方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。通過(guò)制定方案,，我們可以有條不紊地進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決,，避免盲目行動(dòng)和無(wú)效努力。下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

班級(jí)建設(shè)方案中職篇一

班級(jí)建設(shè)方案要合法,、合理,、合情，班主任必須對(duì)建班育人相關(guān)的政策文件,、法律法規(guī)非常清楚,；學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)知識(shí),，讓自己的所思所想符合學(xué)生認(rèn)知形成規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律,；學(xué)習(xí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，清晰專業(yè)發(fā)展路徑和培養(yǎng)要求,。

1. 學(xué)習(xí)政策法規(guī),，把握內(nèi)在要求

班主任應(yīng)知應(yīng)會(huì)的最基礎(chǔ)的政策法規(guī)有：《教育部人力資源社會(huì)保障部關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校班主任工作的意見(jiàn)》、《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》,、《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》、《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》,、《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》,、《新時(shí)代公民道德建設(shè)綱要》、《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》,、《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》,、《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)定》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神,，把握國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求，才能合理地進(jìn)行班級(jí)規(guī)劃,。

2. 學(xué)習(xí)教育理論,，梳理教育理念

班主任道德教育的能力。需要有關(guān)道德教育的心理學(xué),、社會(huì)學(xué),、腦科學(xué),、倫理學(xué)等知識(shí)基礎(chǔ)的支撐，因此,，班主任應(yīng)進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí),，掌握教育理論。

我在備賽期間讀過(guò)上百本書(shū)籍,，這些書(shū)籍的知識(shí)給我提供了源源不斷的營(yíng)養(yǎng),，我所汲取的養(yǎng)份——不光在比賽中有用，更是在實(shí)際帶班中體會(huì)到前所未有的淡定和從容,。

當(dāng)然,，讀書(shū)只是一個(gè)開(kāi)始，只有把書(shū)中的知識(shí)內(nèi)化為自己的智慧,，并結(jié)合自己的教育實(shí)踐,，梳理出自己的教育理念，非常清晰地知道自己想要成為什么樣的老師,、想要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,、自己的教育主張是什么，并把自己的教育理念用到建班育人方案中去,，才能讓方案擁有“靈魂”,。

這里我不得不說(shuō)一句，今年我看過(guò)數(shù)份班建方案,，優(yōu)秀的班建方案總是能閃現(xiàn)著班主任的獨(dú)特光芒,，而有些班建方案卻只是各種內(nèi)容的簡(jiǎn)單拼湊，索然無(wú)味,。

3. 學(xué)習(xí)人培方案,，清晰專業(yè)要求

中職學(xué)校與普通高中的根本區(qū)別在于有專業(yè)的細(xì)分。作為中職的班主任就必須深入思考,，我所帶的專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么,，這個(gè)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)等等。建議大家認(rèn)真閱讀專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，讓自己的建班育人目標(biāo)更聚焦,、更落地。

班主任在對(duì)班級(jí)概況,、學(xué)生特點(diǎn),、專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生訴求充分了解的基礎(chǔ)之上,，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，制定出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，進(jìn)行了班級(jí)建設(shè)內(nèi)容,、措施及活動(dòng)安排的設(shè)計(jì),。它們之間的關(guān)系可以用一句話根據(jù)：班級(jí)建設(shè)內(nèi)容、途徑和方法有效支撐班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

也就是說(shuō),，建設(shè)目標(biāo)是核心。如何檢驗(yàn)一份班建方案是否合理,，您不妨看看您的具體設(shè)計(jì)是否都清晰指向班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

比賽方案中提到：班級(jí)建設(shè)方案應(yīng)包括但不限于班級(jí)情況分析、班級(jí)建設(shè)目標(biāo),、建設(shè)內(nèi)容,、主要措施、活動(dòng)安排等要素,。

我個(gè)人在撰寫(xiě)班級(jí)建設(shè)方案時(shí),，對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行了整合，包含了以下模塊：指導(dǎo)思想,、班級(jí)情況分析,、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)、建班育人理念,、建設(shè)內(nèi)容與舉措,、建設(shè)特色與亮點(diǎn)六大版塊。

下面,，我將具體說(shuō)說(shuō)每一個(gè)版塊應(yīng)該怎么理解,、怎么寫(xiě)。

指導(dǎo)思想是做班級(jí)建設(shè)方案的依據(jù),?？梢砸罁?jù)的內(nèi)容有：國(guó)家政策文件、學(xué)校的《xx專業(yè)人才培養(yǎng)方案》以及結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念和特色等除此之外,，還需高度概括地寫(xiě)寫(xiě)建班育人的總目標(biāo),。

