》感恩我們身邊所有的人,。（播放音樂(lè),，幼兒隨教師做手語(yǔ)，在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)）

首先教師通過(guò)幼兒熟悉的繪本引入主題,，吸引了幼兒的注意力并激發(fā)了幼兒的興趣,，其次，通過(guò)觀看課件《身邊的愛(ài)》及與幼兒的談話環(huán)節(jié),，讓幼兒感受到身邊的家人,、朋友、老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與照顧,，通過(guò)做手工直觀地表達(dá)自己的感激之情,，從而讓幼兒知道為什么要感恩，要感恩的人都有誰(shuí)，以及表達(dá)感恩的多種方式,、學(xué)會(huì)感恩,，充分地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂(lè)感恩的心教案篇二

古人云："滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào),。"感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,，想通過(guò)此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩的心》,，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié)，體驗(yàn)小螞蟻期盼,、驚喜,、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛(ài),，同時(shí),，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。希望通過(guò)《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體,，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開(kāi)放的更加絢麗多彩,。

1、通過(guò)故事和談話,，體會(huì)她人對(duì)你的幫助,，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。

2,、初步培養(yǎng)感激之情,、感恩之心。

3,、讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛(ài),。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

5,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锛叭擞懈卸鞯男摹?/p>

1,、音樂(lè)：感恩的心,。2、彩色卡紙、黑筆,、固體膏等,。

一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

討論：聽(tīng)完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了,，誰(shuí)幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?

二,、遷移經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景,。

1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景,。

2、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助,。

(1)家中：媽媽洗衣服,、爸爸拖地、爺爺喂飯,。

(2)幼兒園：老師教本領(lǐng),、阿姨做飯(3)社會(huì)：清潔工掃地、警察指揮交通???????

三,、探討交流感恩的方法,，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師,。(播放感恩的心音樂(lè))

1,、設(shè)計(jì)感恩卡。

2,、制作感恩卡

3,、贈(zèng)送感恩卡。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖達(dá)到了比較理想的實(shí)現(xiàn),，現(xiàn)在,，我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思。

1,、展示內(nèi)容繁花似錦,，但條理清晰：

由于幼兒認(rèn)知水平和審美情趣存在差異，我搜集的材料也是豐富多彩,，把圖中所蘊(yùn)含的情感充分的表現(xiàn)出來(lái),。本來(lái)認(rèn)為，感恩為主體的內(nèi)容上起來(lái)似乎會(huì)毫無(wú)章法,，但是,，同學(xué)們卻用智慧給了我一個(gè)驚喜，相信學(xué)生，他們的潛力無(wú)限,，創(chuàng)造無(wú)限,。

從整節(jié)課的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，從課前搜集材料,、歌曲導(dǎo)入,，了解感恩節(jié)的來(lái)歷，到最后制作感恩卡,，從情感的引導(dǎo)方面來(lái)說(shuō),，幼兒由最初的淺層次思考，到觸動(dòng)心靈的.展示,，再到用筆抒發(fā)內(nèi)心所想,，思考如何回報(bào)他人，幼兒的情感也是一個(gè)逐步升華的過(guò)程,，相信每一個(gè)幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,。

再說(shuō)說(shuō)不足之處。

1,、整節(jié)課看起來(lái)很順暢,，但是感覺(jué)仍有點(diǎn)淺薄，如果時(shí)間充裕的話,，可以盡量地深入發(fā)掘一下,。

2、注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，本節(jié)課上,，有些細(xì)節(jié)沒(méi)有糾正，比如幼兒的站姿,，有的幼兒靠的太近,。個(gè)別地方評(píng)鑒缺少針對(duì)性。

總之,，教學(xué)是一門(mén)充滿缺憾的藝術(shù),，但正因?yàn)橛辛巳焙叮庞胁粩嗟淖非?，我?huì)為此而繼續(xù)努力,。

小百科：感恩，意思是對(duì)別人所給的幫助表示感激,，是對(duì)他人幫助的回報(bào),。

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂(lè)感恩的心教案篇三

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)和感受父母的愛(ài),，讓學(xué)生感受到愛(ài)伴隨著自己的成長(zhǎng),。

2,、讓學(xué)生明白“大愛(ài)無(wú)疆”的道理。在感受愛(ài)的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)感恩,，并用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn),。

在感受愛(ài)的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)感恩，并用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn),。

1,、相關(guān)多媒體課件。

2,、學(xué)生課前給父母寫(xiě)的一封信,。

3、全體學(xué)生參加班會(huì),，并做好發(fā)言準(zhǔn)備,。

詩(shī)朗誦、話劇,、視頻,、詩(shī)朗誦、唱歌,、學(xué)生傾訴等形式,。

a：聽(tīng)說(shuō)你的英語(yǔ)很棒，我要考一考你,，你知道thanksgivingday是什么意思嗎,？

b：這可難不倒我，那就是“感恩節(jié)”的意思,。在美國(guó),，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天,，人們都到教堂做感恩祈禱,，感謝上蒼在一年里對(duì)自己的恩賜。我們中國(guó)也有著“感恩”的傳統(tǒng),。

a：哇,！果然厲害，那提起感恩,，你會(huì)想起誰(shuí)呢,？

b：我會(huì)想起我的爸爸媽媽。

a：同學(xué)們,，你們又會(huì)想起誰(shuí)呢,？

b：同學(xué)們或許會(huì)想起父母,，或許會(huì)想起老師，或許會(huì)想起身邊的朋友,，或許會(huì)想起生命給與我們的一切,。

合：下面就讓我們敞開(kāi)心扉，聆聽(tīng)彼此的心聲,。我班“心存感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,。

a、1992年香港獲益出版公司推出了一個(gè)有益的活動(dòng),，推選出香港人們最喜愛(ài)的10唐詩(shī),。你們知道排行第一的是哪首唐詩(shī)嗎？a,。沒(méi)錯(cuò),，就是唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》

b、慈母手中線,，

游子身上衣,。

臨行密密縫，

意恐遲遲歸,。

誰(shuí)言寸草心,，

報(bào)得三春暉

a、是的,，誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉。這是首母愛(ài)的頌歌,，寫(xiě)出了母子相依為命的骨肉之情,，感人至深催人淚下

b、母愛(ài)如三春暉,，我們?nèi)缧〔?。我們?nèi)绾文茈x得開(kāi)母愛(ài)，又如何能回報(bào)母愛(ài)的萬(wàn)分之一,、a,、讓我們?cè)谶@個(gè)感恩的季節(jié)里，一起來(lái)回顧一下我們的成長(zhǎng)歷程同學(xué)們來(lái)猜一猜照片里是我們?cè)谧哪奈煌瑢W(xué)呢,？（照片圖影）

a,、一張張照片銘刻了我們和家人的幸福時(shí)光。

b,、然而,，讓我們無(wú)限感傷的伴隨我們走入青春的卻悄然老去的父母。a,、羔羊跪乳,、烏鴉反哺,，中華兒女孝父母。

b,、今天,，我們以一顆感恩的心走進(jìn)成長(zhǎng)歲月中父母為我們撐起的那片天空，細(xì)數(shù)父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。讓我們用心來(lái)感受父母的恩情,。請(qǐng)欣賞vcr《父母恩》

b、父母給予我們生命,，為我們撐起了一片堅(jiān)實(shí)的天空,，有讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng),，在我們被愛(ài)包圍的這15,、6年中，在我們接受父母之愛(ài)的同時(shí),，我們對(duì)我們的'父母又了解多少呢,？請(qǐng)看我班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果。

a,、下面請(qǐng)看一看我班同學(xué)的調(diào)查結(jié)果上述調(diào)查結(jié)果表明,，在我們的情感世界里，感恩思想?yún)s是成為了一個(gè)誤區(qū),，在我們的心目中,，自己永遠(yuǎn)是第一位的，父母永遠(yuǎn)排在后面的,，為什么父母可以打著傘在街邊等候,，只為早點(diǎn)見(jiàn)到我們，而我們卻不愿為了父母早回家,。哪怕一分鐘,，為什么父母可以起早貪黑的工作只為給我們更好的生活，而我們卻不能為了父母認(rèn)真學(xué)習(xí),，哪怕一個(gè)小時(shí),。我們習(xí)慣性接受到了麻木的地步，習(xí)慣看輕父母不知疲倦的付出,。下面請(qǐng)欣賞同學(xué)表演的話劇《可憐天下父母心》

a,、可憐天下父母心，其實(shí)父母并不可憐,，只是對(duì)子女愛(ài)的太多了,，也變得可憐了。

歌曲《天亮了》韓紅―<天亮了>a正如歌聲所唱到的那些只有父母才會(huì)用生命來(lái)愛(ài)我們,。在我們平淡的日常生活中,，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,，這其中蘊(yùn)涵著多么深厚的愛(ài)啊,！b是啊,。父母之愛(ài)，浩瀚如海下面請(qǐng)欣賞一段小短片,。

