方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。通過制定方案，我們可以有條不紊地進(jìn)行問題的分析和解決,，避免盲目行動和無效努力,。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班級建設(shè)方案中職篇一

班級建設(shè)方案要合法,、合理、合情,，班主任必須對建班育人相關(guān)的政策文件,、法律法規(guī)非常清楚；學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)相關(guān)知識,，讓自己的所思所想符合學(xué)生認(rèn)知形成規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律；學(xué)習(xí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，清晰專業(yè)發(fā)展路徑和培養(yǎng)要求,。

1. 學(xué)習(xí)政策法規(guī)，把握內(nèi)在要求

班主任應(yīng)知應(yīng)會的最基礎(chǔ)的政策法規(guī)有：《教育部人力資源社會保障部關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見》,、《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》,、《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》、《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》,、《新時代愛國主義教育實(shí)施綱要》,、《新時代公民道德建設(shè)綱要》、《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》,、《深化新時代教育評價(jià)改革總體方案》,、《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會文件精神,，把握國家對人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求，才能合理地進(jìn)行班級規(guī)劃,。

2. 學(xué)習(xí)教育理論,，梳理教育理念

班主任道德教育的能力。需要有關(guān)道德教育的心理學(xué),、社會學(xué),、腦科學(xué),、倫理學(xué)等知識基礎(chǔ)的支撐，因此,，班主任應(yīng)進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí),，掌握教育理論。

我在備賽期間讀過上百本書籍,，這些書籍的知識給我提供了源源不斷的營養(yǎng),，我所汲取的養(yǎng)份——不光在比賽中有用，更是在實(shí)際帶班中體會到前所未有的淡定和從容,。

當(dāng)然,，讀書只是一個開始，只有把書中的知識內(nèi)化為自己的智慧,，并結(jié)合自己的教育實(shí)踐，梳理出自己的教育理念,，非常清晰地知道自己想要成為什么樣的老師,、想要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生、自己的教育主張是什么,，并把自己的教育理念用到建班育人方案中去,，才能讓方案擁有“靈魂”。

這里我不得不說一句,，今年我看過數(shù)份班建方案,，優(yōu)秀的班建方案總是能閃現(xiàn)著班主任的獨(dú)特光芒，而有些班建方案卻只是各種內(nèi)容的簡單拼湊,，索然無味,。

3. 學(xué)習(xí)人培方案，清晰專業(yè)要求

中職學(xué)校與普通高中的根本區(qū)別在于有專業(yè)的細(xì)分,。作為中職的班主任就必須深入思考,，我所帶的專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么，這個專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)等等,。建議大家認(rèn)真閱讀專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，讓自己的建班育人目標(biāo)更聚焦、更落地,。

班主任在對班級概況,、學(xué)生特點(diǎn)、專業(yè)特點(diǎn),、學(xué)生訴求充分了解的基礎(chǔ)之上,，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定出班級建設(shè)目標(biāo),。為了達(dá)成這個目標(biāo),，進(jìn)行了班級建設(shè)內(nèi)容,、措施及活動安排的設(shè)計(jì)。它們之間的關(guān)系可以用一句話根據(jù)：班級建設(shè)內(nèi)容,、途徑和方法有效支撐班級建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

也就是說，建設(shè)目標(biāo)是核心,。如何檢驗(yàn)一份班建方案是否合理,，您不妨看看您的具體設(shè)計(jì)是否都清晰指向班級目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

比賽方案中提到：班級建設(shè)方案應(yīng)包括但不限于班級情況分析,、班級建設(shè)目標(biāo),、建設(shè)內(nèi)容、主要措施,、活動安排等要素,。

我個人在撰寫班級建設(shè)方案時，對以上內(nèi)容進(jìn)行了整合,，包含了以下模塊：指導(dǎo)思想,、班級情況分析、班級建設(shè)目標(biāo),、建班育人理念,、建設(shè)內(nèi)容與舉措、建設(shè)特色與亮點(diǎn)六大版塊,。

下面,，我將具體說說每一個版塊應(yīng)該怎么理解、怎么寫,。

指導(dǎo)思想是做班級建設(shè)方案的依據(jù),。可以依據(jù)的內(nèi)容有：國家政策文件,、學(xué)校的《xx專業(yè)人才培養(yǎng)方案》以及結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念和特色等除此之外,，還需高度概括地寫寫建班育人的總目標(biāo)。