班主任可以通過(guò)查閱檔案、入學(xué)調(diào)查,、家訪電訪、個(gè)別談話,、專項(xiàng)診斷等方法對(duì)班級(jí)基本情況進(jìn)行了解,。可以包含的內(nèi)容有：

1.班級(jí)概況：人員構(gòu)成,、顯著特點(diǎn)（如中外合作辦學(xué)班,、西藏班、全男生班等）

2.學(xué)生特點(diǎn)：家庭情況,、身心健康狀況,、個(gè)性特點(diǎn),、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、愛(ài)好特長(zhǎng),、發(fā)展訴求等,。

3.重點(diǎn)關(guān)注：重點(diǎn)關(guān)注的工作領(lǐng)域、學(xué)生個(gè)體（家庭,、身體,、心理等），可能面臨的困難和需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題,。

至于你想用文字的形式,、表格的形式還是思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)以上內(nèi)容，就見(jiàn)仁見(jiàn)智了,。

班級(jí)建設(shè)目標(biāo)要注意兩個(gè)結(jié)合：一是班級(jí)建設(shè)目標(biāo)和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的結(jié)合,，二是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和階段目標(biāo)的結(jié)合。需要注意的是,，班級(jí)建設(shè)目標(biāo)最終是學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的,，階段目標(biāo)最終是為了實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的。同時(shí),，在班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的表述中,，應(yīng)注意定性與定量相結(jié)合。

正如前文所說(shuō),，一個(gè)科學(xué)合理的建班育人理念應(yīng)該是班主任在廣泛閱讀書(shū)籍的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的工作實(shí)際內(nèi)化而生的,。一個(gè)好的班主任不應(yīng)該是人云亦云的機(jī)器，而是有觀點(diǎn)有理念有思路的靈魂工程師,。

這一部分內(nèi)容涵蓋了建設(shè)內(nèi)容,、建設(shè)措施和活動(dòng)安排。

建設(shè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)可以參考以下內(nèi)容：

1.聚焦文件要求的內(nèi)容：理想信念教育,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新,、勞動(dòng)教育、心理健康教育,、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),、學(xué)生思想工作、職業(yè)指導(dǎo),、家校共育,、校企共育等。

2.聚焦德育大綱的內(nèi)容：理想信念教育,、中國(guó)精神教育,、道德品行教育、法治知識(shí)教育、職業(yè)生涯的教育,、心理健康教育,、時(shí)事政策教育。

3.體現(xiàn)所在區(qū)域,、學(xué)校,、專業(yè)的特色教育：如深圳改革開(kāi)放精神教育、校史教育,、專業(yè)發(fā)展歷史或獨(dú)特精神等,。

主要措施是指完成建班育人目標(biāo)和建設(shè)內(nèi)容的教育手段和教育方法，它應(yīng)該符合教育規(guī)律,、學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律以及德育工作規(guī)律等,。在措施制定上，可以班主任五大工作職責(zé)為思路,，也可以參考六個(gè)育人途徑,，但是一定要注意結(jié)合班主任的工作實(shí)際，不要寫(xiě)得太大,。有些老師的措施中以制度建設(shè),、組織建設(shè)、文化建設(shè)為維度,，未免顯得過(guò)于宏大,。

活動(dòng)是建設(shè)內(nèi)容和措施的載體，活動(dòng)安排是應(yīng)該有可操作性的,。建議大家根據(jù)每個(gè)學(xué)年,、每個(gè)學(xué)期、每個(gè)月的教育重點(diǎn)及重要節(jié)日進(jìn)行設(shè)計(jì),?；顒?dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)周到、全面,，但也不宜太過(guò)繁瑣,，如果班主任有三頭六臂都無(wú)法完成所設(shè)計(jì)的活動(dòng)的話，那么這個(gè)安排就需要打一個(gè)問(wèn)號(hào)了,。

班級(jí)建設(shè)的特色與高點(diǎn)應(yīng)該圍繞以下幾點(diǎn)撰寫(xiě)：

1.創(chuàng)新育人模式和方法,，給學(xué)生深刻、美好的成長(zhǎng)體驗(yàn)和更多的獲得感,。

2.與時(shí)俱進(jìn)地提高信息技術(shù)應(yīng)用能力,，創(chuàng)新實(shí)施網(wǎng)絡(luò)育人，推進(jìn)班級(jí)建設(shè),。

3.建班育人模式和方法具有較高借鑒和推廣價(jià)值。

以上六個(gè)版塊是班級(jí)建設(shè)方案的主要內(nèi)容，僅供參考,，您也可以根據(jù)實(shí)際進(jìn)行增減,。

在參加大賽中，如何讓自己的班級(jí)建設(shè)方案在眾多的班級(jí)建設(shè)方案中脫穎而出呢,，我想大概就是“個(gè)性突出”了,，建班方案中有無(wú)有個(gè)性的教育理念、有個(gè)性的教育方法,、有個(gè)性的活動(dòng)設(shè)計(jì),、有個(gè)性的版面設(shè)計(jì)，這些都值得大家深入思考,。

