我們得到了一些心得體會以后,，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，通過總結和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

綱要心得體會幼兒園篇一

幼兒園課程正在進行著一場根本性的變革,。《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“幼兒園應為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗,?！薄毒V要》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解,，即幼兒園課程改革應與教師的專業(yè)成長同步，對貫穿于《綱要》中的“以幼兒為本”的觀念尤其感悟至深,。多年來,，我們的幼兒教育經常將“幼兒”二字忽 略不計，片面強調“教”的單向性,。而《綱要》提倡還幼兒一個應有的地位,，還幼兒一個有意義的愉快童年，這順應了新時代“以人為本”的理念,，具有極其重要的意義,。與《綱要》“親密接觸”一年以來，我嘗試轉變陳舊的教育觀念,，澄清教育過程中的一些困惑,，將《綱要》中“以幼兒為本”的教育思想落實于教育行為之中。以下實錄見證了我的一些體會,。

二,、幼兒教育要以幼兒自身的需要作為出發(fā)點。

實錄一：我教小朋友畫房子,。我先拿出一幅范畫,，讓小朋友觀察，總結出房子的特征：尖頂、長方形墻面,，長方形門窗,。然后再示范這種房子的畫法，并且強調三角形,、長方形的位置關系,，最后由幼兒作畫。然而,，還是有一部分小朋友畫出了歪歪的房子,、散架的房子和不對稱的房子，只能讓他們重畫,，或者在評畫時指出這些房子畫得哪里哪里不好,。感覺老師教得吃力，孩子學得受罪,。

實錄二：區(qū)域活動時,，好幾個孩子都在畫奧特曼，奇怪的是有幾個平時不愛畫畫的孩子也饒有興趣地畫著形態(tài)各異,、情節(jié)不同的奧特曼,，畫完后還激動地捧來給我看，如數家珍地念叨著這是葛雷奧特曼,，那是雷歐奧特曼,，他在打怪獸，他在擺姿勢……畫面上的人物和情節(jié)還真象那么回事,，沒有教他們卻也能把人物的主要特征和動作畫得栩栩如生,。

幼兒作為一個獨立的有主見有思想有情感的完整個體，他們渴望平等,，喜歡游戲,，有強烈的好奇心和求知欲，因此我們的教育必須尊重幼兒各方面發(fā)展的需要,，研究幼兒學習的特點,，活動安排從孩子的興趣和需要出發(fā)，真正使幼兒在活動中體驗愉快的心情,，滿足自身成長的需要,。過去，我們的教育在很大程度上忽視了幼兒這一教育主體的需要,，常常從行政機構的主觀臆斷出發(fā),，或從幼兒園、教師的方便出發(fā)來安排教育內容,，開展教育活動,，這樣的教育活動往往偏重于知識,、技能的獲得，忽略了幼兒心理的健康發(fā)展,，忽略了幼兒的興趣愛好,。上述實錄證明了《綱要》藝術領域的目標中提及的“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗,?！笔嵌嗝纯少F，重視幼兒自身的需要是多么必要!

三,、幼兒教育要以師幼互動為立足點,。

實錄一：“我們的動物朋友”的主題活動就要開始了。孩子們在看關于動物知識的圖片,，但總有一些幼兒忍不住要跟同伴講話(與動物的主題無關),。也有些孩子要離開椅子在教室里走動，甚至在我發(fā)出“有的孩子不要看碟片,，那我們就把電視機關掉了”的信號之后,，仍有幼兒無動于衷。我嘗試把這部分孩子的注意力吸引過來,，卻造成了更多的孩子注意力的不集中,。

《綱要解讀》指出：師幼互動的雙方是教師和幼兒。師生雙方在互動中既充當互動行為的發(fā)起者,，也是互動行為的反饋者,。師幼互動行為的性質正是在互動發(fā)起行為和反饋行為及其相互作用過程中體現出來的。

“我們的動物朋友”主題產生的方式從教師發(fā)起的互動,，到幼兒提出問題,，發(fā)起互動信息，教師順應推動的轉變過程,，給我們教師該怎樣建構積極有效的師幼互動,，提供了一點啟 迪：即教師在關注孩子提問題時候的敏感性程度,，捕捉孩子發(fā)起的互動信號時的敏銳性程度,，是影響幼兒在師幼互動中的主動地位和主體性發(fā)揮的關鍵因素。

五,、幼兒教育要實現家園齊心協力,，以提高幼兒的綜合素質為至高點。

實錄一：“今天幼兒園里教了些什么?”,、“怎么老師教的兒歌你也沒學會?”……在幼兒園里?？梢月犚娂议L這樣問孩子或者責備孩子。而我有時對家長的這些行為感到無能為力,，甚至為了讓孩子回家有所交待,，特意利用空閑時間多多復習兒歌,，或者特意叮囑孩子把學到的一些知識回家告訴爸爸媽媽。孩子就這樣變成了家園溝通的一輛車,，而這輛車上載的多是一些知識和技能,。

實錄二：“你們幼兒園也教英語了?今天英語教了些什么?”這些天一些家長對這個問題產生了興趣。而我會不厭其煩地告訴他們：我們組織英語活動的主要目的是培養(yǎng)幼兒學英語的興趣,，提高他們的自信心,，而不在于一定要讓孩子會說多少單詞，會念多少兒歌,。當家長問及我們“學了些什么英語”時,，我們強調主要是些有趣的游戲，不一定有很多內容,，一開始也并不強調孩子非要開口說,，而主要是營造英語語言的氛圍，引導孩子學會傾聽,。家長似乎也比較贊同這些觀點,，有時還與我們談論教育中的一些心得，說幼兒園培養(yǎng)好習慣的確重要,，孩子的心理健康和行為習慣不可忽視,，而學習知識只是一個部分。家長的觀念在悄然轉變,，素質教育已不再是幼兒園單方面的話題了,。

