人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
勸學(xué)原文及翻譯篇一
（一)課文的文言基礎(chǔ)知識(師生交流討論文言實詞,、文言虛詞、文言句式）
1,、文言實詞
2,、文言虛詞
（1）“于”的三種用法：
①相當于“從”，如“取之于藍”的“于”,；
②表示比較,，如“青于藍”的“于”；
③表示動作方向,，如“善假于物”的“于”,。
（2）“者”的兩種用法：
①相當于“……的人”，如“假舟楫者”的“者”,；
②指代結(jié)果,，以示將有所解釋，如“不復(fù)挺者”的“者”,。
（3）“而”的四種作用：
①并列（“知明而行無過”）,；②表修飾（“終日而思”）；
③表轉(zhuǎn)折（“而致千里”）,；④表順接（“積善成德,，而神明自得”）。
3,、文言句式（判斷句,、倒裝句、被動句等）
4,、課文中哪些說法你覺得不夠嚴謹?shù)模?/p>
（1）君子博學(xué)而日參省乎已,，則知明而行無過矣。（則知明而行無大過矣）
（2）蚓和蟹的比喻不太恰當，這些只是它們的生活習(xí)性,，和“用心專一,、用心浮躁”關(guān)系不大,。
（二）課文行文思路
老師這里還有幾個疑點,，請大家討論。這是一篇議論性散文,，那么
1,、就議論這點而言，文章的論點是什么,？（第一段提出論點“學(xué)不可以已”）
2,、這個論點是兩千多年前的看法，就今天看來是否還有生命力,？（學(xué)習(xí)改變命運,、終身學(xué)習(xí)）
3、作者是從哪幾個方面論證自己的論點的,？（學(xué)習(xí)的意義,、作用、方法和態(tài)度）
4,、荀子看來,，學(xué)習(xí)的意義是什么？（改變自己,、提高自己）
學(xué)習(xí)有什么作用,？（彌補不足）
學(xué)習(xí)的方法是什么)（善于積累）
學(xué)習(xí)應(yīng)該有什么樣的態(tài)度？（堅持,、專一）
5,、就散文這點而言，它的文學(xué)性體現(xiàn)在哪里,？（作者通過二十個比喻來說明道理,，以喻代議，寓議于喻）
6,、誰來總結(jié)一下本文的行文思路,？
從學(xué)習(xí)的意義上論證（5個比喻）
學(xué)不可以已（中心論點）從學(xué)習(xí)的作用上論證（5個比喻）
從學(xué)習(xí)的態(tài)度上論證（10個比喻）
