方案在解決問題,、實現(xiàn)目標(biāo),、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用,。通過制定方案,，我們可以有計劃地推進(jìn)工作,，逐步實現(xiàn)目標(biāo),，提高工作效率和質(zhì)量,。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

班級建設(shè)方案中職班主任大賽篇一

具有班級特色,、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵性,，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展,。以小螞蟻為載體,，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞,、團(tuán)結(jié),、文明、守紀(jì),。對學(xué)生進(jìn)行德育滲透,，進(jìn)行班級文化管理，將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合,，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、彰顯二(2)班個性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)

2,、呈現(xiàn)二(2)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

3,、創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺

4、讓二(2)班每個孩子沐浴在燦爛的陽光下,，伴隨著濃濃的書香卓越成長

1,、班級個性命名：快樂家族中隊

2、班級口號：書香飄飄伴我成長,，智慧慢慢潤我心田,，五二少年陽光燦爛。

3,、班級介紹：這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體,，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機(jī)盎然的樂園,，一片純真圣潔的心靈土壤,。走進(jìn)二(2)班，迎接您的是56張活潑可愛的.小臉蛋,，這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,，寫滿了我們的天真、稚氣,，也寫滿了我們的樂觀,、開朗。我們彼此關(guān)心，互習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛,、共同進(jìn)步;我們自我管理,，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,，我們在讀書中汲取快樂,，在快樂中逐漸成長!

4、班訓(xùn)：快樂閱讀,，快樂生活,，幸福成長!

1、“書香伴我成長”——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄,、快樂讀書卡,、好書共同分享、展評等,，記錄學(xué)生讀書的點(diǎn)滴,、成長的足跡。

2,、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌?，展示在你眼前的?3個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師,。看到他們你就看到了勤勞熱情,，看到他們你就看見了團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是飛翔的起點(diǎn),。

3,、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,，提高閱讀效果,，班級設(shè)置圖書角，由學(xué)生自己提供書籍,，鼓勵學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角,，建立借閱的制度，選好管理員,，由學(xué)生參與管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂,，“感激書籍,，享受閱讀”營造書香教室。

4、“亮點(diǎn)背囊”——每個學(xué)生都有自己的亮點(diǎn),，孩子并不缺少亮點(diǎn),，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個學(xué)生背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上,，就像一群快樂的小螞蟻一樣,，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點(diǎn),。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點(diǎn)卡片,，各位教師和學(xué)生在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)亮點(diǎn)的同時就可以馬上寫一張亮點(diǎn)卡表揚(yáng)他。每一個孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡,、收到亮點(diǎn)卡,，并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里，孩子們會一直背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿陽光的成長之路上,。

5,、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的足跡,。每周一條,，每個同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財富。我們要在個性空間里把他們展示出來,，如學(xué)生自制卡片,、自制格言卡、小小書簽,、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上,，讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長和進(jìn)步。

班級建設(shè)方案中職班主任大賽篇二

為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，幫忙,、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性,、提升境界,，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級文化,，推動學(xué)習(xí)型班級,、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，建設(shè)具有班級特色,、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的班級文化氛圍,，關(guān)注孩子的全面健康成長,、長遠(yuǎn)發(fā)展,，從進(jìn)步書籍中體會勵志哲理。

1,、制定富有特色的班級口號,、班風(fēng)、班訓(xùn)等,，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,，培養(yǎng)班級的凝聚力和群眾榮譽(yù)感,。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，用心參與班級布置并定期更換,，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”,，構(gòu)成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

3、建立健全的班級制度,，包括班級公約,、獎懲制度、值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行,。

4、建立班級崗位職責(zé)制,，實行崗位輪換制度,，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。

5,、定期組織豐富多彩的班級活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)班級凝聚力,。

6,、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量,，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書用心性,，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感,，讓全體學(xué)生“感激書籍,，享受閱讀”,。

班級名字：陽光少年

班魂：優(yōu)、雅,、勤

班級形象：面必凈,，發(fā)必理，衣必整,，紐必結(jié),；頭容正，肩容平,，胸容寬,，背容直

班級公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方禮貌守信心胸寬廣表里如一

班級口號：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏

活動主題：書香伴我行勵志人生路

活動步驟：

第一階段：制定方案。班級制訂讀書活動總體方案,，學(xué)生分別制定自己的讀書活動計劃,；

第二階段：組織實施。按計劃組織實施讀書活動,，教師定期督促檢查讀書活動,；經(jīng)常進(jìn)行讀書感想交流活動，要求學(xué)生和家長一齊寫出讀書心得,。