班主任能力大賽舉辦的一個(gè)重要目的便是以賽促教,，班級(jí)建設(shè)方案是一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，它是幫助我們了解班級(jí),、了解學(xué)生,、清晰思路的重要舉措，是指引我們從初心出發(fā),，直至完成使命的藍(lán)圖,。如果能寫(xiě)好班級(jí)建設(shè)方案，并扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展建班育人工作,，才不負(fù)于為黨育才為國(guó)育人的使命,。

班級(jí)建設(shè)方案中職篇二

為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫忙,、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操,、修養(yǎng)品性、提升境界,，努力營(yíng)造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的班級(jí)文化，推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí),、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè),，建設(shè)具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性的班級(jí)文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng),、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，從進(jìn)步書(shū)籍中體會(huì)勵(lì)志哲理。

1,、制定富有特色的班級(jí)口號(hào),、班風(fēng),、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上,、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和群眾榮譽(yù)感,。

2,、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，用心參與班級(jí)布置并定期更換,，勤寫(xiě)讀書(shū)筆記,，讓每一堵墻都“說(shuō)話”，構(gòu)成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

3,、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約,、獎(jiǎng)懲制度,、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行,。

4,、建立班級(jí)崗位職責(zé)制，實(shí)行崗位輪換制度,，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。

5,、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

6、建立班級(jí)圖書(shū)角,，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量,，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)用心性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片,，寫(xiě)好讀后感,，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”,。

班級(jí)名字：陽(yáng)光少年

班魂：優(yōu),、雅、勤

班級(jí)形象：面必凈,，發(fā)必理,，衣必整,，紐必結(jié)；頭容正,，肩容平,，胸容寬，背容直

班級(jí)公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方禮貌守信心胸寬廣表里如一

班級(jí)口號(hào)：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏

活動(dòng)主題：書(shū)香伴我行勵(lì)志人生路

活動(dòng)步驟：

第一階段：制定方案,。班級(jí)制訂讀書(shū)活動(dòng)總體方案，學(xué)生分別制定自己的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃,；

第二階段：組織實(shí)施,。按計(jì)劃組織實(shí)施讀書(shū)活動(dòng)，教師定期督促檢查讀書(shū)活動(dòng),；經(jīng)常進(jìn)行讀書(shū)感想交流活動(dòng),，要求學(xué)生和家長(zhǎng)一齊寫(xiě)出讀書(shū)心得。

第三階段：匯報(bào),、表彰,。

1、組織學(xué)生,、家長(zhǎng)舉行班級(jí)讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng),；

班級(jí)活動(dòng)資料：

1、“讀書(shū)改變了我”（我和書(shū)的故事）征文活動(dòng)

2,、“書(shū)香人生路”演講比賽

3,、“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)

4、“讀書(shū)日記伴成長(zhǎng)”優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)

5,、自編自演中外文學(xué)名著（劇本征集,、表演）

6、“用耳朵閱讀”名著故事會(huì)

7,、讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)

8,、親子共讀展示活動(dòng)

9、“枕著書(shū)香入眠”睡前讀書(shū)普及活動(dòng)

10,、讀書(shū)沙龍

11,、“我為讀書(shū)添星光”捐書(shū)活動(dòng)：每名同學(xué)為“小書(shū)蟲(chóng)”閱覽室捐一本書(shū)。

12,、“書(shū)香人生路”讀書(shū)展示會(huì)：面向家長(zhǎng)進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)匯報(bào),，評(píng)選個(gè)人榮譽(yù)并布置光榮榜。

學(xué)生活動(dòng)部分：

1,、“每一天必讀,，讀中積累”讀寫(xiě)活動(dòng)：教育學(xué)生每一天都要閱讀自己選定的圖書(shū)，并能夠隨時(shí)做讀書(shū)筆記,，讀書(shū)筆記和積累本相結(jié)合,，填寫(xiě)每周閱讀檔案卡,，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。以此幫忙學(xué)生養(yǎng)成每一天讀書(shū),、注意積累的好習(xí)慣,。

2、“書(shū)海流韻”交流活動(dòng)：每月最后一周班會(huì)時(shí)間以班級(jí)為單位進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)階段匯報(bào),、展示,、交流。同時(shí),，根據(jù)閱讀活動(dòng)狀況,，隨時(shí)進(jìn)行班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)典型的交流展示活動(dòng)。

