作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

音樂類幼兒園教案中班篇一

近年來,，隨著教育環(huán)境的改變和家長對幼兒教育的重視,，幼兒園音樂教育越來越得到重視。在教學(xué)過程中,，我深入思考和總結(jié),，得出了一些關(guān)于幼兒園音樂教案的心得體會。

首先,，幼兒園音樂教案要注重培養(yǎng)幼兒的音樂興趣,。音樂是一種美的表達方式，能夠激發(fā)幼兒的情感,，開拓他們的想象力,。因此，在制定教案時,，要選擇與幼兒生活接軌的主題和內(nèi)容,，并結(jié)合幼兒園實際情況來設(shè)計活動，使幼兒能夠獲得愉快的音樂體驗,。例如,，在春天來臨時，可以選取與春天有關(guān)的歌曲和活動,，引發(fā)幼兒對于春天的熱愛之情,。

其次,，幼兒園音樂教案應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的音樂能力。音樂能力的培養(yǎng)是幼兒園音樂教育的核心目標(biāo)之一,。在教案設(shè)計中,，可以通過培養(yǎng)幼兒的音樂感、音樂表演,、歌唱,、音樂知識等方面的能力來達到這一目標(biāo)。例如,，在音樂表演方面,，可以設(shè)計一些簡單的舞蹈或合唱活動，讓幼兒在活動中鍛煉節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)能力,。在幼兒園音樂課堂上教唱兒歌,，不僅可以培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力，還可以促進口語表達和語言表達能力的發(fā)展,。

再次,，幼兒園音樂教案要注重培養(yǎng)幼兒的合作意識。音樂教育不僅僅是單純的個體能力培養(yǎng),，更是與他人共同努力的過程,。在幼兒園音樂教育中，要鼓勵幼兒參與合唱,、合奏等集體活動,，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。例如,，在教唱兒歌時,，可以分成小組進行合唱比賽，鼓勵幼兒互相合作,，共同完成任務(wù),。通過這樣的活動，既能夠培養(yǎng)幼兒的集體意識,，又能夠加深他們與他人之間的友誼,。

此外，幼兒園音樂教案應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的審美能力,。音樂是一種藝術(shù),，通過音樂的欣賞和體驗，能夠啟發(fā)幼兒的審美能力,。在教學(xué)中,，應(yīng)該選擇旋律優(yōu)美、歌詞優(yōu)美的音樂作品,，讓幼兒通過欣賞這些音樂作品,，培養(yǎng)他們的審美觀,。同時，可以根據(jù)幼兒的年齡特點,，對音樂進行簡單的解說和分析,，讓幼兒更好地理解音樂作品背后的意義。例如,，在教學(xué)《小星星》時,，可以引導(dǎo)幼兒通過觀察夜空中的星星和傾聽音樂，去感受這首歌曲所表達的美麗與神奇,。

最后,，幼兒園音樂教案應(yīng)注意培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂是一種獨具個性和創(chuàng)造力的藝術(shù)形式,，能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。在教案設(shè)計中,，可以引入一些創(chuàng)意性的活動,，讓幼兒自由地發(fā)揮自己的想象力。例如,，可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律編寫屬于自己的歌詞,，或者讓他們自己設(shè)計一段簡單的舞蹈動作。通過這樣的創(chuàng)造性活動,，能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維,，讓他們在音樂中展現(xiàn)自己的個性。

總結(jié)起來,，幼兒園音樂教案的制定需要考慮到培養(yǎng)幼兒的音樂興趣,、音樂能力、合作意識,、審美能力以及想象力和創(chuàng)造力等方面,。只有注重這些方面的培養(yǎng)，才能真正幫助幼兒在音樂教育中得到全面發(fā)展,。希望我個人的心得體會能夠為幼兒園音樂教育的發(fā)展提供一些借鑒和思路,。