《感恩父母片》

a一段短短的短片卻揭示了我們?nèi)松泻芏嗳硕疾灰詾槿坏恼胬?。b一段短短的短片也喚醒了我們麻痹的心靈a人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是“母親”,，最美好的呼喚,，就是“媽媽”?！豆鎻V告》

b現(xiàn)在在讓我們看看身邊的人是怎樣感恩父母的...視頻,。感恩。

b在vcr之后同學(xué)們已經(jīng)有了自己的理解

a在誤會(huì)的時(shí)候,，在難于溝通的時(shí)候,，在父母發(fā)脾氣的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦呢,。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下自己的見(jiàn)解,。或者有什么想對(duì)父母說(shuō)的請(qǐng)講,?！秾W(xué)生發(fā)言》

b同學(xué)們的發(fā)言都很真誠(chéng)，下面請(qǐng)老師為本次班會(huì)做一次總結(jié),。

班主任總結(jié)：班會(huì)進(jìn)行到這里也即將結(jié)束了,，我想同學(xué)已經(jīng)領(lǐng)悟到了很多很多，父母的心愿,，父母的辛酸父母的全權(quán)愛(ài)惜,，讓我們理解尊重感恩我們的父母把，同時(shí)也請(qǐng)敬愛(ài)理解尊重天底下所有的爸爸和媽媽?zhuān)衔崂弦约叭酥?，讓我們心存感恩與愛(ài)同行,。本班班會(huì)到此結(jié)束。

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂(lè)感恩的心教案篇四

1.通過(guò)對(duì)“感恩是一種傳統(tǒng)”“感恩讓生命更精彩”兩部分內(nèi)容的閱讀,，了解中外有關(guān)感恩傳統(tǒng),、感恩故事，懂得感恩的內(nèi)涵,，學(xué)會(huì)感恩,。

2.搜集有關(guān)感恩的故事、詩(shī)歌等,，在課外閱讀中深化對(duì)本單元主題的認(rèn)識(shí)和理解,。

3.將感恩之心轉(zhuǎn)化為感恩行動(dòng),，在點(diǎn)滴的生活小事中報(bào)答他人對(duì)自己的愛(ài)。

課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)感恩內(nèi)容的資料,。

1,、師：同學(xué)們，我這里有一首歌,，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)?

放歌曲《感恩的心》

2,、師：誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了，這首歌的名字是什么?誰(shuí)想為大家讀一讀這首歌的歌詞?

找2-3名學(xué)生說(shuō)一說(shuō),。

1,、師：那么，什么是感恩呢,，下面我們打開(kāi)書(shū)41至43頁(yè)的內(nèi)容,，認(rèn)真讀一讀，一會(huì)我來(lái)找同學(xué)說(shuō)一說(shuō),。

同學(xué)們自由的朗讀,。

2,、師：通過(guò)剛才的閱讀,，感恩是什么，?

3,、師：下面請(qǐng)大家再讀一讀課文中的內(nèi)容,，我相信你們會(huì)有更多新收獲!

4、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō),，明白了什么?

5.結(jié)合本單元所學(xué)的幾篇課文,，談?wù)勛约簩?duì)感恩的理解。例如結(jié)合《炊煙》一課,，理解接受山里人熱情的幫助后,，作者感恩的心情;《新年禮物》小麥克的行為是對(duì)父親之愛(ài)最好的報(bào)答。

交流的方式可以多種多樣,。(1)小組內(nèi)交流,。幾個(gè)同學(xué)為一組，互相傳閱或口頭交流,。根據(jù)材料性質(zhì),，發(fā)言者可以給大家朗讀，也可以講述主要內(nèi)容,。(2)全班交流,。可以選一部分同學(xué)在全班交流,、發(fā)言,，也可以將同學(xué)的資料分門(mén)別類(lèi),，裝訂成冊(cè)或張貼出來(lái)。要鼓勵(lì)學(xué)生有效利用《童年書(shū)架》或其他書(shū)籍,，方便快捷的搜集到有關(guān)資料;更要允許學(xué)生講述自己曾經(jīng)閱讀過(guò)的資料信息,，如以前曾經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)感恩的課文等;也可以由教師直接推薦有關(guān)閱讀篇目，防止為完成作業(yè),，硬性規(guī)定所有的學(xué)生必須重新查閱資料的'做法,，要本著省時(shí)高效的目的，結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)資源和學(xué)校實(shí)際進(jìn)行,，不要人為增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己,，感恩的心感謝命運(yùn),，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜。

教師和學(xué)生一起,，要設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的感恩行動(dòng)計(jì)劃,，在具體實(shí)施中使本次活動(dòng)質(zhì)量升華、提高,。尤其是注意滲透教育,，使學(xué)生的感恩行動(dòng)不僅僅體現(xiàn)在一時(shí)一勢(shì)，而是要形成貫穿一生的良好品行,。例如除了給父母寫(xiě)一封信,、洗一次腳，給老師倒一杯水,，跟同學(xué)說(shuō)一句感恩的話之外,，應(yīng)該把關(guān)心父母，尊敬老師,，尊重和幫助他人作為一種美好的種子播撒在學(xué)生心中,。

師：同學(xué)們，如果你覺(jué)得你心中有話要說(shuō),，有情要抒,，那么，我希望你能寫(xiě)下來(lái),，那會(huì)是一份永久的回憶!

音樂(lè)進(jìn)課堂,，是教師最有利的教學(xué)語(yǔ)言，也是學(xué)生樂(lè)于接受的方式,。

揭示課題并板書(shū),。

訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)各種語(yǔ)文能力綜合提高的過(guò)程，要避免語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的“單打一”現(xiàn)象,，要將閱讀教學(xué)與口語(yǔ)交際,、習(xí)作、綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的高效發(fā)展,。

使學(xué)生對(duì)感恩的感受更深刻。

得法于課內(nèi),，受益于課外,。讓學(xué)生將讀與寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，將學(xué)習(xí)與生活結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體提高,。

教學(xué)反思

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂(lè)感恩的心教案篇五

為提高兒童的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)兒童的社會(huì)責(zé)任感,，培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣,，同時(shí)展示新一代“小公民”健康成長(zhǎng)的風(fēng)貌，宣傳正確的人生觀,、價(jià)值觀,，倡導(dǎo)社會(huì)、學(xué)校,、家庭共同重視兒童的道德培養(yǎng),，從小抓起，從小處著眼,，形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。

感恩的心,，感謝有你,。

通過(guò)開(kāi)展“感恩的心 感謝有你”班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得什么叫感恩,，并學(xué)會(huì)感恩,；體會(huì)學(xué)習(xí)生活中處處存在著老師的.愛(ài)，讓學(xué)生抒發(fā)對(duì)老師的感激之情,，從而激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)老師,、尊敬老師。

手語(yǔ)操,、欣賞散文,。

1、布置黑板，教室,。

2,、收集資料，制作課件,。

3,、布置做好班會(huì)記錄。

1,、播放《感恩的心》,，學(xué)生表演手語(yǔ)操。

過(guò)渡：你們知道這首歌的名字嗎,？（感恩的心）對(duì),，我們今天班會(huì)的主題是――感恩的心 感謝有您。

你們知道什么是感恩嗎,？請(qǐng)聽(tīng)一篇散文：《什么是感恩》,。

2、散文：《什么是感恩》,。

過(guò)渡：這篇散文告訴我們,，感恩就是感激別人，是讓我們懂得關(guān)注身邊的人和事,，懂得尊重和理解別人,，懂得感激和回報(bào)。同學(xué)們,，今天,，就讓我們抒發(fā)內(nèi)心深處對(duì)老師的感激之情，感恩之意吧,！

3,、欣賞《老師，您好》,。

過(guò)渡：老師的愛(ài)讓我們感到幸福,，老師的愛(ài)讓我們感到快樂(lè)；老師,，您的愛(ài)是真誠(chéng)的,、無(wú)價(jià)的、無(wú)私的,?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照,。同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),，教我們做人,，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài),！你們說(shuō),，我們可以把老師比作什么？

4,、把老師比作什么,？

過(guò)渡：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師,，您就是春蠶,，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切,；您又是一棵小草,，一盆米蘭，默默無(wú)聞但精神高尚,！在此,，讓我們用歌聲、用詩(shī)篇表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情吧,！

