當(dāng)面臨一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，我們需要制定一個(gè)詳細(xì)的方案來(lái)分析問(wèn)題的根源，并提出解決方案,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

培訓(xùn)計(jì)劃方案篇一

培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)職場(chǎng)中非常重要的一環(huán)，它可以幫助員工提升技能,、增加知識(shí)，使其更好地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境,。而一個(gè)好的培訓(xùn)計(jì)劃方案可以起到事半功倍的作用。在參與并體驗(yàn)了一次培訓(xùn)計(jì)劃之后,，我不禁對(duì)這一過(guò)程有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。本文將就培訓(xùn)計(jì)劃方案的編制,、實(shí)施過(guò)程中的體會(huì)和改進(jìn)建議進(jìn)行探討。

首先,，培訓(xùn)計(jì)劃方案的編制是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的任務(wù),。一個(gè)好的培訓(xùn)計(jì)劃方案應(yīng)該具有清晰明確的目標(biāo),，合理統(tǒng)一的內(nèi)容,，以及恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法,。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)編制培訓(xùn)計(jì)劃方案要充分考慮參訓(xùn)人員的需求,，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。同時(shí),，還要善用各種信息渠道和工具,，收集,、整理和分析有關(guān)參訓(xùn)人員的信息,，從而更好地針對(duì)性地設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容和方法。因此,，培訓(xùn)計(jì)劃方案的編制離不開(kāi)組織能力和溝通協(xié)調(diào)能力的發(fā)揮。

其次,，培訓(xùn)計(jì)劃方案的實(shí)施過(guò)程中需要注意培訓(xùn)方式和培訓(xùn)氛圍的營(yíng)造。在我參與的培訓(xùn)過(guò)程中,，采取了多種培訓(xùn)方式，如講座,、小組討論、角色扮演等,，這些方式既豐富了培訓(xùn)內(nèi)容,，又加強(qiáng)了學(xué)員之間的互動(dòng)和溝通,。而且，在培訓(xùn)過(guò)程中,，培訓(xùn)師還利用一些案例和實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，使培訓(xùn)內(nèi)容貼近實(shí)際工作情境,，以提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。此外,，還要注意培訓(xùn)氛圍的營(yíng)造，如創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)師等，這些都對(duì)提高培訓(xùn)效果起到了積極的作用,。

然后，培訓(xùn)計(jì)劃方案的實(shí)施過(guò)程中還要關(guān)注學(xué)員的參與度和反饋機(jī)制,。在我參與的培訓(xùn)中，培訓(xùn)師采用了多種方式,，如實(shí)時(shí)互動(dòng),、小組討論,、問(wèn)卷調(diào)查等,，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和主動(dòng)性。在培訓(xùn)過(guò)程中,，學(xué)員們踴躍提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn),，與培訓(xùn)師進(jìn)行互動(dòng)交流，使學(xué)習(xí)氛圍更加活躍和積極,。此外,，還建立了一套完善的反饋機(jī)制,，培訓(xùn)師定期進(jìn)行課程反饋和評(píng)估，以幫助學(xué)員檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果和發(fā)現(xiàn)不足之處,。這樣的反饋機(jī)制對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)是及時(shí)的指導(dǎo)和改進(jìn)，對(duì)于培訓(xùn)計(jì)劃方案的改進(jìn)也起到了積極的作用,。

最后，基于我對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃方案的體會(huì),，我認(rèn)為還有一些方面有待進(jìn)一步改進(jìn)。首先,，培訓(xùn)計(jì)劃方案應(yīng)注重培訓(xùn)效果的評(píng)估和總結(jié)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,、學(xué)員反饋等方式，收集并分析學(xué)員的反饋,，以便針對(duì)不同學(xué)員的需要進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)。其次,，培訓(xùn)計(jì)劃方案的實(shí)施需要輔以一些有效的培訓(xùn)工具，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái),、線下資源分享等，以拓寬學(xué)員的學(xué)習(xí)渠道,，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。此外,，還可以借鑒一些先進(jìn)企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn),，了解不同企業(yè)的培訓(xùn)模式和方法,，以提高自己的培訓(xùn)方案的先進(jìn)性和實(shí)用性,。

