心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

讀者讀書(shū)心得體會(huì)篇一

讀書(shū)是人類獲取知識(shí)、提升思想境界的一種重要方式。對(duì)于讀者來(lái)說(shuō),，讀書(shū)不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種沉淀自我的方式,。每一本書(shū)都有其獨(dú)特的魅力,，在讀書(shū)的過(guò)程中，讀者會(huì)有各種各樣的感悟和體會(huì),，下面我將分享我在閱讀中的心得體會(huì),。

第二段：閱讀拓寬視野

讀書(shū)可以拓寬視野，讓人看到更多的世界,。通過(guò)讀書(shū),，我們可以了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，了解各種文化背景下的思想和觀點(diǎn)，有助于我們?nèi)娴牧私馐澜?，更好地認(rèn)識(shí)自己,。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們會(huì)與作者的思想對(duì)話,，與他人的觀點(diǎn)發(fā)生碰撞,。這樣的碰撞和對(duì)話會(huì)讓我們開(kāi)闊自己的思維，重新審視和思考人生的意義,。

第三段：閱讀培養(yǎng)情感與智慧

讀書(shū)對(duì)于個(gè)人的情感和智慧培養(yǎng)有著非常重要的作用,。通過(guò)閱讀，我們可以感受到作者的情感和情緒,，與之產(chǎn)生共鳴,。在讀書(shū)中，我們可以從主人公的成長(zhǎng)和遭遇中吸取智慧,，通過(guò)他們的經(jīng)歷和思考,，反思自己的生活和困境。閱讀使我們成為感性,、理性,、審美的人，使我們更加具有同情心和思辨能力,。

第四段：閱讀促進(jìn)思辨與探索

讀書(shū)給我們提供了一個(gè)自由探索的空間,，通過(guò)閱讀，我們可以思考和質(zhì)疑,，發(fā)現(xiàn)其中的道理和價(jià)值,，也可以通過(guò)閱讀驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)和思考方式。通過(guò)與作者的意見(jiàn)碰撞和對(duì)話,，我們可以培養(yǎng)自己的思辨能力,，拓寬自己的思維邊界。閱讀使我們從無(wú)數(shù)的信息中汲取營(yíng)養(yǎng),，從而更好地應(yīng)對(duì)和面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)和人生問(wèn)題,。

第五段：閱讀改變?nèi)松?/p>

對(duì)于讀者來(lái)說(shuō),，每一本書(shū)都是一次思維的旅程,，一次情感的寄托。讀書(shū)改變著我們的態(tài)度,、價(jià)值觀和世界觀,，深化著我們的思考和認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀,，我們的智慧變得更加深邃,，我們的情感變得更加豐富，我們的人生變得更加充實(shí)。無(wú)論是經(jīng)典名著還是輕松愉快的小說(shuō),，它們都讓我們成為更好的自己,，改變我們的人生軌跡。

總結(jié)

閱讀是一種提升自我的方式,，通過(guò)閱讀,，我們可以拓寬視野，培養(yǎng)情感與智慧,，思辨與探索,，并最終改變我們的人生。在閱讀的過(guò)程中,，我們不僅僅獲取了知識(shí),，更是獲取了一種內(nèi)心的滿足和成就感。通過(guò)讀書(shū),，我們與世界和作者建立了一種難以割舍的聯(lián)系,，開(kāi)啟了智慧的大門(mén)。因此,，我們應(yīng)該充分利用閱讀的時(shí)間,，不斷提升自己，豐富自己的思想境界,。閱讀,，讓我們的人生變得更加精彩！

讀者讀書(shū)心得體會(huì)篇二

作為一名朗讀者,，我對(duì)讀書(shū)有著深深的熱愛(ài)和追求,。在長(zhǎng)時(shí)間的朗讀過(guò)程中，我不僅獲得了豐富的知識(shí)和閱讀的快樂(lè),，更重要的是,，我逐漸領(lǐng)悟到了閱讀的真諦和作為一名讀者應(yīng)該具備的品質(zhì)。在此,，我將分享我作為朗讀者的一些心得和體會(huì),。

第二段：培養(yǎng)沉浸感

朗讀者應(yīng)該保持專注和沉浸感，以在閱讀中深化對(duì)文章的理解和感知,。我發(fā)現(xiàn),，只有在靜心閱讀的過(guò)程中，我才能真正體驗(yàn)到作品中的情感和思想,。通過(guò)培養(yǎng)沉浸感,，我可以將自己置身于書(shū)中的世界，和作者一起沉思,、感受和思考,。這樣的感受深化了我的閱讀體驗(yàn),，也豐富了我的人生。

第三段：鍛煉表達(dá)能力

作為朗讀者,，不僅要具備良好的閱讀技巧,，還需要培養(yǎng)良好的表達(dá)能力。朗讀不僅是為了讓自己心靈得到滋養(yǎng),，更是為了與他人分享所讀之書(shū),。我發(fā)現(xiàn)，在朗讀過(guò)程中,，我可以通過(guò)聲音的抑揚(yáng)頓挫,、情感的渲染表達(dá)自己的讀書(shū)感悟。通過(guò)多次的朗讀和自身的反思,，我逐漸提升了自己的演講能力和表達(dá)能力,。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的幫助。