《綱要》追求幼兒健康、真實,、全面,、可持續(xù)地發(fā)展，并且充分強調了家,、園,、社區(qū)的合作所具有的深遠意義。只是,，如何讓一些教育觀念相對落后的孩子父母,、社會各界人士學習領會《綱要》精神、共同為提高幼兒整體素質而努力呢?《綱要》提到：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,?！边@是提升幼兒教育質量、促進幼兒全面發(fā)展的“法寶”,，這也是我在工作中的切實體會和努力方向,。

綱要心得體會幼兒園篇二

近年來，在不同領域的學習,、實踐中,，我深刻認識到寫心得體會的重要性。通過寫心得體會,，不僅能夠使自己更深刻理解所學知識和經驗,，而且可以給他人提供寶貴的參考。在此,，我將結合自己的實踐經驗,，分享我對心得體會的一些體會和感悟。

第二段：心得體會的定義及寫作過程

心得體會是指通過對自身學習,、實踐的感悟,、思考、總結而得出的見解和體驗,。在寫作心得體會時,，首先應該建立良好的思維框架，要選擇得當的主題和表達方式,，讓自己的思路更加清晰明了,。其次，應該注意邏輯推理,，嚴格按照事實和真實情況來撰寫,，防止歪曲事實和虛構內容。最后,，應該突出重點,，抓住核心問題，以便讓那些讀者能更好地領悟自己的想法和見解,。

第三段：心得體會的作用及意義

在現代社會中,，寫心得體會是我們個人成長的重要途徑之一。它可以幫助我們發(fā)現自身的優(yōu)劣,，提升自我認知和相關技能,，使自己更加能夠適應現實社會的發(fā)展和變化,。同時,，寫心得體會的經驗和教訓對于他人的學習和發(fā)展也具有重要意義。通過分享自身的經驗和感悟,，可以讓他人少走彎路,，快速認識和解決問題,，也有助于他人的視野拓寬，增長見識,。

第四段：注意事項及寫作技巧

要讓心得體會具有更高的可讀性,，同時也要使其更具意義和真實性，我們需要做到以下幾點：第一,，避免模仿和抄襲,，保持自己的風格和獨立思考；第二,，注意深度剖析,，不只關注主觀情感體驗，還要關注任務本身的因果關系和外部影響,；第三,，力求語言清晰流暢，用具體例子和事實來證明自己的觀點和立場,；第四,，給出具體的建議和思考，讓讀者感受到自己的價值所在,。

第五段：總結與展望

心得體會是我們學習和生活中的一部分,，它能夠幫助我們更好地認識自己和他人，也有助于提升自己的思考和表達能力,。我們在寫作過程中,，要注意豐富自己的知識儲備，保持反思思維,，避免簡單的表面描述和意義模糊的陳述,。相信在不斷學習和實踐的過程中，我們會有更多更深入的心得體會,，能夠更好地展示自身價值和意義,，也能夠給他人帶來更多更實用的幫助和啟示。

綱要心得體會幼兒園篇三

一直以來,，我都深信教育的重要性,。而作為一名教育行政管理人員，我更加深刻地認識到了教育對國家和社會的影響與意義,。因此,，當我研讀《綱要I》時，我不僅對教育的關鍵問題有了更深入的了解,，還對如何推動教育事業(yè)的發(fā)展有了更具體的思考,。下面，我將從總體理念,、改革路徑,、課程建設,、評價機制和教育資源等方面談談我的心得體會。

首先,，《綱要I》彰顯了以人為本的教育理念,。教育的目的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，而這其中的核心是以人為本,。教育的本質是關注個體,，關注每個學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，這是教育工作者應當始終堅守的根本,。因此,，無論是教育教學過程的組織管理還是課程的設置，都必須以學生的利益和需求為出發(fā)點和落腳點,。只有從這種角度出發(fā),，才有可能真正實現教育資源的公平分配，確保每一個學生都能夠得到平等和優(yōu)質的教育,。

其次,，《綱要I》提出了教育改革的路徑。教育改革必須深入推行創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略,，堅持“引領創(chuàng)新,、深化改革、協同發(fā)展”的總體思路,，推動教育質量和效益的全面提高,。這意味著我們要鼓勵教育教學改革的創(chuàng)新，通過科技手段和教育信息化促進教育公平,。同時,，必須深入推進課程改革，凸顯素質教育的特點,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。另外，在管理體制方面,，應推進教育評價機制改革,，注重多元評價，鼓勵教師發(fā)展,，并提高教師的待遇和聲望,。只有通過這些改革措施，才能推動教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,。

第三,，《綱要I》對課程建設提出了明確的要求。教育的核心是教學，而課程是教學的重要途徑,。《綱要I》提出,，要凸顯黨的教育方針意識,，建立現代教育科學理論，推進創(chuàng)新教育教材和學習資源的研發(fā),。同時,，要加強教材修訂工作，著力培養(yǎng)學生的實踐能力,、創(chuàng)新能力和綜合素質,。此外，應加強校本課程建設,，積極探索傳統教育和實踐教育相結合的新途徑,。只有精心設計和不斷完善課程體系，才能真正促進學生全面發(fā)展,。