總之，培訓(xùn)計(jì)劃方案的制定和實(shí)施是一項(xiàng)需要綜合考慮各種因素的任務(wù),。通過(guò)參與并體驗(yàn)一次培訓(xùn)計(jì)劃,，我對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃方案的編制,、實(shí)施過(guò)程中的一些要點(diǎn)和改進(jìn)方向有了初步認(rèn)識(shí)。通過(guò)不斷總結(jié)和改進(jìn),，相信培訓(xùn)計(jì)劃方案會(huì)越來(lái)越完善，對(duì)于員工的培訓(xùn)效果會(huì)產(chǎn)生更加顯著的影響,。

培訓(xùn)計(jì)劃方案篇二

培訓(xùn)需求分析需要從企業(yè)、工作,、個(gè)人三個(gè)方面進(jìn)行,。首先,，要進(jìn)行企業(yè)分析,，確定企業(yè)范圍內(nèi)的培訓(xùn)需求，以保證培訓(xùn)計(jì)劃符合企業(yè)的整體目標(biāo)和戰(zhàn)略要求,。其次，要進(jìn)行工作分析,，分析員工取得理想的工作績(jī)效所必須掌握的知識(shí)和技能。再次,，要進(jìn)行個(gè)人分析，將員工現(xiàn)有的水平與預(yù)期未來(lái)對(duì)員工技能的要求進(jìn)行比照,，看兩者之間是否存在差距,。當(dāng)能力不能滿足工作需要時(shí),，就要進(jìn)行培訓(xùn),。

培訓(xùn)方案是培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)指導(dǎo)者,、培訓(xùn)對(duì)象,、培訓(xùn)日期與時(shí)間、培訓(xùn)場(chǎng)所與設(shè)備以及培訓(xùn)方法的有機(jī)結(jié)合,。在培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上，要對(duì)培訓(xùn)方案的各組成要素進(jìn)行具體分析,。

（一）培訓(xùn)目標(biāo)的確定

確定培訓(xùn)目標(biāo)會(huì)給培訓(xùn)計(jì)劃提供明確的方向。有了培訓(xùn)目標(biāo),，才能確定培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容,、時(shí)間,、教師、方法等具體內(nèi)容,，并在培訓(xùn)之后對(duì)照此目標(biāo)進(jìn)行效果評(píng)估。確定了總體培訓(xùn)目標(biāo),，再把培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化,，就成了各層次的具體目標(biāo),。目標(biāo)越具體越具有可操作性,，越有利于總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容的選擇

一般來(lái)說(shuō),，培訓(xùn)內(nèi)容包括三個(gè)層次，即知識(shí)培訓(xùn),、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)。

知識(shí)培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)中的第一個(gè)層次,。員工聽(tīng)一次講座或者看一本書(shū),，就可能獲得相應(yīng)的知識(shí)。知識(shí)培訓(xùn)有利于理解概念,，增強(qiáng)對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力。技能培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)中的第二個(gè)層次,。招進(jìn)新員工、采用新設(shè)備,、引進(jìn)新技術(shù)等都要求進(jìn)行技能培訓(xùn)，因?yàn)槌橄蟮闹R(shí)培訓(xùn)不可能立即適應(yīng)具體的操作,。素質(zhì)培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)中的最高層次,。素質(zhì)高的員工即使在短期內(nèi)缺乏知識(shí)和技能,，也會(huì)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有效,、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

究竟選擇哪個(gè)層次的培訓(xùn)內(nèi)容,，是由不同受訓(xùn)者的具體情況決定的。一般來(lái)說(shuō),，管理者偏向于知識(shí)培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)，一般職員偏向于知識(shí)培訓(xùn)和技能培訓(xùn),。

（三）培訓(xùn)指導(dǎo)者的確定

培訓(xùn)資源可分為內(nèi)部資源和外部資源。內(nèi)部資源包括企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),、具備特殊知識(shí)和技能的員工,，外部資源是指專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)人員,、公開(kāi)研討會(huì)或?qū)W術(shù)講座等,。外部資源和內(nèi)部資源各有優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)內(nèi)容來(lái)確定,。

（四）培訓(xùn)對(duì)象的確定

根據(jù)培訓(xùn)需求,、培訓(xùn)內(nèi)容，可以確定培訓(xùn)對(duì)象,。崗前培訓(xùn)是向新員工介紹企業(yè)規(guī)章制度、企業(yè)文化,、崗位職責(zé)等內(nèi)容，使其迅速適應(yīng)環(huán)境,。對(duì)于即將轉(zhuǎn)換工作崗位的員工或者不能適應(yīng)當(dāng)前崗位的員工，可以進(jìn)行在崗培訓(xùn)或脫產(chǎn)培訓(xùn),。