第四段：傾聽(tīng)他人的閱讀

作為朗讀者,，我不僅享受自己朗讀的樂(lè)趣,，也樂(lè)于傾聽(tīng)他人的朗讀。在朗讀會(huì)和朗讀比賽中,，我有幸聆聽(tīng)到了許多出色的朗讀者,。他們的聲音充滿磁性，情感真摯動(dòng)人,，讓我產(chǎn)生了共鳴和啟發(fā),。通過(guò)傾聽(tīng)他人的閱讀，我可以不斷學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，提升自己的朗讀水平,。同時(shí)，傾聽(tīng)他人的閱讀也讓我認(rèn)識(shí)到,，閱讀是交流的一種方式,，可以通過(guò)聲音和情感將文字傳達(dá)給他人，給予他人啟發(fā)和共鳴,。

第五段：賦予文字新的生命

通過(guò)一段段的朗讀,，我發(fā)現(xiàn)自己在為文字賦予新的生命。在我的朗讀聲中,，文字煥發(fā)出不同的光彩,，情感與智慧在聲音中融為一體。我意識(shí)到,，文字是有靈魂的,，每個(gè)讀者都可以根據(jù)自己的理解和感受為文字賦予不同的生命。作為一名朗讀者,，我感到非常榮幸，能夠以我的聲音和情感為文字注入新的力量，讓它們?cè)谧x者的心中綻放,。

結(jié)尾：

作為一個(gè)朗讀者,，我深深地體會(huì)到了閱讀的無(wú)窮魅力。閱讀不僅是汲取知識(shí)的渠道,，更是一種心靈的交流和情感的流轉(zhuǎn),。通過(guò)培養(yǎng)沉浸感，鍛煉表達(dá)能力,，傾聽(tīng)他人的閱讀,，以及給予文字新的生命，我不僅豐富了自己的閱讀體驗(yàn),，也拓寬了自己的人生視野,。我相信，只要我們不斷努力和追求,，閱讀將會(huì)給予我們更多的啟迪和感動(dòng),。

讀者讀書(shū)心得體會(huì)篇三

第一段：引言（一般300字左右）

《讀者》雜志是一本廣為流傳的讀書(shū)刊物，無(wú)論是學(xué)生還是上班族都能從中找到自己喜歡的內(nèi)容,。在讀這本雜志的過(guò)程中,，我深有體會(huì)。不僅可以了解到最新出版的好書(shū),，而且可以從讀者們的心得體會(huì)中獲取到更多的閱讀靈感,。在這個(gè)只追求速度的時(shí)代，我發(fā)現(xiàn)自己通過(guò)《讀者》這本雜志重新找回了讀書(shū)的樂(lè)趣,。

第二段：廣告效應(yīng)（一般300字左右）

雜志上的廣告效應(yīng)不可小覷,。在看雜志時(shí)，我時(shí)常會(huì)被一些書(shū)籍的書(shū)評(píng)吸引,，進(jìn)而購(gòu)買(mǎi)來(lái)閱讀,。特別是那些在各大排行榜持續(xù)獲得好評(píng)的書(shū)籍，它們往往是質(zhì)量非常出色的佳作,。通過(guò)讀者們的推薦和評(píng)論,，我能夠迅速了解這些書(shū)籍的內(nèi)容和主題。這使得我在購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍時(shí)更加有針對(duì)性,，選擇出最適合我興趣和需求的書(shū)籍,。

第三段：閱讀經(jīng)驗(yàn)分享（一般300字左右）

《讀者》中的讀者心得分享部分是我最喜歡的版塊之一。在這個(gè)版塊中,，讀者們分享了自己讀過(guò)的書(shū)籍的體會(huì)和感悟,，不論是小說(shuō)、人文社科還是心理學(xué)書(shū)籍,，每篇都引人入勝,。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì),，我獲得了許多別人的智慧和見(jiàn)解，也能夠通過(guò)別人的眼光來(lái)重新審視和理解這些書(shū)籍,。

第四段：書(shū)籍推薦（一般300字左右）

另一個(gè)吸引我的版塊是《讀者》中的接書(shū)專欄,。這個(gè)版塊推薦了許多精品書(shū)籍，而且每本書(shū)都附帶了簡(jiǎn)短但有力的推薦理由,。正是因?yàn)檫@個(gè)欄目,，我才發(fā)現(xiàn)了許多我之前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的好書(shū)。這其中不乏各類經(jīng)典名著,，也有一些小眾但真正好看的作品,。通過(guò)這個(gè)版塊，我重新點(diǎn)燃了對(duì)于書(shū)籍的熱情,，時(shí)常會(huì)去書(shū)店或網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的書(shū)籍,。

第五段：閱讀的樂(lè)趣（一般300字左右）

通過(guò)《讀者》，我發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的樂(lè)趣,。在這快節(jié)奏的社會(huì)中,，人們往往忽略了讀書(shū)的重要性?！白x書(shū)”這個(gè)詞變得蒼白而空洞,，覺(jué)得只是一種裝點(diǎn)門(mén)面的工具。但是,，通過(guò)《讀者》的閱讀,，我開(kāi)始享受到讀書(shū)的快樂(lè)。如同飲水思源一樣,，每次閱讀完一本好書(shū),，我的頭腦就像是被掃地一樣變得干凈清爽，思路也變得更加清晰,。這種快樂(lè)是其他任何事物都無(wú)法替代的,。

總結(jié)（50字左右）

《讀者》雜志作為一本廣為流傳的讀書(shū)刊物，通過(guò)廣告效應(yīng)、閱讀經(jīng)驗(yàn)的分享、書(shū)籍的推薦以及閱讀的樂(lè)趣,，幫助讀者找回閱讀的快樂(lè)。通過(guò)《讀者》的閱讀,，我不僅拓寬了視野，還培養(yǎng)了自己的閱讀興趣,，從而受益匪淺,。