3,、“好書(shū)推薦”活動(dòng)：評(píng)選出小學(xué)生最喜愛(ài)的書(shū)籍并向全班同學(xué)推薦,。

4、“書(shū)香人生路”讀書(shū)節(jié)匯報(bào)活動(dòng),。

班級(jí)建設(shè)方案中職篇三

在新課程改革的繼續(xù)進(jìn)行中,，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,，特制定班主任管理方案如下：

做好班主任工作,，是件不容易的事，自己覺(jué)得功夫下了不少,，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心,，但看到有幾個(gè),、成績(jī)不很好的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下,，上一次考得還可以,，又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將一如既往,，繼續(xù)幫助他們,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)困生，把他們的成績(jī)搞上去,！

本學(xué)期以來(lái),，我擔(dān)任四年級(jí)班主任，面對(duì)困難生多,、不做作業(yè)的人多,，且上課思想不集中、作業(yè)拖拉,、馬馬虎虎,，你不催他,，他可以一星期不交的情況。針對(duì)這種情況,，自己沒(méi)有放棄這些學(xué)生不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心,、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué),。一方面我利用校信通有目的地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的家訪，先與他們的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，能得到家長(zhǎng)的支持,，溝通老師與家長(zhǎng)的思想，讓他們也時(shí)刻敦促自己的子女認(rèn)真學(xué)習(xí),，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)使命；另一方面利用晨會(huì),、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)照自己、約束自己,。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了,，學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高。

我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1,、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我將在班級(jí)設(shè)立班委會(huì)，專門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，并在周末時(shí)間進(jìn)行總結(jié),，通過(guò)監(jiān)督員的匯報(bào)，評(píng)出“學(xué)習(xí)之星“紀(jì)律之星”“衛(wèi)生之星”“進(jìn)步之星”,。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),，加強(qiáng)教育,。

2、合理利用升旗儀式,、重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用學(xué)校組織的“尋找春天的足跡”、六一兒童節(jié)文藝表演,、安全伴我行,、學(xué)習(xí)眼保健操等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其安全主義觀念,，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)班意識(shí)為班牌爭(zhēng)得榮耀。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生活。

各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人、有集體,。比如：可以利用校園各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)比,、展示等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。另外,，對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì)，我將采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,。

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1,、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到,?！?/p>

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，開(kāi)展眼保健操、長(zhǎng)跑,、踢毽子等活動(dòng),，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間,。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,，寓教于樂(lè),。

3．衛(wèi)生紀(jì)律

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

（1）個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”，桌箱勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。

（2）班級(jí)衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此，在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如：小小朗誦能手,、小歌手,、星級(jí)學(xué)生、小發(fā)明家,、小詩(shī)人,、數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,，大力推出新人,、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心。另外,，充分利用好評(píng)價(jià)榜,，加強(qiáng)管理。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手,。這學(xué)期我將采取班干部民主制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的金色的童年,。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話,，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,，只要關(guān)愛(ài)孩子,，尊重孩子，寬容孩子,，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初工作中，我將不斷地加以改進(jìn),。若有不足之處,，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)、指正。

班級(jí)建設(shè)方案中職篇四

班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí),、工作,、生活中所構(gòu)成的具有必須思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。班級(jí)文化是班級(jí)的`一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地透過(guò)必須的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作,、生活等各個(gè)方面中，構(gòu)成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著人們的行為,。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級(jí)文化建設(shè),，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。

第一,，在班級(jí)中樹(shù)立牢固的班級(jí)文化意識(shí)，良好的班級(jí)文化不會(huì)自然而然地產(chǎn)生,，需要透過(guò)各種形式的教育和灌輸,，使學(xué)生們樹(shù)立健康的思想導(dǎo)向和牢固的班級(jí)文化意識(shí)。

第二,、營(yíng)造良好的文化環(huán)境,。班級(jí)環(huán)境對(duì)于班級(jí)文化的構(gòu)成，具有潛移默化的作用,。要采取各種形式營(yíng)造一個(gè)溫馨的文化氛圍。

第三,、班級(jí)是由每個(gè)同學(xué)組成的,。每個(gè)同學(xué)作為班級(jí)的成員，其言行舉止都會(huì)對(duì)周?chē)a(chǎn)生必須影響,，良好的班級(jí)文化不僅僅應(yīng)具有良好的環(huán)境,，還就應(yīng)體此刻大多數(shù)學(xué)生的行動(dòng)之中。

第四,、由于每個(gè)同學(xué)的思想水平和綜合素質(zhì)不同,，會(huì)表現(xiàn)出一些差異，對(duì)少數(shù)落后的同學(xué),，應(yīng)加強(qiáng)管理教育,，使他們?nèi)苋氚嗉?jí)的主流文化。

