工作學(xué)習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

課堂教學(xué)情況總結(jié)篇一

有幸參加適度教育論壇課改課堂教學(xué)展示,，上完課后,，針對課堂情況進行了思考，總結(jié)如下,。

上完這節(jié)課,，下午張校長找我，談及課堂節(jié)奏,，說是我的課堂節(jié)奏慢,，感覺有些不自信。后來,，二實小的吳校長也打電話這樣說,，因為我們是多年的同事，所以他說話就不留情面,，張口就說：“劉淑萍,，這風格變了哈，怎么變得節(jié)奏這么慢呀,，你那課堂不是這樣啊,。”我對他說：“你記得的是教高年級課,，現(xiàn)在這是低年級,，我要是那樣語速也快，節(jié)奏也快,，那小孩能跟上嗎”,。真的是這樣,，原本我上課是那種風風火火的，課堂問題往往是趕得很急,，語速也比較快?，F(xiàn)在真的慢了不少。原因一是有孩子曾經(jīng)說過,，說我說得有點快,，跟不上或者是沒有聽清楚，再是低年級的孩子,，他們搜集語言信息的速度相對來說慢一些,。記得剛從五年級到一年級時，就改變了好長一段時間,，總覺得自己說得很清楚了,，可還有很多孩子沒有聽清楚，說老師說得太快了,?；蛟S是經(jīng)過了一年的慢語言，確實改變了自己原有的風格吧,。不過,，隨著學(xué)生年級的升高，收集處理語言信息能力的增強,，我會逐步改變自己的課堂教學(xué)方式和課堂教學(xué)節(jié)奏,，讓課堂更有效、也更高效,。

說起這節(jié)課的設(shè)計,，非常感謝張校長和岳主任的精心指導(dǎo)。都說這節(jié)課不好講,，出不了彩,，我也知道。因此針對課的目標要求,、內(nèi)容和學(xué)生的情況,，我也進行了幾次的修改。一開始是跟著教材走的,，自主練習部分改成了闖關(guān)的形式,。在試課的過程中發(fā)現(xiàn)，孩子最難的描述解決問題的過程,，也就是說自己的想法,。比如“求總?cè)藬?shù)需要知道已分組的人數(shù)和剩下的人數(shù)，剩下的人數(shù)知道了,，要先求已分組的人數(shù)”,。而這節(jié)課的目標要求要初步體會解決問題的策略和方法,。如果學(xué)生不能清楚的表述，怎么去體會呢,？后來岳主任聽課,，說不妨把這節(jié)課的例題改動一下，與班里的學(xué)生結(jié)合起來,，一是讓學(xué)生解決班里的問題,，感覺有興趣，再是描述“總?cè)藬?shù)等于男生人數(shù)加女生人數(shù)”比“總?cè)藬?shù)等于已分組人數(shù)加剩下人數(shù)”更容易描述一些,。實踐證明也確實如此。但這里也出現(xiàn)了一個問題：也就是學(xué)生的實際情況,。對于學(xué)生思維比較活躍,，語言表達能力較強的班級，他們能夠聯(lián)系已有的復(fù)習題目,，表述自己的.想法,，再經(jīng)過小組的合作，能初步的進行描述,。而對于思維不太活躍,，平時課堂上孩子的語言表達能力又不夠強的孩子來說，這樣設(shè)計就不如用課本上的信息和問題,，讓學(xué)生先通過閱讀課本,，初步感知解題的分析思路，然后再根據(jù)書上的講解,，理解解決問題的過程,。還有后來練習的處理，對于有合作能力的孩子來說,，做好要求,，合作解決是比較好，對于小組分工不明確,，孩子平時的合作的不多的班級來說,，那就要一道一道的進行要求，強調(diào)怎么完成。這里再次感謝張校長,、岳主任和二年級組的老師,，自己上著課，擠時間還給我進行指導(dǎo),，而且每一次張校長與我聊完之后，都會這樣說：你自己再想想吧,，怎么比較好,。真的,，他們給了我好的建議，好的思想,，而課堂上出現(xiàn)的一些問題,，關(guān)鍵還是我的機智不夠，處理欠妥,。

反思課堂上出現(xiàn)的問題,，主要由以下三點：一是在分析兩步計算問題的過程中，問題有些碎,。比如：指著算式問了一遍算式中每一個數(shù)表示的含義和每一步求的是什么,。之后在對題目的數(shù)量關(guān)系分析時，對有關(guān)的數(shù)量又進行了一遍的提問：也就是學(xué)生讀了小博士的話,，進行了提問,，讓三個學(xué)生用小博士的話講一講，之后出現(xiàn)數(shù)量關(guān)系式,，又把每個量都問了一遍,，哪個知道了，哪個不知道,，求男生人數(shù)需要用上面的什么信息,。這里的分析有些重復(fù)，不夠干脆,。如果學(xué)生列出算式之后,，這樣處理比較好：誰能說說你的想法？讓學(xué)生說一說,。學(xué)生說后,，出示小博士的話，我們一起來看看小博士是怎么講的,？這樣規(guī)范講述的語言,，再明確數(shù)量關(guān)系，分析解題過程,，這樣不僅僅會節(jié)省時間,，更多的是讓學(xué)生盡快的進入對數(shù)量關(guān)系的認識和感知中。

二是在信息圖的處理中,。解決一共有多少輛小汽車,，是在解決一共有多少人的問題之后的一個乘加及時練習，由于我考慮到要體現(xiàn)讓學(xué)生選擇合適的數(shù)學(xué)信息進行解題,，這里學(xué)生在選擇信息時出現(xiàn)了問題,，也可能是回答的孩子對我提出的問題沒有理解或聽清，因此出現(xiàn)了選擇信息的錯誤,，再是后面根據(jù)有關(guān)車的信息再提出問題時,，還有一個孩子提一共有多少人的問題,，我在想：是不是多余信息的干擾，讓這個孩子腦海中一直想著解決完有關(guān)車的問題,，就該解決有關(guān)人的問題了,。

三是關(guān)于練習。數(shù)學(xué)學(xué)習一個新知之后需要及時的練習,，這節(jié)課針對新授點設(shè)計了兩道乘加兩道乘減習題,，而最后沒有處理完?？稍谠囌n的時候還沒有出現(xiàn)這樣的情況,。我在反思，也問了幾個老師,，聽聽他們的說法,。說法也不一：二實小的吳守剛校長說“這課，就把例題分析了,，會了就讓他練，多練就行了,?！蔽乙仓浪恼n堂風格，就是大容量,、快節(jié)奏,。丁千秋校長后來打電話給我說課的時候，我也問了問她有關(guān)練習的處理,，她還是主張節(jié)奏不能太快,，要在每一道題目分析或者最后總結(jié)的時候，讓學(xué)生多說說“求這個問題需要知道什么,，哪個已經(jīng)知道了,，哪個還不知道？”讓學(xué)生明白解決這樣的問題就是要先求不知道的,。原因是這是第一節(jié)兩步計算解決問題課,，要讓學(xué)生明白解題的方法和過程，不在于做多少練習,。站在中間的角度,，我覺得還都有道理，我也在思考,，怎么能把這些建議做一個最好的結(jié)合,，能夠更好的應(yīng)用于自己的課堂。

課之外的感受：小組合作,，是這次收獲最大的,。上一次聽課,，感受到的是二實小的學(xué)生回答問題特別能到點上，而且表達也很清楚,，而我們現(xiàn)在班里一些孩子說話吞吞吐吐,，回答問題的聲音小，不敢表達,。這次更有體會,，同樣是二年級的孩子，我真的找到了差距,，回來后我們辦公室的人就研究,，就開始對班里的學(xué)生進行分組，進行小組合作的指導(dǎo),，我們會先模仿,，然后在教學(xué)的過程中根據(jù)自己的思考進行再調(diào)整，爭取把大班額下小組合作的問題做得越來越好,。

課堂教學(xué)情況總結(jié)篇二

本學(xué)期家庭教育工作緊張而有序地結(jié)束了,，這學(xué)期9月份光華幼兒園抗震加固，經(jīng)多方鑒定后,，各方面指標達到合格,，才在20**年10月8日正式開學(xué)，回顧本學(xué)期三個月的工作如下：

在這學(xué)期“光華幼兒園家庭教育博客”里的“網(wǎng)上家長學(xué)?！币粰谥幸恢痹趫猿职l(fā)一些菜單和家長學(xué)習內(nèi)容,，讓家長進行自學(xué)，并且,，每個班級都重新建或開通了班級博客,。各班級一共發(fā)日志41篇，家庭教育小報：580份,。

在這一學(xué)期里,，組織召開了一次全幼兒園家長講座，特邀請新疆傳統(tǒng)文化協(xié)會副會長趙哲老師主講《傳統(tǒng)文化與家庭禮儀》,，在這次培訓(xùn)講座中來200余名家長,。同時，還進行了《家庭教育禮儀》啟動儀式,。通過講座對家長啟發(fā)很大,，觸動很深，激發(fā)了家長關(guān)注孩子成長,，受到很好的效果,，家長反映很好。

通過幼兒園舉辦的幼兒《歌唱祖國媽媽》手語和唱紅歌比賽和中間穿插的家長和孩子一同表演節(jié)目以及親子游戲等活動。增強了孩子與家長之間的關(guān)系,，提高了家長對孩子的重視程度,，同時，還提高了家長和孩子的思想道德和愛國意識,，使家長認識到培養(yǎng)孩子是幼兒園和家長的共同責任,。

這一學(xué)期光華幼兒園向家長發(fā)放“家園聯(lián)系”表，老師和家長進行一對一的交流活動（即在平時接送孩子時間各班老師與家長交流）,。并且,，還利用各班的“半日開放日”和每周都要進行的“讀書漂流”，進一步和家長溝通交流,，同時,，還督促家長學(xué)習家庭教育。為了不斷提高家長的家教素質(zhì),，不斷提高家長的家庭教育水平,。我園一直堅持讓家長同讀一本書《不輸在家庭教育上》的讀書心得48份和家長業(yè)53份。發(fā)給各班家園聯(lián)系表288份,，收回122份,，與家長聯(lián)系的幼兒有234名。為家長發(fā)放家長調(diào)查問卷220份,，家長菜單（小報上的菜單和平時菜單）一共749張,。