（五）培訓(xùn)日期的選擇

通常情況下，有下列四種情況之一時(shí)就需要進(jìn)行培訓(xùn)：新員工加盟企業(yè),，員工即將晉升或崗位輪換,，環(huán)境的改變要求不斷地培訓(xùn)老員工,，滿足發(fā)展的需要,。

（六）培訓(xùn)方法的選擇

企業(yè)培訓(xùn)的方法有很多種，如講授法,、演示法,、案例分析法、討論法,、視聽(tīng)法、角色扮演法等,。各種培訓(xùn)方法都有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量,，達(dá)到培訓(xùn)目的，往往需要將各種方法配合起來(lái)靈活運(yùn)用,。

（七）培訓(xùn)場(chǎng)所和設(shè)備的選擇

培訓(xùn)場(chǎng)所有教室,、會(huì)議室、工作現(xiàn)場(chǎng)等,。若以技能培訓(xùn)為內(nèi)容，最適宜的場(chǎng)所為工作現(xiàn)場(chǎng),，因?yàn)榕嘤?xùn)內(nèi)容的具體性，許多工作設(shè)備是無(wú)法弄進(jìn)教室或會(huì)議室的,。培訓(xùn)設(shè)備包括教材、模型,、幻燈機(jī)等,。不同的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法最終決定培訓(xùn)場(chǎng)所和設(shè)備,。

總之，員工培訓(xùn)是培訓(xùn)目標(biāo),、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)指導(dǎo)者、培訓(xùn)對(duì)象,、培訓(xùn)日期、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)場(chǎng)所及設(shè)備的有機(jī)結(jié)合,。企業(yè)要結(jié)合實(shí)際，制定一個(gè)以培訓(xùn)目標(biāo)為指南的系統(tǒng)的培訓(xùn)方案,。

從培訓(xùn)需求分析開(kāi)始到最終制定出一個(gè)系統(tǒng)的培訓(xùn)方案，并不意味著培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)工作已經(jīng)完成,，還需要不斷測(cè)評(píng),、修改,。只有不斷測(cè)評(píng),、修改，才能使培訓(xùn)方案逐漸完善。

培訓(xùn)方案的測(cè)評(píng)要從三個(gè)角度來(lái)考察：

一是從培訓(xùn)方案本身的角度來(lái)考察,，看方案的各個(gè)組成要素是否合理，各要素前后是否協(xié)調(diào)一致,；看培訓(xùn)對(duì)象是否對(duì)此培訓(xùn)感興趣，培訓(xùn)對(duì)象的.需要是否得到滿足,；看以此方案進(jìn)行培訓(xùn),，傳授的信息是否能被培訓(xùn)對(duì)象吸收,。

二是從培訓(xùn)對(duì)象的角度來(lái)考察,，看培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)前后行為的改變是否與所期望的一致，如果不一致,，找出原因，對(duì)癥下藥,。

三是從培訓(xùn)實(shí)際效果的角度來(lái)考察，即分析培訓(xùn)的成本收益比,。培訓(xùn)的成本包括培訓(xùn)需求分析費(fèi)用,、培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)費(fèi)用,、培訓(xùn)方案實(shí)施費(fèi)用等,。若成本高于收益，則說(shuō)明此方案不可行,，應(yīng)找出原因,，設(shè)計(jì)更優(yōu)的方案。

培訓(xùn)計(jì)劃方案篇三

ktv員工培訓(xùn)方案是一個(gè)龐大的體系,，包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)指導(dǎo)者,、員工、培訓(xùn)日期和時(shí)間,、培訓(xùn)場(chǎng)所與設(shè)備以及培訓(xùn)方法等眾多的要素，是這些要素的有機(jī)結(jié)合,，也是對(duì)ktv員工進(jìn)行培訓(xùn)需求分析的前提和關(guān)鍵,。

ktv招聘員工目的就是要員工從事某個(gè)崗位,。如果員工的職能和預(yù)期職務(wù)之間存在一定的差距,；消除這個(gè)差距就是ktv的培訓(xùn)目標(biāo)。設(shè)置培訓(xùn)目標(biāo)將為培訓(xùn)計(jì)劃提供明確方向和依循的構(gòu)架,。要達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)，就要求員工通過(guò)培訓(xùn)掌握一些知識(shí)和技能,，這些都是以培訓(xùn)體系分析為基礎(chǔ)的。