第五、班級(jí)文化體此刻班級(jí)和學(xué)生的各個(gè)方面,，表現(xiàn)為班級(jí)的良好的氛圍學(xué)生的良好的行為習(xí)慣,，而這些學(xué)生的表現(xiàn)由于基礎(chǔ)不同，表現(xiàn)出一些差異,，需要在日常學(xué)習(xí),、工作、生活中,，逐步的鍛煉和養(yǎng)成,。

第六、良好的班級(jí)文化具有較高的內(nèi)涵,，建設(shè)良好的班級(jí)文化不是一朝一夕的事情,，需要在實(shí)踐中逐步的加強(qiáng)和提高。

班級(jí)文化的資料主要有以下幾點(diǎn)：愛(ài)國(guó)主義精神,、群眾主義觀念（團(tuán)隊(duì)精神）,、紀(jì)律意識(shí)、勤奮學(xué)習(xí),、珍惜時(shí)間,、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等,。

1,、為班級(jí)布置良好的文化環(huán)境，使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛,。我與學(xué)生一同在教室的前后墻上布置展示了如“靜下來(lái),，鑄我實(shí)力；拼上去,，亮我風(fēng)采”“初三(3)班,，夢(mèng)想飛揚(yáng)的地方”等等句子來(lái)激勵(lì)同學(xué)不斷求知、進(jìn)??；布置英語(yǔ)角，光榮榜等專欄.,；學(xué)生成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步之時(shí),，在名字下方貼一只小狗，或者發(fā)一個(gè)小小的象征性的獎(jiǎng)狀,。還利用黑板報(bào)這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來(lái)發(fā)揮對(duì)學(xué)生潛移默化的教育作用,。

2、布置激勵(lì)學(xué)生的比賽機(jī)制,。教師后面墻上張貼“心靈之聲”,，全班57人每人一心,，心上標(biāo)明姓名，學(xué)習(xí)目標(biāo)等,。讓學(xué)生在競(jìng)賽中養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

3、注重學(xué)生職責(zé)感的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。教育學(xué)生具有民主與法制的觀念,、有職責(zé)感、禮貌禮貌,、教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人。關(guān)心他人能夠從關(guān)心自己的父母開(kāi)始,，關(guān)心身邊的人,，相互尊重、關(guān)心群眾,，關(guān)心學(xué)校,，關(guān)心班級(jí)，關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺,，關(guān)心人類(lèi)的前途命運(yùn),，進(jìn)而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡,、能源危機(jī)等問(wèn)題,。教育學(xué)生以班級(jí)為家，用心主動(dòng)地布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，構(gòu)成良好的文化氛圍,。每人為教室里的布置捐花草，請(qǐng)班長(zhǎng)做好詳細(xì)的記錄,，明確分工,，設(shè)置圖書(shū)角，制定班級(jí)借書(shū)制度,。每個(gè)學(xué)生能主動(dòng)為班級(jí)準(zhǔn)備缺少的東西,，如美化環(huán)境的綠色植物，垃圾袋等,，讓學(xué)生更有家的感覺(jué)，增強(qiáng)主人翁意識(shí),。

4,、建設(shè)班級(jí)精神文化時(shí)注重誠(chéng)信教育。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老實(shí)話,、辦老實(shí)事,、做老實(shí)人,，強(qiáng)化“誠(chéng)信光榮，不誠(chéng)信可恥”的道德觀念,，構(gòu)成誠(chéng)信者人人夸,，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠(chéng)信的知識(shí)，引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信問(wèn)題的關(guān)注,。

5,、建立班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行,。

為了使學(xué)生具有秩序觀念,，能夠自覺(jué)維護(hù)各類(lèi)公共秩序，遵紀(jì)守法,，制定切合實(shí)際的班級(jí)公約：

（1）遵守學(xué)校,、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)制度，不遲到早退,。

（2）尊敬師長(zhǎng),，同學(xué)間和睦相處，共同發(fā)展,。

（3）愛(ài)護(hù)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn),，主動(dòng)為班級(jí)添磚加瓦。

（4）上課時(shí),，做到會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng),，會(huì)用心發(fā)言。自主學(xué)習(xí),，具有探究創(chuàng)新精神,。

（5）獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，不抄襲,，不遲交,，考試講誠(chéng)信，不作弊,。

（6）離開(kāi)教室,，隨手關(guān)燈、門(mén),、窗,，節(jié)約用水、用電,。

（7）群眾活動(dòng)聽(tīng)從安排,，用心參加，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),，為班級(jí)爭(zhēng)光,。

班級(jí)文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶,，在學(xué)生行動(dòng)中體現(xiàn)，在教育中灌輸,，在管理中強(qiáng)化,，在日常中養(yǎng)成，在實(shí)踐中提高,。