讀者讀書(shū)心得體會(huì)篇四

朗讀者讀書(shū)是一種獨(dú)特的閱讀方式，它不僅能夠加深我們對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解,，更能夠幫助我們更好地體悟書(shū)中所蘊(yùn)含的情感與哲思,。朗讀者讀書(shū)常常會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)書(shū)中的細(xì)節(jié)之美,，增加我們對(duì)書(shū)中角色的感情認(rèn)同，同時(shí)也有助于培養(yǎng)我們的口語(yǔ)表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng),。下面我將分享一下我朗讀者閱讀的體驗(yàn)和心得,。

第二段：朗讀者讀書(shū)的魅力

朗讀者讀書(shū)最大的魅力是它能夠帶領(lǐng)我們進(jìn)入書(shū)中的世界,，讓我們更加專注和投入,。朗讀者可以感受到書(shū)中人物的情緒和氣息，更好地理解他們的行為和決策,。同時(shí),，朗讀者的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速會(huì)隨著書(shū)中情節(jié)的變化而變化，給讀者帶來(lái)更加豐富的閱讀體驗(yàn),。這種閱讀方式的獨(dú)特性也是它的魅力所在,，它能夠讓我們從聽(tīng)和說(shuō)的維度去接觸和理解書(shū)中內(nèi)容，更好地體悟其中的內(nèi)涵和意義,。

第三段：我的朗讀者閱讀經(jīng)驗(yàn)

我曾經(jīng)在課堂上參加朗讀者閱讀的活動(dòng),，我的體驗(yàn)是特別美妙的。當(dāng)我坐在教室中,，手持課本朗讀時(shí),，我感到自己好像就置身于書(shū)中的情境之中。我能夠感受到書(shū)中人物的思維和情感,，想象他們所經(jīng)歷的情境,。通過(guò)朗讀，我也更深入地思考了書(shū)中所含的信息與觀點(diǎn),，這讓我對(duì)這本書(shū)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。而且我發(fā)現(xiàn)，朗讀者的閱讀體驗(yàn)比較互動(dòng),，可以與他人分享感受和想法,，從而加深我們對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和評(píng)價(jià)。

第四段：朗讀者閱讀對(duì)我人生的影響

朗讀者閱讀對(duì)我人生的影響是非常深遠(yuǎn)的,。它激發(fā)了我對(duì)于閱讀的熱情和興趣,，讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了閱讀帶給我們的喜悅和滿足感。借助朗讀這種方式,，我能夠更加深入地理解和分析書(shū)中的主題和思想,，并針對(duì)其中的問(wèn)題和疑惑進(jìn)行更深入的探討和思考。這樣就能夠更好地培養(yǎng)我們的思考能力和自主性,，從而幫助我們更加獨(dú)立和成熟地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn),。

第五段：總結(jié)

總之，朗讀者閱讀是一種獨(dú)特的閱讀方式,，具有很多的優(yōu)點(diǎn)和魅力,。它不僅可以讓我們更加專注和投入,，還可以幫助我們更好地理解和分析書(shū)中的內(nèi)容，從而提高我們的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng),。通過(guò)朗讀者閱讀的實(shí)踐,，我們可以更好地體驗(yàn)到閱讀帶給我們的快樂(lè)和滿足感，同時(shí)也能夠更好地磨練我們的思維能力和自主意識(shí),。因此,，我建議每一個(gè)讀者都可以嘗試一下朗讀者閱讀的體驗(yàn)，相信你也一定能夠有所收獲和體悟,。

讀者讀書(shū)心得體會(huì)篇五

書(shū),，從小就是我的好伙伴，如今也依然陪伴在我身邊,。無(wú)論學(xué)業(yè)多么繁忙,，我都會(huì)擠出一些時(shí)間來(lái)看書(shū)，因此書(shū)也是我的解悶良藥,。如今的許多人身邊已都不見(jiàn)了書(shū)的蹤影,，因而，我也呼吁大家,，放下你們的'手機(jī)吧,，拿起一本書(shū)仔細(xì)地閱讀，你們會(huì)發(fā)現(xiàn),，這其中的某些東西是手機(jī)難以做到的,。

讀者讀書(shū)心得體會(huì)篇六

讀書(shū)是人類追求知識(shí)、拓展眼界以及充實(shí)內(nèi)在世界的一種途徑,。而朗讀則是讀書(shū)過(guò)程中的一種極為重要的方式,。這個(gè)方法能夠培養(yǎng)讀者的語(yǔ)感、提高朗讀者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及更好地理解書(shū)面文字,。在我長(zhǎng)期的朗讀之后,，我對(duì)這個(gè)過(guò)程及其中的啟示有了更深的認(rèn)識(shí)。

第二段：身臨其境,，感受作者的情感

通過(guò)朗讀書(shū)籍,，我們可以暫時(shí)遺忘自己的身份和世界，進(jìn)入到作品的世界里,，身臨其境地感受作者的情感,。例如，在朗讀短篇小說(shuō)《藥》時(shí),，我仿佛重返20世紀(jì)西歐的一家藥店,，目睹著薩博該苦惱的憂傷、化學(xué)家的遺憾和突如其來(lái)的命運(yùn)轉(zhuǎn)折。我感到這個(gè)故事充滿了深刻的思考和藝術(shù)上的美感,，這正是蘊(yùn)含在書(shū)中的獨(dú)特性質(zhì),。