明確員工的現(xiàn)有職能與預(yù)期中的職務(wù)要求二者之間的差距,；即確定了培訓(xùn)目標(biāo),，把培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化,，明確化,，則轉(zhuǎn)化為各層次的具體目標(biāo)，目標(biāo)越具體越具有可操作性,，越有利于總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

在明確培訓(xùn)目的后,，接下來(lái)就需要確定培訓(xùn)中所應(yīng)包括的傳授信息。盡管具體的培訓(xùn)內(nèi)容千差萬(wàn)別,，但一般來(lái)說(shuō)包括三個(gè)層次,，即知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn),。

01、知識(shí)培訓(xùn)

組織培訓(xùn)中的第一層次,。在學(xué)校教育中，獲得大部分的就是知識(shí),。知識(shí)培訓(xùn)有利于理解概念，增強(qiáng)對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力,。同時(shí)，要系統(tǒng)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),，則必須進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn),，如要使ktv員工熟練地掌握前臺(tái)接待知識(shí),，不經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)是達(dá)不到要求的,；要培養(yǎng)一個(gè)ktv的營(yíng)運(yùn)經(jīng)理，沒(méi)有系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)是不可能實(shí)現(xiàn)的,。雖然知識(shí)培訓(xùn)簡(jiǎn)單易行，但容易忘記,，僅停留在知識(shí)培訓(xùn)層次上，效果不好是可以預(yù)見(jiàn)的,。

02,、技能培訓(xùn)

這是ktv培訓(xùn)中的第二個(gè)層次,，也是目前ktv內(nèi)最重視的一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，是指能使某些事情發(fā)生的操作能力,。技能一旦學(xué)會(huì)，一般不容易忘記,，如果盤(pán)制作，刮刀使用等等,。招進(jìn)新員工，都不可避免要進(jìn)行技能培訓(xùn),，因?yàn)槌橄蟮闹R(shí)培訓(xùn)不可能立即適應(yīng)具體的操作。

03,、素質(zhì)培訓(xùn)

是組織培訓(xùn)的最高層次。此處“素質(zhì)"是指?jìng)€(gè)體能否正確地思維,。素質(zhì)高的員工應(yīng)該有正確的價(jià)值觀，有積極的態(tài)度,，有良好的思維習(xí)慣,，有較高的目標(biāo),。素質(zhì)高的員工可能暫時(shí)缺乏知識(shí)和技能，但他會(huì)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有效地,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能；而素質(zhì)低的員工,，即使已經(jīng)掌握了知識(shí)和技能，但可能不用,。

這三個(gè)層次的培訓(xùn)內(nèi)容，究竟選擇哪個(gè),，應(yīng)視不同受訓(xùn)者的具體情況決定。一般來(lái)說(shuō),，ktv管理者偏向于技能培訓(xùn)與素質(zhì)培訓(xùn),，而一般職員則傾向于知識(shí)培訓(xùn)和技能培訓(xùn),，它最終是由受訓(xùn)者的“職能”與預(yù)期的“職務(wù)”之問(wèn)的差異所決定的。

04,、確定合適的培訓(xùn)日期

一般大家認(rèn)為,，ktv應(yīng)在時(shí)間比較方便或培訓(xùn)費(fèi)用比較便宜的時(shí)候提供培訓(xùn),。有的ktv把計(jì)劃定在淡季以防止影響ktv經(jīng)營(yíng)，殊不知因?yàn)槲醇皶r(shí)培訓(xùn)卻造成了服務(wù)質(zhì)量下降,，客人投訴增加，代價(jià)更高,。

員工培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)必須做到何時(shí)需要何時(shí)培訓(xùn)，通常情況下有下列四種情況之一時(shí)就需要進(jìn)行培訓(xùn),。

第一，新員工入職,；

第二，員工即將晉升或崗位輪換,；

第三,，由于環(huán)境的改變,，要求不斷地培訓(xùn)老員工；

第四,，滿足補(bǔ)救的需要。

另外,，在下面兩種情況下，必須進(jìn)行補(bǔ)救培訓(xùn),。

第一,，由于勞動(dòng)力市場(chǎng)緊缺或行政干預(yù)或其他各方面的,，不得不招聘了不符合要求的職員,；

第二，招聘時(shí)看起來(lái)似乎具備條件,，但實(shí)際使用上其表現(xiàn)卻不盡如人意,。

05、選擇適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法

ktv培訓(xùn)的方法有多種,，如講授法、演示法,、案例法,、討論法、角色扮演法等等,，有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)，往往需要各種方法配合起來(lái),，靈活使用。