5,、班主任總結(jié)。

6,、播放歌曲《感恩的心》,，全班同學(xué)齊做手語(yǔ)操。

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂(lè)感恩的心教案篇六

1,、通過(guò)欣賞散文,，理解散文內(nèi)容并體驗(yàn)作品蘊(yùn)涵的深厚情感。

2,、用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)“感恩”的理解,，并聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地進(jìn)行講述。

幼兒用書(shū),、教學(xué)掛圖、磁帶/cd,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，初步了解畫(huà)面內(nèi)容,，激發(fā)欣賞的興趣,。

仔細(xì)看一看，畫(huà)面上畫(huà)了些什么？你看了這幅畫(huà)有什么感覺(jué),？（鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的理解）

這幅畫(huà)說(shuō)的是一篇非常好的散文,，名字叫做《感恩的心》，誰(shuí)要對(duì)誰(shuí)表示感恩呢,？請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng),。

欣賞散文前半段，理解并感受散文蘊(yùn)涵的情感,。

2,、散文的名字叫什么？散文里說(shuō)了些什么,？誰(shuí)對(duì)誰(shuí)表示感恩呢,？

落葉為什么要對(duì)大樹(shù)媽媽感恩？（大樹(shù)媽媽養(yǎng)育了小樹(shù)葉）

蒲公英為什么要對(duì)風(fēng)婆婆感恩,？（風(fēng)婆婆幫助蒲公英播種）

花瓣為什么要對(duì)大地公公感恩,？（大地給花兒養(yǎng)分，幫助它成長(zhǎng)）

在老師的帶領(lǐng)下,，邊看幼兒用書(shū),，邊朗誦散文前半段。

3,、出示散文后部分圖片,，引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片,，初步了解圖片內(nèi)容,。

畫(huà)上畫(huà)的.是誰(shuí)？老師和小朋友們一起討論他們的感恩,，他們要感恩誰(shuí)呢,？

4、通過(guò)討論,，幼兒創(chuàng)造性地講述自己的感恩之情,！

為什么要感恩爸爸媽媽?zhuān)繛槭裁匆卸骼蠋煟繛槭裁匆卸髋笥?？你還要感恩誰(shuí),？為什么呢？

教師朗誦作為討論的總結(jié),？

5,、聽(tīng)了這篇文章，你有什么感受,？讓幼兒積極表達(dá)自己的感受）

我們要感謝這么多愛(ài)我的人,！幫助我們的人,，你想對(duì)他們將一句什么話表示你的感受？

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂(lè)感恩的心教案篇七

結(jié)合?！案卸髦堋被顒?dòng),，讓學(xué)生進(jìn)一步感恩生命、父母,、老師,、同學(xué)，使每個(gè)人都有一顆感恩的心,；通過(guò)活動(dòng),，旨在提高學(xué)生對(duì)感恩的意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩,。

（一）感恩生命

「主持人」生命是美妙的,，美妙的生命律動(dòng)需要我們?nèi)ンw驗(yàn)，去感悟,。讓我們?cè)谟螒蛑蝎@得這份體驗(yàn),，這份感悟吧。

游戲一：兩人三足,。規(guī)則：把兩個(gè)同學(xué)的腿綁在一起,，從后面走到講臺(tái)，再走回原處,，看看哪一組走得最快,，以此感受配合的默契程度。

游戲二：感受溫度,。規(guī)則：男生女生分為兩組,，老師或一個(gè)同學(xué)報(bào)出一個(gè)數(shù)字（小于等于5），按數(shù)字同學(xué)抱在一起,，沒(méi)有抱到的就算淘汰,，以此感受同學(xué)們彼此的溫度，見(jiàn)證友誼的可貴,。

游戲三：感受黑暗,。規(guī)則：首先在黑板上畫(huà)兩張人臉，然后把一個(gè)同學(xué)的眼睛蒙住,，聽(tīng)從另一個(gè)同學(xué)以上下左右的'語(yǔ)言提示在人臉上畫(huà)出眼睛鼻子嘴巴,，以此體驗(yàn)同學(xué)之間的默契程度，也體驗(yàn)盲人在黑暗中生活的感覺(jué),。

「主持人」一位盲人曾經(jīng)請(qǐng)人在自己乞討用的牌子上這樣寫(xiě)道：“春天來(lái)了,，而我卻看不到她?！迸c這位盲人相比,，與那些失去自由甚至生命的人相比，我們目前能這樣快快樂(lè)樂(lè)地活在世界上,，誰(shuí)說(shuō)不是一種命運(yùn)的恩賜呢,？我們還會(huì)時(shí)常去抱怨命運(yùn)給自己的不幸或者不平嗎？

（二）感恩家長(zhǎng)和老師

「主持人」父母給了我們生命,，我們才能笑看日出日落,，聆聽(tīng)鶯歌燕語(yǔ)，欣賞春花秋月,。因?yàn)橛辛松?，我們才能讀書(shū)學(xué)習(xí)。老師教會(huì)了我們知識(shí),，告訴了我們做人的道理――做一個(gè)懂得感恩的人,。下面請(qǐng)同學(xué)們向家長(zhǎng)以及老師們獻(xiàn)上一束鮮花，表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)對(duì)老師的感恩,、感謝,。（與家長(zhǎng)、老師擁抱）

（三）感恩同學(xué)

「主持人」友誼是可貴的,，它時(shí)常陪在我們身邊,，在我們失意時(shí)給予我們鼓勵(lì)。（朗讀同學(xué)們寫(xiě)給朋友的話,，體驗(yàn)同學(xué)們之間的友誼）

（四）朗讀宣誓詞

「主持人」因?yàn)橛辛松?，我們才能讀書(shū)學(xué)習(xí)。讓我們每一個(gè)人都生活在一個(gè)充滿著愛(ài),、充滿著感激的大家庭里,，要知道健康多么重要。下面朗讀宣誓詞（詞略）,。

（五）合唱《感恩的心》

「主持人」同學(xué)們,，常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái),，生活永遠(yuǎn)都陽(yáng)光燦爛,。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們以飽滿的激情齊唱《感恩的心》結(jié)束本次的主題班會(huì),。

*注：全程附背景音樂(lè),。

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂(lè)感恩的心教案篇八

1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,。

3,、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想,，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié),。

1、導(dǎo)入,。

同學(xué)們,，這節(jié)課我們是班會(huì)課，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：

秋高氣爽節(jié)日到,，落葉翩翩來(lái)祝賀,。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè),。

打一節(jié)日名稱(chēng)（謎底：教師節(jié)）

很好,，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”,。

2,、教師節(jié)來(lái)歷：

“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎,？現(xiàn)在老師來(lái)給同學(xué)們講講,。

“6.6”教師節(jié)。1931年5月,，教育家,、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起,，擬定每年6月6日為教師節(jié),。

“8.27”教師節(jié)。1939年,，國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié),。

“5.1”教師節(jié)。1951年,，中華人民共和國(guó)教育部,、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起,。

“9.10”教師節(jié),。1985年1月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié),。

3、“教師節(jié)”知識(shí)搶答題。

這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)競(jìng)猜題,，以小組為單位進(jìn)行比賽,，每題時(shí)分，積分最高勝出,。

（學(xué)生答題比賽）

1,、教師節(jié)是哪一年成立的？今年是第幾屆,？

2、每年的幾月幾日是教師節(jié)?