班主任可以通過查閱檔案,、入學(xué)調(diào)查,、家訪電訪、個別談話,、專項(xiàng)診斷等方法對班級基本情況進(jìn)行了解,。可以包含的內(nèi)容有：

1.班級概況：人員構(gòu)成,、顯著特點(diǎn)（如中外合作辦學(xué)班,、西藏班、全男生班等）

2.學(xué)生特點(diǎn)：家庭情況、身心健康狀況,、個性特點(diǎn),、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、愛好特長,、發(fā)展訴求等,。

3.重點(diǎn)關(guān)注：重點(diǎn)關(guān)注的工作領(lǐng)域、學(xué)生個體（家庭,、身體,、心理等），可能面臨的困難和需要重點(diǎn)解決的問題,。

至于你想用文字的形式,、表格的形式還是思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)以上內(nèi)容，就見仁見智了,。

班級建設(shè)目標(biāo)要注意兩個結(jié)合：一是班級建設(shè)目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的結(jié)合,，二是長遠(yuǎn)目標(biāo)和階段目標(biāo)的結(jié)合。需要注意的是,，班級建設(shè)目標(biāo)最終是學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的,，階段目標(biāo)最終是為了實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)的。同時,，在班級建設(shè)目標(biāo)的表述中,，應(yīng)注意定性與定量相結(jié)合,。

正如前文所說,，一個科學(xué)合理的建班育人理念應(yīng)該是班主任在廣泛閱讀書籍的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的工作實(shí)際內(nèi)化而生的。一個好的班主任不應(yīng)該是人云亦云的機(jī)器,，而是有觀點(diǎn)有理念有思路的靈魂工程師,。

這一部分內(nèi)容涵蓋了建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)措施和活動安排,。

建設(shè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)可以參考以下內(nèi)容：

1.聚焦文件要求的內(nèi)容：理想信念教育,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新、勞動教育,、心理健康教育,、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、學(xué)生思想工作,、職業(yè)指導(dǎo),、家校共育、校企共育等,。

2.聚焦德育大綱的內(nèi)容：理想信念教育,、中國精神教育、道德品行教育、法治知識教育,、職業(yè)生涯的教育,、心理健康教育、時事政策教育,。

3.體現(xiàn)所在區(qū)域,、學(xué)校、專業(yè)的特色教育：如深圳改革開放精神教育,、校史教育,、專業(yè)發(fā)展歷史或獨(dú)特精神等。

主要措施是指完成建班育人目標(biāo)和建設(shè)內(nèi)容的教育手段和教育方法,，它應(yīng)該符合教育規(guī)律,、學(xué)生身心成長規(guī)律以及德育工作規(guī)律等。在措施制定上,，可以班主任五大工作職責(zé)為思路,，也可以參考六個育人途徑，但是一定要注意結(jié)合班主任的工作實(shí)際,，不要寫得太大,。有些老師的措施中以制度建設(shè)、組織建設(shè),、文化建設(shè)為維度,，未免顯得過于宏大。

活動是建設(shè)內(nèi)容和措施的載體,，活動安排是應(yīng)該有可操作性的,。建議大家根據(jù)每個學(xué)年、每個學(xué)期,、每個月的教育重點(diǎn)及重要節(jié)日進(jìn)行設(shè)計(jì),。活動設(shè)計(jì)應(yīng)周到,、全面,，但也不宜太過繁瑣，如果班主任有三頭六臂都無法完成所設(shè)計(jì)的活動的話,，那么這個安排就需要打一個問號了,。

班級建設(shè)的特色與高點(diǎn)應(yīng)該圍繞以下幾點(diǎn)撰寫：

1.創(chuàng)新育人模式和方法，給學(xué)生深刻,、美好的成長體驗(yàn)和更多的獲得感,。

2.與時俱進(jìn)地提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，創(chuàng)新實(shí)施網(wǎng)絡(luò)育人,，推進(jìn)班級建設(shè),。