第四,，《綱要I》對教育評價機制進行了全面的要求。教育評價是教育質量和效益的重要指標,?！毒V要I》強調要建立廣覆蓋、全過程,、多指向的教育評價體系,，注重學生綜合素質的培養(yǎng)與評價。這要求我們不僅要進行能力評價,，還要關注德育,、智育、體育和美育方面的評價,。在教師評價方面,，更要注重運用多元評價的方法，關注教師的教學能力和師德水平,。只有通過全面評價,，我們才能更好地促進學生和教師的成長。

最后,，《綱要I》提出了加強教育資源建設的任務,。教育資源是教育事業(yè)的重要基礎，而學校是教育資源配置的重要環(huán)節(jié),。因此,，《綱要I》明確要求要推進教育資源優(yōu)化配置，加強城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。這包括完善教育經費的保障機制,，確保每個學生都能夠得到公平的教育資源,。同時，還要推動教育信息化建設,，實現校園網絡全覆蓋,，提高教育的教學和管理水平。只有追求教育公平和提供優(yōu)質的教育資源,，我們才能真正實現人人有教育的目標,。

總之，《綱要I》對推動教育事業(yè)的發(fā)展提出了明確的要求和方向,。作為一名教育行政管理人員,，我將始終堅守人本主義的理念，始終關注學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展,。同時,，我將積極參與教育改革的推進，推動創(chuàng)新教育教學方式和課程體系,。我還將積極參與教育評價的工作,，促進學生和教師的全面成長。最后,，我將努力爭取更多的教育資源,，為每一個學生提供公平和優(yōu)質的教育機會。只有共同努力,，我們才能創(chuàng)造更加美好的教育未來,。

綱要心得體會幼兒園篇四

通過本次對《幼兒園教育指導綱要》的學習，我更深刻地感覺到幼兒教育工作的重要性和肩上的重任,，使自己在認識上更上一層樓,。《綱要》的理論知識是我們平時教育活動目標制定,，內容選擇的支撐點,。認真學習《綱要》知識，能使自己做到心中有數,，不再迷茫,，對于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標,，都有據可依,。可以根據《綱要》要求——“環(huán)境是重要的教育資源,，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用,，有效的促進幼兒發(fā)展,。”所以,，學習《綱要》,，為我們的工作指引了方向。讓我深深地體會到了一下幾點：

一,、要樹立終身教育的思想：

作為我們教師要不斷的學習新的教育理念,，從幼兒的根本上促進幼兒的發(fā)展，要知道教育不僅僅是指單單的年輕時的教育更應該是一生的教育,，要為幼兒的一生的發(fā)展打下基礎,，去體現“以幼兒發(fā)展為本”這一理念,。

二,、幼兒園教育的外部連接的重要性

《綱要》特別強調了環(huán)境教育，強調了環(huán)境在促進幼兒發(fā)展過程中的重要作用,。社會生態(tài)系統理論說明：兒童是社會生態(tài)環(huán)境中的一份子,，愛主動探索周圍環(huán)境，而非被動的學習者,。周邊的社會生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機會,，并對其產生直接或間接的影響，同時幼兒的反應行為與習慣亦會影響到與其直接相關的家庭,、幼兒園,、社區(qū)。當前,，我國實施獨生子女政策,，由于家庭的過度呵護，電視電腦的普及,，以及城鎮(zhèn)化的不斷擴大帶來的不利于親近自然和社會交往的居住環(huán)境等,，使幼兒的生活空間越來越狹窄，越來越虛擬化,，通過環(huán)境相互作用獲得經驗和獨立解決問題的機會越來越少,，使幼兒變得依賴和被動。因此,，《綱要》大力提倡幼兒環(huán)境教育,，是非常具有現實針對性和長遠發(fā)展意義的。我們的幼兒教育不僅要關注那些有目的性的學科知識和技能,，更重要的是促進兒童的身心發(fā)展,，為其提供優(yōu)質的物質和精神環(huán)境，并協助兒童主動地觀察或管理其周圍的活動環(huán)境,，推動幼兒素質教育,。由此,，要求我們要充分挖掘各種資源環(huán)境，并創(chuàng)設和利用好這些重要的資源,。我們要充分認識到家庭,、社區(qū)是幼兒教育的重要資源的一部分，我們要積極爭取家長對幼兒教育的理解,、支持和主動參與,，我們也應該積極支持、幫助家長提高教育能力,。我們還要與社區(qū)密切合作,，爭取社區(qū)對我們幼兒教育的支持，創(chuàng)設利用好周邊的環(huán)境,，擴大幼兒活動的范圍,，使幼兒與周圍環(huán)境之間產生積極的交互作用。通過以上綜合利用各種資源,，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，更好地做好幼兒教育工作。

三,、關愛,、尊重幼兒，促進幼兒的成長

我們老師必須應尊重每一個的幼兒的人格和權利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,，以游戲為基本活動，保教并重,，關注個別差異,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展”。我們作為幼兒教師,，應尊重幼兒的人格和權利,，堅持對幼兒進行教育和保育相結合的原則，做到幼兒教育和保育并重,，以游戲為基本活動方式,，努力做到：增進幼兒體質，培養(yǎng)良好生活習慣,，發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)興趣和求知欲，以及初步的動手能力;萌發(fā)愛國,、愛集體的情感,，培養(yǎng)幼兒感受和表現的情趣和能力。幼兒園的教育應該是全面的,、啟蒙性的,，相對地說分為健康,、語言、社會,、科學,、藝術五個領域。這五個領域的內容是相互滲透的,，要求我們在開展幼兒教育工作中,，以游戲為基本活動，通過五個領域的教育內容,，從不同的角度,，努力促進幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識、技能等方面的全面發(fā)展,。

