作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。那么問題來了，教案應該怎么寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

感恩的心幼兒園教案音樂篇一

活動目標：

1.激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感,，用感恩的心去面對生活;

2.學習用語言行動表達感恩,。

活動準備1

1圖片若干

2伴奏音樂、歌曲《感恩的心》

活動過程：

,、感恩的人

逐一播放圖片,，引導幼兒觀察，感受來自生活中的關(guān)愛,，了解我們要感恩的人,。

1.圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒,，躺在床上,，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔心與關(guān)愛,。)

師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢?”

2.圖2：感恩老師,，了解培育之難(圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊,，沒有及時扶他,，而是給予鼓勵,，讓他自己爬起來。)

師：“在我們生活中,，老師還教你干什么呢?”

幼1：老師教我唱歌,、畫畫。

幼2：老師和我們一起去找春天,。

師：“老師教你們學本領(lǐng),，讓你們長大，做自己想做的事,?！?/p>

3.圖3：感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起,，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

幼1：我們一起做游戲,。

幼2：她幫我系扣子。

4.感恩周圍的人,，了解幸福生活的來之不易(圖片內(nèi)容：鋤禾,，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食,。)

師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”

幼1：醫(yī)生為我們看病,，讓我們有一個健康的身體。

幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子,。

還有警察,、環(huán)衛(wèi)工人……

三、如何感恩

1.讓幼兒自由發(fā)言,，“你最感謝誰,，如何感謝他?”

幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活,。

幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人,，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護環(huán)境,。

2.看公益廣告《心在一起》進一步理解如何感恩,，知道我們要從小講文明、懂禮儀,。

3.生活體驗

創(chuàng)設(shè)情境游戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學習助人為樂,。

情境：在旅途中，有位孕婦上車了,，不小心手中的袋子掉在地上,，有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝)，又有人給他讓了座,。

4.教師小結(jié)

(教師通過圖片引導,，讓幼兒說出要感謝的人)

師：“在我們身邊有太多要感謝的人,，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”

在教師的引導下,，幼兒說出：

①做力所能及的事;

②懂得分享,，分享快樂與痛苦(幫助他人);

③從“謝謝“開始，說一句祝福的話,，送一份禮物;

④遵守各項規(guī)章制度,，保護環(huán)境等。

四,、情感回歸

師：“在我們旅行即將結(jié)束時,，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》?！?/p>

(播放音樂,，幼兒隨老師做手語，在音樂中結(jié)束活動)

活動延伸：

1.美工活動：每人制作一個愛心卡,，送給你要感謝的人,。

2.角色游戲：互換角色,，體驗殘障帶來的不便,。

感恩的心幼兒園教案音樂篇二

教育意圖:

在當今物質(zhì)條件優(yōu)越的時代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛,，成為“家中的太陽”,，凡事以自我為中心，習慣接受別人的關(guān)心愛護,，不積極主動對待他人,，甚至由嬌而橫。為此,，我們要加深孩子對愛的理解,，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心,。

活動名稱：《感恩的心》

活動目標：

1.激發(fā)幼兒從小有愛心,，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活;

2.學習用語言行動表達感恩,。

活動準備：

課件《失語女孩的故事》,、公益廣告《心在一起》、游戲“愛心之旅”伴奏音樂,、歌曲《感恩的心》

活動過程：

一,、情感體驗

播放課件《失語女孩的故事》，深深體會母愛的偉大,，引起情感共鳴,，融入失語女孩的精神世界,。

師：“今天，我們一起來聽一個真實的故事,，是一個失語的(不會說話)小女孩的故事,，聽后說說你的感想?！?/p>

幼1：小姑娘很可憐,。

幼2：小姑娘很堅強。

師：“那么她的母親呢?”

(抓住母親臨死手中的那塊年糕,，引導幼兒理解母愛的偉大)

“媽媽死后,，她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言，教師重復小女孩的話,，同時做出手語,。

師：“小姑娘為了感恩母親,，選擇了堅強勇敢的活下去,，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人?！?/p>

二,、感恩的人

逐一播放圖片，引導幼兒觀察,，感受來自生活中的關(guān)愛,，了解我們要感恩的人。

1.圖1：感恩父母,，了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒,，躺在床上，額頭上敷者毛巾,，母親的神情中顯出無比擔心與關(guān)愛,。)

師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢?”

幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服,。

幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具,。

幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我,，可她卻淋著雨,。

2.圖2：感恩老師，了解培育之難(圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了,，老師蹲在旁邊,，沒有及時扶他，而是給予鼓勵,，讓他自己爬起來,。)

師：“在我們生活中,，老師還教你干什么呢?”

幼1：老師教我唱歌、畫畫,。

幼2：老師和我們一起去找春天,。

師：“老師教你們學本領(lǐng)，讓你們長大,，做自己想做的事,。”

3.圖3：感恩伙伴,，體驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起,，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

幼1：我們一起做游戲。

幼2：她幫我系扣子,。

4.感恩周圍的人,，了解幸福生活的來之不易(圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來之不易,，懂得珍惜糧食,。)

師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”

幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個健康的身體,。

幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子,。

還有警察、環(huán)衛(wèi)工人……

三,、如何感恩

1.讓幼兒自由發(fā)言,，“你最感謝誰,，如何感謝他?”

幼1：感謝爸爸媽媽,，我可以幫他們干活。

幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人,，我們不亂扔法果皮紙屑,，一起來保護環(huán)境。

2.看公益廣告《心在一起》進一步理解如何感恩,，知道我們要從小講文明,、懂禮儀。

3.生活體驗

創(chuàng)設(shè)情境游戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學習助人為樂,。

情境：在旅途中,，有位孕婦上車了，不小心手中的袋子掉在地上,，有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝),，又有人給他讓了座。

4.教師小結(jié)

(教師通過圖片引導,，讓幼兒說出要感謝的人)

師：“在我們身邊有太多要感謝的人,，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂,、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”

在教師的引導下，幼兒說出：

①做力所能及的事;

②懂得分享,，分享快樂與痛苦(幫助他人);

③從“謝謝“開始,，說一句祝福的話，送一份禮物;

④遵守各項規(guī)章制度,，保護環(huán)境等,。

四、情感回歸

師：“在我們旅行即將結(jié)束時,，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》,。”

(播放音樂,，幼兒隨老師做手語,，在音樂中結(jié)束活動)

活動延伸：

1.美工活動：每人制作一個愛心卡，送給你要感謝的人,。

2.角色游戲：互換角色,，體驗殘障帶來的不便。

感恩的心幼兒園教案音樂篇三

【設(shè)計意圖】

看過一篇文章《花兒開了要感謝》,。文中說:一個小女孩感謝身邊的一切事情,，包括那朵剛剛開放的，讓她笑了的花兒,。那我們身邊的孩子會“感謝”嗎?見過,，只因媽媽吃了一口孩子快化的冰糕，而氣的孩子把冰糕摔在地上;見過,，家長因為沒給孩子買玩具,，孩子大發(fā)脾氣對父母拳打腳踢;見過，馬路上孩子對清潔工鄙視的目光;見過,，公園里孩子任意采摘花朵,、踐踏草坪;還見過，孩子對殘疾人的嘲笑和冷漠……

是什么讓現(xiàn)在的孩子如此“無情”?究其原因,，我想根源就在我們家長和教育者身上,。凡事以孩子為中心、對孩子有求必應,、重知識輕情感,、所謂的“只求付出不求回報”式的愛……這些無不使孩子唯我獨尊、自私,、冷漠,。針對此現(xiàn)象，我設(shè)計了該活動。希望通過活動使每個孩子都能心懷一顆“花兒開了要感謝”的感恩的心,。我想孩子們未來的生活會更美好,、更幸福!

【活動目標】

1.知道我們應該對別人的幫助和付出表示感謝。

2.體會到感謝別人是一件快樂的事情,。

3.學會用多種方式表達謝意,。

4.能用準確連貫的語言表述自己的想法和心情。

【活動準備】

1. 故事《小熊旅行》,。

2. 歌曲《感恩的心》,，錄音機。

3. 紅色心形大展板一塊,，各色心形小卡片若干,。

4. 幼兒用彩筆每人一盒。

【活動過程】

1. 教師講故事《小熊旅行》,。(故事附后)

2.根據(jù)故事提問,。

① 小熊旅行時都遇到了那些事情需要幫助?

② 當大家?guī)椭⌒芎螅⌒苁窃鯓诱f的?

③ 大家為什么都愿幫助小熊呢?