第三階段：匯報,、表彰。

1,、組織學(xué)生,、家長舉行班級讀書匯報活動；

班級活動資料：

1,、“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動

2,、“書香人生路”演講比賽

3、“我的讀書名言”征集活動

4,、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動

5,、自編自演中外文學(xué)名著（劇本征集、表演）

6,、“用耳朵閱讀”名著故事會

7,、讀書小報評比活動

8、親子共讀展示活動

9,、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動

10,、讀書沙龍

11、“我為讀書添星光”捐書活動：每名同學(xué)為“小書蟲”閱覽室捐一本書,。

12,、“書香人生路”讀書展示會：面向家長進(jìn)行讀書活動匯報，評選個人榮譽(yù)并布置光榮榜,。

學(xué)生活動部分：

1,、“每一天必讀,，讀中積累”讀寫活動：教育學(xué)生每一天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記,，讀書筆記和積累本相結(jié)合,，填寫每周閱讀檔案卡，并請家長簽字,。以此幫忙學(xué)生養(yǎng)成每一天讀書,、注意積累的好習(xí)慣。

2,、“書海流韻”交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進(jìn)行讀書活動階段匯報,、展示、交流,。同時,，根據(jù)閱讀活動狀況，隨時進(jìn)行班級讀書活動典型的交流展示活動,。

3,、“好書推薦”活動：評選出小學(xué)生最喜愛的書籍并向全班同學(xué)推薦。

4,、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動,。

班級建設(shè)方案中職班主任大賽篇三

一、扎實學(xué)識是前提,。

班級建設(shè)方案要合法,、合理、合情,，班主任必須對建班育人相關(guān)的政策文件,、法律法規(guī)非常清楚；學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)相關(guān)知識,，讓自己的所思所想符合學(xué)生認(rèn)知形成規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律；學(xué)習(xí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，清晰專業(yè)發(fā)展路徑和培養(yǎng)要求,。

1.學(xué)習(xí)政策法規(guī)，把握內(nèi)在要求

班主任應(yīng)知應(yīng)會的最基礎(chǔ)的政策法規(guī)有：《教育部人力資源社會保障部關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見》,、《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》,、《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》,、《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》,、《新時代愛國主義教育實施綱要》、《新時代公民道德建設(shè)綱要》,、《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》,、《深化新時代教育評價改革總體方案》,、《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神,，把握國家對人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求，才能合理地進(jìn)行班級規(guī)劃,。

2.學(xué)習(xí)教育理論,，梳理教育理念

班主任道德教育的能力。需要有關(guān)道德教育的心理學(xué),、社會學(xué),、腦科學(xué)、倫理學(xué)等知識基礎(chǔ)的支撐,，因此,，班主任應(yīng)進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí)，掌握教育理論,。

我在備賽期間讀過上百本書籍,，這些書籍的知識給我提供了源源不斷的營養(yǎng)，我所汲取的養(yǎng)份——不光在比賽中有用,，更是在實際帶班中體會到前所未有的淡定和從容,。

當(dāng)然，讀書只是一個開始,，只有把書中的知識內(nèi)化為自己的智慧,，并結(jié)合自己的教育實踐，梳理出自己的教育理念,，非常清晰地知道自己想要成為什么樣的老師,、想要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生、自己的教育主張是什么,，并把自己的教育理念用到建班育人方案中去,，才能讓方案擁有“靈魂”。

這里我不得不說一句,，今年我看過數(shù)份班建方案,，優(yōu)秀的班建方案總是能閃現(xiàn)著班主任的獨(dú)特光芒，而有些班建方案卻只是各種內(nèi)容的簡單拼湊,，索然無味,。

3.學(xué)習(xí)人培方案，清晰專業(yè)要求

中職學(xué)校與普通高中的根本區(qū)別在于有專業(yè)的細(xì)分,。作為中職的班主任就必須深入思考,，我所帶的專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么，這個專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)等等,。建議大家認(rèn)真閱讀專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，讓自己的建班育人目標(biāo)更聚焦,、更落地。