3.建班育人模式和方法具有較高借鑒和推廣價(jià)值。

以上六個版塊是班級建設(shè)方案的主要內(nèi)容，僅供參考,，您也可以根據(jù)實(shí)際進(jìn)行增減,。

在參加大賽中，如何讓自己的班級建設(shè)方案在眾多的班級建設(shè)方案中脫穎而出呢,，我想大概就是“個性突出”了,，建班方案中有無有個性的教育理念、有個性的教育方法,、有個性的活動設(shè)計(jì),、有個性的版面設(shè)計(jì)，這些都值得大家深入思考,。

班主任能力大賽舉辦的一個重要目的便是以賽促教,，班級建設(shè)方案是一個風(fēng)向標(biāo)，它是幫助我們了解班級,、了解學(xué)生,、清晰思路的重要舉措，是指引我們從初心出發(fā),，直至完成使命的藍(lán)圖,。如果能寫好班級建設(shè)方案，并扎扎實(shí)實(shí)開展建班育人工作,，才不負(fù)于為黨育才為國育人的使命,。

班級建設(shè)方案中職篇二

為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫忙,、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操,、修養(yǎng)品性、提升境界,，努力營造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的班級文化,，推動學(xué)習(xí)型班級,、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，建設(shè)具有班級特色,、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的班級文化氛圍,，關(guān)注孩子的全面健康成長,、長遠(yuǎn)發(fā)展，從進(jìn)步書籍中體會勵志哲理,。

1,、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等,，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動中,，培養(yǎng)班級的凝聚力和群眾榮譽(yù)感,。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，用心參與班級布置并定期更換,，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”,，構(gòu)成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

3、建立健全的班級制度,，包括班級公約,、獎懲制度、值日生制度等等,，以此約束學(xué)生的言行,。

4、建立班級崗位職責(zé)制,，實(shí)行崗位輪換制度,，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。

5、定期組織豐富多彩的班級活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，增強(qiáng)班級凝聚力。

6,、建立班級圖書角,，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書用心性,，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片,，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍,，享受閱讀”,。

班級名字：陽光少年

班魂：優(yōu)、雅,、勤

班級形象：面必凈,，發(fā)必理,，衣必整，紐必結(jié),；頭容正,，肩容平，胸容寬,，背容直

班級公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方禮貌守信心胸寬廣表里如一

班級口號：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏

活動主題：書香伴我行勵志人生路

活動步驟：

第一階段：制定方案,。班級制訂讀書活動總體方案，學(xué)生分別制定自己的讀書活動計(jì)劃,；

第二階段：組織實(shí)施,。按計(jì)劃組織實(shí)施讀書活動，教師定期督促檢查讀書活動,；經(jīng)常進(jìn)行讀書感想交流活動,，要求學(xué)生和家長一齊寫出讀書心得。

第三階段：匯報(bào),、表彰,。

1、組織學(xué)生,、家長舉行班級讀書匯報(bào)活動,；

班級活動資料：

1、“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動

2,、“書香人生路”演講比賽

3,、“我的讀書名言”征集活動

4、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動

5,、自編自演中外文學(xué)名著（劇本征集,、表演）

6、“用耳朵閱讀”名著故事會

7,、讀書小報(bào)評比活動

8,、親子共讀展示活動

9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動

10,、讀書沙龍

11,、“我為讀書添星光”捐書活動：每名同學(xué)為“小書蟲”閱覽室捐一本書。

12,、“書香人生路”讀書展示會：面向家長進(jìn)行讀書活動匯報(bào),，評選個人榮譽(yù)并布置光榮榜,。

學(xué)生活動部分：

1,、“每一天必讀，讀中積累”讀寫活動：教育學(xué)生每一天都要閱讀自己選定的圖書,，并能夠隨時做讀書筆記,，讀書筆記和積累本相結(jié)合,，填寫每周閱讀檔案卡，并請家長簽字,。以此幫忙學(xué)生養(yǎng)成每一天讀書,、注意積累的好習(xí)慣。

2,、“書海流韻”交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進(jìn)行讀書活動階段匯報(bào),、展示、交流,。同時,，根據(jù)閱讀活動狀況，隨時進(jìn)行班級讀書活動典型的交流展示活動,。

