每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

讀者讀書心得體會(huì)篇一

讀書是人類獲取知識(shí)、提升思想境界的一種重要方式,。對(duì)于讀者來(lái)說(shuō),，讀書不僅是獲取知識(shí)的途徑，更是一種沉淀自我的方式,。每一本書都有其獨(dú)特的魅力，在讀書的過(guò)程中,，讀者會(huì)有各種各樣的感悟和體會(huì),，下面我將分享我在閱讀中的心得體會(huì)。

第二段：閱讀拓寬視野,。

讀書可以拓寬視野,，讓人看到更多的世界。通過(guò)讀書,，我們可以了解不同領(lǐng)域的知識(shí),，了解各種文化背景下的思想和觀點(diǎn)，有助于我們?nèi)娴牧私馐澜?，更好地認(rèn)識(shí)自己,。在讀書的過(guò)程中，我們會(huì)與作者的思想對(duì)話,，與他人的觀點(diǎn)發(fā)生碰撞,。這樣的碰撞和對(duì)話會(huì)讓我們開闊自己的思維，重新審視和思考人生的意義,。

第三段：閱讀培養(yǎng)情感與智慧,。

讀書對(duì)于個(gè)人的情感和智慧培養(yǎng)有著非常重要的作用。通過(guò)閱讀,，我們可以感受到作者的情感和情緒,，與之產(chǎn)生共鳴。在讀書中,，我們可以從主人公的成長(zhǎng)和遭遇中吸取智慧,，通過(guò)他們的經(jīng)歷和思考，反思自己的生活和困境,。閱讀使我們成為感性,、理性、審美的人,，使我們更加具有同情心和思辨能力,。

第四段：閱讀促進(jìn)思辨與探索。

讀書給我們提供了一個(gè)自由探索的空間,，通過(guò)閱讀,，我們可以思考和質(zhì)疑,，發(fā)現(xiàn)其中的道理和價(jià)值，也可以通過(guò)閱讀驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)和思考方式,。通過(guò)與作者的意見碰撞和對(duì)話,，我們可以培養(yǎng)自己的思辨能力，拓寬自己的思維邊界,。閱讀使我們從無(wú)數(shù)的信息中汲取營(yíng)養(yǎng),，從而更好地應(yīng)對(duì)和面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)和人生問(wèn)題。

第五段：閱讀改變?nèi)松?/p>

對(duì)于讀者來(lái)說(shuō),，每一本書都是一次思維的旅程,，一次情感的寄托。讀書改變著我們的態(tài)度,、價(jià)值觀和世界觀,，深化著我們的思考和認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀,，我們的智慧變得更加深邃,，我們的情感變得更加豐富，我們的人生變得更加充實(shí),。無(wú)論是經(jīng)典名著還是輕松愉快的小說(shuō),，它們都讓我們成為更好的自己，改變我們的人生軌跡,。

總結(jié),。

閱讀是一種提升自我的方式，通過(guò)閱讀,，我們可以拓寬視野,，培養(yǎng)情感與智慧，思辨與探索,，并最終改變我們的人生,。在閱讀的過(guò)程中，我們不僅僅獲取了知識(shí),，更是獲取了一種內(nèi)心的滿足和成就感,。通過(guò)讀書，我們與世界和作者建立了一種難以割舍的聯(lián)系,，開啟了智慧的大門,。因此，我們應(yīng)該充分利用閱讀的時(shí)間,，不斷提升自己,，豐富自己的思想境界。閱讀,，讓我們的人生變得更加精彩,！

讀者讀書心得體會(huì)篇二

今年暑假,，學(xué)校開展了好書伴我成長(zhǎng)活動(dòng)，我積極參與了,，我和大家一起分享《讀者》,。

我一上初中，便定了《讀者》這一本書,。原是看到同學(xué)們都訂,，我也不好意思不定，所以才定的,，但當(dāng)我打開它的第一頁(yè),，就被它深深吸引了，里面的一些短小而驚駭?shù)墓适绿N(yùn)藏著一個(gè)個(gè)深深的哲理,，讓人不得不佩服作者的聰明才智。

我有一個(gè)習(xí)慣,，看一本書,，總是會(huì)認(rèn)真地看它的卷首語(yǔ)。我覺(jué)得一本書的卷首語(yǔ)是非常重要的,，而《讀者》的每一篇卷首語(yǔ)都會(huì)告訴人們一個(gè)深深的的道理,，讓人們的映像十分深刻，引起人們的沉思,。

我映像最深的是愛(ài)的專題上的一篇,。有一位母親因出了車禍，神經(jīng)變得有些不正常,，還經(jīng)常做一些奇怪的舉動(dòng),，甚至有時(shí)會(huì)離家出走，她的丈夫也因此操透了心,。

有一天,，這位母親摸索著竟來(lái)到了兒子的學(xué)校。突然,，她的病犯了,，竟然在馬路上手舞足蹈起來(lái)，引來(lái)了許多路人駐足觀賞,。兒子放學(xué)了,，看到了媽媽，不由分說(shuō),，抱住了媽媽,，叫到媽媽。正在這時(shí),，一陣大風(fēng)吹來(lái),，兒子不由自主的縮了縮,。母親此時(shí)露出愛(ài)憐的目光，并脫下了身上那件僅有的襯衫,，披在兒子身上,。剛才還在哈哈大笑的人們露出了眼淚。

是啊,，母愛(ài)是偉大的,，它既體現(xiàn)在驚天動(dòng)地的大事上，也體現(xiàn)在日常生活中,。而我們?cè)谄綍r(shí)恰恰忽略了這種愛(ài),，每一次微笑，每一個(gè)眼神,，每一次回眸,，每一聲叮嚀，我們真的真的忽略了,。

依稀記得,，我幼時(shí)特愛(ài)吃荷包蛋，媽媽每次都會(huì)煎給我吃,?？呻S著時(shí)間的增長(zhǎng)，我的叛逆心理越來(lái)越強(qiáng),，動(dòng)不動(dòng)就和媽媽頂嘴,，那一次早上起來(lái)，老媽給我做了荷包蛋,，我興奮極了,，該快跑過(guò)去吃，發(fā)現(xiàn)里面有蛋殼,，我生氣的丟下碗筷,，去上學(xué)了，回來(lái)后,，媽媽怕我餓,，又重新煎了荷包蛋，還把手給燙了,，我那時(shí)連句對(duì)不起都沒(méi)有,，現(xiàn)在想想我那時(shí)真是不懂事，現(xiàn)在,，我真心跟媽媽道歉,。

讀者讓我收獲了很多，讓我明白了一個(gè)個(gè)大道理,，了解了一個(gè)個(gè)感人的故事,，聽到了一個(gè)個(gè)幽默詼諧的笑話,。我喜愛(ài)《讀者》。

讀者讀書心得體會(huì)篇三

9月18日晚,，由中央廣播電視總臺(tái)打造的大型文化節(jié)目《朗讀者》第三季在央視綜合頻道正式開播,。作為本季首位登上舞臺(tái)的“時(shí)代朗讀者”，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)副總工程師,、中國(guó)科學(xué)院院士楊元喜將斯蒂芬·茨威格寫在《人類群星閃耀時(shí)》自序里的文字,，獻(xiàn)給偉大的航天科技工作者，和有志于航天科技發(fā)展的青年學(xué)子,?！独首x者》第三季以“我們可以改變世界嗎?”這一命題開篇，接下來(lái)還會(huì)有“還記得年少時(shí)的夢(mèng)嗎”等12個(gè)命題,，在這12場(chǎng)開放式討論中,，不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，只為幫大家找到更多種人生的可能,。

談及《朗讀者》第三季歸來(lái)的動(dòng)力,，節(jié)目制作人、總導(dǎo)演兼主持人董卿表示,，她發(fā)現(xiàn)很多人一直抱著期待在等，特別是經(jīng)過(guò)了不同尋常的`20_年,，大家對(duì)自己,、對(duì)生命、對(duì)未來(lái)都產(chǎn)生了許多感悟,、思考及期待,，而《朗讀者》是一個(gè)很好的交流載體，大家可以通過(guò)這面鏡子,，反觀自身,，汲取力量，找到答案,。如此說(shuō)前兩季《朗讀者》重在將動(dòng)人心魄的“文學(xué)之光”打在人們的頭頂,，那么全新開播的第三季，將引領(lǐng)觀眾開啟12場(chǎng)關(guān)于內(nèi)心和遠(yuǎn)方的“時(shí)空懇談”,。

作為一檔“星光璀璨”的文化節(jié)目,，《朗讀者》不僅集結(jié)了一大批文學(xué)巨匠，更匯聚了眾多來(lái)自科技,、醫(yī)療,、教育、體壇,、藝術(shù)等各大領(lǐng)域的代表性人物,?！独首x者》第三季“去光環(huán)”化的嘉賓陣容，更質(zhì)樸獨(dú)特,。在嘉賓的選取上,，保持人文性的同時(shí)也更突顯出社會(huì)性和新聞性。此外,，為豐富朗讀形態(tài),，今年，《朗讀者》加入了戶外拍攝,，這些“場(chǎng)景化”朗讀嘉賓在完全生活化的環(huán)境中,，和董卿傾心交流他們的故事，并讓朗讀之聲傳遍山川大地,。

節(jié)目第一期以致敬“北斗人”開篇,，打開了這一季《朗讀者》大門的首位嘉賓，正是北斗導(dǎo)航系統(tǒng)副總設(shè)計(jì)師楊元喜,。同時(shí)出現(xiàn)在第一期節(jié)目中的還有剛剛在東京殘奧會(huì)奪金的田徑運(yùn)動(dòng)員劉翠青,、領(lǐng)跑員徐冬林。在隔離期間的他們通過(guò)連線的方式出現(xiàn)在節(jié)目中,，他們用最質(zhì)樸的方式分享了訓(xùn)練和比賽背后的故事,。“當(dāng)看到千千萬(wàn)萬(wàn)的人們?cè)谀敲凑嬲\(chéng)地講述,，在那么投入地朗讀,，你就會(huì)更加覺(jué)得，人間應(yīng)該到處都有朗讀的聲音”,，董卿說(shuō),。