二,、邏輯清晰是根本,。

班主任在對班級概況、學(xué)生特點(diǎn),、專業(yè)特點(diǎn),、學(xué)生訴求充分了解的基礎(chǔ)之上，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，制定出班級建設(shè)目標(biāo),。為了達(dá)成這個目標(biāo)，進(jìn)行了班級建設(shè)內(nèi)容,、措施及活動安排的設(shè)計,。它們之間的關(guān)系可以用一句話根據(jù)：班級建設(shè)內(nèi)容、途徑和方法有效支撐班級建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn),。

也就是說,，建設(shè)目標(biāo)是核心。如何檢驗一份班建方案是否合理,，您不妨看看您的具體設(shè)計是否都清晰指向班級目標(biāo)的實現(xiàn),。

三、要素齊全是基礎(chǔ),。

比賽方案中提到：班級建設(shè)方案應(yīng)包括但不限于班級情況分析,、班級建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容,、主要措施,、活動安排等要素。

我個人在撰寫班級建設(shè)方案時,，對以上內(nèi)容進(jìn)行了整合,，包含了以下模塊：指導(dǎo)思想、班級情況分析,、班級建設(shè)目標(biāo),、建班育人理念、建設(shè)內(nèi)容與舉措,、建設(shè)特色與亮點(diǎn)六大版塊,。

下面，我將具體說說每一個版塊應(yīng)該怎么理解,、怎么寫,。

（一）指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想是做班級建設(shè)方案的依據(jù)。可以依據(jù)的內(nèi)容有：國家政策文件,、學(xué)校的《xx專業(yè)人才培養(yǎng)方案》以及結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念和特色等除此之外，還需高度概括地寫寫建班育人的總目標(biāo),。

（二）班級情況分析

班主任可以通過查閱檔案,、入學(xué)調(diào)查、家訪電訪,、個別談話,、專項診斷等方法對班級基本情況進(jìn)行了解?？梢园膬?nèi)容有：

1.班級概況：人員構(gòu)成,、顯著特點(diǎn)（如中外合作辦學(xué)班、西藏班,、全男生班等）

2.學(xué)生特點(diǎn)：家庭情況,、身心健康狀況、個性特點(diǎn),、學(xué)業(yè)基礎(chǔ),、愛好特長、發(fā)展訴求等,。

3.重點(diǎn)關(guān)注：重點(diǎn)關(guān)注的工作領(lǐng)域,、學(xué)生個體（家庭、身體,、心理等）,，可能面臨的困難和需要重點(diǎn)解決的問題。

至于你想用文字的形式,、表格的形式還是思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)以上內(nèi)容,，就見仁見智了。

（三）班級建設(shè)目標(biāo)

班級建設(shè)目標(biāo)要注意兩個結(jié)合：一是班級建設(shè)目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的結(jié)合,，二是長遠(yuǎn)目標(biāo)和階段目標(biāo)的結(jié)合,。需要注意的是，班級建設(shè)目標(biāo)最終是學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的,，階段目標(biāo)最終是為了實現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)的,。同時，在班級建設(shè)目標(biāo)的表述中,，應(yīng)注意定性與定量相結(jié)合,。

（四）建班育人理念

正如前文所說，一個科學(xué)合理的建班育人理念應(yīng)該是班主任在廣泛閱讀書籍的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的工作實際內(nèi)化而生的,。一個好的班主任不應(yīng)該是人云亦云的機(jī)器,，而是有觀點(diǎn)有理念有思路的靈魂工程師。

（五）建設(shè)內(nèi)容與舉措

這一部分內(nèi)容涵蓋了建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)措施和活動安排,。

建設(shè)內(nèi)容的設(shè)計可以參考以下內(nèi)容：

1.聚焦文件要求的內(nèi)容：理想信念教育,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新、勞動教育,、心理健康教育,、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、學(xué)生思想工作,、職業(yè)指導(dǎo),、家校共育、校企共育等,。

2.聚焦德育大綱的內(nèi)容：理想信念教育,、中國精神教育、道德品行教育,、法治知識教育,、職業(yè)生涯的教育、心理健康教育,、時事政策教育,。

3.體現(xiàn)所在區(qū)域、學(xué)校,、專業(yè)的特色教育：如深圳改革開放精神教育,、校史教育、專業(yè)發(fā)展歷史或獨(dú)特精神等,。