3,、“好書推薦”活動：評選出小學(xué)生最喜愛的書籍并向全班同學(xué)推薦。

4,、“書香人生路”讀書節(jié)匯報(bào)活動,。

班級建設(shè)方案中職篇三

在新課程改革的繼續(xù)進(jìn)行中，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn),。為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,，特制定班主任管理方案如下：

做好班主任工作，是件不容易的事,，自己覺得功夫下了不少,，也花費(fèi)了大量的時間去輔導(dǎo)他們，但效果并不明顯,，自己有點(diǎn)灰心,，但看到有幾個、成績不很好的同學(xué),，在我的輔導(dǎo)下,，上一次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵,。不管怎樣我將一如既往,，繼續(xù)幫助他們，關(guān)心每一個學(xué)困生,，把他們的成績搞上去,！

本學(xué)期以來，我擔(dān)任四年級班主任,，面對困難生多,、不做作業(yè)的人多，且上課思想不集中,、作業(yè)拖拉,、馬馬虎虎,，你不催他，他可以一星期不交的情況,。針對這種情況,，自己沒有放棄這些學(xué)生不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),，關(guān)心,、呵護(hù)每一個同學(xué)。一方面我利用校信通有目的地進(jìn)行個別學(xué)生的家訪,，先與他們的家長取得聯(lián)系,，能得到家長的支持，溝通老師與家長的思想,，讓他們也時刻敦促自己的子女認(rèn)真學(xué)習(xí),，使學(xué)生從思想上認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)使命；另一方面利用晨會,、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己,。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了,，學(xué)習(xí)勁頭也來了,，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。

我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1,、充分利用班隊(duì)會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我將在班級設(shè)立班委會，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，并在周末時間進(jìn)行總結(jié),，通過監(jiān)督員的匯報(bào)，評出“學(xué)習(xí)之星“紀(jì)律之星”“衛(wèi)生之星”“進(jìn)步之星”,。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),，加強(qiáng)教育,。

2、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用學(xué)校組織的“尋找春天的足跡”,、六一兒童節(jié)文藝表演,、安全伴我行、學(xué)習(xí)眼保健操等重大活動舉行一些有意義的主題班會,，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其安全主義觀念，加強(qiáng)學(xué)生的愛班意識為班牌爭得榮耀,。同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活,。

各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人,、有集體,。比如：可以利用校園各項(xiàng)活動的評比、展示等活動,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。另外，對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助。

一個班級,，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,，我從以下幾點(diǎn)入手：

1,、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到,。”

2,、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展眼保健操,、長跑,、踢毽子等活動，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間。同時,，隨時提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動和場地,，寓教于樂。

3．衛(wèi)生紀(jì)律

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

（1）個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”，桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。

（2）班級衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎勵,。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：小小朗誦能手,、小歌手,、星級學(xué)生、小發(fā)明家,、小詩人,、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,，大力推出新人,、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心,。另外,，充分利用好評價(jià)榜，加強(qiáng)管理,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部民主制（包括班長和組長）,，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的金色的童年。這學(xué)期,，我將會蹲下身子和學(xué)生說話,，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。我相信,，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初工作中,，我將不斷地加以改進(jìn),。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)老師批評、指正,。

班級建設(shè)方案中職篇四

班級文化是指班級在學(xué)習(xí),、工作、生活中所構(gòu)成的具有必須思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式,。班級文化是班級的`一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式,，它自覺或不自覺地透過必須的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作、生活等各個方面中,，構(gòu)成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著人們的行為。班級作為學(xué)校的基層單位,，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。

第一，在班級中樹立牢固的班級文化意識,，良好的班級文化不會自然而然地產(chǎn)生,，需要透過各種形式的教育和灌輸,，使學(xué)生們樹立健康的思想導(dǎo)向和牢固的班級文化意識。

第二、營造良好的文化環(huán)境,。班級環(huán)境對于班級文化的構(gòu)成,，具有潛移默化的作用,。要采取各種形式營造一個溫馨的文化氛圍,。

第三、班級是由每個同學(xué)組成的,。每個同學(xué)作為班級的成員,，其言行舉止都會對周圍產(chǎn)生必須影響，良好的班級文化不僅僅應(yīng)具有良好的環(huán)境,，還就應(yīng)體此刻大多數(shù)學(xué)生的行動之中,。