讀者讀書心得體會(huì)篇四

第一段：引言（200字）。

在當(dāng)今社會(huì),，讀書作為一種重要的文化活動(dòng),，已經(jīng)得到了越來(lái)越多人的關(guān)注和重視。讀書不僅僅是一種娛樂(lè)方式,，更是一種思考和成長(zhǎng)的方式,。通過(guò)閱讀，人們可以拓寬視野,，培養(yǎng)思維能力,，獲得知識(shí)和智慧。然而,，讀書也需要一定的技巧和方法,。本文將通過(guò)分析讀者的心得體會(huì)，探討如何更好地讀書。

第二段：培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣（200字）,。

良好的讀書習(xí)慣對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)是非常重要的,。首先，讀者應(yīng)該有一個(gè)固定的閱讀時(shí)間和地點(diǎn),，以保證每天都能夠有足夠的時(shí)間投入到閱讀中,。其次，讀者要選擇適合自己的讀書方式,，可以是紙質(zhì)書,、電子書，也可以是聽書,。對(duì)于喜歡做筆記的讀者,，可以在閱讀時(shí)做一些重要內(nèi)容的摘錄，方便日后回顧和思考,。最后,，讀者還可以和他人分享自己的讀書體會(huì)，可以加入讀書俱樂(lè)部或者參加讀書分享會(huì),，與他人交流對(duì)于同一本書的不同看法,，進(jìn)一步提升自己。

第三段：培養(yǎng)深入思考的能力（200字）,。

讀書不僅僅是為了獲取知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)思考能力。讀者在閱讀過(guò)程中,，應(yīng)該時(shí)刻思考作者的意圖,，通過(guò)分析故事情節(jié)、人物塑造,、背景設(shè)置等方面，理解整個(gè)故事的內(nèi)涵和深層次的含義,。同時(shí),，讀者還可以將書中的思考和自己的生活、社會(huì)聯(lián)系起來(lái),，進(jìn)行更深入的思考,。通過(guò)這樣的讀書方式，讀者可以逐漸培養(yǎng)批判性思維和分析問(wèn)題的能力,，提高自己的思維水平,。

第四段：與書中角色建立情感共鳴（200字）。

在閱讀過(guò)程中,，讀者不僅需要理解故事,，還需要與角色建立情感共鳴。當(dāng)讀者能夠與書中的角色產(chǎn)生共鳴時(shí)，會(huì)更加深入地理解故事的內(nèi)涵,，并且能夠從中獲得情感上的滿足,。讀者可以通過(guò)將自己置身于故事中，與角色一同經(jīng)歷故事中的起伏和變故,，感受到其中的喜怒哀樂(lè),。這種情感共鳴不僅能夠讓讀者更好地理解故事，還能夠增強(qiáng)讀者的同理心和情感表達(dá)能力,。

第五段：總結(jié)與展望（200字）,。

通過(guò)讀書，讀者可以獲得知識(shí),、培養(yǎng)思維能力,，與書中的角色建立情感共鳴。在這個(gè)過(guò)程中,，讀者需要培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，提高閱讀效率。同時(shí),，讀者還應(yīng)該加強(qiáng)思辨性思維,，發(fā)展批判性思維能力，提高自己的思維水平,。讀書是一種享受,，也是一種成長(zhǎng)。通過(guò)讀書,，我們可以變得更聰明,、更有思想、更有見識(shí),。因此,，讓我們和書為伴，共同成長(zhǎng),。

總結(jié)：在這篇文章中,，我們探討了讀書的重要性，以及如何更好地讀書,。通過(guò)培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，培養(yǎng)深入思考的能力，與書中角色建立情感共鳴,，讀者可以更好地理解故事,，提升自己的思維能力。讀書不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng),，更是一種成長(zhǎng)和思考的方式,。通過(guò)讀書,，我們可以變得更聰明、更有思想,、更有見識(shí),。讀者應(yīng)該將讀書視為一種習(xí)慣，并且不斷地探索和學(xué)習(xí),。

讀者讀書心得體會(huì)篇五

《讀者》是本感人至深的雜志,，也是本能給人深刻教訓(xùn)的雜志。這是我仔細(xì)地讀完《讀者》第23期后的第一個(gè)想法,。的確,，《讀者》里的每一篇短文，故事都值得讓人深思,，其中《盲人的鏡子》就是一篇,。這片短文講的是一位朋友患了白血病，需要治療,，但他不想忍受痛苦,，而逃出了醫(yī)院。幸虧他遇到了一位雙目失明卻又帶著明鏡的老人,。他從老人那兒明白了生命是多么寶貴,，從而撿回了一條命。

讀了這篇文章后,，我的心久久不能平靜,。“生命”一個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)既陌生有熟悉的詞,，一段既漫長(zhǎng)又短暫的時(shí)光,。在這段時(shí)間里，有人成了明星,，賺了許多錢,；有人當(dāng)了科學(xué)家，為人類做出了貢獻(xiàn),；有人什么也沒(méi)做成,，整個(gè)一生都是平平淡淡，還有的人,，很不幸的變成了殘疾人,。但是,，不管是哪種人,，他的生命只有一次，所以我們要珍惜生命,。對(duì)于前三者來(lái)講,，他們過(guò)得還算好，不太會(huì)“扔掉”自己的生命，但對(duì)于殘疾人來(lái)說(shuō),，活著,，要忍受很大的痛楚，因此常常會(huì)有“一走了之”的想法,。這時(shí)候,，他就像那個(gè)朋友一樣，需要一位熱愛(ài)生命的人來(lái)為他指點(diǎn)迷津,，找回自己的生命,。當(dāng)然，找回自己的生命并非易事,，但也不難,，只要有這個(gè)想法就行。正如那個(gè)朋友所說(shuō)：“我現(xiàn)在擁有了人生米足珍貴的兩件寶：一是樂(lè)觀積極的心態(tài),，另一個(gè)便是屹立不倒的信念,。是啊，我們只要有了良好的心態(tài),，堅(jiān)定的信念,，不管是否殘疾，是否快樂(lè),，都能夠頑強(qiáng)地活下去,，直到生命的最后一刻。

各位,，行動(dòng)起來(lái)吧,！讓我們每天都保持微笑，每天都充滿自信吧,，讓我們一起來(lái)保護(hù)生命吧,！

一本讀者，一篇首卷語(yǔ),，一頁(yè)頁(yè)精彩的文章,，將身心浸入其中，你會(huì)以一種全新的`視角看見一個(gè)全新的世界,。

我喜歡《讀者》是因?yàn)樗坪醢_萬(wàn)象,，展現(xiàn)了許多“別人的生活”。而我堅(jiān)信人交往的意義就是一個(gè)世界與另一個(gè)世界的碰撞,，當(dāng)兩個(gè)世界碰撞融合交匯就會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)與思想,。

最近這幾期很多都是關(guān)于環(huán)保與科技的，畢竟是熱點(diǎn)話題,，大家都很敢興趣我也不例外,。在很多篇文章里,，我都感受到這樣一個(gè)詞“變化”。就拿鄉(xiāng)村來(lái)說(shuō),，十年前的鄉(xiāng)村是那樣的欣欣向榮,、詩(shī)情畫意，而十年后的鄉(xiāng)村,，有的作者把它比作“吞噬人心的地方”“充滿迷霧的世界”,。我仿佛能感受到作者內(nèi)心的悲哀。是怎樣的深情與憤怒才能寫下“祖國(guó)大好河山豈敢欺”這樣的激昂之語(yǔ),？我不禁想問(wèn),，十年有多長(zhǎng)，有多可怕,？那湛藍(lán)的天空竟然變成了陰沉的霧霾,！那天真無(wú)知的少年竟然成了勾心斗角的奸商！那野百合竟然變成了拔地而起的工廠,！雖然科技進(jìn)步帶給我們便利,，但這是人類的進(jìn)步還是退步？如果100年后機(jī)器代替了人類的勞作,，那么還需要人類干什么,？是不是所有人都不用努力沒(méi)有目標(biāo)等待死亡？也許有人說(shuō)我偏激憤青,，但當(dāng)你看見作者筆下那千瘡百孔的“家”與“鄉(xiāng)”,，你會(huì)作何感想？會(huì)不會(huì)有他的那種“撲面而來(lái)的空寂感”,？也許還會(huì)有人說(shuō)我不知好歹,，拿著手機(jī)發(fā)著短信還在吐槽手機(jī)多不好！我和作者一樣,，我們并沒(méi)有否定科技,，我們是想說(shuō)，當(dāng)人類在為科技凱旋高歌的時(shí)候不要忽視了那些被某些陰謀家所淡化的負(fù)能量,。

《讀者》說(shuō)“發(fā)展是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)停止的機(jī)器,，那么操作它的人就是試試呆呆的人類”所以我想說(shuō)，人類也是發(fā)展的一個(gè)犧牲品,，為未來(lái)而犧牲,，為后代而犧牲，偉人總是帶有悲劇色彩的不是么,？我覺(jué)得我一個(gè)17歲的中學(xué)生在這里大談科技,，大談人類的意義也是很靠譜，我們的狀態(tài)是正在緩沖,，緩沖的動(dòng)力就是聽說(shuō)讀寫,，最重要的是思考，畢竟紙上談兵人人都會(huì),，聽你吹的天花亂墜,，圖片僅供參考，生活需要大腦,。我很喜歡《讀者》上的一句話“是人就要活出自己,，讓你的名字不要只是一個(gè)代號(hào)而成為一種標(biāo)志”。而我想說(shuō)的是“親愛(ài)的,，不管你是情感所震撼,！

就這樣，在無(wú)數(shù)個(gè)與《讀者》相識(shí)的日子里,，每時(shí)每刻,，那是真實(shí)的、美好的,、美麗的,，在我心中升華成一輪明月，一杯清茶,?！蹲x者》有一種神奇而微妙的力量。