班級(jí)建設(shè)方案中職篇五

為進(jìn)一步提高班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，建設(shè)優(yōu)良班集體，同時(shí)為學(xué)生搭建相互管理,，相互教育,，相互服務(wù)和相互發(fā)展的平臺(tái)，增強(qiáng)我班全體學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí),，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志,，爭(zhēng)取我們班級(jí)學(xué)生中考取得優(yōu)秀成績(jī)，都能考上重點(diǎn)中學(xué),，實(shí)現(xiàn)自己的理想,，從而成立了四年一班互幫互助學(xué)習(xí)小組。

關(guān)注學(xué)生互助性,，合作性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)已經(jīng)是教育所趨,。課堂仍是培養(yǎng)學(xué)生自主合作性學(xué)習(xí)能力的主渠道，教師課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)應(yīng)該還是放在課堂教學(xué)方式的改變以及學(xué)生課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)方式的改變上,，關(guān)于“學(xué)案教學(xué)和互助學(xué)習(xí)小組式課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建問(wèn)題,，我們既要面向群體，又要尊重個(gè)性差異,，變束縛為寬松,，營(yíng)造人性的課堂;變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，構(gòu)建思辨的課堂;變被動(dòng)為主動(dòng),，倡導(dǎo)合作的課堂;變單一為多樣,，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放型課。學(xué)生的潛力是巨大的,，要引導(dǎo)學(xué)生追求其感興趣的目標(biāo);要關(guān)注發(fā)展層次,，做到人盡其才?？傊?，建立語(yǔ)文互助性學(xué)習(xí)小組最主要的目的就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

1“五人制”學(xué)習(xí)互助小組全班共三十人,，五人一組，一共六組,。

每組一個(gè)組長(zhǎng)坐在中間而且便于組長(zhǎng)管理,，更主要的是小組可以劃片而制,，按照座位安排的,，我們班級(jí)橫排共三排，前后兩排,，組長(zhǎng)坐中間,。組長(zhǎng)很重要，具有核心作用領(lǐng)導(dǎo)作用,。

2.小組成員

小組成員基本以根據(jù)座位來(lái)安排,，按照成績(jī)安排，適當(dāng)考慮小組成員的.特色,，比如男女生搭配合理,，文理生搭配，各學(xué)科領(lǐng)頭羊的分配,，這樣考慮是從班主任的角度安排的,，這樣便于其他學(xué)科的小組的討論?？傊總€(gè)小組中有理科好的學(xué)生,，有文科好的學(xué)生，分配要均衡,。

3.小組評(píng)價(jià)機(jī)制的建立,，施行“加分減分法”制

(1)增加基礎(chǔ)分。

根據(jù)各個(gè)小組成員的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)的不同,，根據(jù)初三期末考試成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn),，根據(jù)下次考試分?jǐn)?shù)，觀察學(xué)生進(jìn)步程度,，給予獎(jiǎng)勵(lì),。

(2)上課表現(xiàn)分加分的幾種類(lèi)型有小組合作表現(xiàn)分，上課的小組成員合作分,，積極發(fā)言表現(xiàn)優(yōu)良分,，小組成員作業(yè)質(zhì)量分，小組成員考勤分,，小組成員進(jìn)步分,。加減分的分值等次為1分，2分,，3分,，特加分為5分。目的防止任課老師加分減分的隨意興,，避免不均衡,。

(3)月終星級(jí)評(píng)估小組長(zhǎng)記錄上課每個(gè)小組成員加分和減分情況由小組長(zhǎng)記錄,，然后任課老師下課簽字，月終匯總小組成績(jī),，結(jié)合月考成績(jī)的進(jìn)步分,，評(píng)出前三甲，并發(fā)獎(jiǎng)狀鼓勵(lì),。

希望通過(guò)小組互相比拼,，互相幫助，互相激勵(lì),，在各科任課教師的努力下,，把四年一班的成績(jī)更上一層樓！努力前行,，讓我們的中考取得優(yōu)異成績(jī),！

班級(jí)建設(shè)方案中職篇六

班級(jí)是一個(gè)大家庭，家庭呼喚溫馨;我覺(jué)得每個(gè)班級(jí)應(yīng)該有自己獨(dú)特的魅力,，因?yàn)榘嗉?jí)文化是一門(mén)潛在的課程,，往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用,。如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就與書(shū)交上朋友,，通過(guò)大量閱讀，去接觸自己向往的世界,，去穿越時(shí)空,，與偉人、英雄交流?因此,，創(chuàng)建一個(gè)書(shū)香班級(jí),，培養(yǎng)孩子們的書(shū)生氣質(zhì)，徜徉在文學(xué)的海洋里,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

二、特色班建設(shè)目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，使學(xué)生愛(ài)上文學(xué),。

2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，以書(shū)為友,。

3.在讀書(shū)中養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣,，提升學(xué)生的`寫(xiě)作能力。

4.出一份屬于自己班特色的班刊,。

三,、班級(jí)特色

快樂(lè)遨游文學(xué)的海洋，享受閱讀文學(xué)的樂(lè)趣。

班級(jí)名稱：晨曦閱讀之家

我們的口號(hào)：我閱讀,，我快樂(lè),，我寫(xiě)作，我成長(zhǎng)!