每個班級的門前都有家庭教育專欄，每一個班的老師給自己班級這一欄起的名字都不同,，其內(nèi)容：一是育兒知識和教子方法，二是健康與保健內(nèi)容,。都是兩周（即半個月）更換一次內(nèi)容,。這學(xué)期各班家庭教育宣傳欄一共出了24期。各班的內(nèi)容根據(jù)自己班級的孩子情況而定,，都個不相同,，各具特色。

a,、各班都成立了家長家庭教育委員會,，以點帶面的形式影響和帶動其他家長。

b,、利用各班的家庭教育專欄,。這學(xué)期每班都出了3期專欄，全幼兒園一共累計24期,，大力宣傳教子育兒知識,。

課堂教學(xué)情況總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔任小學(xué)六年級六個班的品社教師。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習,，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

作為科任,，能認真制定計劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學(xué)生,。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是課堂的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。然而最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,、教材，想方設(shè)法令課堂生動,。一個月下來,，課堂教學(xué)是很活躍，但學(xué)生接話,、扯皮現(xiàn)象開始出現(xiàn),，而且看似簡單的內(nèi)容，學(xué)生的掌握情況并不理想,。這開始讓我反思,，課堂教學(xué)中教師一定要發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，課堂上要活躍學(xué)生的思維,，而不是活躍他的嘴,。

同時由于我教5個班級，每個班學(xué)生的學(xué)習特點各有不同,。一如六班的同學(xué)比較聰明活躍，但課堂注意力不夠集中,，中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。如果講得太深,，容易照顧不到整體。我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不如理想,。從中可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當中困難,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)情況工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“老老實實做人，踏踏實實做事”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

課堂教學(xué)情況總結(jié)篇四

在教育教學(xué)的實施中,，認真鉆研各種教學(xué)理論，學(xué)習新觀念,，新教育理念,，不斷充實提高自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教,。新的'教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，因此,，我通過多種方式不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

教學(xué)中,，根據(jù)本學(xué)期教材,、及本班幼兒特點，從活動內(nèi)容的選擇,，組織形式,、教學(xué)方法的采用上，都盡量做到以幼兒為主體,，我們認真組織幼兒的每一次活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣，讓幼兒能主動學(xué)習,，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與,、互動,、探索,，學(xué)習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出更加旺盛的求知欲,。在培養(yǎng)幼兒各種興趣方面,，我們根據(jù)不同的主題設(shè)計了不同的區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由活動,，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容,，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間,，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,，經(jīng)常豐富、充實區(qū)域的內(nèi)容,，激發(fā)幼兒的學(xué)習,、探索興趣。通過一學(xué)期的活動,，孩子們在活動中逐漸變得活躍了,，各種能力都有了明顯的提高。養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習慣,，動手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,。

在學(xué)期初的時候，我們發(fā)現(xiàn)本班有好多幼兒有個共同的缺點就是不善于表達,，為了解決這個問題,，我們就從日常的生活活動開始慢慢地滲透，培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,、愛班級,、愛老師，幼兒有了這樣的一個心理,，他就對日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣,，現(xiàn)在再也沒有以前那種：問十句話也不回答一句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級的教師也會主動問好,。尤其是姜霖,、滕澤方等幾個比較內(nèi)向的小朋友，在家長放日那天,，表現(xiàn)特別棒,，搶答問題響亮大方，開放日結(jié)束后,，家長在家園聯(lián)系中高興地說：孩子的變化這么大,，是我們沒有想到的,。

一個人的一生要學(xué)習很多東西，而良好習慣的養(yǎng)成,，對每個孩子的一生有著重要的影響,。我們的教育不僅僅是傳授知識，更重要的是良好習慣的培養(yǎng),。學(xué)期初,，我們針對班里孩子自理能力弱，首先,，對孩子的自理能力進行了培養(yǎng),，具體做法是：充分的尊重孩子，給孩子充足的時間,，讓孩子自己去動手,。

早晨來園，送孩子的家長總是匆匆而來,，匆忙的幫孩子脫下衣服,，匆忙的離去，這個看似簡單的事情,，而從教育的角度來看,，恰恰剝奪了孩子一個動手的機會，所以在家長會上,，我們跟家長進行了溝通,，提出了我們的要求，讓孩子自己動手脫掉衣服,，疊放衣服,，自己把自己的小椅子擺放整齊，自己整理床鋪,，我們這樣做,，是便于教師更好的發(fā)現(xiàn)問題，更有效的實施教育,。一學(xué)期下來,，孩子的自理能力大有長進，其他能力也隨之提高,。從家園聯(lián)系的反饋來看,，家長們普遍反映孩子們變的懂事了，不光是自己的事情自己做,，還能替別人著想,，幫家長做事情了。我班康康小朋友的媽媽在一次家園聯(lián)系中寫到：以前的康康凡事都要爸媽幫著做,，很讓我們傷腦筋,，現(xiàn)在的康康越來越懂事了,，好多時候讓我們很感動，前幾天,，局里組織知識競賽，早晨走時我說不吃飯了,，康康非讓我拿點兒吃的,，還找來了塑料袋，裝上了他吃的一些點心,，還不忘給我裝了一盒奶,，一根吸管，臨走時還說了句：媽媽加油,。真的讓我很感動,。孩子在兩位老師的呵護，教育下,，長大了,，懂事了，健康了,，活潑了,，作為家長，我們由衷地感謝兩位老師為此的付出,。

每個班里都有一個或幾個老師的“寵兒”,，這個“寵兒”并不是老師的溺愛，而是在他身上一定有非同一般的特別,，需要老師多留一份心,，多留一點愛。

家長工作是我們教育的一個重要部分,。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的,，方式方法有所認識。很多家長非常重視教育,，也知道從何下手,，來配合教師。我們通過半日開放活動,，對所有家長介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖,，耐心、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級,、老師的工作目標,、教學(xué)內(nèi)容及工作方法,；并針對一些問題開展討論。在園內(nèi)半日活動中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。在本學(xué)期我們充分利用了家園聯(lián)系冊，每月至少一次,，通過家園聯(lián)系冊與家長進行交流,，使家長及時了解孩子在園的情況，并針對孩子的具體情況,，及時調(diào)整教育方式方法,。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流溝通,，做到家園同步,，共同教育好孩子。

當幼兒教師是很累,，有的時候也會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走近幼兒,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變,，當你被孩子圍著快樂的談笑,，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事、聽話了,，變的大方,、開朗了……那份快樂便會從心里溢出來。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個幼兒都是一個世界,，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任,，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒,，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，你的一言一行，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響,。但是,，這一切又都很值得，因為,，我的付出,，得到的是一個美麗的童心世界！有付出就會有收獲,。

一學(xué)期來,，在領(lǐng)導(dǎo)、老師們的支持下,，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：在慶新年文藝匯演中,，我班的兩個舞蹈都獲得了一等獎,，在園里開展的兩次教師講課比賽中，我獲得了優(yōu),。我的論文《新課改的思考與實踐》被《山東教育》發(fā)表,，并在市學(xué)前教育研究論文評選活動中獲二等獎，論文《幼兒創(chuàng)新教育淺談》獲山東省2005年中小學(xué)教育研究優(yōu)秀成果三等獎,，論文《與課改同行》發(fā)表在《中國教師報―中國幼兒教育周刊》,，幾篇短文分別發(fā)表在《幼教報》、和《中國幼兒教育周刊》上,。

雖然我們的工作取得了一定的成績,，也得到了家長的好評，但也存在不足,，需要我們進一步努力,。

１、進一步抓好班級的常規(guī)工作,，孩子們明年就要升入小學(xué),，需要進一步加強幼兒學(xué)習習慣的培養(yǎng)。

２,、尊重和承認幼兒個體間存在差異,，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，再多點愛心,，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大進步,。

３,、加強自身基本功的訓(xùn)練。

４、加強理論學(xué)習,、提高自己的科研能力,，多看書，多動筆,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，幼兒的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決幼兒教育工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任,。

課堂教學(xué)情況總結(jié)篇五

時間如流水,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了，回顧這一學(xué)年,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié),，借以促進提高。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習之門,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。

本學(xué)期我注重讓學(xué)生積聚成語，積聚名人名言,。學(xué)生進入小學(xué)四年級之后,，在作文上我的請求也進步了，請求學(xué)生的作文盡量寫得有個性,，但要做到有文采,，學(xué)生必需有一定的積聚量，否則很難到達,，但學(xué)生是不可能有盲目性本人去積聚的,。于是我設(shè)立了“摘抄本”。每天在摘抄本上抄些成語,、漂亮詞句,、名人名言、近反義詞,、多音字或者古詩,。并請求學(xué)生應(yīng)用課余時間溫習,。

1、對于基礎(chǔ)知識點平時要求不夠高,，認為學(xué)生掌握不錯了,，但通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多,。

2,、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少,，使得學(xué)生的語言應(yīng)用能力還較差,。

3、雖然學(xué)生訂閱課外書的數(shù)量增加了很多,，但是還需要加強閱讀,。

1、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀,。要面向全體,，尊重個性差異，切實使每個學(xué)生都能得到適合自己特點的發(fā)展,，必須對每一個學(xué)生的發(fā)展負責,。

2、在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力,。

課堂教學(xué)情況總結(jié)篇六

xx年11月2—3日我有幸到沂南雙語學(xué)校聽名師觀摩課,，兩天中國共產(chǎn)黨聽了8節(jié)，通過這次聽課學(xué)習,，讓我又一次學(xué)到了在新課改的教學(xué)理念下的課堂教學(xué)的經(jīng)驗,，讓我看到課堂上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風度和極其深厚豐富、幽默的教學(xué)語言,，深深地吸引了我,，打動了我。通過兩天的聽課學(xué)習,，我學(xué)到了很多平常時候?qū)W習不到的東西,。我覺得作為一名數(shù)學(xué)教師，要想上好一堂數(shù)學(xué)課必須要做好以下幾點：

對教材進行深入細致的鉆研與分析,，理解教材,，把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,，教材的理解是對教學(xué)做充分的準備,，教師只有知道上什么，什么是重點,、難點才能上好課,。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快,。聽了這幾位優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹,，真正把學(xué)習的主動權(quán)還給學(xué)生,，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學(xué)課,。

無論是教學(xué)任務(wù)的設(shè)計還是時間的分配，都要作好充分,、足夠的準備,，這樣教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如,。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學(xué)的內(nèi)容都進行了充分準備,，而且都制作了精美的教學(xué)課件，他們的課給了我很大的啟發(fā),，不僅僅局限在課本上,，而且比較重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際學(xué)習新知，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中掌握了新知,。

教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標,，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的`學(xué)生發(fā)展觀,。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。

各位老師在教學(xué)過程中特別注意了這個問題：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，提出問題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括,、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。

通過這次聽課,，豐富了我的日常教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,。今后我將抓住學(xué)校給我的外出學(xué)習機會和本校相互聽課的機會,，獲得更多的先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)的方法,，努力上好每一堂數(shù)學(xué)課。