第四、由于每個同學(xué)的思想水平和綜合素質(zhì)不同,，會表現(xiàn)出一些差異,，對少數(shù)落后的同學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)管理教育,，使他們?nèi)苋氚嗉壍闹髁魑幕?/p>

第五,、班級文化體此刻班級和學(xué)生的各個方面,，表現(xiàn)為班級的良好的氛圍學(xué)生的良好的行為習(xí)慣，而這些學(xué)生的表現(xiàn)由于基礎(chǔ)不同,，表現(xiàn)出一些差異,，需要在日常學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，逐步的鍛煉和養(yǎng)成。

第六,、良好的班級文化具有較高的內(nèi)涵,，建設(shè)良好的班級文化不是一朝一夕的事情，需要在實(shí)踐中逐步的加強(qiáng)和提高,。

班級文化的資料主要有以下幾點(diǎn)：愛國主義精神,、群眾主義觀念（團(tuán)隊(duì)精神）、紀(jì)律意識,、勤奮學(xué)習(xí),、珍惜時間,、整潔有序,、團(tuán)結(jié)互助等。

1,、為班級布置良好的文化環(huán)境,，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛。我與學(xué)生一同在教室的前后墻上布置展示了如“靜下來,，鑄我實(shí)力,；拼上去，亮我風(fēng)采”“初三(3)班,，夢想飛揚(yáng)的地方”等等句子來激勵同學(xué)不斷求知,、進(jìn)取,；布置英語角,，光榮榜等專欄.；學(xué)生成績?nèi)〉眠M(jìn)步之時,，在名字下方貼一只小狗,，或者發(fā)一個小小的象征性的獎狀。還利用黑板報(bào)這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對學(xué)生潛移默化的教育作用,。

2,、布置激勵學(xué)生的比賽機(jī)制。教師后面墻上張貼“心靈之聲”,，全班57人每人一心,，心上標(biāo)明姓名，學(xué)習(xí)目標(biāo)等。讓學(xué)生在競賽中養(yǎng)成競爭意識,。

3,、注重學(xué)生職責(zé)感的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。教育學(xué)生具有民主與法制的觀念,、有職責(zé)感、禮貌禮貌,、教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人,。關(guān)心他人能夠從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人,，相互尊重,、關(guān)心群眾，關(guān)心學(xué)校,，關(guān)心班級,，關(guān)心國家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運(yùn),，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染,、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問題,。教育學(xué)生以班級為家,，用心主動地布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)成良好的文化氛圍,。每人為教室里的布置捐花草,，請班長做好詳細(xì)的記錄，明確分工,，設(shè)置圖書角,，制定班級借書制度。每個學(xué)生能主動為班級準(zhǔn)備缺少的東西,，如美化環(huán)境的綠色植物,，垃圾袋等，讓學(xué)生更有家的感覺,，增強(qiáng)主人翁意識,。

4、建設(shè)班級精神文化時注重誠信教育,。引導(dǎo)學(xué)生說老實(shí)話,、辦老實(shí)事、做老實(shí)人,，強(qiáng)化“誠信光榮,，不誠信可恥”的道德觀念,，構(gòu)成誠信者人人夸，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠信的知識,，引起學(xué)生對誠信問題的關(guān)注,。

5、建立班級公約,，以此約束學(xué)生的言行,。

為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序,，遵紀(jì)守法,，制定切合實(shí)際的班級公約：

（1）遵守學(xué)校、班級的各項(xiàng)常規(guī)制度,，不遲到早退,。

（2）尊敬師長，同學(xué)間和睦相處,，共同發(fā)展,。

（3）愛護(hù)班級公共財(cái)產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦,。

（4）上課時,，做到會認(rèn)真傾聽，會用心發(fā)言,。自主學(xué)習(xí),，具有探究創(chuàng)新精神。

（5）獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè),，不抄襲，不遲交,，考試講誠信,，不作弊。

（6）離開教室,，隨手關(guān)燈,、門、窗,，節(jié)約用水,、用電。

（7）群眾活動聽從安排,，用心參加,，維護(hù)班級榮譽(yù)，為班級爭光,。

班級文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶,，在學(xué)生行動中體現(xiàn),，在教育中灌輸，在管理中強(qiáng)化,，在日常中養(yǎng)成,，在實(shí)踐中提高。