3.結(jié)合實際生活進行討論:

①你都遇到過哪些困難?有人幫你嗎?當別人幫你時你心里有什么感覺?(幼兒回答:感動,、高興,、開心、幸?！?

②哪個小朋友遇到過這樣的事情,，就是你遇到了困難卻沒人愿意幫助你?這時你又有何感受?(幼兒回答:很難過、想哭,、生氣,、著急、害怕……)

③我們來對比一下,，那種感覺好呢?

④看來大家在遇到困難時,，都特別希望得到別人的幫助。那我們應該對那些幫助我們的人說些什么呢?(幼兒回答:謝謝你;謝謝你幫助我;真的很感謝你;我喜歡你;你有困難我也愿意幫助你;你真好……)

⑤ 你們現(xiàn)在特別想對誰說聲“謝謝你”?請你大聲的說出來吧,，我想他們會聽到的,。(幼兒回答:楊林謝謝你幫我系鞋帶;田聰謝謝你借我玩具玩;謝謝媽媽每天做飯給我吃;謝謝王老師教會我跳舞;謝謝爸爸幫我修好了自行車;謝謝我的小狗每天陪我玩;謝謝大樹給我遮太陽;謝謝我的小被子讓我不冷;謝謝清潔工阿姨把馬路掃的那么干凈;謝謝燈給我們照亮;謝謝錄音機給我講故事……)

⑥剛才大家在感謝別人的時候，表情是什么樣子的呢?(幼兒回答:笑瞇瞇的,、開心的、咧著嘴笑……)心情又是什么樣的?(激動,、快樂……)

4.教師小結(jié):原來不僅被別人幫助是件開心的事,，感謝別人同樣也是一件非常開心快樂的事情呀!

5.現(xiàn)在誰想說說你還特別想感謝誰?(這次幼兒的回答更積極了，內(nèi)容更豐富了,，感激之情更真切,、發(fā)自內(nèi)心了。)

6.除了用語言來表示感謝，還可以用什么方式來表達?(幼兒回答:給關(guān)心自己的媽媽唱首歌;親一下幫自己的小朋友;幫小錄音機擦灰塵;給陪自己的小狗拿好吃的;提醒大家不要亂扔垃圾,，不讓清潔工阿姨那么累……)

7.出示紅色心形大展板----感恩的心,，幼兒畫卡片，畫的同時播放歌曲《感恩的心》,。幼兒每人一張心形小卡片,，在上面畫上自己特別感謝的人或事，而后貼在展板上,，并和同伴老師一起交流畫的內(nèi)容,。

8.展覽心形大展板，共同分享彼此的快樂,。

【活動延伸】

1.以后每天回家后想想這一天要感謝的人或事,。可以講給家人聽,，也可以畫在卡片上,，第二天帶到幼兒園貼在展板上,。

2.家園聯(lián)系,，共同開展活動。請家長做到:經(jīng)常和孩子一起講要感謝的人或事;接受孩子的關(guān)愛并對他們的付出表示感謝;關(guān)注身邊發(fā)生的,、媒體報道的有關(guān)“感恩”的故事,，和孩子一起討論,，感受“感恩”的快樂和幸福;帶孩子一起用行動對周圍的人或事表示感謝。

3.小小發(fā)布會---感恩的心,。每天晨間活動抽出十分鐘,，請小朋友講講自己畫在卡片上的內(nèi)容，教師講講家長的反饋,，并有針對性的開展討論活動,，以使該主題內(nèi)容更深入、更豐富,、更具體,。例如，琪琪說自己的爸爸是軍人很辛苦,，我們就組織孩子到軍營慰問戰(zhàn)士;琳琳媽媽說琳琳幫腿有殘疾的小朋友撿玩具,，而引出了活動“他們需要幫助”，使幼兒知道該怎樣幫助殘疾人;菁菁奶奶表揚菁菁有好吃的先分給自己,，和孩子們討論后我們帶孩子到敬老院,，開展了活動“奶奶笑一笑”，讓孩子們學會用實際行動來關(guān)心老人等等,。

感恩的心幼兒園教案音樂篇四

設(shè)計意圖:

古人云:“滴水之恩,，當涌泉相報,。”感恩教育應該從孩子抓起,。作為即將畢業(yè)的大班孩子,，想通過此次社會活動:《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié),，體驗小螞蟻期盼,、驚喜、感恩的心情,。然后在表達交流中,，將教學的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式,，引導幼兒體會別人對自己的愛,，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人,。希望通過《感恩的心》這樣一個活動載體,，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。

活動目標:

1,、通過故事和談話,，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛,。

2,、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心,。

3,、活動重點:讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。

難點:讓幼兒學會感恩,，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心,。

活動準備:

1、音樂:感恩的心,。2,、彩色卡紙、黑筆,、固體膏等,。

活動過程:

一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

討論:聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了,，誰幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?