課堂教學(xué)情況總結(jié)篇七

20**年11月1日下午,，剛剛?cè)攵奶鞖膺€比較寒冷,，“xx區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科‘我要學(xué)—三段一思’模式下，實現(xiàn)高效課堂教學(xué)觀摩研討會”在楊木學(xué)校召開,。本次活動包括教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)共有48人參加,，就參加本次活動人員組成，體現(xiàn)出較高的規(guī)格,。本次活動,，是在常規(guī)教研的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育局和教師進修學(xué)校對今年下半年的教研工作提出的要求即培養(yǎng)學(xué)生“自主,、合作,、探究”的學(xué)習能力，并結(jié)合體育學(xué)科課堂教學(xué)特點,，強化“三段一思”模式,，突顯“先學(xué)后教”的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生主體性,，實現(xiàn)高效課堂為主題,。本次活動分四個階段進行。

第一階段,，為調(diào)查研究階段,。

通過常規(guī)教研，了解教師對高效課堂特別是體育高效課堂及“自主,、合作,、探究”性學(xué)習認識程度，對先學(xué)后教教學(xué)方法運用是否熟練,，教師在課堂教學(xué)中還有那些困惑和急需解決的問題,。通過調(diào)研并結(jié)合本次活動主題，對教師進行了以《xx區(qū)中小學(xué)體育學(xué)科構(gòu)建高效課堂暨“自主,、合作,、探究”學(xué)習》問卷調(diào)查，問卷由四個大問題,，七個小問題組成,，分別是：

一、高效課堂的內(nèi)涵是什么,？結(jié)合自己實際教學(xué)談?wù)劯咝У捏w育課堂應(yīng)該是什么樣的,？

三、結(jié)合自己的實際教學(xué),，談?wù)勀銓Α白灾鲗W(xué)習,、合作學(xué)習,、探究學(xué)習”的理解？

四,、根據(jù)自己所任年級學(xué)生特點,，任選教材，結(jié)合“自主,、合作,、探究”的教學(xué)理念對“我來學(xué)”、“我來用”兩個階段的教學(xué)方法,、學(xué)習方法等方面進行課堂教學(xué)設(shè)計說明,。同時要求問卷中的問題可以上網(wǎng)查閱資料，但回答問題時必須結(jié)合自己實際教學(xué),，不準打印,，必須手寫。

在活動之前交于本校教學(xué)副校長,，統(tǒng)一帶到活動現(xiàn)場,。并把問卷整合做為活動研討提綱：

一、結(jié)合兩節(jié)示范課和自己實際教學(xué)談?wù)劯咝У捏w育課堂應(yīng)該是什么樣的,？

四,、談?wù)剝晒?jié)示范課的成功和不足之處，并如何改進,？其目的是加強教師理論學(xué)習,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高對高效課堂的認識,，使教師能夠有目的,、有重點的觀摩兩節(jié)示范課，在研討過程中有的放矢,，看問題更加深入,，研討更有層次，使本次活動達到解決教學(xué)實際問題,、提高中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的目的,。

第二階段,，甄選示范課教師和指導(dǎo)階段,。

根據(jù)常規(guī)教研所掌握的情況，確定楊木小學(xué)安鋒和實驗中學(xué)吳昊兩位教師上示范課,，教學(xué)內(nèi)容分別是六年級《跳大繩》,、八年級《足球—腳內(nèi)側(cè)移動傳接球》，教學(xué)方法為先學(xué)后教,，練習方法為“自主,、合作,、探究”，突出學(xué)生的主體性,，突顯教師的主導(dǎo)性,。

第三階段，觀摩研討階段,。

本階段包括五項內(nèi)容,。首先教研員主持活動，提出活動主題,、目的,、意義、會議要求,，并出示研討提綱,，提示與會人員觀摩重點。然后觀摩兩位教師示范課,，楊木小學(xué)安鋒老師六年級的《跳大繩》一課,，由于跳繩是學(xué)生喜聞樂見的運動之一，技術(shù)動作不難,，跳大繩重點是小組同學(xué)要協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。教學(xué)中教師提出活動要求，學(xué)生自由分組練習,，學(xué)生在練習中,，經(jīng)過老師的提示引導(dǎo)，查找掉繩的原因,，通過相互配合,、研究找到解決問題的辦法，能夠在規(guī)定的時間內(nèi)跳的更多,，課堂上學(xué)生積極主動合作,，討論熱烈，通過練習發(fā)現(xiàn)問題并在練習過程中解決問題,，比如一小組在十字跳繩過程中發(fā)現(xiàn)很難成功,，通過小組同學(xué)觀察提示，發(fā)現(xiàn)是繩子短,，馬上主動換繩,，解決了問題。小組之間相互指導(dǎo)幫助,，能夠提出有效建議和方法,，小組匯報師生評價到位，反思深刻。在“三段一思”模式下,，充分體現(xiàn)出了先學(xué)后教和“自主,、合作、探究”的理念,，完成了學(xué)習目標,。吳昊老師八年級的《足球—腳內(nèi)側(cè)移動傳接球》一課，雖然技術(shù)相對較復(fù)雜,，有一定的難度,，，但教師首先從熟悉球性入手,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,，通過觀摩教師示范并在分組自主練習過程中，體驗動作,，在教師的`引導(dǎo)下總結(jié)動作方法,，學(xué)生在練習過程中相互提示，查找自身和他人的錯誤,，相互糾正,，逐漸掌握動作要領(lǐng)并在實際中運用。在教學(xué)比賽時小組同學(xué)研究技,、戰(zhàn)術(shù)配合,，分擔各自任務(wù)。在“學(xué)什么”,、“我來學(xué)”,、“我來用”三個階段中，始終在自主,、合作,、探究的氛圍下學(xué)習，達成了學(xué)習目標,，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體性,。

觀摩后進入研討環(huán)節(jié)。因為在觀摩過程中,，有教師提出這樣的問題：“老師沒怎么教啊,。”這個問題涉及到了本次教研活動的主題即發(fā)揮學(xué)生主體性的問題,，教研員在研討前對先學(xué)后教的教學(xué)理念進行詳細解讀：先學(xué)后教并不是要固定教學(xué)方法,，要視師情、學(xué)情,、內(nèi)容靈活運用,，學(xué)生素質(zhì)較好,，教學(xué)內(nèi)容簡單,，教師可以少教甚至不教,，課堂上主要以學(xué)生自主學(xué)習為主，教師適當時機提示引導(dǎo),。內(nèi)容相對復(fù)雜有一定難度,，教師可先示范，學(xué)生觀察后自主練習,，小組同學(xué)相互糾正,，共同研究動作方法，在教師指導(dǎo)下完成學(xué)習任務(wù),。再次重申先學(xué)后教理念之后開始研討,。首先兩位上課教師結(jié)合本次活動主題對課的設(shè)計進行說明，并根據(jù)實際教學(xué)情況進行了反思,。然后與會人員進行研討,，研討形式以校為小組，先進行小組討論,，派代表發(fā)言,，其他教師補充，本校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié),。在研討過程中,，教師根據(jù)研討提綱結(jié)合兩節(jié)課和自己教學(xué)實際情況，對兩節(jié)課進行了點評,，并提出了自己的觀點和建議,，本校其他教師進行了補充，校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合本校體育教學(xué)具有建設(shè)性的意見和建議,。很多教師提出的一些問題很有深度,，教研員給予詳細解答，個別更深層次的問題,，與會人員進行了探討,，基本統(tǒng)一了意見。教研員結(jié)合大家研討情況,，對兩節(jié)課進行了點評,，總結(jié)了優(yōu)點，指出了不足,，提出了改進意見和建議,。研討過程氣氛熱烈，在不斷爭論,、討論中解決了一些教學(xué)中存在的困惑和問題,，大家對充分發(fā)揮學(xué)生主體性，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習能力有了新的認識,，提高到了一個新的高度。

研討之后教研員做了題目為《實現(xiàn)高效體育教學(xué)課堂的方法及策略》講座,。講座從“什么是體育高效課堂,？體育教學(xué)高效課堂必備條件；如何培養(yǎng)學(xué)生‘自主學(xué)習,、合作學(xué)習,、探究學(xué)習’能力？培養(yǎng)學(xué)生‘自主學(xué)習,、合作學(xué)習,、探究學(xué)習’能力應(yīng)注意的問題？體育教學(xué)中直觀教,、學(xué)方法的運用,。”五大方面并結(jié)合我區(qū)體育教學(xué)現(xiàn)狀和兩節(jié)課對如何實現(xiàn)體育高效課堂進行了剖析講解,，為教師在今后的教學(xué)中提供了理論依據(jù)和實際操作方法,，將對我區(qū)實現(xiàn)體育高效課堂起到一定積極作用。

最后教師進修學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)石連紅書記進行了活動總結(jié),。石書記對本次活動給予了高度評價：活動主題符合課改理念,，教研員準備充分，活動前調(diào)研全面,，調(diào)查問卷和研討提綱緊緊圍繞本次活動主題,，問題切合實際，抓住了體育教學(xué)中的主要問題,，教師通過答題,，能夠通過自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，查找自身不足,。教研員講座針對性較強,，對教師實際教學(xué)具有較強的指導(dǎo)性和操作性。課堂教學(xué)效果明顯,，上課教師對先學(xué)后教理解深刻,，運用熟練，課堂上學(xué)生活動積極主動,，充分發(fā)揮了學(xué)生主體性,，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習能力,。研討過程中教師參與面廣,，評課結(jié)合實際，優(yōu)缺點找的準確,，提出的問題具體,，意見中肯，建議合理,，教師敢于發(fā)表不同見解，敢于爭論,。通過研討,，使教師更加明確了課改的方向，解決了教學(xué)中存在的實際問題和困惑,，真正起到了教研作用,，達到了本次教研活動的目的。同時對今后體育教學(xué)工作及體育教師提出了希望和要求：希望大家在今后的工作中,，努力學(xué)習體育教學(xué)理論,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極貫徹課改精神,，提高認識,，運用先進教學(xué)理念指導(dǎo)自己實際教學(xué)，更好的完成教學(xué)任務(wù),，為提高xx區(qū)中小學(xué)體育質(zhì)量做出新的貢獻,。