主要措施是指完成建班育人目標(biāo)和建設(shè)內(nèi)容的教育手段和教育方法,，它應(yīng)該符合教育規(guī)律、學(xué)生身心成長規(guī)律以及德育工作規(guī)律等,。在措施制定上,，可以班主任五大工作職責(zé)為思路，也可以參考六個育人途徑,，但是一定要注意結(jié)合班主任的工作實際,，不要寫得太大。有些老師的措施中以制度建設(shè),、組織建設(shè),、文化建設(shè)為維度，未免顯得過于宏大,。

活動是建設(shè)內(nèi)容和措施的載體,，活動安排是應(yīng)該有可操作性的。建議大家根據(jù)每個學(xué)年,、每個學(xué)期,、每個月的教育重點(diǎn)及重要節(jié)日進(jìn)行設(shè)計。活動設(shè)計應(yīng)周到,、全面,，但也不宜太過繁瑣，如果班主任有三頭六臂都無法完成所設(shè)計的活動的話,，那么這個安排就需要打一個問號了,。

（六）建設(shè)特色與亮點(diǎn)

班級建設(shè)的特色與高點(diǎn)應(yīng)該圍繞以下幾點(diǎn)撰寫：

1.創(chuàng)新育人模式和方法，給學(xué)生深刻,、美好的成長體驗和更多的獲得感,。

2.與時俱進(jìn)地提高信息技術(shù)應(yīng)用能力,，創(chuàng)新實施網(wǎng)絡(luò)育人,，推進(jìn)班級建設(shè)。

3.建班育人模式和方法具有較高借鑒和推廣價值,。

以上六個版塊是班級建設(shè)方案的主要內(nèi)容,，僅供參考，您也可以根據(jù)實際進(jìn)行增減,。

四,、個性突出是亮點(diǎn)。

在參加大賽中,，如何讓自己的班級建設(shè)方案在眾多的班級建設(shè)方案中脫穎而出呢,，我想大概就是“個性突出”了，建班方案中有無有個性的教育理念,、有個性的教育方法,、有個性的活動設(shè)計、有個性的版面設(shè)計,，這些都值得大家深入思考,。

班主任能力大賽舉辦的一個重要目的便是以賽促教，班級建設(shè)方案是一個風(fēng)向標(biāo),，它是幫助我們了解班級,、了解學(xué)生、清晰思路的重要舉措,，是指引我們從初心出發(fā),，直至完成使命的藍(lán)圖。如果能寫好班級建設(shè)方案,，并扎扎實實開展建班育人工作,，才不負(fù)于為黨育才為國育人的使命。

班級建設(shè)方案中職班主任大賽篇四

班級文化是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體,。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化氛圍,，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí),、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，我校結(jié)合德育活動工作計劃,，開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動,，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，使文明守紀(jì)、勤奮讀書,、樂于助人蔚然成風(fēng),。

為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立寬松,、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力,、制約性,、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,。

1、提出班級名字,，打造班級名片,。班級名片主要體現(xiàn)班級特色、閃光點(diǎn),，主要包括班級簡介,、中隊風(fēng)采、班干部簡介,、各類小明星簡介,，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。

2,、提出“班魂”,。體現(xiàn)班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題,，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出,。要求語言凝練,、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn),，字?jǐn)?shù)在10個字以內(nèi),。

3、制定“班規(guī)”,?！鞍嘁?guī)”在班主任的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討,、制定,。力求語言通俗，學(xué)生易記,，以此為學(xué)生導(dǎo)行,。

4、“四表”上墻,。(作息時間表,、課程表,、班級服務(wù)崗位及人員分工表,、清潔值日表。)

5,、布置“文化墻”,。“文化墻”的布置要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,，彰顯班級個性;激發(fā)學(xué)生主動參與,，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵作用,。

6,、建立“隊角”?！瓣牻恰钡臋谀坑奢o導(dǎo)員組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計,、布置。要充分發(fā)揮隊員的.自主能動性,，展示隊員們的創(chuàng)意,，并能體現(xiàn)其育人功能。

7,、全校交流評估,，評出班級文化建設(shè)一、二,、三等獎,，并納入班級考核,。各班自主申報，要求以學(xué)生或教師解說的形式,、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài),。(可從班級名字、班級文化建設(shè)主題,、班訓(xùn)的提出,、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說,。)