第三段：提高朗讀技巧，增強(qiáng)語(yǔ)感

不僅如此,，朗讀還能夠提高人的朗讀技巧,，增強(qiáng)語(yǔ)感。例如,，在讀《紅樓夢(mèng)》時(shí),，我不斷地調(diào)整語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音，讓自己更好地理解和傳達(dá)文本中的情感,。這對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)感培養(yǎng)都有著非常大的價(jià)值,。此外,，朗讀時(shí)吐氣,、節(jié)奏、語(yǔ)音等技巧的掌握也需要不斷積累和提高,。

第四段：預(yù)渲染出畫(huà)面,，增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)

朗讀還能幫助我們預(yù)渲染出圖像，增強(qiáng)閱讀體驗(yàn),。預(yù)渲染是閱讀過(guò)程中對(duì)場(chǎng)景,、情節(jié)及人物的想象及感知，能夠更好地讓讀者通過(guò)書(shū)中字句與自身經(jīng)驗(yàn)相連,，讓文本變得更加鮮活,。例如，在閱讀《萬(wàn)物有靈》時(shí),，朗讀者調(diào)整情感和推斷經(jīng)歷過(guò)的場(chǎng)景,，將故事中的人物佑數(shù)和大自然的奇妙完美融合。這些技能的磨練需要不斷地實(shí)踐與執(zhí)行,。

第五段：總結(jié)

總的來(lái)說(shuō),，朗讀對(duì)于讀書(shū)和閱讀體驗(yàn)的重要性在不斷地上升。此外,，它可以加強(qiáng)我們的語(yǔ)感,、提高我們的朗讀技巧、預(yù)渲染出圖像以及增強(qiáng)閱讀體驗(yàn),。通過(guò)不斷地練習(xí)和探索,，朗讀這種新型的閱讀方式和思維方式將在現(xiàn)代傳播文化和知識(shí)的過(guò)程中扮演著這越來(lái)越關(guān)鍵的角色，也在一股股強(qiáng)大且擴(kuò)散的文化氛圍中得以延續(xù),。

讀者讀書(shū)心得體會(huì)篇七

讀書(shū)帶給我快樂(lè),，每當(dāng)我閱讀童話時(shí)，心里就會(huì)暗想：要是這是真的就好了,。有時(shí)我會(huì)和《淘氣包馬小跳》一起瘋狂,，有時(shí)我會(huì)在書(shū)的海洋里遨游,，在《海底兩萬(wàn)里》探索深海的奧秘，有時(shí)也會(huì)和“魯賓遜”一起四處漂流,，浪跡天涯……讀書(shū)使我快樂(lè),，我要在書(shū)的`世界里茁壯成長(zhǎng)。

讀者讀書(shū)心得體會(huì)篇八

讀書(shū)讓我在作業(yè)山里放松,，讀書(shū)讓我從沒(méi)知識(shí)學(xué)到了一些知識(shí),。

我從讀書(shū)中學(xué)到了許許多多的知識(shí)，大部分是上課學(xué)不到的,。我很感謝圖書(shū)館提供的書(shū),，讓我感激不盡。我也很高興在獲獎(jiǎng)的十個(gè)位子中,，找了一個(gè)第三名的`座位,。

在我的課閑時(shí)間表里只有兩個(gè)子，看書(shū),。

讀者讀書(shū)心得體會(huì)篇九

讀書(shū)帶給我快樂(lè),，每當(dāng)我閱讀童話時(shí)，心里就會(huì)暗想：要是這是真的就好了,。有時(shí)我會(huì)和《淘氣包馬小跳》一起瘋狂,，有時(shí)我會(huì)在書(shū)的'海洋里遨游，在《海底兩萬(wàn)里》探索深海的奧秘,，有時(shí)也會(huì)和“魯賓遜”一起四處漂流,，浪跡天涯……讀書(shū)使我快樂(lè)，我要在書(shū)的世界里茁壯成長(zhǎng),。

讀者讀書(shū)心得體會(huì)篇十

“你有多久沒(méi)有朗讀了?”這是央視《朗讀者》第一季宣傳片問(wèn)向觀眾的話,。第一季以“遇見(jiàn)”開(kāi)始，到“青春”告別;第二季懷揣“初心”,，一路回歸“故鄉(xiāng)”,，《朗讀者》帶領(lǐng)人們重新拾起文學(xué)的力量。上周六,，《朗讀者》第三季再度回歸央視綜合頻道cctv-1晚黃金時(shí)間,。

如此說(shuō)前兩季《朗讀者》重在將動(dòng)人心魄的“文學(xué)之光”打在人們的頭頂，那么全新開(kāi)播的第三季,，將引領(lǐng)觀眾開(kāi)啟12場(chǎng)關(guān)于內(nèi)心和遠(yuǎn)方的“時(shí)空懇談”,。這一次，節(jié)目制作人,、總導(dǎo)演兼主持人董卿將與來(lái)自社會(huì)各界的48位朗讀者共讀文學(xué)經(jīng)典,，體會(huì)世間溫情，聆聽(tīng)時(shí)代濤聲。