班級建設(shè)方案中職篇五

為進(jìn)一步提高班級學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識,，建設(shè)優(yōu)良班集體,，同時為學(xué)生搭建相互管理，相互教育,，相互服務(wù)和相互發(fā)展的平臺,，增強(qiáng)我班全體學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)意識，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志,，爭取我們班級學(xué)生中考取得優(yōu)秀成績,，都能考上重點(diǎn)中學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的理想,，從而成立了四年一班互幫互助學(xué)習(xí)小組,。

關(guān)注學(xué)生互助性，合作性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)已經(jīng)是教育所趨,。課堂仍是培養(yǎng)學(xué)生自主合作性學(xué)習(xí)能力的主渠道,，教師課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)應(yīng)該還是放在課堂教學(xué)方式的改變以及學(xué)生課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)方式的改變上，關(guān)于“學(xué)案教學(xué)和互助學(xué)習(xí)小組式課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建問題,，我們既要面向群體,，又要尊重個性差異，變束縛為寬松,，營造人性的課堂;變學(xué)會為會學(xué),，構(gòu)建思辨的課堂;變被動為主動，倡導(dǎo)合作的課堂;變單一為多樣,，創(chuàng)設(shè)開放型課,。學(xué)生的潛力是巨大的，要引導(dǎo)學(xué)生追求其感興趣的目標(biāo);要關(guān)注發(fā)展層次,，做到人盡其才,。總之,，建立語文互助性學(xué)習(xí)小組最主要的目的就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

1“五人制”學(xué)習(xí)互助小組全班共三十人,，五人一組,，一共六組。

每組一個組長坐在中間而且便于組長管理,，更主要的是小組可以劃片而制,，按照座位安排的,，我們班級橫排共三排，前后兩排,，組長坐中間,。組長很重要，具有核心作用領(lǐng)導(dǎo)作用,。

2.小組成員

小組成員基本以根據(jù)座位來安排,，按照成績安排，適當(dāng)考慮小組成員的.特色,，比如男女生搭配合理,，文理生搭配，各學(xué)科領(lǐng)頭羊的分配,，這樣考慮是從班主任的角度安排的,，這樣便于其他學(xué)科的小組的討論?？傊總€小組中有理科好的學(xué)生,，有文科好的學(xué)生，分配要均衡,。

3.小組評價(jià)機(jī)制的建立,，施行“加分減分法”制

(1)增加基礎(chǔ)分。

根據(jù)各個小組成員的學(xué)習(xí)能力和成績的不同,，根據(jù)初三期末考試成績?yōu)榛鶞?zhǔn),，根據(jù)下次考試分?jǐn)?shù)，觀察學(xué)生進(jìn)步程度,，給予獎勵,。

(2)上課表現(xiàn)分加分的幾種類型有小組合作表現(xiàn)分，上課的小組成員合作分,，積極發(fā)言表現(xiàn)優(yōu)良分,，小組成員作業(yè)質(zhì)量分，小組成員考勤分,，小組成員進(jìn)步分。加減分的分值等次為1分,，2分,，3分，特加分為5分,。目的防止任課老師加分減分的隨意興,，避免不均衡。

(3)月終星級評估小組長記錄上課每個小組成員加分和減分情況由小組長記錄,，然后任課老師下課簽字,，月終匯總小組成績,，結(jié)合月考成績的進(jìn)步分，評出前三甲,，并發(fā)獎狀鼓勵,。

希望通過小組互相比拼，互相幫助,，互相激勵,，在各科任課教師的努力下，把四年一班的成績更上一層樓,！努力前行,，讓我們的中考取得優(yōu)異成績！

班級建設(shè)方案中職篇六

班級是一個大家庭,，家庭呼喚溫馨;我覺得每個班級應(yīng)該有自己獨(dú)特的魅力,，因?yàn)榘嗉壩幕且婚T潛在的課程，往往起到“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”的作用,。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就與書交上朋友，通過大量閱讀,，去接觸自己向往的世界,，去穿越時空，與偉人,、英雄交流?因此,，創(chuàng)建一個書香班級，培養(yǎng)孩子們的書生氣質(zhì),，徜徉在文學(xué)的海洋里,，感受閱讀的樂趣。

二,、特色班建設(shè)目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，使學(xué)生愛上文學(xué)。

2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，以書為友,。

3.在讀書中養(yǎng)成動筆的習(xí)慣，提升學(xué)生的`寫作能力,。

4.出一份屬于自己班特色的班刊,。

三、班級特色

快樂遨游文學(xué)的海洋,，享受閱讀文學(xué)的樂趣,。

班級名稱：晨曦閱讀之家

我們的口號：我閱讀，我快樂,，我寫作,，我成長!