四,、“應為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗”,。

感受到了作為一名幼兒教師,，我們在對幼兒的教育過程中要善于順應幼兒的性情，走進幼兒的情感世界,，要學會接納他們的個性差異,，在教學中創(chuàng)設一種民主、和諧,、積極的氣氛和情境,，將每一個教學過程當成師、幼雙方一次心靈的對話,，敞開心扉,，讓幼兒在游戲中無拘無束地交流，讓幼兒在歡樂的氛圍中學習,，讓幼兒在愉快的學習中求得發(fā),。所以，我們應結合工作實際,，努力實現教育方式的轉變,，盡可能把期望幼兒學習的內容，轉化為幼兒自身學習的興趣和需要,。充分調動每一個幼兒參與活動的主動性和積極性,，讓幼兒自由地,、愉快地展現自己，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗,。 以上是我學習《綱要》后的一點心得,。在今后的工作實際中，我要以《綱要》為指導,，把《綱要》的精髓落實到自己的工作中去,。

綱要心得體會幼兒園篇五

綱要I是一份經過精心設計的行動計劃，旨在推動我國經濟社會發(fā)展的全面進步,。它提出了一系列的目標和措施,，涵蓋了經濟、政治,、文化等各個領域,，為實現中華民族偉大復興的中國夢奠定了基礎。在學習綱要I的過程中,，我不僅對我國的發(fā)展藍圖有了更加清晰的認識,，也對中國特色社會主義道路有了深刻的體會。以下是我對綱要I的心得體會,。

首先,，我深刻認識到綱要I的指導思想——中國特色社會主義。綱要I強調我國在經濟建設,、政治建設,、文化建設等各個方面都要堅定不移地走中國特色社會主義道路，這是我國社會主義事業(yè)的根本指導思想,。特色社會主義在中國這個特殊的國情下孕育出來,，在實踐中不斷發(fā)展壯大。綱要I的提出和實施,，進一步鞏固了特色社會主義道路的地位,，為我國的發(fā)展指明了前進方向。

其次,，綱要I的核心目標讓我感受到了我國經濟社會發(fā)展的巨大潛力,。綱要I提出了全面建設小康社會、實現現代化的目標,，并從經濟發(fā)展,、城鄉(xiāng)發(fā)展、教育發(fā)展等各個角度提出了具體的目標和措施,。這些目標的實現需要全社會的共同努力和呼吁,，但也預示著我國發(fā)展的巨大潛力。只要大家齊心協力,，團結奮斗,，中國的夢想必將成為現實,。

此外，綱要I中關于改革開放的重要內容也給我留下了深刻印象,。綱要I明確提出要深化改革,，推動我國的改革開放進一步深入發(fā)展。改革開放是我國近代以來取得偉大成就的重要原因,，也是我國未來發(fā)展的基礎,。綱要I的提出是對改革開放的進一步深化和拓展，體現了黨中央對改革開放的堅定決心和信心,。我相信,，在改革開放的引領下，我國經濟社會發(fā)展的速度和質量都會有進一步提升,。

最后,，綱要I對加強全面依法治國的要求給我留下了深刻印象。綱要I強調要推進全面依法治國建設,，堅持依法治國與依法執(zhí)政有機統一,。這一要求體現了中國特色社會主義法治道路的獨特性和發(fā)展方向。法治是社會文明進步的重要保證,，也是國家治理現代化的基本要求,。綱要I的提出將進一步推動我國的法治建設和法治進程，為實現社會公平正義提供了有力保障,。

總之,，綱要I是我國經濟社會發(fā)展的行動綱領,，具有重要的指導意義,。通過學習綱要I，我對中國特色社會主義有了更深刻的認識,，也對我國的發(fā)展藍圖有了更加清晰的認識,。在綱要I的指導下，我相信我國經濟社會的發(fā)展將會邁上一個新的臺階,，實現中華民族偉大復興的中國夢。香港是中國的特別行政區(qū)，它肩負著連接國內外的歷史使命,，也是中國特色社會主義事業(yè)的重要一部分,。不論是香港還是整個中國發(fā)展的大道都是一樣的，是發(fā)展經濟,、改善民生,、推進法治、保持穩(wěn)定,。只有這樣,，才能夠實現國家繁榮,、人民幸福的美好愿景。在新的時代背景下,，香港面臨著發(fā)展的新機遇和新課題,，需要堅定不移地推動改革開放，加強與內地的合作,，保持社會穩(wěn)定,，以不斷滿足人民的精神文化需求。只有不斷加強自身的綜合實力,，才能夠更好地履行歷史使命,，為維護國家利益和民眾權益做出更大的貢獻。

綱要心得體會幼兒園篇六

學校管理有兩個層面：宏觀層面,，就是政府對學校的管理,，政府對學校的管理主要是通過教育主管部門實現。微觀層面,，就是學校自身的管理,。學校自身管理的核心是校長管理，因為我國中小學校實行校長負責制,。