06,、選擇培訓(xùn)教員

師資質(zhì)量的高低是ktv培訓(xùn)工作質(zhì)量好壞的一個(gè)重要因素,。培訓(xùn)師可由ktv部門(mén)經(jīng)理或富有經(jīng)驗(yàn)的管理人員兼任，也可以聘請(qǐng)類(lèi)似美亞歌管理學(xué)院這樣的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)協(xié)助,，到企業(yè)做內(nèi)訓(xùn)課程。

培訓(xùn)能否獲得成功,，在很大程度上取決于培訓(xùn)師的素質(zhì)與能力。所以要把選擇培訓(xùn)師作為重要任務(wù),，納入培訓(xùn)計(jì)劃。

從制定培訓(xùn)目標(biāo)到培訓(xùn)方法的選擇,，最終制定出一個(gè)系統(tǒng)的培訓(xùn)方案,，這并不意味著培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)工作已經(jīng)完成,，因?yàn)槿魏我粋€(gè)好的培訓(xùn)方案必是一個(gè)由制定一測(cè)評(píng)一修改一再測(cè)評(píng)一再修改一實(shí)施的過(guò)程，只有不斷測(cè)評(píng),、修改才能使培訓(xùn)方案臻于完善,。

從培訓(xùn)方案本身角度考察,，可以將培訓(xùn)方案的測(cè)評(píng)細(xì)化為三個(gè)指標(biāo)來(lái)進(jìn)行：

01、從內(nèi)容效度出發(fā)

檢驗(yàn)培訓(xùn)內(nèi)容,。檢驗(yàn)培訓(xùn)方案的各組成部分是否合理、系統(tǒng)化,。分析培訓(xùn)體系或者培訓(xùn)方案是否符合培訓(xùn)需求分析，各要素前后是否協(xié)調(diào)一致,，是否是最優(yōu)選擇。

02,、從反應(yīng)效度出發(fā)

檢驗(yàn)員工反應(yīng),。檢驗(yàn)員工是否對(duì)此培訓(xùn)方案感興趣,，是否能滿足員工的需要。

03,、從學(xué)習(xí)角度出發(fā)

檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。從員工的角度來(lái)考察,，看員工培訓(xùn)前后行為的改變是否與期望的一致，如果不一致,，則應(yīng)考慮是培訓(xùn)效果不理想還是缺乏應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容的機(jī)會(huì)，或者是由于習(xí)慣影響,，使培訓(xùn)效果還未表現(xiàn)出來(lái)，需延長(zhǎng)考察時(shí)間,。

ktv對(duì)培訓(xùn)效果的檢驗(yàn)還要考察培訓(xùn)的成本收益比來(lái)分析,。培訓(xùn)成本的測(cè)量是比較容易的,，而培訓(xùn)收益則是比較抽象的。

因此，ktv要注意經(jīng)常對(duì)自己的經(jīng)營(yíng)發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)的分析,，找出發(fā)展的'裂縫，強(qiáng)化員工培訓(xùn),，認(rèn)真對(duì)培訓(xùn)方案進(jìn)行測(cè)評(píng)，完善培訓(xùn)體系,，為ktv構(gòu)筑核心競(jìng)爭(zhēng)力。

培訓(xùn)計(jì)劃方案篇四

根據(jù)市,、縣教研室及學(xué)校的工作要求,，在校教務(wù)處、教科室工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，結(jié)合本組的實(shí)際，本學(xué)期數(shù)學(xué)組將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué),，樹(shù)立以人為本的教學(xué)思想,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想和實(shí)踐能力為宗旨;加強(qiáng)教研組建設(shè),，提高課堂教學(xué)效率,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足,，努力使數(shù)學(xué)教研組充滿生機(jī)與活力,。

積極組織全組教師學(xué)習(xí)教育理論,、本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論和上級(jí)有關(guān)文件精神,，不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高理論素養(yǎng);認(rèn)真學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會(huì)職業(yè)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱,，學(xué)透、吃透高職考考綱,，指導(dǎo)平時(shí)教育教學(xué)，提高教學(xué)針對(duì)性,、效能性。鼓勵(lì)教師積極參加校本項(xiàng)目培訓(xùn),。