3,、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰(shuí),？

4、人們常把教師比作什么,？

（春蠶,、蠟燭、園丁,、工程師）

比賽后評(píng)比,，獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng)。

進(jìn)行完激烈,、緊張的比賽后,，相信大家對(duì)教師皆有了新的'認(rèn)識(shí)。你們知道嗎,？我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族,。

5、體會(huì)教師工作的辛苦,。

我們每天都在學(xué)校里上課,，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎,？誰(shuí)來(lái)講講,？（請(qǐng)幾位同學(xué)講）

6、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌,。

有個(gè)同學(xué)還自己編寫(xiě)了一首兒歌,，我們一起來(lái)欣賞：

如果我們是星星，您就是藍(lán)天,。

如果我是小草,，您就是大地。

如果我們是小鳥(niǎo),，那您是鳥(niǎo)媽媽教會(huì)了我們飛行,。

如果我們是小樹(shù)，那您是陽(yáng)光雨露,，滋潤(rùn)了我們,。

如果我們是小魚(yú),，那您是大海培育育了我們……

啊,！我愛(ài)您,！

7、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事,。

尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì),，歷來(lái)很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，在古代沒(méi)有教師節(jié),，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：

（1）北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,，天空飄著雪花,，來(lái)到老師門(mén)前，只見(jiàn)老師在打瞌睡,，他們不愿打擾,，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,，連忙讓進(jìn)廳堂,，這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門(mén)立雪”的故事,。

（2）1937年,，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽,。他在信的開(kāi)頭寫(xiě)道：“你是我二十年前的先生,，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生,?！彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

8,、畫(huà)心中的老師,，并寫(xiě)上一句祝福的話。

9,、總結(jié)

今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了知識(shí)競(jìng)猜題搶答,、聽(tīng)了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌,，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理,，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂(lè)感恩的心教案篇九

塑造兒童就是塑造未來(lái),，為貫徹落實(shí)黨中央《小公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，提高兒童的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)兒童的社會(huì)責(zé)任感,，培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣,，同時(shí)展示新一代“小公民”健康成長(zhǎng)的風(fēng)貌，根據(jù)廣東省教育廳發(fā)出的“在全省中小學(xué)開(kāi)展‘弘揚(yáng)中華美德,，爭(zhēng)當(dāng)現(xiàn)代公民’主題教育系列活動(dòng)”通知精神,，結(jié)合本中隊(duì)實(shí)際，開(kāi)展“小公民”道德建設(shè)系列活動(dòng),，宣傳正確的現(xiàn)代兒童觀和人才觀,，倡導(dǎo)社會(huì)、學(xué)校,、家庭共同重視兒童的道德培養(yǎng)，從小抓起,，從小處著眼,，形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。

感恩的心,感謝有你

通過(guò)開(kāi)展“感恩的心感謝有你”班會(huì)活動(dòng),，讓學(xué)生懂得什么叫感恩,，并學(xué)會(huì)感恩；體會(huì)學(xué)習(xí)生活中處處存在著老師的愛(ài),，讓學(xué)生抒發(fā)對(duì)老師的感激之情,，從而激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)老師、尊敬老師,。

手語(yǔ)操,、演講、詩(shī)朗誦,、講故事,、獨(dú)唱、快板,、小組唱

1,、布置黑板，教室,。

2,、收集資料，制作課件,。

3,、布置做好班會(huì)記錄。

1、播放《感恩的心》,，個(gè)別學(xué)生表演手語(yǔ)操,。

過(guò)渡：從你們含著淚花的眼睛里，我讀懂了你們和我一樣,，已經(jīng)被這深情的.音樂(lè)深深的打動(dòng)了,。你們知道這首歌的名字嗎？（感恩的心）對(duì),，我們今天班會(huì)的主題是――感恩的心感謝有您,。

你們知道什么是感恩嗎？請(qǐng)聽(tīng)演講《什么是感恩》

2,、演講《什么是感恩》（略）

過(guò)渡：同學(xué)的演講告訴我們,，感恩就是感激別人，是讓我們懂得關(guān)注身邊的人和事,，懂得尊重和理解別人,，懂得感激和回報(bào)。同學(xué)們,，今天,，就讓我們抒發(fā)內(nèi)心深處對(duì)老師的感激之情，感恩之意吧,！

3,、詩(shī)朗誦《老師，您好》（略）

過(guò)渡：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦,。老師的愛(ài)讓我們感到幸福,，老師的愛(ài)讓我們感到快樂(lè)；老師,，您的愛(ài)是真誠(chéng)的,、無(wú)價(jià)的。請(qǐng)聽(tīng)故事（老師的愛(ài)無(wú)價(jià)）

4,、故事《老師的愛(ài)無(wú)價(jià)》（略）

過(guò)渡,；是啊,！老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的,，是無(wú)價(jià)的！同學(xué)們,，以往都是我們坐著,，老師站著。今天我們要讓老師坐一坐,，歇一歇,。（全體同學(xué)：對(duì),，請(qǐng)老師歇一歇。）

5,、向老師獻(xiàn)禮物

（全體起立向老師敬禮,，班長(zhǎng)給老師獻(xiàn)花，給老師安坐,；其他同學(xué)給在座的老師送上自己親手做的禮物,，同時(shí)播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。）

過(guò)渡：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”這詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照,。同學(xué)們,，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人,，像父母一樣關(guān)心我們的生活,，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)！你們說(shuō),，我們可以把老師比作什么,？

6、把老師比作什么,？（舉手發(fā)言）

過(guò)渡：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師,，您就是春蠶,，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切,；您又是一棵小草,，一盆米蘭，默默無(wú)聞但精神高尚,！在此,，讓我們用歌聲、用詩(shī)篇表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情吧,！請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》

7,、獨(dú)唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師窗前》

過(guò)渡：是啊，多少個(gè)深夜,，大家都熟睡了,，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。我們雖然還不夠懂事,，卻感受到了老師的慈愛(ài)和偉大,。讓我們真摯地說(shuō)一聲：老師,，您辛苦了！

8,、請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《老師,，辛苦了》（略）

過(guò)渡：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人,，確實(shí)夠辛苦了,！老師勞累，卻無(wú)怨無(wú)悔,。老師清貧,，卻安貧樂(lè)教。老師,，讓我們來(lái)夸夸你們吧,。

9、請(qǐng)欣賞快板：《夸咱老師好》（略）

過(guò)渡：多么感人的話語(yǔ)??！老師，是您教會(huì)我們?nèi)松牡谝皇讟?lè)曲,，您奏響我們?nèi)松牡谝粯?lè)章,，您永遠(yuǎn)是我們心中那永不落的太陽(yáng)。我們衷心的感謝您,！

10,、請(qǐng)聽(tīng)小組唱《真心真意的謝謝你》

過(guò)渡：老師，我們知道,，您不需要鮮花和掌聲,，您不看重享受和金錢(qián)，您要的是我們的勤奮和求知,，您要的是我們的進(jìn)步和成長(zhǎng),！老師，您聽(tīng)吧,，我們現(xiàn)在就回答您,。（全班起立，齊讀：為了中華,，為了祖國(guó)的將來(lái),，我們要自尊、自律,、自強(qiáng),、自信，刻苦學(xué)習(xí),、勇于探索,，奮發(fā)向上,，走向輝煌！）

過(guò)渡：最后讓我們一起說(shuō)：謝謝您,，老師?。ㄈw學(xué)生）

過(guò)渡：老師，感恩的心,，感謝有您,，風(fēng)風(fēng)雨雨，伴我朝夕,，感恩的心,，感謝世界，花開(kāi)花落,，我一樣會(huì)珍惜,！謝謝您，老師,，是您,，讓我們學(xué)會(huì)了感恩，是您,，讓我們擁有了一顆感恩的心,！

11、班主任發(fā)言

12,、播放歌曲《感恩的心》,，全班同學(xué)齊做手語(yǔ)操

（合：主題班會(huì)《感恩的心感謝有您》到此結(jié)束）

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂(lè)感恩的心教案篇十

感恩的心

錄音機(jī)、配樂(lè)磁帶

通過(guò)本次班會(huì),，學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到母愛(ài)的無(wú)私偉大,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)母親情懷，并且培養(yǎng)學(xué)生如何表達(dá)情感,、展現(xiàn)自我、感恩母愛(ài),，進(jìn)行生活實(shí)踐的能力,。

教育學(xué)生熱愛(ài)母親，回報(bào)母親,。

如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)自己的母親,。

1、布置學(xué)生準(zhǔn)備詩(shī)朗誦的材料,，演講材料及配音器材

2,、布置學(xué)生準(zhǔn)備歌頌?zāi)赣H的素材

3、錄音機(jī),、配樂(lè)磁帶

4,、布置學(xué)生畫(huà)黑板及布置

同學(xué)們好,！現(xiàn)在社會(huì)中存在著一種現(xiàn)象，許多中學(xué)生都是獨(dú)生子女,，所以父母對(duì)他們都寄予了殷切的期望,，但是許多同學(xué)都沒(méi)有注意到父母的用心良苦，忽略了母親的那份無(wú)微不至的愛(ài),，做為初中生,，同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始步入了成熟，但不知大家是否感受到了母親所寄予的那份偉大,、無(wú)私的愛(ài),，由此我們舉行這次以《感恩的心》為主題的班會(huì)，希望同學(xué)們以此為契機(jī),，刻苦學(xué)習(xí),，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)偉大的母愛(ài),，下面請(qǐng)主持人男某和女某,。

男主持人：伴隨著陣陣啼哭，我們來(lái)到人世

女主持人：第一次睜開(kāi)眼睛,，看到了母親欣喜的表情

男主持人：隨著時(shí)間的推移,，一天天的長(zhǎng)大

女主持人：我們開(kāi)始認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)到愛(ài)