音樂類幼兒園教案中班篇二

1、根據(jù)圖譜暗示,，拍出進行曲風(fēng)格的節(jié)奏,，并進行打擊樂演奏。

2,、為圖譜中不同的角色,，探索打擊樂的配器方案。

3,、根據(jù)教師的即興指揮做出快速的反應(yīng),，體驗合作演奏的快樂,。

1、大圖譜一張,，束花,，樂器（小鈴、圓舞板,、鈴鼓,、哨子）若干，大鼓一個,。

2,、錄好的音樂帶、錄音機或電腦,。

3,、幼兒座成馬蹄形位置。

一,、復(fù)習(xí)活動《捏面人》,。

鼓勵幼兒將自己最好聽的歌聲和最美麗的動作展示給客人老師聽。

教師小結(jié)：“真不錯,！今天,，老師還給你們帶來了一首曲子，聽一聽,，這首曲子講了一件什么事,？”（完整傾聽音樂一遍）。

二,、學(xué)習(xí)音樂《波基進行曲》,。

教師提問：你認(rèn)為這首曲子講述的是什么事情呢？（幼兒展開想象）,。

教師小結(jié)：“這首曲子說的是士兵們打勝仗回來了,，來到會場。想想我們會用什么方式來歡迎他們呢,？”（幼兒展開想象：拍手,、綢帶……）來，你們試著拍手歡迎他們,！

1,、播放樂曲第一段。

（1）,、提問：你是用什么節(jié)奏拍的,？（個別幼兒示范）。

教師出示節(jié)奏卡××|×××‖,，請一幼兒示范,，其他幼兒學(xué)習(xí),。

（2）、傾聽第一段音樂,，并出示圖譜第一段,。

教師：“來，我們跟著音樂試試看,！”

2,、傾聽音樂第二段。

教師：“士兵們看到小朋友這么熱烈的掌聲,，走得可神氣了,！”那，我們怎樣用鮮花來歡迎他們呢,？大家試一試,！

（1）、傾聽音樂第二段,，幼兒自由舞動花束,。

教師提問：你是用怎樣的節(jié)奏來歡迎他們的？（幼兒示范）,。

（2）,、聽第二段音樂,，幼兒按節(jié)奏練習(xí)舉花動作,。

3、出示圖譜后半部分,。

教師提問：“她們走來的跟前面的一樣嗎,？”（不一樣，是兵丫頭）,?！暗齻兊墓?jié)奏是一樣的?！?/p>

（1）,、聽第三段音樂，幼兒拍節(jié)奏,。

教師提問：“樂曲中的聲音與前面的一樣嗎,？”（不一樣，是口哨聲,。）“我也給你們準(zhǔn)備了哨子,。”

（2）,、練習(xí)第三段節(jié)奏,。

教師：真棒,！瞧！又有一隊男士兵走來了,，觀眾們看得都一起歡迎他們了,，他們有的拿哨子，有的拿鮮花,，有的拍手,，我們也一起歡迎他們吧。

3,、完整集體練習(xí)節(jié)奏,。

4、分聲部練習(xí),。

（1）,、教師：“好極了！這一次,，我要比比誰的眼睛最厲害,。

（2）、集體練習(xí)一次,。

（3）,、教師：“記住喲！男士兵的地方有點變化喲!你們可要注意了,。

（4）,、集體練習(xí)第二次。

三,、樂器演奏,。

1、樂器演奏一次,。

教師小結(jié)：結(jié)束的時候,，這么多樂器的聲音還不夠響，我為你們準(zhǔn)備了大鼓,，什么時候加入最合適,？用什么節(jié)奏？我們一起來試一試,。

2,、樂器演奏第二次，并加入大鼓,。

3,、幼兒指揮。

4、多點樂器演奏,。

5,、交換樂器演奏。

音樂類幼兒園教案中班篇三

1,、學(xué)習(xí)撕紙技能,，鞏固認(rèn)識三角形。

2,、練習(xí)使用粘貼材料,，掌握粘貼技能。

3,、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性,。

有齒孔的彩紙、粘貼用具（雙面膠或膠水）,、畫紙及彩筆,、圖片一張。

一,、幼兒探索撕紙,。

1、請小朋友看看彩紙上有什么呀,？（針孔）

2,、針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形？（三角形）

3,、請你們想一個辦法把這兩個三角形分開,。（幼兒練習(xí)撕紙）

4、請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的,，并演示一下,。（教師小結(jié)：先折一下,，再沿針孔撕,。）

5、你們互相看一看手中的三角形有什么不同,？（顏色不同,，大小不同）

6、這些三角形能拼成什么呀,？（幼兒討論,，發(fā)表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來,。