談及回歸的動(dòng)力,，董卿說(shuō)：“做季播節(jié)目肯定是一季比一季難,，難就難在，我作為制作人,，我是否還有那樣的敏銳性,。很多人問(wèn)我，你為什么停了這么長(zhǎng)時(shí)間,，你為什么沒(méi)有按照規(guī)律每一年做一季,，可能的確有我不勇敢的地方，我覺(jué)得我還沒(méi)有準(zhǔn)備好,，我也怕我不夠好,，會(huì)讓大家失望。真正促使我邁出這一步的動(dòng)力,，是我發(fā)現(xiàn)還是有很多人需要它,，對(duì)它懷抱著期待在等。特別是經(jīng)過(guò)了20_年,，我覺(jué)得我自己的內(nèi)心也是需要慰藉和疏導(dǎo)的,，《朗讀者》是一個(gè)很好的載體，這是我們啟動(dòng)第三季的一個(gè)很重要的原因,。”

這其中,，既有對(duì)昨天的回望,，也有對(duì)未來(lái)的期許;既有對(duì)內(nèi)心的凝視，也有對(duì)世界的閱覽;既有對(duì)性別的觀照,，也有對(duì)年齡的叩問(wèn)……12場(chǎng)開(kāi)放式討論中,，只有各抒已見(jiàn)，不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案,。節(jié)目努力營(yíng)造的是一個(gè)將觸角延伸到觀眾心靈的懇談空間,。

本季節(jié)目邀請(qǐng)了一批極具分量的時(shí)代人物。他們中,，有中國(guó)工程院院士,、中國(guó)載人航天工程總設(shè)計(jì)師周建平，中國(guó)科學(xué)院院士,、北斗導(dǎo)航系統(tǒng)副總設(shè)計(jì)師楊元喜,，用汗水和生命丈量祖國(guó)大地的國(guó)測(cè)一大隊(duì)，年度爆款劇《山海情》中凌教授的原型人物,、“世界菌草之父”林占熺,，職業(yè)外交官、聯(lián)合國(guó)前副秘書(shū)長(zhǎng)沙祖康，法語(yǔ)文學(xué)翻譯家周克希,，麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張桂梅,，“不見(jiàn)外”的廈門(mén)大學(xué)教授潘維廉，我國(guó)第一代刑事技術(shù)警察,、中國(guó)首席槍彈痕跡鑒定專家崔道植……這些或家喻戶曉,、或默默無(wú)聞的面孔被《朗讀者》帶入大眾視野。

備受矚目的作家集群,，橫跨老中青三代,。中國(guó)當(dāng)代作家蘇童、中國(guó)先鋒派作家馬原,、隱藏在泉州的“90后”文學(xué)新星陳春成等,，也將陸續(xù)登上舞臺(tái)。王蒙,、畢飛宇等一直以來(lái)為《朗讀者》的文學(xué)成色保駕護(hù)航的文學(xué)大家們,，在這一季將特別現(xiàn)身每期的開(kāi)篇札記中，通過(guò)和董卿的對(duì)談,，拋出當(dāng)期話題,，引發(fā)觀眾思考。

在嘉賓的選取上,，《朗讀者》第三季則進(jìn)一步提升著領(lǐng)域的開(kāi)闊性及代表性,。從“國(guó)臉”康輝、“中國(guó)手語(yǔ)律師第一人”唐帥,、“中國(guó)肺移植第一人”陳靜瑜,、“全國(guó)教育改革創(chuàng)新杰出校長(zhǎng)”唐江澎、中國(guó)內(nèi)地首位柏林影后詠梅,，到中國(guó)政法大學(xué)教授羅翔,，剛在東京奧運(yùn)會(huì)女子20公里競(jìng)走決賽中摘得銅牌的媽媽級(jí)運(yùn)動(dòng)員劉虹……當(dāng)他們娓娓道來(lái)夢(mèng)想與感動(dòng)，節(jié)目定會(huì)讓觀眾再次感嘆,，大千世界別有洞天,。

此外，戶外環(huán)節(jié)將以固定的形式出現(xiàn)在這一季節(jié)目中,?！独首x者》走到戶外的第一次嘗試，來(lái)自第二季時(shí)董卿去往湘西鳳凰古城,，采訪時(shí)年94歲高齡的畫(huà)家黃永玉老人,。今年，《朗讀者》還將嘗試進(jìn)行戶外拍攝,，這些“場(chǎng)景化”朗讀嘉賓將在完全生活化的環(huán)境中,，和董卿傾心交流他們的故事,，并讓朗讀之聲傳遍山川大地。

讀者讀書(shū)心得體會(huì)篇十一

我讀了冰心奶奶的《寄小讀者》我被她深深的吸引住了,，不僅因?yàn)闀?shū)中字字句句都散發(fā)出一股清麗的.氣息,，還因?yàn)樵谛∨笥训男胖心欠葑鹬亍Ｔ谛胖?，冰心奶奶從不把小讀者看做孩子,，把自己看做大人，這種大人與孩子的距離在信中沒(méi)有流露過(guò),，冰心奶奶把小讀者當(dāng)做一位朋友,，以為可以傾訴煩惱，可以享受快樂(lè),，可以保守秘密的朋友,。如果我是那個(gè)讀者，我很愿意把我的煩惱傾訴給他,，把我的快樂(lè)與他分享,。為什么呢？因?yàn)?，冰心奶奶在信中好像是個(gè)平易近人的大姐姐,，使我非常愿意和她談心。

