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小學數(shù)學觀摩研討會培訓心得篇一

《乘法分配律》是一節(jié)枯燥的數(shù)學知識課，可在劉老師風趣幽默加肢體語言的點撥下,，整個課堂充滿著歡聲笑語,。一節(jié)課的只是在延伸，快樂在持續(xù),。乘法分配律讓學生在觀察思考嘗試中輕松達成,，學生們能用不同的符號表示乘法分配律，真是難能可貴,。

無論課前的談話還是課堂中的肢體語言都最大限度的調(diào)動了學生的注意力和興趣,，讓學生快樂著、探索者,，并時刻體驗著成功的快樂,。數(shù)學單純的數(shù)字與字母是蒼白的、乏味的,?？蓜⒗蠋煹摹靶±罾蠋煛?、“您要堅持住”、“您好厲害吆”這些愉悅的話語常常讓學生會心的微笑,，所以融合了快樂和興趣的數(shù)字與字母也就變蒼白為鮮活,。難怪下課后，學生還依依不舍,，不愿離去,。

張冬梅老師的一堂《米的認識》緊緊抓住了我，讓我聽得身臨其境,，不忍錯過一個細節(jié)。

應(yīng)該說,，學生對“米”的認識是比較抽象的,，張冬梅老師通過各種巧妙的活動設(shè)計，幫助學生建立了“1米有多長”的表象知識,。而每一次的活動,，學生們都完成的有序且有效。

大膽放手,，把時間交給學生,，讓學生在充分的活動中，有效學習,，成為真正的學習主體,，是這堂課最顯著的特色，這也恰恰體現(xiàn)了新課標的精神,?？v觀整個課堂，在老師的引領(lǐng)下,，開展了各種各樣的小活動,，所有的活動都是圍繞教學重點展開的，且銜接的十分流暢自然,，讓學生沉浸在活動中的同時,，不知不覺的加深了對“米”的認識。

她的課沒有感人的情境,，沒有華麗的語言,，沒有熱鬧的課堂，有的只是樸實的語言,，樸實的素材,，樸實的課堂，但卻讓學生感受到數(shù)學與生活是那么貼近,，真是潤物細無聲,！

錢守旺老師上的《24時計時法》,，在節(jié)目播報中學24時計時法，一天的時間里,，你都在干什么？讓學生做動作,，發(fā)表看法,，這樣很好的詮釋了數(shù)學與生活的完美結(jié)合，不得不讓學生們把時間和生活結(jié)合起來,，把數(shù)學和生活結(jié)合起來,，數(shù)學眼光從中猛然而生。是啊,，數(shù)學本性數(shù),。從長遠的利益看，它作為一門工具學科,，學生要用數(shù)學的知識和方法去解決實際問題,，作為一種語言，學生在利用它的符號語言時會感覺它是如此簡約,、精確,、美妙。所以讓學生以數(shù)學的眼光看待周圍的一切,，是我們數(shù)學教師教學的使命,，而要幫助學生建立這樣的觀念是長此久往要做的事！

王老師的課樸實無華,，就像一杯西湖龍井茶樸實淡雅,，細細品味清香甘甜，又別具一格讓人耳目一新的感覺,。教學設(shè)計從小處入手,，細微至致，教學方法獨特,，課堂平實,、精辟、易懂,，將知識難點細化直觀地呈現(xiàn)在學生面前,，一一突破，一節(jié)課讓聽課老師和學生體會到水到渠成的感覺,。

課還是老課,，可是每堂承載的內(nèi)涵卻是不同的，名師的課百聽不厭，那是因為你感受到的不是它的內(nèi)容,，不是它的流程,，也不是它的結(jié)果，而是它的`立意,，它的導向,，它帶給學生的影響。

短短兩天的學習雖然結(jié)束了,，但是帶給我理念上的沖擊卻一直在持續(xù)……正如專家所言：“教師應(yīng)該靜靜地思考,，如何真正促進自身的專業(yè)成長，從最根本上提高自身的教學能力,，教師講什么并不重要,，學生想什么比這重要一千倍”。是的,，教育需要等待,，讓我們懷著一顆真誠的心去靜待花開，傾聽花開的聲音……