1,、寫真內(nèi)容上傳時間：3月6日前

2、教室文化布置時間：3月15日前

3,、學(xué)校集體參觀評估時間：3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結(jié)合

班級建設(shè)方案中職班主任大賽篇五

班級是一個大家庭,，家庭呼喚溫馨；我覺得每個班級應(yīng)該有自己獨(dú)特的魅力,，因為班級文化是一門潛在的課程,，往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用,。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就與書交上朋友,，通過大量閱讀，去接觸自己向往的世界,，去穿越時空,，與偉人、英雄交流,？因此,，創(chuàng)建一個書香班級，培養(yǎng)孩子們的書生氣質(zhì),，徜徉在文學(xué)的海洋里,，感受閱讀的樂趣。

1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，使學(xué)生愛上文學(xué),。

2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，以書為友,。

3.在讀書中養(yǎng)成動筆的習(xí)慣,，提升學(xué)生的`寫作能力。

4.出一份屬于自己班特色的班刊,。

快樂遨游文學(xué)的海洋,，享受閱讀文學(xué)的樂趣。

班級名稱：晨曦閱讀之家

我們的口號：我閱讀,，我快樂,，我寫作,，我成長！

班級格言：感受文字之美,，盡享讀書之樂,。

1.讀好書，積累好詞佳句

學(xué)習(xí)重在積累,，我堅信“堅持一種行為,，收獲一種習(xí)慣?！蔽页珜?dǎo)學(xué)生在閱讀中積累好詞佳句,，我在期初指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀，如何作摘錄,，設(shè)置“好詞佳句本”,，并利用早讀課讓全班學(xué)生交流摘錄的好詞佳句，將特別好的詞句摘抄于黑板共享,，日積月累,，課外閱讀調(diào)來四面八方的涓涓細(xì)流，滋養(yǎng)著他們的人文精神之樹,，開拓著他們的智力背景,。

2.班級成立讀書責(zé)任小組。

根據(jù)四(1)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀基礎(chǔ),，成立班級讀書責(zé)任小組,，成立圖書角,，管理好圖書角的圖書借閱,，選舉班干部協(xié)助李老師組織讀書活動；每星期有固定的讀書時間(課內(nèi)和課外閱讀相結(jié)合),、途徑(班級圖書角,、學(xué)校西海書吧)和方法(個人閱讀和集體交流相結(jié)合)，利用班會課,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀或開展讀書交流,。

3.營造濃郁的班級讀書氛圍，每周定期推薦閱讀書目,，經(jīng)典誦讀持之以恒,，為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，營造濃厚的班級讀書氛圍,。我每月會有計劃地向?qū)W生推薦閱讀書目,，并通過和學(xué)生的交流進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)，使學(xué)生真正感受讀書的快樂,。每月至少讀1本好書,，并做好摘記,。

4.選舉認(rèn)真負(fù)責(zé)的班級圖書管理員。讓學(xué)生做到每天都要在書包里放一本課外書,。

5.誦宋詞,，感悟詞的魅力。

（1）宋詞是我國傳統(tǒng)文學(xué)的,。奇葩,，小時候讓學(xué)生接觸宋詞，感受語言的魅力,。在黑板上每周抄一首宋詞,、背一首宋詞。介紹宋詞作者,、朝代,、背景等。

（2）與詞人結(jié)對子,。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)詩人信息,，背誦有關(guān)詩作，制定成手抄報,，拿到班級里交流評比,。在班會課上開展宋詞朗誦,。

6.讀寫結(jié)合,，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

要讀后有得,，在閱讀中提高閱讀能力,，平時抽出閱讀時間指導(dǎo)學(xué)生寫出有質(zhì)量的讀書筆記,。并且通過閱讀指導(dǎo)學(xué)生的寫作，使得學(xué)生在讀中有所感,，讀中有所悟,，寫作水平得以提高。學(xué)以致用,。

7.結(jié)合閱讀的書籍開展富有特色的課外閱讀活動,，定期交流，可通過經(jīng)典誦讀,、讀后感征文,、讀書演講、情節(jié)表演等適合自己的展示方式形成四(1)班獨(dú)特的閱讀文化,。