我很喜歡冰心奶奶,。

讀者讀書(shū)心得體會(huì)篇十二

其實(shí),，想必在中國(guó)許許多多的人小時(shí)候多會(huì)有此經(jīng)歷，可大部分人卻都已經(jīng)隨著年齡的增長(zhǎng)而把這些忘卻了,。當(dāng)他們看過(guò)《五猖會(huì)》后又會(huì)大嘆：“咦!我小時(shí)候似乎也有這樣的經(jīng)歷!”而他們此刻可能正像小時(shí)候的父母對(duì)自我一樣對(duì)待他們的孩子!![整理]的確,，造成這種后果的不是單單的某個(gè)人，而是中國(guó)古往今來(lái)教育文化的積淀!!其實(shí)魯迅先生的這個(gè)問(wèn)題并不難理解,，自古以來(lái)(異常是此刻)無(wú)數(shù)家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳,，期望孩子少玩多學(xué)甚至一向?qū)W習(xí),。或許許多家長(zhǎng)不一樣意我的說(shuō)法,，可如果仔細(xì)想想自我有沒(méi)有過(guò)這種想法(想想一下自我的孩子正在玩游戲,，什么感覺(jué))當(dāng)然造成這種想法的原因有很多：國(guó)家實(shí)施計(jì)劃生育，一對(duì)夫妻僅僅僅有一個(gè)孩子,，父母恨不得傾盡所有的愛(ài),，想讓他們成為最棒的?？蛇@想很容易就愛(ài)過(guò)了頭,，成了溺愛(ài),，對(duì)孩子的期望和要求也直線上升;還有此刻的孩子主要時(shí)間(大部分)是在學(xué)習(xí)，而其他的時(shí)間就是睡覺(jué),、玩,、吃飯了。而這個(gè)“玩”又十分單一：游戲(主要指電腦游戲)!!一些好的放松,，像讀名著,，做體育活動(dòng)所占的時(shí)間很少，更不要說(shuō)鍛煉自我的自理本事(做家務(wù))了,。

并且在推行義務(wù)教育減負(fù)之后,，隨著空閑時(shí)間的增多，許多自控本事差的孩子就迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔,。家長(zhǎng)看見(jiàn)了就更加不敢讓孩子玩了,，可這樣是不能從根本上改變孩子。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因就是孩子的自控本事太差了!另外此刻競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,，努力學(xué)習(xí)成為孩子唯一的出路,，加上重重大關(guān)(中考，高考,，研究生)又因?yàn)槭羌兇獾膽?yīng)試教育,，導(dǎo)致大部分學(xué)生要么十分努力，要么一塌糊涂,。

又再讀了幾遍《五猖會(huì)》以后,，發(fā)現(xiàn)中國(guó)教育似乎從很早以前就買(mǎi)下了這顆種子。這是一種很難再改變的思想觀念,，在文章中魯迅先生覺(jué)得可能是《鑒略》很重要父親才會(huì)讓我背,，這沒(méi)有什么，可是為什么偏偏會(huì)讓我在那個(gè)時(shí)候背呢魯迅先生當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是這樣描述的：我似乎從頭上澆了一盆冷水,?？墒牵惺裁捶ㄗ幽刈匀皇亲x著,，讀著,，強(qiáng)記著，——并且要背出來(lái),。而后又“夢(mèng)似的就背完了,。”

最終導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒(méi)有他們那么高興,。開(kāi)船以后,，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心,，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思,。”魯迅的父親肯定沒(méi)有想到那時(shí)魯迅的想法,，此刻的父母又何嘗不是呢我覺(jué)得家長(zhǎng)是最該換個(gè)角度想想孩子的問(wèn)題的了,。一些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“哦，魯迅為什么能成功就是因?yàn)樗艿搅诉@種教育才會(huì)成功的,?！蔽矣X(jué)得就是因?yàn)轸斞赶壬倪@種敢于向封建不好的思想作斗爭(zhēng)的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的原因!我想告訴大家有些看似正確無(wú)誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會(huì)適得其反，要真正的站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題才會(huì)有助于孩子的成長(zhǎng),。

讀者讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)

讀者讀書(shū)心得體會(huì)篇十三

我非常喜愛(ài)讀書(shū),，特別是對(duì)科幻書(shū)非常著迷，因?yàn)槔锩嬗性S多有趣的知識(shí),。暑假里爸爸向我推薦了這本《寄小讀者》,，我讀了之后感受非常深。

這本書(shū)采用書(shū)信格式,，以寫(xiě)信交流的方式來(lái)傾吐作者種種思想,，表現(xiàn)了作者對(duì)少年兒童的關(guān)懷和熱愛(ài)。我感受最深的是以下幾點(diǎn),。

冰心奶奶想回到童年,，她不敢以成人復(fù)雜的心理來(lái)和兒童寫(xiě)信，直等到她童心恢復(fù),，才和孩子們通信,。從中我感受到作者創(chuàng)作態(tài)度的真誠(chéng)和發(fā)自內(nèi)心的對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)。

在二次回信中,，作者詳細(xì)地描述了她無(wú)意中傷害了一只小老鼠后發(fā)自內(nèi)心的自責(zé)和不安的心理,，作者是一個(gè)多么善良具有愛(ài)心的人啊,！

給我印象最深的是姐弟分別的場(chǎng)景：冰心奶奶離開(kāi)家鄉(xiāng),，臨行前和弟弟告別，弟弟開(kāi)始時(shí)若無(wú)其事,，火車(chē)啟動(dòng)的一剎那,，她的弟弟突然潸然淚下，姐弟間的深情一覽無(wú)余,，讀來(lái)令人回味悠長(zhǎng)，整個(gè)作品從頭至尾洋溢著濃濃的“愛(ài)”,。