第四階段，活動總結(jié)反思及延伸階段,。

本次活動得到了楊木學(xué)校和實驗中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和體育教師的大力支持,，特別是安鋒和吳昊兩位教師在本次活動中，與教研員積極探討教學(xué)方法,，盡力做到完美,，在沒有試課的情況下，為大家展示出較高的駕馭課堂能力和課堂教學(xué)能力,。雖然本次活動得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和教師的認可,，但還存在很多不足之處，比如教師在教學(xué)中還不能完全放手,，怕學(xué)生做不好,，重復(fù)講解；學(xué)生在練習過程中合作,、探究還沒有形成習慣等問題,。這些問題需要在今后的教研中，進行不斷指導(dǎo)加強,，讓學(xué)生在學(xué)習中養(yǎng)成自主,、合作,、探究良好的學(xué)習習慣，形成自然,，在教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用下,，下把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生主體性,，把問題解決在課堂上,。同時，教研員在今后指導(dǎo)教研過程中,，引導(dǎo)教師自主,、合作、探究學(xué)習,。引導(dǎo)教師自主學(xué)習教育教學(xué)理論,，鉆研教材，自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,；引導(dǎo)教師與學(xué)生建立平等合作關(guān)系,，在課堂練習過程中，希望教師不但是組織者,、引導(dǎo)者,，同時和學(xué)生之間還是合作者、參與者,；引導(dǎo)教師認真研究教學(xué)方法,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。使體育課堂教學(xué)更加適合當前課改要求希望今后的教研工作中,，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全區(qū)中小學(xué)體育教師共同努力下，提高認識,，努力工作,，為提高全區(qū)中小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量做出新的貢獻。

課堂教學(xué)情況總結(jié)篇八

團結(jié)教師,，關(guān)心愛護學(xué)生,，做到為人師表，教書育人,，處處以良師的言行嚴格要求自己,，起表率作用；認真學(xué)習“三個代表”重要思想和“十六大”精神及榮辱觀,，并將其貫徹到教育教學(xué)工作中,。

社會在發(fā)展，時代在進步,。我深知當一名教師如果不重視更新自己的知識,，將會被時代所淘汰,，為了跟上時代的步伐，培養(yǎng)出符合社會要求的接班人,，我不心斷努力提高自身的素質(zhì),，積極參加青年骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習、普通話培訓(xùn)學(xué)習,、計算機初,、中級知識培訓(xùn)學(xué)習、公修課培訓(xùn)學(xué)習以及學(xué)習新課程標準,，參加鎮(zhèn)教學(xué)業(yè)務(wù)知識講座和校內(nèi)外的教研教學(xué)活動,。以及利用互聯(lián)網(wǎng)和《小學(xué)語文教師》《班主任之友》《師道》等教學(xué)雜志了解當前的教學(xué)教改動態(tài)等，積累別人的寶貴經(jīng)驗,，更新自己的教學(xué)方法和教育觀念,，從而不斷提高自己的理論水平,、實踐能力和工作效率,。

教學(xué)工作中，我認真地解讀新課程標準,，并以此為依據(jù),，刻苦鉆研教材、教法,；根據(jù)實際情況,，精心地備好每一節(jié)課，上好每好每一節(jié)課,，努力地向課堂的四十分鐘要質(zhì)量,；課后認真批改作業(yè)。課堂里,，我?guī)е鴦?chuàng)新的意識去實驗和實踐新的教育理念,，以“激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣”為起點,，采取“綜合性學(xué)習”“選擇性學(xué)習”等新穎的教學(xué)模式進行教學(xué),，把學(xué)習的主動權(quán)交給學(xué)生，真正體現(xiàn)學(xué)生的主動地位,，使學(xué)生想學(xué),、樂學(xué)，使課堂教學(xué)效率得以提高,。在每學(xué)期的期末質(zhì)檢中,，我所任教的學(xué)科平均分、合格率,、優(yōu)秀率均能達到學(xué)校教學(xué)管理制度的要求,。

在做好教學(xué)工作的同時,，我還積極參加教研、教改活動,。主動承擔教研,、教改實驗項目的公開課，并根據(jù)自己制定的教改專題認真撰寫教學(xué)論文和上好公開課,。在任現(xiàn)職期間堅持每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課,，所上的課都得到了全校老師的一致好評。本人所寫的教學(xué)論文〈淺談良好課堂氣氛的創(chuàng)設(shè)〉在鎮(zhèn)刊物〈教學(xué)新探〉2003年11月刊登,，《學(xué)生動起來,，課堂活起來》一文在縣《教與學(xué)》20xx年1期刊登，并獲20xx年縣百篇優(yōu)論文一等獎,。

教育應(yīng)該是溫馨的,、洋溢著濃濃的愛的氛圍。因此,，在班主任工作中,，我堅定“沒有愛就沒有教育”的信念，給學(xué)生一顆誠摯的愛心,，用愛心點燃學(xué)生心中的希望之火,。后進生的學(xué)習目標不明確，學(xué)習也不自學(xué),，性格內(nèi)向,，于是，我針對這些情況,，對他們的思想和生活上做到“三多”,，即多談心、多表揚,、多家訪,。利用課余時間和他們談心，談心時盡量創(chuàng)造輕松愉快的談話氛圍,，讓他們在沒有任何心理壓力的情況下流露出自己的內(nèi)心世界,，使自己及時真實地了解學(xué)生的思想動態(tài)。當他們有了進步,，哪怕是一點點,，我就“小題大做”，及時給予表揚,，給其信心,，樹其威信。平時一有空閑就和科任老師一起去家訪,，隨時了解他們在家庭中的表現(xiàn),，與家長交流轉(zhuǎn)化信息,。經(jīng)過努力，80%的進生的成績進步明顯,，后來都能考到六,、七十分。

另外,，我還從學(xué)生的紀律,、儀表、學(xué)習等方面做好學(xué)校日常管理工作,，堅持開好周前會,，落實教學(xué)上規(guī)檢查，抓好文明班的評比工作,，堅持一費制收費,，實行收支兩條線財務(wù)管理制度，民主理財,，悉心將學(xué)校日常管理工作做得有條不紊,。幾年來，我校學(xué)生都能做到團結(jié)友愛,、勤奮好學(xué),、遵守紀律,、敢于創(chuàng)新,。逐步形成了一個校風好、學(xué)風濃的良好育人氛圍,，受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評,。

“一分耕耘，一分收獲”,，經(jīng)過我不懈地努力,，二零零三年本人被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”，二零零三年年度考核獲優(yōu)秀等次,。

本人還有很多不足之處,，如有關(guān)特困生、免費生的政策向群眾解釋不夠清楚等,，今后還要加倍努力,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

課堂教學(xué)情況總結(jié)篇九

體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的基本形式,，是一個按一定計劃和大綱進行的有目的,、有計劃、有組織的教育過程,，以向?qū)W生傳授體育知識,、技術(shù)和技能,，有效地發(fā)展學(xué)生的身體，增強學(xué)生體質(zhì),，培養(yǎng)優(yōu)良的道德意志品質(zhì)為任務(wù),，其特點是，學(xué)生在整個教學(xué)過程中,，在教師的指導(dǎo)下從事各種身體練習,，通過身體活動與思維活動的緊密結(jié)合，來掌握體育的知識,、技術(shù)與技能,，并達到培養(yǎng)優(yōu)良道德意志品質(zhì)和發(fā)展身體，增強體質(zhì)的實效,。而體育教學(xué)的原則是教師在體育教學(xué)中所必須遵循的準則,，因為它是從體育教學(xué)長期實踐中積累起來的，具有普遍意義的經(jīng)驗總結(jié)和概括,，是體育教學(xué)過程中客觀規(guī)律的反映,。

一、自覺積極性的原則

這是指教師在教學(xué)過程中,，教育學(xué)生明確學(xué)習目的,，調(diào)動他們學(xué)習的積極性和主動性，并培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力,，使他們的學(xué)習成為自覺的行動,。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習和鍛煉,，首先必須使學(xué)生明確學(xué)習目的,，由于小學(xué)知識比較狹小，大道理不易理解,，故應(yīng)對他們進行深入淺出地講解,，多用些日常生活中的例子，可以結(jié)合他們的理想說明體育學(xué)習和體育鍛煉的重要性,，來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習自覺積極性,，如有的小學(xué)生長大了想當解放軍，有的想當科學(xué)家,，……可以問問他們“要是身體不好,，三天兩天生病能當解放軍保衛(wèi)祖國嗎？能當好科學(xué)家嗎,？”也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓(xùn)練,，為國爭光的事跡激勵他們自覺學(xué)習積極鍛煉。

其次，要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，這樣才有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性和自動性,。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提高鍛煉的積極性，根據(jù)學(xué)生的實際,，在對低年級學(xué)生的興趣培養(yǎng),，根據(jù)他們的身心特點，利用豐富多彩的游戲形式來完成體育教學(xué)目標,。在游戲前體育教師應(yīng)先根據(jù)游戲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個必要的情境,，把學(xué)生引入到游戲的環(huán)境中，讓學(xué)生自己選擇所扮演的各種角色,，展示自己的能力,，達到身體鍛煉和心理滿足。例如：發(fā)展跳的能力練習,，就可以選擇“小青蛙找媽媽”游戲,，運用青蛙跳的特征來發(fā)展學(xué)生跳躍的能力?？茖W(xué)合理選擇游戲內(nèi)容,，正確地運用游戲的方法以學(xué)生的想象力、思維能力,，是體育上的有聲有色,，學(xué)生愛學(xué)，教師愛教,，教學(xué)就能收到良好的效果,。

在教學(xué)中，教師要在學(xué)生原有水平的基礎(chǔ)上,，有目的地進一步提高他們水平,，提出新要求,，培養(yǎng)他們新的學(xué)習需要,，使學(xué)生通過一定的努力，獲得新的知識,、技能和技巧,，使他們的智力和體力得到新的啟發(fā)，同時也培養(yǎng)他們好的思想品德,。

二,、循序漸進的原則

它是指在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生認識活動的特點和人體機能活動規(guī)律，正確地安排教學(xué)內(nèi)容,。方法和運動量,。使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習和迅速掌握基本知識、技能、科學(xué)地鍛煉身體,。

貫徹循序漸進的原則,。首先要正確認識和善于把握“序”的實質(zhì)?！靶颉本褪欠从晨陀^規(guī)律的程序,。正確認識和把握了“序”，教學(xué)工作就是獲得預(yù)期的效果,。其次,，要立足“進”在打好“雙基”的同時，逐步深化,。只有按照學(xué)生認識發(fā)展的規(guī)律和人體機能活動進的特點,，由淺入深，由易到難,，由簡到繁,，由少到多，由小到大,，循序漸進的教學(xué),。才能使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識，提高技術(shù)和技能,。