1)認(rèn)真搞好集體備課工作,。本學(xué)期一定要做到：定課時(shí),，定人員，定執(zhí)筆,，定教案。

2)認(rèn)真做好課堂教學(xué)的指導(dǎo)工作,。課堂教學(xué)基本功的提升，課堂教學(xué)藝術(shù)的提高,，課堂教學(xué)效果的形成。做好學(xué)生作業(yè)和考核的指導(dǎo)工作,。

3)做好課外輔導(dǎo)工作,。特別是高三高職考的復(fù)習(xí),，找資料,，獲信息，抓落實(shí),。

廣泛開(kāi)展多層次、多樣化的課外活動(dòng),。豐富教師的課余生活,。

培訓(xùn)計(jì)劃方案篇五

為做好消防安全培訓(xùn)工作,，提高我商場(chǎng)全體員工的消防安全意識(shí)，切實(shí)將我商場(chǎng)消防安全管理落到實(shí)處,，防范火災(zāi)等安全事故的發(fā)生，特定此方案,。

二.適用范圍

本方案適用于20_年我商場(chǎng)消防培訓(xùn)工作

三.培訓(xùn)對(duì)象

消防安全培訓(xùn)的對(duì)象為我商場(chǎng)全體員工

四.具體培訓(xùn)工作安排

(一)商場(chǎng)日常消防安全培訓(xùn)

1.培訓(xùn)主體商場(chǎng)全體員工

2.培訓(xùn)周期

每月一次

3.培訓(xùn)內(nèi)容

商場(chǎng)的消防培訓(xùn)內(nèi)容，涉及消防安全知識(shí),，消防器材的使用，火災(zāi)自救技巧等,。

(二)新教職工的消防安全培訓(xùn)

1.培訓(xùn)主體

商場(chǎng)對(duì)公司新入職員工進(jìn)行消防安全培訓(xùn),。

2.培訓(xùn)時(shí)間

新員工入職的一周之內(nèi),，配合商場(chǎng)對(duì)新員工開(kāi)展整體培訓(xùn)工作。

3.培訓(xùn)內(nèi)容

傳授基本的消防知識(shí)，熟悉商場(chǎng)消防器材設(shè)置及講解消防知識(shí),。

培訓(xùn)計(jì)劃方案篇六

根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于“關(guān)于開(kāi)展20xx年暑期中小學(xué)教師師德專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)的通知”精神,結(jié)合本校實(shí)際,特制訂本培訓(xùn)計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以辦人民滿意教育為宗旨,全面加強(qiáng)和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神,建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng),增強(qiáng)教書(shū)育人,、敬業(yè)樂(lè)教的堅(jiān)定性和自覺(jué)性,努力樹(shù)立人民教師良好形象,做讓學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)放心,、社會(huì)滿意的人民教師。

二,、培訓(xùn)主題:

大愛(ài)至上

三,、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng):z

副組長(zhǎng):z

組員:z

四,、培訓(xùn)時(shí)間

20xx年8月25日~8月29日

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1.開(kāi)展以“大愛(ài)至上”為主題的師德教育活動(dòng),。愛(ài)生、愛(ài)校,、愛(ài)事業(yè),以博愛(ài)寬廣的胸懷,以大愛(ài)至上的境界從事崇高的教育事業(yè),奉獻(xiàn)青春,貢獻(xiàn)力量。并結(jié)合“愛(ài)與責(zé)任”師德教育活動(dòng),開(kāi)展“教師職業(yè)精神”大討論系列活動(dòng),弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,增強(qiáng)教書(shū)育人的本領(lǐng),。自覺(jué)樹(shù)立人民教師良好形象,做讓學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)放心,、社會(huì)滿意的人民教師,。

2.繼續(xù)開(kāi)展有關(guān)教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)教育,。組織教職工學(xué)習(xí)當(dāng)代社會(huì)、經(jīng)濟(jì),、心理、科技發(fā)展等方面的知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想和科學(xué)育人理念,。進(jìn)一步學(xué)好以《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》,、《中小學(xué)幼兒園安全工作條例》等為重點(diǎn)的教育法律法規(guī),充實(shí)法律知識(shí),增強(qiáng)法制觀念,提高依法治校、依法執(zhí)教的能力,。