全書(shū)中,，我最喜歡的人是冰心奶奶了，我被她身上洋溢的真,、善,、美深深折服了,，也被她那種熱愛(ài)兒童的真情所感染！兒童是祖國(guó)的花朵,，所以我們當(dāng)然要關(guān)心兒童,。同時(shí)兒童身上洋溢著的青春的活力，更讓我們感受到生命的珍貴和美好,。我愛(ài)《寄小讀者》,。

讀者讀書(shū)心得體會(huì)篇十四

作為中國(guó)最有商業(yè)價(jià)值的傳統(tǒng)文學(xué)作家，麥家曾憑借諜戰(zhàn)小說(shuō)《暗算》摘得中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”,，由他的每一部小說(shuō)都被改編成影視劇,，曾一度掀起中國(guó)當(dāng)代諜戰(zhàn)影視的狂潮。

雖然麥家憑借作品在業(yè)界和讀者群中獲得了巨大的影響力,，但在生活中,，他行事低調(diào)內(nèi)斂，極少在公眾面前講述自己的個(gè)人生活,。此次,，在《朗讀者》節(jié)目中，麥家是第一次公開(kāi)分享自己與兒子的父子故事,。

“兒子,，當(dāng)你看到這封信時(shí)，你已在我萬(wàn)里之外,，我則在你地球的另一端,。地球很大，我們太小了,，但我們不甘于小,，我們要超過(guò)地球，所以你出發(fā)了,。這是一次蓄謀已久的遠(yuǎn)行,，為了這一天，我們都用了十八年的時(shí)間作準(zhǔn)備;這也是你命中注定的一次遠(yuǎn)行,，有了這一天,，你的人生才可能走得更遠(yuǎn)……”《致信兒子》是一封麥家寫(xiě)給遠(yuǎn)在美國(guó)留學(xué)的兒子的信件，字里行間,，不但有麥家對(duì)兒子的叮嚀囑咐,、有對(duì)生活感悟的分享、對(duì)人生的探討,、也有不吝表達(dá)的切切愛(ài)子之心,。

茅獎(jiǎng)作者也曾頭疼兒子的青春期

周六播出的《朗讀者》以“選擇”作為主題。而麥家關(guān)于“選擇”的故事,，關(guān)于自己當(dāng)時(shí)正處在叛逆青春期的兒子,?！昂芏嗳说那啻浩诙加信涯骐y弄的一面。面對(duì)這種有問(wèn)題的青春,，父母應(yīng)該怎么辦?是選擇放棄還是堅(jiān)持?忍耐還是放任?”以父親的身份,，麥家分享了自己與兒子的點(diǎn)滴。

采訪中,，麥家說(shuō)：“我的兒子青春期可以說(shuō)是特別的作,、特別的叛逆?！丙溂抑毖?，青春期來(lái)了就是“鬼敲門(mén)”，高中開(kāi)始,，兒子就把自己封閉了起來(lái),，三年全部待在家里，每天把自己關(guān)在房間里,，打游戲,、上網(wǎng)、聊天,、惡作劇,。對(duì)于兒子，麥家無(wú)數(shù)次想放棄,，因?yàn)槿虩o(wú)可忍,，但是最后又無(wú)可奈何。

“我們始終不放棄,，每天把老師請(qǐng)到家里來(lái),，但很多老師上了幾天后就勸我，麥家,，還是算了,。”兒子氣走了家庭教師,，麥家卻仍然不放棄尋求讓孩子可以繼續(xù)接受教育的途徑,，甚至一度自己掏錢(qián)開(kāi)了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，只是為了讓兒子和同齡人在一起,，然而最后還是以失敗告終,。但麥家一直未停止對(duì)兒子的陪伴，他說(shuō)：“年輕人,，或者說(shuō)青春期就是一個(gè)危險(xiǎn),，可以上天也可以入地，可以是一把刀也可以是一朵鮮花。我們作為長(zhǎng)輩,，只有一種選擇，幫助他變成一朵花,，抹平堅(jiān)韌的地方,。幫助他度過(guò)最搖擺不定，定時(shí)炸彈的這樣一個(gè)階段,?！?/p>

終于，麥家的兒子到了本該高考的時(shí)候,，情況發(fā)生了變化,。看到曾經(jīng)的小伙伴們都開(kāi)始努力讀書(shū),，紛紛準(zhǔn)備出國(guó)讀大學(xué),，孩子突然意識(shí)到和朋友們的差距?！八旧碛⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)很好,，人也聰明，努力了半年,，靠著他的童子功過(guò)了英語(yǔ)關(guān),，通過(guò)了6所美國(guó)那邊大學(xué)的申請(qǐng)?！碑?dāng)有一天兒子告訴麥家,，自己被一所大學(xué)錄取了，麥家一度完全不信,，經(jīng)過(guò)確認(rèn)才喜出望外,，“他申報(bào)了八所學(xué)校，陸陸續(xù)續(xù)過(guò)了六所,，包括他現(xiàn)在正在讀的費(fèi)城藝術(shù)大學(xué),，還給12000元(美金)的獎(jiǎng)學(xué)金?！丙溂姨峒皟鹤?，似乎在慶幸自己當(dāng)初選擇陪伴兒子，“現(xiàn)在他的情況也比我期待得要好,，學(xué)業(yè)不錯(cuò),，也交到了朋友。其實(shí)兒子雖然話不多,，但是為人正派,，受人歡迎。當(dāng)初我的選擇，就是用我的力量來(lái)保護(hù)他,，陪著他承受青春期的痛,。”