貫徹循序漸進的原則：

1,、教師在安排教材時，要由易到難,，由簡到繁,，現(xiàn)行的省編小學(xué)體育課即較好地出現(xiàn)了這一點。但在教學(xué)中,，教師還應(yīng)把握住,。該教材在單元教學(xué)中每課時所需解決的側(cè)重點，使該教材經(jīng)過整個單元教學(xué)后,，學(xué)生能較好地掌握該教材的技能和技巧,。

2、運動量的安排,，要逐步加大：教學(xué)中,，教師應(yīng)根據(jù)人體機能活動變化的規(guī)律和學(xué)生的健康狀況，體質(zhì)基礎(chǔ),。適當安排每次課的運動量,。一堂課的運動量，要做到由小到大,，逐步上升,，并保持一定水平，然后逐步下降，學(xué)季,，學(xué)期的運動負荷量,，也要遵守這一原則，逐步加大,。使身體的工作能力不斷提高,，這不僅對增強學(xué)生體質(zhì)有積極作用，同時,，有利于技術(shù)動作的鞏固提高,。

三、合理的運動負荷原則

在體育教學(xué)中,，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負荷,，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住,，并與休息合理交替,，以便更好地掌握，體育技術(shù),，技能,，有效地發(fā)展身體，增強體質(zhì),。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素,。學(xué)生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響,，運動量過小,，對促進身體發(fā)展的作用不大，對掌握體育技術(shù),，技能,。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利，運動量過大,，則容易造成過度疲勞,，有損于少年兒童的健康，甚至會發(fā)生傷害事故,。因為兒童時期,，身體正處于迅速成長時期，機體發(fā)育極不成熟,，大腦皮層神經(jīng)細胞易興奮，也易疲勞,，新陳代謝旺盛,。氧消耗量較多，不適宜長時間的劇烈活動。只有適度的運動量才能有利于促進兒童的生長發(fā)育和身體機能的正常發(fā)展,。

根據(jù)小學(xué)許多次課的實際測量結(jié)果表明,，在正常條件下，以綜合課為例,。中高年級,，下述的脈搏指標認為是適宜的，在課的準備部分在110――130次/分之間,，平均120次/分左右,，基本部分在130――150次/分最高峰達170次/分（出現(xiàn)在后半階段）平均140次/分左右，結(jié)束部分在130――90次/分,，平均110次/分左右,。由于平時體育教學(xué)中不可能對學(xué)生一一測定，一般采用觀察法,，在高年級也可教會學(xué)生測量脈搏的方法,，來進行監(jiān)測。

四,、直觀與思維相結(jié)合的原則

體育教學(xué),，主要是通過反復(fù)進行身體練習來完成教學(xué)任務(wù)的，因此,，必須綜合地運用身體的各種感覺器官來感知教材,，才能取得更大的效果。學(xué)生除了用眼睛看教師的示范,。用耳朵聽教師的講解來感知動作的形象,，空間與時間二關(guān)系外，更多的還是通過身體肌肉的本體感覺來感知動作的要領(lǐng),。肌肉用力的程度和方法,。這是體育教學(xué)中運用直觀方法的一個特點，所以在體育教學(xué)過程中正確地運用直觀與思維相結(jié)合的原則,，對提高教學(xué)效果是很重要的,。

在體育教學(xué)中經(jīng)常運用的直觀方式主要是動作示范、掛圖,、模型,、幻燈、錄象,、還有生動形象的語言,、手勢、各種標志物等,。在直觀感知教材的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生通過分析比較等積極思維過程,。并進行反復(fù)練習，才能掌握教材的規(guī)律,。

貫徹直觀與思維相結(jié)合的原則,，首先應(yīng)注意運用各種直觀方法要有明確的目的，注意增強直觀的效果,，方法應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù),，教材性質(zhì)決定，但無論采用什么方法,，都要求教師講得生動,、形象、簡明扼要,，具有啟發(fā)性,，其次要使直觀的感知與積極思維相結(jié)合。運用各種直觀方式,，啟發(fā)學(xué)生積極思維,，不要停留在一般化和單純形式的模仿上，把直觀感知與積極思維結(jié)合起來,，才能深刻地感知教材,，掌握動作的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，使直觀教學(xué)取得更好的效果,。

五,、精講多練的原則

這是指教師在體育教學(xué)中，為了更好地完成任務(wù)課的任務(wù),，根據(jù)學(xué)生的接受能力,，用最精練的語言和最短的時間，簡明扼要地將教材的概念動作要領(lǐng)和練習方法講解清楚,，讓學(xué)生有充分時間進行身體練習,。講和練是對立的統(tǒng)一，為了完成課的任務(wù),，既要講,，更要練?！熬v多練”是根據(jù)體育教學(xué)中應(yīng)遵循的動作技能形成規(guī)律所提出來的,，光講不練，多講少練,，都不能使學(xué)生較快,，較好地掌握所學(xué)教材的技能技巧，當然,，精講多練,，不是說講得越少越好,，練得越多越好,，用多練來否定講解的重要性,。

貫徹精講多練的原則，應(yīng)注意以下幾點,。

1,、講解要抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵,。例如：前不久我在教五年級學(xué)生做（山羊）分腿騰越時,，教材的重點是起跳，難點是推手,，我首先把教材的全過程和重點,，關(guān)鍵簡明扼要地進行講解，接著做了示范,。此時一部分學(xué)生躍躍欲試,。也有一部分學(xué)生存有害怕心理。我不急于去消除部分害怕心理,，而是讓幾個躍躍欲試的學(xué)生出列來試做,。幾個學(xué)生中高個子，矮個子都有,。在我的幫助保護下一個個都順利地完成了動作,。這一下，極大地增強了同學(xué)們的信心,，也克服了部分同學(xué)中的害怕心理,，在接著進行的練習中，教師一方面加強幫助和保護,。同時對每個學(xué)生的練習給予簡短的評點指導(dǎo),。這樣，做到了精講多練,，講練結(jié)合,，以練為主。既突出了重點,，又增加了學(xué)生的練習次數(shù),，提高了教學(xué)效果。

2,、嚴密組織教學(xué),，增加了學(xué)生的練習次數(shù)。教師應(yīng)充分備課,，嚴密組織教學(xué)過程,，調(diào)動隊伍,，變換隊形要有目的，有計劃,，在講解時,，除了對共同性問題進行必要的集體講解外，一般應(yīng)著重于個別指導(dǎo),，避免不必要的隊伍調(diào)動,，以保證學(xué)生練習時間。

3,、改進教學(xué)方法,，充分利用場地，器材,。在課的基本部分,，應(yīng)結(jié)合已學(xué)過的基本技術(shù)，安排一些簡易的輔助練習和發(fā)展身體素質(zhì)的練習,，運用循環(huán)練習法和流水作業(yè)法,，適當加大課的運動密度，提高練習強度,，以達到促進基本技能的熟練掌握和增強體質(zhì)的目的,。

課堂教學(xué)情況總結(jié)篇十

本人任教高二升入高三年級的兩個班的語文，兼任學(xué)校教研處主任,，工作量1,、6。全年兼本年級的語文學(xué)科備課組長,，并擔任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師,。回首這一年是我工作14年來尤其辛苦的一年,，也是工作成果有著充盈收獲的一年,。從個人立業(yè)的角度而言，更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺,。

感謝各位同事支持我,、幫助我，各級領(lǐng)導(dǎo)扶助我,、指導(dǎo)我,，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉,、提升自己的舞臺,；也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習的不竭的動力,。

本人奉守“德高為師,，身正為范”的從業(yè)準則,，嚴于律己，光明磊落,，溫良恭謹,，與人為善。以校為家,，恪盡職守,，勇挑重擔,，超工作量滿負荷運行,，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生,，堅持“德育為首,，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅持德育滲透,，而且注重從思想上,、生活上、學(xué)習上全面關(guān)心學(xué)生,，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,，年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”,。

信守“以學(xué)習者身份從業(yè),，以思想者姿態(tài)施教”的工作準則，在勤于學(xué)習,、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功,，在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種,，全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊,，潛心研讀；精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種,，兼收并蓄,，取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”,。正是在這樣的讀書背景下,，本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向,，在教學(xué)設(shè)計上博觀約取,，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課,，形成了“縱橫拓展,，淺入深出,，知能并重，激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色,，所教語文課深受學(xué)生喜愛,，學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展,，教學(xué)效果好,。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課,，所授公開課得到醴陵二中,、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導(dǎo)室,、市教科所選調(diào),，陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評課,，并在全市高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點評,。

榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審，參與編寫兩本高三語文復(fù)習用書《高考語文核按鈕,？版》,、《高考語文二輪復(fù)習用書？熱點重點難點專題透析》,。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學(xué)語文有效教學(xué)》獲長沙市市級骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎,。課件《林教頭風雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎。

在搞好自身教學(xué)的同時,，積極承擔青年教師培養(yǎng)任務(wù),，對張曉玲、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評點,，幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師（兩位分別已擔任備課組長,、教研員，并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎）,。

課堂教學(xué)情況總結(jié)篇十一

回顧一學(xué)期來,，我們六年級語文教研組全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作,，求真求實,，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一,、加強過程管理，教學(xué)常規(guī)扎實有效。

加強常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證,。因此，我們始終認真落實《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中的各項規(guī)定,，按照各項規(guī)定組織教學(xué),。每學(xué)期認真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習制度,，加強過程管理,，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實高效，保證畢業(yè)班的語文教學(xué)質(zhì)量,。

二,、加強學(xué)習，提高教師自身的素質(zhì),。

新課程的實施對語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。本學(xué)期，我們堅持組織老師學(xué)習現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,，不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，提高本組教師自身的素質(zhì),。

三,、抓實集體備課，教師的個性得到張揚,，教學(xué)質(zhì)量得到提高,。

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過課堂來實踐。因此,，加強教師對課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我們六年級語文組的集體備課扎實有效,。

1,、集體備課制度，形成習慣。確保集體備課時間,，星期一為上午第二節(jié)課為集體教研時間,，遇到疑難隨時進行隨機教研。

2,、集體備課重在集體的交流和研討,，這就需要個人首先做好充分的準備。每位老師都精心準備,，鉆研教材意圖,，明確教學(xué)內(nèi)容的地位和知識結(jié)構(gòu)，確定本課的教學(xué)目標,、教學(xué)重點,、難點、教學(xué)思路的設(shè)計,。

其次是通教學(xué)思路,。在個人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課。其他老師結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見,，進行研討,。大家暢所欲言、各抒己見,。最愛學(xué)習的是張zz老師,，每講一篇課文，都要請上過課的老師講一講教學(xué)思路,，查漏補缺,。李z老師天天把字典帶在身邊，遇到聲調(diào)拿不準的字,，就查字典,。