3.開(kāi)展女教師健康講座專(zhuān)題活動(dòng),增強(qiáng)我校廣大女教師關(guān)注自我,、關(guān)注健康的意識(shí),提高廣大女教師的健康水平,普及女性健康知識(shí),充分保障我校女教師的身心健康,推動(dòng)學(xué)校和諧校園建設(shè),。

六、培訓(xùn)形式

暑期師德培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí),專(zhuān)題討論,分組學(xué)習(xí)議論,自學(xué)及寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,組織收看市教育局師德培訓(xùn)專(zhuān)題報(bào)告會(huì),。

七、具體學(xué)習(xí)時(shí)間安排:

學(xué)校20xx年暑期師德培訓(xùn)安排表

時(shí)間 地點(diǎn) 內(nèi)容 主講人

8.25周一 電教室 龍灣中學(xué)

上午8:00:1,、教師報(bào)到及師德培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)

2、林衛(wèi)平局長(zhǎng)作教育形勢(shì)專(zhuān)題報(bào)告(視頻)

3,、初二段軍訓(xùn)開(kāi)始

下午2:30:女教師健康講座(龍灣中學(xué))

8.26周二

電教室

上午8:30:師德乃師業(yè)之本(視頻)

z教授

(湖南師大倫理學(xué)研究所副所長(zhǎng),、博士生導(dǎo)師)

8.27周三

級(jí)段

上午:在家自學(xué)

下午:各級(jí)段分組學(xué)習(xí)討論

8.28周四

電教室

下午2:00全校班主任培訓(xùn)考試

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)

8.29周五

電教室

上午:師德培訓(xùn)總結(jié)提高大會(huì)(教師上交心得體會(huì))

下午2:00初二段軍訓(xùn)成果匯報(bào)表演及表彰大會(huì)

八,、培訓(xùn)要求

1、每位教師都要參加師德培訓(xùn),8月29日上交師德專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì),學(xué)校根據(jù)出勤筆記心得體會(huì)等情況進(jìn)行考核,考核合格計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)分,考核情況作為年度教師思想政治和業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容,。

2、全校班主任必須參加培訓(xùn)考試,。

龍灣區(qū)中永中學(xué)

中永中學(xué)20xx年暑期“大愛(ài)至上”主題師德培訓(xùn)計(jì)劃安排表

時(shí)間 地點(diǎn) 內(nèi)容 主講人

8.25周一 電教室 龍灣中學(xué)

上午8:00:1、教師報(bào)到及師德培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)

2,、林衛(wèi)平局長(zhǎng)作教育形勢(shì)專(zhuān)題報(bào)告(視頻)

3、初二段軍訓(xùn)開(kāi)始

下午2:30:女教師健康講座(龍灣中學(xué))

8.26周二

電教室

上午8:30:師德乃師業(yè)之本(視頻)

z教授(湖南師大倫理學(xué)研究所副所長(zhǎng),、博士生導(dǎo)師)

8.27周三

上午:在家自學(xué)

下午:各級(jí)段分組學(xué)習(xí)討論

8.28周四

電教室

下午2:00全校班主任培訓(xùn)考試

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)

8.29周五

電教室

上午:師德培訓(xùn)總結(jié)提高大會(huì)(教師上交心得體會(huì))

下午2:00初二段軍訓(xùn)成果匯報(bào)表演及表彰大會(huì)

培訓(xùn)計(jì)劃方案篇七

加之當(dāng)前安全裝備水平不高，工人技術(shù)素質(zhì)低,，抗災(zāi)能力低等原因，井下各類(lèi)事故仍有發(fā)生,。如果能夠正確的認(rèn)識(shí)，掌握事故規(guī)律,，了解事故發(fā)生前的預(yù)兆，及時(shí)采取正確預(yù)防和方法，對(duì)于搞好安全工作,，減少傷亡,，保證煤炭工業(yè)健康發(fā)展是十分有利的。

為了當(dāng)井下發(fā)生災(zāi)害事故時(shí),，能夠做到不驚慌失措,，采取正確的預(yù)防和避災(zāi)方法,，控制事故擴(kuò)大和惡化，盡量減少因事故造成的人身傷亡和損失,，我們制定了應(yīng)急救援預(yù)案,，根據(jù)預(yù)案制定演練計(jì)劃如下。