在與《讀者》長(zhǎng)時(shí)間的交流過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)它讓我意識(shí)到給人玫瑰和留香的精神力量,。同時(shí)，它也像一位熱心的鄰居,，為我端來(lái)熱茶,，鼓勵(lì)我：上帝關(guān)上一扇門，也會(huì)打開一扇窗,。

打開《讀者》,，我真的有一種感覺(jué)遠(yuǎn)離浮躁和嘈雜的世界，陶翁的描述的世外桃林,，這里有的是一塊凈土,，陽(yáng)光和干凈的空氣，它已成為我放松心情的地方,，只有一小篇文章足夠好,，讓我開心。

《讀者》是一本深受感動(dòng)和啟發(fā)的雜志,。

讀者讀書心得體會(huì)篇六

《朗讀者》不是一檔讀書節(jié)目,，而是用文字抵達(dá)情感，從每個(gè)人真摯的人生故事出發(fā),，分享親情,、友情,、愛(ài)情。這些人世間共通的情感,，會(huì)幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背后蘊(yùn)含的寬度,、厚度、濃度,，遍嘗人生百味,。

節(jié)目每期以一個(gè)充滿寓意的主題詞作為核心線索，有關(guān)“遇見”,，有關(guān)“選擇”,，有關(guān)“陪伴”，有關(guān)“眼淚”……名人和素人同臺(tái),，分別朗讀一段曾經(jīng)打動(dòng)自己,，激勵(lì)自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇散文,、一首詩(shī),、或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本,。聆聽一段安靜的訴說(shuō),，就仿佛路過(guò)一段人生。這些故事看似關(guān)于別人,，其實(shí)映照著最為普世的情感,。

而一直以知性女神范兒示人的董卿，在連續(xù)主持了13年春晚以及多檔文化類節(jié)目之后,，如愿轉(zhuǎn)型擔(dān)任制作人,，推出全國(guó)首檔大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》。

在做這個(gè)節(jié)目之前,，董卿經(jīng)常把自己關(guān)在家里朗讀,，甚至淚流滿面。朗讀不僅是看到了精美的文字,，也釋放了個(gè)人的.情感,。在《朗讀者》這檔節(jié)目中，董卿終于有機(jī)會(huì)把內(nèi)心積累多年的表達(dá)欲和分享欲全然釋放,，同時(shí),，也將電視工作者浸潤(rùn)多年的專業(yè)素養(yǎng)展露無(wú)遺。

“朗讀者就是朗讀的人,，朗讀是傳播文字,，而人則是展現(xiàn)生命，將值得尊重的生命，和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合,，就是我們的《朗讀者》”,，董卿說(shuō)，“朗讀屬于每一個(gè)人,，朗讀是傳播思想,、傳遞情感、傳承精神的一種手段,。”

讀者讀書心得體會(huì)篇七

一本讀者,，一篇首卷語(yǔ),，一頁(yè)頁(yè)精彩的文章，將身心浸入其中,，你會(huì)以一種全新的視角看見一個(gè)全新的世界,。

我喜歡《讀者》是因?yàn)樗坪醢_萬(wàn)象，展現(xiàn)了許多“別人的生活”,。而我堅(jiān)信人交往的意義就是一個(gè)世界與另一個(gè)世界的碰撞,，當(dāng)兩個(gè)世界碰撞融合交匯就會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)與思想。

最近這幾期很多都是關(guān)于環(huán)保與科技的,，畢竟是熱點(diǎn)話題,，大家都很敢興趣我也不例外。在很多篇文章里,，我都感受到這樣一個(gè)詞“變化”,。就拿鄉(xiāng)村來(lái)說(shuō)，十年前的鄉(xiāng)村是那樣的欣欣向榮,、詩(shī)情畫意,，而十年后的鄉(xiāng)村，有的作者把它比作“吞噬人心的地方”“充滿迷霧的世界”,。我仿佛能感受到作者內(nèi)心的悲哀,。是怎樣的深情與憤怒才能寫下“祖國(guó)大好河山豈敢欺”這樣的激昂之語(yǔ)?我不禁想問(wèn)，十年有多長(zhǎng),，有多可怕?那湛藍(lán)的天空竟然變成了陰沉的霧霾!

那天真無(wú)知的少年竟然成了勾心斗角的奸商!那野百合竟然變成了拔地而起的工廠!雖然科技進(jìn)步帶給我們便利,，但這是人類的進(jìn)步還是退步?如果100年后機(jī)器代替了人類的勞作，那么還需要人類干什么?是不是所有人都不用努力沒(méi)有目標(biāo)等待死亡?也許有人說(shuō)我偏激憤青,，但當(dāng)你看見作者筆下那千瘡百孔的“家”與“鄉(xiāng)”,，你會(huì)作何感想?會(huì)不會(huì)有他的那種“撲面而來(lái)的空寂感”?也許還會(huì)有人說(shuō)我不知好歹，拿著手機(jī)發(fā)著短信還在吐槽手機(jī)多不好!我和作者一樣,，我們并沒(méi)有否定科技,，我們是想說(shuō)，當(dāng)人類在為科技凱旋高歌的時(shí)候不要忽視了那些被某些陰謀家所淡化的負(fù)能量,。

《讀者》說(shuō)“發(fā)展是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)停止的機(jī)器,，那么操作它的人就是試試呆呆的人類”所以我想說(shuō),，人類也是發(fā)展的一個(gè)犧牲品，為未來(lái)而犧牲,，為后代而犧牲,，偉人總是帶有悲劇色彩的不是么?我覺(jué)得我一個(gè)17歲的中學(xué)生在這里大談科技，大談人類的意義也是很靠譜,，我們的狀態(tài)是正在緩沖,，緩沖的動(dòng)力就是聽說(shuō)讀寫，最重要的是思考,，畢竟紙上談兵人人都會(huì),，聽你吹的天花亂墜，圖片僅供參考,，生活需要大腦,。我很喜歡《讀者》上的一句話“是人就要活出自己，讓你的名字不要只是一個(gè)代號(hào)而成為一種標(biāo)志”,。而我想說(shuō)的是“親愛(ài)的,，不管你是秋香還是如花你就是你，你是一個(gè)單獨(dú)的完整的個(gè)體,，也許你不能改變世界,，但憑著自己的力量你一定可以改變自己!

讀者是很好的閱讀伴侶，你值得擁有!

讀者讀書心得體會(huì)篇八

讀書是一種開啟心靈與智慧的方式,，而朗讀是將書中的文字轉(zhuǎn)化為聲音,，通過(guò)朗讀者的嗓音傳遞給他人。作為一名朗讀者,，我深深地感受到朗讀對(duì)自己的成長(zhǎng)與啟迪,。在我與書本相伴的日子里，我體驗(yàn)到了朗讀的魅力,，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì),。

第二段：朗讀增強(qiáng)理解力。

朗讀有助于增強(qiáng)對(duì)書中內(nèi)容的理解力,。通過(guò)攝入文字,，并將其口頭表達(dá)出來(lái)，我們能更加深入地理解作者的意圖和思想,。在朗讀的過(guò)程中,，我們不僅需要抓住每一個(gè)字眼和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還要注意語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏的變化,。這樣的過(guò)程使我能夠更好地理解書中的情節(jié)和人物,，更準(zhǔn)確地把握作者的寫作風(fēng)格和思路。

第三段：朗讀提升表達(dá)能力。

朗讀不僅幫助我們提升對(duì)書本內(nèi)容的理解力,，同時(shí)也對(duì)我們的表達(dá)能力有著積極的影響,。通過(guò)朗讀，我們積累了豐富的詞匯和表達(dá)方式,，從而有更多的選擇權(quán)來(lái)準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的想法和感受,。此外，朗讀時(shí)需要注意語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫和節(jié)奏的變化,，這培養(yǎng)了我們的語(yǔ)言感和口頭表達(dá)的能力,。通過(guò)朗讀，我發(fā)現(xiàn)自己在面對(duì)他人時(shí)更加自信,，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。

第四段：朗讀提供情感共鳴。

朗讀是一種與他人建立情感共鳴的方式,。通過(guò)讀書,，我們不僅與書中的人物產(chǎn)生聯(lián)系,，也與書中的情節(jié)和信息產(chǎn)生共鳴,。而通過(guò)朗讀，我們將自己的情感和他人分享出來(lái),，在他人的傾聽和共鳴中,，找到情感的共振。這種共鳴增強(qiáng)了我與書中世界的聯(lián)系,，也讓我更好地理解和感受書中的情感體驗(yàn),。

第五段：朗讀拓寬視野。

通過(guò)朗讀,，我們能夠拓寬自己的視野,，并與不同的文化和思想交流。通過(guò)朗讀來(lái)自不同國(guó)家和不同時(shí)代的作品,，我們能夠了解他們的思想觀念,、文化背景和情感體驗(yàn)，這讓我們具有更廣闊的視野和更開放的心態(tài),。通過(guò)朗讀,，我相信自己的世界觀和價(jià)值觀得到了深化和拓展。

總結(jié)：

朗讀不僅提升了我們的理解力和表達(dá)能力,，更讓我們與書中的世界產(chǎn)生情感共鳴,，實(shí)現(xiàn)了與他人的交流和理解。同時(shí),，在朗讀的過(guò)程中,，我們拓寬了自己的視野，加深了對(duì)世界的認(rèn)知。朗讀是一種與書本對(duì)話和交流的方式,，它讓我們變得更加智慧,、有思考能力，也讓我們的人生因書本而更加充實(shí)和豐富,。