男主持人：母親的關(guān)懷像一把傘,，為我們遮風(fēng)蔽雨

女主持人：母親的教悔像盞燈,，為我們照亮前程

男主持人：光陰流逝，永不褪色的是母親默默的關(guān)懷

女主持人：天涯海角,，無(wú)窮無(wú)盡的是母親對(duì)兒女的摯愛(ài)

主持人合：親愛(ài)的母親,，我們理解了您溫馨的愛(ài)意，今天就讓我們共唱一首母親的贊歌,。

男主持人：七年九班《感恩的心》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,！

女主持人：看著溫馨閃耀的燭光，默默的燃盡自己放出光和熱,，更容易讓我們想到母親無(wú)私而偉大的愛(ài),。

男主持人：講述母親的故事母愛(ài)，猶如陽(yáng)光和空氣,，我們沐浴其中而常常不知不覺(jué),。

女主持人：回首往事，我們才幡然醒悟母親那尋常的小事卻蘊(yùn)涵著深?lèi)?ài),。

男主持人：不要吝嗇你與母親間最真摯的情,，最純真的愛(ài)。

女主持人：帶著你和媽媽的故事走來(lái),，讓我們共同分享那份感人的情懷,。

事情發(fā)生在我小學(xué)的時(shí)候,，有一次，爸爸有事外出了,，只好我和媽媽到魚(yú)塘喂魚(yú),，媽媽告訴我要把魚(yú)食扔到魚(yú)網(wǎng)上，并叮囑我千萬(wàn)要小心不要滑入水中,，然后媽媽就去取另一份魚(yú)食了,，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)落到池邊的魚(yú)食引來(lái)一條大魚(yú)，于是我小心翼翼地走到池邊想去抓住它,，可大魚(yú)似乎發(fā)現(xiàn)了我,，慢慢地向深水處游去，不知不覺(jué)我的腳已踩入水中,，正當(dāng)我想抓住它時(shí),，我的腳一滑一下子滑入水中，不知所措的我亂拍打著池水,，可離岸邊越來(lái)越遠(yuǎn),，我害怕了，大喊著“救命”這時(shí)岸邊出現(xiàn)了一個(gè)身影,，媽媽的身影,，媽媽跳入水中，抓住我的胳膊,，開(kāi)始時(shí)媽媽的力氣還很大,，、可后來(lái)我感覺(jué)到媽媽的力氣越來(lái)越小,，我意識(shí)到如果再這樣下去我和媽媽的生命都可能有危險(xiǎn),，我哭喊著：“媽媽不要管我了”“傻孩子有媽媽在，你不會(huì)有事的,，媽媽的聲音在顫抖著,，上氣不接下氣?；鞚岬某厮粫r(shí)的灌入我和媽媽的口中,，可離岸邊還是那么遙遠(yuǎn)，我感覺(jué)到媽媽的手已經(jīng)無(wú)力,，在發(fā)軟，“孩子你要忍住,，岸邊就快到了聲音已經(jīng)小到極點(diǎn),，那時(shí)的我再也沒(méi)有掙扎的力氣了，不知過(guò)了多久似乎一股巨大的能量把蕈推到岸邊,，以后發(fā)生的事我已全然不知,。

當(dāng)我從迷蒙中睜開(kāi)雙眼,，我尋找著媽媽的身影，可我沒(méi)找到,，我掙扎著抓住身邊的姐姐,，大喊到：“媽媽呢？媽媽呢,？姐姐告訴我媽媽正在急救室，不過(guò)已經(jīng)脫離了危險(xiǎn)，媽媽我親愛(ài)的媽媽?zhuān)悄憬o予了我第二次生命,，我將怎樣感謝您我親愛(ài)的媽媽,。

男主持人：母愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖,，灑落在我們心田,。雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗,。

女主持人：母愛(ài)是偉大的,，忘我的；雖然我們離開(kāi)了母親的腹,，離開(kāi)了母親的懷,，離開(kāi)了母親的身，然而永遠(yuǎn)沒(méi)有離開(kāi)的,，是和母親息息相關(guān)的心,。

男主持人；不同的母親--人也罷,，動(dòng)物也好,。母親施予子女愛(ài)的方式不盡相同；愛(ài)的方式,，你懂嗎,？

女主持人：動(dòng)物也罷，人類(lèi)也好,，惟有父母之愛(ài)是默默奉獻(xiàn),，不求回報(bào)的。

男主持人：生死攸關(guān)的時(shí)候,，他們總是義無(wú)返顧的舍棄自我,，把生的希望留給后代。

女主持人：奉獻(xiàn)和犧牲是母愛(ài)這兩個(gè)字眼豐富內(nèi)涵中最動(dòng)情和閃光的部分,。

男主持人：正是這種博大深厚的力量,，繁衍傳承了生生不息的人類(lèi)社會(huì)和萬(wàn)物生靈，譜寫(xiě)出永恒不朽、傳誦不衰的愛(ài)的詩(shī)篇和情的樂(lè)章,。

《媽媽?zhuān)乙欢ǜ摹?/p>

男主持人：慈母情,，是拍著嬰兒入睡的悠悠搖籃曲，是燈下為子女飛針走線的不眠之夜,。

女主持人：慈母情,，是期盼兒女成長(zhǎng)的憂郁的眼神，是兒女遠(yuǎn)行時(shí)的句句叮嚀,。

男主持人：慈母情,，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報(bào)的恩情,。

主持人合：慈母情,，是人間最圣潔、最偉大,、最無(wú)私,、最珍貴的`親情。

女主持人：親愛(ài)的同學(xué)們,，母親為我們付出了這么多的愛(ài)而我們應(yīng)該怎樣對(duì)待母親哪,？男主持人：為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你們以后打算怎么做,？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言,。

男主持人：同學(xué)們說(shuō)得都非常好。紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)：人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,，就是母親,；最美好的呼喚，就是媽媽,。

女主持人：那就讓我們的嘴唇發(fā)出這最甜美的聲音,，把感恩的心送給他們：

男主持人：母愛(ài)猶如月亮，給予我溫情與詩(shī)意

女主持人：母親猶如陽(yáng)光,，給予我剛強(qiáng)與熱情

男主持人：雖然我們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不盡相同,，但誰(shuí)也不能否認(rèn)，我們成長(zhǎng)的每一步無(wú)不透著父母辛勤的汗水,，體現(xiàn)著父母深沉的愛(ài),。

女主持人：在母親的懷抱中，我們得到更多的溫暖是呵護(hù)

男主持人：今天,，我們也要以我們自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)母親最真摯的愛(ài)

主持人合：點(diǎn)燃你手中的蠟燭,，燭光中送去我們對(duì)母親的祝福?！陡卸鞯男摹分黝}班會(huì)到此結(jié)束,，最后請(qǐng)班主任老師做班會(huì)總結(jié)。

同學(xué)們，我們這節(jié)班會(huì)開(kāi)得很成功,，大家滿懷激情地贊揚(yáng)了母愛(ài)，真誠(chéng)地說(shuō)出了心里話,，抒發(fā)了如何回母親的情感,，但是我們還要銘記，我們十二億華夏兒女還擁有一個(gè)共同的母親--偉大的祖國(guó),，那么,，我們?nèi)绾位貓?bào)祖國(guó)母親呢？我們應(yīng)當(dāng)提高自身素質(zhì),，肩負(fù)起歷史賦予我們的重任,，努力學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏,，回報(bào)母親,，報(bào)效祖國(guó)，同學(xué)們,，讓我們共同努力,，在祖國(guó)建設(shè)大業(yè)中，搏擊中流,，再創(chuàng)新的輝煌,。

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂(lè)感恩的心教案篇十一

1、通過(guò)欣賞散文,，理解散文內(nèi)容并體驗(yàn)作品蘊(yùn)含的深厚感情,。

2、初步學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī),。

教學(xué)掛圖

一,、引導(dǎo)幼兒看圖片，激發(fā)幼兒的興趣,。

今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà),，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，圖上都有什么?

你看到了什么?哦,，你看到了落葉,，落葉怎么樣了?哦，落葉在空中飛舞,，還有誰(shuí)看到了不一樣的?小朋友看到了蒲公英,，蒲公英好像在微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，還有的小朋友看到了花,，花瓣輕輕地飄落,。

小朋友看的真仔細(xì)，當(dāng)你們看到這幅圖片的.時(shí)候，你們有什么感覺(jué)呢?

這幅畫(huà)說(shuō)的是一篇非常好的散文,，散文的名字叫《感恩的心》,，誰(shuí)要對(duì)誰(shuí)感恩呢?請(qǐng)小朋友認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)。

二,、欣賞散文,。前半部分，理解并感受散文蘊(yùn)含的情感,。

1,、觀看課件。提問(wèn)：散文的名字叫什么?散文里說(shuō)了些什么?誰(shuí)對(duì)誰(shuí)表示感恩呢?