班級格言：感受文字之美,，盡享讀書之樂。

四,、建設(shè)具體措施

1.讀好書,，積累好詞佳句

學(xué)習(xí)重在積累，我堅(jiān)信“堅(jiān)持一種行為,，收獲一種習(xí)慣,。”我倡導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累好詞佳句,，我在期初指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀,，如何作摘錄，設(shè)置“好詞佳句本”,，并利用早讀課讓全班學(xué)生交流摘錄的好詞佳句,，將特別好的詞句摘抄于黑板共享，日積月累,，課外閱讀調(diào)來四面八方的涓涓細(xì)流,，滋養(yǎng)著他們的人文精神之樹，開拓著他們的智力背景,。

2.班級成立讀書責(zé)任小組,。

根據(jù)四(1)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀基礎(chǔ)，成立班級讀書責(zé)任小組,，成立圖書角,，管理好圖書角的圖書借閱，選舉班干部協(xié)助李老師組織讀書活動;每星期有固定的讀書時間(課內(nèi)和課外閱讀相結(jié)合),、途徑(班級圖書角,、學(xué)校西海書吧)和方法(個人閱讀和集體交流相結(jié)合)，利用班會課,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀或開展讀書交流,。

3.營造濃郁的班級讀書氛圍，每周定期推薦閱讀書目,，經(jīng)典誦讀持之以恒,，為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，營造濃厚的班級讀書氛圍,。我每月會有計(jì)劃地向?qū)W生推薦閱讀書目,，并通過和學(xué)生的交流進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)，使學(xué)生真正感受讀書的快樂,。每月至少讀1本好書，并做好摘記,。

4.選舉認(rèn)真負(fù)責(zé)的班級圖書管理員,。讓學(xué)生做到每天都要在書包里放一本課外書,。

5.誦宋詞，感悟詞的魅力,。

（1）宋詞是我國傳統(tǒng)文學(xué)的奇葩,，小時候讓學(xué)生接觸宋詞，感受語言的魅力,。在黑板上每周抄一首宋詞,、背一首宋詞。介紹宋詞作者,、朝代,、背景等。

（2）與詞人結(jié)對子,。鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)詩人信息,，背誦有關(guān)詩作，制定成手抄報(bào),，拿到班級里交流評比,。在班會課上開展宋詞朗誦。

6.讀寫結(jié)合,，養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣,。

要讀后有得，在閱讀中提高閱讀能力,，平時抽出閱讀時間指導(dǎo)學(xué)生寫出有質(zhì)量的讀書筆記,。并且通過閱讀指導(dǎo)學(xué)生的寫作，使得學(xué)生在讀中有所感,，讀中有所悟,，寫作水平得以提高。學(xué)以致用,。

7.結(jié)合閱讀的書籍開展富有特色的課外閱讀活動,，定期交流，可通過經(jīng)典誦讀,、讀后感征文,、讀書演講、情節(jié)表演等適合自己的展示方式形成四(1)班獨(dú)特的閱讀文化,。

8.利用好班級布置,，為學(xué)生提供展示臺。利用后面的黑板,，開辟格言園地,，成語積累，我最欣賞的一句話，我的名言等欄目,。

9.設(shè)好獎勵機(jī)制,。讀書有成果，班級進(jìn)行各項(xiàng)讀書活動評比,。定期更換班級文化布置,，檢查學(xué)生讀書筆記本以及《讀書伴我成長》，宋詞抽查背誦,、班級圖書角借閱成績匯總,，評選出班級的“讀書積極分子”。并給予一定的獎勵,。