8.利用好班級布置,，為學(xué)生提供展示臺。利用后面的黑板,，開辟格言園地,，成語積累,，我最欣賞的一句話，我的名言等欄目,。

9.設(shè)好獎勵機(jī)制,。讀書有成果，班級進(jìn)行各項讀書活動評比,。定期更換班級文化布置,，檢查學(xué)生讀書筆記本以及《讀書伴我成長》，宋詞抽查背誦,、班級圖書角借閱成績匯總,，評選出班級的“讀書積極分子”。并給予一定的獎勵,。

1.學(xué)生積累背誦一些經(jīng)典宋詞,，并能唱一些宋詞。

2.學(xué)生在習(xí)作中提升寫作能力,，并在一學(xué)期內(nèi)出一期班刊,。

班級建設(shè)方案中職班主任大賽篇六

為豐富校園生活，發(fā)掘?qū)W生的潛力,，發(fā)揮個性特長,，展示學(xué)生的興趣愛好，營造快樂,、和諧,、健康的校園文化氛圍。

快樂校園,，放飛夢想,。

陳俊慧、袁會梅,、陳丹丹,、全體班主任。

1—6年級全體學(xué)生,。

4月7日——4月11日。

一樓教學(xué)大廳和各班教室,。

1,、優(yōu)秀作業(yè)展；（4月7日——4月11日）

2,、“美術(shù)小故事”廣播,；（4月9日）

3、現(xiàn)場繪畫比賽（4月10日下午第一,、二節(jié)課）,。

1,、以班級為單位，每班選出4——5名學(xué)生到一樓教學(xué)大廳參加比賽,；其余學(xué)生在本班級參加比賽,。

2、在一樓教學(xué)大廳參加比賽的學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)紙,，其余材料自帶,；在本班級參加比賽的學(xué)生所有材料自帶。

3,、作品可自由選擇獨(dú)立或合作完成,。

4、作畫的內(nèi)容,、表現(xiàn)形式不限,，堅持展現(xiàn)美好生活、快樂學(xué)習(xí)的'原則,。

5,、比賽時間：兩節(jié)課。

集體獎,、個人獎的名額將根據(jù)具體情況設(shè)置,。

班級建設(shè)方案中職班主任大賽篇七

1.了解中職學(xué)生動向，多關(guān)心,，多幫助學(xué)生,，做好學(xué)生穩(wěn)定工作；

2.合理安排班級干部,，增強(qiáng)班級凝聚力,；

3.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的能力,，使每個學(xué)生都能從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到主動學(xué)習(xí)過渡,。

4.學(xué)生們基本熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)影視等,，根本無心學(xué)習(xí),；

6.除以上情況外，還有部分學(xué)生是留守兒童,，從小父母外出打工,，因此，這部分人對家庭的愛和溫暖是極其需要的,，對于他們我會更加關(guān)心,，給他較多的幫助，并且多與其家長溝通，時刻關(guān)注他們的動態(tài),。

2.通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,，增強(qiáng)班級凝聚力；

3.開展學(xué)習(xí)競賽活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,；

4.組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動；

5.展開有益的文體活動,，使學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

班級建設(shè)方案中職班主任大賽篇八

為豐富校園生活，發(fā)掘?qū)W生的潛力,，發(fā)揮個性特長,，展示學(xué)生的.興趣愛好，營造快樂,、和諧,、健康的校園文化氛圍。

快樂校園,，放飛夢想,。

陳俊慧、袁會梅,、陳丹丹,、全體班主任。

1—6年級全體學(xué)生,。

4月7日——4月11日,。

一樓教學(xué)大廳和各班教室。

1,、優(yōu)秀作業(yè)展,；（4月7日——4月11日）

2、“美術(shù)小故事”廣播,；（4月9日）

3,、現(xiàn)場繪畫比賽（4月10日下午第一、二節(jié)課）,。

1,、以班級為單位，每班選出4——5名學(xué)生到一樓教學(xué)大廳參加比賽,；其余學(xué)生在本班級參加比賽,。

2、在一樓教學(xué)大廳參加比賽的學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)紙,，其余材料自帶；在本班級參加比賽的學(xué)生所有材料自帶。

3,、作品可自由選擇獨(dú)立或合作完成,。

4、作畫的內(nèi)容,、表現(xiàn)形式不限,，堅持展現(xiàn)美好生活、快樂學(xué)習(xí)的原則,。

5,、比賽時間：兩節(jié)課。

集體獎,、個人獎的名額將根據(jù)具體情況設(shè)置,。