礦井發(fā)生火災(zāi),、水災(zāi),、瓦斯,、頂板等事故時(shí)，在初起階段,，所設(shè)及的范圍和造成的危害一般是較小的。這時(shí),，即使撲滅和控制事故的有利時(shí)機(jī)，也是決定礦井和人員安全的關(guān)鍵時(shí)刻,。在各種情況下,，由于事故突然發(fā)生,，礦井領(lǐng)導(dǎo)人員和礦山救護(hù)隊(duì)等專(zhuān)業(yè)人員一時(shí)難以到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng)組織救援工作。

所以,，讓職工了解掌握災(zāi)害發(fā)生后的避災(zāi)措施，保護(hù)自身安全抑制災(zāi)情具有重大作用,。在事故處理的中期和后期階段，也需要已井下礦工的正確避災(zāi)為基礎(chǔ),，提高搶險(xiǎn)救災(zāi)工作的成效,，因此,，進(jìn)行每年一次的應(yīng)急演練是十分必要的,。

培訓(xùn)時(shí)間定于6月17日,，共計(jì)20個(gè)學(xué)時(shí)。

,，災(zāi)害發(fā)生的原因、特點(diǎn)、預(yù)防等,，發(fā)生事故后怎樣正確分析判斷災(zāi)情,，怎樣安全撤離,，掌握避災(zāi)路線。避難時(shí)應(yīng)怎樣加強(qiáng)安全防護(hù),，怎樣與救護(hù)人員聯(lián)系，在災(zāi)區(qū)自救和互救中應(yīng)遵守哪些行動(dòng)準(zhǔn)則,。學(xué)習(xí)自救器的用途、原理及使用中應(yīng)注意的問(wèn)題,，學(xué)習(xí)礦井災(zāi)害預(yù)防和處理計(jì)劃、災(zāi)害演習(xí)計(jì)劃,、災(zāi)害演習(xí)方案,。

通過(guò)災(zāi)害演習(xí)要達(dá)到使干部職工掌握災(zāi)害預(yù)防有關(guān)知識(shí),，了解熟悉礦井災(zāi)害的類(lèi)型、形成,、危害,、預(yù)防措施,，發(fā)生災(zāi)害后的應(yīng)急措施,，熟悉掌握礦井避災(zāi)路線,，使用各種防災(zāi)器材,，提高礦井自保意識(shí)和自保知識(shí)，做到自我防范,、自我保護(hù)。

20xx年6月16日

培訓(xùn)計(jì)劃方案范文錦集十篇

【精華】培訓(xùn)計(jì)劃方案范文錦集八篇

關(guān)于培訓(xùn)計(jì)劃方案范文錦集七篇

精選教師培訓(xùn)方案范文錦集五篇

培訓(xùn)計(jì)劃方案篇八

消除新員工陌生感,，達(dá)成對(duì)公司文化，價(jià)值觀,、發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)知和認(rèn)同。

了解公司的各項(xiàng)規(guī)章制度及提供的各種福利制度,，幫助各們新進(jìn)員工清楚了解自己的權(quán)益與責(zé)任,。

強(qiáng)化新進(jìn)員工的責(zé)任意識(shí)和主人翁的精神,。

公司新入職員工

由綜合部制定培訓(xùn)計(jì)劃和方案并組織實(shí)施，采用集中授課及視頻播放,、討論、參觀的形式對(duì)企業(yè)文化,、員工手冊(cè)、oa辦公平臺(tái)的使用等方面進(jìn)行培訓(xùn),。

公司會(huì)議室,。需提前了解會(huì)議室的使用情況,，保證培訓(xùn)場(chǎng)地的使用不發(fā)生沖突。

1,、企業(yè)文化

2、員工手冊(cè)

3,、oa辦公平臺(tái)使用方法

1、綜合部領(lǐng)導(dǎo)致詞

2,、培訓(xùn)主管自我介紹和新員工自我介紹

3,、宣讀培訓(xùn)紀(jì)律

4、根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行逐步講解

5,、培訓(xùn)評(píng)估與考核

1、培訓(xùn)主管根據(jù)培訓(xùn)評(píng)估進(jìn)行培訓(xùn)方案改進(jìn)

2,、培訓(xùn)主管根據(jù)新進(jìn)員工培訓(xùn)考核成績(jī)進(jìn)行匯總和存檔