讀者讀書心得體會(huì)篇九

讀完《讀者》原創(chuàng)版之后,，才發(fā)現(xiàn)平平淡淡才是真，所謂平淡,，就是一種真實(shí),，簡(jiǎn)單的生活，生活的瑣碎中不是缺少亮點(diǎn),，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，缺少一顆敏感的心。在《張愛(ài)玲的三朵玫瑰花》中,，知道了,，張愛(ài)玲，這位曠世才女,，不單單是一個(gè)持才傲物的遁世形象,，也是一個(gè)在生活中輾轉(zhuǎn)掙扎的血肉之軀。從藍(lán)色的妖姬中失親的敗落到母親的背棄;至紅玫瑰中青澀美好的初戀;到白玫瑰幸福溫暖的婚姻,，張愛(ài)玲的一生終于有了甜蜜,，然后一切卻來(lái)得太突然，20xx年的時(shí)光,，丈夫賴雅的年老多病,，在1958年患上了背痛疾病于1967年10月8日離逝。那年,，張愛(ài)玲47歲,，賴雅76歲?？梢哉f(shuō),，她的一生是不幸的，沒(méi)有完好的童年,，也沒(méi)有持久的婚姻,，還要照顧丈夫的病情及自己的工作，忍受著尖酸的辛苦,，張愛(ài)玲卻還是一步一個(gè)坑地挺過(guò)來(lái)了,。

有些悲涼，但很真實(shí)!張愛(ài)玲告訴我堅(jiān)持不懈,。

然而在刑世嘉德《總有一天》中,，凡?高這個(gè)人物赤裸裸展現(xiàn)了在我眼前,。凡?高愛(ài)畫勝于生命，但人們的無(wú)知于詛罵,，讓凡?高陷入了一種痛苦之中,，他畫那些色彩灰暗，造型凝重的作品,，將生命與畫筆融為一體,。高興的事，雖然父親終于終止了對(duì)凡?高的資助,，但親弟弟的資助卻沒(méi)有斷過(guò),，然而，在這時(shí),，又出現(xiàn)了在凡?高生命重要的一個(gè)人——阿爾,，兩人很快窮投意合，無(wú)事不談……上帝終究是捉弄人的,，正凡?高在畫第五幅《向日葵》時(shí)兩人的藝術(shù)理念發(fā)生分歧,，阿爾離凡?高而后，凡?高的人生頓時(shí)陷入陰霾,。一次次的打擊,，一次次的懷疑，還有負(fù)擔(dān)日重的弟弟,，凡?高在1890年選擇自殺,，那年她37歲,。

凄涼而悲慘凡?高告訴我追求夢(mèng)想,。

每一個(gè)故事都是一個(gè)道理，要你去了解他,，走近他并感受他,。在《讀者》原創(chuàng)版中的右下角有一個(gè)傾醒目的標(biāo)題：面朝大海，春暖花開,。詩(shī)人海子寫下了這樣一首詩(shī)：從明天起,，做一個(gè)幸福的人，喂馬,，劈柴,，周游世界，從明天起,，關(guān)心糧食和蔬菜,。我有一所房子，面朝大海,，春暖花開,。

這樣芬芳的詩(shī)句,，簡(jiǎn)單，美好,。有人說(shuō),，他的離去標(biāo)志著那個(gè)純真年代的終結(jié);有人說(shuō)，他死于孤獨(dú),，江郎才盡,。難怪，詩(shī)人海于希望做一個(gè)幸福的人,。有一所房子,，可以面朝大海，春暖花開,，還有古代那些文人詩(shī)人也希望自己可以隱退江湖,，告別哪所謂的世俗。

那個(gè)時(shí)代的我們,，會(huì)受不了金錢;受不了離合;受不了背棄;受不了那些強(qiáng)壓在我們身上的責(zé)任,。這個(gè)時(shí)代的我們，卻慢慢習(xí)慣,，變得那些所謂的物質(zhì),。

在看完《讀者》原創(chuàng)版后感受到每一篇文章都有一個(gè)不朽的靈魂，在越來(lái)越迷茫中,，灌輸我們思想道德,。

那些作品，教會(huì)我成長(zhǎng),。那些人物,，教會(huì)我愛(ài)。

讀者讀書心得體會(huì)篇十

作為讀者,，一直以來(lái),，我深深地意識(shí)到讀書對(duì)我的成長(zhǎng)和改變的影響。無(wú)論是在知識(shí)的積累上,，還是在情感世界的豐富上,，讀書都讓我感受到了一種前所未有的力量。下面,，我將結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn),，分享一些我在讀書過(guò)程中的體會(huì)和心得。

首先,，讀書的過(guò)程是一個(gè)認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程,。在翻閱書的文字之間，我仿佛在和自己展開一次深入的對(duì)話,。書籍不僅是知識(shí)的源泉,，更是思想的反射器,。每一次閱讀，都可以啟發(fā)我思考自己的人生態(tài)度和價(jià)值觀念,。例如,，在讀《老人與海》這本書時(shí),，我看到了生命的頑強(qiáng)和不放棄,，從而將這樣的精神引導(dǎo)到我的個(gè)人生活中。讀書不僅可以豐富我的思想,，也可以塑造我自己的個(gè)性,。

其次，讀書的過(guò)程是一個(gè)增強(qiáng)想象力的過(guò)程,。書籍給予了我豐富的想象空間,，讓我可以在其中創(chuàng)造出屬于自己的世界。在閱讀科幻小說(shuō)時(shí),，我會(huì)跟隨主人公的腳步,，融入到那個(gè)未知的世界中去。比如,，在讀《銀河英雄傳說(shuō)》這本書時(shí),，我感受到了一個(gè)充滿冒險(xiǎn)和探索的宇宙，它讓我對(duì)未來(lái)和未知充滿了好奇和幻想,。讀書不僅可以開拓我的想象力,，也可以使我在現(xiàn)實(shí)生活中更加積極和樂(lè)觀。

再者,，讀書的過(guò)程是一個(gè)拓寬視野的過(guò)程,。通過(guò)閱讀不同類型的書籍，我可以探索到各種不同的想法和觀點(diǎn),。不同作家的作品都有其獨(dú)特的風(fēng)格和觀點(diǎn),，這使我能夠拓寬自己的視野和思維方式,。例如,，在讀到《三體》這本科幻小說(shuō)時(shí)，我突破了傳統(tǒng)的思維,，開始思考人類與宇宙的關(guān)系,，以及科技對(duì)人類文明的影響。讀書可以使我從一個(gè)局限的個(gè)體,，逐漸變成一個(gè)超越時(shí)間和空間的存在,。

最后，讀書的過(guò)程是一個(gè)提升寫作能力的過(guò)程,。在閱讀的過(guò)程中,，我可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的句子和表達(dá)方式,，從而提高自己的寫作技巧。讀書不僅可以讓我學(xué)習(xí)到各種寫作技巧,，還可以培養(yǎng)我的思維邏輯和表達(dá)能力,。比如，在讀到《紅樓夢(mèng)》這本經(jīng)典的文學(xué)作品時(shí),，我被其中的細(xì)膩描寫和優(yōu)美敘事所打動(dòng),，從而學(xué)到了很多有關(guān)寫作的技巧和方法。讀書使我不斷提升自己,，成為一個(gè)更好的作者,。

通過(guò)讀書，我發(fā)現(xiàn)自己的思維更加理性和開闊,，我在書海中領(lǐng)略到了知識(shí)的廣度和深度,。讀書讓我感受到了不同的思想以及豐富多樣的世界觀，它使我變得更加成熟和深思熟慮,。讀書帶給我樂(lè)趣,，也給予我力量。讓我們一起通過(guò)讀書,，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步吧,！

總之，讀書是一種愉悅的過(guò)程,，也是一種改變?nèi)松倪^(guò)程,。通過(guò)讀書，我們可以發(fā)現(xiàn)自己,、激發(fā)想象力,、拓寬視野、提升寫作能力,。讀書不僅為我們注入了智慧和靈感,，更為我們的人生增色。讓我們保持閱讀的習(xí)慣,，享受這種與文字對(duì)話的愉快,，用讀書的力量來(lái)塑造更好的自己。

讀者讀書心得體會(huì)篇十一

假期里,，我看了一本書——《讀者》,，里面的故事很精彩，其中有一篇讓我至今難忘,。

故事大概是,，在美國(guó)加州的一個(gè)大草原上，生活著兩種不同的動(dòng)物,，一種是溫順的長(zhǎng)頸鹿,，另一種是兇猛的美洲豹,。長(zhǎng)頸鹿天生就是教育家，它教它的孩子任何生存技巧,，而美洲豹卻不怎么管剛出生的小豹,，甚至丟棄它們。就算有別的動(dòng)物吃小豹,，母豹有時(shí)也不會(huì)管,，小豹只能靠自己?？墒?，長(zhǎng)頸鹿用千百次的告誡換來(lái)的僅僅只是基本生存，而美洲豹因?yàn)閾碛型纯嗟慕?jīng)驗(yàn),，成為了強(qiáng)者之中的強(qiáng)者,。

這個(gè)故事告訴了我們：要想成為強(qiáng)者，就必須經(jīng)過(guò)一番磨難,。像音樂(lè)家貝多芬,，他的一生就像是為了演繹生命的悲劇。他從小就被他的的父親逼迫去學(xué)習(xí)音樂(lè),，長(zhǎng)大后,，他的耳朵也聾了?？伤麉s沒(méi)有向命運(yùn)妥協(xié),，而是向命運(yùn)抗?fàn)帲瑒?chuàng)作了驚世之曲——《命運(yùn)交響曲》,。

現(xiàn)實(shí)生活中不也如此嗎?一個(gè)農(nóng)民的孩子,，天生就是口吃，可他卻立志當(dāng)一名主持人,。因此,，他被所有的人恥笑，可他卻沒(méi)有認(rèn)輸,，而是以堅(jiān)強(qiáng)的意志,，向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。他將小石子放到嘴里含著,，不停地練習(xí)發(fā)音,。他的舌頭不知被磨破了多少次，最終,，他成功了。他就是央視著名主持人白巖松,。