《綱要》中對學校管理的宏觀層面提出的要求是,，

（三十八）推進政校分開管辦分離。適應中國國情和時代要求,，建設依法辦學,、自主管理、民主監(jiān)督,、社會參與的現代學校制度,，構建政府、學校,、社會之間新型關系,。適應國家行政管理體制改革要求，明確政府管理的權限和職責,，明確各級各類學校辦學的權利和責任,，形成不同辦學模式，避免千校一面,。

（三十九）落實和擴大學校辦學自主權,。政府及其部門要樹立服務意識，改進管理方式,，完善管理制度,，減少和規(guī)范對學校的行政審批事項，依法保障學校充分行使辦學自主權。擴大普通高中及中等職業(yè)學校在辦學模式,、育人方式,、資源配置、人事管理,、合作辦學,、服務社區(qū)等方面的自主權。

（四十五）健全統籌有力權責明確的教育管理體制,。以簡政放權和轉變政府職能為重點,，深化教育管理體制改革，提高公共教育服務水平,。推進中央向地方放權,、政府向學校放權，明確各級政府責任,，規(guī)范學校辦學行為,，促進管辦評分離，形成政事分開,、權責明確,、統籌協調、規(guī)范有序的教育管理體制,。

（四十七）轉變政府教育管理職能,。改變直接管理學校的單一方式，綜合應用立法,、撥款,、規(guī)劃、信息服務,、政策指導和必要的行政措施,，減少不必要的行政干預。

概括起來就是通過政府放權,，擴大學校的辦學自主權,。一句話，簡政放權,。

為什么要出這樣一個改革措施呢？

從理論來看,，簡政放權是教育規(guī)律的客觀要求,。

總理一再強調，“讓教育家辦學,，我這里所說的教育家可能不是某些專業(yè)的專門家,，但是他們第一熱愛教育，第二懂得教育,，第三要站在教育的第一線,，不是一時而是終身,。我們現在的教育確實存在許多問題，教育行政化傾向需要改變,?！?/p>

為什么溫總理特別強調教育家辦學呢？因為只有教育家辦學才能豐厚學校辦學內涵,，彰顯辦學特色,，激發(fā)辦學活力，營造百花齊放,、生動活潑的教育局面,；才能回歸教育本質，實現“育人為本”的要求,；才能充分發(fā)揮教育服務學生,、服務社會的功能。

那么,，什么樣的人都能稱做教育家呢,？我認為教育家（不包括純粹的教育理論家）應當具備四個特征：一是有自己的教育思想，二是有自主的教育實踐(像蘇霍姆林斯基之于帕夫雷什小學,，張伯齡之于南開中學,，陶行知之于曉莊師范)，三是形成自主的理論成果和實踐成果,，四是其成果能夠在不同層次的地區(qū),、國家、甚至國際上產生一定影響,。

以上四點的核心是自主,。也就是說，沒有辦學自主權,，就不能產生教育家,。要培養(yǎng)教育家，就要創(chuàng)造適宜教育家成長的環(huán)境,，政府就要簡政放權,，轉變職能。

從現實來看,，傳統的教育管理體制扼殺了教育的活力和創(chuàng)造性,，制約了教育的健康發(fā)展。

《綱要》把管理體制改革作為一章來闡述,，本身就說明了當前管得過細,、統得過死的管理體制已經造成了嚴重后果。朱永新在今年兩會期間接受記者采訪時說，中小學可以稱為“教育局辦學”,?！耙恍┲行W校長對我說，他們根本不是校長,，最多是一個排課表的教務人員,，因為一切都被教育行政部門規(guī)定了，上什么課,，幾點上課,，幾點放學，考什么內容,，怎么考,，所有的一切，校長說了都不算,?！?/p>

傳統的管理體制不改革，學校就不可能有活力,，教育就不可能有真正的變革,。

造成這種后果是不是因為基層教育行政部門不愿放權呢？不是的,，基層領導根本不想這么忙,。放權，“非不想也,，實不能也,。”中國的許多問題不是想不想的問題,，而是能不能的問題,。

基層教育行政部門到底能不能放權呢？

我的回答是,，如果自上而下地放權,，可以。否則,，基層教育行政部門絕不能率先放權,。

為什么呢？

因為制約的因素太多,、太大,。具體來說，主要有四個方面的因素,。

一是受行政管理體制的制約。我國的行政管理體制是集權式行政管理體制。這種體制的顯著特點就是,，自上而下,、絕對服從、越俎代皰,、無所不管,。因此，只要中國集權式的行政管理體制不改革,，基層部門單槍匹馬是無法沖出重圍的,。比如，教師的聘任應當是在教育主管部門的指導下,，由學校自主決定,，但現實是教育主管部門根本管不了，是人事部門在管,。每年新教師招聘,，教育局都是在為人事局打工。在這種情況下,，說人事權下放,，你怎么放？權力本來就不在你的手上,，你放什么權,？再比如，我們現在的各種創(chuàng)建,，如平安校園,、和諧校園、綠色校園,、合格心理咨詢室,、人防示范校、科普示范校等等都是在為其他部門做嫁衣裳,。雖然這些創(chuàng)建對學校發(fā)展不是沒有一點好處,，但由于過多過濫、缺乏統籌,，事實上已經給學校工作帶來了很大的消極影響,，基層學校對此苦不堪言。但教育部門還不能不做,。