__更是較真，只要大家都拿不準得題,，她一定上網(wǎng)查個水落石出,。老石，老鐘,，老張,，歲數(shù)大，但干勁高,，不甘人后,，事事爭著向前。老師們常常把自己打印的資料分發(fā)給大家。開學(xué)初，我把自己收集的語文資料拿出來，集體共享,。張z老師把收集的古詩和成語拿出來共享,，并發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站,。使學(xué)生學(xué)習的內(nèi)容變系統(tǒng)化，趣味化,，簡單化,，學(xué)生很感興趣。紀編更是熱心,，近水樓臺先得月,，我們把好的習作交給他校報發(fā)表，鼓勵學(xué)生提高作文質(zhì)量,。

第三步是個性化的修改與反思,。在集體備課通教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，每位老師根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實際,，確定一個自己認為最優(yōu)化的教學(xué)思路,，運用于自己的教學(xué)實踐。

好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決,。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材,，這是我們的核心工作，每天必做,。

我們備課組成員在一起,，相處融洽，互相幫助,，高效合作,。平時我們團結(jié)互助，但是我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候,。但當意見統(tǒng)一時,，大家都會會心一笑。

四,、落實語文實踐活動,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

盡管六年級是畢業(yè)班,，學(xué)習任務(wù)重,，壓力大，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們每位教師心中都確立大語文觀意識,，開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語文實踐活動。比如:讀書少龍,，讀書手抄報,，魯迅專輯，詩歌專輯等等,，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習語文知識,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過實踐活動,，學(xué)生的個性得到張揚,，能力得以培養(yǎng)，語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高,，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的廣泛好評,。

六年級，為夯實學(xué)生語文基礎(chǔ)知識,，開學(xué)初,，我給老師制訂了任務(wù)，每人出三份高質(zhì)量的單元卷,，老師們不辭辛苦,，本著大綱精神，認真出題,，認真批閱,，期中和期末，紅霞老師又出了兩份測試題,，我和鐘老師各出了一份,，給學(xué)生練兵。一學(xué)期下來,，老師們批閱的試卷像小山一樣高,，這試卷包含每位教師心血，為了學(xué)生,，再苦再累,，值!

一份耕耘，一份收獲,。我們又走過了一個充實而忙碌的學(xué)期,。回望我們六年級語文組這塊綠地,，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

課堂教學(xué)情況總結(jié)篇十二

斗轉(zhuǎn)星移,，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間,，緊張而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的音樂教學(xué)工作,，有一定的成績,，也有一定的缺憾。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

本學(xué)期堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉,。

1、在教學(xué)中,，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

2,、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳樂",。

3、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌,，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習,，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

1、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2、通過演唱,，欣賞更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。訓(xùn)練加強學(xué)生對豎笛的提高，達到是之自然流暢,，興趣昂然,。大部分的學(xué)生喜歡學(xué)習豎笛，喜歡演奏歌曲,。

3,、另外還給他們的環(huán)境較為寬松。如,，在教學(xué)中可以通過小組結(jié)合,，個人結(jié)合的形式進行律動,。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的.培養(yǎng),，但對學(xué)生樂理知識的傳授有些欠缺,。對于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。工作中的失誤還很多,。一部分學(xué)生對豎笛的演奏技巧還不過關(guān),，還有一些學(xué)生對豎笛的演奏不夠熟練。

今后一定注意課堂中學(xué)生的行為教育,。努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序不僅讓學(xué)生學(xué)的輕松,，還要遵守紀律。

課堂教學(xué)情況總結(jié)篇十三

時光飛逝,，不知不覺我在教育教學(xué)崗位上已經(jīng)一年了,。自20xx年9月來到金石中學(xué)，我一直從事20xx級3班的語文教學(xué)和2015級5班的歷史教學(xué)工作,。這一年來,，我努力認真地完成本職工作。下面我就對自己這一年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié),。

我熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛教育事業(yè),，熱愛教師職業(yè),。我積極參加政治學(xué)習，并認真做好學(xué)習筆記,，寫心得體會,。我遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》及其他教師行為規(guī)范，有良好的師德風范和教師素養(yǎng),。我具有高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,，熱愛關(guān)心學(xué)生。嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作,，甘于奉獻,，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益,。

語文教學(xué)過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求教師教學(xué)本領(lǐng)強,，自己擁有源源不斷的活水,。下面說說我的活水來源吧,！

（一）領(lǐng)導(dǎo)的信任和關(guān)心。剛進入金石中學(xué)這一陌生的工作環(huán)境時,，我有些不安,，不認識這里的領(lǐng)導(dǎo)和同事，擔心會做錯事說錯話,。不過后來,，我很快就融入到金石中學(xué)這個師生大家庭里了。因為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很信任我,，讓我放手去博,，在教師的舞臺上盡情地展示自己的能力。領(lǐng)導(dǎo)們也非常細心地關(guān)注剛到學(xué)校的我的生活,。當我剛進學(xué)校時,，就為我安排了寬敞明亮的宿舍；當我經(jīng)濟緊張時,，特意說可以去總務(wù)處預(yù)支工資,。為了幫助我解決教學(xué)上的迷惑，特意為我安排了一位師傅,，也說過可以去聽其他優(yōu)秀語文教師的課,，向他們學(xué)習。

（二）師傅的關(guān)照和幫助,。剛剛進入教師隊伍,，我惶恐不安，我擔心自己沒辦法教好一個班,。正在我彷徨無助之時,，金石中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)細心周到地為我安排了一位師傅，這位師傅就是我可親可愛的李小琴姐姐,。我非常感謝她給予我的幫助和鼓勵,。備課時，她給我指導(dǎo),，讓我知道什么是重點知識,，什么是難點知識；上課前,，她給我建議,，讓我知道什么樣的導(dǎo)入可以讓學(xué)生聽得認真些；上課時,，她親自到班上聽我上課,；課后她會認真地分析我上的課，提出優(yōu)缺點及改進的方法,。如我上文言文時,，我會事先向她請教該怎么上,，教學(xué)重點和難點是什么，組織教學(xué)時該注意些什么等等,，她都會毫不吝惜地告訴我,，讓我由衷的感謝她。

（三）俗話說師傅領(lǐng)進門,，修行靠個人,。所以自任職以來，我嚴格要求自己,，十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習,，不斷充實自己，提高自己的專業(yè)知識水平,，不斷增強自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，深入鉆研教材。教學(xué)中,，講究以學(xué)生為主體,，教師引導(dǎo)學(xué)生探究問題，這樣能優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,。我始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實落實教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),，堅持教學(xué)六認真,，特別是備、輔,、考三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫，進行了深入研究與探討,；備xx備教材,、備學(xué)生、備重點,、備難點,、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔xx輔優(yōu)生,、輔差生,、重點輔邊緣學(xué)生；考xx不超綱,、不離本,、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋,、及時補漏,。

在教學(xué)方法的預(yù)設(shè)時，我想要激發(fā)學(xué)生的主體意識,，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力,?？墒俏铱傉也坏胶线m的方法。于是我向師傅請教,，她就對我指點一二,，我真是受益匪淺啊。于是我想到了每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題,，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習,。

至于歷史教學(xué)，歷史教學(xué)要面向全體學(xué)生,，教會學(xué)生終身學(xué)習歷史知識的方法,。讓學(xué)生由學(xué)會到會學(xué)。沒有良好的學(xué)習習慣成了后進生前進路上的一大障礙,。作為老師,，首先要教會學(xué)生學(xué)習歷史知識的一般方法，對預(yù)習,、聽課,、作業(yè)、復(fù)習,、記憶,、課外學(xué)習、考試等各方面進行詳盡的指導(dǎo)：一是要掌握綱要,，理清歷史線索,，把史書讀薄。二是弄清歷史事件的要素：原因,、經(jīng)過,；時間、地點,、人物,；結(jié)果、影響,。三是用正確的觀點來評價歷史事件和歷史人物,。四是要用抓住特點、列表比較、瀏覽地圖等方法巧記歷史,。五是要強調(diào)學(xué)生課前進行預(yù)習,，初步了解基本的內(nèi)容，并對不明確之處作出勾畫,，提出質(zhì)疑,，明確課堂上的目標，學(xué)史得法,！學(xué)生成為暢游史海的水手,。領(lǐng)略其中奧妙，教學(xué)就會收到事半功倍的效果,。

任職以來,，我不斷努力，認真工作,，虛心向有經(jīng)驗的教師們請教學(xué)習,，現(xiàn)將在教學(xué)上取得的成績匯報如下：20xx年秋季4次考試區(qū)位排名為8、10,、11,、11；20xx年春季兩次考試區(qū)位排名為12,、8,、雖然成績不優(yōu)秀，但我相信,，只要我繼續(xù)努力工作,，不放棄，不氣餒,，在以后的工作中還是可以取得優(yōu)秀的成績的,。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,，教無止境,，我的追求亦無止境。今后,，我會更加努力地提高自身綜合素養(yǎng),，努力讓自己成為一個擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學(xué)手段的與時俱進的新型教師。在教育教學(xué)方面,，努力做到提高學(xué)生的能力與素質(zhì),，取得優(yōu)異的成績。

課堂教學(xué)情況總結(jié)篇十四

首先,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主人,。新授課,，練習課更加講求方法。新授課中,，我們可以和學(xué)生建立同等的地位,，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進小朋友的心里,，使他們消除心理障礙和壓力,，使要我學(xué)轉(zhuǎn)變成為我要學(xué)。在練習課上,，利用多種多樣的練習情勢完成練習,。可以請小朋友當小老師來判定其他同學(xué)的答案是否是正確,；或通過比賽情勢來完成。對勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,，這樣增進學(xué)生的愛好和自信心,。

其次，創(chuàng)設(shè)題目情境,，激起學(xué)生愛好,。創(chuàng)設(shè)題目情形是小學(xué)課堂教學(xué)中一個必不可少的環(huán)節(jié)，是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情形題目以引發(fā)學(xué)生的好奇心和思考,，是激起學(xué)生學(xué)習的愛好和求知欲的有效方法,，也能夠培養(yǎng)學(xué)生解決題目的能力和信心。我在教學(xué)誰比誰多（少）幾的熟悉時,，結(jié)合情境,，感受誰比誰多，使學(xué)生看得著,、摸得到,、用得上，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,、觀察想像力和探索題目得能力,。因材施教，減少坡度,，保持愛好,。而減少坡度對差生來講是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,，不堪負重,，如何使這部爛殘車安穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部爛殘車拋錨,，打擊學(xué)習的信心,，這一點作為教師是值得留意的。