每一個(gè)成功的人,，在成功前都會(huì)有許多困難在等著他們,。所以命運(yùn)是很公平的，他不會(huì)同情弱者,，它使你悲痛,，讓你受挫折。是為了讓你戰(zhàn)勝命運(yùn),，成為強(qiáng)者,。困難固然可以打擊我們，讓我們內(nèi)心受挫,，可困難也可以鍛煉我們,，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)。要相信,，當(dāng)一切暴風(fēng)雨過(guò)去之后,，你的世界將變得很美好。

讀者讀書心得體會(huì)篇十二

作為一名朗讀者,，我對(duì)讀書有著深深的熱愛(ài)和追求,。在長(zhǎng)時(shí)間的朗讀過(guò)程中，我不僅獲得了豐富的知識(shí)和閱讀的快樂(lè),，更重要的是,，我逐漸領(lǐng)悟到了閱讀的真諦和作為一名讀者應(yīng)該具備的品質(zhì)。在此,，我將分享我作為朗讀者的一些心得和體會(huì),。

第二段：培養(yǎng)沉浸感。

朗讀者應(yīng)該保持專注和沉浸感,，以在閱讀中深化對(duì)文章的理解和感知,。我發(fā)現(xiàn)，只有在靜心閱讀的過(guò)程中,，我才能真正體驗(yàn)到作品中的情感和思想,。通過(guò)培養(yǎng)沉浸感，我可以將自己置身于書中的世界,，和作者一起沉思,、感受和思考。這樣的感受深化了我的閱讀體驗(yàn),，也豐富了我的人生,。

第三段：鍛煉表達(dá)能力。

作為朗讀者,，不僅要具備良好的閱讀技巧,，還需要培養(yǎng)良好的表達(dá)能力。朗讀不僅是為了讓自己心靈得到滋養(yǎng)，更是為了與他人分享所讀之書,。我發(fā)現(xiàn),，在朗讀過(guò)程中，我可以通過(guò)聲音的抑揚(yáng)頓挫,、情感的渲染表達(dá)自己的讀書感悟,。通過(guò)多次的朗讀和自身的反思，我逐漸提升了自己的演講能力和表達(dá)能力,。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的幫助,。

第四段：傾聽他人的閱讀。

作為朗讀者,，我不僅享受自己朗讀的樂(lè)趣,，也樂(lè)于傾聽他人的朗讀。在朗讀會(huì)和朗讀比賽中,，我有幸聆聽到了許多出色的朗讀者,。他們的聲音充滿磁性，情感真摯動(dòng)人,，讓我產(chǎn)生了共鳴和啟發(fā),。通過(guò)傾聽他人的閱讀，我可以不斷學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),，提升自己的朗讀水平,。同時(shí)，傾聽他人的閱讀也讓我認(rèn)識(shí)到,，閱讀是交流的一種方式,，可以通過(guò)聲音和情感將文字傳達(dá)給他人，給予他人啟發(fā)和共鳴,。

第五段：賦予文字新的生命,。

通過(guò)一段段的朗讀，我發(fā)現(xiàn)自己在為文字賦予新的生命,。在我的朗讀聲中,，文字煥發(fā)出不同的光彩，情感與智慧在聲音中融為一體,。我意識(shí)到,，文字是有靈魂的，每個(gè)讀者都可以根據(jù)自己的理解和感受為文字賦予不同的生命,。作為一名朗讀者,，我感到非常榮幸，能夠以我的聲音和情感為文字注入新的力量,，讓它們?cè)谧x者的心中綻放,。

結(jié)尾：

作為一個(gè)朗讀者,，我深深地體會(huì)到了閱讀的無(wú)窮魅力。閱讀不僅是汲取知識(shí)的渠道,，更是一種心靈的交流和情感的流轉(zhuǎn),。通過(guò)培養(yǎng)沉浸感,，鍛煉表達(dá)能力,，傾聽他人的閱讀，以及給予文字新的生命,，我不僅豐富了自己的閱讀體驗(yàn),，也拓寬了自己的人生視野。我相信,，只要我們不斷努力和追求,，閱讀將會(huì)給予我們更多的啟迪和感動(dòng)。

讀者讀書心得體會(huì)篇十三

“你有多久沒(méi)有朗讀了?”這是央視《朗讀者》第一季宣傳片問(wèn)向觀眾的話,。第一季以“遇見”開始,，到“青春”告別;第二季懷揣“初心”，一路回歸“故鄉(xiāng)”,，《朗讀者》帶領(lǐng)人們重新拾起文學(xué)的力量,。上周六，《朗讀者》第三季再度回歸央視綜合頻道cctv-1晚黃金時(shí)間,。

如此說(shuō)前兩季《朗讀者》重在將動(dòng)人心魄的“文學(xué)之光”打在人們的頭頂,，那么全新開播的第三季，將引領(lǐng)觀眾開啟12場(chǎng)關(guān)于內(nèi)心和遠(yuǎn)方的“時(shí)空懇談”,。這一次,，節(jié)目制作人、總導(dǎo)演兼主持人董卿將與來(lái)自社會(huì)各界的48位朗讀者共讀文學(xué)經(jīng)典,，體會(huì)世間溫情,，聆聽時(shí)代濤聲。

談及回歸的動(dòng)力,，董卿說(shuō)：“做季播節(jié)目肯定是一季比一季難,，難就難在，我作為制作人,，我是否還有那樣的敏銳性,。很多人問(wèn)我，你為什么停了這么長(zhǎng)時(shí)間,，你為什么沒(méi)有按照規(guī)律每一年做一季,，可能的確有我不勇敢的地方，我覺(jué)得我還沒(méi)有準(zhǔn)備好,，我也怕我不夠好,，會(huì)讓大家失望。真正促使我邁出這一步的動(dòng)力，是我發(fā)現(xiàn)還是有很多人需要它,，對(duì)它懷抱著期待在等,。特別是經(jīng)過(guò)了20_年，我覺(jué)得我自己的內(nèi)心也是需要慰藉和疏導(dǎo)的,，《朗讀者》是一個(gè)很好的載體,，這是我們啟動(dòng)第三季的一個(gè)很重要的原因?！?/p>

這其中,，既有對(duì)昨天的回望，也有對(duì)未來(lái)的期許;既有對(duì)內(nèi)心的凝視,，也有對(duì)世界的閱覽;既有對(duì)性別的觀照,，也有對(duì)年齡的叩問(wèn)……12場(chǎng)開放式討論中，只有各抒已見,，不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案,。節(jié)目努力營(yíng)造的是一個(gè)將觸角延伸到觀眾心靈的懇談空間。

本季節(jié)目邀請(qǐng)了一批極具分量的時(shí)代人物,。他們中,，有中國(guó)工程院院士、中國(guó)載人航天工程總設(shè)計(jì)師周建平,，中國(guó)科學(xué)院院士,、北斗導(dǎo)航系統(tǒng)副總設(shè)計(jì)師楊元喜，用汗水和生命丈量祖國(guó)大地的國(guó)測(cè)一大隊(duì),，年度爆款劇《山海情》中凌教授的原型人物,、“世界菌草之父”林占熺，職業(yè)外交官,、聯(lián)合國(guó)前副秘書長(zhǎng)沙祖康,，法語(yǔ)文學(xué)翻譯家周克希，麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張桂梅,，“不見外”的廈門大學(xué)教授潘維廉,，我國(guó)第一代刑事技術(shù)警察、中國(guó)首席槍彈痕跡鑒定專家崔道植……這些或家喻戶曉,、或默默無(wú)聞的面孔被《朗讀者》帶入大眾視野,。

備受矚目的作家集群，橫跨老中青三代,。中國(guó)當(dāng)代作家蘇童,、中國(guó)先鋒派作家馬原、隱藏在泉州的“90后”文學(xué)新星陳春成等,，也將陸續(xù)登上舞臺(tái),。王蒙,、畢飛宇等一直以來(lái)為《朗讀者》的文學(xué)成色保駕護(hù)航的文學(xué)大家們，在這一季將特別現(xiàn)身每期的開篇札記中,，通過(guò)和董卿的對(duì)談,，拋出當(dāng)期話題，引發(fā)觀眾思考,。

在嘉賓的選取上,，《朗讀者》第三季則進(jìn)一步提升著領(lǐng)域的開闊性及代表性。從“國(guó)臉”康輝,、“中國(guó)手語(yǔ)律師第一人”唐帥,、“中國(guó)肺移植第一人”陳靜瑜,、“全國(guó)教育改革創(chuàng)新杰出校長(zhǎng)”唐江澎,、中國(guó)內(nèi)地首位柏林影后詠梅，到中國(guó)政法大學(xué)教授羅翔,，剛在東京奧運(yùn)會(huì)女子20公里競(jìng)走決賽中摘得銅牌的媽媽級(jí)運(yùn)動(dòng)員劉虹……當(dāng)他們娓娓道來(lái)夢(mèng)想與感動(dòng),，節(jié)目定會(huì)讓觀眾再次感嘆，大千世界別有洞天,。

此外,，戶外環(huán)節(jié)將以固定的形式出現(xiàn)在這一季節(jié)目中?！独首x者》走到戶外的第一次嘗試,，來(lái)自第二季時(shí)董卿去往湘西鳳凰古城，采訪時(shí)年94歲高齡的畫家黃永玉老人,。今年,，《朗讀者》還將嘗試進(jìn)行戶外拍攝，這些“場(chǎng)景化”朗讀嘉賓將在完全生活化的環(huán)境中,，和董卿傾心交流他們的故事,，并讓朗讀之聲傳遍山川大地。

讀者讀書心得體會(huì)篇十四

題記：從課本到書本,，從課堂到課外,，從閱讀到生活，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程,；從被動(dòng)到主動(dòng),，從有意到無(wú)意，從強(qiáng)制到自發(fā),，這是一個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的成長(zhǎng)歷程,。讀了以下這段文字，你會(huì)看到一個(gè)熱愛(ài)讀書,，熱愛(ài)寫作的文學(xué)小女孩的身影,。