2,、教師再次欣賞散文,，讓幼兒進(jìn)一步理解感恩。

落葉為什么要多大樹(shù)媽媽感恩呢?(因?yàn)榇髽?shù)媽媽養(yǎng)育了小樹(shù)葉,。)

蒲公英為什么要對(duì)風(fēng)婆婆感恩?(因?yàn)轱L(fēng)婆婆幫助蒲公英播種)

花瓣又為什么要對(duì)大地公公感恩?(引導(dǎo)幼兒知道大地給花兒養(yǎng)分,，幫助花兒成長(zhǎng))

三、出示散文后半部分圖片,，引導(dǎo)幼兒講述自己的感恩之情,。

1、圖上畫(huà)有誰(shuí)?小朋友們?cè)谡務(wù)撍麄兊母卸?，他們要感恩誰(shuí)呢?

我們每一個(gè)人都要感恩爸爸媽媽,、感恩老師、感恩朋友,，感恩每一個(gè)幫助過(guò)我們的人,。

2、為什么小朋友要感恩爸爸媽媽(爸爸媽媽給了我們無(wú)盡的愛(ài))

3,、小朋友為什么要感恩老師?(給了我們知識(shí)和希望)

4,、小朋友要感恩朋友(朋友給了我們友誼和快樂(lè))

5、教師朗誦散文后半部分,。

6,、聽(tīng)了這篇散文后，你有什么感覺(jué)?

7,、完整朗誦散文,。我們要感謝這么多愛(ài)我們，幫助過(guò)我們的人,，你想對(duì)他們誰(shuí)一句什么話來(lái)表示你的感恩呢?

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂(lè)感恩的心教案篇十二

最近在看一個(gè)繪本故事《感恩的笑臉》,。文中的媽媽教育孩子說(shuō)：“即使是在你肚子餓的時(shí)候也能找出十個(gè)感恩的理由?！狈此嘉覀兩磉叺暮⒆?，他們會(huì)“感恩”嗎?在日常生活中,，孩子頂撞家長(zhǎng)、怨恨家長(zhǎng)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮?，F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,，自我意識(shí)較強(qiáng)，他們只知有自己,，不知愛(ài)別人,。對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，有助于幼兒形成健康的心態(tài);有助于幼兒形成高尚的情操;有助于提高幼兒的綜合能力,。

因此我確立班會(huì)主題為《感恩的心》。有一句名言是這樣說(shuō)的：“播種思想,，收獲行動(dòng);播種行動(dòng),，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格,，收獲命運(yùn),。”設(shè)計(jì)此次活動(dòng),，旨在通過(guò)活動(dòng)使每個(gè)孩子都能心懷一顆感恩的心,，去感謝陽(yáng)光雨露，感謝身邊所有的人和事,。我想孩子們未來(lái)的生活會(huì)更美好,、更幸福!

幼兒剛剛進(jìn)入大班，年齡比較小,，理解能力和表達(dá)能力還有限,，他們處在長(zhǎng)輩的呵護(hù)狀態(tài)之中，導(dǎo)致他們形成了惟我獨(dú)尊的心理狀態(tài),，總想自己主宰他人,，卻很少去讀懂父母的愛(ài)，更不知道該如何去愛(ài)別人,。(當(dāng)然有部分幼兒在感恩父母這方面也是做得很好的,。)所以現(xiàn)在的孩子普遍有“自私、冷漠,、孤僻”的一面,，這是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。學(xué)會(huì)感恩對(duì)孩子至關(guān)重要,，只有先懂得感恩,，才會(huì)懂得關(guān)愛(ài)和回報(bào)。要讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,，首先要心懷一顆感恩的心,。

本節(jié)班會(huì)活動(dòng),，我以萌發(fā)幼兒具有感恩品質(zhì)為目的，激發(fā)幼兒產(chǎn)生初步的知恩,，感恩,，報(bào)恩的心理，培養(yǎng)具有較強(qiáng)愛(ài)的感受和愛(ài)的表達(dá)能力的幼兒,，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)將目標(biāo)預(yù)設(shè)為以下幾點(diǎn)：

1.知道我們應(yīng)該對(duì)別人的幫助和付出表示感謝,。

2.能用多種方式表達(dá)謝意。

3.體會(huì)到感謝別人是一件快樂(lè)的事情,。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣,。

1.重點(diǎn)選擇：我覺(jué)得通過(guò)本節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí),，重點(diǎn)應(yīng)讓幼兒知道什么是感恩，知道對(duì)別人的幫助和付出要表示感謝,。

2.難點(diǎn)突破：我們現(xiàn)在的孩子幾乎都生活在一種家庭溺愛(ài)當(dāng)中,，他們很少會(huì)去體會(huì)什么是“愛(ài)”，因此就很難從心底去接受什么是“感恩”了,，我認(rèn)為這便是我們的教學(xué)難點(diǎn),。要突破這一難點(diǎn)，我認(rèn)為首先還是得從“愛(ài)”談起,，因此,，我通過(guò)幼兒感興趣的的故事和一系列的情感體驗(yàn)，去打動(dòng)幼兒,、感動(dòng)幼兒,，從而達(dá)到難點(diǎn)的突破。

臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,。一次成功的班會(huì)，準(zhǔn)備工作必不可少,。結(jié)合本節(jié)班會(huì)活動(dòng)所需,，我作如下準(zhǔn)備：

1.情感準(zhǔn)備：(1) 活動(dòng)前，加強(qiáng)感恩宣傳,，營(yíng)造活動(dòng)氛圍,。

(2) 做問(wèn)卷調(diào)查：《大班幼兒感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查表》。

(3) 談話：誰(shuí)幫助過(guò)我,，并收集愛(ài)心小故事,。

(4) 已聽(tīng)過(guò)故事《感恩的笑臉》。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)教師制作課件

(2) 笑臉貼畫(huà)若干張,。

為使班會(huì)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果,，我預(yù)以下幾個(gè)方法進(jìn)行活動(dòng)：

1.故事引導(dǎo)法：通過(guò)簡(jiǎn)單的故事讓幼兒明白幫助別人和感謝別人都是一件快樂(lè)的事情,。

2.建構(gòu)式教學(xué)法：利用一些圖片、音樂(lè)給幼兒創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒通過(guò)體驗(yàn),、討論，大膽地表達(dá)心中的感謝,。

3.其他教學(xué)法,，如游戲法等等

本節(jié)活動(dòng)通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：故事欣賞、感恩同心圓,、情感體驗(yàn),、感恩的笑臉。

第一環(huán)節(jié)：故事欣賞

1.教師播放ppt課件,，生動(dòng)地講述故事《小熊旅行》,。

2.按照故事情節(jié)提出三個(gè)問(wèn)題：

①小熊旅行時(shí)都遇到了哪些事情需要幫助?

②當(dāng)大家?guī)椭⌒芎螅⌒苁窃鯓诱f(shuō)的?

③大家為什么都愿意幫助小熊呢?

因?yàn)橛變簞倓傔M(jìn)入大班,，理解能力和表達(dá)能力還有限，因此以故事的導(dǎo)入方式更易于孩子接受和理解,，欲先動(dòng)其心,，必先動(dòng)其情，先要在情感上引起幼兒的共鳴,，才能收到良好的教育效果,，為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

第二環(huán)節(jié)：感恩同心圓

以故事引入本節(jié)活動(dòng)的主題,，

教師提問(wèn)：

①在你的生活中都有哪些人幫助過(guò)你?在這個(gè)環(huán)節(jié)教師要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同的人對(duì)自己的幫助,，如家人、老師,、同伴,、醫(yī)生、警察,、清潔工等等,。

②在這些人當(dāng)中，你覺(jué)得誰(shuí)對(duì)自己的幫助最多?

教師點(diǎn)擊課件出現(xiàn)同心圓,，請(qǐng)幼兒對(duì)這些幫助過(guò)自己的人進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的排序,。通過(guò)兩段視頻“感恩父母”和“感恩老師”，以促動(dòng)心弦的音樂(lè)和老師聲情并茂的講述,，告訴幼兒我們生命當(dāng)中首先要感謝的是給予我們生命的父母,，其次是教授我們知識(shí)的老師。

父母對(duì)孩子不求回報(bào)的愛(ài),，讓孩子們已經(jīng)習(xí)以為常,，因此本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)排序小游戲,，通過(guò)圖片與音樂(lè)的結(jié)合，加上老師的講述,，讓幼兒熟悉的生活場(chǎng)景再現(xiàn),，激起幼兒心中的那份感動(dòng)。為下一個(gè)環(huán)節(jié)的情感體驗(yàn)奠定基礎(chǔ),。

第三環(huán)節(jié)：情感體驗(yàn)

此時(shí)課件畫(huà)面為同心圓,。

教師指著畫(huà)面進(jìn)行三個(gè)問(wèn)題的'提問(wèn)：

①有這么多人給了我們幫助，那么現(xiàn)在你特別想對(duì)誰(shuí)說(shuō)聲“謝謝你”?