二,、幼兒觀看圖片。

1,、你們看到了什么,？……

2,、這些圖案是用什么圖形拼成的？（三角形,、圓形）

3,、如果撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）

4,、請小朋友開始撕紙粘貼,，看誰能做出和別人不同的圖畫來。

三,、幼兒撕紙粘貼,，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi)，注意桌面地面清潔,。

1,、指導(dǎo)能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

2,、鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師,、小朋友不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié),，使畫面更有內(nèi)容,。

展覽講評：幼兒互評，老師講評,，表揚有創(chuàng)意的幼兒,。

音樂類幼兒園教案中班篇四

1、學(xué)唱歌曲,，感知歌曲的前奏,、間奏和結(jié)尾以及在各段歌詞處的游戲規(guī)則。

2,、欣賞韻律表演,，借助"大花貓"和"小老鼠"角色，幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲,。

3,、感受游戲的樂趣，學(xué)會控制自己的身體保持不動,。

4,、在活動中與同伴共舞，交流情感,。

5,、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)

1、請兩個小朋友排練情景表演：大花貓和小老鼠,。

2,、小老鼠、大花貓頭飾各一個,。

3,、給扮演大花貓和小老鼠的小朋友化妝，特別是小老鼠,，要按照歌詞的內(nèi)容進行化妝,。

1、復(fù)習(xí)律動：快樂的小熊,。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂,，扮演快樂的小熊走路、小熊跳舞和小熊騎車,，走進教室,。

2、欣賞韻律表演：大花貓和小老鼠,。

教師：你們看到了什么,？小老鼠長著什么樣？他們在做什么,？

3,、觀看"小老鼠"表演，學(xué)唱歌曲的前半部分,。

教師：天黑了,，小老鼠偷偷地從洞里跑了出來，你們聽……教師：小朋友,，我們一起跟著"小老鼠"學(xué)一學(xué)吧,！

幼兒跟著"小老鼠"延長歌曲的前半段，在間奏處,，帶領(lǐng)幼兒找空地方蹲下來做"吃東西"動作,。

4、觀看"大花貓"表演,，帶領(lǐng)幼兒歌唱并玩游戲,。

教師帶領(lǐng)幼兒到教室中間唱歌曲的前半部分，并在間奏出鼓勵幼兒做吃東西動作,。依據(jù)幼兒的興趣程度，可帶領(lǐng)幼兒玩游戲1-2遍,。

幼兒觀看"大花貓"表演,，鼓勵幼兒跟著"大花貓"學(xué)習(xí)表演貓叫、貓走路等動作。

講解游戲規(guī)則：提醒幼兒聽見大花貓來了,，就立刻不動,，這樣大花貓就不會發(fā)現(xiàn)你們了。歌曲唱完,，當(dāng)你們聽見大花貓說"喵嗚,、喵嗚"的時候，花貓就去抓老鼠,，老鼠結(jié)噶進跑回家坐在椅子上,。

教師扮演大花貓，幼兒扮演"小老鼠",，師生共同玩游戲兩遍,。

音樂類幼兒園教案中班篇五

1、樂于學(xué)習(xí)演唱歌曲,，享受歌唱樂趣,。

2、樂于傾聽豆子掉落時發(fā)出的聲音,，激發(fā)想象力,。

3、能用身體動作表現(xiàn)雨點,，發(fā)展創(chuàng)造力,。

1、大小不同的豆子,，盤子,。

2、歌曲《滴答滴》,。

3,、不同的樂器。

教師分別在不同的吸管中放入大小不同的豆子,，以制造不同的聲音,。

2、播放歌曲《滴答滴》,，教師朗讀歌詞,，然后與幼兒一起唱歌曲。

3,、請幼兒自由選擇一種樂器,，然后一起唱歌曲，并演奏樂器來代替歌詞“滴答滴”,。

4,、再次演唱歌曲,，每當(dāng)唱至“滴答滴”時，請幼兒用身體動作來表示雨點,。

5,、活動結(jié)束

幼兒在活動中能唱歌曲《滴答滴》，能用樂器演奏唱歌,，能放松地用身體動作表現(xiàn)雨點,。

在示范唱的時候，教師應(yīng)該把聲音唱的小些,，并且聲音應(yīng)該唱的有彈性一些,，這樣更加形象的表現(xiàn)出小雨的感覺，在后面的樂器演奏時,，演奏的`斷奏也可以做下鋪墊,。