說(shuō)到愛(ài)孩子,，我們會(huì)想到冰心奶奶；說(shuō)到孩子們愛(ài)的,，不僅是冰心奶奶,，還有冰心奶奶的書。

《寄小讀者》這本書,，我們可以稱它為一封信,，更可以說(shuō)，這是冰心奶奶用對(duì)孩子們的愛(ài)凝聚而出的一封信,。

《寄小讀者》一開始就寫了冰心奶奶離開母親,，在火車上看到一對(duì)母女，女兒不住地撒嬌要水,，而母親和她談話的態(tài)度,，又似愛(ài)憐，又似斥責(zé),。這一幕深深地烙在了冰心奶奶的心里,，因此，她想起了自己的母親,，臨風(fēng)偷灑了幾點(diǎn)酸淚,。那是冰心奶奶第一次離開家，離開父母,，而冰心奶奶硬是沒(méi)有在父母面前揮淚,，當(dāng)看到了火車上的母女兩人，卻又觸情生情,。

生活中,，我們總是不斷向父母索要，全然是家里的王子公主,，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活,，卻從未體會(huì)過(guò)父母的感受。冰心奶奶寫這一章,，寫自己離開父母的懷抱,，不正是想讓我們長(zhǎng)大，不正是想讓我們明白,，從現(xiàn)在起記得多擁抱一下父母,，多孝順父母，只因他們?yōu)榱宋覀兎瞰I(xiàn)了青春,，奉獻(xiàn)了一切,，他們硬是把畢生的期望都寄托給了我們。而這只是第一章,，她的一次見聞,，而她的第一個(gè)見聞,，就給予我們這么多感慨。但如果單單從文字,，從一本書的角度說(shuō),，《寄小讀者》的每個(gè)字，每一句都能讓我體會(huì)到文字的美妙,，不得不說(shuō)《寄小讀者》是一本浸潤(rùn)心靈的美文集,。

當(dāng)我閑余之時(shí)翻開這本書、這封信,，就像徜徉在無(wú)盡的春景中,，沐浴著舒服的暖陽(yáng)，一路歡歌,，一路奔跑,。細(xì)細(xì)凝神體會(huì)這些文字的奧妙時(shí)，我又會(huì)為冰心奶奶路上的見聞低頭沉思,，為冰心奶奶童年的趣事?lián)P起微笑,。

冰心奶奶對(duì)少年兒童是多么喜愛(ài)，而我們也喜愛(ài)著冰心奶奶的童心,，喜愛(ài)。

著她這一部暖心之作——《寄小讀者》,。

后記：特別喜歡小作者的“暖心”二字,，冰心奶奶的一顆童心，一份對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)的確珍貴,，但小作者對(duì)冰心奶奶作品的解讀,，那份別樣的體會(huì)更是難能可貴！

讀者讀書心得體會(huì)篇十五

作為中國(guó)最有商業(yè)價(jià)值的傳統(tǒng)文學(xué)作家,，麥家曾憑借諜戰(zhàn)小說(shuō)《暗算》摘得中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”,，由他的每一部小說(shuō)都被改編成影視劇，曾一度掀起中國(guó)當(dāng)代諜戰(zhàn)影視的狂潮,。

雖然麥家憑借作品在業(yè)界和讀者群中獲得了巨大的影響力,，但在生活中，他行事低調(diào)內(nèi)斂,，極少在公眾面前講述自己的個(gè)人生活,。此次，在《朗讀者》節(jié)目中,，麥家是第一次公開分享自己與兒子的父子故事,。

“兒子，當(dāng)你看到這封信時(shí),，你已在我萬(wàn)里之外,，我則在你地球的另一端,。地球很大，我們太小了,，但我們不甘于小,，我們要超過(guò)地球，所以你出發(fā)了,。這是一次蓄謀已久的遠(yuǎn)行,，為了這一天，我們都用了十八年的時(shí)間作準(zhǔn)備;這也是你命中注定的一次遠(yuǎn)行,，有了這一天,，你的人生才可能走得更遠(yuǎn)……”《致信兒子》是一封麥家寫給遠(yuǎn)在美國(guó)留學(xué)的兒子的信件，字里行間,，不但有麥家對(duì)兒子的叮嚀囑咐,、有對(duì)生活感悟的分享、對(duì)人生的探討,、也有不吝表達(dá)的切切愛(ài)子之心,。

茅獎(jiǎng)作者也曾頭疼兒子的青春期。

周六播出的《朗讀者》以“選擇”作為主題,。而麥家關(guān)于“選擇”的故事,，關(guān)于自己當(dāng)時(shí)正處在叛逆青春期的兒子?！昂芏嗳说那啻浩诙加信涯骐y弄的一面,。面對(duì)這種有問(wèn)題的青春，父母應(yīng)該怎么辦?是選擇放棄還是堅(jiān)持?忍耐還是放任?”以父親的身份,，麥家分享了自己與兒子的點(diǎn)滴,。

采訪中，麥家說(shuō)：“我的兒子青春期可以說(shuō)是特別的作,、特別的叛逆,。”麥家直言,，青春期來(lái)了就是“鬼敲門”,，高中開始，兒子就把自己封閉了起來(lái),，三年全部待在家里,，每天把自己關(guān)在房間里，打游戲,、上網(wǎng),、聊天、惡作劇,。對(duì)于兒子,，麥家無(wú)數(shù)次想放棄,，因?yàn)槿虩o(wú)可忍，但是最后又無(wú)可奈何,。

“我們始終不放棄,，每天把老師請(qǐng)到家里來(lái)，但很多老師上了幾天后就勸我,，麥家,，還是算了?！眱鹤託庾吡思彝ソ處?，麥家卻仍然不放棄尋求讓孩子可以繼續(xù)接受教育的途徑，甚至一度自己掏錢開了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，只是為了讓兒子和同齡人在一起,，然而最后還是以失敗告終。但麥家一直未停止對(duì)兒子的陪伴,，他說(shuō)：“年輕人,，或者說(shuō)青春期就是一個(gè)危險(xiǎn)，可以上天也可以入地,，可以是一把刀也可以是一朵鮮花,。我們作為長(zhǎng)輩，只有一種選擇,，幫助他變成一朵花,，抹平堅(jiān)韌的地方。幫助他度過(guò)最搖擺不定,，定時(shí)炸彈的這樣一個(gè)階段?！?/p>

終于,，麥家的兒子到了本該高考的時(shí)候，情況發(fā)生了變化,?？吹皆?jīng)的小伙伴們都開始努力讀書，紛紛準(zhǔn)備出國(guó)讀大學(xué),，孩子突然意識(shí)到和朋友們的差距,。“他本身英語(yǔ)基礎(chǔ)很好,，人也聰明,，努力了半年，靠著他的童子功過(guò)了英語(yǔ)關(guān),，通過(guò)了6所美國(guó)那邊大學(xué)的申請(qǐng),?！碑?dāng)有一天兒子告訴麥家，自己被一所大學(xué)錄取了,，麥家一度完全不信,，經(jīng)過(guò)確認(rèn)才喜出望外，“他申報(bào)了八所學(xué)校,，陸陸續(xù)續(xù)過(guò)了六所,，包括他現(xiàn)在正在讀的費(fèi)城藝術(shù)大學(xué)，還給12000元(美金)的獎(jiǎng)學(xué)金,?！丙溂姨峒皟鹤樱坪踉趹c幸自己當(dāng)初選擇陪伴兒子,，“現(xiàn)在他的情況也比我期待得要好,，學(xué)業(yè)不錯(cuò)，也交到了朋友,。其實(shí)兒子雖然話不多,，但是為人正派，受人歡迎,。當(dāng)初我的選擇,，就是用我的力量來(lái)保護(hù)他，陪著他承受青春期的痛,?！?/p>

讀者讀書心得體會(huì)篇十六

《讀者》雜志是我每個(gè)月必買的讀物之一。每一期的雜志都有精選的好書推薦,，無(wú)論是小說(shuō),、歷史、傳記還是自助成長(zhǎng)類的書籍,，都讓我受益匪淺,。通過(guò)閱讀《讀者》，我不僅得到了讀書的樂(lè)趣,，還培養(yǎng)了自己的閱讀能力和思考能力,。

第二段：享受閱讀的樂(lè)趣。

讀書的樂(lè)趣源自于從書中獲取知識(shí)和閱讀的過(guò)程中的愉悅感受,。而《讀者》為我提供了各種各樣的書籍推薦,，讓我有機(jī)會(huì)閱讀不同領(lǐng)域的優(yōu)秀作品。無(wú)論是歷史文化類的書籍還是哲學(xué)思考類的作品,，每本書都帶給我不同的視角和思考方式,。在閱讀中，我仿佛與作者進(jìn)行了一次心靈的對(duì)話，明白了作者的用心和思考,，同時(shí)也得到了閱讀的愉悅,。

第三段：提升閱讀和思考能力。

《讀者》雜志不僅讓我享受到了閱讀的樂(lè)趣,，還提升了我的閱讀和思考能力,。通過(guò)對(duì)文章的閱讀，我不僅能夠理解作者的觀點(diǎn)和思考方式,，還學(xué)會(huì)了如何分析和解讀文本,。每一篇推薦文章的背后都有《讀者》編輯團(tuán)隊(duì)的精心篩選，他們將復(fù)雜的觀點(diǎn)和內(nèi)容用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言呈現(xiàn)出來(lái),，讓讀者更容易理解和接受,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀，《讀者》培養(yǎng)了我批判性思維和理解能力,，讓我能夠更好地思考和分析問(wèn)題,。