在這個(gè)環(huán)節(jié)教師要鼓勵(lì)幼兒大聲地說(shuō)出心中的那句謝謝,。

②感謝別人不是光靠嘴上說(shuō)說(shuō),，還要拿出實(shí)際行動(dòng)。那你會(huì)怎么做去感謝幫助過(guò)你的人?

這個(gè)問(wèn)題的提出,，教師要充分挖掘幼兒內(nèi)心的想法,，鼓勵(lì)他們說(shuō)出多種表達(dá)謝意的方法，如做到不挑食,，感謝幼兒園廚房里的叔叔阿姨;做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,，感謝老師;做一個(gè)聽(tīng)話的孩子，感謝爸爸媽媽等等,。并請(qǐng)幼兒站到照片前,，大膽地把自己的想法講出來(lái)。

③剛才大家在感謝別人的時(shí)候,，表情是什么樣子的呢?

教師小結(jié)：原來(lái)不僅被別人幫助是件開(kāi)心的事,，感謝別人同樣也是一件非常開(kāi)心快樂(lè)的事情呀!你也這樣認(rèn)為嗎?

《綱要》中指出教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握教育的時(shí)機(jī),，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)”,。這個(gè)部分的情感體驗(yàn)，主要讓幼兒自己主動(dòng)說(shuō)出謝謝,，以及用什么樣的方式表達(dá)感謝,，三個(gè)問(wèn)題的提出讓幼兒逐步感受到感謝別人是件快樂(lè)的事情，達(dá)到既定的預(yù)設(shè)目標(biāo),。

第四環(huán)節(jié)：感恩的笑臉

師：(課前對(duì)幼兒已講過(guò)故事《感恩的笑臉》,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提問(wèn)。)

還記得老師給你們講的故事《感恩的笑臉》嗎?

媽媽告訴詹尼就算是肚子餓的時(shí)候,，也能找到十個(gè)感恩的理由,。今天老師也準(zhǔn)備了很多笑臉，請(qǐng)你仔細(xì)地想想,，從早上到現(xiàn)在有什么讓你感恩的理由呢?想到一個(gè)就在自己的手指上貼一個(gè)笑臉,。

因?yàn)橛變汉苌賹?duì)自己過(guò)去的行為和想法多做反思，一般是過(guò)去就忘了,，所以只有及時(shí)抓住教育契機(jī)才能取得最佳效果,。在上一環(huán)節(jié),，幼兒已經(jīng)對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人表示過(guò)感恩，但感恩的事件是隨時(shí)隨地都在發(fā)生的,，在這個(gè)環(huán)節(jié)就提供給幼兒一個(gè)思考的空間,，請(qǐng)每個(gè)幼兒都去回憶今天發(fā)生了哪些值得感恩的事情。教師也要注意引導(dǎo)幼兒,，能做到有一個(gè)感恩理由貼一張感恩的笑臉,，及時(shí)讓幼兒進(jìn)行反思，告訴幼兒我們每時(shí)每刻都要感恩,。

教師看看幼兒貼滿笑臉的小手,，用夸張的口氣說(shuō)：哇，就一天的時(shí)間,，就有這么多值得去的感恩的理由呀,。感謝別人，我們也能收獲快樂(lè),。

播放音樂(lè)《感恩的心》

班主任作總結(jié)：感恩是一種禮貌,。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”,，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流,。有人為我們付出了許多，我們感謝他,，他可能會(huì)更加多地幫助我們。懷著一顆感恩的心,，感謝父母,，他們給予你生命，把你撫養(yǎng)長(zhǎng)大;感謝老師,，他們教給你知識(shí),，教你做對(duì)社會(huì)有用的人;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;學(xué)會(huì)感恩,，我們將會(huì)感受到更多的快樂(lè),。如果你還沒(méi)有對(duì)幫助過(guò)你的人說(shuō)過(guò)“謝謝”，那就從現(xiàn)在開(kāi)始,。

本節(jié)班會(huì)課我們要教育的對(duì)象是幼兒,，我認(rèn)為教育的最好方法是幼兒通過(guò)自己的活動(dòng)去體會(huì)，去感悟,，而不在于老師有多少乏力的干預(yù)和空洞的教化,。因此我覺(jué)得在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和主體性，而教師只作為一個(gè)參與者和引導(dǎo)者,，針對(duì)幼兒的實(shí)際情況有的放矢地進(jìn)行教育,，以達(dá)到良好的成效,。3～6歲幼兒是個(gè)性品德形成的關(guān)鍵期，幼兒的可塑性很大,，他們的個(gè)性品德在形成過(guò)程中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù),，所以感恩行為習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該做到系列化，一節(jié)短短的班會(huì)課也許只能讓孩子的心靈受到一絲感悟,，所以這還需要長(zhǎng)期的鞏固和引導(dǎo),，做到家園共育。

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂(lè)感恩的心教案篇十三

感恩――對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉又陌生的字眼,，也許我們都不曾理解過(guò)感恩的真正含義,，然而，在我們的身邊卻存在著無(wú)限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回?bào),。學(xué)生首先會(huì)想到他們的父母，但真正實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的卻對(duì)父母的理解比較少,，而且他們對(duì)來(lái)自于同學(xué),、老師、學(xué)校的關(guān)愛(ài),，更是體會(huì)很少,。如何引導(dǎo)他們開(kāi)闊視野，把對(duì)父母的愛(ài)引申到對(duì)老師,、對(duì)學(xué)校,、對(duì)國(guó)家的愛(ài)，并且把這種愛(ài)付諸于行動(dòng),，是本次主題班會(huì)要解決的問(wèn)題,。

1、理解親人,、朋友對(duì)自己的愛(ài),，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心父母,、尊敬老師,、熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜自己擁有的一切,。

2,、珍惜他人為自己的努力和付出，常常懷有一顆感恩的心,。

1,、教師準(zhǔn)備十張簽，每張簽上寫(xiě)著一個(gè)詞語(yǔ)，如：祖國(guó),、老師,、廚師……

2、每位同學(xué)準(zhǔn)備一張心形的感恩卡片,。

3,、搜集相關(guān)的圖片、影像資料,。制作多媒體課件,。

播放歌曲《感謝你》。

師：我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持,，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人,，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的`成長(zhǎng),，要感謝父母的恩惠,，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠,，感謝大眾的恩惠,。沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨,，沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù),，沒(méi)有大眾幫助，我們何能存于天地之間?所以,，感恩不但是美德,，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!在這十幾年的生命歷程中，你最想感謝的人是誰(shuí)?

學(xué)生交流,。

首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做一個(gè)心理測(cè)試：每個(gè)人都或多或少有丟東西的經(jīng)歷,。假設(shè)有一天，你騎車(chē)經(jīng)過(guò)一個(gè)地方,，發(fā)覺(jué)自己有東西掉了,，車(chē)速過(guò)快,，你不能及時(shí)返回去撿,。這時(shí)，你想想,，你最不希望掉的是下面哪一項(xiàng)?

a 手機(jī)

b 皮包(有錢(qián)及證件)

c 剛買(mǎi)的心愛(ài)物品

師：選a同學(xué)的同學(xué)請(qǐng)舉手(公布答案),，選b的同學(xué)請(qǐng)舉手(公布答案)，有沒(méi)有同學(xué)選c呢,，答案是^

a手機(jī)

你現(xiàn)階段最重視的是朋友,。

b皮包(有錢(qián)及證件)

你現(xiàn)在最重視的是自己。

c剛買(mǎi)的心愛(ài)物品

你現(xiàn)階段最重視的是親情。

師：選c的同學(xué)說(shuō)明他們對(duì)父母心存感恩,，因?yàn)樗麄兘o予我們生命,，讓我們健康成長(zhǎng)，他們的一次次牽扶,，讓我們?cè)谶h(yuǎn)離父母的時(shí)候,，放飛理想。讓我們通過(guò)一個(gè)小游戲?qū)W會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)理解父母的苦心,，嘗試著對(duì)父母給自己的一切表示感謝。