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綱要心得體會幼兒園篇七

黨綱要是一份具有重大意義的文獻,，是中國共產黨制定的一系列政策和目標的總結和規(guī)劃。參與黨綱要學習的過程中,，我不斷深入思考,，從中汲取了許多寶貴的經驗和智慧,。以下是我對黨綱要的心得體會。

首先,，黨綱要使我明確了中國共產黨的宗旨和目標,。黨綱要清晰地指出，中國共產黨的根本宗旨是為中國人民謀幸福,、為中華民族謀復興,。黨的目標是實現共產主義社會。通過學習黨綱要,，我對共產黨的初心和使命有了更深的理解,。這不僅為我明確了自己的方向，也鞭策我在日常生活和工作中更加努力地為人民服務,，以實際行動為實現中華民族的復興貢獻力量,。

其次，黨綱要教育了我保持黨性和提高黨性修養(yǎng)的重要性,。黨綱要提出,，黨員干部要始終保持黨性，增強黨性修養(yǎng),。這要求我們在思想上要高度一致,，黨的方針政策是堅定不移的，不能有絲毫動搖,；在行動上要始終踐行初心使命,，不能被個人私利、權力腐蝕,。通過學習黨綱要,，我認識到只有保持黨性，不斷提高自身修養(yǎng),，才能夠更好地為黨和人民事業(yè)做出貢獻,。

再次，黨綱要教育了我堅持走中國特色社會主義道路的重要性,。黨綱要強調,，中國特色社會主義是中國共產黨的立黨之本、執(zhí)政之基,，是中國發(fā)展的成功之路,。只有堅持走中國特色社會主義道路，才能夠實現社會公平與正義,，實現中華民族偉大復興,。學習黨綱要讓我深刻體會到，我們作為一名黨員,，要不斷學習和踐行中國特色社會主義理論,，把它與中國實際相結合,，為實現全面建設社會主義現代化國家的目標而努力。

此外,，黨綱要還強調了黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要性,。黨綱要要求全黨要時刻保持清正廉潔,，堅決反對貪污腐敗,。通過學習黨綱要，我認識到黨風廉政建設和反腐敗斗爭不僅是黨內的一項重要任務,，也是全社會的共同責任,。我要在平時工作和學習中自覺守法、廉潔奉公,，同時也要積極參與反腐敗斗爭,，為推動社會風氣的整頓和改善貢獻自己的力量。

總結起來,，黨綱要是一份具有重要意義的文獻,，通過學習黨綱要，我深刻理解了中國共產黨的宗旨和目標,，意識到了保持黨性和提高黨性修養(yǎng)的重要性,，認識到了堅持走中國特色社會主義道路的重要性,，明白了黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要性,。這些都對我個人的價值觀和行為規(guī)范有了健康的引導。我會牢記黨綱要的教誨,，努力踐行黨的宗旨,，更加努力地為中國共產黨和人民事業(yè)做出貢獻。

綱要心得體會幼兒園篇八

近日,，全國人民代表大會第十五屆常務委員會第二十四次會議通過了《關于全面振興中華民族偉大復興行充滿澎湃力量的中國共產黨的決議》,，明確提出了“兩綱要”的重要性。這一決議,，進一步明確了中國共產黨在新時代的使命和任務,，也為我們加快實現中華民族偉大復興提供了明確的指導。通過學習這一決議,，我深刻體會到了“兩綱要”的重要性,，下面我將細述我的心得體會。

“兩綱要”即指中國共產黨在新時代堅持高度的使命擔當和奮斗精神,，并以此為引領,，提供前進的動力和方向。首先,，擔當是中國共產黨的精神核心,，也是全黨人民的共同體現,。只有在歷史的關鍵時刻，中國共產黨才能通過高度的擔當來引領偉大事業(yè),，這也是中國共產黨一直以來的選擇和特點,。回顧歷史,，我們可以看到,，中國共產黨在解放戰(zhàn)爭和社會主義建設過程中，始終充滿著擔當精神,，并不斷踐行著自己的承諾與責任,。正是這種無私奉獻的精神，讓我們國家的民族復興取得了巨大的成就,。

其次,，奮斗是中國共產黨的意志和力量所在，也是推動實現中華民族偉大復興的源泉,。正如《決議》所指出的,，“只有發(fā)揚敢為人先、攻堅克難的奮斗精神,，我們才能從勝利走向勝利,，從偉大走向偉大?！边@句話深刻地表達了中國共產黨的價值觀和全黨人民的信念,。在新時代，中國共產黨面臨著新的歷史使命,，也將面臨更加復雜的挑戰(zhàn),。只有通過奮斗，我們才能把握時機,，戰(zhàn)勝困難,，推動黨和國家的事業(yè)不斷取得新的偉大成就。

“兩綱要”的提出,，對于我們每個黨員,，每個人民群眾都有著重要的意義。首先,，作為共產黨員,，我們要時刻記住自己的使命和責任，做到始終保持高度的擔當精神,。無論是在家庭還是在工作中,，我們都要以身作則，模范帶頭,，為全國人民樹立榜樣,。同時,，我們還要將擔當精神融入到實際工作中，努力為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻,。其次,，作為一名普通人民群眾，我們也要從自身做起,，發(fā)揚奮斗精神,。無論是在學業(yè)上、工作中還是生活中,，我們都要積極進取,，勇于擔當，不斷提高自己的綜合素質,。只有通過個人的努力和奮斗，我們才能不斷進步,，為實現中華民族偉大復興做出自己的貢獻,。