低年級兒童活潑好動,，概括水平的發(fā)展處于概括事物的直觀的,、具體形象的外部特點或?qū)傩缘闹庇^形象水平階段。他們所把握的概念大部份是具體的,、直接感知的,。因此，低年級兒童學(xué)習方法的選擇和應(yīng)用應(yīng)留意直觀形象性和游戲活動性,。教學(xué)中教師要進行有序?qū)嵨镅菔?，再讓學(xué)生模仿老師操縱進行湊十。

數(shù)學(xué)知識來源于生活,，學(xué)習數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵,，變成書呆子，鬧出大笑話,。如在熟悉圖形的進程中發(fā)揮了學(xué)生的觀察,、想象思惟和操縱的能力，構(gòu)成了初步的空間概念,。教學(xué)長方體和正方體的熟悉時我先先容常見的電冰箱,、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是甚么外形的,？在此同時也讓學(xué)生進行討論,、探索長方體跟正方體的特點，一下子說出了很多,，最后,，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體熟悉輕易記憶,，知道應(yīng)用。

反映題目慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象；一部份學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確,，學(xué)習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,；有些家長對孩子的學(xué)習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習差；反映題目慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。

過去常說,，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,，看來已不夠了,。教師更重要的考慮是應(yīng)當教會學(xué)生如何尋覓水源，解決用水題目,。這是我必須去思考和面對的題目,。因此，在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求進步自己的教學(xué)水平，還要多下工夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切題目都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！

課堂教學(xué)情況總結(jié)篇十五

本人于xx年7月畢業(yè)于昭通師范高等?？茖W(xué)校中師部，同年8月被分配到爐房鄉(xiāng)中心學(xué)校任教至今,，從事過小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)、綜合科及中學(xué)數(shù)學(xué)等教學(xué)工作,，其間擔任過村完小教研組長,、鄉(xiāng)中心學(xué)校辦公室主任及鄉(xiāng)中心學(xué)校教導(dǎo)副主任等職，現(xiàn)擔任初中數(shù)學(xué)教學(xué)及教導(dǎo)處師訓(xùn)工作,。我在xx年8月至20xx年7月期間,，主要從事小學(xué)教學(xué)工作，在此期間,，我所擔任的課程教學(xué)成績良好,，尤其是在體育、音樂教師短缺的情況下,，主動承擔了學(xué)校體育,、音樂等課程的教學(xué)工作，學(xué)生興趣濃,，學(xué)習成績進步快,。20xx年9月,，我在爐房鄉(xiāng)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，被調(diào)入鄉(xiāng)中心校任教,，第二年競聘為鄉(xiāng)中心校辦公室主任,。在這幾年的教育教學(xué)工作中，得到了我校許多老教師尤其是我們行政領(lǐng)導(dǎo)的幫助,，在增長自己綜合能力和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中,，積累了一些粗淺的認識和看法，現(xiàn)作如下總結(jié)：

自xx年參加工作以來,，我堅持四項基本原則,，政治立場堅定，擁護黨的路線,、方針政策,，擁護改革開放，思想上,、行動上和黨保持高度一致,，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項決議和學(xué)校的各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重擔,，服從組織分配,，工作勤奮，任勞任怨,，作風民主,，以身作則，工作大膽,，富有創(chuàng)新和進取精神,。近年來，年終考核多次被評為優(yōu)秀,。

（一）轉(zhuǎn)變觀念,，探究新的教學(xué)方法

在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題,，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題,，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)效果評價良好。

作為一個教師,，傳統(tǒng)的“灌輸式”,、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板,、僵滯而早已明日黃花,。必須不斷地探索并采用符合中小學(xué)生實際的教學(xué)方式,，強調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向,，激發(fā)學(xué)生的情感和興致,，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值,，并取得了較好的教學(xué)效果,。

作為一個行政管理人員，我不僅肩負著自我提高義務(wù),，還有領(lǐng)導(dǎo)本鄉(xiāng)成員共同進步的責任,。特別是在素質(zhì)教育大力推進的今天，新老方法的矛盾,，教育觀念的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)方法的改革探索中，組織教師進行討論,，結(jié)合自己教學(xué)工作中的得失,，以學(xué)生為主體，認真總結(jié),，從而探索學(xué)生健康發(fā)展的正確教育發(fā)展道路,。

（二）熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,、相信學(xué)生

尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求,。教師把學(xué)生當作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力,。我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做,，結(jié)果學(xué)生對老師形成強烈的依賴,。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素,。

曾經(jīng),，我總擔心班干部沒有能力，不敢“下放”權(quán)力,，連背定理定義這樣的小事都由自己親自處理,，結(jié)果是管得太多太死，班里氛圍較死,，不有活力,，班干部能力也沒能提高,，自己又很累。后來,，我逐漸領(lǐng)悟到：教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生主體能動性,。于是，我著手對以往模式的“改革”,，“下放”權(quán)力,，相信學(xué)生，一方面減少了自己的工作量,，另一方面給了學(xué)生自主鍛煉的機會,，從而獲得了雙豐收。

（三）運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習興趣和教學(xué)質(zhì)量

多媒體能把文字,、圖像,、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，從而形成學(xué)習動機,。能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化,，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥,，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶,。真正讓教育尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動精神,培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個性和精神力量,使學(xué)生生動活潑的健康的成長,。

工作之余，除了積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)之外,，還認真學(xué)習了《教師法》,、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),，真正做到依法治教,。隨著素質(zhì)教育的大力推進，為更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念,，我認真學(xué)習了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》,、《課程的反思與重建》、《走進新課程》等書籍。為了充實自己的頭腦,，增長自己的知識,，我于20xx年至20xx年期間在云南師范大學(xué)（專科）數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)修完全部課程,，20xx年10月又考入四川師范大學(xué)（本科）數(shù)學(xué)系學(xué)習,，今年9月將修完全部課程。

評職稱業(yè)務(wù)自傳（高級）總之,，這么多年來,，我雖然在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，教學(xué)管理中積累了一定的經(jīng)驗,，然而學(xué)海無涯,，業(yè)務(wù)研究更是無限，我一定會在今后的教學(xué)和教研工作中不斷開拓進取,，爭取做出更好的成績,。

課堂教學(xué)情況總結(jié)篇十六

這一學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了，為了把今后的教育教學(xué)工作做的更好,，現(xiàn)對已過去的一學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

對新一輪的課程改革有了更新的認識,。在已過去的一個學(xué)期里，我能積極學(xué)習課改理論,，按時參加課改學(xué)習和測試,，及時做好學(xué)習記錄，寫出學(xué)習心得,，通過學(xué)習,，使我認識到，要想勝任今后的教育教學(xué)工作,，不被時代所淘汰,，就必須不斷學(xué)習新的教學(xué)理念，探討和研究新的教學(xué)方法,，就必須不斷的學(xué)習,。

為了切實提高教學(xué)工作的質(zhì)量，我能自覺地按照上級的要求精心制作教案,，書寫認真，項目內(nèi)容齊全,，在制作教案中能對教案的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習方式給以充分的體現(xiàn),，并對自己的教案進行反復(fù)修改，使其更完善,、更適用,。

本學(xué)期在批改作業(yè)上能做到認真詳細，并及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，按時完成上級所規(guī)定的作業(yè)次數(shù),。記錄及時具體,，并能提出改進的措施，作業(yè)的批語切合實際,，具有一定的指導(dǎo)性,，尤其是對作文的批改，既有總批,，又有眉批,，批語中既能肯定學(xué)生的成績，又能委婉地指出不足,，并能提出希望,，使學(xué)生看后有一種親切感，學(xué)生容易接受,；作文指導(dǎo)有針對性和適用性,，能真正起到指導(dǎo)作用。

在課堂教學(xué)中,，對每一新知識的`教學(xué),，都特別注重興趣與創(chuàng)新，角色已經(jīng)得到了轉(zhuǎn)變,，學(xué)生通過自主,、合作等方式的學(xué)習，真正學(xué)到了知識,，形成了能力,。本學(xué)期，我在課堂教學(xué)中除了扎實落實好雙基的同時,，又根據(jù)學(xué)科的特點進行了新的嘗試,。積極鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，在語文教學(xué)中,，側(cè)重了學(xué)生朗讀能力的訓(xùn)練,。尤其是自己所承擔的畢業(yè)班，在教學(xué)中加大了學(xué)習的強度,，使上,、中、差等生的成績幅度都有明顯的提高,。

總之,，新的形勢，就要有新的教學(xué)思想,，要不斷地學(xué)習文化業(yè)務(wù)知識,，學(xué)習新的課改理念，徹底轉(zhuǎn)變教師的角色，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習方式,，積極參加文化業(yè)務(wù)等培訓(xùn),，提高自身素質(zhì)。

課堂教學(xué)情況總結(jié)篇十七

本人總是循循善誘,，遵守以人為本的教育教學(xué)思想及理論,，因材施教，因人而異,。最大限度發(fā)揮各人特色,，認真鉆研教材，發(fā)掘教材中的重,，難,，易之處，簡要概括,，精心寫入教案中,。之后，留心內(nèi)容,，記憶于心腦之中,，待休息整合后，第二天才能娓娓道來,，細細講評,。新內(nèi)容完成后，便到了學(xué)生的練習鞏固階級,。每次,，布置的作業(yè)都精心篩選，細致得當,，難易適中,，題量恰好。學(xué)生訓(xùn)練消化,，反復(fù)記憶,，多多剌激，最終掌握,。課后要求學(xué)生每每復(fù)習,，增加記憶，天天回顧,，適當運用,。且預(yù)習好第二天的內(nèi)容，上課時專心致志,，聚精會神,，爭取融會貫通，達到事半功倍之效果,。上課時,，我都嚴以律己，克以職守 ,，無不精練,。讓學(xué)生在靜謐的課堂中，感受祖國語言文字的淵博與神奇,。感受莘莘園丁的無私關(guān)愛與托寄,。感受師愛的溫馨與凝煉?？傊?，校里校處，課上課下,，都讓學(xué)生慨當以思,，勤學(xué)為主。妙思良言,，表于書作,。書上書外，都讓學(xué)生深思熟慮,，融會貫通,，巧妙運用。