幼兒在動作模仿時,，動作不太多,，但是我們可以鼓勵幼兒大膽的表演表現(xiàn)。在幼兒表演出不同動作時及時給予肯定與表揚,，幼兒會更加積極的區(qū)表演與創(chuàng)編,。

幼兒園音樂教案,。學(xué)習(xí)音樂可以培養(yǎng)幼兒的毅力、注意力,、想象力,。能刺激孩子大腦的發(fā)育，令他們的小腦袋變得更靈敏更協(xié)調(diào),，音樂和語言有著非常密切的關(guān)系,，我們應(yīng)該要培養(yǎng)幼兒學(xué)好音樂。

音樂類幼兒園教案中班篇六

1．會用自然的聲音演唱,，理解歌詞內(nèi)容,。

2．體驗邊唱歌邊用動作表達的快樂。

3．學(xué)習(xí)用對歌的形式邊唱邊交流,，嘗試創(chuàng)編,。

1．“猜調(diào)”的音樂。

2．課前欣賞旋律,。

3．日常生活中學(xué)用對歌的形式猜迷,。孩子說說哪些是圓形和方形的物體。

一,、激發(fā)興趣,，引出主題。

引導(dǎo)語：今天老師要和小朋友玩一個闖關(guān)游戲,。第一關(guān)：說名稱,。

1．聽音樂說名稱,。

師：這首好聽的音樂是云南的民歌叫猜調(diào),。（老師放二遍音樂并介紹音樂名稱）,。

2．闖關(guān)成功看獎勵。出示圖譜,。

二,、第二關(guān)：學(xué)歌詞。

1．看課件你看到了誰,？看第一頁,。

2．你看到了誰？這是一首對歌,，是輪著唱的,，女孩唱的時候男孩聽。讓我們一起來看一看她在說什么,？小乖乖來小乖乖,，女孩說給男孩猜。

3．她在問什么,？什么圓在天上,？哪個圓在樹上？

4．誰來了,？他在答什么,？小乖乖來小乖乖，女孩說給男孩猜,。太陽圓圓在天上,，桔子圓圓在樹上嘍來。

看圖譜念歌詞,，分男女生練,。

三、第三關(guān)：唱歌詞,。

1．你會用什么辦法學(xué)本領(lǐng),？（跟著老師學(xué)，看著電腦學(xué),，看著圖譜學(xué),，聽著錄音學(xué)）。

幼兒自主學(xué)習(xí)（思考什么方法適合小班自主學(xué)習(xí)）,。

2．幼兒自主學(xué)本領(lǐng),。

3．幼兒闖關(guān)看獎勵。

四,、看風(fēng)景,。

1．唱給風(fēng)景—梯田聽要求慢一點,。

2．唱給風(fēng)景—白塔聽要求響一點。

3．唱給風(fēng)景—潑水節(jié)的人們聽要求快一點,。

五,、唱給老師聽得獎勵（思考獎勵還可以變什么）。

1．將磁帶和圖譜投放在表演區(qū)供幼兒自由表演,。

2．嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)會圓和方的物體,。

附猜調(diào)自編歌詞：

小乖乖來小乖乖，

女孩說給男孩猜,。

什么圓,，在天上。

哪樣圓,，在樹上,。

小乖乖來小乖乖，

女孩說給男孩猜,。

太陽圓圓在天上,，

桔子圓圓在樹上嘍來。

音樂類幼兒園教案中班篇七

通過小朋友的參與,，讓他們盡可能多地在制造音樂的過程中欣賞音樂,。在欣賞音樂的過程中不能僅僅使用聽覺，而是要同時調(diào)動多種感官來豐富,、強化所聽到的音樂內(nèi)容.激發(fā)小朋友對音樂活動的興趣,。