“兩綱要”的提出和傳達，為我們在新時代建設社會主義現代化強國提供了科學指導和行動綱領,。應該說,，中國共產黨始終把人民的利益放在第一位，把擔當和奮斗融入到自己的血液中,，從而引領全國人民走向勝利,。作為普通黨員和人民群眾，我們應該高度重視《決議》的精神內涵,，認真貫徹落實黨的路線方針政策,，以更加昂揚的斗志和較高的工作熱情，為實現中華民族偉大復興作出自己的努力和貢獻,。

在新時代中,，我們都要以“兩綱要”的精神為指導，不斷弘揚中國共產黨的擔當與奮斗精神,，為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗,。通過學習和理解“兩綱要”的精髓和要求，我們將更加堅定自己的信念,，并在實際工作中,，不斷提高自己的能力和貢獻。讓我們共同努力,，以擔當和奮斗的精神,，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗吧！

綱要心得體會幼兒園篇九

1.這一科學思想堅守中國共產黨人為人民謀幸福的初心

“人民對美好生活的向往,，就是我們的奮斗目標,?！绷暯叫聲r代中國特色社會主義思想，強調始終把人民放在心中的最高位置,，始終全心全意為人民服務,，始終為人民利益和幸福而努力奮斗。永遠保持對人民的赤子之心,，始終同人民想在一起,、干在一起，以人民憂樂為憂樂,，以人民甘苦為甘苦,。深刻認識人民群眾是歷史發(fā)展和社會進步的主體力量，充分調動人民積極性,、緊緊依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè),。強調人民是我們黨的工作的最高裁決者和最終評判者，要努力向歷史,、向人民交出滿意的答卷,。把群眾路線作為黨的生命線和根本工作路線，在任何情況下,，與人民群眾同呼吸共命運的立場不能變,，全心全意為人民服務的宗旨不能忘，堅信群眾是真正英雄的歷史唯物主義不能丟,。始終保持黨同人民群眾的血肉聯系,，團結和帶領人民為創(chuàng)造美好生活、實現共同富裕而不懈奮斗,。強調增進民生福祉是我們黨立黨為公,、執(zhí)政為民的本質要求。堅持在發(fā)展中保障和改善民生,，解決人民群眾最關心最直接最現實的利益問題,，不斷增強人民群眾的獲得感、幸福感,、安全感,。格外關心困難群眾，時刻把他們的安危冷暖放在心上,，關心他們的疾苦,，千方百計幫助他們排憂解難。實施精準扶貧,，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn),。這些都生動詮釋了總書記“為人民服務，擔當起該擔當的責任”的執(zhí)政理念。

2.這一科學思想承載中國共產黨人為民族謀復興的使命

歷史長河大浪淘沙,，也彰顯歷史擔當者的風采,。誰能夠承擔起實現中華民族偉大復興的歷史使命，誰就能贏得中國人民的衷心擁護,。中國共產黨一經成立,，就把實現共產主義作為黨的最高理想和最終目標，義無反顧肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命,，團結和帶領人民高揚偉大創(chuàng)造精神,、偉大奮斗精神、偉大團結精神,、偉大夢想精神,，在九十多年波瀾壯闊的歷史進程中，無論是弱小還是強大,，無論是順境還是逆境,，都初心不改、矢志不渝,，歷經千難萬險,，付出巨大犧牲，敢于面對曲折,，勇于修正錯誤，攻克了一個又一個看似不可攻克的難關,，創(chuàng)造了一個又一個彪炳史冊的人間奇跡,，譜寫了氣吞山河的壯麗史詩，展現出無比燦爛的前景,。

國家之魂,，文以化之，文以鑄之,。習近平新時代中國特色社會主義思想強調,，要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態(tài),。要立足中國,，面向現代化，面向世界,，面向未來,，發(fā)展社會主義先進文化，加強社會主義精神文明建設,，用社會主義核心價值觀凝心聚力,，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各個方面。要傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，推動中華優(yōu)秀傳統文化創(chuàng)造性轉化,、創(chuàng)新性發(fā)展,，不斷提高人民思想覺悟、道德水平,、文明素養(yǎng),，不斷鑄就中華文化新輝煌，為實現中華民族偉大復興提供強大精神力量,。

3.這一科學思想擔當中國共產黨人為世界謀大同的責任

中國共產黨是為中國人民謀幸福的政黨,，也是為人類進步事業(yè)而奮斗的政黨。中國共產黨始終把為人類作出新的更大的貢獻作為自己的使命,。

世界充滿不確定性,，人們對未來既寄予期待又感到困惑。世界怎么了,，我們怎么辦?這是整個世界都在思考的問題,。總書記站在人類歷史發(fā)展進程的高度,，以大國領袖的責任擔當,，正確把握國際形勢的深刻變化，深入闡述了構建人類命運共同體的理念和新時代中國特色大國外交的方針政策,?？倳浿赋觯骸叭祟惿钤谕粋€地球村里，生活在歷史和現實交匯的同一個時空里,，越來越成為你中有我,、我中有你的命運共同體?！?/p>