第四段：傳遞智慧和共鳴。

讀書不僅僅是為了獲取知識(shí),，更重要的是獲得智慧,。《讀者》推薦的書籍往往代表著當(dāng)下的思潮和價(jià)值觀,，通過(guò)閱讀這些書籍,，我與作者之間形成了某種形式上的共鳴。在與作者的對(duì)話中,，我看到了自己的不足與不完美,，也領(lǐng)悟到了一些人生的道理和智慧。這種共鳴讓我更加熱愛(ài)讀書,，也更加珍惜每一本書的價(jià)值,。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)閱讀《讀者》,，我充分體會(huì)到了讀書的樂(lè)趣和閱讀的重要性,。每一期的雜志都為我推薦了許多精彩的書籍，讓我在思考和理解中成長(zhǎng),。與作者的對(duì)話讓我觸摸到了人類智慧的邊界，并讓我認(rèn)識(shí)到自己需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。作為一個(gè)讀者,，《讀者》不僅提供了豐富的閱讀資源，還培養(yǎng)了我批判性思維和理解能力,。讀書如同行走在一片廣闊的知識(shí)海洋中,，而《讀者》就像是一盞明燈，在黑暗中為我指引方向。我將一直保持讀書的習(xí)慣,，不斷豐富自己的知識(shí)和智慧,。

讀者讀書心得體會(huì)篇十七

第一段：引言（100字）。

讀書是一種默契的對(duì)話,，朗讀則是讀書的一種特殊方式,。作為朗讀者，筆者深感朗讀不僅僅是聲音的發(fā)出,，更是心靈與文字的親密接觸,。朗讀之道不僅需要感受作品的情感與意境，還需要體味自己在其中的存在,。通過(guò)朗讀,，我逐漸領(lǐng)悟到了朗讀者讀書之道的心得與體會(huì)。

第二段：深入感受（250字）,。

在朗讀過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)自己需要全身心地融入到作品中。我不僅要理解作品的表層意思,，還要深入挖掘其中的內(nèi)在含義,。通過(guò)深入感受作品，我可以理解作者的情感表達(dá),，領(lǐng)悟作品背后的哲理和思想,。例如，當(dāng)我朗讀奧斯汀的《傲慢與偏見》時(shí),，我能夠理解到社會(huì)階級(jí)的差異對(duì)人們的生活和愛(ài)情產(chǎn)生的影響,。通過(guò)感受作品的獨(dú)特之處，我能夠更好地朗讀出作品的情感,。

第三段：聲音的韻味（250字）,。

朗讀者不僅要將作品的情感表達(dá)出來(lái)，還需要發(fā)揮聲音的韻味,。正如音樂(lè)中的節(jié)奏與曲調(diào),，朗讀中的聲音也需要有律動(dòng)感。通過(guò)掌握語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速,，我可以將作品中的情感完美地傳遞給聽者,。韻味的發(fā)揮需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練和積累。當(dāng)我朗讀著海明威的《老人與?！窌r(shí),，我特意調(diào)整了語(yǔ)速和聲調(diào)，使聽者能夠更好地感受到主人公堅(jiān)持不懈的精神,。聲音的韻味不僅僅可以讓聽者更好地進(jìn)入作品,，也可以增強(qiáng)我對(duì)作品的理解和感受,。

第四段：讀書與思考（300字）。

讀書是一種思考的過(guò)程,，朗讀則是將思考展現(xiàn)出來(lái)的方式,。在朗讀中，我不僅要理解作品的情節(jié)和人物,，還要深入思考作品中的道理和啟示,。通過(guò)讀書，我能夠?qū)W習(xí)到不同的人生哲理和真理,。而通過(guò)朗讀,，我能夠?qū)⒆约旱乃伎寂c作品結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步增加對(duì)作品的理解和感悟,。朗讀者讀書之道的核心在于將自己的思考能力與作品結(jié)合起來(lái),，通過(guò)朗讀來(lái)傳遞出深邃的思想。

第五段：朗讀的價(jià)值（300字）,。

朗讀是一種對(duì)文字的傳承與表達(dá),，是一種文學(xué)藝術(shù)的體驗(yàn)和分享。通過(guò)朗讀,，我能夠?qū)?yōu)秀的作品呈現(xiàn)在更多的人們面前,，讓他們能夠感受到文字的魅力和思想的力量。在朗讀過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)自己不僅僅是讀者,，也是作品的傳遞者和創(chuàng)造者。我通過(guò)朗讀,，可以將自己對(duì)作品的感悟傳達(dá)給聽者,，與他們共同探索作品的深度和廣度。朗讀者讀書之道的最大價(jià)值在于讓作品更加生動(dòng)地存在于我們的生活中,，讓我們共同感悟和思考作品中的內(nèi)涵,。

第六段：總結(jié)（100字）。

朗讀者讀書之道是一種文學(xué)的修養(yǎng)與素養(yǎng),。通過(guò)深入感受作品,、發(fā)揮聲音的韻味、結(jié)合自己的思考,，我們能夠更好地理解和傳遞作品的情感和思想,。朗讀者讀書之道不僅僅是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù),。在不斷的朗讀中,，我們將感悟到更多的人生智慧和真理，成為更好的自己,。

讀者讀書心得體會(huì)篇十八

《讀者》雜志發(fā)掘人性中的真、善、美,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,。《讀者》在刊物內(nèi)容及形式方面與時(shí)俱進(jìn),，追求高品位,、高質(zhì)量，力求精品,，并以其形式和內(nèi)容的豐富性及多樣性,，贏得了各個(gè)年齡段和不同階層讀者的喜愛(ài)與擁護(hù)。本文是《讀者》的讀書心得,，僅供參考,。

讀完《讀者》原創(chuàng)版之后，才發(fā)現(xiàn)平平淡淡才是真,，所謂平淡,，就是一種真實(shí)，簡(jiǎn)單的生活,，生活的瑣碎中不是缺少亮點(diǎn),，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，缺少一顆敏感的心,。

上帝終究是捉弄人的,，正凡?高在畫第五幅《向日葵》時(shí)兩人的藝術(shù)理念發(fā)生分歧，阿爾離凡?高而后,，凡?高的人生頓時(shí)陷入陰霾,。一次次的打擊，一次次的懷疑,，還有負(fù)擔(dān)日重的弟弟,，凡?高在1890年選擇自殺，那年她37歲,。凄涼而悲慘凡?高告訴我追求夢(mèng)想,。每一個(gè)故事都是一個(gè)道理，要你去了解他,，走近他并感受他,。在《讀者》原創(chuàng)版中的右下角有一個(gè)傾醒目的標(biāo)題：面朝大海，春暖花開,。詩(shī)人海子寫下了這樣一首詩(shī)：從明天起,，做一個(gè)幸福的人，喂馬,，劈柴,，周游世界,，從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜,。我有一所房子,，面朝大海，春暖花開,。這樣芬芳的詩(shī)句,，簡(jiǎn)單，美好,。有人說(shuō),，他的離去標(biāo)志著那個(gè)純真年代的終結(jié);有人說(shuō)，他死于孤獨(dú),，江郎才盡,。難怪，詩(shī)人海于希望做一個(gè)幸福的人,。有一所房子,，可以面朝大海，春暖花開,，還有古代那些文人詩(shī)人也希望自己可以隱退江湖,，告別哪所謂的世俗。那個(gè)時(shí)代的我們,，會(huì)受不了金錢;受不了離合;受不了背棄;受不了那些強(qiáng)壓在我們身上的責(zé)任,。這個(gè)時(shí)代的我們，卻慢慢習(xí)慣,，變得那些所謂的物質(zhì),。

在看完《讀者》原創(chuàng)版后感受到每一篇都有一個(gè)不朽的靈魂，在越來(lái)越迷茫中,，灌輸我們思想道德,。那些作品，教會(huì)我成長(zhǎng),。那些人物,，教會(huì)我愛(ài)。

由于我的車被撞去大修,，我今天上班就坐公共汽車了,，不用費(fèi)腦筋了，感覺(jué)很美,，從廂紅旗坐車,，到香山在轉(zhuǎn)車時(shí)，看到一個(gè)報(bào)刊亭上有《讀者》雜志,，想起了一個(gè)朋友對(duì)這本雜志的講評(píng),，我隨手買了一本,，因?yàn)檫€有近四十分鐘的坐車路程，順便閱覽一下,，豈不是兩全其美的事,，這本雜志過(guò)去自己也很喜歡，堅(jiān)持好長(zhǎng)時(shí)間的不間斷閱讀,，后來(lái)很多事情就放下了，坐到車上先大概地看了一下,，覺(jué)得還是那么清心,，內(nèi)容還是那么新穎，不免有些感慨,，這本雜志的創(chuàng)作信條真是太難得了,。細(xì)細(xì)地看下去，感受還是很多的,。

卷首語(yǔ)是《將生命當(dāng)成租賃》內(nèi)容是目前,，在韓國(guó)非常流行一種“死一把”活動(dòng)，參與這個(gè)活動(dòng)的人首先要進(jìn)行一個(gè)以“生命的意義”為題的測(cè)試,，留下肖像,，寫下遺囑，然后穿上麻布做的的壽衣躺進(jìn)棺材里,。體驗(yàn)者能在棺材中聽到哭聲,，大約十五分鐘后，工作人員在打開棺材,，體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束,。據(jù)主創(chuàng)人員介紹，設(shè)計(jì)這種“死一把”活動(dòng),，目的是為了讓人們反省過(guò)去,，珍惜現(xiàn)在，更好地面對(duì)未來(lái),。這真是巧合,，我昨天就經(jīng)歷了那生死一瞬間。我真的深有感觸,，就象里說(shuō)的那樣:“國(guó)人有句俗話:不見棺材不掉淚,。只有真正地面對(duì)死亡時(shí)，人的心態(tài)才會(huì)發(fā)生根本性變化,。生命有如某種租賃,，只不過(guò)這種租賃有好有壞，有長(zhǎng)有短,，有悲有喜而已,。說(shuō)得精辟,，不多說(shuō)了，因?yàn)檫@是個(gè)很沉重的話題,，再說(shuō)下去就會(huì)受到親人們的批評(píng)了,。叫我感到好的地第二篇，題目是“高貴”,，這樣寫道:“那些內(nèi)心高貴的人,，即便挫折不斷，即便被壓迫在人生的谷底,，他區(qū)別于他人的,，是擁有一張從容不迫的純正的臉。臉如同一個(gè)人的心,。林肯說(shuō),，一個(gè)人活到四十歲，就該對(duì)自己的臉負(fù)責(zé),。在父母的無(wú)私之愛(ài)中孕育出的清純美麗的臉,，四十年后是否還能夠不染濁塵，無(wú)阿諛之風(fēng),、汲汲之氣‘躲閃之態(tài).....這取決于我們自己,。”說(shuō)得不錯(cuò),，一個(gè)真正高貴的人,，是具備了高貴的情感，在其善良,、純正的面容之下往往藏著隱痛,，而他們更以升華自我的方式超越了那種痛楚與沉淪。在《有一些錯(cuò)不必糾正》的,，講的是這樣一個(gè)故事,，一個(gè)孩子因?yàn)樽约旱纳眨蚋改柑岢鲑|(zhì)疑,，為了不讓自己有一個(gè)錯(cuò)誤的生日伴我終生,，他開始讓父母好好回憶，直到母親流淚,，父親的指責(zé),，你究竟想干什么，父親的話讓他明白了,，想用所謂的科學(xué),，去懷疑、否定父母為之的美好記憶。他們的記憶是那么溫馨,，又是那么辛酸.....哪一個(gè)更重要呢?這樣這個(gè)孩子在他十八歲的時(shí)候懂得了一個(gè)道理:這世上,，有一些事情，明知道是錯(cuò)的,，但不必去糾正,。