：忍者龜

嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，并大膽演唱,。

勾線筆,、畫紙人手一份。

1.回憶歌曲,，導(dǎo)入創(chuàng)編,。今天我們把《忍者龜》改編成新歌《好朋友》，把你和好朋友一起做的開心的事情編唱到新歌里,。

2.編歌詞,。

小朋友根據(jù)旋律畫出自己創(chuàng)編的歌詞。

教師巡視并指導(dǎo)：了解繪畫內(nèi)容,，幫小朋友按節(jié)奏規(guī)范,、整理歌詞。

3.集體演唱,?？磮D完整的演唱小朋友創(chuàng)編的歌詞。

4.小朋友找朋友共同表演歌曲內(nèi)容,。

音樂小知識：

音樂名言

音樂類幼兒園教案中班篇八

2．根據(jù)故事情境,讓幼兒發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進行情境表演,。

多媒體制作的圖片,。各種小動物的頭飾。

（一）出示玩具小兔,，告訴小朋友今天小白兔要帶我們?nèi)ヒ粋€地方,，你們想不想去，（引起幼兒的興趣）,。

放情境一：背景（森林里,，有樹,，有小山坡,，有草坪，有池塘）,。

播放小鳥的聲音,，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。

播放馬的叫聲,，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么,。

播放青蛙的叫聲，之后問小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么,。

播放一頭獅子,，請幼兒說說它的聲音。

放情境二：背景（公路上,，兩旁有樹木,，有人行道）。

播放飛機的聲音,，問幼兒這是什么聲音,。你在什么地方聽到過。

出示各種圖片,，請幼兒根據(jù)圖片說說他們的聲音,。并問幼兒你在什么地方聽到過。

（二）．分段播放錄音聲音,，請幼兒聽聽他們在干什么,。并進行適當(dāng)?shù)那榫潮硌荨?/p>

（三）大自然里的聲音還有很多，老師帶小朋友一起到外面去找找看,。

1,、積極參與活動，能創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)搟面皮,、包餃子,、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。

2,、遵守游戲規(guī)則,，體驗在音樂活動中的樂趣,。

對音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子,、煮餃子,。

在韻律活動中合拍的運用身體的各個部位表演動作。

已有知識經(jīng)驗,，圖片,，《喜洋洋》音樂，

一,、圖片談話,，引出課題。

“小朋友你們看,，這是什么,？哇！是一盤香噴噴,、熱騰騰的餃子呀,！”

你們吃過餃子嗎？那有誰知道做餃子的過程是怎樣的,？

（搟餃子皮,、包餡兒、煮餃子）,。

二,、播放音樂，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子,。

老師帶來了一首好聽的曲子,，講的就是做餃子的事情。

1,，聽聽有幾段,，什么時候開始變化的？

曲子是aba的形式,，第三段和哪段是一樣的?