班級(jí)格言：感受文字之美,，盡享讀書(shū)之樂(lè),。

四、建設(shè)具體措施

1.讀好書(shū),，積累好詞佳句

學(xué)習(xí)重在積累，我堅(jiān)信“堅(jiān)持一種行為,，收獲一種習(xí)慣,。”我倡導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累好詞佳句,，我在期初指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀,，如何作摘錄，設(shè)置“好詞佳句本”,，并利用早讀課讓全班學(xué)生交流摘錄的好詞佳句,，將特別好的詞句摘抄于黑板共享，日積月累,，課外閱讀調(diào)來(lái)四面八方的涓涓細(xì)流,，滋養(yǎng)著他們的人文精神之樹(shù)，開(kāi)拓著他們的智力背景,。

2.班級(jí)成立讀書(shū)責(zé)任小組,。

根據(jù)四(1)班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀基礎(chǔ)，成立班級(jí)讀書(shū)責(zé)任小組,，成立圖書(shū)角,，管理好圖書(shū)角的圖書(shū)借閱，選舉班干部協(xié)助李老師組織讀書(shū)活動(dòng);每星期有固定的讀書(shū)時(shí)間(課內(nèi)和課外閱讀相結(jié)合),、途徑(班級(jí)圖書(shū)角,、學(xué)校西海書(shū)吧)和方法(個(gè)人閱讀和集體交流相結(jié)合)，利用班會(huì)課,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀或開(kāi)展讀書(shū)交流,。

3.營(yíng)造濃郁的班級(jí)讀書(shū)氛圍,，每周定期推薦閱讀書(shū)目,，經(jīng)典誦讀持之以恒，為激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，營(yíng)造濃厚的班級(jí)讀書(shū)氛圍,。我每月會(huì)有計(jì)劃地向?qū)W生推薦閱讀書(shū)目，并通過(guò)和學(xué)生的交流進(jìn)行引領(lǐng)和指導(dǎo)，使學(xué)生真正感受讀書(shū)的快樂(lè),。每月至少讀1本好書(shū),，并做好摘記。

4.選舉認(rèn)真負(fù)責(zé)的班級(jí)圖書(shū)管理員,。讓學(xué)生做到每天都要在書(shū)包里放一本課外書(shū)。

5.誦宋詞,，感悟詞的魅力,。

（1）宋詞是我國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的奇葩，小時(shí)候讓學(xué)生接觸宋詞,，感受語(yǔ)言的魅力。在黑板上每周抄一首宋詞,、背一首宋詞,。介紹宋詞作者、朝代,、背景等。

（2）與詞人結(jié)對(duì)子,。鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)詩(shī)人信息,，背誦有關(guān)詩(shī)作，制定成手抄報(bào),，拿到班級(jí)里交流評(píng)比,。在班會(huì)課上開(kāi)展宋詞朗誦。

6.讀寫(xiě)結(jié)合,，養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣,。

要讀后有得，在閱讀中提高閱讀能力,，平時(shí)抽出閱讀時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出有質(zhì)量的讀書(shū)筆記,。并且通過(guò)閱讀指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作，使得學(xué)生在讀中有所感,，讀中有所悟,，寫(xiě)作水平得以提高。學(xué)以致用,。

7.結(jié)合閱讀的書(shū)籍開(kāi)展富有特色的課外閱讀活動(dòng),，定期交流,，可通過(guò)經(jīng)典誦讀、讀后感征文,、讀書(shū)演講,、情節(jié)表演等適合自己的展示方式形成四(1)班獨(dú)特的閱讀文化。

8.利用好班級(jí)布置,，為學(xué)生提供展示臺(tái),。利用后面的黑板，開(kāi)辟格言園地,，成語(yǔ)積累,，我最欣賞的一句話，我的名言等欄目,。

9.設(shè)好獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。讀書(shū)有成果，班級(jí)進(jìn)行各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)評(píng)比,。定期更換班級(jí)文化布置，檢查學(xué)生讀書(shū)筆記本以及《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》,，宋詞抽查背誦,、班級(jí)圖書(shū)角借閱成績(jī)匯總，評(píng)選出班級(jí)的“讀書(shū)積極分子”,。并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