五,、特色成果

1.學(xué)生積累背誦一些經(jīng)典宋詞，并能唱一些宋詞,。

2.學(xué)生在習(xí)作中提升寫作能力,，并在一學(xué)期內(nèi)出一期班刊。

班級建設(shè)方案中職篇七

《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：教育應(yīng)對的是一個個具有獨(dú)特個性的.學(xué)生,，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個性發(fā)展,。從教育的角度看，班級是學(xué)生彰顯個性,、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地,，是培育學(xué)生成長的一方沃土。

小孩子渴望生活的豐富多彩,，而且不同的人有不同的興趣愛好,。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的資料和形式,，并在活動中看到自己的價(jià)值,，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感,，樹立一個真實(shí),、完整、用心的自我意象,，構(gòu)成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度,。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟,，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡,。

1、建立班級自主管理模式,，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的主角,；發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,，學(xué)會在自主管理中相互合作,，協(xié)商和民主評議，并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決群眾生活的各種矛盾中,，使群眾和每個學(xué)生都得到成長。

2,、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的潛力,，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級中構(gòu)成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍,。

3、透過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，競爭意識,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,，使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生存。

4,、讓學(xué)生學(xué)會與人相處,，并在學(xué)習(xí)與群眾活動中建立師生之間，學(xué)生之間的良好關(guān)系,，培養(yǎng)合作意識,，增強(qiáng)班級凝聚力，使班級正氣上升,。

班名：友愛班

班級口號：團(tuán)結(jié)友愛朋友多,，互相幫忙多幸福

班風(fēng)：守紀(jì)、樂學(xué),、向上,、進(jìn)取

班級標(biāo)志：展翅的鷹

（一）明確目標(biāo)，構(gòu)成班級公約

學(xué)鷹的精神,，制定班規(guī),，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理。

（二）突出個性,，美化教室環(huán)境

1,、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。

2,、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報(bào),。

3,、展示優(yōu)秀作品，如手抄報(bào),、書法,、詩配畫等。

4,、設(shè)公告欄,，讓學(xué)生明確各自的職責(zé)，及時了解自己不同階段的成績,。

5,、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍，供學(xué)生平時閱讀,。

6,、開設(shè)“雛鷹獎”，表彰在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、禮儀、習(xí)慣,、勞動等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué),。

（三）全員參與，優(yōu)化班級管理

實(shí)行班干輪值,，明確自己的職責(zé)和義務(wù),，使每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。

（一）第一階段（學(xué)期初）

工作重點(diǎn)：制定實(shí)施方案,，教室布置,，舉行一次主題班會：“雛鷹展翅放飛夢想”，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎”條件,。

（二）第二階段（學(xué)期中）

工作重點(diǎn)：開展以“我的理想”為主題的活動,；調(diào)整班干輪值表，建立用心,、健康,、融洽的班級心理環(huán)境；評選“雛鷹獎”,。

（三）第三階段（學(xué)期末）

工作重點(diǎn)：整理班級檔案,；全面總結(jié)，及時反饋每個學(xué)生在“自主,、創(chuàng)新,、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),，班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,，將透過書面或口頭的形式及時告訴全體學(xué)生,，幫忙學(xué)生及時調(diào)整自己的言行；表彰在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、禮儀、習(xí)慣,、勞動等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué),。

班級建設(shè)方案中職篇八

1.了解中職學(xué)生動向，多關(guān)心,，多幫助學(xué)生,，做好學(xué)生穩(wěn)定工作；

2.合理安排班級干部,，增強(qiáng)班級凝聚力；

3.營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的能力,，使每個學(xué)生都能從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到主動學(xué)習(xí)過渡。

4.學(xué)生們基本熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，網(wǎng)絡(luò)影視等,，根本無心學(xué)習(xí)；

6.除以上情況外,，還有部分學(xué)生是留守兒童,，從小父母外出打工，因此,，這部分人對家庭的愛和溫暖是極其需要的,，對于他們我會更加關(guān)心，給他較多的幫助,，并且多與其家長溝通,，時刻關(guān)注他們的動態(tài)。

2.通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,，增強(qiáng)班級凝聚力,；

3.開展學(xué)習(xí)競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,；

4.組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,；

5.展開有益的文體活動，使學(xué)生的身心健康發(fā)展,。