習近平新時代中國特色社會主義思想強調,，中國將堅定不移走和平發(fā)展道路，并且希望世界各國共同走和平發(fā)展道路,。秉持和遵循共商共建共享原則,，促進“一帶一路”國際合作。積極參與引領全球治理體系改革和建設,，推動建設相互尊重,、公平正義、合作共贏的新型國際關系,。堅決摒棄冷戰(zhàn)思維和強權政治,、不搞唯我獨尊、強買強賣的霸道,。建設持久和平,、普遍安全、共同繁榮、開放包容,、清潔美麗的世界,。這一系列新理念新思想新戰(zhàn)略，洞察時代風云,，把握時代脈搏,，引領時代潮流，飽含對人類發(fā)展重大問題的睿智思考和獨特見解,，深刻回答了“建設一個什么樣的世界,、怎樣建設這個世界”的時代之問，樹立起中國在世界的形象,，把中國人民的夢想同各國人民的夢想更加緊密地聯合在一起,，也為應對全球共同挑戰(zhàn)提供了中國智慧和中國方案，為維護人類共同利益和共同價值作出了重要貢獻,。

“志之所趨,，無遠弗屆，窮山距海,，不能限也,。”中國共產黨人的初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力,?！敖痂€匙”充分展現了中國共產黨人的政治品格、價值追求,、精神風范和博大胸懷,，彰顯了習近平新時代中國特色社會主義思想所貫穿的堅定理想信念、真摯人民情懷,、高度自覺自信、無畏擔當精神,?！敖痂€匙”將激勵我們**再出發(fā)，**勇擔當,，為實現人民對美好生活的向往,、實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。

綱要心得體會幼兒園篇十

近年來,，我國始終堅持以習近平同志為核心的黨中央堅強領導,，推進“兩個綱要”充實發(fā)展中國家援助，為推動全球可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用,。我有幸參與了兩綱要的實施工作,，深感責任重大、使命光榮。通過參與實施的實踐,，我深刻認識到“兩個綱要”對于全球可持續(xù)發(fā)展的重要意義,，也提高了自身的實踐能力和工作水平。在此,，我想分享一下我在實施過程中的心得體會,。

首先，我認識到“兩個綱要”對于促進全球經濟增長具有重要意義,。在當前經濟全球化的背景下,，各國之間的聯系與交流日益密切，全球經濟關系也更加緊密,。我們需要更加注重各國的共同發(fā)展,、真實互利合作，才能夠實現共同繁榮,。作為發(fā)展中國家援助的重要舉措,，“兩個綱要”提出了以經濟為中心的援助模式，通過產業(yè)合作和投資幫助發(fā)展中國家提高生產,、提升貿易能力,，促進其經濟增長。我在實施中看到,，在我國援助下,，許多發(fā)展中國家的基礎設施建設得到了改善，產業(yè)發(fā)展得到了支持,，進一步促進了全球經濟的增長,，也加強了各國之間的經濟聯系。

其次,，我深刻感受到“兩個綱要”對于推動全球治理體系改革的重要作用,。目前，國際社會普遍認識到,，當前的全球治理體系存在著不少問題和矛盾,。為了更好地應對全球性的挑戰(zhàn)和問題，我們需要進行全局性的改革,。在這一方面,，“兩個綱要”提出了以共商共建共享為原則的全球治理觀念，力求通過多邊合作和協商,，讓各國在全球治理體系中有更大的話語權和參與權,。我的實踐經驗告訴我，“兩個綱要”在推動全球治理體系改革方面發(fā)揮了積極的作用,。在我國參與的項目中,，我們與受援國進行充分的溝通和協商,，共同商定項目實施方案，并確保各方的共同利益得到保障,。通過這樣的方式,，我們不僅能夠更好地解決問題，還能夠建立起更加公正,、合理的全球治理體系,。

再次，我體會到“兩個綱要”對于實現全球可持續(xù)發(fā)展的重要意義,。當前,，全球可持續(xù)發(fā)展已經成為國際社會的共識，并得到廣泛的關注,。為了實現可持續(xù)發(fā)展目標,，我們需要在經濟、社會和環(huán)境方面找到平衡點,，同時也需要各國共同努力,，形成全球合作共識。作為發(fā)展中國家援助的重要舉措,，“兩個綱要”提出了可持續(xù)發(fā)展的理念和具體行動計劃,。在我參與的項目中，我們注重綠色發(fā)展,，鼓勵受援國在利用資源,、保護環(huán)境等方面采取可持續(xù)的方式，使項目的發(fā)展與環(huán)境保護達到良性循環(huán),。同時,，我們還注重社會公平，傾聽受援國的需求,，幫助他們解決發(fā)展過程中的社會問題,。通過這樣的方式，我們促進了全球可持續(xù)發(fā)展,，也提高了各國的發(fā)展質量,。

最后，我體悟到“兩個綱要”對于我國的國際地位提升具有重要意義,。作為世界上最大的發(fā)展中國家，我國在全球事務中的地位與影響力不斷上升,，更需要承擔起更多的國際責任和義務,。在實施“兩個綱要”的過程中，我見證了我國的形象在國際社會的逐漸提升,。許多受援國對我國表示了感激之情,，并愿意與我國加強合作,。我國的參與不僅為受援國的發(fā)展提供了重要支持，也為全球可持續(xù)發(fā)展貢獻了自己的力量,。這些都是我國國際地位提升的具體體現,，也是我國在國際舞臺上展示自身實力和責任擔當的重要表現。

綜上所述,，通過參與實施“兩個綱要”的工作,，我深刻認識到其對于全球可持續(xù)發(fā)展的重要意義。在實踐中,，我體會到了經濟增長,、全球治理體系改革、可持續(xù)發(fā)展和國際地位提升等方面的重要作用,。我相信,，在黨中央的堅強領導下，我國將繼續(xù)發(fā)揮重要作用,，為推動全球可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻,。