亦教亦樂,，勞益結(jié)合,。讓學(xué)生在學(xué)習科學(xué)文化知識的同時，適當身心放松,，更有助于提高學(xué)習效率,，起到事半功倍的效果。因此,，班上除了上語言,，數(shù)，拼音學(xué)話以外,，我們還開設(shè)了音樂,，美術(shù)，寫字,，手工等科目,。目的是要讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，做合格的社會主義建設(shè)者和接班人,。音樂課上,，同學(xué)們熱情蕩漾,，縱情歌唱，余音繚繞,，不絕于耳,。上美術(shù)的時候，學(xué)生在教師的巧妙引導(dǎo)與示范下,，無不極盡瀚思,，積極創(chuàng)作，美奐美倫,，佳品層出不窮,。在一曲曲優(yōu)美動聽的旋律的陪伴下，同學(xué)們開始了寫字,，每每字跡工整,，清新有序，段落分明,，錯落有秩,。一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了。在上體育的時候,，我們采取了自由的活動方式,，讓學(xué)生身心徹底放松，自娛自樂,，妙趣橫生,。在班長帶領(lǐng)下，時而列隊跑步,，時而做集體游戲,。一會又玩籃球或跳橡皮筋，跳繩,?？傊ㄟ^各式各樣豐富多彩的活動,，愉悅了學(xué)生心靈,，鍛煉了學(xué)生的身體，增加了同學(xué)們彼此了解的機會,，提高了班集體凝聚力,。是件一勞永益，百利而無一害的好活動,。

好的開始是成功的一半,。下一學(xué)年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),，讓學(xué)生充分玩好,、學(xué)好,。掌握教材，完全掌握內(nèi)容,，踏實鉆研學(xué)科,，平時認真作業(yè)，多訓(xùn)練語言表達能力,，巧練，勤學(xué),，好問,，多思，博覽,。以謙虛謹慎,，頑強拼搏，刻苦勤懇的作風,，以不驕不躁,，奮發(fā)進取，永不言棄的致學(xué)態(tài)度,，積極能動的完成教師交給的各項學(xué)習任務(wù),，教學(xué)指標，課外融會貫通,，學(xué)以致用,。廣泛學(xué)習各方面知識，爭取能夠全面有效的進步,，發(fā)展,，向著老師及自己預(yù)定的目標努力奮斗。來年以充分的準備迎接學(xué)校的檢閱,，學(xué)高為師,，身正為范。做一個合格負責任的老師,，一直是本人的追求,。以后的時日，本人將以此為目標,，嚴格要求自己,，己所不欲，勿施于人,，要讓學(xué)生完成的事,，自己先帶頭做到。每個人,，都有自己的精神支柱與遠大理想,，愿我們?yōu)榱俗约旱睦硐朐缛諏崿F(xiàn)而努力奮斗,，自強不息。生命由此,，璀璨美麗!

課堂教學(xué)情況總結(jié)篇十八

時間過得可真快,，轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期，又走過了一個充實而有意義的學(xué)期,?；叵脒@一學(xué)期，握著筆的我頗多感慨,，頗多喜悅,，頗多遺憾。

沒有滿意,，只想讓自己更滿意是我激勵自己的精神食糧,。因此，我一直認認真真?zhèn)湔n,。備課前熟悉文本,，并博采眾長，參考名師及身邊老師的長處,，好的教學(xué)方法,，再根據(jù)學(xué)生實際來制定教案，追求課堂教學(xué)的有效性,。我及時批改作業(yè),，并做出有針對性地輔導(dǎo)，嚴格要求學(xué)生,，欣賞與尊重學(xué)生,，力求學(xué)生學(xué)有所得的同時，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。反復(fù)思量,，得出以下幾點反思：

一、既是語文教師又是班主任的我深知不管是教育還是教學(xué),，那都有一個底線,，就是一切都基于對孩子的愛，因為愛,，所以我賞識孩子,；因為愛，我的懲罰教育變得寬容,；也因為愛,，我更懂得怎么努力做到不荒廢孩子們的寶貴光陰，不誤人子弟,。

二,、字詞教學(xué)根據(jù)教材特點,，或隨文識字或集中識字，以學(xué)生自主學(xué)習為主,，師為牽引,，孩子們識字量增加了，對同音字,、形近字,、多音字的區(qū)分比一年級時有了很大提高，但我發(fā)現(xiàn)如果能把識字教學(xué)放入語境中（如有水河清,，有日天晴…）學(xué)習,，則更有效。在以后的教學(xué)中更多的為識字創(chuàng)設(shè)適合孩子的情境進行教學(xué),，我想一定會讓孩子們學(xué)得更有趣，又能在不知不覺中掌握知識,。

三,、本冊教材中有很多讀讀背背的成語及名言警句。它們一般都出現(xiàn)在語文園地里,。本學(xué)期我采用的是多讀,、多記、多抄,，反復(fù)出現(xiàn)鞏固的方法,，大部分孩子看似都能寫能默。現(xiàn)在想想這種方法其實就是死記硬背法,，違背了語文新理念,，語文稱之為文，就是不管是一字,、一詞甚至是一個標點都是文,，都有一個故事或一個道理、一幅優(yōu)美的圖畫等,，因此也應(yīng)讓它們出現(xiàn)在意境中進行語文的人文練習和工具性練習（如比喻很小的事情卻搞出大動作是小題大做,，再說個相關(guān)的故事）。這樣既懂其義,，又能印象深刻,，并能用于語言表達中，真正達到學(xué)是為用服務(wù),。不僅僅這樣,，還要為成語和名言等進行歸類整理（如團結(jié)的.、學(xué)習方面的,、天氣方面的等）,。

四,、本學(xué)期我讓孩子們每天背五個成語，已初見成效,。他們會把積累的成語用在平常的語言表達及寫作中,，增色了不少，"萬事貴在堅持",，在把這個習慣堅持的同時,，還應(yīng)讓面更廣些，成語的積累應(yīng)落實到每個孩子,，而不僅僅是那部分優(yōu)生,。

五、為了讓孩子們有話想說,，有話可說,，有話可寫，我不斷學(xué)習并探究,。"興趣是學(xué)習的動力",，我時時提醒自己，不要因我沒有更多地考慮到學(xué)生,，如因年齡關(guān)系所有的生理和心理上的特點,，而讓他們失去了習作的興趣。因此每次寫話我都精心設(shè)計：如玩游戲后再寫,，演一演后再寫,，動手做一做再寫，并在寫之前討論交流,，得出活動過程中的一些好詞好句,，板在黑板上，讓學(xué)生進行串聯(lián)成段,，后成文,，這樣孩子們總是在情緒高昂、興致盎然中完成了習作,。他們總是會問：

"方老師,，要上作文課嗎？我們想上作文課了,！"遺憾的是本學(xué)期沒有培養(yǎng)孩子更多豐富的想象力教學(xué),，我想也許是我太急功近利了。今后的習作教學(xué)應(yīng)在平常的課堂教學(xué)中有意識地進行句子的積累（如寫比喻句的練習）,，為習作打下基礎(chǔ),，讓孩子們更有創(chuàng)造力。

"金無足赤，人無完人",。在這樣的現(xiàn)實面前,，不能忘記沒有崇拜就沒有教育。還記得電視劇《大宅門》里的景琦五換老師,，時時告誡自己：我必須有一手,，要不忘在學(xué)生面前"露一手"，決不能放過在學(xué)生面前"露一手"的機會,，深知本事越大,，教學(xué)基本功越扎實，贏得學(xué)生崇拜就越有分量,。因為一位知識豐富,、見多識廣的語文教師，不僅可以運用自己的知識去推動教學(xué),，而且會與學(xué)生有更多的共同語言,，更容易取得學(xué)生的信任，從而轉(zhuǎn)化為教師的影響力,。

在今后的教學(xué)中,，我應(yīng)不斷學(xué)習、不斷努力,，因為教書育人,，需要有一手,，如果能多有幾手就更好,，向著目標奮斗吧！

課堂教學(xué)情況總結(jié)篇十九

上沙窩中學(xué)徐瑾

本校的高效課堂也是剛剛起步,，現(xiàn)正處于探索中,，經(jīng)過學(xué)習，我認識到高新課堂的重要性,。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教,，讓學(xué)生快樂地學(xué),。什么是真正的高效課堂？從學(xué)生角度來講,，高效課堂應(yīng)具備以下兩個條件：一是學(xué)生對三維教學(xué)目標的達成度要高,。二是在實現(xiàn)這種目標達成度的過程中，學(xué)生應(yīng)主動參與并積極思考,。從這個角度來說,，高效課堂就是學(xué)生主動學(xué)習、積極思考的課堂，是學(xué)生充分自主學(xué)習的課堂,，是師生互動,、生生互動的課堂，是學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容主動實現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂,。

一,、注重小組建設(shè)。

高效課堂離不開小組建設(shè),，小組建設(shè)的好了,，高效課堂才能做到真正的高效。所以我在每一節(jié)新課的教授時都會布置好任務(wù),，各小組根據(jù)具體任務(wù)或問題展開討論,，具體內(nèi)容如下：

1.對課文標題、插圖等展開討論,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和發(fā)揮其想象力,。

2.對難句、長句,、重點語法和詞語展開討論,，以提高學(xué)生理解和運用語言的能力。

3.對對話進行表演,，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達和運用能力,。

二、注重語言運用能力的培養(yǎng)

教師要激發(fā)學(xué)生英語語言運用能力的`動機,，使其產(chǎn)生自信心和成就感,，并將教學(xué)重點放于聽、說,、讀,、寫等四會內(nèi)容上來。同時,，教師還要通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神,，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習、與人共事的意識和能力,。具體內(nèi)容如下：

1.圍繞課文內(nèi)容提出的話題應(yīng)具有開放性,，對于某些深層次問題要注意由淺入深地進行操作。

個有梯度連接的過程,。最后,，要求學(xué)生參照大家討論得出的結(jié)論和筆記，就能進行“實戰(zhàn)演練”了,。

三,、要注重教師自身素質(zhì)的提高。

俗話說，要給別人一碗水,，自己要有一條河,。高效課堂對教師的要求不是更低而是更高了。

1.教師備課要充分

教師要做到充分備教材,、備學(xué)生,、備板書、備教具,，要找出教學(xué)重點和難點,，了解學(xué)生的思想動態(tài)及英語知識和能力的狀況，并據(jù)此確定教學(xué)方法,。同時鼓勵學(xué)生預(yù)習并找出疑難問題,。這樣，學(xué)生就會帶著強烈的求知欲聽課,。

2.教師要樹立“以學(xué)生為本”的教育理念,。教師要樹立以學(xué)生為本、以育人為本的教育理念,，深入研究教育規(guī)律和青少年的成長規(guī)律,。

總之，我們必須立足于學(xué)生,，讓學(xué)生積極參與學(xué)習,，實現(xiàn)有效的、多向的,、高質(zhì)量的互動,，從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標。