三,、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動作及創(chuàng)編。

1,，把自己變成一個小面團,，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。

先請個別幼兒上來表演,，幼兒集體學(xué)習(xí),。

2，餃子皮變薄了后，張開餃子要包餡兒,。

（張開餃子皮,，包起來）。

先請個別幼兒上來表演,，幼兒集體學(xué)習(xí),。

多表揚，有創(chuàng)意的,，和別人動作不一樣的小朋友,。

3，餃子包好了還要,。（煮）,。

餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢？

先請個別幼兒上來表演游泳的餃子,，幼兒集體學(xué)習(xí),。

先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí),。

如果老師倒一碗冷水進去，會怎么樣,？

四,、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進行游戲。

請幼兒牽手,，圍成一個小鍋子,。

不能黏在一起，餃子會破掉,、（聲明紀(jì)律）,。

破了的餃子，老師會把它撈起來放回碗里,。

五,、活動延伸。

回到教室和其它好朋友一起分享,，如何做餃子,。

音樂類幼兒園教案中班篇九

4、聽力訓(xùn)練

5,、即興演奏

6,、聲勢（拍腿）在音樂教學(xué)中的應(yīng)用。

聲勢譜,、慢四拍樂曲音帶,、打擊樂器、音條樂器、鍵盤樂器,、小瓷酒盅,。

附拍腿聲勢譜。

教師帶領(lǐng)學(xué)生,，做各種拍腿聲勢節(jié)奏（每種樣式要反復(fù)做幾次一一至少四次）,。

由學(xué)生帶著做。

看聲勢譜視譜拍腿,，（每小節(jié)的速度和次數(shù)根據(jù)學(xué)生水平掌握）,。

放慢四拍速度的歌曲或樂曲，邊聽音樂邊看譜拍腿（每小節(jié)四遍）,。

每人一件打擊樂,，放剛才的錄音，請拿雙響筒的看譜敲（每小節(jié)四遍）,，其他樂器即興輕聲伴奏,。

選一小節(jié)做固定音型，為童謠或已學(xué)過的`歌曲伴奏,。

放一段蒙族歌曲（如《蒙古人》,、《草原戀》、《雕花的馬鞍》等）,。用小瓷酒盅做道具,，學(xué)蒙古盅碗午，即興打節(jié)奏伴奏（如加簡單的動作更好）,。

拍腿聲勢加十六分音符練習(xí),。

換音條樂器（取下fb），節(jié)奏照譜（可反復(fù)數(shù)遍）,，音高即興,，其他同學(xué)拍腿（雙響筒保留）。

分組,，每組選一首童謠或兒歌編一個伴奏譜,，每架音條琴選一個固定音型，節(jié)奏樂器選一個固定節(jié)奏型,，,。并記錄下自己小組的譜子。

這種方法也可移植到鍵盤樂器上（同樣去掉f,。b音,，或在黑鍵上）即興，可２一３人同時彈奏,，其余學(xué)生用打擊樂伴奏,。

提示

音樂教學(xué)不可避免要進行技能訓(xùn)練，要有操作。如何使這些內(nèi)容的教學(xué)有樂趣,、有創(chuàng)造性,，并真正具有音樂性，是音樂教學(xué)作為審美教育的重要課題,。這個教案提供了一種可能,。

音樂類幼兒園教案中班篇十

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，知道數(shù)字無處不在,。

2、運用數(shù)字進行游戲活動,，從中體驗活動的樂趣,。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度,。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力,。

5,、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣,。

1,、收集生活中常見的有數(shù)字的物品布置在教室周圍。

2,、0——9數(shù)字卡若干套，在教師的衣服上貼一套數(shù)字,。

一,、出示0——9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣,。

（幼兒說出數(shù)字,，教師貼在黑板上。）

二,、發(fā)現(xiàn),、回憶生活中的數(shù)字。

1,、激發(fā)幼兒主動探索的愿望：“最近我們正在進行關(guān)于“生活中的數(shù)字”的話題,，知道了我們周圍到處都有數(shù)字。今天有很多數(shù)字寶寶來到我們身邊,，你們想不想把他們找出來,？”

2、鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：

（1）你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友,。

（2）誰愿意大膽地到前面來,，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？

3,、回憶生活中更多的數(shù)字

幼兒講述,。

三、和自己有關(guān)的數(shù)字,，介紹自己最喜歡的數(shù)字,。

請幾位幼兒給大家介紹一下。

四,、做數(shù)字寶寶玩游戲,。

1、請小朋友幫忙把小椅子放到旁邊去,，分男,、女兩邊。

2,、給每位幼兒發(fā)放一個數(shù)字,，貼在頭上做數(shù)字寶寶。

3,、請幼兒遵守規(guī)則：音樂開始,，數(shù)字寶寶們可以跟著音樂跳舞，音樂停時要求兩個數(shù)字結(jié)合起來,，只能兩個兩個手拉手,。

4、再次游戲,，四個數(shù)字組合,、五個數(shù)字組合、八個數(shù)字組合,、十個數(shù)字組合,，加大游戲難度。

五,、結(jié)束：

教師：數(shù)字寶寶們,，你們玩得開心嗎？讓我們到外面盡情地去玩吧,？

音樂類幼兒園教案中班篇十一

3,、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂,。

1,、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征,，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

2、小老鼠,、小花貓指偶各一個,，小花貓頭飾若干，木魚一個 3,、節(jié)奏卡兩張

一,、開始部分

1、聽音樂律動入場,，要求動作合拍表情自然

2,、練聲《太陽出來了》1=c 要求聲音甜美，不亂喊亂叫

二,、基本部分

1,、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》

（1）、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作

（2）,、請做得好的幼兒單獨表演,，其余幼兒模仿

2、學(xué)習(xí)新歌

（1）,、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門,，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看,、西瞧瞧,，見沒有小花貓，很是得意,，高興地唱起了歌… 教師范唱歌曲第一段,。

（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候,，只聽見“喵喵喵”幾聲,，機智的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見,，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲第二段。

（3）,、完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱,？幾拍子？你聽了有什么感覺,？（幽默,、有趣）