二,、遷移 經(jīng)驗，說說自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景,。

1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景,。

2、進一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助,。

(1)家中:媽媽洗衣服,、爸爸拖地、爺爺喂飯,。

(2)幼兒園:老師教本領(lǐng),、阿姨做飯

(3)社會:清潔工掃地、警察指揮交通·······

三,、探討交流感恩的方法,，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師,。(播放感恩的心音樂)

1,、設(shè)計感恩卡。

2,、制作感恩卡

3,、贈送感恩卡。

反思:首先作為一堂社會領(lǐng)域的紙趣研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的東西,?；顒拥谝粋€環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導致故事缺乏了完整性,不利于幼兒對故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴.而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會幫助小姑娘.在第二個環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己生活中被關(guān)心被照顧的感覺,要運用多種方式,例圖片的方式去引導幼兒去感受,可能會更恰當些。借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗.在活動中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸?？鞓?在制作感恩卡時,要有目的的進行設(shè)計,這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個媒介,來表達自己情緒情感的一種方式.同時可以引導幼兒說說畫畫,。教師的示范一定要有主題和明確的目標.制作表達很重要,但情感的表達是關(guān)鍵.最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應該是你最想感恩的人,然后將活動推向高潮。

感恩的心幼兒園教案音樂篇五

活動設(shè)計背景

如今的孩子大多數(shù)是獨生子女,，長期處于眾星捧月的地位,，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數(shù)幼兒形成了自我中心,，只知獲取,、不懂給予的眾人為我的心理傾向。古人云：“滴水之恩,，當涌泉相報,。”感恩教育應該從孩子抓起,。作為即將畢業(yè)的大班孩子,，想通過此次綜合活動：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié),，體驗小螞蟻期盼,、驚喜,、感恩的心情。然后在表達交流中,，將教學的重心回歸到幼兒的生活,，并以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會別人對自己的愛,，同時,，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。

活動目標

1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù),。

2.通過故事和談話,，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛,。

3.初步培養(yǎng)感激之情,、感恩之心。

教學重點,、難點

重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達父母,、老師給予他們的愛。

難點：讓幼兒學會感恩,，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心,。

活動準備

1.音樂：感恩的心;多媒體課件。

2.彩色卡紙,、黑筆,、固體膏等。

活動過程

一,、引發(fā)興趣

1.教師出示小螞蟻圖片,，引出故事《口渴的螞蟻》。

問題：①小螞蟻口渴了,，誰幫助了它?

③小女孩遇到了什么困難?

④小螞蟻又是怎么幫助她的?

2.師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心,，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣,，去幫助別人,。

二、遷移經(jīng)驗,，說說自己生活中被關(guān)心,、被幫助的情景。

1.說一說自己在家里,、幼兒園里都得到了誰的幫助?

2.教師出示清潔工圖片,。

問題：①她們是誰?在干什么?

②如果沒有她們，我們的城市會變成什么樣子?

3.出示交通警察圖片,。

問題：①他們是誰?在干什么?

②如果沒有他們,，我們的城市又會變成什么樣子?

4.師小結(jié)：清潔工阿姨,，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦,。交通警察叔叔為了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦,，我們大家都要感謝他們,，那小朋友們想一想,，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢?

三、示范,、講解做賀卡的方法

1.師：有的小朋友說啊,，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡,，好不好啊?大家一起來看一看,，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看,，我是怎么做的

2.教師操作,，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

3.師：恩,，小朋友們都非常聰明,，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的,，我要來看看哪些小朋友比較能干,，可以做出不一樣的?

4.幼兒制作賀卡，教師巡視,。

5.展示作品,，你想送給誰?說一句感恩的話。

四,、播放音樂《感恩的心》,，一起做動作，結(jié)束本次活動,。