五、特色成果

1.學(xué)生積累背誦一些經(jīng)典宋詞,，并能唱一些宋詞,。

2.學(xué)生在習(xí)作中提升寫(xiě)作能力，并在一學(xué)期內(nèi)出一期班刊,。

班級(jí)建設(shè)方案中職篇七

《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：教育應(yīng)對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的.學(xué)生,，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。從教育的角度看,，班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性,、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地，是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土,。

小孩子渴望生活的豐富多彩,，而且不同的人有不同的興趣愛(ài)好。多彩的班級(jí)特色文化避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向,，使那些個(gè)性特長(zhǎng)較突出的學(xué)生找到了適合自己的資料和形式,，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值，從而激發(fā)他們的自主性,、自尊心和自豪感,，樹(shù)立一個(gè)真實(shí)、完整、用心的自我意象,，構(gòu)成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度,。他們參與班級(jí)特色文化建設(shè)的過(guò)程經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟,，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡,。

1、建立班級(jí)自主管理模式,，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的主角；發(fā)揮,、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,，學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作，協(xié)商和民主評(píng)議,，并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決群眾生活的各種矛盾中,，使群眾和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng)。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的潛力,，掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法.在班級(jí)中構(gòu)成探索與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍,。

3、透過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生存。

4,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,，并在學(xué)習(xí)與群眾活動(dòng)中建立師生之間，學(xué)生之間的良好關(guān)系,，培養(yǎng)合作意識(shí),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使班級(jí)正氣上升,。

班名：友愛(ài)班

班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)友愛(ài)朋友多,，互相幫忙多幸福

班風(fēng)：守紀(jì)、樂(lè)學(xué),、向上,、進(jìn)取

班級(jí)標(biāo)志：展翅的鷹

（一）明確目標(biāo),，構(gòu)成班級(jí)公約

學(xué)鷹的精神，制定班規(guī),，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理,。

（二）突出個(gè)性，美化教室環(huán)境

1,、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》,。

2、出版以《雛鷹展翅放飛夢(mèng)想》為主題的黑板報(bào),。

3,、展示優(yōu)秀作品，如手抄報(bào),、書(shū)法,、詩(shī)配畫(huà)等。

4,、設(shè)公告欄,，讓學(xué)生明確各自的職責(zé)，及時(shí)了解自己不同階段的成績(jī),。

5,、圖書(shū)角擺放學(xué)生喜歡的各類(lèi)書(shū)籍，供學(xué)生平時(shí)閱讀,。

6、開(kāi)設(shè)“雛鷹獎(jiǎng)”,，表彰在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、禮儀,、習(xí)慣,、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

（三）全員參與,，優(yōu)化班級(jí)管理

實(shí)行班干輪值,，明確自己的職責(zé)和義務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì),。

（一）第一階段（學(xué)期初）

工作重點(diǎn)：制定實(shí)施方案,，教室布置，舉行一次主題班會(huì)：“雛鷹展翅放飛夢(mèng)想”,，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎(jiǎng)”條件,。

（二）第二階段（學(xué)期中）

工作重點(diǎn)：開(kāi)展以“我的理想”為主題的活動(dòng)；調(diào)整班干輪值表,，建立用心,、健康,、融洽的班級(jí)心理環(huán)境；評(píng)選“雛鷹獎(jiǎng)”,。

（三）第三階段（學(xué)期末）

工作重點(diǎn)：整理班級(jí)檔案,；全面總結(jié)，及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主,、創(chuàng)新,、合作、競(jìng)爭(zhēng)”方面的具體表現(xiàn),，班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,，將透過(guò)書(shū)面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生，幫忙學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行,；表彰在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、禮儀,、習(xí)慣,、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。

班級(jí)建設(shè)方案中職篇八

1.了解中職學(xué)生動(dòng)向,，多關(guān)心,，多幫助學(xué)生，做好學(xué)生穩(wěn)定工作,；

2.合理安排班級(jí)干部,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；

3.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力,，使每個(gè)學(xué)生都能從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)渡。

4.學(xué)生們基本熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，網(wǎng)絡(luò)影視等,，根本無(wú)心學(xué)習(xí)；

6.除以上情況外,，還有部分學(xué)生是留守兒童,，從小父母外出打工，因此,，這部分人對(duì)家庭的愛(ài)和溫暖是極其需要的,，對(duì)于他們我會(huì)更加關(guān)心，給他較多的幫助,，并且多與其家長(zhǎng)溝通,，時(shí)刻關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)。

2.通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,；

3.開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法；

4.組織學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),；

5.展開(kāi)有益的文體活動(dòng),，使學(xué)生的身心健康發(fā)展。