（5）、學(xué)習(xí)演唱歌曲,，要求聽清前奏與間奏,、尾奏

（6）,、表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作 個別幼兒表演唱

3、音樂游戲《貓捉老鼠》

要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后,，“小老鼠”才可以跑回家,；捉到的“小老鼠”暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時自找空間,，不相互擠推,。

三、結(jié)束部分

教師講評小結(jié),，表揚認(rèn)真幼兒,，結(jié)束活動。

音樂類幼兒園教案中班篇十二

1,、愿意用毛毛蟲出殼和走路的動作表現(xiàn)歡快的音樂,。

2、表達對毛毛蟲出殼的喜愛,。

《毛毛蟲出殼》音樂及課件準(zhǔn)備,。

教師講述故事：春天來了，暖暖的太陽升起來了,，在小樹林里,，有個小小的毛毛蟲，躺在蛋里面,，快要出殼啦,！毛毛蟲揉揉眼睛，動動手和腳,，于是很快就爬出來了,。它們爬出來會干什么呢？（找東西吃,、找媽媽,、跳舞等）。

師：我們一起來聽音樂,，毛毛蟲出殼時,，會在蛋里干些什么？（會扭扭屁股,、伸伸手腿等）,。

（2）師：你們看到我這只毛毛蟲出殼時做了哪些動作？（幼兒練習(xí)）,。

我在蛋殼里先做了什么動作,？后做了什么動作？

我是在音樂的什么時候毛毛蟲站起來了,？

（音樂結(jié)束時,，毛毛蟲就要站起來,，擺個毛毛蟲鉆出來的造型）。

師：誰想做毛毛蟲呢,！

師：他們會了,，你們會了嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)毛毛蟲出殼吧,！

師：毛毛蟲們,，請你找個好朋友一起面對面的到中間樹葉上來出殼吧！（播放整首音樂,，和幼兒一起表演毛毛蟲出殼動作,，重復(fù)玩幾遍）。

師小結(jié)：毛毛蟲們太可愛了,，它們都從蛋里快樂地爬出來了,。

師：毛毛蟲們，你們從蛋殼里剛出來肚子餓嗎,？我們一起到外面去找吃的食物吧?。x開活動室）。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

音樂類幼兒園教案中班篇十三

1、通過對唱游戲活動,，感受歌曲的對答情趣與親情,。

2、激發(fā)幼兒想象力,，體驗游戲樂趣,。

3、熟悉樂曲旋律,，并用相應(yīng)的動作進行表演,。

4、借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲《小雞小雞在哪里》,。

創(chuàng)編歌詞，把創(chuàng)編的象聲詞按旋律演唱,。

1,、歌曲錄音磁帶及老狼的音樂磁帶。

2,、 小雞胸飾，母雞頭飾,。

3,、 與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”

1,、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，師：“今天天氣真好,，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩,，好嗎？”

2,、

（1）學(xué)對歌詞,。

師：“我們來做個游戲，好嗎?”

師：“小雞小雞在哪里,？”

幼：“嘰嘰嘰嘰,，在這里?！?/p>

師：“小雞小雞在哪里,？”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里,?！?/p>

（2）學(xué)唱新歌。

師：“雞媽媽用好聽的聲音來問,，你們會用好聽的聲音來回答嗎,？”

彈琴一起學(xué)唱。

1,、 講故事：有一只大灰狼,，躲在草叢里，每次小雞出來玩的時候,，它來抓小雞,，小雞可聰明了，它們變成了一朵朵小花,，大灰狼就找不到了,。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了,，雞媽媽來找它的寶寶,，它輕輕的唱：“小雞小雞在哪里?！毙‰u就又回到媽媽身邊唱歌了,。

2、 幼兒游戲2―3遍,。

1,、 師：“天黑了，小雞要回家了,?！?/p>

2,、 聽音樂《晚安曲》回家。

在活動組織過程中,，幼兒對動物的叫聲都非常感興趣,，并且幼兒愛模仿的天性，也在這里得到了盡情的發(fā)揮,。使得整個活動非?；钴S，幼兒的參與性也極高,。但是在創(chuàng)編活動時,，沒能突出難點、重點,，只是浮于表面,。

小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞,，其馴化歷史至少約4000年,，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞,、烏雞,、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬,。