讀者讀書(shū)心得體會(huì)篇十五

《五猖會(huì)》本是一個(gè)迎神賽會(huì),，在孩子的心中,，這是一個(gè)節(jié)日。但我們能從作者的語(yǔ)言中體會(huì)到更多的只是父親對(duì)兒子的壓迫,，而不是對(duì)歡樂(lè)的正面描述,。這足以體現(xiàn)父親在兒子節(jié)日時(shí)對(duì)兒子做的那件事—先背完書(shū)才能去過(guò)節(jié)，對(duì)一個(gè)人的心理,，對(duì)一個(gè)人的一生的影響有多大,。

確實(shí)，有時(shí)候,，你一不細(xì)心,，就會(huì)改變?cè)S多事。

如果你是一位教師,，那么,，請(qǐng)注意自我的一言一行。因?yàn)樵诤⒆觽冎赡鄣男闹?，您是?yáng)光,，您是大樹(shù)，您是海洋,，您用知識(shí)哺育著他們,，塑造著他們。同時(shí),，也影響著他們的心靈,，請(qǐng)別傷害了他們金子般的心。

如果你是一位父親(母親),，請(qǐng)用真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)幫忙孩子的成長(zhǎng),，不嬌縱，不溺愛(ài),。請(qǐng)給予他(她)良好的品德,，杜絕一切惡習(xí)。同時(shí),，也應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放松一下,，不要象作者的父親那樣，過(guò)節(jié)時(shí),，孩子出去玩,，還要先背書(shū)才行，使得孩子喪失了對(duì)生活樂(lè)趣的向往，即使時(shí)隔多年,，還對(duì)這件事所帶來(lái)的感受記憶猶新,。

也許，多年以后,，你會(huì)為你當(dāng)年某一天所說(shuō)的一句無(wú)心之言而悔恨萬(wàn)分;也可能你會(huì)因?yàn)槎嗄昵暗囊痪渖埔獾闹e言而露出會(huì)心的微笑,。

讀者讀書(shū)心得體會(huì)篇十六

題記：從課本到書(shū)本，從課堂到課外,，從閱讀到生活，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程,；從被動(dòng)到主動(dòng),，從有意到無(wú)意，從強(qiáng)制到自發(fā),，這是一個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的成長(zhǎng)歷程,。讀了以下這段文字，你會(huì)看到一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū),，熱愛(ài)寫(xiě)作的文學(xué)小女孩的身影,。

說(shuō)到愛(ài)孩子，我們會(huì)想到冰心奶奶,；說(shuō)到孩子們愛(ài)的,，不僅是冰心奶奶，還有冰心奶奶的書(shū),。

《寄小讀者》這本書(shū),，我們可以稱它為一封信，更可以說(shuō),，這是冰心奶奶用對(duì)孩子們的愛(ài)凝聚而出的一封信,。

《寄小讀者》一開(kāi)始就寫(xiě)了冰心奶奶離開(kāi)母親，在火車(chē)上看到一對(duì)母女,，女兒不住地撒嬌要水,，而母親和她談話的態(tài)度，又似愛(ài)憐,，又似斥責(zé),。這一幕深深地烙在了冰心奶奶的心里，因此,，她想起了自己的母親,，臨風(fēng)偷灑了幾點(diǎn)酸淚。那是冰心奶奶第一次離開(kāi)家,，離開(kāi)父母,，而冰心奶奶硬是沒(méi)有在父母面前揮淚，當(dāng)看到了火車(chē)上的母女兩人，卻又觸情生情,。

生活中,，我們總是不斷向父母索要，全然是家里的王子公主,，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活,，卻從未體會(huì)過(guò)父母的感受。冰心奶奶寫(xiě)這一章,，寫(xiě)自己離開(kāi)父母的懷抱,，不正是想讓我們長(zhǎng)大，不正是想讓我們明白,，從現(xiàn)在起記得多擁抱一下父母,，多孝順父母，只因他們?yōu)榱宋覀兎瞰I(xiàn)了青春,，奉獻(xiàn)了一切,，他們硬是把畢生的期望都寄托給了我們。而這只是第一章,，她的一次見(jiàn)聞,，而她的第一個(gè)見(jiàn)聞，就給予我們這么多感慨,。但如果單單從文字,，從一本書(shū)的角度說(shuō)，《寄小讀者》的每個(gè)字,，每一句都能讓我體會(huì)到文字的美妙,，不得不說(shuō)《寄小讀者》是一本浸潤(rùn)心靈的美文集。

當(dāng)我閑余之時(shí)翻開(kāi)這本書(shū),、這封信,，就像徜徉在無(wú)盡的春景中，沐浴著舒服的暖陽(yáng),，一路歡歌,，一路奔跑。細(xì)細(xì)凝神體會(huì)這些文字的奧妙時(shí),，我又會(huì)為冰心奶奶路上的見(jiàn)聞低頭沉思,，為冰心奶奶童年的趣事?lián)P起微笑。

冰心奶奶對(duì)少年兒童是多么喜愛(ài),，而我們也喜愛(ài)著冰心奶奶的童心,，喜愛(ài)

著她這一部暖心之作——《寄小讀者》。

后記：特別喜歡小作者的“暖心”二字,，冰心奶奶的一顆童心,，一份對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)的確珍貴,，但小作者對(duì)冰心奶奶作品的解讀，那份別樣的體會(huì)更是難能可貴,！