將各小組成員分成 3 個(gè)人一隊(duì),，兩男一女或者是兩女一男組成一個(gè)家庭,，每個(gè)人都要扮演孩子與父母(當(dāng)一個(gè)人扮演孩子的時(shí)候，另兩個(gè)人就是你的父母),。 圍坐在一張桌子上,，桌子上放一支感恩筆。

師：游戲流程是這樣的：一個(gè)人轉(zhuǎn)動(dòng)筆,，筆尖對(duì)準(zhǔn)的人,，就要扮演孩子，然后對(duì)你的母親說(shuō)感謝的話,。說(shuō)完的同學(xué)請(qǐng)繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)筆,，然后筆尖對(duì)準(zhǔn)的同學(xué)繼續(xù)向母親表達(dá)你的感謝，然后是對(duì)父親表達(dá)你的感謝,。對(duì)父母親說(shuō)感謝之前要好好地好好回顧,，父母親曾給你的無(wú)數(shù)的愛(ài)。表達(dá)的時(shí)候請(qǐng)看著對(duì)方的眼睛,?？粗难凵?真誠(chéng)地表達(dá)你對(duì)母親的感謝。

學(xué)生做游戲,。背景音樂(lè)：《可憐天下父母心》

總結(jié)：俗話說(shuō)“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”,，而是一片汪洋大海。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶,，在他們生日時(shí)遞上一張卡片,，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲,，那一條條皺紋,。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。

教師準(zhǔn)備十張簽,，每張簽上寫(xiě)著一個(gè)詞語(yǔ),，如：祖國(guó)、老師,、廚師……

師：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)隨機(jī)抽取一張,，說(shuō)出這種詞語(yǔ)的特征和給我們帶來(lái)的益處。

生抽簽交流,。如：

廚師：穿著白色的圍裙,，戴著白色的帽子，手里拿著炒菜鏟兒,，給人們帶來(lái)了美味的飯菜,，讓人們品嘗到豐富多樣的食品。

環(huán)衛(wèi)工人：每天早上,，天還不亮,，當(dāng)很多人還在睡夢(mèng)中，他們就在馬路上開(kāi)始工作了,。他們推著黃色的環(huán)衛(wèi)車(chē),，拿著大掃帚，無(wú)論是寒冷的冬天,，還是炎炎的夏天,，總是默默無(wú)聞地工作著。亂扔的果皮紙屑,、滿地的落葉,，在他們的辛勤勞動(dòng)下，被運(yùn)到了指定的地點(diǎn),。他們身后,，是一個(gè)干凈整潔的城市……

總結(jié)：我們感恩祖國(guó)，我們感恩社會(huì),，我們感恩父母,，我們感恩老師，因?yàn)樗麄凁B(yǎng)育了我們;我們感恩朋友和對(duì)手,，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);我們還要感恩自然,，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹(shù),，四季變換,?？梢赃@樣說(shuō),，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

師：把感恩的話寫(xiě)下來(lái),，寫(xiě)給你最想感恩的人,，寫(xiě)在心形卡片上。各小組用針線把心形卡片連起來(lái),，哪個(gè)小組先完成,，即可獲得一份獎(jiǎng)勵(lì)。

生寫(xiě)卡片,，然后用針線連接起來(lái),。背景音樂(lè)《感恩一切》

總結(jié)：一顆感恩的心，就是一顆美麗的種子,，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩,，它是一種責(zé)任、自立,、自尊和追求,，它是一種陽(yáng)光人生的精神境界!感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人,，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn),。每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人,，人生也正因有了感恩而精彩起來(lái),，生動(dòng)起來(lái)。讓我們永遠(yuǎn)心存感恩,，回報(bào)他人,。本次主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!

制作一張感恩卡片,，送給你最想感謝的人,。

感恩的心教案大班 小學(xué)音樂(lè)感恩的心教案篇十四

1、理解故事內(nèi)容,，體驗(yàn)故事中傷心,、高興、感激的不同情感,，樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,。

2、懂得幫助別人是一件快樂(lè)的事情,，初步培養(yǎng)幼兒的同情心,、感激之情和感恩之心。

1,、金色小樹(shù)葉一片,、汶川地震的圖片和錄像,。

2、課件,、歌曲《感恩的心》

（一）引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物,，激發(fā)興趣。

1,、師出示一片金色的心形小樹(shù)葉

2,、提問(wèn)：猜，老師手里拿的是什么,？這片小樹(shù)葉是哪里來(lái)的呢,？讓我們聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的吧！

（二）欣賞故事,，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感,。

1、師完整的地講述故事,。

2,、提問(wèn)：發(fā)生了什么事情？小樹(shù)丫丫得不到白兔姑娘和小狗的幫助,，心情怎么樣,？是誰(shuí)幫助了小樹(shù)丫丫，丫丫得救了,，心情又是怎樣的.,？

現(xiàn)在你知道這片小樹(shù)葉是哪里來(lái)的？

小樹(shù)丫丫為什么只愿意把小樹(shù)葉送給大象呢,？

3,、小結(jié)：大象幫助了丫丫，救了丫丫,，丫丫為了表達(dá)自己的感激,，就送給大象一片金色的心形小樹(shù)葉，就像丫丫那顆感恩的心,。

（三）情感教育

1,、說(shuō)說(shuō)生活中關(guān)心別人、被別人幫助的情景

師：生活中你遇到過(guò)什么困難,？是誰(shuí)幫助你的,？（幼兒討論）這時(shí)候你的心情怎么樣？你是怎樣感謝他們的,？

師：從小到大,，我們的父母為我們付出了多少心血和汗水，我們要心懷一顆感恩的心來(lái)報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩,。

師：別人幫助了你,，那你有沒(méi)有幫助過(guò)別人呢,？幫助了別人你的心情怎么樣？（個(gè)別幼兒回答）

師總結(jié)：在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難,，需要大家互助互愛(ài)，幫助別人的人充滿快樂(lè),，被幫助的人心懷感激,。

2、播放一汶川地震的圖片

師：小朋友,，還記得xx年5月12日在四川發(fā)生了什么事情,？

師：在xx年5月12日這一天四川省發(fā)生了強(qiáng)烈的地震，人們失去了自己的家園,，失去了自己的親人,，世界人民都在關(guān)注四川，支援四川,，奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心,，來(lái)幫助他們度過(guò)難關(guān)。

師：你知道人們是怎樣幫助他們的么,？（幼兒回答）

社會(huì)上的人到底是怎樣幫助他們的呢,？我們一起來(lái)看一看。（欣賞圖片）

提問(wèn)：你看到了什么,？

災(zāi)區(qū)人民都遇到了哪些困難,？

大家又是怎樣幫助他們的？

師：如果你是四川的人民,，有這么多的人來(lái)幫助你,，你的心情會(huì)怎樣？

3,、欣賞視頻

師：災(zāi)區(qū)人民得到大家的幫助,，心里非常感激，他們是怎樣感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)他們的人呢,？（幼兒討論）我們一起來(lái)看一段新聞報(bào)道,。

提問(wèn)：你看到了什么？聽(tīng)到了什么,？

剛才一位阿姨在接受采訪時(shí)為什么哭了,？

他們?yōu)槭裁匆兄x解放軍戰(zhàn)士？

師：說(shuō)得好,，因?yàn)榻夥跑姂?zhàn)士日夜奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線,，挽救災(zāi)區(qū)人民的財(cái)產(chǎn)和生命，我們都知道,，幫助災(zāi)區(qū)人民的不光是這些解放軍戰(zhàn)士,，還有社會(huì)上各行各業(yè)的人都在關(guān)心幫助他們,，災(zāi)區(qū)人民會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的，也會(huì)以不同的方式來(lái)感謝那些幫助過(guò)他們的人,。一句句的問(wèn)候,，一次次的握手，一回回的擁抱都表達(dá)了他們的感激之情,。那些失去教室的哥哥姐姐在帳篷里刻苦讀書(shū),，考上大學(xué)，以后來(lái)建設(shè)四川,，用自己的行動(dòng)來(lái)感謝曾經(jīng)幫助過(guò)他們的人,。

5、小結(jié)：我們xx班的小朋友也伸出了援助之手,，積極向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐款,、捐物，災(zāi)區(qū)人民也會(huì)感謝你們的,，在別人有困難的時(shí)候,，我們應(yīng)該主動(dòng)的去關(guān)心、幫助,，這是一件快樂(lè)的事情,。大家也會(huì)滿懷感激地去祝福那些曾經(jīng)幫助過(guò)別人的人，因?yàn)槲覀兌加幸活w感恩的心,。

（四）結(jié)束活動(dòng)

欣賞歌曲《感恩的心》,。