看完之后，我心里非常感動(dòng),，人與人之間就應(yīng)該多一份理解,，特別是親情，更應(yīng)該包容,。這本雜志還有好多值得一看,，《心中的財(cái)神》心中的財(cái)神或許是你獲取財(cái)富的一種信念?！对趧e人的生活中》有這樣一段話:我們要坦誠(chéng)地承認(rèn)，我們?cè)诰袷澜缟系膮T乏,，在心理上的慌亂,。只有誠(chéng)實(shí)地面對(duì)這種匱乏與慌亂，我們才可能找到自己方向,。即使我們用了那么多別人的名詞與概念來(lái)武裝自己,，或者逃避其中，我們也不可能變成別人,。

《托爾斯泰燈》中說(shuō)到:每個(gè)人心里都有一盞燈,，人不是由于決心才有毅力。一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史,，取決于他的閱讀史,。只有閱讀才能最有效的培養(yǎng)人的精神生活習(xí)慣，而好的習(xí)慣又形成性格,，性格決定人生,。

一位畫家，為坐在馬路邊正在乞討的一位乞丐畫了一幅臉部素描,。起初,，乞丐并沒(méi)有認(rèn)出紙上那個(gè)神態(tài)自信、倨傲不羈的人就是自己,。當(dāng)畫家向他指明后,，網(wǎng)，他顯然十分震驚,。半晌之后,，他語(yǔ)氣堅(jiān)定地告訴畫家:“如果這就是您眼中的那個(gè)人，那他就一定是將來(lái)的我,?！惫?，若干年后，再次出現(xiàn)的他已經(jīng)獲得了事業(yè)上的成功,。

這是《讀者》刊登的一則短小精悍的小故事,。述說(shuō)了這樣一個(gè)發(fā)人深省的人生哲理:自信，可以讓人生更加精彩!人生的旅途上,，本來(lái)就布滿了荊棘,，能否抵達(dá)理想的高地，就看你有沒(méi)有勇氣穿越過(guò)去,。而這勇氣的組成因素中,，最為關(guān)鍵的當(dāng)然是非自信莫屬了。你盡可以先別想著前面的路有多么難走,，而要相信:我一定能走過(guò)去!然后鼓足勇氣,，大步向前;而不要紅著臉，靦腆地自言自語(yǔ):“我……我不行,?！币粋€(gè)已經(jīng)很有事業(yè)的，或者有著成就的人,，往往不會(huì)輸給別人,，而恰恰輸給自己的內(nèi)心。信心,，并不一定要是別人給予的,，自己的潛能可能藏在心的深處，很難觸及,，很難說(shuō)服自己擺脫那個(gè)讓自己禁錮的囚籠,，有的時(shí)候，給自己鼓舞,，能行的,，就算要拼搏的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，就算是要更努力,，但是,，最終的目的都能達(dá)到，沒(méi)有太晚,，沒(méi)有不可能,，只有，要不要,，能不能,，有沒(méi)有信心，讓自己成功。退縮不是面對(duì)問(wèn)題的正確方式,，有勇氣的人才會(huì)是一個(gè)成功的人,。

正如同如果你不去做生活的主人，那你只會(huì)成為自卑的仆人!將在懊惱與嫉妒中消逝自己的青春,。相信自己,，闊步走進(jìn)荊棘叢吧!當(dāng)你傷痕累累地走出來(lái)時(shí)，溫暖的陽(yáng)光將會(huì)灑滿你的全身,，每一個(gè)毛孔都將感受到金色的喜悅,。只有經(jīng)歷過(guò)苦難的人才會(huì)懂得:信心對(duì)于成功是多么重要。所以,，請(qǐng)大聲告訴自己:“我——能行!”成功這個(gè)終點(diǎn),，鋪向這個(gè)終點(diǎn)的道路興許是彎彎曲曲的，曲折不平,，或許,，可以不費(fèi)力。但是,，關(guān)鍵就在這個(gè)起點(diǎn),，你真的有勇氣走向這個(gè)重點(diǎn)么?對(duì)于那個(gè)未知，鼓起勇氣,，就算是會(huì)艱辛，會(huì)困難,，也要走下去,。相信自己，能行,，那就能行,。生活，是個(gè)迷宮,，會(huì)碰撞,，也許努力了過(guò)后又會(huì)回到那個(gè)原點(diǎn)，但是,，如果寸步不移,，就一定不會(huì)成功，在失敗中取得經(jīng)驗(yàn),，一步步留下的不是別的,，而是豐厚不會(huì)丟失的經(jīng)驗(yàn)。如果有信心,，有勇氣,，成功的開拓者并不都是那些富二代。更多的是那些有膽識(shí)的，會(huì)把握時(shí)機(jī)的人,。

丹尼斯·威特勒曾說(shuō)過(guò):“成功者的態(tài)度包含眾多的成份,。但是，最重要的是具有自信心,?！迸笥眩?qǐng)高高舉起信心這盞明燈,，它將引導(dǎo)你在漆黑的夜里找到光明的前途,。就如彩虹下那顆心，自信,，光明,。

讀者讀書心得體會(huì)篇十九

《讀者》是一本經(jīng)典的中文雜志，以其豐富的內(nèi)容和卓越的質(zhì)量享譽(yù)讀者,。其中的讀書心得欄目更是給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和感動(dòng),。通過(guò)閱讀《讀者》的讀書心得，我不僅加深了對(duì)某些經(jīng)典著作的理解,，也得到了大量的思維火花,。下面，我將結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn),，分享一些我在《讀者》讀書心得欄目中獲得的心靈觸動(dòng)和收獲,。

第二段：書中的智慧。

在《讀者》讀書心得中,，我常常能夠感受到書籍中的智慧,。比如，在一篇讀者的心得中,，我讀到了《飄》這本書,，這本名著不僅讓我追尋了愛(ài)情和堅(jiān)持的力量，也教會(huì)了我如何處理人際關(guān)系,。另外,，還有一篇讀者的心得讓我深情思索《人性的枷鎖》，這本書向我展示了人性最悲情和最美好的一面,，讓我對(duì)人們的善良和邪惡有了更深的體會(huì),。這些書中的智慧使我對(duì)人生和世界有了更全面的認(rèn)識(shí)。

第三段：思想的碰撞,。

在《讀者》的讀書心得中,，作者們往往能夠用簡(jiǎn)練的文字引起我的共鳴和思考。他們的文章總是充滿著智慧和哲理,，讓我不禁想要投身其中,。尤其是一篇讀者對(duì)于《三國(guó)演義》的讀書心得,，作者深入淺出地分析了書中人物的性格和心理，讓我對(duì)歷史人物的行為和思考有了更深入的思考,。這些思想的碰撞,，令我在閱讀的同時(shí)也在不斷成長(zhǎng)。

第四段：激發(fā)閱讀興趣,。

《讀者》讀書心得是一個(gè)很好的閱讀推薦平臺(tái),，他們的推薦往往能激發(fā)我的閱讀興趣。通過(guò)一篇讀者對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的讀書心得,，我重新審視了這本名著,，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)和獨(dú)特之處。這篇讀者的心得不僅讓我對(duì)《紅樓夢(mèng)》的情節(jié)和人物更加熟悉,，也讓我對(duì)古代中國(guó)的文學(xué)藝術(shù)有了新的認(rèn)識(shí),。這種激發(fā)閱讀興趣的力量，不僅讓我對(duì)閱讀更加熱愛(ài),，也讓我拓寬了視野,。

第五段：堅(jiān)持和批判思考。

在《讀者》的讀書心得中,，我發(fā)現(xiàn)許多讀者都能夠堅(jiān)持進(jìn)行批判性思考,。他們不僅僅是對(duì)書中內(nèi)容的陳述，更是對(duì)書中思想的深入分析,。比如,，在一篇讀者對(duì)于《1984》的讀書心得中，作者深入探討了極權(quán)主義和個(gè)人自由的矛盾,，這引起了我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和政治體制的思考,。這種堅(jiān)持和批判性思考精神，成為我在閱讀中的榜樣和動(dòng)力,。

總結(jié)：

通過(guò)《讀者》讀書心得這個(gè)欄目，我不僅僅享受了閱讀的樂(lè)趣,，也獲得了很多智慧和思想的啟迪,。這些讀者的心得不僅僅是對(duì)書中情節(jié)的陳述，更是對(duì)人生思考的提醒,。通過(guò)閱讀這些心得,，我體會(huì)到了閱讀的力量和智慧的魅力。期待能夠在《讀者》讀書心得中繼續(xù)獲得更多的啟發(fā)和成長(zhǎng),。